Đang tải... (xem toàn văn)
- HS đọc yêu cầu và nội dung - HS thảo luận cặp đôi và trả lời câu hỏi - Đại diện các nhóm trao đổi trước lớp.. - Các nhóm báo cáo kết quả làm việc.[r]
(1)Khoa học: SƠ ĐỒ VÒNG TUẦN HOÀN CỦA NƯỚC TRONG TỰ NHIÊN I/ Mục tiêu: - HS hoàn thành sơ đồ vòng tuần hoàn nước tự nhiên - Mô tả vòng tuần hoàn nước tự nhiên - Giáo dục học sinh ý thức bảo vệ môi trường nước II/ Đồ dùng dạy học: - Sơ đồ vòng tuần hoàn nước tự nhiên phóng to - Mỗi HS chuẩn bị tò giấy khổ A4, bút chì đen và bút màu III/ Phương pháp dạy học: Quan sát, hỏi đáp, thảo luận IV/ Hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Bài cũ: - Y/c HS trả lời các câu hỏi bài trước - Nhận xét câu trả lời HS, ghi điểm Bài mới: Giới thiệu bài HĐ1: Thảo luận nhóm bốn: - GV cho HS thảo luận nhóm theo định hướng - Y/c HS quan sát hình minh hoạ trang 48 SGK thảo luận trả lời các câu hỏi: + Những hình nào đuợc vẽ sơ đồ? + Sơ đồ trên mô tả tượng gì? + Hãy mô tả tượng đó? - GV treo sơ đồ vòng tuần hoàn nước tự nhiên phóng to lên bảng và yêu cầu đại diện các nhóm lên trình bày - GV nhận xét, kết luận HĐ2: Làm việc lớp: - GV giao nhiệm vụ cho HS y/c mục vẽ trang 49 SGK - Yêu cầu HS vẽ sơ đồ vào nháp - Yêu cầu HS ngồi cạnh trình bày với kết làm việc mình - GV gọi số HS trình bày sản phẩm mình trước lớp - Nhận xét tuyên dương HS vẽ đẹp, đúng, có ý tưởng hay HĐ3: Củng cố dặn dò: - GV giáo dục HS ý thức bảo vệ môi trường nước GV nhận xét tiết học - Dặn HS nhà vẽ lại sơ đồ vòng tuần hoàn nước, chuẩn bị bài sau - HS trả lời các câu hỏi theo y/c GV HS khác nhận xét - Tiến hành hoạt động nhóm - Đại diện các nhóm lên trình bày - Các nhóm khác nhận xét - HS tiến hành vẽ sơ đồ vòng tuần hoàn nước tự nhiên - HS trao đổi với bạn - HS trình bày sản phẩm - Cả lớp tham quan sản phẩm, nhận xét - HS lắng nghe Lop4.com (2) Khoa học: NƯỚC CẦN CHO SỰ SỐNG I/ Mục tiêu: - HS nêu vai trò nước đời sống sản xuất và sinh hoạt - Giáo dục HS biết tiết kiệm nước II/ Đồ dùng dạy học: - Hình trang 50, 51 SGK - Giấy A0, băng keo, bút đủ dùng cho các nhóm - HS và GV sưu tầm tranh ảnh và tư liệu vai trò nước III/ Phương pháp dạy học: Quan sát, hỏi đáp, thảo luận IV Hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Bài cũ: - Gọi HS ba câu hỏi tiết trước - HS trả lời câu hỏi GV nêu - Nhận xét câu trả lời HS, ghi điểm - HS khác nhận xét Bài mới: Giới thiệu bài - Lắng nghe HĐ1: Thảo luận nhóm bốn: - GV cho HS tiến hành hoạt động theo định - Tiến hành thảo luận nhóm hướng.Chia lớp thành nhóm, nhóm nội dung: - Các nhóm tiến hành thảo luận theo ND1: Điều gì xảy sống yêu cầu người thiếu nước? ND2: Điều gì xảy cây cối thiếu nước ? ND3: Nếu không có nước thì động vật sao? - Đại diện các nhóm trình bày trước lớp - Mời đại diện các nhóm trình bày kết Các nhóm có cùng nội dung nhận xét - Mời các nhóm có cùng nội dung bổ sung nhận xét GV nhận xét, kết luận HĐ2: Làm việc lớp: - GV yêu cầu HS đọc SGK, trả lời các câu hỏi: + Trong sống ngày người cần - HS đọc SGK, nối tiếp trả lời câu hỏi nước vào việc gì? - GV ghi nhanh các ý kiến không trùng lập trên bảng + Nhu cầu sử dụng nước người chia làm loại đó là loại nào ? - Y/c HS xếp các dẫn chứng sử dụng nước - HS làm việc vào phiếu học tập người vào cùng nhóm - GV phát phiếu học tập cho HS, HS ghi nhanh câu trả lời vào phiếu học tập - Gọi HS trình bày kết làm việc - HS trình bày kết - GV nhận xét, kết luận HĐ3: Củng cố dặn dò: - Yêu cầu HS đọc mục bạn cần biết - 3HS đọc mục Bạn cần biết Cả lớp đọc - GD HS phải biết kiệm nước thầm - Nhận xét tiết học Dặn HS học bài, chuẩn bị - HS lắng nghe bài sau Lop4.com (3) Kĩ thuật: KHÂU VIỀN ĐƯỜNG GẤP MÉP VẢI BẰNG MŨI KHÂU ĐỘT ( Tiết ) I Mục tiêu: - HS khâu đường gấp mép vải mũi khâu đột thưa Các mũi khâu tương đối nhau, đường khâu có thể bị dúm II Đồ dùng dạy học: - Vật liệu và dụng cụ: Vải, len, kim, kéo III/ Phương pháp dạy học: Thực hành IV/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Bài cũ: - GV kiểm tra chuẩn bị HS - GV nhận xét Bài mới: Giới thiệu bài HĐ1: HS thực hành khâu viền đường gấp mép vải: - GV gọi 1HS nhắc lại phần ghi nhớ và thực các thao tác gấp mép vải - GV nhận xét, củng cố cách khâu viền đường gấp mép vải theo các bước: + Bước 1: Gấp mép vải + Bước 2: Khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột - HS thực hành gấp mép vải và khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột - GV theo dõi chung HĐ2: Đánh giá kết học tập HS: - GV tổ chức cho HS trưng bày sẩn phẩm thực hành - GV nêu các tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm: + Gấp mép vải + Khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột + Mũi khâu tương đối đều, thẳng, không bị dúm + Hoàn thành sản phẩm đúng thời gian quy định - Yêu cầu HS dựa vào các tiêu chuẩn để tự đánh giá sản phẩm thực hành - GV nhận xét, đánh giá kết học tập HS HĐ3: Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét học - GV dặn HS nhà xem lại bài, chuẩn bị bài sau Lop4.com - HS chuẩn bị các vật liệu để GV kiểm tra - HS thực - HS theo dõi - HS thực hành - HS trưng bày sản phẩm thực hành - HS dựa vào các tiêu chí để tự đánh giá sản phẩm mình - HS theo dõi - HS lắng nghe (4) Thứ hai ngày 23 tháng 11 năm 2009 TUẦN 12 Tập đọc: “VUA TÀU THUỶ” BẠCH THÁI BƯỞI I/ Mục tiêu: - HS biết đọc bài văn với giọng kể chậm rãi, bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn - Hiểu nội dung bài, trả lời các câu hỏi 1,2,4 SGK II/ Đồ dùng dạy học:Tranh minh hoạ nội dung bài SGK III/ Phương pháp dạy học: Quan sát, hỏi đáp, thảo luận IV/ Hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên bảng đọc thuộc lòng câu tục ngữ bài Có chí thì nên và nêu ý nghĩa câu tục ngữ GV nhận xét, ghi điểm Bài mới: Giới thiệu bài - HS lắng nghe HĐ1: Hướng dẫn luyên đọc: - GV nêu cách đọc toàn bài - Gọi HS đọc bài, lớp đọc thầm - 1HS đọc bài, lớp đọc thầm, tập - Gọi HS tiếp nối đọc đoạn bài (3 lượt chia đoạn HS đọc) GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS, - HS nối tiếp đọc đoạn bài giúp HS hiểu nghĩa từ - Cho HS luyện đọc nhóm đôi - HS luyện đọc nhóm đôi - GV đọc mẫu toàn bài - HS lắng nghe HĐ2: Tìm hiểu bài : - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1, và và trả lời câu hỏi: - HS đọc thầm đoạn 1, và và trả lời + Trước chạy tàu thuỷ, Bạch Thái Bưởi đã làm câu hỏi công việc gì? + Những chi tiết nào chứng tỏ ông là người có chí lớn ? + Đoạn 1, nói lên điều gì? - Gọi HS đọc đoạn còn lại và thảo luận nhóm câu hỏi - HS thảo luận nhóm câu hỏi và và SGK SGK - Gọi đại diện các nhóm trình bày GV nhận xét, chốt - Đại diện các nhóm trình bày - HS khá, giỏi trả lời câu hỏi SGK lại - GV gọi HS khá, giỏi trả lời câu hỏi SGK - HS phát biểu ý kiến ? Ý chính đoạn 3, là gì? - Y/c HS đọc thầm toàn bài, nêu nội dung bài HĐ3: Hướng dẫn đọc diễn cảm: - Y/c HS đọc nối tiếp, lớp theo dõi để tìm giọng - 4HS đọc bài, lớp đọc thầm, tìm giọng thích hợp HS chọn đoạn mình thích đọc phù hợp - GV đọc mẫu diễn cảm đoạn - HS lắng nghe - HS luyện đọc diễn cảm đoạn theo nhóm đôi - HS luyện đọc theo nhóm đôi - HS thi đọc diễn cảm trước lớp - HS thi đọc diễn cảm HĐ4: Củng cố, dặn dò: + Qua bài đọc, em học điều gì Bạch Thái Bưởi? - HS phát biểu ý kiến - Nhận xét tiết học - HS lắng nghe - Dặn HS nhà học bài và đọc trước bài Vẽ trứng Lop4.com (5) Chính tả( Nghe-viết): NGƯỜI CHIẾN SĨ GIÀU NGHỊ LỰC I/ Mục tiêu: - Nghe – viết đúng bài chính tả và trình bày đúng đoạn văn - Làm đúng BT2a/b II/ Đồ dùng dạy - học: - Bảng con, bảng phụ III/ Phương pháp dạy học: - Hỏi đáp, động não, thực hành III/ Hoạt động dạy - học: Hoạt động GV Kiểm tra bài cũ - Yêu cầu HS viết vào bảng các câu BT3 GV nhận xét Bài mới: Giới thiệu bài HĐ1: Hướng dẫn viết chính tả: - Gọi HS đọc đoạn văn SGK - Hỏi: + Đoạn văn viết ai? + Câu chuyện Lê Duy Ứng kể chuyện gì cảm động? - Yêu cầu HS đọc thầm lại bài cần viết, chú ý từ ngữ mình dễ viết sai, cách trình bày - GV nhắc HS cách viết cho HS - Yêu cầu HS gấp SGK GV đọc câu cho HS viết - GV đọc lại toàn bài lần cuối, HS soát lại bài - GV chấm chữa bài, HS đổi soát lỗi - GV nêu nhận xét chung HĐ2: Hướng dẫn làm bài tập chính tả: * Hướng dẫn HS làm bài 2a: - GV gọi HS đọc yêu cầu BT 2a, lớp đọc thầm - GV tổ chức cho HS thi làm bài theo nhóm - Các nhóm thi làm bài vào phiếu học tập - Gọi đại diện các nhóm trình bày kết quả, các nhóm khác nhận xét - GV nhận xét, tuyên dương nhóm làm đúng, nhanh HĐ3: Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét học, dặn HS chuẩn bị bài sau Hoạt động HS - HS thực vào bảng - HS lắng nghe - 1HS bài thơ Lớp đọc thầm - HS phát biểu ý kiến - HS đọc thầm lại đoạn văn cần viết, chú ý từ ngữ mình dễ viết sai - HS lắng nghe - HS gấp SGK, viết vào theo lời đọc GV - HS đổi soát lỗi cho - HS lắng nghe - 2HS đọc yêu cầu BT2a Lớp đọc thầm - HS thi làm bài theo nhóm - Đại diện các nhóm trình bày kết - HS lắng nghe Lop4.com (6) Luyện từ và câu: MỞ RỘNG VỐN TỪ: Ý CHÍ - NGHỊ LỰC I/ Mục tiêu: - HS biết thêm số từ ngữ nói ý chí nghị lực người, bước đầu biết xếp các từ Hán Việt theo hai nhóm nghĩa, hiểu nghĩa từ nghị lực, hiểu nghĩa số câu tục ngữ theo chủ điểm đã học II/ Đồ dùng dạy học: Bảng phụ, phiếu học tập III/ Các phương pháp dạy học: - Thảo luận, hỏi đáp, trò chơi học tập IV/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động GV Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS trả lời câu hỏi: Thế nào là tính từ? Cho ví dụ?GV nhận xét, ghi điểm Bài mới: Giới thiệu bài: HĐ1: Hướng dẫn HS làm bài tập: Bước 1:Hướng dẫn làm bài 1: - Gọi HS đọc đề bài và nội dung BT - Y/c HS tự làm bài vào - GV dạy cá nhân, chấm bài, nhận xét - Gọi số HS đọc kết bài làm - Nhận xét, kết luận lời giải đúng Bước 2:Hướng dẫn làm bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung - Y/c HS thảo luận cặp đôi và trả lời câu hỏi - Gọi đại diện các nhóm trao đổi trước lớp - GV nhận xét, kết luận Bước 3:Hướng dẫn làm bài 3: - GV gọi HS đọc đề bài, lớp đọc thầm - GV tổ chức cho HS thi làm bài theo nhóm - Tổ chức cho các nhóm báo cáo kết làm việc - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng Bước 4:Hướng dẫn làm bài 4: - Gọi HS đọc y/c và nội dung BT - Y/c HS trao đổi thảo luận ý nghĩa câu tục ngữ theo nhóm - Gọi đại diện các nhóm trình bày kết thảo luận - Nhận xét, kết luận và ý nghĩa câu tục ngữ HĐ2: Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà học thuộc các từ vừa tìm và các câu tục ngữ Lop4.com Hoạt động HS - 2HS trả lời, HS khác nhận xét, bổ sung - HS lắng nghe - 2HS đọc đề bài và nội dung BT - HS tự làm bài vào - Một số HS đọc kết bài làm - HS khác nhận xét - HS đọc yêu cầu và nội dung - HS thảo luận cặp đôi và trả lời câu hỏi - Đại diện các nhóm trao đổi trước lớp - HS đọc đề bài, lớp đọc thầm - HS thi làm bài theo nhóm - Các nhóm báo cáo kết làm việc - HS đọc y/c và nội dung BT - HS trao đổi thảo luận ý nghĩa câu tục ngữ theo nhóm - Đại diện các nhóm trình bày kết thảo luận - HS lắng nghe (7) Kể chuyện: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I/ Mục tiêu: - HS biết dựa vào gợi ý SGK chọn và kể lại câu chuyện đã nghe, đã đọc nói người có nghị lực, có ý chí vươn lên sống; hiểu câu chuyện và nêu nội dung chính truyện II/ Đồ dùng dạy học: - Một số truyện viết người có nghị lực: Truyện cổ ngụ ngôn, truyện cười, … III/ Phương pháp dạy học: Kể chuyện, thảo luận, hỏi đáp III/ Các hoạt động dạy và học chủ yếu: Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS nối tiếp kể đoạn truyện Bàn - HS thực y/c theo yêu cầu chân kì diệu và trả lời câu hỏi: Em học gì GV nguyễn Ngọc Kí? - GV nhận xét, ghi điểm Bài mới: Giới thiệu bài: - HS lắng nghe HĐ1: Hướng dẫn HS tìm hiếu yêu cầu: - Gọi HS đọc đề bài, lớp đọc thầm - GV phân tích đề bài, dùng phấn màu gạch các từ: nghe, đọc, có nghị lực - Gọi HS đọc gợi ý SGK - HS nối tiếp đọc gợi ý - Gọi HS giới thiệu truyện em đã - Lần lượt HS giới thiệu truyện đọc, nghe người có nghị lực và nhận xét - Lần lượt – HS giới thiệu nhân vật mình định kể - Gọi HS giới thiệu câu chuyện mình định kể - Y/c HS đọc gợi ý trên bảng - HS đọc thành tiếng - GV hướng dẫn HS cách kể chuyện - HS lắng nghe HĐ2: Hướng dẫn HS kể chuyện: Bước 1: Kể chuyện nhóm: - Yêu cầu HS thực hành kể theo nhóm đôi - HS ngồi cùng bàn kể truyện, trao đổi - GV giúp đỡ nhóm ý nghĩa truyện với Bước 2: Kể chuyện trước lớp: - Tổ chức cho HS thi kể trước lớp - – HS thi kể và trao đổi ý nghĩa - GV yêu cầu HS khá giỏi kể câu chuyện truyện ngoài SGK, lời kể tự nhiên, có sáng tạo - GV khuyến khích HS lắng nghe và hỏi lại bạn - HS lắng nghe và hỏi lại bạn kể kể tình tiết nội dung truyện, ý nghĩa tình tiết nội dung truyện, ý nghĩa truyện truyện - Nhận xét, bình chọn bạn có câu chuyện hay - Cho điểm HS kể tốt HĐ3: Củng cố, đặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà viết lại câu chuyện bạn vừa kể - HS lắng nghe và chuẩn bị bài sau Lop4.com (8) Luyện từ và câu: TÍNH TỪ (Tiếp theo) I/ Mục tiêu: - Nắm số cách thể mức độ đặc điểm, tính chất - Nhận biết các từ ngữ biểu thị mức độ đặc điểm; bước đầu tìm số từ ngữ biểu thị mức độ đặc điểm, tính chất và tập đặt câu với từ vừa tìm II/ Đồ dùng dạy học: Phiếu học tập, bảng phụ III/ Các phương pháp dạy học: Thảo luận, hỏi đáp, động não IV/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động GV Kiểm tra bài cũ - Gọi HS đặt câu nói ý chí, nghị lực người - Nhận xét, ghi điểm Bài mới: Giới thiệu bài HĐ1: Phần ghi nhớ: Bước 1: Hướng dẫn tìm hiểu bài 1: - Gọi HS đọc y/c và nội dung BT - Y/c HS trao đổi nhóm đôi trả lời câu hỏi - Gọi đại diện các nhóm phát biểu - GV nhận xét, chốt lại Bước 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài 2: - Yêu cầu HS đọc thầm bài tập, suy nghĩ phát biểu ý kiến - GV nhận xét, kết luận HĐ2: Phần ghi nhớ: - Gọi HS đọc ghi nhớ GV nhắc lại ghi nhớ HĐ3: Phần luyện tập: Bước 1: Hướng dẫn làm bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu BT, lớp đọc thầm - Y/c HS làm việc cá nhân vào - Gọi HS đọc lại đoạn văn - GV nhận xét, chốt lại Bước 2: Hướng dẫn làm bài 2,3: - Gọi HS đọc y/c và nội dung BT 2,3 - Y/c HS trao đổi và tìm từ theo nhóm - Gọi HS dán phiếu lên bảng và cử đại diện trình bày kết - Gọi các nhóm khác bổ sung, GV kết luận HĐ4: Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà học thuộc phần ghi nhớ và chuẩn bị bài sau Lop4.com Hoạt động HS - HS đặt câu, HS khác nhận xét - Lắng nghe - 2HS đọc yêu cầu BT, lớp đọc thầm - HS thảo luận nhóm đôi yêu cầu BT - Đại diện các nhóm phát biểu ý kiến - HS đọc thầm bài tập, suy nghĩ phát biểu ý kiến - HS đọc yêu cầu BT, lớp đọc thầm - HS làm việc cá nhân vào - HS đọc lại đoạn văn HS khác nhận xét - 2HS đọc yêu cầu BT, lớp đọc thầm - HS thảo luận nhóm yêu cầu BT - Đại diện các nhóm trình bày kết - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung ý kiến - HS lắng nghe (9) Tập làm văn: KỂ CHUYỆN ( KIỂM TRA VIẾT) I/ Mục tiêu: - HS viết bài văn kể chuyện đúng yêu cầu đề bài, có nhân vật, cốt truyện, việc - Diễn đạt thành câu, trình bày sẽ, khoảng 12 câu II/ Đồ dùng dạy học: - Giấy kiểm tra, bút III/ Các phương pháp dạy học: - Luyện tập IV/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định: - GV kiểm tra chuẩn bị HS - HS chuẩn bị theo yêu cầu GV Bài mới: Giới thiệu bài - Lắng nghe HĐ1: HS làm bài: - GV yêu cầu HS chọn ba đề sau để - HS chọn ba đề để làm bài làm bài: Hãy tưởng tượng và kể lại câu chuyện có ba nhân vật: bà mẹ ốm, người hiểu thảo và bà tiên Kể lại chuyện Ông trạng thả diều theo lời kể Nguyễn Hiền Chú ý kết bài theo lối mở rộng Kể lại chuyện Vẽ trứng theo lời kể Lêô-lác-đô đa Vin-xi Chú ý mở bài theo cách gián tiếp - GV theo dõi chung HĐ2: Củng cố, dặn dò: - GV thu bài - HS nộp bài - Nhận xét tiết học - HS lắng nghe - Dặn HS nhà làm tiếp hai ba đề đã và chuẩn bị bài sau Lop4.com (10) Toán: NHÂN MỘT SỐ VỚI MỘT TỔNG I/ Mục tiêu: Giúp HS: Biết thực phép nhân số với tổng, nhân tổng với số II/ Đồ dùng dạy học: Bảng phụ III/ Các phương pháp dạy học: Thảo luận, hỏi đáp, động não III/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra bài cũ: - GV kiểm tra việc làm bài tập nhà HS - HS thực theo yêu cầu GV - GV chữa bài và nhận xét Bài mới: GV giới thiệu bài HĐ1: Quy tắc số nhân với tổng : - HS lắng nghe - GV ghi lên bảng biểu thức: x (3 + 5) và x + x - HS theo dõi - Yêu cầu HS tính và so sánh giá trị giá trị - HS tính và so sánh giá trị giá trị hai hai biểu thức trên theo nhóm đôi biểu thức trên theo nhóm đôi - Gọi đại diện các nhóm báo cáo kết làm - Đại diện các nhóm báo cáo kết làm việc việc - GV nhận xét, ghi bảng: x (3 + 5) = x + x ? Vậy thực nhân số vớii tổng - HS phát biểu ý kiến ta làm nào? - GV nhận xét, chốt lại: a x (b + c) = a x b + a x c - GV y/c HS nêu lại quy tắc số nhân với - HS nêu lại quy tắc số nhân với một tổng tổng HĐ2: Thực hành: - GV yêu cầu HS làm các bài tập 1,2 a) ý 1, b) - HS làm các bài tập 1,2 a) ý 1, b) ý, ý, SGK trang 66, 67 SGK trang 66, 67 - Riêng HS khá, giỏi làm thêm bài - HS khá, giỏi làm thêm bài - GV dạy cá nhân, chấm số bài, nhận xét - GV chữa bài 3: - Y/c HS tính giá trị biểu thức bài - HS phát biểu ý kiến - Giá trị biểu ntn so với nhau? - Biểu thức thứ và biểu thức thứ có dạng ntn? - GV y/c HS ghi nhớ quy tắc nhân tổng với số HĐ3: Củng cố, dặn dò: - GV y/c HS nêu lại tính chất số nhân với - 2HS nhắc lại tổng, tổng nhân với số - GV tổng kết học, dặn dò HS nhà làm - HS lắng nghe các bài tập chuẩn bị bài sau Lop4.com (11) Thứ ba ngày 24 tháng 11 năm 2009 Toán: NHÂN MỘT SỐ VỚI MỘT HIỆU I/ Mục tiêu: Giúp HS: Biết thực phép nhân số với tổng, nhân tổng với số; Biết giải toán và tính giá trị biểu thức liên quan đến phép nhân số với hiệu, hiệu với số II/ Đồ dùng dạy học: Bảng phụ III/ Các phương pháp dạy học: Thảo luận, hỏi đáp, động não III/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra bài cũ: - GV kiểm tra việc làm bài tập nhà HS - HS thực theo yêu cầu GV - GV chữa bài và nhận xét Bài mới: GV giới thiệu bài HĐ1: Quy tắc số nhân với hiệu : - HS lắng nghe - GV ghi lên bảng biểu thức: x (7 - ) và x - x - HS theo dõi - Yêu cầu HS tính và so sánh giá trị giá trị - HS tính và so sánh giá trị giá trị hai hai biểu thức trên theo nhóm đôi biểu thức trên theo nhóm đôi - Gọi đại diện các nhóm báo cáo kết làm - Đại diện các nhóm báo cáo kết làm việc việc - GV nhận xét, ghi bảng: x (7 - ) = x - x ? Vậy thực nhân số vớii tổng - HS phát biểu ý kiến ta làm nào? - GV nhận xét, chốt lại: a x (b - c) = a x b - a x c - GV y/c HS nêu lại quy tắc số nhân với - HS nêu lại quy tắc số nhân với một hiệu tổng HĐ2: Thực hành: - GV yêu cầu HS làm các bài tập 1, ,4 SGK - HS làm các bài tập 1,2 a) ý 1, b) ý, trang 67, 68 SGK trang 66, 67 - Riêng HS khá, giỏi làm thêm bài - HS khá, giỏi làm thêm bài - GV dạy cá nhân, chấm số bài, nhận xét - GV chữa bài 4: - Y/c HS tính giá trị biểu thức bài - HS phát biểu ý kiến - Giá trị biểu ntn so với nhau? - Biểu thức thứ và biểu thức thứ có dạng ntn? - GV y/c HS ghi nhớ quy tắc nhân hiệu với số HĐ3: Củng cố, dặn dò: - GV y/c HS nêu lại tính chất số nhân với - 2HS nhắc lại hiệu, hiệu nhân với số - GV tổng kết học, dặn dò HS nhà làm - HS lắng nghe các bài tập chuẩn bị bài sau Lop4.com (12) Thứ năm ngày 26 tháng 11 năm 2009 Toán: NHÂN VỚI SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ I/ Mục tiêu: - Giúp HS biết cách nhân với số có hai chữ số, biết giải toán có liên quan phép nhân với số có hai chữ số II/ Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ III/ Các phương pháp dạy học: - Thảo luận, hỏi đáp, động não, trò chơi học tập II/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động GV Kiểm tra bài cũ: - GV yêu cầu HS làm vào bảng con: Tính giá trị biểu thức a x ( b - c) với a = 7, b = 15 , c = - GV chữa bài, nhận xét Bài mới: Giới thiệu bài HĐ1: GV giới thiệu phép nhân 36 x 23: - Viết lên bảng phép nhân 36 x - Y/c HS áp dụng tính chất số nhân với tổng để tính vào bảng + Vậy 36 x 23 bao nhiêu ? GV: Để tránh phải thực nhiều bước trên, người ta tiến hành đặt tính và thực tính nhân theo cột dọc - GV hướng dẫn đặt tính SGK - Y/c HS nêu lại bước nhân HĐ2: Thực hành: - GV yêu cầu HS làm các bài tập 1( a,b,c ), SGK trang 69 - Riêng HS khá, giỏi làm thêm bài - GV dạy cá nhân, chấm số bài, nhận xét - Cho HS đổi chéo kiểm tra kết HĐ3: Củng cố dặn dò: - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi Thi nối đúng nối nhanh vào bảng phụ theo tổ Yêu cầu tổ cử HS tham gia chơi - GV cho HS chơi, nhận xét trò chơi, tuyên dương tổ thắng - GV nhận xét học, dặn HS làm bài tập, chuẩn bị bài sau Lop4.com Hoạt động HS - HS thực vào bảng - Lắng nghe - HS theo dõi - HS áp dụng tính chất số nhân với tổng để tính vào bảng - HS phát biểu ý kiến - HS theo dõi - HS nêu lại bước nhân - HS làm các bài tập 1( a,b,c ), SGK trang 69 - HS khá, giỏi làm thêm bài - HS đổi chéo kiểm tra kết - HS tham gia chơi trò chơi theo tổ - HS lắng nghe (13) Thứ sáu ngày 27 tháng 11 năm 2009 Toán: LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu: - HS thực nhân với số có hai chữ số, vận dụng vào giải toán có phép nhân với số có hai chữ số II/ Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ III/ Phương pháp dạy học: - Luyện tập, trò chơi học tập IV/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động GV Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra bài tập nhà số HS - GV nêu nhận xét Bài mới: - Giới thiệu bài HĐ1: Hướng dẫn làm bài tập: - GV yêu cầu HS làm các bài tập ,2 ( cột 1,3), SGK Riêng HS khá, giỏi GV yêu cầu làm thêm bài 4, - GV dạy cá nhân, chấm số bài, nhận xét - GV hướng dẫn HS làm bài 3: + Muốn tìm 24 tim người đó đập bao nhiêu lần ta phải tìm gì? ( Ta phải tìm tim người đó đập là bao nhiêu lần) + Muốn tìm tim người đó đập là bao nhiêu lần ta làm phép tính gì? ( Ta lấy 75 x 60) - Yêu cầu HS tiếp tục làm bài HĐ2: Củng cố, dặn dò: - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi Tập làm giám khảo theo nhóm - GV nêu cách chơi, cho các nhóm tham gia chơi ( Nội dung bài tập GV ghi bảng phụ.) - Nhận xét, tuyên dương nhóm thắng - Nhận xét học, dặn HS làm bài tập,chuẩn bị bài sau Hoạt động HS - HS thực theo yêu cầu GV - HS lắng nghe - HS làm các bài tập ,2 ( cột 1,3), SGK Riêng HS khá, giỏi làm thêm bài 4, - HS phát biểu ý kiến - HS làm bài - HS tham gia chơi trò chơi theo nhóm - HS lắng nghe Lop4.com (14) SINH HOẠT LỚP I/ Mục tiêu: - Đánh giá hoạt động lớp tuần vừa qua - Giúp HS giải đáp điều các em muốn nói - Phổ biến nhiệm vụ tuần tới II/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Ổn định tổ chức lớp: - Cho lớp hát Sinh hoạt lớp: HĐ1: Đánh giá hoạt động tuần qua: - Cán lớp đánh giá hoạt động lớp tuần vừa qua - GV đánh giá hoạt động lớp tuần qua các mặt học tập, nề nếp, vệ sinh - GV tuyên dương HS có thành tích cao tuần qua - GV phê bình HS vi phạm nề nếp, học tập tuần vừa qua HĐ2: Giải đáp điều HS muốn nói: - GV tập hợp điều các em ghi Điều em muốn nói, giải đáp, giải điều các em bày tỏ Hoạt động HS - HS hát - Lớp trưởng, tổ trưởng đánh giá hoạt động lớp tuần qua - HS lắng nghe - HS lắng nghe, nêu ý kiến phản hồi HĐ2: Phổ biến nhiệm vụ tuần tới: - GV nêu nhiệm vụ tuần tới: + Ổn định tốt nề nếp lớp học + HS có ý thức cao học tập + Yêu cầu HS thực tốt nội quy lớp học - HS lắng nghe + Tiếp tục phong trào giữ sạch, viết chữ đẹp lớp + Vệ sinh lớp học + Thực tốt vệ sinh trường + HS học hai buổi đầy dủ , có chất lượng + Tiến hành nộp các khoản theo yêu cầu nhà trường + HS chăm sóc các bồn hoa, cây cảnh Lop4.com (15) Lịch sử : CHÙA THỜI LÝ I Mục tiêu: - HS biết biểu phát triển đạo phật thời Lý II Đồ dùng dạy học: - Ảnh chụp phóng to chùa Một Cột, chùa Keo, tượng Phật A-di-đà - Phiếu học tập HS III Phương pháp dạy học: Quan sát, hỏi đáp, thảo luận IV Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Bài cũ: - GV kiểm tra HS trả lời câu hỏi tiết trước - 2HS trả lời - Nhận xét, ghi điểm - HS nhận xét Bài mới: GV giới thiệu bài HĐ1: Làm việc lớp: - GV yêu cầu HS đọc thầm phần đầu, suy nghĩ trả - HS đọc thầm phần đầu SGK, suy lời câu hỏi: nghĩ trả lời câu hỏi + Đạo Phật du nhập vào nước ta từ và có giáo lý ntn? + Vì nhân dân ta tiếp thu đạo Phật? - Yêu cầu HS nối tiếp phát biểu - HS nối tiếp phát biểu - GV nhận xét, kết luận - HS khác nhận xét HĐ2: Làm việc nhóm đôi: - HS yêu cầu HS làm việc nhóm đôi - Y/c các nhóm đọc SGK thảo luận để trả lời câu - HS thảo luận nhóm đôi yêu cầu hỏi: câu hỏi + Những việc nào cho thấy thời Lý đạo - Đại diện các nhóm trình bày Phật thịnh đạt? - Gọi đại diện các nhóm phát biểu ý kiến - Các nhóm khác bổ sung - GV nhận xét, kết luận HĐ3: Hoạt động lớp: - GV y/c HS đọc SGK và trả lời câu hỏi: Chùa - HS làm việc cá nhân, phát biểu gắn với sinh hoạt văn hoá nhân dân ta ntn? kiến, các HS khác bổ sung ý kiến HĐ4: Hoạt động nhóm bốn: - GV cho HS thảo luận nhóm bốn, yêu cầu các - HS thảo luận nhóm bốn nhóm trưng bày các tranh ảnh, tài liệu các ngôi - Các nhóm trưng bày tư liệu sưu chùa thời Lý mà tổ mình sưu tầm tầm - Yêu cầu các nhóm trưng bày sản phẩm - Cả lớp tham quan sản phẩm - GV tổ chức cho đại diện các nhóm trình - Đại diện các nhóm trình bày trước bày trước lớp lớp HĐ5: Củng cố dặn dò: - Gọi HS nêu kết luận cuối bài - 3HS nêu kết luận cuối bài, lớp - GV nhận xét học, dặn HS học, chuẩn bị bài đọc thầm Lop4.com (16) Đạo đức: HIẾU THẢO VỚI ÔNG BÀ, CHA MẸ ( Tiết 1) I/ Mục tiêu: - HS biết : Con cháu phải biết hiếu thảo với ông bà, cha mẹ để đền đáp công lao ông bà, cha mẹ đã sinh thành, nuôi dạy mình II/ Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ ghi các tình , Giấy màu xanh - đỏ - vàng cho HS III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Ổn dịnh lớp: - Cho lớp hát Bài mới: Giới thiệu bài: nêu mục tiêu bài học HĐ1: Tìm hiểu truyện kể: - GV tổ chức cho HS làm việc lớp: + Kể cho lớp nghe câu chuyện “Phần thưởng” Y/c HS trả lời các câu hỏi cô nêu và rút bài học Hỏi: Các em có biết câu thơ nào khuyên chúng ta phải biết yêu thương, hiếu thảo với ông bà, cha mẹ không? - GV kết luận HĐ2: Thế nào là hiếu thảo với ông bà cha mẹ? - GV cho HS làm việc cặp đôi - Treo bảng phụ ghi các tình sau - GV y/c HS làm việc cá nhân + Phát cho HS tờ giấy màu: Xanh - đỏ - Tổ chức cho HS bày tỏ thái độ Hỏi: Chúng ta không nên làm gì cha mẹ, ông bà ? HĐ3: Thảo luận nhóm (BT 2, SGK) - GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm - Các nhóm thảo luận - Đại diện các nhóm trình bày ý kiến Các nhóm khác trao đổi - GV kết luận nội dung các tranh và khen các nhóm HS đã đặt tên tranh phù hợp * GV mời – HS đọc phần ghi nhớ SGK HĐ4: Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà chuẩn bị tiết sau Lop4.com - HS lắng nghe, theo dõi - HS phát biểu ý kiến - HS nghe và nhắc lại kết luận - HS làm việc cặp đôi - HS bày tỏ thái độ - HS phát biểu ý kiến - HS thảo luận nhóm - Đại diện các nhóm trình bày ý kiến Các nhóm khác trao đổi - HS nối tiếp ghi nhớ - HS lắng nghe (17) Địa lí: ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ I/ Mục tiêu: - HS nêu số đặc điểm tiêu biểu địa hình, sông ngòi đồng Bắc Bộ, nhận biết vị trí ĐBBB trên đồ II/ Đồ dùng dạy học: - Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Bài cũ: - GV yêu cầu HS nêu kết luận cuối bài tiết - 2HS thực theo y/c GV - HS khác nhận xét trước - GV nhận xét, ghi điểm 2.Bài mới: HĐ1: Làm việc lớp: - GV treo đồ địa lí tự nhiên VN lên bảng - GV y/c HS vị trí ĐBBB trên đồ - GV nhận xét, chốt lại HĐ2: Thảo luận nhóm bốn: - GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm bốn Các nhóm dựa vào SGK thảo luận các câu hỏi sau: + ĐBBB phù sa sông nào bồi đắp nên? + ĐBBB có diện tích lớn thứ các ĐB nước ta? + Địa hình ĐB có đặc điểm gì? - HS Y/c nhóm đại diện trả lời các câu hỏi - GV nhận xét, chốt lại HĐ3: Làm việc cá nhân: - Treo đồ ĐBBB và y/c HS quan sát - Cho HS thi kể tên các sông ĐBBB - Yêu cầu HS trả lời các câu hỏi sau: + Tại lại có tên là sông Hồng? + Khi mưa nhiều, nước sông ngòi thường ntn? + Mùa mưa trùng với mùa nào năm? - GV nhận xét, chốt lại HĐ4: Hoạt động nhóm đôi: - Y/c HS làm việc cặp đôi và trả lời câu hỏi: + Người dân ĐBBB đắp đê ven sông để làm gì? + Hệ thống đê ĐBBB có đặc điểm gì? - Y/c HS trình bày kết - GV nhận xét, chốt lại HĐ5: Củng cố dặn dò: - Y/c – HS đọc phần ghi nhớ SGK - GV nhận xét, dặn dò HS nhà học bài, chuẩn bị bài Lop4.com - HS quan sát đồ - HS lên bảng vị trí ĐBBB trên đồ Cả lớp theo dõi - HS chia nhóm - HS thảo luận theo nhóm bốn Các nhóm thảo luận theo các câu hỏi GV đưa - Đại diện các nhóm báo cáo kết thảo luận - Các nhóm khác nhận xét - HS quan sát - HS thi kể tên các sông - HS phát biểu - HS khác nhận xét - HS thảo luận theo nhóm đôi - Đại diện các nhóm báo cáo kết - Các nhóm khác nhận xét - 3HS đọc phần kết luận, lớp đọc thầm (18) Lop4.com (19) Lop4.com (20) Lop4.com (21)