Đang tải... (xem toàn văn)
- Phát giấy khổ lớn và bút dạ .Yêu cầu HS hoạt động nhóm hoàn thành phiếu Gạch chân dưới những từ ngữ chỉ đặc điểm , tính chất hoặc trạng thái của sự vật trong các câu ở đoạn văn - Gọi[r]
(1)Trường Tiểu học Nghĩa Hồ Năm học 2012 - 2013 Tuần 21 Ngày soạn: 13/01/2013 Chiều thứ ngày 14 tháng năm 2013 Học Thêm Toán LuyÖn: Ph©n sè vµ phÐp chia sè tù nhiªn A.Môc tiªu: Cñng cè cho HS : - BiÕt ®îc kÕt qu¶ cña phÐp chia mét sè tù nhiªn cho mét sè tù nhiªn (kh¸c 0) cã thÓ viÕt thµnh ph©n sè (trong trường hợp tử số lớn mẫu số) - BiÕt so s¸nh ph©n sè víi B.§å dïng d¹y häc: - Vë bµi tËp to¸n 4trang 17 C.Các hoạt động dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò ổn định: 2.Bµi míi:- Cho HS lµm c¸c bµi tËp vë bµi tËp to¸n Bµi 1: C¶ líp lµm bµi vµo vë em lªn b¶ng ch÷a - Đọc đề tóm tắt đề? bµi: Bµi to¸n cho biÕt g× ? hái g×? - Mỗi chai có số lít nước mắm là: : 12 = (l) 12 §¸p sè lÝt 12 Bµi 2: C¶ líp lµm bµi vµo vë em lªn b¶ng ch÷a Giáo viên: Nguyễn Thị Bích Hà Giáo án lớp Lop4.com (2) Trường Tiểu học Nghĩa Hồ - Đọc đề tóm tắt đề? Năm học 2012 - 2013 bµi: Bµi to¸n cho biÕt g× ? hái g×? May mçi ¸o trÎ em hªt sè mÐt v¶i lµ: 5:6= (m) §¸p sè: m Bµi 3: C¶ líp lµm bµi vµo vë em lªn b¶ng ch÷a bµi: < 1; - §iÒn dÊu thÝch hîp vµo chç chÊm? =1 11 >1 GV chÊm bµi nhËn xÐt: >1 21 <1 22 <1 11 Bµi 4: em nªu miÖng kÕt qu¶: - ViÕt ph©n sè thÝch hîp vµo chç chÊm? a.§· t« mµu h×nh vu«ng b.§· t« mµu h×nh vu«ng D.Các hoạt động nối tiếp: 1.Củng cố: - Xếp các phân số sau theo thứ tự từ lớn đến bé 11 ; ; 2.DÆn dß : VÒ nhµ «n l¹i bµi -*** -Giáo viên: Nguyễn Thị Bích Hà Giáo án lớp Lop4.com (3) Trường Tiểu học Nghĩa Hồ Năm học 2012 - 2013 Môn: Anh văn (Giáo viên chuyên soạn) -*** -Kó thuaät ĐIỀU KIỆN NGOẠI CẢNH CỦA CÂY RAU HOA -*** -Sáng thứ ngày 15 tháng năm 2013 LUYỆN TỪ VÀ CÂU: CÂU KỂ AI THẾ NÀO ? I Yêu cầu: -Nhận biết câu kể Ai nào? -Tìm chủ ngữ , vị ngữ câu kể Ai nào? -Biết sử dụng linh hoạt , sáng tạo câu kể Ai nào? nói viết đoạn văn II Đồ dùng dạy học: -Đoạn văn minh hoạ bài tập , phần nhận xét viết sẵn trên bảng lớp câu dòng III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: -Gọi HS lên bảng , học sinh viết câu kể tự chọn theo các đề tài : sức khoẻ BT2 -Nhận xét, kết luận và cho điểm HS Bài mới: a Giới thiệu bài: b Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1, : -Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung - Phát giấy khổ lớn và bút Yêu cầu HS hoạt động nhóm hoàn thành phiếu ( Gạch chân từ ngữ đặc điểm , tính chất trạng thái vật các câu đoạn văn ) - Gọi nhóm xong trước dán phiếu lên bảng , các nhóm khác nhận xét , bổ sung * Các câu 3, , là dạng câu kể Ai làm gì ? + Nếu HS nhầm là dạng câu kể Ai nào -3 HS lên bảng đặt câu -Nhận xét câu trả lời và bài làm bạn -Lắng nghe -1 HS đọc thành tiếng - HS đọc lại câu văn - Lắng nghe -Hoạt động nhóm học sinh trao đổi thảo luận hoàn thành bài tập phiếu Câu Từ ngữ đặc điểm tính chất 1/ Bên đường cây xanh um cối xanh um / Nhà cửa thưa thưa thớt dần thớt dần 4/Chúng thật hiền hiền lành Giáo viên: Nguyễn Thị Bích Hà Giáo án lớp Lop4.com (4) Trường Tiểu học Nghĩa Hồ Năm học 2012 - 2013 ? thì GV giải thích cho HS hiểu Bài : -Gọi HS đọc yêu cầu + Gọi HS đặt câu hỏi cho câu kể ( 1HS đặt câu : câu hỏi cho từ ngữ đặc điểm tính chất và câu hỏi cho từ ngữ trạng thái ) - Yêu cầu HS khác nhận xét bổ sung bạn - Nhận xét kết luận câu hỏi đúng Bài 4, : -Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung - Dán phiếu đã viết sẵn các câu văn lên bảng Phát bút cho các nhóm Yêu cầu HS hoạt động nhóm hoàn thành phiếu - Gọi nhóm xong trước đọc kết , các nhóm khác nhận xét , bổ sung aGhi nhớ : -Gọi HS đặt câu kể theo kiểu Ai nào? bLuyện tập : Bài : -Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung - Yêu cầu học sinh tự làm bài + Gọi HS chữa bài + Nhận xét , kết luận lời giải đúng Bài : -Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu học sinh tự làm bài + Nhắc HS câu Ai nào ? bài kể để nói đúng tính nết , đặc điểm bạn tổ GV hướng dẫn các HS gặp khó khăn - Gọi HS trình bày GV sửa lỗi dùng từ , đặt câu và cho điểm học sinh viết tốt Củng cố – dặn dò: + Câu kể Ai nào ? có phận nào ? -Nhận xét tiết học -Dặn HS làm bài tập 3,chuẩn bị bài lành 6/ Anh trẻ và thật trẻ và thật khoẻ khoẻ mạnh mạnh -1 HS đọc thành tiếng - Là nào ? + Bên đường cây cối nào ? + Nhà cửa nào ? + Chúng ( đàn voi ) nào ? + Anh ( quản tượng ) nào ? - HS thực , HS đọc câu kể , HS đọc câu hỏi -1 HS đọc thành tiếng - HS đọc lại câu văn - Lắng nghe -Hoạt động nhóm học sinh trao đổi thảo luận hoàn thành bài tập phiếu - HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm - Tự đặt câu -1 HS đọc thành tiếng +1 HS lên bảng dùng phấn màu gạch chân câu kể Ai nào ? HS lớp gạch bút chì vào sách giáo khoa - HS chữa bài bạn trên bảng ( sai ) + HS đọc thành tiếng + HS tự làm bài vào , em ngồi gần đổi cho để chữa bài - Tiếp nối - HS trình bày * Tổ em có bạn Tổ trưởng là bạn Thành Thành thông minh Bạn Hoa thì dịu dàng xinh xắn Bạn Nam nghịch ngợm tốt bụng Bạn Minh thì lẻm lỉnh , huyên thuyên suốt ngày Về nhà thực theo lời dặn dò -*** -Giáo viên: Nguyễn Thị Bích Hà Giáo án lớp Lop4.com (5) Trường Tiểu học Nghĩa Hồ Năm học 2012 - 2013 Anh Văn (Giáo viên chuyên soạn) -*** -TOÁN: LUYỆN TẬP I Yêu cầu : -Rút gọn phân số -Nhận biết tính chất phân số -Bài tập cần làm: 1, 2, 4(a+b) II Chuẩn bị : - Giáo viên : Các tài liệu liên quan bài dạy – Phiếu bài tập * Học sinh : - Các đồ dùng liên quan tiết học III Lên lớp : Hoạt động thầy Kiểm tra bài cũ: -Gọi hai em lên bảng sửa bài tập số nhà Hoạt động trò -Hai học sinh sửa bài trên bảng -Bài :-Những phân số số tối giản là : 72 ; ; 73 -Những phân số số tối giản là : -Gọi em khác nhận xét bài bạn -Nhận xét ghi điểm học sinh -Nhận xét đánh giá phần bài cũ 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Luyện tập: -Gọi ba học sinh nhắc lại qui tắc Bài : -Gọi em nêu đề nội dung đề bài -Yêu cầu lớp thực vào -Gọi hai em lên bảng sửa bài 8:4 = 12 12 : 30 30 : 36 36 : 6 ; -Lắng nghe -Hai học sinh nêu lại ví dụ -Một em đọc thành tiếng đề bài -Lớp làm vào -Hai học sinh sửa bài trên bảng -Yêu cầu em khác nhận xét bài bạn -Giáo viên nhận xét bài học sinh + GV lưu ý học sinh rút gọn ta cần tìm cách rút gọn phân số nhanh *Bài : _Gọi em nêu yêu cầu đề bài -Yêu cầu lớp làm vào -Gọi em lên bảng làm bài -Gọi em khác nhận xét bài bạn -Giáo viên nhận xét bài làm học sinh Giáo viên: Nguyễn Thị Bích Hà 14 14 : 14 28 28 : 14 48 48 : 30 30 : ; ; 25 25 : 25 50 50 : 25 81 81 : 27 54 54 : 27 -Học sinh khác nhận xét bài bạn -Một em đọc thành tiếng + HS tự làm bài vào -Một em lên bảng làm bài -Những phân số phân số Giáo án lớp Lop4.com là : (6) Trường Tiểu học Nghĩa Hồ Bài : -Gọi em nêu đề bài + GV viết bài mẫu lên bảng để hướng dẫn HSdạng bài tập : X 3X 3X 5X + Yêu cầu HS nhận xét đặc điểm bài tập ? + Hướng dẫn HS chia tích trên và tích gạch ngang cho các -Yêu cầu lớp thực vào -Gọi hai em lên bảng làm bài -Yêu cầu em khác nhận xét bài bạn -Giáo viên nhận xét bài học sinh d) Củng cố - Dặn dò: -Hãy nêu cách rút gọn phân số ? -Nhận xét đánh giá tiết học Dặn nhà học bài và làm bài Năm học 2012 - 2013 20 20 : 10 8:4 ; ; 30 30 : 10 12 12 : + Vậy có phân số phân số 20 là và phân số 30 12 -Một em đọc thành tiếng + Tích trên và gạch ngang có thừa số và thừa số + Quan sát và lắng nghe GV hướng dẫn + HS tự làm bài vào b/ 8X X 5 11X X 11 c/ 19 X X 19 X X -Một em lên bảng làm bài -2HS nhắc lại -Về nhà học bài và làm lại các bài tập còn lại -*** -KHOA HỌC ÂM THANH I/ Yêu cầu: - Nhận biết âm vật rung động phát II/ Đồ dùng dạy- học: - Trống nhỏ , ít giấy vụn ít gạo - Một số vật hác để phát âm thanh: kéo lược , com pa , hộp bút , - Đài , băng cát - xét ghi âm sấm sét , động ô tô - Đàn ghi ta , III/ Hoạt động dạy- học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh * Khởi động: 1.Kiểm tra bài cũ: Gọi 2HS trả lời câu hỏi: 1) - Nêu việc nên làm , không nên làm -HS trả lời để bảo vệ bầu không khí luôn 2) Tại phải bảo vệ bầu không khí lành ? -GV nhận xét và cho điểm HS Bài Giáo viên: Nguyễn Thị Bích Hà Giáo án lớp Lop4.com (7) Trường Tiểu học Nghĩa Hồ Năm học 2012 - 2013 * Giới thiệu bài: -HS lắng nghe * Hoạt động 1: TÌM HIỂU CÁC ÂM THANH XUNG QUANH Cách tiến hành: - YC HS trao đổi theo cặp với yêu cầu - HS ngồi gần trao đổi - Hỏi : - Nêu âm mà em nghe và phân loại chúng theo các nhóm sau : + Âm người gây - tiếng nói , tiếng hát , tiếng khóc trẻ em , tiếng cười , tiếng động ,+ Âm không phải người gây - Tiếng sấm , tiếng gió , tiếng chim kêu + Âm thường nghe vào buổi sáng - Tiếng gà gáy , loa phát , tiếng chim hót , tiếng còi , tiếng chuông nhà thờ , tiếng xe cộ , + Âm thường nghe vào ban ngày - Tiếng nói , tiếng hát , tiếng khóc trẻ em tiếng cười , tiếng động , tiếng trống đánh , tiếng đàn , tiếng mở sách + + Âm thường nghe vào ban đêm - Tiếng dế kêu , tiếng côn trùng , + GV kết luận: + Lắng nghe * Hoạt động 2: CÁC CÁCH LÀM VẬT PHÁT RA ÂM THANH - Yêu cầu HS hoạt động nhóm HS thảo luận * Thực theo yêu cầu tiến hành để hoàn thành các yêu cầu sau : làm : - Hãy tìm cách làm cho các vật dụng mà các + - nhóm trình bày cách làm để tạo em đã mang theo phát âm âm từ vật dụng mà các + Phân công thành viên nhóm thực nhóm mang theo trên vật -Tổ chức cho HS trình bày , nhận xét cách làm -HS trả lời các nhóm khác + Theo em vật lại có thể phát âm - Vật phát âm người ? tác động vào chúng * HOẠT ĐỘNG KẾT THÚC : TRÒ CHƠI : ĐOÁN ÊN ÂM THANH - Cách tiến hành : - GV phổ biến luật chơi : - Chia lớp thành nhóm + Mỗi nhóm có thể dùng vật gì để tạo + Đại diện nhóm trình bày và thuyết âm Nhóm khác phải đoán xem âm trình ,các nhóm khác nhận xét bổ sung đó là vật gì phát , sau đó đổi ngược lại Mỗi lần đoán đúng tên vật phát âm cộng thêm điểm , đoán sai bị trừ điểm -GV nhận xét tiết học , tuyên dương HS + Lắng nghe Giáo viên: Nguyễn Thị Bích Hà Giáo án lớp Lop4.com (8) Trường Tiểu học Nghĩa Hồ Năm học 2012 - 2013 -Dặn HS nhà học thuộc bài đã học để -HS lớp chuẩn bị tốt cho bài sau -*** -Chiều thứ ngày 15 tháng năm 2013 KỂ CHUYỆN: KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I Yêu cầu: -Học sinh chọn câu chuyện người có khả có sức khoẻ đặc biệt - Biết kể chuyện theo cách xếp các việc thành câu chuyện để kể lại rõ ý -Biết trao đổi với các bạn để hiểu nội dung ý nghĩa câu chuyện II Đồ dùng dạy học: -Bảng phụ viết tiêu chuẩn đánh giá kể chuyện : + Nội dung câu chuyện ( có hay , có không có phù hợp với đề bài không ?) + Cách kể ( có mạch lạc không , rõ ràng không ? giọng điệu , cử ) + Khả hiểu câu chuyện người kể III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: -Gọi HS kể lại điều đã nghe , đã đọc lời mình chủ điểm người có tài -Nhận xét và cho điểm HS Bài mới: a Giới thiệu bài: b Hướng dẫn kể chuyện; * Tìm hiểu đề bài: -Gọi HS đọc đề bài -GV phân tích đề bàiø, dùng phấn màu gạch các từ: có khả , sức khoẻ đặc biệt mà em biết - Mời HS tiếp nối đọc gợi ý SGK + Yêu cầu HS suy nghĩ , nói nhân vật em chọn kể : Người là , đâu , có tài gì ? + Em còn biết câu chuyện nào có nhân vật là người có tài các lĩnh vực khác ? - Hãy kể cho bạn nghe + Gọi HS đọc lại gợi ý dàn bài kể chuyện * Kể nhóm: -HS thực hành kể nhóm đôi Giáo viên: Nguyễn Thị Bích Hà -3 HS lên bảng thực yêu cầu - Lắng nghe -2 HS đọc thành tiếng -Lắng nghe + Tiếp nối đọc + Suy nghĩ và nói nhân vật em chọn kể : -HS kể + HS đọc thành tiếng -2 HS ngồi cùng bàn kể chuyện, trao đổi ý nghĩa truyện Giáo án lớp Lop4.com (9) Trường Tiểu học Nghĩa Hồ Năm học 2012 - 2013 GV hướng dẫn HS gặp khó khăn * Kể trước lớp: -Tổ chức cho HS thi kể -GV khuyến khích HS lắng nghe và hỏi lại bạn kể tình tiết nội dung truyện, ý nghĩa truyện -Nhận xét, bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất, bạn kể hấp dẫn -Cho điểm HS kể tốt Củng cố – dặn dò: -Nhận sét tiết học -Dặn HS nhà kể lại chuyện mà em nghe các bạn kể cho người thân nghe -5 đến HS thi kể và trao đổi ý nghĩa truyện + Bạn có cảm thấy tự hào chị bạn có người bạn là cô gái chơi đàn pi - a - nô giỏi hãy không ? + Bạn đã tận mắt trông thấy chú hàng xóm luyện tay chặt gạch hay chưa ? -*** Học Thêm: Tiếng Việt LuyÖn c©u kÓ Ai thÕ nµo? VÞ ng÷ c©u kÓ Ai thÕ nµo? I- Mục đích, yêu cầu HS hiểu câu kể Ai nào? Nắm đặc điểm ý nghĩa và cấu tạo vị ngữ c©u kÓ Ai thÕ nµo ? Xác định phận vị ngữ các câu kể Ai nào ? Biết đặt câu đúng mẫu II- §å dïng d¹y- häc - B¶ng líp viÕt c©u kÓ Ai thÕ nµo? ®o¹n v¨n.B¶ng phô viÕt c©u kÓ ë bµi III- Các hoạt động dạy- học Hoạt động thầy ổn định A KiÓm tra bµi cò Hoạt động trò - H¸t - em đọc đoạn văn kể các bạn tổ có sử dông c©u kÓ Ai thÕ nµo ? B D¹y bµi míi Giíi thiÖu bµi: Nªu M§- YC LuyÖn c©u kÓ Ai thÕ nµo? Bµi tËp - GV nhËn xÐt, kÕt luËn: C¸c c©u 1, 2, 4, 6, lµ c©u kÓ Ai thÕ nµo ? Bµi tËp - GV më b¶ng líp chÐp s½n c©u kÓ Ai thÕ nµo ? GV chốt lời giải đúng(gạch phận chủ ng÷, bé phËn vÞ ng÷) Bµi tËp - GV nêu yêu cầu, chốt lời giải đúng - C©u 1, :VN biÓu thÞ tr¹ng th¸i cña sù vËt - Câu : VN biểu thị trạng thái người LuyÖn chñ ng÷ c©u kÓ Ai thÕ nµo? Bµi tËp - Gọi HS đọc yêu cầu - Treo b¶ng phô chÐp c©u kÓ Ai thÕ nµo? - GV nhận xét, chốt lời giải đúng Giáo viên: Nguyễn Thị Bích Hà - Nghe giíi thiÖu, më s¸ch - HS đọc yêu cầu bài 1, tìm các câu kể Ai nào đoạn văn Lần lượt đọc các câu tìm - em đọc, lớp đọc thầm, gạch gạch phận CN, gạch phận VN - em làm bảng lớp, lớp nhận xét, chữa bài đúng vµo vë - HS đọc thầm, tìm vị ngữ, từ ngữ tạo thành vị ngữ - HD häc sinh lµm c¸c bµi tËp vë BT - HS đọc nội dung bài 1, đọc đoạn văn, trao đổi theo cÆp lµm bµi vµo vë BT - em ch÷a trªn b¶ng phô - Lớp chữa bài đúng vào Giáo án lớp Lop4.com (10) Trường Tiểu học Nghĩa Hồ Năm học 2012 - 2013 a)Tất các câu 1,2,3,4,5 là câu kể Ai nào ? b)Xác định vị ngữ: - C©u 1: RÊt khoÎ (côm tÝnh tõ) - HS đọc yêu cầu, lớp đọc thầm Nối tiếp đọc - C©u 2: Dµi vµ cøng (2 tÝnh tõ)… c©u v¨n lµ c©u kÓ Ai thÕ nµo ? Bµi tËp - Gọi HS đọc bài, GV nhận xét Cñng cè, dÆn dß - DÆn HS häc thuéc ghi nhí bµi c©u kÓ Ai thÕ nµo? vµ bµi Chñ ng÷ c©u kÓ Ai thÕ nµo? Xem l¹i c¸c bµi tËp -*** -Học Thêm Toán: LuyÖn ph©n sè b»ng A.Môc tiªu: Cñng cè cho HS : - TÝnh chÊt c¬ b¶n cña ph©n sè - Sù b»ng cña hai ph©n sè B.§å dïng d¹y häc: Vë bµi tËp to¸n C.Các hoạt động dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò ổn định: 3- 4em nªu: 2.KiÓm tra: Bµi 1: C¶ líp lµm vµo vë em ch÷a bµi Nªu tÝnh chÊt c¬ b¶n cña ph©n sè? 3* = = ; 5 * 10 2*3 = = 7 * 21 3.Bµi míi: Cho HS lµm c¸c bµi vë bµi tËp to¸n - ViÕt sè thÝch hîp vµo « trèng b = ; 10 12 = ; 30 10 = 28 Bµi 2: c¶ líp lµm vµo vë- 2em ch÷a bµi 12 6 = = ; = = 20 10 5 10 15 Giáo viên: Nguyễn Thị Bích Hà Giáo án lớp Lop4.com (11) Trường Tiểu học Nghĩa Hồ - ViÕt sè thÝch hîp vµo « trèng Năm học 2012 - 2013 Bµi 3: c¶ líp lµm vë- 2em ch÷a bµi: a 50 10 = = 75 15 b 12 = = = = 10 15 20 20 - ChuyÓn thµnh phÐp chia víi c¸c sè bÐ h¬n? Bµi 3:C¶ líp lµm bµi em ch÷a bµi Số chia phép chia chia cho số nào? Vậy số bị chia phải chia cho số nào để thương 75 : 25 = ( 75 : 5) : ( 25 : 5) = 15 : = 90 : 18 = (90 :9) : ( 18 : 9) = 10 : = không thay đổi? D.Các hoạt động nối tiếp: 1.Cñng cè: C¸c ph©n sè nµo b»ng c¸c ph©n sè sau: ; ; ; 5 10 15 2.DÆn dß : VÒ nhµ «n l¹i bµi -*** -Sáng thứ ngày 16 tháng năm 2013 TOÁN: QUI ĐỒNG MẪU SỐ CÁC PHÂN SỐ I.Yêu cầu : -Bước đầu biết thực hành quy đồng mẫu số hai phân số trường hợp đơn giản -Bài tập cần làm: BT1 II/ Chuẩn bị : - Giáo viên : Các tài liệu liên quan bài dạy – Phiếu bài tập * Học sinh : Các đồ dùng liên quan tiết học C/ Lên lớp : Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: -Gọi hai em lên bảng sửa bài tập số -Hai học sinh sửa bài trên bảng nhà -Nhận xét đánh giá phần bài cũ -Hai HS khác nhận xét bài bạn 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: -Lắng nghe Giáo viên: Nguyễn Thị Bích Hà Giáo án lớp Lop4.com (12) Trường Tiểu học Nghĩa Hồ Năm học 2012 - 2013 b) Khai thác: -Gọi học sinh nêu ví dụ sách giáo khoa -Ghi bảng ví dụ phân số va -Hướng dẫn lấy tử số phân số ( phần ba ) nhân với phân số ( hai phần năm ) -Lấy phân số ( hai phần năm ) nhân với phân số (một phần ba ) -Em có nhận xét gì hai phân số tìm ? Cho hai phân số phần hai và hai phần ba hãy qui đồng mẫu số hai phân số -Thực phép theo hướng dẫn 1 giáo viên 2 5 X X X X 5 15 15 -Hai phân số phần ba phân số năm phần mười lăm và phân số hai phần năm phân số sáu phần 15 Hai -Kết luận phân số phần ba và phân số phân số này có cùng mẫu số là 15 hai phần năm có chung mẫu số đó là số + HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm 15 -Ta nói phân số phần ba và phân số -Hai phân số này có mẫu số phân hai phần năm đã qui đồng mẫu số số phần chia hết mẫu số phân -Đưa ví dụ hướng dẫn cách qui đồng số phần phân số -Tiến hành qui đồng mẫu số hai phân số đã hướng dẫn va` -Nêu lên cách qui đồng hai phân số -Qui đồng : 1 X 2 va` 4X 8 - Tổng hợp các ý kiến rút qui tắc cách qui đồng mẫu số phân số -Giáo viên ghi bảng qui tắc -Gọi ba học sinh nhắc lại qui tắc c) Luyện tập: Bài : + Gọi em nêu đề bài -Yêu cầu HS vào -Gọi hai em lên bảng sửa bài -Giáo viên nhận xét bài học sinh d) Củng cố - Dặn dò: -Hãy nêu qui đồng mẫu số phân số ? -Nhận xét đánh giá tiết học Dặn nhà học bài và làm bài * Học sinh nhắc lại -3 em -Một em nêu đề bài -Lớp làm vào -Hai học sinh làm bài trên bảng va` 5X 6X 1X 4X 20 24 6 24 3 va` 3X 5X 3X 7X 21 35 15 35 -Học sinh khác nhận xét bài bạn -Củng cố qui đồng mẫu số hai phân số -Về nhà học thuộc bài và làm lại các bài tập còn lại -*** -Khoa: Âm Thanh -*** -LUYỆN TỪ VÀ CÂU: CÂU KỂ AI THẾ NÀO? Giáo viên: Nguyễn Thị Bích Hà Giáo án lớp Lop4.com (13) Trường Tiểu học Nghĩa Hồ Năm học 2012 - 2013 CHÍNH TẢ: CHUYỆN CỔ TÍCH LOÀI NGƯỜI I Yêu cầu: -Nhớ – viết lại chính xác, đẹp và trình bày đúng khổ thơ bài "Chuyện cổ tích loài người " -Làm đúng BT II Đồ dùng dạy học: -Một số tờ phiếu viết nội BT3 III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: -Gọi HS lên bảng đọc cho HS viết bảng lớp Cả lớp viết vào nháp +PN: chuyền bóng , trung phong , tuốt lúa , chơi , luộc khoai , sáng suốt , -Nhận xét chữ viết trên bảng và Bài mới: a Giới thiệu bài: Trong chính tả hôm các em nghe, viết bài " Chuyện cổ tích loài người " và làm bài tập chính tả b Hướng dẫn viết chính tả: -Gọi HS đọc khổ thơ -Hỏi: + Khổ thơ nói lên điều gì ? -Yêu cầu các HS tìm các từ khó, đễ lẫn viết chính tả và luyện viết + GV đọc lại toàn bài và đọc cho học sinh viết vào + Đọc lại toàn bài lượt để HS soát lỗi tự bắt lỗi c Hướng dẫn làm bài tập chính tả: *GV có thể lựa chọn phần a/ phần b/ BT khác để chữa lỗi chính tả cho HS địa phương Bài 3: a/ Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung -Yêu cầu HS trao đổi theo nhóm và tìm từ -Gọi HS lên bảng thi làm bài -Gọi HS nhận xét và kết luận từ đúng Củng cố – dặn dò: -Nhận xét tiết học -Dặn HS nhà viết lại các từ vừa tìm và chuẩn bị bài sau -HS thực theo yêu cầu -Lắng nghe -1 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm +4 khổ thơ nói chuyện cổ tích loài người trời sinh trẻ em và vì trẻ em mà vật trên trái đất xuất -Các từ : sáng , rõ , lời ru , rộng , + Viết bài vào + Từng cặp soát lỗi cho và ghi số lỗi ngoài lề tập -1 HS đọc thành tiếng - HS ngồi cùng bàn trao đổi và tìm từ -3 HS lên bảng thi tìm từ - HS đọc từ tìm -Lời giải : dáng - thu dần điểm - rắn - vàng thẫm cánh dài - rực rỡ - cần mẫn - HS lớp -*** -Giáo viên: Nguyễn Thị Bích Hà Giáo án lớp Lop4.com (14) Trường Tiểu học Nghĩa Hồ Năm học 2012 - 2013 Chiều thứ ngày 16 tháng năm 2013 HỌC THÊM TOÁN: LUYỆN PHÂN SỐ BẰNG NHAU -*** -Học Thêm Tiếng Việt: LUYỆN CÂU KỂ AI THẾ NÀO? -*** -Tuần 21: Tiết 42 1/Tên bài: NHẢY DÂY KIỂU CHỤM HAI CHÂN- TC"LĂN BÓNG BẰNG TAY" 2/Mục tiêu: - Thực đúng động tác nhảy dây kiểu chụm hai chân Biết cách so dây, quay dây và bật nhảy dây đến - Trò chơi"Lăn bóng tay".YC biết cách chơi và tham gia chơi 3/Sân tập,dụng cụ: Sân tập sẽ, an toàn GV chuẩn bị còi, kẻ sân chơi, dây nhảy 4/Tiến trình thực hiện:(Nội dung và phương pháp tổ chức dạy học) Định PH/pháp và hình NỘI DUNG lượng thức tổ chức I.Chuẩn bị: - GV nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu bài học 1-2p XXXXXXXX - Đứng tai chỗ, vỗ tay, hát 1-2p XXXXXXXX - Khởi động các khớp:Tay, chân, hông 1p - Đi theo 1-4 hàng dọc 1-2p * Chạy chậm trên sân trường theo hàng dọc 100m II.Cơ bản: - Ôn nhảy dây cá nhân kiểu chụm hai chân 10-15p + Trước tập cho HS khởi động kĩ các khớp, cổ tay, đầu gối, khớp vai, khớp hông + GV nhắc lại và làm mẫu động tác so dây, chao dây, quay dây kết hợp giải thích cử động để HS nắm + Chia tổ tập luyện theo qui định, hướng dẫn tổ trưởng - Trò chơi "Lăn bóng tay" 5-6p GV nêu tên trò chơi, nhắc lại cách chơi Cho tổ thực trò chơi lần, sau đó GV nhận xét và uốn nắn em làm chưa đúng GV phổ biến lại qui tắc chơi, sau đó cho các em chơi chính thức III.Kết thúc: - Đi thường theo vòng tròn, thả lỏng chân tay tích 2p cực - GV cùng HS hệ thống bài và nhận xét học 2-3p - Về nhà ôn nhảy dây cá nhân đã học Giáo viên: Nguyễn Thị Bích Hà XXXXXXXX XXXXXXXX X X X X X -X - X X -X XXXXXXXX XXXXXXXX Giáo án lớp Lop4.com (15) Trường Tiểu học Nghĩa Hồ Năm học 2012 - 2013 -*** *** *** *** TOÁN: RÚT GỌN PHÂN SỐ I/ Yêu cầu : -Học sinh biết rút gọn phân số và nhận biết phân số tối giản - Bài tập cần làm: 1a, 2a II/ Chuẩn bị : - Giáo viên : Các tài liệu liên quan bài dạy – Phiếu bài tập * Học sinh : - Các đồ dùng liên quan tiết học C/ Lên lớp : Hoạt động thầy Kiểm tra bài cũ: -Gọi hai em lên bảng sửa bài tập số nhà Gọi em khác nhận xét bài bạn -Nhận xét ghi điểm học sinh -Nhận xét đánh giá phần bài cũ 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Khai thác: Tổ chức HS hoạt động để nhận biết nào là rút gọn phân số -Gọi học sinh nêu ví dụ sách giáo khoa -Ghi bảng ví dụ phân số : Hoạt động trò -Hai học sinh sửa bài trên bảng -Bài : 50 10 75 15 ; 12 10 15 20 -Hai học sinh khác nhận xét bài bạn -Lắng nghe -Hai học sinh nêu lại ví dụ 10 15 + Tìm phân số phân số 10 có 15 Giáo viên: Nguyễn Thị Bích Hà -Thực phép chia để tìm thương Giáo án lớp Lop4.com (16) Trường Tiểu học Nghĩa Hồ Năm học 2012 - 2013 tử số và mẫu số bé ? -Yêu cầu so sánh hai phân số : -Kết luận : Phân số thành phân số 10 và 15 10 đã rút gọn 15 10 10 : 15 15 : -Hai phân số 10 và có giá trị 15 tử số và mẫu số hai phân số không giống * Ta có thể rút gọn phân số để phân số có tử số và mẫu số bé mà phân số phân số đã cho -Đưa tiếp ví dụ : rút gọn phân số : + Hãy tìm xem có số tự nhiên nào mà tử số và mẫu số phân số chia hết ? -Yêu cầu rút gọn phân số này -Kết luận phân số gọi là phân số tối giản -Yêu cầu tìm số ví dụ phân số tối giản ? Tổng hợp các ý kiến học sinh gợi ý rút qui tắc cách rút gọn phân số -Giáo viên ghi bảng qui tắc c) Luyện tập: Bài : -Gọi em nêu đề nội dung đề bài -Yêu cầu lớp thực vào bảng -Gọi hai em lên bảng sửa bài -Yêu cầu em khác nhận xét bài bạn -Giáo viên nhận xét bài học sinh *Bài : _Gọi em nêu yêu cầu đề bài -Yêu cầu lớp làm vào -Gọi em lên bảng làm bài -Gọi em khác nhận xét bài bạn -Giáo viên nhận xét bài làm học sinh + HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm -Học sinh tiến hành rút gọn phân số và đưa nhận xét phân số này có tử và mẫu số không cùng chia hết cho số tự nhiên nào lớn + Phân số này không thể rút gọn -Học sinh tìm số phân số tối giản 13 91 ; ; ; ; 13 21 28 100 -Học sinh nêu lên cách rút gọn phân số thành tiếng , lớp đọc thầm -Gọi ba học sinh nhắc lại qui tắc -Một em đọc thành tiếng đề bài -Lớp làm vào -Hai học sinh sửa bài trên bảng 4:2 ; 6:2 11 11 : 11 ; 22 22 : 11 12 12 : 8 :4 15 15 : 25 25 : 5 -Một em đọc thành tiếng + HS tự làm bài vào -Một em lên bảng làm bài -Những phân số số tối giản là : -Những phân số số tối giản là : 8:4 = 12 12 : ; 30 30 : 36 36 : 6 -Em khác nhận xét bài bạn d) Củng cố - Dặn dò: Giáo viên: Nguyễn Thị Bích Hà Giáo án lớp Lop4.com 72 ; ; 73 (17) Trường Tiểu học Nghĩa Hồ Năm học 2012 - 2013 -Hãy nêu cách rút gọn phân số ? -Nhận xét đánh giá tiết học Dặn nhà học bài và làm bài TẬP ĐỌC: -2HS nhắc lại -Về nhà học bài và làm lại các bài tập còn lại ANH HÙNG LAO ĐỘNG TRẦN ĐẠI NGHĨA I Yêu cầu: - Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể rõ ràng , chậm rãi , cảm hứng ca ngợi nhà khoa học đã có nhiều cống hiến xuất sắc cho đất nước - Hiểu nội dung bài: Ca ngợi anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa đã có cống hiến xuất sắc cho nghiệp quốc phòng và xây dựng khoa học trẻ đất nước II Đồ dùng dạy học: -Bảng phụ ghi nội dung các đoạn cần luyện đọc -Ảnh chân dung Trần Đại Nghĩa SGK III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy KTBC: -Gọi HS đọc thuộc lòng bài " Trống đồng Đông Sơn " và trả lời câu hỏi nội dung bài -Gọi HS đọc toàn bài -Nhận xét và cho điểm HS Bài mới: a Giới thiệu bài: b Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài: * Luyện đọc: -Gọi HS nối tiếp đọc đoạn bài -Gọi HS đọc phần chú giải -Gọi HS đọc bài -GV đọc mẫu, chú ý cách đọc: +Toàn bài đọc diễn cảm bài văn , giọng kể rõ ràng , chậm rãi * Tìm hiểu bài: -Yêu cầu HS đọc đoạn 1, trả lời câu hỏi +Em biết gì anh hùng Trần Đại Nghĩa ? Hoạt động trò -3 HS lên bảng thực yêu cầu -Lắng nghe -4 HS nối tiếp đọc theo trình tự -1 HS đọc thành tiếng -2 HS đọc toàn bài -1 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm + Trần Đại Nghĩa tên thật là Phạm Quang Lễ quê Vĩnh Long , học trung học Sài Gòn năm 1935 sang Pháp học đại học , theo học đồng thời ba ngành kĩ sư cống - điện - hàng không , ngoài còn miệt mài nghiên cứu chế Giáo viên: Nguyễn Thị Bích Hà Giáo án lớp Lop4.com (18) Trường Tiểu học Nghĩa Hồ Năm học 2012 - 2013 +Đoạn cho em biết điều gì? -Yêu cầu HS đọc đoạn và trao đổi và trả lời câu hỏi + Em hiểu nghe theo tiếng gọi thiêng liêng tổ quốc có nghĩa là gì ? +Giáo sư Trần Đại Nghĩa đã có đóng góp gì kháng chiến ? + Nêu đóng góp Trần Đại Nghĩa cho nghiệp xây dựng tổ quốc? + Nội dung đoạn và cho biết điều gì ? + Nhà nước đã đánh giá cao đóng góp ông Trần Đại Nghĩa nào ? + Nhờ đâu mà ông Trần Đại Nghĩa có cống hiến lớn ? -Ý nghĩa câu truyện nói lên điều gì ? tạo vũ khí + Nói tiểu sử giáo sư Trần Đại Nghĩa -2 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm HS thảo luận cặp đôi và trả lời câu hỏi + Đất nước bị xâm lăng nghe theo tiếng gọi thiêng liêng tổ quốc có nghĩa là nghe theo tình cảm yêu nước , trở xây dựng và bảo vệ đất nước + Trên cương vị cục trưởng cục quân giới ông đã cùng các anh em nghiên cứu chế tạo loại vũ khí có sức công phá lớn : súng ba - dô ca , súng không giật , bom bay tiêu diệt xe tăng và lô cốt + Ông có công lớn việc xây dựng khoa học trẻ tuổi nước nhà Nhiều năm liền giữ chức vụ chủ nhiệm uỷ ban khoa học kĩ thuật nhà nước + Nói đóng góp to lớn ông Trần Đại Nghĩa kháng chiến và nghiệp xây dựng Tổ Quốc +Năm 1948 ông phong Thiếu tướng Năm 1952 ông tuyên dương Anh hùng Lao động Ông còn Nhà Nước tặng giải thưởng Hồ Chí Minh và nhiều huy chương cao quý khác + Là nhờ ông yêu nước , tận tuỵ hết lòng vì nước ; ông còn là nhà khoa học xuất sắc , ham nghiên cứu , học hỏi - Nội dung : Ca ngợi anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa đã có cống hiến xuất sắc cho nghiệp quốc phòng và xây dựng khoa học trẻ đất nước - Một HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm -Ghi nội dung bài * Đọc diễn cảm: -Yêu cầu HS tiếp nối đọc -4 HS tiếp nối đọc và tìm cách đọc đoạn bài HS lớp theo dõi để tìm cách đọc hay -Treo bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc -Yêu cầu HS luyện đọc -HS luyện đọc theo cặp -Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm -3 đến HS thi đọc diễn cảm đoạn văn Giáo viên: Nguyễn Thị Bích Hà Giáo án lớp Lop4.com (19) Trường Tiểu học Nghĩa Hồ Năm học 2012 - 2013 -Nhận xét giọng đọc và cho điểm HS -Tổ chức cho HS thi đọc toàn bài -3 HS thi đọc toàn bài -Nhận xét và cho điểm học sinh Củng cố – dặn dò: -Hỏi:Câu truyện giúp em hiểu điều gì? -Nhận xét tiết học - HS lớp -Dặn HS nhà học bài Ngày soạn: 22/01/2010 Ngày dạy: Thứ /26/01/2010 LỊCH SỬ: NHÀ HẬU LÊ VÀ VIỆC TỔ CHỨC QUẢN LÝ ĐẤT NƯỚC I.Yêu cầu : -Nhà Lê đã tổ chức máy nhà nước tương đối chặt chẽ: Soạn luật Hồng Đức, vẽ đồ đất nước II.Chuẩn bị : -Sơ đồ nhà nước thời Hậu lê ( để gắn lên bảng) -Một số điểm luật Hồng Đức -PHT HS III.Hoạt động trên lớp : Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.KTBC : -Tại quân ta chọn ải Chi Lăng làm trận -3 HS đọc bài và trả lời câu hỏi -HS khác nhận xét địa đánh địch ? -Em hãy thuật lại trận phục kích quân ta ải Chi Lăng ? -Nêu ý nghĩa trận Chi lăng -GV nhận xét ghi điểm 2.Bài : a.Giới thiệu bài: Ghi tựa b.Phát triển bài : *Hoạt động lớp: -GV giới thiệu số nét khái quát nhà Lê: -HS lắng nghe và suy nghĩ tình hình tổ chức xã hội nhà Hậu Lê *Hoạt độngnhóm : có nét gì đáng chú ý -GV phát PHT cho HS -GV tổ chức cho các nhóm thảo luận theo câu -HS các nhóm thảo luận theo câu hỏi hỏi sau : GV đưa +Nhà Hậu Lê đời thời gian nào ?Ai +Nhà Hậu Lê đời năm 1428, lấy Giáo viên: Nguyễn Thị Bích Hà Giáo án lớp Lop4.com (20) Trường Tiểu học Nghĩa Hồ Năm học 2012 - 2013 là người thành lập ?Đặt tên nước là gì ? Đóng đô đâu ? +Vì triều đại này gọi là triều Hậu Lê ? +Việc quản lí đất nước thời Hậu Lê nào ? -GV nhận xét ,kết luận * Hoạt động cá nhân: - GV giới thiệu vai trò Bộ luật Hồng Đức nhấn mạnh : Đây là công cụ để quản lí đất nước +Luật Hồng Đức bảo vệ quyền lợi ai? (vua ,nhà giàu, làng xã, phụ nữ ) +Luật hồng Đức có điểm nào tiến ? +Em có biết vì đồ đầu tiên nước ta có tên là Hồng Đức? -GV cho HS nhận định và trả lời -GV nhận xét và kết luận :gọi luật Hồng Đức vì chúng cùng đời thời vua Lê Thánh Tông, lúc ngôi vua đặt niên hiệu là Hồng Đức.Nhờ có luật này chính sách phát triển kinh tế , đối nội , đối ngoại sáng suốt mà triều Hậu Lê đã đưa nước ta phát triển lên tầm cao 3.Củng cố : -Cho Hs đọc bài SGK -Những kiện nào bài thể quyền tối cao nhà vua ? -Nêu nội dung Bộ luật Hồng Đức 4.Dặn dò: -Về nhà học bài và chuẩn bị trước bài: Trường học thời Hậu Lê -Nhận xét tiết học tên nước là Đại Việt , đóng đô Thăng Long +Gọi là Hậu Lê để phân biệt với triều Lê Lê Hoàn lập +Việc quản lý đất nước ngày càng củng cốvà đạt tới đỉnh cao vào đời vua Lê Thánh Tông -Tính tập quyền cao.Vua là trời (Thiên tử) có quyền tối cao , trực tiếp huy quân đội -HS trả lời cá nhân -HS lớp nhận xét -3 HS đọc -HS trả lời -HS lớp Ngày soạn: 22/01/2010 Ngày dạy: Thứ 4/27/01/2010 Giáo viên: Nguyễn Thị Bích Hà Giáo án lớp Lop4.com (21)