Giao an Tuan 2 Lop 2

- DÆn HS vÒ nhµ tù s¾p xÕp thêi gian biÓu cña m×nh cho hîp lý vµ tù thùc hiÖn theo.. thêi gian biÓu cña m×nh..[r]

(1)

TuÇn 2:

Thø hai ngày 14 tháng năm 2020

Toán Luyện tập

I MUC TIÊU: - Biết quan hệ dm cm để viết số đo có đơn vị cm thành dm ngợc lại trờng hợp đơn giản

- Nhận biết đợc độ dài đề- xi- mét thớc thẳng - Biết ớc lợng độ dài trờng hợp đơn giản - Vẽ đợc đoạn thẳng có độ dài 1dm

II §ddh:

- Thớc thẳng có chia rõ vạch theo cm, dm

III Các hoạt động dạy - học.

ThÇy Trß

A ktbc:

- Gọi HS đọc số đo bảng: 2dm, 3dm, 35cm, 40cm

+ 40 xăngtimet đêximet?

B Bài mới:

* GTB - Nêu y/c học HĐ1: Hớng dẫn HS luyện tập Y/c HS tự làm c¸c BT

- Theo dõi, giúp đỡ HS

- Thu vë, chÊm sè bµi, nhËn xÐt chung HĐ2 Chữa bài, củng cố kiến thức

Bài 1: Cđng cè mèi quan hƯ gi÷a cm, dm - Gọi HS lên bảng chữa

- Nhn xột, cho lớp đọc: 10cm = 1dm 1dm = 10cm

- H.dẫn HSKT viết vào

Bài 2: Củng cố mối quan hệ dm, cm - Gọi HS lên bảng chữa

- Y/c HS tìm thớc vạch 2dm dùng phấn đánh dấu

+ đêximet xăngtimet?

Bài 3: Củng cố cách so sánh số kèm theo đơn vị đo độ dài

+ Bài tập y/c làm ? + Muốn điền ta phải làm gì? - Y/c HS đứng chỗ nêu kết

Bài 4: Củng cố cách ớc lợng độ dài - Gọi HS lên bảng chữa

- NhËn xÐt bµi lµm cđa HS

C Củng cố, dặn dò.

- Y/c: 1dm = …cm 10cm = dm

- NhËn xÐt giê häc

- 1, HS đọc

- 40 xngtimet bng ờximet

- Nêu yêu cầu BT, tự làm - Làm tập, chữa

- HS lên bảng chữa

- Cả lớp đọc ĐT: 10cm = 1dm

1dm = 10cm

- HSKT viết vào v

- HS lên bảng chữa

- HS thùc hiƯn theo y/c cđa GV - 2dm b»ng 20cm

- Điền số thích hợp vào chỗ chấm - Suy nghĩ đổi số đo từ đêximet thành xăngtimet, xăngtimet thành đêximet

- HS đứng chỗ đọc làm - HS chữa bài:

a) Độ dài bút chì 16cm.

b) Độ dài gang tay mẹ 2dm. c) Độ dài bớc chân Khoa 30m. d) Bé Phơng cao 12dm.

- h/s nhắc lại

- L¾ng nghe, thùc hiƯn

-Tự nhiên - xÃ hội Bộ xơng

I MUC TI£U:

(2)

- Biết đợc bị gẫy xơng đau lại khó khăn

II §ddh:

- Tranh vÏ bé xơng phiếu ghi tên số xơng, khớp

III Hoạt động dạy học:

ThÇy Trß

A Bài cũ: + Nêu tên quan vận động thể ?

- NhËn xét, tuyên dơng

B Bài mới:

* GTB - Y/c HS tự sờ nắn thể gọi tên, vị trí xơng thể mà em biết

- Giới thiệu ghi đầu lên bảng HĐ1: Quan sát, nhận xét hình vẽ x-ơng

- T chc cho HS làm việc theo nhóm đơi

- Treo h×nh vÏ xơng lên bảng nêu y/c HS quan sát, nói tên số xơng, khớp xơng

+ Hình dạng kích thớc xơng có giống không ?

+ Nêu vai trò hộp sọ, lồng ngực, cột sống, khớp xơng ?

+ Y/c số HS lên bảng vị trí khớp xơng mô hình

*KL: Nh cú xơng, phối hợp dới điều khiển hệ thần kinh mà chúng ta cử động đợc.

HĐ2: Thảo luận cách giữ gìn, bảo vệ xơng

+ Y/c HS quan sát H2, SGK thảo luận theo câu hỏi sau:

+ Tại phải ngồi, đi, đứng t th ?

+ Tại em không nên vác, xách vật nặng ?

+ Chỳng ta cần phải làm để xơng phát triển tốt ?

* KÕt ln: Chóng ta ë ti ®ang lín,

x-ơng mềm, không ngồi học ngắn, bị cong vẹo cột sống.

C Củng cố dặn dò

- Nhận xét tiÕt häc

- Dặn HS thực tốt điều học để tránh bị cong vẹo cột sống

- 2, em nêu

- HS khác nhËn xÐt, bỉ sung

- HS tù sê n¾n thể gọi tên xơng: Xơng tay, xơng chân, xơng

đầu,

- HS thảo luận theo nhóm đơi

- KÝch thớc xơng lớn, nhỏ khác

- Nâng đỡ bảo vệ quan não

- 2HS lên bảng - HS tên số x-ơng khớp xx-ơng, 1HS gắn tên xx-ơng tx-ơng ứng với khớp xơng

- L¾ng nghe

- Quan sát hình vẽ TL theo bàn

- Đại diện số nhóm trình bày trớc líp - C¶ líp nhËn xÐt bỉ sung

- Vì xơng mềm

- Vì bị cong, vẹo cột sống

- Cần ngồi học ngắn, không mang vác nặng,

- L¾ng nghe

-& -

Tập đọc Phần thởng

I MUC TI£U: - BiÕt nghØ h¬i sau dấu chấm, dấu phẩy, cụm từ

- Hiểu ND: Câu chuyện đề cao lòng tốt khuyến khích HS làm việc tốt (trả lời đợc câu hỏi 1, 2, 4)

- HSHTT trả lời đợc CH3

II Đddh: - Bảng phụ ghi đoạn văn cần hớng dẫn đọc

(3)

ThÇy Trß

TiÕt 1

A Bài cũ: Gọi HS lên bảng đọc Tự thuật TLCH 3,

- NhËn xÐt

B Bµi míi:

*GT học qua tranh vẽ Luyện đọc

a GV đọc mẫu:

- GV đọc mẫu lần 1, giọng đọc nhẹ nhàng, cảm động

b Hớng dẫn HSluyện đọc kết hợp giải ngha t.

* Đọc câu

- Cho HS đọc tiếp nối, em đọc câu đoạn hết

- HD em đọc từ ngữ khó:

tr-êng, thëng, sáng kiến, lặng yên,

* Đọc đoạn trớc líp

- GV chia thành đoạn HDHS tiếp nối đọc đoạn

- Treo bảng phụ HD em cách đọc ngắt giọng số câu dài

- GV kÕt hỵp gióp HS hiĨu nghÜa cđa sè

tõ ng÷ bài: bí mật, sáng kiến,

lặng lẽ, lòng, tốt bụng, * Đọc đoạn nhóm

- GV y/c lần lợt HS nhóm HS (bàn, tổ) đọc, HS khác nghe, góp ý - Theo dõi HD nhóm đọc * Thi đọc nhóm

- Yc nhóm thi đọc( ĐT, CN, đoạn, bài)

- GV lớp nhận xét, đánh giá * Đọc đồng

- GV tổ chức cho lớp đọc T

Tiết2

2 Hớng dẫn tìm hiểu

- Y/c HS đọc đoạn 1, TLCH: + Câu chuyện kể bạn ?

+ Bạn Na ngời nh nào?

+ Hóy kể việc làm tốt bạn Na? + Các bạn Na nh nào?

+ Tại ln đợc bạn q mến mà Na lại buồn ?

+Các bạn Na làm vào chơi, Theo em bạn bàn bạc điều ? - Y/cHS đọc đoạn TLCH:

+ Em có nghĩ Na xứng đáng nhận phần thởng khơng ? Vì sao?

+ Khi Na đợc phần thởng vui mừng ? Vui nh ?

- HS lên bảng đọc trả lời câu hỏi

- HS theo dâi, l¾ng nghe

- HSKT quan sát đọc

- HS nối tiếp đọc thành câu đến hết

- Luyện đọc từ khó

- Nối tiếp đọc đoạn –> hết

- Luyện đọc câu dài bảng phụ

- 2HS đọc giải Cả lớp lắng nghe

- Lần lợt HS nhóm đọc, HS khác nghe, góp ý

- Đại diện nhóm thi đọc trớc lớp - Cả lớp nhận xét, đánh giá

- Cả lớp đọc ĐT

- Cả lớp đọc thầm đoạn 1, TLCH - Kể bạn Na

- Na cô bé tốt bụng

- Na gọt bút chì giúp bạn Lan Cho bạn Mai mợn cục tẩy,

- Các bạn rÊt quÝ mÕn Na - V× Na häc cha giái

- Các bạn bàn bạc đề nghị cô giáo trao phần thởng cho Na em cô bé tốt bụng

- Cả lớp đọc thầm đoạn TLCH - HS thảo luận cặp đôi đa ý kiến: Na xứng đáng đợc thởng em bé tốt bụng

+ Na vui đến mức tởng nghe nhầm

(4)

3.Luyện đọc lại

- GV tổ chức cho HS thi đọc lại theo hình thức đọc phân vai trớc lớp

- GV lớp nhận xét, bình chọn cá nhân, nhóm đọc hay nht

C Củng cố, dặn dò

+ Qua câu chuyện em học đợc điều t bn Na ?

vỗ tay vang dậy

+ Mẹ Na lặng lẽ chấm khăn lên đôi mắt đỏ hoe

- Chia nhóm thi đọc phân vai

- C¸c nhãm kh¸c theo dâi, nhËn xÐt

- Tốt bụng Hay giúp đỡ ngời khác

-& -Thứ ba ngày 15 tháng năm 2020

Toán

Số bị trừ - Số trừ - HiƯu

I MUC TI£U:- NhËn biÕt sè bÞ trõ, sè trõ, hiÖu sè

- BiÕt thùc hiÖn phép trừ số có hai chữ số không nhớ phạm vi 100 - Biết giải toán mét phÐp tÝnh trõ

II Hoạt động - dy hc:

Thầy Trò

A Kiểm tra cũ :

- GV gọi HS lên bảng chữa Bài (trang 8) - GV nhận xét

B Bµi míi :

HD học sinh KT theo dừi

HĐ1: Giới thiệu số bị trừ - sè trõ – hiƯu:

- GV ghi b¶ng 59 – 35 = 24

- GVchØ vµo tõng sè nêu: phép trừ 59 số bị trõ, 35 lµ sè trõ, 24 lµ hiƯu

- GV ghi phÐp trõ theo cét däc

59 35 −❑❑ 24

- HS nªu tªn gäi số phép trừ

- GV yêu cầu HS lấy thêm ví dụ

- GV lu ý 59 - 35 hiệu yêu cầu học sinh giải thích

HĐ2: Hớng dẫn thực hành

- Gọi HS nêu yêu cầu tập SGK Bài 1: Viết số thích hợp vào ô trống - Gọi hs lên bảng làm

- Gọi hs nhận xét

- học sinh lên bảng làm tập - Lớp làm vào bảng

- §äc phÐp trõ 59 – 35 = 24

- Học sinh quan sát - lắng nghe - HS nhắc lại thành phần, kết phép trừ

-Nêu tên gọi số phÐp tÝnh trõ: - sè bÞ trõ

- sè trõ - hiÖu

- Häc sinh lần lợt nêu

- HS nêu thành phần phép tính giải thích có kết 24 - HS nêu y/c

- HS tìm hiểu yêu cầu tập - HS làm vào ô li - HS nêu y/c

- em lên bảng làm, em cột

SBT 19 90 87 59 72 34 ST 30 25 50 34 HiƯu 13 60 62 72

- Líp nhËn xÐt

- 1em nªu

(5)

- GV nhận xét củng cố lại - Nêu cách làm?

Bài 2: Đặt tính tính hiệu (theo mẫu), biết:

a) Số bị trừ 79, số trừ 25 b) Số bị trừ 38, số trừ 12 c) Số bị trừ 67, số trừ 33 d) Số bị trừ 55, số trừ 22 - Gọi hs lên bảng làm bµi - Gäi hs nhËn xÐt bµi

- GV nhận xét củng cố cách đặt tính thực tớnh

Bài 3: Giải toán

- Gọi hs lên bảng làm - Gọi hs nhận xét

- GV nhận xét củng cố cách giải toán có lời văn phép tính trừ

C Củng cố dặn dò

- GV yêu cầu HS nêu lại thành phần phép tính

- NhËn xÐt giê häc

- em lên bảng làm nêu cách làm

M:

79 25 −❑❑ 54

b)

38 12 −❑❑ 26

c)

67 33 −❑❑ 34

- Lấy số bị trừ trừ số trừ - HS nêu cách đặt tính tính :

- Đặt: hàng đơn vị thẳng hàng đơn vị, chục thẳng chục

- Thực phép tính từ phải sang trái - HS c bi

- em lên bảng làm Bài giải

Độ dài đoạn dây lại dài là:

= (dm) Đáp số: dm

- học sinh nêu thành phần phép trừ

-& -âm nhạc

(Gv chuyên trách dạy)

-KĨ chun PhÇn thëng

I MUC TIÊU: - Dựa vào tranh minh hoạ gợi ý (SGK), kể lại đợc đoạn câu

chuyện (BT1, 2, 3)

- HSHTT bớc đầu kể lại toàn câu chuyện (BT4)

Ii Đddh:

- Tranh minh ho¹ sgk

III Hoạt động dạy - học

ThÇy Trò

A Bài cũ

+Y/c HS lên nối tiếp kể lại câu

chuyện "Có công mài sắt có ngày nên

kim"

- NhËn xÐt

B Bµi míi:

*Giíi thiƯu bµi -> giíi thiƯu chung vỊ y/c tiÕt häc

1 Híng dÉn kĨ chun

a Kể đoạn câu chuyện theo tranh. * KĨ chun nhãm.

- GV y/c HS chia nhóm, dựa vào tranh minh hoạ gợi ý để kể cho bạn nhóm nghe

- Trong HS kĨ, GV cã thĨ gỵi ý cho

- Mỗi em kể lại đoạn chun - C¶ líp theo dâi, nhËn xÐt

- HS chia nhóm, nhóm em dựa vào gợi ý nối tiếp kể đoạn câu chuyện

(6)

các em cách đặt câu hỏi phù hợp với đoạn mà em kể

* KĨ chun tríc líp.

- GV gäi HS nèi tiÕp lªn kĨ tríc líp theo nd cđa bøc tranh

- Khun khích HS kể ngôn ngữ tự nhiên em

- Y/c lớp nhận xét sau lần bạn kể về: + Nội dung đúng, đủ cha?

+ Cách diễn đạt câu từ + Cách thể

2 KÓ lại toàn câu chuyện

- Y/c HSK nối tiếp kể lại toàn câu chuyện

- Gäi HS kh¸c nhËn xÐt

- Y/c HSG kể lại toàn câu chuyện từ đầu đến cuối

- Nhận xét, tuyên dơng

C Củng cố, dặn dò

- Câu chuyện khuyên em điều gì? - GV nhËn xÐt vỊ u khut ®iĨm cđa HS kể chuyện

- HS lần lợt kể

- HS lớp theo dõi nhận xét, bình chän b¹n kĨ hay nhÊt

- HS nèi tiếp kể lại toàn câu chuyện

- Nhận xét bạn kể theo tiêu chí nêu

- 1, HS xung phong kể lại toàn câu chuyện

- 1, em trả lời

-Tiếng anh

-& -Thứ t ngày 16 tháng năm 2020

To¸n Lun tËp

I MỤC TI£U:

- Biết trừ nhẩm số tròn chục ó hai chữ sè

- BiÕt thùc hiƯn phÐp trõ c¸c sè có hai chữ số không nhớ phạm vi 100 - Biết giải toán phép trừ

II: Hoạt động dạy - học:

ThÇy Trò

A.KTBC: - GV học sinh lên bảng thực phép trừ, gọi tên thành phần kết qu¶ cđa phÐp tÝnh

- GV nhËn xÐt

B Bµi míi:* GTB: Trùc tiÕp 1.Hư íng dÉn lµm bµi tËp :

- HS lµm bµi tËp: Bµi 1, bµi 2(cét 1,2), bµi 3, bµi

HD học sinh KT theo dõi

Bµi1: TÝnh

- Gọi hs lên chữa - Gọi hs nhận xét bµi

- GV nhËn xÐt cđng cè phÐp trõ số có hai chữ số không nhớ phạm vi 100 - Y/c hs nêu cách thực phép trừ Bài 2: Tính nhẩm

- Gọi hs lên chữa - Gọi hs nhận xét

- em lên bảng làm, nêu tên thành phần kÕt qu¶ cđa phÐp tÝnh

- HS nêu yêu cầu tập - em lên bảng chữa

88 36 52

49 15 −❑❑ 34

64 44 −❑❑ 20 96

12 −❑❑ 84

(7)

- Theo dâi vµ nhËn xÐt củng cố kĩ trừ nhẩm số tròn chục có hai chữ số - Y/c hs nêu cách nhẩm

Bài 3: Đặt tính tính hiệu, biết số bị trừ số trừ lần lợt là:

a) 84 vµ 31 b) 77 vµ 53 c) 59 19 - Gọi hs lên chữa

- Gäi hs nhËn xÐt bµi

- GV nhËn xét củng cố tên gọi thành phần kết phép tính trừ Bài 4: Toán giải

Tóm tắt: Dài : dm Cắt : dm

Còn lại:dm?

- GV nhận xét củng cố dạng toán có lời văn phép trừ

C Củng cố, dặn dò:

- GV nhắc lại nội dung tiết học? - Nhận xét häc

- NhËn xÐt

- HS nªu yªu cầu tập

-3 HS lên bảng làm, lớp theo dõi nhận xét làm bạn

60 - 10- 30=20 80 - 30 - 20 = 30 60 - 40 = 20 80 - 50 = 30 90 - 10 - 20 = 60

90 - 30 = 60 - 1em nªu

- HS nªu yêu cầu tập

- em lờn bng làm nêu cách làm, lớp theo dõi đối chiếu k/q

a)

84 31 −❑❑ 53

b)

77 53 −❑❑ 24

c)

59 19 −❑❑ 40

- HS đọc đề

- Một học sinh lên bảng làm, lớp theo dõi đối chiếu k/q

Bài giải Số vải lại là:

9 = (dm)

Đáp số: dm - Nªu tªn gäi TP cđa phÐp tÝnh trõ - VN làm tập tập toán

-& -Thể dục

-& -Chính tả

Tuần 2- tiÕt 1

I MUC TI£U:

- Chép lại xác, trình bày đoạn tóm tắt Phần thởng(SGK) - Làm đợc BT3, BT4, BT(2) a / b

II Đddh:

- Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần chép

III cỏc Hot ng dy hc:

Thầy Trò

A Bài cũ :+ Đọc cho HS viết: nàng tiên, nhẫn nại,

+ Y/c HS c thuc lũng 19 chữ học

B Bµi míi:

*Giới thiệu - Nêu y/c học Hớng dẫn tập chép

-Treo bảng phụ viết đoạn chép

a Hớng dẫn cách trình bày.

- 2HS viết bảng lớp, lớp viết vào bảng

- 1HS đọc thuộc lòng 19 chữ

(8)

- Treo bảng phụ viết đoạn chép - GV đọc đoạn văn cần chép - Gọi HS đọc lại đoạn văn + Đoạn có câu?

+ Cuối câu có dấu ?

+ Những chữ tả đợc viết hoa ?

b Híng dÉn viÕt tõ khã.

- GV đọc cho HS viết từ khó vào bảng

con: luôn luôn, phần thởng, đặc biệt,…

- GV sửa lỗi cho

c Học sinh chép vào vở.

- GV theo dõi, uốn nắn nét chữ, t ngồi cho HS

d Soát lỗi.

- Đọc lại thong thả cho HS soát lỗi

e Chấm, chữa bài.

- GV thu chấm 10 - 12 Nhận xét nội dung, chữ viết, cách trình bày HS để em rút kinh nghiệm sau Hớng dẫn lm bi chớnh t

Bài 2a: Điền vào chỗ trống: a) s hay x ?

-Y/c 2HS lên bảng thi làm đúng, lớp làm vào sau chữa - GV nhận xét, chốt lại lời giải

Bµi 3 ViÕt vµo chữ thiếu bảng

- Gọi 3, HS lên bảng lần lợt viết chữ thiếu bảng

- GV nhn xét, chốt lại lời giải - Gọi 4, HS đọc lại thứ tự 10 chữ

* GV xoá dần bảng cho HS học thuộc lòng phần bảng chữ

C Củng cố dặn dß

- NhËn xÐt tiÕt häc

- 2HS đọc đoạn chép bảng - câu

- DÊu chÊm

- Chữ Cuối đầu đoạn, chữ Đây ng u

câu, chữ Na tên riêng

- Viết bảng con: luôn luôn, phần thởng,

đặc biệt,…

- HS chÐp bµi vµo vë

- HS đổi chéo kiểm tra lỗi, ghi số lỗi lề bút chì

- Nộp để giáo viên chấm

- HS nªu yêu cầu BT

- 2HS lên bảng làm, lớp làm vào vở, chữa

- HS nêu y/c cđa bµi

- HS làm sau chữa

- Viết vào 10 chữ theo thứ tự: p, q, r, s, t, u, , v, x, y

- Học thuộc lòng bảng chữ

-& -Tp c

Lµm viƯc thËt lµ vui

I MỤC TI£U:

- Biết ngắt nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy, cụm từ

- Hiu ý nghĩa: Mọi ngời, vật làm việc; làm việc mang lại niềm vui.(trả lời đợc CH SGK)

+ KNS: - Tự nhận thức thân - ThĨ hiƯn sù tù tin

II Đddh:- Bảng phụ viết câu cần hớng dẫn HS luyện đọc

III Các hoạt động dạy - học

Thầy Trò

A Bi c : Y/c HS c Phần thởng TLCH sau học

- NhËn xÐt

B Bµi míi:

*GTB - Nêu y/c học Luyện đọc

a GV đọc mẫu:

(9)

- GV đọc mẫu lần 1, giọng đọc nhanh, vui vẻ, hào hứng

- Gọi HS đọc lại

b Hớng dẫnluyện đọc kết hợp giải nghĩa từ.

* §äc tõng c©u

- Cho HS đọc tiếp nối, em đọc câu tự thuật

- Trong theo dõi HS đọc, GV uốn nắn t đọc cho em; HD em đọc từ ngữ khó: bận rộn, sắc xuân, rực rỡ, trời sáng

* Đọc đoạn trớc lớp - GV chia thành đoạn + Đoạn 1: Từ đầu đến tng bừng + Đoạn 2: Đoạn lại

- HDHS tiếp nối đọc đoạn

- Trong theo dõi HS đọc, GV HD em ngắt nghỉ chỗ thể tình cảm qua giọng đọc (Lu ý HS cách đọc ngắt giọng theo dấu phân cách)

- GV kÕt hỵp gióp HS hiĨu nghÜa cđa sè tõ ngữ bài: bận rộn, sắc xuân, rực rỡ, tng bừng

* Đọc đoạn nhóm

- GV y/c lần lợt HS nhóm HS (bàn, tổ) đọc, HS khác nghe, góp ý - GV theo dõi HD nhóm đọc * Thi đọc nhóm

- GV y/c nhóm thi đọc( ĐT, CN, đoạn, bài)

- GV lớp nhận xét, đánh giá * Đọc đồng

- Tổ chức cho lớp đọc ĐT

2 Híng dÉn t×m hiĨu bµi

- Y/c HS đọc thầm lại TLCH: + Các vật vật xung quanh ta lm nhng vic gỡ ?

+ Kể thêm vËt, vËt cã Ých mµ em biÕt ?

+ Em thấy cha mẹ ngời em biết làm việc gì?

+ Bé làm việc g× ?

+ Hằng ngày em làm việc ? Em thấy làm việc có vui vẻ khơng ? Vì sao?

+ Em đặt câu với từ rực rỡ, tng bừng

3 Luyện đọc lại

- Tổ chức cho số HS thi đọc lại toàn - GV lớp bình chọn ngời đọc hay

- HS theo dõi, lắng nghe - 1HS đọc lại

- HS nối tiếp đọc câu đến hết

- Luyện đọc từ khó

- Nối tiếp đọc đoạn –> hết

- Luyện đọc câu dài

- 2HS đọc giải Cả lớp lắng nghe

- Lần lợt HS nhóm đọc, HS khác nghe, góp ý

- Đại diện nhóm thi đọc trớc lớp - Cả lớp nhận xét, đánh giá

- Cả lớp đọc ĐT

+ Các vật: đồng hồ báo thức, cành đào làm đẹp mùa xuân

+ Con vật: Gà trống đánh thức ngời, tú hú báo mùa vải chín,

- Cái bút, sách, mèo, trâu, - Cha làm ruộng, mẹ bán hàng, công an giữ trật tự,

- Bé làm bài, học, quét nhà, nhặt rau

- HS tự kể nêu cảm nghĩ

- Vờn hoa rực rỡ nắng xuân

- Ngày mùa, làng xãm tng bõng nh ngµy

héi

(10)

nhất

C Củng cố dặn dò :

+ Bài văn muốn nói với ta điều ?

- Nhận xét học - Mọi ngời, vật làm việc, làm

viƯc mang l¹i niỊm vui - L¾ng nghe, thùc hiƯn

-& -Đạo đức

Học tập, sinh hoạt (tiết2)

I môC TI£U:

- Nêu đợc số biểu học tập, sinh hoạt - Nêu đợc lợi ích việc học tập, sinh hoạt

- BiÕt cïng cha mĐ lËp thêi gian biĨu h»ng ngµy thân - Thực theo thời gian biÓu

- Lập đợc thời gian biểu ngày phù hợp với thân + KNS: - KN quản lí thời gian để học tập sinh hoạt - KN lập kế hoạch để học tập sinh hoạt

- KN t phê phán, đánh giá hành vi sinh hoạt, học tập cha

II ®ddh :

- GV: - thỴ mµu, mét thêi gian biĨu

III Hoạt động dy - hc:

Thầy Trò

A KTBC.

+ Em thực học tập, sinh hoạt cha? Kể số việc cụ thể?

- GV nhËn xÐt

B bµi míi:

*GTB - Nêu y/c học

H1 Bày tỏ ý kiến, thái độ.( BT4) - Chia lớp làm nhóm, phát cho nhóm thẻ màu, nói qui định chọn màu: đỏ: tán thành, xanh: khơng tán thành, trắng: lỡng lự -> Nêu cách chơi, tổ chc cho HS chi

- GV nêu câu hỏi tình - GV kết luận câu hái

- GV kÕt luËn chung: Häc tËp, sinh ho¹t

đúng có lợi cho sức khỏe việc học tập thân em.

HĐ2: Thảo luận việc cần làm - Chia líp lµm nhãm

- GV giao nhiệm vụ cho nhóm y/ c cầu nhóm thảo luận ghi giấy việc cần làm để học tập, sinh hoạt theo mẫu GV phát

- Y/c nhóm báo cáo kết

- GV kết luận: Học tập, sinh hoạt

giờ giúp học tập có kết hơn, thoải mái hơn.

HĐ3: Thực hành xếp thêi gian biĨu hỵp lÝ (BT6)

- GV y/c HS thảo luận theo nhóm đơi thời gian biểu ca mỡnh

- Gọi số em trình bày tríc líp

- GV KL: Cần học tập sinh hoạt

giờ để đảm bảo sức khoẻ, học hành mau tiến bộ.

- 2,3 HS tr¶ lêi

-Học sinh bày tỏ tý kiến,thái độ lợi ích việc học tập,sinh hot ỳng gi

- Sau tình GV đa ra, HS suy nghĩ, chọn, giơ thẻ màu biểu thị cho ý kiến nhóm giải thích c¸ch xư lÝ

- Học sinh nhận biết thêm lợi ích học tập sinh hoạt

- HS chia thành nhóm Thảo luận nhóm và ghi giấy việc cần làm để học tập, sinh hoạt - Đại diện nhóm trình bày trớc lớp - Cả lớp nhận xét, đánh giá - Lắng nghe

- HS chia nhóm, thảo luận nhóm - HS trình bày tríc líp

(11)

C Cđng cè dỈn dò

- Nhận xét học

- Dặn HS nhà tự xếp thời gian biểu cho hợp lý tự thực theo

thời gian biểu - Lắng nghe, thực hiện.

-& -Thứ năm ngày 17 tháng năm 2020

Toán

Luyện tập chung

I MỤC TI£u:

- Biết đếm, đọc, viết số phạm vi 100

- BiÕt viÕt sè liỊn tríc, sè liỊn sau cđa mét sè cho trớc

- Biết làm tính cộng, trừ số có hai chữ số không nhớ phạm vi 100 - Biết giải toán phép cộng

II hoạt động dạy học:

ThÇy Trò

A.KTBC:

- Yêu cầu HS lên bảng chữa

89 36

13 47



- GV nhËn xÐt B Bµi :

GV giới thiệu nêu mục häc

1 Hưíng dÉn häc sinh lµm bµi tËp

- GV giao bµi : Lµm bµi 1, 2(câu a,b, c, d), bài3 (cột 1, câu a, b), bµi

- Chữa bài, củng cố kiến thức: Bài 1: ViÕt c¸c sè

a) Từ 40 đến 50; b) Từ 68 đến 74 ;

c) Trßn chơc bé 50;

- Cả lớp GV nhËn xÐt cđng cè vỊ viÕt sè

Bµi 2: Củng cố cách tìm số liền trớc, liền

sau số

- Gọi hs lên chữa - Gäi hs nhËn xÐt

Mn t×m sè liỊn trớc hoăc liền sau

một số cho trớc ta lµm thÕ nµo?

- GV lưu ý sè số liền trớc

Bài 3: Đặt tÝnh råi tÝnh:

a) 32 + 43 87 – 35 b) 96 – 42 44 + 34

- HS lên bảng làm - Lớp làm vào bảng

89 36 53

47 13 −❑❑ 34

- Lắng nghe

-1 HS nêu yêu cầu tập SGK

- GV theo dõi hớng dẫn HS làm

- em lên bảng chữa bài:

a) T 40 n 50 :40, 41, 42, 43, 50 b) Từ 68 đến 74

68, 69, 70, 71, 72, 73, 74

c)Trßn chơc bÐ 50:10, 20, 30,40

- HS nêu yêu cầu tập - em lên bảng chữa a) Sè liỊn sau cđa 59 lµ 60 b) Sè liỊn sau cđa 99 lµ 100

c) Sè liỊn trưíc cđa 89 lµ 88

d) Sè liỊn trưíc cđa

- HS nêu cách tìm số liền trớc, liền sau

(cộng trừ 1)

- HS nêu yêu cầu tập

(12)

- Gọi hs lên chữa - Gọi hs nhËn xÐt

- GV nhận xét củng cố kĩ đặt tính tính

Bµi 4: Giải toán

- GV gi hs c Túm tắt, GV ghi bảng: Lớp 2A : 18 học sinh

Líp 2B : 21 häc sinh

C¶ hai líp: … häc sinh?

- GV nhËn xÐt củng cố giải toán phép cộng

C) Củng cố dặn dò: - Nhắc lại nội dung bµi ? -NhËn xÐt giê häc

32 43

+❑❑ 75

87 35 −❑❑ 52

96 42 −❑❑ 54 44

34

+❑❑ 78

- em nêu cách đặt tính cách tính

- HS đọc đề, xác định y/c đề - em lên bảng chữa Bài giải

C¶ lớp có số HS tập hát : 18 + 21 = 39 (học sinh) Đáp số: 39 học sinh - em nhắc lại

- VN lµm BT VBT

-mÜ thuËt

-& -Luyện từ câu

Tuần 2

I MC TIÊU:

- Tìm đợc từ ngữ có tiếng học, có tiếng tập (BT1)

Đặt câu đợc với mmột từ tìm đợc (BT2); biết xếp lại trật tự từ câu để tạo câu (BT3); biết đặt dấu chấm hỏi vào cuối câu hỏi (BT4)

II Hot ng dy hc

Thầy Trò

A KiĨm tra bµi cị:

- KiĨm tra tiết luyện từ câu tuần - GV nhËn xÐt

B.Bµi míi :- Giíi thiƯu bµi

GV híng dÉn häc sinh KT quan sát

H§1: Më réng, hƯ thèng hãa vèn tõ :

Bài 1: - Giúp học sinh hiểu đợc yêu cầu

của

- Tìm từ ngữ có tiếng học hoặc tập.

- GV học sinh nhận xét chốt lại kết quả:

+ Học: Häc hµnh, häc hái, häc phÝ, häc kú, häc sinh, häc b¹

+ Tập: tập đọc, tập, luyện tập,

HĐ2 : Rèn KN đặt câu

Bài 2: Đặt câu với từ vừa tìm đợc BT1 - GV hớng dẫn học sinh nắm vng yờu cu ca bi

- GV líp nhËn xÐt

- Củng cố cách đặt câu cho hs

- häc sinh tr¶ lêi - L¾ng nghe

- học sinh đọc yêu cu ca bi:

- học sinh lên bảng viÕt, ë dưíi lµm

vào tập - Sau chữa - Lớp nhận xét

- Một học sinh đọc yêu cầu mẫu

- HS sinh lµm bµi tËp vµo

+ Bạn Lan chăm học hành.

+ Tèi nµo em cịng häc bµi vµ lµm bµi

(13)

Bài 3: Sắp xếp từ câu để tạo thành câu

- GV yêu cầu học sinh đọc

- GV lớp nhận xét kết luận:

* Ta đảo vị trí từ câu to thnh cõu mi

HĐ3 : Làm quen với câu hỏi

Bài 4: (Viết) Đặt dấu câu

- GV hướng đẫn để em nắm vững

bài

Đây câu gì?

Khi viết câu hỏi, cuối câu ta phải làm gì? - Giáo viên học sinh nhận xét kÕt luËn:

Lúc viết, ta đặt dấu chấm hỏi vo cui cõu hi.

C Củng cố dặn dò :

Muốn viết câu dựa vào câu có, em làm nh no?

Khi viết câu hỏi, cuối câu phải cã dÊu g×? - Gv nhËn xÐt tiÕt häc

- em đọc câu mẫu

- Vµi HS làm vào giấy khổ to, dán lên bảng, lớp nhận xét:

VD: Bác Hồ yêu thiếu nhi

Thiếu nhi yêu Bác Hồ.

+ Thu bạn thân em

- Em bạn thân Thu.

- H nêu yêu cầu

- HS lên bảng làm, lớp làm vào

- Đây câu hỏi

- Ta phi t dấu chấm hỏi vào cuối câu hỏi

- Các câu đặt dấu hỏi (?)

- Có thể thay đổi vị trí từ câu để tạo thành câu

-& -ChÝnh t¶

Tn - tiÕt 2

I MơC TI£U:

- Nghe viết CT; trình hình thức đoạn văn xi

- Biết thực yêu cầu BT2; bớc đầu biết xếp tên ngời theo thứ tự bảng chữ (BT3)

II Đddh:

- Bảng phụ viết sẵn quy tắc tả g/ gh.

III cỏc Hot ng dy hc:

Thầy Trò

A Bi c :- GV đọc y/c HS lên bảng viết

c¸c tõ ngữ sau: ngoài sân, chim sâu, xâu

cá C¶ líp viÕt b¶ng

- Gọi HS lên đọc thuộc lòng bảng chữ

- NhËn xét

B Bài mới

*GTB: Nêu y/c tiÕt häc Híng dÉn nghe - viÕt

a Ghi nhí néi dung đoạn cần viết.

- GV c ln đoạn cuối Làm việc

thËt lµ vui

+ Đoạn trích nói ? + Em bé làm việc ? + Bé thấy lµm viƯc nh thÕ nµo ?

b Híng dÉn cách trình bày.

+ Đoạn trích có câu?

+ Câu nhiều dấu phẩy ?

+ Y/c HS mở sách đọc to câu văn

- HS lên bảng viết - HS đọc

- L¾ng nghe

- HS đọc lại, lớp đọc thầm theo - Nói em

- Bé làm bài, học, quét nhà, nhặt rau,

- Bé làm việc bận rộn nhng vui

- Đoạn trích có câu

(14)

đoạn trích

c Híng dÉn viÕt tõ khã.

- GV đọc từ khó viết, y/c HS viết - Nhận xét, sửa lỗi cho HS

d ViÕt chÝnh t¶.

- GV đọc thong thả cho HS viết, câu cm t c ln

e Soát lỗi.

- Đọc lại thong thả cho HS soát lỗi

g Chấm, chữa bài.

- GV thu v chấm - 10 Nhận xét nội dung, chữ viết, cách trình bày HS để em rút kinh nghiệm sau

2 Híng dÉn lµm tập tả

Bài 2a: Thi tìm chữ bắt đầu g

hay gh

- Tổ chức cho HS chơi trò chơi: Ai nhanh

nhất

- Y/c tổ cử em tham gia chơi trò chơi, em phải viết tiếng có âm bắt đầu g hay gh

- GV lớp kiểm tra xem tổ tìm đợc nhiều tiếng thắng

*Khi nµo chóng ta viÕt gh?

*Khi nµo chóng ta viÕt g?

Bài 3: Gọi HS lên bảng chữa - Nhận xét, chốt lại lời gii ỳng

C Củng cố dặn dò:

- Y/c HS nhắc lại quy tắc tả vừa học

- HS luyện viết bảng từ khã

- HS nghe GV đọc, viết vào

- HS đổi chéo kiểm tra lỗi, ghi số lỗi lề bút chì

- Nộp để giáo viên chấm

- HS đọc y/c BT

- tæ tham gia chơi trò chơi

- Cả lớp nhận xét

- Viết gh đứng sau âm:e, ê,

i

- Viết g đứng sau nú khụng phi l

các âm:e, ê, i

- HS làm sau chữa - em nhắc

*****************************&****************************

Thứ sáu ngày 18 tháng năm 2020

Thể dục

-& -Tiếng anh

-& -To¸n

Lun tËp chung

I MơC TI£U:

- Biết viết số có hai chữ số thành tổng số chục số đơn vị - Biết số hạng; tổng

- BiÕt sè bị trừ, số trừ, hiệu

- Biết làm tính cộng, trừ số có hai chữ số không nhớ phạm vi 100 - Biết giải toán mét phÐp trõ

II Hoạt động dạy học

Thầy Trò

A KTBC:

(15)

- GV lớp nhận xét B Bài mới:* GBT: Trực tiếp

HĐ1 : Hớng dẫn HS làm tập

- Làm 1,2,3,4

Bài 1: Viết số 25, 62, 99 (theo mÉu) M: 25 = 20 +

- Viết số thành tổng giá trị hàng chục hàng đơn vị

- 20 gäi lµ mÊy chôc?

- 25 gọi chục, đơn vị ?

+ Củng cố kĩ viết số có hai chữ số thành tổng số chục số đơn vị Bài 2: Viết số thích hợp vào ô trống - Gọi hs lên chữa

- Gäi hs nhËn xÐt

- GV nhËn xÐt củng cố tên gọi thành phần kết phép cộng, phép trừ

Bài 3: Tính

48 30

+❑❑

65 11 −❑❑ 94

42 −❑❑

- GV nhËn xÐt cñng cè kÜ làm tính cộng, trừ số có hai chữ số không nhớ phạm vi 100

Bài 4: Toán giải Tóm tắt:

Chị mẹ: 85 Mẹ hái : 44

Chị hái : ….qu¶?

- GV nhËn xÐt cđng cè kÜ giải toán có lời văn phép trừ * Chấm

C Củng cố dặn dò:

- Các em vừa ôn lại phép tính gì? - Nhận xét học

- Lắng nghe

- HS nêu yêu cầu tập - QS mẫu

- Học sinh làm vào ô li - em lên bảng chữa ;

- Líp theo dâi nhËn xÐt, bỉ sung 62 = 60 +

99 = 90 + - Gọi chục - chục n v

- HS nêu yêu cầu tập

- Học sinh chữa bài, lớp theo dõi tự chữa

a)

Số hạng 60 52

Sè h¹ng 30 14 10

Tỉng 90 66 19

- HS nªu yêu cầu tập

- em lên bảng chữa bài, lớp theo dõi nhận xét bổ sung

48 30

+❑❑ 78

65 11 −❑❑ 54 94

42 −❑❑ 52

- em đọc đề

- HS lên chữa bài, lớp theo dõi đối chiếu kt qu

Bài giải:

Ch hỏi c s cam là:

85 – 44 = 41( qu¶ )

Đáp số: 41

- Cộng , trừ giải toán

-& -TËp viÕt TuÇn 2

(16)

- Viết hai chữ hoa Ă, Â (dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ- Ă Â), chữ câu ứng dụng: Ăn (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), Ăn chậm nhai kĩ (3 lần)

II Đddh : - Mẫu chữ Ă, Â hoa đặt khung

III Hoạt động dạy - học

Thầy Trò

A Bài cũ: Kiểm tra vë tËp viÕt cña HS - NhËn xÐt

B Bài mới: Giới thiệu - Nêu mục đích yêu cầu tiết học

1 Híng dÉn viÕt ch÷ ¡, ¢

- GV gắn chữ mẫu lên bảng

+ Y/c HS so sánh chữ Ă, Â với chữ A học tun trc

+ Chữ Ă, Â cao li gồm dòng kẻ ngang ? Đợc viết mÊy nÐt ? + DÊu phơ cđa ch÷ ¡ gièng hình ? + Dấu phụ chữ Â giống hình ? - GV mô tả nét ch÷ mÉu

- GV vừa viết vừa nêu cách viết để HS theo dõi

- GV híng dÉn HS viết chữ Ă, Â bảng

- GV quan sát, uốn nắn nét chữ cho Hớng dẫn viết câu ứng dụng

* GV treo bảng câu ứng dụng giúp HS hiểu nghĩa câu ứng dông

* GV hớng dẫn quan sát nhận xét + Những chữ có độ cao 2,5 li? + Những chữ có độ cao li? + Cách đặt dấu chữ ? + Các chữ viết cách khoảng cách chừng no?

- Viết mẫu chữ Ăn lên bảng lớp hớng

dẫn HS viết vào bảng

- Quan sát uốn nắn nét chữ cho HS Hớng dẫn HS viết vào - GV nêu y/c viÕt

-HS Lu ý: HS t thÕ ngåi, cách trình bày - Quan sát uốn nắn nét chữ cho

4 Chấm, chữa

- GV chm nhanh khoảng -> 10 Sau nêu nhận xét để lớp rút kinh nghiệm sau

- Nhận xét tiết học

- Để TV lên bàn - Theo dõi

- Quan sát

- Chữ Ă, Â hoa chữ A có thêm dấu mũ

- li, dòng kẻ ngang, nét - Giống hình bán nguyệt - Giống hình nón úp - HS quan s¸t - nghe

- HS tËp viết chữ Ă, Â bảng

- HS đọc nêu ý nghĩa câu ứng dụng

- Con ch÷: ¡, h, k.

- Con ch÷: n, c, â, m, a, i.

- Bằng khoảng cách viết chữ o - Quan sát

- Luyện viết bảng Ăn.

- HS viết vào theo yêu cầu

- Lắng nghe, thực hiƯn

-& -B

i chiỊu:

(17)

MỤC TI£U:

- Biết cách gấp tên lửa

- Gp c tờn lửa Các nếp gấp tơng đối phẳng, thẳng

- Với HS khéo tay: Gấp đợc tên lửa Các nếp gấp phẳng, thẳng Tên lửa sử dụng đợc

II §ddh:

- GV: MÉu gÊp tªn lưa - HS: GiÊy mµu

III Hoạt ng dy - hc

Thầy Trò

A Bài cũ: Y/c HS nhắc lại bớc gấp tên lửa

B Bài mới:

H1: Gi nh li bớc gấp tên lửa + Y/c số HS đứng chỗ nêu lại b-ớc gấp tên lửa

HĐ2: Hớng dẫn HS thực hành gấp tên lửa - GV tổ chức cho HS thực hành gấp tên lửa giấy màu

* Lu ý HS: Không lµm vung v·i giÊy líp lµm mÊt vƯ sinh líp häc

- Gợi ý cho học sinh trang trí sản phẩm chọn sản phẩm đẹp để tuyên dơng nhằm động viên khích lệ em H3 Nhn xột, ỏnh giỏ

- Đánh giá sản phÈm cđa HS

- Tỉ chøc cho HS phãng tên lửa sân trờng

C Củng cố, dặn dß :

- NhËn xÐt tiÕt häc

- HS trả lời

- HS khác nhận xét

- HS nhắc lại bớc gấp tên lửa học tiết1 B1: Gấp mũi thân tên lửa B2: Tạo tên lửa sử dụng

- HS thực hành gấp tên lửa giấy màu

- Tù trang trÝ theo ý thÝch - HS trng bày sản phẩm

- C lp nhn xột, bình chọn sản phẩm đẹp

- HS phãng tªn lưa theo nhãm - Nhãm kh¸c nhËn xÐt

- Lắng nghe, thực

-Tập làm văn

Tn 2

I MơC TI£U:

- Dựa vào gợi ý tranh vẽ, thực nghi thức chào hỏi tự giới thiệu thân(BT1, BT2)

- Viết đợc tự thuật ngắn(BT3)

II §ddh:

- GV : Tranh minh ho¹ BT2 SGK

III Hoạt động dy - hc

Thầy Trò

A Bµi cị:

+ Y/c HS đọc làm BT3, tiết

B Bµi míi:

1 HD HS làm tập rèn kĩ nghe nói

Bi 1: Y/c HS đọc đề

- HDHS thùc hiÖn y/c Cả lớp nghe, nhận xét, thảo luận: Chào ntn ngời lịch sự, có văn hoá VD:

- Chào bố, mẹ để học-> Em lễ phép nói: Con chào bố, mẹ học ạ!

- Chào thầy, -> Em lễ độ nói: Em cho cụ !

- Chào bạn -> Em vui vẻ nói: Tớ chào

- 2,3 em c

- HS đọc đề

- Cả lớp lắng nghe, nhận xét, thảo luận

(18)

cËu

* Tổ chức cho HS nói lần lợt em Sau lần HS nói, GV chỉnh sửa lỗi cho em chốt lại lời cho ỳng nht

Bài 2:Y/c HS nêu yêu cầu - Treo tranh lên bảng hỏi:

+ Tranh vẽ ?

+ Mít chào tự giới thiệu ntn? + Bóng Nhựa, Bót ThÐp chµo MÝt vµ tù giíi thiƯu ntn?

+ Ba bạn chào nhau, tự giới thiệu ntn? Có thân mật không, Có lịch không?

- Y/c 3HS tạo thành nhóm đóng lại lời chào tự giới thiệu bạn tranh

* KL: Ba bạn HS chào hỏi, tự giới thiệu làm quen với lịch đàng hồng

2 HD HS lµm BT rÌn kÜ viết

Bi 3: Gi HS c y/c - Y/c HS viết tự thuật

- Y/c HS đứnh chỗ đọc tự thuật - Nhận xét

- Nhận xét học

- Chµo cËu, tí lµ MÝt, tí ë thµnh TÝ Hon

- Chµo cËu, chóng tí lµ Bãng Nhùa vµ Bót ThÐp Chóng tí lµ häc sinh líp - Ba bạn chào thân mật lịch

- HS thực hành

- 2HS đọc y/c - HS viết tự thuật vào

- Nhiều HS tự đọc tự thuật - Lắng nghe, thực

-& -Sinh Hoạt tập thể

Sơ kết tuần 2

I.Mơc tiªu : Gióp HS :

- Đánh giá lại mặt hoạt động tuần 11:Về học tập, đạo đức,và mặt hoạt động khác

- Biết tự nhận xét trình chuẩn bị vào năm học thân

II.Nội dung buổi sinh hoạt :

1.Giới thiệu: - GV nêu mục tiêu buổi sinh hoạt

2 HS t nhận xét , đánh giá mặt hoạt động tuần

- GV yêu cầu HS tự nhận xét về: Đạo đức, học tập Lao động, trực nhật mặt hoạt động khác

+ Từng HS nối tiếp đứng dậy tự nhận xét

3.Giáo viên nhận xét đánh giá chung:

+ Trong tuần em thực tơng đối tốt nề nếp nhà trờng, khơng có học sinh vi phạm khuyết điểm Tất em chuẩn bị đầy đủ sách vở, đồ dùng học tập phục vụ cho việc học tập

+ Tuyên dơng HS có nhiều tiến tuần

4 GV phổ biến kế hoạch tuần 3