-Gọi em khác nhận xét bài bạn -Giáo viên nhận xét bài làm học sinh d Củng cố - Dặn dò: -Hãy nêu qui tắc về quy đồng mẫu số 2 phân số trường hợp có một mẫu số của phân số nào đó là MSC?. [r]
(1)Toán lớp Thứ Tuần 21 Tuần 21 TOÁN : RÚT GỌN PHÂN SỐ I Mục tiêu : -Học sinh biết rút gọn phân số cách áp dụng các tính chất phân số và biết phân số tối giản - Rèn kĩ rút gọn phân số để đưa dạng phân số tối giản ( trường hợp đơn giản ) II Chuẩn bị : - Giáo viên : Các tài liệu liên quan bài dạy – Phiếu bài tập * Học sinh : - Các đồ dùng liên quan tiết học III Lên lớp : Hoạt động thầy Kiểm tra bài cũ: - GV nhận xét 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Khai thác: Tổ chức HS hoạt động để nhận biết nào là rút gọn phân số - Gọi HS nêu ví dụ sách giáo khoa -Ghi bảng ví dụ phân số : 10 15 + Tìm phân số phân số 10 có tử 15 số và mẫu số bé ? -Lớp thực chia tử số và mẫu số cho -So sánh: 10 và 15 -Kết luận : Phân số 10 rút gọn thành 15 * Ta có thể rút gọn phân số để phân số có tử số và mẫu số bé mà phân số phân số đã cho Hoạt động trò -HS sửa bài trên bảng, HS khác nhận xét -HS lắng nghe, ghi tựa bài -HS nêu lại ví dụ 10 10 : 15 15 : -Hai phân số 10 và có giá trị 15 tử số và mẫu số hai phân số không giống + HS đọc, lớp đọc thầm -Học sinh tiến hành rút gọn phân số và đưa nhận xét phân số này có tử và mẫu số không cùng chia hết cho số + Hãy tìm xem có số tự nhiên nào mà tử số tự nhiên nào lớn và mẫu số phân số chia hết? + Phân số này không thể rút gọn -Yêu cầu rút gọn phân số này -Đưa tiếp ví dụ : rút gọn phân số : Hoàng Xuân Hoài Lop4.com (2) Toán lớp Thứ Tuần 21 -Kết luận phân số gọi là phân số tối giản -Yêu cầu tìm số ví dụ phân số tối giản ? Một số phân số tối giản 13 91 ; ; ; ; 13 21 28 100 -Gợi ý rút qui tắc cách rút gọn phân số -Giáo viên ghi bảng qui tắc -Gọi ba học sinh nhắc lại qui tắc c) Luyện tập: Bài : -Gọi em nêu đề nội dung đề bài - Yêu cầu lớp thực vào vở, em nào làm xong câu a tiếp tục làm câu b -Gọi hai em lên bảng sửa bài HS khác nhận xét bài bạn -Giáo viên nhận xét bài học sinh *Bài : - HS nêu yêu cầu đề bài, lớp làm vào -Gọi em lên bảng làm bài, em khác nhận xét bài bạn -Giáo viên nhận xét bài làm cho học sinh Bài 3: -HS đọc đề bài, lớp làm vào -Gọi em lên bảng làm bài -Gọi em khác nhận xét bài bạn -Giáo viên nhận xét bài làm học sinh Củng cố - Dặn dò: -Hãy nêu cách rút gọn phân số? -Nhận xét đánh giá tiết học Dặn nhà học bài và chuẩn bị bài -Học sinh nêu lên cách rút gọn phân so á *3 HS đọc quy tắc, lớp đọc thầm -Một em đọc đề bài -Lớp làm vào -Hai HS sửa bài trên bảng -HS khác nhận xét bài bạn -Một em đọc tự làm bài vào -2 em lên bảng làm bài -Những phân số số tối giản là: … -Những phân số số tối giản là: … -Em khác nhận xét bài bạn -Một em đọc, tự làm bài vào -Một em lên bảng làm bài 54 27 72 36 12 -2HS nhắc lại Hoàng Xuân Hoài Lop4.com (3) Toán lớp TOÁN : Thứ Tuần 21 LUYỆN TẬP I Mục tiêu : - Rút gọn phân số - Nhận biết tính chất phân số II Chuẩn bị : - Giáo viên : Các tài liệu liên quan bài dạy – Phiếu bài tập * Học sinh : - Các đồ dùng liên quan tiết học III Lên lớp : Hoạt động thầy Kiểm tra bài cũ: - GV nhận xét 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Luyện tập: Bài : -Gọi em nêu đề nội dung đề bài -Lớp thực vào -HS lên bảng sửa bài -HS khác nhận xét bài bạn -Giáo viên nhận xét bài học sinh + GV lưu ý: Khi rút gọn tìm cách rút gọn phân số nhanh *Bài : -HS nêu yêu cầu đề bài - Cho HS nêu miệng -Giáo viên nhận xét bài làm học sinh Bài 3: -HS đọc đề bài, lớp làm vào -Gọi em lên bảng làm bài -HS khác nhận xét bài bạn -Giáo viên nhận xét bài làm học sinh Bài : -Gọi em nêu đề bài Hoạt động trò -Hai học sinh sửa bài trên bảng -Hai học sinh khác nhận xét bài bạn -HS lắng nghe -Một em đọc đề bài -Lớp làm vào -Hai học sinh sửa bài trên bảng -Học sinh khác nhận xét bài bạn + HS lắng nghe -Một em đọc -HS nêu kết -Em khác nhận xét bài bạn -Một em đọc, tự làm bài vào -Một em lên bảng làm bài -Em khác nhận xét bài bạn -Một em đọc + GV viết bài mẫu lên bảng để hướng dẫn HS dạng bài tập : X 3X ( có thể đọc là 3X 5X -Những phân số phân số Hoàng Xuân Hoài Lop4.com 25 là 100 (4) Toán lớp Thứ Tuần 21 : hai nhân ba nhân năm chia cho ba nhân năm nhân bảy ) + HS vừa nhìn bảng vừa đọc lại + HS nhận xét đặc điểm bài tập? + Tích trên và gạch ngang có thừa số và thừa số + Hướng dẫn HS chia tích trên và tích gạch ngang cho các số ( lần cho 3) + Quan sát và lắng nghe GV hướng 2X dẫn còn lại ( lần ) chia tích trên và tích 5X gạch ngang cho còn lại - Yêu cầu lớp thực vào HS lên bảng làm -Yêu cầu em khác nhận xét bài bạn -Giáo viên nhận xét bài học sinh d) Củng cố - Dặn dò: -Hãy nêu cách rút gọn phân số ? -Nhận xét đánh giá tiết học Dặn nhà học bài và chuẩn bị bài + HS tự làm bài vào b/ 8X X 5 11X X 11 c/ 19 X X 19 X X -Một em lên bảng làm bài -2HS nhắc lại - Lắng nghe Hoàng Xuân Hoài Lop4.com (5) Toán lớp TOÁN : Thứ Tuần 21 QUI ĐỒNG MẪU SỐ CÁC PHÂN SỐ I Mục tiêu : -Học sinh biết cách qui đồng mẫu số các phân số ( trường hợp đơn giản ) - Bước đầu biết thực hành quy đồng mẫu số hai phân số II Chuẩn bị : - Giáo viên : Các tài liệu liên quan bài dạy - Phiếu bài tập * Học sinh : Các đồ dùng liên quan tiết học III Lên lớp : Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: -Hai học sinh sửa bài trên bảng - GV nhận xét -Hai HS khác nhận xét bài bạn 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: -HS lắng nghe, ghi tựa bài b) Khai thác: -Gọi học sinh nêu ví dụ sách giáo khoa - HS nêu -Cho hai phân số phần hai và hai -Ghi bảng ví dụ phân số và phần ba hãy qui đồng mẫu số hai phân số + Làm nào để tìm phân số có cùng mẫu số, đó phân số phân số và ? -Hướng dẫn lấy tử số phân số ( phần ba ) nhân với phân số ( hai phần năm ) -Lấy phân số ( hai phần năm ) nhân với phân số (một phần ba ) -Em có nhận xét gì hai phân số tìm ? -Kết luận phân số phần ba và phân số hai phần năm có chung mẫu số đó là số 15 -Ta nói phân số phần ba và phân số hai phần năm đã qui đồng mẫu số -Đưa ví dụ hướng dẫn cách qui đồng + HS lắng nghe -Thực phép nhân theo hướng dẫn giáo viên 1X 5 -Học sinh thực : 3 X 15 2X 5 X 15 -Hai phân số phần ba phân số năm phần mười lăm và phân số hai phần năm phân số sáu phần 15 Hai phân số này có cùng mẫu số là 15 + HS đọc, lớp đọc thầm Hoàng Xuân Hoài Lop4.com (6) Toán lớp Thứ Tuần 21 phân số -Lớp quan sát rút nhận xét : 1 và 1x2 và 4x2 8 -Qui đồng : Yêu cầu đưa số ví dụ hai phân số để qui đồng mẫu số -Đưa số phân số khác yêu cầu qui đồng - Tổng hợp các ý kiến rút qui tắc cách qui đồng mẫu số phân số -Giáo viên ghi bảng qui tắc -Gọi ba học sinh nhắc lại qui tắc c) Luyện tập: Bài : + Gọi em nêu đề bài HS làm vào -Gọi hai em lên bảng sửa bài -HS khác nhận xét bài bạn -Giáo viên chấm và nhận xét bài học sinh *Bài : + Gọi HS đọc đề bài, lớp làm vào -Gọi em lên bảng sửa bài -Gọi em khác nhận xét bài bạn -Giáo viên nhận xét bài làm học sinh *Qua bài tập này giúp em củng cố điều gì ? d) Củng cố - Dặn dò: -Hãy nêu qui đồng mẫu số phân số? -Nhận xét đánh giá tiết học Dặn nhà học bài , chuẩn bị bài -Hai phân số này có mẫu số phân số phần chia hết mẫu số phân số phần -Tiến hành qui đồng mẫu số hai phân số đã hướng dẫn -Dựa vào ví dụ trên để qui đồng mẫu số các phân số khác -Nêu lên cách qui đồng hai phân số *Qui tắc : * Học sinh nhắc lại -3 em -Một em nêu đề bài Lớp làm vào -Hai học sinh làm bài trên bảng -Học sinh khác nhận xét bài bạn -Một em đọc 1HS làm bảng phụ, lớp làm - HS trình bày -HS khác nhận xét bài bạn -Củng cố qui đồng mẫu số hai phân số -Vài học sinh nhắc lại nội dung bài học Hoàng Xuân Hoài Lop4.com (7) Toán lớp TOÁN : Thứ Tuần 21 QUI ĐỒNG MẪU SỐ CÁC PHÂN SỐ ( T T ) I Mục tiêu : Học sinh biết cách qui đồng mẫu số hai phân số, đó mẫu số phân số chọn làm mẫu số chung (MSC) Củng cố quy đồng mẫu số hai phân số II Chuẩn bị : - Giáo viên : Các tài liệu liên quan bài dạy – Phiếu bài tập * Học sinh : Các đồ dùng liên quan tiết học III.Lên lớp : Hoạt động thầy Kiểm tra bài cũ: - GV nhận xét 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Khai thác: -HS nêu ví dụ sách giáo khoa -Ghi bảng ví dụ phân số Hoạt động trò -hs sửa bài trên bảng, HS khác nhận xét -HS lắng nghe, ghi tựa va 12 -Cho hai phân số + Hướng dẫn học sinh quan sát và nhận xét mối qh hai mẫu số và 12 để nhận x = 12 hay 12 : = Tức là 12 chia hết cho + Ta có thể chọn 12 là thừa số chung không ? va hãy qui đồng 12 mẫu số hai phân số + Chọn 12 làm mẫu số chung vì 12 chia hết cho và 12 chia hết cho 12 -Hướng dẫn HS cần quy đồng phân số cách lấy tử số và mẫu số nhân + HS lên bảng thực hiện, lớp làm vào nháp với để phân số có cùng mẫu số là 12 + HS lên bảng làm, lớp làm vào nháp -Muốn quy đồng mẫu số hai phân số mà đó có mẫu số hai phân số là mẫu số chung ta làm nào ? + GV ghi nhận xét + Gọi HS nhắc lại 7 X 14 6 X 12 + Khi quy đồng mẫu số hai phân số, đó mẫu số hai phân số là MSC ta làm sau : + Xác định mẫu số chung + Tìm thương mẫu số chung và Hoàng Xuân Hoài Lop4.com (8) Toán lớp c) Luyện tập: Bài : + HS nêu đề bài, làm vào -HS lên bảng sửa bài - GV chấm số -HS khác nhận xét bài bạn - GV nhận xét Bài : + HS đọc đề bài, lớp làm vào câu a, b, c em nào làm xong làm tiếp câu còn lại - HS lên bảng làm bài - GV nhận xét Bài : + HS đọc đề bài + Muốn tìm các phân số các phân số Thứ Tuần 21 va và có mẫu số chung là 24 ta làm mẫu số phân số + Lấy thương tìm nhân với tử số và mẫu số phân số Giữ nguyên phân số có mẫu số là mẫu số chung -Một em nêu đề bài Lớp làm vào -Hai học sinh làm bài trên bảng -Học sinh khác nhận xét bài bạn -HS đọc tự làm vào - HS lên bảng làm bài -Học sinh khác nhận xét bài bạn + HS đọc + Ta phải qui đồng mẫu số hai phân số va phải chọn 24 là MSC nào? -HS làm vào -HS lên bảng sửa bài -Gọi em khác nhận xét bài bạn -Giáo viên nhận xét bài làm học sinh d) Củng cố - Dặn dò: -Hãy nêu qui tắc quy đồng mẫu số phân số trường hợp có mẫu số phân số nào đó là MSC ? -Nhận xét đánh giá tiết học Dặn nhà học bài và chuẩn bị bài - HS làm bài - HS sửa bài + Nhận xét bài bạn -2HS nhắc lại Hoàng Xuân Hoài Lop4.com (9) Toán lớp TOÁN : Thứ Tuần 21 LUYỆN TẬP I Mục tiêu : - Củng cố và rèn kĩ qui đồng mẫu số hai phân số - Bước đầu làm quen với qui đồng mẫu số ba phân số ( trường hợp đơn giản ) II Chuẩn bị : - Giáo viên: Các tài liệu liên quan bài dạy – Phiếu bài tập * Học sinh: Các đồ dùng liên quan tiết học III Lên lớp : Hoạt động thầy Kiểm tra bài cũ: - GV nhận xét 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Luyện tập: Bài : + HS nêu đề bài, tự làm bài vào Hoạt động trò -2 HS sửa bài,HS khác nhận xét bài bạn -HS lắng nghe, ghi tựa -Gọi HS lên bảng sửa bài -HS khác nhận xét bài bạn -Giáo viên nhận xét bài học sinh Bài : + Gọi HS đọc đề bài, lớp làm vào -Gọi HS lên bảng làm bài -Gọi em khác nhận xét bài bạn - GV nhận xét Bài : MR + Gọi HS đọc đề bài + Muốn qui đồng mẫu số phân số ta làm nào? -Hướng dẫn HS lấy tử số và mẫu số phân số nhân với tích các mẫu số hai phân số -Lớp làm vào -HS lên bảng sửa bài -HS khác nhận xét bài bạn -Một em nêu đề bài -Lớp làm vào - Học sinh sửa bài trên bảng -Học sinh khác nhận xét bài bạn -Một em đọc, tự làm vào -Một HS lên bảng làm bài -Học sinh khác nhận xét bài bạn + HS đọc + Tiếp nối phát biểu + HS thực vào + Nhận xét bài bạn Hoàng Xuân Hoài Lop4.com (10) Toán lớp Thứ Tuần 21 10 -Giáo viên nhận xét bài làm học sinh Bài : + HS đọc đề bài -Hướng dẫn HS cách qui đồng mẫu số phân số 23 và với MSC là 60 sau đó yêu cầu HS 12 30 tự làm bài -Gọi em lên bảng sửa bài - GV chấm số + HS đọc + HS thực vào 7 X 35 12 12 X 60 -Gọi em khác nhận xét bài bạn - GV nhận xét bài làm HS d) Củng cố - Dặn dò: -Muốn quy đồng mẫu số nhiều phân số ta làm nào ? -Nhận xét đánh giá tiết học Dặn nhà học bài , chuẩn bị bài 23 23 X 46 30 30 X 60 + Nhận xét bài bạn -2HS nhắc lại Hoàng Xuân Hoài Lop4.com (11)