- Cô dẫn dắt giới thiệu nội dung của câu truyện: Trong cơ thể người tay nào cũng quan trọng như nhau, mỗi tay có một việc phù hợp, biết phối hợp nhịp nhàng hai tay thì việc gì cũng d[r]
(1)Tuần thứ: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN Thời gian thực số tuần : Tên chủ đề nhánh : Thời gian thực hiện: Số tuần A TỔ CHỨCÁC HĐ Nội dung hoạt động Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị
Đ
ón
T
rẻ
T
h
ể
d
ụ
c
sá
n
g
Đón trẻ
Thể dục sáng
- Điểm danh
- Cơ liềm nở đón trẻ từ tay phụ huynh, tạo cảm giác an toàn thoải mái cho trẻ đến lớp
- Trẻ đến lớp biết chào cô, chào người thân
- Trẻ biết tự cất đồ cá nhân vào vị trí quy định lớp
- Trẻ biết tập động tác phát triển chung theo cô - Trẻ biết di chuyển đội hình vịng trịn, hàng ngang giãn cách theo hiệu lệnh - Trẻ có thói quen tập thể dục sáng
- Theo dõi trẻ đến lớp
- Vệ sinh thơng thống phịng học
- Sân tập an toàn
- Băng nhạc tập thể dục
(2)BẢN THÂN
Từ ngày 21/09/2020 đến ngày 16/10/2020. Tôi ai
Thời gian thực 21/09/2020 đến 25/09/2020. HOẠT ĐỘNG
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
- Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập, sức khỏe trẻ tuần học qua
- Nhắc nhở trẻ chào cô, chào người thân, cất đồ dùng nơi quy định
- Cơ trị chuyện với trẻ chủ đề thân, xem tranh ảnh thể bé
- Cô hướng dẫn trẻ vào chơi tự góc
- Nhắc nhở trẻ chơi đồn kết, giữ gìn đồ dùng, đồ chơi
- Chào cô, bố ,mẹ cất đồ dùng vào nơi quy định
- Trị chuyện
- Tự chơi góc
1/ Ổn định tổ chức :
Trò chuyện trẻ chủ điểm
- Kiểm tra sức khỏe cho trẻ
- Trị chuyện
- Kiểm tra sức khỏe 2/ Nội dung :
* Khởi động:
- Cho trẻ khởi động theo nhạc , kết hợp kiểu * Trọng động: Tập BTPTC :
+ Hơ hấp: Hít vào thật sâu; Thở từ từ
+ ĐT Tay: Đưa tay lên cao, phía trước, sang hai bên + ĐT Bụng:
- Quay sang trái, sang phải, kết hợp tay chống hông hai tay dang ngang, chân bước sang phải, sang trái
+ ĐT Chân:
+ Đưa phía trước, đưa sang ngang, đưa phía sau * Hồi tĩnh :
- Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng theo nhạc
- Trẻ thường, mũi bàn chân, gót chân, chạy chậm , chạy nhanh, khom lưng, thường, hàng
- Trẻ tập động tác theo cô
- Đi lại nhẹ nhàng theo nhạc
3/ Kết thúc : Nhận xét – tuyên dương - Nhận xét
- Gọi tên trẻ theo danh sách - Dạ cô
(3)HĐ Nội dung hoạt động Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động góc
+ Góc đóng vai: Chơi “Gia đình”, “Phịng khám bệnh”, “Cửa hàng ăn uống/ Cửa hàng thực phẩm/ Siêu thị”
+ Góc xây dựng/Lắp ghép: Xây dựng “Khu cơng viên vui chơi, giải trí”, “Cơng viên”, “Ngơi nhà bé”, Xếp hình “Bé tập thể dục”
+ Góc tạo hình: Cắt, dán “Bé tập thể dục”, “Người máy”, “Thêm vào phận thiếu”, Chơi “Xưởng sản xuất đồ chơi búp bê”
+ Góc âm nhạc: Hát, múa các hát có nội dung chủ đề sử dụng dụng cụ gõ đệm + Góc khám phá khoa học: Xem tranh hình vẽ phận thể; đo lập biểu đồ chiều cao, cân nặng; điểm, phân loại tạo nhóm với số lượng phạm vi 6; Chơi trò chơi “Chiếc túi kì lạ”
+ Góc sách/Thư viện: Làm sách tranh truyện “Tác dụng giác quan”, “Những ăn tơi u thích”, truyện : "Tay phải, tay trái" xem tranh truyện giữ gìn vệ sinh thể, kể lại truyện nghe
- Trẻ biết chọn vai phù hợp thể nét đặc trưng vai chơi
- Trẻ biết chọn vật liệu phù hợp xây dựng cơng trình có bố cục cân đối, hợp lý
- Trẻ biết cầm bút tô màu cách
Biết xé, dán số đồ chơi đơn giản
- Trẻ biết hát, múa hát có nội dung chủ đề sử dụng dụng cụ gõ đệm
- Trẻ biết cách phân loại lô tô theo yêu cầu - Trẻ xem tranh ảnh kể chuyện theo tranh trường MN
- Trẻ biết xem tranh, làm sách “ Tác dụng giác quan”, “Những ăn tơi u thích”, truyện : "Tay phải, tay trái" biết kể lại chuyện
- Đồ chơi bán hàng, đồ chơi nấu ăn
- Khối xây dựng loại Cây hoa, thảm
- Giấy màu, bút vẽ, giấy vẽ
- Trang phục, dụng cụ âm nhạc
- Các loại sách truyện phận thể bé, thước đo, cân, nhóm đồ dùng cá nhân phạm vi - Tranh, giấy, bìa, sách báo phận thể bé, hình ảnh đồ dùng, trang phục, ghim HOẠT ĐỘNG
(4)1.Trị chuyện chủ đề.
- Cơ trò chuyện trẻ nội dung chủ đề
- Cơ giới thiệu góc chơi biểu tượng góc cho trẻ
- Giới thiệu nội dung chơi góc chơi 2 Thỏa thuận chơi
- Con thích chơi góc nào?
- Vì lại thích chơi góc đó? - Cơ cho trẻ tự góc chơi mà trẻ thích
- Cơ cho trẻ tự nhận thẻ góc tự thỏa thuận vai chơi
3 Quá trình chơi
- Cô hướng dẫn gợi mở để trẻ chơi nội dung hoạt động
- Cơ cho trẻ thực chơi
- Góc chơi trẻ cịn lúng túng, chơi trẻ giúp trẻ hoạt động tích cực
- Trong chơi ý góc chơi có sản phẩm ( góc xây dựng, học tập, tạo hình ) khuyến khích trẻ tạo sản phẩm nhanh đẹp
- Cô nhắc nhở trẻ chơi theo nội dung góc -Trẻ chơi q/s bao qt hướng dẫn trẻ chơi - Cô chơi trẻ,cô nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết, 4 Kết thúc chơi
- Cho trẻ quan sát nhận xét góc bạn chơi, - Cô nhận xét chung - giáo dục trẻ
- Củng cố góc chơi
- Cơ cho trẻ thăm quan góc chơi , gợi mở để trẻ tự giới thiệu sản phẩm góc
- Cơ nhận xét tất góc chơi
- Lắng nghe trị chuyện
- Trẻ lắng nghe q/s - Trẻ lắng nghe
- Trẻ trả lời góc chơi
- Trẻ góc chơi mà trẻ chọn
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ góc chơi chơi - Trẻ thực chơi đoàn kết,giúp đỡ bạn chơi
- Trẻ tự nhận xét
- Trẻ lắng nghe cô nhận xét-gd
Giới thiệu sản phẩm
- Nhận xét
A TỔ CHỨC CÁC
(5)H O Ạ T Đ Ộ N G N G O À I T R Ờ I * HĐCCĐ:
+ Dạo chơi phát âm khác sân chơi
+ Hướng dẫn trò chuyện trẻ kỹ giao tiếp
+ Quan sát trò chuyện thời tiết, trao đổi vấn đề liên quan đến thời tiết sức khoẻ Mặc quần áo phù hợp với giới tính thời tiết
+ Dạo chơi sân trường, quan sát môi trường xanh, sạch, đẹp nhặt rụng * Trò chơi vận động: - “Mèo đuổi chuột”, “Chó sói xấu tính”, “Bịt mắt bắt dê”
* Chơi tự do:
+ Hát nghe đọc thơ, truyện có nội dung thân
+ Chơi với cát, nước chơi với đồ chơi, thiết bị trời
- Trẻ biết tên khu trường, biết thời tiết ngày ,nhận biết âm mà trẻ nghe
- Trẻ biết lễ phép giao tiếp với người lớn, bạn bè - Trẻ nhận biết thời tiết ngày mối liên quan thời tiết với sức khỏe thân, biết mặc quần áo phù hợp với thời tiết giới tính
- Trẻ biết trị chuyện biết giữ gìn mơi trường xanh- sạch- đẹp
- Trẻ biết cách chơi luật chơi
- Trẻ biết hát số hát chủ đề, hiểu nội dung truyện kể
- Hoạt động tự với thiết bị chơi trời - Chơi tự
- Địa điểm quan sát,dâm mát
- Tranh ảnh kỹ giao tiếp
- Mũ, giầy, dép, địa điểm quan sát dâm mát
- Rổ, khăn, thùng đựng rác
-
- Cịn,mũ sói
- Bài hát, truyện, thơ
- Thiết bị đồ chơi trời
HOẠT ĐỘNG
(6)1.Ổn định tổ chức - Cho trẻ đứng theo tổ 2 Giới thiệu bài
- Cho trẻ hát theo nhạc “ Bé tập đánh răng’’và đến địa điểm quan sát
3 Nội dung.
* Hoạt động quan sát :+ Quan sat thời tiết - Các thấy thời tiết hôm ? - Bầu trời nào?
- Giáo dục trẻ biết đội mũ trời nắng theo thời tiết hôm quan sát
- Trong sân trường hơm có thay đổi ?
- Đúng ạ.sân trường hôm đẹp, khu vực trải nghiệm cô chuẩn bị đồ dung đồ chơi
+ Cây cối khuân viên trường nào? - Cây gì? Cây có đặc điểm gì?
- Để sân trường lúc đẹp phải làm gì.?
* TCVĐ: Mèo đuổi chuột - Cô giới thiệu tên trị chơi
- Cơ hướng dẫn trẻ cách chơi luật chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Cô chơi trẻ , bao quát nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết
* Chơi tự do:
- Cho trẻ vui chơi tự do, cô bao quát , nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết
4 Nhận xét hoạt động.
- Cô nhận xét hoạt động – tuyên dương trẻ 5 Kết thúc.
- Cô củng cố hoạt động - giáo dục trẻ - Cho trẻ hát “ Mời bạn ăn”
- Trẻ hát theo nhạc
- Rất đẹp, có gió nắng - Trong xanh
- Khắp nơi trang trí đẹp
- Xanh tốt
- Cây tùng, phượng - Không vứt rác bừa bãi, không bẻ cành hái hoa
- Lắng nghe cô phổ biến cách chơi, luật chơi
- Trẻ chơi cô bạn
- Trẻ chơi tự với thiết bị đồ chơi trời
(7)Hoạt động ăn
- Vệ sinh trước ăn
- Chuẩn bi đồ dùng
- Tổ chức ăn
- Vệ sinh sau ăn
- Trẻ có kỹ vệ sinh thân thể trước ăn, biết rửa tay xà phịng lau tay khơ khăn
- Trẻ biết giúp cô giáo chuẩn bị đồ dùng trước ăn
- Trẻ có thói quen nề nếp ăn, ăn khơng nói chuyện, ăn gọn gàng, ăn hết xuất
- Trẻ biết lau miệng, tay sau ăn, biết vệ sinh nơi quy định
- Xà phòng, khăn lau
- Bàn, ghế, bát, thìa, khăn lau, đĩa đựng khăn, đĩa đựng cơm rơi - Cơm, thức ăn mặn, canh (đảm bảo theo phần dinh dưỡng theo mùa) - Chậu, khăn ướt
Hoạt động ngủ
- Chuẩn bị phòng ngủ
- Tổ chức ngủ
- Đảm bảo phịng ngủ cho trẻ thống mát mùa hè, ấm áp mùa đông
- Trẻ ngủ tư thế, ngủ sâu, ngủ đủ giấc
- Sạp ngủ, chiếu, gối, chăn
HOẠT ĐỘNG
(8)- Cô hướng dẫn trẻ vệ sinh tay chân trước ăn
- Cô cho trẻ tập trung trẻ hướng dẫn trẻ cách rửa tay theo quy trình
- Cơ bao qt nhắc nhở trẻ không tranh dành, sô đẩy tránh làm ướt khu vực rửa tay
- Cô hướng dẫn trẻ cô chuẩn bị khăn lau, đĩa đựng cơm rơi, ghế để nơi quy định
+ Tổ chức ăn :
- Cô nhắc nhở trẻ ngồi chỗ, không trêu đùa tránh làm đổ cơm
- Cô chia cơm đủ xuất, đảm bảo đủ thức ăn cho trẻ - Nhắc nhở trẻ thói quen văn minh ăn - Tổ chức cho trẻ ăn
- Cơ bao qt động viên, khuyến khích trẻ ăn hết xuất, không kiêng khem thức ăn
+ Vệ sinh sau ăn:
- Cô nhắc nhở trẻ lấy khăn lau miệng khăn ướt sau ăn vệ sinh nơi quy định
- Xếp hàng
- Rửa tay theo quy trình
- Cùng chuẩn bị đồ dùng
- Trẻ ngồi nơi quy định
- Trẻ biết mời cô, mời bạn trước ăn
- Lau miệng khăn ướt vệ sinh nơi quy định
+ Chuẩn bị phòng ngủ:
- Cơ vệ sinh phịng ngủ sẽ, đảm bảo thống mát mùa hè, ấm áp mùa đơng
- Cơ chuẩn bị phịng ngủ có đủ sạp, có chiếu, chăn gối đủ với số lượng trẻ
+ Ổn định trước ngủ:
- Cô cho trẻ đọc thơ “Giờ ngủ”
- Nhắc nhở trẻ nằm ngủ tư thế, ngủ giờ, ngủ sâu, ngủ đủ giấc
+ Tổ chức ngủ:
- Cô bao quát trẻ ngủ, động viên nhẹ nhàng trẻ khó ngủ
- Đọc thơ
- Trẻ ngủ
A TỔ CHỨC CÁC
(9)Hoạt động chiều
- Ăn chiều
- Ôn hoạt động sáng
- Hoạt động góc
- Biểu diễn văn nghệ
- Nhận xét, nêu gương
- Vệ sinh - Trả trẻ
- Trẻ có thói quen nề nếp vệ sinh
- Trẻ sinh hoạt quà chiều
- Giúp trẻ ghi nhớ lại kiến thức trẻ học buổi sáng
- Trẻ chơi góc theo ý thức trẻ
- Trẻ hát, múa ,đọc thơ, kể truyện bai học có chủ đề
- Trẻ biết nhận xét bạn, điều chỉnh hành vi tuần học tới
- Giữ gìn thân thể
- Quà chiều
- Nội dung
- Đồ dùng, đồ chơi góc
- Trang
phục,máy tính, mũ múa
- Bảng bé ngoan, cờ, phiếu bé ngoan
- Khăn ,chậu - Đồ dùng cá nhân
HOẠT ĐỘNG
(10)- Cho trẻ vận động nhẹ hát “ Bé tập đánh răng” - Phát quà chiều cho trẻ
- Cô gơi mở cho trẻ ôn lai hoạt động học buổi sáng
- Cho trẻ vào chơi góc trẻ thích Khuyến khích trẻ hoạt động góc buổi sáng mà chư hoàn thành sản phẩm, tiếp tục vào chơi
- Cơ bao quat, nhắc nhở trẻ chơi đồn kết, giữ gìn đồ dùng đồ chơi
- Cơ dẫn chương trình cho trẻ biêu diễn văn nghệ
- Cho trẻ nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan tuần,cho trẻ nhận xét bạn
- Cô vệ sinh cá nhân cho trẻ sẽ, quần áo gọn gàng trước trẻ
- Nhắc nhở trẻ chào cô, bố mẹ
- Hát theo nhạc - Ăn quà chiều - Thực
- Chơi tự góc
- Biểu diễn văn nghệ
- Nhận xét - tuyên dương, cắm cờ - Vệ sinh
- Chào cô
(11)* TÊN HOẠT ĐỘNG : Chạy chậm 150m; Ném trúng đích nằm ngang (Xa 2m) Hoạt động bổ trợ : TCVĐ: "Chung sức"
I MỤC TIÊU- YÊU CẦU : 1 Kiến thức:
- Trẻ biết trẻ biết định hướng chạy, phối hợp tay chân nhịp nhàng chạy 150m
- Trẻ biết ném trúng đích nằm ngang
- Trẻ biết kết hợp với bạn tham gia chơi trò chơi 2 Kỹ năng:
- Trẻ ơn luyện kỹ vận động ném bóng tay, phát triển thể lực cho trẻ
- Rèn kỹ chạy chậm, nhịp nhàng - Rèn khả ý quan sát
3 Giáo dục:
- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao, có tinh thần đồn kết với bạn, có ý thức rèn luyện thân thể
II.CHUẨN BỊ: 1 Đồ dùng- đồ chơi:
- cờ, thảm cỏ, rổ đựng đồ chơi, bóng nhỏ Địa điểm:
- Sân tập an toàn, sẽ, phẳng III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Hoạt động : Trị chuyện gây hứng thú. - Cơ trẻ hát hát “ Cái mũi”
- Trò chuyện đặc điểm, tác dụng phận thể bé
- Để thể khỏe mạnh phải làm gì?
2 Giới thiệu bài:
- Cô giới thiệu vận động “Chạy chậm 150m; Ném trúng đích nằm ngang”
3 Tổ chức hoạt động * Hoạt động : Khởi động
- Cơ cho trẻ thành vịng trịn vừa vừa hát “Cả nhà thương nhau”, kết hợp với kiểu đi: Đi thường, nhanh, chậm, mũi bàn chân, gót bàn chân, má bàn chân 1-2 vòng Sau
- Trẻ hát hát
- Trẻ trị chuyện - Phải tập thể dục
- Vâng
(12)đó chuyển đội hình thành hàng ngang dãn cách
* Hoạt động 2: Bài tập phát triển chung
+ ĐT Tay: Đưa tay lên cao, phía trước, sang hai bên
+ ĐT Bụng:
- Quay sang trái, sang phải, kết hợp tay chống hông hai tay dang ngang, chân bước sang phải, sang trái
+ ĐT Chân:
+ Đưa phía trước, đưa sang ngang, đưa phía sau
b Vận động bản: Chạy chậm 150m - Cô giới thiệu tên tập
- Cô tập mẫu lần 1: Khơng phân tích - Cơ tập mẫu lần 2: Phân tích động tác
Tư chuẩn bị: Đứng chuẩn chân trước chân sau trước vạch xuất phát
Thực hiện: Khi có hiệu lệnh chạy phía trước chạy chân phía sau tay phía trước, đồng thời nguời khom Khi có hiệu lệnh chạy nhẹ nhàng phía trước, ý chạy kết hợp tay chân chân chạm đất nhẹ nhàng mũi chân Tới đích ngừng lại chổ
- Mời trẻ lên tập thử * Trẻ thực
- Cô mời trẻ lên tập
- Cô cho trẻ đầu hàng lên tập hết
- Cô ý quan sát, sửa sai cho trẻ
- Cô cho đội thi đua chuyển đồ giúp bạn búp bê
- Cơ động viên, khuyến khích đội - Cô hỏi trẻ tên tập
* Vận động “Ném trúng đích nằm ngang” - Cơ giới thiệu vận động “Ném trúng đích nằm ngang”
- Phía trước rổ Các cầm bóng bàn tay dùng lực bàn tay cản
- Tập động tác theo cô lần nhịp
- Lắng nghe
- Lắng nghe quan sát
- Tập thử
- Trẻ thực
- tổ thi đua hào hứng
- Trẻ trả lời “ Chạy chậm 150m”
(13)tay ném bóng bào rổ - Cô cho trẻ thực - Cô quan sát sửa sai cho trẻ
- Chú ý, quan tâm đến trẻ chưa thực - Động viên khuyến khích trẻ kịp thời
c Trị chơi: Chung sức
- Cơ giới thiêu tên trò chơi mang tên “ Chung sức”
- Cô phổ biến cách chơi luật chơi - Cô tổ chức cho lớp chơi – lần Cô động viên khuyến khích trẻ chơi - Hỏi lại tên trò chơi
- Nhận xét sau chơi 3 Họat động 3: Hồi tĩnh
- Trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng quanh sân mang ca đến cho bạn Búp Bê
4 Củng cố: Cho trẻ nhắc lại học 5 Kết thúc
- Cho trẻ thu dọn đồ dung đồ chơi cô
- 2-3 trẻ/1 lượt tập
- Lắng nghe
- Tham gia chơi trò chơi
- Trẻ nhắc lại tên học - Thu dọn đồ dùng cô
Thứ ngày 22 tháng 09 năm 2020.
(14)Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: ghép tranh. I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1 Kiến thức:
- Trẻ nói tên câu truyện, tên tác giả, nhân vật chính, nội dung câu truyện: biết tay quan trọng nhau, tay có việc phù hợp, biết phối hợp nhịp nhàng hai tay việc dễ làm cần phải giúp đỡ sống để tiến
- Trẻ biết sử dụng tay phải tay trái để thực công việc phù hợp hàng ngày
2 Kỹ năng:
- Trẻ biết trả lời đủ câu, rõ lời, mạch lạc - Rèn luyện kỹ quan sát, ghi nhớ 3 Thái độ:
- Trẻ biết chăm sóc tự bảo vệ thể
- Biết phối hợp, giúp đỡ chơi sinh hoạt II CHUẨN BỊ:
1 Chuẩn bị
- Giáo án điện tử, xắc xơ, hình ảnh, bút chì, hồ dán, keo dán… - Bảng, bàn ghế
2 Địa điểm: - Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định lớp:
- Cơ cho trẻ hát hát: “ Năm ngón tay ngoan”
- Cô trẻ nhún nhảy theo hát - Cơ trị chuyện với trẻ tên hát, tên tác giả, nội dung hát: nói ngón tay xinh xắn bàn tay người, giúp người nhiều việc
2 Giới thiệu bài
+ Hàng ngày dùng để xúc cơm, cầm bút ?
+ Ngồi đơi bàn tay cịn dùng làm việc nào?
+ Vậy đơi tay có quan trọng với thể người khơng? Thiếu bàn tay
- Trẻ hát “ năm ngón tay ngoan” kết hợp nhún nhảy theo hát
- Trẻ trị chuyện hát
- Con dùng tay để xúc cơm Tay dùng để viết, vẽ, để múa,…
(15)hay phận thể nào?
+ Vậy cần phải làm để bảo vệ đơi tay ?
- Trong trẻ lắng nghe trả lời cô bao quát, quan sát ý giáo dục kịp thời cho trẻ
3 Tiến hành thực hiện
Hoạt động 1: Kể chuyện diễn cảm
- Kể truyện diễn cảm: chuyện tay phải tay trái
- Cô kể lần diễn cảm
- Cô dẫn dắt giới thiệu nội dung câu truyện: Trong thể người tay quan trọng nhau, tay có việc phù hợp, biết phối hợp nhịp nhàng hai tay việc dễ làm cần phải giúp đỡ sống để tiến
+ Bây bạn nghĩ xem đặt tên cho câu chuyện nào?
- Trong trẻ trả lời cô quan sát, gợi ý cho trẻ trả lời câu hỏi
- Cô trẻ thống tên truyện - Cô mở truyện cho trẻ nghe kể lần qua video
- Cơ kể tóm tắt giảng nội dung câu truyện cho trẻ
- Giáo dục tư tưởng
- Cô kể lại cho trẻ nghe lần kết hợp với tranh minh họa
Hoạt động 2: Đàm thoại
- Cơ cho trẻ ngồi vịng trịn cho trẻ đàm thoại câu truyện thi đua theo đội - Cô hỏi trẻ:
+ Câu truyện có tên gì? Của tác giả nào?
làm việc…
- Vệ sinh sẽ, bảo vệ tay Trẻ lắng nghe cô giáo dục
- Lắng nghe cô kể chuyện - Trẻ lắng nghe cô giới thiệu nôi dung truyện
- Trẻ đặt tên chuyện theo ý tưởng
- Trẻ thống tên Chuyện cô
- Trẻ ý lắng nghe quan sát truyện hình - Trẻ lắng nghe tóm tắt chuyện
- Trẻ lắng nghe giáo dục
Trẻ quan sát lắng nghe chuyện lần
(16)+ Câu truyện có nhân vật nào?
+ Tay phải làm cơng việc gì? + Tay phải phải làm việc khơng có tay trái giúp?
+ Tay phải có nhận lỗi khơng nói với tay trái nào?
+ Các phận có quan trọng khơng bạn?
+ Để giữ gìn đơi tay phải làm nào?
+ Chúng ta phải làm để thể khỏe mạnh để bảo vệ phận thể? * Hoạt động 3: Trẻ kể chuyện
- Cô cho trẻ nhận vai nhân vật truyện “ Tay phải tay trái”
- Cô người dẫn dắt chuyện
- Cô hướng trẻ kể chuyện theo lời thoại nhận vật
- Cô quan sát, hướng trẻ kể theo nội dung chuyện
* Luyện tập: Chơi trò chơi “ ghép tranh”
- Cơ giới thiệu trị chơi, giới thiệu tranh - Cô hướng dẫn cách chơi
- Cô tổ chức cho trẻ chơi Cô nhận xét kết chơi 4 Củng cố:
- Cho trẻ nhắc lại học 5 Kết thúc
- Nhận xét tuyên dương trẻ
phải
- Câu chuyện nói đến nhân vật tay trái tay phải
- Tay phải cầm bút, cầm thìa - Khi khơng có tay trái giúp tay phải làm việc khó - Tay phải nhận lỗi xin lỗi bạn tay trái
- Có
- Vệ sinh rửa tay, bảo vệ tay
- Trẻ xung phong nhận vai nhân vật truyện - Trẻ kể chuyện
- Trẻ lắng nghe cô giới thiệu trị chơi
- Trẻ lắng nghe hướng dẫn cách chơi
- Trẻ cô nhận xét kết chơi
Truyện “ Tay phải, tay trái”
(17)TÊN HOẠT ĐỘNG: Đếm đến 6, nhận biết nhóm đối tượng phạm vi 6, nhận biết số
Hoạt động bổ trợ : TC: Về nhà; Tơ màu nhóm đồ chơi có số lượng 6. I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU.
1 Kiến thức:
- Trẻ nhận biết nhóm đồ vật có số lượng 6, đếm đến nhận biết chữ số
2 Kỹ năng:
- Rèn trẻ kỹ quan sát ghi nhớ, tư duy, so sánh 3 Thái độ
- GD trẻ có ý thức học
- GD trẻ giữ gìn đồ dùng gia đình II- CHUẨN BỊ:
Đồ dùng cô trẻ :
- bát thìa Một số đồ dùng gia đình có số lượng phạm vi 6.Thẻ số từ đến
-Tương tự kích thước nhỏ 2 Địa điểm tổ chức:
- Tại phòng học
III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức - trò chuyện chủ điểm. - Cho trẻ hát bài: “Năm ngón tay ngoan” - Cô hỏi trẻ vừa hát gì?
- Bài hát nói điều gì?
- Cơ thể có phận nào? - Giáo dục trẻ Bảo vệ thể thân 2 Giới thiệu bài:
- Hôm cô làm quen nhận biết thêm số
3.Hướng dẫn:
* Hoạt động 1: Luyện tập đếm, thêm bớt trong phạm vi 5.
- Cô cho trẻ quan sát hình ảnh “siêu thị gia đình”
- Cơ hỏi trẻ siêu thị có gì? - Cơ vào ghế hỏi trẻ:
+ Đây gì? Ghế dùng để làm gì?
- Trẻ hát
- Bài hát: Năm ngón tay ngoan
- Bàn tay có ngón tay - Đầu, chân, tay,
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ quan sát hình ảnh số đồ dùng
- Trẻ kể
(18)+ Cho trẻ đếm số ghế (5 ghế)
- Tương tự số đồ dùng khác gia đình: Khăn mặt, cốc nước, lược…
- Cô yêu cầu trẻ thêm bớt tạo phạm vi 5.Cho trẻ đếm đặt thẻ số tương ứng - Cô thưởng cho trẻ tiếng vỗ tay
* Hoạt động 2: Đếm đến 6, nhận biết nhóm đối tượng phạm vi 6, nhận biết số
- Cô yêu cầu trẻ xếp tất áo thành hàng ngang
- Cho trẻ xếp quần áo
- Cho trẻ đếm số quần.(1,2, ,5.Tất quần) - Cho trẻ so sánh số quần số áo xem nhóm nhiều hơn, nhóm hơn.Nhiều mấy?
- Muốn nhóm quần nhiều nhóm áo phải nào? Thêm quần?
- quần thêm quần quần? - thêm mấy? KL:5 thêm - Cho trẻ đếm số quần.(6 quần)
- Cho trẻ đếm số áo.(6 áo)
- Số quần số áo với nhau? Cùng mấy?
- Để biểu thị cho nhóm có số lượng dùng số đặt vào nhóm
- Cơ giới thiệu số 6,và nêu cấu tạo số - Cho trẻ đọc theo lớp,tổ ,cá nhân
- Cho trẻ cất số quần số áo,vừa cất vừa đếm đặt thẻ số tương ứng
- Cô cho trẻ tìm xung quanh lớp đồ dùng đồ chơi có số lượng
* Hoạt động 3: Luyện tập
- Cho trẻ tơ màu nhóm đồ dùng đồ chơi có só lượng
* Trị chơi:Về nhà
- Cách chơi: Cơ có ngơi nhà,mỗi ngơi nhà có gắn số đồ dùng gia đình ( tủ, bàn, bát).Cô phát cho trẻ thẻ số 5(6,7).Cho trẻ xung quanh lớp vừa vừa hát.Khi có hiệu lệnh
- Trẻ đếm:!,2, ,5.Tất - Trẻ thực
- Trẻ thêm bớt theo hiệu lệnh cô
- Trẻ vỗ tay
- Trẻ xếp
- Trẻ xếp tương ứng 1-1 - Trẻ đếm số quần
- Trẻ so sánh nói kết quả: Nhóm áo nhiều ,nhiều áo…
- Thêm quần - Bằng quần - Bằng
- Trẻ đếm :1,2, - Trẻ đếm
- Bằng nhau, =
- Số
- Trẻ quan sát - Trẻ đọc - Trẻ thực - Trẻ tìm
- Trẻ nghe - Trẻ tơ màu
(19)“Tìm nhà” trẻ chạy nhanh nhà có số lượng tương ứng với thẻ số trẻ
- Luật chơi: Bạn sai nhà phải nhảy lị cị - Cho trẻ chơi
- Cô cho trẻ đổi thẻ số cho - Nhận xét trẻ chơi
4 Củng cố- GD:
- Hôm học số mấy? 5 Nhận xét-tuyên dương: - Cô nhận xét chung học
- Trẻ chơi - Chú ý - Số
- Trẻ lắng nghe
(20)TÊN HOẠT ĐỘNG: Bé tự giới thiệu mình Hoạt động bổ trợ
+ Trò chơi “Khách đến chơi nhà” I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1/ Kiến thức:
- Trẻ biết tự giới thiệu với bạn với dặc điểm như: Tên, tuổi, nơi ở, giới tính, sở thích
2/ Kỹ năng:
- Phát triển kĩ nói rõ ràng, mạch lạc cho trẻ - Phát triển tư duy, trí nhớ cho trẻ
3/ Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ thái độ mạnh dạn trước đám đông
- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh thân thể giác quan thể II – CHẨN BỊ
Đồ dùng cô trẻ: - Búp bê nam, búp bê nữ
- Tranh vẽ bạn trai, bạn gái cắt dời phận - Tấm bình phong để chơi trị chơi
Địa điểm tổ chức:
Tổ chức hoạt động lớp III – TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1/ Ổn định tổ chức, gây hứng thú: - Cô dán ảnh trẻ lên tường
- Cô trẻ xem ảnh trò chuyện với trẻ ảnh trẻ
+ Đây ảnh bạn ? + Con chụp với ai, đâu?
+ Con chụp ảnh tuổi? 2 Giới thiệu bài:
- Hôm cô giới thiệu thân cho người biết
3/ Nội dung
* Hoạt động1: Trẻ tự giới thiệu mình
- Dán ảnh
- Trả lời
- Với bố, mẹ,anh, chị hội trại - tuổi
(21)- Cô làm mẫu:
- Cô đưa búp bê, thay lời thoại búp bê để giới thiệu
+ Chào bạn, búp bê, tên Mery, năm tuổi, búp bê nữ, có mái tóc dài váy đẹp, vui gặp bạn
+ Chào bạn, búp bê, tên Tom, năm tuổi, búp bê nam, có mái tóc ngắn quần áo thể thao có màu đỏ
- Còn bạn, bạn giới thiệu thân cho chúng tơi biết với
- Xin mời bạn
- Cho trẻ lên giới thiệu - Cơ khuyến khích trẻ kể thêm đặc điểm mình, sở thích trẻ
+ Bạn thích mặc ? + Bạn thích ăn ?
+ Ở lớp bạn thích chơi với ? * Hoạt động 2: Trò chơi luyện tập: Trò chơi “Khách đến chơi nhà”
- Cách chơi: Cho trẻ đứng sau bình phong (khơng cho lớp nhìn thấy) Một trẻ khác lên chơi, nhìn vào người đứng sau bình phong, khơng nói tên bạn mà mơ tả bạn lớp đốn tên Nếu khơng có trẻ đốn viết tên bạn sau cho trẻ đọc chữ đốn tên Nếu trẻ khơng đốn trẻ lên chơi phải nói tên bạn
-Trẻ ý lắng nghe
- Trẻ tự giới thiệu
- Mặc váy - Ăn kem
- Bạn Hồng, Hoa
(22)- Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Nhận xét, rút kinh nghiệm sau lần chơi * Trò chơi: “Ghép tranh”
- Cách chơi: Chia lớp thành đội đội tranh bạn gái, trai cắt rơi Trẻ đội thảo luận, chọn tranh ghép thành tranh hồn chỉnh Cơ dùng thời gian để đo kết quả, đội ghép xong thời gian ngắn thắng
- Cô tổ chức chơi, quan sát điều chỉnh trẻ
- Nhận xét kết chơi
4 Củng cố : - Cho trẻ nhắc lại học 5/ kết thúc: - Cô nhận xét, tuyên dương trẻ.
- Trẻ chơi trò chơi
- Trẻ chơi trò chơi ghép tranh
- Nhận xét
(23)Hoạt động bổ trợ:
Trị chơi: Mơ khn mặt I/ Mục đích u cầu:
1 Kiến thức
- Trẻ biết vẽ khuôn mặt biểu lộ cảm xúc khác : vui, buồn, tức giận, ngạc nhiên
2 Kỹ năng
- Rèn luyện cách phối hợp nét vẽ để tạo nên khuôn mặt - Rèn luyện cách sử dụng màu hợp lí để vẽ tơ
3 Thái độ:
- Giáo dục trẻ biết kiểm soát hành vi ức giận - Trẻ biết kiên trì hồn thành sản phẩm
II/ Chuẩn bị: 1 Chuẩn bị:
- Bài giảng UDPHTM
- Các hình ảnh: khn mặt vui, buồn, tức giận, nhạc nhiên - Đĩa nhạc hát " Chủ đề thân"
2 Địa điểm :
- Tại phòng học thông minh III/ Cách tiến hành:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định lớp:
- Cô mở nhạc cho trẻ hát " Bé tập đánh răng" Hỏi trẻ :
+ Lớp vừa hát gì? + Bài hát nói điều ?
+ Trong lớp thích chơi với bạn ? Vì ?
2.Giới thiệu :
- Hôm cô vẽ khuân mặt biểu lộ cảm xúc
3 Nội dung:
* Hoạt động 1: Hướng dẫn quan sát
- Cô quan sát nhận xét cho cô xem khuân mặt biểu lộ cảm xúc
Đàm thoại : Khuôn mặt biểu lộ cảm xúc ?
* Hoạt động : Hướng dẫn tạo hình + Cơ vẽ đây?
- Trẻ hát theo nhạc
- Bé tập đánh
- Dạy bạn tập đánh - Trẻ trả lời
- Quan sát trò chuyện cô
(24)+ Khuôn mặt ? + Khuôn mặt vui vẽ làm sao? + Đặc điểm khuôn mặt buồn gì?
+ Khi ngạc nhiên đơi mắt miệng vẽ làm sao?
+ Nét mặt giận trơng nào?
+ Ngồi khuôn mặt vui, buồn, nhạc nhiên, giận này, cịn biết khn mặt cảm xúc ?
- Chú ý nhắc trẻ : Tranh vẽ chân dung nên đặt giấy dọc để vẽ
Hoạt động : Trẻ thực hiện
- Cho vài trẻ nhắc lại cách vẽ Hỏi trẻ : + Con thích vẽ khn mặt nào?
+ Để vẽ khn mặt vẽ làm sao?
- Trẻ thực hiện: Cô bao quát động viên, nhắc nhỡ trẻ, giúp đỡ trẻ yếu hoàn thành sản phẩm
Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm :
- Nhận xét sản phẩm: Cho 2,3 trẻ chọn sản phẩm trẻ thích
+ Con thích tranh bạn nào? + Vì thích?
- Cô nhận xét chung: tuyên dương tranh vẽ đẹp, màu sắc hài hịa, bố trí cân đối, sáng tạo Khuyến khích, động viên trẻ chưa hồn thành sản phẩm
4 Củng cô:
- Cho trẻ nhắc lại học 5 Kết thúc:
- Nhận xét – tuyên dương
- Rất vui
- Nhăn nheo…
- Miệng tròn, mắt mở to - Căng thẳng
- Mếu…
- Trẻ nhắc lại cách vẽ - Vui
- Vẽ miệng cười…
- Trẻ thực
Trẻ cầm sản phẩm lên trưng bày
Bài bạn đẹp nét vẽ thể cảm xúc
- Trẻ nhận xét sản phẩm bạn
(25)