giáo án tuần 26 CĐ Sự an toàn của trẻ lớp 3TC2(2019-2020)

- Cô giới thiệu vận động “ Đập bóng xuống sàn và bắt bóng” - Ai đã biết tập bài tập này tập cho cô và các bạn cùng xem?. - Trẻ biết cô khen trẻ , trẻ chưa biết cô dùng lời gợi ý cho trẻ [r]

Tuần 26 TÊN CHỦ ĐỀ : SỰ AN TOÀN VỚI TRẺ

Thời gian thực tuần từ: Tên chủ đề nhánh 2:An toàn cho trẻ trường

( Thời gian thực hiện:Từ ngày 16/03

TỔ CHỨC CÁC

Đ Ó N T R Ẻ , T H Ể D Ụ C S Á N G

NỘI DUNG HOẠTĐỘNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ

1 Đón trẻ

2 Trị chuyện

Trẻ thích đến lớp, biết chào cô, chào bạn, cất đồ dùng gọn gàng nơi quy định.

tạo mối quan hệ cô trẻ cô phụ huynh.

- Cho trẻ quan sát hình ảnh chơi khơng an tồn trường mầm non - Hướng dẫn trẻ cách chơi an toàn

Lớp học sẽ, đồ dùng đồ chơi giá.

Tranh ảnh một số hoạt động an toàn cho trẻ

3 Thể dục sáng

Hô hấp : Thổi nơ bay

Tay: đua trước lên cao Bụng 3: Cúi gập người phía trước

Chân : Bật tách khép chân. Thứ 2.4,6 tập theo nhạc Thứ 3,5 tập theo nhịp đếm

Trẻ biết vận động theo nhịp đếm tập nhịp.

Tập đúng, động tác, và trẻ có nề nếp tập thể dục

Biết ích lợi tập thể dục, và có thói quen tập thể dục sáng

Địa điểm tập thể dục, xắc xô, giày dép trang phục cô trẻ gọn gàng

4, Điểm danh, kiểm tra vệ sinh, thời tiết ngày

Biết quan tâm tới bạn bè, giữ gìn vệ sinh thể. Biết thời tiết ngày mặc quần áo phù hợp với mùa.

Sổ điểm danh Bảng thời tiết

từ ngày 09/03/2020 đến ngày 20/03/2020 Số tuần thực hiện: Tuần

đến ngày 20/03/2020)

HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ H.Đ CỦA TRẺ

- Cơ vệ sinh lớp sẽ, đón trẻ niềm nở

- Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ cất đồ dùng nơi quy định Cơ cho trẻ vào góc chơi bao qt trẻ. - Trao đổi phụ huynh sức khỏe trẻ - Cô trẻ treo tranh cho trẻ quan sát lớp : - Con thấy tranh ảnh vẽ gì?

-Tranh vẽ bạn làm gì

- Các bạn chơi an toàn chưa. - Giáo dục trẻ:

- Chào cô, chào bố mẹ Cất đồ dùng vào lớp.

Trẻ trang trí lớp và trả lời câu hỏi cô.

*Kiểm tra sức khỏe

1, Khởi động : Cô cho trẻ đi, chạy vòng tròn với

kiểu chân : kiễng chân, gót chân, khom lưng, chạy nhanh, chạy chậm…theo nhạc hát “Ngày 8/3 “ và dàn hàng

2, Trọng động : Cô giới thiệu tập thể dục

Cô tập mẫu(Đầu tuần cô phân tích động tác tập mẫu)Cho trẻ tập theo cô lần nhịp

Nhắc trẻ tập nhịp nhàng theo hiệu lệnh cơ * trị chơi: Trời nắng trời mưa,gieo hạt

3, Hồi tĩnh :Cho trẻ chơi trị chơi chim bay tổ

Cơ nhận xét buổi tập.

* Cô điểm danh theo danh sách lớp- Kiểm tra vệ sinh tay, mặt

Trẻ thực theo hiệu lệnh Trẻ tập

Chơi trị chơi Trẻ Kiểm tra, báo cáo Trả lời cô - Gắn bảng

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

G

Ó

C

N D HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH U CẦU CHUẨN BỊ

Góc đóng vai:

- Bán hàng, nấu ăn

- Gia đình, chăm sóc thành viên gia đình

Góc xây dựng:

- Đóng vai kỹ sư xây dựng xây cơng viên, khu vui chơi

Góc sách:

- Xem tranh ảnh, chuyện liên quan đến chủ đề

- Sách tranh từ sản phẩm hoạt động tạo hình

Góc tạo hình:

Tơ màu, cắt dán, trang trí làm tranh hình ảnh chơi an tồn trường

Góc âm nhạc :

- Hát biểu diễn hát chủ đề

Góc thiên nhiên: Tưới cây, lau

Thí nghiệm gieo hạt có tưới nước, gieo hạt không tưới nước

- Trẻ biết khám phá các nguyên vật liệu góc. - Trẻ biết thể vai chơi biết kết hợp các nhóm chơi với - Trẻ biết sử dụng kỹ năng học để tạo các sản phẩm theo chủ đề một cách sáng tạo, ngộ nghĩnh theo ý tưởng trẻ. - Biết thảo luận phân vai chơi nhóm chơi của mình

- Trẻ có nề nếp chơi, chơi xong biết cất dọn đồ dùng đồ chơi đúng nơi qui định.

- Củng cố lại kiến thức đã học

- Biết cách trình bày sản phẩm nhóm phân mảng khu vực Trẻ biểu diễn tự tin

- Chăm sóc khơng để nước bẩn quần áo

Đồ chơi gia đình, bán hàng, búp bê

Gạch nhựa, mút xốp, hàng rào, thảm hoa

Giấy A4, màu sáp

Cây xanh, bình tưới, khăn lau

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ H.Đ CỦA TRẺ

1,Ổn định lớp:

- Cô trẻ hát “Màu hoa” Cô hỏi trẻ:

- Bài hát nói lồi hoa có màu sắc khác nhau?

2.Thỏa thuận chơi.

- Cô cho trẻ kể góc chơi lớp

- Cơ giới thiệu góc chơi mà tổ chức cho trẻ chơi ngày

- Cơ cho trẻ lựa chon chủ đề chơi nói lên nhiệm vụ của góc chơi.

- Cơ cho trẻ lựa chon góc chơi theo ý thích - Trẻ góc chơi tự thỏa thuận vai chơi

3 Q trình chơi.

- Cơ đóng vai chơi chơi với trẻ, nhắc trẻ mối liên hệ góc chơi q trình chơi - Cơ gợi ý, tạo tình giúp trẻ sáng tạo chơi. - Giáo dục trẻ chơi đồn kết, chia sẻ giữ gìn đồ dùng đồ chơi.

- Cô tập trung trẻ lại đến góc chơi bật trong ngày nhận xét góc chơi đó.

- Cơ cho trẻ nêu ý kiến góc chơi mình, bạn

- Con chơi góc nào? nhóm có ai - Các chơi góc này

- Các chơi nào? - Vì lại chơi

- Các tạo sản phẩm gì? - Hãy giới thiệu sản phẩm chơi góc

- Cô nhận xét chung, cô cho trẻ xem số sản phẩm ở góc chơi, động viên khuyến khích trẻ tạo cho trẻ có hứng thú buổi chơi sau.

Cô giáo dục trẻ cất đồ chơi nơi quy định, ngăn nắp, gọn gàng.

4.Kết thúc

Trẻ hát cô

Trả lời câu hỏi

Trẻ kể góc chơi tự lựa chọn góc chơi theo ý thích

Trẻ chơi góc

Quan sát lắng nghe

Thu dọn đồ chơi

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

N

G

O

À

I

T

R

Ờ

I

*Hoạt động có chủ đích

- Trị chuyện quan sát hình ảnh chơi trò chơi

- Nhặt dụng đếm lá. - Chơi với cát, nước

- Chơi đong nước, chơi vật nào nổi, vật chìm

-Làm đồ chơi từ vật liệu thiên nhiên.

- Chơi trò chơi vận động

trời nắng, trời mưa, rồng rắn lên mây …

- Thi xem nhanh , bắt trước, tạo dáng

- Trò chơi dân gian: chi chi, lộn cầu vồng kéo co.

- Chơi tự do:

- Chơi với đồ chơi sẵn có ngồi sân, đồ chơi mang theo -Vẽ phấn sân các các tượng thiên nhiên mà trẻ thích

- Chơi với đồ chơi, thiết bị ngoài trời

- Trẻ biết trò chơi an tồn cho mình

- Biết nguồn nước, cách bảo vệ nguồn nước, biết vật nổi, vật nào chìm

- Biết sáng tạo đồ chơi từ vật liệu thiên nhiên

Biết cách chơi trị chơi Chơi đồn kết, hào hứng tham gia trò chơi tập thể - trẻ nắm luật chơi và cách chơi.

Biết giữ gìn chia sẻ đồ chơi, tránh xa nơi nguy hiểm.

Mũ, dép

Địa điểm quan sát thuận tiện an toàn

Địa điểm quan sát

Địa điểm chơi sạch phẳng

Địa điểm chơi

HOẠT ĐỘNG

1 Ổn định lớp:

- Chúng hát “chim chích chòe”nào

2.Giới thiệu nội dung

- Trò chuyện trẻ nội dung thơ

Cô trị chuyện an tồn cho trẻ trường mầm non

3 Hướng dẫn thực hiện

*Hoạt động 1: Quan sát – đàm thoại

- Cho trẻ quan sát hình ảnh trò chơi.

*Hoạt động 2: Trò chơi vận động

- Cơ giới thiệu trị chơi

- Phổ biến luật chơi cách chơi

- Cô chọn trẻ ngang sức q trình chơi. - Cơ tổ chức cho trẻ chơi, bao quát trẻ

- Cô nhận xét

*Hoạt động 3: Chơi tự do

- Cơ bao qt trẻ nhắc trẻ chơi đồn kết - Cho trẻ chọn đồ chơi theo ý thích trẻ - Cho trẻ chơi thiết bị trời

- Cô giúp đỡ trẻ chơi

4 Củng cố - giáo dục:

- Hỏi trẻ chơi học gì? GD trẻ đồn kết

5 Nhận xét – tuyên dương

Trẻ hát cơ Trẻ trị chuyện cơ

Trả lời câu hỏi cô

Trẻ thực theo yêu cầu

Trẻ quan sát trả lời câu hỏi

Lắng nghe nói cách chơi

Chơi trò chơi

Chơi trò chơi theo ý thích

- Trẻ trả lời - Lắng nghe

H O Ạ T Đ Ộ N G Ă N

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

+ Rèn cho trẻ có thói quen vệ sinh hành vi vệ sinh văn minh.

+ Dạy trẻ biết ăn no, ăn ngon miệng, ăn hết suất.

+ Dạy trẻ biết phải ăn đủ chất để có sức khỏe.

+ Rèn trẻ có thói quen, nề nếp ăn uống sẽ, văn minh lịch sự.

- Hình thành thói quen vệ sinh cho trẻ đồng thời củng cố kỹ rửa tay.

- Giúp trẻ ăn được nhiều loại thức ăn khác nhau để cung cấp đầy đủ chất dinh dưỡng cho thể. - Củng cố số hành vi văn minh ăn uống.

- Nước cho trẻ rửa tay - Xà phòng - Khăn lau tay khô

- Khăn mặt - Kê bàn ăn đảm bảo đủ cho số trẻ ( 4 trẻ/ bàn) - Khăn lau tay, đĩa, thìa… H O Ạ T Đ Ộ N G N G Ủ

- Chuẩn bị tốt chỗ ngủ cho trẻ, cho trẻ nằm thoải mái. Đóng của, tắt điện, giảm ánh sáng phòng, cho trẻ nghe băng nhạc hát ru êm dịu.

- Trẻ có giấc ngủ sâu thoải mái.

- Chiểu, chăn mỏng, gối, nhạc hát ru.

- Vận động nhẹ; Ăn quà chiều

- Trẻ sảng khoái sau giấc ngủ trưa

- Khăn ướt, quà chiều HOẠT ĐỘNG

* Trước ăn.

- Cô cho trẻ xếp hàng theo tổ để rửa tay: Nhắc trẻ rửa tay bước, vặn vòi nước vừa phải và búng nhẹ tay rửa xong để tránh làm nước bắn ra nền nhà sau lau khơ tay bàn ăn.

- Cô cho trẻ kê bàn xếp trẻ bàn xếp bàn cách đều để tạo khoảng cách cho trẻ lai dễ dàng. - Cơ giới thiệu ăn chia cơm cho trẻ Cô mời bạn trực nhật lên cô chia cơm bàn cho bạn Cho trẻ mời cô mời bạn ăn cơm.

* Trong ăn.- Cơ tạo khơng khí vui vẻ, động

viên trẻ ăn nhanh ăn hết xuất, ăn gọn gàng không làm vãi cơm thức ăn bàn.

- Cô quan tâm đến trẻ lười ăn, ăn chậm.

* Sau ăn.

- Trẻ ăn xong cô nhắc trẻ cất bát nơi quy định, lau tay, lau miệng sau ăn.

Trẻ rửa tay

Trẻ mời cô bạn Trẻ ăn

Trẻ thu dọn đồ dùng vệ sinh cá nhân sau ăn

* Trước trẻ ngủ.

- Cô nhắc trẻ vệ sinh, hướng dẫn trẻ lấy gối. - Cô cho bạn nam bạn nữ năm riêng. Giảm ánh sáng phịng.

- Cơ mở băng hát ru cho trẻ nghe để trẻ dễ ngủ Với trẻ khó ngủ vỗ trẻ, hát ru giúp trẻ dễ ngủ hơn.

* Trong trẻ ngủ.

- Cô thức trông trẻ để quan sát, phát xử lý các tình xảy trẻ ngủ.

- Cô ý đến nhiệt độ phòng, kéo chăn đắp cho trẻ (nếu mùa đơng) để đảm bảo trẻ có giấc ngủ đủ sâu.

* Sau trẻ thức dậy: Trẻ thức trước cô cho

dậy trước, tránh đánh thức trẻ dậy sớm trước trẻ tự thức dậy.

- Cô hướng dẫn trẻ làm số việc vừa sức như: cất gối, chiếu Cô âu yếm trò chuyện với trẻ cho trẻ tỉnh ngủ sau nhắc trẻ vệ sinh

Trẻ lấy gối chỗ nằm Trẻ ngủ

Trẻ thức dậy, cất dọn đồ dùng

- Khi trẻ ngủ dậy, cô cho trẻ vệ sinh, vận động nhẹ nhàng cho trẻ ăn quà chiều Nhắc trẻ mời cô, bạn.

Trẻ vận động nhẹ nhàng và ăn quà chiều

H O Ạ T Đ Ộ N G C H IỀ U

- Vận động nhẹ, ăn quà chiều

1.Hoạt động học

-Trẻ có hội trải nghiệm với nhiều hình thức học khác cho trẻ đọc thơ, kể chuyện chủ điểm "nghề nghiệp”

+Thứ chơi TC kidsmart + Thứ ôn học. +Thứ : Tô màu PTGT +Thứ bé LQ với toán +Thứ : Tô màu

2.HĐVChơi

Kidsmart - Chơi theo ý thích. -Tổ chức cho trẻ chơi số t/c dân dan như, Chồng nụ, chồng hoa”, “Chi chi chành chành,

3.Văn nghệ Nêu gương cuối ngày.

- Biểu diễn văn nghệ, nêu gương cuối ngày, cuối tuần.

4.Trả trẻ

- Trả trẻ trao đổi với phụ huynh học tập sức khoẻ của trẻ.

*Trẻ trải nghiệm với nhiều hình thức khác mà cô đưa để ôn lại học buổi sáng.

+Trẻ biết cách cầm bút, ngồi học tư thế.

+Trẻ biết hoạt động giữ gìn bảo vệ thể. -Trẻ biết thực theo hướng dẫn cô.

*Trẻ chơi theo ý thích mình

+Trẻ thuộc lời đồng dao để chơi số các trị chơi

+ Chơi đồn kết với bạn bè +Biết giúp cô giáo công việc vừa sức mình

*Trẻ bíêt tiêu chuẩn cắm cờ Phát huy tính tự giác, tích cực trẻ.

+Biết ngoan thưởng cờ cắm cờ ống mình

-Bút chì, tạo hình, an tồn giao thơng…. -Tranh ảnh Máy Kidsmart. -Một số đồ dùng để trẻ trải nghiệm tiết học

- Hột hạt, đất nặn, giấy màu… -Tranh ảnh minh họa các đồng dao, nhạc đệm -Các video t/c dân gian.

-Bảng bé ngoan Cờ, phiếu bé ngoan.

- Đồ dùng cá

HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

*Cô tổ chức cho tẻ ôn luyện học buổi sáng thực phần lại hoạt động.

- Thực hành ôn lại loại vở: + Thứ TC kidsmart

+ Thứ ôn học + Thứ Tô màu PTGT

+ Thứ bé làm quen với tốn +Thứ Tơ màu sách tạo hình.

- Cơ tổ chức cho trẻ trải nghiệm để củng cố kiến thức cho trẻ tiết học mà trẻ học buổi sáng.

- Cô hướng dẫn trẻ cách tô, cách cầm bút, tư ngồi.

- Cho trẻ tô, cô quan sát, động viên trẻ tô.

-Hướng dẫn trẻ sử dụng LLATGThông * Cho trẻ vào góc chơi tự chọn theo ý thích trẻ. - Cô phổ biến luật chơi cách chơi.

-Tổ chức cho trẻ chơi

- Khuyến khích động viên trẻ chơi. - Đảm bảo an toàn cho trẻ

* Cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo chủ đề

- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan cô cho trẻ nhận xét tuyên dương trẻ Cô cho trẻ cắm cờ

*Cô trả trẻ trao đổi với phụ huynh tình hình trong ngày trẻ Nhắc trẻ chào cơ, chào bố

-Trẻ ôn lại học buổi sáng.

-Trẻ thực theo hướng dẫn cô

-Trẻ lắng nghe trải nghiệm

-Trẻ thực hành

-Trẻ chơi theo ý thích

- Biểu diễn văn nghệ

-Nêu tiêu chuẩn bé ngoan, cắm cờ.

B Hoạt động học

Thứ ngày 16 tháng 03 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG:

H oạt động bổ trợ:TCVĐ: Nhảy lị cị. I.MỤC ĐÍCH – U CẦU:

1.Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên vận động, tên trò chơi.

- Biết thực vận động theo hiệu lệnh cô phối hợp nhẹ nhàng các cơ

2.Kĩ năng:

- Phát triển khả thăng – định hướng - Phát triển sức mạnh bắp đôi tay đôi chân

3.Giáo dục:

- Trẻ thường xuyên tập thể dục,ý thức tổ chức kỷ luật.

II CHUẨN BỊ :

1 Đồ dùng : Sắc xơ ,bóng cho trẻ.

2.Địa điểm : sân trường thoáng mát

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định lớp

- Cho trẻ đọc thơ “Hồ sen” - Bài thơ nói hồ sen?

À hồ có nhiều bơng sen rực rỡ có thích khơng

2.Giới thiệu bài

- Các hôm cô chúng minh tập thể dục cho thể khoe mạnh tập tập đập bóng xuống sàn bắt bóng

3.Hướng dẫn thực hiện

Hoạt động Khởi động:

Cho trẻ thành vòng tròn thực kiểu khác nhau: Đi thường, Đi mũi bàn chân, gót chân, chạy chậm, chạy nhanh, hàng tập tập phát triển chung

* Trọng động:

Bài tập phát triển chung:

-Động tác tay: tay đưa trước lên cao -Động tác bụng: quay người sang bên -Động tác chân: đứng đưa chân trước -Động tác bật: Bật tiến phía trước

*Hoạt động Vận động bản:Đập bóng xuống sàn bắt

Trẻ đọc Hồ sen ạ Có ạ

Trẻ lắng nghe

bóng.

- Cơ đưa rổ bóng hỏi trẻ làm vói bóng? - Cơ giới thiệu vận động “ Đập bóng xuống sàn bắt bóng” - Ai biết tập tập tập cho cô bạn xem? - Trẻ biết cô khen trẻ , trẻ chưa biết cô dùng lời gợi ý cho trẻ thực

- Cầm bóng hai tay, có hiệu lệnh đập bóng mạnh xuống sàn bóng nảy lên bắt hai tay ý khơng ơm bóng vào người

- Trẻ tập cô ý sửa sai cho trẻ

- Cô tập mẫu lại lần cho lớp quan sát + Cô gọi 1-2 trẻ lên tập thử:

Nếu trẻ tập xác , cô tiến hành cho lớp thực

Nếu trẻ tập chưa xác tập này, cô nhắc lại cách thực

*Trẻ thực hiện:

+Lân1: Lần lượt nhóm lên tập

Lân2: tổ lên lượt ( tổ tập, cô quan sát sửa sai cho trẻ) + Lần3: Cả lớp thi đua ( cô nhận xét sau lượt trẻ thi )

* Hoạt động 3:Trò chơi vận động: Nhảy lị cị

- Vừa lớp bạn đập bóng bắt bóng giỏi thưởng cho lớp chơi trị chơi nhảy lị cị

- Cơ tổ chức cho lớp thi nhảy lò cò xem bạn nhảy lâu Chúng nhảy thành vịng trịn

- Thi nhóm nhảy lị cị

( Cho trẻ chơi, quan sát đảm bảo an tồn cho trẻ ) - Cơ nhận xét sau lần chơi

- Cho trẻ làm chim bay tổ

4 Củng cố - Giáo dục

- Giáo dục trẻ chăm sóc bảo vệ xanh

5 Kết thúc:

Nhắc trẻ thu dọn đồ dùng đồ dùng

hàng tập tập phát triển chung.

Tay đưa trước lên cao Quay người sang bên Đứng đưa chân trước Bật tiến phía trước

Trẻ tập theo cô Trẻ ý nghe

Trẻ tập thử

Chú ý quan sát lắng nghe

- Trẻ tập thử.

- Lắng nghe

Cơ cho trẻ tập theo nhóm, theo tổ, lớp thi đua

Trẻ lắng nghe

Trẻ nhảy thành vịng trịn Cơ cho trẻ thi theo nhóm, theo tổ, cá nhân trẻ thi với nhau Trẻ lắng nghe cô nhận xét Trẻ làm chim bay về tổ

Trẻ lắng nghe

Trẻ thu dọn đồ dùng đồ dùng - Đánh giá trẻ ngày(Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ Kiến thức, kỹ trẻ)

Thứ ngày 17 tháng 03 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG:Truyện “Thỏ khơng lời” Hoạt động bổ trợ: Trị chơi “Dung dăng dung dẻ”

1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên truyện hiểu dungcâu chuyện, biết tên chuyện, tên tác giả,tên nhân vật trong câu chuyện.

2 Kỹ năng:

khả ghi nhớ có chủ định,khả nghevàtrả lời câu hỏi cô.

3 Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ u q kính trọng nghề chăm sóc sức khỏe ,biết giữ gín thân để khơng bị ốm

II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ

- Tranh minh họa câu chuyện - Các tranh ảnh máy tính

2.Địa điểm

-Trong lớp học

.III:TỔ CHỨC THỰC HIỆN:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ơn định tổ chức :

- Cơ cho trẻ hát “ Bó hoa mừng cơ” -Các vừa hát hát ?

2 Giới thiệu :

- Cơ có câu chuyện hay nói bạn Thỏ khơng lời mẹ bị lạc Chúng theo dõi xem câu chuyện bạn

3 Hướng dẫn thực hiện:

* Hoạt động : Đọc truyện diễn cảm cho trẻ nghe.

Lần 1: Cô kể diễn cảm giới thiệu tên câu chuyện - Lần 2: Cô kể qua tranh đàm thoại với trẻ: Hỏi trẻ:

+ Cơ vừa kể câu chuyện con? + Trong truyện nói nhân vật nào? + Thỏ mẹ dặn thỏ nào? + Thỏ có nghe lời mẹ không? + Ai rủ thỏ chơi?

- Lần 3: Cô kể thông qua đĩa kể chuyện Hỏi trẻ:

+ Tên câu truyện gì?

+ Trong truyện có nhân vật nào?

* Dạy trẻ Kể chuyện:

- Cả lớp kể 1-2 lần , Chia tổ, nhóm, cá nhân(Cô ý sửa sai, sửa ngọng cho trẻ Tuyên dương trẻ)

* Hoạt động 3: Trò chơi “Dung dăng dung dẻ”

Cô cho trẻ chơi – lần Cô ý bao quát trẻ

4 Củng cố - Giáo dục:

-Trẻ trò chuyện cô ngày hội -Trả lời cô

-Trả lời theo suy nghĩ trẻ

- Có ạ!

-Chú ý

- Các vưa nghe câu chuyện gì? - Do sáng tác?

- Giáo dục trẻ biết nghe lời người lớn

5 Kết thúc :

- Nhận xét – tuyên dương trẻ

-Trả lời theo ý hiểu

- Đánh giá trẻ ngày(Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ Kiến thức, kỹ trẻ)

Thứ ngày 18 tháng năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG: “So sánh dài –ngắn chiều dài ,sự khác biệt

hai đối tượng dài _ngắn ”.

Hoạt động bổ trợ: -Trị chơi: đếm bơng hoa.

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1 Kiến thức

- Dạy trẻ nhận biết khác biệt rõ nét chiều dài đối tượng - Sử dụng từ :Dài - ngắn

2 Kỹ năng:

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

-Hình thành kĩ so sánh chiều dài hai đối tượng

3 Giáo dục thái độ

- Giáo dục trẻ ý học

-Tích cực tham gia vào hoạt động . II CHUẨN BỊ

1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ

-Đồ dùng cô tương tự trẻ kích thước lớn

-Một số đồ vật loại có chênh lệch rõ nét chiều dài dặt xung quanh lớp

2.Địa điểm

-Trong lớp học.

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ

1 Ổn định, trò chuyện:

- Trẻ hát vận động : Trời nắng –trời mưa - Đàm thoại trẻ qua nội dung hát - Trò chuyện với trẻ nội dung hát - Trong hát nói nhỉ?

2 Giới thiệu bài.

-Cô cho trẻ quan sát tranh số hình ảnh đồ vật có kích thước khác nhau.

Các vật xung quanh chung ta đa dạng Với nhiều kích thước to – nhỏ, dài – ngắn khác Vậy để làm phân biệt điều đó ,vậy học ngày hôm cô các con khám phá nhé.

3 Nội dung

3.1.Hoạt động 1.Nhận biết khác biệt rõ nét về chiều dài

- Các vừa hát hay ,bây cô thưởng cho chúng đồ chơi ,các nói xem có nào ?

(Cơ đưa băng giấy xanh đỏ với kích thước khác nhau)

-Các so sánh nói xem băng giấy xanh và băng giấy đỏ với ?

-Băng giấy dài ? -Băng giấy ngắn ? -Vì biết ?

(Vì băng giấy xanh thừa đoạn )

Cô nhận xét lại thao tác so sánh chi cho trẻ thấy

-Băng giấy đỏ dài băng giấy xanh chồng băng giấy xanh lên băng giấy đỏ (Một đầu trùng khít )Thì đầu băng giấy đỏ thừa đoạn

- Trẻ hát cô

Lắng nghe

(Băng giấy xanh ,băng giấy đỏ )

-Trẻ nhận xét -Trẻ trả lời

-Chú ý thao tác cô làm.

-Băng giấy đỏ dài băng giấy xanh

-Đây phần thừa băng giấy đỏ

-Băng giấy xanh ngắn băng giấy đỏ chồng băng giấy xanh lên băng giấy đỏ (Chú ý đầu trùng khít )thì băng giấy xanh thiếu đoạn -Vậy băng giấy dài băng giấy ? -Băng giấy ngắn băng giấy ?Vì ? -Cơ nói băng giáy trẻ giơ băng giấy lên và nói dài ngắn nhé!(Cho trẻ thực hiện 3-4 lần)

-Cô phát cho trẻ sợi dây để làm vòng đeo tay cô yêu cầu hai trẻ ngồi cạnh buộc cho nhau ,cho trẻ đưa nhận xét

(Dây đỏ buộc ,dây xanh không buộc ) -Vì dây xanh khơng buộc ,dây đỏ lại buộc được ?

Cho trẻ làm thao tác so sánh :Cầm đầu hai sợi dây cho trùng ,đầu sợi dây đỏ thừa ra ,sợi dây xanh thiếu đoạn

-Như sợi dây xanh ngắn sợi dây đỏ ,còn sợi dây đỏ dài sợi dây xanh

3.2.Hoạt động 2.Luyện tập nhận biết Dài – Ngắn

*Trò chơi : “ Thi xem tinh mắt”

-Các tìm xung quanh lớp có đồ vật nào loại có độ dài khác cho cô các bạn xem ?

-Cô kiểm trả nhận xét kết trẻ

*Trò chơi : “Tìm bạn”

- Cơ thưởng cho trẻ băng giấy

Cách chơi :Trẻ vừa vừa hát ,khi có hiệu lệnh “Tìm bạn” bạn có sợi dây ngắn tìm bạn có sợi dây dài ,bạn có sợi dây dài chọn bạn có sợi dây ngắn

-Sau lần chơi cô kiểm tra kết -Chuyển hoạt động

4 Củng cố.

- Củng cố - giáo dục

5 Kết thúc.

- Nhận xét – Tuyên dương

băng giấy đỏ

-Trẻ thực

-Hứng thú vào trò chơi

-Tích cực tham gia vào trị chơi

- Đánh giá trẻ ngày(Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ Kiến thức, kỹ trẻ)

Thứ ngày 19 tháng 03 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG: “Không theo người lạ”.

Hoạt động bổ trợ: BH: Em chơi thuyền

I Mục đích – Yêu cầu: 1 Kiến thức:

- Trẻ biết không theo người lạ mặt.

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ quan sát, xử lý tình huống

- Biết cách phịng tránh người lạ mặt.

3 Giáo dục:

- Giáo dục trẻ biết lời bố mẹ,ông bà, cô giáo không nghe theo người lạ.

II Chuẩn bị: 1 Đồ dùng cô:

- Nhạc hát em chơi thuyền.

- Video không theo người lạ mặt, kẹo, bim bim

2 Địa điểm: Tại lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ

- Cho trẻ hát “ Em chơi thuyền” - Trò chuyện hát:

- Bạn nhỏ mẹ cho đâu?

- Mùa hè vừa bố mẹ cho đâu? => Cô chốt: Khi chơi bố mẹ phải nghe lời bố mẹ, theo bố mẹ không theo người lạ nhé

2 Giới thiệu :

- Để giúp biết người lạ mặt người thân quen là nguoi cách phịng tránh khi có người lạ mặt cho quà, rủ đặc biệt không theo người lạ mặt hướng lên nhé.

3 Hướng dẫn

* Hoạt động 1: Trẻ nhận biết người thân quen người lạ mặt.

- Người thân quen ai? - Cô gọi 3-4 trẻ trả lời theo ý hiểu trẻ.

- Các có hay đến nhà người thân quen chơi không?

- Ai người cho quà bánh?

- Các hiểu người lạ mặt người nào? - Cô gọi 3-4 trẻ trả lời theo ý trẻ?

=> Cô chốt: nguoi thân quen nguoi gần gũi voi

chúng ta ông bà, bố mẹ, bác, giáo Là những nguoi mà thường đến nhà chơi cho chúng q Cịn nguoi lạ mặt nguoi không biết họ ai, chưa đến nhà chưa gặp các ạ.

* Hoạt động 2: Dạy trẻ nhận biết, cách xử lý tình khi gặp người lạ

- Cơ cho trẻ xem đoạn video Trị chuyện với trẻ: + MiMi đâu?

+Do mải chơi chạy nhảy bạn bị nhỉ? +Bạn khóc gặp nhỉ?

+ Người lạ mặt làm gì?

+Người lạ mặt cho MiMi gì?

=> Cơ chốt: Người lạ mặt rủ bạn MiMi cho quà bạn.

+ Khi gặp tình có người lạ mặt đến dắt các

-Trẻ hát

-Bạn công viên chơi thuyền -Trẻ kể

-Trẻ trả loi

-Lắng nghe

-Trẻ trả lời

-Trẻ trả lời -Trẻ trả lời cô

- Trẻ lắng nghe

-Trẻ xem video - Mi Mi chơi ạ - Bạn gặp người lạ mặt ạ.

con làm gì?

+ Các có theo người lạ mặt khơng? Vì sao? ( Hỏi nhiều trẻ trả lời)

+ Khi người lạ mặt cho quà có nhận khơng? Vì sao?

- Để biết khơng theo người lạ mặt xem tiếp đoạn video nhé.

=> Cơ chốt: Mẹ bạn giải thích cho bạn

ngườixấu muốn bắt cóc trẻ lần sau ko nhận quà hay theo người lạ mặt ạ.

- Khi lớp mà có 1người lạ đến đón có được theo khơng? Vì sao?

Hoạt động 3: Trò chơi: Bé xử lý tình

-Cơ cho trẻ sân chơi tự Cơ tạo tình cho trẻ xử lý.

+Tình 1: Con theo cơ dắt nhà. + Tình 2: Cô cho quà.

- Tổ chức cho trẻ xử lý tình huống

4 Củng cố

- Hơm nay, học gì?

- Giáo dục trẻ: Khi đường chơi phải cùng bố mẹ, không theo người lạ Không chạy lung tung, đi đâu phải xin phép nhớ chưa!

5 Nhận xét - tuyên dương

- Cô nhận xét, tuyên dương, động viên khích lệ trẻ cố gắng trong hoạt động lần sau Cho trẻ chuyển hoạt động.

-Trẻ xem

-Trẻ lắng nghe - Trẻ trả lời

-Trẻ sân

-Trẻ xử lý tình huống

-Trẻ trả lời -Vâng

- Đánh giá trẻ ngày(Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ Kiến thức, kỹ trẻ)

Thứ ngày 20 tháng 03 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG: -Tơ màu,một số tranh trẻ chơi an tồn

Hoạt động bổ trợ:

I-MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU

1.Kiến thức:

- Trẻ biết sử dụng kỹ phối hợp màu để tô nên tranh trẻ chơi an toàn

- Trẻ biết trị chơi an tồn cho thân

2.Kỹ năng:

- Rèn kỹ quan sát đàm thoại.

- Kỹ tụ màu, phối màu Phát triển trí tưởng tượng, óc sáng tạo

3.Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ biết vẽ tô sản phẩm đẹp, cách giữ gìn sản phẩm - Giáo dục trẻ ăn thức thức ăn chế biến từ rau

1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Một số tranh mẫu cô - Giấy, bút màu cho trẻ

- Nhắc trẻ quan sát số tranh trẻ chơi an tồn

2.Địa điểm tổ chức :tại lớp họịa

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định trò chuyện gây hứng thú:

- Cô gọi trẻ đến bên cô

- Cho trẻ quan sát tranh trẻ chơi trò chơi

- Cô hỏi trẻ xem trẻ nhìn thấy những gì?

- Có nnhững trị chơi gì?

- Cơ giáo dục trẻ cách chơi trị chơi cho an tồn.

2 Giới thiệu bài

- Hơm cung tơ số tro chơi an tồn nhé

3 Hướng dẫn thực hiện

Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại:

- Cho trẻ quan sát tranh tre chơi an tồn - Cơ đàm thoại với trẻ bưc tranh đó? - Cơ vào tranh hỏi trẻ: - Trong tranh vẽ trị chơi gì? - Cơ vào tranh hỏi trẻ: + Đây tranh gì?)

+ Màu sắc nào? Đây ?

+ Cô vào tranh hỏi trẻ màu sắc, hình dạng, kích thước

Hoạt động 2Trẻ nêu ý định tơ

- Con định tơ mau ?

-Trẻ suy nghĩ trả lời câu hỏi

-Lắng nghe

- Vâng ạ

-Trẻ quan sát - Trẻ trả lời

Trẻ nói lên hiểu biết của mình

- Trẻ trả lời theo ý của -Trẻ trả lời

-Con tơ nào? Con tơ màu cho bạn nhỏ? - Con trang trí tranh

-(cô hỏi vài trẻ)

- Hỏi trẻ tư ngồi cách cầm bút ?

Hoạt động Trẻ thực hiện:

- Cô bao quát, ý sửa sai gợi ý cho trẻ sáng tạo.

- Động viên khuyến khích trẻ tơ. - Những trẻ chưa vẽ cô gợi ý trẻ.

Hoạt động Nhận xét sản phẩm:

- Cho trẻ trưng sản phẩm.

- Con thích sản phẩm nhất? Vì sao? - Cho trẻ giới thiệu sản phẩm mình. - Cô nhận xét chung?

4 Giáo dục

- Giáo dục trẻ yêu quý sản phẩm làm ra

5 Kết thúc:

Nhận xét tuyên dương.

Trẻ thực vẽ

- Trẻ trưng bày sản phẩm Nhận xét sản phẩm

- Lắng nghe

- Đánh giá trẻ ngày(Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ Kiến thức, kỹ trẻ)