- Về nhà thực hiện theo lời dặn của - Về nhà tập ghi lại 1, 2 câu văn miêu tả một giáo viên sự vật mà em quan sát được trên đường đi học.. LỊCH SỬ: NHÀ TRẦN THÀNH LẬP I.[r]
(1)Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh Líp 4B TUẦN 14 Thứ Hai, ngày 30 tháng 11 năm 2009 HĐTT: NHẬN XÉT ĐẦU TUẦN TẬP ĐỌC: CHÚ ĐẤT NUNG I MỤC TIÊU: 1.Đọc thành tiếng: Đọc đúng các tiếng, từ khó dễ lẫn ảnh hưởng các phương ngữ - kị sĩ bảnh, cưỡi ngựa, đoảng, sưởi, vui vẻ ,… Biết đọc bài văn với giọng kể chậm rãi, bước đầu biết đọc nhấn giọng số từ ngữ gợi tả, gợi cảm và phân biệt lời người kể với lời nhân vật (Chàng kị sĩ, ông Hòn Đất, chú bé Đất) Hiểu nghĩa các từ ngữ: kị sĩ, tía, son, đoảng, chái bếp, đống rấm, hòn rấm,… Hiểu nội dung: Chú bé Đất can đảm, muốn trở thành người khoẻ mạnh, làm nhiều việc có ích đã dám nung mình lửa đỏ (trả lời các câu hỏi SGK) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ ghi sẵn các đoạn văn cần luyện đọc Tranh ảnh, vẽ minh hoạ sách giáo khoa trang 135 III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: - HS lên bảng thực yêu cầu - Quan sát và lắng nghe Bài mới: a Giới thiệu bài: b Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: * Luyện đọc: - HS đọc theo trình tự - HS nối tiếp đọc đoạn bài + Đoạn 1: Tết trung… chăn trâu - Chú ý các câu văn: + Đoạn 2: Cu Chắt lọ thuỷ tinh + Chắt còn thứ đồ chơi đó là chú bé + Đoạn 3: Còn mình đến hết đất / em nặn lúc chăn trâu - Chú bé đất nung ngạc nhiên hỏi lại: - HS đọc phần chú giải - HS đọc - GV đọc mẫu, chú ý cách đọc: (xem SGV) - Lắng nghe * Tìm hiểu bài: - HS đọc toàn bài 91 Lop4.com NguyÔn Ngäc Dung (2) Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh Líp 4B - HS đọc đoạn 1, trao đổi và trả lời câu hỏi ? Những đồ chơi Cu Chắt khác nhau: Một bên là chàng kị sĩ trên lầu son và bên là chú bé câu chuyện riêng ? Đoạn bài cho em biết điều gì? - Ghi ý chính đoạn - HS đọc đoạn trao đổi và trả lời - HS đọc Cả lớp đọc thầm, HS ngồi cùng bàn trao đổi, trả lời - Lắng nghe + Đ1 giới thiệu các đồ chơi Cu Chắt - HS nhắc lại - HS đọc Lớp đọc thầm Thảo luận cặp đôi và trả lời ? Các đồ chơi Cu Chắt làm quen với - Họ làm quen với cu Đất nào ? đã làm bẩn áo đẹp chàng kị sĩ và nàng công chúa nên cậu ta bị Cu Chắt không cho họ chơi với - Nội dung chính đoạn là gì ? + Đ2: Cuộc làm quen Cu Đất và hai người bột - Ghi bảng ý chính đoạn - Một học sinh nhắc lại - HS đọc đoạn 3, trao đổi nội dung và trả lời - HS đọc, lớp đọc thầm, trao đổi và câu hỏi trả lời câu hỏi ? Vì chú Đất lại ? - Vì chơi mình chú thấy buồn và nhớ quê ? Chú bé Đất đâu và gặp chuyện gì ? - Chú bé Đất cánh đồng chú gặp ông Hòn Rấm ? Ông Hòn Rấm nói gì chú lùi lại ? - Ông chê chú nhát ? Vì chú Đất định trở thành Đất - Vì chú sợ ông Hòn Rấm chê là nhát Nung ? ? Theo em hai ý kiến đó ý kiến nào đúng? Vì - Vì chú muốn xông pha, làm sao? nhiều việc có ích - Chú bé Đất hết sợ hãi Chú vui vẻ, xin nung bếp lửa * Chúng ta thấy thay đổi thái độ cu + Lắng nghe Đất Lúc đầu chú sợ hãi muốn trở thành người có ích ? Chi tiết " nung lửa " tượng trưng cho - Tượng trưng cho gian khổ và thử thách điều gì ? mà người phải vượt qua để trở nên cứng rắn và hữu ích * Ông cha ta thường nói " lửa thử vàng, gian - Lắng nghe nan thử sức " người tôi luyện gian nan, thử thách càng can đảm, mạnh mẽ và cứng rắn Cu Đất biết đâu sau này chú ta làm việc có ích cho sống ? Ý chính đoạn cuối bài là gì? + Đ3: Đoạn này kể lại việc chú bé Đất NguyÔn Ngäc Dung 92 Lop4.com (3) Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh Líp 4B định trở thành Đất nung - Ghi ý chính đoạn - HS nhắc lại ? Em hãy nêu nội dung chính câu - Truyện ca ngợi chú bé Đất can đảm, chuyện? muốn trở thành người khoẻ mạnh, làm nhiều việc có ích đã dám nung mình lửa đỏ - Ghi nội dung chính bài - em nhắc lại ý chính bài * Đọc diễn cảm: - HS đọc câu chuyện theo vai - em phân vai và tìm cách đọc - Treo bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc - HS luyện đọc - HS luyện đọc theo nhóm HS - Tổ chức cho HS thi đọc theo vai đoạn - lượt HS thi đọc theo vai toàn bài văn và bài văn - Nhận xét giọng đọc và cho điểm HS - Tổ chức cho HS thi đọc toàn bài - Nhận xét và cho điểm học sinh Củng cố - dặn dò: - Câu truyện giúp em hiểu điều gì? - Em học điều gì qua cậu bé Đất nung? HS trả lời - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà học bài TOÁN: MỘT TỔNG CHIA CHO MỘT SỐ I MỤC TIÊU : - Biết chia tổng cho số (Bài tập 1) - Bước đầu biết vận dụng tính chất chia tổng cho số thực hành tính (Bài tập 2, không yêu cầu học sinh phải học thuộc các tính chất này) - GD HS tính cẩn thận làm toán II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động thầy Hoạt động củ trò Ổn định : - HS lên bảng làm bài, lớp theo dõi nhận xét bài làm bạn KTBC : Bài : a) Giới thiệu bài - HS nghe giới thiệu b) So sánh giá trị biểu thức - Ghi lên bảng hai biểu thức: - HS đọc biểu thức ( 35 + 21 ) : và 35 : + 21 : - HS tính giá trị hai biểu thức trên - HS lên bảng làm bài, lớp làm 93 Lop4.com NguyÔn Ngäc Dung (4) Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh Líp 4B - S2 giá trị (35 + 21) : và 35 : + 21 : 7? - Vậy ta có thể viết : ( 35 + 21 ) : = 35 : + 21 : c) Rút kết luận tổng chia cho số - GV nêu câu hỏi để HS nhận xét các biểu thức trên + Biểu thức (35 + 21) : có dạng nào ? + Hãy nhận xét dạng biểu thức 35 : + 21 : ? Vì ( 35 + 21) : và 35 : + 21 : nên ta nói: thực chia tổng cho số , các số hạng tổng chia hết cho số chia, ta có thể chia số hạng cho số chia cộng các kết tìm với d) Luyện tập , thực hành Bài 1a - Bài tập yêu cầu làm gì ? - GV ghi lên bảng biểu thức : ( 15 + 35 ) : - Hãy nêu cách tính biểu thức trên bài vào giấy nháp - Bằng - HS đọc biểu thức - Có dạng tổng chia cho số - Biểu thức là tổng hai thương - HS nghe GV nêu tính chất và sau đó nêu lại - Tính giá trị b/ thức theo cách - Có cách * Tính tổng lấy tổng chia cho số GV: Vì biểu thức có dạng là tổng chia cho chia * Lấp số hạng chia cho số chia số, các số hạng tổng chia hết cho số chia nên ta có thể thực theo cách trên cộng các với - Nhận xét và cho điểm HS - Hai HS lên bảng làm theo cách Bài 1b : - Ghi biểu thức : 12 : + 20 : - HS thực tính giá trị biểu thức trên theo mẫu - Vì có thể viết là : - Vì áp dụng tính chất tổng chia 12 : + 20 : = ( 12 + 20 ) : cho số ta có thể viết : 12 : + 20 : = ( 12 + 20 ) : - GV yêu cầu HS tự làm tiếp bài sau đó nhận - HS lên bảng làm bài, lớp làm xét và cho điểm HS bài vào vở, đổi chéo để kiểm tra bài Bài - GV viết ( 35 – 21 ) : - HS đọc biểu thức - Các em hãy thực tính giá trị biểu - HS lên bảng làm bài, em làm thức theo hai cách cách, lớp nhận xét - GV giới thiệu: Đó là tính chất hiệu chia - Lần lượt HS nêu và lên bảng cho số làm bài - GV yêu cầu HS làm tiếp các phần còn lại + Cách I : + Cách : bài NguyÔn Ngäc Dung 94 Lop4.com (5) Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh Líp 4B - GV nhận xét và cho điểm HS - Rút kết luận Bài - HS đọc yêu cầu đề bài - HS đọc đề bài - HS tóm tắt bài toán và trình bày lời giải HS lên bảng làm, lớp giải vào - GV chữa bài, yêu cầu HS nhận xét cách làm thuận tiện - Nhận xét cho điểm HS Củng cố, dặn dò : - HS lớp - Nhận xét tiết học - Dặn dò HS làm bài tập hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau CHÍNH TẢ: CHIẾC ÁO BÚP BÊ I MỤC TIÊU: - Nghe - viết đúng bài chính tả; trình bày đúng bài văn ngắn - Làm đúng BT(2)a/b, BT(3)a/b, Bài tập chính tả giáo viên soạn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bài tập 2a 2b viết sẵn lần trên bảng lớp - Giấy khổ to và bút dạ, III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: - Nhận xét chữ viết trên bảng và - HS thực theo yêu cầu Bài mới: a Giới thiệu bài: b Hướng dẫn viết chính tả: - Lắng nghe * Trao đổi nội dung đoạn văn: - Lắng nghe - Gọi HS đọc đoạn văn - HS đọc Cả lớp đọc thầm - Bạn nhỏ đã khâu cho búp bê áo đẹp - HS trả lời nào ? - Bạn nhỏ búp bê nào? * Hướng dẫn viết chữ khó: - HS tìm các từ khó, đễ lẫn viết chính tả - Các từ : Phong phanh, xa tanh, loe ra, và luyện viết hạt cườm, đính dọc, nhỏ xíu,… * Nghe viết chính tả: * Soát lỗi chấm bài: c Hướng dẫn làm bài tập chính tả: Bài 2: a/ HS đọc yêu cầu và nội dung - HS đọc thành tiếng - HS hai dãy lên bảng tiếp sức - Trao đổi, thảo luận và cử đại diện các 95 Lop4.com NguyÔn Ngäc Dung (6) Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh Líp 4B - Mỗi học sinh điền từ nhóm lên thi tiếp sức điền từ - Gọi các nhóm khác bổ sung từ mà các - Bổ sung xinh xinh, xóm, xúm xít, màu xanh, nhóm khác chưa có - Nhận xét và kết luận lời giải đúng ngôi sa, súng, sờ, xinh nhỉ, nó sợ - HS đọc các câu văn vừa hoàn chỉnh - HS đọc các từ vừa điền Bài 3: a/ HS đọc yêu cầu và nội dung - HS đọc thành tiếng - Học sinh làm việc nhóm - Hoạt động nhóm - Nhóm nào làm xong trước dán phiếu lên bảng - Gọi học sinh nhận xét bổ sung - Bổ sung các từ mà nhóm bạn chưa tìm - HS đọc lại các từ vừa tìm - Đọc các từ trên phiếu - HS nhận xét và kết luận từ đúng - Lời giải: chân thật, thật thà, vất vả b/ Tiến hành tương tự phần a/ lấc láo, xấc láo Củng cố - dặn dò: - Nhận xét tiết học - Thực theo giáo viên dặn dò - Viết lại các tính từ vừa tìm và chuẩn bị bài sau ĐẠO ĐỨC : BIẾT ƠN THẦY GIÁO, CÔ GIÁO I MỤC TIÊU: - Biết công lao thầy giáo, cô giáo - Nêu việc cần làm thể biết ơn thầy giáo, cô giáo (Nhắc nhở các bạn thực kính trọng, biết ơn các thầy giáo, cô giáo đã và dạy mình) - Lễ phép, vâng lời thầy giáo, cô giáo II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Các băng chữ để sử dụng cho hoạt động 3, tiết - Kéo, giấy màu, bút màu, hồ dán để sử dụng cho hoạt động 2, tiết III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động thầy Hoạt động trò Ổn định: KTBC: - Một số HS thực Bài mới: - HS nhận xét a Giới thiệu bài: b Nội dung: * Hoạt động 1: Xử lí tình (SGK/20- 21) - GV nêu tình huống: - HS dự đoán các cách ứng xử có thể NguyÔn Ngäc Dung 96 Lop4.com (7) Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh Líp 4B - GV kết luận: Các thầy giáo, cô giáo đã dạy dỗ các em biết nhiều điều hay, điều tốt Do đó các em phải kính trọng, biết ơn thầy, cô giáo *Hoạt động 2: Thảo luận theo nhóm đôi (Bài tập 1- SGK/22) - GV nêu yêu cầu và chia lớp thành nhóm HS làm bài tập Việc làm nào các tranh (dưới đây) thể lòng kính trọng, biết ơn thầy giáo, cô giáo Nhóm : Tranh Nhóm : Tranh Nhóm : Tranh Nhóm : Tranh - GV nhận xét và chia phương án đúng bài tập + Các tranh 1, 2, : thể thái độ kính trọng, biết ơn thầy giáo, cô giáo + Tranh 3: Không chào cô giáo cô không dạy lớp mình là biểu lộ không tôn trọng thầy giáo, cô giáo *Hoạt động 3: Thảo luận nhóm (Bài tập 2- SGK/22) - GV chia HS làm các nhóm Mỗi nhóm lựa chọn việc làm thể lòng biết ơn thầy giáo, cô giáo xảy - HS lựa chọn cách ứng xử và trình bày lí lựa chọn - Cả lớp thảo luận cách ứng xử - Từng nhóm HS thảo luận - HS lên chữa bài tậpkhác nhận xét, bổ sung Các nhóm - Từng nhóm thảo luận ghi việc nên làm tờ giấy nhỏ - Từng nhóm lên dán băng chữ theo cột “Biết ơn” hay “Không biết ơn” mà nhóm mình đã thảo luận - Các nhóm khác góp ý kiến bổ sung GV kết luận: - Có nhiều cách thể lòng biết ơn thầy giáo, cô giáo Các việc làm a, b, d, đ, e, g là biết ơn thầy giáo, cô giáo - GV mời HS đọc phần ghi nhớ SGK - HS đọc Củng cố - Dặn dò: - Viết, vẽ, dựng tiểu phẩm chủ đề bài học (Bài tập 4- SGK/23) – Chủ đề kính trọng, biết - HS lớp thực ơn thầy giáo, cô giáo - Sưu tầm các bài hát, bài thơ, ca dao, tục ngữ … ca ngợi công lao các thầy giáo, cô giáo (Bài tập 5- SGK/23) 97 Lop4.com NguyÔn Ngäc Dung (8) Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh Líp 4B Thứ Ba, ngày tháng 12 năm 2009 TH Ể DỤC: ÔN BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG TRÒ CHƠI “ĐUA NGỰA” I MỤC TIÊU : - Ôn bài thể dục phát triển chung Yêu cầu thuộc thứ tự động tác và tập tương đối đúng - Trò chơi : “Đua ngựa” Yêu cầu biết cách chơi và tham gia trò chơi chủ động II ĐẶC ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN : Địa điểm : Trên sân trường Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện Phương tiện : Chuẩn bị còi, phấn kẻ màu III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP: Nội dung Định Phương pháp tổ lượng chức Phần mở đầu: – 10 - Lớp trưởng tập hợp - Tập hợp lớp, ổn định, phổ biến nội dung học phút lớp báo cáo + Khởi động xoay các khớp cổ chân, cổ tay, đầu – phút - HS đứng theo đội gối, hông, vai hình hàng ngang + Trò chơi: “ Trò chơi làm theo hiệu lệnh” Phần bản: – phút a) Trò chơi : “Đua ngựa” 18 – 22 - Tập hợp HS theo đội hình chơi phút - Nêu tên trò chơi, giải thích cách chơi và phổ biến – phút luật chơi - Cho HS chơi thử - Tổ chức cho HS chơi chính thức - GV quan sát, nhận xét, biểu dương HS chơi nhiệt tình chủ động thực đúng yêu cầu trò 12 – 14 chơi b) Bài thể dục phát triển chung: phút * Ôn bài thể dục phát triển chung – lần lần Sau lần tập, GV nhận xét để tuyên dương động tác x nhịp HS tập tốt và động viên HS tập chưa tốt * Tập hợp lớp đứng theo tổ, cho các tổ thực bài thể dục phát triển chung Từng tổ thực theo điều khiển tổ trưởng GV cùng HS lớp quan sát, nhận xét, đánh giá bình chọn tổ tập tốt Phần kết thúc: - Đội hình hồi tĩnh - GV cho HS đứng chỗ làm số động tác thả và kết thúc lần lỏng toàn thân NguyÔn Ngäc Dung 98 Lop4.com (9) Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh Líp 4B - HS vỗ tay và hát - GV hệ thống bài học nhận xét, đánh giá kết – phút học - Giao bài tập nhà: Ôn bài thể dục phát triển phút chung - GV hô giải tán - - HS hô “khỏe” TOÁN: CHIA CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ I MỤC TIÊU : - Thực phép chia số có nhiều chữ số cho số có chữ số (Chia hết, chia có dư; Bài tập dòng 1, 2; Bài 2) - GD HS tính cẩn thận làm toán II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động thầy Hoạt động trò Ổn định: KTBC: - HS lên bảng làm bài, lớp nhận xét bài làm bạn Bài : a) Giới thiệu bài - HS lắng nghe b)Hướng dẫn thực phép chia * Phép chia 128 472 : - HS đọc phép chia - GV viết phép chia, HS thực phép chia - HS đặt tính thực phép chia - HS đặt tính - Vậy chúng ta phải thực phép chia - Theo thứ tự từ phải sang trái theo thứ tự nào ? - Cho HS thực phép chia - HS lên bảng, thực phép chia - HS nhận xét bài làm bạn - HS lớp theo dõi và nhận xét ? Phép chia 128 472 : là phép chia hết - Là phép chia hết hay phép chia có dư ? * Phép chia 230 859 : - Viết phép chia 230859 : 5, HS đặt tính - HS đặt tính và thực phép chia thực phép chia Vậy 230 859 : = 46 171 ( dư ) ? Phép chia 230 859 : là phép chia hết - Là phép chia có số dư là hay phép chia có dư ? ? Với phép chia có dư chúng ta phải chú ý - Số dư luôn nhỏ số chia điều gì ? c) Luyện tập , thực hành Bài 1(Bỏ dòng câu a,b) 99 Lop4.com NguyÔn Ngäc Dung (10) Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh Líp 4B - Cho HS tự làm bài - GV nhận xét và cho điểm HS Bài - HS đọc yêu cầu bài - HS tự tóm tắt bài toán và làm Bài - HS đọc đề bài HS làm bài - GV chữa bài và cho điểm HS Củng cố, dặn dò : - Nhận xét tiết học - Làm bài tập hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau - HS lên bảng làm bài, em thực phép tính, lớp làm vào - HS đọc đề toán - HS lên bảng làm lớp làm bài vào - HS đọc đề bài toán - HS lên bảng làm bài, lớp làm vào - HS lớp thực LUYỆN TỪ VÀ CÂU: LUYỆN TẬP VỀ CÂU HỎI I MỤC TIÊU: Đặt câu hỏi cho phận xác định câu (BT1); nhận biết số từ nghi vấn và đặt câu hỏi với từ nghi vấn (BT2, BT3, BT4); bước đầu nhận biết dạng câu có từ nghi vấn không dùng để hỏi (BT5) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bài tập viết sẵn trên bảng lớp III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: - HS lên bảng viết Nhận xét câu trả lời và bài làm bạn Bài mới: a Giới thiệu bài: - Lắng nghe b Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1: - HS đọc yêu cầu và nội dung - HS đọc - Học sinh tự làm bài - học sinh ngồi cùng bàn trao đổi đặt câu và sửa cho - Gọi học sinh phát biểu ý kiến - Sau học sinh đặt câu GV hỏi: - Ai còn cách đặt câu khác ? - Nhận xét, kết luận chung các câu hỏi học sinh đặt Bài 2: - HS đọc yêu cầu - HS đọc - HS tự làm bài - HS tự làm bài tập vào nháp BTTV NguyÔn Ngäc Dung 100 Lop4.com (11) Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh Líp 4B - Gọi HS đọc câu mình đặt trên bảng - HS lớp nhận xét câu bạn đặt - Sau đó HS đọc lại câu vừa đặt Bài 3: - HS đọc yêu cầu - Nội dung bài này yêu cầu làm gì? - Học sinh tự làm bài - HS có thể đặt các câu - Học sinh nối tiếp đọc - HS đọc + Gạch chân các từ nghi vấn + Dùng phấn màu gạch chân các từ nghi vấn đoạn văn a/ Có phải chú bé Đất trở thành chú Đất nung không ? b/ Chú bé Đất trở thành chú Đất nung phải không ? c/ Chú bé Đất trở thành chú Đất nung à? - Nhận xét kết luận lời giải đúng Bài 4: - HS đọc yêu cầu - HS đọc lại từ nghi vấn bài tập - HS đọc - Các từ nghi vấn : có phải - không ? phải không ? - à ? - HS lên bảng làm bài HS lớp đặt câu vào - Nhận xét chữa bài trên bảng - Tiếp nối đọc câu mình đặt * Có phải cậu học lớp A không ? * Cậu muốn chơi với chúng tớ phải không ? - HS tự làm bài - HS nhận xét chữa bài bạn GV nhận xét, chữa lỗi Gọi HS lớp đặt câu Cho điểm câu đặt đúng Bài : - HS đọc yêu cầu - Học sinh trao đổi nhóm - GV gợi ý : Thế nào là câu hỏi ? - Học sinh đọc - em cùng bàn trao đổi thảo luận - Câu hỏi dùng để hỏi điều chưa biết - Trong câu có dấu chấm hỏi SGK - Phần lớn các câu hỏi dùng để hỏi có câu không phải là câu hỏi Vậy người khác có câu hỏi là để câu nào không phải là câu hỏi và không tự hỏi mình Câu hỏi thường có các từ dùng dấu chấm hỏi nghi vấn Khi viết cuối câu hỏi có dấu chẩm hỏi - Gọi HS phát biểu HS khác bổ sung - HS phát biểu - GV kết luận Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học - HS lắng nghe - Về nhà đặt câu hỏi và câu có từ nghi vấn, chuẩn bị bài sau 101 Lop4.com NguyÔn Ngäc Dung (12) Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh KỂ CHUYỆN : Líp 4B BÚP BÊ CỦA AI ? I MỤC TIÊU: Dựa theo lời kể giáo viên, nói lời thuyết minh cho tranh minh hoạ (BT1), bước đầu kể lại câu chuyện lời kể búp bê và kể phần kết câu chuyện với tình cho trước (BT3) Hiểu lời khuyên qua câu chuyện: Phải biết gìn giữ, yêu quý đồ chơi II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh ảnh minh hoạ truyện SGK trang 138 Các băng giấy nhỏ và bút dạï III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: - HS kể trước lớp Hỏi và trả lời Bài mới: a Giới thiệu bài: - Truyện kể búp bê b Hướng dẫn kể chuyện: 1/ GV kể chuyện : - GV kể chuyện lần : Chú ý giọng kể chậm rải, nhẹ nhàng Lời búp Bê lúc đầu tủi thân, sau sung sướng Lời Lật Đật: oán trách; Lời Nga: hỏi - Lắng nghe ầm lên, đỏng đảnh Lời cô bé: dịu dàng, ân cần - GV kể chuyện lần 2: vừa kể, vừa tranh minh hoạ * Hướng dẫn tìm lời thuyết minh - HS quan sát tranh, thảo luận theo cặp để tìm - HS ngồi cùng bàn trao đổi, thảo lời thuyết minh cho tranh luận - Nhóm nào làm xong trước thì dán băng giấy - Viết lời thuyết minh ngắn gọn, tranh đúng nội dung, đủ ý vào băng giấy - Gọi các nhóm khác nhận xét bổ sung - Bổ sung Đọc lại lời thuyết minh - HS kể lại truyện nhóm - HS kể lại toàn truyện trước lớp - HS tham gia kể c/ Kể chuyện lời búp bê + Kể chuyện lời búp bê là mình - Kể chuyện lời búp bê là đóng vai búp bê để kể lại câu chuyện nào? - Khi kể phải xưng hô nào ? - Khi kể phải xưng hô là tôi tớ, mình, em - HS giỏi kể mẫu trước lớp - Lắng nghe - HS kể lại truyện nhóm + HS ngồi cùng bàn kể chuyện cho nghe - Tổ chức cho HS tập kể trước lớp - HS thi kể đoạn, thi kể toàn NguyÔn Ngäc Dung 102 Lop4.com (13) Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh Líp 4B - Gọi học sinh nhận xét bạn kể - Nhận xét chung, bình chọn bạn nhập vai giỏi và kể hay d/ Phần kết truyện theo tình HS đọc bài tập - Các em hãy tưởng tượng xem lần nào đó cô chủ cũ gặp lại búp bê mình trên tay cô chủ Khi đó chuyện gì xảy ? - HS tự làm bài - HS trình bày, GV sửa lỗi dùng từ, lỗi ngữ pháp và cho điểm Củng cố - dặn dò: - Câu chuyện muốn nói với các em điều gì ? - Nhận xét tiết học - Về nhà kể lại câu chuyện mà em nghe các bạn kể cho người thân nghe và chuẩn bị bài sau câu truyện - Nhận xét bạn theo tiêu chí đã nêu - HS đọc - Lắng nghe - Viết phần truyện nháp - - HS trình bày - Phải biết yêu quý, giữ gìn đồ chơi - Đồ chơi là người bạn tốt chúng ta Búp bê biết suy nghĩ hãy quí trọng tình bạn nó - Về nhà thực KHOA HỌC: MỘT SỐ CÁCH LÀM SẠCH NƯỚC I/ MỤC TIÊU: - Nêu số cách làm nước: lọc, khử trùng, đun sôi, - Biết đun sôi nước trước uống - Biết phải diệt hết các vi khuẩn và loại bỏ các chất độc còn tồn nước II/ ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: - Các hình minh hoạ trang 56, 57 / SGK - Chuẩn bị theo nhóm các dụng cụ thực hành: Nước đục, hai chai nhựa giống nhau, giấy lọc, cát, than bột - Phiếu học tập cá nhân III/ HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ: - HS trả lời Dạy bài mới: * Giới thiệu bài: - HS lắng nghe * Hoạt động 1: Các cách làm nước - Hoạt động lớp thông thường Cách tiến hành: - HS trả lời - HS hoạt động lớp 1) Những cách làm nước là: 103 Lop4.com NguyÔn Ngäc Dung (14) Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh Líp 4B 1) Gia đình địa phương em đã sử dụng + Dùng bể đựng cát, sỏi để lọc + Dùng bình lọc nước cách nào để làm nước ? + Dùng bông lót phễu để lọc + Dùng nước vôi + Dùng phèn chua + Dùng than củi + Đun sôi nước 2) Những cách làm đem lại hiệu 2) Làm cho nước hơn, loại bỏ nào ? số vi khuẩn gây bệnh cho người * Kết luận: Thông thường người ta làm - HS lắng nghe nước cách * Hoạt động 2: Tác dụng lọc nước Cách tiến hành: - HS thực hành lọc nước đơn giản với các - HS thực hiện, thảo luận và trả lời dụng cụ đã chuẩn bị theo nhóm, GV làm thí nghiệm yêu cầu HS qua sát tượng, thảo luận và trả lời câu hỏi sau: 1) Em có nhận xét gì nước trước và sau 1) Nước trước lọc có màu đục, có lọc ? nhiều tạp chất đất, cát, Nước sau lọc suốt, không có tạp chất 2) Nước sau lọc đã uống chưa ? Vì 2) Chưa uống vì nước đó ? các tạp chất, còn các vi khuẩn khác mà mắt thường ta không nhìn thấy - GV nhận xét, tuyên dương câu trả lời các nhóm 1) Khi tiến hành lọc nước đơn giản chúng ta 1) Cần phải có than bột, cát hay sỏi cần có gì ? 2) Than bột có tác dụng gì ? 2) Có tác dụng khử mùi và màu nước 3) Vậy cát hay sỏi có tác dụng gì ? 3) Cát hay sỏi có tác dụng loại bỏ các chất không tan nước - Đó là cách lọc nước đơn giản Nước - HS lắng nghe chưa loại các vi khuẩn, các chất sắt và các chất độc khác Giới thiệu dây chuyền sản xuất nước nhà máy Nước này đảm bảo là đã diệt hết các - HS quan sát, lắng nghe vi khuẩn và loại bỏ các chất độc còn tồn nước - GV vừa giảng bài vừa vào hình minh hoạ NguyÔn Ngäc Dung 104 Lop4.com (15) Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh Líp 4B - HS lên bảng mô tả lại dây chuyền sản xuất và cung cấp nước nhà máy * Kết luận: Nước sản xuất từ các nhà máy đảm bảo tiêu chuẩn: Khử sắt, loại bỏ các chất không tan nước và sát trùng * Hoạt động 3: Sự cần thiết phải đun sôi nước trước uống Cách tiến hành: - Nước đã làm cách lọc đơn giản hay nhà máy sản xuất đã uống chưa ? Vì chúng ta cần phải đun sôi nước trước uống ? - Để thực vệ sinh dùng nước các em cần làm gì ? - đến HS mô tả - HS trả lời - Cần giữ vệ sinh nguồn nước chung và nguồn nước gia đình mình Không để nước bẩn lẫn nước Củng cố - dặn dò: - Nhận xét học - HS lớp - Dặn HS nhà học thuộc mục Bạn cần biết Thứ Tư, ngày tháng 12 năm 2009 TẬP ĐỌC: CHÚ ĐẤT NUNG ( TT) I MỤC TIÊU: Đọc thành tiếng: - Đọc đúng các tiếng, từ khó dễ lẫn ảnh hưởng các phương ngữ phục sẵn, xuống thuyền, hoảng hốt, nước xoáy, cộc tuếch,… - Biết đọc với giọng kể chậm rãi, phân biệt lời người kể với lời nhân vật (Chàng kị sĩ, nàng công chúa, chú Đất Nung) (Học sinh khá, giỏi trả lời câu hỏi SGK) Đọc - hiểu: - Hiểu nghĩa các từ ngữ : buồn tênh , hoảng hót , nhũn , se , cộc tuếch ,… - Hiểu nội dung: Chú Đất Nung dám nung mình lữa đã trở thành người hữu ích, cứu sống người khác.(trả lời các câu hỏi 1, 2, 4, SGK) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh hoạ bài tập đọc trang 139/SGK (phóng to có điều kiện) - Bảng phụ ghi sẵn câu, đoạn cần luyện đọc III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: - HS lên bảng thực yêu cầu Bài mới: a Giới thiệu bài: - Quan sát, lắng nghe 105 Lop4.com NguyÔn Ngäc Dung (16) Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh Líp 4B b Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: * Luyện đọc: - HS đọc đoạn bài - Chú ý câu hỏi và câu cảm (Xem SGV) - HS đọc chú giải - HS đọc toàn bài - GV đọc mẫu chú ý cách đọc (Xem SGV) * Tìm hiểu bài: - HS đọc đoạn 1, trao đổi và trả lời - HS đọc theo trình tự + Đoạn 1: Hai người công chúa + Đoạn 2: Gặp công chạy trốn + Đoạn 3: Chiếc thuyền … se bột lại + Đoạn 4: Hai người bột … đến hết - HS đọc thành tiếng - HS đọc toàn bài - HS đọc, lớp đọc thầm, trao đổi theo cặp và trả lời câu hỏi ? Kể lại tai nạn hai người bột ? - HS trả lời ? Đoạn cho em biết điều gì? - Nói tai nạn hai người bột - Ghi ý chính đoạn - HS nhắc lại - HS đọc đoạn 2, trao đổi và trả lời câu hỏi - HS đọc, lớp đọc thầm, trao đổi theo cặp và trả lời câu hỏi ? Đất Nung đã làm gì gặp hai người bột bị + Khi thấy hai người bột gặp nạn chú nạn ? liền nhảy xuống, vớt họ lên bờ phơi nắng ? Vì Đất Nung có thể nhảy xuống nước - HS trả lời cứu hai người bột ? ? Theo em câu nói cộc tuếch Đất Nung có ý nghĩa gì ? - Đoạn cuối có nội dung chính là gì? - Đoạn cuối bài kể chuyện Đất - Ghi ý chính đoạn Nung cứu bạn - HS đặt tên khác cho câu chuyện - Tiếp nối đặt tên ? Truyện kể Đất Nung là người nào ? - Đất Nung đã trở thành người hữu ích chịu đựng nắng mưa, cứu sống hai người bột yếu đuối ? Câu chuyện nói lên điều gì? - Muốn trở thành người có ích, phải biết rèn luyện không sợ gian khổ, khó khăn - Ghi ý chính bài - HS nhắc lại ý chính * Đọc diễn cảm: - HS đọc theo vai, lớp theo dõi để tìm cách - HS tham gia đọc chuyện - HS lớp theo dõi, tìm giọng đọc đọc phù hợp với nhân vật - Giới thiệu đoạn văn cần luyện đọc - Tổ chức cho HS thi đọc - Luyện đọc nhóm NguyÔn Ngäc Dung 106 Lop4.com (17) Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh Líp 4B - Nhận xét và cho điểm HS - Tổ chức cho HS thi đọc bài - Nhận xét và cho điểm HS Củng cố - dặn dò: - Câu chuyện khuyên chúng ta điều gì? - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà học bài + nhóm HS thi đọc - Lắng nghe - Muốn trở thành người có ích, phải biết rèn luyện không sợ gian khổ, khó khăn TOÁN : LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU : - Thực phép chia số có nhiều chữ số cho số có chữ số (Bài 1, bài 2(a)) - Biết vận dụng chia tổng, hiệu cho số (bài 4(a)) - GD HS tính cẩn thận làm toán II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động thầy Hoạt động trò Ổn định: KTBC: - HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi để nhận xét bài làm bạn Bài : a) Giới thiệu bài - HS lắng nghe b ) Hướng dẫn luyện tập Bài - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? - Đặt tính tính - HS làm bài - HS lên bảng làm bài, em thực phép tính - GV chữa bài, yêu cầu các em nêu các - HS trả lời phép chia hết, phép chia có dư bài - GV nhận xét cho điểm HS Bài - HS đọc yêu cầu bài toán - HS đọc đề toán - HS nêu cách tìm số bé số lớn bài + Số bé = ( Tổng _ Hiệu ) : toán tìm hai số biết tổng và hiệu + Số lớn = ( Tổng + Hiệu ) :2 hai số đó - HS lên bảng làm, HS làm phần, - Cho HS làm bài lớp làm bài vào - GV nhận xét và cho điểm HS Bài - HS đọc đề : - HS đọc đề bài - … ta lấy tổng chúng chia cho số các - HS nêu công thức tính trung bình cộng số hạng 107 Lop4.com NguyÔn Ngäc Dung (18) Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh Líp 4B các số - Chúng ta tính trung bình cộng số kg hàng bao nhiêu toa xe? - Phải tính tổng số hàng bao nhiêu toa xe ? - Muốn tính số kg hàng toa xe ta làm nào ? - Cho HS làm bài + = toa xe - toa xe - Tính số kg hàng toa đầu, tính số kg hàng toa xe sau, cộng các kết với - HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào Bài - Phần a: Áp dụng tính chất tổng chia - HS tự làm bài cho số - HS nêu tính chất mình đã áp dụng để - Phần b: Áp dụng tính chất hiệu chia giải bài toán cho số - HS phát biểu, lớp theo dõi và nhận xét - Vậy các em hãy phát biểu tính chất trên ? - HS lớp Củng cố, dặn dò : - Nhận xét tiết học - Dặn dò HS làm bài tập hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau TẬP LÀM VĂN : THẾ NÀO LÀ MIÊU TẢ I MỤC TIÊU: - Hiểu nào là miêu tả (Nội dung ghi nhớ) - Nhận biết câu văn miêu tả truyện Chú Đất Nung (BT1, mục III); bước đầu viết 1, câu miêu tả hình ảnh yêu thích bì thơ Mưa (BT2) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Giấy khổ to ghi nội dung bài tập Nhận xét và bút III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ : - HS kể chuyện Bài : a Giới thiệu bài : - Lắng nghe b Tìm hiểu ví dụ : Bài 1: - HS đọc đề bài - HS đọc, lớp theo dõi, dùng bút chì - Yêu cầu lớp theo dõi và tìm gạch chân vật miêu tả - Các vật miêu tả là: Cây xoài, vật miêu tả và phát biểu ý kiến NguyÔn Ngäc Dung 108 Lop4.com (19) Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh Líp 4B cây cơm nguội, lạch nước Bài 2: - HS đọc đề bài - HS đọc - Phát phiếu học tập cho nhóm - Hoạt động nhóm TT Tên Hình - HS trao đổi và hoàn thành vật dáng - Nhóm nào xong trước dán phiếu lên bảng M:1 Cây sồi Cao lớn - Yêu cầu lớp theo dõi và tìm vật miêu tả - HS phát biểu ý kiến Cây Bài 3: - HS suy nghĩ và trả lời câu hỏi - Để tả hình dáng, màu sắc lá cây sồi, cây cơm nguội tác giả phải quan sát giác quan nào ? - Để tả chuyện động lá cây tác giả phải quan sát giác quan nào? - Còn chuyển động dòng nước tác giả phải quan sát giác quan nào? - Muốn miêu tả vật cách tinh tế người viết phải làm gì ? * Miêu tả là vẽ lại lời đặc điểm bật vật để người đọc, người nghe hình dung các vật Khi miêu tả người viết phối hơp nhiều giác quan để quan sát khiến cho vật miêu tả thêm đẹp sinh động Ghi nhớ : - HS đọc ghi nhớ - Yêu cầu học sinh đặt số câu miêu tả đơn giản - Nhận xét và khen học sinh đặt hay Luyện tập : Bài 1: - Yêu cầu học sinh tự làm bài - Gọi HS phát biểu - Nhận xét kết luận : Trong truyện " Chú Đất 109 Lop4.com cơm nguội Lạch nước Chuyển động Lá rập rình lay động đốm lửa đỏ Lá rập rình lay động đốm lửa vàng Trườn lên tảng đá, luồn gốc cây ẩm mục Tiếng động Róc rách chảy - Đọc thầm lại đoạn văn và TLCH: - Tác giả phải quan sát mắt - Tác giả phải quan sát mắt - Tác giả phải quan sát mắt và tai - Muốn người viết phải quan sát kĩ nhiều giác quan - Lắng nghe - HS đọc Cả lớp đọc thầm - Mẹ em gầy - Con mèo nhà em lông đen mượt - HS đọc thầm bài " Chú Đất nung " và làm bài - Lắng nghe NguyÔn Ngäc Dung (20) Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh Líp 4B nung " có câu văn miêu tả : " Đó là chàng kị sĩ lầu son " Bài 2: - HS đọc nội dung đề bài - HS quan sát tranh minh hoạ và giảng : Hình ảnh vật mưa Trần Đăng Khoa tạo nên sinh động và hay Phải có mắt thật tinh tế nhìn vật miêu tả Chúng ta cùng thi xem lớp mình viết câu văn miêu tả sinh động - Trong bài thơ " Mưa " em thích hình ảnh nào ? - HS đọc - HS lắng nghe - Em thích hình ảnh : Sấm ghé xuống sân, khanh khách cười - Cây dừa sải tay bơi - Ngọn mùng tơi nhảy múa - Khắp nơi toàn màu trắng nước - Bố bạn nhỏ cày , - Tự viết bài - Đọc bài văn mình trước lớp - HS tự viết đoạn văn miêu tả - Gọi HS đọc bài mình - Nhận xét, sửa lỗi dùng từ, diễn đạt cho học sinh Củng cố - dặn dò: - Nhận xét tiết học - Về nhà thực theo lời dặn - Về nhà tập ghi lại 1, câu văn miêu tả giáo viên vật mà em quan sát trên đường học - Dặn HS chuẩn bị bài sau - LỊCH SỬ: NHÀ TRẦN THÀNH LẬP I MỤC TIÊU : - Biết sau nhà Lý là nhà Trần, kinh đô là Thăng Long, tên nước là Đại Việt: + Đến cuối kỹ XII nhà Lý ngày càng suy yếu, đầu năm 1226, Lý Chiêu Hoàng nhường ngôi cho chồng là Trần Cảnh, nhà Trần thành lập (Học sinh khá, giỏi: Biết việc làm nhà Trần nhằm cố, xây dựng đất nước: Chú ý xây dựng lực lượng quân đội, chăm lo bảo vệ đê điều, khuyến kích nông dân sản xuất) + Nhà Trần đặt tên kinh đô là Thăng Long, tên nước là Đại Việt II CHUẨN BỊ : - PHT HS NguyÔn Ngäc Dung 110 Lop4.com (21)