Các hoạt động dạy và học: HĐ của GV HĐ của HS Bài cũ: Y/c 3 HS lên bảng đọc thuộc lòng 7 câu tục ngữ trong bài “Có chí thì nên” và nêu ý - Thực hiện theo yêu cầu.. nghĩa của 1 số câu tục[r]
(1)TUẦN 12 Tập đọc: Thứ hai ngày “VUA TÀU THUỶ” BẠCH THÁI BƯỞI tháng năm 2011 I Mục tiêu: - HS biết đọc bài văn với giọng kể chậm rãi, bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn - Hiểu nội dung bài: Ca ngợi Bạch Thái Bưởi, từ cậu bé mồ coi cha, nhờ giàu nghị lực và ý chí vươn lên đã trở thành nhà kinh doanh tiếng - GDKNS: biết vượt qua khó khăn, có ý chí vươn lên sống II ĐDDH:Tranh minh hoạ nội dung bài SGK III Phương pháp: Quan sát, hỏi đáp, thảo luận IV Các hoạt động dạy và học: HĐ GV HĐ HS Bài cũ: Y/c HS lên bảng đọc thuộc lòng câu tục ngữ bài “Có chí thì nên” và nêu ý - Thực theo yêu cầu nghĩa số câu tục ngữ GV nhận xét, ghi điểm Bài mới: Giới thiệu bài - HS lắng nghe HĐ1: Hướng dẫn luyên đọc: - GV nêu cách đọc toàn bài: Đọc với giọng kể chậm rãi đoạn 1, 2; nhanh đoạn 3; câu kết đọc với giọng sảng khoái; nhấn giọng - Lắng nghe và ghi nhớ từ ngữ nói nghị lực, tài trí Bạch Thái Bưởi như: mồ côi, khôi ngô, đủ nghề, trắng tay, không nản chí, độc chiếm, thịnh vượng, … - 1HS đọc bài, lớp ĐT, chia đoạn: - Gọi HS đọc bài, lớp đọc thầm, chia đoạn Chia làm đoạn, lần xuống dòng là đoạn - HS nối tiếp đọc đoạn bài - Gọi HS tiếp nối đọc đoạn bài (3 lượt HS đọc) GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng - HS luyện đọc nhóm đôi cho HS, giúp HS hiểu nghĩa từ - Cho HS luyện đọc nhóm đôi - HS lắng nghe - GV đọc mẫu toàn bài HĐ2: Tìm hiểu bài : - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1, và và trả lời - HS đọc thầm đoạn 1, và và trả lời câu câu hỏi: hỏi: + Bạch Thái bưởi xuất thân nào? + Mồ côi cha từ nhỏ, phải theo mẹ quẩy gánh hàng rong; sau nhà họ Bạch nhận làm nuôi, đổi thành họ Bạch + Trước mở công ti vận tải đường thuỷ, Bạch + Đầu tiên, anh làm thư kí cho hãng Thái Bưởi đã làm công việc gì? buôn; sau buôn gỗ, buôn ngô, mở hiệu cầm đồ, nhà in, khai thác mỏ, … + Những chi tiết nào chứng tỏ ông là người có + Có lúc trắng tay, không có gì chí lớn ? anh không nản chí Lop4.com (2) - Gọi HS đọc đoạn còn lại và TL N4: + Bạch Thái Bưởi đã mở công ti vận tải đường thuỷ vào thời điểm nào? + Ông đã thắng cạnh tranh không ngang sức với các chủ tàu nước ngoài ntn? + Em hiểu nào là bậc anh hùng kinh tế? - Đọc đoạn còn lại và trả lời: + Vào lúc tàu người Hoa đã độc chiếm các đường sông miền Bắc + Ông đã khơi dậy lòng tự hào dân tộc người Việt, … + Là bậc anh hùng không phải trên chiến trường mà trên thương trường/ … + Theo em, nhờ đâu mà Bạch Thái Bưởi thành + HS trả lời theo cảm nhận, VD: nhờ ý công? chí vươn lên; thất bại không nản lòng/ … - Gọi HS trình bày GV nhận xét, chốt lại - Đại diện các nhóm trình bày - Y/c Há đọc lại bài, lớp ĐT, nêu ND chính - ND chính bài: Ca ngợi Bạch Thái bài? Bưởi, từ cậu bé mồ coi cha, nhờ giàu nghị lực và ý chí vươn lên đã trở thành - Y/c HS đọc thầm toàn bài, nêu nội dung bài nhà kinh doanh tiếng - Chốt ý đúng - Nối tiếp nhắc lại HĐ3: Hướng dẫn đọc diễn cảm: - Y/c HS đọc nối tiếp, lớp theo dõi để tìm - 4HS đọc bài, lớp đọc thầm, tìm giọng giọng thích hợp ; hướng cho HS chọn Đ1 và Đ2 đọc phù hợp - GV đọc mẫu diễn cảm đoạn 1, - HS lắng nghe - HS luyện đọc diễn cảm đoạn 1, theo N2 - HS luyện đọc theo nhóm đôi - HS thi đọc diễn cảm trước lớp - HS thi đọc diễn cảm HĐ4: Củng cố, dặn dò: + Qua bài đọc, em học điều gì Bạch Thái - HS phát biểu ý kiến Bưởi? - Nhận xét tiết học - HS lắng nghe - Dặn HS nhà học bài và đọc trước bài “Vẽ - Ghi đầu bài trứng” Lop4.com (3) Toán: NHÂN MỘT SỐ VỚI MỘT TỔNG I Mục tiêu: - HS biết thực phép nhân số với tổng, nhân tổng với số - Vận dụng làm bài tập đúng - GDHS tính cẩn thận, chính xác II ĐDDH: Bảng phụ III Các phương pháp: Thảo luận, hỏi đáp, động não IV Các hoạt động dạy và học: HĐ GV HĐ HS Bài cũ: GV kiểm tra việc làm bài tập nhà - HS thực theo yêu cầu GV HS GV chữa bài và nhận xét Bài mới: Giới thiệu bài - HS lắng nghe HĐ1: Quy tắc số nhân với tổng : - GV ghi lên bảng biểu thức: x (3 + 5) và x + x - HS theo dõi - Y/c Hs nhận xét các thừa số tích trên - Biểu thức 1: Thừa số thứ là số, thừa số thứ là tổng - Yêu cầu HS tính và so sánh giá trị giá trị - HS thực theo yêu cầu: - Đại diện các nhóm báo cáo kết làm hai biểu thức trên theo nhóm đôi việc - Y/c đại diện các nhóm báo cáo kết - GV nhận xét, ghi bảng: x (3 + 5) = x + x - Vậy thực nhân số vớii tổng ta - HS phát biểu ý kiến làm nào? - GV nhận xét, chốt lại: a x (b + c) = a x b + a x c - GV y/c HS nêu lại quy tắc số nhân với - HS nêu lại quy tắc số nhân với tổng tổng HĐ2: Thực hành: - GV yêu cầu HS làm các bài tập 1,2 a) ý 1, b) - HS làm các bài tập 1,2 a) ý 1, b) ý, ý, SGK trang 66, 67 HSG làm hết SGK trang 66, 67 - GV dạy cá nhân, chấm số bài, nhận xét - HS khá, giỏi làm thêm bài - GV chữa bài 3: - Y/c HS tính giá trị biểu thức bài - Giá trị biểu ntn so với nhau? - HS phát biểu ý kiến - Biểu thức thứ và biểu thức thứ có dạng ntn? - GV y/c HS ghi nhớ quy tắc nhân tổng với - Nhắc lại quy tắc số HĐ3: Củng cố, dặn dò: - GV y/c HS nêu lại tính chất số nhân với - 2HS nhắc lại tổng, tổng nhân với số - GV tổng kết học, dặn dò HS nhà làm - HS lắng nghe các bài tập chuẩn bị bài sau Lop4.com (4) Chính tả: NGƯỜI CHIẾN SĨ GIÀU NGHỊ LỰC I Mục tiêu: - Nghe – viết đúng bài chính tả và trình bày đúng đoạn văn - Làm đúng BT2a/b - GDHS ý thức rèn luyện chữ viết II ĐDDH: Bảng con, bảng phụ III Phương pháp: Hỏi đáp, động não, thực hành III Các hoạt động dạy và học: HĐ GV HĐ HS Bài cũ - Yêu cầu HS viết vào bảng các câu BT3 - HS thực vào bảng GV nhận xét Bài mới: Giới thiệu bài - HS lắng nghe HĐ1: Hướng dẫn viết chính tả: - Gọi HS đọc đoạn văn SGK - 1HS bài thơ Lớp đọc thầm - Hỏi: - HS phát biểu ý kiến + Đoạn văn viết ai? + Câu chuyện Lê Duy Ứng kể chuyện gì - HS đọc thầm lại đoạn văn cần viết, chú ý cảm động? từ ngữ mình dễ viết sai - Yêu cầu HS đọc thầm lại bài cần viết, chú ý từ ngữ mình dễ viết sai, cách trình bày - HS lắng nghe - GV nhắc HS cách viết cho HS - HS gấp SGK, viết vào theo lời đọc - Yêu cầu HS gấp SGK GV đọc câu cho GV HS viết - GV đọc lại toàn bài lần cuối, HS soát lại bài - HS đổi soát lỗi cho - GV chấm chữa bài, HS đổi soát lỗi - HS lắng nghe - GV nêu nhận xét chung HĐ2: Hướng dẫn làm bài tập chính tả: + BT2a: - GV gọi HS đọc yêu cầu BT 2a, lớp đọc thầm - 2HS đọc yêu cầu BT2a Lớp đọc thầm - GV tổ chức cho HS thi làm bài theo nhóm - Các nhóm thi làm bài vào phiếu học tập - HS thi làm bài theo nhóm, dự kiến kết bài làm HS: Trung Quốc- chín mươi tuổi - hai trái núi - chắn ngang - chê cười – chết – cháu – cháu – chắt – truyền – chẳng thể - trời – trái núi - Gọi đại diện các nhóm trình bày kết quả, các - Đại diện các nhóm trình bày kết nhóm khác nhận xét - GV nhận xét, tuyên dương nhóm làm đúng, - Lắng nghe nhanh HĐ3: Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét học - HS lắng nghe - Dặn HS làm các bài tập còn lại; chuẩn bị bài sau Lop4.com (5) Thứ ba ngày NHÂN MỘT SỐ VỚI MỘT HIỆU tháng năm 2011 Toán: I Mục tiêu: Giúp HS: - Biết thực phép nhân số với tổng, nhân tổng với số; - Biết giải toán và tính giá trị biểu thức liên quan đến phép nhân số với hiệu, hiệu với số - GDHS tính cẩn thận, chính xác II ĐDDH: Bảng phụ III Các phương pháp: Thảo luận, hỏi đáp, động não IV Các hoạt động dạy và học: HĐ GV HĐ HS Bài cũ: - GV kiểm tra việc làm bài tập nhà HS - HS thực theo yêu cầu GV - GV chữa bài và nhận xét Bài mới: Giới thiệu bài HĐ1: Quy tắc số nhân với hiệu : - HS lắng nghe - GV ghi lên bảng biểu thức: x (7 - ) và x - x - HS theo dõi - Yêu cầu HS tính và so sánh giá trị giá trị hai - HS tính và so sánh giá trị giá trị biểu thức trên theo nhóm đôi hai biểu thức trên theo nhóm đôi - Gọi đại diện các nhóm báo cáo kết làm việc - Đại diện các nhóm báo cáo kết - GV nhận xét, ghi bảng: làm việc x (7 - ) = x - x ? Vậy thực nhân số vớii tổng ta - HS phát biểu ý kiến làm nào? - GV nhận xét, chốt lại: a x (b - c) = a x b - a x c - y/c HS nêu lại q/tắc số nhân với hiệu - HS nêu lại quy tắc theo yêu cầu HĐ2: Thực hành: - GV yêu cầu HS làm các bài tập 1, ,4 SGK trang - HS làm các bài tập 1,2 a) ý 1, b) ý, 67, 68 SGK trang 66, 67 - Riêng HS khá, giỏi làm thêm bài - HS khá, giỏi làm thêm bài - GV dạy cá nhân, chấm số bài, nhận xét - GV chữa bài 4: - Y/c HS tính giá trị biểu thức bài - HS phát biểu ý kiến - Giá trị biểu ntn so với nhau? - B/thức thứ và biểu thức thứ có dạng ntn? - Y/c HS ghi nhớ quy tắc nhân hiệu với số HĐ3: Củng cố, dặn dò: - GV y/c HS nêu lại tính chất số nhân với - 2HS nhắc lại hiệu, hiệu nhân với số - GV tổng kết học, dặn dò HS nhà làm các - HS lắng nghe bài tập chuẩn bị bài sau Lop4.com (6) Luyện từ và câu: MỞ RỘNG VỐN TỪ: Ý CHÍ - NGHỊ LỰC I Mục tiêu: - HS biết thêm số từ ngữ nói ý chí nghị lực người, bước đầu biết xếp các từ Hán Việt theo hai nhóm nghĩa, hiểu nghĩa từ nghị lực - Hiểu nghĩa số câu tục ngữ theo chủ điểm đã học - GDKNS biết khắc phục khó khăn, có ý chí vươn lên sống II ĐDDH: Bảng phụ, phiếu học tập III Phương pháp: Thảo luận, hỏi đáp, trò chơi học tập IV Các hoạt động dạy học: HĐ GV HĐ HS Bài cũ: - Gọi HS trả lời câu hỏi: Thế nào là tính - 2HS trả lời, HS khác nhận xét, bổ sung từ? Cho ví dụ? GV nhận xét, ghi điểm Bài mới: Giới thiệu bài: - HS lắng nghe HĐ1: Hướng dẫn HS làm bài tập: + BT1: Gọi HS đọc đề bài và nội dung BT - Y/c HS tự làm bài vào - GV dạy cá nhân, chấm bài, nhận xét - Gọi số HS đọc kết bài làm - Nhận xét, kết luận lời giải đúng + BT1: 2HS đọc đề bài và nội dung BT - HS làm bài theo y/cầu, dự kiến kết quả: - Chí có nghĩa là rất, chí phải, chí lí, chí thân, chí tình, chí công - Chí có nghĩa là ý muốn ý chí, chí khí, chí hướng, bền bỉ theo đuổi mục chí đích tốt đẹp + BT2: Gọi HS đọc y/c và ND, làm bài - GV nhận xét, kết luận, nói thêm các nghĩa khác SGV trang 247 + BT3: GV gọi HS đọc đề bài, lớp ĐT - GV tổ chức cho HS thi làm bài theo N5: - Tổ chức cho các nhóm báo cáo kết làm việc - Nhận xét, chốt lại lời giải đúng (SGV) + BT2: HS làm bài theo y/c, dự kiến kết bài làm: Dòng b - Lắng nghe + BT3: HS đọc yêu cầu và nội dung - HS thi làm bài theo nhóm - Các nhóm báo cáo kết làm việc + BT4: Gọi HS đọc y/c và nội dung BT - Y/c HS trao đổi thảo luận lời khuyên nhủ câu tục ngữ theo nhóm - Gọi đại diện các nhóm trình bày - Nhận xét, kết luận và giúp HS hiểu thêm nghĩa đen câu SGV HĐ2: Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà học thuộc các từ vừa tìm và các câu tục ngữ + BT4: HS đọc y/c và nội dung BT - HS làm việc theo yêu cầu - Lắng nghe - Đại diện các nhóm trình bày kết - Lắng nghe, - HS lắng nghe Lop4.com (7) Khoa học: SƠ ĐỒ VÒNG TUẦN HOÀN CỦA NƯỚC TRONG TỰ NHIÊN I Mục tiêu: - HS hoàn thành sơ đồ vòng tuần hoàn nước tự nhiên - Mô tả vòng tuần hoàn nước tự nhiên - Giáo dục học sinh ý thức bảo vệ môi trường nước - GDKNS: Tiết kiệm nước II ĐDDH: - Sơ đồ vòng tuần hoàn nước tự nhiên phóng to - Mỗi HS chuẩn bị tò giấy khổ A4, bút chì đen và bút màu III Phương pháp: Quan sát, hỏi đáp, thảo luận IV Các hoạt động dạy và học: HĐ GV HĐ HS Bài cũ: - Y/c HS trả lời các câu hỏi bài trước - HS trả lời các câu hỏi theo y/c - Nhận xét câu trả lời HS, ghi điểm GV HS khác nhận xét Bài mới: Giới thiệu bài HĐ1: Vòng tuần hoàn nước tự nhiên: - GV cho HS thảo luận nhóm theo định hướng - Y/c HS quan sát hình minh hoạ trang 48 SGK - Tiến hành hoạt động nhóm thảo luận trả lời các câu hỏi: + Những hình nào đuợc vẽ sơ đồ? + Sơ đồ trên mô tả tượng gì? + Hãy mô tả tượng đó? - GV treo sơ đồ vòng tuần hoàn nước - Đại diện các nhóm lên trình bày tự nhiên phóng to lên bảng và yêu cầu đại - Các nhóm khác nhận xét diện các nhóm lên trình bày - GV nhận xét, kết luận HĐ2: Vẽ sơ đồ vòng tuần hoàn nước - HS vẽ sơ đồ vòng tuần hoàn nước tự nhiên: - GV giao nhiệm vụ cho HS y/c mục vẽ tự nhiên trang 49 SGK Mây Mây - Yêu cầu HS vẽ sơ đồ vào nháp - Yêu cầu HS ngồi cạnh trình bày với kết làm việc mình Nước - GV gọi số HS trình bày sản phẩm mình trước lớp - HS trình bày sản phẩm - Nhận xét tuyên dương HS vẽ đẹp, đúng, có ý - Cả lớp tham quan sản phẩm, nhận xét tưởng hay HĐ3: Củng cố dặn dò: - GV giáo dục HS ý thức bảo vệ môi trường - HS lắng nghe nước GV nhận xét tiết học - Dặn HS nhà vẽ lại sơ đồ vòng tuần hoàn nước, chuẩn bị bài sau Lop4.com (8) Địa lí: ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ I Mục tiêu: - HS nêu số đặc điểm tiêu biểu địa hình, sông ngòi đồng Bắc Bộ - Nhận biết vị trí ĐBBB trên đồ - GDHS ham hiểu biết II ĐDDH: Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam III Phương pháp: Quan sát, thảo luận IV Các hoạt động dạy và học: HĐ GV HĐ HS Bài cũ: - GV yêu cầu HS nêu kết luận cuối bài tiết trước - 2HS thực theo y/c GV - GV nhận xét, ghi điểm - HS khác nhận xét Bài mới: Giới thiệu bài: HĐ1: Vị trí đồng Bắc Bộ: - GV treo đồ địa lí tự nhiên VN lên bảng - HS quan sát đồ - GV y/c HS vị trí ĐBBB trên đồ - HS lên bảng vị trí ĐBBB trên - GV nhận xét, chốt lại đồ Cả lớp theo dõi HĐ2: Đặc điểm đồng Bắc Bộ: - GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm bốn Các - HS chia nhóm - HS thảo luận theo nhóm bốn Các nhóm dựa vào SGK thảo luận các câu hỏi sau: + ĐBBB phù sa sông nào bồi đắp nên? nhóm thảo luận theo các câu hỏi GV + ĐBBB có diện tích lớn thứ các ĐB đưa nước ta? + Địa hình ĐB có đặc điểm gì? - HS Y/c nhóm đại diện trả lời các câu hỏi - Đại diện các nhóm báo cáo kết - GV nhận xét, chốt lại - Các nhóm khác nhận xét HĐ3: Sông ngòi đồng Bắc Bộ: - Treo đồ ĐBBB và y/c HS quan sát - HS quan sát - Cho HS thi kể tên các sông ĐBBB - HS thi kể tên các sông - Yêu cầu HS trả lời các câu hỏi sau: + Tại lại có tên là sông Hồng? - HS phát biểu + Khi mưa nhiều, nước sông ngòi thường ntn? + Mùa mưa trùng với mùa nào năm? - HS khác nhận xét - GV nhận xét, chốt lại - Lắng nghe HĐ4: Hệ thống đê điều đồng Bắc Bộ: - Y/c HS làm việc cặp đôi và trả lời câu hỏi: - HS thảo luận theo nhóm đôi + Người dân ĐBBB đắp đê ven sông để làm gì? + Hệ thống đê ĐBBB có đặc điểm gì? - Y/c HS trình bày kết - Đại diện các nhóm báo cáo kết - GV nhận xét, chốt lại - Các nhóm khác nhận xét HĐ5: Củng cố dặn dò: - Y/c – HS đọc phần ghi nhớ SGK - 3HS đọc phần kết luận, lớp đọc thầm - GV nhận xét, dặn dò HS nhà học bài, chuẩn bị - Lắng nghe; ghi đầu bài bài Lop4.com (9) Thứ tư ngày Tập đọc: tháng năm 2011 VẼ TRỨNG I Mục tiêu: Giúp HS: Đọc đúng tên riêng nước ngoài; bước đầu đọc diễn cảm lời thầy giáo - Hiểu ND:Nhờ khổ công rèn luyện, Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi đã trở thành hoạ sĩ thiên tài - GDHS kiên trì, bền bỉ học tập và công việc khác II ĐDDH: Tranh minh hoạ bài tập đọc III Phương pháp: Động não, hỏi đáp, thảo luận nhóm IV Các hoạt động dạy và học: HĐ GV HĐ HS Bài cũ: - Y/c HS đọc bài “Vua tàu thuỷ” Bạch Thái Bưởi trả lời câu hỏi SGK GV nhận xét, ghi điểm Bài mới: Giới thiệu bài: HĐ1: Hướng dẫn luyện đọc: - GV hướng dẫn cách đọc toàn bài: Đọc trồi chảy, lưu loát, không ngắc ngứ, vấp váp đọc các tên riêng nước ngoài; biết đọc diễn cảm bài văn, giọng từ tốn, nhẹ nhàng; lời thầy giáo đọc với giọng khuyên bảo ân cần Đoạn cuối đọc với giọng cảm hứng, ca ngợi - Gọi 1HS đọc bài, lớp đọc thầm, tập chia đoạn - HS thực yêu cầu GV HS khác nhận xét, bổ sung - Lắng nghe - Lắng nghe - HS đọc bài, lớp ĐT, chia đoạn: đoạn; Đ1: từ đầu … vẽ ý; Đ2: phần còn lại - Y/c HS nối tiếp đọc theo đoạn lần - HS đọc nối đoạn lần - Y/c HS nối tiếp đọc theo đoạn lần 2, kết hợp - HS đọc nối đoạn lần 2, tập phát sửa lỗi phát âm cho HS: Lê-ô-nác-đô đa Vin- âm đúng, ngắt giọng đúng xi; Vê-rô-ki-ô - Y/c HS đọc theo đoạn lần 3, giúp HS hiểu - HS đọc theo đoạn lần 3, hiểu nghĩa từ nghĩa từ bài: khổ luyện, kiệt xuất, thời đại phục hưng, … - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - HS luyện đọc theo cặp - GV đọc mẫu diễn cảm toàn bài - HS lắng nghe HĐ2: Hướng dẫn tìm hiểu bài: - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn và trả lời: - 1HS đọc thầm đoạn 1, lớp đọc thầm suy nghĩ trả lời câu hỏi: + Vì ngày đầu học vẽ, cậu bé + Vì suốt mười ngày, cậu pahỉ vẽ Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi thấy chán? nhiều trứng + Thầy Vê-rô-ki-ô cho học trò vẽ để làm + Để biết cách quan sát vật cách tỉ gì? mỉ, miêu tả nó trên giấy cách chính Lop4.com (10) xác - Y/c HS đọc thầm đoạn 2, tiếp tục trả lời các - HS đọc bài theo yêu cầu câu hỏi: + Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi thành đạt + Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi trở thành danh nào? hoạ kiết xuất, tác phẩm bày trân trọng nhiều bảo tàng lớn, là niềm tự hào nhân loại; ông đồng thời còn là nhà điêu khắc, kiến trúc sư, kĩ sư, nhà bác học lớn thời đại phục hưng - Giảng từ: kiệt xuất, thời đại phục hưng: SGK - Lắng nghe + Theo em, nguyên nhân nào khiến cho + HS trả lời theo cảm nhận, VD: Lê-ô-nácLê-ô-nác-đô đa Vin-xi trở thành học sĩ đô là người có tài bẩm sinh; ông khổ tiếng? luyện mà thành tài; … + Trong nguyên nhân trên, nguyên + HS trả lời theo cảm nhận nhân nào là quan trọng nhất? - Nói thêm: Nguyên nhân quan trọng là khổ công tập luyện ông Người ta - Lắng nghe thường nói: thiên tài tạo 1% khiếu bẩm sinh, 99% khổ công rèn luyện - Y/c HS đọc thầm toàn bài và nêu ND chính - HS đọc thầm toàn bài, nêu ý nghĩa bài: bài? Nhờ khổ công rèn luyện, Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi đã trở thành hoạ sĩ thiên tài - Y/c HS nối tiếp nhắc lại - Nhắc lại ND bài HĐ3: Hướng dẫn đọc diễn cảm: - Gọi HS nối tiếp bài - 2HS nối tiếp đọc đoạn bài - Yêu cầu HS nêu đoạn mình thích và - HS nêu đoạn mình thích và giải thích giải thích vì thích vì thích - GV đọc mẫu diễn cảm đoạn: “Thầy Vê-rô- HS lắng nghe ki-ô … có thể vẽ ý.” - Yêu cầu HS tìm giọng đọc cho đoạn vừa - HS phát biểu chọn - Yêu cầu HS luyện đọc diễn cảm theo cặp - HS luyện đọc diễn cảm theo cặp - Cho HS thi đọc diễn cảm trước lớp - HS thi đọc diễn cảm trước lớp - GV nhận xét, tuyên dương HS đọc diễn cảm - Lắng nghe HĐ4: Củng cố, dặn dò: - Đọc lại bài, chuẩn bị bài “Người tìm đường - HS lắng nghe lên các vì sao” - Nhận xét tiết học - Dặn HS đọc lại bài, chuẩn bị bài sau Lop4.com (11) Toán: LUYỆN TẬP I Mục tiêu: Giúp HS: - Vận dụng tính chất giao hoán, tính chất kết tổng, (hiệu) thực hành, tính nhanh - GDHS tính cẩn thận, chính xác II ĐDDH: Bảng phụ III Phương pháp: Thảo luận, hỏi đáp, động não IV Các hoạt động dạy và học: HĐ GV Bài cũ: - GV kiểm tra việc làm bài tập nhà HS - GV chữa bài và nhận xét Bài mới: Giới thiệu bài HĐ1: Củng cố lý thuyết: - Y/c HS nối tiếp phát biếu tính chất giao hoán, tính chất kết hợp; quy tắc nhân số với tổng; nhân số với hiệu; nêu VD minh hoạ - Nhận xét, chốt ý HĐ2: Thực hành: - Y/c HS làm các bài tập: BT1(dòng 1); BT2ab (dòng 1); BT4 (chỉ tính chu vi); HS khá, giỏi làm hết các bài còn lại (nếu có thời gian) - HD thâm cho HS yếu: + BT1: Vận dụng quy tắc nhân số với tổng (hiệu) để tính + BT2: Lưu ý cụm từ: “Tính cách thuận tiện nhất” + BT4: Tính chiều dai cách nào? Tính chiều dài, biết chiều rộng -> tính chu vi? Nhắc lại công thức tính chu vi HCN? hợp phép nhân, nhân số với HĐ HS - HS thực theo yêu cầu GV - HS lắng nghe - HS phát biểu ý kiến - HS lắng nghe - HS làm bài theo yêu cầu, dự kiến kết bài làm HS: + BT1: HS làm nêu kết + BT2: Tương tự BT1 + BT4: Chiều rộng sân vận động HCN là: 180 : = 90 (m) Chu vi sân vận động HCN là: (180 + 90) x = 540 (m) Diện tích sân vận động HCN là: 180 x 90 = 16 200 (m2) Đáp số: 540m ; 16 200 m2 - Lắng nghe - Chấm bài, nhận xét HĐ3: Củng cố, dặn dò: - Dặn dò HS nhà làm các bài tập chuẩn bị bài - 2HS nhắc lại sau - GV tổng kết học, - HS lắng nghe Lop4.com (12) Kể chuyện: LUYỆN KỂ LẠI: BÀN CHÂN KÌ DIỆU I Mục tiêu: - HS nghe, quan sát tranh để kể lại đoạn đoạn, kể tiếp nối toàn câu chuyện “Bàn chân kì diệu” - Hiểu ý nghĩa câu chuyện - GDHS ý thức vượt khó vươn lên học tập - GDKNS: Biết giúp đỡ bạn có hoàn cảnh khó khăn, biết vươn lên sống gặp khó khăn II ĐDDH: Tranh minh hoạ truyện SGK phóng to III Phương pháp: Quan sát, thảo luận , kể chuyện IV Các hoạt động dạy và học: HĐ GV HĐ HS Bài mới: HĐ1: GV kể chuyện - GV kể chuyện lần 1, kết hợp giới thiệu ông Nguyễn Ngọc Kí: Nhà giáo ưu tú, nhà văn Nguyễn Ngọc Ký sinh ngày 28/6/1947 Hải Thanh (Hải Hậu, Nam Định) Tốt - Lắng nghe và ghi nhớ nghiệp khoa Ngữ văn, Đại học Tổng hợp Hà Nội (Nay là ĐH KHXH&NV-ĐHQGHN) năm 1970 lần Bác Hồ thưởng huy hiệu Hiện thầy giáo Nguyễn Ngọc Ký là cán Phòng Giáo dục quận Gò Vấp (TP.HCM) - GV kể chuyện lần kết hợp tranh minh hoạ HĐ2: Hướng dẫn kể chuyện: + Kể theo N2: Mỗi em nối tiếp kể tranh, sau đó em kể toàn chuyện - Y/c HS trao đổi điều em đã học Nguyễn Ngọc Kí - GV giúp đỡ nhóm + T/c cho HS thi kể trước lớp: - Tổ chức cho HS kể đoạn trước lớp - Mỗi nhóm cử HS thi kể và kể tranh - Tổ chức cho HS thi kể toàn truyện + Hai cánh tay Kí có gì khác người ? + Khi cô giáo đến nhà Kí làm gì? + Kí đã đạt thành công gì? + Nhờ đâu mà Kí đạt thành công đó? - Nhận xét chung - GV gọi HS trả lời: + Câu chuyện muốn khuyên ta điều gì? + Em học điều gì Nguyễn Ngọc Kí? - GV nhận xét, chốt lại HĐ3: Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà viết lại câu chuyện bạn vừa kể và chuẩn bị bài sau Lop4.com - HS quan sát, theo dõi - HS kể chuyện nhóm - HS thi kể đoạn trước lớp - HS thi kể toàn câu chuyện - HS chất vấn bạn trước lớp - HS phát biểu ý kiến - HS lắng nghe (13) Tập làm văn: KẾT BÀI TRONG BÀI VĂN KỂ CHUYỆN I Mục tiêu: Giúp HS: - Nhận biết cách kết bài (kết bài mở rộng và kết bài không mở rộng) bài văn kể chuyện - Bước đầu viết đoạn kết bài cho bài văn kể chuyện theo cách mở rộng - GDHS yêu thích môn học II ĐDDH: Bảng phụ III Phương pháp: Thảo luận, hỏi đáp, động não IV Các hoạt động dạy và học: HĐ GV HĐ HS Bài cũ: Y/c HS nhắc lại phần ghi nhớ tiết - Làm theo yêu cầu trước Nhận xét, bổ sung Bài mới: Giới thiệu bài - Lắng nghe HĐ1: Phần nhận xét: + BT1, 2: Y/c HS đọc ND BT1, 2, lớp theo dõi - HS đọc ND BT1, 2, lớp theo dõi - Y/c lớp ĐT truyện “Ông Trạng thả diều”, tìm - ĐT truyện theo yêu cầu, dự kiến trả phần kết bài truyện? lời: “Thế vua mở khoa thi … Đó là Trạng Nguyên trẻ nước Nam ta” - Nhận xét, chốt ý đúng + BT3: Y/c HS đọc ND BT3 (đọc mẫu) - Y/c HS thêm vào cuối truyện “Ông Trạng thả diều” câu đánh giá - Y/c HS nêu ý kiến mình - Nhận xét, chốt ý đúng VD: SGV + BT4: Y/c HS đọc ND BT4 - Treo bảng phụ ghi cách kết bài, Y/c HS so sánh kết bài và phát biểu ý kiến - Chốt ý đúng HĐ2: Phần ghi nhớ: - Y/c HS nối tiếp đọc ghi nhớ SGK - GV nhấn mạnh lại ghi nhớ HĐ3: Phần thực hành: + BT1: HS nối tiếp đọc BT1, thảo luận theo N2 - Y/c HS trả lời - Chốt ý đúng: SGV trang 254 + BT2: Làm việc lớp theo y/c BT - Chốt ý đúng: SGV + BT3: Làm việc cá nhân: Y/c HS làm bài vào - Lưu ý cho HS: Cần viết theo lối mở rộng cho đoạn văn liền mạch với đoạn trên - Chấm bài, nhận xét HĐ4: Củng cố, dặn dò: - Dặn HS học thuộc ghi nhớ, viết thêm đoạn KB - Nhận xét tiết học Lop4.com - Lắng nghe + BT3: HS đọc ND BT3 - Thực theo yêu cầu - Nối tiếp nêu ý kiến mình - Lắng nghe và ghi nhớ + BT4: HS đọc ND BT4 - ĐT cách kết bài và so sánh - Lắng nghe - Làm theo yêu cầu + BT1: Thực theo yêu cầu - Lắng nghe + BT2: HS làm bài theo yêu cầu - Lắng nghe + BT3: Làm bài vào - Lắng nghe - Lắng nghe (14) Thứ năm ngày Toán: tháng năm 2011 NHÂN VỚI SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ I Mục tiêu: - Giúp HS biết cách nhân với số có hai chữ số, biết giải toán có liên quan phép nhân với số có hai chữ số II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ III Các phương pháp dạy học: - Thảo luận, hỏi đáp, động não, trò chơi học tập IV Các hoạt động dạy và học: Hoạt động GV Hoạt động HS Bài cũ: - GV yêu cầu HS làm vào bảng con: Tính giá trị - HS thực vào bảng biểu thức a x ( b - c) với a = 7, b = 15 , c = - GV chữa bài, nhận xét Bài mới: Giới thiệu bài - Lắng nghe HĐ1: Giới thiệu phép nhân 36 x 23: - Viết lên bảng phép nhân 36 x - HS theo dõi - Y/c HS áp dụng tính chất số nhân với tổng - HS áp dụng tính chất số nhân để tính vào bảng với tổng để tính vào bảng + Vậy 36 x 23 bao nhiêu ? - HS phát biểu ý kiến GV: Để tránh phải thực nhiều bước trên, người ta tiến hành đặt tính và thực tính nhân - HS theo dõi theo cột dọc - GV hướng dẫn đặt tính SGK - Y/c HS nêu lại bước nhân - HS nêu lại bước nhân HĐ2: Thực hành: - GV yêu cầu HS làm các bài tập 1( a,b,c ), SGK trang 69 - Riêng HS khá, giỏi làm thêm bài - GV dạy cá nhân, chấm số bài, nhận xét - Cho HS đổi chéo kiểm tra kết - HS làm các bài tập 1( a,b,c ), SGK trang 69 - HS khá, giỏi làm thêm bài - HS đổi chéo kiểm tra kết HĐ3: Củng cố dặn dò: - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi Thi nối đúng nối - HS tham gia chơi trò chơi theo tổ nhanh vào bảng phụ theo tổ Yêu cầu tổ cử HS tham gia chơi - GV cho HS chơi, nhận xét trò chơi, tuyên dương tổ - HS lắng nghe thắng - GV nhận xét học, dặn HS làm bài tập, chuẩn bị bài sau Lop4.com (15) Luyện từ và câu: LUYỆN TẬP VỀ MỞ RỘNG VỐN TỪ: Ý CHÍ - NGHỊ LỰC I Mục tiêu: - Củng cố cho HS biết thêm số từ ngữ nói ý chí nghị lực người, bước đầu biết xếp các từ Hán Việt theo hai nhóm nghĩa, hiểu nghĩa từ nghị lực - Hiểu nghĩa số câu tục ngữ theo chủ điểm đã học - GDHS có ý chí vươn lên sống II ĐDDH: Bảng phụ, phiếu học tập III Phương pháp: Thảo luận, hỏi đáp, trò chơi học tập IV Các hoạt động dạy học: HĐ GV HĐ HS Bài cũ: - Gọi HS trả lời câu hỏi: Thế nào là tính - 2HS trả lời, HS khác nhận xét, bổ sung từ? Cho ví dụ? GV nhận xét, ghi điểm Bài mới: Giới thiệu bài: - HS lắng nghe HĐ1: Hướng dẫn HS làm bài tập: - Y/c HS làm BT VBT Tiếng Việt + BT1: Gọi HS đọc đề bài và nội dung BT + BT1: 2HS đọc đề bài và nội dung BT - Y/c HS tự làm bài vào - HS làm bài theo y/cầu, dự kiến kết quả: - Chí có nghĩa là rất, chí phải, chí lí, chí thân, chí - GV dạy cá nhân, chấm bài, nhận xét tình, chí công - Chí có nghĩa là ý muốn ý chí, chí khí, chí hướng, bền bỉ theo đuổi mục chí đích tốt đẹp - Gọi số HS đọc kết bài làm - Nhận xét, kết luận lời giải đúng + BT2: Gọi HS đọc y/c và ND, làm bài - GV nhận xét, kết luận, nói thêm các nghĩa khác SGV trang 247 + BT3: GV gọi HS đọc đề bài, lớp ĐT - GV tổ chức cho HS thi làm bài theo N5: - Tổ chức cho các nhóm báo cáo kết làm việc - Nhận xét, chốt lại lời giải đúng + BT2: HS làm bài theo y/c, dự kiến kết bài làm: Dòng b - Lắng nghe + BT3: HS đọc yêu cầu và nội dung - HS thi làm bài theo nhóm - Các nhóm báo cáo kết làm việc + BT4: Gọi HS đọc y/c và nội dung BT - Y/c HS trao đổi thảo luận lời khuyên nhủ câu tục ngữ theo nhóm - Gọi đại diện các nhóm trình bày - Nhận xét, kết luận và giúp HS hiểu thêm nghĩa đen câu tục ngữ HĐ2: Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà học thuộc các từ vừa tìm và các câu tục ngữ + BT4: HS đọc y/c và nội dung BT - HS làm việc theo yêu cầu - Lắng nghe - Đại diện các nhóm trình bày kết - Lắng nghe, - HS lắng nghe Lop4.com (16) Khoa học: NƯỚC CẦN CHO SỰ SỐNG I Mục tiêu: - HS nêu vai trò nước đời sống sản xuất và sinh hoạt - Giáo dục HS biết tiết kiệm nước II.Đồ dùng dạy học: - Hình trang 50, 51 SGK - Giấy A0, băng keo, bút đủ dùng cho các nhóm - HS và GV sưu tầm tranh ảnh và tư liệu vai trò nước III Phương pháp dạy học: Quan sát, hỏi đáp, thảo luận IV Các hoạt động dạy và học: Hoạt động GV Hoạt động HS Bài cũ: - Gọi HS ba câu hỏi tiết trước - HS trả lời câu hỏi GV nêu - Nhận xét câu trả lời HS, ghi điểm - HS khác nhận xét Bài mới: Giới thiệu bài - Lắng nghe HĐ1: Thảo luận nhóm bốn: - GV cho HS tiến hành hoạt động theo định - Tiến hành thảo luận nhóm hướng.Chia lớp thành nhóm, nhóm nội dung: - Các nhóm tiến hành thảo luận theo yêu ND1: Điều gì xảy sống cầu người thiếu nước? ND2: Điều gì xảy cây cối thiếu nước ? ND3: Nếu không có nước thì động vật sao? - Đại diện các nhóm trình bày trước lớp - Mời đại diện các nhóm trình bày kết Các nhóm có cùng nội dung nhận xét - Mời các nhóm có cùng nội dung bổ sung nhận xét GV nhận xét, kết luận HĐ2: Làm việc lớp: - GV yêu cầu HS đọc SGK, trả lời các câu hỏi: + Trong sống ngày người cần - HS đọc SGK, nối tiếp trả lời câu hỏi nước vào việc gì? - GV ghi nhanh các ý kiến không trùng lập trên bảng + Nhu cầu sử dụng nước người chia làm loại đó là loại nào ? - Y/c HS xếp các dẫn chứng sử dụng nước - HS làm việc vào phiếu học tập người vào cùng nhóm - GV phát phiếu học tập cho HS, HS ghi nhanh câu trả lời vào phiếu học tập - Gọi HS trình bày kết làm việc - HS trình bày kết - GV nhận xét, kết luận HĐ3: Củng cố dặn dò: - Yêu cầu HS đọc mục bạn cần biết - 3HS đọc mục Bạn cần biết Cả lớp đọc - GD HS phải biết kiệm nước thầm - Nhận xét tiết học Dặn HS học bài, chuẩn bị - HS lắng nghe bài sau Lop4.com (17) Lịch sử : CHÙA THỜI LÝ I Mục tiêu: - HS biết biểu phát triển đạo phật thời Lý - GDHS biết tôn trọng tín ngưỡng người khác II ĐDDH: - Ảnh chụp phóng to chùa Một Cột, chùa Keo, tượng Phật A-di-đà - Phiếu học tập HS III Phương pháp: Quan sát, hỏi đáp, thảo luận IV Các hoạt động dạy học: HĐ GV HĐ HS Bài cũ: - GV kiểm tra HS trả lời câu hỏi tiết trước - 2HS trả lời - Nhận xét, ghi điểm - HS nhận xét Bài mới: Giới thiệu bài HĐ1: Làm việc lớp: - GV yêu cầu HS đọc thầm phần đầu, suy nghĩ - HS đọc thầm phần đầu SGK, suy nghĩ trả lời câu hỏi: trả lời câu hỏi + Đạo Phật du nhập vào nước ta từ và có giáo lý ntn? + Vì nhân dân ta tiếp thu đạo Phật? - Yêu cầu HS nối tiếp phát biểu - HS nối tiếp phát biểu - GV nhận xét, kết luận - HS khác nhận xét HĐ2: Làm việc nhóm đôi: - HS yêu cầu HS làm việc nhóm đôi - Y/c các nhóm đọc SGK thảo luận để trả lời câu - HS thảo luận nhóm đôi yêu cầu câu hỏi hỏi: Những việc nào cho thấy thời Lý đạo Phật thịnh đạt? - Đại diện các nhóm trình bày - Y/c lớp phát biểu ý kiến, nhận xét, kết luận - Các nhóm khác bổ sung HĐ3: Hoạt động lớp: - GV y/c HS đọc SGK và trả lời câu hỏi: Chùa - HS làm việc cá nhân, phát biểu kiến, gắn với sinh hoạt văn hoá nhân dân ta ntn? các HS khác bổ sung ý kiến HĐ4: Hoạt động nhóm bốn: - GV cho HS thảo luận nhóm bốn, yêu cầu các - HS thảo luận nhóm bốn nhóm trưng bày các tranh ảnh, tài liệu các - Các nhóm trưng bày tư liệu sưu tầm ngôi chùa thời Lý mà tổ mình sưu tầm được - Yêu cầu các nhóm trưng bày sản phẩm - GV tổ chức cho đại diện các nhóm - Cả lớp tham quan sản phẩm - Đại diện các nhóm trình bày trước lớp trình bày trước lớp - GV tổng kết, khen ngợi các tổ sưu tầm - Các nhóm khác nhận xét nhiều tư liệu, sau đó nhắc HS góp chung thành tư liệu lớp để cùng tìm hiểu HĐ4: Củng cố dặn dò: - 3HS nêu kết luận cuối bài, lớp đọc - Gọi HS nêu kết luận cuối bài thầm - GV nhận xét học, dặn HS học, chuẩn bị bài Lop4.com (18) Thứ sáu ngày Toán: tháng năm 2011 LUYỆN TẬP I Mục tiêu: - HS thực nhân với số có hai chữ số - Vận dụng vào giải toán có phép nhân với số có hai chữ số - GDHS tính cẩn thận, chính xác làm bài II ĐDDH: Bảng phụ III Phương pháp: Luyện tập, trò chơi học tập IV Các hoạt động dạy - học: HĐ GV HĐ HS Bài cũ: - Kiểm tra bài tập nhà số HS - HS thực theo yêu cầu GV - GV nêu nhận xét Bài mới: Giới thiệu bài - HS lắng nghe HĐ1: Hướng dẫn làm bài tập: - GV yêu cầu HS làm các BT1, (cột 1, 3), SGK Riêng HS khá, giỏi GV yêu cầu làm thêm bài 4, - GV dạy cá nhân, HD thâm cho HS yếu: + BT1: Lưu ý HS cách đặt tính + BT2: Thay giá trị m vào, tính nháp ghi kết vao bảng + BT3: Đổi = 60 phút Tính số nhịp đập giờ, sau đó tính 24 - Chấm số bài, nhận xét - HS làm BT theo yêu cầu, dự kiến kết bài làm HS + BT1: x 17 86 102 136 1462 + BT2: 234 ; 1794 2057 23 6171 4114 47311 x + BT3: = 60 phút Số nhịp tim người đó đập 60 phút là: 75 x 60 = 4500 (lần) Số nhịp tim người đó đập 24 là: 4500 x 24 = 378 000 (lần) Đáp số: 378 000 lần - HS làm bài HĐ2: Củng cố, dặn dò: - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Tập làm - HS tham gia chơi trò chơi theo nhóm giám khảo” theo nhóm - GV nêu cách chơi, cho các nhóm tham gia chơi (Nội dung bài tập GV ghi bảng phụ.) - Nhận xét, tuyên dương nhóm thắng - HS lắng nghe - Nhận xét học, dặn HS làm bài tập,chuẩn bị bài sau Lop4.com (19) Tập làm văn: KỂ CHUYỆN ( Kiểm tra viết) I Mục tiêu: - HS viết bài văn kể chuyện đúng yêu cầu đề bài, có nhân vật, cốt truyện, việc - Diễn đạt thành câu, trình bày sẽ, khoảng 12 câu - GDHS tự giác làm bài II ĐDDH: Một số đoạn văn mẫu III Phương pháp: Thực hành IV Các hoạt động dạy và học: HĐ GV HĐ HS Bài cũ: GV kiểm tra chuẩn bị HS - Nhận xét - HS chuẩn bị theo yêu cầu GV Bài mới: Giới thiệu bài - Lắng nghe HĐ1: Hướng dẫn HS tìm hiểu đề: - Yêu cầu HS đọc và chọn ba đề sau để làm bài: Hãy tưởng tượng và kể lại câu chuyện có ba - HS đọc và chọn ba đề để nhân vật: bà mẹ ốm, người hiểu thảo và bà làm bài tiên Kể lại chuyện Ông trạng thả diều theo lời kể Nguyễn Hiền Chú ý kết bài theo lối mở rộng Kể lại chuyện Vẽ trứng theo lời kể Lê-ô-lácđô đa Vin-xi Chú ý mở bài theo cách gián tiếp - Y/c HS nối tiếp nói đề mình chọn - Nối tiếp nêu tên đề bài mình chọn HĐ2: Thực hành: - Y/c Hs làm bài vào nháp - HS làm theo yêu cầu - Làm bài vào HĐ2: Củng cố, dặn dò: - GV thu bài, nhận xét tiết học - HS nộp bài - Dặn HS nhà làm tiếp hai ba đề đã và - HS lắng nghe chuẩn bị bài sau Bài tham khảo: Ở làng nọ, có hai mẹ sống với ngôi nhà lụp xụp Ngày ngày, hai mẹ lên rừng kiếm củi chợ bán lấy tiền mua gạo và vật dụng cần thiết cho hai mẹ Cuộc sống họ thiếu thốn đầy ắp tiếng cười Cuộc sống trôi qua… Một hôm, trời đã sáng, không thấy mẹ dậy lên núi khi, người vội chạy đến bên giường gọi mẹ, gọi mãi, mẹ chẳng trả lời thì mẹ ốm Người biết lo cơm, cháo cho mẹ ngồi bên động viên mẹ mà thôi Bệnh mẹ ngày nặng, biết làm đây?? Đã 3, ngày trôi qua, thức trông chừng mẹ, em thiếp lúc nào không biết Trong giấc mơ, em thấy có bà cụ tóc bạc phơ, đến bên em và nòi: “Cháu có muốn cứu mẹ không? Hãy qua ba núi, nơi đó có người đưa cho phương thuốc cứu mẹ con!” Mừng quá, cô bé kịp nấu cho mẹ bát cháo tất tả lên đường Một núi, hai núi, … cô bé tưởng không còn sức lực nữa; gai cào xước tay, chân, mặt mũi máu rướm hai bàn chân nghỉ đến mẹ nằm thoi thóp nhà, cô bé càng thêm cố gắng Thế núi thứ ba đã trước mắt em Lạ chưa, bà cụ giấc mơ em đứng đó, tươi cười và bảo em: “Cháu đúng là đứa hiếu thảo, cháu hãy cầm bông hoa này đạt lên mũi cho mẹ ngửi, mẹ cháu khỏi bệnh.” Nói bà cụ biến mất, gió thoảng qua, đưa em nhà nhanh chóng Cô bé làm theo lời bà cụ, chẳng chốc, mẹ em lành bệnh Hai mẹ lại sống sống vui vẻ ngày nào Lop4.com (20) Sinh hoạt: ĐỘI I Mục tiêu: - HS nắm ưu khuyết điểm thân và chi đội tuần và phương hướng tuần tới - GDHS ý thức cố gắng phấn đấu vươn lên lĩnh vực II.Chuẩn bị: - HS: báo cáo sinh hoạt chi đội - GV: Những ý kiến bổ sung , nhiệm vụ tuần tới III Các hoạt động dạy và học HĐ GV HĐ HS HĐ1: Chi đội trưởng dánh giá hoạt động - Chi đội trưởng báo cáo về: + Học tập chi đội tuần qua: - Chi đội trưởng thay mặt chi đội đánh giá + Nề nếp hoạt động chi đội tuần qua - Đội viên chi đội tham gia góp ý cho - Tổ chức cho HS góp ý đánh giá chi đội đánh giá chi đội trưởng - Lắng nghe trưởng - Ý kiến bổ sung chị phụ trách HĐ2: Phương hướng, nhiệm vụ tuần tới: - Tiếp tục củng cố và phát huy ưu điểm đã đạt được, khắc phục thiếu sót còn tồn cụ thể: + Tăng cường rèn đọc 30 phút trước - Lắng nghe và ghi nhớ vào học chính thức + Tiếp tục xây dựng không gian lớp học + Chuẩn bị hoạt động để chào mừng ngày TLQĐNDVN 22/112 + Chăm sóc bồn hoa lớp, trồng và chăm sóc thêm số bồn hoa phân công + Làm VS khu vực đã phân công - Tổ chức cho HS đóng góp ý kiến - HS trình bày ý kiến mình để hoàn thành nhiệm vụ tuần tới HĐ3: Củng cố, dặn dò: - Lớp sinh hoạt văn nghệ: Tổ chức cho HS hát - Chi đội sinh hoạt VN theo hướng dẫn, cá nhân số bài hát - Lắng nghe và ghi nhớ - Dặn HS thực tốt kế hoạch đề Lop4.com (21)