- Thực hiện làm bài vào - Sửa bài, yêu cầu HS đổi vở chấm đúng/sai nháp, 4 em lên bảng sửa, lớp theo dõi và nhận xét.. - Yêu cầu HS nhận xét bài trên bảng.[r]
(1)Trường Tiểu học Diễn Cát N¨m häc 2010 - 2011 TUẦN Thứ ngày 16 tháng năm 2010 TOÁN ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 I Mục tiêu : - Đọc, viết các số đến 100 000 - Biết phân tích cấu tạo số II Chuẩn bị : - Bảng phụ III Các hoạt động dạy – học : TG Họat động GV 2’ On định : Nề nếp lớp 5’ Bài cũ : Kiểm tra sách học sinh 33’ Bài : HĐ1 : Ôn lại cách đọc số, viết số và các hàng HĐ2 : Thực hành làm bài tập Bài 1: - Gọi HS nêu yêu cầu, sau đó tự làm bài vào - Theo dõi HS làm bài - Gọi HS lên bảng sửa bài Hoạt động HS - HS để toàn sách lên bàn - HS nêu yêu cầu bài - Vài HS nêu: 10,20,30,40,50, - 100,200,300,400, 500,… - 000, 000, 000, 000,… - 10 000, 20 000, 30 000,… - Yêu cầu HS nêu quy luật các số - HS nêu: trên tia số “a” và các số dãy số a) Viết số thích hợp vào các vạch “b” tia số - Chữa bài trên bảng cho lớp b) Viết số thích hợp vào chỗ chấm Bài 2: - Yêu cầu HS tự làm bài - Cả lớp làm vào bài tập - Chữa bài cho lớp - HS lên bảng làm bài tập - Yêu cầu HS đổi chéo kiểm tra Bài 3: - Gọi HS đọc bài mẫu “a”, HS - Cả lớp làm vào bài tập 3a và 3b đọc bài mẫu “b”và nêu yêu cầu dòng1 - HS lên bảng làm bài - Cho HS tự phân tích cách làm và - Đổi kiểm tra bài cho làm bài vào - Chữa bài, yêu cầu HS sửa bài - HS đọc, lớp theo dõi sai TuÇn líp GV: NguyÔn ThÞ Minh Thñy Lop4.com (2) Trường Tiểu học Diễn Cát N¨m häc 2010 - 2011 TẬP ĐỌC DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU I.Mục đích, yêu cầu : - Đọc rành mạch, trôi chảy; bước đầu có giọng đọc phù hợp tính cách nhân vật (Nhà trị, Dế mèn) - Hiểu nội dung bi: Ca ngợi Dế mèn có lòng nghĩa hiệp - bênh vực người yếu Phát lời nói, cử cho thấy lòng nghĩa hiệp Dế mèn; bước đầu biết nhận xét nhân vật bài (Trả lời các câu hỏi SGK) II.Chuẩn bị: - Gv : Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc - HS : Xem trước bài sách III.Các hoạt động dạy – học: TG Giáo viên Học sinh 1’ On định : Nề nếp 5’ Bài cu : Kiểm tra sách học sinh 33’ Bài : Giới thiệu bài – Ghi đề .HĐ1: Luyện đọc - Gọi HS khá đọc bài trước lớp - HS đọc, lớp lắng nghe, đọc thầm theo SGK - Yêu cầu HS nối tiếp đọc theo - Nối tiếp đọc bài, lớp đoạn đến hết bài ( lượt) theo dõi đọc thầm theo - GV theo dõi và sửa sai phát âm cho HS, đồng thời khen em đọc đúng để các em khác noi theo - Sau lượt đọc thứ nhất, cho HS đọc - Cả lớp đọc thầm phần chú giải lượt thứ 2, sau đó HS đọc thầm phần SGK giải nghĩa SGK - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - Thực đọc ( cặp), lớp theo dõi, nhận xét - Theo dõi các cặp đọc - Gọi – HS đọc bài - 1-2 em đọc, lớp theo dõi - GV nhận xét, tuyên dương - GV đọc diễn cảm bài HĐ2: Tìm hiểu bài: - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn và trả lời câu hỏi + Đoạn 1: “ dòng đầu” H: Dế Mèn gặp Nhà Trò hoàn cảnh nào? + Đoạn 2: “ dòng tiếp theo” TuÇn líp -Thực đọc thầm theo nhóm bàn và trả lời câu hỏi - Thực hiện, sau đó đại diện vài nhóm trình bày, HS khác nhận xét, bổ sung GV: NguyÔn ThÞ Minh Thñy Lop4.com (3) Trường Tiểu học Diễn Cát H: Tìm chi tiết cho thấy chị Nhà Trò yếu ớt? + Đoạn 3:” dòng tiếp theo” H: Nhà Trò bị bọn nhện ức hiếp, đe doạ nào? + Đoạn 4:”còn lại” H: Những lời nói và cử nào nói lên lòng nghĩa hiệp Dế Mèn? - Yêu cầu HS đọc lướt toàn bài H: Nêu hình ảnh nhân hoá mà em thích, cho biết vì em thích? - Yêu cầu HS thảo luận nhóm bàn rút nội dung chính bài - GV chốt ý- ghi bảng: Nội dung chính: Ca ngợi Dế Mèn có lòng nghĩa hiệp – bênh vực người yếu, xoá bỏ áp bức, bất công HĐ3: Luyện đọc diễn cảm - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn trước lớp - Gv hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn đã viết sẵn Năm trước, gặp trời làm đói kém, mẹ … Đứa độc ác không thể cậy khoẻ ăn hiếp kẻ yếu - GV đọc mẫu đoạn văn trên - Gọi HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo cặp - Gọi vài HS thi đọc diễn cảm trước lớp - GV theo dõi, uốn nắn - Nhận xét và tuyên dương 1’ 4.Củng cố: - GV nhận xét tiết học N¨m häc 2010 - 2011 - 4HS thực đọc Cả lớp lắng nghe, nhận xét xem bạn đọc đã đúng chưa - HS lắng nghe - 3-4 cặp HS đọc, lớp theo dõi, nhận xét - Thực đọc 4-5 em, lớp theo dõi, nhận xét - HS tự lên hệ thân - Nghe và ghi bài CHÍNH TA (Nghe- viết) DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU I Mục tiêu : - Học sinh nghe - viết đúng chính tả, trình bày đúng bài chính tả; không mắc quá lỗi bài - Làm đúng bài tập phân biệt tiếng có âm đầu ( l/n) vần( an/ang) TuÇn líp GV: NguyÔn ThÞ Minh Thñy Lop4.com (4) Trường Tiểu học Diễn Cát N¨m häc 2010 - 2011 II Chuẩn bị : - GV : Bảng phụ viết sẵn đoạn văn và bài tập - HS: Xem trước bài III Các hoạt động dạy - học TG Hoạt động dạy Hoạt động học 1’ Ổn định : Nề nếp 4’ Bài cũ : Kiểm tra chính tả học sinh 33’ 3.Bài : Giới thiệu bài- Ghi đề HĐ1 :Hướng dẫn nghe - viết a) Tìm hiểu nội dung bài viết: - Gọi HS đọc đoạn viết chính tả -1 em đọc, lớp theo dõi, đọc thầm lượt theo H: Tìm chi tiết cho thấy chị - 2-3 em nêu: Nhà Trò, cỏ xước, tỉ Nhà Trò yếu ớt? tê, ngắn chùn chùn, b) Hướng dẫn viết từ khó: - Yêu cầu HS tìm tiếng, từ khó đoạn viết? - GV nêu thêm số tiếng, từ mà lớp hay viết sai - Gọi em lên bảng viết, lớp viết - HS viết bảng, lớp viết nháp nháp - Gọi HS nhận xét, phân tích sửa sai -Thực phân tích trước lớp, sửa sai - Gọi HS đọc lại từ viết đúng - HS đọc, lớp theo dõi trên bảng c) Viết chính tả: - GV hướng dẫn cách viết và trình bày - Theo dõi - Đọc câu cho học sinh viết -Viết bài vào - Đọc cho HS soát bài - HS đổi soát bài, báo lỗi - GV treo bảng phụ- HD sửa bài - Thực sửa lỗi sai - Chấm 7-10 bài - yêu cầu HS sửa lỗi - GV Nhận xét chung - Lắng nghe HĐ2 : Luyện tập - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập 2/a sau - HS nêu yêu cầu, thực làm đó làm bài tập vào bài vào - GV theo dõi HS làm bài - Gọi HS lên bảng sửa bài - HS sửa bài, lớp theo dõi - Yêu cầu học sinh đọc kết bài - Lần lượt đọc kết bài làm, làm, thực chấm đúng / sai nhận xét - Thực sửa bài, sai Bài : TuÇn líp GV: NguyÔn ThÞ Minh Thñy Lop4.com (5) Trường Tiểu học Diễn Cát Cho học sinh tự làm bài Bài : - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập 2’ 4.Củng cố: - Cho lớp xem bài viết đẹp - Nhận xét tiết học N¨m häc 2010 - 2011 Thứ ngày 17 tháng năm 2010 TOÁN ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 ( T2 ) I Mục tiêu : - Thực phép cộng, phép trừ các số có đến 5chữ số; nhân(chia) đến các số có chữ số với (cho) số có chữ số - Biết so sánh, xếp thứ tự (đến bốn số) các số đến 100 000 II Chuẩn bị : - Gv : Bảng phụ - HS : Xem trước bài sách III Các hoạt động dạy - học : TG Giáo viên Học sinh 1’ Ổn định : Nề nếp 5’ Bài cũ : Sửa bài tập luyện thêm 32’ Bài : - Giới thiệu bài, ghi đề HĐ1 : Luyện tính nhẩm - Cho HS tính nhẩm các phép tính đơn - Theo dõi, lắng nghe -Vài em nhắc lại đề giản trò chơi: “ Tính nhẩm truyền” - GV tuyên dương bạn trả lời - Cả lớp cùng chơi nhanh, đúng HĐ2 : Thực hành - GV cho HS làm các bài tập - Gọi HS nêu yêu cầu bài 1,2,3 và - em nêu yêu cầu Bài 1: ( cột1) - Thực cá nhân Bài 2a : - Yêu cầu HS làm vào - Làm bài vào - Đổi chấm đúng / sai Bài 3(dòng 1,2) :- Gọi 1-2 em nêu - Thực làm bài, cách so sánh Yêu cầu HS làm bài vào lên bảng sửa, lớp theo dõi và nhận xét - Gọi em lên bảng sửa bài, lớp nhận xét - Sửa bài chung cho lớp - Sửa bài sai Bài 4b :- Yêu cầu HS tự làm bài TuÇn líp GV: NguyÔn ThÞ Minh Thñy Lop4.com (6) Trường Tiểu học Diễn Cát 2’ 4.Củng cố :- Chấm số bài, nhận xét - Nhấn mạnh số bài HS hay sai - Hướng dẫn bài luyện tập thêm nhà - Giáo viên nhận xét tiết hoc N¨m häc 2010 - 2011 ĐẠO ĐỨC TRUNG THỰC TRONG HỌC TẬP (TIẾT 1) I Mục tiêu : - Giúp học sinh nhận thức cần phải trung thực học tập Trung thực học tập là không dối trá, gian lận bài làm, bài thi, bài kiểm tra - Hình thành và rèn cho học sinh thói quen biết trung thực học tập - Học sinh biết đồng tình, ủng hộ hành vi trung thực và phê phán hành vi thiếu trung thực học tập II Chuẩn bị : - GV : Tranh vẽ, bảng phụ - HS : Xem trước bài, sưu tầm các mẩu chuyện, gương trung thực học tập III Hoạt động dạy và học TG Giáo viên Học sinh 1’ 1-On định : chuyển tiết 5’ Bài cũ : Kiểm tra sách học sinh 32’ 3.Bài : Giới thiệu bài – Ghi đề HĐ1 : Xử lí tình - Cho HS xem tranh SGK và đọc nội - HS quan sát và thực - Theo dõi, lắng nghe dung tình - Yêu cầu HS thảo luận nhóm em - Thảo luận nhóm em liệt kê các cách giải có thể có - Trình bày ý kiến thảo luận, mời bạn Long tình bạn nhận xét - Gv tóm tắt thành các cách giải - HS theo dõi chính a) Mượn tranh bạn để đưa cho cô giáo xem b) Nói dối cô là đã sưu tầm quên nhà c) Nhận lỗi và hứa với cô sưu tầm, nộp sau H: Nếu em là Long, em chọn - Một số em trình bày trước lớp cách giải nào? Vì chọn - Cả lớp theo dõi nhận xét, bổ sung cách giải đó? TuÇn líp GV: NguyÔn ThÞ Minh Thñy Lop4.com (7) Trường Tiểu học Diễn Cát - GV kết luận: - Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ SGK HĐ2: Làm việc cá nhân bài tập1 (SGK) - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập SGK - Yêu cầu HS làm việc cá nhân bài tập - GV lắng nghe HS trình bày và kết luận: HĐ3 : Thảo luận nhóm bài tập (SGK) - GV nêu ý bài tập và yêu cầu HS lựa chọn và đứng vào vị trí, quy ước theo thái độ: + Tán thành + Phân vân + Không tán thành - Yêu cầu HS các nhóm cùng lựa chọn và giải thích lí lựa chọn mình - GV kết luận: Ý kiến (b), (c) là đúng, ý (c) là sai - GV kết hợp giáo dục HS: H: Chúng ta cần làm gì để trung thực học tập? - GV khen ngợi các nhóm trả lời tốt, động viên nhóm trả lời chưa tốt HĐ4 : Liên hệ thân - GV tổ chức làm việc lớp - Cho HS sưu tầm các mẩu chuyện, gương trung thực trog học tập H: Hãy nêu hành vi thân em mà em cho là trung thực? H: Nêu hành vi không trung thực học tập mà em đã biết? - GV chốt bài học: TuÇn líp N¨m häc 2010 - 2011 - Theo dõi, lắng nghe - Vài em đọc ghi nhớ, lớp theo dõi - Nêu yêu cầu : Giải các tình - Mỗi HS tự hoàn thành bài tập - HS trình bày ý kiến, trao đổi, chất vấn lẫn - Nhóm em thực thảo luận - Các nhóm trình bày ý kiến, lớp trao đổi, bổ sung - Lắng nghe và trả lời: - HS nêu trước lớp - Tự liên hệ - Lắng nghe và nhắc lại GV: NguyÔn ThÞ Minh Thñy Lop4.com (8) Trường Tiểu học Diễn Cát 2’ Củng cố : Hướng dẫn thực hành: - GV yêu cầu HS nhà tìm hành vi thể trung thực, hành vi thể không trung thực học tập - Giáo viên nhận xét tiết học N¨m häc 2010 - 2011 LUYÊN TỪ VÀ CÂU: CẤU TẠO CỦA TIẾNG I Mục tiêu: - HS nắm cấu tạo tiếng là gồm phận: âm đầu, vần và - Điền các phận cấu tạo tiếng câu tục ngữ BT1 vào bảng mẫu (mục III ) II Chuẩn bị: - GV: Bảng phụ vẽ sẵn sơ đồ tiếng; Bộ chữ cái ghép tiếng - HS : Vở bài tập, SGK, bảng III Các hoạt động dạy – học: TG Giáo viên Học sinh 1’ Ổn định: Chuyển tiết 4’ Bài cũ: Kiểm tra sách học sinh 33’ 3.Bài mới: - Giới thiệu bài – Ghi đề HĐ1: Tìm hiểu bài a Nhận xét: - GV treo bảng phụ ghi sẵn câu tục ngữ SGK - Yêu cầu 1: HS đếm số tiếng - Tất HS đếm thầm - 1-2 em làm mẫu( đếm thành tiếng câu tục ngữ Bầu thương lấy bí cùng dòng đầu cách đập nhẹ tay lên Tuy khác giống chung mặt bàn) Kết là tiếng - Tất lớp làm theo đếm thành giàn tiếng dòng còn lại.( là tiếng) Yêu cầu 2: Đành vần tiếng bầu và ghi - Cả lớp đánh vần thầm - HS làm mẫu đánh vần thành lại cách đánh vần đó tiếng - Cả lớp đánh vần thành tiếng và ghi lại cách đánh vần vào bảng con: bờâu-bâu-huyền-bầu - GV ghi kết HS lên bảng - HS giơ bảng báo cáo kết các màu phấn khác - Yêu cầu 3: Phân tích cấu tạo tiếng - HS ngồi cạnh thảo luận, TuÇn líp GV: NguyÔn ThÞ Minh Thñy Lop4.com (9) Trường Tiểu học Diễn Cát bầu H: Tiếng bầu phận nào tạo thành? - GV chốt lại: Tiếng âm b, vần âu và huyền tạo thành - Yêu cầu 4: Phân tích các tiếng còn lại và rút nhận xét - GV giao cho nhóm phân tích tiếng - Gọi HS lên bảng chữa bài - GV nhận xét và sửa bài cho lớp - Yêu cầu HS nhắc lại kết phân tích b Rút ghi nhớ HĐ2: luyện tập Bài : - Gọi HS đọc đề và nêu yêu cầu - Yêu cầu HS làm vào bài tập - Gọi HS lên bảng sửa bài - Chấm và sửa bài bảng 2’ 4.Củng cố: - Gọi 1HS đọc lại ghi nhớ - Tuyên dương em học tốt - Nhận xét tiết học N¨m häc 2010 - 2011 trao đổi - 1-2 HS trình bày kết luận, HS khác nhận xét, bổ sung - Hoạt động nhóm bàn em - Đại diện nhóm lên bảng chữa bài - Theo dõi, sửa bài trên phiếu sai - HS lên bảng chữa bài Cả lớp nhận xét HS nêu nhận xét chung cấu tạo tiếng - HS tự làm Thư ngày 18 tháng năm 2009 TẬP ĐỌC MẸ ỐM I.Mục tiêu: - Đọc rành mạch, trôi chảy; bước đầu đọc diễn cảm 1, khổ thơ với dọng nhẹ nhàng, tình cảm - Hiểu nội dung bi: Tình cảm yêu thương sâu sắc và lòng hiếu thảo, biết ơn bạn nhỏ với người mẹ bị ốm (Trả lời các câu hỏi 1, 2, 3; thuộc ít khổ thơ bài) II.Chuẩn bị: - Gv : Tranh SGK phóng to, băng giấy (bảng phụ) viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc - HS : Xem trước bài sách III.Các hoạt động dạy - học: TG Giáo viên Học sinh 1’ 1.Ổn định : Nề nếp 5’ Bài cũ: “Dế Mèn bênh vực kẻ yếu” H: Những chi tiết nào bài cho thấy TuÇn líp GV: NguyÔn ThÞ Minh Thñy Lop4.com (10) Trường Tiểu học Diễn Cát N¨m häc 2010 - 2011 chị Nhà Trò yếu ớt? H: Những lời nói và cử nào nói lên lòng nghĩa hiệp Dế Mèn H: Nêu nội dung chính? 32’ Bài : Giới thiệu bài – Ghi đề HĐ1: Luyện đọc - Gọi HS khá đọc bài trước lớp - HS đọc, lớp lắng nghe, đọc thầm theo SGK - Yêu cầu HS nối tiếp đọc theo - HS nối tiếp đọc bài, khổ thơ đến hết bài lớp theo dõi đọc thầm theo - GV theo dõi và sửa sai phát âm cho - Cả lớp đọc thầm phần chú giải HS, giúp HS hiểu nghĩa từ khó SGK - Sau đó HS đọc thầm phần giải nghĩa - Lắng nghe SGK - Yêu cầu HS đọc lần thứ GV theo - Nối tiếp đọc lần dõi phát thêm lỗi sai sửa cho HS - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp -Thực đọc (3cặp), lớp theo - Theo dõi các cặp đọc dõi, nhận xét - Gọi – HS đọc bài - 1-2 em đọc, lớp theo dõi - GV nhận xét, tuyên dương - GV đọc diễn cảm bài - Theo dõi, lắng nghe HĐ2: Tìm hiểu bài - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn và trả - Thực đọc thầm theo nhóm lời câu hỏi bàn và trả lời câu hỏi + Đọc khổ thơ đầu và trả lời H: Em hiểu câu thơ sau muốn câu hỏi nói điều gì? “ Lá trầu khô cơi trầu …………… Ruộng vườn vắng mẹ cuốc cày sớm trưa” + Đọc khổ thơ và trả lời câu H: Sự quan tâm chăm sóc làng xóm hỏi mẹ bạn nhỏ thể qua câu thơ nào? + Đọc toàn bài thơ và trả lời câu H: Những chi tiết nào bài thơ bộc hỏi lộ tình yêu thương sâu sắc bạn nhỏ mẹ? - Yêu cầu HS thảo luận nhóm bàn rút - Thực hiện, sau đó đại diện nội dung chính bài vài nhóm trình bày, HS khác nhận xét, bổ sung TuÇn líp GV: NguyÔn ThÞ Minh Thñy 10 Lop4.com (11) Trường Tiểu học Diễn Cát - GV chốt ý- ghi bảng: Nội dung chính: Tình cảm yêu thương sâu sắc, hiếu thảo, lòng biết ơn bạn nhỏ với người mẹ bị ốm HĐ3: Luyện đọc diễn cảm - HTL - Gọi HS đọc nối tiếp trước lớp ( em đọc khổ thơ, em thứ đọc khổ cuối) - GV dán giấy khổ to Hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm, ngắt nhịp đúng các dòng thơ đã viết sẵn - GV đọc mẫu - Gọi HS luyện đọc diễn cảm theo cặp - Gọi vài HS thi đọc diễn cảm trước lớp - GV theo dõi, uốn nắn - Cho HS nhẩm HTL bài thơ - Cho HS thi đọc HTL khổ thơ bài 2’ N¨m häc 2010 - 2011 -Vài em nhắc lại nội dung chính - 3HS thực đọc Cả lớp lắng nghe, nhận xét xem bạn đọc đã đúng chưa - HS lắng nghe - 3-4 cặp HS đọc, lớp theo dõi, nhận xét - Thực đọc 4-5 em, lớp theo dõi, nhận xét - Cả lớp nhẩm học thuộc bài thơ Sau đó HS xung phong thi đọc HTL trước lớp - Nhận xét, tuyên dương và ghi điểm cho HS 4.Củng cố: - Gọi HS đọc bài và NDC - HS đọc, lớp theo dõi H: Qua bài học hôm nay, em học - HS tự nêu gì bạn nhỏ bài? - GV kết hợp giáo dục HS Nhận xét tiết học TOÁN ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 ( T3 ) I Mục tiêu : - Tính nhẩm, thực phép cộng, phép trừ các số có đến năm chữ số; nhân (chia) số có đến năm chữ số với (cho) số có chữ số - Tính giá trị biểu thức II Chuẩn bị : - Gv : Bảng phụ - HS : Xem trước bài, VBT III Các hoạt động dạy - học : TG Giáo viên 1’ Ổn định : Nề nếp 4’ Bài cũ: HS chữa BT3 VBT Học sinh - HS nêu yêu cầu, vài TuÇn líp GV: NguyÔn ThÞ Minh Thñy 11 Lop4.com (12) Trường Tiểu học Diễn Cát 32’ Bài : - Giới thiệu bài, ghi đề HĐ1 : Hướng dẫn HS ôn tập - Gọi HS nêu yêu cầu bài 1,2,3,4 Sau đó vài HS nêu cách tính giá giá trị biểu thức và tìm thành phần chưa biết phép tính 2’ N¨m häc 2010 - 2011 HS nêu cách tính giá giá trị biểu thức và tìm thành phần chưa biết phép tính - Lớp theo dõi, nhận xét và bổ sung - Thực cá nhân - GV lắng nghe và chốt lại kiến thức, sau đó - Làm bài vào VBT - Lần lượt lên bảng sửa, cho HS làm các bài tập vào HĐ2 : Thực hành lớp theo dõi và nhận xét Bài 1: - Yêu cầu HS tính nhẩm và viết kết Đổi chấm đúng / sai - Sửa bài sai vào VBT - Gọi HS lên bảng thực - Thực làm bài vào - Sửa bài, yêu cầu HS đổi chấm đúng/sai nháp, em lên bảng sửa, lớp theo dõi và nhận xét theo đáp án sau: - Đổi bài chấm đ/s - Sửa bài sai Bài 2b : - Yêu cầu HS làm vào nháp - Gọi HS lên bảng làm, HS làm phép tính - Yêu cầu HS nhận xét bài trên bảng Chấm điểm cho HS, sau đó sửa bài cho lớp Bài 3a,b :- Yêu cầu HS làm bài vào VBT - Gọi em lên bảng sửa bài, lớp nhận xét - Sửa bài chung cho lớp 4.Củng cố :- Chấm số bài, nhận xét -Nhấn mạnh số bài HS hay sai - Hướng dẫn bài luyện tập thêm nhà - Giáo viên nhận xét tiết học TẬP LÀM VĂN THẾ NÀO LÀ KỂ CHUYỆN? I Mục tiêu : - HS hiểu đặc điểm văn kể chuyện Phân biệt văn kể chuyện với loại văn khác - Bước đầu biết kể lại câu chuyện ngắn có đầu có cuối, liên âun đến 1,2 nhân vật và nói lên điều có ý nghĩa (mục III ) II Chuẩn bị : - GV : Tranh minh hoạ SGK Bảng phụ ghi sẵn các việc chính truyện - HS : Xem trước bài, VBT Tiếng Việt TuÇn líp GV: NguyÔn ThÞ Minh Thñy 12 Lop4.com (13) Trường Tiểu học Diễn Cát III Các hoạt động dạy - học : TG Giáo viên 1’ Ổn định: Nề nếp 4’ Bài cũ: - Kiểm tra sách HS 33’ Bài mới: - Giới thiệu bài - Ghi đề HĐ1 : Nhận xét qua bài tập và rút ghi nhớ Bài tập 1: - Gọi HS đọc nội dung BT1 - Gọi HS khá giỏi kể lại câu chuyện Sự tích hồ Ba Bể - GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm lớn hoàn thành nội dung BT1 vào tờ phiếu lớn - Yêu cầu HS trình bày sản phẩm - GV và lớp theo dõi xem nhóm nào làm nhanh, làm đúng Sau đó GV sửa bài cho lớp và chốt lại Bài tập 2: - Gọi em đọc toàn văn bài :” hồ Ba Bể” ( SGK) H: Bài văn có nhân vật không? H: Bài văn có các việc xảy nhân vật không? H: Vậy bài hồ Ba Bể có phải là bài văn kể chuyện không? Bài tập 3: - Yêu cầu HS trả lời để rút ghi nhớ H: Theo em nào là kể chuyện? HĐ2 : Luyện tâp Bài tập 1: - Gọi 1HS đọc đề và nêu yêu cầu BT1 - Yêu cầu cặp HS tập kể - Gọi HS xung phong thi kể toàn câu chuyện - GV và lớp theo dõi, nhận xét, góp ý - GV và lớp nhận xét và bình chọn bạn kể chuyện hay nhất, bạn hiểu câu chuyện để tuyên dương trước lớp Bài tập 2: - Gọi em đọc yêu cầu BT2, sau đó nối TuÇn líp N¨m häc 2010 - 2011 Học sinh - em đọc BT1, lớp theo dõi - em kể lại câu chuyện Sự tích hồ Ba Bể Lớp lắng nghe - HS thực nhóm em làm BT1 - Đại diện các nhóm lên dán BT nhóm mình lên bảng - Theo dõi quan sát và em đọc lại đáp án - Cả lớp đọc thầm, suy nghĩ và trả lời câu hỏi - HS phát biểu ý kiến - HS khác nhận xét, bổ sung - HS phát biểu -HS đọc ghi nhớ SGK - em đọc - HĐ N2 - Thi kể câu chuyện - nhận xét, bổ sung ý kiến -1 em đọc, lớp theo dõi - Phát biểu ý kiến GV: NguyÔn ThÞ Minh Thñy 13 Lop4.com (14) Trường Tiểu học Diễn Cát N¨m häc 2010 - 2011 tiếp phát biểu - Nhận xét ý kiến bạn - GV lắng nghe và chốt ý: - Lắng nghe 2’ Củng cố: - GV liên hệ giáo dục HS Biết quan tâm giúp đỡ người gặp khó khăn, hoạn nạn, người già cả, neo đơn - Nhận xét tiết học LUYỆN TỪ VÀ CÂU LUYỆN TẬP VỀ CẤU TẠO CỦA TIẾNG I Mục tiêu : - Điền cấu tạo tiếng theo phần đã học ( âm đầu, vần, ) theo bảng mẫu BT1 - Nhận biết các tiếng có vần giống BT1, BT3 II.Chuẩn bị : - Gv : Bảng phụ vẽ sẵn sơ đồ cấu tạo tiếng và phần vần, xếp chữ - HS : Xem trước bài, VBT III.Các hoạt động dạy và học : TG Hoạt động dạy Hoạt động học 1’ 1.Ổn định : Chuyển tiết 5’ 2.Bài cũ : - Gọi HS lên bảng Phân tích phận tiếng câu :” Lá lành đùm lá rách” 32’ Bài : Giới thiệu bài – Ghi đề HĐ1 : Hướng dẫn HS làm các bài tập Bài 1:- Gọi HS đọc nội dung BT1 và - em đọc, lớp theo dõi, lắng nghe phần VD mẫu SGK - Thực nhóm em - Yêu cầu HS làm việc nhóm em - Thi đua các nhóm hoàn thành BT1 theo mẫu nhóm - Nhóm nào làm xong trước nộp trước làm trên bảng - GV qui định nhóm nào làm xong trước nộp lên bàn cô và ghi theo thứ tự, sau đó chấm điểm vào phiếu cho nhóm - GV tổng hợp xem nhóm nào làm - Theo dõi đúng và nhanh – Tuyên dương trước lớp - GV sửa bài trên bảng, yêu cầu - Sửa bài sai nhóm làm sai sửa bài Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu BT2 - HS đọc yêu cầu BT2 TuÇn líp GV: NguyÔn ThÞ Minh Thñy 14 Lop4.com (15) Trường Tiểu học Diễn Cát - Yêu cầu HS làm bảng Giơ bảng kiểm tra lớp Bài 3: - Gọi em đọc yêu cầu bài, sau đó làm vào VBT 2’ 4.Củng cố : H: Tiếng có cấu tạo nào? Những phận nào thiết phải có? Nêu VD - Giáo viên nhận xét tiết học 5.Dặn dò : -Xem lại bài Chuẩn bị bài tuần N¨m häc 2010 - 2011 - Mỗi em viết nhanh bảng - Cả lớp thực làm bài vào VBT - Đổi chấm đ/s Thể dục : GIỚI THIỆU CHƯƠNG TRÌNH TỔ CHỨC LỚP TRỊ CHƠI CHUYỀN BĨNG TIẾP SỨC I,Mục tiêu : - Biết nội dung chương trình thể dục lớp và số nội quy các học Thể dục - Biết cách tập hợp hàng dọc, biết cách dóng hàng thẳng, điểm số, đứng nghiêm, đứng nghỉ - Biết cách chơi và tham gia chơi trò chơi “ Chuyển bóng tiếp sức” và “chạy tiếp sức” II, Địa điẻm phương tiện : Trên sân trường vệ sinh Phương tiện còi , bóng nhựa III, Các hoạt động dạy và học HĐ GIÁO VIÊN HĐ HỌC SINH TG Phần mở đầu : phút Tập hợp lớp phổ biến nội dung bi HS tập trung theo mệnh lệnh học GV Đứng vỗ tay và hát Trò chơi “Tìm người huy” HS chơi Phần 32 phút A Giới thiệu chương trình lớp - HS đứng theo đôi hình hàng HS Tập trung ngang Giới thiệu tóm tắt chương trình Thời lượng tiết tuần 35 tuần năm học B Phổ biến nội qui yêu cầu HS lắng nghe TuÇn líp GV: NguyÔn ThÞ Minh Thñy 15 Lop4.com (16) Trường Tiểu học Diễn Cát luyện tập Trong tiết học quần phải gọn gàng C Biên chế tổ luyện tập D.Trò chơi “Chuyền bóng tiếp sức” GV chuyền bóng tiếp sức Cho lớp chơi thử hai cách HS chơi Phần kết thúc : Đứng chỗ vỗ tay và hát HS thực N¨m häc 2010 - 2011 phút Thứ ngày 19 tháng năm 2010 TOÁN BIỂU THỨC CÓ CHỨA MỘT CHỮ I Mục tiêu : - Bước đầu nhận biết biểu thức chứa chữ - Biết tính gia trị biểu thức chứa chữ thay chữ số II Chuẩn bị : - Gv : Bảng phụ vẽ sẵn phần ví dụ để trống các cột - HS : Xem trước bài III Các hoạt động dạy - học : TG Hoạt động dạy Hoạt động học 1’ Ổn định : Nề nếp 3’ Bài cũ: 34’ Bài mới: - Giới thiệu bài - Ghi đề HĐ1 : Giới thiệu biểu thức có chứa chữ a) Biểu thức có chứa chữ - Gọi HS đọc bài toán ( VD SGK) - em đọc, lớp theo dõi H: Muốn biết Lan có tất bao nhiêu - HS trả lời ta làm nào? - GV nêu dòng đầu ví dụ: “Lan có vở, mẹ cho thêm Vậy số Lan có tất số đã có cộng với số mẹ cho là + * Chốt kiến thức trọng tâm bài: - Theo dõi, lắng nghe + 1, + , + là các biểu thức có số với phép tính - GV nêu vần đề: Nếu thêm a thì … Lan có tất 3+a Lan có tất bao nhiêu quyển? H: Biểu thức + a có gì khác các biểu thức - Biểu thức + a khác các trên? biểu thức trên là: Biểu thức có chứa chữ, đó là chữ a * GV kết luận: + a là biểu thức có chứa TuÇn líp GV: NguyÔn ThÞ Minh Thñy 16 Lop4.com (17) Trường Tiểu học Diễn Cát N¨m häc 2010 - 2011 chữ b) Giá trị biểu thức có chứa chữ H: Nếu thay chữ a số thì + a viết thành biểu thức số nào? Và có giá trị bao nhiêu? Vậy: là giá trị số biểu thức + a, biết a = - Yêu cầu nhóm em tính giá trị số biểu - Từng nhóm em thực thức + a, a = 2; a=3 - Gọi em làm bảng lớp - em làm bảng - HS nêu ý kiến nhận xét - Yêu cầu HS nhận xét bài làm bảng - Vài em nhắc lại HĐ2: Thực hành - HS lên bảng làm, lớp Bài 1- Gọi HS lên bảng làm làm - Yêu cầu HS nhận xét bài trên bảng - GV sửa bài chung cho lớp, yêu cầu HS sửa bài sai Bài 2: - Gọi HS lên bảng làm - Yêu cầu HS nhận xét bài trên bảng - GV sửa bài chung cho lớp, yêu cầu HS sửa bài sai - Theo dõi và sửa bài, sai - HS đọc Lớp theo dõi, lắng nghe - HS lên bảng làm, lớp làm - Theo dõi và sửa bài, sai Bài 3:- Yêu cầu HS làm vào vở, sau đó HS lên bảng sửa 2’ - HS đọc đề, nêu yêu cầu Lớp theo dõi - Cả lớp thực làm vào - Yêu cầu HS nhận xét bài trên bảng em lên bảng sửa - Theo dõi và sửa bài, sai Củng cố : - Gọi HS nhắc lại kết luận - HS nhắc, lớp theo dõi biểu thức có chứa chữ - Một vài HS lấy VD H: Bạn nào có thể cho VD biểu thức có chứa chữ ? - Lắng nghe - Giáo viên nhận xét tiết học - Theo dõi và ghi bài TuÇn líp GV: NguyÔn ThÞ Minh Thñy 17 Lop4.com (18) Trường Tiểu học Diễn Cát N¨m häc 2010 - 2011 KỂ CHUYỆN SỰ TÍCH HỒ BA BỂ I Mục tiêu: - Nghe – kể lại đoạn câu chuyện theo tranh minh hoạ, kể nối tiếp toàn câu chuỵên Sự tích hồ Ba Bể( GV kể) - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Giải thích hình thành hồ Ba Bể và ca ngợi người giàu lòng nhân ái II Chuẩn bị : - Gv : Tranh minh hoạ SGK - HS : Xem trước truyện III Các hoạt động dạy – học : TG Giáo viên Học sinh 1’ 1.Ổn định : Nề nếp 3’ Bài cũ: - Kiểm tra sách HS 32’ Bài mới: - Giới thiệu, ghi đề HĐ1 : Giáo viên kể chuyện - Cho HS quan sát tranh minh hoạ câu - Theo dõi quan sát chuyện : “ Sự tích hồ Ba Bể” Trong - Đọc thầm yêu cầu bài kể SGK và đọc thầm yêu cầu chuyện SGK - GV kể chuyện lần - Lắng nghe - Lần kể lời kết hợp giải nghĩa số từ khó truyện - Lần kể tranh minh hoạ - Kể câu chuyện chốt ý đoạn HĐ2 : Hướng dẫn HS kể chuyện - Yêu cầu HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu bài tập bài tập + Kể xong, cần trao đổi cùng bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện - Kể chuyện theo nhóm: - HS kể chuyện theo nhóm 4, - Thi kể chuyện trước lớp: nhóm nhận xét, kể bổ sung - Yêu cầu HS kể chuyện nhóm em theo -Thực nhóm em kể nối tranh tranh Lớp theo dõi, nhận xét - Gọi HS thi kể toàn câu chuyện - HS xung phong thi kể toàn câu chuyện Lớp theo dõi, nhận xét - Yêu cầu học sinh thảo luận theo nhóm - Thảo luận nhóm bàn trả lời câu hỏi: H Ngoài mục đích giải thích hình - Đại diện nhóm trình bày trước thành hồ Ba Bể, câu chuyện còn nói với lớp Mời bạn nhận xét, bổ sung - Cả lớp nhận xét và bình chọn ta điều gì ? TuÇn líp GV: NguyÔn ThÞ Minh Thñy 18 Lop4.com (19) Trường Tiểu học Diễn Cát 2’ N¨m häc 2010 - 2011 bạn kể chuyện hay nhất, bạn hiểu câu chuyện - GV và lớp nhận xét và bình chọn bạn - Lắng nghe, ghi nhận kể chuyện hay nhất, bạn hiểu câu chuyện để tuyên dương trước lớp Củng cố: - Gv liên hệ giáo dục HS: Biết quan tâm - Lắng nghe giúp đỡ người gặp khó khăn hoạn - Nghe và ghi bài nạn, người già cả, neo đơn - Khen ngợi thêm HS chăm chú nghe kể chuyện và nêu nhận xét chính xác - Nhận xét tiết học Thứ ngày 20 tháng năm 2010 TOÁN LUYỆN TẬP I Mục tiêu: - Tính giá trị biểu thức chứa chữ thay chữ số - Làm quen với công thức tính chu vi hình vuông có độ dài cạnh a II Đồ dùng dạy học : -Bảng phụ III Hoạt động dạy và học: TG Giáo viên Học sinh 1’ 1.On định: Hát 5’ 2.Bài cũ: Gọi em lên bảng làm bài tập: a) Tính giá trị biểu thức 235 + a với : a = 20; a= 50; a= 25 b) Tính giá trị biểu thức 947 – b với : b = 10; b = 40; b = 500 - Nhận xét cho điểm HS 32’ Bài mới: Giáo viên giới thiệu bài Ghi đề Hoạt Động 1: Ôn lại cách tính giá trị biểu thức có chứa chữ H: Nêu cách tính giá trị biểu thức có - 1-2 em nêu, lớp theo dõi chứa chữ? Hoạt Động 2: Luyện tập thực hành Bài :Tính giá trị biểu thức theo mẫu TuÇn líp GV: NguyÔn ThÞ Minh Thñy 19 Lop4.com (20) Trường Tiểu học Diễn Cát - Yêu cầu HS làm trên phiếu Bài ( câu):Tính giá trị biểu thức - Gọi em nêu yêu cầu đề - Yêu cầu HS làm bài vào - Gọi em lênbảng sửa bài Bài ( chọn trường hợp) :gọi em đọc đề - Yêu cầu HS làm bài vào - Gọi em lên bảng sửa bài 2’ N¨m häc 2010 - 2011 - Từng cá nhân làm trên phiếu - em nêu, lớp theo dõi - Từng cá nhân làm bài vào - Theo dõi bạn sửa bài - Theo dõi và sửa bài vào - em đọc đề, lớp theo dõi - HS lớp làm vào - Theo dõi bạn sửa bài - Sửa bài vào 4) Củng cố: - Thu chấm bài số em TẬP LÀM VĂN NHÂN VẬT TRONG TRUYỆN I Mục tiêu : -Bước đầu hiểu nào là nhân vật ( ND Ghi nhớ) - Nhận biết tính cách người cháu ( qua lời nhận xét bà ) câu chuyện Ba anh em ( BT1, mục III ) II Chuẩn bị : - GV : Ba, bốn tờ phiếu khổ to kẻ bảng phân loại theo yêu cầu BT - HS : Xem trước bài, VBT Tiếng Việt III Các hoạt động dạy - học : TG Giáo viên Học sinh 1’ Ổn định : Nề nếp 5’ Bài cũ: - Kiểm tra H: Bài văn kể chuyện khác các bài văn không phải là kể chuyện điểm nào? 32’ Bài mới: - Giới thiệu bài - Ghi đề HĐ1 : Nhận xét qua bài tập và rút ghi nhớ Bài tập 1: - Gọi HS đọc nội dung BT1 - em đọc BT1, lớp theo dõi - Gọi HS khác nói tân truyện - em kể (Dế Mèn bênh vực kẻ các em học yếu, Sự tích hồ Ba Bể) Lớp lắng nghe - GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm - HS thực làm bài đôi viết vào - Yêu cầu HS làm trên bảng - Theo dõi TuÇn líp GV: NguyÔn ThÞ Minh Thñy 20 Lop4.com (21)