5 đề đáp án kì 2 văn 7 (2019 2020)

https://nguyenthienhuongvp77.violet.vn/ UBND HUYỆN ĐƠN DƯƠNG ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II NĂM HỌC 2019-2020 TRƯỜNG THCS ĐẠ RỊN Mơn: Ngữ văn (Thời gian làm bài: 90 phút) Phần I Đọc hiểu (3,0 điểm) Đọc đoạn trích sau thực yêu cầu: Cuộc sống riêng đến điều xảy ngồi ngưỡng cửa nhà sống nghèo nàn, dù có đầy đủ tiện nghi đến đâu Nó giống mảnh vườn chăm sóc cẩn thận, đầy hoa thơm gọn gàng Mảnh vườn làm chủ nhân êm ấm thời gian dài, lớp rào bao quanh khơng cịn làm họ vướng mắt Nhưng có dông tố lên cối bị bật khỏi đất, hoa nát mảnh vườn xấu xí nơi hoang dại Con người hạnh phúc với hạnh phúc mong manh Con người cần đại dương mênh mơng bị bão táp làm sóng lại phẳng lì sáng trước Số phận tuyệt đối cá nhân không bộc lộ khỏi thân, chẳng có đáng thèm muốn (Theo A.L.Ghec-xen, 3555 câu danh ngơn, NXB Văn hóa – Thơng tin, Hà Nội, 1997) Câu (0,5 điểm) Xác định phương thức biểu đạt văn Câu (1,5 điểm) Chỉ nêu tác dụng biện pháp tu từ câu sau: Nó giống mảnh vườn chăm sóc cẩn thận, đầy hoa thơm gọn gàng Câu (1,0 điểm) Nêu nội dung văn Phần II Làm văn ( 7,0 điểm) Viết văn nghị luận giải thích câu tục ngữ: “Lá lành đùm rách” https://nguyenthienhuongvp77.violet.vn/ HƯỚNG DẪN CHẤM * Hướng dẫn chung: - Hướng dẫn chấm xây dựng theo hướng đánh giá lực Giám khảo nắm bắt nội dung trình bày làm thí sinh để đánh giá cách tổng quát Cần linh hoạt vận dụng hướng dẫn chấm Phát trân trọng làm thể tính sáng tạo, tư độc lập Nếu học sinh làm theo cách riêng (không có đáp án) đáp ứng yêu cầu có sức thuyết phục chấp nhận - Tổng điểm toàn 10,0 điểm, chiết đến 0,5 * Hướng dẫn cụ thể: Phầ Câu Nội dung Điểm n I ĐỌC HIỂU 2.0 Phương thức biểu đạt chính: nghị luận 0.5 Biện pháp tu từ : so sánh: Cuộc sống ví mảnh vườn… 0,5 Tác dụng : Làm bật vẻ đẹp sống vốn muôn màu muôn sắc biết chăm sóc cẩn thận xếp ngăn 0,5 nắp… - Việc sử dụng pháp so sánh khiến đoạn văn trở nên sinh động, 0,5 truyền cảm, dễ hiểu, có sức thuyết phục cao khơng khơ khan sử dụng lí lẽ túy Nội dung : khẳng định sống riêng khơng biết đến 1,0 điều xảy bên ngồi ngưỡng cửa nhà sống sai lầm; bác bỏ quan niệm sống sai lầm: sống bó hẹp ngưỡng cửa nhà II LÀM VĂN 7.0 Làm sáng tỏ vấn đề câu tục ngữ đưa : Thương yêu, đùm bọc giúp đỡ khó khăn hoạn nạn a Đảm bảo cấu trúc văn nghị luận với đầy đủ 0.5 phần mở bài, thân bài, kết b Xác định vấn đề nghị luận: Thương yêu, đùm bọc giúp 0.5 đỡ khó khăn hoạn nạn c Triển khai vấn đề nghị luận thành luận điểm theo trình tự hợp lí, có liên kết chặt chẽ; sử dụng tốt thao tác lập luận để triển khai luận điểm; biết kết hợp nêu lí lẽ dẫn chứng; dẫn chứng phải phù hợp, cụ thể, sinh động HS có nhiều cách trình bày khác cần đảm bảo yêu cầu sau: a Giải thích ý nghĩa câu tục ngữ: - Nghĩa đen: Câu tục ngữ cho thấy tượng bình 1,0 thường, quen thuộc sống: Khi gói bánh, gói hàng, người ta thường đặt lớp lành lặn để bao bọc lớp rách bên - Nghĩa bóng: Lá lành - rách hình ảnh tượng trưng cho người hoàn cảnh khác nhau: yên ổn, thuận lợi - khó khăn, hoạn nạn Bằng lối nói hình ảnh, ơng bà xưa muốn khun phải biết giúp đỡ, đùm bọc https://nguyenthienhuongvp77.violet.vn/ người khơng may lâm vào cảnh khó khăn, nhỡ b Tại lành phải đùm rách? - Vì thể quan hệ sống tốt đẹp, nghĩa tình, vấn đề đạo lí - Vì thờ với đau đớn, bất hạnh người khác tội lỗi - Vì cảm thơng, chia sẻ, giúp hoạn nạn sở tình đồn kết, tình làng nghĩa xóm -> tình u nước c Thực tinh thần lành đùm rách nào? - Giúp đỡ người hoạn nạn phải xuầt phát từ lịng cảm thơng chân thành khơng thái độ ban ơn, bố thí Ngược lại người giúp đỡ không nên ỷ lại mà phải chủ động vượt qua khó khăn - Giúp đỡ nhiều cách (vật chất hay tinh thần) tuỳ theo hồn cảnh d Sáng tạo: có cách diễn đạt mẻ, thể sâu sắc vấn đề cần nghị luận… e Chính tả, dùng từ, đặt câu : đảm bảo chuẩn tả, ngữ pháp, ngữ nghĩa tiếng Việt 2,0 2,0 0.5 0.5 MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II MƠN NGỮ VĂN ( 2019-2020) Mức độ Vận dụng Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Cộng cao Nội dung Phần I Đọc hiểu văn Số câu Số điểm Tỉ lệ % Phần II: Tập làm văn Bài văn nghị luận Số câu Số điểm Tỉ lệ % Tổng: Số câu Số điểm Tỉ lệ % - Tên văn - giá trị - Tác giả phép tu từ - nội dung đoạn văn 1.5 0.5 đ 1.0 5% 1.0 % - Liên hệ học - Viết đoạn tập gương văn cảm thụ đạo đức Bác Hồ 0.5 0.5đ 3.0 đ 5% 30% 5.0đ 50% Bài văn giải thích/ chứng minh vấn đề 1 5.0 5.0 đ 50% 50 % 1.5 đ 15 % 0.5 đ 5% 2.0 đ 20% 5.0 50% 10 đ 100 https://nguyenthienhuongvp77.violet.vn/ % Trường THCS Nguyễn Huy Tưởng ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II (2019-2020) Lớp : A… (Thời gian: 90 phút) Họ tên : ĐỀ Phần I (5 điểm): Đọc kĩ đoạn trích sau trả lời câu hỏi “…Bữa cơm có vài ba giản đơn, lúc ăn Bác không để rơi vãi hột cơm, ăn xong, bát thức ăn cịn lại xếp tươm tất Ở việc làm nhỏ đó, thấy Bác quý trọng kết sản xuất người kính trọng người phục vụ.” ( Ngữ Văn – tập 2) Câu 1: Đoạn trích nằm văn nào? Tác giả ai? Câu 2: Việc sử dụng phép liệt kê câu: “Bữa cơm có vài ba giản đơn, lúc ăn Bác không để rơi vãi hột cơm, ăn xong, bát thức ăn cịn lại xếp tươm tất.” có tác dụng gì? Câu 3: Nội dung đoạn trích ? Qua văn học, em rút học để rèn luyện đạo đức theo gương Bác Câu 4: Bằng đoạn văn khoảng 08 câu, trình bày cảm nhận em đức tính giản dị Bác qua đoạn trích Trong đoạn văn có sử dụng câu bị động ( xác định rõ) Phần II : Tập làm văn: Học sinh chọn hai đề sau: Đề 1: Một đạo lý tốt đẹp mà nhân dân ta vô trân trọng từ xưa đến là: “ Đói cho sạch, rách cho thơm” Em hiểu câu tục ngữ nào? Đề 2: Các tác phẩm văn học chương trình Ngữ Văn bồi đắp cho em tình cảm tốt đẹp có tình cảm gia đình Bằng hiểu biết mình, em làm sáng tỏ điều Trường THCS Nguyễn Huy Tưởng ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II (2019-2020) Lớp : A… (Thời gian: 90 phút) Họ tên : ĐỀ Phần I (5 điểm): Đọc kĩ đoạn trích sau trả lời câu hỏi “…Bác suốt đời làm việc, suốt ngày làm việc, từ việc lớn: việc cứu nước, cứu dân đến việc nhỏ, trồng vườn, viết thư cho đồng chí, nói chuyện với cháu miền Nam, thăm nhà tập thể công nhân, từ nơi làm việc đến phịng ngủ, nhà ăn…Trong đời sống mình, việc Bác tự làm khơng cần người giúp ” ( Ngữ Văn – tập 2) Câu 1: Đoạn trích nằm văn nào? Tác giả ai? Câu 2: Việc sử dụng phép liệt kê câu: “Bác suốt đời làm việc, suốt ngày làm việc, từ việc lớn: việc cứu nước, cứu dân đến việc nhỏ, trồng vườn, viết thư cho đồng chí, nói chuyện với cháu miền Nam ” có tác dụng gì? Câu 3: Nội dung đoạn trích ? Qua văn học, em rút học để rèn luyện đạo đức theo gương Bác Câu 4: Bằng đoạn văn khoảng 08 câu, trình bày cảm nhận em đức tính giản dị Bác qua đoạn trích Trong đoạn văn có sử dụng câu bị động ( xác định rõ) https://nguyenthienhuongvp77.violet.vn/ Phần II : Tập làm văn: Học sinh chọn hai đề sau: Đề 1: Một đạo lý tốt đẹp mà nhân dân ta vô trân trọng từ xưa đến là: “ Đói cho sạch, rách cho thơm” Em hiểu câu tục ngữ nào? Đề 2: Các tác phẩm văn học chương trình Ngữ Văn bồi đắp cho em tình cảm tốt đẹp có tình cảm gia đình Bằng hiểu biết mình, em làm sáng tỏ điều Phần/Câu Phần I điểm ĐÁP ÁN – BIỂU ĐIỂM Nội dung Câu 1: (0.5đ) - Bài “ Đức tính giản dị Bác Hồ” – Phạm Văn Đồng Câu 2:Tác dụng phép liệt kê + Đề 1: dẫn chứng kiệt kê phong phú, cụ thể, xác thực thể đạm bạc bữa ăn Bác + Đề 2: dẫn chứng kiệt kê phong phú, cụ thể, xác thực thể quan tâm, chu đáo Bác công việc Câu 3: - ND đoạn trích: + Đề 1: giản dị Bác bữa ăn hàng ngày + Đề 2: giản dị Bác việc làm - Liên hệ: + Học tập Bác lối sống giản dị sinh hoạt hàng ngày + Sống chan hòa, biết yêu thương trân trọng công sức người lao động (… Gv linh hoạt cho điểm tùy theo cách diễn đạt HS) Câu 4: Đoạn văn - Hình thức: + đảm bảo từ 7- câu, trình bày quy định, + sử dụng hợp lý câu bị động - Nội dung: cần đảm bảo ý sau: Đề 1: + Trình bày cảm xúc, suy nghĩ giản dị Bác bữa ăn hàng ngày: có vài ba giản đơn, lúc ăn khơng để rơi vãi hạt cơm….=> bữa ăn lãnh tụ mà đạm bạc bao người dân; quý trọng cơng sức người lao động; thể tình thương Bác với nhân dân hồn cảnh khó khăn đất nước + Dẫn chứng cụ thể, xác thực; lời văn giản dị thấm đượm tình cảm chân thành tác giả với Bác + Lịng kính u, tự hào noi gương Bác Hồ vĩ đại Đề 2: + Trình bày cảm xúc, suy nghĩ giản dị Bác việc làm quan hệ với người: từ việc lớn cứu nước, cứu dân đến việc nhỏ trồng cây, viết thư….=> tận tụy, tận tâm dân , nước; quan tâm chu đáo, ân cần lãnh tụ với tất người + Dẫn chứng cụ thể, xác thực; lời văn giản dị thấm đượm tình cảm chân thành tác giả với Bác Biểu điểm 0.5 đ 0.5đ 0.5đ 0.25đ 0.5đ 0.5đ 3đ 1đ 0.5đ 0.5đ https://nguyenthienhuongvp77.violet.vn/ + Lịng kính u, tự hào noi gương Bác Hồ vĩ đại Phần II (Bài văn) Gv vào viết cụ thể HS để đánh giá sở điểm nội dung cần đạt 02 đề sau: * Hình thức: - Bố cục: phần, trình bày rõ ràng, cân đối * Nội dung: thể loại văn nghị luận chứng minh/ giải thích Đề 1: Mở bài: - Dẫn dắt, nêu vấn đề nghị luận: câu tục ngữ “ Đói cho sạch, rách cho thơm” Thân bài: Triển khai luận điểm rõ ràng, phù hợp , làm rõ vấn đề nghị luận: - Giải thích nghĩa câu TN - Nêu ý nghĩa câu TN đời sống - Vận dụng câu TN sống hàng ngày( nêu dẫn chứng ) - Liên hệ thân, rút học: Kết bài: - Khẳng định tính đắn câu TN Đề 2: Mở bài: - Dẫn dắt, nêu vấn đề nghị luận: tình cảm gia đình qua tác phẩm văn học lớp Thân bài: Triển khai luận điểm rõ ràng, phù hợp , làm rõ vấn đề nghị luận; có dẫn chứng tiêu biểu, cụ thể - Lịng u thương, tơn kính biết ơn ơng bà - Lịng hiếu thảo, kính trọng biết ơn cha mẹ - u thương, đồn kết, hịa thuận với anh chị em gia đình - Liên hệ thân: Kết bài: - Khẳng định ý nghĩa tốt đẹp tác phẩm văn học việc bồi đắp tình cảm gia đình https://nguyenthienhuongvp77.violet.vn/ PHỊNG GD& ĐT QUỐC OAI TRƯỜNG THCS TÂN PHÚ ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ II Năm học 2019 – 2020 Ngày kiểm tra: 30/6/2020 Môn thi: NGỮ VĂN Thời gian làm bài: 90 phút PHẦN I: (7 điểm) Đọc đoạn văn sau trả lời câu hỏi: “Dân ta có lịng nồng nàn u nước Đó truyền thống quý báu dân ta Từ xưa đến nay, Tổ quốc bị xâm lăng, tinh thần lại sơi nổi, kết thành sóng vơ mạnh mẽ, to lớn, lướt qua nguy hiểm, khó khăn, nhấn chìm tất lũ bán nước lũ cướp nước” Đoạn văn trích từ văn nào? Tác giả ai? (0.5 điểm) Hãy câu văn nêu luận điểm xác định nội dung đoạn văn trên? (1.0 điểm) Trong đoạn văn tác giả sử dụng hình ảnh để diễn tả sức mạnh tinh thần yêu nước? Nêu ý nghĩa cách sử dụng hình ảnh đó? (1.5 điểm) Hãy viết văn ngắn (khoảng trang giấy thi ) chứng minh “ Dân ta có lịng nồng nàn u nước” (3.5 điểm) Kể tên văn thuộc chủ đề: Văn nghị luận đại Việt Nam học sách Ngữ văn 7, tập hai - Nhà xuất Giáo dục Việt Nam (0.5 điểm) PHẦN 2: (3.0 điểm) Đọc ca dao: “Nhiễu điều phủ lấy giá gương Người nước phải thương cùng” 100 ĐỀ ĐÁP ÁN KỲ VĂN (2011-2019) 130 ĐỀ ĐÁP ÁN KỲ VĂN (2014-2020) 50 ĐỀ ĐÁP ÁN KỲ VĂN (2019-2020) 170 ĐỀ ĐÁP ÁN KỲ VĂN (2012-2020) 50 ĐỀ ĐÁP ÁN KỲ VĂN (2019-2020) 220 ĐỀ ĐÁP ÁN KỲ VĂN (2012-2020) 60 ĐỀ ĐÁP ÁN KỲ VĂN (2019-2020) (Các đề thi cấp huyện trở lên, có HDC biểu điểm chi tiết) file word đề-đáp án Zalo 0946095198 Giải thích ngắn gọn nghĩa đen nghĩa bóng ca dao trên.(1.0 điểm) Yêu thương người truyền thống quí báu cha ông ta từ xưa đến Hãy chép thuộc ca dao hay câu tục ngữ thể tình thương u người Việt Nam (0.5 điểm) https://nguyenthienhuongvp77.violet.vn/ Trong đại dịch chống Covid -19 vừa qua, dân tộc ta thể tình yêu thương người hành động cụ thể Hãy viết đoạn văn ngắn khoảng nửa trang giấy thi trình bày suy nghĩ em.(1.5 điểm) Hết -HƯỚNG DẪN CHẤM PHẦN I (7 điểm) Câu Hướng dẫn chấm - Đoạn văn trích văn bản: “tinh thần yêu nước nhân dân ta” - Tác giả: Hồ Chí Minh * Câu văn mang luận điểm: - Dân ta có lịng nồng nàn yêu nước * Nội dung chính: - Nhận định chung lòng yêu nước nhân dân ta Hoặc: Nói tinh thần yêu nước nhân dân ta… * Hình ảnh diễn tả sức mạnh tinh thần yêu nước: - “ kết thành sóng vơ mạnh mẽ, to lớn, lướt qua nguy hiểm, khó khăn, nhấn chìm tất lũ bán nước lũ cướp nước” * Ý nghĩa: - Tác giả sử dụng hình ảnh so sánh độc đáo: “ tinh thần yêu nước”- vô hình, trừu tượng so sánh với cụ thể, hữu hình - “ sóng” -> Tác dụng: Diễn tả cách sinh động, cụ thể khẳng định sức mạnh tình u nước… tình yêu nước mà dân tộc ta chiến thắng kẻ thù xâm lược *Mở bài: Từ xưa đến nay, lịng u nước ln niềm tự hào dân tộc Việt, truyền thống quý báu dân ta… *Thân bài: Giải thích lịng u nước: lịng u nước: u gia đình, u xóm làng thân quen, yêu lũy tre bờ đê, yêu cánh đồng lúa chín… Chứng minh nhân dân ta có lòng yêu nước nồng nàn: - Trong thời chiến: + Thưở xưa, lòng yêu nước thể qua đấu tranh dân tộc Việt chống giặc Bắc phương: đấu tranh Bà Trưng, Bà Triệu, Trần Hưng Đạo, Lê Lơi, Quang Trung + Gần thời kì chống Pháp, Mĩ - kẻ thù lớn mạnh ta nhiều lần, tình yêu nước, dân tộc ta chiến thắng + Nhưng để có thắng lợi đó, nhiều anh hùng ngã xuống, hi sinh thân để bảo non sơng: - Trong thời bình: + Lịng yêu nước thể việc nhân dân ta lòng tin yêu theo đường lãnh đạo Đảng + Mọi người sức học tập, lao động để dựng xây đất nước + Đặc biệt thời gian đất nước đứng trước thử thách lớn đại dịch covid tình yêu nước lại bộc lộ rõ nét (hs tự nêu biểu hiện) Biểu điểm 0,25 0,25 0,5 0.5 0, 0, 0.5 0, 25 0.25 1.5 0, 0.5 0.5 1.25 0.25 0.5 0.5 https://nguyenthienhuongvp77.violet.vn/ * Kết bài: Khẳng định cách em làm để rèn luyện lịng u nước: Ra sức học tập, giúp đỡ bạn học khó khăn hơn, giữ gìn làng xóm q hương đẹp, 0.25 Lưu ý: viết, hs biết lấy dẫn chứng hợp lí để chứng minh - Kể tên văn thuộc chủ đề: Văn nghị luận đại Việt Nam học 0.5 sách Ngữ văn 7, tập hai - Nhà xuất Giáo dục Việt Nam: Sự giàu đẹp Tiếng Viêt; Đức tính giải dị Bác Hồ; Ý nghĩa văn chương PHẦN II (3 điểm) Câu Hướng dẫn chấm Điểm * Nghĩa đen: - “ Nhiễu điều” lụa đỏ quý phủ lên giá gương, khỏi bị bụi bẩn, giúp 0.5 gương trắng sáng - “ Giá gương” giá đỡ gương nói chung, vật nâng đỡ, che chở cho * Nghĩa bóng: - Từ hai hình ảnh trên, câu ca dao muốn đề cập đến ý nghiã sâu xa Cũng giống lụa quý, biết chịu thiệt thòi bảo vệ cho gương, người phải biết yêu thương, đùm bọc, giúp đỡ lẫn sống 0.5 - Một ngựa đau tàu bỏ cỏ 0.5 - Thương người thể thương thân Rách lành đùm bọc, dở hay đỡ đần… * Hình thức: viết đoạn văn, đủ dung lượng, không dài, ngắn… 0.25 * Nội dung: Sau số định hướng, hs trình bày ý khác, hợp lí nghĩa: 1.25 - Nhà nước ta có sách nhân đạo để dang rộng vịng tay đón đồng bào ta trở từ vùng tâm dịch - Các bác sĩ tuyến đầu chống dịch, sẵn sàng không ngại nguy lây nhiễm để chăm sóc bệnh nhân - Các đội sẵn sàng nhường chỗ để phục vụ cho cơng tác cách li - Nhiều lòng hảo tâm, chia sẻ, ủng hộ để đất nước chống lại dịch bệnh, kể em học sinh nhỏ tuổi… => Tất cử chỉ, hành động góp phần làm nên chiến thắng chống đại dịch Đưa VN vươn giới, khiến giới phải ngưỡng mộ… https://nguyenthienhuongvp77.violet.vn/ UBND QUẬN CẨM LỆ TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ NGUYỄN VĂN LINH ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II-NĂM HỌC 2020-2021 MÔN: Ngữ văn - LỚP Thời gian: 90 phút (khơng kể thời gian giao đề) ĐỀ CHÍNH THỨC MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA CÁC CẤP ĐỘ TƯ DUY NHẬN BIẾT VẬN DỤNG THẤP THÔNG HIỂU NỘI DUNG Văn học: Tinh thần yêu nước nhân dân ta Văn học: Đức tính giản dị Bác Hồ Tiếng Việt: Liệt kê Tiếng Việt: Rút gọn câu, câu đặc biệt, chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động, dùng cụm chủ - vị để mở rộng câu Tập làm văn: Văn nghị luận TN TL TN câu câu TL TN TL VẬN DỤNG CAO TN TL câu câu TỔNG CÂU ĐIỂM 1, 2, 1.5 2.0 0.5 1.0 5.0 câu câu 10 https://nguyenthienhuongvp77.violet.vn/ UBND QUẬN CẨM LỆ TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ NGUYỄN VĂN LINH ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II-NĂM HỌC 2020-2021 MƠN: Ngữ văn - LỚP Thời gian: 90 phút (không kể thời gian giao đề) ĐỀ CHÍNH THỨC Phần I Trắc nghiệm (3.0 điểm) Đọc đoạn văn sau trả lời câu hỏi cách khoanh tròn vào chữ trước câu trả lời …Tinh thần yêu nước thứ quý Có trưng bày tủ kính, bình pha lê, rõ ràng dễ thấy Nhưng có cất giấu kín đáo rương, hòm Bổn phận làm cho quý kín đáo đưa trưng bày Nghĩa phải sức giải thích, tuyên truyền, tổ chức, lãnh đạo, làm cho tinh thần yêu nước tất người thực hành vào công việc yêu nước, công việc kháng chiến (Trích Ngữ văn 7, tập hai) Câu 1: Tác giả đoạn văn ai? A Hoài Thanh C Hồ Chí Minh B Phạm Văn Đồng D Đặng Thai Mai Câu 2: Đoạn văn viết theo phương thức biểu đạt nào? A Miêu tả C Biểu cảm B Tự D Nghị luận Câu 3: Dịng nêu lên luận điểm đoạn trích? A Tinh thần yêu nước thứ quý B Có trưng bày tủ kính, bình pha lê, rõ ràng dễ thấy C Bổn phận làm cho quý kín đáo đưa trưng bày D Nhưng có cất giấu kín đáo rương, hòm Câu 4: Trong câu: “Nghĩa phải sức giải thích, tuyên truyền, tổ chức, lãnh đạo, làm cho tinh thần yêu nước tất người thực hành vào công việc yêu nước, công việc kháng chiến.” tác giả sử dụng phép tu từ nào? A Nhân hóa C Tăng cấp B Tương phản D Liệt kê Câu 5: Hãy nối ý cột A với ý cột B cho phù hợp: Cột A Cột B Ăn nhớ kẻ trồng a Câu đặc biệt Hoa sim! b Câu rút gọn Trung đội trưởng Bính khn mặt đầy c Câu bị động đặn Lan bị thầy giáo phê bình học muộn d Dùng cụm chủ - vị để mở rộng câu Phần II Tự luận (7.0 điểm) Câu (2.0 điểm) 11 https://nguyenthienhuongvp77.violet.vn/ Vẻ đẹp đời sống Bác thể văn Đức tính giản dị Bác Hồ? Qua em học tập từ Bác? Câu (5.0 điểm) Chứng minh tính đắn câu tục ngữ: Có cơng mài sắt có ngày nên kim -HẾT -HƯỚNG DẪN CHẤM MÔN NGỮ VĂN LỚP – HỌC KÌ II Năm học 2020 – 2021 Phần I Trắc nghiệm (3.0 điểm) C D C D – b; – a; – d; – c 0.5 0.5 0.5 0.5 1.0 Phần II Tự luận (7.0 điểm) Câu 1: (2.0 điểm) - Sự giản dị đời sống Bác chứng minh qua phương diện: + Bữa cơm: vài ba món; khơng để rơi vãi; bát sạch, xếp tươm tất (0.5 điểm) + Nơi ở: nhà sàn vài ba phịng, lộng gió ánh sáng, hương thơm hoa vườn (0.5 điểm) + Tác phong làm việc quan hệ với người: suốt ngày làm việc từ việc lớn đến việc nhỏ; tự làm khơng cần người giúp (0.5 điểm) - Em học tập từ Bác: Học sinh trình bày suy nghĩ riêng học rút từ giản dị Bác (0.5 điểm) Câu 2: (5.0 điểm) Hình thức: (1.0 điểm) - Vận dụng tốt kiểu nghị luận - Trình bày bố cục ba phần Chữ viết rõ ràng, đẹp - Diễn đạt trôi chảy, sáng, mạch lạc - Ít mắc lỗi tả, dùng từ, đặt câu xác Nội dung: (4.0 điểm) Dàn gợi ý: a Mở bài: - Dẫn dắt vấn đề giới thiệu câu tục ngữ "Có cơng mài sắt có ngày nên kim" b Thân - Giải thích câu tục ngữ "Có cơng mài sắt, có ngày nên kim" - Bàn luận: Tại phải có lịng kiên trì nhẫn nại? - Dẫn chứng chứng minh Có cơng mài sắt có ngày nên kim + Nguyễn Ái Quốc kiên trì học tập, nghiên cứu đóng góp sức để đem lại độc lập cho dân tộc + Ngô Quyền nỗ lực chiến đấu để đánh đuổi quân Nam Hán 12 https://nguyenthienhuongvp77.violet.vn/ + Lương Định Của kiên nhẫn việc chế tạo sản xuất + Những nhà bác học giới như: Claudius, A-ma-jet, Lô- mô-nô-xốp,… + Nick Vuijic, người bị tật nguyền hai tay hai chân với tâm, ý chí nghị lực vươn lên, anh trở thành người diễn thuyết giỏi truyền cảm hứng sống cho mảnh đời bất hạnh khác + Cao Bá Quát xưa viết chữ xấu nhờ khổ công rèn luyện, ông tôn làm “Thánh Quát” với biệt tài văn hay chữ tốt + Từ xa xưa, ông cha ta dạy cho cháu học tương tự lịng kiên trì “Chớ thấy sóng mà ngã tay chèo”, “Thất bại mẹ thành công”… - Rút học - Liên hệ thân c Kết bài: Nêu cảm nghĩ em câu tục ngữ Biểu điểm: - điểm: Đảm bảo yêu cầu hình thức nội dung trên; khơng mắc lỗi tả; diễn đạt trôi chảy, mạch lạc; bố cục cân đối - – 4.5 điểm: Đảm bảo yêu cầu nội dung, diễn đạt trôi chảy, mắc – lỗi tả - – 3.5 điểm: Đảm bảo nội dung diễn đạt chưa trôi chảy, mắc – lỗi tả - – 2.5 điểm: Nội dung chưa đầy đủ, bố cục không rõ ràng, diễn đạt lủng củng, mắc – 10 lỗi tả - – điểm: Bài làm chưa xong, nội dung chưa đầy đủ, viết chiếu lệ, mắc nhiều lỗi tả - điểm: Lạc đề, khơng làm *Ghi : - Phần nội dung nêu gợi ý, tổ chấm thảo luận thống dàn ý biểu điểm chi tiết - Cần khuyến khích HS có cách làm sáng tạo -HẾT -Ngày tháng năm 2020 Người đề Lương Quỳnh Uyên 13 https://nguyenthienhuongvp77.violet.vn/ UBND QUẬN CẨM LỆ TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ NGUYỄN VĂN LINH ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II-NĂM HỌC 2020-2021 MƠN: Ngữ văn - LỚP Thời gian: 90 phút (không kể thời gian giao đề) ĐỀ CHÍNH THỨC MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA CÁC CẤP ĐỘ TƯ DUY NHẬN BIẾT VẬN DỤNG THẤP THÔNG HIỂU NỘI DUNG Văn học: Tinh thần yêu nước nhân dân ta Văn học: Đức tính giản dị Bác Hồ Tiếng Việt: Liệt kê Tiếng Việt: Rút gọn câu, câu đặc biệt, chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động, dùng cụm chủ - vị để mở rộng câu Tập làm văn: Văn nghị luận TN TL TN câu câu TL TN TL VẬN DỤNG CAO TN TL TỔNG CÂU ĐIỂM 1, 2, 1.5 2.0 câu 0.5 câu 1.0 5.0 câu câu 14 https://nguyenthienhuongvp77.violet.vn/ UBND QUẬN CẨM LỆ TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ NGUYỄN VĂN LINH ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II-NĂM HỌC 2020-2021 MÔN: Ngữ văn - LỚP Thời gian: 90 phút (không kể thời gian giao đề) Phần I Trắc nghiệm (3.0 điểm) Đọc đoạn văn sau trả lời câu hỏi cách khoanh tròn vào chữ trước câu trả lời …Tinh thần yêu nước thứ quý Có trưng bày tủ kính, bình pha lê, rõ ràng dễ thấy Nhưng có cất giấu kín đáo rương, hòm Bổn phận làm cho quý kín đáo đưa trưng bày Nghĩa phải sức giải thích, tuyên truyền, tổ chức, lãnh đạo, làm cho tinh thần yêu nước tất người thực hành vào công việc yêu nước, công việc kháng chiến (Trích Ngữ văn 7, tập hai) Câu 1: Tác giả đoạn văn ai? C Hoài Thanh C Hồ Chí Minh D Phạm Văn Đồng D Đặng Thai Mai Câu 2: Đoạn văn viết theo phương thức biểu đạt nào? C Miêu tả C Biểu cảm D Tự D Nghị luận Câu 3: Dịng nêu lên luận điểm đoạn trích? E Tinh thần yêu nước thứ quý F Có trưng bày tủ kính, bình pha lê, rõ ràng dễ thấy G Bổn phận làm cho quý kín đáo đưa trưng bày H Nhưng có cất giấu kín đáo rương, hòm Câu 4: Trong câu: “Nghĩa phải sức giải thích, tuyên truyền, tổ chức, lãnh đạo, làm cho tinh thần yêu nước tất người thực hành vào công việc yêu nước, công việc kháng chiến.” tác giả sử dụng phép tu từ nào? C Nhân hóa C Tăng cấp D Tương phản D Liệt kê Câu 5: Hãy nối ý cột A với ý cột B cho phù hợp: Cột A Cột B Ăn nhớ kẻ trồng e Câu đặc biệt Hoa sim! f Câu rút gọn Trung đội trưởng Bính khn mặt đầy g Câu bị động đặn Lan bị thầy giáo phê bình học muộn h Dùng cụm chủ - vị để mở rộng câu Phần II Tự luận (7.0 điểm) Câu (2.0 điểm) 15 https://nguyenthienhuongvp77.violet.vn/ Vẻ đẹp đời sống Bác thể văn Đức tính giản dị Bác Hồ? Qua em học tập từ Bác? Câu (5.0 điểm) Chứng minh nhân dân Việt Nam từ xưa đến luôn sống theo đạo lí “Ăn nhớ kẻ trồng cây” -HẾT -Bạn xem - VĂN CÓ SKKN CỦA TẤT CẢ CÁC MÔN CẤP 1-2 15 ĐỀ ĐÁP ÁN VÀO TIẾNG VIỆT HÀ NỘI=30k 29 ĐỀ ĐÁP ÁN VÀO TIẾNG VIỆT=50k 33 ĐỀ ĐÁP ÁN KHẢO SÁT ĐẦU NĂM VĂN 6,7,8,9=50k/1 khối; 180k/4 khối 15 ĐỀ ĐÁP ÁN KHẢO SÁT VĂN 6,7,8,9 LẦN 1,2,3,4=30k/1 lần/1 khối; 100k/4 khối/1 lần 45 ĐỀ ĐÁP ÁN KHẢO SÁT VĂN 9=50k 230 ĐỀ ĐÁP ÁN THI THỬ VĂN LẦN 1,2,3=230k 130 ĐỀ ĐÁP ÁN HSG VĂN 6(2010-2019)=150k 160 ĐỀ ĐÁP ÁN HSG VĂN 7(2010-2020)=180k 155 ĐỀ ĐÁP ÁN HSG VĂN 8(2010-2020)=180k 175 ĐỀ ĐÁP ÁN HSG VĂN 9(2010-2020)=200k (Các đề thi HSG cấp huyện trở lên, có HDC biểu điểm chi tiết) 20 ĐỀ ĐÁP ÁN KIỂM TRA HỌC KỲ I (II) VĂN 6,7,8,9=30k/1 khối/1 kỳ; 100k/4 khối/1 kỳ (Là đề thi học kỳ quận, huyện) 20 ĐỀ ĐÁP ÁN KIỂM TRA GIỮA HỌC KỲ I (II) VĂN 6,7,8,9=30k/1 khối/1 kỳ; 100k/4 khối/1 kỳ 80 ĐỀ ĐÁP ÁN KỲ VĂN (2014-2020)=100k 20 ĐỀ ĐÁP ÁN KỲ VĂN 7=30k 33 ĐỀ ĐÁP ÁN KỲ VĂN 8=50k 25 ĐỀ ĐÁP ÁN KỲ VĂN (2014-2019)=40k; 150 ĐỀ ĐÁP ÁN KỲ VĂN (2011-2020)=150k; 50 ĐỀ ĐÁP ÁN KỲ VĂN (2019-2020)=80k 130 ĐỀ ĐÁP ÁN KỲ VĂN (2014-2020)=130k; 50 ĐỀ ĐÁP ÁN KỲ VĂN (2019-2020)=80k 170 ĐỀ ĐÁP ÁN KỲ VĂN (2012-2020)=170k; 50 ĐỀ ĐÁP ÁN KỲ VĂN (2019-2020)=80k 220 ĐỀ ĐÁP ÁN KỲ VĂN (2012-2020)=200k; 60 ĐỀ ĐÁP ÁN KỲ VĂN (2019-2020)=90k (Các đề thi cấp huyện trở lên, có HDC biểu điểm chi tiết) 117 ĐỀ ĐÁP ÁN VĂN VÀO 10 CÁC TỈNH 2017-2020=100k 32 ĐỀ-20 ĐÁP ÁN CHUYÊN VĂN VÀO 10 CÁC TỈNH 2019-2020=30k 30 ĐỀ ĐÁP ÁN GIÁO VIÊN GIỎI MÔN VĂN=90k ĐỀ CƯƠNG GIỮA HK2 VĂN CÓ ĐÁP ÁN=30k Giáo án bồi dưỡng HSG Văn 7(23 buổi-63 trang)=50k TẶNG: Giáo án bồi dưỡng HSG Văn 7,8,9 35 đề văn nghị luận xã hội 45 de-dap an on thi Ngu van vao 10 500 CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM VÀ TỰ LUẬN NGỮ VĂN 110 tập đọc hiểu chọn lọc có lời giải chi tiết CÁCH VIẾT BÀI VĂN NGHỊ LUẬN VĂN HỌC; 100 ĐỀ ĐỌC HIỂU - NLXH 16 https://nguyenthienhuongvp77.violet.vn/ Tai lieu on thi lop 10 mon Van chuan Tài liệu ôn vào 10 mơn Văn Cách tốn: Thanh tốn qua tài khoản ngân hàng Nội dung chuyển khoản: tailieu + < số điện thoại > Số T/K VietinBank: 101867967584; Chủ T/K: Nguyễn Thiên Hương Cách nhận tài liệu: Tài liệu gửi vào email bạn qua Zalo 0946095198 HƯỚNG DẪN CHẤM MÔN NGỮ VĂN LỚP – HỌC KÌ II Năm học 2020 – 2021 Phần I Trắc nghiệm (3.0 điểm) C D C D – b; – a; – d; – c 0.5 0.5 0.5 0.5 1.0 Phần II Tự luận (7.0 điểm) Câu 1: (2.0 điểm) - Sự giản dị đời sống Bác chứng minh qua phương diện: + Bữa cơm: vài ba món; khơng để rơi vãi; bát sạch, xếp tươm tất (0.5 điểm) + Nơi ở: nhà sàn vài ba phịng, lộng gió ánh sáng, hương thơm hoa vườn (0.5 điểm) + Tác phong làm việc quan hệ với người: suốt ngày làm việc từ việc lớn đến việc nhỏ; tự làm khơng cần người giúp (0.5 điểm) - Em học tập từ Bác: Học sinh trình bày suy nghĩ riêng học rút từ giản dị Bác (0.5 điểm) Câu 2: (5.0 điểm) Hình thức: (1.0 điểm) - Vận dụng tốt kiểu nghị luận - Trình bày bố cục ba phần Chữ viết rõ ràng, đẹp - Diễn đạt trôi chảy, sáng, mạch lạc - Ít mắc lỗi tả, dùng từ, đặt câu xác Nội dung: (4.0 điểm) Dàn gợi ý: a Mở bài: (0.5 điểm) - Giới thiệu truyền thống tốt đẹp dân tộc Việt Nam “Ăn nhớ kẻ trồng cây” b Thân bài: (3.0 điểm) - Giải thích: Thế Ăn nhớ kẻ trồng cây: Người hưởng thành phải nhớ tới người tạo thành Thế hệ sau phải ghi nhớ cơng ơn hệ trước - Chứng minh: Dân tộc Việt Nam sống theo đạo lí thể qua hành động, lời ăn tiếng nói ngày: * Ngày xưa: 17 https://nguyenthienhuongvp77.violet.vn/ - Lễ hội: giỗ Quốc Tổ, lễ tế Thần Nơng, lễ tịch điền, Tết có lễ tảo mộ, tết minh, tục tết thầy học, tết thầy lang sau vụ gặt : tết cơm (tế thần biếu bậc trên, người tri ân cho bố mẹ, nhạc gia, thầy, ông lang…) - Nhà có bàn thờ gia tiên, thờ cúng tổ tiên, ơng bà…kính nhớ người khuất Phụng dưỡng, hiếu thảo với ông bà, cha mẹ lúc tuổi già - Khắp đất nước, nơi có đền miếu, chùa chiền thờ phụng bậc tiền bối, vị anh hùng có cơng dựng nước giữ nước * Ngày nay: - 10/3 (âm lịch) giỗ tổ Hùng Vương - Các bảo tàng … nhắc người lịch sử oai hùng dân tộc - 27/7 viếng nghĩa trang liệt sĩ … - Các phong trào đền ơn đáp nghĩa… - Các ngày lễ 20/11, 8/3, 1/5, giỗ tổ nghề… - Các hệ sau giữ gìn, vun đắp ,phát huy … - Đáng trách kẻ vong ân bội nghĩa… c Kết bài: (0.5 điểm) - Lòng biết ơn tình cảm cao q, thiêng liêng, thước đo đạo đức, phẩm chất … - Tạo vẻ đẹp tinh thần truyền thống VN Biểu điểm: - điểm: Đảm bảo yêu cầu hình thức nội dung trên; khơng mắc lỗi tả; diễn đạt trôi chảy, mạch lạc; bố cục cân đối - – 4.5 điểm: Đảm bảo yêu cầu nội dung, diễn đạt trôi chảy, mắc – lỗi tả - – 3.5 điểm: Đảm bảo nội dung diễn đạt chưa trôi chảy, mắc – lỗi tả - – 2.5 điểm: Nội dung chưa đầy đủ, bố cục không rõ ràng, diễn đạt lủng củng, mắc – 10 lỗi tả - – điểm: Bài làm chưa xong, nội dung chưa đầy đủ, viết chiếu lệ, mắc nhiều lỗi tả - điểm: Lạc đề, không làm *Ghi : - Phần nội dung nêu gợi ý, tổ chấm thảo luận thống dàn ý biểu điểm chi tiết - Cần khuyến khích HS có cách làm sáng tạo -HẾT -Ngày 18 tháng năm 2020 Người đề https://nguyenthienhuongvp77.violet.vn/ Lương Quỳnh Uyên 19 ... (20 14 -20 20)=130k; 50 ĐỀ ĐÁP ÁN KỲ VĂN (20 19 -20 20)=80k 170 ĐỀ ĐÁP ÁN KỲ VĂN (20 12- 2 020 )= 170 k; 50 ĐỀ ĐÁP ÁN KỲ VĂN (20 19 -20 20)=80k 22 0 ĐỀ ĐÁP ÁN KỲ VĂN (20 12- 2 020 ) =20 0k; 60 ĐỀ ĐÁP ÁN KỲ VĂN (20 19 -20 20)=90k... (20 14 -20 20)=100k 20 ĐỀ ĐÁP ÁN KỲ VĂN 7= 30k 33 ĐỀ ĐÁP ÁN KỲ VĂN 8 =50 k 25 ĐỀ ĐÁP ÁN KỲ VĂN (20 14 -20 19)=40k; 150 ĐỀ ĐÁP ÁN KỲ VĂN (20 11 -20 20)= 150 k; 50 ĐỀ ĐÁP ÁN KỲ VĂN (20 19 -20 20)=80k 130 ĐỀ ĐÁP ÁN KỲ VĂN... 50 ĐỀ ĐÁP ÁN KỲ VĂN (20 19 -20 20) 170 ĐỀ ĐÁP ÁN KỲ VĂN (20 12- 2 020 ) 50 ĐỀ ĐÁP ÁN KỲ VĂN (20 19 -20 20) 22 0 ĐỀ ĐÁP ÁN KỲ VĂN (20 12- 2 020 ) 60 ĐỀ ĐÁP ÁN KỲ VĂN (20 19 -20 20) (Các đề thi cấp huyện trở lên,