Họat động của HS - 3 HS lên bảng thực hiện yêu cầu, cả lớp theo dỏi để nhận xét bài học, câu trả lời cuả các bạn... - HS tiếp nối nhau đọc bài, mỗi HS đọc một khổ thơ.[r]
(1)TUẦN 19 Toán: Thứ hai ngày tháng năm 2013 Ki-l«-mÐt vu«ng I Mục tiêu: 1.KT,KN : - Biết ki-lụ-một-vuụng là đơn vị đo đơn vị đo diện tích - Đọc, viết đúng các số đo diện tích theo đơn vị đo km2 - Biết 1km2 = 1000000m2 - Bước đầu biết chuyển đổi từ km2 sang m2 và ngược lại 2.TĐ : Rèn tính cẩn thận làm bài II Chuẩn bị: Tranh ảnh: đồng ruộng, khu rừng, mặt hồ, vùng biển Tìm hiểu trên mạng năm 2009 : Hà Nội có diện tích 3.324,920 km², gồm 10 quận, thị xã và 18 huyện ngoại thành iii Hoạt động dạy học : Hoạt động GV A Bài cũ: 3-4’ Nhận xét bài kiểm tra B Bài mới: Giới thiệu bài: (1’) Giới thiệu km2 : (8-10’) - GV nêu: §Ó ®o diÖn tÝch lín h¬n nh diện tích thành phố, khu rừng Người ta dùng đơn vị đo km2 - 1km2 là diện tích hình vuông có cạnh km - Giới thiệu cách đọc và viết Thùc hµnh: (17-18’) Bµi & 2: - GV ch÷a bµi & kÕt luËn chung: * ND mở rộng: bài Bµi 3: GV yªu cÇu HS đọc đề HD giải - Chốt lời giải đúng Lop4.com Hoạt động GV - Lắng nghe - HS nªu ®îc km2 - HS đọc km2 1km2 = 1000 000 m2 Bµi & 2: - HS đọc kỹ câu hỏi & tự làm bài - HS tr×nh bµy kÕt qu¶ - HS kh¸c nhËn xÐt -Bài 3: HS khỏ giỏi đọc dề - Tù lµm ë vë Tr×nh bµy bµi gi¶i Bµi gi¶i: DiÖn tÝch cña khu rõng h×nh ch÷ nhËt lµ: = (km2) §¸p sè: km2 (2) - Bài 4b: HS đọc kỹ đề bài & tự làm bài a/ DiÖn tÝch phßng häc lµ: 40 km2 b/ Diện tích nước VN là: 330991 km2 - HS khá giỏi làm bài - Líp nhËn xÐt Bµi 4b: Cho HS đọc bài toán - GV gợi ý hướng dẫn bài toán - GV nhËn xÐt bµi - ChÊm số bµi C Củng cố - Dặn dò: (1-2’) - Nhận xét tiết học - Về nhà xem lại bài và chuẩn bị bài sau Tập đọc: BỐN ANH TÀI I Mục tiêu: 1.KT,KN : - Biết đọc với giọng kể chuyện; bước đầu biết nhấn giọng từ ngữ thể tài năng, sức khoẻ bốn cậu bé - Hiểu ND: Ca ngợi sức khoẻ, tài năng, lòng nhiệt thành làm việc nghĩa bốn anh em Cẩu Khây 2.TĐ : Biết giúp đỡ người và làm việc có ích * KNS: Tự nhận thức, xác định giá trị cá nhân; hợp tác; đảm nhận trách nhiệm II Chuẩn bị: - Tranh minh họa bài tập trang 4, SGK (phóng to) III Các hoạt động dạy học: Họat động GV Giới thiệu bài: (1-2’) - Giới thiệu chủ điểm: - Cho HS quan sát tranh minh hoạ bài tập đọc Bốn anh tài và hỏi: nhân vật tranh có gì đặc biệt? - Giới thiệu Hướng dẫn đọc và tìm hiểu bài: a Luyện đọc: ( 10-12’) Họat động HS - Các nhân vật tranh có đặc điểm đặc biệt như: thân thể vạm vỡ, tai to, tay dài, móng tay dài - Lắng nghe - Đọc bài theo trình tự + HS 1: Ngày xưa…tinh thông võ nghệ + HS 2: Hồi xưa… diệt trừ yêu tinh + HS 3: Đến …diệt trừ yêu tinh + HS 4: Đến vùng …lên đường + HS 5: Đi ít lâu…đi theo - HS đọc phần chú giải thành tiếng lớp đọc thầm - HS đọc toàn bài thành tiếng Cả lớp đọc thầm - Đọc mẫu Lop4.com (3) b Tìm hiểu bài: ( 10-12’) - Truyện có nhân vật nào ? - Cẩu Khây, Nắm Tay Đóng Cọc, Lấy Tai Tát Nước, Móng Tai Đục Máng - Tên truyện Bốn anh tài gợi cho em - Tên truyện gợi suy nghĩ đến tài suy nghĩ gì ? bốn thiêu niên * Đọc thầm đoạn - Những chi tiết nào nói lên sữc khoẻ - Ăn hết chín chõ xôi, mười tuổi đã và tài đặc biệt Cẩu Khây? trai mười tám * Đọc thầm Đ2 - Chuyện gì đã xảy với quê hương - Có yêu tinh xuất Cẩu Khây ? - Thương dân C Khây đã làm gì ? - Quyết chí lên đường diệt trừ yêu tinh * HS đọc thành tiếng ba đoạn còn lại - Cẩu Khây diệt trừ yêu tinh cùng - Cùng với ba người bạn là ai? - Mỗi người bạn Cẩu Khây có tài - TL gì? - Truyện ca ngợi và ca ngợi điều - Ca ngợi bốn anh em Cẩu Khây có sức gì? khoẻ và tài c) HD đọc diễn cảm:( 10-12’) - Gọi HS đọc diễn cảm đoạn bài - HS nghe bạn đọc, nhận xét để tìm HD HS tìm giọng đọc hay: cách đọc hay đã nêu phần luyện đọc + Em hãy nhận xét cách đọc bạn? + Bạn đọc có phù hợp với nội dung đoạn không? + Theo em đọc đoạn này nào là hay? - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm đoạn 1, bài Cách tổ chức sau: + Treo bảng phụ có viết đoạn văn Từ “ngày xưa trừ yêu tinh.” - HS theo dõi GV đọc mẫu, sau đó HS ngồi cạnh cùng luyện đọc diễn cảm + Đọc mẫu - Một số cặp HS thi đọc trước lớp - HS bình chọn đôi bạn đọc hay + Nhận xét Củng cố - Dặn dò: (1’) - Nhận xét tiết học - Về nhà đọc lại bài và chuẩn bị bài sau Đạo đức: KÍNH TRỌNG VÀ BIẾT ƠN NGƯỜI LAO ĐỘNG (TI) Lop4.com (4) I Mục tiêu : Học xong bài này, HS có khả năng: - Biết vì cần phải kính trọng và biết ơn người lao động - Bước đầu biết cư xử lễ phép với người lao động và biết trân trọng, giữ gìn thành lao động họ - Biết nhắc nhở các bạn phải kính trọng và biết ơn người lao động * KNS: - Biết tôn trọng giá trị sức lao động - Biết thể tôn trọng, lễ phép với người lao động II Chuẩn bị: - GV: SGK Đạo đức 4; SGV; Thẻ bìa xanh, đỏ - HS: Nội dung số câu ca dao, tục ngữ, bài thơ người lao động III Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động GV A Ổn định: (2’) Khởi động: - Cho hs hát bài B Bài mới: Giới thiệu bài: (1’) Các hoạt động: (38-30’) HĐ1: GT nghề nghiệp bố mẹ em - Yêu cầu HS tự đứng lên giới thiệu nghề nghiệp bố mẹ cho lớp - Bố mẹ bạn lớp chúng ta là người lao động làm việc lĩnh vực khác Sau đây, chúng ta cùng tìm hiểu xem bố mẹ các bạn làm công việc gì qua câu chuyện “Buổi học đầu tiên” đây HĐ2: PT chuyện “Buổi học đầu tiên” - Kể câu chuyện “Buổi học đầu tiên” Hoạt động HS - Lắng nghe - Lần lượt HS đứng lên giới thiệu: - HS lớp lắng nghe - Lắng nghe - Lắng nghe, ghi nhớ nội dung chính câu chuyện - Chia HS thành nhóm - Yêu cầu các nhóm thảo luận trả lời câu - Tiến hành thảo luận nhóm - Đại diện các nhóm trình bày hỏi sau : Vì số bạn lớp lại cười - Các nhóm HS nhận xét bổ sung nghe Hà giới thiệu nghề nghiệp bố mẹ mình ? Nếu là bạn cùng lớp với Hà, Em làm gì tình đó ? Vì sao? - Nhận xét ,tổng hợp ý kiến các nhóm - Kết luận: Tất người lao động , kể - Học sinh lắng nghe Lop4.com (5) người lao động bình thường nhất, người tôn trọng HĐ3: Kể tên nghề nghiệp - Yêu cầu lớp chia thành dãy - Trong phút, dãy phải kể nghề nghiệp người lao động - Lưu ý các em không trùng lặp - Nhận xét Kết luận: Trong xã hội, chúng ta bắt gặp hình ảnh người lao động khắp nơi , nhiều lĩnh vực khác và nhiều ngành nghề khác HĐ4: Bày tỏ ý kiến Chia lớp thành nhóm - Yêu cầu các nhóm quan sát các hình SGK, thảo luận, trả lời câu hỏi sau: - Những người lao động tranh làm nghề gì? - Công việc đó có ích cho xã hội nào? - GV phát cho nhóm tranh - Nhận xét các câu trả lời học sinh Kết luận: Cơm ăn, áo mặc, sách học và cải khác xã hội có là nhờ người lao động - Rút ghi nhớ - Gọi học sinh đọc ghi nhớ SGK C Hoạt động tiếp nối: (3’) - Vì chúng ta phải biết ơn người lao động ? - Nhận xét tiết học - Về nhà sưu tầm các câu ca dao , tục ngữ, các bài thơ, câu chuyện viết nội dung ca ngợi người lao động * Học sinh kể - Tiến hành thảo luận - Đại diện các nhóm lên báo cáo kết - Các nhóm khác nhận xét bổ sung - HS đọc ghi nhớ - Học sinh trả lời - Học sinh lắng nghe _ _ Toán: Thứ ba ngày tháng năm 2012 LuyÖn tËp i Mục tiêu: Lop4.com (6) 1.KT,KN : - Chuyển đổi các đơn vị đo diện tích - Đọc thông tin trên cột bểu đồ 2.TĐ : Rèn tính cẩn thận làm bài II Chuẩn bị: Bản đồ SGK ii Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động GV A KT bài cũ: (3-4’) - em lên sửa bài tập Nhận xét, ghi điểm B Bài mới: GT bài: (1’) HD làm bài tập: (28-30’) * Ôn lại các đơn vị đo diện tích - Gọi HS nhắc lại mqh các đơn vị đo - HS nêu: dm2 và cm2 ( ngược lại) km2 và m2 ( ngược lại) Bµi 1: Bµi 1: - HS đọc kỹ câu, tự làm bài - HS tr×nh bµy kÕt qu¶ - GV chữa bài - HS kh¸c nhËn xÐt * ND mở rộng: YCHS khá giỏi làm bài Bài 2: - HS đọc bài toán Bµi 2: - YC HS đọc đề - Muốn tính DT khu đất hcn ta làm - Lấy chiều dài nhân chiều rộng ( Cùng đơn vị đo) nào? - Làm bài vào HS lên bảng làm a/ Diện tích khu đất: 4=20(km2) b/ §æi 8000m = km Vậy diện tích khu đất là: = 16 (km2) - GV nhËn xÐt - kÕt luËn Bµi 3b: Bµi 3b: - HS đọc kỹ bài toán & tự giải - GV yªu cÇu HS đọc bài toán - Sau đó HS đọc & trình bày bài giải HS kh¸c nhËn xÐt - GV nhËn xÐt & kÕt luËn -Bài 5: HS đọc kỹ bài toán, quan sát Bài 5: - Cho HS đọc bài toán đồ mật độ dân số & tìm câu trả lời a/ Hà Nội là thành phố có mật độ dân số lín nhÊt b/ Mật độ dân số TPHCM gấp khoảng lần mật độ dân số HP - Chốt lời giải đúng C Củng cố - Dặn dò: (1-2’) - Nhận xét tiết học Lop4.com (7) - Dặn nhà xem lại bài và chuẩn bị bài sau Tập đọc: CHUYỆN CỔ TÍCH VỀ LOÀI NGƯỜI I Mục tiêu: 1.KT,KN : - Biết đọc với giọng kểchậm rãi; Bước đầu đọc diễn cảm đoạn thơ - Hiểu ý nghĩa : Mọi vật trên trái đất sinh vì người , vì trẻ em cần dành cho trẻ em điều tốt đẹp - HTL ít khổ thơ 2.TĐ : Biết quan tâm đến em nhỏ mình II Chuẩn bị: -Tranh minh hoạ bài học SGK - Bằng giấy ( bảng phụ) viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc III Các hoạt động dạy học: Họat động GV A Kiểm tra bài cũ: (4-5’) - Gọi hs lên bảng Yêu cầu HS chọn đọc đoạn bài Bốn anh tài, sau đó yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi nội dung vừa đọc -Nhận xét và cho điểm HS B Bài mới: 2.Giới thiệu bài: (1’) 3.HD luyện đọc và tìm hiểu bài: a) Luyện đọc: (8-10’) - Yêu cầu HS tiếp nối đọc khổ thơ (3 lượt) GV kết hợp sửa lỗi phát âm, ngắt giọng (nếu có) cho HS - Gọi HS đọc toàn bài - Đọc mẫu bài b Tìm hiểu bài:(8-10’) - Nhà thơ kể với chúng ta chuyện gì qua bài thơ? - Yêu cầu HS: Đọc thầm khổ thơ và trả lời câu hỏi: + Trong “Câu chuyện cổ tích” này, là người sinh đầu tiên? + Lúc sống trên trái đất nào? Họat động HS - HS lên bảng thực yêu cầu, lớp theo dỏi để nhận xét bài học, câu trả lời cuả các bạn - HS tiếp nối đọc bài, HS đọc khổ thơ - HS đọc thành tiếng toàn bài trước lớp - Lắng nghe GV đọc mẫu - HS: nhà thơ kể cho ta nghe chuyện cổ tích loài người - Đọc thầm, trao đổi và trả lời câu hỏi - Trẻ em là người sinh đầu tiên - Trái đất trụi trần - Đọc thầm khổ thơ còn lại Lop4.com (8) + Sau trẻ sinh ra, vì cần có mặt trời + Vì cần có người mẹ trẻ sinh , Bố giúp trẻ em điều gì? + Thầy giáo giúp trẻ em gì? + Bài học đầu tiên thầy dạy cho trẻ là gì? - Ý nghĩa bài thơ này là gì? c) Hướng dẫn đọc diễn cảm và học thuộc lòng bài thơ: (8-10’) - Gọi HS nối tiếp đọc bài thơ - Để trẻ em nhìn rõ - Mẹ cho trẻ tình yêu và lời ru Bố giúp trẻ biết nghĩ - Thầy giáo giúp trẻ em học hành - Truyện cổ loài người - HS trả lời câu hỏi - HS nối tiếp đọc bài, HS đọc khổ thơ - Yêu cầu HS nhận xét phần đọc bài - HS nhận xét để ghi nhớ cách đọc hay sửa các bạn cách đọc chưa hay - Gọi HS khác đọc lại bài thơ - HS nối tiếp đọc trước lớp - Nêu yêu cầu: Hãy chon khổ thơ( liền nhau) bài mà em thích, sau đó đọc thuộc lòng bài thơ - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm - Thi đọc bài, sau đó lớp bình chọn bạn thuộc lòng đoạn thơ mà mình thích giải đọc hay thích vì mình thích đoạn thơ đó - Nhận xét tuyên dương HS đọc tốt C Củng cố dặn dò: (1-2’) - Kết bài: tất gì tốt đẹp trên giới dành cho tre em Mọi người quan tâm, giúp đỡ trẻ em Các em hãy trân trọng tất gì mà người dành cho mình - Dặn HS nhà học thuộc lòng bài - HS thực thơ TiÕng ViÖt LuyÖn: ViÕt ®o¹n v¨n bµi v¨n miªu t¶ c©y cèi I- Mục đích, yêu cầu Luyện: Nắm đặc điểm nội dung và hình thức đoạn văn bài v¨n miªu t¶ c©y cèi Luyện: Nhận biết và bước đầu biết cách xây dựng các đoạn văn miêu tả cây cèi Cã ý thøc b¶o vÖ c©y xanh II- §å dïng d¹y- häc - Tranh ¶nh c©y g¹o, c©y tr¸m ®en - B¶ng phô, vë bµi tËp TiÕng ViÖt Lop4.com (9) III- Các hoạt động dạy- học Ho¹t déng cña thÇy Ôn định A.KiÓm tra bµi cò Hoạt động trò B.D¹y bµi míi 1.Giíi thiÖu bµi: Nªu M§- YC tiÕt häc 2.LuyÖn viÕt ®o¹n v¨n - Gọi HS đọc yêu cầu bài 1, 2, - Gọi HS đọc bài cây gạo - Tổ chức hoạt động nhóm nhỏ - GV nhận xét chốt lời giải đúng - Bµi c©y g¹o cã ®o¹n mçi ®o¹n më ®Çu lïi vµo ch÷ ®Çu dßng vµ kÕt thóc ë chç chÊm xuèng dßng - Mçi ®o¹n t¶ thêi k× ph¸t triÓn: §o¹n thêi k× hoa, ®o¹n lóc hÕt mïa hoa, ®o¹n lóc qu¶ 3.PhÇn ghi nhí 4.PhÇn luyÖn tËp Bµi tËp - Gọi HS đọc nội dung - Gọi HS đọc bài Cây trám đen - GV nhận xét chốt lời giải đúng: - Bµi C©y tr¸m ®en cã ®o¹n, ®o¹n t¶ bao qu¸t… ®o¹n t¶ lo¹i tr¸m…®o¹n nªu Ých lîi cña qu¶ tr¸m ®en, ®o¹n t×nh c¶m… Bµi tËp - GV nªu yªu cÇu - Em định viết cây gì ? ích lợi ? - GV chÊm bµi, nhËn xÐt 5.Cñng cè, dÆn dß - GV đọc đoạn kết (SGV 95) - H¸t - em đọc đoạn văn tả loài hoa(quả) - em nói cách tả tác giả bài đọc thªm - Nghe, më s¸ch - em đọc, lớp đọc thầm - em đọc, lớp đọc thầm bài Cây gạo - HS trao đổi cặp làm bài 2, vào nh¸p, ph¸t biÓu ý kiÕn - Chữa bài đúng vào - em đọc ghi nhớ, lớp học thuộc lòng - em đọc yêu cầu bài 1, lớp đọc thầm - Vài em đọc bài cây trásm đen - HS lµm viÖc c¸ nh©n, nªu ý kiÕn - Lớp chữa bài đúng vào - HSKG làm - HS đọc thầm, chọn cây định tả - Lần lượt nêu Viết bài cá nhân vào - Nghe nhËn xÐt - Nghe GV đọc đoạn văn tham khảo Toán: Thứ tư ngày tháng năm 2013 h×nh b×nh hµnh I Mục tiêu: 1.KT,KN :- Nhận biết hình bình hành và số đặc điểm nó Lop4.com (10) 2.TĐ : Rèn tính cẩn thận làm bài II Chuẩn bị: - B¶ng phô vÏ h×nh vu«ng, tø gi¸c, ch÷ nhËt, b×nh hµnh HS chuÈn bÞ giÊy kÎ « li iii Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV A KT bài cũ: (3-4’) - Nhận xét ghi điểm B Bài mới: GT bài: (1’) Hình thành biểu tượng hình bình hành: (5-6’) - YC HS quan s¸t h×nh vÏ phÇn bµi häc - GV giíi thiÖu, tªn gäi cña hbh YC HS nhËn xÐt h×nh d¹ng cña h×nh bình hành - Từ đó cú biểu tượng hình h×nh hµnh Nhận biết số đặc điểm hình b×nh hµnh (5-6’) - GV gîi ý cho HS tù ph¸t hiÖn & ph¸t biÓu thµnh lêi A B D C Thùc hµnh: (15-17’) Bµi 1: Cho HS đọc yc bài Hoạt động GV - em lên bảng chữa bài tiết trước - HS quan s¸t h×nh vÏ - HS nhËn xÐt h×nh d¹ng cña h×nh b×nh hµnh - HS đo các cặp cạnh đối diện - thấy chóng b»ng -> HS ph¸t biÓu thµnh lêi:"H×nh b×nh hµnh có cặp cạnh đối diện // & nhau" + HS tự nêu số ví dụ các đồ dùng thùc tiÓn cã h×nh d¹ng lµ h×nh b×nh hµnh -Bµi 1: em đọc yc - HS nhËn d¹ng h×nh thông qua các hình vẽ & tr¶ lêi c©u hái - GV ch÷a bµi & kÕt luËn Bµi 2: - GV giíi thiÖu cho HS vÒ c¸c cÆp c¹nh -Bµi 2: Đọc đề đối diện tứ giác ABCD - Quan sát, lắng nghe - HS nhËn d¹ng & nªu ®îc h×nh b×nh hành MNPQ có các cặp cạnh đối diện // & b»ng *ND mở rộng: YCHS khỏ giỏi làm bài - HS nêu yêu cầu đề Bµi 3: Bµi 3: - GV hướng dẫn HS vẽ hình dựa vào số - HS vẽ hình + HS tự đổi cho để chữa bài liệu ë sgk Lop4.com (11) Dùng bút màu khác để phân biệt ®o¹n th¼ng cã s½n & ®o¹n th¼ng vÏ thªm C Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét tiết học - Về nhà xem lại bài học Chính tả: KIM TỰ THÁP AI CẬP I Mục tiêu: 1.KT,KN : - Nghe, viết đúng chính tả, trình bày đúng hình thức bài văn xuôi - Làm đúng các bài tập CT âm đầu, vần dễ lẫn (BT2) 2.TĐ : Rèn tính cẩn thận viết bài II Chuẩn bị: - Bảng phụ viết nội dung BT2 III Các hoạt động dạy học: Họat động GV Giới thiệu bài: (1-2’) HD nghe – viết chính tả: (20-22’) a Tìm hiểu nội dung đoạn văn: - Đọc đoạn văn , gọi HS khá đọc - Đoạn văn nói điều gì? b Hướng dẫn viết từ khó: - Yêu cầu HS nêu các từ khó, dễ lẫn viết chính tả - Yêu cầu HS đọc và viết các từ vừa tìm c Viết chính tả: - GV đọc d Soát lỗi và chấm bài: - Đọc toàn bài cho HS soát lỗi - Thu chấm 10 bài - Nhận xét bài viết HS HD làm bài tập chính tả.( 8-10’) Bài - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn văn - Dán hai tờ phiếu ghi sẵn bài tập lên bảng Họat động HS - Một HS đọc thành tiếng, lớp theo dõi, đọc thầm theo - Ca ngợi Kim tự tháp là công trình kiến trúc vĩ đại người Ai Cập - HS nêu - HS viết trên bảng lớp viết vào nháp - HS viết bài - HS soát lỗi Bài - HS đọc yêu cầu SGK - Đọc thầm đoạn văn SGK - HS lên bảng làm vào phiếu, HS lớp dùng bút chì gạch chân từ viết sai chính tả vào SGK Lop4.com (12) - Gọi HS nhận xét, chữa bài bạn - HS nhận xét, chữa bài bạn trên bảng - HS đọc lại đoạn văn đã hoàn chỉnh trên bảng - Gọi HS đọc lại đoạn văn đã hoàn chỉnh - Nhận xét bài làm HS *ND mở rộng: Bài -Bài HS khá giỏi làm thêm bài 3b - Chia bảng làm cột gọi HS lên - HS làm bài trên bảng, HS lớp viết bảng bút chì vào SGK - Chữa bài (nếu sai) - Nhận xét, kết luận lời giải đúng Củng cố - Dặn dò: (1-2’) - Nhận xét tiết học Luyện từ và câu: CHỦ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI LÀM GÌ ? I Mục tiêu: 1.KT,KN : - HS hiểu cấu tạo và ý nghĩa phận chủ ngữ (CN) câu kể Ai làm gì? - Nhận biết câu kể Ai làm gì? xác định phận chủ ngữ câu (BT1), biết đặt câu với phận chủ ngữ cho sẵn gợi ý tranh vẽ (BT2,3) 2.TĐ : Yêu thích phong phú TV II Chuẩn bị: - Bảng lớp viết sẵn đoạn văn phần nhận xét (viết riêng câu) - Bảng phụ viết đoạn văn bài tập (viết riêng câu) - Tranh minh hoạ trang 7, SGK (phóng to có điều kiện) III Các hoạt động dạy học: Họat động GV Họat động HS GT bài: (1’) Tìm hiểu phần nhận xét.( 10-12’) - Yêu cầu HS đọc phần nhận xét trang - Một HS đọc thành tiếng đoạn văn, HS SGK đọc các yêu cầu, HS lớp đọc thầm SGK - Yêu cầu HS tự làm bài: GV nhắc - HS làm bài trên bảng, lớp làm vào nhở HS dùng dấu gạch chéo (/) làm nháp ranh giới CN và VN, gạch gạch ngang (-) phận làm CN câu, sau đó trao đổi với để trả lời miệng các câu hỏi 3, - Nhận xét bài - Nhận xét, chốt lại lời giải đúng - Trong câu kể Ai làm gì? Những - Trong câu kể Ai làm gì? Chủ ngữ có thể là Lop4.com (13) vật nào có thể làm chủ ngữ? người, vật đồ vật, cây cối nhân hoá có hoạt động nói đến vị ngữ - Chủ ngữ kiểu câu Ai làm gì? - Chủ ngữ kiểu câu Ai làm gì? Do danh từ và cụm danh từ tạo thành loại từ ngữ nào tạo thành? Ghi nhớ: (4-5’) - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ - HS lên bảng thực yêu cầu, HS - Yêu cầu HS đặt câu và phân tích lớp làm vào nháp câu vừa đặt để minh hoạ cho ghi nhớ Luyện tập: ( 16-18’) Bài Bài - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - Một HS đọc yêu cầu SGK - Yêu cầu HS tự làm bài tập - Hai HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bút chì SGK - Nhận xét, chữa bài - Nhận xét, kết luận lời giải đúng + Trong rừng véo von + Thanh niên rẫy + Phụ nữ giếng nước + Em nhỏ nhà sàn + Các cụ già rượu cần Bài - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập Bài - Một HS đọc yêu cầu SGK - HS lên bảng làm bài HS lớp làm vào Mỗi HS đặt câu - Nhận xét, chữa bài Bài Bài - Gọi HS đọc yêu cầu bài học - HS đọc yêu cầu SGK - Cho HS quan sát tranh và nêu - Quan sát tranh trao đổi và phát biểu: tranh hoạt động người, vật vẻ trên cánh đồng bà nông dân gặt tranh lúa, các em học sinh học, các chú công nhân lái máy cày, chú chim bay lên cao, mặt trời toả ánh sáng rực rỡ - Làm bài vào - Yêu cầu HS tự làm bài tập vào - đến HS đọc đoạn văn mình - Gọi HS đọc đoạn văn mình Nhận xét, sữa lỗi câu, cách dùng từ cho HS, cho điểm HS viết tốt Củng cố - Dặn dò: (1-2’) - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà học thuộc phần ghi Lop4.com (14) nhớ, HS nào viết đoạn văn chưa đạt phải làm lại và chuẩn bị bài sau Kể chuyện: BÁC ĐÁNH CÁ VÀ Gà HUNG THẦN I Mục tiêu: 1.KT,KN : - Dựa vào lời kể GV nói lời thuyết minh cho tranh minh hoạ.(BT1) - Kể lại đoạn câu chuyện Bác đánh cá và gã thần rõ ràng đủ ý - Biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện 2.TĐ : Thái độ tự tin, mạnh dạn kể trước lớp II Chuẩn bị: - Các tranh minh hoạ câu chuyện SGK (phóng to có điều kiện) Lưu ý để phần trống tranh để ghi lời thuyết minh III Các hoạt động dạy học: Họat động GV Họat động HS Giới thiệu bài: (1’) GV kể chuyện: ( 8-10’) - Yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ và đọc thầm yêu cầu SGK - Kể lần - Lắng nghe - Kể lần hai: Vừa kể vừa vào tranh minh hoạ phóng to trên bảng - Giải nghĩa các từ: Ngày tận số, thần, vĩnh viễn - Giải nghĩa từ theo ý hiểu mình + Ngày tận số: ngày chết + Hung thần: thần độc ác, + Vĩnh viễn: mãi mãi - Dựa vào tranh minh hoạ, đặt câu hỏi - Trao đổi, tiếp nối trả lời để HS nắm cốt truyện + Bác đánh cá quăng mẻ lưới bình tâm trạng nào? + Cầm bình tay, bác đánh cá nghĩ gì? + Bác đánh cá đã làm gì với bình? + Chuyện gì đã xảy bác cạy nắp bình + Con quỷ đã trả ơn bác đánh cá nào? Vì nó lại vậy? + Bác đánh cá đã làm gì để thoát nạn? Lop4.com (15) + Câu chuyện kết thúc nào? HD XD lời thuyết minh: (10-12’) - HS ngồi cùng bàn trao đổi, thảo luận và - Yêu cầu HS trao đổi theo cặp để tìm viết lời thuyết minh giấy nháp - Phát biểu, bổ sung lời thuyết minh cho tranh - Nhận xét, kết luận T1: Bác đánh cá kéo lưới ngày, mẻ lưới cuối cùng có cái bình to T2: Bác mừng vì nghĩ đem cái bình chợ bán khối tiền T3: Từ bình làn khói đen tuôn thành quỉ T4: Con quỉ đòi giết bác đánh cá để thực lời nguyền nó T5: Bác đánh cá lừa quỉ chui vào bình và nhanh tay đậy nắp bình lại vứt xuống biển sâu Tổ chức kể chuyện và tìm hiểu nội dung câu chuyện (10-12’) - YC HS dựa vào tranh minh hoạ, Lời thuyết minh, kể lại đoạn cho các bạn khác bổ sung và trao đổi ý nghĩa câu chuyện.(N4) - Yêu cầu các nhóm cử đại diện lên trình bày - Câu chuyện nói lên điều gì? - Nhận xét, cho điểm HS kể tốt Củng cố - Dặn dò: (1’) - Qua câu chuyện em rút bài học gì? - Làm việc theo N4 Khi HS kể, các HS lắng nghe, gợi ý, nhận xét lời kể bạn - Đại diện các nhóm lên trình bày Mỗi nhóm kể tranh - Nhận xét lời kể bạn theo các tiêu chí: Kể có đúng nội dung, đúng trình tự không, lời kể đã tự nhiên chưa? - HS trả lời - – HS kể toàn câu chuyện trước lớp - Nhận xét lời kể bạn -Qua câu chuyện em thấy chúng ta phải bình tĩnh, khôn ngoan trước kẻ thù Phải biết trân trọng giúp đỡ cũa người khác Lop4.com (16) Toán: Thứ năm ngày tháng năm 2013 DIỆN TÍCH HÌNH BÌNH HÀNH i Mục tiêu: 1.KT,KN : - Biết cách tÝnh diÖn tÝch cña h×nh b×nh hµnh 2.TĐ : Rèn tính cẩn thận làm bài II Chuẩn bị: Bảng phụ iiI Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động GV A Bài cũ: (3-4’) - em nêu đặc điểm hình bình hành - Nhận xét, ghi điểm B Bài mới: - Lắng nghe GT bài: (1’) GT đường cao và cạnh đáy hbh ABCD: (5-6’) - Vẽ AH vuông góc với DC giới - Quan sát thiệu DC là đáy hbh Độ dài AH là chiều cao hbh H×nh thµnh c«ng thøc tÝnh diÖn tÝch h×nh b×nh hµnh (5-6’) - VÏ h×nh b×nh hµnh ABCD vÏ AH vuông góc DC - Giới thiệu: DC là đáy hbh; AH là chiÒu cao hbh A B D H C - Cắt phần ADH và ghép lại để hcn ABIH(sgk) - YC HS nhận xét mqh các yếu tố hình để rút công thức tính diện tích HBH - HS quan sát và theo dõi - NhËn xÐt: S ABCB = S AIBH - TÝnh diÖn tÝch hcn AIBH - Rót c«ng thøc tÝnh diÖn tÝch HBH: S=a.h a: Số đo cạnh đáy h: Sè ®o ®êng cao (a, h cùng đơn vị đo) - Vậy muốn tính diện tích HBH ta làm + Lấy cạnh đáy nhân với chiều cao nào? - Vài HS nhắc lại Thùc hµnh: (15-17’) -Bài 1em nêu yêu cầu Bài Cho HS nêu yc bài - Lµm bµi c¸ nh©n vµo vë Lop4.com (17) -Chữa bài: Lưu ý HS đơn vi đo diện - HS làm bảng phụ đớnh lờn bảng, lớp tÝch nhận xét - Nhận xét chốt kết đúng Bµi 3a: Cho HS đọc bài toán - YCHS khá giỏi làm bài -Bài 3a: Đọc đề - Nªu c¸ch gi¶i - HS lµm b¶ng dm = 40 cm DiÖn tÝch h×nh b×nh hµnh lµ: 40 34 = 1360 (cm2) §¸p sè: 1360 cm2 - Ch÷a bµi C Cñng cè - dÆn dß: (1-2’) - Nh¾c l¹i quy t¾c tÝnh diÖn tÝch hbh - Nhận xét tiết học Tập làm văn: - em nhắc LUYỆN TẬP XÂY DỰNG MỞ BÀI TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT I Mục tiêu: 1.KT,KN : - Nắm vững hai cách mở bài ( Trực tiếp và gián tiếp) bài văn miêu tả đồ vật - Viết đoạn mở bài cho bài văn miêu tả đồ vật theo hai cách đã học 2.TĐ : Rèn tính cẩn thận làm bài II Chuẩn bị: - Bảng phụ viết sẵn nội dung cần ghi nhớ cách mở bài III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Giới thiệu bài: (1’) HD làm bài tập: ( 30-32’) - Gọi HS nhắc lại cách mở bài bài văn MTĐV - Nhận xét và chốt lại Bài 1: - Gọi HS đọc YC bài tập - Giao việc: Chỉ đoạn mở bài có gì giống và khác Hoạt động GV - Lắng nghe - HS trả lời Bài 1: - Đọc YC bài tập - Đọc thầm lại đoạn mở bài - Làm bài theo cặp - Một số HS phát biểu - Lớp nhận xét - Nhận xét và chốt: + Giống nhau: Các đoạn mở bài Lop4.com (18) có mục đích GT đồ vật cần tả là cặp sách + Khác nhau: Đoạn a, b là mở bài trực tiếp Đoạn c là mở bài gián tiếp Bài 2: Bài 2: - Gọi HS đọc YC bài tập - Đọc YC bài tập - Yc HS viết đoạn mở bài theo cách theo đề bài tự chọn - HS làm bài vào - Một số HS trình bày - Nhận xét bài làm bạn - Nhận xét , khen HS viết hay Củng cố - Dặn dò: (1-2’) - Nhận xét tiết học - YC bài chưa đạt nhà viết lại Luyện từ và câu: MỞ RỘNG VỐN TỪ: TÀI NĂNG I Mục tiêu: 1.KT,KN : - Biết thêm số từ ngữ (Kể tục ngữ, từ Hán Việt) nói tài người; Biết xếp các từ Hán Việt (có tiếng tài) theo nhóm nghĩa và đặt câu với từ đã xếp (BT1,2) - Hiểu ý nghĩa câu tục ngữ ca ngợi tài trí người (BT3,4) 2.TĐ : Yêu thích phong phú TV II Chuẩn bị: - Từ điển, Bảng nhóm III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động GV A KT bài cũ: (4’) - Nhắc lại nội dung cần ghi nhớ - HS lên bảng trả lời bài CN câu kể Ai làm gì? Cho VD - Nhận xét ghi điểm B Bài mới: GT bài: (1’) HD làm bài tập: (29-30’) Bài 1: Bài 1:- Đọc YC bài tập - Gọi HS đọc YC bài tập - Chia nhóm - Giao việc: Phân loại các từ đó theo nghĩa tiếng tài - Thảo luận theo N4 - Đại diện các nhóm trình bày Lop4.com (19) - Lớp nhận xét - Nhận xét và chốt: a Tài hoa, tài năng, tài giỏi, tài nghệ, tài ba, tài đức b Tài nguyên, tài trợ, tài sản Bài 2: Bài 2: - Gọi HS đọc YC bài tập - Đọc YC bài tập - Giao việc - Làm bài cá nhân - Nối tiếp trình bày - Nhận xét , khen HS đặt câu - Lớp nhận xét hay Bài 3: Bài 3: - Gọi HS đọc YC bài tập - Đọc YC bài tập - Giao việc - Làm bài cá nhân - Một số HS trình bày - Lớp nhận xét - Nhận xét và chốt: a Người ta là hoa đất b Nước lã mà vã nên hồ Bài 4: - Gọi HS đọc YC bài tập -Bài 4: Đọc YC bài tập - Giao việc - Giải thích nghĩa bóng các câu - Lắng nghe tục ngữ a Người ta là hoa đất: Ca ngợi người là tinh hoa, là thứ quí giá trái đất b Chuông có đánh : Khẳng định người có tham gia hoạt động, làm việc bộc lộ khả mình c Nước lã mà vã nên hồ : Ca ngợi người từ hai bàn tay trắng, nhờ có tài có trí, có nghị lực đã làm nên - Làm bài cá nhân việc lớn - Một số HS trình bày - Lớp nhận xét - Nhận xét , khen HS làm hay C Củng cố - Dặn dò: (1-2’) - Nhận xét tiết học - Về nhà xem lại bài và học thuộc các câu tục ngữ Lop4.com (20) Kĩ thuật : LỢI ÍCH CỦA VIỆC TRỒNG RAU, HOA (1 tiết ) I/ Mục tiêu: -HS biết lợi ích việc trồng rau, hoa -Yêu thích công việc trồng rau, hoa II/ Chuẩn bị : -Sưu tầm tranh, ảnh số cây rau, hoa -Tranh minh hoạ ích lợi việc trồng rau, hoa III/ Hoạt động dạy- học: Tiết Hoạt động giáo viên 1.Ổn định: 2.Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra dụng cụ học tập 3.Dạy bài mới: a)Giới thiệu bài: Lợi ích việc trồng rau và hoa b)Hướng dẫn cách làm: * Hoạt động 1: GV hướng dẫn tìm hiểu lợi ích việc trồng rau, hoa -GV treo tranh H.1 SGK và cho HS quan sát hình.Hỏi: +Liên hệ thực tế, em hãy nêu ích lợi việc trồng rau? Hoạt động học sinh -Chuẩn bị đồ dùng học tập - Lắng nghe -Rau làm thức ăn ngày,rau cung cấp dinh dưỡng cần thiết cho người,dùng làm thức ăn cho vật nuôi… +Gia đình em thường sử dụng rau nào -Rau muống, rau dền, … làm thức ăn? +Rau sử dụng nào -Được chế biến các món ăn để ăn với cơm bữa ăn gia đình? luộc, xào, nấu +Rau còn sử dụng để làm gì? -Đem bán, xuất chế biến thực phẩm -GV tóm tắt: Rau có nhiều loại khác … Có loại rau lấy lá, củ, quả,…Trong rau có nhiều vitamin, chất xơ giúp thể người dễ tiêu hoá Vì rau không thể thiếu bữa ăn ngày chúng ta -GV cho HS quan sát H.2 SGK và hỏi : +Em hãy nêu tác dụng việc trồng -HS nêu rau và hoa ? -GV nhận xétvà kết luận * Hoạt động 2: GV hướng dẫn HS Lop4.com (21)