GIÁO ÁN TUẦN 31;CĐ11; NHÁNH 2 TRANG PHỤC MÙA HÈ

*Đánh giá trẻ hằng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình hình sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ về hành vi của trẻ , Kiến thức kỹ năng của trẻ.. - Các con có muốn tô ông mặt t[r]

TUÂN 31: CHỦ ĐỀ10: MÙA HÈ

Thời gian thực tuần :Từ ngày15/04 đến Chủ đề nhánh 2: Thời gian thực tuần:Từ ngày 22/04 đến

TỔ CHỨC CÁC HOẠT

ĐỘNG NƠI DUNG MỤC ĐÍCH -U CẦU CHUẨN BỊ

Đ

Ó

N

T

R

Ẻ

T

H

Ể

D

Ụ

C

S

Á

N

G

1 ĐĨN TRẺ: - Cơ tạo thân thiết với trẻ

tạo tin tưởng phụ huynh - Trẻ biết chào hỏi cô giáo bố mẹ, biết để đồ dùng cá nhân nơi quy định

- Cơ đến sớm thơng thống phịng học, trường lớp

2 TRỊ TRUYỆN - Trị chuyện với trẻ thời tiết

và số trang phục mùa hè - Rèn kỹ NB cho trẻ

- Phát triển ngôn ngữ giao tiếp cho trẻ

- Giáo dục trẻ biết ăn mặc theo mùa

- Một số tranh, ảnh vê thời tiết mùa hè, trang phục mùa hè - Câu hỏi đàm thoại

3.THỂ DỤC SÁNG

- Phát triển vận động cho trẻ - Rèn luyện kỹ vận động nhẹ nhàng cho trẻ

- Trẻ có thói quen thể dục sáng - Tập thở sâu phát triển hô hấp

- Sân tập an toàn

4 ĐIỂM DANH

- DỰ BÁO THỜI TIẾT

- Trẻ biết tên minh tên bạn - Biết cô cô gọi tên - Biết học đều, - Trẻ biết thời tiết ngày

- Sổ điểm danh, bút

- Bảng biểu tượng thời tiết

03/05/20

Trang phục mùa hè đến ngày 26/04/2019

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Đón trẻ: Cơ đón trẻ tận tay phụ huynh, thái độ ân cần niêm nở, Nhắc trẻ chào co chào bố mẹ Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định

- Trẻ chào cô chào bố mẹ

- Trẻ cất đồ dùng nơi quy định

Trò chuyện: Cho trẻ nghe hát “Mây gió ” - Hỏi trẻ vừa nghe hát ?

- Bài hát nói

- Trò chuyện chủ đề qua nội dung hát - Giáo dục trẻ biết ăn mặc theo mùa

- Lắng nghe hát - Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời

- Trò chuyện cô - Trẻ lắng nghe cô gd * Thể dục sáng - Kiểm tra sức khỏe trẻ

a, Khởi động: Cô cho trẻ khởi động chân tay

b, Trọng động : BTPTC Tập vớ vịng

- Cơ hướng dẫn trẻ tập động tác TD - ĐT1:Tay cầm vòng giơ lên cao hạ xuống - ĐT2: Tay cầm vòng để trước ngực đưa phía trước

- ĐT3: Tay cầm vịng đưa lên cao, cúi gập người phía trước

- ĐT4: Tay chống hông bật chỗ vòng - Mỗi động tác tập 2- lần

c, Hồi tĩnh: Cô cho trẻ nhẹ nhàng 1- vịng - Giáo dục trẻ có thói quen tập TD vào buổi sáng

- Khởi động

- Trẻ tập tập buổi sáng theo hướng dẫn

- Trẻ 1- vịng

- Lắng nghe cô giáo dục 4.Điểm danh: Cô gọi tên trẻ theo danh sách

- Dự báo thời tiết

-Giáo dục trẻ vệ sinh mặt mũi chân tay trước đến lớp vứt rác vào nơi quy định

- Trẻ cô

- Trẻ biết trời mưa,nắng - Trẻ lắng nghe cô giáo dục

HOẠT ĐỘN G

NÔI DUNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ

H O Ạ T Đ Ộ N G C H Ơ I - T Ậ P T H E O Ý T H ÍC H C Ủ A T R

Ẻ * Hoạt động

trời

1 * Chơi thao tác vai : - Chơi giặt khăn, Pha nước cam

- Tùy vào ngày

- Trẻ biết thể hiên vai chơi

- Mở rộng vốn hiểu biết trẻ

- Tùy vào thời tiết

- Một số đồ chơi phục vụ cho hoạt động chơi

3 * Chơi nghệ thuật

- Chơimúa , hát hát

mùa hè “ Mùa hè đến , cho làm mưa với, trời nắng trời mưa”

- Trẻ biết muát hát hát chủ đề

- Rèn kỹ ca hát cho trẻ

- Các hát chủ đề - Các dụng cụ âm nhạc

3 * Chơi với sách

- Xem sách tranh , ảnh thời tiết mùa hè, hiên tượng tự nhiên

- Trẻ biết xen có sách tranh, ảnh

- Rè kỹ vận động ngón tay

- Một số tranh, ảnh thời tiết mùa hè, hiên tượng tự nhiên

HOẠT ĐỘNG

1.Tạo hứng thú cho trẻ vào hoạt động chơi:

-Cho trẻ nghe hát “ Mây gió ”

- Cơ hỏi trẻ vừa nghe hát nói gì? - Trò chuyện với trẻ chủ đề qua hát - Hỏi trẻ lớp có nhóm chơi nào? - Cơ cho trẻ kể tên nhóm chơi

- Cô cho trẻ quan sát biểu tượng chơi nhóm

- Cơ giới thiệu nhóm hoạt động chơi nhóm cho trẻ chơi nhóm chơi

- Cơ cho trẻ tự chọn nhóm chơi

- Cơ điều chỉnh số lượng trẻ vào chơi nhóm cho hợp lý - Cơ cho trẻ nhóm chơi

- Cô cho trẻ tự thỏa thuận phân vai chơi

- Nhóm chơi cịn lúng túng trưa phân vai giúp trẻ phân vai

- Tiếp tục nêu yêu cầu chơi nhiệm vụ chơi cho trẻ nhóm khác

- Nhóm thao tác vai cho trẻ phân vai chơi, nhóm hoạt động với đồ vật cho trẻ bầu nhóm trưởng

2 Bao quát trẻ chơi;

- Cô nhóm trẻ quan sát bao qt trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi mở để giúp trẻ chơi chơi tốt

- Động viên khuyến khích trẻ chơi đồn kết hợp tác - Cơ nhận xét trẻ trình chơi

- Cho trẻ tham quan nhóm chơi có sản phẩm - Cơ cho trẻ nhận xét nhóm chơi

3 Kết thúc.

- Cơ nhận xét nhóm chơi, động viên tuyên dương trẻ - Giáo dục trẻ giữu gìn đồ chơi cẩn thận

- Cô cho trẻ thu dọn đồ chơi, xếp gọn gàng

- Trẻ nghe hát

- Trả lời bầu trời mây, gió - Trẻ trị chuyện CĐ - Trẻ trả lời

- Trẻ kể tên nhóm chơi

- Trẻ q/s biểu tượng nhóm chơi - Trẻ lắng nghe

- Trẻ tự chọn nhóm chơi

- Trẻ nhóm chơi - Trẻ tiến hành phân vai chơi - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe cô nhận xét - Trẻ quan sát

- Trẻ quan sát nhận xét nhóm chơi - Trẻ lắng nghe nhận xét

- Lắng nghe cô giáo dục - Cất dọn đồ chơi gọn gàng

ĐỘNG

V

S,

Ă

N

T

R

Ư

A

V

S,

Ă

N

T

R

Ư

A

* Vệ sinh - Ăn trưa

- Hình thành thói quen vệ sinh cho trẻ

- Rèn cho trẻ ăn không rơi vãi, ăn hết xuất

- Trẻ sinh hoạt bữa ăn - Trẻ nghỉ ngơi

V S, N G Ủ T R Ư A N G Ủ T R Ư A

* Ngủ trưa - Trẻ biết vệ sinh trước ngủ,Trẻ nằm vị trí

- Trẻ ngủ giờ, ngủ sâu giấc

- Chuẩn bị tốt chỗ ngủ cho trẻ, cho trẻ nằm thoải mái - Đóng cửa, tắt điện, giảm ánh sáng phòng - Phòng ngủ đảm bảo mát mùa hè ,ấm mùa đông V S, Ă N P H

Ụ * Vệ sinh

- Ăn phụ

- Cô tổ chức cho trẻ vệ sinh - Cô phát quà ăn phụ cho trẻ

- Trẻ vệ sinh

- Trẻ nhận quà ăn phụ

V S , Ă N C H ÍN H

* Vệ sinh

- Ăn chính

- Hình thành thói quen vệ sinh cho trẻ - Rèn cho trẻ ăn không rơi vãi, ăn hết xuất

- Trẻ sinh hoạt bữa ăn - Trẻ nghỉ ngơi

- Nước sạch, khăn mặt, bàn ăn, bát thìa

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIAO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cô nhắc trẻ vệ sinh, rửa tay trước ăn - Cô chia cơm thức ăn cho trẻ

- GD dinh dưỡng cho trẻ câu hỏi: Hôn ăn cơm với gì? Thức ăn có nhiều chất gì? - Giáo dục văn hóa vệ sinh ăn: Trứơc ăn mời cô bạn, ăn khơng nói chuyện, khơng làm rơi vãi thức ăn bàn, ăn hết xuất cơm

- Ăn xong, trẻ tự thu dọn bát đĩa, lau miệng, lau tay, lấy nước xúc miệng, chơi nhẹ nhàng

- Đi vệ sinh, rửa tay

- Trước ăn mời cô, mời bạn

- Thu dọn bát, xúc miệng - Đến ngủ, cô nhắc trẻ vệ sinh, sau lấy

gối vị trí nằm Cơ đóng cửa phòng ngủ

- Yêu cầu trẻ giữ yên lặng để ngủ Cơ bật

- Vệ sinh, lấy gối vào phòng ngủ

nhạc nhẹ cho trẻ ngủ

- Trong trẻ ngủ,cơ ln có mặt phịng, khơng làm việc riêng,quan sát xử lý tình trẻ đái dầm,mơ ngủ tỉnh dậy,cô thay đồ cho trẻ vỗ trẻ ngủ tiếp

- Chưa hết ngủ, trẻ dậy sớm đưa trẻ sang phịng khác chơi

- Trẻ dậy Cô cho trẻ dậy từ từ Cô mở dần cửa Trẻ cất gối vệ sinh

chuyện

- Trẻ dậy từ từ - Trẻ dậy hết, cô cho trẻ vệ sinh, tổ chức trò

chơi nhẹ giúp trẻ tỉnh ngủ

- Tổ chức cho trẻ ăn phụ - Trẻ ăn bữa phụ - Cô nhắc trẻ vệ sinh, rửa tay trước ăn

- Cô chia cơm thức ăn cho trẻ

- Giáo dục dinh dưỡng cho trẻ câu hỏi: Hôm ăn cơm với gì? Thức ăn có nhiều chất gì? Nó giúp cho thể chúng ta?

- Giáo dục văn hóa vệ sinh ăn:Trứơc ăn mời cô bạn, ăn khơng nói chuyện, khơng để rơi vãi thức ăn, ăn hết xuất cơm

- Ăn xong lấy nước xúc miệng, chơi nhẹ nhàng

- Đi vệ sinh, rửa tay - Trẻ nhận cơm từ cô - Trẻ lắng nghe trả lời

- Trước ăn mời cô, mời bạn

- Thu dọn bát, xúc miệng

TỔ CHỨC CÁC HOẠT

ĐỘNG NƠI DUNG MỤC ĐÍCH -U CẦU CHUẨN BỊ

H O Ạ T Đ Ộ N G C H Ơ I T Ậ

P - Hoạt động chơi tập :

- Ôn học buổi sang - Chơi trò chơi vận động Trò chơi dân gian

- Đọc thơ,Đồng dao,ca giao chủ đề

- Củng cố khắc sâu kiến thức cung cấp cho trẻ buổi sáng

- câu hỏi đàm thoại - Các thơ ,Đồng dao,Ca dao chủ đề - VS - Ăn chính

- Cơ cho trẻ rửa tay vs trước sau ăn

- Tổ chức cho trẻ ăn

- Trẻ vệ sinh, rửa tay trước sau ăn - Trẻ ngồi vào bàn ăn

- Chậu nước ,khăn, bàn

- Nhận xét, nêu gương cuối ngày,cuối tuần

- Trẻ biết nhận xét đánh giá việc làm đúng, sai mình, bạn, có ý thức thi đua

- Cờ đỏ, phiếu bé ngoan

- Vệ sinh.

- Trả trẻ - Trẻ gọn

gàng

- Khăn mặt, chậu, đồ dùng cá nhân

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

* Ổn định tổ chức, trò chuyện chủ đề.

- Cô đặt câu hỏi đàm thoại nội dung học - Cô cho trẻ ôn lại học

- Trẻ lắng nghe trị chun

- Trẻ trả lời

- Trẻ chơi với đồ chơi * Trò chơi : VĐ, DG:

- Cô giới thiệu tên số trò chơi phổ biến cách chơi luật chơi

- Cô tổ chức cho trẻ chơi,cô chơi trẻ - Cơ cổ vũ khuyến khích trẻ chơi động viên trẻ - Cơ nhận xét trẻ tích cực hđ chơi

- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi cô - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe

*Ăn chính: Cơ chia cho trẻ theo phần ăn vào bát trẻ, Nhắc trẻ đọc thơ "Giờ ăn " mời cô mời bạn ăn,

- Cơ giới thiệu ăn cho trẻ biết , Nhắc trẻ xúc ăn gọn gàng

sẽ,

- Không làm rơi vãi bàn, giữ vệ sinh ăn, bao quát, động viên trẻ ăn hết xuất mình, khuyến khích trẻ ăn thêm

- Trẻ ăn xong cất bát, cất ghế vào nơi quy định, lấy khăn lau tay, lau miệng sẽ, vệ sinh

- Cùng mời bạn ăn -Trẻ biết ăn,tự xúc ăn gọn gàng,sạch

- Trẻ ăn sẽ,ăn hết xuất ăn

- Trẻ cất bát lau tay, lau miệng

* Luyện tập rửa tay cách * Biểu diễn văn nghệ

- Cô cho trẻ lên biêu diễn văn nghệ - Nhận xét nêu gương cuối tuần

- Cô cho trẻ ngận xét mình,nhận xét bạn - Cơ phát bé ngoan cho trẻ

* Trả trẻ:

- Chuận bị đồ dùng cá nhân cho trẻ - Trả trẻ phụ huynh

- Trẻ rửa tay

- Trẻ lên biểu diễn văn nghệ - Trẻ nhận xét

- Trẻ nhận bé ngoan - Trẻ nhận đồ dùng cá nhân - Trẻ chào cô

HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH Thứ ngày 22 tháng 04 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: VĐCB“ Bật nhún tiến phía trước” Hoạt động bổ trợ : TC: Trời nắng ,trời mưa

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU 1 Kiến thức :

- Trẻ nhớ tên tập, trẻ tập đươc tập phát triển chung, vận động theo hướng hẫn cô

- Trẻ biết chơi trò chơi theo hướng dẫn cô

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ vận động , kỹ bật nhảy, rèn khéo léo đôi chân

3 Giáo dục:

- Giáo dục trẻ u thích mơn học, có ý thức rèn luyện sức khỏe

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Sân tập phẳng

2 Địa điểm:

-Ngài sân :

III CÁCH TIẾN HÀNH:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức,Trị chuyện chủ đề:

- Cơ cho trẻ nghet hát “ Trời nắng, trời mưa ” - Cơ trị chuyện chủ đề qua nội dung hát 2.Gíơi thiệu bái:

- Hơi trẻ: Các muốn cho thể khỏe mạnh , mau lớn phải làm gì?

- Hơm tập VĐCB Bật nhún tiến phía trước nhé,

- Cơ kiểm tra sức khỏe trang phục cho trẻ 3 Nội dung:

* Hoạt động 1: Khởi động :

- Cô cho trẻ khởi động chân tay

* Hoạt Động 2: Trọng động: a BTPCT :

- Cô hướng dẫn trẻ tập động tác TD

- Động tác1Tay: Tay giơ tay lên cao hạ xuống - Động tác Tay 2: Tay sang ngang gập trước ngực - Động tác Bụng 3: Tay lên cao cúi người xuống - Động tác Chân : Tay chống hông bật chỗ - Mỗi động tác tập 2- lần

b VĐCB :“ Bật nhún tiến phía trước”

- Cơ cho trẻ đứng thành hai hàng

- Hôm cô hướng dẫn lớp tập thể dục VĐCB Bật nhún tiến phía trướcnhé

- Để bật nhún tiến phía trước

- Trẻ ngồi ngoan - Trẻ lắng nghe cô hát - Nghe trị chun

- Trẻ trả lời, phải tập thể dục

- Lắng nghe trả lời

- Trẻ có sức khỏe tố

- Trẻ khởi động theo cô

- Nghe cô hướng dẫn - Trẻ tập theo cô động tác BTPCT

- Trẻ tâp VĐCB

- Đứng thành hai hàng - Lắng nghe trả lời

quan sát cô làm mẫu chước - Cô làm mẫu lần hồn chỉnh

- Cơ làm mẫu lần 2: Phân tích: Các ý Q/S nhé:

- TTCB: Đứng tự nhiên , người khom xuống, đầu gối khuỵu đồng thời vung tay lấy đà nhún mạnh hai chân để lấy đà bật tiến trước qua nhớ chưa ?

- Cô làm mẫu lần 3: Mời trẻ lên làm mẫu cô quan sát trẻ làm mẫu sửa sai cho trẻ

- Cô cho trẻ lên thực - Cô cho trẻ thực theo tổ,nhóm

- Trẻ thực hiên ý q/s bao quát trẻ hướng dẫn sửa sai cho trẻ

- Cơ động viên khuyến khích trẻ để trẻ tập

c TC VĐ“Trời nắng, trời mưa ”

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi - Cô hướng dẫn trẻ cách chơi

- Cô chơi mẫu cho trẻ quan sát

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi trị chơi - lần

- Trẻ chơi cô ý quan sát bao quát động viên trẻ để trẻ chơi

* Hoạt động 3: Hồi tĩnh:

- Cô cho trẻ nhẹ nháng quanh sân tập 1-2 vóng 4 Củng cố ,giáo dục:

- Cơ củng cố lại hoạt động

- Cô cho trẻ nhắc lại tên hoạt động vừa học - Giaó dục trẻ chăm tập thể dục ,thể thao

5 Kết thúc:

- Cô nhận xét - Tuyên dương trẻ - Cô cho trẻ chuyển hoạt đông khác

- Q/S cô tập mẫu

- Lắng nghe phân tích động tác

- QS cô tập lần 3, - Trẻ lên làm mẫu - Trẻ thực - Trẻ tập theo tổ

- Trẻ sửa sai - Lắng nghe cô

- Lắng nghe cô giới thiệu hướng dẫn cách chơi - Q/S cô chơi mẫu - Trẻ thực chơi -Trẻ nhẹ nhàng1-2 vòng

- Lắng nghe cô củng cố - Trẻ nhắc lại tên hđ - Lắng nghe cô gd

*Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật tình hình sức khỏe ,trạng thái cảm xúc ,thái độ hành vi trẻ ,Kiến thức kỹ trẻ

……… ……… ……… ……… ……… ……… …… …

……… ………

……… ……… …….……… ……… ………

……… …….

………

Thứ ngày 23 tháng 04 năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG:NB Trò chuyện dấu hiệu bật mùa hè

Hoạt động bổ trợ: TC: Đổi mùa

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU 1 Kiến thức :

- Trẻ nhận biết số dấu hiệu bật mùa hè theo hướng dẫn cô - Trẻ biết chơi trị chơi theo hướng dẫn

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ quan sát ,nhận biết,gọi tên ,ghi nhớ có chủ định - Phát triển ngôn ngữ làm giàu vốn từ cho trẻ

3 Giáo dục:

II CHUẨN BỊ;

1 Đồ dùng cô trẻ.

+ Tranh ảnh về mùa hè, số hoạt động người mùa hè

2 Địa điểm;

- Trong lớp học

III CÁCH TIẾN HÀNH:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

* HĐ1: Tạo hứng thú cho trẻ.

- Cô cho trẻ nghe thơ “ Đi nắng ” hỏi trẻ - Cô vừa đọc cho nghe thơ ? - Bài thơ nói đến mùa ?

- Mùa hè đến có nắng khơng ? - Cơ trị truyện chủ đề trẻ qua thơ

- Hơm lớp NB trò chuyện dấu hiệu bật mùa hè

* HĐ 2; Cung cấp biểu tượng đối tượng nhận thức

- Quan sát , đàm thoại

- Cô cho trẻ quan sát tranh đam thoại - Các nhìn xem có ?

- Bức tranh vẽ ?

- Bức tranh cô vẽ mùa ?

- Vì biết tranh vẽ mùa hè - Các bạn nhỏ bố mẹ làm gì?

- Các đọc to theo cô từ tắm biển - Cô cho trẻ đọc theo cô 3-4 lần

- Cơ cho tổ đọc ,nhóm đọc ,cá nhân trẻ đọc

- Các có biết người tắm biển vào mùa hè khơng?

- À trời nóng oi nên người thường nghỉ mát tắm biển

- Trẻ nghe cô đọc - Trẻ trả lời nắng - Mùa hè

- Có

- Trẻ trị chuyện - Trẻ lắng nghe trả lời

- Trẻ q/s đàm thoại - Trẻ quan sát

- Có tranh

- Trẻ trả lời theo ý hiểu - Mùa hè

- Bạn mặc quần áo cộc - Tắm biển

- Trẻ đọc theo cô

- Trẻ đọc theo cô -4 lần - Trẻ đọc theo tổ,

nhóm,cá nhân

+ Cho trẻ quan sát tranh trang phục mùa hè - Cơ cịn có tranh đây?

- Các hay quan sát xem bạn mạc quần áo dày tay hay mặc quần áo cộc tay nào?

- À mùa hè nắng nóng lên người phải mặc đồ mỏng đồ cộc mát

- Trời nắng dấu hiệu mùa hè đến đường phải nhớ đội mũ nón đường phải mặc quần áo dài tay cịn nhà mặc quàn áo thật rộng dãi thoáng mát

- Mùa hè đến nóng lên hải uống thật nhiều nước, ăn nhiều hoa quả, tắm rửa thường xuyên cho thể ln khẻo mạnh khơng bị ốm

- Cơ trị chuyện mở rộng mùa hè hoạt động cần thiết người mùa hè cho trẻ biết

* HĐ3 : Tổ chức luyện tập củng cố. TC “Đổi mùa”

- Cơ giới thiệu tên trị chơi cách chơi - Cô hướng dẫn trẻ cách chơi

- Cô cho trẻ thực chơi cô chơi trẻ - Cơ động viên khuyến khích trẻ chơi

* HĐ4.Động viên khuyến khích trẻ liên hệ thực tế.

- Cô củng cố lại vừa học - Cô cho trẻ nhắc lại tên

- Giáo dục trẻ ăn mặc theo mùa ,theo thời tiết - Cô nhận xét - Tuyên dương trẻ

- Cho trẻ chuyển hoạt động khác

- Trẻ q/s - Các bạn

-Trẻ q/s trả lời mặc quần, áo cộc tay - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe trị chuyện

- Trẻ chơi trị chơi

- Lắng nghe giới thiệu -Lắng nghe cô hướng dẫn - Trẻ thực chơi - Trẻ lắng nghe

*Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật tình hình sức khỏe ,trạng thái cảm xúc ,thái độ hành vi trẻ ,Kiến thức kỹ trẻ

……… ……… ……… ……… ……… …

……… …

……… … ………

……… ………… ……….

……… ………

……… ………

……… ……… ……… ……… ………

…

……… .

……… … ……… …

Thứ ngày 24 tháng 04 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: Dạy hát “ Mùa hè đến”

Hoạt động bổ trợ: VĐ “ Trời nắng trời mưa”

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1 Kiến thức.

- Trẻ nhớ tên hát hát hát theo hướng dẫn cô - Trẻ biết vận đông theo nhịp hát Trời nắng trời mưa

2 Kỹ năng

3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết yêu âm nhạc,

II CHUẨN BỊ :

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Đàn, đài đĩa, trống , xắc xô

2 Địa điểm:

- Trong lớp

III CÁCH TIẾN HÀNH:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÈN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức,Trò chuyện gây hứng thú. - Cô cho nghe hát “ Cháu vẽ ông mặt trời” - Hỏi trẻ vừ đọc nghe hát nói ? - Cơ trị chuyện với trẻ chủ đề qua thơ 2 Giới thiệu bài:

- Hôm cô dạy hát hát nói Mùa hè đến Chúng có thích khơng nào?

- Để hát hát lắng nghe hát trước

3 Nội dung:

* Hoạt động 1: Nghe hát mẫu :

- Cô hát lần với nhạc đệm không lời - Lần giảng nội dung hát

- Bài hát nói mùa hè đến có chim bay hót vui bướm bay lượn vườn hoa, mùa hè đến dất vui bạn hát ca để đón chào mùa hè

- Cơ hát lần hồn chỉnh hát * Hoạt động 2: Dạy trẻ tập hát:

- Cô dạy trẻ hát hát câu,từng lời - lần - Cô bắt nhịp cho trẻ hát theo cô - lần

- Cô cho tổ hát thi đua

- Cơ cho nhóm hát, cá nhân trẻ hát

- Trẻ ngồi ngoan

- Trẻ đọc thơ cô -Trẻ trả lời ơng mặt trời - Trị chuyện CĐ - Trẻ lắng nghe trả lời có

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe trả lời

- Lắng nghe cô hát

- Lắng nghe cô giảng nội dung hát:

- Nghe cô hát lần - Trẻ hát the cô câu - Trẻ hát 2-3 lần

- Tổ hát thi đua

- Trẻ hát khuyến khích động viên trẻ hát * Hoạt động 3: VĐ “Trời nắng trời mưa”

- Cô giới thiệu tên vận động , cách vận động - Cô cho trẻ vận động theo cô 1-2 lần

- Trẻ vđ cô ý q/s sửa sai cho trẻ, động viên khích lệ trẻ để trẻ vận động

* Hoạt động : Động viên khuyến khích trẻ liên hệ thực tế:

- Cô củng cố lại hoạt động

- Cô cho cho trẻ nhăc lại tên vừa học - Giáo dục trẻ ăn mặc theo mùa, theo thời tiết - Nhận xét - tuyên dương trẻ

- Trẻ lắng nghe - Lăng nghe cô giới thiệu

- Trẻ vận động cô - Trẻ lắng nghe sửa sai

- Lắng nghe cô củng cố - Trẻ nhắc lại tên - Lắng nghe cô gd - Trẻ lắng nghe cô nhận xét, tuyên dương

*Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật tình hình sức khỏe , trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, Kiến thức kỹ trẻ

……… ……… ……… ……… .…

……… ……… .…

……… ……… ……… ……… .…

……… ……… ……… ……… .…

……… ……… ……… ……… .…

……… ……… ……… ………

Thứ ngày 25 tháng 04 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG : Thơ “ Bóng mây”

Hoạt động bổ trợ : TC “ Trời nắng che ô ”

1 Kiến thức:

- Trẻ đọc theo cô lời thơ, nhớ tên thơ, hiểu nội dung thơ - Trẻ biết chơi trò chơi theo hướng dẫn cô

2 Kỹ năng:

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ Rèn kỹ đọc rõ ràng , kỹ ghi nhớ có chủ định

3 Thái độ :

- Giáo dục trẻ ăn mặc theo mùa ,theo thời tiết II CHUẨN BỊ:

- Tranh minh họa thơ - TC “ Trời nắng che ô ”

2.Địa điểm :

- Trong lớp

III CÁCH TIẾN HÀNH:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÈN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ôn định tổ chức;

- Cô cho trẻ nghet hát “ Mây gió ” - Hỏi rẻ vừa nghe hất có tên gì? - Bài hát nói gì?

- Trò chuyện với trẻ chủ đề qua hát 2.Giới thiệu

- Hôm cô day lớp học thơ nói mây có muốn biết thơ khơng?

- À thơ “ Bóng mây đấy”

- Để đọc thơ ngồi ngoan nghe đọc

3 Nội dung:

* Hoạt động1 Cô đọc diễn cảm.

- Cô đọc lần 1: Cô đọc chậm rãi, tình cảm - Cơ đọc lần 2: Kết hợp giảng nội dung thơ

- Trẻ lắng nghe hát - Mây gió

- Nói mây gió - Trẻ trị chuyện - Trẻ lắng nghe cô

- Trẻ lắng nghe cô - Vâng

- Bài thơ nói trời mùa hè dất nắng lóng mà mẹ em nhỏ phải cấy phơi lưng ngày đồng lên bạn ước, ước em hóa thành đám mây để che cho mẹ ngày có bóng râm, mát, Các thấy bạn nhỏ có ngoan khơng, có thương mẹ khơng?

- Cơ đọc lần 3.diễn cảm

* Hoạt động2: Đàm thoại

- Cô đàm thoại để trẻ hiểu rõ nội dung thơ - Cô vừa đọc cho nghe thơ nào? - Trong thơ nói tới ?

- Hơm trời nắng ? - Mẹ em phơi lưng ngày ? - Em ước điều gì?

- Để em làm cho mẹ - Cô đọc thơ lại lần

* Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ

- Cô dạy trẻ đọc thơ cô câu 3-4 lần - Cô cho lớp đọc thơ 2-3 lần

- Cơ mời tổ trẻ đọc thơ - Nhóm trẻ đọc thơ - Cá nhân trẻ đọc thơ

- Khi trẻ đọc thơ cô ý sửa sai cho trẻ - Cơ động viên khích lệ trẻ

* Hoạt động 4: TC“ Trời nắng che ô”

- Cơ giới thiệu tên trị chơi,cách chơi - Cơ hướng dẫn trẻ cách chơi

- Cô chơi mẫu cho trẻ q/s

- Cô cho trẻ thực chơi trẻ chơi cô q/s giúp đỡ trẻ

giảng nội dung

- Có

- Trẻ lắng nghe cô đọc lần - Trẻ đàm thoại - Bóng mây

- Mẹ bé - Trang trang - Đi cấy

- Em ước thành đám mây - Em che cho mẹ ngày có bóng râm

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ đọc thơ theo cô3-4 lần - Cả lớp đọc 2-3 lần

- Từng tổ trẻ đọc thơ - Nhóm trẻ đọc thơ - Các nhân trẻ đọc thơ - Trẻ sửa sai

- Trẻ lăng nghe

- Lắng nghe cô giới thiệu hướng dẫn cách chơi

- Cơ động viên khuyến khích trẻ kịp thời 4 Củng cố;

- Cô cho trẻ nhắc lại tên vừa học

- Giáo dục trẻ biết yêu quý bố mẹ làm vất vả, biết lời bố mẹ

5 Kết thúc

- Nhận xét - tuyên dương

- Lắng nghe,

- Trẻ nhắc lại tên - Lăng nghe cô giáo dục

- Lắng nghe cô nhận xét, tuyên dương

*Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật tình hình sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ , Kiến thức kỹ trẻ

……… ……… ……… ……… ……… …

……… …

……… …

……… ………. ………

……… ……… … ……… ……… ………….……… ……

……… ……… ……… ……… ………

.Thứ ngày 26 tháng 04 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: HĐVĐV: Tô màu ông mặt trời

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1.Kiến thức :

- Trẻ biết cầm bút tô màu tranh ông mặt trời theo hướng dẫn cô

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ cầm bút, ngồi ngắn , kỹ tô màu

3 : Giáo dục :

- Trẻ biết yêu quý giữ gìn sản phẩm

II CHUẨN BỊ:

1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Tranh mẫu, bút sáp màu, băng đĩa nhạc nhẹ

2 Địa điểm: Trong lớp

III CÁCH TIẾN HÀNH:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ

1 Ổn định tổ chức ,trò chuyện chủ đề:

- Cô cho trẻ nghe hát “ Cháu vẽ ông mặt trời ” - Các vừa nghe hát gì?

- Cơ trị chuyện dẫn dắt trẻ vào 2.Giới thiệu :

- Hôm cô tô màu ông mặt trời

3 Nội dung:

* Hoạt động 1:Quan sát tranh mẫu :

- Cô cho trẻ quan sát tranh ông mặt trời - Hỏi trẻ tranh vẽ đây?

- Ơng mặt trời có mầu ?

- Có tia nắng màu nữa?

- Các thấy tranh ông mặt trời có đẹp không? - Bây đọc to cho cô từ ông mặt trời - Các có muốn tơ ơng mặt trời đẹp không

- Trẻ lắng nghe hát - Cháu vẽ ông mặt trời - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe trả lời

- Trẻ quan sát - Ông mặt trời - Màu đỏ

- Màu vàng - Có

* Hoạt động 2: Hướng dẫn trẻ thực hiện

- Cô hướng dẫn trẻ cách thực

- Muốn tơ màu cho tranh phải ngồi ngắn, ngẩng cao đầu không cúi sát quá, tay phải cầm bút , tay trái giữ tranh sau tơ màu lên tranh ơng mặt trời tô màu không tô trườn ngồi nhớ trưa

- Cơ hướng dẫn lần cô nhấn mạnh cách cầm bút giữ tranh cho trẻ

* Hoạt động 3: Trẻ thực hiện

- Cô phát tranh mẫu chưa tô màu, bút sáp màu cho trẻ thực

- Trẻ thực cô quan sát bao quát giúp đỡ trẻ - Cô bật nhạc cho trẻ nghe trẻ tô

*Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm

- Cô cho trẻ dừng tay trưng bày sản phẩm

- Cô cho trẻ nhận xét sản phẩm mình, bạn - Cơ nhận xét chung

- Động viên khuyến khích trẻ 4.Củng cố :

- Cô cho cho trẻ nhăc lại tên vừa học

- Giáo dục trẻ biết giữ ging sản phẩm làm 5: Kết thúc :

- Nhận xét - Tuyên dương - Cho trẻ chuyển hoạt động khác

-Trẻ lắng nghe cô hướng dẫn

- Trẻ quan sát lắng nghe

- Trẻ quan sát lắng nghe

- Trẻ nhận tranh ,bút từ cô

- Trẻ thực

- Trẻ dừng tay trưng bày sản phẩm - Trẻ nhận xét sản phẩm - Trẻ lắng nghe

- Trẻ nhắc lại tên - Trẻ lắng nghe cô giáo dục

- Trẻ lắng nghe

*Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật tình hình sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ , Kiến thức kỹ trẻ

……… ……… ……… ……… ……… …

……… …

……… …

……… …… ……… ……… ……… ……… ……… …

……… …

……… …

……… …… ……… ……… ……… …

……… ……… ……… ……… ……… …

……… …

…

……… …… ……… ……… ……… ……… ……… …

……… …