- Một HS đọc nội dung bài tập - HS làm việc theo cặp - Trình bày kết quả Bài tập 2: Hai tiếng bắt vần với nhau trong - HS đọc yêu cầu của bài câu tục ngữ là: ngoài-hoài vần giống nhau: -[r]
(1)CHỦ ĐIỂM: TUẦN 1: THƯƠNG NGƯỜI NHƯ THỂ THƯƠNG THÂN CẤU TẠO CỦA TIẾNG I Mục đích, yêu cầu: - Nắm cấu tạo đơn vị tiếng tiếng Việt - Biết nhận diện các phận tiếng, từ đó có khái niệm phận vần tiếng nói chung và vần thơ nói riêng II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ - Bộ chữ cái ghép tiếng III Các hoạt động dạy học: * Hoạt động GV * Hoạt động HS A Mở đầu: B Bài mới: 1/ Giới thiệu bài: - Lắng nghe 2/ Phần nhận xét: * Yêu cầu 1: Đếm số tiếng câu tục - HS đếm thầm - Trình bày kết ngữ: Bầu thương lấy bí cùng Tuy khác giống chung giàn * Yêu cầu 2: Đánh vần tiếng bầu - HS đánh vần thầm - GV ghi lại kết làm việc HS, dùng - Một HS đánh vần thành tiếng phấn màu tô các chữ: bờ (phấn xanh), âu (phấn đỏ), huyền (phấn vàng) * Yêu cầu 3: phân tích cấu tạo tiếng bầu - Thảo luận nhóm đôi - GV giúp HS gọi tên các phần ấy: âm đầu, - Trình bày vần và * Yêu cầu 4: Phân tích cấu tạo các tiếng - Hoạt động nhóm - Đại diện các nhóm trình bày còn lại Rút nhận xét - GV giao cho nhóm phân tích tiếng - Nhận xét, bổ sung - GV yêu cầu HS nhắc lại kết phân tích: H1: Tiếng phận nào tạo thành? - Hs trả lời H2: Tiếng nào có đủ các phận tiếng bầu? H3: Tiếng nào không có đủ các phận tiếng bầu? - GV kết luận - Lắng nghe 3/ Phần ghi nhớ: - GV yêu cầu HS đọc ghi nhớ - Vài HS đọc ghi nhớ 4/ Phần luyện tập: Bài 1: GV yêu cầu học sinh làm việc cá - HS đọc thầm yêu cầu bài nhân phân tích cấu tạo câu - Làm việc cá nhân - Trình bày bài làm - Nhận xét, bổ sung Bài 2: Giải câu đố - HS đọc yêu cầu bài - Suy nghĩ giải câu đố và làm vào bài tập 5/ Củng cố, dặn dò: - Bài sau: Luyện tập cấu tạo tiếng Lop4.com (2) LUYỆN TẬP VỀ CẤU TẠO CỦA TIẾNG I Mục đích, yêu cầu: - Phân tích cấu tạo tiếng số câu nhằm củng cố thêm kiến thức đã học tiết trước - Hiểu nào là hai tiếng bắt vần với thơ II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ - Bộ xếp chữ III Các hoạt động dạy học: * Hoạt động GV A Kiểm tra bài cũ: - GV kiểm tra HS làm bài trên bảng lớpphân tích phận các tiếng câu Lá lành đùm lá rách, ghi kết vào bảng B Bài mới: 1/ Giới thiệu bài: 2/ Hướng dẫn HS làm bài tập: Bài tập 1: - GV lưu ý HS chọn phân tích hai câu * Hoạt động HS - HS làm bài, lớp làm nháp - Cả lớp nhận xét, bổ sung - Một HS đọc nội dung bài tập - HS làm việc theo cặp - Trình bày kết Bài tập 2: Hai tiếng bắt vần với - HS đọc yêu cầu bài câu tục ngữ là: ngoài-hoài (vần giống nhau: - Cả lớp làm VBT oai) Bài tập 3: - HS đọc yêu cầu bài - Thi làm bài đúng, nhanh trên bảng - GV cùng lớp nhận xét, chốt lại lời giải đúng: + Các cặp tiếng bắt vần với nhau: choắtthoắt, xinh-nghênh + Cặp có vần giống hoàn toàn: choắtthoắt (vần oăt) Cặp có vần giống không hoàn toàn: xinh-nghênh - Cả lớp làm vào VBT Bài tập 4: - HS đọc yêu cầu bài - GV chốt lại ý đúng - Phát biểu Bài 5: - GV gợi ý: Đây là câu đố chữ nên cần tìm - HS đọc yêu cầu bài lời giải là các chữ ghi tiếng Câu đố yêu cầu: - Thi giải đúng, giải nhanh câu đố bớt đầu = bớt âm đầu; bỏ đuôi = bỏ âm cuối cách viết giấy, nộp nhay cho GV đã viết xong 3/ Củng cố, dặn dò: H: Tiếng có cấu tạo nào? Những phận nào thiết phải có? Nêu ví dụ - Bài sau: MRVT: Nhân hậu-đoàn kết Lop4.com (3) TUẦN 2: MỞ RỘNG VỐN TỪ: NHÂN HẬU- ĐOÀN KẾT I Mục đích, yêu cầu: - Mở rộng và hệ thống hóa vốn từ ngữ theo chủ điểm Thương người thể thương thân Nắm cách dùng các từ ngữ đó - Học nghĩa số từ và đơn vị cấu tạo từ Hán Việt Nắm cách dùng các từ ngữ đó II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ - Bút III Các hoạt động dạy học: * Hoạt động GV A Kiểm tra bài cũ: - GV kiểm tra HS làm bài trên bảng lớpviết tiếng người gia đình mà phần vần: - Có âm - Có âm B Bài mới: 1/ Giới thiệu bài: 2/ Hướng dẫn HS làm bài tập: Bài tập 1: - GV chốt lại lời giải đúng Bài tập 2: * Hoạt động HS - HS làm bài, lớp làm nháp - Cả lớp nhận xét, bổ sung - Lắng nghe - Một HS đọc nội dung bài tập - HS làm việc theo cặp, làm bài vào VBT - Trình bày kết - HS đọc yêu cầu bài - Cả lớp làm VBT - GV phát phiếu khổ to cho cặp HS - HS làm bài trên phiếu trình bày kết - GV nhận xét chốt lại lời giải đúng: + Từ có tiếng nhân có nghĩa là người: nhân dân, công nhân + Từ có tiếng nhân có nghĩa là lòng thương người: nhân hậu, nhân ái Bài tập 3: - HS đọc yêu cầu bài - GV giúp HS hiểu yêu cầu bài tập - HS làm bài trên giấy khổ to theo nhóm, em đặt câu - GV chốt lại ý đúng - Trình bày kết trên bảng lớp Bài 4: - HS đọc yêu cầu bài - Thảo luận nhanh và tiếp nối nói nội dung khuyên bảo, chê bai câu - GV lập nhóm trọng tài nhận xét nhanh đúng, sai 3/ Củng cố, dặn dò: - Yêu cầu HS học thuộc câu tục ngữ - Bài sau: Dấu hai chấm Lop4.com (4) DẤU HAI CHẤM I Mục đích, yêu cầu: - Nhận biết tác dụng dấu hai chấm câu: báo hiệu phận đứng sau nó là lời nói nhân vật là lời giải thích cho phận đứng trước - Biết dùng dấu hai chấm viết văn II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ III Các hoạt động dạy học: * Hoạt động GV * Hoạt động HS A Kiểm tra bài cũ: - GV kiểm tra HS làm lại bài tập và - HS làm bài - Cả lớp nhận xét, bổ sung tiết LT và câu trước B Bài mới: 1/ Giới thiệu bài: - Lắng nghe 2/ Phần nhận xét: - HS tiếp nối đọc nội dung bài tập - Nhận xét tác dụng dấu hai chấm các câu đó - GV kết luận 3/ Phần ghi nhớ: - GV yêu cầu HS đọc ghi nhớ - Vài HS đọc ghi nhớ 4/ Phần luyện tập: Bài 1: GV yêu cầu học sinh làm việc cá - HS tiếp nối đọc nội dung bài nhân tập - HS đọc thầm đoạn văn, trao đổi tác dụng dấu hai chấm các câu văn - GV kết luận chung Bài 2: - Cả lớp thực hành viết đoạn văn vào VBT - Một số HS đọc đoạn văn trước lớp - GV và lớp nhận xét 5/ Củng cố, dặn dò: H: Dấu hai chấm có tác dụng gì? - Bài sau: Từ đơn và từ phức Lop4.com (5) TUẦN 3: TỪ ĐƠN VÀ TỪ PHỨC I Mục đích, yêu cầu: - Hiểu khác tiếng và từ: tiếng dùng để tạo nên từ, còn từ dùng để tạo nên câu; tiếng có thể có nghĩa không có nghĩa, còn từ có nghĩa - Phân biệt từ đơn và từ phức - Bước đầu làm quen với từ điển, biết dùng từ điển để tìm hiểu từ II Đồ dùng dạy học: - Giấy khổ rộng III Các hoạt động dạy học: * Hoạt động GV A Kiểm tra bài cũ: - GV kiểm tra HS làm lại bài tập 1, ý a và bài tập 2/phần luyện tập tiết LT và câu trước B Bài mới: 1/ Giới thiệu bài: 2/ Phần nhận xét: * Hoạt động HS - HS làm bài - Cả lớp nhận xét, bổ sung - Lắng nghe - HS đọc nội dung các yêu cầu phần Nhận xét - GV phát giấy trắng đã ghi sẵn câu hỏi cho - HS làm bài 1,2 theo cặp cặp HS - Đại diện nhóm dán bài làm trên bảng lớp - GV kết luận 3/ Phần ghi nhớ: - GV yêu cầu HS đọc ghi nhớ - Vài HS đọc ghi nhớ 4/ Phần luyện tập: Bài 1: - HS đọc nội dung bài tập GV yêu cầu học sinh làm việc theo cặp trên - HS làm bài giấy - GV kết luận chung - Đại diện nhóm trình bày kết Bài 2: - Một HS giỏi đọc và giải thích cho các bạn rõ yêu cầu bài tập - GV kiểm tra chuẩn bị Từ điển HS - HS làm việc theo nhóm tra từ điển hướng dẫn GV - Báo cáo kết làm việc - GV và lớp nhận xét Bài 3: - Một HS đọc yêu cầu bài tập và câu văn mẫu - HS tiếp nối em đặt câu - GV nhận xét 5/ Củng cố, dặn dò: - Bài sau: MRVT: Nhân hậu-đoàn kết Lop4.com (6) MỞ RỘNG VỐN TỪ: NHÂN HẬU-ĐOÀN KẾT I Mục đích, yêu cầu: - Mở rộng vốn từ ngữ theo chủ điểm Nhân hậu – đoàn kết - Rèn luyện để sử dụng tốt vốn từ ngữ trên II Đồ dùng dạy học: - Giấy khổ to - Bút III Các hoạt động dạy học: * Hoạt động GV A Kiểm tra bài cũ: - GV kiểm tra HS trả lời câu hỏi: Tiếng dùng để làm gì? Từ dùng để làm gì? Nêu ví dụ B Bài mới: 1/ Giới thiệu bài: 2/ Hướng dẫn HS làm bài tập: Bài tập 1: - GV hướng dẫn HS tìm từ từ điển - GV phát phiếu cho HS các nhóm thi làm bài - GV chốt lại lời giải đúng Bài tập 2: - GV phát phiếu khổ to cho HS làm bài * Hoạt động HS - HS làm bài, lớp làm nháp - Cả lớp nhận xét, bổ sung - Lắng nghe - Một HS đọc yêu cầu bài tập - HS làm việc theo nhóm - Trình bày kết - HS đọc yêu cầu bài - Các nhóm dán bài lên bảng lớp - Đại diện các nhóm thi trình bày kết - GV nhận xét chốt lại lời giải đúng, kết luận nhóm thắng Bài tập 3: - HS đọc yêu cầu bài - GV gợi ý cho HS làm bài - HS làm việc theo cặp, làm bài trên phiếu - GV chốt lại ý đúng - HS trình bày kết - GV yêu cầu số HS đọc thuộc lòng các thành ngữ đã hoàn chỉnh Bài 4: - HS đọc yêu cầu bài - HS phát biểu ý kiến thành ngữ, tục ngữ - GV lập nhóm trọng tài nhận xét nhanh đúng, sai - Một số HS khá, giỏi nêu tình sử dụng thành ngữ trên 3/ Củng cố, dặn dò: - Yêu cầu HS học thuộc các thành ngữ - Bài sau: Từ ghép và từ láy Lop4.com (7) CHỦ ĐIỂM: MĂNG MỌC THẲNG TUẦN 4: TỪ GHÉP VÀ TỪ LÁY I Mục đích, yêu cầu: - Nắm hai cách chính cấu tạo từ phức tiếng Việt: ghép tiếng có nghĩa lại với (từ ghép); phối hợp tiếng có âm hay vần (hoặc âm đầu và vần) giống (từ láy) - Bước đầu biết vận dụng kiến thức đã học để phân biệt từ ghép với từ láy, tìm các từ ghép và từ láy đơn giản, tập đặt câu với các từ đó - Bước đầu làm quen với từ điển, biết dùng từ điển để tìm hiểu từ II Đồ dùng dạy học: - Giấy khổ rộng và bút - Một vài trang từ điển tiếng Việt III Các hoạt động dạy học: * Hoạt động GV A Kiểm tra bài cũ: - GV kiểm tra HS làm lại bài tập tiết LT và câu trước; HS trả lời câu hỏi: Từ phức khác từ đơn điểm nào? Nêu ví dụ B Bài mới: 1/ Giới thiệu bài: 2/ Phần nhận xét: * Hoạt động HS - HS làm bài - Cả lớp nhận xét, bổ sung - Lắng nghe - HS đọc nội dung các yêu cầu phần Nhận xét - HS làm bài theo cặp - Đại diện phát biểu ý kiến - GV kết luận: + Từ phức lặng im tiếng có nghĩa tạo thành + Ba từ phức: chầm chậm, cheo leo, se tiếng có vần âm đầu lẫn vần lặp lại tạo thành 3/ Phần ghi nhớ: - GV yêu cầu HS đọc ghi nhớ - Vài HS đọc ghi nhớ 4/ Phần luyện tập: Bài 1: GV yêu cầu học sinh làm việc theo - HS đọc nội dung bài tập cặp trên giấy - HS làm bài - Đại diện nhóm trình bày kết - GV kết luận chung Bài 2: - HS đọc yêu cầu bài - GV phát phiếu cho các nhóm thi làm bài - HS làm việc theo nhóm tra từ điển hướng dẫn GV - Báo cáo kết làm việc cách - GV và lớp nhận xét dán bài lên bảng lớp 5/ Củng cố, dặn dò: - Bài sau: Luyện tập từ ghép và từ láy Lop4.com (8) LUYỆN TẬP VỀ TỪ GHÉP VÀ TỪ LÁY I Mục đích, yêu cầu: - Bước đầu nắm mô hình cấu tạo từ ghép, từ láy để nhận từ ghép và từ láy câu, bài II Đồ dùng dạy học: - Giấy khổ rộng và bút - Một vài trang từ điển tiếng Việt III Các hoạt động dạy học: * Hoạt động GV A Kiểm tra bài cũ: - GV kiểm tra HS trả lời câu hỏi: Thế nào là từ ghép? Cho ví dụ Thế nào là từ láy? Cho ví dụ B Bài mới: 1/ Giới thiệu bài: 2/ Hướng dẫn HS làm bài: Bài 1: - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng Bài 2: - GV : Muốn làm bài này phải biết từ ghép có hai loại: + Từ ghép có nghĩa phân loại: bánh rán + Từ ghép có nghĩa tổng hợp: bánh trái - GV phát phiếu cho cặp HS trao đổi làm bài - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng Bài 3: - GV phát giấy cho HS làm bài - GV nhận xét * Hoạt động HS - HS trả lời - Cả lớp nhận xét, bổ sung - Lắng nghe - HS đọc nội dung bài tập - Cả lớp đọc thầm, suy nghĩ, phát biểu ý kiến - HS đọc nội dung bài tập - HS làm bài - Đại diện nhóm trình bày kết - HS đọc nội dung bài - HS làm việc theo nhóm - Báo cáo kết làm việc cách dán bài lên bảng lớp 5/ Củng cố, dặn dò: - Bài sau:MRVT: Trung thực-tự trọng Lop4.com (9) TUẦN 5: MỞ RỘNG VỐN TỪ: TRUNG THỰC- TỰ TRỌNG I Mục đích, yêu cầu: - Mở rộng vốn từ ngữ thuộc chủ điểm Trung thực-Tự trọng - Nắm nghĩa và biết cách dùng các từ ngữ nói trên để đặt câu II Đồ dùng dạy học: - Giấy khổ to - Bút - Từ điển sổ tay từ ngữ III Các hoạt động dạy học: * Hoạt động GV * Hoạt động HS A Kiểm tra bài cũ: - GV kiểm tra HS: em làm lại bài 2, - HS làm bài, lớp làm nháp - Cả lớp nhận xét, bổ sung em làm lại bài 3/Sgk trang 43 B Bài mới: 1/ Giới thiệu bài: 2/ Hướng dẫn HS làm bài tập: Bài tập 1: - Một HS đọc yêu cầu bài tập - GV phát phiếu khổ to cho cặp HS - HS làm việc theo cặp - Trình bày kết trao đổi làm bài - GV chốt lại lời giải đúng - Cả lớp làm VBT Bài tập 2: - GV nêu yêu cầu bài - HS suy nghĩ đặt câu - HS tiếp nối đọc các câu văn đã - GV nhận xét nhanh đặt Bài tập 3: - HS đọc nội dung bài - HS làm việc theo cặp - GV mời HS lên bảng làm bài trên phiếu- khoanh tròn chữ cái trước câu trả lời đúng - HS làm bài trên phiếu trình bày kết - GV nhận xét chốt lại lời giải đúng Bài 4: - HS đọc yêu cầu bài - HS làm việc theo cặp - GV mời HS lên bảng làm bài trên phiếu: gạch bút đỏ các thành ngữ, tục ngữ nói tính trung thực; gạch bút xanh các thành ngữ, tục ngữ nói lòng tự trọng - HS trình bày kết - GV chốt lại ý đúng 3/ Củng cố, dặn dò: - Yêu cầu HS học thuộc các câu thành ngữ, tục ngữ Sgk - Bài sau: Danh từ Lop4.com (10) DANH TỪ I Mục đích, yêu cầu: - Hiểu danh từ là các từ vật ( người, vật, tượng, khái niệm đơn vị) - Nhận biết danh từ câu, đặc biệt là danh từ khái niệm; biết đặt câu với danh từ II Đồ dùng dạy học: - Giấy khổ rộng và bút - Tranh, ảnh số vật có đoạn thơ bài tập III Các hoạt động dạy học: * Hoạt động GV A Kiểm tra bài cũ: - GV kiểm tra HS viết trên bảng lớp từ cùng nghĩa với trung thực, đặt câu với từ cùng nghĩa HS viết từ trái nghĩa với trung thực, đặt câu với từ trái nghĩa B Bài mới: 1/ Giới thiệu bài: 2/ Phần nhận xét: Bài 1: - GV phát phiếu cho nhóm, hướng dẫn các em đọc câu thơ, gạch các từ vật câu * Hoạt động HS - HS làm bài - Cả lớp nhận xét, bổ sung - Lắng nghe - HS đọc nội dung bài tập - HS làm bài theo nhóm - Đại diện phát biểu ý kiến - GV kết luận: Bài 2: Thực tương tự bài tập 3/ Phần ghi nhớ: - GV yêu cầu HS đọc ghi nhớ 4/ Phần luyện tập: Bài 1: - Vài HS đọc ghi nhớ - HS đọc nội dung bài tập - HS làm bài VBT - GV phát giấy cho HS - HS làm bài trên phiếu trình bày kết - GV kết luận chung Bài 2: - GV nêu yêu cầu bài tập - HS làm bài cá nhân - HS tổ tiếp nối đọc câu văn mình đã đặt - GV và lớp nhận xét 5/ Củng cố, dặn dò: - Bài sau: Danh từ chung và danh từ riêng Lop4.com (11) TUẦN 6: DANH TỪ CHUNG VÀ DANH TỪ RIÊNG I Mục đích, yêu cầu: - Nhận biết danh từ chung và danh từ riêng dựa trên dấu hiệu ý nghĩa khái quát chúng - Nắm quy tắc viết hoa danh từ riêng và bước đầu vận dụng quy tắc đó vào thực tế II Đồ dùng dạy học: - Bản đồ tự nhiên Việt Nam Tranh, ảnh vua Lê Lợi - Giấy khổ rộng và bút III Các hoạt động dạy học: * Hoạt động GV A Kiểm tra bài cũ: - GV kiểm tra HS nhắc lại ghi nhớ và làm BT1 phần nhận xét, HS làm BT2 phần luyện tập B Bài mới: 1/ Giới thiệu bài: 2/ Phần nhận xét: Bài 1: - GV dán phiếu lên bảng mời HS lên làm bài - Cả lớp và GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng Bài 2: * Hoạt động HS - HS làm bài - Cả lớp nhận xét, bổ sung - Lắng nghe - HS đọc nội dung bài tập - HS làm bài theo cặp - Một HS đọc yêu cầu bài - Cả lớp đọc thầm, so sánh khác nghĩa các từ, trả lời câu - GV dùng phiếu đã ghi lời giải đúng để hỏi hướng dẫn HS trả lời đúng - GV nói với HS: + Tên chung loại vật sông, vua gọi là DT chung + Tên riêng vật định Cửu Long, Lê Lợi gọi là DT riêng Bài tập 3: - HS đọc nội dung bài tập, suy nghĩ, so sánh cách viết các từ trên có gì khác - GV chốt ý 3/ Phần ghi nhớ: - GV yêu cầu HS đọc ghi nhớ - Vài HS đọc ghi nhớ 4/ Phần luyện tập: Bài 1: - HS đọc nội dung bài tập - HS làm bài VBT -GV phát phiếu cho HS - HS làm bài trên phiếu trình bày kết - GV kết luận chung Bài 2: - GV nêu yêu cầu bài tập - HS làm bài cá nhân - Gọi HS làm bài trên bảng lớp - Nhận xét H: Họ và tên các bạn lớp là DT chung - HS trả lời Lop4.com (12) hay DT riêng? Vì sao? - GV và lớp nhận xét 5/ Củng cố, dặn dò: - Bài sau:MRVT: Trung thực-Tự trọng Lop4.com (13) MỞ RỘNG VỐN TỪ: TRUNG THỰC – TỰ TRỌNG I Mục đích, yêu cầu: - Mở rộng vốn từ ngữ thuộc chủ điểm Trung thực-Tự trọng - Sử dụng từ ngữ đã học để đặt câu, chuyển các từ đó vào vốn từ tích cực II Đồ dùng dạy học: - Giấy khổ to - Bút - Từ điển sổ tay từ ngữ III Các hoạt động dạy học: * Hoạt động GV A Kiểm tra bài cũ: - GV kiểm tra HS: HS viết DT chung là tên gọi các đồ dùng; HS viết DT riêng là tên riêng người, vật xung quanh B Bài mới: 1/ Giới thiệu bài: 2/ Hướng dẫn HS làm bài tập: Bài tập 1: - GV phát phiếu khổ to cho HS làm bài - GV chốt lại lời giải đúng Bài tập 2: - GV nêu yêu cầu bài GV phát phiếu cho HS lên bảng làm bài * Hoạt động HS - HS làm bài, lớp làm nháp - Cả lớp nhận xét, bổ sung - Lắng nghe - Một HS đọc yêu cầu bài tập - Cả lớp làm VBT - HS làm bài trên phiếu trình bày kết - HS suy nghĩ làm bài cá nhân - HS làm bài trên phiếu trình bày kết - HS đọc nội dung bài - HS làm việc cá nhân - HS phát biểu - HS đọc yêu cầu bài - HS suy nghĩ, đặt câu - Từng thành viên nhóm tiếp nối đọc câu văn đã đặt - GV nhận xét nhanh Bài tập 3: - GV nhận xét Bài 4: - GV mời các nhóm thi tiếp sức - GV công nhận nhóm thắng 3/ Củng cố, dặn dò: - Bài sau: Cách viết tên người, tên địa lí Việt Nam Lop4.com (14) CHỦ ĐIỂM: TUẦN 7: TRÊN ĐÔI CÁNH ƯỚC MƠ CÁCH VIẾT TÊN NGƯỜI, TÊN ĐỊA LÍ VIỆT NAM I Mục đích, yêu cầu: - Nắm quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam - Biết vận dụng hiểu biết quy tắc viết hoa tên người và tên địa lí Việt Nam để viết đúng số tên riêng Việt Nam II Đồ dùng dạy học: - Bản đồ có tên quận, huyện, thị xã, các danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử tỉnh thành phố em - Giấy khổ rộng và bút III Các hoạt động dạy học: * Hoạt động GV A Kiểm tra bài cũ: - GV kiểm tra HS làm bài tập 1, HS làm BT2 B Bài mới: 1/ Giới thiệu bài: 2/ Phần nhận xét: - GV nêu nhiệm vụ: nhận xét cách viết các tên người, tên địa lí đã cho - GV kết luận: Khi viết tên người và tên địa lí VN, cần viết hoa chữ cái đầu tiếng tạo thành tên đó 3/ Phần ghi nhớ: - GV yêu cầu HS đọc ghi nhớ 4/ Phần luyện tập: Bài 1: - GV mời HS viết bài trên bảng lớp - GV kiểm tra HS viết đúng/sai, nhận xét Bài 2: - GV nêu yêu cầu bài tập - GV và lớp nhận xét Bài tập 3: - GV phát phiếu cho HS làm bài theo nhóm * Hoạt động HS - HS làm bài - Cả lớp nhận xét, bổ sung - Lắng nghe - HS đọc yêu cầu bài tập - Cả lớp đọc các tên riêng, suy nghĩ, phát biểu ý kiến - Vài HS đọc ghi nhớ - HS đọc nội dung bài tập - HS viết tên mình và địa gia đình VBT - HS làm bài cá nhân - HS trả lời - HS đọc nội dung bài tập - HS làm việc theo nhóm - Đại diện nhóm trình bày - GV nhận xét, kết luận 5/ Củng cố, dặn dò: - Bài sau: Luyện tập viết tên người, tên địa lí VN Lop4.com (15) LUYỆN TẬP VIẾT TÊN NGƯỜI, TÊN ĐỊA LÍ VIỆT NAM I Mục đích, yêu cầu: Biết vận dụng hiểu biết quy tắc viết hoa tên người và tên địa lí Việt Nam để viết đúng số tên riêng Việt Nam II Đồ dùng dạy học: - Một đồ địa lí VN cỡ to, vài đồ cỡ nhỏ - Giấy khổ rộng và bút III Các hoạt động dạy học: * Hoạt động GV A Kiểm tra bài cũ: - GV kiểm tra HS đọc ghi nhớ và viết ví dụ tên người, ví dụ tên địa lí để giải thích quy tắc; HS viết tên em và địa gia đình trên bảng B Bài mới: 1/ Giới thiệu bài: 2/ Hướng dẫn HS làm bài tập: * Hoạt động HS - HS làm bài - Cả lớp nhận xét, bổ sung - Lắng nghe - HS đọc nội dung bài tập, đọc giải nghĩa từ Long Thành - GV nêu yêu cầu bài - Cả lớp đọc thầm lại bài ca dao, phát tên riêng viết không đúng, sửa lại VBT - GV phát phiếu cho HS- em sửa chính tả cho phần bài ca dao - Ba HS làm bài trên phiếu dán kết - GV kết luận làm bài trên bảng lớp và trình bày Bài 2: - HS đọc yêu cầu bài tập -GV treo đồ địa lí VN trên bảng lớp Giải thích yêu cầu bài - GV phát đồ, bút dạ, phiếu cho HS các nhóm thi làm bài - Đại diện nhóm trình bày - GV nhận xét - HS viết bài vào VBT 3/ Củng cố, dặn dò: - Bài sau: Cách viết tên người, tên địa lí nước ngoài Lop4.com (16) TUẦN 8: CÁCH VIẾT TÊN NGƯỜI , TÊN ĐỊA LÍ NƯỚC NGOÀI I Mục đích, yêu cầu: - Nắm quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí nước ngoài - Biết vận dụng quy tắc đã học để viết đúng tên người và tên địa lí nước ngoài phổ biến, quen thuộc II Đồ dùng dạy học: - 20 lá thăm để HS chơi trò chơi du lịch - Giấy khổ rộng và bút III Các hoạt động dạy học: * Hoạt động GV A Kiểm tra bài cũ: - GV kiểm tra HS viết bảng lớp câu thơ sau- em viết câu theo lời đọc GV và HS: Muối Thái Bình ngược Hà Giang Cày bừa Đông Xuất, mía đường tỉnh Thanh Tố Hữu Chiếu Nga Sơn, gạch Bát Tràng Vải tơ Nam Định, lụa hàng Hà Đông Tố Hữu B Bài mới: 1/ Giới thiệu bài: 2/ Phần nhận xét: Bài 1: - GV đọc mẫu các tên riêng nước ngoài; hướng dẫn HS đọc đúng theo chữ viết: Môrít-xơ Mát-téc-lích, Hi-ma-lay-a… Bài 2: H: Chữ cái đầu phận viết nào? H: Cách viết các tiếng cùng phận nào? Bài tập 3: H: Cách viết số tên người, tên địa lí nước ngoài đã cho có gì đặc biệt? 3/ Phần ghi nhớ: - GV yêu cầu HS đọc ghi nhớ 4/ Phần luyện tập: Bài 1: -GV phát phiếu cho HS - GV kiểm tra, nhận xét H: Đoạn văn viết ai? Bài 2: - GV phát phiếu cho HS - GV và lớp nhận xét Bài tập 3: (trò chơi du lịch) * Hoạt động HS - HS làm bài - Cả lớp nhận xét, bổ sung - Lắng nghe - HS đọc yêu cầu bài tập - 3-4 HS đọc lại tên người và tên địa lí nước ngoài - HS đọc yêu cầu bài tập - HS suy nghĩ trả lời miệng - HS đọc yêu cầu bài tập - HS trả lời - Vài HS đọc ghi nhớ - HS đọc nội dung bài tập - HS làm việc cá nhân - HS làm bài trên phiếu trình bày kết - HS đọc yêu cầu bài tập - HS làm bài trên phiếu trình bày kết - HS đọc yêu cầu bài tập, quan sát kĩ Lop4.com (17) - GV giải thích cách chơi: tranh minh họa Sgk để hiểu yêu + Bạn gái tranh cầm lá phiếu có ghi tên cầu bài nước Trung Quốc, bạn viết lên bảng tên thủ đô Trung Quốc là Bắc Kinh + Bạn trai tranh cầm lá phiếu có ghi tên thủ đô Pa-ri, bạn viết lên bảng tên nước có thủ đô đó là Pháp - GV phát thăm cho HS chơi tiếp sức theo - HS chơi trò chơi hai nhóm - GV nhận xét, kết luận 5/ Củng cố, dặn dò: - Bài sau: Dấu ngoặc kép Lop4.com (18) DẤU NGOẶC KÉP I Mục đích, yêu cầu: - Nắm tác dụng dấu ngoặc kép, cách dùng dấu ngoặc kép - Biết vận dụng hiểu biết trên để dùng dấu ngoặc kép viết II Đồ dùng dạy học: - Tranh, ảnh tắc kè - Giấy khổ rộng và bút III Các hoạt động dạy học: * Hoạt động GV A Kiểm tra bài cũ: - GV kiểm tra HS đọc ghi nhớ và cho ví dụ làm rõ nội dung ghi nhớ - HS đọc cho bạn viết bảng lớp 4,5 tên người, tên địa lí nước ngoài bài tập và B Bài mới: 1/ Giới thiệu bài: 2/ Phần nhận xét: Bài 1: - GV dán lên bảng tờ phiếu đã in nội dung bài tập H: Những từ ngữ và câu nào đặt dấu ngoặc kép? H: Những từ ngữ và câu đó là lời ai? H: Nêu tác dụng dấu ngoặc kép? Bài 2: - GV nói tắc kè: vật nhỏ, hình dáng giống thạch sùng, thường kêu tắc…kè… H: Từ lầu cái gì? H: Tắc kè hoa có xây lầu theo nghĩa trên không? H: Từ lầu khổ thơ dùng với ý nghĩa gì? Bài tập 3: H: Cách viết số tên người, tên địa lí nước ngoài đã cho có gì đặc biệt? 3/ Phần ghi nhớ: - GV yêu cầu HS đọc ghi nhớ 4/ Phần luyện tập: Bài 1: -GV dán lên bảng tờ phiếu mời HS lên bảng làm bài * Hoạt động HS - HS trả lời - HS làm bài - Cả lớp nhận xét, bổ sung - Lắng nghe - HS đọc yêu cầu bài tập - Cả lớp đọc thầm lại đoạn văn Trường Chinh, suy nghĩ, trả lời câu hỏi - HS đọc yêu cầu bài tập - HS suy nghĩ trả lời miệng - HS suy nghĩ, trả lời - Vài HS đọc ghi nhớ - HS đọc yêu cầu bài tập - HS làm việc cá nhân - HS làm bài trên phiếu trình bày kết - GV kiểm tra, nhận xét Bài 2: - HS đọc yêu cầu bài tập - GV gợi ý: Đề bài cô giáo và các câu văn bạn HS có phải là lời đối Lop4.com (19) thoại trực tiếp hai người không? - GV và lớp nhận xét Bài tập 3: - GV gợi ý HS tìm từ ngữ có ý nghĩa đặc biệt đoạn a và b, đặt từ đó dấu ngoặc kép - GV nhận xét, kết luận 5/ Củng cố, dặn dò: - Bài sau: MRVT: Ước mơ - HS suy nghĩ trả lời câu hỏi - HS đọc yêu cầu bài tập, lớp đọc thầm, suy nghĩ yêu cầu bài - HS trình bày kết Lop4.com (20) TUẦN 9: MỞ RỘNG VỐN TỪ: ƯỚC MƠ I Mục đích, yêu cầu: - Củng cố và mở rộng vốn từ ngữ thuộc chủ điểm Trên đôi cánh ước mơ - Bước đầu phân biệt giá trị ước mơ cụ thể qua luyện tập sử dụng các từ bổ trợ cho từ ước mơ và tìm ví dụ minh họa - Hiểu ý nghĩa số câu tục ngữ thuộc chủ điểm II Đồ dùng dạy học: - Giấy khổ to - Bút - Từ điển sổ tay từ ngữ III Các hoạt động dạy học: * Hoạt động GV A Kiểm tra bài cũ: - GV kiểm tra HS: HS nói lại nội dung cần ghi nhớ bài “Dấu ngoặc kép” Sau đó mời hai bạn viết lên bảng hai ví dụ sử dụng dấu ngoặc kép hai trường hợp B Bài mới: 1/ Giới thiệu bài: 2/ Hướng dẫn HS làm bài tập: Bài tập 1: - GV phát phiếu khổ to cho HS làm bài - GV chốt lại lời giải đúng Bài tập 2: - GV nêu yêu cầu bài GV phát phiếu cho các nhóm HS - GV nhận xét nhanh Bài tập 3: * Hoạt động HS - HS trả lời - HS làm bài, lớp làm nháp - Cả lớp nhận xét, bổ sung - Lắng nghe - Một HS đọc yêu cầu bài tập - Cả lớp làm VBT - HS làm bài trên phiếu trình bày kết - HS suy nghĩ làm bài cá nhân - Đại diện dán bài lên bảng - Cả lớp làm VBT - HS đọc yêu cầu bài - HS các nhóm làm bài trên phiếu - Đại diện dán bài lên bảng, trình bày kết - HS đọc yêu cầu bài - GV nhận xét Bài 4: - GV nhắc HS tham khảo gợi ý bài Kể chuyện đã nghe đã đọc để tìm ví dụ - HS trao đổi theo cặp ước mơ - HS phát biểu ý kiến - GV kết luận Bài 5: Tìm hiểu các thành ngữ - HS đọc yêu cầu bài, cặp trao đổi - HS trình bày cách hiểu thành ngữ - GV bổ sung để có nghĩa đúng 3/ Củng cố, dặn dò: - Yêu cầu HS học thuộc lòng các thành ngữ bài tập - Bài sau: Động từ Lop4.com (21)