Trần Phương Lan – Tiểu học Thi Sơn -Giọng đọc phù hợp với lời nói của từng nhân vật, với lời dẫn chuyện thể hiÖn ®îc t×nh c¶m hån nhiªn vµ tinh thÇn dòng c¶m cña Ga-vrèt ngoµi chiÕn luü[r]
(1)Trần Phương Lan – Tiểu học Thi Sơn TuÇn 26 Thø hai ngµy 14 th¸ng n¨m 2010 Tập đọc : Th¾ng biÓn I.Mục tiêu : Học sinh đọc đúng các từ khó : lên cao,giáo lên lan rộng đọc lưu loát toàn bài Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng gấp gáp căng thẳng c¶m høng ca ngîi HiÓu néi dung, ý nghi· bµi: Ca ngîi lßng dòng c¶mý chÝ quyÕt th¾ng cña người đấu tranh chống thiên tai bảo vệ đê, bảo vệ sèng b×nh yªn II.Đồ dùng Tranh minh hoạ bài đọc sgk III.Các hoạt động dạy học : A.Kiểm tra bài cũ : hs đọc thuộc lòng bài Bài thơ tiểu đội xe không kÝnh B.Bµi míi: 1.Giíi thiÖu bµi: 2.HD học sinh đọc và tìm hiểu bài : a.Luyện đọc : - HS nối tiếp đọc đọc đoạn bài đọc 2-3 lượt GV kÕt hîp hd häc sinh quan s¸t tranh minh ho¹ Gióp hs hiÓu ý nghÜa c¸c tõ khã bµi (mËp , c©y vÑt, xung kÝch, ch·o) -HS luyện đọc theo cặp 2hs đọc bài -GV đọc diễn cảm toàn bài Đoạn đọc giọng chận dãi §o¹n giäng gÊp g¸p c¨ng th¼ng §o¹n giäng hèi h¶ gÊp g¸p h¬n b.T×m hiÓu bµi : - Hs đọc lướt bài ? Cuộc chiến đấu người và bão biển miêu tả theo trình tự nµo (Biển đe doạ đoạn 1, biển công đoạn 2.người thắng biển đoạn ) - Hs đọc thầm đoạn1 tìm từ ngữ, hình ảnh đoạn văn nói lên đe doạ bão biển: ( gió bắt đầu mạnh – nước biển càng dừ – biển muốn nuốt tươi đê mỏng manh mập đớp cá chim nhỏ bé - HS đọc thầm đoạn : Cuộc công dội bão biển miêu tả nh thÕ nµo ?( cuéc tÊn c«ng cña c¬n b·o biÓn ®îc miªu t¶ rÊt râ nÐt, sinh động bão có sức phá huỷ tưởng không gì cản đàn cá voi lớn, sóng tràn qua cây vẹt cao nhất,vụt vào thân đê rào rào;cuộc chiến Gi¸o ¸n – Buæi Lop4.com (2) Trần Phương Lan – Tiểu học Thi Sơn đấu diễn dội ác liệt:Một bên là gió giận giữ điên cuồng,một bên là hàng ngàn người với tinh thần tâm chống giữ)trong đoạn và đoạn hai ,tác giả sử dụng biện pháp nghệ thuật gì để miêu tả h×nh ¶nh cña c¬n biÓn c¶ (so s¸nh, nh©n ho¸) - C¸c biÖn ph¸p nghÖ thuËt nµy cã t¸c dông g×? (tạo nên hình ảnh rõ nét sinh động gây ấn tượng mạnh ) *Học sinh đọc thầm đoạn ?Nh÷ng tõ ng÷ h×nh ¶nh nµo ®o¹n v¨n thÓ hiÖn lßng dòng c¶m søc mạnh và chiến thắng người trươc bão C.hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm: -Ba học sinh nối tiếp đọc ba đoạn bài (hướng dẫn để các em đọc diễn cảm thể đúng nội dung đoạn gợi ý mục luyện đọc Giáo viên hướng dẫn học sinh lớp luyện đọc và thi đọc diễn cảm ®o¹n 3.Cñng cè dÆn dß: - Häc sinh nãi ý nghÜa bµi v¨n - Gi¸o viªn nhËn xÐt tiÕt häc Đạo đức : Tích cực tham gia hoạt động nhân đạo I.Môc tiªu : Häc xong bµi nµy häc sinh cã kh¶ n¨ng Hiểu nào là hoạt động nhân đạo ? Vì cần tích cực than gia các hoạt động nhân đạo ? Biết thông cảm với người gặp khó khăn hoạn nạn Tích cực tham gia số hoạt động nhân đạo trường lớp địa phương II.Các hoạt động dạy học 1.KiÓm tra bµi cò: Bµi míi: * Giíi thiÖu bµi *Hoạt động : Thảo luận nhóm GV yêu cầu hs đọc thông tin trang 37 sgk và trả lời các câu hỏi 1,2 C¸c nhãm th¶o luËn 4’ GV gọi đại diện các nhóm trình bày, lớp trao đổi tranh luận Gi¸o ¸n – Buæi Lop4.com (3) Trần Phương Lan – Tiểu học Thi Sơn GV kÕt luËn : TrÎ em vµ nh©n d©n c¸c vïng bÞ thiªn tai hoÆc cã chiÕn tranh đã phải chịu nhiều khó khăn thiệt thòi Chúng ta cần cản thông chia sẻ với họ quyên góp tiền để giúp đỡ họ Đó là hoạt động nhân đạo *Hoạt động : Làm việc theo nhóm đôi GV giao cho tõng nhãm hs th¶o luËn bµi tËp GV gọi đại diện các nhóm trình bày C¶ líp nhËn xÐt bæ sung GV kÕt luËn Việc làm các tình a,c là đúng -ViÖc lµm t×nh huèng b lµ sai v× kh«ng xuÊt ph¸t tõ tÊm lßng c¶m thông, mong muốn chia sẻ với người tàn tật mà để lấy thành tích cho th©n *Hoạt động : Bày tỏ ý kiến ( bài 3, SGK ) Tiến hành hoạt động bài -GV nêu ý kiến -HS biểu lộ thái độ cách giơ biển mầu theo qui ước -GV yc hs giải thích lý Vì em cho là sai (đúng ) -GV kÕt luËn ý kiÕn a : Đúng , b Sai , c: sai , d : đúng -Gv mời 1-2 hs đọc phần ghi nhớ sgk *Hoạt động tiếp nối : -Hs sưu tầm các thông tin, truyện, gương ca dao tục ngữ các hoạt động nhân đạo Thø ba ngµy 15 th¸ng n¨m 2010 Tập đọc : Ga – vrèt ngoµi chiÕn luü I.Môc tiªu : §äc tr«i ch¶y toµn bµi - Đọc đúng lưu loát các tên riêng người nước ngoài ( Ga-vrốt , ăng-gôn – ra, Cuốc phây- rắc, lời đối đáp các nhân vật Gi¸o ¸n – Buæi Lop4.com (4) Trần Phương Lan – Tiểu học Thi Sơn -Giọng đọc phù hợp với lời nói nhân vật, với lời dẫn chuyện thể hiÖn ®îc t×nh c¶m hån nhiªn vµ tinh thÇn dòng c¶m cña Ga-vrèt ngoµi chiÕn luü -HiÓu néi dung ý nghÜa cña bµi : Ca ngîi lßng dòng c¶m cña chó bÐ Ga-vrèt II.§å dïng d¹y häc : III.Các hoạt động dạy học : A.KiÓm tra bµi cò : B.Bµi míi : 1.Giíi thiÖu bµi : 2.Hướng dẫn hs luyện đọc và tìm hiểu bài : a.Luyện đọc : HS nối tiếp đọc đoạn -3 lượt Đoạn 1: dòng đầu : Đoạn 2- tiếp đến Ga-vrốt nói ; Đoạn còn lại GV kết hợp giúp hs phát âm đúng các tên riêng đọc đúng các câu hỏi, câu c¶m ; Gióp hs hiÓu nghÜa c¸c tõ khã bµi HS đọc theo cặp 1-2 HS đọc bài GV đọc diễn cản các bài văn +Giäng ¡ng- gion- b×nh tÜnh +Giäng Ga-vrèt lu«n b×nh th¶m hån nhiªn tinh nghÞch Nhấn giọng các từ ngữ miêu tả hình ảnh chú bé nhặt đạn cho nghĩa quân b.T×m hiÓu bµi : - HS đọc lướt phần đầu truyện, trả lời ? Ga-vrốt ngoài chiến luỹ để làm gì ? (để nhặt đạm giúp nghĩa quân có đạn để chiến đấu Hs đọc đoạn còn lại, trả lời : Những chi tiết nào thể lòng dũng cảm Ga-vrốt ? ( Ga-vrốt không sợ nguy hiểm ngoài chiến luỹ để nhặt đạn cho nghĩa quân làn mưa đạn địch ; Cuốc phăng rắc thét giục cậu quay vào chiến luỹ ga-vrốt nán lại để nhặt đạn , Ga-vrốt lúc ẩn lúc làn đạn giặc, chơi trò ú tim với cái chết *HS đọc đoạn cuối: ? V× t¸c gi¶ l¹i nãi Ga-vrèt lµ mét thiªn thÇn Nªu c¶m nghÜ cña em vÒ nh©n vËt Ga- vrèt (ga-vrèt ) lµ mét c©u bÐ anh hïng c HS đọc diễn cảm : GV cho4 hs đọc theo cách phân vai - HD học sinh đọc đúng và đọc diễn cảm lời các nhân vật - Cả lớp luyện đọc và thi đọc diễn cảm đoạn Ga-vrốt dốc bảy, tám bao đạn …một cách ghê rợn 3.Cñng cè dÆn dß : GV nhận xét tiết học Yêu cầu học sinh nhà luyện đọc Gi¸o ¸n – Buæi Lop4.com (5) Trần Phương Lan – Tiểu học Thi Sơn KÓ chuyÖn: Kể chuyện đã nghe, đã đọc I Môc tiªu : RÌn kÜ n¨ng nãi : -Biết kể tự nhiên lời mình câu chuyện ( đoạn truyện ),đã nghe, đã đọc có nhân vật, ý nghĩa nói lòng dũng cảm người -Hiểu truyện, trao đổi với các bạn ý nghĩa câu chuyện ( đoạn truyÖn ) RÌn kÜ n¨ng nghe - Lắng nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể bạn II.Các hoạt động dạy học : A KiÓm tra bµi cò: - Mét häc sinh kÓ mét ®o¹n cña c©u chuyÖn nh÷ng chó bÕ kh«ng chÕt B D¹y bµi míi : Giíi thiÖu bµi: Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu đề bài : - Một HS đọc đề bài GV gạch từ lßng dòng c¶m , ®îc nghe đọc đề bài -Bốn HS tiếp nối đọc các gợi ý 1,2,3,4 GV : Nh÷ng truyÖn ®îc nªu lµm vÝ dô gîi ý ( ë l¹i víi chiÕn khu, Nçi d»n vÆt cña An- ®r©yca….) lµ nh÷ng chuyÖn SGK NÕu kh«ng t×m câu chuyện ngoài SGK, các em có thể kể truỵên đó + Mét sè häc sinh tiÕp nèi giíi thiÖu tªn c©u truyÖn cña m×nh HS thực hành kể truyện nhóm và trao đổi ý nghĩa câu chuyện HS kể chuyện trước lớp và nói ý nghĩa câu chuyện mình kể GV cho lớp trao đổi nhân vật chi tiết truyện Gi¸o ¸n – Buæi Lop4.com (6) Trần Phương Lan – Tiểu học Thi Sơn -C¶ líp vµ GV nhËn xÐt tÝnh ®iÓm , b×nh chän b¹n cã c©u chuyÖn hay nhÊt ,b¹n kÓ chuyÖn hÊp dÉn nhÊt C.Cñng cè dÆn dß : -GV nhËn xÐt tiÕt häc chuÈn bÞ bµi sau Thø t ngµy 16 th¸ng n¨m 2010 LuyÖn tõ vµ c©u : LuyÖn tËp vÒ c©u kÓ lµ g× ? I Môc tiªu : -TiÕp tôc luyÖn tËp vÒ c©u kÓ Ai lµ g× ? T×m ®îc c©u kÓ Ai lµ g× ? Trong đoạn văn , nắm tác dụng câu xác định phận chủ ngữ và vị ngữ các câu đó -ViÕt ®îc ®o¹n v¨n cã dïng c©u kÓ Ai lµ g× ? II.Các hoạt động dạy học: A.KiÓm tra bµi cò: Mét HS nãi ý nghÜa cña c¸c tõ gan d¹ , gan gãc , gan l× B.D¹y bµi míi : 1.Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu tiết học 2.Hướng dẫn HS làm bài tập: *Bài1 HS đọc yêu cầu bài tập ? T×m c¸c c©u kÓ Ai lµ g× ? ®o¹n v¨n , nªu t¸c dông cña nã ? -HS phát biểu nhận xét- GV chốt lại lời giải đúng +Nguyễn Tri Phương là người Thừa Thiên Huế ( giới thiệu ) +Cả hai ông không phải là người Hà Nội ( nhận định ) +¤ng N¨m lµ d©n ngô c cña vïng nµy (giíi thiÖu ) +Cần trục là cánh tay kì diệu các chú công nhân ( nhận định ) Bài 2) HS đọc yêu cầu bài xác định chủ ngữ vị ngữ câu vừa t×m ®îc Gi¸o ¸n – Buæi Lop4.com (7) Trần Phương Lan – Tiểu học Thi Sơn -HS ph¸t biÓu ý kiÕn -GV gọi HS lên bảng gạch chủ ngữ và vị ngữ câu *Bài HS đọc yêu cầu GV gợi ý Mỗi em cần tưởng tượng tình mình cùng các bạn đến nhà Hà lần đầu gặp bố mẹ Hà trước hết cần chào hỏi nói lí em và các bạn đến thăm Hà bị ốm, sau đó giới thiệu với bố mẹ Hà bạn nhóm ( chú ý dùng kiểu c©u Ai lµ g× ? ) + Giíi thiÖu thËt tù nhiªn GV cho HS giái lµm mÉu -HS viÕt ®o¹n giíi thiÖu vµo vë bµi tËp -GV cho HS nối tiếp đọc đoan văn , rõ các câu kể Ai là gì? - C¶ líp theo dâi nhËn xÐt GV chÊm ®iÓm mét sè em C.Cñng cè dÆn dß : -GV nhËn xÐt giê häc , chuÈn bÞ bµi sau KÜ thuËt : C¸c chi tiÕt vµ dông cô cña bé ghÐp m« h×nh kÜ thuËt I Môc tiªu : -HS biÕt tªn gäi, h×nh d¹ng cña nh÷ng chi tiÕt bé l¾p ghÐp m« h×nh KT -Sử dụng cờ lê, tua vít để lắp tháo các chi tiết -BiÕt l¾p r¸p mét sè chi tiÕt víi II Các hoạt động dạy học: A Giíi thiÖu bµi: -GV giới thiệu bài nêu mục đích yêu cầu tiết học B D¹y bµi míi: * Hoạt động 1: GVhướng dẫn HS gọi tên nhận dạng các chi tiết và dụng cụ - Bé l¾p ghÐp cã 34 lo¹i chi tiÕt vµ dông cô kh¸c nhau, ®îc ph©n thµnh nhãm chÝnh - GV giới thiệu nhóm chi tiết theo mục SGK - GV tổ chức cho học sinh gọi tên, nhận dạng và đếm số lượng chi tiÕt, dông cô b¶ng ( h×nh1 – SGK) Gi¸o ¸n – Buæi Lop4.com (8) Trần Phương Lan – Tiểu học Thi Sơn - GV giới thiệu và hướng dẫn cách xếp các chi tiết hộp các loại chi tiết xếp hộp có nhiều ngăn, ngăn để số chi tiết cïng lo¹i hoÆc 2-3 lo¹i kh¸c - GV cho c¸c nhãm HS tù kiÓm tra tªn gäi nhËn d¹ng tõng lo¹i chi tiÕt dông cô nh h×nh SGK *Hoạt động 2: GVhướng dẫn HS cách sử dụng clê tua vít a.L¾p vÝt : -GV hướng dẫn lắp các chi tiết dùng ngón cái và ngón trỏ tay trái vặn èc vµo vÝt Sau ren cña èc khíp ren cña vÝt, ta dïng clª gi÷ chÆt èc,tay phải dùng tua vít đặt vào rãnh vít và quay cán tua vít theo chiều kim đồng hồ +Vặn chặt vít ốc giữ chặt các chi tiết cần ghép lại với GV gäi 2-3 HS lªn b¶ng thao t¸c l¾p vÝt – C¶ líp l¾p b.Th¸o vÝt : -GV hướng dẫn cách tháo vít HS quan sát hướng dẫn GV và hình GV cho HS thùc hµnh c¸ch th¸o vÝt *L¾p ghÐp mét sè chi tiÕt -GV làm mẫu phần ( hình SGK ) Yêu cầu HS gọi tên số lượng mèi ghÐp -GV thao t¸c mÉu c¸ch th¸o c¸c chi tiÕt vµ xÕp gän vµo hép * Thùc hµnh: -GV yêu cầu các nhóm HS gọi tên, đếm số lựơng các chi tiết cần lắp tõng mèi ghÐp ë h×nh 4a-4b-4c-4d -4e -Tuú theo ®iÒu kiÖn GV yªu cÇu mçi HS l¾p 2- mèi ghÐp -HS thùc hµnh l¾p ghÐp c¸c mèi ghÐp -GV nh¾c nhë HS + Phải sử dụng cờ – lê và tua vít để tháo lắp các chi tiết + Chó ý an toµn sö dông tua vÝt + Dùng nắp hộp để đựng các chi tiết để tránh rơi vãi Khi l¾p ghÐpvÞ trÝ cña vÝt ë mÆt ph¶i, èc ë mÆt tr¸i cña m« h×nh * Hoạt động (Đánh giá kết học tập ) -HS trng bµy s¶n phÈm thùc hµnh Gi¸o ¸n – Buæi Lop4.com (9) Trần Phương Lan – Tiểu học Thi Sơn + GV nêu các tiêu chuẩn đánh giá -Các chi tiết lắp đúng kĩ thuật và đúng qui trình -C¸c chi tiÕt l¾p ch¾c ch¾n vµ kh«ng bÞ xéc xÖch -HS dựa vào tiêu chuẩn để đánh giá sản phẩm mình bạn -GV nhận xét đánh giá kết học tập học sinh -GV nh¾c HS th¸o c¸c chi tiÕt vµ xÕp gän vµo hép III.NhËn xÐt dÆn dß Gv nhËn xÐt giê häc DÆn chuÈn bÞ bµi sau 14 / / 2010 Thø n¨m ngµy 17 th¸ng n¨m 2010 TËp lµm v¨n : LuyÖn tËp x©y dùng kÕt bµi bµi v¨n miªu t¶ c©y cèi I Môc tiªu : - HS n¾m ®îc hai kiÓu kÕt bµi ( Kh«ng më réng, më réng ) bµi v¨n t¶ c©y cèi - LuyÖn viÕt ®o¹n kÕt bµi bµi v¨n miªu t¶ c©y cèi theo c¸ch më réng II Các họat động dạy học : A KiÓm tra bµi cò: -2 hs làm miệng bài tập tiết trước -Gv nhËn xÐt B D¹y bµi míi: Giíi thiÖu bµi : Hướng dẫn luyện tập : *Bài 1: HS đọc yêu cầu bài tập, trao đổi cùng bạn trả lời câu hỏi HS phát biểu ý kiến GV nhận xét chốt lại lời giải đúng : Có thể dùng các câu đoạn a,b để kết bài Kết bài đoạn a nói tình cảm người tả Gi¸o ¸n – Buæi Lop4.com (10) Trần Phương Lan – Tiểu học Thi Sơn cây kết bài đoạn b nêu lợi ích cây và tình cảm người tả đối víi c©y *Bµi 2: GV kiÓm tra sù chuÈn bÞ cña HS d¸n tranh ¶nh mét sè c©y -HS đọc bài suy nghĩ trả lời câu sgk để hình thàch các ý cho kÕt bµi më réng hs nèi tiÕp ph¸t biÓu theo dµn ý ghi trªn b¶ng GV nhËn xÐt gãp ý *Bµi 3: GV nªu yªu cÇu cña bµi nh¾c hs chó ý + viÕt kÕt bµi theo kiÓu më réng dù trªn dµn ý tr¶ lêi c¸c c©u hái cña bµi tËp2 ( sau t¶ c¸i c©y b×nh luËn thªm vÒ c¸i c©y Êy : Lîi Ých cña c©y t×nh c¶m người tả cây + Viết kết bài tả loài cây HS viết đoạn văn, nối tiếp đọc kết bài mình trước lớp Cả lớp và GV nhận xét khen hs có kết bài hay GV chÊm ®iÓm mét sè bµi Cñng cè dÆn dß - GV nhËn xÐt tiÕt häc yªu cÇu hs vÒ nhµ hoµn chØnh ®o¹n kÕt bµi theo yªu cÇu cña bµi tËp 4, - DÆn chuÈn bÞ bµi sau ChÝnh t¶ ( nghe viÕt ): Th¾ng biÓn I Môc tiªu : - Nghe và viết đúng chính tả, trình bày đúng đoạn bài tập đọc Th¾ng biÓn - Tiếp tục luyện viết đúng các tiếng có âm đầu vần dễ lẫn l/n , inh / in II Các hoạt động dạy học A KiÓm tra bµi cò: B Bµi míi : 10 Gi¸o ¸n – Buæi Lop4.com (11) Trần Phương Lan – Tiểu học Thi Sơn Hướng dẫn hs nghe viết: - Một hs đọc đoạn - C¶ líp theo dâi sgk - HS đọc thầm lại chú ý cách trình bày đoạn văn và từ ngữ mình hay viÕt sai -GV cho hs luyÖn viÕt c¸c tõ : lan réng, vËt liÖu, d÷ déi, ®iªn cuång, vËt lén … -HS gấp sách giáo khoa gv đọc câu cho hs viết -GV thu chÊm mét sè bµi nhËn xÐt vµ ch÷a lçi phæ biÕn Hướng dẫn hs làm bài tập - HS đọc bài nêu yêu cầu GV nhắc hs dựa vào tiếng có sẵn tìm tiếng thích hợp có âm đầu l/n để điền vần in / inh cho thích hợp *Giải đáp : a lại , lồ , lửa , nõn , nến , lóng lánh , lung linh , nắng, lũ lũ, lên, lượn b.lung linh , giữ gìn , bình tĩnh, nhường nhịn , rung rinh , thầm kín, lặng thinh, học sinh, gia đình, thông minh Cñng cè dÆn dß GV nhËn xÐt tiÕt häc DÆn chuÈn bÞ bµi sau Thø s¸u ngµy 19 th¸ng n¨m 2010 LuyÖn tõ vµ c©u : Më réng vèn tõ: Dòng c¶m I Môc tiªu : - TiÕp tôc më réng vµ hÖ thèng ho¸ vèn tõ thuéc chñ ®iÓm Dòng c¶m BiÕt mét sè thµnh ng÷ g¾n víi chñ ®iÓm - Biết dùng số từ đã học để đặt câu, chuyển các từ đó vào vốn từ tích cùc II Các hoạt động dạy học: A KiÓm tra bµi cò -2 hs làm bài tập tiết trước 11 Gi¸o ¸n – Buæi Lop4.com (12) Trần Phương Lan – Tiểu học Thi Sơn B D¹y bµi míi: Giới thiệu bài : GV nêu mục đích yêu cầu tiết học Hướng dẫn HS làm bài tập : Bài 1: HS đọc yêu cầu bài tập GV gợi ý + Tõ cïng nghÜa lµ nh÷ng tõ cã nghÜa gÇn gièng nhau, tõ tr¸i nghÜa lµ từ có nghĩa trái ngược + HS cần dựa vào từ mẫu để tìm từ GV cho HS thảo luận nhóm Các nhóm dùng từ điển để làm bài + GV gäi c¸c nhãm lªn tr×nh bµy Nhận xét chốt lại lời giải đúng - Từ cùng nghĩa với dũng cảm : can đảm, can trường, gan dạ, gan góc, gan l×, b¹o gan, t¸o b¹o, anh hïng , anh dòng, qu¶ c¶m - Từ trái nghĩa với dũng cảm: nhát, nhát gan, nhút nhát, hèn nhát, đớn hèn, hèn mạc hèn hạ , nhu nhược, khiếp nhược *Bài 2: Gv nêu yêu cầu gợi ý cho hs đặt câu Mỗi hs đặt ít câu với từ tìm bài tập HS nối tiếp đọc câu vừa đặt , GV nhận xét VD : Cả tiểu đội chiến đấu anh dũng Ph¶i b¹o gan l¾m nã míi ®i qua ng«i nhµ hoang Êy *Bµi 3: HS chän tõ ®iÒn gäi hs ch÷a bµi nhËn xÐt + Dòng c¶m bªnh vùc lÏ ph¶i + KhÝ thÕ dòng m·nh + Hi sinh anh dòng *Bài 4: HS trao đổi nhóm thành ngữ nói lòng dũng cảm là Vµo sinh tö, Gan vµng d¹ s¾t GV có thể giải thích để hs nắm nghĩa các thành ngữ đó , hs tự đánh giá kết bài làm mình *Bµi 5: Mét häc sinh nãi l¹i yªu cÇu cña bµi tËp GV cho hs dùa vµo nghÜa cña tõ thµnh ng÷ xem mçi thµnh ng÷ ®îc sö dông hoµn c¶nh nµo nãi vÒ phÈm chÊt g× cña HS đặt câu GV gọi hs tiếp nối đọc câu mình vừa đặt + Bố tôi đã vào sinh tử chiến trường Quảng Trị + Bộ đội là người gan vàng sắt Cñng cè dÆn dß NhËn xÐt giê häc ChuÈn bÞ bµi sau TËp lµm v¨n: LuyÖn tËp miªu t¶ c©y cèi I Môc tiªu : 12 Gi¸o ¸n – Buæi Lop4.com (13) Trần Phương Lan – Tiểu học Thi Sơn HS luyÖn tËp tæng hîp viÕt hoµn chØnh mét bµi v¨n t¶ c©y cèi tuÇn tù theo các bước Lập dàn ý, viết đoạn ( mở bài, thân bài, kết bài ) TiÕp tôc cñng cè kÜ n¨ng viÕt ®o¹n më bµi ( kiÓu trùc tiÕp, gi¸n tiÕp ), ®o¹n th©n bµi, ®o¹n kÕt bµi ( më réng, kh«ng më réng ) II Các hoạt động dạy học : A KiÓm tra bµi cò -2 học sinh đọc lại đoạn kết bài B D¹y bµi míi: Giíi thiÖu bµi: Hướng dẫn làm bài tập: a Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu bài tập -Một HS đọc yêu cầu đề bài -GVgạch từ ngữ quan trọng đề bài đã viết lên bảng : ( cây cã bãng m¸t hoÆc c©y ¨n qu¶, c©y hoa mµ em yªu thÝch -HS chän t¶ mét ba lo¹i c©y trªn -GV d¸n mét sè tranh ¶nh lªn b¶ng -Bốn , năm HS phát biểu cây em định tả -Bốn HS nối tiếp đọc gợi ý Cả lớp theo dõi SGK -GV nhắc HS lập dàn ý trước viết bài văn miêu tả có cấu trúc chặt chẽ b HS viÕt bµi : -Hs lËp dµn ý, t¹o lËp tõng ®o¹n, hoµn chØnh c¶ bµi -HS nối tiếp đọc bài viết Cả lớp và GV nhận xét khen ngợi HS cã bµi viÕt hay vµ chÊm ®iÓm Cñng cè dÆn dß: -Yêu cầu HS viết chưa đạt nhà viết lại -GV nhËn xÐt tiÕt häc ChuÈn bÞ bµi sau 13 Gi¸o ¸n – Buæi Lop4.com (14) Trần Phương Lan – Tiểu học Thi Sơn 16 / / 2010 14 Gi¸o ¸n – Buæi Lop4.com (15)