Giáo án tập đọc lớp 5 : Những người bạn tôt ppsx

Mục tiờu: -Đọc trụi chảy toàn bài , đọc đỳng cỏc tiếng phiờn õm tiếng nước ngoài: A-ri-ụn, Xi-xin - Từ khú: boong tàu, dong buồm, hành trỡnh .Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể chuy

Tuần 7:

Thứ hai ngày 11 tháng 10 năm 2010

Tập đọc:

Những người bạn tốt

I Mục tiờu:

-Đọc trụi chảy toàn bài , đọc đỳng cỏc tiếng phiờn õm tiếng nước ngoài: A-ri-ụn,

Xi-xin - Từ khú: boong tàu, dong buồm, hành trỡnh Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể chuyện phự hợp với những tỡnh tiết bất ngờ của cõu chuyện

-Hiểu từ ngữ: sửng sốt, hành trỡnh Hiểu nội dung cõu chuyện Ca ngợi sự thụng minh, tinh cảm gắn bú đỏng quý của loài cỏ heo với con người

-Giỏo dục học sinh yờu quý thiờn nhiờn, bảo vệ thiờn nhiờn

II Chuẩn bị : T: ND, bảng phụ ,tranh minh họa ; H : SGK

III Cỏc ho t ng d y h c ạt động dạy học động dạy học ạt động dạy học ọc

1.ổn định tổ chức

2 Bài cũ: Gọi H đọc bài “Tỏc

phẩm

3 H đọc,lớp theo dừi nhận xột

của Si-le và tờn phỏt xớt”

Nờu nội dung bài

T ghi điểm

3 , Bài mới : a, Giới thiệu : T giới

thiệu chủ điểm ‘Con người và thiờn

nhiờn’ - giới thiệu bài “Những người

bạn tốt

Lắng nghe

b Giảng :

T chia đoạn : 4 đoạn

Đoạn 1: Từ đầu trở về đất liền

Đoạn 2: Những tờn cướp giam ụng

lại

Đoạn 3: Hai hụm sau A-ri-ụn

Đoạn 4: Cũn lại

- Yờu cầu H đọc nối tiếp Lần 1 + luyện phỏt õm

Làn 2 + nờu chỳ giải Lần 3

Luyện đọc theo cặp

T nờu giọng đọc + đọc diễn cảm toàn

bài

Lắng nghe

*Tỡm hiểu bài

- Vỡ sao nghệ sĩ A-ri-ụn phải nhảy

xuống biển?

- Vỡ bọn thủy thủ cướp hết tặng vật của ụng và đũi giết ụng

- Điều kì lạ gì đã xảy ra khi nghệ sĩ

cất tiếng hát giã biệt cuộc đời?

- đàn cá heo bơi đến vây quanh, say sưa thưởng thức tiếng hát  cứu

A-ri-ôn khi A-ri-ông nhảy xuống biển, đưa A-ri-ông trở về đất liền

Hành trình : SGK Sửng sốt : SGK

- Yêu cầu Hđọc thầm toàn bài H đọc

- Qua câu chuyện, em thấy cá heo

đáng yêu, đáng quý ở điểm nào?

- Biết thưởng thức tiếng hát của người nghệ sĩ

- Biết cứu giúp nghệ sĩ khi ông nhảy xuống biển

- Em có suy nghĩ gì về cách đối xử

của đám thủy thủ và của đàn cá heo

đối với nghệ sĩ A-ri-ôn?

- Đám thủy thủ, tham lam, độc ác, không có tính người

- Cá heo: thông minh, tốt bụng, biết cứu giúp người gặp nạn

- Ngoài câu chuyện trên em còn biết

thêm những câu chuyện thú vị nào về

cá heo? Giới thiệu truyện về cá heo

2-3 H kể

- Nêu nội dung chính của câu chuyện? - Ca ngợi sự thông minh, tình cảm gắn

bó đáng quý của loài cá heo với con người

* Luyện đọc diễn cảm

Gọi H đọc nối tiếp toàn bài 4 H

T chọn đoạn 2 luyện đọc diễn cảm H nêu từ ngữ cần nhấn giọng: đã nhầm,

say sưa thưởng thức,nhanh hơn 4-5 H đọc

Thi đọc : 3 H

3 Củng cố dặn dò : nhắc lại ND bài 2 H

Gd H

- Rèn đọc diễn cảm bài văn

-Chuẩn bị: “Tiếng đàn Ba-la-lai-ca

trên sông Đà” trả lời câu hỏi sgk,

HTL bài thơ

Toán:

Luyện tập chung

I Mục tiêu :

-Củng cố các kiến thức về cộng, trừ, nhân, chia phân số; tìm thành phần chưa biết, giải

tốn liên quan đến số trung bình cộng, toán tỉ lệ Làm đúng các bài tập 1, 2, 3.

* H khá giỏi làm thêm bài 4

-Rèn kĩ năng làm đúng, chính xác các bài tập

-Giáo dục học sinh tính cẩn thận, trình bày khoa học

II Chuẩn bị : T : Nội dung bài ; H: SGK, bảng con

III Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

2 Bài cũ: Luyện tập chung

- Nêu cách so sánh 2 phân số cùng mẫu

số? VD? - Học sinh nêu - Học sinh nhận xét

3 Giới thiệu bài mới:

* Hoạt động 1: Luyện tập củng cố kiến

thức cộng, trừ, nhân, chia phân số; tìm

thành phần chưa biết

- Hoạt động cá nhân, lớp

Bài 1: - Yêu cầu học sinh mở SGK và

đọc bài.

Nhận xét – kết luận.

- Học sinh đọc đề - thực hiện Đáp án: a,10 lần

b, 10 lần c,10 lần Bài 2: - Yêu cầu H đọc bài 2 - Học sinh làm bài- nhận xét

- Nêu cách tìm số hạng? Số bị trừ? thừa

số? Số bị chia chưa biết?

-Y/c H thực hiện câu b,c,d, tương tự.

a, x + 52 =21

x = 21 - 52

x = 101

- HS sửa bài Bài 3:Nêu cách tìm số trung bình cộng - Học sinh làm bài - nhận xét

kq:( 152 + 151 ) : 2 = 16 (bể) Bài 4- Yêu cầu học sinh đọc đề -Hđọc đề, làm vở, nhận xét

60000 : 5 = 12000(đ)

- Đề bài cho biết gì? Giá tiền mỗi m vải sau khi giảm giá.

12000 – 2000 =10000 (đ)

- Bài này thuộc dạng toán gì?

Chấm chữa bài - nhận xét Số vải mua được theo giá mới60000 : 10000 = 6 (m)

4 Củng cố: - Nhận xét tiết học Nhắc những kiến thức vừa học

5. dặn dò Chuẩn bị: “Khái niệm stp”

Chính tả:

Dòng kinh quê hương

I Mục tiêu :

-Nghe - viết một đoạn của bài “Dòng kênh quê hương” Làm các bài luyện tập đánh dấu thanh ở các tiếng chứa nguyên âm đôi iê, ia

Thực hiện được 2 trong 3 ý a, b, c của bài tập 3

* H khá giỏi làm được đày đủ bài tập 3.

- Viết đúng : dòng kinh,giã bàng ,cất lên,lảnh lót ; ttrình bày bài đẹp

-Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ vở

II Chuẩn bị : T: Bảng phụ ghi bài 3, 4 ; H : Bảng con ,vở ,chì

III Các ho t ng d y h c ạt động dạy học động dạy học ạt động dạy học ọc

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

1.ổn định tổ chức

2 Bài cũ:

- T đọc cho H viết bảng lớp tiếng chứa

cỏc nguyờn õm đụi ưa, ươ

- 2 H viết bảng lớp

- Lớp viết nhỏp

T nhận xột

3 Bài mới : a, Giới thiệu : Trực tiếp

b Giảng

- T đọc lần 1 đoạn văn viết chớnh tả

Đoạn văn núi lờn điều gỡ ?

- lắng nghe Những hỡnh ảnh quen thuộc gắn liền với dũng kinh

- T yờu cầu H nờu một số từ khú viết - mục tiờu

Yờu cầu H viết vào bảng con H viết , 2 H lờn bảng

- T chấm vở 6-9 bài - Từng cặp H đổi tập dũ lỗi

* Luyện tập

Bài 2: Yờu cầu HS đọc bài 2 - 1 H đọc - lớp đọc thầm

Yờu cầu làm cỏ nhõn - H làm bài ,3-4 H đọc bài làm

Bài 3: Yờu cầu HS đọc - 1 H đọc - lớp đọc thầm

- T lưu ý cho H tỡm một vần thớch hợp

với cả ba chỗ trống trong bài thơ

- H làm bài ,chữa bài

4 Củng cố

- Nờu qui tắc viết dấu thanh ở cỏc tiếng

iờ, ia

2 H nờu

5 Dặn dũ Dặn viết lại từ sai trong bài

- Chuẩn bị: “Qui tắc đỏnh dấu thanh”

Thể dục:

ẹOÄI HèNH ẹOÄI NGUế TROỉ CHễI “TRAO TÍN GAÄY”

I MUẽC TIEÂU :

-Thực hiện được tập hợp hàng dọc, hàng ngang, dúng thẳng hàng (ngang, dọc).

- Thực hiện đỳng cỏch điểm số, dàn hàng, dồn hàng, đi đều vũng phải, vũng trỏi.

- Biết đổi chõn khi đi đều sai nhịp.

- Biết cỏch chơi và tham gia chơi được.

II ẹềA ẹIEÅM – PHệễNG TIEÄN :

1 ẹũa ủieồm : Saõn trửụứng

2 Phửụng tieọn : Coứi , 4 tớn gaọy , keỷ saõn chụi

III NOÄI DUNG VAỉ PHệễNG PHAÙP LEÂN LễÙP :

Hoạt động của thầy Hoạt động của trũ

1- Ph ần mở đầu :

- Taọp hụùp lụựp , phoồ bieỏn nhieọm vuù , yeõu

caàu baứi hoùc , chaỏn chổnh ủoọi nguừ , trang

phuùc taọp luyeọn : 1 – 2 phuựt

Hoaùt ủoọng lụựp

- Xoay caực khụựp coồ tay , coồ chaõn , goỏi , vai , hoõng : 1 – 2 phuựt

- Chaùy nheù nhaứng treõn ủũa hỡnh tửù nhieõn

2- Phần cơ bản:

a) ẹoọi hỡnh ủoọi nguừ : 10 – 12 phuựt

- ễn taọp taọp hoùp haứng ngang , doựng

haứng , ủieồm soỏ , ủi ủeàu voứng phaỷi , voứng

traựi , ủoồi chaõn khi ủi ủeàu sai nhũp

+ ẹieàu khieồn lụựp taọp : 1 – 2 phuựt

+ Quan saựt , nhaọn xeựt , sửỷa sai cho caực

toồ

+ Quan saựt , nhaọn xeựt , bieồu dửụng

b) Troứ chụi “Trao tớn gaọy ” : 7 – 8 phuựt

- Neõu teõn troứ chụi , taọp hoùp HS theo ủoọi

hỡnh chụi , giaỷi thớch caựch chụi vaứ quy

ủũnh chụi

- ẹieàu khieồn , quan saựt , nhaọn xeựt , bieồu

dửụng

3- Phần kết thỳc:

- Heọ thoỏng baứi : 1 – 2 phuựt

- Nhaọn xeựt , ủaựnh giaự keỏt quaỷ giụứ hoùc vaứ

giao baứi taọp veà nhaứ : 1 – 2 phuựt

roài ủi thửụứng thaứnh 4 haứng ngang : 1 – 2 phuựt

- Chụi troứ chụi Chim bay coứ bay : 1 – 2

phuựt.

Hoaùt ủoọng lụựp , nhoựm

+ Toồ trửụỷng ủieàu khieồn toồ taọp : 4 – 5 phuựt

+ Taọp caỷ lụựp , caực toồ thi ủua trỡnh dieón : 2 – 3 phuựt

- Caỷ lụựp cuứng chụi theo hỡnh thửực thi ủua giửừa caực toồ

- Thửùc hieọn moọt soỏ ủoọng taực thaỷ loỷng : 1 – 2 phuựt

- Haựt vaứ voó tay theo nhũp : 1 – 2 phuựt

Thứ ba, ngày 12 thỏng 10 năm 2010

Toỏn Khỏi niệm số thập phõn

I

Mục tiờu :

- Nhận biết khỏi niệm ban đầu về số thập phõn (dạng đơn giản) Biết đọc, viết

số thập phõn dạng đơn giản

-Rốn học sinh nhận biết, đọc, viết số thập phõn nhanh, chớnh xỏc Làm được cỏc bài

tập 1,2

* H khỏ giỏi làm thờm bài tập3

-Giỏo dục học sinh yờu thớch mụn học, thớch tỡm tũi, học hỏi, thực hành giải toỏn

về số thập phõn

II

Chuẩn bị : T : ND , bảng phụ ; H: Vở, SGK, bảng con

III

Cỏc hoạt động dạy học

1.ổn định tổ chức

2 Bài cũ: Gọi H làm bài 4 1 H lờn bảng, lớp làm nhỏp

Nhận xột ghi điểm

3, Bài mới :a, Giới thiệu bài

Hụm nay, chỳng ta tỡm hiểu thờm 1

kiến thức mới rất quan trọng trong

chương trình toán lớp 5: Số thập phân

tiết học đầu tiên là bài “Khái niệm số

thập phân”

b Giảng :

*) Hướng dẫn H tự nêu nhận xét từng

hàng trong bảng ở phần (a) để nhận ra:

1dm bằng phần mấy của mét? 0m1dm là 1dm

1dm hay

10

1

m viết thành 0,1m 1dm =

10

1

m (ghi bảng con)

- T ghi bảng

1dm bằng phần mấy của mét? - 0m0dm1cm là 1cm

1cm hay

100

1

m viết thành 0,01m 1cm =

100

1

m

- T ghi bảng

1mm hay 10001 m viết thành 0,001m 1mm = 10001 m

- Các phân số thập phân

10

1

,

100

1

,

1000

1

được viết thành những số nào?

- Các phân số thập phân được viết thành 0,1; 0,01; 0,001

- T giới thiệu cách đọc vừa viết, vừa

nêu: 0,1 đọc là không phẩy một

1-3 H đọc

- Vậy 0,1 còn viết dưới dạng phân số

1

- 0,01; 0,001 giới thiệu tương tự

- Chỉ vào 0,1 ; 0,01 ; 0,001 đọc lần

lượt từng số

- 3-5 H

- 0,1 ; 0,01 ; 0,001 gọi là số thập phân - H

- Tương tự với bảng ở phần b

- H nhận ra được 0,5 ; 0,07 ; 0,007 là

các số thập phân

* Thực hành

HĐ nhóm 2 : 4 phút Các nhóm thảo luận ,trình bày miệng

nhận xét

-yêu cầu H làm bảng con H làm bảng con ,4 H lên bảng

Đáp án : a, 0,5 m; 0,002 m ; 0,004 kg b 0,03 m; 0,008 m; 0,006kg

Bài 3:

- T kẻ bảng này lên bảng phụ để chữa

bài

H làm cá nhân , chữa bài

4 Củng cố

- HS nhắc lại kiến thức vừa học 2 H

- Tổ chức thi đua - thi đua giải (nhúm nào giải nhanh)

1000

9

; 100

8

; 10 7

5.dặn dũ - Làm bài nhà

- Chuẩn bị: Khỏi niệm số thập phõn

Luyện từ và cõu

Từ nhiều nghĩa

I

Mục tiờu :

-Học sinh hiểu thế nào là từ nhiều nghĩa: nghĩa gốc và chuyển mối quan hệ giữa chỳng

- Phõn biệt được nghĩa gốc và nghĩa chuyển trong một số cuõ văn Tỡm được vớ

dụ về nghĩa chuyển của 3 trong số 5 từ chỉ bộ phận cơ thể người và động vật

* H khỏ giỏi làm toàn bộ bài tập 2( mục III)

-Cú ý thức tỡm hiểu cỏc nột nghĩa khỏc nhau của từ để sử dụng cho đỳng

II

Chuẩn bị: T: Bảng phụ - Từ điển Tiếng Việt ; H: sgk.,vở

III

Cỏc hoạt động dạy học

1.ổn định tổ chức

2. Bài cũ: Lấy 1 vớ dụ cú cặp từ đồng

õm và đặt cõu để phõn biệt nghĩa

2 H , lớp làm nhỏp chữa bài

T nhận xột

3 Bài mới : a, Giới thiệu :

“Tiết học hụm nay sẽ giỳp em tỡm hiểu

về cỏc nột nghĩa của từ”

b Giảng :

* Nhận xột :

Yờu cầu H làm bài cỏ nhõn H làm bài ,chữa bài

Đỏp ỏn : tai- nghĩa a; răng - nghĩa b;

- T nhấn mạnh: Cỏc nghĩa cỏc từ cỏc

em vừa xỏc định cho cỏc từ răng, mũi ,

tai là nghĩa gốc (nghĩa ban đầu) của

mỗi từ

mũi - nghĩa c

Bài 2:Gọi H đọc yờu cầu 2 H đọc,lớp đọc thầm

2-3 nhúm trỡnh bày ,lớp nhận xột

T kết luận

Răng cào  răng khụng dựng để cắn

- so lại BT1 - Mũi thuyền  mũi thuyển nhọn, dựng để rẽ nước, khụng dựng để thở, ngửi; Tai ấm  giỳp dựng để rút nước, khụng dựng để nghe

-Từng cặp bàn bạc-Lần lượt nờu giống:

Răng: chỉ vật nhọn, sắc Mũi: chỉ bộ phận đầu nhọn Tai: chỉ bộ phận ở bên chìa ra

T chốt lại bài 2, 3 giúp cho ta thấy mối

quan hệ của từ nhiều nghĩa vừa khác,

vừa giống - Phân biệt với từ đồng âm

* Ghi nhớ :

+ Thế nào là từ nhiều nghĩa? - 2, 3H đọc phần ghi nhớ trong SGK

* Luyện tập

+ Nghĩa chuyển 2 gạch b ba chân ; đau chân

Tay áo , lưng quần

4 Củng c è:

Thế nào là từ nhiều nghĩa ? VD 1 H

- Thi tìm các nét nghĩa khác nhau của

từ “chân”, “đi”

5.Dặn dị -Chuẩn bị: “Luyện tập về từ

đồng nghĩa”

KỂ CHUYỆN CÂY CỎ NƯỚC NAM

I Mục tiêu:

- Dựa vào tranh minh họa (SGK) kể lại được từng đoạn và bước đầu kể được toàn bộ câu chuyện

- Hiểu nội dung chính của từng đoạn, hiểu ý nghĩa của câu chuyện

- Có ý thức bảo vệ thiên nhiên bằng những hành động cụ thể như không xả rác bừa bãi, bứt, phá hoại cây trồng, chăm sóc cây trồng

II Chuẩn bị:

- Thầy: Bộ tranh phóng to trong SGK, một số cây thuốc nam: tía tô, ngải cứu, cỏ mực

- Trò : SGK

III Các hoạt động:

2 Bài cũ:

- 2 học sinh kể lại câu chuyện mà em đã

được chứng kiến, hoặc đã tham gia - 2 học sinh kể

 Giáo viên nhận xét

3 Giới thiệu bài mới:

“Cây cỏ nước Nam” Qua câu chuyện

này, các em sẽ thấy những cây cỏ của

nước Nam ta quý giá như thế nào

-HS lắng nghe

4 Phát triển các hoạt động:

* Hoạt động 1: Giáo viên kể toàn bộ

câu chuyện dựa vào bộ tranh

- Hoạt động lớp

- Giáo viên kể chuyện lần 1 - Học sinh theo dõi

- Học sinh quan sát tranh ứng với đoạn truyện

- Cả lớp lắng nghe

- Giáo viên kể chuyện lần 2 - Minh họa,

giới thiệu tranh và giải nghĩa từ

- Học sinh lắng nghe và quan sát tranh

* Hoạt động 2: Giáo viên hướng dẫn kể

từng đoạn của câu chuyện dựa vào bộ

tranh

- Hoạt động nhóm

- Giáo viên cho học sinh kể từng đoạn - Nhóm trưởng phân công trao đổi với các

bạn kể từng đoạn của câu chuyện

- Yêu cầu mỗi nhóm cử đại diện kể

dưới hình thức thi đua

- Học sinh thi đua kể từng đoạn

- Đại diện nhóm thi đua kể toàn bộ câu chuyện

- Câu chuyện giúp các em hiểu điều gì? - Thảo luận nhóm

- Ca ngợi danh y Tuệ Tĩnh đã biết yêu quý những cây cỏ trên đất nước, hiểu giá trị của chúng, biết dùng chúng để chữa bệnh

- Em hãy nêu tên những loại cây nào

dùng để làm thuốc?

* GD BVMT: Em hãy nêu nhũng việ

làm để bảo vệ môi trường thiên nhiên ?

- Dự kiến:

+ ăn cháo hành giải cảm + lá tía tô giải cảm + nghệ trị đau bao tử

HS thảo luận cặp đôi và trả lời: bảo vệ thiên *nhiên bằng những hành động cụ thể như không xả rác bừa bãi, bứt, phá hoại cây trồng, chăm sóc cây trồng

- Bình chọn nhóm kể chuyện hay nhất - Nhóm thảo luận chọn một số bạn sắm

vai các nhân vật trong chuyện

 Giáo viên nhận xét, tuyên dương - Nhóm kể chuyện

5 Tổng kết - dặn dò:

- Về nhà tập kể lại chuyện

- Soạn bài: Dàn bài kể chuyện em

chứng kiến hoặc tham gia “quan hệ giữa

con người với thiên nhiên”

- Nhận xét tiết học

KĨ THUẬT NẤU CƠM

I MỤC TIÊU :

- Biết cách nấu cơm

- Biết liên hệ với việc nấu cơm ở gia đình

* Ghi chú : Không yêu cầu HS thực hành nấu cơm ở lớp

- Có ý thức vận dụng kiến thức đã học để nấu cơm giúp gia đình

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Chuẩn bị : Gạo tẻ , nồi , bếp , lon sữa bò , rá , chậu , đũa , xô …

- Phiếu học tập

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1 Khởi động : Hát

2 Bài cũ : Chuẩn bị nấu ăn

- Nêu lại ghi nhớ bài học trước

3 Bài mới : Nấu cơm

a) Giới thiệu bài :

Nêu mục đích , yêu cầu cần đạt của tiết học

b) Các hoạt động :

Hoạt động 1 : Tìm hiểu các cách nấu cơm trong

gia đình

MT : Giúp HS nắm các cách nấu cơm

PP : Trực quan , đàm thoại , giảng giải

- Đặt câu hỏi yêu cầu HS nêu các cách nấu cơm ở

gia đình

- Tóm tắt các ý trả lời của HS : Có 2 cách nấu cơm

là nấu bằng soong hoặc nồi và nấu bằng nồi cơm

điện

- Nêu vấn đề : Nấu cơm bằng soong và nồi cơm

điện như thế nào để cơm chín đều , dẻo ? Hai cách

nấu cơm này có những ưu , nhược điểm gì ; giống

và khác nhau ra sao ?

Hoạt động lớp