Các con vừa được đi tham quan các con đã biết về một số con côn trùng bây giờ các con sẽ cùng cô tìm hiểu kỹ hơn xem những con vật nào có lợi , con vật nào có hại nhé.. Các con hãy q[r]
(1)(2)TUẦN THỨ 19: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN
( Thời gian thực tuần ; Tên chủ đề nhánh 3: ( Thời gian thực : A TỔ CHỨC CÁC
Đ ón t rẻ t h ể dụ c sá n g
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ
Đón trẻ: Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng nơi qui định
Trẻ biết chào cô chào bạn.biết chào bố mẹ bố mẹ về.trẻ biết để đồ dùng nơi quy định
Cô đến sớm 15p.dọn lớp gọn gàng sẽ.làm thơng thống phịng học
Trò chuyện.
Trẻ biết tên gọi, đặc điểm,cấu tạo,tập tính tiếng kêu số chim, trùng
Nội dung trò chuyện
Tranh ảnh đồ dùng minh hoạ
Thể dục sáng.
*Kiến thức:Trẻ biết tập động tác thể dục cách thành thạo.Biết chơi trị chơi
* Kỹ năng:
Rèn nhanh nhẹn khéo léo,dẻo dai.phát triển thể lực,phát triển vận động,phát triển thẩm mỹ
* Giáo dục:Trẻ biết ham thích hoạt động vận động.biết rèn luyện sức khoẻ
Điểm danh: gọi tên trẻ theo danh sách
Dự báo thời tiết
Trẻ biết tên tên bạn Biết nhận xét thời tiết
Sổ theo dõi nhóm lớp
(3)THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT.
Từ ngày 25/12/2017 đến 12/01/2018 Chim côn trùng.
Từ 08/01/2018 đến 12/01/2018) HOẠT ĐỘNG
- Cô tập trẻ động viên khen trẻ kịp thời - Cô quan sát sửa sai khích lệ trẻ
Hoạt động 2: Trọng động.
+ Cho trẻ tập phát triển chung Cô hướng dẫn trẻ tập thể dục
- Cô tập trẻ động viên khen trẻ kịp thời +Cho trẻ tập kết hợp: tiếng gà trống gọi Cho trẻ tập 2-3 lần
Cô tập trẻ động viên khen trẻ kịp thời Cô quan sát sửa sai động viên trẻ thực Hoạt động 3: Hồi tĩnh.
Cho trẻ tập theo “Đi đều”
Cho trẻ vận động nhẹ nhàng thoải mái chân tay theo vịng trịn
chân tay theo động tác xoay cổ tay, xoay tay vai,xoay đùi gối,kiễng chân
: Hô hấp thổi nơ bay; Tay: Tay trước lên cao;
Chân : Bước khuỵ gối ; Bụng : Ngồi duỗi chân quay người sang bên;
Bbật : Bật khép chân - Cho trẻ tập 2L*8N
Trẻ vận động nhẹ nhang
Cô gọi tên trẻ theo danh sách Cô cho trẻ nhận xét thời tiết
Trẻ cô
Trẻ nhận xét thời tiết
(4)H
oạ
t đ
ộn
g g
óc
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH- U
CẦU
CHUẨN BỊ * Góc đóng vai: Cửa hàng bán
chim, nấu ăn, bác sỹ thú y… * Góc tạo hình:
+ Chơi, hoạt động theo ý thích: tơ màu, cắt, dán, vẽ tranh, nặn, gấp hình trùng - chim * Góc xây dựng/Xếp hình: Lắp ráp chuồng trại chăn ni, lắp ráp, ghép hình trùng – chim
* Góc âm nhạc: Chơi nhạc cụ, nghe âm thanh, hát vận động, đọc đồng dao, đóng kịch
* Góc khoa học/Thiên nhiên: Chăm sóc vật, quan sát vật, quan sát lớn lên vật…
* Góc sách:
+ Xem sách tranh, làm sách côn trùng – chim, kể chuyện sáng tạo theo tranh…
*Kiến thức:
Trẻ biết nhập vai chơi biết chơi trị chơi góc chơi.Biết giao tiếp chơi.Biết tạo sản phẩm trình chơi
* Kỹ năng:
Rèn khéo léo,tư duy,trí tưởng tượng.ghi nhớ có chủ định.phát triển vận động , ngơn ngữ,các giác quan
* Giáo dục:
Trẻ ham thích hoạt động.biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi.u q chim trùng có ích
Đồ chơi loại
(5)HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức lớp:
Cho trẻ hát bài: “ chuồn chuồn” Trò chuyện với trẻ chủ đề côn trùng
Cho trẻ kể tên côn trùng mà trẻ biết Các thấy vật có đặc điểm gì? Chúng sống đâu, trùng có lợi ích, tác hại gì?
Cơ giáo dục trẻ biết bảo vệ vật tự nhiên 2 Giới thiệu góc chơi.
Cô dùng thủ thuật để gây hứng thú cho trẻ giới thiệu góc chơi Lớp có góc chơi
Cơ cho trẻ quan sát góc chơi 3 Qúa trình chơi
Cho trẻ chọn góc góc chơi mà trẻ thích Cho trẻ lấy thẻ ký hiệu góc chơi
Cơ cho trẻ tự phân vai chơi Cô gợi ý để trẻ phân vài chơi Cơ quan sát trẻ chơi góc
Cơ đến góc gợi ý để trẻ hoạt động nội dung hoạt động góc.thực yêu cầu đề Cô gợi ý trẻ liên kết góc
Động viên khen trẻ kịp thời
Cho trẻ trưởng nhóm giới thiệu nội dung hoạt động góc
Cho trẻ nhận xét phẩm bạn Cô nhận xét động viên khen trẻ kịp thời 4 Kết thúc.
Cho trẻ hát bài.Chuyển hoạt động
Trẻ hát “con chuồn chuồn” Trẻ kể tên côn trùng
Côn trùng có hại sống chỗ bẩn, ẩm thấp
Trẻ lắng nghe giới thiệu góc chơi
Trẻ nhạn góc chơi lấy thẻ ký hiệu góc chơi Trẻ thỏa thuận phân vai chơi
Trẻ chơi góc Trẻ liên kết góc
Trẻ giới thiệu sản phẩm
Nhận xét sản phẩm Trẻ hát
(6)H
O
Ạ
T
Đ
Ộ
N
G
N
G
O
À
I
T
R
Ờ
I
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ
* Hoạt động có chủ đích - Quan sát, nhận xét vật thuộc nhóm trùng - chim cách chăm sóc chúng (cho ăn )
- Trò chuyện thời tiết
- Đọc đồng dao, ca dao loại chim trùng
* Trị chơi vận động: “ Cồ bắt ếch” “Bắt bướm” “ Chim bay cò bay”
* Chơi tự do
- Chơi với đồ chơi thiết bị trời
- Trẻ biết tên, đặc điểm, ích lợi số vật thuộc nhóm trùng chim
- Trẻ biết quan sát cảm nhận thời tiết ngày hôm
- Giáo dục trẻ biết ăn mặc phù hợp theo thời tiết, chơi đoàn kết với bạn
- Trẻ nhớ tên đồng dao, ca dao học trùng - chim
- Trẻ chơi đồn kết với bạn
- Chọn địa điểm cho trẻ quan sát
- Tranh ảnh số côn trùng – chim
- Phấn
- Kiểm tra sức khỏe, trang phục trẻ - Một số đồng dao, ca dao côn trùng - chim
- Đồ chơi trời
(7)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức:
Cho trẻ hát “ Con chuồn chuồn”
Cơ trị chuyện với trẻ nội dung chủ đề số chim côn trùng
Cô cho trẻ kể tên số vật mà trẻ biết Cô gợi ý để trẻ trả lời.động viên khen trẻ kịp thời 2 Giới thiệu hoạt động.
Cô dùng thủ thuật để gây hứng thú cho trẻ giới thiệu vào
3 Hướng dẫn quan sát * Cho trẻ quan sát:
Cho lớp quan sát bầu trời xem thời tiết hôm nào?
Trời nắng hay dâm?Hơm có rét không con? Các hay nghe tinh xem có âm sân trường nào?
- Cho trẻ quan sát trang,xem tranh ,kể tên chim,côn trùng,nêu đặc điểm chúng
đây gì? có đặc điểm gì?những vật sống đâu?
- Nghe kể chuyện ,đọc thơ, hát có liên quan đến chủ đề
đọc đồng dao : chuồn chuồn * Cho trẻ chơi trò chơi:
Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi vận động: “ Cồ bắt ếch” “Bắt bướm”
Cơ nói cách chơi luật chơi Tổ chức cho trẻ chơi
Cô quan sát sửa sai động viên khen trẻ kịp thời - Cho trẻ nhặt rơi.xé,xếp hình vật.làm đồ chơi vật liệu thiên nhiên
- cho trẻ chơi “ Chim bay cò bay”
Cơ giới thiệu tên trị chơi cách chơi,luật chơi Cơ chơi mẫu trẻ
Cô tổ chức cho trẻ chơi động viên khuyến khích trẻ chơi
* chơi tự do, chơi với đồ chơi trời 4 Củng cô giáo dục:
Hôm tham quan đâu chơi trò chơi gì?
5 Kết thúc Cơ cho trẻ nhận xét buổi chơi
Trẻ hát bà “ chuồn chuồn
Trị chuyện chủ đề Trẻ kể tên số côn trùng
Trẻ lắng nghe cô giới thiệu
Trẻ tham quan, quan sát cô
Trẻ nhận xét thời tiết Trẻ cô ý lắng nghe Trẻ xem tranh lể tên côn trùng, nhận xét đặc điểm, nơi sống côn trùng Trẻ lắng nghe cô kể chuyện đọc thơ
Trẻ đọc thơ, hát theo chủ đề
Trẻ lắng nghe cô giới thiêu trò chơi, giới thiệu cách chơi, luật chơi
Trẻ chơi tro chơi
Trẻ nhặt lá, hoa rơi làm đò chơi
Trẻ chơi trò chơi, chim bay cò bay
Trẻ chơi tự chơi đồ chơi trời
(8)
H
oạ
t
đ
ộn
g
ăn NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ
- Rửa tay
- Chuẩn bị bàn ghế, đồ dùng ăn uống
- Giới thiệu ăn
- Trẻ lau tay, lau miệng sau ăn xong
Trẻ có thói quen vệ sinh trước sau ăn
Trẻ biết tên ăn hiểu ý nghĩa việc ăn đủ
Khăn lau tay, lau miệng
Bàn ghế
H
oạ
t
đ
ộn
g
n
gủ
Vệ sinh lớp học
Chuẩn bị giường chiếu, gối Trẻ vệ sinh trước ngủ
Trẻ có ý thức giữ vệ sinh lớp học
Rèn thói quen nề nếp cho trẻ
Phòng học Chiếu, gối
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
Cô nhắc nhở trẻ rửa tay
Cô cho trẻ kê bàn ghế giúp cô, gấp khăn để vào đĩa Trước ăn cô giới thiệu ăn Cơ nhắc nhở trẻ ăn khơng nói chuyện,
Xếp hàng rửa tay ngồi vào bàn ăn
(9)không làm rơi vãi cơm, ăn hết xuất Trẻ ăn xong cho trẻ thu dọn đồ dùng giúp cô
ăn cơm
thu dọn đồ dùng
Trước ngủ cô nhắc trẻ uống nước, vệ sinh
Cô chuẩn bị phòng ngủ cho trẻ
Cho trẻ đọc thơ “Giờ ngủ” Cô nhắc nhở trẻ ngủ không nói chuyện
Trẻ uống nước, vệ sinh
Trẻ đọc thơ “Giờ ngủ” Đi ngủ
A.TỔ CHỨC CÁC
H
O
Ạ
T
Đ
Ộ
N
G
C
H
IỀ
U NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ
- Vận động nhẹ ăn quà chiều
- Chơi hoạt động theo ý thích góc tự chọn
- Đảm bảo lượng kalo ngày cho trẻ
- Trẻ tự lựa chọn góc chơi
- Đồ ăn
(10)H
O
Ạ
T
Đ
Ộ
N
G
C
H
IỀ
U
- Nghe đọc chuyện thơ, kể chuyện, câu đô loại hoa
- Xếp đồ chơi gọn gàng ngăn nắp
- Ôn lại hát, thơ, đồng dao
- Biểu diễn văn nghệ
- Nhận xét nêu gương bé ngoan cuối tuần
- Ôn lại hát, thơ có chủ đề
- Phát huy tính tích cực trẻ
Ơn lại chữ học, phát triển trí nhớ cho trẻ
- Giáo dục trẻ xếp đồ chơi gọn gàng ngăn nắp
- Khắc sâu kiến thức
- Trẻ thích biểu diễn
- Cắm cờ
- Bài thơ, chuyện, câu đố loại hoa
- thẻ chữ
- Giá đựng đồ chơi
- Bài hát, thơ
- Các hát thuộc chủ đề
- Nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DÂN CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ
- Vận động nhẹ ăn quà chiều
- Cho trẻ hát “ chuồn chuồn” - Các vừa hát hát nói gì?
-Hơm có trị chơi trị chơi hát hát nói trùng chim
- Luật chơi: Phải hát hát nói vật
- Cách chơi: Chia trẻ làm tổ, tổ bấm chng trước tổ hát trước
- Trẻ hát theo nhạc
- Những chuồn chuồn bay khắp sân trường
(11)- Cho trẻ chơi
- Cô quan sát trẻ chơi, nhận xét tuyên dương - Chơi theo ý thích
- Hướng dẫn trẻ chơi xong cất đồ chơi vào nơi quy định
- Giáo dục trẻ xếp đồ dùng, quần áo gọn gàng, ngăn nắp
- Cô cho trẻ ôn lại chữ mà trẻ học
- Cho trẻ làm vệ sinh cá nhân: Sửa sang đầu, tóc,quần áo gọn gàng
- Để chào mừng bạn ngoan học giỏi tổ chức vui văn nghệ
- Cho trẻ hát “Hoa bé ngoan”
- Cho lớp, tổ,cá nhân múa, hát, đọc thơ - Muốn cô thưởng cờ phải đạt tiêu chuẩn
- Đó tiêu chuẩn nào?
- Bé sạch, bé chăm, bé ngoan nào? - Cô nhận xét tổ (Trẻ tự nhận xét thấy ngoan đứng dậy
- Cô đề tiêu chuẩn bé ngoan ngày hôm sau Đối với bạn chưa ngoan cô nhắc nhở trẻ, đồng thời cô phát cờ xanh (Không vỗ tay)
- Trả trẻ: Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập, sức khỏe trẻ lớp
- Trẻ chơi
Trẻ học theo yêu cầu cô
- Trẻ làm vệ sinh cá nhân
- Vui văn nghệ - tiêu chuẩn
- Bé ngoan, bé chăm, bé
- Chào cô
B HOAT ĐỘNG HỌC
Thứ ngày 08 tháng 01 năm 2018.
TÊN HOẠT ĐỘNG: Vận động: Nhảy lò cò 5,7 bước liên tục thay đổi chân theo yêu cầu
Hoạt động bổ trợ: - TCVĐ: Làm chim sẻ nhảy bật I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1 Kiến thức:
Trẻ biết ném rẻ biết nhảy lò cò từ 5-7 bước liên tục phía trước biết đổi chân
(12)Trẻ biết cách tập thành thạo khéo léo.Trẻ biết chơi trò chơi bạn 2 Kỹ năng:
Rèn cho trẻ khéo léo dẻo dai biết tư tưởng tượng,phát triển giác quan.phát triển nhận thức,thẩm mỹ,ngơn ngữ,vận động,tình cảm xã hội
3 Giáo dục:
Trẻ yêu thích vận động.Trẻ biết yêu q sản phẩm làm ra.Biết chim,cơn trùng.Biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi
II. CHUẨN BỊ: 1 Đồ dùng - đồ chơi: Nơ
Vạch xuất phát
Vẽ đường hẹp, vòng Nhạc
Mũ cáo, mũ thỏ 2 Địa điểm: Ngoài trời
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định lớp :
Cho trẻ hát bài: “ chuồn chuồn”
Cơ giáo dục trẻ biết bảo vệ lợi ích tác hại côn trùng
2 Giới thiệu bài.
Cô dùng thủ thuật để giới thiệu vào bài.và gây hứng thú cho trẻ để trẻ tiếp thu cách nhẹ nhàng
3 Hướng dẫn thực hiện Hoạt động 1: Khởi động.
Cô cho trẻ khởi động vòng trò kết hợp kiểu chân
Cô tập trẻ động viên khen trẻ kịp thời Hoạt động 2: Trọng động.
+ Cho trẻ tập phát triển chung: Cô quan hướng dẫn trẻ tập Tập lần *8 nhịp
Trẻ hát
Trẻ lắng nghe cô giới thiệu
Trẻ khởi động vòng tròn kết hợp kiểu chân
Tay : Tay đưa trước lên cao Chân:Bước khuỵ gối
Bụng: Ngồi duôi chân quay người sang bên Bật : Bật tách khép chân
(13)Cô tập trẻ sửa sai,động viên khen trẻ kịp thời
+ Tập kết hợp “ chim hót hay” Cho trẻ tâp 1-2 lần quan sát sửa sai động viên khen trẻ kịp thời
Vận động bản
+ Cho trẻ tập vận động “Nhảy lò cò 5,7 bước liên tục thay đổi chân theo yêu cầu
Cô giới thiệu tên tập cách tập Cơ tập mẫu lần hồn chỉnh
Cơ tập mẫu 2-3 lần.phân tích động tác TTCB: TTCB: Đứng khép chân trước vạch kẻ , tay chống hông
TH: Khi có hiệu lệnh trẻ co chân nhảy lị cị bước liên tục phía trước đổi chân theo yêu cầu Nhảy lò cò đầu bàn chân không dẫm vào vạch kẻ
Cho trẻ lên tập thử
Cô quan sát sửa sai cho trẻ Cho lớp tập 2-3 lần
Cho trẻ thi đua theo tổ, theo cá nhân để khuyến khích trẻ tập tốt
Cơ quan sát trẻ chạy khuyến khích trẻ kịp thời
+Trò chơi: “ Làm chim sẻ nhảy bật” Cơ nói cách chơi, luật chơi
Cô chơi mẫu trẻ 1-2 lần Cô tổ chức cho trẻ chơi Cô quán sát tổ chơi
Động viên khen trẻ kịp thời Hoạt động 3: Hồi tĩnh.
Cho trẻ vận động theo “ Trời nắng ” Cô vận động trẻ động viên khen trẻ kịp thời
4 Củng cố:
Hôm học vận động gì?
Các chơi trị chơi gì?
Trẻ quan sát cô tập mẫu lắng nghe cô phân tích
Trẻ lên tập thử
Trẻ lên thực Trẻ thi đua theo đội
Trẻ lắng nghe cô giới thiệu cách chơi luật chơi Trẻ chơi trò chơi
(14)5 Kết thúc.
Nhận xét chuyển hoạt động khác
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khoẻ; trạng thái, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):
……… ……… ……… ……… ………
……… ……… ………
Thứ ngày 09 tháng 01 năm 2018.
TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học. Thơ “Dế đom đóm”
Hoạt động bổ trợ:
Làm sưu tập côn trùng I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1 Kiến thức:
(15)- Trẻ học thuộc thơ 2 Kỹ năng:
Rèn cho trẻ biết tư tưởng tượng,phát triển giác quan.phát triển nhận thức,thẩm mỹ,ngôn ngữ,vận động,tình cảm xã hội
3 Giáo dục:
Biết u q giúp đỡ người khim gặp khó khăn,khơng bắt lạt người yếu mình,biết chia sẻ nhường nhịn bạn em nhỏ
II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng - đồ chơi: Tranh thơ
Mô hình thơ Địa điểm: Trong lớp
III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định lớp:
Cô đọc câu đố “ Người vừa hạt đỗ đen Có cánh bay lượn thắp đèn sáng đêm”
Là gì? Trị chuyện với trẻ chủ đề nhánh “ số côn trùng
Cho trẻ chơi giải câu đố côn trùng Cô đọc câu đố cho trẻ đốn
Cơ gợi ý động viên khen trẻ kịp thời Giới thiệu bài:
Các thiên nhiên có nhiều trùng có ích đẹp Có trùng có hại Có thơ nói đến côn trùng đáng yêu Cô mời nghe
3 Nội dung:
Trẻ lắng nghe đọc câu đố
Con đom đóm
Trẻ trị chuyện vê trùng
(16)Hoạt động 1: Đọc diễn cảm
Lần 1: đọc thơ diễn cảm với mơ hình chuẩn bị sẵn
Lần 2: cô đọc thơ diễn cảm tranh.giảng nội dung.trích dẫn làm rõ ý.giảng từ khó
Bài thơ nói đến dế ống tre, Dế mời đom đóm vào nhà chơi Chị Đom đóm nói lưng chị to vào nhà làm sập nhà Dế mời đom đóm vào chơi Tha hồ tỏa sáng, thê bạn chơi thân với Và đêm đóm đến vào thăm nhà Dế
Bạn có ý tưởng đặt tên cho thơ Cơ mời -2 trẻ đặt tên
Cô khái quát thống trẻ tên Cô cho trẻ đọc tên thơ
Lần 3: đọc tranh có từ Giáo dục tư tưởng cho trẻ Hoạt động 2: Đàm thoại:
Cô vừa đọc cho nghe thơ gì? Trong thơ nói đến vật nào? Dế thơ sống đâu? Dế mời đom đóm làm gì? Đom đóm có vào nhà Dế khơng?
Vậy Dế đom đóm chơi với nào?
Các có biết tối đến Dế lam nhiệm vụ gì? Con Đom đóm làm gi?
Con có giống bạn khơng? Con thích nhân vật nào?
Hoạt động Dạy trẻ đọc thuộn thơ:
Trẻ lắng nghe cô đọc thơ lần
Trẻ lắng nghe cô đọc thơ lần
Nghe cô giảng nội dung
Trẻ đặt tên thơ theo ý tưởng
Trẻ đọc tên thơ
Trẻ lắng nghe cô đọc thơ
Bài thơ “Dế đom đóm Con Dế đom đóm Con dế sống ơng tre Dế mời đóm vao nhà chơi Đóm có vào
2 bạn chơi với than thiết
Dế hát ca
Đom đóm thắp sáng suốt đêm
(17)Cô dạy trẻ đọc câu -3 lần Cô cho lớp đọc -3 lần
Cô gợi ý để trẻ đọc
Cơ cho tổ, nhóm, cá nhân đọc thi đua
Cô quan sát gợi ý động viên khuyến khích trẻ đọc thuộc
Cho trẻ chơi trị chơi “ Làm sưu tập trùng”
Cơ nói cách chơi
Tổ chức cho trẻ chơi.Cô sửa sai động viên khen trẻ kịp thời
4 Củng cố:
Các vừa học thơ gì?
Các vừa chơi trị chơi gì? Con làm gì? 5 Kết thúc: chuyển hoạt động khác
Trẻ đọc thơ câu Cả lớp đọc thơ
Tổ, nhóm, cá nhân đọc thơ
Trẻ lắng nghe cô hướng dẫn cách làm sưu tập côn trùng
Trẻ chơi
Bài thơ Dế đom đóm Chơi tro chơi làm sưu tập côn trùng
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khoẻ; trạng thái, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):
……… ……… ……… ……… ……… ………
Thứ ngày 10 tháng 01 năm 2018.
Tên hoạt động: Sắp xếp đối tượng theo trình tự hợp lí
Hoạt động bổ trợ:Trị chơi “Chim bay, cị bay”; “Xếp nối tiếp” “Đội hình” I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1 Kiến thức:
- Trẻ biết xếp đối tượng theo trình tự hợp lí (Trên đối tượng)
(18)- Trẻ gọi tên quy tắc 2 Kỹ năng:
- Rèn kĩ xếp đối tượng theo quy tắc theo hình thức khác
- Trẻ chép lại trình tự xếp đối tượng theo mẫu
- Trẻ sáng tạo mẫu xếp tiếp tục hoàn thiện quy tắc xếp
- Trẻ diễn đạt xác trình tự xếp: Một đến đến khác lặp lại giống
3 Giáo dục Thái độ:
- Trẻ hào hứng tham gia học
- Tích cực tham gia hoạt động tổ chức biết phối hợp với bạn nhóm hồn thành nhiệm vụ giao
II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cô, trẻ * Đồ dùng cô:
- bảng từ, 20 vật: ong, bướm, chim - Các khối vng: xanh, đỏ, hình chóp
* Đồ dùng trẻ:
- Mũ vật: ong, bướm, chim
- Mỗi trẻ bảng gài + 10 vật: ong, bướm, chim
- Bài tập cá nhân trẻ quy tắc học mở rộng thêm quy tắc khác - Đàn ghi âm hát chủ đề
Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức lớp:
- Cơ cho trẻ chơi trị chơi “chim bay cị bay” 2 Giới thiệu bài: Cơ trị chuyện với trẻ dẫn dắt giới thiệu
3 Nội dung: Hoạt động 1: Ôn cách xếp xen kẽ đối tượng.
- Tổ chức trò chơi: “Xây tháp”
+ Đội xây theo yêu cầu đội giành
(19)chiến thắng
+ Cách chơi: Cô chia lớp thành hai đội đội lấy khối rổ xây tháp, xây đội lưu ý tầng màu sắc khác phải có lặp lại (Sắp xếp xen kẽ khối vuông đỏ - khối vuông xanh)
+ Cho trẻ nhận xét khối hộp + Chia trẻ thành đội xây tháp
- Cô nhắc lại: cách xếp khối vuông đỏ khối vuông xanh gọi xếp xen kẽ đối tượng theo quy tắc
- Sau giới thiệu tên học: Sắp xếp các đối tượng theo trình tự hợp lí (Trên đối tượng)
* Hoạt động 2: Sắp xếp đối tượng theo trình tự hợp lí
+ Dạy trẻ xếp theo trình tự hợp lý: - Cho trẻ lấy rổ đựng vật - Hỏi trẻ rổ đựng gì?
- Cho trẻ nhận xét vật bảng từ
- Sau u cầu trẻ xếp vật bảng gài giống mẫu bảng từ cô theo hàng ngang từ trái sang phải : chim – bướm – ong hết
- Khi xếp xong hỏi trẻ:
+ Các đếm xem có vật ? + Các có nhận xét cách xếp này? - Cho trẻ nhắc lại cách xếp: chim – bướm – ong lặp lại - Cô giới thiệu: Cách xếp đối tượng đến đối tượng tiếp đối tượng khác sau lặp lại trình tự
+ Cho trẻ xếp theo ý thích ( Khuyến khích trẻ có cách xếp sáng tạo.)
- Sau trẻ xếp xong cô kiểm tra kết trẻ hỏi trẻ xếp có cách xếp giống bạn?
Trẻ lắng nghe
Trẻ nhận xét khối
Trẻ lắng nghe
Trẻ kể vật rổ Trẻ quan sát phát quy tắc xếp
Trẻ xếp theo mẫu
Trẻ đếm
Trẻ nói theo ý hiểu Trẻ nhắc lại cách xếp
Trẻ lắng nghe
(20)+ Trẻ xếp theo yêu cầu cô: - Kiểm tra kết trẻ
+ Phát cách xếp theo trình tự hợp lý (Quy tắc):
- Hỏi trẻ xung quanh lớp có đối tượng đồ vật có cách xếp giống cách xếp học
- Cơ hỏi vài trẻ: xếp theo trình tự hợp lý gì?
Cơ khẳng định: Xếp theo trình tự hợp lý cách xếp theo quy luật lặp lặp lại, tức cách xếp đối tượng đến đối tượng tiếp đối tượng khác sau lặp lại trình tự gọi quy tắc xếp theo trình tự hợp lý
* Hoạt động 3: Luyện tập + Trò chơi 1: Xếp nối tiếp
+ Luật chơi: Sau nhạc nhóm xếp hồn thiện quy tắc nhóm giành chiến thắng
+ Cách chơi: “Tìm nhóm bạn có hai người Bạn thứ chọn xếp quy tắc, bạn phải xếp nối tiếp quy tắc cho hết số đồ dùng hai bạn
- Cô trẻ nhận xét kết nhóm
+ Trị chơi 2: Đội hình
Cho trẻ góc lấy mũ vật để đội + Cách chơi: Cả lớp hát liên khúc hát côn trùng chim Khi hát đến vật vật bước lên trước bước, vật sau đứng bên phải bạn hết hát lớp đứng thành vịng trịn khép kín
Cho trẻ nhận xét đội hình đứng lớp Cách xếp theo quy tắc học?
Cơ chốt: Cách xếp theo trình tự hợp lý ba đối tượng tức cách xếp đối tượng
Trẻ xếp theo yêu cầu
Trẻ tìm lớp đối tượng xếp theo trình tự hợp lý
Trẻ nói theo kinh nghiệm
Trẻ lắng nghe
Trẻ chơi nhận xét kết chơi
Trẻ lấy mũ đội đầu Trẻ lắng nghe Trẻ chơi Trẻ trả lời
(21)này đến đối tượng tiếp đối tượng khác sau lặp lại trình tự gọi quy tắc xếp theo trình tự hợp lý
Củng cố: Hỏi lại trẻ tên học 5 Kết thúc dạy:
Cô nhận xét kết thúc học
- Hoạt động nối tiếp: Hoàn thiện quy tắc làm quen với toán
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khoẻ; trạng thái, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):
……… ……… ……… ………
………
……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
………
……… ………
Thứ ngày 11 tháng 01 năm 2018.
TÊN HOẠT ĐỘNG: Khám phá khoa học:
Quan sát số trùng Trị chuyện thảo luận nhận xét điếm giống nhau,khác chúng
(22)- Trò chơi: ong chăm I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1 Kiến thức:
Trẻ biết tên gọi ,cấu tạo , đặc điểm số vật Nhận biết lợi ích tác hại vật
2 Kỹ năng:
Rèn cho trẻ biết tư tưởng tượng,phát triển giác quan.phát triển nhận thức,thẩm mỹ,ngôn ngữ,vận động,tình cảm xã hội
3 Giáo dục:
Biết yêu quý bảo vệ vật.Biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi II.CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng - đồ chơi:
Mơ hình vườn hoa có trùng, bọ ngựa, sâu, bướm, ong, chuồn chuồn Một số trùng có ích ,có hại chuồn chuồn,ong,Bướm,Bọ ngựa,sâu……
Các vật thật,giả xốp Địa điểm
Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định lớp:
Hôm trời đẹp cô cho chơi vườn hoa có thích khơng nào?
Cô cho trẻ vừa vừa hát “ Con chuồn chuồn” Trong vườn hoa có đây?
Có nhiều hoa đẹp thấy hoa có mùi thơm khơng? Các nhìn xem bơng hoa có vật gì?
Vì ong bướm lại đậu lên hoa nhỉ? Các có biết vật gọi loại
Con có
Trẻ vừa vừa hát
Con ong, bướm, sâu, chuồn chuồn Vì hoa thơm
Con trùng
(23)con vật gì? Và chúng có lợi hay có hại 2 Giới thiệu vào bài:
Bây chỗ để tìm hiểu thêm vật nhỏ bé
3 Nội dung:
Hoạt động 1: Quan sát,đàm thoại.
Các vừa tham quan biết số côn trùng tìm hiểu kỹ xem vật có lợi , vật có hại
Các quan sát thật tinh lên hình xem có vật đây?
Con ong có đặc điểm gì? Nó có phận nào?
Con ong sản xuất gì?
Con ong làm để sản xuất mật ong? Như ong có lợi hay có hại?
Cơ khái qt câu trả lời trẻ
Giáo dục: ong làm mật ong khơng lại gần ong bị ong đốt nguy hiểm Vì phải tránh xa không trêu chọc tổ ong
Bây ý xem gì?
Các có biết ruồi sống sinh sản đâu không?
Vậy ruồi vật có lợi hay có hại? Giáo dục trẻ
Ngồi ong cịn nhiều loại khác
Con ong
Con ong có đầu, thân chân, có cánh Sản xuất mật
Kiếm mật hoa Con ong có lợi
Trẻ lắng ngeh cô giáo dục
Con ruồi
Con ruồi sống chỗ bẩn Con ruổi có hại
Con bọ ngựa, xâu, bướm, chuồn chuồn
Con côn trùng
Trẻ kể tên vật trẻ biết
Con ong, bướm, chuồn chuồn, có lợi Con ruồi, muỗi,con sâu,
(24)Các nhìn xem hình có vật nào? Các nói tên vật
Các vừa quan sát nói tên vật vật gọi vật gì?
Các nói “con trùng”
Bạn giỏi có kể tên côn trùng cho cô bạn biết nào?
Cô gợi ý cho trẻ trả lời động viên khen trẻ kịp thời
*Hoạt động 2: Nhận biết phân biết vật có lợi có hại.
Cô cho trẻ kể tên vật có lợi có hại? Những vật có lợi?
Những vật có hại
Cơ cho trẻ chơi trò chơi phân biệt vật - Cách chơi: cô chia lớp thành đội Và đội thảo luận Đội xanh nhặt vật có lợi đội đỏ tìm vật có hại Tìm song gắn lên bảng
- Luật chơi: thi xem đội tìm vật theo yêu cầu
Cô tổ chức cho trẻ chơi
Cô bao quát gợi ý động viên khuyến khích trẻ chơi
Cơ kiểm tra kết chơi
Cô nhắc lại giáo dục tư tưởng cho trẻ thời
Trẻ chơi tro chơi Trẻ chơi
Trẻ lắng nghe cô giới thiệu, hướng dẫn cách chơi
Trẻ chơi trò chơi
(25)- Trị chơi: “con ong chăm chỉ”
Cơ hướng dẫn cách chơi: đóng vai ong chăm giúp chuyển hàng nơi quy định Và cô cho đội thi đua xem đội chuyển nhiều đội thắng
Cơ cho trẻ chơi
Cơ bao qt động viên khuyến khích trẻ chơi 4 Củng cố:
Hơm tìm hiểu vật gì? Con chơi trị chơi gì?
5 Kết thúc:
Cho trẻ hát “ Con chuồn chuồn” Chuyển hoạt động khác
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khoẻ; trạng thái, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):
……… ……… ……… ……… ………
……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
Thứ ngày 12 tháng 01 năm 2018.
TÊN HOẠT ĐỘNG: âm nhạc
Hát : “ Chị ong nâu em bé” ( ƯDPHTM) Hoạt động bổ trợ:
(26)I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 1 Kiến thức:
Trẻ nhớ tên hát,tên nhạc sĩ.Biết hát lời nhạc.Hiểu nội dung hát 2 Kỹ năng:
Rèn cho trẻ biết tư tưởng tượng,sự khéo léo đôi bàn tay.phát triển giác quan.phát triển nhận thức,thẩm mỹ,ngơn ngữ,vận động,tình cảm xã hội
3 Giáo dục:
Biết yêu quý bảo vệ vật.Biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi II CHUẨN BỊ:
1.Đồ dùng - đồ chơi:
Phịng học thơng minh, máy tính bảng, Giáo án điện tử
Nhạc theo hát, hát, trò chơi Địa điểm: phịng học thơng minh III HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định lớp:
Cho trẻ đọc thơ : “ ong bướm”
Trò chuyện với trẻ chủ đề số chim, côn trùng
* Cơ dùng chế độ quảng bá hình ảnh ong hỏi trẻ ong?Màu sắc,cấu tạo,vận động,lợi ích Cho trẻ kể tên số vật mà trẻ biết
Nói đặc điểm,cấu tạo tập tính số côn trùng
Cô gợi ý để trẻ trả lời động viên khen trẻ kịp thời
2 Giới thiệu bài:
Các ạ.Có nhiều trùng.có
Trẻ đọc
Trẻ trị chuyện chủ đề
Trẻ kể tên vật
Trẻ nhận xét đặc điểm vật
Trẻ lắng nghe cô giới thiệu
(27)thì có hại,có có ích.và có chị ong chăm đáng yêu lên cho vào loài trùng có ích đấy.Vậy cá hát thật hay “ Chị ong nâu em bé nhé”
3 Nội dung:
*Hoạt động 1: Hát : “ Chị ong nâu em bé” - Cơ dùng chế độ hình quảng bá quảng bá âm nhạc beat hát “ chị ong nâu em bé” Cô hát mẫu lần diễn cảm
Lần giảng nội dung hát Lần giáo dục tư tưởng
Cho lớp hát cô 4-5 lần Cho tổ hát1-2 lần
Cho nhóm,cá nhân hát
Cơ quan sát sửa sai động viên khen trẻ kịp thời * Cô dùng chế độ gửi tập tin gửi đoạn nhạc đến nhóm trẻ:
Nhóm 1: đoạn nhac khơng lời “ chi ong ơng mặt trời thức dạy”
Nhóm 2: Đoạn nhạc “ tiếp hôm trời nắng tươi
Nhóm 3: đoạn nhạc : tiếp hết
- Cô dùng chế độ giám sát điều khiển: quan sát, gợi ý trẻ
- Cô dùng chế độ lấy mẫu học viên: động viên khuyên khích trẻ
*Hoạt động 2: Nghe hát “ Con chuồn chuồn” Hát lần 1: Diễn cảm giới thiệu tên tên điệu Lần 2.Giảng nội dung ,vận động
Trẻ lắng nghe cô hát mẫu lần giảng nội dung
Cả lớp hát cô – lần Trẻ hát theo tổ, nhóm, nhân hát Trẻ lắng nghe cô hát lần
Trẻ lắng nghe cô hát lần giảng nội dung
Trẻ nhận tập tin hát theo đoạn nhạc
Nhóm lên thực hát đoạn nhạc
Trẻ lắng nghe cô hát quan sát cô vận động Trẻ lắng ngeh giới thiệu trị chơi
Trẻ lắng ngeh giới thiệu cách chơi Trẻ chơi trị chơi -3 lần
(28)Lần 3: Cô vận động cho trẻ vận động cô *Hoạt động 3: Trò chơi
“ Trò chơi”
Cho trẻ chơi “ Ai nhanh nhất”
Cô giới thiệu tên trị chơi ,cách chơi
Cơ tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần
Cô quan sát sửa sai động viên khen trẻ kịp thời 4 Củng cố:
Hơm học hát gì?
Các nghe hát gì? Và chơi trị chơi gì?
5 Kết thúc:
chuyển hoạt động khác
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khoẻ; trạng thái, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):
……… ……… ……… ……… ………
……… ……… ……… ………
(29)