- Nhận xét, tuyên dương 2 Dạy bài mới: 1’ Giới thiệu bài: Ánh sáng 8’ Hoạt động 1: Tìm hiểu các vật tự phát ra ánh sáng và các vật được chiếu sáng - Giáo viên chia nhóm, yêu cầu các nhóm[r]
(1)TUẦN 23 Thứ hai Khoa học (tiết 45) ÁNH SÁNG I MỤC TIÊU: - Nêu ví dụ các vật tự phát sáng và các vật chiếu sáng: + Vật tự phát sáng: Mặt Trời, lửa,… + Vật chiếu sáng: Mặt Trăng, bàn ghế,… - Nêu số vật cho ánh sáng truyền qua và số vật không cho ánh sánh truyền qua - Nhận biết ta nhìn thấy vật có ánh sáng từ vật truyền tới mắt ° Liên hệ thực tế địa phương nơi em sinh sống II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: Chuẩn bị theo nhóm:hộp kín (có thể giấy cuộn lại);tấm kính;nhựa trong;kính mờ;tấm gỗ… III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 5’ 1) Kiểm tra bài cũ: Âm sống (tiếp theo) - Tiếng ồn có tác hại nào? - Có biện pháp nào chống tiếng ồn? - Nhận xét, tuyên dương 2) Dạy bài mới: 1’ Giới thiệu bài: Ánh sáng 8’ Hoạt động 1: Tìm hiểu các vật tự phát ánh sáng và các vật chiếu sáng - Giáo viên chia nhóm, yêu cầu các nhóm quan sát hình ảnh SGK cùng kinh nghiệm thân, thảo luận các câu hỏi sách - Mời đại diện nhóm trình bày kết thảo luận trước lớp 7’ HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Học sinh thực - Cả lớp chú ý theo dõi - Thảo luận, dựa vào hình và trangb 90 SGK và kinh nghiệm thân - Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận + Hình 1: Ban ngày * Vật tự phát sáng: Mặt trời * Vật chiếu sáng: Gương, bàn ghế… + Hình 2: Ban đêm * Vật tự phát sáng: Ngọn đèn điện (khi có dòng điện chạy qua) * Vật chiếu sáng: Mặt trăng sáng là mặt trời chiếu, cái gương, bàn ghế… - Nhận xét, góp ý, bổ sung - Nhận xét, góp ý, bổ sung, chốt lại Hoạt động 2: Tìm hiểu đường truyền ánh sáng - Trò chơi “Dự đoán đường truyền ánh - Dự đoán hướng ánh sáng sáng”, giáo viên hướng đèn vào học sinh chưa bật đèn Yêu cầu học sinh đoán ánh sáng tới đâu -Yêu cầu học sinh làm thí nghiệm trang 90 SGK - Các nhóm làm thí nghiệm Rút Lop4.com1 (2) và dự đoán đường truyền ánh sáng qua khe 8’ nhận xét ánh sáng truyền theo đường thẳng - Học sinh thực - Thảo luận ý kiến, rút kết luận - Học sinh phát biểu ý kiến qua thí nghiệm - Thảo luận ý kiến, rút kết luận Hoạt động 3: Tìm hiểu truyền ánh sáng qua các vật - Giáo viên chia nhóm và yêu cầu học sinh tiến - Tiến hành thí nghiệm và ghi lại kết hành thí nghiệm trang 91 SGK theo nhóm vào bảng: Các vật cho gần nư toàn ánh sáng qua 6’ 4’ - Học sinh phát biểu ý kiến qua thí nghiệm - Thảo luận ý kiến, rút kết luận - Hỏi têm : Người ta đã ứng dụng kiến thức này vào việc gì? Hoạt động 4: Tìm hiểu mắt nhìn thấy vật nào? - Mắt ta nhìn thấy vật nào? - Cho học sinh tiến hành thí nghiệm trang 91 Sách giáo khoa - Học sinh phát biểu ý kiến qua thí nghiệm - Thảo luận ý kiến, rút kết luận - Em tìm ví dụ điều kiện nhìn thấy mắt Kết luận: Ta nhìn thấy vật có ánh sáng từ vật truyền đến mắt 3) Củng cố - dặn dò: - Tại ta nhìn thấy vật? - Chuẩn bị bài: Bóng tối - Nhận xét tiết học Các vật cho phần ánh sáng qua - Học sinh thực - Thảo luận ý kiến, rút kết luận - Học sinh trả lời - Các nhóm tiến hành thí nghiệm và đưa kết luận SGK - Học sinh thực - Thảo luận ý kiến, rút kết luận - Học sinh nêu ví dụ điều kiện nhìn thấy mắt - Học sinh nhắc lại - Học sinh thực - Cả lớp chú ý theo dõi MĨ THUẬT Baøi 23: Taäp Naën Taïo Daùng TẬP NẶN DÁNG NGƯỜI I MỤC TIÊU: - HS tiềm các phận chính và các động tác người hoạt động - Làm quen với hình khối (tượng tròn) - Nặn dáng người đơn giản theo hướng dẫn * Hình nặn cân đối, giống hình dáng người II CHUẨN BỊ: - SGV, SGK, tập vẽ , đất nặn Lop4.com2 Các vật không cho ánh sáng qua (3) - Sưu tầm tranh, ảnh các dáng người, tượng có hình ngộ nghĩnh - Bài tập nặn học sinh, đất nặn, hình nặn minh họa III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU: Ổn định lớp Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh Giới thiệu bài Giới thiệu bài: GV dung hình nặn ảnh các bài nặn để giới thiệu bài cho hấp dẫn và phù hợp với nội dung Hoạt động GV Hoạt động HS HDD1: HD HS QS nhận xét - Gv giới thiệu ảnh số tượng người, tượng dân - HS quan sát, nhận xét gian hay các bài tập nặn hs lớp trước - Đang chạy nhảy, đứng, ngồi, nằm, - Các dáng người này làm gì? cưỡi ngựa - Gồm đầu, mình, chân, tay - Nêu các phận người? - Đất, gỗ,… - Chất liệu để nặn, tạc tượng? -Gv gợi ý hs tìm một, hai, ba hình dáng để nặn - Hs lựa chọn dáng nặn như: đấu vật, ngồi câu cá, ngồi hoc, múa, đá bóng,… HĐ2: Hướng dẫn HS nặn dáng người - Gv thao tác minh hoạ cách nặn cho hs quan sát, vừa nặn vừa phân tích - Có bước: + Coù maáy bước nặn? + Nặn hình các phận : đầu, mình, chân tay,… + Gắn, dính các phận thành hình người + Tạo thêm các chi tiết: mắt, tóc, bàn tay, bàn chân, nếp quần áo hay bong, thuyền, cây, nhà, vật,… - Gv gợi ý hs: + Tạo dáng cho phù hợp với động tác nhân vật: ngồi, chạy, đá bong, kéo co, cho gà ăn,… + Sắp xếp thành bố cục - Cho hoïc sinh xem saûn phaåm cuûa hoïc sinh naêm - Hs quan sát nhận xét trước và nhận xét HĐ3: Hướng dẫn HS thực hành - Giáo viên yêu cầu học sinh nặn dáng người - HS thực hành theo nhóm cá theo yù thích nhân Nhưng em phải hoàn thành - Gv giúp hs: dáng người + Lấy lượng đất cho vừa với phận + So sánh hình dáng, tỉ lệ để cắt, gọt, nắn và sửa hình + Gắn, ghép các phận + Tạo dáng nhân vật: chạy, nhảy,…(cần dung dây thép que làm cốt cho vững) - Giáo viên gợi ý cho học sinh hoạt động theo - HS thực Lop4.com3 (4) nhóm để trưng bày thành đề tài theo ý thích HĐ 4: Đánh giá nhận xét.(7’) - Giáo viên chọn sản phẩm hoàn chỉnh trưng bày - Giaùo vieân ñöa tieâu chí: tỉ lệ hình, dáng hoạt động và cách xếp theo đề tài - Gv cùng hs nhận xét; đánh giá sản phẩm - giaùo duïc hoïc sinh - Giaùo duïc học sinh qua baøi hoïc * Daën doø: - Quan sát kiểu chữ nét nét đậm và kiểu chữ nét trên sách báo, tạp chí - Hoïc sinh trưng saûn phaåm leân baøn - Hoïc sinh tham gia nhaän xeùt baøi theo caùc tieâu chí - HS thực TiÕng viÖt (BS) LUYỆN VIẾT CHỮ ĐẸP: BÀI 23 I.Mục tiêu: -HS Viết đúng khoảng cách, độ cao, cỡ chữ bài mẫu -Giáo dục HS ý thức rèn luyện chữ viêt và tính kiên nhẫn đời sống II Đồ dùng dạy - học: -Chữ mẫu -Vở luyện viết III Hoạt động dạy - học: Hoạt động Giáo viên 1.Kiểm tra bài cũ: 2.Bài mới: -Giới thiệu bài: a)Luyện viết các từ khó (5’) -Hướng dẫn HS luyện viết -GV hướng dẫn HS viết đúng các từ khó bài -GV hướng dẫn và viết mẫu -Y/C HS viết bảng -GV nhận xét sửa chữa b) Luyện viết vào -Y/C HS nhìn bài viết vào -GV theo dõi giúp đỡ HS yếu c) Chấm chữa bài -GV thu chấm -Nhận xét Củng cố - dặn dò -Nhận xét tiết học -Dặn HS nhà tiếp tục luyện viết Hoạt động Học sinh - HS viết bảng -H S lắng nghe -H S quan sát, theo dỏi - HS viết bảng -HS viết vào - HS viết xong soát lại bài -Nộp bài -HS nghe và thực THỂ DỤC Tiết 45: BẬT XA - TRÒ CHƠI"CON SÂU ĐO" 1/Mục tiêu: - Bước đầu biết cách thực động tác bật xa chổ ( tư chuẩn bị, động tác tạo đà, động tác bật nhảy) Trò chơi"Con sâu đo".YC biết cách chơi và tham gia chơi 2/Sân tập,dụng cụ: Sân tập sẽ, an toàn GV chuẩn bị còi, kẻ sân chơi 3/Tiến trình thực hiện:(Nội dung và phương pháp tổ chức dạy học) Lop4.com4 (5) NỘI DUNG I.Chuẩn bị: - GV nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu bài học - Tập bài thể dục phát triển chung - Trò chơi"Đứng ngồi theo lệnh" * Chạy chậm trên địa hình tự nhiên II.Cơ bản: - Học kĩ thuật bật xa + GV nêu tên bài tập, hướng dẫn, giải thích kết hợp làm mẫu cách tạo đà(tại chỗ), cách bật xa, cho HS bật thử và tập chính thức + Trước tập nên cho HS khởi động kĩ lại các khớp, tập bật nhảy nhẹ nhàng trước, YC HS chân tiếp đất cần làm động tác chùng chân.Thực động tác thành thạo cho HS bật rơi xuống hố cát đệm + GV hướng dẫn HS phối hợp bài tập nhịp nhàng, chú ý bảo đảm an toàn - Trò chơi"Con sâu đo" GV nêu tên trò chơi, giới thiệu cách chơi, cho nhóm làm mẫu đồng thời giải thích ngắn gọn cách chơi, cho HS chơi thử lần, chơi chính thức Đ.lượng P2 & hình thức tổ chức XXXXXXXX 1-2p XXXXXXXX 2l x8 nh XXXXXXXX 1p 100 m XXXXXXXX 12-14p XXXXXXXX XXXXXXXX 6-8p X X X X X X X X X XXXXXXXX XXXXXXXX XXXXXXXX III.Kết thúc: 1-2p - Chạy chậm thả lỏng tích cực, hít thở sâu 1-2p - GV cùng HS hệ thống bài - GV nhận xét đánh giá kết học, nhà ôn bật xa Thứ ba Kĩ thuật (tiết 23) TRỒNG CÂY RAU, HOA (tiết 2) I MỤC TIÊU : - Biết cách chọn cây rau, hoa để trồng - Biết cách trồng cây rau, hoa trên luống và cách trồng cây rau, hoa chậu - Trồng cây rau, hoa trên luống hoac8658 chậu II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: Giáo viên: Vật liệu và dụng cụ: số cây rau, hoa để trồng; túi bầu có chứa đầy đất; cuốc dầm xới, bình tưới nước có vòi hoa sen Học sinh: Một số vật liệu và dụng cụ giáo viên III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ 1) Ổn định: - Hát tập thể 4’ 2) Kiểm tra bài cũ:Trồng cây rau và hoa (tiết 1) - Yêu cầu học sinh nêu lại các bước thực - Học sinh nêu trước lớp quy trình kĩ thuật trồng cây - Nhận xét, tuyên dương 3) Dạy bài mới: 1’ Giới thiệu bài: Trồng cây rau và hoa (tiết 2) - Cả lớp chú ý theo dõi 19’ Hoạt động 1: Học sinh thực hành trồng cây Lop4.com5 (6) rau và hoa - Nhắc lại các bước thực hiện: + Xác định vị trí trồng + Đào hốc trồng cây theo vị trí đã định + Đặt cây vào hốc và vun đất, ấn chặt đất quanh gốc cây + Tưới nhẹ nước quanh gốc cây - Chia nhóm và yêu cầu các nhóm lấy dụng cụ vật liệu thực hành - Nhắc nhở điểm cần lưu ý 10’ Hoạt động 2: Đánh giá kết học tập học sinh - Gợi ý các chuẩn để học sinh tự đánh giá kết quả: đủ vật liệu dụng cụ; khoảng cách hợp lí thẳng hàng; cây đứng thẳng, không nghiêng ngả và trồi lên; đúng thời gian quy định - Tổ chức cho học sinh tự trưng bày sản phẩm và đánh gía lẫn 4) Củng cố - dặn dò: 5’ - Yêu cầu học sinh nhắc lại các bước thực quy trình kĩ thuật trồng cây - Nhận xét chung các sản phẩm và tuyên dương nhóm thực tốt - Dặn học sinh chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học - Học sinh nêu lại 3-4 lần - Các nhóm phân công thực hành trên hộp đất - Học sinh theo dõi - Học sinh theo dõi - Trưng bày sản phẩm và đánh giá lẫn - Học sinh thực - Cả lớp chú ý theo dõi Thứ tư Toán Phép cộng phân số (Tiết 113) I Mục tiêu: - Biết cộng hai phân số cùng mẫu số - Nhận biết phép cộng hai phân số cùng mẫu số Nhận biết tính chất giao hoán phép cộng hai phân số II Đồ dùng: - Chuẩn bị băng giấy hình chữ nhật 30 x 10 cm, bút màu III Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Kiểm tra bài cũ: ? Nêu cách so sánh hai phân số cùng mẫu số và lấy ví dụ minh hoạ? - Gv nhận xét chung Bài 2.1 Giới thiệu bài 2.2 Bài a Thực hành trên băng giấy - Gấp đôi lần băng giấy Lop4.com6 Hoạt động trò (7) ? Băng giấy chia thành phần - phần nhau? - Hs tô màu - Tô màu phần , phần? - Lần 1: Lần : ? Mỗi lần tô màu phần băng giấy? 8 - Đã tô màu ? Em đã tô màu bao nhiêu phần băng giấy? b Cộng hai phân số cùng mẫu số: 8 băng giấy - Cộng trên băng giấy 8 - Tử số là tổng tử số và giữ nguyên mẫu số ? Nhận xét tử số, mẫu số phân số tổng với tử số phân số? - Muốn cộng hai phân số cùng mẫu số ta cộng ? Kết luận: tử số và giữ nguyên mẫu số - Hs tự lấy ví dụ * Ví dụ: - Lớp làm bảng, Hs lên bảng làm c Luyện tập 5 a b Bài Hs làm bảng con: 5 4 - GV cùng Hs nhận xét chữa bài 2 *Bài GV cùng HS xây dựng tính chất giao - Khi ta đổi chỗ hai phân số tổng thì hoán hai phân số: tổng chúng không thay đổi - Hs đọc đề bài, tóm tắt bài toán, nêu cách làm bài - Hs làm bài vào Bài - Gv chấm số bài Bài giải Cả hai ô tô chuyển số gạo là: 7 - Gv cùng Hs nx chữa bài Đáp số: số gạo kho Củng cố - Dặn dò: - Nhắc lại qui tắc cộng phân số, Tính chất giao hoán phân số - Nghe, thực - Về nhà học bài và xem trước bài 114 - NX tiết học Tiết 23: Học Hát Bài: Chim Sáo (Dân ca Khơ Me – Sưu tầm: Đặng Nguyên) I/Mục tiêu: - Hát thuộc lời ca và đúng giai điệu bài hát - Biết hát kết hợp vổ tay theo nhịp và tiết tấu bài hát, hát giọng, to rỏ lời đúng giai điệu bài hát - Biết bài hát này là bài dân ca dân tộc Khơ Me Đặng Nguyên Sưu Tầm II/Chuẩn bị giáo viên: - Nhạc cụ đệm Băng nghe mẫu Hát chuẩn xác bài hát III/Hoạt động dạy học chủ yếu: - Ổn định tổ chức lớp, nhắc học sinh sửa tư ngồi ngắn - Kiểm tra bài cũ: Gọi đến em hát lại bài hát đã học Lop4.com7 (8) - Bài mới: Hoạt Động Của Giáo Viên * Hoạt động Dạy hát bài: Chim Sáo - Giới thiệu bài hát, tác giả - GV cho học sinh nghe bài hát mẫu - Hướng dẫn học sinh tập đọc lời ca theo tiết tấu bài hát - Tập hát câu, câu cho học sinh hát lại từ đến lần để học sinh thuộc lời ca và giai điệu bài hát - Sau tập xong giáo viên cho học sinh hát lại bài hát nhiều lần nhiều hình thức HĐ Của Học Sinh - HS lắng nghe - HS nghe mẫu - HS thực - HS thực - HS thực + Hát đồng + Hát theo dãy + Hát cá nhân - HS nhận xét - Cho học sinh tự nhận xét: - Giáo viên nhận xét: - Giáo viên sửa cho học sinh hát chuẩn xác lời ca và giai điệu - HS chú ý bài hát * Hoạt động 2: Hát kết hợp vận động phụ hoạ - Yêu cầu học sinh hát bài hát kết hợp vỗ tay theo nhịp bài - HS thực - Yêu cầu học sinh hát bài hát kết hợp vỗ tay theo tiết tấu bài - Giáo viên hỏi học sinh, bài hát có tên là gì? Dân ca dân tộc nào? - HS thực - HS trả lời + Bài :Chim Sáo + Dân Ca Khơ Me - Sưu Tầm: Đặng Nguyễn - HS nhận xét - HS nhận xét: - Giáo viên nhận xét: - Giáo viên và HS rút ý nghĩa và giáo dục bài hát * Cũng cố dặn dò: - Cho học sinh hát lại bài hát vừa học lần trước kết thúc tiết - HS thực học - Khen em hát tốt, biễu diễn tốt học, nhắc nhở - HS chú ý em hát chưa tốt, chưa chú ý học cần chú ý - Dặn học sinh nhà ôn lại bài hát đã học -HS ghi nhớ - Nhận xét tiết học Thứ năm Lịch sử (tiết 23) VĂN HỌC VÀ KHOA HỌC THỜI HẬU LÊ I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: Biết phát triển văn học và khoa học thời Hậu Lê (một vài tác giả tiêu biểu thời Hậu Lê): Lop4.com8 (9) Tác giả tiêu biểu: Lê Thánh Tông, Nguyễn Trãi, Ngô Sĩ Liên II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - Sách giáo khoa - Một vài đoạn thơ văn tiêu biểu - Hiònh SGK phóng to - Phiếu học tập ( chưa điền vào chỗ trống ) Họ và tên:…………………………………………… Lớp: Bốn Môn: Lịch sử PHIẾU HỌC TẬP Tác giả, tác phẩm văn thơ tiêu biểu thời Hậu Lê Tác giả Tác phẩm Nội dung Nguyễn Trãi + Quốc âm thi tập; - Phản ánh khí phách anh hùng và niềm tự hào chân chính dân tộc Bình Ngô đại cáo + Ức trai thi tập - Tâm người không đem hết tài để phụng đất nước Hội Tao Đàn, Lê Các tác phẩm thơ; Hồng - Ca ngợi công đức nhà vua Thánh Tông Đức quốc âm thi tập Công trình khoa học tiêu biểu thời Hậu Lê Tác giả Công trình khoa học Nội dung Ngô sĩ Liên Đại việt sử kí toàn thư - Lịch sử nước ta từ thời Hùng Vương đến đầu thời Lê Nguyễn Trãi - Lam Sơn thực lục -Lịch sử khởi nghĩa Lam Sơn - Dư địa chí -Xác định lãnh thổ, giới thiệu tài nguyên, phong tục tập quán nước ta Lương Thế Vinh - Đại thành Toán pháp -Kiến thức toán học III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 5’ A) Kiểm tra bài cũ: Trường học thời Hậu Lê - Nhà Lê đã làm gì để khuyến khích học tập? - Việc học thời Lê tổ chức nào? - Giáo viên nhận xét, tuyên dương B) Dạy bài mới: 1’ Giới thiệu bài: Văn học và khoa học thời Hậu Lê 15’ Hoạt động1: Hoạt động nhóm - Giáo viên treo bảng thống kê lên bảng (GV cung cấp liệu, HS dựa vào SGK điền tiếp hoàn thành Bảng thống kê) - Mời đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận - Nhận xét, bổ sung và mô tả lại nội dung và các tác phẩm thơ văn tiêu biểu thời Hậu Lê - Giáo viên giới thiệu số đoạn thơ văn tiêu biểu số nhà thơ thời Lê Hoạt động 2: Hoạt động cá nhân 12’ - Hướng dẫn học sinh lập bảng thống kê nội Lop4.com9 HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Học sinh thực - Cả lớp chú ý theo dõi - Học sinh hoạt động theo nhóm, điền vào bảng - Từng nhóm cử đại diện lên trình bày - Nhận xét, bổ sung và mô tả lại nội dung và các tác phẩm thơ văn tiêu biểu thời Hậu Lê - Học sinh theo dõi (10) 5’ dung, tác giả, công trình khoa học - Giáo viên cung cấp phần nội dung, học sinh tự điền phần tác giả, công trình khoa học - Yêu cầu học sinh trình bày Bảng thống kê trước lớp - Giáo viên hỏi thêm: Dưới thời Hậu Lê, là nhà văn, nhà khoa học tiêu biểu ? - Nhận xét, bổ sung, chốt lại C) Củng cố - dặn dò: - Giáo viên yêu cầu học sinh nêu lại các tác giả, tác phẩm thời Hậu Lê - Chuẩn bị bài: Ôn tập - Nhận xét tiết học - Học sinh theo dõi hướng dẫn làm vào phiếu luyện tập - Học sinh dựa vào bảng thống kê, mô tả lại phát triển khoa học thời Hậu Lê - Nguyễn Trãi, Lê Thánh Tông, Ngô Sĩ Liên, Lương Thế Vinh - Nhận xét, bổ sung, sửa chữa - Học sinh thực - Học sinh theo dõi Địa lí (tiết 23 ) HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN Ở ĐỒNG BẰNG NAM BỘ (TIẾP THEO) I MỤC TIÊU: - Nêu số hoạt động sản xuất chủ yếu người dân đồng Nam Bộ: + Sản xuất công nghiệp phát triển mạnh nước + Những ngành công nghiệp tiếng là khai thác dầu khí, chế biến lương thực, thực phẩm, dệt may ° Nguyên nhân gây ô nhiễm môi trường: dân số đông, trình dộ dân trí, sản xuất nông nghiệp, công nghiệp,… ° Biện pháp bảo vệ môi trường: bảo vệ rừng, trồng rừng, khai thác rừng, khoáng sản hợp lí; giảm tỉ lệ sinh; nâng cao dân trí; khai thác thủy hải sản hợp lí; hạn chế thuốc bảo vệ thực vật; xử lí chất thải công nghiệp II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - Bản đồ công nghiệp Việt Nam - Tranh ảnh sản xuất công nghiệp, chợ tiếng trên sông đồng Nam Bộ - Các hoạt động dạy học chủ yếu: III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 5’ 1) Kiểm tra bài cũ: Hoạt động sản xuất người dân đồng Nam Bộ - Điều kiện nào làm cho đồng Nam đánh bắt nhiều thuỷ sản? - Kể tên số thuỷ sản nuôi nhiều đây? - Thuỷ sản đồng tiêu thụ đâu? - Nhận xét kiểm tra bài cũ 2) Dạy bài mới: 1’ Giới thiệu bài: Hoạt động sản xuất người dân đồng Nam Bộ (tiếp theo) 14’ Hoạt động 1: Hoạt động theo nhóm - Chia nhóm và yêu cầu các nhóm dựa vào SGK, đồ thảo luận các câu hỏi: + Nguyên nhân nào làm cho đồng Nam Lop4.com10 HỌAT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Học sinh thực theo yêu cầu giáo viên - Cả lớp chú ý theo dõi - Học sinh dựa vào SGK, đồ và thảo luận theo câu hỏi giáo viên (11) Bộ có công nghiệp phát triển mạnh? + Nêu dẫn chứng thể đồng Nam Bộ có công nghiệp phát triển mạnh nước ta ? + Kể ngành công nghiệp tiếng đồng Nam Bộ? - Yêu cầu đại diện các nhóm trình bày kết thảo luận - Yêu cầu các nhóm khác nhận xét, trao đổi, chốt lại ° Giáo viên nói thêm: Tuy nhiên sản xuất công nghiệp gây ô nhiễm môi trường, đó cần xử lí chất thải công nghiệp cách an toàn; nâng cao trình độ dân trí, giảm tỉ lệ sinh; bảo vệ rừng, trồng rừng 13’ Hoạt động 2: Hoạt động theo nhóm - Chia nhóm và yêu cầu các nhóm dựa vào tranh ảnh, vốn hiểu biết thảo luận các câu hỏi: + Mô tả chợ trên sông (Chợ họp đâu? Người dân đến chợ phương tiện gì? + Hàng hoá chợ gồm gì? Loại hàng nào có nhiều hơn?) + Kể tên các chợ tiếng đồng Nam Bộ? - Yêu cầu đại diện cac nhóm trình bày kết thảo luận - Yêu cầu các nhóm khác nhận xét, bổ sung, góp ý, chốt lại 3) Củng cố - dặn dò: 5’ - GV tổ chức cho học sinh thi kể chuyện (mô tả) chợ đồng Nam Bộ? - Chuẩn bị bài: Thành phố Hồ Chí Minh - Nhận xét tiết học - Đại diện cac nhóm trình bày - Học sinh trao đổi kết trước lớp - Học sinh dựa vào tranh ảnh, vốn hiểu biết thân để trả lời - Đại diện cac nhóm trình bày - Học sinh trao đổi kết trước lớp - Học sinh thực - Cả lớp chú ý theo dõi Đạo đức (tiết 23) GIỮ GÌN CÁC CÔNG TRÌNH CÔNG CỘNG (tiết 1) I MỤC TIÊU: - Biết vì phải bảo vệ, giữ gìn các công trình công cộng - Nêu số việc cần làm để bảo vệ các công trình công cộng - Có ý thức bảo vệ, giữ gìn các công trình công cộng địa phương ♣ KNS: Kĩ xác định giá trị văn hóa tinh thần nơi công cộng Kĩ thu thập xử lý thông tin các hoạt động giữ gìn các công trình công cộng địa phương II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: Sách giáo khoa Đạo đức 4, phiếu học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Lop4.com11 HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH (12) 5’ 1) Kiểm tra bài cũ : Lịch với người (tiết 2) - Như nào là lịch ? - Người biết cư xử lịch người nhìn nhận, đánh giá nào ? - Nhận xét, tuyên dương 2) Dạy bài mới: 1’ Giới thiệu bài: Giữ gìn các công trình công cộng 11’ Hoạt động 1: Thảo luận nhóm (Tình tuống trang 34 SGK) - Chia nhóm và giao nhiệm vụ thảo luận cho các nhóm - Yêu cầu đại diện các nhóm trình bày - Trao đổi, nhận xét, bổ sung GV rút kết luận ngắn gọn : Nhà văn hoá xã là công trình công cộng, là nơi sinh hoạt văn hoá chung nhân dân, xây dựng nhiều công sức , tiền Vì vậy, Thắng cần phải khuyên Hung nên giữ gìn, không vẽ bậy lên đó 9’ Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm đôi (Bài tập 1, SGK) - Giao nhiệm vụ cho các cặp học sinh thảo luận bài tập theo nhóm đôi - Yêu cầu đại diện các nhóm trình bày - Trao đổi, nhận xét, bổ sung - GV kết luận ngắn gọn tranh : + Tranh I : Sai + Tranh : Đúng + Tranh : Sai + Tranh : Đúng 9’ Hoạt động 3: Xử lí tính (Bài tập 2, SGK) - Yêu cầu các nhóm thảo luận, xử lí tình - Yêu cầu đại diện các nhóm trình bày - Trao đổi, nhận xét, bổ sung Kết luận tình huống: a) Cần báo cho người lớn người có trách nhiệm việc này (công an, nhân viên đương sắt …) b) Cần phân tích biển báo giao thông, giúp các bạn nhỏ thấy rõ tác hcị hành động ném đất đá vào biển báo giao thông và khuyên răn họ 5’ 3) Củng cố - dặn dò: ° Kĩ xác định giá trị văn hóa tinh thần nơi công cộng ° Kĩ thu thập xử lý thông tin Lop4.com12 - Học sinh trả lời - Cả lớp chú ý theo dõi - Các nhóm HS thảo luận - Đại diện nhóm trình bày - Các nhóm khác trao đổi, bổ sung - Từng cặp học sinh làm việc - Đại diện nhóm trình bày - Cả lớp trao đổi, bổ sung - Học sinh thảo luận, xử lí tình - Đại diện nhóm trình bày - Cả lớp trao đổi , bổ sung - Học sinh thực (13) các hoạt động giữ gìn các công trình công cộng địa phương - Tổ chức cho học sinh chơi trò chơi Phỏng - Cả lớp chú ý theo dõi vấn các vấn đề liên quan đến bài học - Yêu cầu học sinh đọc lại phần Ghi nhớ sách giáo khoa - Các nhóm HS điều tra các công trình công cộng địa phương (Theo mẫu bài tập 4) và có bổ sung thêm cột lợi ích công trình công cộng - Thực nội dung mục thực hành SGK - Nhận xét tiết học THỂ DỤC Tiết 46: BẬT XA VÀ TẬP PHỐI HỢP CHẠY, NHẢY-TC"CON SÂU ĐO" 1/Mục tiêu: - Ôn bật xa và bước đầu biết cách thực động tác phối hợp chay, nhảy - Trò chơi "Con sâu đo".YC biết cách chơi và tham gia chơi 2/Sân tập,dụng cụ: Sân tập sẽ, an toàn GV chuẩn bị còi, kẻ sân chơi 3/Tiến trình thực hiện:(Nội dung và phương pháp tổ chức dạy học) NỘI DUNG Đ.Lượng P2 & hình thức tổchức I.Chuẩn bị: XXXXXXXX - GV nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu bài học 1-2p XXXXXXXX - Chạy chậm trên địa hình tự nhiên 100 m XXXXXXXX - Trò chơi"Kéo cưa lừa xẻ" 1p - Tập bài thể dục phát triển chung 2l x 8nh II.Cơ bản: XXXXXXXX - Ôn bật xa 12-14p XXXXXXXX + Trước tập nên cho HS khởi động kĩ lại các khớp, XXXXXXXX tập bật nhảy nhẹ nhàng số lần, sau đó nhắc lại yêu cầu và cách thực bài tập + Khi tổ chức tập luyện, GV có thể chia số HS lớp thành nhóm tập nơi qui định + GV cho thi đua các tổ lần xem tổ nào có X X - x người bật xa - Học phối hợp chạy, nhảy XP GH + GV hướng dẫn cách tập luyện phối hợp, giải thích ngắn gọn các động tác và làm mẫu, cho HS tập thử X X X + Cho HS tập theo đội hình hàng dọc X X X - Trò chơi"Con sâu đo" 6-8p X X X GV nêu tên trò chơi, giới thiệu cách chơi thứ hai.Cho HS chơi thử chơi chính thức XXXXXXXX III.Kết thúc: 2P XXXXXXXX - Giậm chân chỗ, đếm to theo nhịp 2-3P XXXXXXXX - GV cùng HS hệ thống bài 1P - GV nhận xét đánh giá kết học, nhà ôn bật xa Lop4.com13 (14) Thứ sáu Khoa học (tiết 46) BÓNG TỐI I MỤC TIÊU: - Nêu báng tối phía sau vật cản sáng vật này chiếu sáng - Nhận biết vị trí vật cản sáng thay đổi thì bóng vật thay đổi ° Liên hệ thực tế địa phương nơi em sinh sống II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - Chuẩn bị chung: đèn bàn - Chuẩn bị nhóm: đèn pin; tờ giấy to vải; kéo, bìa, số tre nhỏ để gắn các miếng bìa đã cắt thành phim hoạt hình; số đồ vật để tạo bóng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 5’ 1) Kiểm tra bài cũ: Ánh sáng - Hãy nêu ví dụ các vật tự phát sáng Vì mắt ta nhìn thấy vật? - Nhận xét, tuyên dương 2) Dạy bài mới: 1’ Giới thiệu bài: Bóng tối 14’ Hoạt động 1: Tìm hiểu bóng tối - Gợi ý cho học sinh cách bố trí và làm thí nghiệm theo SGK trang 93 + Tại lại dự đoán vậy? HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Học sinh thực - Cả lớp chú ý theo dõi - Học sinh làm thí nghiệm theo SGK và dự đoán - Các nhóm làm thí nghiệm và ghi lại gì thu vào bảng: Dự đoán ban đầu Kết + Vì ánh sáng truyền theo đường thẳng nên bóng có hình dạng giống hình vật cản + Bóng tối xuất đâu và nào? + Bóng tối xuất phía sau vật cản sáng chiếu sáng Khi gặp vật cản sáng, ánh sáng không truyền qua nên phía sau vật có vùng không nhận ánh sáng truyền tớiĐó là vùng bóng tối + Làm nào để bóng to hơn? Điều gì + Đưa vật cản đến gần nguồn chiếu xãy đưa vật đến gần vật chiếu sáng? sáng thì bóng to hơn, bóng vật Bóng vật thay đổi nào? thay đổi ta thay đổi vị trí nguồn chiếu sáng - Học sinh phát biểu ý kiến qua thí nghiệm - Học sinh thực - Thảo luận ý kiến, rút kết luận - Thảo luận ý kiến, rút kết luận 14’ Hoạt động 2: Trò chơi hoạt hình - Học sinh theo dõi Lop4.com14 (15) 5’ - Đóng kín phòng học Căng màn làm phông Cắt các bìa làm hình nhân vật để biểu diễn, đặt trước ánh sáng đèn, bóng vật lên trên màn và theo đó GV kể câu chuyện - Học sinh phát biểu ý kiến - Cho học sinh phát biểu ý kiến sau nghe xong câu chuyện 3) Củng cố - dặn dò: - Học sinh trả lời trước lớp - Bóng tối đâu mà có? Vị trí bóng thay - Cả lớp chú ý theo dõi đổi nào? - Giáo viên nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài: Ánh sáng cần cho sống BÀI 45 – 46 - ÁNH SÁNG – BÓNG TỐI Khi nào mắt ta nhìn thấy vật? a Khi mắt ta phát ánh sáng chiếu vào vật b Khi vật phát ánh sáng c Khi vật chiếu sáng d Khi có ánh sáng từ vật đó truyền vào mắt Bóng tối vật thay đổi nào? a Khi vị trí vật chiếu sáng vật đó thay đổi b Khi vật chiếu sáng thay đổi c Khi phía sau vật cản sáng vật đó thay đổi d Khi bóng tối vật chiếu các tia màu đen thay đổi Có thể làm cho bóng vật thay đổi cách nào? ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………… Lop4.com15 (16)