Tài liệu BAI: LUYỆN TẬP PHÉP PHÂN TÍCH VÀ TỔNG HỢP

LUYỆN TẬP PHÉP PHÂN TÍCH VÀ LUYỆN TẬP PHÉP PHÂN TÍCH VÀ TỔNG HP TỔNG HP I I . . Luyện tập: Luyện tập: • 1) 1) Bài tập 1 Bài tập 1 / 11 / 11 • Đọc kó 2 đoạn văn em thấy tác giả đã vận dụng Đọc kó 2 đoạn văn em thấy tác giả đã vận dụng phép lập luận nào phép lập luận nào trong đoạn văn a,b và vận trong đoạn văn a,b và vận dụng như thế nào ? dụng như thế nào ? TH O LU N 2 BÀN / NHÓM( 5 Ả Ậ phút) • 1) 1) Ví dụ SGK/ 11 Ví dụ SGK/ 11 • a) Dùng phép lập luận phân tích ( theo lối a) Dùng phép lập luận phân tích ( theo lối diễn dòch) diễn dòch) . . • - Mở đầu đoạn, ý khái quát: - Mở đầu đoạn, ý khái quát: “ Thơ hay…hay “ Thơ hay…hay cả bài”. cả bài”. • - Tiếp theo là sự phân tích tinh tế làm sáng - Tiếp theo là sự phân tích tinh tế làm sáng tỏ cái hay, cái đẹp của bài tỏ cái hay, cái đẹp của bài “ Thu điếu” “ Thu điếu” • + ở các điệu xanh … + ở các điệu xanh … • + ở những cử động … + ở những cử động … • + ở các vần thơ … + ở các vần thơ … • + ở các chữ không non ép + ở các chữ không non ép • b) Phân tích 4 nguyên nhân khách quan b) Phân tích 4 nguyên nhân khách quan của sự thành đạt: của sự thành đạt: • Gặp thời, hoàn cảnh, điều kiện, tài năng Gặp thời, hoàn cảnh, điều kiện, tài năng • => Tổng hợp về nguyên nhân chủ quan: => Tổng hợp về nguyên nhân chủ quan: Sự phấn đấu kiên trì của cá nhân – Sự phấn đấu kiên trì của cá nhân – thành đạt là làm cái gì có ích cho xã thành đạt là làm cái gì có ích cho xã hội, được xã hội thừa nhận. hội, được xã hội thừa nhận. • Bài tập 2/ 12: • Thực hành viết đoạn văn phân tích: Thực hành viết đoạn văn phân tích: Hiện nay có một số học sinh học qua Hiện nay có một số học sinh học qua loa, đối phó không học thật sự. Em hãy loa, đối phó không học thật sự. Em hãy phân tích bản chất của lối học đối phó phân tích bản chất của lối học đối phó để nêu lên những tác hại của nó để nêu lên những tác hại của nó . . CÂU HỎI THẢO LUẬN ( 3 phút) • Bài tập 2/ Bài tập 2/ 12: 12: Thực hành viết đoạn Thực hành viết đoạn văn phân tích: Hiện nay có một số học văn phân tích: Hiện nay có một số học sinh học qua loa, đối phó không học sinh học qua loa, đối phó không học thật sự. Em hãy phân tích bản chất của thật sự. Em hãy phân tích bản chất của lối học đối phó để nêu lên những tác lối học đối phó để nêu lên những tác hại của nó hại của nó . . - Học đối phó là học mà không lấy việc học làm mục Học đối phó là học mà không lấy việc học làm mục đích, xem học là phụ đích, xem học là phụ - Học đối phó là học bò động, không chủ động, cốt đối - Học đối phó là học bò động, không chủ động, cốt đối phó với sự đòi hỏi của thầy cô, của thi cử phó với sự đòi hỏi của thầy cô, của thi cử – – Do học bò động nên không thấy hứng thú, mà đã Do học bò động nên không thấy hứng thú, mà đã không hứng thú thì chán học, hiệu quả thấp không hứng thú thì chán học, hiệu quả thấp - Học đối phó là học hình thức, không đi sâu vào thực - Học đối phó là học hình thức, không đi sâu vào thực chất kiến thức của bài học chất kiến thức của bài học - Học đối phó thì dù có bằng cấp nhưng đầu óc vẫn - Học đối phó thì dù có bằng cấp nhưng đầu óc vẫn rỗng tuếch. rỗng tuếch. • => => Tổng hợp các ý trên Tổng hợp các ý trên : Học đối phó là : Học đối phó là học bò động, hình thức, không lấy việc học bò động, hình thức, không lấy việc học làm mục đích chính. Lối học đó học làm mục đích chính. Lối học đó chẳng những làm cho người học mệt chẳng những làm cho người học mệt mỏi, mà còn không tạo ra được những mỏi, mà còn không tạo ra được những nhân tài đích thực cho đất nước. nhân tài đích thực cho đất nước. • Bài 3 SGK/ 12 Bài 3 SGK/ 12 : : Dựa vào văn bản “ Dựa vào văn bản “ Bàn Bàn về đọc sách” về đọc sách” của Chu Quang Tiềm, Em của Chu Quang Tiềm, Em hãy phân tích các lí do khiến mọi người hãy phân tích các lí do khiến mọi người đọc sách? đọc sách? • Bài 3 SGK/ 12 Bài 3 SGK/ 12 : : Lí do khiến mọi người đọc Lí do khiến mọi người đọc sách sách : : Đọc sách là con đường quan trọng của Đọc sách là con đường quan trọng của học vấn – Đọc sách là con đường tích luỹ, học vấn – Đọc sách là con đường tích luỹ, nâng cao vốn tri thức. Sách vở đúc kết tri nâng cao vốn tri thức. Sách vở đúc kết tri thức của nhân loại đã tích luỹ từ xưa đến nay. thức của nhân loại đã tích luỹ từ xưa đến nay. • Bài 4 SGK/ 12: Bài 4 SGK/ 12: Hãy viết đoạn văn tổng hợp Hãy viết đoạn văn tổng hợp những điều đã phân tích trong bài những điều đã phân tích trong bài Bàn về Bàn về đọc sách? đọc sách? • Bài 4 SGK/ 12: Bài 4 SGK/ 12: - Tóm lại, muốn đọc sách có - Tóm lại, muốn đọc sách có hiệu quả phải chọn những sách quan trọng hiệu quả phải chọn những sách quan trọng nhất mà đọc cho kó, đồng thời cũng phải chú nhất mà đọc cho kó, đồng thời cũng phải chú trọng đọc rộng thích đáng, để hỗ trợ cho việc trọng đọc rộng thích đáng, để hỗ trợ cho việc nghiên cứu chuyên sâu. nghiên cứu chuyên sâu. . LUYỆN TẬP PHÉP PHÂN TÍCH VÀ LUYỆN TẬP PHÉP PHÂN TÍCH VÀ TỔNG HP TỔNG HP I I . . Luyện tập: Luyện tập: • 1) 1) Bài tập 1 Bài tập 1 / 11 / 11. 1) 1) Ví dụ SGK/ 11 Ví dụ SGK/ 11 • a) Dùng phép lập luận phân tích ( theo lối a) Dùng phép lập luận phân tích ( theo lối diễn dòch) diễn dòch) . . • -