- Hiểu nội dung câu chuyện: Ca ngợi Trạng Quỳnh thông minh, vừa biết cách làm chúa ăn ngon miệng, vừa khéo giúp chúa thấy được một bài học về ăn uống.Trả lời được các câu hỏi trong SGK..[r]
(1)TUẦN 34 Ngày soạn: 30/4/2011 Ngày giảng: Thứ 2/2/5/2011 Tiết 1: Tiết 2: CHÀO CỜ -Đạo đức: DÀNH CHO ĐỊA PHƯƠNG I Mục tiêu: -Qua bài học, giúp HS biết người thương binh, liệt sĩ là người hi sinh mát phần thể hi sinh nghiệp đấu tranh, bảo vệ và xây dựng Tổ quốc -Giáo dục HS ý thức tôn trọng, biết giúp đỡ gia đình thương binh, liệt sĩ Gia đình có công với cách mạng II.Đồ dùng dạy học: -Phiếu điều tra III.Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Kiểm tra bài cũ: -GV KT phần chuẩn bị phiếu điều tra -HS thực HS 2.Bài mới: -HS lắng nghe a.Giới thiệu bài: b Các hoạt động cụ thể: *Hoạt động 1: Hoạt động lớp: -HS theo dõi -GV y/c lớp dựa vào kết điều tra để thảo luận các câu hỏi sau: -HS tiếp nối nêu trước lớp +Kể tên người thương binh, liệt sĩ, gia đình có công với cách mạng địa -HS thảo luận theo cặp phương em? *Hoạt động lớp: Thảo luận theo cặp -Đại diện nhóm trình bày: GV cho lớp thảo luận theo nhóm đôi nội +Thường xuyên thăm hỏi gia đình dung sau: Nêu việc làm cụ thể thương binh, liệt sĩ thôn xóm thân gia đìng thương binh, liệt +Tham gia chăm sóc các nghĩa trang liệt sĩ, gia đình có công với cách mạng sĩ xã +Giúp đỡ các cô chú thương binh các cô, các chú gặp khó khăn -GV nhận xét và khuyến khích việc làm tốt *Hoạt động 3: Xử lí tình -GV nêu tình huống: 2HS học gặp chú thương binh hỏi đường, lúc đó em làm gì? -GV chốt lại 3.Củng cố, dặn dò: -GV nhận xét học Dặn HS ôn lại các bài đạo đức đã học Lop4.com -Lớp thảo luận theo nhóm 3HS để nêu cách gải tình -Đại diện nhóm trình bày -Các nhóm khác bổ sung, nhận xét -HS lớp (2) Tiết 3: Toán: ÔN TẬP VỀ ĐẠI LƯỢNG (TIẾP) I Mục tiêu: -HS chuyển đổi các đơn vị đo diện tích -Thực phép tính với số đo diện tích - Rèn kĩ chuyển đổi các đơn vị đo diện tích và giải các bài toán có liên quan -Phát huy tư sáng tạo cho HS *Ghi chú: BT cần làm BT1, BT2, BT4 II Các hoạt động dạy học : Hoạt động thầy Hoạt động trò Bài cũ : HS lên bảng khoanh vào kết - Gọi HS nêu cách làm BT5 nhà - Khoảng thời gian dài số các - Nhận xét ghi điểm học sinh khoảng thời gian trên là 600 giây 2.Bài a) Giới thiệu bài: + Lắng nghe b) Thực hành : - HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm *Bài : -Yêu cầu học sinh nêu đề bài - HS lớp làm vào - Yêu cầu HS tự suy nghĩ và thực vào - HS làm trên bảng : 1m2 = 10dm2 1km2 = 1000000m2 - Yêu cầu HS lên bảng thực - GV giúp đỡ HS gặp khó khăn 1m2 = 10000 cm2 1dm = 100cm2 -Nhận xét bài làm học sinh - HS đọc nhắc lại * Bài : -Y/cHS nhắc lại mối quan hệ - HS thực vào , 2HS lên bảng các đơn vị đo diện tích bảng thực - Yêu cầu HS tự suy nghĩ và tìm cách tính a) 15 m2 = 150 000 cm2 m = 10 10 vào dm2 - GV gọi HS lên bảng tính -Nhận xét ghi điểm học sinh 103m2 = 103 00 dm2 dm2 = 10 10 cm2 * Bài : -Yêu cầu học sinh nêu đề bài - Y/c HS tự suy nghĩ và tìm cách tính vào - GV gọi HS lên bảng tính -Nhận xét ghi điểm học sinh * Bài : -Yêu cầu học sinh nêu đề bài - GV hỏi HS dự kiện và yêu cầu đề - Yêu cầu HS tự suy nghĩ và thực tính vào - GV gọi HS lên bảng tính kết + Nhận xét bài bạn - HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm - HS thực vào -2HS lên bảng thực 2m2 dm2 > 25 dm ; m2 99 dm2 < 4m2 3dm2 cm2 = 305 cm2 ; 65m2 = 6500dm2 + Nhận xét bài bạn - HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm - Tiếp nối phát biểu - HS lên bảng tính HS làm mục Giải : Diện tích ruộng hình chữ nhật là : 64 x 25 = 1600 ( m2) Số tạ thóc ruộng thu : + Nhận xét ghi điểm HS 3) Củng cố - Dặn dò: -Nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà học bài và làm bài 1600 x = 800 (kg) 800 kg = tạ Đáp số: tạ Lop4.com (3) Tiết Tập đọc: TIẾNG CƯỜI LÀ LIỀU THUỐC BỔ I Mục tiêu: -Bước đầu biết đọc văn phổ biến khoa học với giọng rành rẽ, dứt khoát -Hiểu nội dung: Tiếng cười mang đến niềm vui cho sống , làm cho người sống hạnh phúc, sống lâu -HS đọc đúng các tiếng, từ khó: nhất, thư giản, sảng khoái, chữa bệnh, hài hước… KNS: -Kiểm soát cảm xúc - Ra định tìm cách lựa chọn - Tư sáng tạo: nhận xét , bình luận II.Đồ dùng dạy học: -Bảng phụ ghi nội dung các đoạn III Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.KTBC:-Gọi 2HS lên bảng đọc TLbài: -2HS lên bảng đọc và trả lời nội dung bài Con chim chiền chiện và TLCH nội dung bài -Nhận xét và cho điểm HS 2.Bài mới: a Giới thiệu bài: -Lớp lắng nghe b.Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài * Luyện đọc: -2 HS đọc toàn bài - 2HS đọc -Gọi3 HS nối tiếp đọc đoạn -3 HS nối tiếp đọc theo trình tự +Đ 1: Từ đầu đến…mỗi ngày cười 400 bài (3 lượt HS đọc).GV sửa lỗi phát âm, ngắt lần giọng cho HS, hướng dẫn HS luyện +Đ.2:Tiếp theo đến …làm hẹp mạch đọc các từ khó đọc, giải nghĩa số từ máu +Đ.3:Còn lại khó - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - Luyện đọc theo cặp - HS đọc lại bài - HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm bài -GV đọc mẫu * Tìm hiểu bài: - Lắng nghe -HS đọc thầm đoạn1, suy nghĩ trả lời câu -HS đọc thầm đoạn 1,suy nghĩ trả lời: hỏi: Vì nói tiếng cười là liều thuốc bổ? Vì cười…có cảm giác sảng khoái, -1HS đọc đoạn 2, lớp suy nghĩ TLCH: thoả mãn Người ta tìm cách tạo tiếng cườii cho -1HS đọc, lớp theo dõi, suy nghĩ TLCH: Để rút ngắn thời gian diều trị bệnh nhân bệnh nhân để làm gì? -HS đọc thầm đoạn và trao đổi theo cặp: , tiết kiệm tiền cho nhà nước Em rút điều gì qua bài này? Hãy chọn -HS đọc thầm và trao đổi TLCH: Ý đúng là ý b: Cần biết sống cách ý đúng nhất? -HS nêu nội dung bài vui vẻ *Luyện đọc diễn cảm: Y/c 3HS tiếp nối đọc đoạn -HS: Tiếng cười mang đến niềm vui cho bài sống , làm cho người sống hạnh - HS lớp theo dõi để tìm cách đọc phúc, sống lâu đúng -3 HS tiếp nối đọc đoạn bài -Treo bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc Lop4.com (4) -GV đọc mẫu -Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp -HS thi đọc -Nhận xét giọng đọc và cho điểm HS Củng cố – dặn dò: -Nhận xét tiết học -Chuẩn bị bài: Ăn “mầm đá” -HS luyện đọc theo cặp -3 HS thi đọc - HS lớp Tiết Khoa học ÔN TẬP: THỰC VẬT VÀ ĐỘNG VẬT I.Mục tiêu- Ôn tập : + Vẽ và trình bày sơ đồ (bằng chữ) mối quan hệ thúc ăn nhóm sinh vật + Phân tích vai trò người với tư cách là mắt xích chuỗi thức ăn tự nhiên - Học sinh thích khám phá tự nhiên II.Đồ dùng dạy học: -Giấy A0 ,bút vẽ đủ dùng cho các nhóm III.Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò *Hoạt động 1: Thực hành vẽ sơ đồ chuỗi thức ăn Bước : Làm viêc lớp GV hướng dẫn HS tìm hiểu các hình trang 134 , 135 SGK HS thực thông qua câu hỏi :Mối quan hệ thức ăn các sinh vật sinh vật nào ? Bước 2: Làm việc theo nhóm GV chia nhóm ,phát giấy và bút vẽ cho các nhóm HS làm việc theo nhóm ,các em cùng tham gia vẽ sơ đồ mối quan hệ thức ăn nhóm vật nuôi ,cây trồng và ĐV HS hoạt động theo sống hoang dã chữ nhóm Nhóm trưởng điều khiển các bạn giải thích sơ đồ nhóm Bước 3: Các nhóm treo sản phẩm và cử đại diện trình bày trước lớp Kết luận : Sơ đồ mối quan hệ thức ăn nhóm vật -HS trình bày trước lớp nuôi ,cây trồng và động vật sống hoang dã *Hoạt động 2: Xác định vai trò người chuỗi thức ăn tự nhiên GV y/c HS q/s hình trang 136,137 SGK và Làm việc theo cặp +Kể tên gì vẽ sơ đồ? + Dựa váo các hình trên , em hãy nói chuỗi thức ăn , đó có người GV Tuy nhiên số người đã ăn thịt thú rừng sử -Trên thực tế thức ăn dụng chúng vào việc khác người +Hiện tượng săn bắt thú rừng, phá rừng dẫn đến tình phong phú Để đảm trạng gì? bảo đủ thức ăn cung +Điều gì xảy mắt xích chuỗi thức ăn bị cấp cho mình , đứt? người đã tăng gia sản Lop4.com (5) + Chuỗi thức ăn là gì? xuất , trồng trọt và chăn + Nêu vai trò thực vật sống trên trái đất nuôi Kết luận Con người là thành phần tự nhiên.Vì c/ta phải có nghĩa vụ bảo vệ cân tự nhiên -Hs lắng nghe * Củng cố, dặn dò: GV nhận xét tiết học Chuẩn bị ôn tập cuối năm -HS lớp Ngày soạn: 2/5/2011 Ngày giảng: thứ 3/3/5/2011 Tiết 1: Chính tả (nghe-viết): NÓI NGƯỢC I Mục tiêu: -Nghe- viết đúng bài chính tả; biết trình bày đúng bài vè dân gian theo thể lục bát -HS làm đúng BT (phân biệt âm đầu, dễ lẫn) -Bồi dưỡng ý thức rèn chữ viết đẹp, đúng mãu chữ cho HS II.Đồ dùng dạy học: -Bảng phụ viết sẵn bài "Khuất phục tên cướp biển " để HS đối chiếu soát lỗi III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: -Gọi HS lên bảng đọc cho HS viết bảng lớp Cả lớp viết vào nháp:kể chuyện, đọc -HS thực theo yêu cầu truyện, ngả đường , ngã ba , cây đổ , xe đỗ , xôi đỗ , -Nhận xét chữ viết trên bảng và -Lắng nghe Bài mới: a Giới thiệu bài: b Hướng dẫn HS viết chính tả: -2HS đọc bài, lớp theo dõi -2HS đọc bài chính tả: Nói ngược +Bài vè có nhiều chi tiết đáng cười: -Hỏi: Bài vè này có gì đáng cười? ếch cắn cổ rắn, hùm nằm cho lợn liếm -GV hướng dẫn HS nhận xét cách trình bày lông, … -HS nêu nhận xét bài chính tả -Yêu cầu các HS tìm các từ khó, đễ lẫn -Các từ: ếch, xôi nuốt đứa trẻ, thóc viết chính tả và luyện viết vào bảng giống, diều hâu… -GV đọc toàn bài viết -HS viết vào -GV đọc cho HS viết câu ngắn -HS theo dõi soát bài cụm từ + Nghe và viết bài vào -GV đọc toàn bài viết cho HS soát lại -HS tự chữa lỗi c.Chấm - chữa bài: + Từng cặp soát lỗi cho và ghi số -GV chấm 1số bài HS GV nhận xét lỗi ngoài lề tập bài + Treo bảng phụ đoạn văn và đọc lại để HS -1 HS đọc thành tiếng soát lỗi tự bắt lỗi d Hướng dẫn làm bài tập chính tả: -1HS đọc yêu cầu BT -Y/c HS làm việc cặp đôi -Trao đổi, thảo luận, làm bài vào Lop4.com (6) -Y/c lớp đọc thầm sau đó dùng bút chì gạch từ không thích hợp - Yêu cầu HS nhận xét bổ sung bài bạn - GV nhận xét , chốt ý đúng , tuyên dương HS làm đúng và ghi điểm HS Củng cố – dặn dò: -Nhận xét tiết học -Dặn HS nhà viết lại các từ vừa tìm và chuẩn bị bài sau Tiết 1: phiếu -1HS làm bài trên bảng phụ +giải đáp – tham gia – dùng – theo dõi – kết – não – không thể - HS lớp Toán: ÔN TẬP VỀ HÌNH HỌC I Mục tiêu: -HS nhận biết hai đường thẳng song song, hai đường thẳng vuông góc -Tính diện tích hình vuông, hình chữ nhật -Củng cố kĩ vẽ có kích thước cho trước và tính diện tích hình vuông, hình chữ nhật *Ghi chú: BT cần làm BT1, BT3, BT4 II Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Không kiểm tra 2.Bài mới: a.Giới thiệu bài: -HS lắng nghe b).Hướng dẫn ôn tập Bài 1: -Y/c HS đọc tên hình và -HS làm bài: các cạnh song song với nhau, các cạnh Hình thang ABCD có: Cạnh AB và cạnh vuông góc với các hình vẽ DC song song với nhau.Cạnh BA và cạnh AD vuông góc với Bài 2: -HS nêu y/c BT -Một HS nêu trước lớp, HS lớp theo dõi và nhận xét cách vẽ: -Yêu cầu HS nêu cách vẽ hình vuông Vẽ đoạn thẳng AB có độ dài cm ABCD có cạnh dài cm Vẽ đường thẳng vuông góc với AB A và vuông góc với AB B Trên đường thẳng vuông góc đó lấy đoạn thẳng -Yêu cầu HS vẽ hình, sau đó tính chu vi AD=3 cm;BC=3cm Nối C với D ta hình vuông ABCD và diện tích hình vuông có cạnh cm cần vẽ Bài 3: -Yêu cầu HS quan sát HV, HCN, -HS làm bài vào VBT, sau đó đổi chéo sau đó tính chu vi và diện tích hai để kiểm tra bài -HS làm bài và nêu kết hình này nhận xét xem các câu Vậy: a) Sai b) Sai bài câu nào đúng, câu nào sai -Yêu cầu HS chữa bài trước lớp c) Sai d) Đúng -GV nhận xét và cho điểm HS Bài -Gọi HS đọc đề bài toán trước lớp -1 HS đọc thành tiếng trước lớp, HS lớp -Yêu cầu HS tóm tắt bài toán đọc thầm SGK +Bài toán hỏi gì ? -HS tóm tắt +Để tính số viên gạch cần để lát -HS làm bài vào phòng học chúng ta phải biết Lop4.com (7) gì ? -Yêu cầu HS làm bài 3.Củng cố, dặn dò: -GV nhận xét học -Dặn HS ôn lại cách tính dt hình thoi, hình bình hành Tiết Bài giải Diện tích viên gạch là: 20 20 = 400 (cm2) Diện tích lớp học là: = 40 (m2) 40 m2 = 400000 cm2 Số viên gạch cần để lát lớp học là: 400000 : 400 = 1000 (viên gạch) Đáp số: 1000 viên gạch -HS lớp Luyện từ và câu: MỞ RỘNG VỐN TỪ : LẠC QUAN – YÊU ĐỜI I Mục tiêu: - Biết thêm số từ phức chứa tiếng vui và phân loại chúng theo nhóm nghĩa (BT1) ; biết đặt câu với từ ngữ nói chủ điểm lạc quan , yêu đời (BT2, BT3) - HS khá , giỏi : tìm ít từ tả tiếng cười và đặt câu với từ (BT3) - HS có tinh thần lạc quan sống II.Đồ dùng dạy học: -Bảng phụ kẻ bảng phân loại (Bài tập 1) -Phiếu học tập có nội dung bài tập III Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.KT BC: Thêm trạng ngữ mục đích cho - HS thực yêu cầu câu - HS đặt câu có dùng trạng ngữ mục đích - GV nhận xét Bài mới: a)Giới thiệu bài :Mở rộng vốn từ : - HS đọc yêu cầu bài tập-Cả lớp đọc Lạc quan - Yêu đời b) Hướng dẫn HS làm BT thầm Bài tập 1.HS nêu yêu cầu - HS trả lời - GV hướng dẫn HS cách thử để biết từ + Từ họat động trả lời câu hỏi Làm phức đã cho hoạt động, cảm giác hay gì? +Từ cảm giác trả lời câu hỏi Cảm thấy tính tình + Từ họat động trả lời câu hỏi gì? nào? +Từ cảm giác trả lời câu hỏi nào? + Từ tính tình trả lời câu hỏi Là người nào? +Từ tính tình trả lời câu hỏi nào? +Từ vừa cảm giác, vừa tính tình trả lời câu hỏi Cảm thấy nào? Là +Từ vừa cảm giác, vừa tính tình người nào? trả lời câu hỏi nào? - GV yêu cầu HS làm việc theo cặp -HS làm bài - HS xếp các từ đã cho vào bảng phân a Từ hoạt động: Vui chơi, mua vui, loại góp vui - HS lên bảng làm, em viết cột b Từ cảm giác: vui thích, vui mừng, - Cả lớp & GV nhận xét vui sướng, vui lòng, vui thú, vui vui - HS nhìn bảng đọc kết c Từ tính tình: vui tính, vui nhộn, vui tươi d Từ vừa tính tình, vừa cảm giác: Lop4.com (8) Bài tập 2: HS đọc yêu cầu bài - HS đặt câu – GV nhận xét Bài tập 3: HS đọc yêu cầu bài -GV nhắc HS : tìm các từ miêu tả tiếng cười-tả âm -GV nhận xét, chốt lại câu hợp lý 3.Củng cố – Dặn dò: -Thế nào là lạc quan-yêu đời ? - Về làm các bài tập vào vở, chuẩn bị: Thêm trạng ngữ phương tiện cho câu -Nhận xét tiết học Tiết Tiết vui vẻ -HS đọc yêu cầu bài -,HS đặt câu Ví dụ : + Cảm ơn các bạn đã đến góp vui với bọn mình + Ngày ngày, các cụ già vui thú với luống hoa vườn - HS đọc yêu cầu HS trao đổi làm bài.Nêu kết Ví dụ: Cười hả: Anh cười hả, đầy vẻ khoái chí Cười hì hì : Cu cậu gãi đầu cười hì hì, vẻ xoa dịu Cười hi hí : Mấy bạn nữ cười hi hí lớp học -HS lớp Thể dục (Đồng chí Khê dạy) Kể chuyện KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I-Mục tiêu: -HS chọn các chi tiết nói người vui tính Biết kể lại rõ ràng việc minh hoạ cho tính cách nhân vật (kể không thành chuyện), kể việc để lại ấn tượng sâu sắc nhân vật (kể thành chuyện) - Biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện - Giáo dục qua ý nghĩa câu chuyện ? II Đồ dùng dạy học: -Viết sẵn gợi ý 3(dàn ý cho cách kể) III Hoạt động dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò KT bài cũ : hs kể lai câu chuyện đã - HS kể nghe , đă đọc nói tinh thần lạc quan, yêu đời Bài Giới thiệu bài: a.Hướng dẫn hs kể chuyện: -HS đọc đề *Hoạt động 1:Hướng dẫn hs hiểu yêu cầu đề bài -Yêu cầu hs đọc đề bài và gạch các từ -3 HS đọc gợi ý quan trọng -Yêu cầu hs nối tiếp đọc các gợi ý +Nhân vật câu chuyện em là người vui tính mà em biết sống hàng ngày +Có thể kể theo hai hướng: Lop4.com (9) Hoạt động thầy *Giới thiệu người vui tính, nêu việc minh hoạ cho đặc điểm tính cách đó( kể không thành chuyện) Khi nhân vật là người thật, quen nê kể theo hướng này *Kể việc để lại ấn tượng sâu sắc vể người vui tính( kể thành chuyện) Nên kể hướng này nhân vật là người em biết không nhiều -Yêu cầu hs nói giới thiệu nhân vật muốn kể *Hoạt động 2: Hs thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện -Cho hs kể chuyện theo cặp và trao đổi ý nghĩa câu chuyện -Cho hs thi kể trước lớp -Cho hs bình chọn bạn kể tốt và nêu ý nghĩa câu chuyện 3.Củng cố, dặn dò: - Những câu chuyện các em vừ kể có chung nội dung gì ? -Yêu cầu nhà kể lại truyện cho người thân, chuẩn bị bài sau Ôn tập CKII Hoạt động trò -Giới thiệu nhân vật muốn kể -Kể theo cặp và trao đổi ý nghĩa câu chuyện -Hs thi kể và lớp nghe, đặt câu hỏi cho bạn trả lời -HS lớp Ngày soạn 2/5/2011 Ngày giảng: thứ tư/ 4/5/2011 Tiết Mĩ thuật (Đồng chí Vượng dạy) Tiết Toán ÔN TẬP VỀ HÌNH HỌC ( tt ) I.Mục tiêu: Giúp HS củng cố - Nhận biết hai đường thẳng song song , hai đường thẳng vuông góc - Tính diện tích hình bình hành ; bài tập cần làm (bài ; ; (chỉ yêu cầu tính diện tích hình bình hành ABCD) - Ham mê học toán II Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.KT bài cũ : HS lên bảng thực yêu cầu, HS a Tính chu vi, diện tích hình vuông biết lớp làm vào nháp và nhận xét bài làm bạn cạnh 4cm b Tính diện tích hình chữ nhật biết chiều dài 4cm, chiều rộng 3m -GV nhận xét và cho điểm Bài :- Giới thiệu : Ôn tập hình học *Hướng dẫn ôn tập -Quan sát hình và trả lời câu hỏi GV Bài 1:HS nêu yêu cầu BT -GV vẽ hình lên bảng, yêu cầu HS quan Lop4.com (10) sát, sau đó đặt câu hỏi cho HS trả lời: +Đoạn thẳng nào song song với đoạn thẳng AB ? +Đoạn thẳng nào vuông góc với đoạn thẳng BC ? -GV nhận xét câu trả lời HS Bài 2: HS nêu yêu cầu BT -GV yêu cầu HS quan sát hình và đọc đề bài toán -GV hướng dẫn: + Để biết số đo chiều dài hình chữ nhật chúng ta phải biết gì ? + Làm nào để tính diện tích hình chữ nhật? -GV yêu cầu HS thực tính để tìm chiều dài hình chữ nhật a Đoạn thẳng DE song song với đoạn thẳng AB b Đoạn thẳng CD vuông góc với đoạn thẳng BC HS đọc đề bài toán trước lớp + Biết diện tích hình chữ nhật, sau đó lấy diện tích chia cho chiều rộng để tìm chiều dài + Diện tích hình chữ nhật diện tích hình vuông nên ta có thể tính diện tích hình vuông, sau đó suy diện tích hình chữ nhật -1HS lên bảng giải, lớp làm vào : Bài giải Diện tích hình vuông hay hình chữ nhật là: x = 64 (cm2) Chiều dài hình chữ nhật là: 64 : = 16 (cm) -Chọn đáp án c -HS đọc trước lớp - Diện tích hình H là tổng diện tích hình bình hành ABCD -HS nêu: * Tính diện tích hình bình hành ABCD -1 HS nêu trước lớp -Vậy chọn đáp án nào? Bài 4: GV gọi HS đọc đề bài toán trước lớp -GV yêu cầu HS quan sát hình H và hỏi: Diện tích hình H là tổng diện tích các hình nào? -GV : Vậy ta có thể tính diện tích hình H nào? -GV yêu cầu HS nêu cách tính diện tích -HS làm bài vào bài tập.1HS lên bảng hình bình hành giải -GV yêu cầu HS làm bài Bài giải -GV yêu cầu HS chữa bài trước lớp Diện tích hình bình hành ABCD Củng cố – Dặn dò : x = 12 ( cm2) - Nêu cách tính diện tích hình chữ nhật, Đáp số : 12 (cm2 ) -HS lớp hình bình hành ? -Về nhà làm các bài tập vào và chuẩn bị bài sau Ôn tập tìm số trung bình cộng - Nhận xét tiết họ Tiết Kĩ thuật (Đồng chí Nhi dạy) Tiết Tập đọc ĂN “ MẦM ĐÁ” I.Mục tiêu: - Đọc lưu loát trôi chảy toàn bài ; bước đầu biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể vui, hóm hỉnh Đọc phân biệt lời các nhân vật và người dẫn câu chuyện Lop4.com (11) - Hiểu nội dung câu chuyện: Ca ngợi Trạng Quỳnh thông minh, vừa biết cách làm chúa ăn ngon miệng, vừa khéo giúp chúa thấy bài học ăn uống.(Trả lời các câu hỏi SGK) - Giáo dục học sinh biết vận dụng thực tế II Đồ dùng dạy học: -Bảng phụ ghi nội dung các đoạn III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.KTBC: Gọi2HS lên bảng đọc bài Tiếng 2HS lên bảng đọc và trả lời nội dung bài cười là liều thuốc bổ và TLCH nội dung bài -Nhận xét và cho điểm HS -Lớp lắng nghe 2.Bài mới: a Giới thiệu bài: b.Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài * Luyện đọc: -2 HS đọc toàn bài - 2HS đọc -Gọi3 HS nối tiếp đọc đoạn -3 HS nối tiếp đọc theo trình tự +Đ 1: Ba dòng đầu bài (3 lượt HS đọc).GV sửa lỗi phát âm, ngắt +Đ.2:Tiếp theo.…ngoài đề hai chữ “đại giọng cho HS, hướng dẫn HS luyện phong” đọc các từ khó đọc, giải nghĩa số từ +Đ.3:Còn lại - Luyện đọc theo cặp khó - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm bài - HS đọc lại bài - Lắng nghe -GV đọc mẫu * Tìm hiểu bài: -HS đọc thầm,suy nghĩ trả lời: -HS đọc thầm toàn bài, suy nghĩ trả lời CH:Vì chúa Trịnh muốn ăn món +Vì chúa ăn gì không ngon miệng, “mầm đá”? Cuối cùng chúa có ăn “mầm đá” thấy “mầm đá” là món lạ thì muốn ăn +Chúa không ăn món “mầm đá” vì không? Vì sao? -1HS đọc đoạn 2,3 lớp suy nghĩ TLCH: thật không có món đó Vì chúa ăn tương thấy ngon -1HS đọc, lớp theo dõi, suy nghĩ TLCH: Vì đói ăn gì thấy ngon miệng? +Em có nhận xét gì nhân vật Trạng -HS tiếp nối phát biểu Quỳnh? *Luyện đọc diễn cảm: -3 HS tiep nối đọc đoạn bài Y/c 3HS tiếp nối đọc đoạn bài - HS lớp theo dõi để tìm cách đọc -HS luyện đọc theo cặp đúng -3 HS thi đọc -Treo bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc -GV đọc mẫu -Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp -HS thi đọc -HS: Ca ngợi Trạng Quỳnh thông minh, -Nhận xét giọng đọc và cho điểm HS vừa biết cách làm cho chúa ăn ngon Củng cố – dặn dò: miệng, vừa khéo giúp chúa thấy -HS nêu nội dung bài bài học ăn uống Lop4.com (12) -Nhận xét tiết học -Ôn lại các bài tập đọc, HTL đã học Tiết - HS lớp Tập làm văn TRẢ BÀI VĂN MIÊU TẢ CON VẬT I.Mục tiêu: -Giúp HS: Nhận thức đúng lỗi bài văn miêu tả vật bạn và mình đã cô giáo rõ -Biết tham gia cùng các bạn lớp chữa lỗi chung : ý, bố cục bài văn,cách dùng từ đặt câu, lỗi chính tả Biết tự chữa bài viết mình -Nhận thức cái hay các bài thầy , cô khen II Đồ dùng dạy học: -Bảng phụ ghi sẵn số lỗi chính tả, cách dùng từ, cách diễn đạt, ngữ pháp, cần chữa chung cho lớp III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Nhận xét chung bài làm HS: - GV viết đề bài kiểm tra lên bảng -2 HS đọc lại đề bài *Nhận xét kết làm bài - Những ưu điểm chính : +Đa số các em xác định yêu cầu đề bài , kiểu bài , bố cục chặt chẽ, ý, diễn đạt trôi chảy Có nhiều bài văn sáng tạo, giàu hình ảnh, có liên kết chặt các phần: mở bài, thân bài hay Cụ thể bài: Thanh + Lắng nghe GV Tâm, Ngọc Khánh, + Những thiếu sót hạn chế : Còn số HS viết bài văn chưa có bố cục rõ ràng, viết câu còn cụt, dùng số từ không rõ nghĩa, sai nhiều lỗi chính tả Ví dụ như: nó, ngoài đa có màu xanh, “Chính vì ông và em đã chăm sóc cho nó Nên nó lớn nhanh, nó quấn quýt bên em” - Thông báo điểm cụ thể - Trả bài cho HS +2HS ngồi cùng bàn trao 2.Hướng dẫn chữa bài: đổi để cùng chữa bài -Yêu cầu HS tự chữa bài mình cách trao đổi với bạn bên cạnh -GV giúp đỡ cặp HS yếu - Lắng nghe 3.Học tập đoạn văn hay, bài viết tốt -GV đọc đoạn văn, bài văn hay HS + Trao đổi nhóm để lớp: Huyền, Khánh; đoạn văn bài em Tường, bài tìm cái hay mình nên học em Quỳnh tập - Hướng dẫn HS trao đổi tìm cái hay ,cái đáng học + Chọn đoạn bài tập đoạn văn , bài văn từ đó rút kinh nghiệm cho viết lại cho thật hay -5-6 HS đọc lại đoạn văn đã mình - Yêu cầu HS chọn đoạn bài mình viết lại viết lại -HS lớp -HS đọc lại đoạn văn đã viết lại 4.Củng cố – dặn dò: Lop4.com (13) -Nhận xét tiết học -Dặn HS nhà viết lại đoạn văn chưa hoàn thành Ngày soạn: 4/5/2011 Ngày giảng: thứ năm/5/2011 Tiết Toán ÔN TẬP VỀ TÌM SỐ TRUNG BÌNH CỘNG I Mục tiêu: Giúp HS ôn tập về: - Giải bài toán tìm số trung bình cộng - Bài tập cần làm (Bài ; ; 3) - Giáo dục tính cẩn thận, chính xác II Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Không kiểm tra 2.Bài mới: a)Giới thiệu bài: -HS lắng nghe b)Hướng dẫn ôn tập Bài 1: -Yêu cầu HS nêu cách tính số -1 HS nêu trước lớp, HS lớp theo dõi trung bình cộng các số và nhận xét -Yêu cầu HS tự làm bài -1 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm -Yêu cầu HS nhận xét bài làm bạn bài vào VBT a) (137 +248 + 395) : = 260 b) (348 + 219 + 560 + 275) : = 463 Bài 2: -Gọi HS đọc đề bài trước lớp -1 HS đọc thành tiếng, HS lớp đọc -Yêu cầu HS tóm tắt bài toán, sau đó hỏi: thầm +Để tính năm trung bình số -HS tóm tắt bài toán, sau đó trả lời câu dân tăng năm là bao nhiêu chúng ta hỏi: -HS làm bài vào phải tính gì ? +Sau đó làm tiếp nào ? Bài giải -Yêu cầu HS làm bài Số người tăng năm là: 158 + 147 + 132 + 103 + 95 = 635 -Gọi HS chữa bài trước lớp (người) Số người tăng trung bình năm là: Bài -Gọi HS đọc đề bài toán 635 : = 127 (người) +Bài toán hỏi gì ? Đáp số: 127 người +Để tính trung bình tổ góp -1 HS đọc đề bài trước lớp, HS lớp đọc đươc bao nhiêu vở, ta phải tính thầm +Bài toán hỏi trung bình tổ góp được gì ? +Để tính tổng số tổ bao nhiêu +Phải tính tổng số ba tổ chúng ta phải tính gì trước ? -Yêu cầu HS làm bài +Tính số tổ Hai, tổ Ba góp -HS làm bài vào VBT Bài giải -Gọi HS chữa bài, sau đó nhận xét và cho Số to Hai góp là: 36 + = 38 điểm HS (q) Bài -Gọi HS đọc đề bài toán Số tổ Ba góp là: 38 + = 40 -Yêu cầu HS làm bài (q) Trung bình tổ góp số là: -GV nhận xét và chốt lời giải đúng (36 + 38 + 40) : = 38 Lop4.com (14) 3.Củng cố, dặn dò: -GV nhận xét học -Dặn HS làm các bài tập còn lại (quyển) Đáp số: 38 -1 HS đọc trước lớp -HS giải bài toán theo cặp -Các nhóm trình bày cách giải -HS lớp Tiết Luyện từ và câu THÊM TRẠNG NGỮ CHỈ PHƯƠNG TIỆN CHO CÂU I Mục tiêu: - Hiểu tác dụng và đặc điểm các trạng ngữ phương tiện câu (trả lời câu hỏi Bằng cái gì ? Với cái gì ? – ND ghi nhớ) - Nhận diện trạng ngữ phương tiện câu (BT1 , mục III); bước đầu viết đoạn văn ngắn tả vật yêu thích , đó có ít câu dùng trạng ngữ phương tiện (BT2) - Biết vận dụng vào nói, viết II.Đồ dùng dạy học: -Tranh ảnh minh hoạ các vật III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: -Gọi 2HS đặt câu có trạng ngữ -2HS đặt câu - Nhận xét câu trả lời bạn nguyên nhân Lớp đặt câu vào nháp hận xét đánh giá ghi điểm HS Bài mới: a Giới thiệu bài: -Lắng nghe b Hướng dẫn nhận xét : Bài 1, ,: -Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung -3 HS tiếp nối đọc thành tiếng - GV treo tờ phiếu lớn đã viết sẵn BT lên - Quan sát lắng nghe GV hướng dẫn -Hoạt động cá nhân bảng - GV nhắc HS trước hết các em cần xác định -HS phát biểu ý kiến: chủ ngữ và vị ngữ sau đó tìm thành phần +Ý 1:Các TN đó TLCH Bằng cái gì?, trạng ngữ Với cái gì? - Yêu cầu HS suy nghĩ tự làm bài vào +Ý 2:Cả TN bổ sung ý nghĩa - Gọi HS phát biểu phương tiện cho câu c Ghi nhớ : - HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm - Gọi -3 HS đọc nội dung ghi nhớ, SGK - Yêu cầu HS học thuộc lòng phần ghi nhớ - Thi đua đọc thuộc lòng phần ghi nhớ SGK d Hướng dẫn luyện tập : Bài 1: - Gọi HS đọc đề bài - Yêu cầu HS suy nghĩ và tự làm bài vào -1 HS đọc thành tiếng -Hoạt động cá nhân tìm phận trạng - Gọi HS phát biểu ý kiến ngữ câu -Gọi HS khác nhận xét bổ sung + Tiếp nối phát biểu trước lớp : -Nhận xét, kết luận các ý đúng * Câu a: Bằng giọng thân tình, * Câu b: Với óc quan sát tinh tế và đôi Bài 2:-Gọi HS đọc yêu cầu bàn tay khéo léo, -GV cho HS q/s hình ảnh minh họa - HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm SGK (lợn, gà, chim) ảnh vật khác, -HS quan sát viết đoạn văn tả vật, đó ít - Lắng nghe giáo viên hướng dẫn câu có TN phương tiện -HS viết đoạn văn vào Lop4.com (15) + Nhận xét tuyên dương ghi điểm HS có đoạn văn hay và câu trả lời đúng đoạn văn viết tốt Củng cố – dặn dò: -Nhận xét tiết học -Dặn HS: Ôn các trạng ngữ đã học Tiết -HS viết bài vào -HS tiếp nối đọc đoạn văn và nói rõ câu văn nào đoạn có TN phương tiện -HS lớp Lịch sữ ÔN TẬP HỌC KÌ II I Mục tiêu: Học xong bài này, HS biết: - Hệ thống kiện lịch sử tiêu biểu từ thời Hậu Lê – thời Nguyễn - Tự hào truyền thống dựng nước và giữ nước dân tộc II.Đồ dùng dạy học : -PHT HS -Băng thời gian biểu thị các thời kì LS SGK phóng to III.Hoạt động trên lớp : Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Không kiểm tra 2.Bài : Giới thiệu bài: -HS trả lời câu hỏi *Hoạt động cá nhân: -HS khác nhận xét -GV đưa băng thời gian, giải thích băng thời gian (được bịt kín phần nội dung) -GV đặt câu hỏi ,Ví dụ : +Giai đoạn đầu tiên chúng ta học lịch sử -HS dựa vào kiến thức đã học nước nhà là giai đoạn nào? +Giai đoạn này kéo dài đến ,làm theo yêu cầu GV -HS lên điền nào ? +Giai đoạn này triều đại nào trị vì đất nước ta ? -HS nhận xét ,bổ sung +Nội dung giai đoạn lịch sử này là gì ? -GV nhận xét ,kết luận *Hoạt động nhóm; GV phát PHT có ghi danh sách các nhân vật LS : + Hùng Vương; An Dương Vương; Hai Bà Trưng; Ngô Quyền; Đinh Bộ Lĩnh; Lê Hoàn; Lý Thái Tổ Lý Thường Kiệt; Trần Hưng Đạo; Lê Thánh Tông; -HS các nhóm thảo luận và Nguyễn Trãi; Nguyễn Huệ …… ghi tóm tắt vào PHT -GV yêu cầu các nhóm thảo luận và ghi tóm tắt -HS đại diện nhóm trình bày công lao các nhân vật LS trên -GV cho đại diện HS lên trình bày phần tóm tắt kết làm việc -Các nhóm khác nhận xét ,bổ nhóm mình GV nhận xét ,kết luận * Hoạt động lớp: sung -GV đưa số địa danh ,di tích LS ,văn hóa có đề cập SGK : +Lăng Hùng Vương; Thành Cổ Loa; Sông Bạch Đằng; Động Hoa Lư; Thành Thăng Long,… -GV yêu cầu số HS điền thêm thời gian -HS lên điền kiện LS gắn liền với các địa danh ,di tích LS ,văn hóa -HS khác nhận xét ,bổ sung đó .GV nhận xét, kết luận 3.Củng cố : Lop4.com (16) -Gọi HS trình bày tiến trình lịch sử vào sơ đồ -HS thực -GV khái quát số nét chính lịch sử Việt Nam -HS lớp từ thời Văn Lang đến nhà Nguyễn -GV nhận xét học Tiết Thể dục (Đồng chí Khê dạy) Tiết Địa lí ÔN TẬP HỌC KÌ II I Mục tiêu :Học xong bài này, HS biết: - Chỉ trên đồ địa lí tự nhiên VN: vị trí dãy núi Hoàng Liên Sơn, đỉnh Phan-xipăng; ĐB Bắc Bộ, ĐB Nam Bộ, các ĐB duyên hải miền Trung; các cao nguyên Tây Nguyên, số thành phố lớn, biển đông các đảo và quần đảo chính - Hệ thống số đặc điểm tiêu biểu các thành phố chính nước ta: Hà Nội, TP HCM, Huế, Đà Nẵng, Cần Thơ, Hải Phòng - Hệ thống tên số dân tộc ở: Hoàng Liên Sơn, ĐB Bắc Bộ , ĐB Nam Bộ, các đồng duyên hải miền Trung, Tây Nguyên - Hệ thống số hoạt động sản xuất chính các vùng: núi, cao nguyên, đồng bằng, biển, đảo - Gd HS ham thích tìm hiểu địa lí đất nước II.Đồ dùng dạy học : GV: Bản đồ địa lí tự nhiên VN Bản đồ hành chính VN Phiếu học tập có in sẵn đồ trống VN Các hệ thống cho HS điền HS: SGK, bút, III.Hoạt động dạy- học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Kiểm tra bài cũ : - HS trả lời - Nêu dẫn chứng cho biết nước ta - HS khác nhận xét phong phú biển - Nêu số nguyên nhân dẫn đến cạn kiệt nguồn hải sản ven bờ - GV nhận xét, ghi điểm - Lắng nghe 2.Bài : a.Giới thiệu bài: Ghi tựa b.Phát triển bài : - HS lên BĐ *Hoạt động lớp: Cho HS trên đồ địa lí tự nhiên VN: - Dãy núi Hoàng Liên Sơn, đỉnh Phanxi-păng, ĐB Bắc Bộ, Nam Bộ và các ĐB duyên hải miền Trung; Các Cao Nguyên Tây Nguyên - Các TP lớn: Hà Nội, Hải Phòng, Huế, - HS lớp nhận xét Đà Nẵng, Đà Lạt, TP HCM, Cần Thơ - Biển đông, quần đảo Hoàng Sa, Trường Sa, các đảo Cát Bà, Côn Đảo, Phú Lop4.com (17) Quốc - GV nhận xét, bổ sung *Hoạt động nhóm: - GV phát cho nhóm bảng hệ thống các TP sau: Tên TP Đặc điểm tiêu biểu Hà Nội Hải Phòng Huế Đà Nẵng Đà Lạt TP HCM Cần Thơ - GV cho HS các nhóm thảo luận và hoàn thiện bảng hệ thống trên Cho HS lên các TP đó trên đồ 3.Củng cố - Dặn dò:: GV hỏi lại kiến thức vừa ôn tập - Nhận xét, tuyên dương - Chuẩn bị tiết sau ôn tập Tên TP Hà Nội Đặc điểm tiêu biểu Trungtâm:CT,KT,VH-KH TP cảng lớn Hải Phòng Huế Đà Nẵng Đà Lạt TP HCM Cần Thơ - HS thảo luận và điền vào bảng hệ thống - HS trả lời - Cả lớp Ngày soạn:4/5/2011 Ngày giảng: thứ sáu/6/5/2011 Tiết Toán ÔN TẬP VỀ TÌM HAI SỐ KHI BIẾT TỔNG VÀ HIỆU CỦA HAI SỐ ĐÓ I Mục tiêu: Giúp HS ôn tập về: - Giải bài toán tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó - Bài tập cần làm (bài ; ; 3) - Ham mê học toán II Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: -GV gọi HS lên bảng giải BT -1 HS lên bảng thực yêu cầu, HS GV nhận xét và cho điểm HS lớp theo dõi để nhận xét bài 2.Bài mới: a)Giới thiệu bài: bạn b).Hướng dẫn ôn tập -HS lắng nghe Bài1: -1HS đọc bài toán + Bài cho biết gì và yêu cầu chúng -HS thực +Bài toán cho biết tổng, hiệu hai số ta làm gì ? -Yêu cầu HS nêu cách tìm hai số biết và yêu cầu ta tìm hai số tổng và hiệu hai số đó HS nêu trước lớp, lớp theo dõi và -Yêu cầu HS tìm số và điền vào ô trống nhận xét: Số bé = (Tổng – Hiệu) : trên bảng Bài Số lớn = (Tổng + Hiệu) : -Bài toán thuộc dạng toán gì ? Vì em -1HS lên bảng làm bài, lớp làm bài biết ? vào -Yêu cầu HS làm bài -1 HS đọc đề bài, lớp đọc thầm -GV nhận xét và cho điểm HS -Tìm hai số biết tổng và hiệu hai Lop4.com (18) số đó, HS lớp làm bài vào VBT Bài -Gọi HS đọc đề bài -HS làm bài -Nửa chu vi hình chữ nhật là gì ? -1 HS đọc đề bài toán -GV chữa bài trước lớp -Nửa chu vi hình chữ nhật là tổng Ta có sơ đồ: ?m chiều rộng và chiều dài hình chữ nhật Đội II: -HS lắng nghe, và tự làm bài 47 m 265 m Bài giải Đội I: Nửa chu vi ruộng hình chữ nhật ?m là: 530 : = 265 (m) Chiều rộng ruộng là: (265 – 47) : = 109 (m) Bài 4: -Gọi HS đọc đề bài sau đó yêu cầu Chiều dài ruộng là: 109 + 47 = 156 (m) các em tự làm bài -GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu Diện tích ruộng là: -Gọi HS chữa bài ttrước lớp, sau đó nhận 109 156 = 17004 (m2) Đáp số: 17004 m2 xét và cho điểm HS 3.Củng cố, dặn dò: -GV nhận xét học -HS tự làm vào -Dặn dò HS nhà làm BT -1 HS chữa bài miệng trước lớp, HS lớp theo dõi bài chữa bạn và tự kiểm tra bài mình -HS lớp Tiết Tiết Âm nhạc (Đồng chí Lực dạy) Tập làm văn ĐIỀN VÀO GIẤY TỜ IN SẴN I Mục tiêu; -Hiểu các yêu cầu Điện chuyển tiền , Gíấy đặt mua báo chí nước ; biết điền nội dung cần thiết vào điện chuyển tiền và giấy đặt mua báo chí - Biết vận dụng vào sống II Đồ dùng dạy học: -1Bản phô tô cỡ to “Điện chuyển tiền đi” III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ -Y/c - HS đọc đoạn văn miêu tả ngoại - HS đọc hình mèo chó đã viết bài tập -Ghi điểm học sinh - Lắng nghe 2/ Bài : a Giới thiệu bài : b Hướng dẫn làm bài tập : Bài : - Yêu cầu HS đọc đề bài - HS đọc thành tiếng lớp đọc thầm - Gọi HS đọc nội dung phiếu + GV treo bảng phiếu phô tô phóng to lên bảng - HS đọc Lop4.com (19) giải thích các từ ngữ viết tắt - Hướng dẫn học sinh thực yêu cầu - Phát phiếu đã phô tô sẵn cho học sinh - Yêu cầu HS tự điền vào phiếu in sẵn - GV giúp HS HS gặp khó khăn - Mời HS đọc phiếu sau điền + Treo bảng Bản phô tô " Điện chuyển tiền " cỡ to , gọi HS đọc lại sau đó nhận xét , sửa lỗi và cho điểm học sinh Bài : - HS đọc y/c BT và nội dung Giấy đặt mua báo chí nước -GV giúp HS giải thích các từ viết ttắt, các từ ngữ khó (BCVT, báo chí, độc giả, kế toán trưởng) -HS điền vào Giấy đặt mua báo chí nước -GV lưu ý HS: +Tên các báo chọn đặt cho mình, cho ông bà, bố mẹ, anh chị +Thời gian đặt mua báo (3 tháng, tháng,12 tháng) Củng cố – dặn dò: -Nhận xét tiết học -Dặn HS nhà viết lại cho hoàn thành Giấy đặt mua báo chí nước -Dặn HS ôn lại các dạng bài văn miêu tả đã học Tiết - Quan sát + Lắng nghe GV hướng dẫn mẫu -HS điền vào phiếu -HS phát biểu + HS ngồi cùng bàn trao đổi và sửa cho - Nhận xét phiếu bạn + HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm +HS thực theo y/c GV +HS điền vào Giấy đặt mua báo chí nước -HS lớp KHOA HỌC ÔN TẬP : THỰC VẬT VÀ ĐỘNG VẬT(tt) I.Mục tiêu: + Vẽ và trình bày sơ đồ (bằng chữ) mối quan hệ thúc ăn nhóm sinh vật + Phân tích vai trò người với tư cách là mắt xích chuỗi thức ăn tự nhiên - Học sinh thích khám phá tự nhiên II Đồ dùng dạy học: - Hình trang 134 , 135 , 136 , 137 SGK - Giấy A0 , bút vẽ III.Hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Khởi động : Hát Bài cũ : Chuỗi thức ăn tự nhiên - Nêu lại ghi nhớ bài học Bài : Ôn tập : Thực vật và Động vật trước a) Giới thiệu bài : - Nêu mục đích , yêu cầu cần đạt tiết học b) Các hoạt động : Hoạt động : Xác định vai trò người chuỗi thức ăn tự nhiên MT : Giúp HS phân tích vai trò người với Lop4.com (20) tư cách là mắt xích chuỗi thức ăn tự nhiên - Kiểm tra , giúp đỡ các nhóm - Giảng : Trên thực tế , thức ăn người phong phú Để đảm bảo đủ thức ăn cung cấp cho mình , người đã tăng gia , sản xuất , trồng trọt và chăn nuôi Tuy nhiên , số người đã ăn thịt thú rừng sử dụng chúng vào việc khác - Hỏi : + Hiện tượng săn bắt thú rừng , phá rừng dẫn đến tình trạng gì ? + Điều gì xảy mắt xích chuỗi thức ăn bị đứt ? + Chuỗi thức ăn là gì ? + Nêu vai trò thực vật sống trên Trái Đất - Kết luận : + Con người là thành phần tự nhiên Vì , chúng ta phải có nghĩa vụ bảo vệ cân tự nhiên + Thực vật đóng vai trò cầu nối các yếu tố vô sinh và hữu sinh tự nhiên Sự sống trên Trái Đất thực vật Bởi , chúng ta cần phải bảo vệ môi trường nước , không khí ; bảo vệ thực vật , đặc biệt là rừng Củng cố Dặn dò : - Giáo dục HS yêu thích tìm hiểu khoa học - Nhận xét tiết học Tiết Hoạt động lớp , nhóm đôi - Quan sát hình SGK để : + Kể tên gì vẽ sơ đồ + Dựa vào các hình , nói chuỗi thức ăn , đó có người - Các nhóm thực nhiệm vụ trên - Một số em lên trình bày - Nêu lại kiến thức vừa ôn Sinh hoạt SINH HOẠT ĐỘI I Mục tiêu - Đánh giá các hoạt động tuần 34 phổ biến các hoạt động tuần 35 -HS biết các ưu khuyết điểm tuần để có biện pháp khắc phục phát huy II Chuẩn bị : +Giáo viên : Những hoạt động kế hoạch tuần 34 +Học sinh : Các báo cáo hoạt động tuần vừa qua III Lên lớp : Hoạt động thầy Hoạt động trò Ổn định tổ chức: Lớp hát -Lớp hát 2.Đánh giá hoạt động tuần qua -Giáo viên yêu cầu chi đội trưởng chủ trì tiết -Chi đội trưởng yêu cầu các phân đội sinh hoạt lên báo cáo -GV ghi chép các công việc đã thực tốt -Các lớp phó :phụ trách học tập , phụ và chưa hoàn thành trách lao động , chi đội trưởng báo -Đề các biện pháp khắc phục tồn cáo hoạt động đội tuần qua -Chi đội trưởng báo cáo chung hoạt còn mắc phải động lớp tuần qua -GV nhận xét: +Đa số các em tích cực ôn tập +HS tham gia thi cuối học kì II nghiêm túc Lop4.com (21)