I/ Mục tiêu: - Kể lại toàn bộ câu chuyện đã nghe, đã học có nội dung nói vê lòng tự trọng - Hiểu được ý nghĩa nội dung câu chuyện - Kể bằng lời của mình một cách hấp dẫn, sinh động kèm t[r]
(1)Giáo án Kể Chuyện lớp Ngày soạn: Ngày giảng: KỂ CHUYỆN: SỰ TÍCH HỒ BA BỂ I – Rèn kĩ nói: + Dựa vào lời kể GV và tranh minh hoạ, hs kể lại câu chuyện đã nghe, có thể phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt cách tự nhiên +Hiểu truyện, biết trao đổi với các bạn ý nghĩa câu chuyện: Ngoài việc giải thích hình thành hồ Ba Bể, câu chuỵện còn ca ngợi người giàu lòng nhân ái, khẳng định người giàu lòng nhân ái đền đáp xứng đáng Rèn kĩ nghe: + Có khả tập trung cô kể chuyện, nhớ chuỵện + Chăm chú theo dõi bạn kể chuyện Nhận xét, đánh giá đúng lời kể bạn; kể tiếp lời kể bạn I -Tranh Sự tích hồ Ba Bể - Liễn từ III – GV kể: Giọng kể thong thả , rõ ràng; nhanh đoạn kể tai hoạ đêm hội; chậm rãi đoạn kết Chú ý nhấn giọng từ ngữ gợi cảm, gợi tả hình dáng khổ sở bà cụ ăn xin, xuất giao long, nỗi khiếp sợ mẹ bà nông dân, nỗi kinh hoàng mọingười đất chân rung chuyển, nhà cửa, người vật chìm nước IV HD hs kể Chỉ yêu cầu các em kể đúng cốt chuyện, không cần lặp lại nguyên văn lời cô Phải thật tự nhiên kể chuyện V Kể cho ba mẹ nghe nhà Ngày soạn: Ngày giảng: KỂ CHUYỆN: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC (Tiết 2) I MỤC TIÊU - Kể lại ngôn ngữ và cácch diễn đạt mình truyện thơ Nàng tiên Ốc - Thể lời kể tự nhiên, phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt, biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung truyện - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Con người cần yêu thương, giup đỡ lẫn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Mỗi hs/1 sgk III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Kiểm tra bài cũ: Giáo viên: Nguyễn Thị Phượng Trang Lop4.com (2) Giáo án Kể Chuyện lớp - Gọi HS kể lại câu chuyện: Sự tích hồ Ba Bể - Nhận xét cho điểm HS Bài a Giới thiệu bài: b Tìm hiểu câu chuyện GV đọc diễn cảm toàn bài thơ - Gọi HS đọc bài thơ - HS đọc thầm bài thơ và đặt câu hỏi: - Câu chuyện kết thúc nào? c Hướng dẫn kể chuyện: - Gọi HS khá kể mẫu đoạn - Chia nhóm HS, yêu cầu HS dựa vào tranh minh hoạ và các câu hỏi tìm hiểu kể lại đoạn cho các bạn nghe - Kể trước lớp: Yêu cầu các nhóm cử đại diện lên trình bày d Hướng dẫn kể toàn câu chuyện: - Yêu cầu HS kể toàn câu chuyện nhóm - Tổ chức cho HS thi kể trước lớp e Tìm hiểu ý nghĩa câu chuyện: - Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi ý nghĩa câu chuyện Củng cố đặn dò: - Hỏi: Câu chuyện Nàng tiên Ốc giúp em hiểu gì? - Kết luận ý nghĩa câu chuyện - HS nối tiếp kể lại chuyện - Lắng nghe - HS nối tiếp đọc - HS tự trả lời - Bà lão và nàng tiên sống hạnh phúc,thương yêu - HS khá kể lại, lớp theo dõi - HS kể nhóm - Đại diện các nhóm lên trình bày - Kể nhóm - đến HS kể toàn câu chuyện trước lớp - HS ngồi cạnh trao đổi ý nghiã câu chuyện Con người phải yêu thương nhau, sống nhân hậu có sống hạnh phúc Ngày soạn: Ngày giảng: KỂ CHUYỆN:KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC (Tiết 3) I.MỤC TIÊU - Kể tự nhiên lời mình câu chuyện đã nghe, đã đọc lòng nhân hậu - Hiểu ý nghĩa câu chuyện các bạn kể - Nghe và biết nhận xét đánh giá lời kể và ý nghĩa câu chuyện bạn vừa kể - Rèn luyện thói quen ham đọc sách II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Dặn HS sưu tầm các truyện nói lòng nhân hậu - Bảng lớp viết sẵn đề bài có mục gợi ý III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Giáo viên: Nguyễn Thị Phượng Trang Lop4.com (3) Giáo án Kể Chuyện lớp HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS kể lại truyện thơ: Nàng tiên Ốc - Nhận xét cho điểm HS Bài a.Giới thiệu bài: - Gọi HS giới thiệu truyện đã chuẩn bị b.Hướng dẫn kể chuyện: a) Tìm hiểu bài: - Dùng phấn màu gạch chân các từ:được nghe, đọc,lòng nhân hậu - Gọi HS nối tiếp đọc phần gợi ý - Hỏi: + Lòng nhân hậu biểu ntn? Lấy ví dụ số truyện lòng nhân hậu mà em biết + Em đọc câu chuyện mình đâu ? - Yêu cầu HS đọc kĩ phần và mẫu GV ghi nhanh các tiêu chí đánh giá lên bảng b) Kể chuyện nhóm: - Chia nhóm HS HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ - HS kể chuyện - đến HS giới thiệu - HS đọc thành tiếng đề bài - HS nối tiếp đọc - Trả lời nối tiếp - Đọc - HS ngồi bàn trên cùng kể chuyện, nhận xét bổ sung cho nghe c) Thi kể và trao đổi ý nghĩa truyện - Tổ chức cho HS thi kể Củng cố đặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà kể lại câu chuyện mà em nghe các bạn kể cho người thân nghe và chuẩn bị bài sau - HS thi kể, HS khác lắng nghe để hỏi lại bạn Ngày soạn: Ngày giảng: KỂ CHUYỆN: MỘT NHÀ THƠ CHÂN CHÍNH (Tiết 4) I/ Mục tiêu: - Dựa vào lời kể GV và tranh minh hoạ trả lời các câu hỏi nội dung, kể lai toàn câu chuyện cách tự nhiên, phối hợp với nét mặt, cử chỉ, điệu - Hiểu ý nghĩa câu chuyện các bạn kể: Ca ngợi nhà thơ chân chính, có khí phách cao đẹp, thà chết trên giàn lửa thiêu, không chịu khuất phục cường quyền Giáo viên: Nguyễn Thị Phượng Trang Lop4.com (4) Giáo án Kể Chuyện lớp - Nghe và biết nhận xét đánh giá lời kể và ý nghĩa câu chuyện bạn vừa kể II/ Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ truyện trang 40 SGK Liễn từ III/ Các hoạt động dạy và học chủ yếu: Hoạt động thầy Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS kể lại đã nghe đã học lòng nhân hậu, tình cảm thương yêu đùm bọc lẫn - Nhận xét cho điểm HS Bài a Giới thiệu bài: - Treo tranh minh hoạ và hỏi: Bức tranh vẽ cảnh gì? + Đưa tên bài học b GV kể chuyện: - Y/c HS đọc thầm các câu hỏi B1 - GV kể lần c Kể lại câu chuyện: a) Tìm hiểu truyện - Phát giấy bút cho nhóm - Y/c HS nhóm trao đổi, thảo luận để có câu trả lời đúng Hoạt động trò - HS kể chuyện - HS trả lời - Y/c nhóm nào làm xong trước dán phiếu lên bảng Các nhóm khác nhận xét bổ sung cho câu hỏi - KL câu trả lời đúng - Gọi HS đọc lại phiếu b) Hướng dẫn kể chuyện: - Y/c dựa vào câu hỏi và tranh minh hoạ kể chuyện nhóm theo câu hỏi và toàn câu chuyện - Gọi HS kể chuyện - Nhận đồ dùng học tập - HS đọc câu hỏi, các HS khác trả lời và thống ý kiến và viết vào phiếu - Dán phiếu, nhận xét, bổ sung - Chữa vào phiếu nhóm mình (nếu sai) - HS đọc câu hỏi, HS đọc câu trả lời - Khi HS kể các em khác lắng nghe, nhận xét bổ sung cho bạn - Gọi HS kể chuyện tiếp nối - Nhận xét cho điểm HS - Goi HS kể lại toàn câu chuyện - Gọi HS nhận xét bạn kể - đến HS kể - Nhận xét bạn theo các tiêu chí đã nêu - Cho điểm HS c) Tìm ý nghĩa câu chuyện - Hỏi: - Tiếp nối trả lời đến có câu trả lời đúng + Vì nhà vua khâm phục khí Giáo viên: Nguyễn Thị Phượng Trang Lop4.com (5) Giáo án Kể Chuyện lớp + Vì nhà vua bạo lại đột ngột thay đổi thái độ? + Nhà vua khâm phục khí phách nhà thơ mà thay đổi hay muốn đưa các nhà thơ lên giàn hoả thiêu để thử thách + Câu chuyện có ý nói gì? - Gọi HS nêu ý nghĩa câu chuyện - Tổ chức cho HS thi kể - Nhận xét để tìm bạn kể hay nhất, hiểu ý nghĩa câu chuyện Củng cố dặn dò: - Gọi HS kể lại toàn câu chuyện và nêu ý nghĩa chuyện - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe và chuẩn bị bài sau phách nhà thơ + Nhà vua thật kham phục lòng trung thực nhà thơ, dù chết ccũng không nói sai thật + Ca ngợi nhà thơ chan chính thà chết trên giàn lữa thiêu không ca ngợi ông vua tàn bạo Khí phách thái độ đã khiến cha nhà vua khâm phục - HS nhắc lại - HS thi kể và nói ý nghĩa câu chuyện Ngày soạn: Ngày giảng: KỂ CHUYỆN: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE ĐÃ HỌC (Tiết 5) I/ Mục tiêu: - Kể lại toàn câu chuyện đã nghe, đã học có nội dung nói vê tính trung thực - Hiểu ý nghĩa nội dung câu chuyện - Kể lời mình mộtcách hấp dẫn, sinh động kèm theo cử - Nghe và biết nhận xét đánh giá lời kể và ý nghĩa câu chuyện bạn vừa kể II/ Đồ dùng dạy học: - GV và HS mang đến lớp truyện đã sưu tầm tính trung thực III/ Các hoạt động dạy và học chủ yếu: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS nối tiếp kể đoạn nhà - HS thực theo y/c thơ chân chính - HS kể toàn truyện Hỏi HS ý nghĩa câu chuyện Giáo viên: Nguyễn Thị Phượng Trang Lop4.com (6) Giáo án Kể Chuyện lớp - Nhận xét cho điểm HS Bài a Giới thiệu bài: b Tìm hiểu bài: a) Tìm hiểu đề bài: - Gọi HS đọc đề bài GV phân tích đề, dùng phấn màu gạch chân các từ: nghe + HS đọc đề đọc tính trung thực -Gọi HS nối tiếp đọc phần gợi ý - Hỏi: + Tính trung thực biểu ntn? Lấy ví dụ + HS nối tiếp đọc - Trả lời tiếp nối truyện tính trung thực mà em biết? + Không vì cải hay tình cảm riêng tư mà làm trái lẽ - Em đọc câu chuyện đâu? công bằng: Ông Tô Hiến Thành truyện người chính trực - Y/c HS đọc kĩ phần - GV ghi nhanh các tiêu chí đánh giá lên bảng - Trên sách báo, sách đạo đức, b) Kể chuyện nhóm ti vi … - Chia nhóm HS - HS đọc lại - GV ghi giúp đỡ nhóm, y/c HS kể lại - HS ngồi bàn trên truyện theo đúng trình tự mục cùng kể chuyện, nhận xét, bổ - Gợi ý cho HS các câu hỏi sung cho nghe c) Thi kể và nói ý nghĩa câu chuyện - HS thi kể, HS khác lắng nghe - Tổ chức cho HS thi kể để hỏi lại bạn trả lời câu - Gọi HS Nhận xét bạn kể theo tiêu chí đã nêu hỏi bạn tạo không khí sôi - Cho HS điểm nổi, hào hứng - Bình chọn: - Nhận xét bạn kể + Bạn có câu chuyện hay nhất? + Bạn kể chuỵên hấp dẫn nhất? - Tuyên dương, trao phần thưởng Củng cố đặn dò: - Khuyến khích HS nên tìm truyện đọc - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe và chuẩn bị bài sau Ngày soạn: Ngày giảng: KỂ CHUYỆN: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ HỌC (Tiết 6) Giáo viên: Nguyễn Thị Phượng Trang Lop4.com (7) Giáo án Kể Chuyện lớp I/ Mục tiêu: - Kể lại toàn câu chuyện đã nghe, đã học có nội dung nói vê lòng tự trọng - Hiểu ý nghĩa nội dung câu chuyện - Kể lời mình cách hấp dẫn, sinh động kèm theo cử - Nghe và biết nhận xét đánh giá lời kể và ý nghĩa câu chuyện bạn vừa kể II/ Đồ dùng dạy học: - GV và HS mang đến lớp truyện đã sưu tầm lòng tự trọng - Đề bài viết sẵn trên bảng lớp III/ Các hoạt động dạy và học chủ yếu: Hoạt động thầy Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS kể lại câu chuyện tính trung thực và ý nghĩa câu chuyện - Nhận xét cho điểm HS Bài a Giới thiệu bài: b Tìm hiểu bài: a) Tìm hiểu đề bài: - Gọi HS đọc đề bài GV phân tích đề, dùng phấn màu gạch chân các từ: nghe đọc lòng tự trọng -Gọi HS nối tiếp đọc phần gợi ý - Hỏi: + Lòng tự trọng biểu ntn? Lấy ví dụ truyện long tự trọng mà em biết? - Em đọc câu chuyện đâu? - Y/c HS đọc kĩ phần - GV ghi nhanh các tiêu chí đánh giá lên bảng b) Kể chuyện nhóm - Chia nhóm HS Hoạt động trò - HS thực theo y/c + HS đọc đề + HS phân tích đề băng cách nêu từ ngữ quan trọng đề + HS nối tiếp đọc - Tự trọng là tôn trọng thân mình, giữ gìn phẩm giá, không để coi thường mình - Trên sách báo, sách đạo đức, ti vi … - HS đọc lại thành tiếng - HS ngồi bàn trên cùng - GV ghi giúp đỡ nhóm, y/c HS kể lại kể chuyện, nhận xét, bổ sung cho truyện theo đúng trình tự mục và HS nào nghe tham gia kể câu chuyện mình - Gợi ý cho HS các câu hỏi c) Thi kể và nói ý nghĩa câu chuyện - Tổ chức cho HS thi kể - Gọi HS Nhận xét bạn kể theo tiêu chí đã nêu Giáo viên: Nguyễn Thị Phượng - HS thi kể, HS khác lắng nghe để hỏi lại bạn trả lời câu hỏi Trang Lop4.com (8) Giáo án Kể Chuyện lớp - Cho HS điểm bạn tạo không khí sôi nổi, hào - Bình chọn: hứng + Bạn có câu chuyện hay nhất? - Nhận xét bạn kể + Bạn kể chuỵên hấp dẫn nhất? - Tuyên dương, trao phần thưởng Củng cố đặn dò: - Khuyến khích HS nên tìm truyện đọc - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe và chuẩn bị bài sau Ngày soạn: Ngày giảng: KỂ CHUYỆN: LỜI ƯỚC DƯỚI TRĂNG (Tiết 7) I/ Mục tiêu: - Hiểu ý nghĩa nội dung câu chuyện - Kể lời mình cách hấp dẫn, sinh động kèm theo cử chỉ, nét mặt, điệu (Dựa vào lời kể GV và tranh minh hoạ) II/ Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ đoạn câu chuyện trang 69, SGK - Liễn từ III/ Các hoạt động dạy và học chủ yếu: Hoạt động thầy Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS kể lại câu chuyện long tự trọng mà em đã nghe - Nhận xét cho điểm HS Bài a GV kể chuyện: - Y/c HS quan sát tranh minh hoạ, đọc lời tranh và thử đoán xem câu chuyện kể Nội dung truyện là gì? - GV kể toàn truyện lần 1, kể rõ chi tiết - Gv kể chuyện lần 2: Vừa kể,vừa vào tranh minh hoạ kết hợp với phần lời tranh b Hướng dẫn kể chuyện: a) Kể chuyện nhóm - Chia nhóm HS, nhoms kể nội dung tranh, sau đó kể toàn truyện - GV ghi giúp đỡ nhóm Giáo viên: Nguyễn Thị Phượng Hoạt động trò - HS lên bảng thực y/c - Câu chuyện kể cô gái tên là Ngàn bị mù Cô cùng các bạn cầu ước điều gì đó thiêng liêng và cao đẹp Trang Lop4.com (9) Giáo án Kể Chuyện lớp c) Kể trước lớp - Tổ chức cho HS thi kể trước lớp - Kể nhóm đảm bảo HS nào tham gia Khi HS kể,, các em khác lắng nghe, nhận xét, góp ý cho bạn - Gọi HS nhận xét bạn kể - Cho HS điểm - Tổ chức cho HS thi kể toàn truyện - Nhận xétcho điểm HS c) Tìm hiểu nội dung và ý nghĩa câu chuyện - Gọi HS đọc y/c và nội dung - Y/c HS thảo luận nhóm và trả lời câu hỏi - Gọi nhóm trình bày Các nhóm khác nhận xét bổ sung nêu ý kiến nhóm mình - Nhận xét, tuyên dương các nhóm các ý tưởng hay Củng cố đặn dò: - Qua câu truyện em hiểu điều gì? - Trong sống chúng ta nên có lòng nhân ái bao la, biết thông cảm và sẻ chia đau khổ người khác Những việc làm cao đẹp mang lại niềm vui, hạnh phúc cho chính chúng ta và cho người - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe và chuẩn bị bài sau - HS nối tiếp kể theo nội dung tranh (3 lượt HS thi kể) - Nhận xét kể theo tiêu chí đã nêu - HS tham gia thi kể - HS đọc thành tiếng - Hoạt động nhóm Ngày soạn: Ngày giảng: KỂ CHUYỆN: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC (Tiết 8) I/ Mục tiêu: Rèn kĩ nói: - Biết kể tự nhiên lời mình câu chuyện (mẩu chuyện, đoạn truyện) đã nghe đã học nói uớc mơ đẹp ước mơ viển vông, phi lí - Hiểu truyện trao đổi với các bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện Rèn kĩ nghe: HS chăm chú nghe lời bạn kể, nhận xét đúng lời kể bạn II/ Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ truyện Lời ước mơ trăng - Một số báo, sách truyện viết ước mơ - Bảng lớp viết đề tài III/ Các hoạt động dạy và học chủ yếu: Giáo viên: Nguyễn Thị Phượng Trang Lop4.com (10) Giáo án Kể Chuyện lớp Hoạt động thầy Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên bảng nối tiếp kể đoạn theo tranh truyện Lời ước trăng - Gọi HS kể toàn truyện - Gọi HS nêu ý nghĩa câu chuyện - Nhận xét cho điểm HS Bài Hướng dẫn kể chuyện: a) Tìm hiểu bài: - Gọi HS đọc đề bài - GV phân tích đề bài, dùng phấn màu gạch chân các từ: nghe, đọc, ước mơ viễn vông, phi lí - Y/c HS giới thiệu truyện, tên truyện mà mình đã sưu tầm có nội dung trên - Y/c HS đọc gợi ý Hoạt động trò - HS lên bảng thực theo y/c - HS đọc thành tiếng - Lắng nghe - HS giới thiệu truyện mình - HS nối tiếp đọc phần gợi ý - Hỏi: Những câu chuyện kể ước mơ có và trả lời loại nào? Lấy ví dụ + Khi kể chuyện cần lưu ý đến + Khi kể chuyện cần lưu ý đến tên, phần nào? nội dung câu chuyện và ý nghĩa + Câu chuyện em định kể có tên là gì? Em câu chuyện + đến HS phát biểu theo phần muốn kể ước mơ ntn? b) Kể theo nhóm chuẩn bị mình - Y/c HS kể theo cặp - HS ngồi cùng bàn kể chuyện, trao đổi nội truyện, nhận xét, bổ c) Kể trước lớp sung cho - Tổ chức cho HS kể chuyện trước lớp, trao đổi đối thoại nhân vật, chi tiết ý nghĩa - Nhiều HS tham gia kể Các HS truyện theo các câu hỏi đã hướng dẫn khác cùng theo dõi để trao đổi tiết trước các nội dung, y/c các tiết trước - Gọi HS nhận xét bạn kể - Nhận xétcho điểm HS - Nhận xét theo các tiêu chí đã nêu - Cho điểm kể tốt Củng cố đặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe và chuẩn bị bài sau Giáo viên: Nguyễn Thị Phượng Trang 10 Lop4.com (11) Giáo án Kể Chuyện lớp Ngày soạn: Ngày giảng: KỂ CHUYỆN: KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA (T iết 9) I/ Mục tiêu: Rèn kĩ nói: - HS chọn câu chuyện ước mơ đẹp mình bạn bè người thân Biết xếp các việc thành câu chuyện Biết trao đổi với các bạn ý nghĩa câu chuyện - Lời kể tự nhiên, chân thực, có thể kết hợp với cử chỉ, điệu Rèn kĩ nghe: Chăm chú nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể bạn II/ Đồ dùng dạy học: - Giấy khổ to (hoặc bảng phụ) Viết vắn tắt: + Ba hướng xây dựng cốt chuyện Nguyên nhân làm nảy sinh ước mơ đẹp Những cố gắng để đạt ước mơ Những khó khăn đã vược qua, ước mơ đạt + Dàn ý bài KC Tên câu chuyện Mở đầu, diễn biến, kết thúc - Bảng lớp viết đề tài III/ Các hoạt động dạy và học chủ yếu: Hoạt động thầy Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên bảng kể câu chuyện em đã nghe đã học ước mơ - Gọi HS nêu ý nghĩa câu chuyện - Nhận xét cho điểm HS Bài 2.2 Hướng dẫn kể chuyện: a) Tìm hiểu bài: - Gọi HS đọc đề bài - GV phân tích đề bài, dùng phấn màu gạch chân các từ: ước mơ đẹp em, bạn bè, người thân - Y/c đề tài ước mơ là gì? - Nhân vật chính truyện là ai? - Y/c HS đọc gợi ý - Treo bảng phụ Giáo viên: Nguyễn Thị Phượng Hoạt động trò - HS lên bảng kể chuyện - HS đọc thành tiếng đề bài + Là ước mơ phải có thật - Nhân vật chuyện là em bạn bè, người thân - HS đọc thành tiếng - HS đọc nội dung trên bảng Trang 11 Lop4.com (12) Giáo án Kể Chuyện lớp phụ - Em xây dựng cốt truyện mình theo hướng nào? Hãy giới thiệu cho các bạn cùng nghe b) Kể theo nhóm - Chia nhóm HS, y/c các em kể câu - Hoạt động nhóm chuyện mình nhóm c) Kể trước lớp - Tổ chức cho HS kể chuyện trước lớp Mỗi - 10 HS tham gia kể chuyện HS kể, GV ghi nhanh lên bảng - Sau HS kể GV y/c lớp hỏi bạn nội dung, ý nghĩa, cách thức thực - Hỏi và trả lời câu hỏi ước mơ đó - Gọi HS nhận xét bạn kể - Nhận xét nội dung truyện và lời - Nhận xét cho điểm HS kể bạn Củng cố đặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà viết lại câu chuyện bạn vừa kể và chuẩn bị bài sau Ngày soạn: Ngày giảng: KỂ CHUYỆN:BÀN CHÂN KÌ DIỆU (Tiết 11) I/ Mục tiêu: Rèn kĩ nói: - Dựa vào lời kể GV và tranh minh hoạ, HS kể lại câu chuyện Bàn chân kì diệu, phối hợp lời kể với điẹu bộ, nét mặt - Hiểu truyện Rút bài học cho mình từ gương Nguyễn Ngọc Ký (bị tàn tật khao khát học tập, giàu nghị lực, có ý chí vươn lên nên đã đạt điều minh mong ước) Rèn kĩ nghe: - Chăm chú nghe GV kể chuyện, nhớ câu chuyện - Nghe bạn kể chuyện, nhận xét đúng lời kể bạn II/ Đồ dùng dạy học: Các tranh minh hoạ truyện SGK phóng to - Liễn từ III/ Các hoạt động dạy và học chủ yếu: Hoạt động thầy Hoạt động trò Bài 1.1 Giới thiệu bài: - Bạn nào còn nhớ tác giả bài thơ Em - Tác giả bài thơ Em thương Giáo viên: Nguyễn Thị Phượng Trang 12 Lop4.com (13) Giáo án Kể Chuyện lớp thương đã học lớp - Nêu mục tiêu 1.2 Kể chuyện - GV kể chuyện 1.2 Hướng dẫn kể chuyện: a) Kể nhóm - Chia nhóm HS Y/c HS trao đổi kể chuyện nhóm GV giúp đỡ nhóm b) Kể trước lớp - Tổ chức cho HS kể đoạn trước lớp - Mỗi nhóm cử HS thi kể và kể tranh - Nhận xét HS kể - Tổ chức cho HS thi kể toàn truyện Khuyến khích HS lắng nghe và hỏi lại bạn số tình tiết + Hai cánh tay Kí có gì khác người ? + Khi cô giáo đến nhà Kí làm gì? + Kí đã đạt thành công gì? + Nhờ đâu mà Kí đạt thành công đó? - Nhận xét chung c) Tìm hiểu truyện + Câu chuyện muốn khuyên ta điều gì? + Em học điều gì Nguyễn Ngọc Kí? Củng cố đặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà viết lại câu chuyện bạn vừa kể và chuẩn bị bài sau là nhà thơ Nguyễn Ngọc Kí - Lắng nghe - HS nhóm thảo luận, kể chuyện - Các tổ cử đại diện thi kể - đến HS tham gia thi kể - Nhận xét đánh giá lời bạn kể theo các tiêu chí đã nêu + Phải kiên trì, nhẫn nại, vượt lên khó khăn thì đạt mong ước mình + Tinh thần ham học Nghị lực vươn lên sống Ngày soạn: Ngày giảng: KỂ CHUYỆN:KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE ĐÃ HỌC (Tiết 12) I/ Mục tiêu: Rèn kĩ nói: - HS kể câu chuyện đã nghe, đã học có cốt chuyện, nhân vật, nói người có nghị lực, có ý chí vươn lên cách tự nhiên, lời mình - Hiểu và trao đổi các bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện (đoạn truyện) Rèn kĩ nghe: Nghe bạn kể chuyện, nhận xét đúng lời kể bạn II/ Đồ dùng dạy học: - Một số truyện viết người có nghị lực: Truyện cổ ngụ ngôn, truyện cười, … - Bảng lớp viết Đề tài Giáo viên: Nguyễn Thị Phượng Trang 13 Lop4.com (14) Giáo án Kể Chuyện lớp - Giấy khổ to (hoặc bảng phụ) viết gợi ý SGK, tiêu chuẩn đánh giá bài KC III/ Các hoạt động dạy và học chủ yếu: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS nối tiếp kể đoạn truyện - HS lên bảng thực y/c Bàn chân kì diệu và trả lời câu hỏi: Em học gì nguyễn Ngọc kí - Gọi HS kể toàn truyện - Nhận xét Bài Hướng dẫn kể chuyện: - Tổ trưởng báo cáo việc chuẩn bị các tổ viên - Gọi HS đọc đề bài - GV phân tích đề bài, dùng phấn màu gạch các từ: nghe, đọc, có nghị - HS đọc thành tiếng lực - Gọi HS đọc gợi ý - Gọi HS giới thiệu truyện em đã đọc, nghe người có nghị lực và nhận xét - Gọi HS giới thiệu câu chuyện mình định kể - Y/c HS đọc gợi ý trên bảng a) Kể nhóm - HS thực hành kể theo nhóm - GV giúp đỡ nhóm - HS nối tiếp đọc gợi ý - Lần lượt HS giới thiệu truyện - Lần lượt – HS giới thiệu nhân vật mình định kể - HS đọc thành tiếng - HS ngồi cùng bàn kể truyện, trao đổi ý nghĩa truyện với b) Kể trước lớp - Tổ chức cho HS thi kể - GV khuyến khích HS lắng nghe và hỏi lại - – HS thi kể và trao đổi ý bạn kể tình tiết nội dung truyện, ý nghĩa truyện nghĩa truyện - Nhận xét, bình chọn bạn có câu chuyện hay - Cho điểm HS kể tốt Củng cố đặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà viết lại câu chuyện bạn vừa kể và chuẩn bị bài sau Ngày soạn: Ngày giảng: Giáo viên: Nguyễn Thị Phượng Trang 14 Lop4.com (15) Giáo án Kể Chuyện lớp KỂ CHUYỆN: KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA (Tiết 13) I/ Mục tiêu: Rèn kĩ nói: - HS chọn câu chuyện mình đã chứng kiến tham gia thể tinh thần kiên trì vượt khó Biết xếp các việc thành câu chuyện Biết trao đổi với các bạn ý nghĩa câu chuyện - Lời kể tự nhiên, chân thực, có thể kết hợp lời nói với cử chỉ, điệu Rèn kĩ nghe: Nghe bạn kể chuyện, nhận xét đúng lời kể bạn II/ Đồ dùng dạy học: - Bảng lớp viết đề bài III/ Các hoạt động dạy và học chủ yếu: Hoạt động thầy Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS kể lại truyện em đã nghe, đã đọc người có nghị lực - Nhận xét Bài Hướng dẫn kể chuyện: - Gọi HS đọc đề bài - GV phân tích đề bài, dùng phấn màu gạch các từ: chứng kiến, tham gia, kiên trrì vượt khó - Gọi HS đọc gợi ý + Thế nào là người có tinh thần vượt khó? + Em kể ai? Câu chuyện đó ntn? - Y/c HS quan sát tranh minh hoạ SGK và mô tả gì em biết - Y/c HS đọc gợi ý trên bảng a) Kể nhóm - HS kể chuyện theo cặp - GV giúp đỡ nhóm b) Kể trước lớp - Tổ chức cho HS thi kể Hoạt động trò - HS kể trước lớp - Lắng nghe - HS đọc thành tiếng - HS nối tiếp đọc gợi ý + Người có tinh thần vượt khó là người không quản ngại khó khăn, vất vả, luôn cố gắng, khổ công để làm công việc mà mình mong muốn + Tiếp nối trả lời - HS giới thiệu - HS đọc thành tiếng - HS ngồi cùng bàn kể truyện, trao đổi - – HS thi kể và trao đổi ý nghĩa truyện - GV khuyến khích HS lắng nghe và hỏi lại bạn kể tình tiết nội dung truyện, ý nghĩa truyện Giáo viên: Nguyễn Thị Phượng Trang 15 Lop4.com (16) Giáo án Kể Chuyện lớp - Gọi HS nhận xét bạn kể chuyện - Nhận xét lời kể bạn theo tiêu chí đã nêu - Nhận xét HS kể - Cho điểm HS kể tốt Củng cố đặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà kể lại câu chuyện mà em nghe các bạn kể cho người thân nghe và chuẩn bị bài sau Ngày soạn: Ngày giảng: KỂ CHUYỆN: BÚP BÊ CỦA AI ? (Tiết 14) I/ Mục tiêu: Rèn kĩ nói: - Nghe GV kể câu chuyện Búp bê ai?, nhớ câu chuyện, nói đúng lời phát minh cho tranh minh hoạ truyện, kể lại đựoc câu chuyện lời kể búp bê, phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt - Hiểu truyện: Biết phát triển thêm phần kết câu chuyện theo tình giả thiết Rèn kĩ nghe: - Chăm chú nghe GV kể chuyện, nhớ chuyện - Nghe bạn kể chuyện, nhận xét đúng lời kể bạn II/ Đồ dùng dạy học: - Bảng lớp viết Đề bài III/ Các hoạt động dạy và học chủ yếu: Hoạt động thầy Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS kể lại truyện em đã chứng kiến tham gia thể tinh thấn kiên trì vượt khó - Nhận xét Bài Hướng dẫn kể chuyện: - Y/c HS quan sát tranh, thảo luận theo cặp để tìm lời thuyết minh cho tranh - Phát băng giấy và bút cho nhóm Nhóm nào làm xong trước dán băng giấy tranh - Gọi các nhóm có ý kiến khác bổ sung - Nhận xét, sửa lời thuyết minh Giáo viên: Nguyễn Thị Phượng Hoạt động trò - HS kể trước lớp - Lắng nghe - HS ngồi cùng bàn trao đổi thảo luận - Viết lời thuyết minh ngắn gọn, đúng nội dung, đủ ý vào băng giấy - Bổ sung Trang 16 Lop4.com (17) Giáo án Kể Chuyện lớp - Y/c HS kể lại truyện nhóm GV giúp đỡ các nhóm gặp khó khăn - Gọi HS kể toàn truyện trước lớp - Nhận xét HS kể chuyện Hỏi: + Kể chuyện lời búp bê là ntn? + Khi kể phải xưng hô nào? - Gọi HS giỏi kể mẫu trước lớp - Y/c HS kể truyện nhóm GV giúp đỡ các gặp khó khăn - Tổ chức cho HS thi kể - Gọi HS nhận xét bạn kể chuyện - Đọc lời thuyết minh - HS kể chuyện nhóm - HS tham gia kể - Mình đóng vai búp bê để kể lại chuyện + Tôi tớ, mình, em - HS kể - HS ngồi cùng bàn kể chuyện cho nghe - HS kể đoạn truyện - Nhận xét bạn kể theo các tiêu chí đã nêu - Nhận xét - Gọi HS đọc y/c BT3 - HS đọc thành tiếng - Y/c HS tự làm bài - Viết phần kết truyện nháp - Gọi HS trình bày Sau HS trình - đến HS trình bày bày, GV sửa lỗi dùng từ, lỗi ngữ pháp cho HS và cho điểm HS Củng cố đặn dò: - Câu chuyện muốn nói với các em điều gì? - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà luôn biết yêu quý vật quanh mình, kể lại chuyện cho người thân nghe Ngày soạn: Ngày giảng: KỂ CHUYỆN: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC (Tiết 15) I/ Mục tiêu: Rèn kĩ nói: - Biết kể tự nhiên, lời mình câu chuyện (đoạn truyện) đã nghe, đã học đồ chơi trẻ em vật gần gũi với trẻ em - Hiểu truyện, trao đổi với bạn tính cách nhân vật và ý nghĩa câu chuyện Rèn kĩ nghe: - Nghe bạn kể chuyện, nhận xét đúng lời kể bạn II/ Đồ dùng dạy học: - Một số truyện viết đồ chơi trẻ em nnững vật gần gũi với trẻ em: truyện cổ tích, ngụ ngôn, truyện cười … - Bảng lớp viết sẵn đề bài III/ Các hoạt động dạy và học chủ yếu: Giáo viên: Nguyễn Thị Phượng Trang 17 Lop4.com (18) Giáo án Kể Chuyện lớp Hoạt động thầy Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS nối tiếp kể truyện Búp bê ai? Bằng lời búp bê - Nhận xét Bài Hướng dẫn kể chuyện: a) Tìm hiểu đề bài? - Gọi HS đọc y/c - Phân tích đề bài Dùng phấn màu gạch chân các từ ngữ: đồ chơi trẻ em, vật gần gũi + Em còn biết chuyện nào có nhân vật là đồ chơi trẻ em là vật gấn gũi với trẻ em? - Em hãy giới thiệu câu chuyện mình kể cho các bạn nghe b) Kể nhóm - Y/c HS kể chuyện và trao đổi với bạn tính cách nhân vật, ý nghĩa truyện GV giúp đỡ các em gặp khó khăn c) Kể trước lớp - Tổ chức cho HS thi kể - Khuyến khích HS hỏi lại bạn tính cách nhân vật, ý nghĩa truyện - Gọi HS nhận xét bạn kể Hoạt động trò - HS kể trước lớp - HS đọc thành tiếng - Lắng nghe - đến HS giỏi giới thiệu mẫu - HS ngồi cùng bàn kể chuyện, trao đổi với nhân vật, ý nghĩa chuyện - Nhận xét và cho điểm HS - đến HS thi kể Củng cố đặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà kể lại chuyện đã nghe cho người - HS nhận xét bạn kể theo thân nghe và chuẩn bị bài sau các tiêu chí đã nêu Giáo viên: Nguyễn Thị Phượng Trang 18 Lop4.com (19)