Giáo án Kể chuyện 4 - Trường tiểu học An Phước A

a Giới thiệu bài : Mỗi bạn , theo lời dặn của thầy chắc đều đã chuẩn bị một câu chuyện mình đã nghe từ ai đó hoặc đã đọc ở đâu đó nói về lòng nhân hậu , tình cảm thương yêu , đùm bọc lẫn[r]

TRƯỜNG TIỂU HỌC AN PHƯỚC A KẾ HOẠCH BÀI HỌC TUẦN : Tiết : Môn : Kể chuyện Bài : SỰ TÍCH HỒ BA BỂ I MỤC TIÊU : - Hiểu truyện , biết trao đổi với các bạn ý nghĩa truyện : Ngoài việc giải thích hình thành hồ Ba Bể , câu chuyện còn ca ngợi người giàu lòng nhân ái , khẳng định người giàu lòng nhân ái đền đáp xứng đáng - Dựa vào lời kể GV và tranh minh họa , HS kể lại câu chuyện đã nghe ; phối hợp lời kể với điệu , nét mặt cách tự nhiên Có khả tập trung nghe GV kể chuyện , nhớ chuyện Nhận xét , đánh giá đúng lời kể bạn Kể tiếp lời bạn - Chăm chú theo dõi bạn kể chuyện Biết lắng nghe bạn phát biểu GDBVMT : khắc phục hậu thiên nhiên gây lũ lụt II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Tranh minh họa truyện SGK - Tranh , ảnh hồ Ba Bể - Vở BT Tiếng Việt III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Khởi động : (1’) Hát Bài cũ : (3’) Không có Bài : (27’) Sự tích hồ Ba Bể a) Giới thiệu bài : Ghi đề bài bảng b) Các hoạt động : HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Hoạt động : Giới thiệu truyện MT : Giúp HS có hiểu biết ban đầu truyện PP : Trực quan , giảng giải Hoạt động lớp - GV nói : Trong tiết Kể chuyện mở đầu chủ đề “ Thương người thể thương thân ” , các em nghe cô kể câu chuyện giải thích tích hồ Ba Bể – hồ nước to , đẹp thuộc tỉnh Bắc Kạn - Giới thiệu tranh , ảnh hồ Ba Bể - Nói tiếp : Trước nghe thầy kể chuyện , các em hãy quan sát tranh minh họa , đọc thầm yêu cầu bài kể chuyện hôm SGK GDBVMT : khắc phục hậu thiên nhiên gây lũ lụt Hoạt động : GV kể chuyện MT : Giúp HS nắm nội dung truyện PP : Trực quan , làm mẫu Hoạt động lớp - Lắng nghe - Lắng nghe và quan sát - Kể lần , kết hợp giải nghĩa từ khó - Kể lần , vừa kể vừa vào tranh minh họa bảng Hoạt động : Hướng dẫn HS kể chuyện , trao đổi ý nghĩa câu chuyện MT : Giúp HS kể lại truyện , nêu ý nghĩa truyện Lop4.com TRƯỜNG TIỂU HỌC AN PHƯỚC A PP : Trực quan , đàm thoại , thực hành Hoạt động lớp , nhóm đôi - Nhắc HS : + Chỉ cần kể đúng cốt truyện , không cần lặp lại nguyên văn lời cô + Kể xong , trao đổi với bạn nội dung , ý nghĩa truyện - Đọc yêu cầu BT - Kể chuyện theo nhóm - Thi kể chuyện trước lớp : + Vài nhóm thi kể đoạn truyện theo tranh + Vài em thi kể toàn truyện - Trao đổi : Ngoài mục đích giải thích hình thành hồ Ba Bể , câu chuyện còn nói với ta điều gì ? - - Chốt lại : Câu chuyện ca ngợi người giàu lòng nhân ái ; khẳng định người giàu lòng nhân ái đền đáp xứng đáng  Nội dung tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường :Giáo dục BVMT, khắc phục hậu thiên nhiên gây ( lũ lụt) Củng cố : (3’) - Cho HS nêu bài học rút qua truyện Dặn dò : (1’) - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà kể lại truyện cho người thân nghe - Xem trước nội dung tiết “ Nàng tiên Oc ” Nhận xét , bình chọn bạn kể chuyện hay , bạn hiểu truyện Lop4.com TRƯỜNG TIỂU HỌC AN PHƯỚC A KẾ HOẠCH BÀI HỌC TUẦN : Tiết : Môn : Kể chuyện Bài : KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE , ĐÃ ĐỌC I MỤC TIÊU : - Hiểu ý nghĩa câu chuyện , trao đổi cùng với các bạn ý nghĩa câu chuyện : Con người cần thương yêu , giúp đỡ lẫn - Kể lại ngôn ngữ và cách diễn đạt mình câu chuyện thơ “ Nàng tiên Oc ” đã đọc - Biết thương yêu , giúp đỡ người II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Tranh minh họa truyện SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Khởi động : (1’) Hát Bài cũ : (3’) Sự tích hồ Ba Bể em nối tiếp kể lại câu chuyện “ Sự tích hồ Ba Bể ” Sau đó nêu ý nghĩa truyện Bài : (27’) Kể chuyện đã nghe , đã đọc a) Giới thiệu bài : Trong tiết hôm , các em đọc truyện cổ tích thơ có tên gọi “ Nàng tiên Oc” Sau đó , các em kể lại câu chuyện đó lời mình , không lặp lại hoàn toàn lời thơ bài b) Các hoạt động : HOẠT ĐỘNG CỦA HOC SINH Hoạt động : Tìm hiểu câu chuyện MT : HS nắm nội dung truyện PP : Động não , đàm thoại , giảng giải Hoạt động lớp HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN - Đọc diễn cảm bài thơ - em nối tiếp đọc đoạn thơ - em đọc toàn bài - Cả lớp đọc thầm đoạn thơ , trả lời câu hỏi giúp ghi nhớ nội dung đoạn : + Bà lão kiếm sống nghề mò cua , bắt ốc + Thấy Oc đẹp , bà thương , không muốn bán , thả vào chum nước để nuôi - Đoạn : + Bà lão nghèo làm nghề gì để sinh sống ? + Bà lão làm gì bắt Oc ? - Đoạn : + Từ có Oc , bà lão thấy nhà có gì lạ ? + Đi làm , bà thấy nhà cửa đã quét , đàn lợn đã cho ăn , cơm nước đã nấu sẵn , vườn rau nhặt cỏ - Đoạn : + Khi rình xem , bà lão đã nhìn thấy gì ? + Bà thấy nàng tiên từ chum nước bước + Sau đó , bà lão đã làm gì ? + Bà bí mật đập vỡ vỏ ốc ôm lấy nàng + Câu chuyện kết thúc nào ? tiên + Bà lão và nàng tiên sống hạnh phúc bên Họ thương yêu hai mẹ Lop4.com TRƯỜNG TIỂU HỌC AN PHƯỚC A Hoạt động : Hs kể chuyện và trao đổi ý nghĩa câu chuyện MT : HS kể truyện , nêu ý nghĩa truyện PP : Động não , đàm thoại , thực hành Hoạt động lớp a) Hướng dẫn kể chuyện lời mình : - Thế nào là kể lại câu chuyện lời em ? - Viết câu hỏi lên bảng b) Kể chuyện theo cặp nhóm : c) Nối tiếp thi kể toàn câu chuyện : - Em đóng vai người kể để kể lại câu chuyện cho người khác nghe Kể lời em là dựa vào nội dung truyện thơ , không đọc lại câu thơ - em kể mẫu đoạn - Kể theo khổ thơ , theo toàn bài thơ - Trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Mỗi em kể xong cùng các bạn trao đổi ý nghĩa câu chuyện - - Bình chọn bạn kể chuyện hay , bạn hiểu truyện , bạn có lời nhận xét chính xác Lop4.com Hướng dẫn HS tới kết luận : Câu chuyện nói tình thương yêu lẫn bà lão và nàng tiên Oc Bà lão thương Oc Oc biến thành nàng tiên giúp đỡ bà Câu chuyện giúp ta hiểu “ Con người phải thương yêu Ai sống nhân hậu , thương yêu người có sống hạnh phúc ” Củng cố : (3’) - Giáo dục HS biết thương yêu , giúp đỡ người Dặn dò : (1’) - Nhận xét tiết học - Dặn HS học thuộc bài thơ ; kể lại câu chuyện cho người thân nghe - Chuẩn bị bài tập KC tuần : Tìm câu chuyện em đã nghe , đọc lòng nhân hậu để kể trước lớp TRƯỜNG TIỂU HỌC AN PHƯỚC A KẾ HOẠCH BÀI HỌC TUẦN : Tiết : Môn : Kể chuyện Bài : KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE , ĐÃ ĐỌC I MỤC TIÊU : - Hiểu truyện , trao đổi với các bạn nội dung , ý nghĩa câu chuyện - Biết kể tự nhiên lời mình câu chuyện đã nghe , đã đọc có nhân vật , có ý nghĩa nói lòng nhân hậu , tình cảm thương yêu , đùm bọc lẫn người với người - Biết thương yêu , giúp đỡ người II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Một số truyện viết lòng nhân hậu - Bảng lớp viết Đề bài - Giấy khổ to viết gợi ý SGK , tiêu chuẩn đánh giá bài Kể chuyện III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Khởi động : (1’) Hát Bài cũ : (3’) Nàng tiên Ốc em kể lại câu chuyện thơ “ Nàng tiên Oc Bài : (27’) Kể chuyện đã nghe , đã đọc a) Giới thiệu bài : Mỗi bạn , theo lời dặn thầy đã chuẩn bị câu chuyện mình đã nghe từ đó đã đọc đâu đó nói lòng nhân hậu , tình cảm thương yêu , đùm bọc lẫn người với người Trong tiết học này , các em kể cho nghe câu chuyện đó Qua tiết học , các em biết chọn câu chuyện hay , kể chuyện hấp dẫn b) Các hoạt động : HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Hoạt động : Tìm hiểu yêu cầu đề bài MT : HS nắm yêu cầu đề bài PP : Động não , đàm thoại , giảng giải Hoạt động lớp - em đọc yêu cầu đề bài - Gạch chân từ sau , tránh cho HS kể lạc đề : nghe – đọc – lòng nhân hậu - em nối tiếp đọc gợi ý SGK - Cả lớp đọc thầm lại gợi ý - Nhắc HS nên kể truyện ngoài SGK - Vài em nối tiếp giới thiệu với các bạn câu chuyện mình - Cả lớp đọc thầm lại gợi ý - Dán bảng tờ giấy đã viết sẵn dàn bài kể chuyện và nhắc HS : + Trước kể , cần giới thiệu với các bạn câu chuyện mình + Kể chuyện phải có đầu , có cuối ; có mở đầu , diễn biến , kết thúc + Với truyện dài , có thể kể đoạn Hoạt động : Hs kể chuyện và trao đổi ý nghĩa câu chuyện MT : HS kể truyện , nêu ý nghĩa truyện PP : Động não , đàm thoại , thực hành Hoạt động lớp , nhóm đôi Lop4.com TRƯỜNG TIỂU HỌC AN PHƯỚC A - - Kể chuyện theo cặp ; kể xong trao đổi ý nghĩa truyện - Thi kể chuyện trước lớp - Cả lớp nhận xét , bình chọn Dán lên bảng tiêu chuẩn đánh giá bài KC Viết tên HS tham gia thi kể và tên truyện các em Củng cố : (3’) - Giáo dục HS biết thương yêu , giúp đỡ người Dặn dò : (1’) - Nhận xét tiết học Biểu dương HS chăm chú lắng nghe bạn kể , đặt câu hỏi thú vị Nhắc nhở , hướng dẫn em kể chưa đạt cần luyện tập thêm - Dặn HS kể lại câu chuyện cho người thân nghe Xem trước tranh minh họa và bài tập tiết sau Lop4.com TRƯỜNG TIỂU HỌC AN PHƯỚC A KẾ HOẠCH BÀI HỌC TUẦN :4 Tiết : Môn : Kể chuyện Bài : MỘT NHÀ THƠ CHÂN CHÍNH I MỤC TIÊU : - Hiểu truyện , trao đổi với các bạn nội dung , ý nghĩa câu chuyện : Ca ngợi nhà thơ chân chính , có khí phách cao đẹp , thà chết trên giàn lửa thiêu , không chịu khuất phục cường quyền - Dựa vào lời kể GV và tranh minh họa , trả lời các câu hỏi nội dung câu chuyện ; kể lại truyện , có thể phối hợp lời kể với điệu , nét mặt cách tự nhiên Chăm chú lắng nghe thầy cô kể chuyện , nhớ chuyện Theo dõi bạn kể chuyện , nhận xét đúng lời kể bạn , kể tiếp lời bạn - Học tập gương cao đẹp nhà thơ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Tranh minh họa truyện SGK - Bảng phụ viết sẵn nội dung yêu cầu III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Khởi động : (1’) Hát Bài cũ : (3’) Kể chuyện đã nghe , đã đọc Kiểm tra vài em kể câu chuyện đã nghe đã đọc lòng nhân hậu , tình cảm thương yêu , đùm bọc lẫn người Bài : (27’) Một nhà thơ chân chính a) Giới thiệu bài : Trong tiết KC hôm , các em nghe thầy kể câu chuyện nhà thơ chân chính vương quốc Đa-ghet-xtan Nhà thơ này trung thực , thẳng thắn , thà chết trên giàn lửa thiêu định không chịu khuất phục hát bài ca trái với lòng mình b) Các hoạt động : HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động : nghe GV kể chuyện MT : HS nắm nội dung truyện kể PP : Làm mẫu , đàm thoại , giảng giải Hoạt động cá nhân - Lắng nghe - Đọc phần chú thích cuối truyện - Đọc thầm yêu cầu HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN - Kể lần - Kể lần , minh họa tranh - Kể lần ( cần ) Hoạt động : Hs kể chuyện và trao đổi ý nghĩa câu chuyện MT : HS kể truyện , nêu ý nghĩa truyện PP : Động não , đàm thoại , thực hành Hoạt động lớp , nhóm đôi - em đọc các câu hỏi a , b , c , d Cả lớp lắng nghe , suy nghĩ - Lần lượt trả lời câu hỏi : - Truyền hát bài hát lên án thói hống hách , bạo tàn nhà vua và phơi bày nỗi thống khổ nhân dân - Ra lệnh lùng bắt kì kẻ sáng tác bài ca phản loạn Vì không thể tìm là tác giả bài hát , nhà vua hạ lệnh Lop4.com - Trước bạo ngược nhà vua , dân chúng phản ứng cách nào ? - Nhà vua làm gì biết dân chúng truyền tụng bài ca lên án mình ? TRƯỜNG TIỂU HỌC AN PHƯỚC A tống giam tất các nhà thơ và nghệ nhân hát rong - Các nhà thơ , các nghệ nhân khuất phục Họ hát lên bài ca ca tụng nhà vua , có nhà thơ trước sau im lặng - Vì thực khâm phục , kính trọng lòng trung thực và khí phách nhà thơ thà bị lửa thiêu cháy , định không chịu nói sai thật - Từng cặp luyện kể đoạn và toàn câu chuyện - Thi kể toàn truyện trước lớp Mỗi em kể xong nói ý nghĩa câu chuyện đối đáp cùng các bạn , đặt câu hỏi cho các bạn , trả lời câu hỏi GV , các bạn nhân vật , chi tiết , ý nghĩa câu chuyện - Nhận xét , bình chọn bạn kể chuyện hấp dẫn , hiểu ý nghĩa truyện - Trước đe dọa nhà vua , thái độ người nào ? - Vì nhà vua phải thay đổi thái độ ? Củng cố : (3’) - Giáo dục HS học tập gương cao đẹp nhà thơ Dặn dò : (1’) - Nhận xét tiết học Biểu dương HS chăm chú lắng nghe bạn kể , nhận xét lời kể bạn chính xác - Khuyến khích HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe Chuẩn bị bài KC tuần sau : Mang đến lớp truyện mình tìm Lop4.com TRƯỜNG TIỂU HỌC AN PHƯỚC A KẾ HOẠCH BÀI HỌC TUẦN : Tiết : Môn : Kể chuyện Bài : KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE , ĐÃ ĐỌC I MỤC TIÊU : - Hiểu truyện , trao đổi với các bạn nội dung , ý nghĩa câu chuyện - Biết kể tự nhiên lời mình câu chuyện đã nghe , đã đọc nói tính trung thực Chăm chú lắng nghe lời bạn kể , nhận xét đúng lời kể bạn - Giáo dục HS tính trung thực II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Một số truyện viết tính trung thực - Sách Truyện đọc - Bảng lớp viết Đề bài - Giấy khổ to viết gợi ý SGK , tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Khởi động : (1’) Hát Bài cũ : (3’) Một nhà thơ chân chính Kiểm tra em kể câu chuyện Một nhà thơ chân chính , trả lời câu hỏi nội dung , ý nghĩa truyện Bài : (27’) Kể chuyện đã nghe , đã đọc a) Giới thiệu bài : Các em học chủ điểm nói người trung thực , tự trọng Ngoài truyện SGK , các em còn đọc , nghe nhiều câu chuyện khác ca ngợi người trung thực Tiết học hôm giúp em kể người đó b) Các hoạt động : HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động : HS tìm hiểu đề MT : HS hiểu nội dung , yêu cầu đề bài PP : Trực quan , đàm thoại , giảng giải ĐDDH : - Sách Truyện đọc Bảng lớp viết Đề bài Hoạt động lớp - em đọc đề bài HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN - Gạch chữ sau đề : nghe – đọc – tính trung thực - Dán lên bảng dàn ý bài KC - Nhắc HS : Những truyện nêu làm ví dụ gợi ý là truyện SGK Nếu không tìm truyện ngoài SGK , em có thể kể truyện đó Khi , em không tính điểm cao bạn tự tìm truyện khác ngoài SGK - em nối tiếp đọc gợi ý SGK - Một số em nối tiếp giới thiệu tên câu chuyện mình , nói rõ đó là truyện người dám nói thật , dám nhận lỗi , không làm việc gian dối hay truyện người không tham người khác Lop4.com TRƯỜNG TIỂU HỌC AN PHƯỚC A Hoạt động : Thực hành kể chuyện và trao đổi ý nghĩa câu chuyện MT : HS kể truyện , nêu ý nghĩa truyện PP : Động não , đàm thoại , thực hành ĐDDH : Giấy khổ to viết gợi ý SGK , tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện Hoạt động lớp , nhóm đôi - Nhắc HS : Với truyện khá dài mà các em không có khả kể gọn lại , các em có thể kể , đoạn truyện và hứa kể tiếp cho các bạn nghe hết câu chuyện vào lúc khác - Kể chuyện theo cặp , trao đổi ý nghĩa truyện - Dán bảng Tiêu chuẩn đánh giá bài KC , viết tên HS và tên truyện bảng - Thi kể chuyện trước lớp - Cả lớp nhận xét , tính điểm theo các tiêu chuẩn : + Nội dung truyện có hay , có không ? + Cách kể nào ? + Khả hiểu truyện người kể - Bình chọn bạn ham đọc sách , chọn Củng cố : (3’) truyện hay ; bạn kể tự - Giáo dục HS tính trung thực nhiên , hấp dẫn Dặn dò : (1’) - Nhận xét tiết học Biểu dương HS chăm chú lắng nghe bạn kể , nhận xét lời kể bạn chính xác , đặt câu hỏi thú vị , thông minh - Khuyến khích HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe Nhắc nhở , hướng dẫn em kể chưa đạt nhà tiếp tục luyện kể - Chuẩn bị bài KC tuần sau : Tìm truyện lòng tự trọng mà em đã nghe , đọc để kể trước lớp 10 Lop4.com TRƯỜNG TIỂU HỌC AN PHƯỚC A KẾ HOẠCH BÀI HỌC TUẦN : Tiết : Môn : Kể chuyện Bài : KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE , ĐÃ ĐỌC I MỤC TIÊU : - Hiểu truyện , trao đổi với các bạn nội dung , ý nghĩa câu chuyện - Biết kể tự nhiên lời mình câu chuyện đã nghe , đã đọc nói lòng tự trọng Chăm chú lắng nghe lời bạn kể , nhận xét đúng lời kể bạn - Có ý thức rèn luyện mình để trở thành người có lòng tự trọng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Một số truyện viết lòng tự trọng - Bảng lớp viết Đề bài - Giấy khổ to viết gợi ý SGK , tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Khởi động : (1’) Hát Bài cũ : (3’) Kể chuyện đã nghe , đã đọc - Kiểm tra em kể câu chuyện mà em đã nghe , đã đọc tính trung thực Bài : (27’) Kể chuyện đã nghe , đã đọc a) Giới thiệu bài : - Tuần trước , các em đã kể chuyện đã nghe , đã đọc tính trung thực Tuần này , các em kể chuyện đã nghe , đã đọc lòng tự trọng Thầy đã dặn các em chuẩn bị trước cho tiết học hôm – em có truyện lòng tự trọng để kể cho các bạn - Kiểm tra HS đã tìm đọc truyện nhà và chọn truyện nào b) Các hoạt động : HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động : HS tìm hiểu đề MT : HS hiểu nội dung , yêu cầu đề bài PP : Trực quan , đàm thoại , giảng giải ĐD DH : ghi đề bài bảng phụ Giấy khổ to viết gợi ý SGK , tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện Hoạt động lớp - em đọc đề bài HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN - Gạch chữ sau đề : lòng tự trọng – nghe – đọc - Nhắc HS : Những truyện nêu làm ví dụ là truyện SGK Khuyến khích HS chọn truyện ngoài SGK - em nối tiếp đọc gợi ý SGK - Một số em nối tiếp giới thiệu tên câu chuyện mình , nói rõ đó là truyện người tâm vươn lên , không - Dán lên bảng dàn ý bài KC , tiêu chuẩn thua kém bạn bè hay là người sống đánh giá bài KC lao động mình , không ăn bám , dựa dẫm , dối lừa người khác … - Đọc thầm dàn ý bài KC SGK Hoạt động : Thực hành kể chuyện và trao đổi ý nghĩa câu chuyện MT : HS kể truyện , nêu ý nghĩa truyện PP : Động não , đàm thoại , thực hành 11 Lop4.com TRƯỜNG TIỂU HỌC AN PHƯỚC A ĐD DH : - Một số truyện viết lòng tự trọng Hoạt động lớp , nhóm đôi - Kể chuyện theo cặp , trao đổi ý nghĩa truyện - Nhắc HS : Với truyện khá dài mà các em không có khả kể gọn lại , các em có thể kể , đoạn truyện và hứa kể tiếp cho các bạn nghe hết câu chuyện vào lúc khác - Thi kể chuyện trước lớp - Cả lớp nhận xét , tính điểm theo các tiêu chuẩn : + Nội dung truyện có hay , có không ? + Cách kể nào ? + Khả hiểu truyện người kể - Bình chọn bạn ham đọc sách , chọn truyện hay ; bạn kể tự nhiên , hấp dẫn ; người nêu Củng cố : (3’) câu hỏi hay - Giáo dục có ý thức rèn luyện mình để trở thành người có lòng tự trọng Dặn dò : (1’) - Nhận xét tiết học Nhắc nhở , giúp đỡ em yếu kém cố gắng luyện tập thêm phần KC - Dặn HS xem trước các tranh minh họa truyện Lời ước trăng và gợi ý tranh để kể tốt câu chuyện tiết học tới * Buổi chiều : Làm vỏ bài tập TV 12 Lop4.com TRƯỜNG TIỂU HỌC AN PHƯỚC A KẾ HOẠCH BÀI HỌC TUẦN : Tiết : Môn : Kể chuyện Bài : LỜI ƯỚC DƯỚI TRĂNG I MỤC TIÊU : - Hiểu truyện , trao đổi với các bạn nội dung , ý nghĩa câu chuyện : Những điều ước cao đẹp mang lại niềm vui , hạnh phúc cho người - Dựa vào lời kể thầy cô và tranh minh họa để kể lại câu chuyện Lời ước trăng, phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt Chăm chú lắng nghe thầy cô kể chuyện, nhớ chuyện Theo dõi bạn kể chuyện, nhận xét đúng lời kể bạn, kể tiếp lời bạn - Có ước mơ cao đẹp mang lại niềm vui, hạnh phúc cho người * GDBVMT : khai thác vẽ đẹp ánh trăng để thấy giá trị môi trường thiên nhiên với sống người ( đem đến niềm hi vọng tốt đẹp ) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Tranh minh họa truyện SGK phóng to III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Khởi động : (1’) Hát Bài cũ : (3’) Kể chuyện đã nghe , đã đọc - Kiểm tra em kể câu chuyện lòng tự trọng mà em đã nghe , đọc Bài : (27’) Lời ước trăng a) Giới thiệu bài : - Trong tiết kể chuyện hôm nay, các em nghe câu chuyện Lời ước trăng Câu chuyện kể lời ước ánh trăng cô gái mù Cô gái đã ước gì? Các em nghe câu chuyện rõ - Trước nghe kể chuyện, các em hãy quan sát tranh minh họa , đọc thầm nhiệm vụ bài KC SGK b) Các hoạt động : HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động : GV kể chuyện MT : HS nắm toàn nội dung câu chuyện , bước đầu cảm thụ truyện PP : Trực quan , làm mẫu , giảng giải ĐD DH : - SGK Hoạt động cá nhân HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN * Giáo dục BVMT :vẽ đẹp ánh trăng để thấy giá trị môi trường thiên nhiênvới sống người (đem đến niềm hi vọng tốt đẹp) - Kể lần - Kể lần , vừa kể vừa vào tranh minh họa phóng to trên bảng - Kể lần - Lắng nghe - Lắng nghe , quan sát Hoạt động : HS kể chuyện , trao đổi ý nghĩa câu chuyện MT : HS kể truyện , nêu ý nghĩa truyện PP : Động não , đàm thoại , thực hành ĐD DH : - Tranh minh họa truyện SGK phóng to Hoạt động lớp , nhóm - Tiếp nối đọc các yêu cầu BT - Kể đoạn câu chuyện theo nhóm , sau đó kể toàn truyện Kể xong , trao đổi nội dung câu chuyện theo yêu 13 Lop4.com a) Kể nhóm : b) Thi kể chuyện trước lớp : TRƯỜNG TIỂU HỌC AN PHƯỚC A cầu SGK - Hai , ba tốp ( tốp em ) tiếp nối thi kể toàn câu chuyện - Vài em thi kể toàn truyện , trả lời các câu hỏi a , b , c yêu cầu - Cả lớp nhận xét , bình chọn nhóm , cá nhân kể hay , hiểu truyện , có dự đoán kết cục vui câu chuyện hợp lí , thú vị 14 Lop4.com - Nhận xét, tuyên dương Củng cố : (3’) - Hỏi : Qua câu chuyện , em hiểu điều gì ? ( Những điều ước cao đẹp mang lại niềm vui , niềm hạnh phúc cho người nói điều ước , cho tất người ) Dặn dò : (1’) - Nhận xét tiết học - Dặn HS đọc trước yêu cầu và gợi ý BT kể chuyện SGK tuần sau * Buổi chiều : rèn kể trước lớp TRƯỜNG TIỂU HỌC AN PHƯỚC A Kă HOăCH BÀI HăC TUăN : Tiăt : Môn : Kă chuyăn Bài : KĐ CHUYĐN ĐÃ NGHE , ĐÃ ĐĐC I MăC TIÊU : - Hiău truyăn , trao đăi đăăc văi các băn vă năi dung , ý nghăa câu chuyăn - Biăt kă tă nhiên băng lăi căa mình măt câu chuyăn đã nghe , đã đăc nói vă măt ăăc mă đăp hoăc ăăc mă viăn vông , phi lí Chăm chú nghe băn kă , nhăn xét đúng lăi kă căa băn - Có ăăc mă cao đăp mang lăi niăm vui , hănh phúc cho măi ngăăi II ăă DÙNG DăY HăC : - Tranh minh hăa truyăn Lăi ăăc dăăi trăng phóng to - Măt să sách , báo , truyăn viăt vă ăăc mă - SGK - Băng lăp viăt đă bài III HOăT ăăNG DăY HăC : KhĐi ĐĐng : (1’) Hát Bài cĐ : (3’) Lăi ăăc dăăi trăng - Kiăm tra em kă , đoăn truyăn Lăi ăăc dăăi trăng theo tranh phóng to , tră lăi các câu hăi SGK Bài mĐi : (27’) Kă chuyăn đã nghe , đã đăc a) GiĐi thiĐu bài : - Măi em chăc đău biăt măt vài chuyăn nói vă ăăc mă Có nhăng ăăc mă cao đăp , chăp cánh cho ngăăi bay xa Căng có nhăng ăăc mă viăn vông , phi lí , chă mang lăi kăt quă buăn chán Tiăt KC hôm tăo điău kiăn đă các em đăăc kă cho nghe nhăng câu chuyăn đó - Kiăm tra HS tìm đăc truyăn ă nhà và chăn truyăn ; măi măt să em giăi thiău nhanh nhăng truyăn các em mang đăn lăp b) Các hoĐt ĐĐng : HOăT ăăNG CăA HăC SINH Hoăt ăăng : Hăăng dăn HS hiău yêu cău căa bài MT : Giúp HS năm yêu cău căa đă bài PP : Trăc quan , đàm thoăi , giăng giăi ăD DH : - Băng lăp viăt đă bài SGK Hoăt ăăng lăp - em đăc đă bài 15 Lop4.com HOăT ăăNG CăA GIÁO VIÊN - Găch dăăi nhăng chă quan trăng căa đă bài đă HS không kă chuyăn lăc đă : đăăc nghe , đăăc đăc , ăăc mă đăp , viăn vông , phi lí TRƯỜNG TIỂU HỌC AN PHƯỚC A - em năi tiăp đăc găi ý SGK Că lăp theo dõi - ăăc thăm lăi găi ý - Suy nghă , tră lăi câu hăi : Em să chăn kă chuyăn vă ăăc mă cao đăp hay vă măt ăăc mă viăn vông , phi lí ? Nói tên truyăn em lăa chăn - ăăc thăm lăi găi ý , Hoăt ăăng : HS thăc hành kă chuyăn , trao đăi vă ý nghăa câu chuyăn MT : Giúp HS kă đăăc truyăn , nêu đăăc ý nghăa truyăn PP : ăăng não , đàm thoăi , thăc hành ăD DH : - Tranh minh hăa truyăn Lăi ăăc dăăi trăng phóng to - Măt să sách , báo , truyăn viăt vă ăăc mă Hoăt ăăng lăp , nhóm ăôi - Kă chuyăn theo căp , trao đăi vă ý nghăa câu chuyăn - Thi kă chuyăn trăăc lăp Măi em kă chuyăn xong , cùng các băn trao đăi , đăi thoăi vă nhân văt , chi tiăt , ý nghăa truyăn - Că lăp nhăn xét , bình chăn băn chăn đăăc truyăn hay , băn kă chuyăn hăp dăn , băn đăt đăăc câu hăi hay 16 Lop4.com - Nói : Theo găi ý , có truyăn văn đã có SGK Ngoài , còn có thêm các truyăn khác ngoài SGK Các em hãy chăn kă nhăng truyăn này đă đăăc căng thêm điăm - Lău ý HS : + Phăi kă có đău có cuăi , đă phăn : mă đău , diăn biăn , kăt thúc + Kă xong câu chuyăn , trao đăi văi các băn vă năi dung , ý nghăa câu chuyăn + Văi nhăng truyăn khá dài , có thă chă kă , đoăn CĐng cĐ : (3’) - Giáo dăc HS có ăăc mă cao đăp mang lăi niăm vui , hănh phúc cho măi ngăăi DĐn dò : (1’) - Nhăn xét tiăt hăc - Dăn HS vă nhà kă lăi câu chuyăn cho ngăăi thân nghe ; xem trăăc đă chuăn bă năi dung cho BT kă chuyăn tiăt sau * Buăi chiău : TRƯỜNG TIỂU HỌC AN PHƯỚC A Làm vă bài tăp KẾ HOẠCH BÀI HỌC TUẦN : Tiết : Môn : Kể chuyện Bài : KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I MỤC TIÊU : - Giúp HS biết kể câu chuyện mình chứng kiến tham gia - Chọn câu chuyện ước mơ đẹp mình bạn bè , người thân Biết xếp các việc thành mọt câu chuyện Biết trao đổi với các bạn ý nghĩa câu chuyện Lời kể tự nhiên , chân thực , có thể kết hợp lời nói với cử , điệu Chăm chú nghe bạn kể , nhận xét đúng lời kể bạn - Yêu thích việc kể chuyện cho người khác nghe * GDKNS : Kĩ nghe tích cực, KN thể tự tin, KN đặc mục tiêu II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Bảng lớp viết đề bài - Giấy khổ to viết vắn tắt : + Ba hướng xây dựng cốt truyện : @ Nguyên nhân làm nảy sinh ước mơ đẹp @ Những cố gắng để đạt ước mơ @ Những khó khăn đã vượt qua , ước mơ đạt + Dàn ý bài Kể chuyện : TÊN CÂU CHUYỆN @ Mở đầu : Giới thiệu ước mơ em hay bạn bè , người thân @ Diễn biến @ Kết thúc III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Khởi động : (1’) Hát Bài cũ : (3’) Kể chuyện đã nghe , đã đọc - Kiểm tra em kể câu chuyện em đã nghe , đã đọc ước mơ đẹp , nói ý nghĩa truyện Bài : (27’) Kể chuyện chứng kiến tham gia a) Giới thiệu bài : 17 Lop4.com TRƯỜNG TIỂU HỌC AN PHƯỚC A - Tuần trước , các em đã kể truyện đã nghe , đã đọc ước mơ đẹp Trong tiết học này , các em kể câu chuyện ước mơ đẹp chính mình hay bạn bè , người thân Để kể truyện , các em cần chuẩn bị trước Thầy đã dặn các em đọc trước nội dung bài KC hôm - Khen em chuẩn bị bài tốt , vẽ tranh minh họa cho ước mơ mình Gắn lên bảng tranh HS b) Các hoạt động : HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Hoạt động : HS hiểu yêu cầu bài MT : HS nắm yêu cầu đề bài PP : Trực quan , đàm thoại , giảng giải ĐD DH : - Bảng lớp viết đề bài SGK - Gạch từ ngữ quan trọng đề bài để HS không kể chuyện lạc đề : ước Hoạt động lớp mơ đẹp em , bạn bè , người thân - em đọc đề bài - Nhấn mạnh : Câu chuyện các em kể phải là ước mơ có thực , nhân vật truyện chính là các em bạn bè , người thân Hoạt động : Tìm hiểu kể chuyện MT : HS hiểu các hướng xây dựng cốt truyện, đặt tên cho câu chuyện mình PP : Động não , đàm thoại , giảng giải ĐD DH : - Giấy khổ to viết vắn tắt : + Ba hướng xây dựng cốt truyện : @ Nguyên nhân làm nảy sinh ước mơđẹp @ Những cố gắng để đạt ước mơ @ Những khó khăn đã vượt qua , ước mơ đạt Hoạt động lớp - Cả lớp theo dõi - em đọc cho lớp nghe - Tiếp nối nói đề tài và hướng xây dựng cốt truyện mình - em đọc gợi ý SGK - Suy nghĩ , đặt tên cho câu chuyện ước mơ mình , tiếp nối phát biểu ý kiến Hoạt động : Thực hành kể chuyện MT : HS kể câu chuyện mình PP : Động não , đàm thoại , thực hành ĐD DH :+ Dàn ý bài Kể chuyện : Hoạt động lớp , nhóm đôi - Từng cặp kể cho nghe câu chuyện ước mơ mình - Vài em nối tiếp thi kể trước lớp - Trả lời câu hỏi bạn mình 18 Lop4.com a) Các hướng xây dựng cốt truyện : - Mời em nối tiếp đọc gợi ý SGK - Dán tờ phiếu ghi hướng xây dựng cốt truyện bảng : + Nguyên nhân làm nảy sinh ước mơ đẹp + Những cố gắng để đạt ước mơ + Những khó khăn đã vượt qua , ước mơ đã đạt b) Đặt tên cho truyện : - Dán lên bảng dàn ý KC để HS chú ý kể - Nhắc HS : Kể câu chuyện em đã chứng kiến , em phải mở đầu câu chuyện ngôi thứ Kể câu chuyện em trực tiếp tham gia , em phải là nhân vật câu chuyện - Khen em chuẩn bị tốt dàn ý cho bài KC nhà - Đến nhóm , nghe HS kể , hướng dẫn , góp ý - Dán lên bảng tiêu chuẩn đánh giá bài KC - Viết lên bảng tên em tham gia thi kể , tên truyện các em để lớp nhớ nhận xét , bình chọn - Hướng dẫn lớp nhận xét nhanh : TRƯỜNG TIỂU HỌC AN PHƯỚC A - Bình chọn bạn có câu chuyện hay và kể chuyện hay nội dung , cách kể , cách dùng từ , đặt câu , giọng kể Củng cố : (3’) - Nêu ghi nhớ SGK Dặn dò : (1’) Khuyến khích HS kể lại truyện cho người thân viết lại truyện vào KẾ HOẠCH BÀI HỌC TUẦN : 11 Tiết : 11 Môn : Kể chuyện Bài : BÀN CHÂN KÌ DIỆU I MỤC TIÊU : - Hiểu truyện Rút bài học cho mình từ gương Nguyễn Ngọc Ký bị tàn tật khao khát học tập , giàu nghị lực , có ý chí vươn lên nên đã đạt điều mình mong ước - Dựa vào lời kể GV và tranh minh họa , kể lại truyện Bàn chân kì diệu ; phối hợp lời kể với điệu , nét mặt Chăm chú nghe thầy kể chuyện , nhớ truyện Nghe bạn kể chuyện , nhận xét đúng lời kể bạn , kể tiếp lời bạn - Giáo dục HS có ý chí vượt khó , vươn lên học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Các tranh minh họa truyện SGK phóng to III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Khởi động : (1’) Hát Bài cũ : (3’) Tiết - Nhận xét việc kiểm tra kể chuyện GKI Bài : (27’) Bàn chân kì diệu a) Giới thiệu bài : - Trong tiết Kể chuyện hôm , các em nghe kể câu chuyện gương Nguyễn Ngọc Ký – người tiếng nghị lực vượt khó nước ta Bị liệt hai tay , ý chí vươn lên , Nguyễn Ngọc Ký đã đạt điều mình mơ ước - Cho quan sát tranh minh họa , đọc thầm các yêu cầu bài b) Các hoạt động : HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Hoạt động : GV kể chuyện MT : HS nắm nội dung truyện PP : Làm mẫu , giảng giải ĐDDH : - Các tranh minh họa truyện SGK phóng to - Kể lần , kết hợp giới thiệu ông 19 Lop4.com TRƯỜNG TIỂU HỌC AN PHƯỚC A Hoạt động cá nhân - Lắng nghe - Lắng nghe , đọc thầm phần lời tranh Nguyễn Ngọc Ký - Kể lần , vừa kể vừa vào tranh minh họa phóng to trên bảng - Kể lần Hoạt động : HS kể chuyện , trao đổi ý nghĩa truyện MT : HS kể truyện , nắm ý nghĩa truyện PP : Đàm thoại , giảng giải , thực hành ĐDDH : SGK Hoạt động lớp , nhóm đôi - Nối tiếp đọc các yêu cầu BT - Kể theo cặp , sau đó em kể toàn truyện , trao đổi điều học anh Nguyễn Ngọc Ký - Một vài tốp ( tốp em ) thi kể đoạn truyện - Vài em thi kể toàn truyện - Mỗi nhóm , cá nhân kể xong nói điều các em học anh Nguyễn Ngọc Ký , có thể đối thoại thêm chi tiết truyện ( Em học anh Ký tinh thần ham học , tâm vươn lên trở thành người có ích / Anh Ký là người giàu nghị lực , biết vượt khó để đạt điều mình mong muốn / Qua gương anh Nguyễn Ngọc Ký , em càng thấy mình phải cố gắng nhiều … ) - Cả lớp nhận xét , bình chọn nhóm , cá nhân kể chuyện hấp dẫn ; người nhận xét lời kể bạn đúng Củng cố : (3’) - Nêu ý nghĩa truyện - Giáo dục HS có ý chí vượt khó , vươn lên học tập Dặn dò : (1’) - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà kể lại truyện cho người thân nghe Chuẩn bị bài tập KC tuần sau : Tìm và đọc kĩ truyện đã nghe , đã đọc người có nghị lực * Buổi chiều : - Rèn kể cho học sinh yếu 20 Lop4.com