Đang tải... (xem toàn văn)
- Trong bài thơ các bạn đã rất giỏi biết chơi cùng các bạn mới đến để các bạn không còn nhút nhát nữa chúng mình cũng vậy phải luôn yêu thương gần gũi quan tam các bạn chúng mình nhớ chư[r]
(1)Tuần thứ TÊN CHỦ ĐỀ LỚN :
(thời gian thực tuần: Tên chủ đề bé : (thời gian thực : tuần: từ ngày.17/09
TỔ CHỨC CÁC
Đ
ón
tr
ẻ
c
hơ
i-
T
h
ể d
ụ
c s
án
g
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -U CẦU CHUẨN BỊ
- Đón trẻ vào lớp
- Chơi theo ý thích
- Trẻ vui vẻ vào lớp cô
- Biết chào cô, chào bố mẹ bạn -Tạo mối quan hệ gần gũi cô trẻ, cô phụ huynh
- Trẻ biết chơi đoàn kết
- Lớp học gọn gàng ,thoáng mát
- Đồ dùng, đồ chơi
- Trò chuyện với trẻ chủ đề
- Trẻ nắm nội dung chủ đề
- Tranh ảnh chủ đề
- Câu hỏi đàm thoại
-Tập động tác theo đĩa nhạc “bình minh”
- Điểm danh trẻ
- Đĩa nhạc,cá động tác,sân tập
(2)MÙA THU BÉ ĐẾN TRƯỜNG
từ ngày 06/09 đến 28/ 09 năm 2018 “Lớp mẫu giáo bé”
đến ngày 21/ 09 /2018
HOẠT ĐỘNG
HUỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh - Trao đổi ngắn với phụ huynh tình hình trẻ
- Nhắc trẻ chào cô,chào bố mẹ bạn - Hướng dẫn trẻ cất đồ chơi đồ chơi trẻ thích
- Cô cho trẻ quan sát tranh chủ đề đặt câu hỏi đàm thoại chủ đề “lớp học bé”
- Cô nhận xét động viên trẻ,giáo dục chủ đề cho trẻ
I Khởi động: nhanh , chậm, khom lưng, chậm, chạy nhanh, chạy chậm Kết hợp hát “ Một đoàn tàu”
II Trọng động:
Bài tập phát triển chung :
+ ĐT tay: Hai tay đa lên cao, trước, sang ngang
- + ĐT chân: Khuỵu gối
+ ĐT bụng: Đứng cúi người phía trước + Bật tiến phía trước
III Hồi tĩnh :
- Cho trẻ nhẹ nhàng vừa đi, vừa hát - Cô nhận xét tuyên dương
- GD trẻ có ý thức tập thể dục để rèn luỵện thân thể
Điểm danh: cô gọi tên trẻ theo danh sách Báo ăn
- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định
- Chơi bạn đoàn kết
- Quan sát trò chuyện lớp học bé
-Trẻ kết hợp chân - Đứng đội hình hàng ngang dãn cách
- Tập theo cô kết hợp hát -Đi nhẹ nhàng
(3)TỔ CHỨC CÁC
H
o NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ
Góc phân vai: Đóng vai “lớp mẫu giáo, cửa hàng ăn uống, phòng khám bệnh ”
Góc xây dựng: xây trường học, xây hàng rào, vườn trường, lắp ghép đồ chơi, xếp đường đến trường
Góc tạo hình: Vẽ đường đến lớp, tơ màu theo tranh, dán hình ảnh trường mầm non
Góc sách: Xem truyện tranh, kể chuyện theo tranh trường mầm non
- Trẻ nhập vai chơi : đóng vai người bán hàng đóng vai giáo, trẻ nhập vai chơi - Trẻ biết phối hợp nhau, biết xếp chồng, xếp kề, xếp cạnh khối gỗ, khu vui chơi có xanh xếp tạo thành hàng rào có cổng có -Tường bao xung quanh
- Trẻ biết vẽ tưởng tượng sử dụng thành thạo màu sắc tô màu theo tranh, rèn kỹ cầm bút, rèn kỹ tô màu
- Rèn cho trẻ kĩ quan sát,trẻ kể chuyện theo tranh
- Quần áo tư trang
- Các khối gỗ, khối nhựa, đồ lắp ghép
- Bút, màu, giấy cho trẻ vẽ
(4)HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định lớp:
- Cô trẻ hát “ em yêu trường em” Cô hỏi trẻ:
- Bài hát nói điều gì? 2 Thỏa thuận chơi.
- Cô cho trẻ kể góc chơi lớp
- Cơ giới thiệu góc mà tổ chức cho trẻ chơi ngày
3 Q trình chơi:
- Cơ giới thiệu chủ đề chơi trẻ trao đổi thảo luận, cho trẻ nêu ý tưởng chơi góc theo chủ đề, cô trẻ thống nội dung chơi góc
- Cơ cho trẻ lựa chọn góc chơi theo ý thích - Cơ cho trẻ tự chọn vai chơi theo sở thích
- Trẻ góc phân vai chơi
- Cơ đóng vai chơi chơi với trẻ, nhắc trẻ mối liên hệ góc chơi q trình chơi - Cơ gợi ý, tạo tình giúp trẻ sáng tạo chơi
- Cơ tập trung trẻ lại đến góc chơi bật ngày nhận xét góc chơi Cơ cho trẻ nêu ý kiến góc chơi mình, bạn
- Con chơi góc nào? nhóm có
- Các chơi góc ? - Các chơi nào? - Vì lại chơi
- Các tạo sản phẩm gì? - Hãy giới thiệu sản phẩm chơi góc - Cho trẻ tham quan góc hoạt động tích cực có sản phẩm
4 Kết thúc: - Cô nhận xét chung, động viên khuyến khích trẻ tạo cho trẻ có hứng thú buổi chơi sau
- Cùng cô hát - Trả lời câu hỏi
- Trẻ kể góc chơi tự lựa chọn góc chơi theo ý thích
- Trẻ lắng giới thiệu trao đổi thảo luận
- Trẻ chọn góc chơi theo ý thích
- Trẻ chơi góc
- Trẻ xem số sản phẩm góc chơi
- Trẻ giới thiệu sản phẩm làm
(5)TỔ CHỨC CÁC
H
oạ
t đ
ộn
g n
go
ài
tr
ờ
i
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ
- Dạo chơi quan sát thay dổi thời tiết có liên quan đến sức khoẻ,mặc quần áo với thời tiết
- TCVĐ: “Mèo duổi chuột,chó sói xấu tính ,bịt mắt bắt dê”
- Hát ,nghe ,đọc thơ kể chuyện có nội dung trường mầm non
- Chơi tự
- Vẽ sân, nhặt
rụng,tưới cây, chơi đồ chơi trời
- Trẻ quan sát trò chuyện tiết trời mùa thu mát mẻ
- Trẻ biết lựa chọn quần áo phù hợp với thời tiết
- Tạo cho trẻ tinh thần thoải mái vui tươi
- Trẻ biết tên tò chơi biết cách chơi trò chơi
- Trẻ hát hát trường mầm non
- Địa điểm quan sát, câu hỏi đàm thoại
- Trò chơi,sân chơi
(6)HOẠT ĐỘNG
HUỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định lớp:
- Cho trẻ hát hát “ Cháu mẫu giáo” - Đàm thoại nội dung hát
2 Giới thiệu bài:
- Giới thiệu buổi dạo, nhắc trẻ điều cần thiết dạo
- Cô cho trẻ vừa vừa hát “Trường chúng cháu trường mầm non
3 Hướng dẫn thực hiện: * Hoạt động 1: Quan sát
- Cho trẻ quan sát bầu trời cảnh vật mùa thu đàm thoại :
+ Các thấy thời tiết hôm nào? - Cho trẻ dạo chơi, trị chuyện sức khoẻ
- Chúng quan sát xung quanh sân trường có gì?
- Trong trường có ai?
- Xung quanh sân trường cịn có gì? Khu vực gì?
- Cô giáo dục cảnh báo nguy hiểm khu vực chơi khu vực không chơi
* Hoạt động Trò chơi vận động
- cô giới thiệu hướng dẫn, tổ chức cho trẻ chơi
- Động viên khuyến khích trẻ chơi - Nhận xét khen ngợi trẻ
* Hoạt động Chơi tự do: Vẽ tự trên sân, tưới cây, chơi đồ chơi trời - Động viên khuyên khích trẻ
- Nhận xét khen ngợi tuyên dương trẻ 4 Củng cố
- Cô gợi mở để trẻ nhắc lại tên học hay trò chơi
5 Kết thúc
- Trẻ hát cô
- Trẻ đàm thoại cô - Trẻ quan sát lắng nghe - Vừa vừa hát
- Trẻ quan sát nói lên hiểu biết
- Trẻ quan sát
- Có đồ chơi, có phịng học, phịng bếp, chơi
- Có lớp, nấu bếp
- Có cối, có đồ chơi: đu quay, cầu trượt
- Lắng nghe
- Trẻ chơi trò chơi
- Lắng nghe
(7)- Nhận xét - Tuyên dương
TỔ CHỨC CÁC
H
oạ
t đ
ộn
g ă
n
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ
* Vệ sinh:
* Ăn trưa:
- Trẻ biết rửa tay rửa mặt trước sau ăn - Trẻ biết ăn hết xuất, biết giữ gìn vệ sinh ăn
trẻ biết giữ thói quen văn minh lịch ăn
- Trẻ biết lấy cất bát nơi quy định
- Cô chuẩn bị khăn ướt cho trẻ lau tay, lau miệng, nước uống cho trẻ - Bát , thìa, khăn ăn , đĩa
H
oạ
t đ
ộn
g n
gủ
* Ngủ trưa - Trẻ biết vệ sinh trước ngủ, nằm vị trí
- Trẻ ngủ giờ, ngủ sâu giấc
- Nhằm hình thành số nề nếp, thói quen sinh hoạt trẻ
(8)HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
* Cô hướng dẫn trẻ vệ sinh tay chân trước ăn
- Cô cho trẻ tập trung trẻ hướng dẫn trẻ cách rửa tay theo quy trình
- Cô bao quát nhắc nhở trẻ không tranh dành, sô đẩy tránh làm ướt khu vực rửa tay
- Cô hướng dẫn trẻ cô chuẩn bị khăn lau, đĩa đựng cơm rơi, ghế để nơi quy định + Tổ chức ăn :
- Cô nhắc nhở trẻ ngồi chỗ, không trêu đùa tránh làm đổ cơm
- Cô chia cơm đủ xuất, đảm bảo đủ thức ăn cho trẻ
- Nhắc nhở trẻ thói quen văn minh ăn
- Tổ chức cho trẻ ăn
- Cơ bao qt động viên, khuyến khích trẻ ăn hết xuất, không kiêng khem thức ăn
+, Vệ sinh sau ăn:
- Cô nhắc nhở trẻ lấy khăn lau miệng khăn ướt sau ăn vệ sinh nơi quy định
- Xếp hàng
- Rửa tay theo quy trình
- Cùng cô chuẩn bị đồ dùng - Trẻ ngồi nơi quy định
- Trẻ biết mời cô, mời bạn trước ăn, biết che miệng hắt
- Lau miệng khăn ướt vệ sinh nơi quy định
1 Chuẩn bị trước trẻ ngủ
- Trước trẻ ngủ, cô nhắc nhở vệ sinh trước ngủ Hướng dẫn trẻ tự lấy gối, chăn…
- Bố trí chỗ ngủ cho trẻ , yên tĩnh, thoáng mát mùa hè, ấm áp mùa đông - Khi ổn định chỗ ngủ, hát cho trẻ nghe hát ru, dân ca êm dịu để trẻ dễ vào giấc ngủ Với cháu khó ngủ, gần gũi, vỗ trẻ giúp trẻ yên tâm, dễ ngủ 2.Theo dõi trẻ ngủ
- Trong thời gian trẻ ngủ cô phải thường xuyên có mặt để theo dõi lúc trẻ ngủ
- Quan sát, phát kịp thời xử lý tình xảy ngủ
Chăm sóc sau trẻ thức dậy - Không nên đánh thức trẻ dậy đồng loạt - Sau trẻ dậy hết, cô hướng dẫn trẻ tự làm
- Trẻ vệ sinh
- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân phục vụ cho ngủ trẻ
- Trẻ giường trẻ mà cô quy định để ngủ
- Trẻ ngủ
(9)TỔ CHỨC CÁC
H
o NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ
- Vận động nhẹ, ăn quà chiều
- Hoạt động chung:
củng cố nội dung học
- Chơi tự theo ý thích góc
- Giúp trẻ thấy thoải mái sau ngủ dậy - Đảm bảo sức khoẻ cho trẻ
- Trẻ tập vận động
- Trẻ biết mô tả lại điều trẻ quan sát hoạt động - Giúp trẻ ghi nhớ nội dung học
-Trẻ biết cách chơi góc
- Quà chiều - Bài vận động
- Nội dung học
- Đồ chơi góc
N
êu
g
ư
ơ
n
g
- T
rả
tr
ẻ
- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần
- Vệ sinh trả trẻ
- Trẻ biết tự nhận xét nhận bạn
- Giúp trẻ trước
- Cờ đỏ, phiếu bé ngoan
- Khăn ,chậu, đồ dùng cá nhân
(10)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Cho trẻ vận động “Đu quay”- Chia quà chiêù cho trẻ
- Cô đặt câu hỏi đàm thoại nội dung dã học
- Củng cố lại nội dung - Cho trẻ chơi trò chơi kidmast
- Giới thiệu góc chơi ,hướng dẫn trẻ chơi góc
- Trẻ vận động cô - Trẻ ăn quà chiều - Trẻ trả lời cô
- Lắng nghe, ghi nhớ - Trẻ chơi trò chơi kidmast - Trẻ chọn góc chơi thích góc chơi
- Tổ chức hoạt động nêu gương + Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan
+ Cho trẻ tự nhận xét bạn,nêu hành vi ngoan,chưa ngoan,nêu bạn đạt tiêu chuẩn - Cô nhận xét chung cho trẻ cắm cờ
- Cho trẻ vệ sinh cá nhân trước
- Trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan
- Trẻ tự nhận xét
- Trẻ cắm cờ,nhận bé ngoan
(11)Thứ ngày 17 tháng năm 2018
HOẠT ĐỘNG CHÍNH: Đi kiễng gót - lăn bóng cho cô bạn. Hoạt động bổ trợ:
I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU :
1 Kiến thức:
- Trẻ biết kiễng gót lăn bóng cho cho bạn 2 Kỹ năng:
- Ơn luyện kỹ vận động, khả định hướng, làm theo hiệu lệnh - Rèn khả ý quan sát, khéo léo tay chân
3 Giáo dục:
- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao, có ý thức rèn luyện thân thể
II.CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng- đồ chơi:
- Sân tập phẳng, an tồn, sẽ. - Bóng
- Tranh ảnh chủ đề Địa điểm:
- Sân tập
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức- Gây hứng thú
- Cô cho trẻ hát "Trường chúng cháu trường mầm non."
- Kiểm tra sức khoẻ trẻ “Cho trẻ bỏ giày, dép cao ra, chỉnh lại trang phục cho gọn gàng - Giáo dục trẻ chơi đồ chơi xong biết cất gọn gàng, biết giữ gìn đồ chơi
Giới thiệu bài
- Muốn có thể khỏe mạnh sân tập thể dục: Đi kiễng gót - lăn bóng cho bạn
3 Hướng dẫn hoạt động: * Hoạt động 1: Khởi động:
Hát “một đoàn tàu” kết hợp với kiểu chân theo hiệu lệnh cô
- Cơ cho trẻ gót chân- Đi mũi chân- Đi khom lưng- Chạy chậm - Chạy nhanh- Chạy chậm chuyển đội hình hàng ngang
* Hoạt động 2:Trọng động: a Bài tập phát triển chung: - Tay: Hai tay đưa trước- lên cao
- Chân : Đứng đá chân phía trước - Bụng : Đứng quay người sang bên
- Trẻ hát
-Trẻ đứng quanh cơ, trị chuyện cô
- Vâng
- Đội hình vịng trịn
- Trẻ khởi động theo hiệu lệnh cô
(12)- Bật nhảy chỗ b Vận động bản:
* Vận động :Đi kiễng gót. - Cơ giới thiệu tên vận động - Cô tập mẫu lần
- Cơ tập mẫu lần 2, kết hợp phân tích động tác: Đi mũi bàn chân nâng gót chân lên , mắt nhìn thẳng , khéo léo giữ thăng
- Mời trẻ làm thử, cô nhận xét - Cho trẻ thực
- Cô quan sát trẻ
- Cho trẻ thi đua theo tổ
- Cô ý sửa sai cho trẻ, động viên khuyến khích trẻ
* Vận động 2: Lăn bóng cho bạn cơ. - Cô giới thiệu tên vận động
- Cô nhắc lại cách lăn bóng : lăn cúi người xuống dùng lực tay đẩy qua cho ban đối diện
- Cho trẻ thực
- Trẻ tập hình thức thi đua - Cơ động viên khuyến khích trẻ
* Hoạt động 3: Hồi tĩnh: Chim bay tổ - Cho trẻ làm động tác nhẹ nhàng 1-2 vòng thả lỏng toàn thân
4 Củng cố - giáo dục:
- Gợi hỏi để trẻ nhắc lại tên tập
- GD trẻ yêu trường , yêu lớp, giữ gìn đồ dùng, đồ chơi
5 Kết thúc:
Nhật xét tuyên dương
- Quan sát lắng nghe
- Một trẻ làm thử
- Trẻ thực - Hai tổ thi đua
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ thực - Trẻ tập
- Trẻ thi đua theo nhóm
- Đi nhẹ nhàng - vịng làm cánh chim bay
- Trẻ nói tên vừa tập - Trẻ lắng nghe
(13)HOẠT ĐỘNG CHÍNH : Thơ ” bạn mới”
Hoạt động bổ trợ:
I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1.Kiến thức
- Trẻ nhớ tên thơ, tên tác giả hiểu nội dung thơ 2 Kỹ năng:
- Trẻ đọc nhịp thơ ngát nghỉ nhịp - Trẻ trả lời câu hỏi cô to rõ ràng
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ, khả ghi nhớ quan sát - Biết cách chơi trò chơi
3 Giáo dục thái độ
- Trẻ biết quan tâm gần gũi yêu quý bạn
II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng đồ chơi cô trẻ - Giaó án điện tử, Tranh thơ - Nhạc, chỗ học an toàn 2 Địa điểm:
- Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức, gây hứng thú
- Cô cô trẻ hát “ cô mẹ” đàm thoại với trẻ:
- Các vừa hát hát gì? 2 Giới thiệu bài:
+ Vậy trường hay nhà?
À hàng ngày nhà có mẹ, bố ơng bà chăm sóc cịn đến trường có giáo bạn yêu thương Khi đến trường có nhiều điều thú vị nhà thơ
- Trẻ hát bài” Cô mẹ”
(14)Nguyễn Mai viết thơ “ Bạn đến trường” mà hơm đọc
3 Hướng dẫn hoạt động:
* Hoạt động 1: Cô đọc thơ cho trẻ nghe.
- Bây lớp ngồi ngoan nghe cô đọc thơ “ Bạn mới” nhà thơ Nguyễn Mai trước lần nhé.( Cô đọc lần giọng đọc diễn cảm cử minh họa)
+ Cơ vừa đọc thơ gì?
+ Bài thơ bạn đến trường sáng tác? - Bài thơ hay đọc kết hợp với tranh nghe cô đọc thơ với tranh nhé!
- Cô đọcc lần với tranh minh họa - Cô đọc lần cô lướt chữ
* Hoạt động 2: Đàm thoại nội dung:
+ Trong thơ tác giả nói bạn đến trường nào?
+ Em dạy bạn gì?
+ Các bạn rủ bạn làm gì?
+ Cơ thấy bạn quan tâm làm gì? + Cơ khen nào?
+ Vậy có bạn phải làm gì? - Cơ khái qt lại nội dung: Đúng bạn đến trường phải gần gũi, quan tâm giúp đỡ bạn, rủ bạn chơi để bạn khơng cịn cảm thấy lạ lẫm nhớ chưa
- Trong thơ có từ khó phải ý từ “ nhút nhát, đoàn kết”
* Hoạt động 3: Trẻ đọc thơ
- Và cô xin mời lớp đọc thật to thơ “ Bạn ” nhé! ( Cô trẻ đọc 2-3 lần)
- Cả lớp đọc thơ giỏi thi đua xem tổ đọc giỏi ( mời tổ đọc thơ)
- Lớp có bạn có giọng đọc thơ hay bạ n muốn lên thể thơ để tặng
- Trẻ lắng nghe
- Bạn - Nguyệt Mai - Trẻ lắng nghe
- Tre quan sát lắng nghe - Trẻ quan sát lắng nghe - Còn nhút nhát
- Dạy bạn hát - Rủ bạn chơi - Cô cười
- Khen đoàn kết - Quan tâm bạn - Trẻ lắng nghe
- Trẻ cô đọc thơ - Tổ đọc thơ
(15)các cô nào?( mời 1-2 trẻ đọc thơ)
- Khơng có nhân đọc thơ hay mà cịn có nhiều bạn đọc thơ hay bạn muốn đọc thơ nào? ( trẻ đọc cô ý sửa sai cho trẻ) 4 Củng cố - giáo dục
- Hôm học thơ gì?
- Trong thơ bạn giỏi biết chơi bạn đến để bạn khơng cịn nhút nhát phải yêu thương gần gũi quan tam bạn nhớ chưa nào?
5 Kết thúc:
- Cô nhận xét tuyên dương cá nhân tiết học - Và vận động “Bóng trịn to” để tặng
-2-3 trẻ đọc thơ
- Bạn
- Rồi
- Trẻ lắng nghe cô nhận xét - Trẻ hát vận động theo hát
Thứ ngày 19 tháng năm 2018
HOẠT ĐỘNG CHÍNH: So sánh nhiều - hơn.
(16)I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU
Kiến thức :
- Trẻ nhận biết khác số lượng nhiều hơn, hai đối tượng
- Trẻ phân biệt , so sánh gọi từ tốn học “nhiều hơn, hơn.” Kỹ :
- Trẻ biết xếp nhóm đối tượng theo hàng dọc từ xuống hàng ngang từ trái sang phải
Giáo dục :
- Giáo dục trẻ biết thực theo yêu cầu nhanh nhẹn tham gia trị chơi
II CHUẨN BỊ.
1 Đồ dùng côvà trẻ
- bơng hoa thật, bình đựng hoa
- Mổi trẻ hoa to bên có cho trẻ hoa, màu xanh bình hoa màu vàng
- Đàn, nhạc
3 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1.Ổn định lớp.
- Cho trẻ chơi với trị chơi “ Gió thổi, nghiêng…”
2 Giới thiệu bài.
- Hôm cô làm quen với mơn tốn Hơm cô so sánh nhiều -
3 Hướng dẫn.
3.1 Hoạt động Ôn nhận biết số lượng 1 - Các giỏi, tặng cho lớp bó hoa hộp quà
- Các có muốn xem hộp q có khơng nào?
- À !những bình để cắm hoa đẹp phải không Bây đếm xem có bình hoa -
+ Chúng xem hoa tặng có bơng hoa?
- Cơ chuẩn bị cho
-Trẻ chơi cô
- Lắng nghe
- Có
- Cơ cho trẻ đếm :1 , 2, tất bình hoa )
(17)quả, chọn q mà thích
3.2 Hoạt động 2.Nhận biết nhiều ít hơn
- Các muốn biết bên bơng hoa có khơng?
- Các lấy bình màu vàng có số lượng số lượng bình hoa xếp hàng ngang ( cô bao quát trẻ xếp )
- Bây lấy hoa xếp bình hoa
- Cơ cắm hoa vào bình để xem có giống xếp chưa.( hoa cô cắm vào bình …cịn hoa có bình để cắm vào không ?
+ Vậy số hoa số bình , số nhiều hơn, số ? Vì
+ Cơ chọn trẻ lên thực đồ dùng cô
- Bây lấy hoa xếp thành hàng dọc cho xem nào.( cô bao quát trẻ xếp)
- Các tặng cho hoa xếp từ xuống
+ Vậy số hoa số ? + Thế số hoa số ,số nhiều số ?
3.3 Hoạt động Trò chơi luyện tập. * Trò chơi 1:
- Cho trẻ chia làm hai đội trẻ có hoa màu đỏ với màu cam đứng sang bên, hoa màu vàng với màu hồng sang bên Cô đặt câu hỏi cho trẻ trả lời :
+ Hoa màu đỏ so với hoa màu cam
+ Còn hoa màu vàng so với hoa màu hồng
- Nhận xét trẻ chơi * Trò chơi 2: “ Kết bạn
- Các có biết bên nhụy hoa có bí
- Con có - Trẻ thực
- Trẻ xếp hoa bình
- Khơng
- Khơng
- Số hoa nhiều - số
- Trẻ chơi - Trẻ thực - Không
- Số hoa nhiều số
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi trò chơi
(18)mật không ?( cho trẻ rút nhụy hoa thẻ loại gắn lên phía trước nhụy hoa)
- Sau nghe hết nhạc tìm bạn có giống để kết thành cặp đứng lại với so sánh xem bạn có số nhiều hay minh Khi nghe nói "Ít hơn” có số đưa cao bơng hoa lên đồng nói “ít hơn”, nói “ nhiều hơn” có số nhiều đưa cao bơng hoa lên nói “ nhiều hơn”
- Bây bạn có số “ít hơn” bên tay trái bạn có số “ nhiều hơn” bên phải cô , trẻ tự cất hoa
- Cô nhận xét trẻ chơi Củng cố giáo dục.
- Hỏi trẻ vừa thực học gì? - Cơ củng cố giáo dục trẻ
5 Kết thúc
- Bây bạn có số “ít hơn” bên tay trái bạn có số “ nhiều hơn” bên phải , trẻ tự cất hoa - Cô nhận xét - tuyên dương
- Trẻ chơi trị chơi
- Trẻ lắng nghe cô nhận xét
- Trẻ nói tên học - Trẻ lắng nghe
- Trẻ thực - Trẻ lắng nghe
Thứ ngày 20 tháng 09 năm 2018
HOẠT ĐỘNG CHÍNH: Tìm hiểu trường, lớp học bé - UDPHTM
(19)I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1 Kiến thức:
- Trẻ biết tên trường, địa chỉ, khu vực trường - Trẻ biết hoạt động cô bác trường 2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ quan sát, ghi nhớ có chủ định cho trẻ
- Rèn kỹ trả lời câu hỏi rõ ràng, mạch lạc, nói đủ câu 3 Giáo dục thái độ:
- Trẻ biết u q kính trọng giáo, biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi
II.CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Kết nối phịng học thơng minh, máy tính bảng
- Giáo án word, Giáo án điện tử: sidle trường mầm non, tập tin, trò chơi: phtm
- Nhạc hát: Trường cháu trường mầm non 2 Địa điểm tổ chức:
- Phịng học thơng minh
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ơn định tổ chức.
- Cơ cho trẻ hát “ Trường chúng cháu trường mầm non”
- Các vừa hát hát ?
- Trường mầm non trường gì? - Đến trường làm ?
- Giáo dục trẻ giữ gìn đồ chơi, vứt rác quy định
2 Giới thiệu
- Các ngày 5/9 ngày hội bé đến trường
- Vào ngày bạn nhỏ háo hức đón năm học với nhiều bạn giáo Và ngày hôm cô có q muốn tặng lớp mở quà
- Các quan sát nhận xét tranh
- Cơ cho trẻ quan sát trị chuyện - Giờ hơm tìm hiểu trường mầm non nhé!
3 Hướng dẫn
- Trẻ hát
- Bài Trường chúng cháu trường mầm non
- Trường mầm non Tràng lương
- Được học, chơi - Vâng
(20)3.1.Hoạt động Khám phá trường Mầm non.
- Quảng bá hình ảnh trường mầm non. * Quan sát tranh 1: Trường Mầm Non Tràng lương
- Cô hỏi trẻ tranh gì?
- Các biết học trường mầm non có tên khơng?
- Trường mầm non Tràng lương nằm thơn nào?
- Các có nhận xét tranh?
- Cơ cho trẻ kể khu vực mà trẻ biết sau giới thiệu:
Trường có khu vực : Phòng học, phòng ban giám hiệu, khu nhà bếp, vườn rau hoa bé
- Trường sơn màu gì?
+ Bước vào cổng trường thấy gì? => Cơ khái qt: Khu vực sân trường nơi có đầy đủ đồ chơi dành cho chơi hoạt đông ngồi trời, chiều bố mẹ đón
=> Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh xung quanh trường lớp
- Quảng bá hình ản tranh phịng học trường
* Quan sát tranh 2: Khu vực phịng học - Cơ giới thiệu phòng học cho trẻ biết - Gửi câu hỏi khảo sát cho trẻ chọn. - Lớp học lớp mấy? - Tên lớp gì?
- Chúng đến lớp để làm gì? Hoạt động 2: Luyện tập.
2.Trò chơi:
* Trò chơi 1: “Ai chọn nhanh” - Gửi tập tin trò chơi 1:
- Khi nói tên hoạt động chọn hình hoạt động
- Cơ hướng dẫn hoạt động tranh - Cho trẻ thực chơi
- Sử dụng chức khảo sát:
- Cô đặt câu hỏi để trẻ chọn câu trả lời. Câu hỏi 1: Bé đến trường bé gặp ai? Câu hỏi 2: Trong lớp học có giáo dạy?
- Vẽ trường học
- Trường mầm non Tràng lương
- Khu Năm Giai - Đẹp
- Phòng học, nhà bếp, vườn hoa
- Màu vàng
- Thấy nhiều đồ chơi
- Trẻ lắng nghe
-Được trang trí đẹp - Có nhiều đồ chơi - Trẻ chọn máy tính bảng
- Trẻ lắng nghe
(21)4 Củng cố- giáo dục: - Cô hỏi trẻ lại tên
- Giáo dục:Yêu trường mầm non yêu quý thầy cô bạn bè, Giữ gìn vệ sinh chung trường lớp, cất đồ dùng đồ chơi nơi quy định 5.Kết thúc.
- Cô nêu tên trẻ ngoan, chưa ngoan… cô cần động viên khuyến khích trẻ
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
Đánh giá hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kỹ trẻ)
Thứ ngày 15 tháng9 năm 2017 HOẠT ĐỘNG CHÍNH: Vẽ tranh trường Mầm non( mẫu) Hoạt động bổ trợ :
(22)1 Kiến thức:
-Trẻ biết cách tô màu trường mầm non 2.Kỹ năng:
-Trẻ tơ khơng lan ngồi, dùng màu hợp lý để tô, tô đều, đẹp 3 Giáo dục:
- Trẻ đoàn kết yêu thương nhường nhịn, giúp đỡ bạn - Biết yêu quý sản phẩm bạn
II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cô trẻ - Máy đĩa+ đĩa nhạc chủ đề - Tranh trường mầm non - Giấy vẽ
- Bút sáp màu
2 Địa điểm tổ chức.- Trong lớp học. III Tổ chức hoạt động:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định lớp
- Cô cho trẻ hát “vui đến trường”
- Các học có vui k? Đến trường làm gì? Chúng thấy ngơi trường có đẹp không?
2 Giới thiệu bài:
- Hôm vẽ ngơi trường mà học có đơng ý không?
3 Hướng dẫn hoạt động:
* Hoạt động 1: Quan sát tranh mẫu - Cô cho trẻ quan sát tranh
+ Các thấy tranh vẽ trường Mầm non có đẹp khơng?
+ Ngơi trường sơn màu nhỉ? * Hoạt động 2.cô vẽ mẫu
- Cô vẽ mẫu lớp học để trẻ quan sát - Tường lớp hình chữ nhật
- Mái nhà hình tam giác - Cửa sổ hình chữ nhật
- Bây vẽ lớp học
* Họat động Trẻ thực
- Cô hướng dẫn trẻ cách cầm bút tư ngồi - Cô cho trẻ thực vẽ
- Mở nhạc bài: Vui đến trường
- Cô bao quát nhắc nhở trẻ vẽ thật đẹp giấy, cầm bút tay phải, tay trái giữ giấy
- Trẻ hát - Có
- Trẻ quan sát tranh - Có
- Mái tôn màu đỏ tường màu vàng
- Cây xanh
- Trẻ quan sát cô vẽ mẫu
- Trẻ lắng nghe cô hướng dẫn
(23)- Các ý tô khơng chờm ngồi , gợi ý để trẻ tơ màu sáng tạo cho tranh thêm sinh động
3.3 Hoạt động 3:Trưng bày sản phẩm - Cho trẻ mang tranh lên treo giá - Con thích tranh nào? Vì sao?
- Trẻ có sản phẩm đẹp lên giới thiệu tranh tơ màu nào?
+ Cô nhận xét chung 4 Củng cố giáo dục.
- Hỏi trẻ vừa vẽ tranh gì? Con có u q trường Mầm non bạn khơng? - Giáo dục trẻ đoàn kết với bạn, giúp đỡ bạn. 5.Kết thúc
- Cô nêu tên trẻ ngoan, chưa ngoan, động viên khuyến khích trẻ
Đánh giá hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kỹ trẻ)