Cách thức tổ chức các hoạt động - 3H nêu phần ghi nhớ G nêu yêu cầu cần đạt của tiết học và giới thiệu bài... Từ gồm nhiều tiếng: giúp đỡ, học sinh ,tiên tiến..[r]
(1)Tập đọc tiÕt : th th¨m b¹n I Mục đích yêu cầu - Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn thư thể cảm thông ,chia sẻ với nỗi đau bạn -Hiểu tình cảm người viết thư : thương bạn muốn chia sẻ đau buồn cùng bạn II Đồ dùng -Bảng phụ viết đoạn luyện đọc III Hoạt động dạy học: Nội dung A Kiểm tra: Bài thuộc lòng "Truyện cổ nước mình" B Bài Giới thiệu: Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: a Luyện đọc Đ1: Từ đầu đến …với bạn Đ2: Hồng …như mình Đ3: Còn lại xả thân, xúc động, quyên góp, khắc phục b Tìm hiểu bài * Lương viết thư cho Hồng Lương viết thư chia buồn với Hồng * Lương động viên và an ủi Hồng Lương xúc động biết ba Hồng hy sinh, hiểu Hồng đau đớn và thiệt thòi Khơi dậy lòng tự hào, khuyến khích noi gương cha, làm bạn yên tâm c Hướng dẫn đọc diễn cảm Giọng trầm buồn, chân thành Thấp giọng: câu nói mát; Cao giọng: câu động viên Củng cố, dặn dò Cách thức tổ chức các hoạt động - Đọc bài và nêu ý nghĩa dòng thơ cuối bài - G cho quan sát ảnh đã chuẩn bị và giới thiệu - 1H đọc bài -H đọc nối tiếp L1,G chọn từ dễ lẫn cho học sinh luyện đọc - H đọc nối tiếp L2, G kết hợp giải nghĩa từ - 1H đọc bài, G đọc mẫu - H đọc đoạn + Lương có biết Hồng từ trước không? + Lương viết thư cho Hồng để làm gì? - H đọc đoạn 2,3 + Tìm câu cho thấy Lương thông cảm với Hồng + Câu nào cho thấy Lương biết an ủi Hồng? - G cho H tự nêu cách đọc diễn cảm bài G hướng dẫn đọc đoan trên bảng phụ + Tìm từ cần nhấn giọng + H đọc luyện trên bảng phụ - H tập đọc bài theo theo cặp - 3H đọc diễn cảm - H nhắc lại ý nghĩa - G nhận xét tiết học - H vÒ häc bµi Lop4.com (2) ChÝnh t¶ : Nghe - viÕt tiÕt : ch¸u nghe c©u chuyÖn cña bµ I Mục đích yêu cầu : - Nhge viết và trình bài CT ;biết trình bày đúng các dòng thơ lục bát, các khổ thơ - Làm đúng( BT2 )a ,b II Hoạt động dạy học: Nội dung A Kiểm tra: Lăng Bác, săn, căng thẳng B.Bài Giới thiệu: Cách thức tổ chức các hoạt động H viết từ trên bảng con, H viết bảng lớp - G nêu mục tiêu tiết học và kết hợp giới thiệu bài Hướng dẫn nghe - viết: Tình thương bà cháu dành cho cụ già bị lẫn - G đọc bài thơ, 1H đọc lại + Bài thơ nói lên điều gì? - Lớp đọc thầm bài - G cho H nêu cách trình bày thơ lục bát - G đọc , H viết - G đọc bài, H soát - G chấm bài và nhận xét kết bài viết học sinh Luyện tập: Bài 2(b) Đặt trên chữ in đậm dấu hỏi hay dấu ngã? Củng cố dặn dò: - G nêu yêu cầu bài - H đọc thầm đoạn văn, làm bài vào , H làm trên bảng lớp - Lớp nhận xét từ - 1H đọc lại bài , lớp sửa lỗi - G nhận xét tiết học - Về viết từ tên vật bắt đầu chữ ch/tr Mẫu : trăn/châu chấu Lop4.com (3) LuyÖn tõ vµ c©u tiết : từ đơn, từ phức I Mục đích yêu cầu : - Hiểu khác tiếng và từ ,phân biệt từ đơn từ phức (ND ghi nhớ ) - Nhận biết từ đơn, từ phức đoạn thơ (BT1, mục III); bước đầu làm quen với từ điển ( sổ tay từ ngữ ) để tìm hiểu từ (BT2, BT3) II Hoạt động dạy học: Nội dung A Kiểm tra: Bài : Dấu hai chấm B.Bài Giới thiệu: Cách thức tổ chức các hoạt động - 3H nêu phần ghi nhớ G nêu yêu cầu cần đạt tiết học và giới thiệu bài Nhận xét: Yêu cầu 1: Chia từ thành loại Từ gồm tiếng: Nhờ, bạn, lại, có Từ gồm nhiều tiếng: giúp đỡ, học sinh ,tiên tiến Ghi nhớ: : SGK Luyện tập: Bài 1: Dùng dấu gạch chéo phân cách từ và ghi lại từ đơn, từ phức Bài 2: Tìm từ điển từ đơn, từ phức Bài 3: Đặt câu Củng cố, dặn dò: - 1H đọc nội dung các yêu cầu phần nhận xét - G phân nhóm cho H thảo luận và thực yêu cầu 1,2 - Đại diện nhóm nêu kết - G chốt ý + Tiếng dùng để làm gì? + Từ dùng để làm gì? H rút ghi nhớ - 3H đọc lại Cả lớp đọc thầm - 1H đọc yêu cầu BT - Từng cặp H trao đổi và làm bài - Đại diện nhóm trình bày kết - Nhóm khác nhận xét G chốt ý - 1H giỏi đọc và giải thích yêu cầu BT2 - G : Từ điển đơn vị giải thích là từ ( từ đơn từ phức) - G hướng dẫn cách cách kiểm tra từ điển - H làm bài và báo cáo kết - H đọc yêu cầu bài tập và mẫu - H chuẩn bị cá nhân và trả lời miêng ( nêu từ và đặt câu với từ đó) - H,G nhận xét, kết luận - Về học thuộc nội dung cần ghi nhớ Lop4.com (4) KÓ chuyÖn tiết : kể chuyện đã nghe, đã đọc I Mục đích , yêu cầu - Kể câu chuyện ( mẩu chuyện , đoạn truyện ) đã nghe , đã đọc có nhân vật, có ý nghĩa , nói lòng nhân hậu ( theo gợi ý SGK) - Lời kể rõ ràng , rành mạch, bước đầu biểu lộ tình cảm qua giọng kể II Đồ dùng - Băng giấy ghi tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện III Hoạt động dạy học: Nội dung A Kiểm tra: Truyện: "Nàng tiên ốc" B Bài Giới thiệu: Hướng dẫn H kể chuyện a Tìm hiểu đề: Đề bài: Kể câu chuyện mà em đã nghe, đọc lòng nhân hậu Cách thức tổ chức các hoạt động - 1H kể câu chuyện thơ lời kể mình G giới thiệu mục tiêu tiết học, kết hợp giới thiệu bài - 1H đọc đề, G gạch chân các từ để tránh H lạc đề - 4H đọc gợi ý, lớp theo dõi SGK - H đọc thầm gợi ý (G nêu số truyện sách giáo khoa làm VD, khuyến khích truyện ngoài sách ) - số H nêu truyện mình định kể - H đọc thầm gợi ý 3, giáo viên nhắc dàn ý bài kể chuyện b Kể chuyện: * Nội dung * Cách kể (giọng điệu, cử chỉ) * Khả hiểu truyện Củng cố, dặn dò: - H tập kể theo cặp và trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Học sinh thi kể trước lớp + G dán băng giấy nêu tiêu chuẩn đánh giá + Ghi tên H tham gia thi kể và tên truyện để lớp bình chọn, nhận xét, vấn bạn số chi tiết truyện - G nhận xét tiết học, biểu dương H kể tốt, có ý thức tìm truyện ngoài sách -Về nhà tập kể lại chuyện, xem trước bài kể chuyện tuần Lop4.com (5) Tập đọc tiết : người ăn xin I Mục đích , yêu cầu - Giọng đọc nhẹ nhàng, bướcđầu thể cảm xúc, tâm trạng nhân vật câu chuyện - Hiểu ND : Ca ngợi cậu bé có lòng nhân hậu biết đồng cảm , thương xót trước nỗi bất hạnh ông lão ăn xin nghèo khổ ( trả lời CH 1,,2,3 ) II Hoạt động dạy học: Nội dung A Kiểm tra: Bài "Thư thăm bạn" B Bài Giới thiệu: Luyện đọc và tìm hiểu bài a Luyện đọc: Đ1: Từ đầu đến …cứu giúp Đ2: Tiếp theo đến…ông Đ3: Còn lại * đỏ đọc, lọm khọm, sưng húp b Tìm hiểu bài: * Ông lão ăn xin đáng thương Ông già lọm khọm, đôi mắt đỏ đọc giàn giụa nước mắt, đôi môi tái nhợt, áo quần tả tơi, hình dáng xấu xí * Tấm lòng thương cảm cậu bé với ông lão ăn xin lục các túi, nắm chặt tay ông muốn cho Lời nói : xin ông đừng giận xót thương chân thành, muốn giúp đỡ và tôn trọng ông Tình thương, cảm thông và tôn trọng - Lòng biết ơn và đồng cảm c) Hướng dẫn đọc diễn cảm: Đọc chậm rãi, thương cảm, nhấn giọng từ gợi tả, gợi cảm Củng cố, dặn dò: Cách thức tổ chức các hoạt động - 1H đọc bài và trả lời CH4 G giới thiệu bài - 1H đọc bài - H đọc nối đoạn lần 1, G chọn từ dễ lẫn cho học sinh luyện đọc - H đọc nối tiếp L2, G kết hợp giải nghĩa từ - 1H đọc bài, G đọc mẫu - H đọc đoạn - Hình ảnh ông lão ăn xin đáng thương ntn? - H đọc đoạn +Hành động và lời nói ân cần cậu bé chứng tỏ tình cảm cậu ông lão ntn? - H đọc đoạn + Cậu không cho gì ông bảo đã cho Em hiểu cậu bé cho lão cái gì? + Cậu nhận đợc gì từ ông lão? - 3H đọc nối tiếp và tìm giọng đọc - H đọc phân vai "Tôi chẳng ông" - H đọc diễn cảm theo nhóm - 3H lên thi đọc diễn cảm - G nhận xét tiết học Lop4.com (6) TËp lµm v¨n tiÕt : kÓ l¹i lêi nãi, ý nghÜ cña nh©n vËt I Mục đích , yêu cầu : - Biết hai cách kể lại lời nói , ý nghĩ nhân vật và tác dụng nó ; nói lên tính cách nhân vật và ý nghĩa câu chuyện (ND ghi nhớ) - Bước đầu biết kể lại lời nói, ý nghĩ nhân vật bài văn kể chuyÖn theo hai cách; trực tiếp , gián tiếp ( BTmục III) II Hoạt động dạy học: Nội dung A Kiểm tra: Bài "Tả ngoại hình nhân vật bài văn kể chuyện" B Bài Giới thiệu: Nhận xét: Yêu cầu 1,2 ý nghĩ : Chao ôi Cả tôi Lời nói : ông đừng giận Cậu bé là người nhân hậu, giàu lòng thương người Yêu cầu 3: Ghi nhớ: SGK Luyện tập: Bài 1: Tìm lời dẫn trực tiếp và lời dẫn gián tiếp đoạn văn sau Bài 2: Chuyển lời dẫn gián tiếp thành lời dẫn trực tiếp Bài 3: Chuyển lời dẫn trực tiếp gián tiếp Củng cố, dặn dò: Cách thức tổ chức các hoạt động - H nêu ghi nhớ + Tả ngoại hình nhân vật cần chú ý gì? G: Giới thiệu bài - 2H đọc yêu cầu 1,2 - H làm việc theo nhóm trên phiếu - Đại diện nhóm trình bày - Nhóm khác nhận xét bổ sung, G chốt ý - H rút nội dung 2H đọc nội dung yêu cầu - H phát biểu - Lớp nhận xét, G chốt ý rút nội dung - 3H đọc ghi nhớ Lớp đọc thầm - 1H đọc nội dung BT - H làm bài vào và phát biểu ý kiến - G nhận xét - H đọc yêu cầu G gợi ý : SGV - 1H giỏi làm mẫu câu - H làm các ý còn lại theo nhóm - Đại diện nhóm trình bày, nhóm # nhận xét - H nêu yêu cầu bài tập và hướng dẫn cách làm - H giỏi làm mẫu đoạn - Học sinh làm nốt các phần còn lại G nhận xét tiết học Lop4.com (7) LuyÖn tõ vµ c©u tiÕt : më réng vèn tõ nh©n hËu - ®oµn kÕt I Mục đích ,yêu cầu - Biết thêm số từ ngữ ( gồm thành ngữ , tục ngữ và hán việt thông dụng) chủ điểm Nhân hậu – Đoàn kết (BT2 , BT3 , BT 4), biết cách mở rộng vốn từ có tiếng hiền , tiếng ác (BT1) II §å dïng: - tê phiÕu lµm bµi tËp III Các hoạt độg dạy học: Nội dung A Kiểm tra: Bài "Từ đơn và từ phức" B Bài Giới thiệu: Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1: Tìm các từ + Chứa tiếng "hiền": hiền lành dịu hiền, hiền dịu, hiền hậu… + Chứa tiếng “ác”: ác, tàn ác, ác độc, ác thú … Bài 2: Xếp các từ vào ô thích hợp bảng Bài 3: Chọn từ ngữ để điền vào ô trống để hoàn chỉnh các thành ngữ: Hiền bụt Lành đất Dữ cọp Thương chị em gái Bài 4: Tìm hiểu nghĩa các thành ngữ, tục ngữ Củng cố, dặn dò: Cách thức tổ chức các hoạt động + Tiếng dùng để làm gì? từ dùng để làm gì? VD G cho H nhắc lại chủ điểm và giới thiệu bài - 1H đọc yêu cầu và mẫu - G hướng dẫn tìm từ cách tra từ điển - Các nhóm tìm và ghi nhanh các từ - Đại diện nhóm trình bày kết quả, giáo viên giải nghĩa số từ - 1H đọc yêu cầu bài, lớp đọc thầm - G phát phiếu yêu cầu H làm theo nhóm - Các nhóm trình bày kết - G kết luận - H suy nghĩ và làm vào - H trình bày kết - Lớp nhận xét, G chốt ý đúng - 2H đọc thuộc các thành ngữ đã hoàn chỉnh - G đưa thành ngữ cho H phát biểu ý kiến, G chốt ý - Cho H khá nêu cách sử dụng thành ngữ - G nhận xét tiết học - Về nhà học thuộc lòng các thành ngữ, tục ngữ Lop4.com (8) TËp lµm v¨n tiÕt : viÕt th I Mục đích, yêu cầu - Nắm mục đích việc viết thư , nội dung và kết cấu thông thường thư (ND ghi nhớ) - Vận dụng kiến thức đã học để viết thư thăm hỏi , trao đổi thông tin với bạn (mục III) II Hoạt động dạy học: Nội dung A Kiểm tra: Bài :Kể lại lời nói ý nghĩ … B Bài Giới thiệu: Nhận xét: Yêu cầu: Chia buồn với Hồng Thăm hỏi, thông báo tin tức, trao đổi ý kiến, chia vui, chia buồn a, Nêu lý do, mục đích viết b, Thăm hỏi tình hình người viết c Thông báo tình hình người viết d, Nêu ý cần trao đổi, bày tỏ Đầu : ghi địa điểm, thời gian viết / lời thưa Cuối : Lời chúc, cảm ơn, hứa hẹn/ Chữ ký và họ tên người viết Ghi nhớ (SGK): Luyện tập: Đề bài: Viết thư gửi bạn trường khác để thăm hỏi và kể cho bạn nghe tình hình lớp và trường em a, Tìm hiểu đề Cách thức tổ chức các hoạt động - 3H nêu ghi nhớ - G giới thiệu bài -1H đọc bài "Thư thăm bạn" + Lương viết thư cho Hồng để làm gì? + Người ta viết thư để làm gì? + Để thực mục đích thư cần có nội dung gì? + Một thư thường mở đầu và kết thúc ntn? - 3H đọc ghi nhớ Lớp đọc thầm 1H đọc (viết bảng) tự xác định yêu cầu chủ đề Gạch chân từ ngữ quan trọng đề b, Thực hành - H viết bài nháp - 1,2 em trình bày miệng - G nhận xét cho điểm học sinh viết tốt Củng cổ, dặn dò: - G nhận xét tiết học, biểu dương H học tốt - H vÒ häc bµi Lop4.com (9)