GIÁO AN TUẦN 32- Các mùa trong năm- thoa 4B1 (2018-2019)

- Nhận biết một số đặc điểm nổi bật của từng mùa như thời tiết, cảnh vật, các hoạt động và lễ hội có trong các mùa.. - Phân biệt được đặc điểm của mùa hè và mùa đông1[r]

Tuần thứ: 32 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: ( Thời gian thực hiện: Từ ngày 15/04 Tên chủ đề nhánh 3: Các mùa năm ( Thời gian thực hiện: Từ ngày 29/04 TỔ CHỨC CÁC

Đ

Ó

N

T

R

Ẻ

T

H

Ể

D

Ụ

C

S

Á

N

G

NỘI DUNG HOẠT

ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Đón trẻ

Trị chuyện

- Tạo mối quan hệ cô trẻ, cô phụ huynh

- Giáo dục trẻ biết chào hỏi lễ phép

- Hướng trẻ quan sát góc chủ đề trò chuyện với trẻ số nguồn nước; ích lợi, cần thiết nước với đời sống người

- Thơng thống phịng học

- Chuẩn bị đồ chơi cho trẻ

- Tranh ảnh số nguồn nước

Thể dục sáng

- Trẻ tập theo cô động tác

Rèn trẻ thói quen tập thể dục sáng, phát triển thể lực

- Giáo dục trẻ ý thức tập thể dục sáng, không xô đẩy bạn

- Phát triển tố chất nhanh nhẹn, khéo léo cho trẻ

- Sân tập an toàn, phẳng

- Băng đĩa tập tháng 04

Điểm danh

- Trẻ biết tên mình, tên bạn

NƯỚC VÀ CÁC HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN. đến 03/05/ 2019 )

Số tuần thực hiện: 01 tuần đến ngày 03/05/2019) HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cơ niềm nở, vui vẻ đón trẻ, trao đổi tình hình trẻ với phụ huynh

- Cô cho trẻ vào lớp cất đồ dùng cá nhân - Trò chuyện với trẻ số nguồn nước; ích lợi, cần thiết nước với đời sống người

- Chào hỏi cô giáo ông, bà, bố, mẹ - Cất đồ dùng cá nhân

- Trị chuyện

Khởi động :

Cho trẻ xếp thành hàng khởi động theo hiệu lệnh cô

Trọng động :

Cơ vừa tập kết hợp dùng lời phân tích , hướng dẫn cụ thể động tác Cho trẻ tập theo cô

- Khi trẻ thuộc thực thành thạo cô đưa hiệu lệnh trẻ tập với cường độ nhanh

Hồi tĩnh:

Cho trẻ nhẹ nhàng – vòng

- Đi kiểu đi, sau cho trẻ hàng ngang

- Hơ hấp: Thở hít vào sâu

- Tay: Đưa tay phía trước gập khuỷu tay

- Chân: Nâng hai chân duỗi thẳng - Bụng: Ngồi cúi người phía trước ngửa sau

- Bật: Bật tiến phía trước - Đi nhẹ nhàng

- Cô gọi tên trẻ theo số thứ tự - Đánh dấu trẻ có mặt, trẻ vắng mặt

- Dạ cô nghe đến tên

TỔ CHỨC CÁC

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

G

Ó

C

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – U CẦU CHUẨN BỊ

Góc phân vai: - Gia đình, bán hàng - Phịng khám bệnh - Cửa hàng bán quần áo Góc xây dựng

- Xây dựng công viên, lắp ghép khu vui chơi giải trí - Xây bể bơi

Góc học tập

- Xem tranh ảnh, trò chuyện thời tiết hoạt động người

- Làm sách, tranh tượng tự nhiên: mưa, nắng, mùa

- Phân nhóm trang phục theo thời tiết

Góc nghệ thuật

- Biểu diễn hát chủ đề

- Vận động, hát bài: Cháu vẽ ơng mặt trời, Đếm sao, Mây gió

- Tô màu, vẽ, xé dán cảnh mùa hè

- Tô màu, vẽ, xé dán buổi sáng vườn hoa, bầu trời

- Trẻ nhập vai chơi, biết nhiệm vụ chơi góc

-Trẻ biết dùng đồ chơi để lắp ghép thành khu vui chơi giải trí ,cơng viên nước, ao nuôi cá

- Trẻ biết dở sách, hoạt động vào mùa hè

- Trẻ biết tô màu, vẽ xé, dán cảnh mùa hè dán hình ảnh ngun nhân gây nhiễm nguồn nước

- Bộ đồ chơi , bán hàng, gia đình

- Một đồ chơi lắp ghép, khối gỗ, gạch

- Một số đồ vật, tranh ảnh hoạt động người năm

- Giấy, bút màu, tranh ảnh cho trẻ xé dán

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức: Trò chuyện chủ đề

2 Thoả thuận trước chơi:

- Cô hỏi trẻ tên góc chơi lớp + Có góc chơi ?

- Cô giới thiệu nội dung chơi góc - Cơ cho trẻ nhận góc chơi

+ Con thích chơi góc chơi nào?

+ Cịn bạn thích chơi góc xây dựng, ( Góc học tập, góc nghệ thuật, góc phân vai )

- Gợi ý để trẻ nêu ý tưởng chơi góc - Cho trẻ góc chơi, tự thỏa thuận vai chơi

- Cho trẻ tự nhận góc chơi, điều chỉnh số lượng trẻ vào góc cho hợp lí

- GD trẻ chơi phải chơi nhau, không tranh giành đồ chơi, lấy cất đồ chơi gọn gàng

3 Quá trình chơi :

- Khi trẻ góc mà chưa thỏa thuận vai chơi, cô đến giúp trẻ thỏa thuận chơi - Góc chơi trẻ cịn lúng túng, chơi trẻ giúp trẻ hoạt động tích cực

- Trong chơi ý góc chơi có sản phẩm ( góc xây dựng, học tập, tạo hình ) khuyến khích trẻ tạo sản phẩm nhanh đẹp

- Khuyến khích, động viên trẻ chơi 4 Kết thúc chơi:

- Cho trẻ tham quan nhận xét góc chơi - Cơ nhận xét chung

- Cuối chơi, cô bật nhạc cho trẻ cất đồ chơi gọn gàng vào nơi quy định

- Động viên trẻ Hỏi ý tưởng trẻ chơi lần sau

- Trò chuyện

- Trò chuyện cô - Quan sát

- Nêu tên góc chơi

- Trẻ lắng nghe giới thiệu nội dung chơi

- Trẻ nhận góc chơi

- Trẻ xung phong nhận góc chơi

- Nêu ý tưởng chơi góc - Về góc chơi, tự thỏa thuận vai chơi

- Trẻ lắng nghe cô hướng dẫn - Trẻ thực

- Chú ý lắng nghe - Hoạt động góc

- Tham quan góc chơi - Nhận xét sản phẩm chơi - Lắng nghe

- Cất gọn đồ chơi

TỔ CHỨC CÁC

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

N

G

O

À

I

T

R

Ờ

I

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Hoạt động chủ đích - Quan sát bầu trời tượng: nắng, gió, mưa hoạt động người

Trò chơi vận động: + Chơi thả thuyền + Trời nắng, trời mưa + Thổi bong bóng xà phịng

Chơi tự do

- Chơi đóng cát, đong nước

- Chơi với đồ chơi trời

- Chăm sóc cối

- Trẻ quan sát kể tên, nêu nhận xét tượng thiên nhiên, hoạt động người

- Trẻ chơi trò chơi thỏa mãn nhu cầu vui chơi trẻ - Trẻ hiểu tính chất vật: nổi, bay

- Trẻ biết đóng cát thành viên gạch theo khuôn - Biết đong nước khơng đổ nước ngồi

- Trẻ chơi theo ý thích

- Thỏa mãn nhu cầu vui chơi trẻ

- Trẻ có ý thức bảo vệ, chăm sóc

- Biết cách chăm sóc cối

- Các câu hỏi đàm thoại, địa điểm quan sát

- Thuyền giấy, bể cá, nước xà phòng, sân chơi

- Cát, nước, chai - Đồ chơi trời sẽ, an toàn

HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Tập trung trẻ, theo hàng sân 2 Giới thiệu nội dung

Giới thiệu nội dung chơi ngày hơm 3 Hướng dẫn thực hiện

HĐ1 Quan sát

- Cơ cho trẻ quan sát thời tiết: nắng, gió, mưa

+ Tên số nguồn nước

+ Một số đặc điểm, tính chất, trạng thái nước

+ Ích lợi nước với sống HĐ2 Trò chơi vận động - Giới thiệu tên trò chơi

- Cách chơi, luật chơi (nếu có) - Cho trẻ chơi

- Nhận xét sau chơi HĐ3 Chơi tự do.

- Cô cho trẻ chơi quan sát khuyến khích trẻ chơi

4 Củng cố

- Cô gợi mở để trẻ nhắc lại tên học hay trò chơi

5 Kết thúc - Nhận xét - Tuyên dương

- Đi theo hàng sân - Lắng nghe

- Quan sát, trò chuyện

- Nước máy, nước giếng, nước ao hồ, - Nước không màu, không mùi, không vị

- Con người cối sống nhờ nước

- Chú ý nghe cô phổ biến luật chơi, cách chơi

- Trẻ tích cực tham gia chơi

- Chơi tự

- Nhắc lại tên học hay trò chơi

TỔ CHỨC CÁC H oạ t đ ộn g ăn

Nội dung hoạt động Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị + Rèn cho trẻ có thói

quen vệ sinh hành vi vệ sinh văn minh + Dạy trẻ biết ăn hết suất

+ Dạy trẻ biết phải ăn đủ chất để có sức khỏe

+ Rèn trẻ có thói quen, nề nếp ăn uống sẽ, văn minh lịch (không làm vãi cơm, ăn không nói chuyện, hắt biết lấy tay che miệng…)

- Hình thành thói quen vệ sinh cho trẻ đồng thời củng cố kỹ rửa tay

- Giúp trẻ ăn nhiều loại thức ăn khác để cung cấp đầy đủ chất dinh dưỡng cho thể

- Củng cố số hành vi văn minh ăn uống

- Nước cho trẻ rửa tay

- Xà phòng - Khăn lau tay khô

- Khăn mặt - Kê bàn ăn đảm bảo đủ cho số trẻ ( trẻ/ bàn) - Khăn lau tay, đĩa, thìa… H oạ t đ ộn g n gủ

- Chuẩn bị tốt chỗ ngủ cho trẻ (thoáng mát mùa hè, ấm áp mùa đông) tạo tâm thoải mái cho trẻ ngủ Đóng cửa, tắt điện, giảm ánh sáng phòng, cho trẻ nghe băng nhạc hát ru êm dịu

- Trẻ có giấc ngủ sâu thoải mái - Đảm bảo sức khỏe cho trẻ

- Chiếu, chăn mỏng, gối, nhạc hát ru Ă n b ữ a p h

ụ- Vận động nhẹ; Ăn quà chiều

- Trẻ sảng khoái sau giấc ngủ trưa

- Khăn ướt, bàn ghế, quà chiều

HOẠT ĐỘNG

* Trước ăn.

- Cô cho trẻ xếp hàng theo tổ để rửa tay: Nhắc trẻ rửa tay bước, nhắc trẻ rửa tay cẩn thận không làm ướt quần áo

- Cho trẻ kê bàn ghế giúp

- Cơ giới thiệu ăn chia cơm cho trẻ Cô mời bạn trực nhật lên cô chia cơm bàn cho bạn Cho trẻ mời cô mời bạn ăn cơm

* Trong ăn.- Cơ tạo khơng khí vui vẻ, động viên trẻ ăn hết xuất, ăn gọn gàng không làm vãi cơm thức ăn bàn

- Cô quan tâm đến trẻ lười ăn, ăn chậm * Sau ăn.

- Trẻ ăn xong cô nhắc trẻ cất bát nơi quy định, lau tay, lau miệng sau ăn

- Trẻ rửa tay

- Kê bàn ghế giúp cô

- Trẻ mời cô bạn - Trẻ ăn

- Trẻ thu dọn đồ dùng vệ sinh cá nhân sau ăn * Trước trẻ ngủ.

- Nhắc trẻ vệ sinh, chuẩn bị phòng ngủ giúp cô - Cô cho bạn nam bạn nữ nằm riêng Giảm ánh sáng phòng

- Mở nhạc hát ru cho trẻ nghe để trẻ dễ ngủ Với trẻ khó ngủ cô vỗ trẻ, hát ru giúp trẻ dễ ngủ

* Trong trẻ ngủ.

- Quan sát, phát xử lý tình xảy trẻ ngủ

- Cô ý đến nhiệt độ phòng, kéo chăn đắp cho trẻ (nếu mùa đông) để đảm bảo trẻ có giấc ngủ ngon sâu

* Sau trẻ thức dậy: Trẻ thức trước cô cho dậy trước, tránh đánh thức trẻ dậy sớm trước trẻ tự thức dậy Nhắc trẻ làm số việc vừa sức như: cất gối, chiếu Cơ âu yếm trị chuyện với trẻ cho trẻ tỉnh ngủ sau nhắc trẻ vệ sinh

- Tổ trưởng lấy gối, chải chiếu giúp cô

- Trẻ ngủ

- Trẻ thức dậy, cất dọn đồ dùng

- Khi trẻ ngủ dậy, nhắc trẻ vệ sinh, vận động nhẹ nhàng cho trẻ ăn quà chiều Nhắc trẻ mời cô, bạn

- Trẻ vận động nhẹ nhàng ăn quà chiều

C h ơ i, ho ạt đ ộn g th eo y t h íc

h - Hoạt động theo ý thích

- Nghe đọc thơ kể chuyện, ôn lại cũ học có liên quan đến chủ đề

- Xếp đồ chơi gọn gàng, dọn dẹp lớp - Biểu diễn văn nghệ - Sử dụng LQV toán, Tạo hình, LQCC, LQPTGT

- Trẻ vui chơi với bạn tạo cảm giác thích đến trường cho trẻ

- Phát triển khả ghi nhớ cho trẻ

- Phát triển ngơn ngữ cho trẻ - Trẻ có ý thức giữ gìn lớp sẽ, gọn gàng

- Trẻ biết hát, đọc thơ hát, thơ chủ đề

- Rèn tính tự tin, mạnh dạn cho trẻ

- Đồ dùng đồ chơi

- Thơ, truyện, nội dung học

- Khăn lau

- Sân khấu - Vở LQV tốn, Tạo hình,

T

rả

t

rẻ

- Nhận xét, nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Vệ sinh cá nhân

- Trẻ biết nhận xét, nêu gương

- Giúp trẻ có ý thức cố gắng chăm ngoan

- Trẻ có ý thức giữ gìn vệ

- Cờ, bé ngoan

- Khăn mặt HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cho trẻ hoạt động theo ý thích Cơ quan sát

chơi trẻ, khuyến khích trẻ chơi đồn kết - Cơ dẫn chương trình cho trẻ ơn lại thơ, truyện, hát học có liên quan đến chủ đề

- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ Đảm bảo tất trẻ tham gia

- Hướng dẫn trẻ làm tập LQV toán, Tạo hình, LQCC, LQVPTGT,

- Cho trẻ xuống phịng kissdmart Hướng dẫn trẻ thao tác máy, cách chơi trị chơi

- Hoạt động góc theo ý thích

- Ôn lại thơ, truyện, hát học

- Biểu diễn văn nghệ

- Làm theo hướng dẫn cô

- Thực theo hướng dẫn cô

- Gợi ý để trẻ tổ nhận xét - Cô nhận xét chung

- Cho trẻ ngoan cắm cờ

- Nhắc nhở trẻ tự vệ sinh cá nhân

- Trả trẻ tận tay phụ huynh với thái độ tươi cười niềm nở, trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ lớp số hoạt động lớp cần phối hợp phụ huynh

- Hướng dẫn trẻ tự dép, lấy đồ dùng cá nhân, nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ, chào bạn

- Nhận xét bạn - Lắng nghe

- Cắm cờ

- Rửa tay, rửa mặt, chỉnh đốn quần áo gọn gàng

- Chào cô, chào bố mẹ, chào bạn, lấy đồ dùng cá nhân,

Thứ ngày 29 tháng 04 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG:

Bật qua vật cản cao 10-15 cm Hoạt động bổ trợ:

Trò chơi: Nhảy qua suối nhỏ I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ biết: Bật qua vật cản cao 10-15cm 2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ quan sát, ý cho trẻ

- Trẻ có kỹ thực vận động bật qua vật cản 10-15 cm 3 Thái độ:

- Trẻ có ý thức học II- CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cô trẻ

- vật cản màu xanh có độ cao 10cm - vật cản màu đỏ có độ cao 15 cm

- Rổ nhựa to, 10 bóng màu xanh, 10 bóng màu đỏ

- Sân tập sẽ, nhạc “ Trời nắng trời mưa”, “ Cho làm mưa với”

2 Địa điểm tổ chức: Ngoài sân III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1:Ổn định tổ chức, gây hứng thú

- Xin chào mừng bé đến với chương trình “ Bé khỏe bé ngoan” ngày hơm Về dự chương trình ngày hơm có mặt đội chơi: Đội nơ đỏ, đội nơ xanh tràng pháo tay cổ vũ cho đội chơi

2 Giới thiệu bài

- Đến với chương trình đội phải trải qua phần thi:

+ Phần thi thứ nhất: Đồng diễn thể dục + Phần thi thứ hai: Trổ tài

+ Phần thi thứ ba: Chung sức 3 Hướng dẫn thực hiện

- Và để bước vào phần thi tốt xin mời đội bước vào phần thi đạt kết tốt Cô xin mời đội khởi động

* Hoạt động 1: Khởi động.

- Cho trẻ khởi động nhạc “ Ba gấu"

* Hoạt động : Trọng động

Hôm cô dạy tập vận động “ Bật qua vật cản 10-15 cm” để thực tập tốt cô xin mời đội với cô tập PTPTC

* Bài tập PTC:

- Cô tập cho trẻ tập theo

*Vận động bản: “Bật qua vật cản cao 10-15 cm”:

- Lắng nghe

- Lắng nghe

- Xếp thành hàng dọc di chuyển thành vòng tròn (kết hợp kiểu đi: thường, nhanh, kiễng gót, khom lưng, chạy: Chạy nhanh, chạy chậm, theo nhạc “ Ba gấu”) di chuyển thành hàng ngang dãn cách

- Lắng nghe

- ĐT Tay vai : Đưa tay lên cao trước sang ngang (Thực 2Lx8 N) - ĐT Chân: Hai tay đưa phía trứơc khuỵu gối (Thực 3lx 8N)

- ĐT Bụng : Nghiêng người sang bên (Thực lx8N)

- Nhìn xem trước mặt có gì? - Các ơi! có biết vật cản để làm khơng ?

- À, vật cản, hôm cho bật qua vật cản Muốn bật qua vật cản ý cô làm mẫu nhé!

- Cô thực mẫu lần khơng phân tích động tác

- Cô làm mẫu lần kết hợp phân tích động tác:

Cơ đứng trước vật cản tay chống hông đồng thời khuỵu gối dùng sức đôi chân bật qua vật cản cô tiếp đến vật cản bật Sau thực xong tập cuối hàng đứng

- Khi thực tập phải thực kỹ thuật không ảnh hưởng đến phát triển xương khớp

- Cô Mời cháu lên thực - Cô ý sửa sai kịp thời

- Cho trẻ tập nhiều hình thức - Lần 3: Cơ chuẩn bị vật cản cao vật cản trước

- Các nhìn xem có đây, có nhận xét vật cản - À vật cản màu đỏ cao vật cản màu xanh Vậy phải địi hỏi bạn có đủ can đảm tự tin để bật qua vật cản

- Bạn đủ tự tin đứng trước vật cản màu đỏ, cịn bạn khơng đủ tự tin đứng trước vật cản màu xanh để thực tập

- Mời trẻ thực

*Trò chơi vận động “Nhảy qua suối nhỏ”.

- Giới thiệu cách chơi, luật chơi - Tổ chức cho trẻ chơi

- Nhận xét kết chơi *Hoạt động 3: Hồi tĩnh:

Cho trẻ nhẹ nhàng kết hợp hít thở sâu theo giai điệu hát “ Cho

- Tách hàng thành hàng ngang đối diện nhau:

- Quan sát, lắng nghe

- Quan sát

- Quan sát, lắng nghe

- trẻ tập thử

- Lần 1: Cho lớp thực (mỗi lần cháu)

- Lần 2: Tiếp tục cho lớp thực hiện( Mỗi lần trẻ)

- Lần trẻ tập

- Lắng nghe - Chơi 1-2 lần

làm mưa với”

4 Củng cố, giáo dục

- Cho trẻ nhắc lại tên học

- Giáo dục trẻ có ý thức học 5 Kết thúc

- Nhận xét, tuyên dương

- Nhắc lại tên học - Lắng nghe

- Lắng nghe

Thứ ngày 30 tháng 04 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG:

Thơ: Trưa hè Hoạt động bổ trợ:

Trò chơi “Bé khéo tay” I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU 1 Kiến thức:

- Trẻ thuộc thơ hiểu nội dung thơ nói thời tiết khắc nghiệt mùa hè, hoạt động bật mùa hè

- Nhớ tên thơ, tên tác giả

- Trẻ biết ích lợi tác hại mùa hè sống sinh hoạt người thực vật

2 Kỹ năng:

- Thể tình cảm qua diễn đạt ngữ điệu đọc thơ - Biết kết hợp động tác qua khổ thơ

3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh thân thể mùa hè đến, biết yêu cảnh vật mùa hè

1 Đồ dùng trẻ

- Hình ảnh thơ, tranh trò chơi, tranh thơ chữ to, giấy bút cho trẻ vẽ. 2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định gây hứng thú:

- Cho trẻ chơi trò chơi: Mưa to mưa nhỏ

- Chúng có biết mưa rào thường có vào mùa ?

- Thời tiết mùa hè ? - Mùa hè có hoa nở ?

- Các thấy buổi trưa mùa hè ?

2 Giới thiệu bài

Có tiếng gió mát, ve kêu buổi trưa hè nội dung thơ "Trưa hè" nhà thơ Trần Đăng Khoa mà hôm cô cho đọc thuộc

3 Hướng dẫn thực hiện HĐ1 Đọc thơ diễn cảm

- Cô cho trẻ đọc lần (động tác minh hoạ)

- Cơ vừa đọc thơ ? Do sáng tác ?

- Cô đọc lần 2: (Tranh minh họa) HĐ2 Đàm thoại , giảng giải, trích dẫn:

- Cơ vừa đọc thơ gì? tác giả nào?

- Bài thơ nói mùa nào?

- Hoa nở báo hiệu mùa hè đến? - Hoa phượng thơ nào?

- Câu thơ miêu tả hoa phượng bay đàn bướm lượn?

.Bài thơ nói lên khơng khí mát mẻ

mùa hè mùa hè đến lúc

- Trẻ chơi - Mùa hè - Nóng nực - Hoa phượng

- Có tiếng ve kêu, gió mát

- Lắng nghe

- Lắng nghe cô đọc

- Trưa hè, t/g Trần Đăng Khoa - Quan sát, lắng nghe

- Trưa hè, t/g Trần Đăng Khoa - Mùa hè

- Hoa phượng - Có màu đỏ

những chùm hoa phượng nở rộ tung bay đầy sân nững đàn bướm lượn tung tăng

Trích: “Trưa hè gió thổi

Hoa phượng lung lay Cánh hoa rụng bay Như bầy bướm lượn” - Trưa hè cịn có nữa?

- Câu thơ miêu tả vẻ đẹp mùa hè?

Mùa hè đến hoa

phượng nở mà cịn có tiếng ve kêu râm ran đàn suột buổi trưa hè

Trích: “ Tiếng ve ca rộn

Nghe tiếng đàn Trưa hè liên hoan Hoa bay ve hát.” - Vậy qua thơ thấy thời tiết mùa hè nào?

- Nếu mùa hè kéo dài điều xảy ra?

- Chúng phải làm để bảo vệ thân thể vào mùa hè? (GD trẻ) HĐ3 Dạy trẻ đọc thuộc thơ

- Cơ dạy trẻ đọc thơ nhiều hình thức

- Cô ý sửa sai khuyến khích trẻ thể ngữ điệu động tác minh họa thơ

HĐ4 Trò chơi “Bé khéo tay” - Cho trẻ vẽ số tượng tự nhiên trẻ biết

- Cơ quan sát khuyến khích trẻ vẽ 4 Củng cố, giáo dục

- Cho trẻ nhắc lại tên học

- Giáo biết giữ gìn vệ sinh thân thể mùa hè đến, biết yêu cảnh vật mùa hè

5 Kết thúc

- Lắng nghe

- Lắng nghe

- Tiếng ve kêu

- Hoa phượng lung lay bầy bướm lượn

- Lắng nghe

- Mùa hè mát mẻ - Nắng nóng… Khơ hạn

- Uống nhiều nước, thường xuyên tắm rửa

- Cả lớp đọc, đọc luân phiên, trẻ đọc, tổ đọc

-Trẻ vẽ

- Hát "Mùa hè đến” - Trẻ hát

Thứ ngày 01 tháng 05 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: Làm quen với toán

So sánh, thêm bớt tạo phạm vi Hoạt động bổ trợ:

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU 1 Kiến thức:

- Củng cố kĩ đếm đến cho trẻ

- Trẻ biết so sánh, thêm bớt tạo phạm vi 2 Kỹ năng:

- Đếm, so sánh - Diễn đạt mạch lạc 3 Thái độ:

- Giáo dục ý thức học II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cô trẻ:

- Cô trẻ hoa, chấm trịn lơ tơ, rổ cho trẻ. - Các nhóm đồ vật có số lượng

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định gây hứng thú. - Tập trung trẻ

2 Giới thiệu bài

Hôm cô học bài: So sánh, thêm bớt tạo phạm vi

3 Hướng dẫn thực hiện

HĐ1 Ôn nhận biết số lượng phạm vi 5

Cho trẻ đếm số lượng đồ vật có số lượng để xung quanh lớp

HĐ2 So sánh, thêm bớt tạo phạm vi

- Cho tổ trưởng phát cho trẻ rổ có bơng hoa, chấm trịn lô tô

- Cho trẻ xếp chấm trịn bơng hoa

- Các so sánh xem số bơng hoa số chấm trịn số nhiều hơn? - Số chấm tròn nhiều số hoa mấy?

- Để số chấm trịn nhiều số bơng hoa phải làm nào?

- Có bơng hoa thêm bơng thành mấy?

- Vậy số chấm trịn số bơng hoa nào?

- Cất bớt bơng hoa cịn bơng? - bơng hoa chấm trịn mấy?

- Cất bớt bơng hoa cịn lại mấy? - bơng hoa chấm trịn mấy?

- Phải lấy hoa để số hoa số chấm tròn

- Cất số hoa số chấm tròn cho trẻ đếm

- Tập trung lắng nghe

- Lắng nghe

- Tìm đếm

- Tổ trưởng phát đồ cho bạn

- Thực theo yêu cầu - Số chấm trịn nhiều số hoa - Nhiều

- Lấy thêm hoa - Thành hoa

- Bằng - Cịn bơng hoa - Ít

- Cịn bơng hoa - Ít

HĐ3 Trị chơi: Tìm nhà - Cách chơi: Có nhà gắn số chấm trịn từ đến Trẻ vịng quanh lớp có hiệu lệnh trẻ phải tìm nhà theo u cầu + Tìm nhà có số nhà lớn + Tìm nhà có số nhà lớn + Tìm nhà có số nhà lớn + Tìm nhà có số nhà lớn + Tìm nhà có số nhà nhỏ + Tìm nhà có số nhà nhỏ + Tìm nhà có số nhà nhỏ + Tìm nhà có số nhà nhỏ - Cho trẻ chơi

- Nhận xét sau lần chơi 4 Củng cố, giáo dục

- Cho trẻ nhắc lại học

- Giáo dục: trẻ ý học 5 Kết thúc: Nhận xét, tuyên dương.

- Lắng nghe

- Chơi trò chơi lần

- Nhắc lại học - Lắng nghe Thứ ngày 02 tháng 05 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG:

Tìm hiểu mùa năm Hoạt động bổ trợ:

Trị chơi “Chọn lơtơ theo dấu hiệu mùa” I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

1 Kiến thức

- Trẻ biết mùa năm

- Nhận biết số đặc điểm bật mùa thời tiết, cảnh vật, hoạt động lễ hội có mùa

- Phân biệt đặc điểm mùa hè mùa đông 2 Kỹ năng

- Phát triển trẻ khả tư duy, óc quan sát ghi nhớ có chủ định 3 Thái độ

- Trẻ biết lựa chọn trang phục phù hợp với thời tiết mùa, giáo dục trẻ cách chăm sóc bảo vệ mơi trường

II CHUẨN BỊ

- Tivi, video hình ảnh mùa

- Lôtô mùa, bảng gài để chơi trò chơi 2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ chơi trò chơi “Lộn cầu vồng” 2 Giới thiệu bài

“Ngày xửa, có bé Lọ Lem xinh tươi, hồn nhiên nhí nhảnh nên người yêu quý cô Đặc biệt Lọ Lem cịn có thói quen muốn tìm hiểu điều kỳ diệu xung quanh Một hơm Lọ Lem định thưởng cho chuyến du lịch dài ngày, khắp nơi khắp khắp cuối Lọ Lem trọn vẹn năm đấy”

+ Các có biết năm có mùa khơng?

+ Đó mùa ?

Để hiểu biết mùa mà Lọ Lem qua cô tìm hiều chuyến du lịch Lọ Lem có đồng ý khơng nào?

Nào thơi! Cho trẻ ngồi hình chữ U 3 Hướng dẫn thực hiện

Hoạt động 1: Tìm hiểu mùa trong năm.

* Mùa xuân:

Cô mở cho xem đoạn cảnh mùa xuân

+ Các nhìn xem Lọ Lem đến đâu?

+ Nhìn vào cảnh có biết mùa khơng?

+ Các biết mùa xn kể cho bạn biết nào?

- Trẻ chơi 1-2 lần

- Trẻ ý lắng nghe cô kể truyện

- Có mùa - 1-2 trẻ kể

- Trẻ quan sát

- Mùa xuân

+ Mùa xuân mùa thứ năm?

+ Đặc trưng mùa xuân hoa nở?

+ Hoa đào nở báo hiệu ngày mùa xuân đến?

+ Ngày tết bạn làm gì?

Cơ chốt lại: Mùa xuân mùa năm, mùa xn đến thời tiết ấm áp, có mưa phùn nhẹ bay, cối mùa xuân đâm chồi nảy lộc Mùa xn cịn có ngày đặc biệt ngày tết Nguyên Đán, ngày tết Nguyên Đán hay gọi ngày tết cổ truyền dân tộc ta Khi tết đến thêm điều gì?

+ Mùa xn cịn mùa lễ hội đấy, có biết lễ hội ?

+ Tết đến xn cịn lúc người giành nhiều thời gian cho vui chơi giải trí, Các có biết có trị chơi tổ chức vào xn khơng?

Lọ Lem hài lòng chuyến du lịch mùa xn, Lọ Lem phải nói lời chào tạm biệt với mùa xuân Các có biết Lọ Lem đón chào mùa khơng?

Có hát hay mùa hè mà cô muốn thể ngày hôm nay, cô mời con!

* Mùa hè:

Cơ mở đĩa hình mùa hè: Các nhìn xem Lọ Lem đắm phong cảnh mùa đây?

+ Những dấu hiệu cho biết mùa hè?

- Mùa hè thời tiết nóng nực, ánh nắng

- Hoa đào nở

- Ngày tết Nguyên Đán

- Đi chơi tết ông bà, anh em, họ hàng…)

- Trẻ lắng nghe

- Được thêm tuổi

- Kể lễ hội mà trẻ biết

- Trò chơi ném còn, chơi đánh đu, đu quay,

- Mùa hè

- Trẻ hát “Mùa hè đến”

- Mùa hè

- Có nắng chói chang, cối xanh tốt, có hoa phượng nở, ve kêu, bạn mặc quần áo mát mẻ…

mùa hè chói chang, cối xanh tốt, mùa hè nóng nên người phải mặc quần áo mát mẻ …

- Mùa hè có nhiều nắng ánh sáng nên thuận lợi cho việc cối đơm hoa kết trái Đó lý mùa hè lại có nhiều đấy!

+ Có loại có mùa hè?

+ Có hoạt động đón nhận vào mùa hè?

+ Mùa hè làm gì?

+ Vì mùa hè nắng nóng nên thường có tượng tự nhiên xảy ra? Khi mưa phải làm gì?

- Mùa hè mang đến nhiều ích lợi có đủ ánh sáng cho cối xanh tốt, đem đến nhiều hoa thơm cho ăn, bên cạnh mùa hè lại hay có mưa going, mưa rào nên không tránh khỏi thiên tai bão lũ Bây xem phóng mà Lọ Lem ghi lại nhé!

+ Để hạn chế thiên tai bão lũ phải làm gì?

Giáo dục trẻ khơng chặt phá rừng, không vứt rác bừa bãi môi trường để bảo vệ môi trường xanh - - đẹp

Đã qua ngày hè oi ả, hơm ngủ dậy bước ngồi thấy có vàng rơi bên thềm Lọ Lem đố bạn

“Mùa đón ánh trăng rằm

Rước đèn phá cỗ chị Hằng xuống chơi”

* Mùa thu:

+ Các bạn ơi! Lọ Lem vào mùa đây?

+ Mùa thu có đặc điểm gì?

- Lắng nghe

- Lắng nghe

- Kể theo hiểu biết - Nghỉ hè

- Trẻ kể

- Có mưa, phải mặc áo mưa, che ơ, đội nón…)

Trẻ lắng nghe

- Trẻ xem đĩa hình ảnh bão lũ - Không chặt phá rừng, không vứt rác bừa bãi…

Trẻ lắng nghe

- Mùa thu

- Thời tiết se lạnh, khơng khí lành, có vàng rơi…

- Mùa thứ năm

+ Mùa thu mùa thứ năm? + Mùa thu có ngày hội, ngày tết gì? Cơ mở đĩa hình ảnh bạn nhỏ rước đèn phá cỗ

* Mùa đông:

Lọ Lem phải chia tay bạn nhỏ đêm trung thu để tiếp tục hành trình Lọ Lem Lọ lem khơng biết vào mùa gì, có biết mùa mùa thu mùa khơng?

Để xem có phải mùa đông không cô mời hướng lên hình Cơ cho trẻ quan sát cảnh mùa đơng

+ Mùa đơng có đặc biệt nào?

Cơ mở đĩa dừng lại hình ảnh trang phục: Vì bạn lại mặc quần áo thế?

+ Cây cối mùa đông nào? + Mùa đơng có tượng tự nhiên gì? + Mùa đơng mùa thứ năm? - Mùa đông thời tiết lạnh nên phải mặc quàn áo ấm

- Chuyến du lịch Lọ Lem thật thú vị Lọ Lem khám phá thiên nhiên Lọ Lem vào mùa? Đó mùa nào?

+ Mùa thu mùa thứ năm? + Mùa mùa đầu tiên?

Các ạ! Một năm có mùa quy luật tất yếu tự nhiên, mùa lặp lặp lại hết năm đến năm khác

Hoạt động 2: Trị chơi “Chọn lơtơ theo đúng dấu hiệu mùa”

- Cô hướng dẫn cách chơi luật chơi

Lọ Lem tặng bảng gài, bảng gài có biểu tượng mùa

trung thu - Quan sát

- Mùa đông

- Thời tiết giá rét, mưa dầm, gió bấc…

- Vì trời rét

- Cây cối chơ chụi - Sương mù

Mùa cuối năm Mùa hè

- Xuân, hè, thu, đông

- Mùa thứ năm - Mùa xuân

Cô chia trẻ làm đội chơi, đội tìm lơtơ theo dấu hiệu mùa( ví dụ: đội tìm lơtơ có dấu hiệu mùa xn, đội tìm lôtô theo dấu hiệu mùa hè…)

Sau phút đội tìm nhiều lơtơ theo dấu hiệu mùa đội chiến thắng

- Cô tổ chức cho đội chơi thi đua - Cô nhận xét kết chơi đội 4 Củng cố, giáo dục

- Các vừa tìm hiểu điều gì? - Giáo dục trẻ biết ăn mặc phù hợp theo mùa

5 Kết thúc - Nhận xét - Tuyên dương

- Trẻ hứng thú chơi

- Cùng cô nhận xét kết

- Tìm hiểu mùa năm

- Lắng nghe

Thứ ngày 03 tháng năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG:

Xé dán cảnh mùa hè bãi biển Hoạt động bổ trợ:

Hát : Mùa hè đến Bé yêu biển I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: 1 Kiến thức:

- Trẻ biết xé dán cảnh mùa hè bãi biển. - Bố cục tranh cân đối, hợp lý

2 Kỹ năng: - Quan sát

- Xé dán: xé thẳng, xé cong 3 Giáo dục:

- Giáo dục trẻ biết yêu quý, bảo vệ thiên nhiên II CHUẨN BỊ.

- Tranh ảnh mẫu cô xé dán biển : cảnh biển buổi sáng, buổi đêm, cảnh vui chơi, cảnh vịnh Hạ Long

- Giấy màu, hồ dán, giấy A4 2 Địa điểm: Trong lớp học

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức.

- Cho trẻ hát bài: Mùa hè đến

- Các vừa hát hát nói mùa gì?

2 Giới thiệu bài

Hơm cô dạy xé dán cảnh mùa hè biển nhé! Trước họa sỹ tí hon xé dán tham quan phịng triển lãm tranh biển nhé!

3 Hướng dẫn thực hiện.

a Quan sát tranh đàm thoại - Đến nơi rồi, xếp hàng vào thăm quan

- Cho trẻ quan sát tranh xé dán cảnh biển vào buổi sáng

+ Hỏi trẻ tranh vẽ gì? + Cảnh biển vào lúc nào?

+ Vì biết biển vào buổi sáng? + Ơng mặt trời vẽ hình + Trên biển có gì?

+ Màu sắc thuyền nào? Có màu gì?

+ Những sóng sao? - Nhìn mặt biển nào?

+ Ngoài biển cịn nữa? + Khi ngồi thuyền phải làm sao? - Sau cho trẻ quan sát tranh xé dán cảnh biển buổi đêm, cảnh vui chơi biển đàm thoại với trẻ tranh

- Cảnh vịnh Hạ Long

+ Đã có bạn chơi vịnh

- Hát - Mùa hè

- Lắng nghe - Quan sát

- Trẻ xếp hàng - Trẻ quan sát

- Cảnh biển vào buổi sáng - Kể theo hiểu biết trẻ - Hình trịn

- Kể - Kể

- Trẻ quan sát đàm thoại - Quan sát, kể

- Ngồi n khơng thị tay xuống nước - Quan sát

Hạ Long chưa?

+ Vịnh Hạ Long tiếng với nhiều hang động

+ Vịnh Hạ Long thắng cảnh tiếng tỉnh Quảng Ninh thu hút nhiều khách du lịch Vì chơi vịnh Hạ Long nhớ không vứt rác, làm ô nhiễm môi trường biển

HĐ2 Hướng dẫn thực hiện

- Trong tháng tuần lễ du lịch biển, có chương trình thi vẽ biển, lớp chỗ để vẽ biển thật đẹp để mang dự thi Trước vẽ nêu ý tưởng định xé dán biển nào?

Cô trao đổi ý định trẻ:

- Con xé dán cảnh biển gì? Vào lúc nào?

- Con định sử dụng màu gì? Cơ nhắc trẻ bố cục tranh, khuyến khích trẻ xé dán nhiều cảnh biển khác

c Trẻ thực hiện

+ Cô cất tranh gợi ý

+ Trong trình trẻ thực hiện, quan sát hướng dẫn khuyến khích trẻ sáng tạo

+ Cơ giúp đỡ trẻ cịn lúng túng vẽ

+ Cô gới ý cho trẻ vẽ thêm chi tiết khác để tranh đẹp

HĐ3 Trưng bày sản phẩm. - Cho trẻ trưng bày sản phẩm

+ Cô mời 1-2 trẻ lên nhận xét mà trẻ thích

+ Con thích tranh nào?

- Lắng nghe

- Lắng nghe

- Nêu ý tưởng

- Trẻ thực

- Trẻ trưng bày sản phẩm - Nhận xét

+ Vì thích ?

Cho trẻ kể câu chuyện tranh

- Cơ nhận xét chung 4 Củng cố, giáo dục:

- Cho trẻ nhắc lại tên học

- Giáo dục trẻ biết yêu quý, bảo vệ thiên nhiên

5 Kết thúc:

- Cho trẻ hát "Bé yêu biển"

- Lắng nghe

- Nhắc lại tên học - Lắng nghe