6 đề đáp án kỳ 2 văn 8 (2017 2018)

https://nguyenthienhuongvp77.violet.vn/ PHÒNG GD – ĐT HƯNG HÀ ĐỀ KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG HỌC KÌ II TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ NĂM HỌC: 2017 - 2018 KIM TRUNG MÔN: NGỮ VĂN (Thời gian làm bài: 90 phút) I ĐỌC - HIỂU(3,0 điểm): Đọc đoạn văn sau trả lời câu hỏi: “ Huống thành Đại La, kinh cũ Cao Vương: Ở vào nơi trung tâm trời đất; rồng cuộn hổ ngồi Đã nam bắc đơng tây; lại tiện hướng nhìn sơng dựa núi Địa rộng mà phẳng; đất đai cao mà thoáng Dân cư khỏi chịu cảnh khốn khổ ngập lụt; muôn vật mực phong phú tốt tươi Xem khắp đất Việt ta, nơi thắng địa Thật chốn hội tụ trọng yếu bốn phương đất nước; nơi kinh đô bậc đế vương muôn đời Trẫm muốn dựa vào thuận lợi đất để định chỗ Các khanh nghĩ nào? ” (SGK Ngữ văn 8, NXB Giáo dục Việt Nam, tập 2, trang 149) Câu (1,5 điểm) Đoạn văn trích từvăn nào? Tác giả ai? Văn viết theo thể loại nào? Câu 2(0,5 điểm) Giải thích nghĩa từ: thắng địa, trọng yếu Câu 3(1,0 điểm)Xác định kiểu câu phân loại theo mục nói hai câu văn: “Trẫm muốn dựa vào thuận lợi đất để định chỗ Các khanh nghĩ nào? ” II LÀM VĂN (7,0 điểm): Câu 1(2,0 điểm) Trong lớp em có số bạn chưa chăm học tập Em viết đoạn văn nghị luận để khuyên bạn học tập chăm để sau có niềm vui sống Câu (5,0 điểm)Văn “Nước Đại Việt ta” Nguyễn Trãi văn tràn đầy lòng tự hào dân tộc Hãy viết giới thiệu tác giả, hoàn cảnh đời tác phẩm làm sáng tỏ nhận định -Hết- ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM https://nguyenthienhuongvp77.violet.vn/ I Đọc – Hiểu: Câu Câu Câu II Làm văn: Câu Câu Đoạn văn trích từvăn bản: Chiếu dời đô Tác giả là: Lý Công Uẩn Văn viết theo thể loại: Chiếu Thắng địa: chỗ đất có phong cảnh địa đẹp Trọng yếu: Hết sức quan trọng, có tính chất bản, mấu chốt Xác định kiểu câu phân loại theo mục nói Câu 1: Hành động trình bày Câu 2: Hành động hỏi Yêu cầu: - Về hình thức: Học sinh viết thành đoạn văn nghị luận hoàn chỉnh, chủ đề - Về nội dung: + Chỉ biểu bạn chưa chăm học nguyên nhân dẫn đến biểu (khơng thuộc bài, làm bài, không ý nghe giảng, không ghi chép bài,…; mải chơi, chưa có ý thức tự giác, gia đình quản lý nỏng lẻo, nng chiều…) + Khuyên bạn học tập chăm để có niềm vui sống: xác định vai trò, trách nhiệm người học sinh; phải tự giác thực quy định gia đình, nhà trường… Yêu cầu: *Về hình thức: - Viết kiểu thuyết minh nghị luận - Bố cục rõ ràng, hệ thống luận điểm chặt chẽ - Câu văn ngữ pháp khơng sai lỗi tả *Về nội dung: I Mở bài: Giới thiệu tác giả Nguyễn Trãi đoạn trích “Nước Đại Việt ta” văn tràn đầy lòng tự hào dân tộc II Thân Thuyết minh tác giả Nguyễn Trãi - Nguyễn Trãi (1380-1442), hiệu Ức Trai, quê Hải Dương, gia đình có truyền thống u nước văn học Năm 1400, ông thi đỗ Thái học sinh, cha làm quan - Năm 1407, nhà Hồ khởi nghĩa thất bại, giặc Minh chiếm nước ta Nguyễn Trãi tham gia khởi nghĩa Lam Sơn kháng chiến chống giặc - Năm 1428, khởi nghĩa Lam Sơn giành thắng lợi, Nguyễn Trãi thay mặt Lê Lợi viết “Bình Ngơ đại cáo” - Chỉ thời gian ngắn sau, triều đình lục đục, gian thần lộng hành, ơng xin ẩn Năm 1442, ông bị vu oan, gia đình đời bị xử trảm - Khơng nhà quân sự, Nguyễn Trãi nhà 0,5 điểm 0,5 điểm 0,5 điểm 0,25 điểm 0,25 điểm 0,5 điểm 0,5 điểm 1,0 điểm 1,0 điểm 0,5 điểm 4,0 điểm 1,5 điểm https://nguyenthienhuongvp77.violet.vn/ thơ xuất sắc với tác phẩm “Ức Trai thi tập”, “Quốc âm thi tập”, nhà luận tiếng với: “Quân trung từ mệnh tập”, “Bình Ngơ đại cáo” thể loại khác - Nguyễn Trãi anh hùng dân tộc, nhà thơ, nhà văn hóa lớn thời đại Thuyết minh hoàn cảnh đời tác phẩm: Nguyễn Trãi thừa lệnh Lê Lợi soạn thảo vào đầu năm 1428, công bố kháng chiến nghĩa nghĩa quân Lam Sơn chống giặc Minh kết thúc thắng lợi, mở kỉ nguyên bình cho đọc lập dân tộc “Nước Đại Việt ta” văn tràn đầy lòng tự hào dân tộc: - Mở đầu cáo, tác giả nêu tư tưởng nhân nghĩa mà cốt lõi yên dân trừ bạo Yên dân làm cho dân hưởng thái bình hạnh phúc Muốn yên dân phải diệt trừ lực bạo tàn, chống xâm lược - Khẳng định chủ quyền đọc lập dân tộc: + Lịch sử dân tộc ta có văn hiến lâu đời + Có cương vực lãnh thổ riêng + Chế độ chủ quyềnriêng song song tồn với triều đại Trung Quốc + Tự hào chiến công chống giặc ngoại xâm bảo vệ đất nước III Kết bài: Khẳng định “Bình Ngơ đại cáo’ - “Nước ĐạiiViệt ta” lời tuyên ngôn độc lập tự chủ nước Đại Việt, văn tràn đầy lòng tự hào dân tộc MA TRẬN ĐỀ 0,5 điểm 2,0 điểm 0,5 điểm https://nguyenthienhuongvp77.violet.vn/ Nội dung Nhận biết Thông hiểu kiến thức Chiếu dời đô Số câu: Số điểm: 1,5 Tỉ lệ: 15% Các kiểu câu phân theo mục đích nói Vận dụng Thấp Cao Số câu: Số điểm: 0,5 Tỉ lệ:5% Số câu: Số điểm: 2,0 Tỉ lệ: 20% Số câu: Số điểm: 1,0 Tỉ lệ:10% Số câu: Số điểm: 1,0 Tỉ lệ:10% Văn nghị luận Số câu: Số điểm: 2,0 Tỉ lệ:20% Văn thuyết minh, nghị luận Tổng số câu: Tổng điểm: 10 Tỉ lệ: 100 % Cộng Số câu: Số điểm: 2,0 Tỉ lệ: 20% Số câu: Số điểm: 5,0 Tỉ lệ:50% Số câu: Số điểm: 1,5 Tỉ lệ: 15% Số câu: Số điểm: 1,5 Tỉ lệ: 15% PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KIẾN AN TRƯỜNG THCS LƯƠNG KHÁNH THIỆN Số câu: Số điểm:7,0 Tỉ lệ: 70% Số câu: Số điểm: 5,0 Tỉ lệ: 50% Số câu: Số điểm:10 Tỉ lệ:100% ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II NĂM HỌC 2017-2018 https://nguyenthienhuongvp77.violet.vn/ MÔN NGỮ VĂN Thời gian: 90 phút (khơng kể thời gian giao đề) (Đề thi có 01 trang, học sinh làm vào tờ giấy thi) Câu (3,5 điểm) Đọc đoạn văn sau thực yêu cầu: “Phép dạy, định theo Chu Tử Lúc đầu học tiểu học để bồi làm gốc Tuần tự tiến lên học đến tứ thư, ngũ kinh, chư sử Học rộng tóm lại cho gọn, theo điều học mà làm Họa may kẻ nhân tài lập cơng, nhà nước nhờ mà vững n Đó thực đạo ngày có quan hệ tới lòng người Xin bỏ qua Đạo học thành người tốt nhiều; người tốt nhiều triều đình ngắn mà thiên hạ thịnh trị Đó điều thành thật xin dâng Chẳng quản lời nói vu vơ, cúi mong Hoàng thượng soi xét Kẻ hèn thần cung kính tấu trình” (Ngữ văn 8, Tập hai, NXB Giáo dục) a Đoạn văn trích từ văn nào? Tác giả ai? b Văn có chứa đoạn trích viết theo thể loại nào? Nêu nội dung đoạn trích trên? c Câu văn "Xin bỏ qua." thuộc kiểu câu nào, xét theo mục đích nói? Nêu mục đích nói câu văn? d Từ văn chứa đoạn trích trên, viết đoạn văn (6 – câu) nêu suy nghĩ em mục đích phương pháp học thân Trong đoạn có sử dụng câu cầu khiến Gạch câu cầu khiến sử dụng Câu (1,5 điểm) Nhớ lại văn bản" Khi tu hú" nhà thơ Tố Hữu trả lời câu hỏi: a Bài thơ sáng tác hoàn cảnh nào? b Tiếng chim tu hú lặp lại hai lần thơ có ý nghĩa gì? Câu (5,0 điểm) Hãy viết văn nghị luận khuyên người hạn chế sử dụng bao bì ni lơng để bảo vệ mơi trường sức khỏe chúng ta? PHÒNG GD-ĐT QUẬN KIẾN AN TRƯỜNG THCS LƯƠNG KHÁNH THIỆN HƯỚNG DẪN CHẤM MƠN NGỮ VĂN KÌ THI KSCL HỌC KỲ II Năm học 2017 – 2018 https://nguyenthienhuongvp77.violet.vn/ Môn: Ngữ văn lớp (Đáp án gồm 02 trang) Câu Nội dung a Văn bản" Bàn luận phép học" Tác giả Nguyễn Thiếp b Thể loại: tấu Nội dung: Đề xuất tác giả phương pháp học đắn tác dụng c Kiểu câu: Cầu khiến Mục đích: Đề nghị d - Hình thức: viết hình thức đoạn văn, đảm bảo đủ số câu, không mắc lỗi - Nội dung: Nêu suy nghĩ thân mục đích Câu phương pháp học: (3,5 điểm) + Xác định mục đích học tập đắn: Học tập, tu dưỡng để có tri thức góp phần xây dựng quê hương đất nước… + Từ cần có phương pháp học tập phù hợp, đắn để có kết cao học tập: Chủ động tích cực học tập, có thời gian biểu hợp lý, học đôi với hành, biết vận dụng điều học vào sống… Phê phán lên án kiểu học vẹt, học tủ… chạy theo thành tích… - Sử dụng câu cầu khiến có gạch chân câu (Khơng gạch chân khơng cho điểm) Điểm 0,25 0,25 0,25 0,25 a Bài thơ sáng tác năm 1939, tác giả bị thực dân Pháp bắt giam nhà lao Thừa Phủ b Tiếng chim tu hú đầu thơ tiếng chim báo hiệu mùa Câu hè, tiếng chim gợi lên tranh mùa hè tâm (1,5 điểm) tưởng nhà thơ đẹp rộn rã âm thanh, rực rỡ sắc màu - Tiếng chim tu hú cuối thơ giục giã, thúc người tù cách mạng phá tan xiềng xích nhà tù để trở với tự do, với cách mạng Câu Về hình thức: (5 điểm) * Đúng kiểu nghị luận xã hội * Bố cục viết rõ ràng, mạch lạc * Lập luận chặt chẽ, sắc sảo * Văn phong trôi chảy, khơng mắc lỗi tả, dùng từ, viết câu * Có sáng tạo lời văn, cảm xúc Về nội dung: Mở bài: - Giới thiệu vấn đề nghị luận: tác hại bao bì ni lơng với mơi trường sức khỏe người, từ khun người 0,5 0,25 0,25 0,25 0,5 0,75 0,5 0,5 0,5 0,5 0,25 https://nguyenthienhuongvp77.violet.vn/ hạn chế sử dụng Thân Thực trạng việc sử dụng bao bì ni lông - Rất phổ biến với số lượng nhiều người dùng, nhà sử dụng với số lượng nhiều, chủng loại phong phú - Ý thức người sử dụng bao bì ni lơng cịn hạn chế: vứt bừa bãi, gây nhiễm mơi trường dùng khơng mục đích ảnh hưởng đến sức khỏe,… Nguyên nhân người lại sử dụng bao bì ni lơng nhiều vậy? - Do tiện lợi, giá thành rẻ… Tác hại việc sử dụng bao bì ni lơng với môi trường sức khỏe người - Túi ni lông gây ô nhiễm môi trường: +Túi ni-lông lẫn vào đất ngăn cản oxy qua đất, làm chậm tăng trưởng trồng, gây xói mịn đất +Túi ni-lông lọt cống, rãnh, kênh, rạch làm tắc nghẽn gây ngập úng… - Túi ni lông ảnh hưởng đến sức khỏe người: + Các hoá chất độc hại cịn sót/lẫn q trình sản xuất túi ni-lơng thâm nhập vào đất, vào nguồn nước, vào đồ ăn thức uống gây tổn hại sức khoẻ người…(dẫn chứng) Biện pháp để hạn chế sử dụng bao bì ni lơng - Kêu gọi người hạn chế sử dụng bao bì ni lơng - Tái sử dụng bao bì ni lơng - Thu gom rác thải cách hợp lí - Sử dụng bao bì thân thiện với môi trường để thay thế… Kết bài: - Khẳng định lại vấn đề 4,0 0,5 0,5 0,5 0,75 0,75 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 https://nguyenthienhuongvp77.violet.vn/ SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TT HUẾ TRƯỜNG THCS NGUYỄN TRI PHƯƠNG KIỂM TRA HỌC KÌ 2- NĂM HỌC 2017-2018 MÔN: Ngữ văn – Lớp Thời gian làm bài: 90 phút (Không kể thời gian giao đề) Câu 1: (5 điểm) Đọc kĩ ngữ liệu sau thực yêu cầu bên dưới: Ngữ liệu 1: Ta nghe hè dậy bên lòng Mà chân muốn đạp tan phịng, hè ơi! Ngột làm sao, chết uất thơi Con chim tu hú trời kêu! (1) (Dẫn theo Ngữ văn 8, tập 2, trang 19) Ngữ liệu 2: Ngục trung vô tửu diệc vô hoa, Đối thử lương tiêu nại nhược hà? (2) Nhân hướng song tiền khán minh nguyệt, Nguyệt tịng song khích khán thi gia (Dẫn theo Ngữ văn 8, tập 2, trang 37) 1.1 (1 điểm) Những ngữ liệu trích từ văn nào? Điểm gặp gỡ hoàn cảnh sáng tác văn gì? 1.2 (2 điểm) Xác định kiểu câu (phân theo mục đích nói) hành động nói thực câu (1) - ngữ liệu 1, câu (2) - ngữ liệu Việc sử dụng kiểu câu giúp em cảm nhận vẻ đẹp tâm hồn nhân vật trữ tình? 1.3 (2 điểm) Những hình ảnh thiên nhiên tác động đến tâm trạng nhân vật trữ tình đoạn thơ trên? Từ việc hiểu hai đoạn thơ trải nghiệm thân, nói ý nghĩa thiên nhiên với đời sống tâm hồn người (Thể đoạn văn khơng q ½ trang giấy thi) Câu 2: (5 điểm) 2.1 (1 điểm) Kể tên kèm thể loại văn nghị luận trung đại học 2.2 (4 điểm) Hồ Chí Minh viết: “Dân ta có lịng nồng nàn u nước Đó truyền thống quí báu ta.” (Tinh thần yêu nước nhân dân ta, Ngữ văn 7, tập 2, trang 24) Lựa chọn hai văn nghị luận trung đại học để làm rõ truyền thống yêu nước dân tộc Việt - Hết - https://nguyenthienhuongvp77.violet.vn/ SỞ GD &ĐT THỪA THIÊN HUẾ Trường THCS Nguyễn Tri Phương MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II – MÔN NGỮ VĂN - LỚP Mức độ Chủ đề Văn Tiếng Việt Tập làm văn Tổng số điểm Tỉ lệ Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Cấp độ Cấp độ thấp cao Từ việc hiểu nội dung văn bản, viết đoạn văn ý nghĩa thiên nhiên với đời sống tâm hồn người Câu 1.1 Nhận biết văn chứa ngữ liệu Nêu hoàn cảnh sáng tác Câu 1.2 Xác định kiểu câu, hành động nói hiệu việc thể vẻ đẹp tâm hồn nhân vật, Cộng Số câu: Số điểm:3 Tỉ lệ: 30% Số câu: Số điểm:2 Tỉ lệ: 20% Câu 2.1 Kể tên, thể loại văn nghị luận trung đại 2.0 2.0 20% 20% 2.0 20% Câu 2.2 Tạo lập văn Số câu: Số điểm:5 Tỉ lệ: 50% 4.0 40% Số điểm:10 Tỉ lệ:100% SỞ GD &ĐT THỪA THIÊN HUẾ Trường THCS Nguyễn Tri Phương ĐÁP ÁN ĐỀ THI HỌC KÌ II – MÔN NGỮ VĂN - LỚP (Đáp án có 03 trang) Câu Ý Nội dung 1.1 Những ngữ liệu trích từ văn nào? Điểm gặp gỡ hoàn cảnh sáng tác văn gì? - Văn bản: Điểm điểm https://nguyenthienhuongvp77.violet.vn/ 1.2 1.3 2.1 + Ngữ liệu 1: Khi tu hú (Tố Hữu) 0.25 + Ngữ liệu 2: Vọng nguyệt- Ngắm trăng (Hồ Chí Minh) 0.25 - Điểm gặp gỡ hoàn cảnh sáng tác: hai thơ đời 0.5 lúc tác giả- người chiến sĩ cách mạng bị giam cầm nơi chốn ngục tù Xác định kiểu câu (phân theo mục đích nói) hành động nói điểm thực câu (1) - ngữ liệu 1, câu (2) - ngữ liệu Việc sử dụng kiểu câu giúp em cảm nhận vẻ đẹp tâm hồn nhân vật trữ tình? 1.0 * Câu (1) Ngột làm sao, chết uất Con chim tu hú trời kêu! - Kiểu câu: cảm thán 0.25 - Hành động nói: bộc lộ cảm xúc 0.25 - Vẻ đẹp tâm hồn: thể tâm trạng bực bội, ngột ngạt sống 0.5 cảnh tù đày Từ mở tâm hồn khao khát tự mãnh liệt * Câu (2) Ngục trung vô tửu diệc vô hoa, 1.0 Đối thử lương tiêu nại nhược hà? (2) - Kiểu câu: nghi vấn 0.25 - Hành động nói: bộc lộ cảm xúc 0.25 - Vẻ đẹp tâm hồn: thể tâm trạng băn khoăn, bối rối trăng- người 0.5 bạn tri kỉ- đến thân lại cảnh tù đày Từ mở tâm hồn ln thiết tha với thiên nhiên, với trăng Những hình ảnh thiên nhiên tác động đến tâm trạng điểm nhân vật trữ tình đoạn thơ trên? Từ việc hiểu hai đoạn thơ trải nghiệm thân, nói ý nghĩa thiên nhiên với đời sống tâm hồn người (Thể đoạn văn khơng q ½ trang giấy thi) 0.5 - Hình ảnh thiên nhiên tác động đến tâm trạng nhân vật trữ tình: tiếng chim tu hú, vầng trăng - Viết đoạn văn nói ý nghĩa thiên nhiên với đời sống tâm hồn 1.5 người: A.Yêu cầu kĩ năng: học sinh có kĩ dựng đoạn, khơng tách xuống dịng, hành văn trơi chảy, mạch lạc, tránh mắc lỗi tả, phương thức nghị luận, trình bày theo phương pháp qui nạp, diễn dịch hay song hành B.Yêu cầu kiến thức: - Xây dựng luận điểm cho đoạn văn, thấy thiên nhiên có ý nghĩa to lớn với đời sống tâm hồn người Dưới số gợi ý: + Thiên nhiên phần sống Đến với thiên nhiên, ngắm nhìn sơng, vầng trăng, hoa nở, lắng nghe tiếng chim ca, tiếng suối chảy…ta thấy kì diệu sống, thấy niềm vui, niềm hạnh phúc, thấy ta yêu thương thật nhiều + Cái đẹp thiên nhiên có sức lay động Trong giây phút đắm thiên nhiên ta suy ngẫm nhiều hơn, biết trân trọng sống Cho điểm kiến thức kết hợp với kĩ GV chấm linh hoạt, trân trọng ý kiến sáng tạo, lí giải hợp lí Kể tên kèm thể loại văn nghị luận trung đại học điểm - Chiếu dời (Lí Cơng Uẩn) - chiếu - Hịch tướng sĩ (Trần Quốc Tuấn) – hịch 10 https://nguyenthienhuongvp77.violet.vn/ 2.2 - Nước Đại Việt ta (Trích “Bình Ngơ đại cáo”- Nguyễn Trãi) – cáo - Bàn luận phép học (Nguyễn Thiếp) – tấu Sai tên thể loại văn trừ 0.25 đ Hồ Chí Minh viết: “Dân ta có lịng nồng nàn u nước Đó truyền thống q báu ta.” (Tinh thần yêu nước nhân dân ta, Ngữ văn 7, tập 2, trang 24) Lựa chọn hai văn nghị luận trung đại học để làm rõ truyền thống yêu nước dân tộc Việt a Yêu cầu kĩ - Bài viết đảm bảo bố cục ba phần rõ ràng - Đáp ứng yêu cầu kiểu nghị luận với phương pháp lập luận chủ yếu chứng minh - Xác lập hệ thống luận diểm cụ thể, rõ ràng, có kĩ lựa chọn phân tích dẫn chứng - Có kết hợp yếu tố miêu tả, biểu cảm, tự cách hợp lí - Dùng từ, đặt câu xác, ngữ pháp - Trình bày rõ ràng, văn viết mạch lạc b) Yêu cầu kiến thức - Học sinh cần có khả đọc đề, giải thích để từ thấy tình cảm u nước sợi đỏ xuyên suốt chiều dài lịch sử văn học dân tộc Tình cảm thể mãnh liệt lời tâm huyết nhà lãnh đạo đất nước từ xa xưa Ta kể đến văn nghị luận trung đại tiêu biểu “Chiếu dời đơ” Lí Thái Tổ, “Hịch tướng sĩ” Trần Quốc Tuấn, “Nước Đại Việt ta”- trích “Bình Ngơ đại cáo” Nguyễn Trãi, Bàn luận phép học Nguyễn Thiếp - Học sinh biết lựa chọn, phân tích dẫn chứng tiêu biểu hai văn để làm sáng tỏ vấn đề: + Chiếu dời đô đời Lí Thái Tổ lên ngơi Nhà vua mong muốn có kinh to rộng để phát triển đất nước Đó lí ơng phê phán việc đóng vùng Hoa Lư khơng cịn phù hợp nữa: "Cứ đóng n thành nơi đây, khiến cho triều đại không lâu bền, số phận ngắn ngủi, trăm họ phải hao tổn, muôn vật không thích nghi" Lí Cơng Uẩn bày tỏ lịng mình: “Trẫm đau xót việc đó" Bởi lòng đau đáu nghĩ đến mảnh đất thiêng phù trợ cho việc phát triển đất nước, nhà vua nhìn đất thành Đại La Đó nơi có vị thuận lợi nhiều mặt tính kế mn đời Tình cảm ông vua hướng vận mệnh, tồn vong giang sơn xã tắc biểu sâu sắc lòng yêu nước + Trong “Hịch tướng sĩ” Trần Quốc Tuấn, lòng yêu nước thể trực tiếp qua nhiều phương diện.Tác giả lột tả ngang ngược tội ác giặc Bộ mặt quân giặc phơi bày đồng thời tác giả bày tỏ thái độ căm thù, khinh bỉ cực độ bọn chúng Qua hịch này, hình tượng người anh hùng yêu nước, căm thù giặc, sẵn sàng xả thân đất nước khắc hoạ rõ nét Những lời tâm huyết, gan ruột vị tướng có sức lay động mạnh mẽ, truyền cho tướng sĩ tinh thần yêu nước nồng nàn, lịng căm thù giặc sục sơi thái độ xả thân, chấp nhận hi sinh non sơng xã tắc Chẳng vậy, lòng yêu nước vị đại tướng đáng kính cịn thể sâu đậm qua lòng chủ tướng binh lính mình: u thương nghiêm khắc 11 điểm https://nguyenthienhuongvp77.violet.vn/ + Nước Đại Việt ta: Nguyễn Trãi khẳng định rằng, nhiệm vụ thiêng liêng, cao quân đội “lo trừ bạo” cho an dân, bình thiên hạ Tư tưởng chi có người yêu nước vĩ đại Nguyễn Trãi có lịng u nước, lịng tự tơn dân tộc sâu sắc khẳng định chủ quyền dân tộc nhiều phương diện: văn hiến, lãnh thổ, lịch sử triều đại, phong tục tập quán, người tài Lòng yêu nước thể niềm tự hào trước chiến thắng vẻ vang cha ông tâm bảo vệ chủ quyền đất nước + Bàn luận phép học: lòng yêu nước thể thái độ coi trọng người tài, coi trọng việc giáo dục để từ thể xây dựng đất nước thái bình, phồn thịnh “Đạo học thành người tốt nhiều, người tốt nhiều triều đình ngắn mà thiên hạ thịnh trị” - Lòng yêu nước biểu đa dạng, nhiều vẻ khác song gặp gỡ mong muốn đất nước yên bình, phát triển bền vững, thịnh vượng c Biểu điểm: - Điểm 4: + Đạt yêu cầu + Nắm vấn đề phương pháp, giải hướng, rõ trọng tâm + Văn viết có cảm xúc, sang tạo cảm nhận, diễn đạt Điểm – 3.5: + Đạt yêu cầu mức độ tương đối, giải hướng, văn viết thuyết phục, song cảm nhận chưa thật sâu sắc, chưa mang nhiều dấu ấn cá nhân + Mắc vài lỗi nhỏ diễn đạt, tả - Điểm 2: Hs tỏ hiểu yêu cầu đề, nhiên làm cịn chung chung, chưa tập trung chọn lọc, phân tích dẫn chứng - Điểm 1:Lạc đề, sai thể loại *Lưu ý: - Tùy mức độ viết, giáo viên chấm điều chỉnh thang điểm hợp lý Trân trọng nghị luận chặt chẽ, sắc sảo, biết lập ý chứng minh tốt vấn đề Khuyến khích viết có khám phá, cảm nhận tốt, có phát sáng tạo thú vị PHÒNG GD VÀ ĐT CHIÊM HÓA TRƯỜNG PTDT BT THCS PHÚC SƠN Phần I: Đọc – hiểu văn (3 điểm) Đọc đoạn thơ sau trả lời câu hỏi: 12 ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II MƠN: NGỮ VĂN NĂM HỌC 2017 - 2018 https://nguyenthienhuongvp77.violet.vn/ Nay xa cách lịng tơi tưởng nhớ Màu nước xanh, cá bạc, buồm vơi, Thống thuyền rẽ sóng chạy khơi Tơi thấy nhớ mùi nồng mặn ! (Trích Quê hương, Tế Hanh, Ngữ văn – Tập 2) Câu 1: (1 điểm) Các từ xanh, bạc, mặn thuộc từ loại nào? Câu 2: (1 điểm) Ở đoạn thơ trên, tác giả sử dụng phương thức biểu đạt nào? Câu 3: (1 điểm) Nêu nội dung đoạn thơ Phần II: Viết văn (7 điểm) Câu 1: (2 điểm) Từ nội dung đoạn thơ trên, em viết đoạn văn nghị luận (khoảng đến câu) chủ đề: Tình yêu em quê hương nơi em sống Câu 2: (5 điểm) Một số bạn đua địi theo lối ăn mặc khơng lành mạnh, không phù hợp với lứa tuổi học sinh, với truyền thống Việt Nam dân tộc hoàn cảnh gia đình Em viết nghị luận để thuyết phục bạn thay đổi cách ăn mặc cho đắn PHÒNG GD VÀ ĐT CHIÊM HÓA TRƯỜNG PTDT BT THCS PHÚC SƠN HƯỚNG DẪN CHẤM MÔN: NGỮ VĂN NĂM HỌC 2017 - 2018 Phần I Đọc hiểu văn (3 điểm) Câu Nội dung cần đạt Các từ xanh, bạc, mặn thuộc từ loại tính từ 13 Điểm https://nguyenthienhuongvp77.violet.vn/ Ở đoạn thơ trên, tác giả sử dụng phương thức biểu đạt chính: Biểu cảm Nội dung đoạn thơ: Nhà thơ bày tỏ lòng yêu thương trân trọng quê hương Dù xa nghiệp, tác giả nhớ mảnh đất quê hương yêu dấu Nhớ màu nước biển xanh, nhớ thân cá bạc, nhớ buồm vôi, nhớ cảnh thuyền rẽ sóng khơi nhà thơ cảm nhận mùi nồng mặn xa xăm quê biển Phần II Tập làm văn (7 điểm) Câu Nội dung cần đạt a Đảm bảo thể thức đoạn văn b Xác định vấn đề: Tình yêu em Quê hương nơi em sống c Triển khai hợp lí nội dung đoạn văn: Vận dụng tốt phương thức biểu đạt Có thể viết đoạn văn theo ý sau: (2 điểm) -Tình yêu quê hương thể việc làm cụ thể: tích cực học tập, phụ giúp cha mẹ, - Nói suy nghĩ chân thành, sâu sắc trách nhiệm tuổi trẻ hôm quê hương đất nước - Phê phán số người chưa thực có tình u q hương, có biểu chưa tích cực, - Tình u q hương điều thực cần thiết học sinh người d Sáng tạo: Cách diễn đạt độc đáo, có suy nghĩ riêng vấn đề (tình u em đối quê hương) e Chính tả, dùng từ, đặt câu: đảm bảo chuẩn tả, ngữ pháp, ngữ nghĩa tiếng Việt (5 điểm) Học sinh trình bày viết theo nhiều cách cần đảm bảo ý sau: * Mơ Đưa vấn đề cần nghị luận: có nên ăn mặc theo mốt không? * Thần - Hiện cá số bạn du nhập lối ăn mặc kì lạ, trang phục khơng phải trang phục người học sinh - Việc chạy theo “mốt” gây nhiều tác hại cho thân gia đình: việc học hành sa sút, tốn thời gian, tiền của… - Có phải phải ăn mặc thời trang, đại người văn minh không? Là học sinh có cần thiết phải ăn mặc không? - Việc ăn mặc cần phải phù hợp với truyền thống văn hoá dân tộc điều kiện gia đình văn minh, lịch - Đối với lứa tuổi học sinh, việc chạy theo mốt không cần 14 1 Điểm 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 https://nguyenthienhuongvp77.violet.vn/ thiết * Kết Bản thân tin tưởng, hi vọng khẳng định học sinh cần ăn mặc phù hợp với truyền thống văn hoá dân tộc điều kiện gia đình * Sáng tạo: cách diễn đạt độc đáo, sáng tạo, có cảm xúc 0,5 TÀI LIỆU ƠN THI VÀO 10 TỐN 15 ĐỀ ĐÁP ÁN KHẢO SÁT TOÁN LẦN 1,2,3=30k/1 lần 15 ĐỀ ĐÁP ÁN THI THỬ TOÁN LẦN 1,2,3=30k/1 lần 63 ĐỀ ĐÁP ÁN TOÁN VÀO 10 CÁC TỈNH 2017-2018; 2018-2019; 2019-2020=60k/1 bộ; 150k/3 33 ĐỀ ĐÁP ÁN CHUYÊN TOÁN VÀO 10 CÁC TỈNH 2019-2020=40k VĂN 15 ĐỀ ĐÁP ÁN KHẢO SÁT VĂN LẦN 1,2,3=30k/1 lần 15 ĐỀ ĐÁP ÁN THI THỬ VĂN LẦN 1,2,3=30k/1 lần 20 ĐỀ ĐÁP ÁN VĂN VÀO 10 CÁC TỈNH 2017-2018=20k 15 https://nguyenthienhuongvp77.violet.vn/ 38 ĐỀ ĐÁP ÁN VĂN VÀO 10 CÁC TỈNH 2018-2019=40k 59 ĐỀ ĐÁP ÁN VĂN VÀO 10 CÁC TỈNH 2019-2020=60k 58 ĐỀ ĐÁP ÁN VĂN VÀO 10 CÁC TỈNH 2017-2019=50k 117 ĐỀ ĐÁP ÁN VĂN VÀO 10 CÁC TỈNH 2017-2020=100k 32 ĐỀ-20 ĐÁP ÁN CHUYÊN VĂN VÀO 10 CÁC TỈNH 2019-2020=30k ANH 15 ĐỀ ĐÁP ÁN KHẢO SÁT ANH LẦN 1,2,3=30k/1 lần 15 ĐỀ ĐÁP ÁN THI THỬ ANH LẦN 1,2,3=30k/1 lần 30 ĐỀ ĐÁP ÁN ANH VÀO 10 CÁC TỈNH 2019-2020=40k ĐỀ ĐÁP ÁN CHUYÊN ANH VÀO 10 CÁC TỈNH 2019-2020=20k Khảo sát lần (tháng 11), khảo sát lần (tháng 1), khảo sát lần (tháng 3), khảo sát lần (tháng 5) Thi thử lần (tháng 1), thi thử lần (tháng 3), thi thử lần (tháng 5) HĨA, LÍ 600 CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM VẬT LÍ CĨ ĐÁP ÁN=70k 2019-2020 VÀO 10 CHUYÊN HÓA CÁC TỈNH=20k CÁC CHUYÊN ĐỀ HĨA THCS=100k VÀO TỐN: đề đáp án Tốn Giảng Võ Hà Nội 2008-2012(tặng); 18 đề-8 đáp án Toán Lương Thế Vinh=10k; 20 đề đáp án Toán AMSTERDAM=30k; 22 đề-4 đáp án Toán Marie Cuire Hà Nội=10k; 28 DE ON VAO LOP MƠN TỐN=40k; Bộ 13 đề đáp án vào mơn Tốn=20k VĂN: 11 đề đáp án Văn AMSTERDAM=20k; Bộ 19 đề-10 đáp án vào Tiếng Việt=20k ANH: 10 đề thi vào Tiếng Anh Trần Đại Nghĩa(tặng); 35 đề đáp án vào Anh 2019-2020=50k Cách toán: Thanh toán qua tài khoản ngân hàng Nội dung chuyển khoản: tailieu + < số điện thoại > Số T/K VietinBank: 101867967584; Chủ T/K: Nguyễn Thiên Hương Cách nhận tài liệu: Tài liệu gửi vào email bạn qua Zalo 0946095198 TỐN CĨ SKKN CỦA TẤT CẢ CÁC MƠN CẤP 1-2 18 đề-8 đáp án Toán Lương Thế Vinh=10k 20 đề đáp án Toán AMSTERDAM=30k 22 đề-4 đáp án Toán Marie Cuire Hà Nội=10k 28 DE ON VAO LOP MƠN TỐN=40k 13 đề đáp án vào mơn Tốn=20k 20 đề đáp án KS đầu năm Toán 6,7,8,9=30k/1 khối; 100k/4 khối 15 ĐỀ ĐÁP ÁN KHẢO SÁT TOÁN 6,7,8,9 LẦN 1,2,3=30k/1 lần/1 khối; 100k/4 khối/1 lần 15 ĐỀ ĐÁP ÁN THI THỬ TOÁN LẦN 1,2,3=30k/1 lần 16 https://nguyenthienhuongvp77.violet.vn/ 30 ĐỀ ĐÁP ÁN KIỂM TRA HỌC KỲ I (II) TOÁN 6,7,8,9=40k/1 khối/1 kỳ; 120k/4 khối/1 kỳ 20 ĐỀ ĐÁP ÁN KIỂM TRA GIỮA HỌC KỲ I (II) TOÁN 6,7,8,9=30k/1 khối/1 kỳ; 100k/4 khối/1 kỳ 63 ĐỀ ĐÁP ÁN TOÁN VÀO 10 CÁC TỈNH 2017-2018; 2018-2019; 2019-2020=60k/1 bộ; 150k/3 33 ĐỀ ĐÁP ÁN CHUYÊN TOÁN VÀO 10 CÁC TỈNH 2019-2020=40k GIÁO ÁN DẠY THÊM TOÁN 6,7,8,9 (40 buổi)=80k/1 khối; 300k/4 khối Ơn hè Tốn lên 6=20k; Ơn hè Tốn lên 7=20k; Ơn hè Tốn lên 8=20k; Ơn hè Tốn lên 9=50k Chuyên đề học sinh giỏi Toán 6,7,8,9=100k/1 khối; 350k/4 khối (Các chuyên đề tách từ đề thi HSG cấp huyện trở lên) 25 ĐỀ ĐÁP ÁN KHẢO SÁT GIÁO VIÊN MƠN TỐN=50k TẶNG: đề đáp án Tốn Giảng Võ Hà Nội 2008-2012 300-đề-đáp án HSG-Toán-6; 225-đề-đáp án HSG-Toán-7 200-đề-đáp án HSG-Toán-8 100 đề đáp án HSG Tốn 77 ĐỀ ĐÁP ÁN VÀO 10 CHUN TỐN 2019-2020 ĐÁP ÁN 50 BÀI TỐN HÌNH HỌC Cách toán: Thanh toán qua tài khoản ngân hàng Nội dung chuyển khoản: tailieu + < số điện thoại > Số T/K VietinBank: 101867967584; Chủ T/K: Nguyễn Thiên Hương Cách nhận tài liệu: Tài liệu gửi vào email bạn qua Zalo 0946095198 ANH CÓ SKKN CỦA TẤT CẢ CÁC MÔN CẤP 1-2 35 ĐỀ ĐÁP ÁN ANH VÀO (2019-2020)=50k 20 đề đáp án KS đầu năm Anh 6,7,8,9=30k/1 khối; 100k/4 khối 15 ĐỀ ĐÁP ÁN KHẢO SÁT ANH 6,7,8,9 LẦN 1,2,3=30k/1 lần/1 khối; 100k/4 khối/1 lần 15 ĐỀ ĐÁP ÁN THI THỬ ANH LẦN 1,2,3=30k/1 lần 20 ĐỀ ĐÁP ÁN KIỂM TRA HỌC KỲ I (II) ANH 6,7,8,9=30k/1 khối/1 kỳ; 100k/4 khối/1 kỳ 20 ĐỀ ĐÁP ÁN KIỂM TRA GIỮA HỌC KỲ I (II) ANH 6,7,8,9=30k/1 khối/1 kỳ; 100k/4 khối/1 kỳ 100 đề đáp án HSG môn Anh 6,7,8,9=60k/1 khối 30 ĐỀ ĐÁP ÁN ANH VÀO 10 CÁC TỈNH 2019-2020=40k ĐỀ ĐÁP ÁN CHUYÊN ANH VÀO 10 CÁC TỈNH 2019-2020=20k 33 ĐỀ 11 ĐÁP ÁN GIÁO VIÊN GIỎI MÔN ANH=50k TẶNG: 10 đề Tiếng Anh vào Trần Đại Nghĩa; CẤU TRÚC TIẾNG ANH Tài liệu ôn vào 10 môn Anh (Đủ dạng tập) Cách toán: Thanh toán qua tài khoản ngân hàng Nội dung chuyển khoản: tailieu + < số điện thoại > Số T/K VietinBank: 101867967584; Chủ T/K: Nguyễn Thiên Hương Cách nhận tài liệu: Tài liệu gửi vào email bạn qua Zalo 0946095198 HĨA CĨ SKKN CỦA TẤT CẢ CÁC MƠN CẤP 1-2 20 CHUYÊN ĐỀ BỒI DƯỠNG HSG HÓA 9=60k 2019-2020 VÀO 10 CHUYÊN HÓA CÁC TỈNH=20k CHUYÊN ĐỀ BỒI DƯỠNG HSG HÓA 8=40k CÁC CHUYÊN ĐỀ HÓA THCS=100k 600 CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM VẬT LÍ CĨ ĐÁP ÁN=70k VĂN CĨ SKKN CỦA TẤT CẢ CÁC MÔN CẤP 1-2 11 đề đáp án Văn AMSTERDAM=20k 19 đề-10 đáp án vào Tiếng Việt=20k 20 đề đáp án KS đầu năm Văn 6,7,8,9=30k/1 khối; 100k/4 khối 15 ĐỀ ĐÁP ÁN KHẢO SÁT VĂN 6,7,8,9 LẦN 1,2,3=30k/1 lần/1 khối; 100k/4 khối/1 lần 15 ĐỀ ĐÁP ÁN THI THỬ VĂN LẦN 1,2,3=30k/1 lần 20 ĐỀ ĐÁP ÁN KIỂM TRA HỌC KỲ I (II) VĂN 6,7,8,9=30k/1 khối/1 kỳ; 100k/4 khối/1 kỳ 20 ĐỀ ĐÁP ÁN KIỂM TRA GIỮA HỌC KỲ I (II) VĂN 6,7,8,9=30k/1 khối/1 kỳ; 100k/4 khối/1 kỳ 30 ĐỀ ĐÁP ÁN HSG VĂN 9(2010-2016)=30k 17 https://nguyenthienhuongvp77.violet.vn/ 40 ĐỀ ĐÁP ÁN HSG VĂN 9(2017-2018)=40k; 70 ĐỀ ĐÁP ÁN HSG VĂN 9(2010-2018)=60k 50 ĐỀ ĐÁP ÁN HSG VĂN 9(2018-2019)=70k; 120 ĐỀ ĐÁP ÁN HSG VĂN 9(2010-2019)=120k 40 ĐỀ ĐÁP ÁN HSG VĂN 9(2019-2020)=80k; 160 ĐỀ ĐÁP ÁN HSG VĂN 9(2010-2020)=200k 40 ĐỀ ĐÁP ÁN HSG VĂN 8(2010-2016)=40k 50 ĐỀ ĐÁP ÁN HSG VĂN 8(2017-2018)=50k; 90 ĐỀ ĐÁP ÁN HSG VĂN 8(2010-2018)=80k 60 ĐỀ ĐÁP ÁN HSG VĂN 8(2018-2020)=90k; 150 ĐỀ ĐÁP ÁN HSG VĂN 8(2010-2020)=150k 50 ĐỀ ĐÁP ÁN HSG VĂN 7(2010-2016)=50k 50 ĐỀ ĐÁP ÁN HSG VĂN 7(2017-2018)=50k; 100 ĐỀ ĐÁP ÁN HSG VĂN 7(2010-2018)=90k 50 ĐỀ ĐÁP ÁN HSG VĂN 7(2018-2020)=80k; 150 ĐỀ ĐÁP ÁN HSG VĂN 7(2010-2020)=150k (Các đề thi HSG cấp huyện trở lên, có HDC biểu điểm chi tiết) 20 ĐỀ ĐÁP ÁN VĂN VÀO 10 CÁC TỈNH 2017-2018=20k 38 ĐỀ ĐÁP ÁN VĂN VÀO 10 CÁC TỈNH 2018-2019=40k 59 ĐỀ ĐÁP ÁN VĂN VÀO 10 CÁC TỈNH 2019-2020=60k 58 ĐỀ ĐÁP ÁN VĂN VÀO 10 CÁC TỈNH 2017-2019=50k 117 ĐỀ ĐÁP ÁN VĂN VÀO 10 CÁC TỈNH 2017-2020=100k 32 ĐỀ-20 ĐÁP ÁN CHUYÊN VĂN VÀO 10 CÁC TỈNH 2019-2020=30k 30 ĐỀ ĐÁP ÁN GIÁO VIÊN GIỎI MÔN VĂN=90k ĐỀ CƯƠNG GIỮA HK2 VĂN CÓ ĐÁP ÁN=30k Giáo án bồi dưỡng HSG Văn 7(23 buổi-63 trang)=50k TẶNG: Giáo án bồi dưỡng HSG Văn 7,8,9 35 đề văn nghị luận xã hội 45 de-dap an on thi Ngu van vao 10 500 CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM VÀ TỰ LUẬN NGỮ VĂN 110 tập đọc hiểu chọn lọc có lời giải chi tiết CÁCH VIẾT BÀI VĂN NGHỊ LUẬN VĂN HỌC Tai lieu on thi lop 10 mon Van chuan Tài liệu ôn vào 10 môn Văn Cách toán: Thanh toán qua tài khoản ngân hàng Nội dung chuyển khoản: tailieu + < số điện thoại > Số T/K VietinBank: 101867967584; Chủ T/K: Nguyễn Thiên Hương Cách nhận tài liệu: Tài liệu gửi vào email bạn qua Zalo 0946095198 20 ĐỀ ĐA HỌC KỲ VĂN (2011-2016)=20k 20 ĐỀ ĐA HỌC KỲ VĂN (2017-2018)=30k 60 ĐỀ ĐA HỌC KỲ VĂN (2018-2019)=90k; 100 ĐỀ ĐA HỌC KỲ VĂN (2011-2019)=120k 30 ĐỀ ĐA HỌC KỲ VĂN (2014-2017)=30k 50 ĐỀ ĐA HỌC KỲ VĂN (2018-2019)=70k; 80 ĐỀ ĐA HỌC KỲ VĂN (2014-2019)=100k 20 ĐỀ ĐA HỌC KỲ VĂN (2014-2016)=20k 30 ĐỀ ĐA HỌC KỲ VĂN (2017-2018)=30k 70 ĐỀ ĐA HỌC KỲ VĂN (2018-2019)=100k; 120 ĐỀ ĐA HỌC KỲ VĂN (2012-2019)=130k 30 ĐỀ ĐA HỌC KỲ VĂN (2012-2016)=30k 50 ĐỀ ĐA HỌC KỲ VĂN (2017-2018)=50k 70 ĐỀ ĐA HỌC KỲ VĂN (2018-2019)=100k; 150 ĐỀ ĐA HỌC KỲ VĂN (2012-2019)=160k (Các đề thi cấp huyện trở lên, có HDC biểu điểm chi tiết) PHỊNG GD&ĐT THANH SƠN TRƯỜNG THCS THẠCH KHOÁN ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ II MÔN: NGỮ VĂN (Thời gian làm 90 phút) Ma trận đề: Phân môn Tên chủ đề Số câu Nhận số biết điểm TN T Thông hiểu TN TL 18 Vận dụng Vận dụng thấp cao TN TL TN TL Tổng TN T https://nguyenthienhuongvp77.violet.vn/ L Số câu Số điểm Số câu Lựa chọn trật Số tự từ điểm Tiếng Việt Số câu Câu phủ định Số điểm Số câu Hành động Số nói điểm Số câu Văn học cổ Số 0,8 điểm Thơ Hồ Chí Số câu Số Minh điểm Văn Số câu Thuế máu Số điểm Văn học nước Số câu Số 0,2 điểm Số câu Tập làm Nghị luận Số văn điểm Số câu Tổng Số 3(30%) điểm Câu chia theo mục đích nói L 0,2 0,2 0,4 0,4 0,2 0,2 1 0,8 0,2 0,2 1 0,2 2 1 4(40%) 2(20%) HIỆU TRƯỞNG 1(10%) 10 NHĨM TRƯỞNG Nguyễn Thị Minh Nguyệt PHỊNG GD&ĐT THANH SƠN TRƯỜNG THCS THẠCH KHOÁN ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ II MÔN: NGỮ VĂN (Thời gian làm 90 phút) MÃ ĐỀ: 01 19 https://nguyenthienhuongvp77.violet.vn/ A Trắc nghiệm khách quan (2 điểm) Lựa chọn khoanh tròn vào chữ đầu lựa chọn Câu 1: Trong câu nghi vấn sau, câu dùng để cầu khiến? A Chị khất tiền sư đến ngày mai phải không? (Ngô Tất Tố) B Người thuê viết đâu? (Vũ Đình Liên) C Nhưng lại đằng đã, làm vội? (Nam Cao) D Chú muốn tớ đùa vui khơng? (Tơ Hồi) Câu 2: Bài thơ “Tức cảnh Pác Bó” viết với giọng điệu nào? A Giọng điệu thoải mái pha chút vui đùa, hóm hỉnh B Giọng điệu buồn thảm thê lương C Giọng điệu nhẹ nhàng, bình thường D Giọng điệu bi hùng, ốn Câu 3: Ru-xơ nói lợi ích việc văn “Đi ngao du” là: A Tăng cường thể lực B Có dịp trau tri thức C Tính khí trở nên vui vẻ D Thoải mái thưởng ngoạn cảnh thiên nhiên Câu 4: “Trẫm đau xót việc đó, khơng thể khơng dời đổi” câu phủ định A Đúng B Sai Câu “ Theo điều học mà làm”, “Bàn luận phép học” tương đương với: A Ăn vóc, học hay B Học ăn, học nói, học gói, học mở C Học đôi với hành D Đi ngày đàng học sàng khôn Câu Trong bài: “Hịch tướng sĩ”, tác giả sử dụng biện pháp nghệ thuật để lên án tội ác ngang ngược quân giặc? A Nhân hóa, liệt kê, so sánh B Hốn dụ, liệt kê, nhân hóa C Ẩn dụ, liệt kê, so sánh D Nói quá, nhân hóa, so sánh Câu Trật tự từ câu nhấn mạnh đặc điểm vật nói đến? A Sen tàn cúc lại nở hoa (Nguyễn Du) B Những buổi trưa hè nắng to (Tơ Hồi) C Lác đác bên sông chợ nhà (Bà Huyện Thanh Quan) D Đẹp vô tổ quốc ta ơi! (Tố Hữu) Câu 8: Nối cột A với cột B cho thích hợp A (Tên văn bản) B (Năm sáng tác) Nối Chiếu dời đô a 1285 12 Hịch tướng sĩ b 1010 23 Nước Đại việt ta c 1791 34 Bàn luận vè phép học d 1428 4B Tự luận khách quan (8 điểm) Câu 1(1 điểm) Em hiểu nhan đề “Thuế máu” trích “ Bản án chế độ thực dân Pháp ” tác giả Nguyễn Ái Quốc? Câu (2điểm) - Thế hành động nói? - Đặt câu để thực hiện: a Một hành động hỏi b Một hành động thuộc nhóm hứa hẹn c Một hành động thuộc nhóm bộc lộ cảm xúc Câu 3(5 điểm) “Sự bổ ích chuyến tham quan du lịch học sinh” Em viết văn nghị luận làm sáng tỏ vấn đề PHÒNG GD&ĐT THANH SƠN TRƯỜNG THCS THẠCH KHỐN ĐÁP ÁN CHẤM KIỂM TRA HỌC KỲ II MƠN: NGỮ VĂN MÃ ĐỀ: 01 20 https://nguyenthienhuongvp77.violet.vn/ CÂU NỘI DUNG ĐIỂ M Trắc nghiệm: (2 điểm) Câu Đáp án C A B A C C C,D - b, - a - d, - c (Mỗi ý 0,2đ) Tự luận (8 điểm) Em hiểu nhan đề “Thuế máu” trích “ Bản án chế độ thực dân Pháp ” tác giả Nguyễn Aí Quốc? + “Thuế máu" nhan đề chương I trích “ Bản án chế độ thực dân Pháp ”: Là thứ thuế tàn nhẫn, bóc lột xương máu, mạng Câu sống người (1 điểm) + Gợi số phận thảm thương người dân thuộc địa, thành vật hy sinh cho chiến tranh phi nghĩa + Tác giả tỏ thái độ căm phẫn, mỉa mai, lên án, tố cáo mạnh mẽ thủ đoạn bóc lột tàn nhẫn chế độ thực dân nước thuộc địa - Thế hành động nói? - Đặt câu để thực hiện: a Một hành động hỏi b Một hành động thuộc nhóm hứa hẹn c Một hành động thuộc nhóm bộc lộ cảm xúc Câu - Hành động nói hành động thực lời nói nhằm mục (2điểm) đích định - Đặt câu thực hiện: a Hành động hỏi b Hành động hứa hẹn c Hành động bộc lộ cảm xúc “Sự bổ ích chuyến tham quan du lịch học sinh” Em viết văn nghị luận làm sáng tỏ vấn đề Yêu cầu: - Về hình thức: (0,5 điểm) + Viết kiểu nghị luận (có kết hợp yếu tố miêu tả, tự sự, biểu cảm),diễn đạt rõ ràng, Bố cục đầy đủ - Về nội dung:(4,5 diểm) * Mở bài: - GT khái quát chung việc giao lưu học hỏi, mở rộng tầm nhìn có lợi ích việc tham quan, du lịch Câu * Thân bài: (5 điểm) - Giải thích: Tham quan, du lịch chuyến đến địa điểm, địa danh gắn liền với di tích văn hóa, danh lam thắng cảnh đẹp để thưởng thức chiêm ngưỡng khám phá vẻ đẹp 21 0,25 0,25 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 https://nguyenthienhuongvp77.violet.vn/ Các lợi ích cụ thể: - Về thể chất: Những chuyến tham quan du lịch giúp thêm khỏe mạnh - Về tình cảm: chuyến tham quan du lịch giúp chúng ta: + Tìm thêm nhiều niềm vui cho thân mình; + Có thêm tình u thiên nhiên, với quê hương đất nước - Về kiến thức: chuyến tham quan du lịch giúp chúng ta: + Hiểu cụ thể hơn, sâu sắc điều học trường lớp qua điều mắt thấy tai nghe + Đưa lại nhiều học cịn chưa có sách nhà trường * Kết bài: Khẳng định tác dụng việc tham quan, du lịch PHỊNG GD&ĐT THANH SƠN TRƯỜNG THCS THẠCH KHỐN ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ II MÔN: NGỮ VĂN (Thời gian làm 90 phút) MÃ ĐỀ: 02 22 0,5 1 0,5 https://nguyenthienhuongvp77.violet.vn/ A Trắc nghiệm khách quan (2 điểm): Câu 1: Bài thơ “Tức cảnh Pác Bó” viết với giọng điệu nào? A Buồn thảm thê lương B Nhẹ nhàng, bình thường C Bi hùng, ốn D Thoải mái pha chút vui đùa, hóm hỉnh Câu 2: “Trẫm đau xót việc đó, không dời đổi” câu phủ định A Sai B Đúng Câu 3: Trong câu nghi vấn sau, câu dùng để cầu khiến? A Nhưng lại đằng đã, làm vội? (Nam Cao) B Chị khất tiền sư đến ngày mai phải không? (Ngô Tất Tố) C Người thuê viết đâu? (Vũ Đình Liên) D Chú muốn tớ đùa vui khơng? (Tơ Hồi) Câu 4: Ru-xơ nói lợi ích việc văn “Đi ngao du”: A Có dịp trau tri thức B Tăng cường thể lực C Tính khí trở nên vui vẻ D Thoải mái thưởng ngoạn cảnh thiên nhiên Câu Trật tự từ câu nhấn mạnh đặc điểm vật nói đến? A Những buổi trưa hè nắng to (Tơ Hồi) B Lác đác bên sơng chợ nhà (Bà Huyện Thanh Quan) C Sen tàn cúc lại nở hoa (Nguyễn Du) D Đẹp vô tổ quốc ta ơi! (Tố Hữu) Câu “ Theo điều học mà làm”, “Bàn luận phép học” tương đương với: A Ăn vóc, học hay B Học ăn, học nói, học gói, học mở C Học đơi với hành D Đi ngày đàng học sàng khôn Câu Trong bài: “Hịch tướng sĩ”, tác giả sử dụng biện pháp nghệ thuật để lên án tội ác ngang ngược quân giặc? A Ẩn dụ, liệt kê, so sánh B Nhân hóa, liệt kê, so sánh C Hốn dụ, liệt kê, nhân hóa D Nói quá, nhân hóa, so sánh Câu 8: Nối cột A với cột B cho thích hợp A (Tên văn bản) B (Thể loại) Nối Chiếu dời đô a Hịch 12 Hịch tướng sĩ b Cáo 23 Nước Đại việt ta c Tấu 34 Bàn luận vè phép học d Chiếu 4B Tự luận khách quan (8 điểm) Câu 1(1 điểm) a Văn “Thuế máu” (Văn - tập 2) có bố cục nào? b “ Bản án chế độ thực dân Pháp ” tác giả Nguyễn Ái Quốc xuất lần vào năm nào? Phương thức biểu đạt gì? Câu (2điểm) - Hành động nói gì? Trình bày rõ cách thực hành động nói - Đặt câu để thực hiện: a Một hành động thuộc nhóm trình bày b Một hành động thuộc nhóm điều khiển c Một hành động hỏi Câu 3(5 điểm) Trò chơi điện tử trở thành trò tiêu khiển hấp dẫn, bạn học sinh Nhiều bạn mải chơi nên sức học ngày giảm sút phạm sai lầm khác Em viết văn nghị nêu suy nghĩ tượng PHỊNG GD&ĐT THANH SƠN TRƯỜNG THCS THẠCH KHOÁN CÂU ĐÁP ÁN CHẤM KIỂM TRA HỌC KỲ II MÔN: NGỮ VĂN MÃ ĐỀ NỘI DUNG 23 ĐIỂ https://nguyenthienhuongvp77.violet.vn/ M Trắc nghiệm: (2 điểm) Câu Đáp án D B A A B,D C B - d, - a - b, - c (Mỗi ý 0,2 đ) Tự luận (8 điểm) a Văn “Thuế máu” (Văn - tập 2) có bố cục nào? b “ Bản án chế độ thực dân Pháp ” tác giả Nguyễn Ái Quốc xuất lần vào năm nào? Phương thức biểu đạt gì? a Văn “Thuế máu" có bố cục phần: Câu + Chiến tranh “người xứ” (1 điểm) + Chế độ lính tình nguyện + Kết hy sinh b “ Bản án chế độ thực dân Pháp ” tác giả Nguyễn Ái Quốc xuất lần vào năm 1925 Pari? - Nghị luận phương thức biểu đạt - Hành động nói gì? Trình bày rõ cách thực hành động nói - Đặt câu để thực hiện: a Một hành động thuộc nhóm trình bày b Một hành động thuộc nhóm điều khiển Câu c Hành động hỏi (2 điểm) - Hành động nói hành động thực lời nói nhằm mục đích định - Đặt câu thực hiện: a Hành động trình bày b Hành động điều khiển c Hành động hỏi Trò chơi điện tử trở thành trò chơi tiêu khiển hấp dẫn, bạn học sinh Nhiều bạn chơi nên sức học ngày giảm sút phạm sai lầm khác Em viết văn nghị nêu suy nghĩ em tượng u cầu: - Về hình thức: (0,5 điểm) + Viết kiểu nghị luận (có kết hợp yếu tố miêu tả, tự sự, biểu cảm),diễn đạt rõ ràng, Bố cục đầy đủ - Về nội dung:(4,5 diểm) Câu Mở bài: (5 điểm) - Khái quát tác hại trò chơi điện tử - Nêu vấn đề cần nghị luận Thân bài: 24 0,5 0,25 0,25 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 https://nguyenthienhuongvp77.violet.vn/ * Hiện trạng: - Số lượng cửa hàng dịch vụ trò chơi điện tử nhiều ngày gia tăng Nó thu hút nhiều đối tượng, lứa tuổi, đặc biệt học sinh độ tuổi lớn, ưa thích khám phá - Nhiều bạn học sinh ngồi hàng giờ, hàng ngày trước hình máy tính, mê mẩn với trị chơi máy mà nhãng học hành phạm nhiều sai lầm khác nữa… * Nguyên nhân: - Trò chơi điện tử thu hút người tính đa dạng phong phú Đây thú vui tiêu khiển rẻ tiền, dễ chơi với âm thanh, đồ họa sống động, bắt mắt, lạ, hợp với tính cách giới trẻ - Do thân chưa có ý thức tự giác, cịn chơi; gia đình, bố mẹ cịn lỏng lẻo việc quản lí cái… * Tác hại: - Đam mê trò chơi điện tử: tốn thời gian dễ khiến học sinh nhãng việc học tập, dẫn đến kết thấp kém, trốn học, bỏ học… - Ảnh hưởng trực tiếp đến sức khỏe người: cận thị, đầu óc mệt mỏi, sống với giới ảo làm đầu óc mụ mẫm, ảo giác, thiếu vốn sống thực tế… - Để có tiền chơi điện tử, người chơi trở thành kẻ trộm cắp, cướp giật, chí gây nhiều tội ác khác, - Bị ảnh hưởng nội dung không lành mạnh bị bạn bè xấu rủ rê, lôi kéo dễ mắc vào tệ nạn xã hội… (Nêu vài dẫn chứng cụ thể) * Giải pháp khắc phục, lời khuyên Việc mải chơi điện tử nguy hại với lứa tuổi học sinh Vì vậy: - Mỗi học sinh cần phải có ý thức tự giác, thực quy định thời gian, không ảnh hưởng đến học tập… - Nhà trường tổ chức xã hội cần tổ chức sân chơi bổ ích lành mạnh nhằm thu hút em - Gia đình quản lý chặt chẽ - Các quan chức cần quản lí kiểm soát chặt chẽ dịch vụ điện tử, cần có hình thức xử phạt nghiêm đối tượng vi phạm… (Học sinh nêu giải pháp hợp lý khác) - Liên hệ thực tế, đưa lời khuyên thiết thực Kết bài: - Khái quát nhận định cá nhân vấn đề nghị luậnvà liên hệ thân 25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,5 ... 9 (20 10 -20 20) =20 0k 40 ĐỀ ĐÁP ÁN HSG VĂN 8 (20 10 -20 16) =40k 50 ĐỀ ĐÁP ÁN HSG VĂN 8 (20 17 -20 18) =50k; 90 ĐỀ ĐÁP ÁN HSG VĂN 8 (20 10 -20 18) =80 k 60 ĐỀ ĐÁP ÁN HSG VĂN 8 (20 18 -20 20)=90k; 150 ĐỀ ĐÁP ÁN HSG VĂN 8 (20 10 -20 20)=150k... 8 (20 10 -20 20)=150k 50 ĐỀ ĐÁP ÁN HSG VĂN 7 (20 10 -20 16) =50k 50 ĐỀ ĐÁP ÁN HSG VĂN 7 (20 17 -20 18) =50k; 100 ĐỀ ĐÁP ÁN HSG VĂN 7 (20 10 -20 18) =90k 50 ĐỀ ĐÁP ÁN HSG VĂN 7 (20 18 -20 20) =80 k; 150 ĐỀ ĐÁP ÁN HSG VĂN 7 (20 10 -20 20)=150k... 9 (20 17 -20 18) =40k; 70 ĐỀ ĐÁP ÁN HSG VĂN 9 (20 10 -20 18) =60 k 50 ĐỀ ĐÁP ÁN HSG VĂN 9 (20 18 -20 19)=70k; 120 ĐỀ ĐÁP ÁN HSG VĂN 9 (20 10 -20 19)= 120 k 40 ĐỀ ĐÁP ÁN HSG VĂN 9 (20 19 -20 20) =80 k; 160 ĐỀ ĐÁP ÁN HSG VĂN 9 (20 10 -20 20) =20 0k