Giáo án 3-4 tuôi - Tuần 19-chủ đề " Tết và mùa xuân " Nhánh 1- Bé vui đón tết

- Tranh chuyện về sự tích bánh chưng bánh dày - tranh tô màu bánh trưng.. - Trẻ xem 1 số hình ảnh gói bánh trong ngày tết, trẻ trò chuyện cùng cô.. - Gợi hỏi trẻ đã nhìn thấy những [r]

TUẦN 19: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: TẾT VÀ MÙA XUÂN

( Thời gian thực hiện: tuần Từ ngày 13/01/2020 đến ngày 07/02/2020 Chủ đề nhánh 1: Bé mong đón tết

TUẦN 19 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: ( Thời gian thực hiện: tuần. Chủ đề nhánh 1: Bé mong đón tết ( Thời gian thực hiện: Từ ngày 13/01 TỞ CHỨC CÁC Nợi dung hoạt đợng Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bi

Đ Ó N T R Ẻ – C H Ơ I– T H Ể D Ụ C S Á N G Đón tre

- Trẻ biết chào cô, chào bố mẹ

- Trẻ biết cất đồ dùng cá nhân nơi quy định

Thơng thống phòng học

Tro chuy nê

Chơi tự ở các góc

- Trẻ biết trả lời những câu hỏi của giáo viên

- Hướng trẻ về góc chủ đề Trị chuyện với trẻ về nợi dung của chủ đề: trị chuyện về hoạt đợng chuẩn bị đón tết gia đình nhà trường

- Trẻ biết chơi số trò chơi ở góc chơi

- Tranh ảnh hoạt động đón tết

- Đồ dùng, đồ chơi

Thể dục sáng

- Tre thực hi n đươc cácê đ ng tác phát triển nhómô và hô hấp theo hướng dẫn của cô

- Rèn cho tre có ý thức tập luyện thể dục thể thao giúp tăng cường sức khỏe

- Các động tác thể dục, băng đĩa nhạc tháng 01, sân tập

Điểm danh

- Giúp trẻ biết họ tên của bạn giúp trẻ biết quan tâm đến bạn lớp

- Theo dõi chuyên cần trẻ chấm ăn

TẾT VÀ MÙA XUÂN

Từ ngày 13/01/2020 đến ngày 07/02/2020) Số tuần thực hiện: tuần

đến ngày 17/01/2020) HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cô đón trẻ với thái độ vui vẻ, ân cần, niềm nở Đối với trẻ mới học cô nên gần gũi, làm quen với trẻ

- Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định

- Trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ ở lớp

- Chào cô, chào bố mẹ - Cất đồ dùng cá nhân

- Trò chuyện về những kiện xảy hàng ngày xung quanh trẻ ( thời tiết, những trẻ hứng thú )

- Trị chuyện về những điều liên quan đến chủ đề

- Tro chuyện cô

- Tham gia hoat đ ng cơơ - Khởi đợng: Cho trẻ vịng trịn kết hợp

kiểu - Trọng động

BTPTC: Tập động tác tay, chân, bụng theo băng nhạc tháng 01

- Hồi tĩnh: Cho trẻ tập đợng tác điều hịa

Đi kiểu đi, sau đó về hàng ngang

- Hô hấp: thổi bóng bay - Tay: Cuộn tháo len

- Chân: Ngồi khuỵu gối tay đưa phía trước

- Bụng: Đứng đan tay sau lưng, gập người về phía trước

- Bật: Bật luân phiên chân trước chân sau

- Đi nhẹ nhàng - Cho trẻ ngồi đợi hình chữ U theo tổ

- Cô gọi tên trẻ

- Nhắc nhở trẻ học giờ, nghỉ học phải xin phép cô giáo

- Ngồi trật tự nghe cô gọi tên - Dạ cô

- Cho tổ phát trẻ vắng mặt

NỢI DUNG HOẠT ĐỢNG MỤC ĐÍCH - U CẦU CHUẨN BỊ H O Ạ T Đ Ộ N G G Ĩ C

Góc phân vai

- Chơi dọn dẹp nhà cửa - Cửa hàng bán một số món ăn đặc trưng ngày tết, Cửa hàng bán hoa, bán bánh kẹo, hoa quả

Góc nghệ thuật

- Dán hoa đào, hoa mai

- Làm đồ chơi từ vật liệu thiên nhiên, Tô màu, vẽ một số món ăn ngày tết, Nặn quả ngày tết

- Chơi nhạc cụ, nghe âm thanh, biểu diễn hát theo tranh

Góc xây dựng - Xây vườn hoa

- Xây dựng lắp ghép nhà cho búp bê, trang trí ngơi nhà chuẩn bị đón tết

Góc thiên nhiên

- Chăm sóc , Gieo hạt

Góc học tập

- Xem sách tranh về một số hoạt động ngày tết

- Trẻ biết nhập vai chơi, biết thỏa thuận vai chơi - Trẻ biết thực hành động của vai chơi - Trẻ biết hợp tác bạn, chơi đoàn kết với bạn

- Trẻ biết sử dụng ky tô màu,vẽ, nặn, xé dán để tạo thành sản phẩm - Trẻ hát thuộc, giai điệu

- Trẻ biết sử dụng đồ chơi lắp ghép, đồ chơi xây dựng để ghép thành vườn hoa, nhà

- Trẻ biết cách chăm sóc Trẻ có ý thức bảo vệ xanh

- Trẻ biết làm bánh từ khuôn

- Trẻ biết một số hoạt động ngày tết

- Đồ chơi bánh kẹo, khăn lau, chổi

- Sáp màu, đất nặn, Tranh cho trẻ tô màu, giấy màu, xốp, hồ dán

- Đồ chơi lắp ghép, xây dựng

- Xốp, hoa làm bằng giấy xốp

- Đồ dùng chăm sóc

- Tranh hoạt động ngày tết

- Tranh món ăn ngày tết

HOẠT ĐỘNG

1 Ổn đinh tổ chức: Trò chuyện chủ đề

2 Thoả thuận trước chơi:

- Cô hỏi trẻ tên góc chơi lớp + Có những góc chơi ?

- Cô giới thiệu nội dung chơi ở góc - Cô cho trẻ nhận góc chơi

+ Con thích chơi ở góc chơi nào?

+ Cịn bạn thích chơi ở góc xây dựng, ( Góc học tập, góc nghệ thuật, góc phân vai ) - Gợi ý để trẻ nêu ý tưởng chơi ở góc - Cho trẻ về góc chơi, tự thỏa thuận vai chơi - Cho trẻ tự nhận góc chơi, cô điều chỉnh số lượng trẻ vào góc cho hợp lí

- GD trẻ chơi phải chơi nhau, không tranh giành đồ chơi, lấy cất đồ chơi gọn gàng

3 Quá trình chơi :

- Khi trẻ về góc mà chưa thỏa thuận vai chơi, cô đến giúp trẻ thỏa thuận chơi

- Góc chơi trẻ cịn lúng túng, có thể chơi trẻ giúp trẻ hoạt đợng tích cực - Trong chơi cô ý những góc chơi có sản phẩm ( góc xây dựng, học tập, tạo hình ) khuyến khích trẻ tạo sản phẩm nhanh đẹp - Khuyến khích, đợng viên trẻ chơi

4 Kết thúc chơi:

- Cho trẻ tham quan nhận xét góc chơi - Cho trẻ nhận xét góc chơi (nếu có sản phẩm)

- Cô nhận xét chung

- Cuối chơi, cô bật nhạc cho trẻ cất đồ chơi gọn gàng vào nơi quy định

- Động viên trẻ Hỏi ý kiến trẻ chơi lần sau

- Tro chuy nê

- Tro chuyện cô - Quan sát

- Nêu tên các góc chơi

- Tre lắng nghe cô giới thiệu nội dung chơi

- Tre nhận góc chơi

- Tre xung phong nhận góc chơi

- Nêu ý tưởng chơi ở các góc - Về góc chơi, tự thỏa thuận vai chơi

- Tre lắng nghe cô hướng dẫn - Tre thực

- Chú ý lắng nghe - Hoat đ ng ở các gócô

- Tham quan góc chơi - Nhận xét sản phẩm chơi - Lắng nghe

- Cất gọn đồ chơi

TỞ CHỨC CÁC

NỢI DUNG HOẠT ĐỢNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

H O Ạ T Đ Ộ N G N G O À I T R Ờ I

Hoạt động chủ đích - Quan sát thời tiết

- Quan sát quang cảnh trường

- Nhặt làm đồ chơi - Cùng cô giáo tưới cây, nhổ cỏ

- Trò chuyện về ngày tết

Trò chơi vận động:

- Pha nước chanh, Lộn cầu vồng, Kéo co, thổi bong bóng xà phòng

Chơi tự do:

- Chơi với đồ chơi thiết bị trời

- Chơi tự theo ý thích - Nhặt rác quanh sân trường

- Tre đươc tiếp xúc với thiên nhiên

- Tre biết đươc quang cảnh trường có gì thay đổi

- Tre biết làm đồ chơi từ lá

- Tre biết cách chăm sóc

- Tre biết đươc ý nghĩa ngày tết, các hoat đ ng, m t số ô ô món ăn ngày tết

- Tre biết cách chơi, luật chơi

- Biết chơi đoàn kết ban

- Phát triển thể chất, phát triển ngôn ngữ cho tre - Cô đảm bảo an toàn cho tre chơi tự

- Biết cách chơi với đồ chơi ngoài trời

- Chơi an toàn, không phá hỏng đồ chơi

- Tre chơi đoàn kết

Địa điểm sach sẽ, mát me tranh ảnh ngày tết, rổ, dây bu c, ô tăm, xô, gáo

- Sân chơi sach sẽ, xà phong, nước, ống hút, dây thừng, phấn

- Đồ chơi ngoài trời sach sẽ, an toàn

- Phấn

HOẠT ĐỘNG

- Trước trời nhắc nhở trẻ tự phục vụ mặc quần áo, giày dép phù hợp với thời tiết

1 Ổn đinh tổ chức: - Kiểm tra sức khỏe trẻ

- Giới thiệu nói rõ khu vực chơi của lớp Tập cho trẻ làm quen với hiệu lệnh

2 Giới thiệu hoạt động

Cô dùng thủ thuật gây hứng thú cho trẻ giới thiệu vào

3 Hướng dẫn thực hiện Hoạt động1: Quan sát

- Gợi ý để hướng trẻ vào hoạt đợng chủ đích - Dùng thủ thuật hướng trẻ vào nội dung quan sát

Hoạt động 2: Trị chơi vận đợng - Dùng thủ thuật giới thiệu trị chơi - Cơ giới thiệu cách chơi, luật chơi

- Cô tổ chức cho trẻ chơi động viên khuyến khích trẻ chơi

Hoạt đợng 3: Chơi tự do

- Cô quan sát trẻ chơi, nhắc nhở trẻ không chơi khu vực quy định của lớp, giữ gìn vệ sinh - Chú ý quan sát kịp thời, giải xung đột ở trẻ, đảm bảo an toàn cho trẻ

4 Củng cố

- Gợi ý để trẻ nhắc lại nội dung trẻ vừa chơi 5 Kết thúc.

- Tập trung trẻ

- Cho trẻ nhận xét buổi chơi - Cô nhận xét

- Nhắc nhở trẻ vào lớp tự cất giày dép nơi quy đinh, tự rửa tay, lau mặt

- Mặc quần áo, giày dép phù hợp với thời tiết

- Trẻ mệt ngồi quan sát bạn - Lắng nghe

- Chú ý làm theo yêu cầu của cô

- Quan sát, nhận xét - Trị chuyện

- Hoạt đợng theo hướng dẫn của

- Chơi trị chơi vận động

- Chơi tự

- Nhắc lại nội dung chơi

- Nhận xét

- Cất đồ dùng, tự vệ sinh thân thể

NỢI DUNG HOẠT ĐỢNG MỤC ĐÍCH - U CẦU CHUẨN BỊ H O Ạ T Đ Ộ N G

+ Rèn cho trẻ có thói quen vệ sinh hành vi vệ sinh văn minh

- Hình thành thói quen vệ sinh cho trẻ đồng thời củng cố ky rửa tay

- Nước cho trẻ rửa tay - Xà phòng

H O Ạ T Đ Ộ N G

- Chuẩn bị tốt chỗ ngủ cho trẻ (thoáng mát về mùa hè, ấm áp về mùa đông) tạo tâm

- Trẻ có giấc ngủ sâu thoải mái

- Đảm bảo sức khỏe cho

- Chiếu, chăn mỏng, gối, nhạc hát ru

Ă N B Ữ A P H Ụ

- Vận động nhẹ; Ăn quà chiều

- Trẻ sảng khoái sau giấc ngủ trưa

- Khăn ướt, bàn ghế, quà chiều

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

* Trước ăn.

- Cô cho trẻ xếp hàng theo tổ để rửa tay: Nhắc trẻ rửa tay bước, nhắc trẻ rửa tay cẩn thận không làm ướt quần áo

- Cho trẻ kê bàn ghế giúp cô

- Cô giới thiệu món ăn chia cơm cho trẻ Cô mời bạn trực nhật lên cô chia cơm về bàn cho bạn Cho trẻ mời cô mời bạn ăn cơm

* Trong ăn.- Cô tạo khơng khí vui vẻ, đợng viên trẻ ăn hết xuất, ăn gọn gàng không làm vãi cơm thức ăn bàn

- Cô quan tâm đến những trẻ lười ăn, ăn chậm * Sau ăn.

- Trẻ ăn xong cô nhắc trẻ cất bát nơi quy định, lau tay, lau miệng sau ăn

- Tre rửa tay

- Kê bàn ghế giúp cô

- Tre mời cô và các ban - Tre ăn

- Tre thu dọn đồ dùng và vệ sinh cá nhân sau ăn * Trước trẻ ngủ.

- Nhắc trẻ vệ sinh, chuẩn bị phịng ngủ giúp - Cơ cho bạn nam bạn nữ nằm riêng Giảm ánh sáng ở phòng

- Mở nhạc hát ru cho trẻ nghe để trẻ dễ

- Tổ trưởng lấy gối, chải chiếu giúp cô

ngủ Với trẻ khó ngủ cô vỗ về trẻ, hát ru giúp trẻ dễ ngủ

* Trong trẻ ngủ.

- Quan sát, phát xử lý tình có thể xảy trẻ ngủ

- Cô ý đến nhiệt đợ phịng, kéo chăn đắp cho trẻ (nếu mùa đông) để đảm bảo trẻ có giấc ngủ ngon sâu

* Sau trẻ thức dậy: Trẻ thức trước cô cho dậy trước, tránh đánh thức trẻ dậy sớm trước trẻ tự thức dậy Nhắc trẻ làm một số việc vừa sức như: cất gối, chiếu Cơ âu yếm trị chuyện với trẻ cho trẻ tỉnh ngủ sau đó nhắc trẻ vệ sinh

- Tre thức dậy, cất dọn đồ dùng

- Khi trẻ ngủ dậy, nhắc trẻ vệ sinh, vận động nhẹ nhàng cho trẻ ăn quà chiều Nhắc trẻ mời cô, bạn

- Trẻ vận động nhẹ nhàng ăn quà chiều

TỔ CHỨC CÁC NỢI DUNG HOẠT ĐỢNG MỤC ĐÍCH - U CẦU CHUẨN BỊ

C H Ơ I, H O Ạ T Đ Ộ N G T H E O Ý T H ÍC

H - Hoạt đợng theo ý thích.

- Nghe đọc thơ kể chuyện, ôn lại cũ học có liên quan đến chủ đề

- Xếp đồ chơi gọn gàng, dọn dẹp lớp

- Biểu diễn văn nghệ

- Sử dụng LQV tốn, Tạo hình, LQVPTGT, KPKH - Chiều thứ

học phòng học kissdmart

- Trẻ vui chơi với bạn tạo cảm giác thích đến trường cho trẻ

- Phát triển khả ghi nhớ cho trẻ

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

- Trẻ có ý thức giữ gìn lớp sẽ, gọn gàng

- Trẻ biết hát, đọc thơ hát, thơ về chủ đề - Rèn tính tự tin, mạnh dạn cho trẻ

- Trẻ biết thực theo yêu cầu của

- Trẻ biết sử dụng máy tính

- Đồ dùng đồ chơi

- Thơ, truyện, nội dung học

- Khăn lau

- Sân khấu

- Vở LQV toán, Tạo hình,

T

R

Ả

T

R

Ẻ - Nhận xét, nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Vệ sinh cá nhân

- Trả trẻ

- Trẻ biết nhận xét, nêu gương

- Giúp trẻ có ý thức cố gắng chăm ngoan

- Trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh thân thể

- Trẻ biết tự lau mặt, rửa tay

- Giúp trao đổi tình hình của trẻ ở lớp cho phụ huynh một số hoạt động của lớp cần phối hợp của phụ huynh

- Cờ, bé ngoan

- Khăn mặt - Trang phục trẻ gọn gàng

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỢNG CỦA TRẺ

- Cho trẻ hoạt đợng theo ý thích Cơ quan sát chơi trẻ, khuyến khích trẻ chơi đồn kết

- Cơ dẫn chương trình cho trẻ ơn lại thơ, truyện, hát học có liên quan đến chủ đề

- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ Đảm bảo tất cả trẻ đều tham gia

- Hướng dẫn trẻ làm tập LQV tốn, Tạo hình, LQVPTGT, KPKH

- Cho trẻ xuống phòng kissdmart Hướng dẫn trẻ thao tác máy, cách chơi trò chơi

- Hoạt đợng góc theo ý thích

- Ơn lại thơ, truyện, hát học

- Biểu diễn văn nghệ

- Làm theo hướng dẫn của cô - Thực theo hướng dẫn của cô

- Gợi ý để trẻ tổ nhận xét - Cô nhận xét chung

- Cho trẻ ngoan cắm cờ

- Nhắc nhở trẻ tự vệ sinh cá nhân - Trả trẻ tận tay phụ huynh với thái độ tươi cười niềm nở, trao đổi với phụ huynh tình hình của trẻ ở lớp một số hoạt động của lớp cần phối hợp của phụ huynh

- Hướng dẫn trẻ tự dép, lấy đồ dùng cá nhân, nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ, chào bạn

- Nhận xét bạn - Lắng nghe

- Cắm cờ

- Rửa tay, rửa mặt, chỉnh đốn quần áo gọn gàng

- Chào cô, chào bố mẹ, chào bạn, lấy đồ dùng cá nhân,

B.HOẠT ĐỘNG HỌC. Thứ ngày 13 tháng 01 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: VĐCB: Trườn theo hướng thẳng

Hoạt đợng bổ trợ :Trị chơi: Bước qua trướng ngại vật lấy bóng. I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU

1 Kiến thức

- Trẻ thực vận động: Trườn theo hướng thẳng Kỹ năng

- Quan sát, ý

- Rèn ky trườn kết hợp nhịp nhàng giữa tay chân 3 Giáo dục

- Giáo dục trẻ tập thể dục để thể phát triển cân đối khỏe mạnh II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Thảm để trẻ tập

- Bóng nhỏ

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức - Tập trung trẻ quanh cô 2 Giới thiệu bài

- Kiểm tra sức khoẻ

- Hôm cô tập bài: Trườn theo hướng thẳng

3 Hướng dẫn thực hiện * Hoạt động1: Khởi động

- Cho trẻ khởi động theo hiệu lệnh của

- Đi vịng trịn kết hợp nhanh, chậm, khom lưng, kiễng gót Sau đó về hàng ngang

* Hoạt động2 : Trọng động a,BTPTC

- Cô tập mẫu cho trẻ tập theo

- Cô hướng dẫn trẻ tập động tác + ĐT tay: Cuộn tháo len

+ ĐT chân: Ngồi khuỵu gối tay đưa phía trước + ĐT bụng: Đứng đan tay sau lưng gập người về phía trước

+ Bật: Luân phiên chân trước chân sau - Quan sát, đợng viên khuyến khích trẻ b, Vận đợng bản:

- Cô tập mẫu lần không phân tích

- Cơ tập mẫu lần kết hợp phân tích đợng tác TTCB: thể nằm sát xuống nền Khi có hiệu lệnh bắt đầu phối hợp tay chân trườn về phía trước

- Cô tập mẫu lần

- Mời một trẻ làm thử, cô nhận xét

- Tập trung quanh

- Trẻ yếu ngồi - Lắng nghe

- Trẻ khởi động theo cô

- Trẻ về hàng

- Quan sát cô tập mẫu - Lắng nghe q/s cô hướng dẫn

- Trẻ tập theo cô động tác

- Cô tiến hành cho trẻ tập

- Cô quan sát trẻ, động viên trẻ mạnh dạn tự tin *Lưu ý: Những trẻ thực chưa cô yêu cầu trẻ thực lại

c, Trị chơi: Bước qua trướng ngại vật lấy bóng. - Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Cách chơi: Chia lớp thành đội chơi Đứng trước vạch xuất phát có hiệu lệnh trẻ bước qua bục chạy nhanh lấy bóng quay về cho vào giỏ đợi Cuối đợi lấy nhiều bóng đội đó thắng cuộc

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Cô quan sát, động viên để trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động

* Hoạt động3: Hồi tĩnh:

Cho trẻ nhẹ nhàng quanh sân tập 4 Củng cố, giáo dục

- Hôm tập vận đợng gì?

- Giáo dục trẻ tập thể dục để thể phát triển cân đối khỏe mạnh

Kết thúc

- Nhận xét- Tuyên dương - Cho trrer chuyển hoạt động

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi

- Đi nhẹ nhàng quanh sân tập

- Bước qua bục cao - Lắng nghe cô giáo dục

- Lắng nghe

Thứ ngày 14 tháng 01 năm 2020. TÊN HOẠT ĐỘNG: Truyện: Sự tích bánh chưng, bánh dày Hoạt đợng bổ trợ: Tơ màu tranh bánh trưng.

I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên truyện, tên nhân vật, hoạt động của nhân vật hiểu nội dung câu truyện

- Trẻ nắm trình tự diễn biến truyện

- Trẻ nhớ phân biệt giọng điệu của nhân vật Kỹ năng:

- Trẻ trả lời câu hỏi rõ ràng, tham gia đàm thoại tốt, biết kể chuyện sáng tạo theo tranh

3 Giáo dục:

- Giáo dục trẻ biết phong tục tập quán tốt đẹp của dân tộc Việt nam gói bánh chưng làm bánh dày để lễ vào ngày tết

II CHUẨN BỊ

- Hình ảnh gói bánh chưng , bánh dày

- Tranh chuyện về tích bánh chưng bánh dày - tranh tơ màu bánh trưng Bút màu

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1: Ổn đinh , gây hứng thú:

- Cho trẻ hát bài: “Sắp đến tết ”

- Bây hướng về hình, xem có đây?

- Trẻ xem số hình ảnh gói bánh ngày tết, trẻ trị chuyện

- Gợi hỏi trẻ nhìn thấy những hình ảnh gì? Muốn gói bánh chưng, bánh dày người ta chuẩn bị những nguyên liệu gì?

2 Giới thiệu bài.

- Tết đến vui, vào đêm giao thừa người đều ngồi bên nồi bánh chưng nói về ngày tết.Tết về nhà đều gói bánh chưng có nhà gói cả bánh dày nữa.Vậy người nghĩ loại bánh này, nghe câu chuyện: “Sự tích bánh chưng bánh giầy”

3.Nội dung.

* Hoạt động : Kể chuyện diễn cảm - Cô kể lần (Không tranh), hỏi trẻ: - Cô vừa kể cho nghe chuyện gì? * Hoạt đợng 2: Kể chuyện máy tính - Để hiểu rõ về câu chuyện, cô kể cho nghe lại câu chuyện mợt lần nữa nhé!

- Các vừa nghe cô kể chuyện gì? - Trong chuyện có những nhân vật nào?

Cô giảng giải nội dung câu chuyện, giải thích từ khó:

+ Hồng tử: Con trai của nhà vua

+ Nuôi miệng: Làm hạt lúa hạt gạo để nuôi sống người

* Hoạt động 3: Kể chuyện lần + Đàm thoại. - Cô kể chuyện lần

- Ai người nghỉ cách làm bánh chưng, bánh dày?

- Hoàng tử Lang Liêu người nào? - Vua cha có ý định nhân ngày hợi? Các hồng tử làm gì?

- Lang Liêu làm những cơng việc để có lễ vật dâng vua cha đầu năm?

- Bánh trưng hình gì? - Bánh dày hình gì?

- Cho trẻ đọc: “ Bánh trưng hình vng”, “ Bánh dày hình trịn”

- Tre quan sát

- Tre kể: Gói bánh trưng - Bánh trưng cần gao, đỗ, thịt lơn

- Tre lắng nghe cô giớ thiệu tên câu chuyện

- Lắng nghe

- Quan sát lắng nghe - Lắng nghe cô giảng nội dung bài thơ

- Quan sát và lắng nghe - Hoàng tử Lang Liêu

- Hiền lành, giúp người dân - Nhường ngơi

- Các hoàng tử tìm lễ vật dâng cho vua cha

- Phong tục của nhân dân ta tết đến làm gì? Nhà làm bánh vào ngày tết?

* Hoạt động 4: Dạy trẻ kể chuyện. - Cho trẻ kể chuyện (1 -2 trẻ kể)

* Hoạt động 5: Tô màu bánh trưng xanh. - Cô cho trẻ tô màu tranh bánh trưng

4 củng cố.

Cũng cố: Để tưởng nhớ tổ tiên, ông bà xa xưa, ngày nhân dân ta vẫn giữ phong tục gói bánh chưng, làm bánh dày để lễ vào ngày tết

5 Kết thúc :

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ

- Hình vuông - Hình tron - Tre đọc

- Gói bánh trưng

- Tre kể chuyện theo tranh, theo gơi ý của cô

- Tô màu tranh

- Lắng nghe Thứ 4 ngày 15 tháng 01 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG: Sắp xếp theo quy tắc của đối tượng Hoạt đợng bổ trợ : Trị chơi: Ong tìm hoa

I MỤC ĐÍCH - U CẦU 1 Kiến thức:

- Trẻ nhận qui tắc xếp xen kẽ của đối tượng trang trí đồ vật: hoa - 1lá – hoa – - hoa – lá…

2 Kĩ :

- Trẻ có ky quan sát, phân biệt, lựa chọn đối tượng xếp xen kẽ cạnh - Trẻ có kĩ chép cách xếp xen kẽ đối tưọng theo mấu của cô - Trẻ có kĩ hoạt động theo nhóm, ky tự phục vụ: Lấy cất đồ dùng nơi quy định

3 Thái độ:

- Trẻ hứng thú tích cực tham gia hoạt đợng làm quen với tốn II Ch̉n bi:

1 Đồ dùng cô.

- Vịng tay trang trí: hoa - 1lá – hoa – - hoa – …

- Nhạc hát “Lắc bàn tay” , nhạc không lời để trẻ thực , nhạc trình diễn thời trang

2 Đồ dùng trẻ :

- Bờm, thắt lưng, vòng tay, cavat…

- Các nguyên vật liệu khác để hộp riêng : cúc đỏ - cúc xanh, hoa vàng - xanh ; xanh – vàng

3 Đia điểm.

- Phịng học thống mát, Địa điểm: Trong phòng học III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn đinh tổ chức, gây hứng thú

- Cô trẻ VĐ hát "Lắc bàn tay”

- Cô đố trẻ hôm có đồ dùng mới ? Đồ dùng của có đặc biệt ?

2 Giới thiệu bài.

- Hôm cô sếp xen kẽ đối tượng

3 Bài

2.1 Nhận qui tắc xếp ( phút):

* Cô cho trẻ quan sát nói lên cách xếp đồ dùng

- Đây gì?

- Bên có những gì?

- Chúng xếp nào?

=> Tất cả những đồ dùng đều xếp giống nhau: cứ hoa lại đến lá, lại1 hoa - -1 hoa - …

* Cô hướng dẫn trẻ cô xếp đồ dùng

- Trẻ VĐ ,nói những mà trẻ quan sát

- Trẻ trả lời nhắc lại cách xếp mà trẻ quan sát - Dây thắt lưng, bờm, vòng tay

giống mẫu

+ Cô làm mẫu, vừa thao tác vừa giải thích cho trẻ làm với cô ( sửa sai có):

Cô xếp ? Sau đó phải xếp ? Ai lấy giúp tiếp ?

+ Cho trẻ nhắc lại cách cô trẻ vừa xếp: cứ hoa lại đến lá, lại1 hoa - -1 hoa - …

2.2 Sao chép quy tắc xếp:

- Cô gợi ý trẻ có thể xếp đồ dùng giống cô để tạo nên những bờm ,chiếc vòng, dây thắt lưng cavat thật đẹp

- Cô giới thiệu nguyên vật liệu bàn cho trẻ lựa chọn

- Cô mời trẻ về bàn làm tạo sản phẩm mà trẻ theo ý thích Cơ bật khơng lời cho trẻ thực - Trong q trình trẻ làm, quan sát giúp đỡ trẻ cần

4 củng cố, giáo dục.

- Cô goi cả lớp quan sát thưởng thức thành quả của của bạn

+ Con xếp thế? Con xếp chúng nào?

+ Cô cho trẻ nhắc lại quy tắc xếp

- Cho trẻ khoe những thành quả của với bác, chụp ảnh lưu niệm

5.Kết thúc:

- Cô trẻ dọn đồ dung sau tiết học

- Trẻ nói lên đồ phù hợp giúp cô

-Trẻ nhắc lại cách cô trẻ vừa xếp: cứ hoa lại đến lá, lại1 hoa - -1 hoa - …

- Trẻ ý lắng nghe

- Trẻ về bàn làm

Thứ ngày 16 tháng 01 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỢNG: Trị chuyện về ngày tết ngun đán

Hoạt đợng bổ trợ : Trị chơi: Ghép tranh. I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

I Mục đích - yêu cầu Kiến thức

- Trẻ biết ngày tết nguyên đán gọi ngày tết cổ truyền của dân tộc Việt Nam

- Biết tên gọi của món ăn, bánh mứt ngày tết Kỹ

- Rèn luyện nhanh nhẹn, tư của trẻ - Trẻ biết bộ sát lề bên phải

Thái độ

- Thích mong chào đón tết - Phối hợp với bạn chơi II Chuẩn bi

- Đồ dùng cô: Tranh: quả dua hấu, số loại thức ăn ngày tết

- Đồ dùng trẻ: tranh loto về ngày tết, rỗ, giấy A3, tranh cho trẻ ghép hình,

keo

* NDTH: Hát: “ Sắp đến tết ”. Địa điểm tổ chức: Trong lớp III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Hát với cô “ Sắp đến tết rồi” - Trị chuyện về nợi dung hát :

+ Các vừa hát với cô hát nói về đều gì? +Vậy có thích ngày tết không?

2 Giới thiệu bài.

Vậy biết về ngày tết chưa, hơm cháu tìm hiểu thêm về ngày tết phong tục ngày tết nha

3 Nội dung.

3.1 Trò chuyện ngày Tết Nguyên Đán - Các nhìn xem có tranh nè?

Dưa hấu một món ăn đặc trưng của ngày tết đó con, dưa hấu biết những loại thức ăn đặc trưng cho ngày tết nữa không?

- Ở nhà vào những ngày cuối năm thấy ba mẹ thường làm để đón tết?

- Vậy người ta chuẩn bị hoa để trang trí tết đến?

- Những ngày cuối năm người ta thường gói những loại bánh gì?

- Vào ngày tết thường đâu? Và làm gì? - Con chúc tết những ai? Và chúc nào?

- Vào ngày tết thường có những lễ hợi ?

- Con cảm thấy vào ngày tết? Ngày tết nguyên đán gọi ngày biết khơng?

*Giáo dục: cho trẻ biết ngày tết truyền thống, biết bày tỏ tình cảm của đến với người dịp tết về biết lễ phép với người 3 Trò chơi

* TC1: “Ai tài hơn”

- Cách chơi: Phát cho trẻ rổ đựng tranh loto loại hoa quả, món ăn đặc trưng, lễ hội ngày tết

- Luật chơi: Trẻ tìm lấy theo yêu cầu của

- Trẻ hát cô - Dạ Sắp đến tết - Dạ Thích

- Dạ Dưa hấu

- Dạ Bánh chưng, bánh giày, bánh tét, thịt kho hột vịt

- Dạ Dọn dẹp nhà cửa, chuẩn bị quần áo đẹp chơi tết, mua hoa về trang trí

- Dạ Hoa mai, hoa đào - Dạ Gói bánh chưng, bánh tét để cúng ông bà

- Dạ Đi thăm ông bà chúc tết

- Chúc tết ông bà.Chúc ông bà , cha mẹ khỏe mạnh vui vẻ hạnh phúc

- Dạ Lễ hội hoa xuân, múa lân sư rồng, đại nhạc hội… - Trẻ trả lời theo ý trẻ - Dạ Ngày tết cổ truyền - Trẻ lắng nghe

cô

- Trẻ chơi – Cô nhận xét

* TC2: “ Ghép tranh”

- Cách chơi: Cô chia lớp thành hai đội thi ghép những mảnh rời của bức tranh tạo nên bức tranh hồn chỉnh về mợt loại hoa của ngày tết

- Luật chơi: Khi kết thúc trị chơi Đợi ghép nhanh đội chiến thắng

-Trẻ chơi

4 Củng cố giáo dục.

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ 5 kết thúc

- Cô trẻ thu dọn đồ dùng, chuyển hoạt động

-Trẻ chơi

-Trẻ lắng nghe

Thứ ngày 17 tháng 01 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: VĐ minh họa bài: Sắp đến tết rồi Hoạt động bổ trợ: NH: Ngày tết quê em.

I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU

MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết hát kết hợp với vận động nhún nhịp “ Sắp đến tết rồi” - Trẻ nghe , cảm nhận giai điệu vui tươi hát hưởng ứng cô “ Ngày tết quê em”

2 Kỹ năng:

- Rèn ky nhún theo nhịp hát “Sắp đến tết rồi” - Rèn luyện phát triển khả cảm thụ âm nhạc - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

3 Thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động âm nhạc

- Trẻ ngoan ngỗn , học giỏi, lời giáo , về nhà lời ông bà bố mẹ II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cho cô

- Sile Tranh ảnh về một số hoạt động ngày tết: Gói bánh chưng, chợ tết, cắm hoa đào

- Nhạc hát: Sắp đến tết rồi, Ngày tết quê em - Trang phục cho cô

- Chiếu, máy tính, đài Đồ dùng trẻ

- Tâm cho trẻ thoải mái - Quần áo

2 Địa điểm: Trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỢNG CỦA TRẺ

1 Ởn đinh , trị chuyện:

- Xin kính chào quý vị khán giả, chào bé đến c̣c thi giọng hát Việt nhí, chọn những giọng ca hay tham gia chương trình mừng Đảng , mừng Xuân

- Tham gia dự thi gồm có bé đến từ lớp tuổi C1, thành phần ban giám khảo gồm có: cô giáo đến từ trường mầm non đề nghị chào mừng

2 Gới thiệu bài.

- Các ạ, để chào đón tết khơng có những chương trình âm nhạc chào mừng mà cịn có nhiều hoạt đợng khác hoạt động : Gói bánh chưng, bé chúc tết ông bà, chợ mua sắm tết… ( Cô cho trẻ xem mợt số hình ảnh về ngày tết)

=> Tết đến ơng bà bố mẹ gói bánh chưng để đón tết, bố mẹ đưa chợ tết, bố mẹ đưa chúc tết ông bà

- Và hôm cô Vị cũng chuẩn bị một món quà chào đón tết đến, mời lắng nghe

( Cô mở hát “Sắp đến tết rồi” cho trẻ nghe ) + Các đoán xem đó lời của hát nào? ( Sắp đến tết rồi)

+ Nhạc lời của ai? ( Hoàng Vân)

- À Đúng rồi, đó hát: “Sắp đến tết rồi” , Nhạc lời của Hồng Vân

=> Thái đơ : Các ạ! Sắp đến tết đến trường phải ngoan, học giỏi, lời cô giáo , về nhà lời ông bà bố mẹ để tết đến bố mẹ đưa chơi,mua quần áo mới

3 Nội dung:

3.1 Hoạt động 1: Vận động nhún theo nhịp bài “Sắp đến tết rồi”

- Trẻ ý lắng nghe

- Trẻ vỗ tay chào mừng

- Trẻ ý lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Bài hát Sắp đến tết - Hoàng Vân

- Cho trẻ hát “Sắp đến tết rồi” về ghế ngồi ( Cho trẻ hát lần 1)

- Để thể niềm vui hớn hở tết đến cô mời thi đua ( Cho trẻ hát lần 2) - Cô Vị vui nghe thể của giọng ca nhí, thật trẻo dí dỏm, để hát hay hơn, nhợn nhịp hơn.Thì hơm có mợt cách vận động phù hợp với đó “ nhún theo nhịp”

- Cô làm mẫu : lần không nhạc

- Cô hướng dẫn cách vận động: Nhún về hai bên theo nhịp hát

- Bây ý xem cô thể lại - Nào cô mời cả lớp thể

- Tổ , nhóm thi đua

( cô ý sửa sai cho trẻ, động viên trẻ)

- Sau xin mời giọng ca nhí có thể đẹp lên thể cho cả lớp thưởng thức (Cá nhân trẻ thể hiện)

+ Vừa lớp thể vận đợng nào? (nhún theo nhịp)

+ Trong hát nào? ( Sắp đến tết rồi)

+ Ngồi vận đợng nhún theo nhịp hát cịn có thể vận đợng nữa nào?( dậm chân, lắc lư, vỗ tay)

- Cơ mời lớp thể lại mợt lần nữa nào? * Hoạt động : Nghe hát : Ngày tết quê em

- Các Mỗi năm tết đến người chợ sắm tết, chùa dâng hương, gửi những lời chúc sức khỏe , an lành , hạnh phúc đến những người thân gia đình.Và cũng nợi dung hát “ Ngày tết quê em” , nhạc lời của Từ Huy mà hơm Vị gửi tặng lớp - Cô hát lần

- Hôm mang theo những điệu múa vui tươi ,nhí nhỏm thể nội dung của hát nữa Bài múa “ Ngày tết quê em” cô Long Vị biểu diễn mời bé thưởng thức ( Lần :

- Trẻ hát về ghế ngồi - Trẻ hát lần

- Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe

- Trẻ ý xem - Trẻ lắng nghe - Trẻ ý xem

- Trẻ cả lớp vận động 2-3 lần

- Tổ , nhóm thi dua

- Cá nhân trẻ lên thể - Vận động nhún theo nhịp - Bài hát “ Sắp đến tết rồi” - Dậm chân, lắc lư, vỗ tay - Trẻ cả lớp thể lại một lần nữa

- Trẻ lắng nghe

cô múa theo nhạc hát) 4 Củng cố, giáo dục. - Hỏi trẻ:

+ Vừa cô hát cho nghe nào? ( Ngày tết quê em)

+ Nhạc lời của ai?( Từ Huy) 5 Kết thúc:

- Cho trẻ hát “ Sắp đến tết rồi”

- Bài hát ngày tết quê em - Tác giả Từ Huy