III.Các hoạt động dạy – học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.Ổn định: 2.KTBC: -GV gọi 3 HS lên bảng yêu cầu HS làm -3 HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp theo các bài tập hướng dẫn l[r]
(1)Trường Tiểu học Hải Vĩnh Năm học 2010 - 2011 Thứ hai ngày 16 tháng năm 2010 TẬP ĐỌC: DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU ( Tiết 1) I.Mục tiêu: - Đọc rành mạch, trôi chảy; bước đầu có giọng đọc phù hợp tính cách nhân vật ( Nhà Trò, Dế Mèn) - Hiểu nội dung bài: Ca ngợi Dế Mèn có lòng nghĩa hiệp - bênh vực người yếu - Phát lời nói, cử cho thấy lòng nghĩa hiệp Dế Mèn; bước đầu biết nhận xét nhân vật bài.(Trả lời các câu hỏi SGK) - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi Dế Mèn có lòng nghĩa hiệp, bênh vực người yếu, ghét áp bất công II.Đồ dùng: Tranh minh hoạ SGK III.Các hoạt động dạy – học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định: - Hát 2.KTBC: GV kiểm tra chuẩn bị HS - Trình bày SGK lên bàn 3.Bài mới: a.Giới thiệu bài: Giới thiệu chủ điểm “ - Nghe Thương người thể thương thân” b.Dạy học bài mới: Luyện đọc: - Gọi HS nối tiếp đọc đoạn - HS nối tiếp đọc đoạn Kết hợp sửa lỗi phata âm, câu cho HS -Bài gồm đoạn? -Bài gồm có đoạn -Yêu cầu HS nêu - HS nêu đoạn -Yêu cầu HS đọc theo cặp - HS cặp theo bàn đọc với -Yêu cầu HS đọc toàn bài - Nghe bạn đọc -GV đọc diễn cảm toàn bài - Nghe Tìm hiểu bài: -Y/cầu HS đọc thầm đoạn và TLCH: - Đọc thầm đoạn +Dế Mèn gặp Nhà Trò hoàn cảnh -1-3 HS trả lời Nhận xét nào? - HS đọc thầm đoạn 2: Tìm - Đọc thầm đoạn 2.1-3 HS trả lời Nhận xét chi nào cho thấy chị Nhà Trò yếu ớt? - HS đọc thầm đoạn 3:Nhà Trò bị bọn - Đọc thầm đoạn 3.1-3 HS trả lời Nhận nhện ức hiếp, đe doạ nào? - HS đọc thầm đoạn 4: Những lơìo nói và xét cử nào nói lên lòng nghĩa hiệp Dế Mèn? ( Lời nói Dế Mèn, hành động Dế Mèn Giáo án: Lớp A Võ Thị Bé Lop4.com (2) Trường Tiểu học Hải Vĩnh +Tìm hình ảnh nhân hoá em thích? +Nêu nội dung bài? Ca ngợi Dế Mèn có lòng nghĩa hiệp, bênh vực kẻ yếu, xoá bỏ áp bất công -Yêu cầu HS đọc đoạn và tìm giọng đọc thích hợp cho đoạn -Mời đại diện các dãy đọc diễn cãm 4.Củng cố, dặn dò: - Em học điều gì từ Dế Mèn? (Lòng dũng cảm, dám bênh vực cho kẻ yếu) - Về nhà đọc bài lại nhiều lần và TLCH Nêu nội dung bài Năm học 2010 - 2011 - HS tìm hìmh ảnh nhân hoá Nhận xét -2-3 HS nêu lại nội dung - Nhóm đôi trao đổi tim giọng đọc, phát biểu -4 HS thi đọc diễn cãm Nhận xét - Trao đổi Phát biểu TOÁN: ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 1OO OOO I.Mục tiêu: Giúp HS : - Đọc, viết các số đến 100000 - Biết phân tích cấu tạo số II.Đồ dùng dạy học: -GV vẽ sẵn bảng số bài tập lên bảng III.Các hoạt động dạy – học Hoạt động thầy 1.Ổn định: 2.KTBC: GV kiểm tra chuẩn bị HS 3.Bài mới: a.Giới thiệu bài b.Dạy –học bài mới; Bài 1: GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập, sau đó yêu cầu HS tự làm bài -GV chữa bài và yêu cầu HS nêu quy luật các số trên tia số a và các số dãy số b GV đặt câu hỏi gợi ý HS : Phần a : +Các số trên tia số gọi là số gì ? +Hai số đứng liền trên tia số thì kém bao nhiêu đơn vị ? Phần b : +Các số dãy số này gọi là số tròn gì ? +Hai số đứng liền dãy số thì kém bao nhiêu đơn vị ? Như vậy, số thứ hai dãy số này thì số số đứng trước Giáo án: Lớp A Hoạt động trò - HS nêu yêu cầu -2 HS lên bảng làm bài HS lớp làm vào bài tập - Các số tròn chục nghìn - Hơn kém 10 000 đơn vị - Là các số tròn nghìn - Hơn kém 1000 đơn vị VõLop4.com Thị Bé (3) Trường Tiểu học Hải Vĩnh nó thêm 1000 đơn vị Bài 2: -GV yêu cầu HS tự làm bài -Yêu cầu HS đổi chéo để kiểm tra bài với -Gọi HS lên bảng, yêu cầu HS đọc các số bài, HS viết số, HS phân tích số Bài 3:Bài a viết số, bài b dòng 1) -GV yêu cầu HS đọc bài mẫu và hỏi? Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? -GV yêu cầu HS tự làm bài Năm học 2010 - 2011 - HS lớp làm vào VBT - HS kiểm tra bài lẫn -3 HS lên bảng thực yêu cầu - Cả lớp nhận xét, bổ sung - HS đọc yêu cầu bài tập -2 HS lên bảng làm bài, các HS khác làm bài vào VBT Sau đó , HS lớp nhận xét bài làm trên bảng bạn -GV nhận xét và cho điểm Bài 4:* HS giỏi -GV hỏi:Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? -Muốn tính chu vi hình ta làm nào? - Nêu cách tính chu vi hình MNPQ ,và giải thích vì em lại tính ? - Nêu cách tính chu vi hình GHIK và giải thích vì em lại tính -Yêu cầu HS làm bài 4.Củng cố- Dặn dò: -GV nhận xét tiết học, dặn dò HS Chính tả: - Tính chu vi các hình - Ta tính tổng độ dài các cạnh hình đó - HS làm bài vào VBT, sau đó đổi chéo để kiểm tra bài với - HS lớp DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU I.Mục tiêu: - Nghe, viết và trình bày đúng bài chính tả; Không mắc quá lỗi bài - Làm đúng bài tập chính tả phương ngữ, bài tập 2a - Làm thêm bài tập nâng cao II.Các hoạt động dạy – học Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Ổn định tổ chức 2.Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra - Để lên bàn 3.Bài dạy: a.Giới thiệu bài: Viết đoạn bài Dế - Nghe Mèn bênh vực kẻ yếu b.Hướng đãn HS nghe – viết: - Đọc đoạn văn - Theo dõi đọc thầm Chú ý tên riêng, từ viết dễ nhầm lẫn -Yêu cầu HS ghi đề bài và gấp SGK - HS ghi đề bài - Đọc đoạn văn chậm rãi theo câu - HS viết bài vào - Đọc cho HS dò chính tả - HS dò lỗi Giáo án: Lớp A Võ Thị Bé Lop4.com (4) Trường Tiểu học Hải Vĩnh - Chấm – 10 em Nhận xét c.Hướng đẫn làm bài tập chính tả: Bài 2: -Yêu cầu HS đọc thầm nội dung bài tập Làm bài theo cá nhân Mời em làm bảng xoay Chữa bài: Mấy chú ngan dàn hàng ngang Lá bàng đỏ cây Sếu giang mang lạnh bay ngang trời Bài 3: Tổ chức cho HS thi đố theo bàn *BT nâng cao: Bài sách nâng cao 4.Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học Ghi nhớ từ còn viết sai Đạo đức : Năm học 2010 - 2011 - Đổi chéo bàn, dò chính tả - Thực hành bài tập - Theo dõi, chữa bài - HS đố - Hs làm vào vở- Chữa bài - Cả lớp TRUNG THỰC TRONG HỌC TẬP (t1) I.Mục tiêu: - Nêu số biểu trung thực học tập - Biết được: Trung thực học tập, giúp em học tập tiến bộ, người yêu mến - Hiểu trung thực học tập là trách nhiệm HS - Có thái độ, hành vi trung thực học tập II.Đồ dùng dạy học: -SGK Đạo đức - Các mẫu chuyện,tấm gương trung thực học tập III.Các hoạt động dạy – học Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Ổn định: 2.KTBC: GV kiểm tra các phần chuẩn bị HS - HS chuẩn bị 3.Bài mới: a.Giới thiệu bài: Trung thực học tập - HS nghe b.Nội dung: *Hoạt động 1: Xử lý tình -GV tóm tắt cách giải chính - HS xem tranh SGK a/.Mượn tranh bạn để đưa cô xem - HS đọc nội dung tình huống: Long mải b/.Nói dối cô là đã sưu tầm và bỏ quên chơi quên sưu tầm tranh cho bài học Long nhà có cách giải nào? c/.Nhận lỗi và hứa với cô là sưu tầm và nộp sau GV hỏi: * Nếu em là Long, em chọn cách giải - HS liệt kê các cách giải bạn Giáo án: Lớp A VõLop4.com Thị Bé (5) Trường Tiểu học Hải Vĩnh Năm học 2010 - 2011 nào? Long -GV vào số HS giơ tay để chia lớp - HS giơ tay chọn các cách - HS thảo luận nhóm thành nhóm thảo luận -GV kết luận: Cách nhận lỗi và hứa với +Tại chọn cách giải đó? cô là sưu tầm và nộp sau là phù hợp -3 HS đọc ghi nhớ SGK trang nhất, thể tính trung thực học tập *Hoạt động 2: Hoạt động cá nhân (Bài tập 1- SGK trang 4) -GV nêu yêu cầu bài tập - HS phát biểu trình bày ý kiến, chất vấn +Việc làm nào thể tính trung thực lẫn học tập: a/.Nhắc bài cho bạn kiểm tra b/.Trao đổi với bạn học nhóm c/.Không làm bài, mượn bạn chép d/.Không chép bài bạn kiểm tra e/.Giấu điểm kém, báo điểm tốt với bố mẹ g/.Góp ý cho bạn bạn thiếu trung thực học tập -GV kết luận: +Việc b, d, g là trung thực học tập +Việc a, c, e là thiếu trung thực học tập *Hoạt động 3: Thảo luận nhóm (Bài tập 2SGK trang 4) -GV nêu ý bài tập - HS lắng nghe a/ Trung thực học tập thiệt - HS lựa chọn theo thái độ: tán thành, mình phân vân, không tán thành b/ Thiếu trung thực học tập là giả - HS thảo luận nhóm lựa chọn dối mình và giải thích lí lựa chọn c/ Trung thực học tập là thể - Cả lớp trao đổi, bổ sung lòng tự trọng -GV kết luận: +Ý b, c là đúng +Ý a là sai 4.Củng cố - Dặn dò: - Tự liên hệ bài tập 6- SGK trang - HS sưu tầm các mẫu chuyện, gương - Các nhóm chuẩn bị tiểu phẩm Bài tập trung thực học tập 5- SGK trang Thứ ba ngày 17 tháng năm 2010 TOÁN I.Mục tiêu: ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 ( tiếp theo) Giúp HS : Giáo án: Lớp A Võ Thị Bé Lop4.com (6) Trường Tiểu học Hải Vĩnh Năm học 2010 - 2011 - Thực phép cộng, phép trừ các số có đến chữ số; Nhân (chia) số có đến chữ số với số có chữ số - Biết so sánh, xếp thứ tự (đến số) các số đến 100000 II.Đồ dùng dạy học: GV kẻ sẵn bảng số bài tập lên bảng phụ III.Các hoạt động dạy – học Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Ổn định: 2.KTBC: -GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm -3 HS lên bảng làm bài các bài tập tiết -GV chữa bài, nhận xét và ghi điểm cho HS 3.Bài mới: a.Giới thiệu bài: - HS nghe GV giới thiệu bài Giờ học Toán hôm các em tiếp tục cùng ôn tập các kiến thức đã học các số phạm vi 100 000 b.Hướng dẫn ôn tập: Bài 1:Cột - Tính nhẩm -GV cho HS nêu yêu cầu bài toán - Vài HS nối tiếp thực nhẩm -GV yêu cầu HS nối tiếp thực tính nhẩm trước lớp -GV nhận xét Bài 2:(a) - HS đặt tính thực các phép tính -GV yêu cầu HS lên bảng làm bài, HS - Cả lớp theo dõi và nhận xét lớp làm bài vào VBT -Yêu cầu HS nhận xét bài làm bạn , nhận xét cách đặt tính và thực tính -4 HS nêu phép tính cộng, trừ, -GV có thể yêu cầu HS nêu lại cách đặt nhân, chia tính và cách thực tính các phép tính vừa thực Bài 3:Dòng 1& -So sánh các số và điền dấu >, <, = -GV hỏi: Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì -2 HS lên bảng làm bài, lớp làm vào ? -GV yêu cầu HS làm bài - HS nêu cách so sánh -GV gọi HS nhận xét bài làm bạn Sau đó yêu cầu HS nêu cách so sánh cặp số bài -GV nhận xét và ghi điểm Bài 4:(b) -GV yêu cầu HS tự làm bài Bài 5:HS giỏi - HS quan sát và đọc bảng thống kê số -GV treo bảng số liệu bài tập 5/ SGK liệu và hướng dẫn HS vẽ thêm vào bảng số liệu -3 loại hàng , đó là cái bát, kg đường -GV hỏi :Bác Lan mua loại hàng , đó và kg thịt Giáo án: Lớp A VõLop4.com Thị Bé (7) Trường Tiểu học Hải Vĩnh là hàng gì ? Giá tiền và số lượng loại hàng là bao nhiêu ? -Bác Lan mua hết bao nhiêu tiền bát ? Em làm nào để tính số tiền ? -GV điền số 12 500 đồng vào bảng thống kê yêu cầu HS làm tiếp - Vậy bác Lan mua tất hết bao nhiêu tiền ? - Nếu có 100 000 đồng thì sau mua - HS lớp hàng bác Lan còn lại bao nhiêu tiền ? 4.Củng cố- Dặn dò: -GV nhận xét tiết học Năm học 2010 - 2011 LUYỆN TỪ VÀ CÂU: CẤU TẠO CỦA TIẾNG I.Mục đích - yêu cầu: - HS nắm cấu tạo phần tiếng (âm đầu, vần, thanh) - Nội dung ghi nhớ - Điền đước các phận cấu tạo tiếng câu tục ngữ bài tập vào bảng mẫu (mục III) - HS làm thêm bài tập nâng cao II.Đồ dùng: Sử dụng bảng phụ kẻ sẵn bảng SGK III.Các hoạt động dạy – học Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Kiểm tra bài cũ: Không 2.Bài mới: a.Giới thiệu bài:Nêu tác dụng LT&C - Cả lớp b.Nội dung bài bạy: Phần nhận xét: -Gọi HS đọc yêu cầu -2-3 HS đọc yêu cầu Lớp lắng nghe -Yêu cầu HS đếm cá nhân số tiếng - Làm việc cá nhân câu tục ngữ -Gọi 2-3 em nêu to trước lớp (8 tiếng) - Nghe Nhận xét -Gọi HS đọc yêu cầu -2-3 HS đọc yêu cầu Lớp lắng nghe -Gọi -2 em đánh vần tiếng “ bầu” -1 -2 HS đánh vần: bờ- âu – bâu – huyền – -Ghi lại kết HS: bờ; âu; huyền bầu -Gọi HS đọc yêu cầu Phân tích cấu tạo -2-3 HS đọc yêu cầu Lớp lắng nghe tiếng -Yêu cầu HS suy nghĩ điền vào bảng, Tiếng âm vần trình bày Bầu b âu huyền -Gọi HS đọc yêu cầu Làm các từ còn - Cả lớp làm vào VBT lại vào bài tập -Yêu cầu đổi chéo, kiểm tra bài bạn Trao đổi nhận xét, chữa bài Rút ghi nhớ: Tiếng gồm có - 2-3 HS trả lời Nhận xét phận nào?Tiếng có phận: âm đầu – vần- Thanh Luyện tập: Bài tập 1: Giáo án: Lớp A Võ Thị Bé Lop4.com (8) Trường Tiểu học Hải Vĩnh -Gọi -3 HS nêu yêu cầu -Yêu cầu HS làm vào VBT sau đó nêu kết - Nhận xét, ghi điểm Bài tập 2: *HS giỏi -Gọi -3 HS nêu yêu cầu -Yêu cầu làm theo nhóm (2 bàn quay lại với nhau) Giải câu đố: sao; ao - yêu cầu Hs làm bài nâng cao 3.Củng cố dặn dò: -Gọi 2-3 HS nêu lại ghi nhớ - Nhận xét tiết học Về nhà học ghi nhớ Năm học 2010 - 2011 -2-3 HS đọc yêu cầu Lớp lắng nghe - Làm cá nhân Nêu kết - 2-3 HS đọc câu đố - Làm theo nhóm Nêu kết - Hs làm bài Chữa bài Nêu - Cả lớp KỂ CHUYỆN: SỰ TÍCH HỒ BA BỂ I.Mục tiêu: - Kể lại đoạn câu chuyện theo tranh minh họa, kể nối tiếp toàn câu chuyện Sự tích hồ Ba Bể (do GV kể) - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Giải thích hình thành hồ Ba Bể và ca ngợi người giàu lòng nhân ái -GD HS có ý thức bảo vệ môi trường, khắc phục hậu thiên nhiên gây ra.(phương thức tích hợp: khai thác trực tiếp nội dung) II.Đồ dùng: Tranh minh hoạ nội dung câu chuyện III.Các hoạt động dạy – học Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Giới thiệu bài: Giới thiệu chủ điểm, giới - Nghe thiệu câu chuyện Giải thích hồ Ba Bể cho HS 2.Kể chyuện: -GV kể chuyện lần 1: Giọng thong thả, rõ - Cả lớp nghe ràng, nhanh đoạn cuối, chậm rãi đoạn cuối cùng, nhấn mạnh từ miêu tả hình dáng, từ ngữ gợi cảm Kết hợp giải nghĩa -GV kể lần 2: Kết hợp tranh minh hoạ - Cả lớp nghe, quan sát tranh minh hoạ 3.Hướng dẫn HS kể chuyện, trao đổi ý nghĩa: -Gọi HS đọc yêu cầu bài tập -2-3 HS đọc yêu cầu bài tập -Phân công theo nhóm (4 em nhóm) - Chia nhóm dùng tranh SGK kể lại câu chuyện -Mời đại diện nhóm kể chuyện.Nhận xét - Đại diện nhóm kể chuyện.Nêu ý nghĩa câu chuyện Nhận xét các nhóm -Ai kể chuyện hay nhất? 4.Củng cố dặn dò: -Bình chọn Nhận xét tiết học Về nhà kể lại câu - Cả lớp chuyện Giáo án: Lớp A VõLop4.com Thị Bé (9) Trường Tiểu học Hải Vĩnh KHOA HỌC Năm học 2010 - 2011 CON NGƯỜI CẦN GÌ ĐỂ SỐNG? I/ Mục tiêu: Giúp HS: - Nêu người cần thức ăn, nước uống, không khí, ánh sáng, nhiệt độ để sống - Có ý thức giữ gìn các điều kiện vật chất và tinh thần.(GD BV MT) II/ Đồ dùng dạy- học: -Phiếu học tập theo nhóm -Bộ phiếu cắt hình cái túi dùng cho trò chơi “Cuộc hành trình đến hành tinh khác III/ Hoạt động dạy- học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Dạy bài mới: * Giới thiệu bài: -Bài học đầu tiên mà các em học hôm -1 HS đọc tên các chủ đề có tên là “Con người cần gì để sống ?” nằm chủ đề “Con người và sức khoẻ” Các - Nghe em cùng học bài để hiểu thêm sống mình * Hoạt động 1: Con người cần gì để sống Cách tiến hành: Bước 1: GV hướng dẫn HS thảo luận nhóm - HS chia nhóm, cử nhóm trưởng và thư theo các bước: - Chia lớp thánh các nhóm, nhóm ký để tiến hành thảo luận - Tiến hành thảo luận và ghi ý kiến vào khoảng đến HS -Yêu cầu: Các em hãy thảo luận để trả lời giấy câu hỏi: “Con người cần gì để trì - Đại diện các nhóm trình bày kết - Các nhóm nhận xét, bổ sung ý kiến cho sống ?” Sau đó ghi câu trả lời vào giấy -Yêu cầu HS trình bày kết thảo luận, - Làm theo yêu cầu GV ghi ý kiến không trùng lặp lên bảng - Nhận xét kết thảo luận các nhóm Bước 2: GV tiến hành hoạt động lớp -Yêu cầu GV hiệu, tất tự bịt mũi, cảm thấy không chịu thì thôi và giơ tay lên GV thông báo thời gian HS nhịn - Cảm thấy khó chịu và không thể nhịn thở ít và nhiều - Em có cảm giác nào ? Em có thể nhịn thở - HS Lắng nghe thở lâu không ? * Kết luận: Như chúng ta không thể nhịn thở quá phút - Hỏi: Nếu nhịn ăn nhịn uống em cảm - Em cảm thấy đói khác và mệt thấy nào ? - Nếu ngày chúng ta không - Chúng ta cảm thấy buồn và cô đơn quan tâm gia đình, bạn bè thì sau ? * GV gợi ý kết luận: Để sống và phát triển - Lắng nghe và ghi nhớ người cần: - Những điều kiện vật chất như: Không khí, thức ăn, nước uống, quần áo, các đồ dùng Giáo án: Lớp A Võ Thị Bé Lop4.com (10) Trường Tiểu học Hải Vĩnh gia đình, các phương tiện lại, … - Những điều kiện tinh thần văn hoá xã hội như: Tình cảm gia đình, bạn bè, làng xóm, các phương tiện học tập, vui chơi, giải trí, … * Hoạt động 2: Những yếu tố cần cho sống mà có người cần Cách tiến hành: Bước 1: GV yêu cầu HS quan sát các hình minh hoạ trang 4, / SGK - Hỏi: Con người cần gì cho sống ngày mình ? -GV chuyển ý: Để biết người và các sinh vật khác cần gì cho sống mình các em cùng thảo luận và điền vào phiếu Bước 2: GV chia lớp thành các nhóm nhỏ, nhóm từ đến HS, phát biểu cho nhóm -Gọi HS đọc yêu cầu phiếu học tập -Gọi nhóm đã dán phiếu đã hoàn thành vào bảng -Gọi các nhóm khác nhận xét, bổ sung để hoàn thành phiếu chính xác -Yêu cầu HS vừa quan sát tranh vẽ trang 3, SGK vừa đọc lại phiếu học tập - Hỏi: Giống động vật và thực vật, người cần gì để trì sống ? - Hơn hẳn động vật và thực vật người cần gì để sống ? *GV kết luận * Hoạt động 3: Trò chơi: “Cuộc hành trình đến hành tinh khác” -Giới thiệu tên trò chơi sau đó phổ biến cách chơi -Phát các phiếu có hình túi cho HS và yêu cầu Khi du lịch đến hành tinh khác các em hãy suy nghĩ xem mình nên mang theo thứ gì Các em hãy viết thứ mình cần mang vào túi - Chia lớp thành nhóm -Yêu cầu các nhóm tiến hành phút mang nộp cho GV và hỏi nhóm xem vì lại phải mang theo thứ đó Tối thiểu túi phải có đủ: Nước, thức ăn, quần áo -GV nhận xét, tuyên dương các nhóm có ý tưởng hay và nói tốt Giáo án: Lớp A Năm học 2010 - 2011 - HS quan sát -8 HS tiếp nối trả lời, HS nêu nội dung hình - Chia nhóm, nhận phiếu học tập và làm việc theo nhóm -1 HS đọc yêu cầu phiếu -1 nhóm dán phiếu nhóm lên bảng - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung -Quan sát tranh và đọc phiếu - Trả lời - Lắng nghe, ghi nhớ - HS tiến hành trò chơi theo hướng dẫn GV - HS lớp VõLop4.com Thị Bé 10 (11) Trường Tiểu học Hải Vĩnh Năm học 2010 - 2011 2.Củng cố- dặn dò: -GV nhận xét tiết học Thứ tư ngày 18 tháng năm 2010 TẬP ĐỌC: MẸ ỐM I.Mục tiêu: - Đọc rành mạch, trôi chảy; bước đầu biết đọc diễn cảm 1, khổ thơ với giọng nhẹ nhàng, tình cảm - Hiểu nội dung bài: Tình cảm yêu thương sâu sắc và lòng hiếu thảo, biết ơn bạn nhỏ với người mẹ bị ốm (trả lời các câu hỏi 1, 2, 3; thuộc ít khổ thơ bài) II.Đồ dùng: Sử dụng tramh minh hoạ SGK III.Các hoạt động dạy – học Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Ổn định tổ chức - Hát 2.Kiểm tra bài cũ: Hs nối tiếp đọc - Đọc bài Nêu nội dung đoạn bài “ Dế Mèn bênh vực kẻ yếu” - Nhận xét bạn đọc Nêu nội dung đoạn -1 HS nêu nội dung bài 3.Nội dung bài dạy: a.Giới thiệu bài: Giới thiệu vài nét - Nghe Trần Đăng Khoa, bài b.Hướng dẫn luyện đọc, tìm hiểu bài: Luyện đọc: -Gọi HS đọc nối dãy bàn đọc hết - Nối tiếp đọc khổ thơ 2-3 lượt Kết hợp sửa lỗi phát âm, nhịp thơ cho HS -Giải nghĩa số từ sau bài đọc - Nêu -Yêu cầu HS đọc theo cặp - Đọc theo cặp -GV đọc mẫu - Nghe Tìm hiểu bài: - Đọc thầm khổ thơ đầu tiên, trả lời: Em - Trả lời Nhận xét hiểu câu thơ sau nói lên điều gì? Lá trâu khô cơi trầu Ruộng vườn vắng mẹ cuốc cày sớm trưa (Cho biết mẹ bạn nhỏ bị ốm: Lá trầunằm khô mẹ không ăn được;truyện Kiều ; ruộng vườn vắng mẹ) -Gọi HS đọc to khổ thơ thứ 3: Sự quan -1 HS đọc to Lớp theo dõi Trả lời câu tâm săn sóc làng xóm bạn nhỏ hỏi thể qua câu thơ nào? (Cô bác làng xóm đến thăm- Người cho trứng, người cho cam- Anh y sĩ đã mang thuốc vào) -Mời HS đọc bài thơ, trả lời câu hỏi: Giáo án: Lớp A Võ Thị Bé Lop4.com 11 (12) Trường Tiểu học Hải Vĩnh Những chi nào bài thơ bộc lộ tình yêu thương sâu sắc bạn nhỏ me?ï (Nắng mưa từ ngày xưa/Lặn đời mẹ đến chưa tan Cả đời gió sương/Bây mẹ lại lần đường tập Vì mẹ khổ điều/Quanh đôi mắt mẹ đã nhiều nếp nhăn Bạn nhỏ mong mẹ chóng khoẻ, không quản ngại làm việc để mẹ vui, mẹ là người có ý nghĩa to lớn mình) c.Hướng dẫn đọc diễn cảm: -Mời HS nối tiếp đọc đoạn.Yêu cầu tìm giọng đọc phù hơpï cho khổ thơ - Đọc diễn cảm bài thơ -Mời đại diện lên đọc thi trước lớp - Nội dung bài thơ nói lên điều gì? (Tình cảm sâu sắc người hiếu thảo và làng xóm láng giềng người mẹ bị ốm) 4.Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học Năm học 2010 - 2011 -1 HS đọc bài thơ, lớp đọc thầm và trả lời câu hỏi -3 HS nối tiếp đọc đoạn, lớp đọc thầm, tìm giọng đọc phù hơp.ï - Nghe và luyện đọc theo cặp - Nhận xét - Trả lời -2-3 HS nhắc lại Cả lớp TOÁN : ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 (tiếp theo) I.Mục tiêu: Giúp HS: - Tính nhẩm, thực phép cộng, phép trừ các số có đến chữ số; nhân (chia) số có đến chữ số cho số có chữ số - Tính giá trị biểu thức II.Đồ dùng dạy học: III.Các hoạt động dạy – học Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Ổn định: 2.KTBC: -GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm -3 HS lên bảng làm bài HS lớp theo các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm dõi để nhận xét bài làm bạn tiết -GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS 3.Bài mới: a.Giới thiệu bài: -GV: Giờ học toán hôm các em tiếp tục cùng ôn tập các kiến thức đã học - HS nghe GV giới thiệu bài các số phạm vi 100 000 b.Hướng dẫn ôn tập: Bài 1: -GV yêu cầu HS tự nhẩm và ghi kết - HS làm bài, sau đó HS ngồi cạnh Giáo án: Lớp A VõLop4.com Thị Bé 12 (13) Trường Tiểu học Hải Vĩnh vào VBT Năm học 2010 - 2011 đổi chéo để kiểm tra bài lẫn Bài 2:(HS giỏi làm thêm bài a) -GV cho HS tự thực phép tính -Yêu cầu HS nhận xét bài làm bạn trên bảng, sau đó nhận xét và cho điểm HS Bài 3:a, b -GV cho HS nêu thứ tự thực phép tính biểu thức làm bài -4 HS lên bảng thực tính giá trị bốn biểu thức, HS lớp làm bài vào VBT - Nhận xét bài làm - HS nêu: Tìm x (x là thành phần chưa biết phép tính) -4 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào VBT - HS trả lời yêu cầu GV -GV nhận xét và cho điểm HS Bài 5: HS giỏi -GV gọi HS đọc đề bài -1 HS đọc đề bài -GV: Bài toán thuộc dạng toán gì? - Lớp làm bài VBT -GV chữa bài và cho điểm HS 4.Củng cố- Dặn dò: -GV nhận xét tiết học - HS lớp -Dặn dò HS nhà làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau LỊCH SỬ: MÔN LỊCH SỬ, ĐỊA LÝ I.Mục tiêu : - Biết môn Lịch sử và Địa lí lớp 4, giúp HS hiểu biết thiên nhiên và người Việt Nam, biết công lao ông cha ta thời kì dựng nước và giữ nước từ thời Hùng Vương đến buổi đầu thời Nguyễn - Biết môn Lịch sử và Địa lí góp phần giáo dục HS tình yêu thiên nhiên, người và đất nước Việt Nam II.Chuẩn bị: - Bản đồ Việt Nam , đồ giới - Hình ảnh số hoạt động dân tộc số vùng III.Các hoạt động dạy – học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Ổn định: 2.KTBC: Giới thiệu môn lịch sử và địa lý 3.Bài mới: Giới thiệu: Ghi tựa đề - HS lặp lại *Hoạt động lớp: -GV giới thiệu vị trí nước ta và các cư - HS trình bày và xác định trên đồ dân vùng (SGK) –Có 54 dân tộc VN vị trí tỉnh, TP em sống chung sống miền núi, trung du và đồng bằng, có dân tộc sống trên các đảo, quần đảo Giáo án: Lớp A Võ Thị Bé Lop4.com 13 (14) Trường Tiểu học Hải Vĩnh Năm học 2010 - 2011 *Hoạt động nhóm:GV phát tranh cho - HS các nhóm làm việc nhóm - Nhóm I: Hoạt động sản xuất người Thái - Nhóm II: Cảnh chợ phiên người vùng cao - Nhóm III: Lễ hội người Hmông - Đại diện nhóm trình bày trước lớp -Yêu cầu HS tìm hiểu và mô tả tranh đó -GV kết luận: “Mỗi dân tộc sống trên đất -1 - HS kể kiện lịch sử nước VN có nét Văn hóa riêng điều - HS khác nhận xét, bổ sung có chung tổ quốc, lịch sử VN.” 4.Củng cố : *Hoạt động lớp: - Để có tổ quốc tươi đẹp hôm ông cha ta phải trải qua hàng ngàn năm - Cả lớp lắng nghe dựng nước, giữ nước -Kể câu chuyện - Em hãy kể gương đấu tranh giữ nước ông cha ta? -GV nhận xét nêu ý kiến –Kết luận: Các gương đấu tranh giành độc lập Bà Trưng, Bà Triệu, Trần Hưng Đạo, Ngô Quyền, Lê Lợi … trải qua vất vả, đau thương Biết điều đó các em thêm yêu người VN và tổ quốc VN 5.Dặn dò: - Đọc ghi nhớ chung - Để học tốt môn lịch sử , địa lý các em cần quan sát, thu nhập tài liệu và phát biểu - HS lớp tốt -Xem tiếp bài “Bản đồ” Tập làm văn: THẾ NÀO LÀ KỂ CHUYỆN? I.Mục tiêu: - Hiểu đặc điểm văn kể chuyện (Nội dung ghi nhớ) - Bước đầu biết kể lại câu chuyện ngắn có đầu có cuối, liên quan đến 1, nhân vật và nói lên điều có ý nghĩa (mục III) II.Đồ dùng: -Phiếu khổ to ghi nội dung bài tập Bảng phụ ghi các việc chính truyện Sự tích hồ Ba Bể III.Các hoạt động dạy – học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định Kiểm tra bài cũ Giới thiệu môn tập - HS nghe làm văn Nội dung bài dạy: Giáo án: Lớp A VõLop4.com Thị Bé 14 (15) Trường Tiểu học Hải Vĩnh a.Giới thiệu bài: Lên lớp các em học bài tập làm văn có nội dung khó hơn.Thầy dạy các em cách viết các bài văn kể chuyện, miêu tả, viết thư.Bài hôm nay, các em biết nào là bài văn kể chuyện b.Phần nhận xét: Bài tập 1: -Gọi em học sinh đọc yêu cầu bài tập -Yêu cầu học sinh giỏi kể lại câu chuyện Sự tích hồ Ba Bể -Yêu cầu học sinh ghi vào phiếu học tập thực yêu cầu bài tập 1( theo nhóm ) -Mời đại diện nhóm lên trình bày Bài tập 2: -Mời 2-3 HS đọc yêu cầu bài tập Trả lời các câu hỏi: + Bài văn có nhân vật không? (Không) + Bài văn có kể các việc xảy nhân vật không? ( Chỉ giới thiệu chi tiết hồ Ba Bể: vị trí, độ cao, chiều dài ) -Yêu cầu HS so sánh bài “Hồ Ba Bể” và “ Sự tích hồ Ba Bể” đâu là bài văn kể chuyện, đâu không phải là bài văn kể chuyện + Hồ Ba Bể: không phải là bài văn kể chuyện mà là bài văn giới thiệu hồ Ba Bể + Sự tích hồ Ba Bể: là bài văn kể chuyện Bài tập 3: -Qua bài tập 1,2 Em hiểu nào là văn kể chuyện? Ghi ghi nhớ lên bảng Luyện tập Bài tập 1: -Yêu cầu HS nêu Lưu ý: Năm học 2010 - 2011 - HS nghe -2 HS đọc yêu cầu bài tập -1 học sinh giỏi kể lại câu chuyện Sự tích hồ Ba Bể - HS làm theo nhóm và ghi vào phiếu -2-3HS đọc yêu cầu Lớp đọc thầm bài tập Suy nghĩ trả lời -Suy nghĩ trả lời Nhận xét -2HS nêu lại ghi nhớ -1 HS nêu yêu cầu bài tập Cả lớp đọc thầm + Cần xác định nhân vật câu chuyện: em và phụ nữ có nhỏ + Cần nói giúp đỡ thiết thực em đố với người phụ nữ + Chú ý cách xưng hô -Yêu cầu thực kể chuyện theo nhóm đôi -Mời số HS kể chuyện trước lớp - Thi kể chuyện bàn với Nhận xét, góp ý -Kể chuyện trước lớp Nhận xét Giáo án: Lớp A Võ Thị Bé Lop4.com 15 (16) Trường Tiểu học Hải Vĩnh Năm học 2010 - 2011 Bài tập 2: -Mời 2-3 HS đọc yêu cầu bài tập -2-3 HS đọc yêu cầu bài tập.Suy nghĩ và + Những nhân vật chuyên em phát biểu kê? + Nêu ý nghĩa? 4.Củng cố – Dặn dò: -Yêu cầu HS HTL nội dung ghi nhớ - Viết lại câu chuyện em vừa kể vào bài tập - Cả lớp Thứ năm, ngày19 tháng năm 2010 Toán: BIỂU THỨC CÓ CHỨA MỘT CHỮ I.Mục tiêu: Giúp HS: Giúp HS: - Bước đầu nhận biết biểu thức có chứa chữ - Biết cách tính giá trị biểu thức thay chữ số cụ thể - Các em tính cẩn thận, chính xác các bài tập và trình bày II.Đồ dùng dạy học: - Đề bài toán ví dụ chép sẵn trên bảng phụ bảng giấy -GV vẽ sẵn bảng phần ví dụ (để trống số các cột) III.Các hoạt động dạy – học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Ổn định: 2.KTBC: -GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm -3 HS lên bảng làm bài, HS lớp theo các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm dõi để nhận xét bài làm bạn tiết Kiểm tra VBT nhà số HS khác -GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS 3.Bài mới: a.Giới thiệu bài: Biểu thức có chứa chữ và thực - HS nghe tính giá trị biểu thức theo các giá trị cụ thể chữ b.Giới thiệu biểu thức có chứa chữ: * Biểu thức có chứa chữ -GV yêu cầu HS đọc bài toán ví dụ - Lan có vở, mẹ cho Lan thêm … Lan có tất … -GV hỏi: Muốn biết bạn Lan có tất - Trả lời - Lan có tất + bao nhiêu ta làm nào ? -GV treo bảng số phần bài học SGK và hỏi: Nếu mẹ cho bạn Lan thêm thì bạn Lan có tất bao nhiêu vở? -GV nghe HS trả lời và viết vào cột - HS nêu số có tất Giáo án: Lớp A VõLop4.com Thị Bé 16 (17) Trường Tiểu học Hải Vĩnh Thêm, viết + vào cột Có tất -GV làm tương tự với các trường hợp thêm 2, 3, 4, … -GV nêu vấn đề: Lan có vở, mẹ cho Lan thêm a thì Lan có tất bao nhiêu vở? -GV giới thiệu: + a gọi là biểu thức có chứa chữ -GV có thể yêu cầu HS nhận xét để thấy biểu thức có chứa chữ gồm số, dấu tính và chữ * Giá trị biểu thức có chứa chữ -GV hỏi và viết lên bảng: Nếu a = thì +a=? -GV nêu: Khi đó ta nói là giá trị biểu thức + a -GV làm tương tự với a = 2, 3, 4, … Năm học 2010 - 2011 trường hợp - Lan có tất + a - HS: Nếu a = thì + a = + = - HS tìm giá trị biểu thức + a trường hợp -GV hỏi: Khi biết giá trị cụ thể - Ta thay giá trị a vào biểu thức a, muốn tính giá trị biểu thức + a ta thực tính làm nào ? -Mỗi lần thay chữ a số ta tính -Mỗi lần thay chữ a số ta tính gì giá trị biểu thức + a c.Luyện tập – thực hành: Bài - Tính giá trị biểu thức -GV: Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? - HS đọc -GV viết lên bảng biểu thức + b và yêu - Tính giá trị biểu thức + b với b = cầu HS đọc biểu thức này - Chúng ta phải tính giá trị biểu thức + b với b ? - Nếu b = thì + b bao nhiêu? - HS: Nếu b = thì + b = + = 10 - Vậy giá trị biểu thức + b với b = - Vậy giá trị biểu thức + b với b = là bao nhiêu ? là -GV yêu cầu HS tự làm các phần còn lại + = 10 -2 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài Bài 2a (HS giỏi làm thêm bài b) bài vào VBT -Gọi HS đọc yêu cầu Lớp dùng viết chì - HS đọc yêu cầu Làm theo yêu cầu điền vào SGK, sau đó đổi chéo -GV chữa bài và cho điểm HS -2-3 HS nêu Nhận xét Bài 3b -GV yêu cầu HS đọc đề bài - HS tự làm bài, sau đó đổi chéo để -GV yêu cầu HS lớp làm bài vào kiểm tra bài lẫn VBT, sau đó kiểm tra số HS 4.Củng cố- Dặn dò: - HS lớp -GV tổng kết học, dặn dò HS nhà làm bài tập hướng dẫn luyện tập thêm và Giáo án: Lớp A Võ Thị Bé Lop4.com 17 (18) Trường Tiểu học Hải Vĩnh Năm học 2010 - 2011 chuẩn bị bài sau KHOA HỌC : TRAO ĐỔI CHẤT Ở NGƯỜI I/ Mục tiêu: Giúp HS: - Nêu số biểu trao đổi chấtgiữa thể người với môi trường như: lấy vào khí ô-xi, thức ăn, nước uống; thải khí các-bô- Níc, phân và nước tiểu - Hoàn thành sơ đồ trao đổi chất thể người với môi trường - GD hs bảo vệ môi trường.( tích hợp phận) II/ Đồ dùng dạy- học: - Các hình minh hoạ trang / SGK -3 khung đồ trang SGK và thẻ ghi từ Thức ăn Nước Không khí Phân Nướctiểu Khí các-bô- Níc III/ Hoạt động dạy- học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định lớp: 2.Kiểm tra bài cũ: -Giống thực vật, động vật, - HS trả lời người cần gì để trì sống? - Để có điều kiện cần cho sống - HS trả lời chúng ta phải làm gì ? -Ở nhà các em đã tìm hiểu gì mà - HS trả lời tự theo suy nghĩ mình người lấy vào và thải hàng ngày ? 3.Dạy bài mới: * Giới thiệu bài: - Con người cần điều kiện vật chất, tinh - HS lắng nghe thần để trì sống Vậy quá trình sống người lấy gì từ môi trường, thải môi trường gì và quá trình đó diễn nào ? Các em cùng học bài hôm để biết điều đó * Hoạt động 1:Trong quá trình sống, thể người lấy gì và thải gì Cách tiến hành: + Bước 1: GV hướng dẫn HS quan sát tranh và thảo luận theo cặp -Yêu cầu: HS quan sát hình minh hoạ -Quan sát tranh, thảo luận cặp đôi và rút trang / SGK và trả lời câu hỏi: câu trả lời đúng “Trong quá trình sống mình, thể - HS lắng nghe lấy vào và thải gì ?” Sau đó gọi HS trả lời (Mỗi HS nói hai ý) -GV nhận xét các câu trả lời HS * Kết luận: Hằng ngày thể người phải lấy từ môi trường thức ăn, nước uống, khí ô-xy và thải ngoài môi Giáo án: Lớp A VõLop4.com Thị Bé 18 (19) Trường Tiểu học Hải Vĩnh trường phân, nước tiểu, khí các-bô- Níc -Gọi HS nhắc lại kết luận + Bước 2: GV tiến hành hoạt động lớp -Yêu cầu HS đọc mục “Bạn cần biết” và trả lời câu hỏi:Quá trình trao đổi chất là gì? - Cho HS đến phút suy nghĩ và gọi HS trả lời, bổ sung đến có kết luận đúng * Kết luận + GD HS có ý thức BVMT * Hoạt động 2: Trò chơi “Ghép chữ vào sơ đồ” -GV: Chia lớp thành nhóm theo tổ, phát các thẻ có ghi chữ cho HS và yêu cầu: +Các nhóm thảo luận sơ đồ trao đổi chất thể người và môi trường +Hoàn thành sơ đồ và cử đại diện trình bày phần nội dung sơ đồ +Nhận xét sơ đồ và khả trình bày nhóm +Tuyên dương, trao phần thưởng cho nhóm thắng (nếu có) * Hoạt động 3: Thực hành: Vẽ sơ đồ trao đổi chất thể người với môi trường Cách tiến hành: + Bước 1: GV hướng dẫn HS tự vẽ sơ đồ trao đổi chất theo nhóm HS ngồi cùng bàn - Đi giúp đỡ các HS gặp khó khăn + Bước 2: Gọi HS lên bảng trình bày sản phẩm mình - Nhận xét cách trình bày và sơ đồ nhóm HS - Tuyên dương HS trình bày tốt Năm học 2010 - 2011 -2 đến HS nhắc lại kết luận -2 HS đọc to trước lớp, HS lớp theo dõi và đọc thầm -Suy nghĩ và trả lời: Quá trình trao đổi chất là quá trình thể lấy thức ăn, nước uống từ môi trường và thải ngoài môi trường chất thừa, cặn bã - HS lắng nghe và ghi nhớ -2 đến HS nhắc lại kết luận - Chia nhóm và nhận đồ dùng học tập +Thảo luận và hoàn thành sơ đồ +Nhóm trưởng điều hành HS dán thẻ ghi chữ vào đúng chỗ sơ đồ Mỗi thành viên nhóm dán chữ +3 HS lên bảng giải thích sơ đồ: Cơ thể chúng ta ngày lấy vào thức ăn, nước uống, không khí và thải phân, nước tiểu và khí các-bô- Níc -2 HS ngồi cùng bàn tham gia vẽ - Từng cặp HS lên bảng trình bày: giải thích kết hợp vào sơ đồ mà mình thể - HS lớp chú ý để chọn sơ đồ thể đúng và người trình bày lưu loát 3.Củng cố- dặn dò: - Nhận xét học, tuyên dương - HS lớp HS, nhóm HS hăng hái xây dựng bài -Dặn HS nhà học lại bài và chuẩn bị bài sau Giáo án: Lớp A Võ Thị Bé Lop4.com 19 (20) Trường Tiểu học Hải Vĩnh Năm học 2010 - 2011 Luyện từ và câu: LUYỆN TẬP VỀ CẤU TẠO TIẾNG I.Mục tiêu: - Điền cấu tạo tiếng theo phần đã học ( âm đầu, vần, thanh) theo bảng mẫu BT1 - Nhận biết các tiếng có vần giống BT2, BT3 II.Đồ dùng dạy học: -Kẻ bảng phụ SGK III.Các hoạt động dạy – học: Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Ổn định tổ chức 2.Kiểm tra bài cũ: +Từ bao gồm các phận nào? -1-2 HS trả lời -3-4 đem bài tập kiểm tra - Nhận xét 3.Bài mới: a.Giới thiệu bài, ghi đề - Cả lớp b.Hướng dẫn HS làm bài tập: Bài 1: Gọi HS đọc nội dung bài - Đọc yêu cầu -Yêu cầu HS làm bài tập theo nhóm - Làm theo nhóm -Mời đại diện trình bày Chữa bài: Tiếng Âm đầu Vần Thanh Khôn Kh ôn ngang ngoan ng oan ngang - Cả lớp đọc và suy nghĩ trả lời Bài 2: Yêu cầu lớp đọc bài tập Tiếng bắt vần câu tục ngữ: ngoài – hoài -1 HS đọc nội dung bài Bài 3: -Gọi HS đọc nội dung bài ( Tương tự bài 2, làm và nêu) - Nhận xét Bài 4:HS giỏi -Yêu cầu lớp đọc bài tập 2, phát biểu - Đọc yêu câu HS sinh ngồi cùng Bài 5:* HS giỏi -Gọi 2-3 HS đọc yêu cầu bài và câu bàn trao đổi, suy nghĩ đố Hoạt động nhóm đôi Dòng 1: chữ bút bớt đầu thành út Dòng 2: bỏ đuôi thành ú Dòng 3,4: Giữ nguyên là bút - Cả lớp 4.Củng cố – Dặn dò: - Nhận xét tiết học Xem lại bài Kỹ thuật: VẬT LIỆU, DỤNG CỤ CẮT, KHÂU THÊU (2 tiết ) I/ Mục tiêu: Giáo án: Lớp A VõLop4.com Thị Bé 20 (21)