TRẬN BÓNG DƯỚI LÒNG ĐƯỜNG I / MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: ▪ Rèn kĩ năng viết chính tả: - Chép lại chính xác một đoạn truyện: “Trận bóng dưới lòng đường” - Củng cố cách trình bày một đoạn văn: Chữ [r]
(1)Sxx t7 Tập đọc – Kể chuyện TRẬN BÓNG DƯỚI LÒNG ĐƯỜNG (Trang 54) “Nguyễn Minh” I / MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: ▪ Rèn kĩ đọc: - Đọc đúng các từ ngữ: dẫn bóng, khung thành, sững lại, nóng, khuỵu xuống, xuýt xoa, xịch tới - Biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật Bước đầu biết thay đổi giọng đọc cho phù hợp với nội dung đoạn - Hiểu nghĩa các từ: cánh phải, cầu thủ, khung thành, đối phương - Nắm cốt tryện và điều câu chuyện muốn nói: Không chơi bóng lòng đường vì dễ gây tai nạn Phải tôn trọng luật giao thông, tôn trọng luật lệ, quy tắc chung cộng đồng ▪ Rèn kĩ nói: - HS biết nhập vai nhân vật kể lại đoạn câu chuyện ▪ Rèn kĩ nghe: - HS biết tập trung lắng nghe bạn kể chuyện, biết n xét lời kể bạn và biết kể tiếp lời kể bạn II / ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh họa câu chuyện SGK - Bảng phụ viết sẵn đoạn để hướng dẫn HS đọc III / LÊN LỚP: TG 12’ 34’ 1’ 3132’ 1011’ Hoạt động GV 1/ Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số, hát tập thể 2/ Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS đọc đoạn bài “Nhớ lại buổi đầu học” và trả lời câu hỏi SGK - GV nhận xét, đánh giá 3/ Bài mới: a) Giới thiệu và ghi đề bài: b) Luyện đọc GV đọc mẫu toàn bài Hướng dẫn HS luyện đọc và kết hợp giải nghĩa từ: - Đọc câu Rút từ: sững lại, khuỵu xuống, xuýt xoa, xịch tới, … … - Đọc đoạn bài Rút câu: + Bỗng / cậu thấy cái lưng ông cụ giống lưng ông nội // Cậu bé vừa chạy theo xích lô, / vừa mếu máo // Ông … / Cụ ….! Cháu xin lỗi cụ // - Gọi HS đọc phần chú giải - HS đọc nối tiếp đoạn theo nhóm - HS đọc bài Tìm hiểu bài: Chuyển ý ? Các bạn nhỏ chơi đá bóng đâu? ? Vì trận bóng phải tạm dừng lần đầu? Lop3.net Hoạt động HS - Lớp trưởng báo cáo sĩ số Bắt bài hát - HS đọc bài và trả lời câu hỏi - HS theo dõi SGK - Từng em đọc bài - Luyện đọc từ khó - HS tiếp nối đọc bài - Luyện ngắt câu dài - HS đọc phần chú giải - HS đọc bài theo nhóm Nhóm trưởng theo dõi, sửa sai cho các bạn nhóm - HS đọc đoạn - các bạn nhỏ chơi đá bóng lòng đường - Trận bóng phải tạm dừng lần đầu vì Long mãi đá bóng suýt tông phải xe gắn máy May mà bác xe dừng lại kịp Bác nóng khiến bọn chạy tán loạn - HS đọc thầm đoạn - Quang sút bóng chệch lên vỉa hè, đập vào đầu cụ già qua đường làm cụ lảo đảo, ôm đầu, (2) Sxx t7 Chuyển ý ? Chuyện gì khiến trận bóng phải dừng hẳn? 67’ 1820’ 12’ ? Thái độ các bạn nhỏ nào xảy tai nạn? Chuyển ý ? Tìm chi tiết cho thấy Quang ân hận trước tai nạn mình gây ra? ? Câu chuyện muốn nói với em điều gì? Câu chuyện muốn nói với các em: Không chơi bóng lòng đường vì gây tai nạn cho chính mình, cho người qua đường Tất chúng ta phải tôn trọng luật giao thông, các luật lệ, quy tắc cộng đồng 4/ Luyện đọc lại: - GV đọc mẫu đoạn - Gọi vài em thi đọc đoạn - Cả lớp nhận xét, đánh giá - Gọi HS đọc nối tiếp bài Kể chuyện: Các em hãy nhập vai nhân vật và kể lại đoạn chuyện ? Câu chuyện kể theo lời ai? ? Có thể kể chuyện theo lời các nhân vật nào? - Gọi HS kể mẫu - Gọi HS kể nối tiếp câu chuyện - Cả lớp theo dõi để nhận xét, đánh giá 5/ Củng cố – dặn dò: ? Em có nhận xét gì Quang? - GV nhận xét tiết học - Dặn HS nhà đọc lại bài, xem trước bài hôm sau khuỵu xuống - bọn hoảng sợ bỏ chạy - HS đọc lướt đoạn - Quang nấp sau gốc cây lén nhìn sang Quang sợ tái người Quang nhận thấy lưng còng ông cụ giống ông nội Quang vừa chạy theo xích lô vừa mếu máo: Ông cụ ơi! Cháu xin lỗi cụ - Câu chuyện muốn nói:Không đá bóng lòng đường; lòng đường không phải là chỗ đá bóng; phải tôn trọng trật tự nơi công cộng - HS theo dõi bảng phụ - HS thi đọc - HS đọc bài - lời người dẫn chuyện - kể theo lời Quang, Vũ, Long, bác xe máy - Bác xe máy: Sáng hôm nay, tôi làm Vừa gần đến quan, tôi ngạc nhiên thấy cậu nhỏ đá bóng lòng đường Tôi chưa kịp giảm tốc độ thì cậu lao đầu vào xe tôi Cậu bé suýt tông phải xe sợ quá bỏ Các cậu khác tớn tác chạy theo Tôi bực mình quá nên quát to - Quang đã sai vì cùng các bạn đá bóng lòng đường Tai nạn đã xảy và Quang đã biết hối hận việc làm sai đó - HS lắng nghe và thực Toán BẢNG NHÂN I / MỤC TIÊU: Giúp HS: - Tự lập và học thuộc bảng nhân - Củng cố ý nghĩa phép nhân và giải bài toán phép nhân - Thực hành đếm thêm - Giáo dục HS lòng yêu thích môn học II / ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Các bìa có chấm tròn - Bảng phụ III / CÁC HOẠT ĐỘNG DẠYHỌC: TG Hoạt động GV 3-4’ 1/ Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS đọc thuộc bảng nhân - Kiểm tra bài tập HS tổ - GV nhận xét, đánh giá 2/ Bài mới: 1’ a) Giới thiệu và ghi đề bài: Hoạt động HS - HS đọc bảng nhân - HS trình để GV kiểm tra Lop3.net (3) Sxx t7 10- b) Vào bài: 12’ Hướng dẫn HS lập bảng nhân - Gắn bìa có chấm tròn lên bảng hỏi: “ Có chấm tròn” ? chấm tròn lấy lần ? lấy lần? lấy lần nên ta lập phép nhân x = Ghi bảng: x = - Gắn tiếp bìa lên bảng hỏi: “ Có bìa, có chấm tròn Vậy chấm tròn lấy lần?” ? Vậy lấy lần? ? Hãy lập phép tính tương ứng với lấy lần? ? nhân mấy? ? Vì em biết nhân 14? - HS làm theo yêu cầu GV - Có chấm tròn - Được lấy lần - lấy lần - chấm tròn lấy lần - lấy lần - Đó là phép tính x - nhân 14 - Vì x = + = 14 Phép cộng các số là phép nhân nên x = 14 Ghi bảng: x = 14 - nhân hướng dẫn tương tự x ? Em nào có thể tìm kết phép tính - x = + + + = 28 x Hoặc x = 21 + = 28 Vì x = x + Chuyển tích x thành tổng + + + là x 21 ( tích x cộng thêm 7.) - Tương tự hướng dẫn với các phép tính còn lại - GV vào bảng và nói: “ Đây là bảng nhân Các phép nhân bảng có thừa số là 7.) - Thừa số còn lại là 1, 2, 3, … …, 10 tăng dần Em có nhận xét gì thừa số còn lại và tích? lên đơn vị Tích là số đứng sau số đứng trước cộng thêm - Hướng dẫn HS đọc thuộc bảng nhân - HS đọc đồng nhiều lần để thuộc bảng nhân 3/ Luyện tập: - Thi HTL bảng nhân Bài 1: - Gọi HS nêu yêu cầu bài - Tính nhẩm 6-7’ - GV ghi bảng - Tổ chức cho lớp làm bài - Gọi HS đọc kết - Lớp làm bài vào ? Phép tính nào không có bảng nhân 7? - HS nêu kết quả: - Phép tính x và x Số nhân với số nào Củng cố bảng nhân Bài 2: - Gọi HS đọc đề toán 4-5’ ? Bài toán hỏi gì? - HS đọc đề toán - Bài toán hỏi tuần lễ có ngày? - Bài toán cho biết tuần có ngày ? Bài toán cho biết gì? - lấy x = 28 ? Muốn biết tuần có bao nhiêu ngày em làm Giải nào? Số ngày tuần lễ là: - Gọi HS giải bảng x = 28 (ngày) - Các em khác làm vào Đáp số: 28 ngày - GV nhận xét, đánh giá HS làm bài vào Củng cốviệc giải toán có lời văn Lop3.net (4) Sxx t7 Bài 3: ? Bài yêu cầu ta làm gì? - Đếm thêm viết số thích hợp vào chỗ trống: - GV ghi đề lên bảng - Gọi HS điền bảng - HS làm bảng: 7; 14; 21; 28; 35; 42; 49; 56; 63; 70 - Cả lớp làm bài vào 4-5’ - Cả lớp làm vào - Gọi HS nêu kết ? Em có nhận xét gì các số dãy số này? - Trong dãy số này, số số đứng trước nó cộng thêm Hoặc số đứng sau nó trừ Củng cố bảng nhân Bài 4: Cô giáo có 28 bút chì, cô thưởng cho HS giỏi Hỏi cô giáo đã thưởng cho bạn bút chì? - Gọi HS đọc lại đề ? Bài toán cho biết gì? ? Bài toán hỏi gì? - HS đọc lại đề - HS trả lời - Bài toán hỏi cô thưởng cho bạn bút chì? 3-4’ - HS làm bài - Gọi HS lên bảng làm bài Giải - Cả lớp làm bài vào Số bút chì cô thưởng cho bạn là: - GV nhận xét, sửa sai 28: = (bút chì) Củng cố bảng nhân vào giải toán có lời Đáp số: bút chì văn 4/ Củng cố – dặn dò: - Gọi vài HS đọc thuộc bảng nhân - GV nhận xét tiết học - Vài HS đọc thuộc bảng nhân - Dặn HS làm bài tập và chuẩn bị bài - HS lắng nghe và làm theo 1-2’ Lop3.net (5) Sxx t7 Toán LUYỆN TẬP I / MỤC TIÊU: Giúp HS: - Củng cố việc học thuộc và sử dụng bảng nhân để làm tính, giải bài toán - Nhận biết tính chất giao hoán phép nhân qua các ví dụ cụ thể - Giáo dục HS tính cẩn thận học toán, óc thẩm mĩ, tính sáng tạo và lòng say mê học toán II / ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ viết sẵn bài tập III / CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TG Hoạt động GV Hoạt động HS 1- 1/ Ổn định tổ chức: 2’ Kiểm tra sĩ số, bắt bài hát - Lớp trưởng báo cáo sĩ số, bắt bài hát 3- 2/ Kiểm tra bài cũ: 4’ - Gọi HS đọc thuộc bảng nhân - HS đọc bảng nhân - Kiểm tra bài tập HS tổ - HS trình để GV kiểm tra - Gọi HS lên làm bài (Điền dấu >,<,= vào 7x8…7x7 7x2…7+7 chỗ chấm.) 7x6…6x8 7x3…7x2+3 - GV nhận xét, đánh giá 2/ Bài mới: - Theo dõi, lắng nghe 1’ a) Giới thiệu bài: Giờ học toán hôm các cùng củng cố kĩ thực hành tính nhân bảng nhân qua tiết luyện tập b) Hướng dẫn HS làm bài tập Bài 1: 6- - Gọi HS nêu yêu cầu - Tính nhẩm 8’ - GV ghi phép tính lên bảng gọi HS nêu - HS tiếp nối nêu kết quả: kết x = 7 x = 56 x = 14 x = 63 x = 21 x = 49 56’ x = 14 x = 14 ? Em có nhận xét gì phép nhân x và - có hai thừa số là và x 2? ? Kết phép tính đó nào? - Kết phép tính đó Vậy x = x Trong phép nhân, ta thay đổi thứ tự các thừa số thì tích không thay đổi Củng cố bảng nhân Bài 2: - Bài toán yêu cầu tính - Bài toán yêu cầu làm gì? - HS làm bảng: - Gọi HS thực bảng x + 15 = 35 + 15 - Các em khác làm vào = 50 x + 21 = 49 + 21 = 70 - GV nhận xét, sửa sai Củng cố bảng nhân việc thực dãy tính Bài 3: Lop3.net (6) Sxx t7 4- - Gọi HS đọc đề toán 5’ Tóm tắt: Mỗi lọ : bông hoa lọ : bông hoa? - Yêu cầu lớp làm vào - Gọi em chữa bài bảng lớp - GV nhận xét, sửa chữa Củng cố giải toán có lời văn Bài 4:: - Gọi HS nêu yêu cầu bài toán 6- - GV treo bảng phụ 7’ - Yêu cầu HS quan sát nêu phép tính giải 45’ 12’ - HS đọc đề toán Giải: Số bông hoa lọ là: x = 35 (bông hoa) Đáp số : 35 bông hoa - HS nêu yêu cầu bài toán - Theo dõi bảng phụ a) x = 28 (ô vuông) b) x = 28 (ô vuông) Nhận xét: x = x - GV sửa chữa và ghi kết đúng - Yêu cầu lớp làm vào Củng cố giải toán có lời văn Bài 5: Viết tiếp số thích hợp: - Gọi HS nêu yêu cầu bài toán - GV ghi bài tập lên bảng - Gọi HS thực - Các em khác làm vào - GV nhận xét, sửa chữa Củng cố bảng nhân 3/ Củng cố – dặn dò: - GV nhận xét tiết học - Dặn HS hoàn thành bài tập và chuẩn bị bài - Lớp làm bài vào - Viết tiếp số thích hợp a) 14; 21; 28; 35; 42 b) 56; 49; 42; 35; 28 - HS lắng nghe và thực Chính tả: (Tập chép) TRẬN BÓNG DƯỚI LÒNG ĐƯỜNG I / MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: ▪ Rèn kĩ viết chính tả: - Chép lại chính xác đoạn truyện: “Trận bóng lòng đường” - Củng cố cách trình bày đoạn văn: Chữ đầu câu viết hoa, chữ đầu đoạn viết hoa lùi vào ô, lời nói nhân vật đặt sau dấu hai chấm xuống dòng, gạch đầu dòng - Làm các bài tập phân biệt cách viết các vần dễ lẫn: iên / iêng ▪ Ôn bảng chữ: - Điền đúng 11 chữ và tên chữ vào bảng - Thuộc lòng 11 tên chữ II / ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Viết sẵn bài viết lên bảng lớp - Bảng phụ ghi bài tập III /CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TG Hoạt động GV Hoạt động HS 3-4’ 1/ Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS viết bảng: nhà nghèo, nghoẹo đầu, - HS viết bảng Lop3.net (7) Sxx t7 cái gương, vườn sau - Lớp viết bảng 1’ 7-8’ - GV nhận xét, sửa chữa 3/ Bài mới: a) Giới thiệu và ghi đề bài: b) Hướng dẫn HS nghe viết chính tả Hướng dẫn chuẩn bị: - GV đọc mẫu bài viết - Gọi vài HS đọc lại bài viết bảng ? Những chữ nào đoạn văn viết hoa? - Chú ý lắng nghe - HS theo dõi bảng lớp -2 HS đọc bài - các chữ đầu câu, đầu đoạn, tên riêng người ? Lời các nhân vật đặt sau - Lời các nhân vật đặt sau dấu hai dấu câu gì? chấm, xuống dòng gạch ngang đầu dòng - HS tập viết từ khó - HS tập viết các từ dễ viết sai 12- HS viết bài: - HS viết bài vào 13’ - Yêu cầu lớp nhìn bảng (hoặc SGK) chép bài vào Chấm chữa bài: - HS nộp để GV chấm 2-3’ - GV chấm 5-7 bài để nhận xét - HS tự chấm bài mình - Yêu cầu HS nhìn SGK tự chấm bài mình và ghi lỗi lề 4/ Bài tập: - Trên trời có giếng nước 7-8’ Bài 2: Điền vào chỗ chấm iên hay iêng: Con kiến chẳng lọt, ong chẳng vào - Yêu cầu HS làm bài vào Là dừa - Gọi HS nêu kết - GV nhận xét, sửa chữa - HS điền chữ và tên chữ vào bảng Bài 3: Viết chữ và tên chữ vào bảng: - HS đọc đồng nhiều lần để thuộc bảng chữ - GV treo bảng phụ lên bảng - Gọi HS lên bảng điền chữ và tên chữ còn - HS thi đọc thiếu vào bảng - GV nhận xét, sửa chữa - Hướng dẫn HS đọc bảng chữ và tên chữ - Gọi vài HS thi đọc thuộc toàn bảng - HS lắng nghe và thực - Cả lớp nhận xét, đánh giá 1-2’ 5/ Củng cố – dặn dò: - GV nhận xét tiết học - Dặn HS ôn bài và chuẩn bị bài Tự nhiên – Xã hội HOẠT ĐỘNG THẦN KINH I / MỤC TIÊU: Sau bài học, HS biết: - Phân tích các hoạt động phản xạ - Nêu vài ví dụ phản xạ tự nhiên thường gặp đời sống - Thực hành số phản xạ Giáo dục HS có ý thức bảo vệ hệ thần kinh; làm cho HS yêu thích môn học II / ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Các tranh SGK trang 28, 29 III /CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TG 3-4’ Hoạt động GV 1/ Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS kiểm tra: ? Nêu tên các phận quan thần kinh Hoạt động HS - HS trả lời câu hỏi - quan thần kinh gồm: não, tủy sống, các dây thần kinh ? Não và tủy sống có nhiệm vụ gì? Các dây - não và tủy sống điều khiển hoạt động Lop3.net (8) Sxx t7 thần kinh có nhiệm vụ gì? - GV nhận xét, đánh giá 2/ Bài mới: Giới thiệu và ghi đề bài: Vào bài: 1’ ▪ Hoạt động 1: Làm việc với SGK + Mt: Phân tích hoạt động phản xạ; nêu 14- vài ví dụ thường gặp đời 15’ sống + Th: - Yêu cầu HS quan sát hình và đọc mục bạn cần biết SGK ? Điều gì xảy tay ta chạm vào vật nóng? ? Bộ phận nào quan thần kinh điều khiển tay ta rụt lại? ? Hiện tượng tay chạm vào vật nóng đã rụt lại gọi là gì? ? Phản xạ là gì? Nêu vài ví dụ phản xạ thường gặp đời sống KL: Trong sống, gặp kích thích bất ngờ từ bên ngoài, thể tự động phản ứng lại nhanh Những phản ứng đó gọi là phản xạ Tủy sống là trung ương thần kinh điều khiển phản xạ này VD: Nghe tiếng động mạnh bất ngờ ta thường giật mình và quay hướng có tiếng động đó; ruồi bay qua mắt ta nhắm mắt lại ▪ Hoạt động 2:Chơi trò chơi: “Ai phản ứng nhanh?” + Mt: Có khả thực hành số phản xạ + Th: Trò chơi 1: Thử phản xạ đầu gối 14- - Gọi HS ngồi trên ghế, buông lỏng chân 15’ GV dùng tay gõ nhẹ vào đầu gối HS - Yêu cầu các nhóm thử làm Trò chơi 2: “Ai phản ứng nhanh?” - Gọi Tổ HS đứng thành vòng tròn, tay dang ngang, bàn tay ngửa, tay phải dùng ngón trỏ để vào lòng bàn tay người bên cạnh - GV hô: “chanh” lớp nói “chua” rút tay lại là thua - GV hô “cua” lớp hô “cắp” không rút tay lại thì tay trái người bắt được, người bị bắt thua - GV phạt các HS thua phải hát, múa - GV khen ngợi các em có phản xạ nhanh 3/ Củng cố – dặn dò: - GV nhận xét tiết học - Dặn HS ôn lại bài và chuẩn bị bài 1-2’ Toán: thể; các dây thần kinh dẫn luồng thần kinh đến các quan thể và ngược lại -Theo dõi, lắng nghe - lúc đó ta rụt tay lại - tủy sống đã điều khiển tay ta rụt lại chạm vào vật nóng - tượng đó gọi là phản xạ - gặp kích thích bất ngờ từ bên ngoài, thể tự động phản ứng lại nhanh Những phản ứng gọi là phản xạ VD: Nắm tay vào màn, đụng kim khâu đâm vào tay, tay ta giật lại nhanh - HS tham gia trò chơi - Các nhóm thực trò chơi - tổ HS tham gia trò chơi, sau đó đến tổ còn lại tiếp tục chơi - HS lắng nghe và thực GẤP MỘT SỐ LÊN NHIỀU LẦN I / MỤC TIÊU: Lop3.net (9) Sxx t7 Giúp HS: - Biết thực gấp số lên nhiều lần (bằng cách nhân số đó với số lần) - Phân biệt nhiều số đơn vị với gấp lên số lần - Giáo dục HS tính cẩn thận, chính xác học toán và lòng yêu thích môn học II / ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ ghi sẵn bài tập III /CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TG 34’ 1’ 1215’ Hoạt động GV Hoạt động HS 1/ Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra bài tập HS tổ - HS trình để GV kiểm tra - GV nhận xét, đánh giá 2/ Bài mới: Giới thiệu và ghi đề bài: Vào bài Hướng dẫn HS thực gấp số lên nhiều lần - HS theo dõi - GV nêu bài toán SGK - Hướng dẫn HS tóm tắt sơ đồ: A cm C B ? cm D - HS theo dõi GV làm bảng lớp * Trước tiên vẽ đoạn thẳng AB dài cm * Ngay đoạn thẳng AB ta chấm điểm C thẳng cột với điểm A, từ C vẽ liên tiếp đoạn thẳng, đoạn dài cm Điểm cuối đoạn thẳng thứ ba là điểm D - Yêu cầu HS trao đổi nhóm: ? Làm nào để tìm độ dài đoạn thẳng CD? 1718’ - Yêu cầu HS làm bài vào ? Muốn gấp cm lên lần ta làm nào? ? Muốn gấp kg lên lần ta làm nào? ? Muốn gấp số lên nhiều lần ta làm nào? 3/ Luyện tập: Bài 1: - Gọi HS đọc đề toán - Yêu cầu HS tóm tắt bài toán và giải nháp - Gọi HS nêu kết quả, lớp nhận xét - lấy + + = cm lấy x = cm - ta lấy cm nhân với - ta lấy kg nhân với - ta lấy số đó nhân với số lần - HS đọc đề toán SGK - HS làm bài nháp - Tóm tắt: tuoåi ? tuoåi Giải Năm nay, số tuổi chị là: x = 12 (tuổi) Đáp số: 12 tuổi Củng cố giải toán có lời văn: Bài 2: - Gọi HS đọc bài toán - Yêu cầu HS tóm tắt và giải Lop3.net (10) Sxx t7 - HS đọc bài toán Tóm tắt: quaû Con hái: Mẹ hái: - Gọi HS giải bảng - Các em khác làm vào Củng cố giải toán có lời văn Bài 3: ? quaû - Gọi HS nêu yêu cầu - HS giải bảng - GV treo bảng phụ - Lớp làm bài vào - Hướng dẫn và làm mẫu cột: Số đã cho: Số cần tìm nhiều số đã cho đơn vị, - Viết số vào ô trống tức: + = Số đã cho Số cần tìm gấp lần số đã cho, tức: Nhiều số đã 11 x = 15 cho đơn vị - Gọi HS làm bảng Gấp lần 15 30 - GV nhận xét, sửa chữa số đã cho 4/ Củng cố – dặn dò: - GV nhận xét tiết học - Dặn HS làm bài tập và chuẩn bị bài 12 10 20 35 25 12’ Tập đọc BẬN I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: ▪ Rèn kĩ đọc: - Chú ý các từ ngữ: bận, chảy, vẫy gió, thổi nấu - Biết đọc bài thơ với giọng vui, khẩn trương, thể bận rộn vật, người - Hiểu nghĩa các từ ngữ bài: sông Hồng, vào mùa, đánh thù - Hiểu nội dung bài: Mọi người, vật và bé bận rộn làm công việc có ích, đem niềm vui nhỏ vào đời - Học thuộc lòng bài thơ II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh minh hoạ bài đọc SGK III / CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TG Hoạt động GV Hoạt động HS 1-2’ 1/Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số, hát tập thể - Lớp trưởng báo cáo sĩ số Bắt bài hát 2/ Kiểm tra bài cũ: 3-4’ - Gọi HS kể đoạn câu chuyện Trận - HS lên bảng làm theo yêu cầu bóng lòng đường theo lời nhân vật - GV nhận xét, ghi điểm 3/ Bài mới: a) Giới thiệu bài: Các em đã học bài làm việc 1’ thật là vui nói lên niềm vui người, - Chú ý lắng nghe vật nhờ làm việc và thấy mình có ích Hôm các em học bài thơ Bận với nội dung tương tự Qua bài thơ các em thấy người, vật cộng đồng XH xung quanh chúng ta bận, em bé bận và nhờ lao động bận rộn mà sống trở nên Lop3.net 10 (11) Sxx t7 1213’ vui b) Luyện đọc GV đọc mẫu toàn bài.(giọng vui, khẩn trương.) Hướng dẫn HS luyện đọc và kết hợp giải nghĩa từ: - Đọc câu Rút từ: bận, chảy, vẫy gió, thổi nấu - Đọc khổ thơ trước lớp Rút câu: Trời thu / bận xanh / Sông Hồng / bận chảy / Cái xe / bận chạy / Lịch bận tính ngày / Còn / bận bú / Bận ngủ / bận chơi / Bận / tập khóc cười / Bận / nhìn ánh sáng // Gọi HS đọc phần chú giải SGK - Đọc khổ thơ nhóm Tìm hiểu bài 1011’ Chuyển ý ? Mọi vật, người xung quanh bé bận việc gì? ? Bé bận việc gì? Em bé bú mẹ, ngủ ngoan, tập khóc, cười, nhìn ánh sáng là bận rộn với công việc mình vào niềm vui chung người Chuyển ý ? Vì người, vật bận mà vui? Mọi người, vật cộng đồng xung quanh ta hoạt động, làm việc Sự bận rộn người, vật làm cho đời thêm vui ? Em có bận rộn không? Em thường bận rộn với công việc gì? Em có thấy bận mà vui không? 4/ Học thuộc lòng bài thơ: 6-7’ - GV đọc bài thơ lần - Hướng dẫn HS đọc thuộc lòng khổ thơ, bài thơ - GV và HS nhận xét, bình chọn 5/ Củng cố, dặn dò: 1-2’ - GV nhận xét tiết học - Dặn HS nhà học thuộc lòng bài thơ Xem trước bài Các em nhỏ và cụ già Lop3.net - HS theo dõi SGK - HS tiếp nối đọc bài - Luyện đọc từ khó - HS tiếp nối đọc bài - Luyện ngắt câu dài - HS đọc phần chú giải SGK - Đọc bài theo nhóm - Lớp đồng bài - HS đọc thầm khổ thơ & - Mọi vật, người xung quanh bé bận việc: Trời thu bận xanh, Sông Hồng bận chảy, xe bận chạy, mẹ bận hát ru, bà bận thổi nấu, … … - Bé bận bú, bận ngủ, bận chơi, bận khóc, cười, nhìn ánh sáng - HS đọc khổ thơ - Mọi người, vật bận mà vui vì công việc có ích luôn mang lại niềm vui + Vì nhờ lao động, người thấy mình có ích người yêu mến - Em luôn bận rộn, bận học, bận học bài, viết bài, bận quét nhà, … Tuy bận em vui - HS thi học thuộc lòng khổ thơ - HS thi học thuộc lòng bài thơ - Theo dõi, lắng nghe 11 (12) Sxx t7 Chính tả: (nghe viết) BẬN I / MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU: ▪ Rèn kĩ viết chính tả: - Nghe – viết chính xác, trình bày đúng các khổ thơ và bài thơ - Ôn luyện vần khó: en / oen; làm đúng các bài tập phân biệt tiếng có vần thơ iên / iêng II / ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng lớp viết bài tập 2; Bảng phụ viết bài tập 3; tờ giấy A4 III / LÊN LỚP: TG Hoạt động GV 3-4’ 1/ Kiểm tra bài cũ: - Gọi vài HS viết bảng: giếng nước, khiêng, viên phấn GV nhận xét, đánh giá 2/ Bài mới: 1’ Giới thiệu và ghi đề bài: Hướng dẫn HS nghe viết: 7-8’ Hướng dẫn HS chuẩn bị: - GV đọc mẫu bài viết - Gọi HS đọc lại ? Bé bận việc gì? ? Bài thơ viết theo thể thơ gì? ? Những chữ nào cần viết hoa? ? Nên bắt đầu viết từ ô nào vở? - Yêu cầu HS tập viết từ khó nháp Hoạt động HS - HS lên bảng viết - HS theo dõi SGK - HS đọc, lớp đọc thầm - Bé bận bú, ngủ, khóc, cười, nhìn ánh sáng - viết theo thể thơ chữ - các chữ cái đầu dòng thơ - viết lùi vào ô li - HS viết: Bận, thổi nấu, ngủ, sáng - HS viết bài vào 1213’ 2-3’ 8-9’ HS viết bài vào vở: - GV đọc bài cho HS viết vào Chấm và chữa bài: - GV chấm bài để nhận xét 3/ Luyện tập: Hướng dẫn HS làm bài tập Bài 2: - Gọi HS nêu yêu cầu - Gọi HS điền trên bảng -Các HS khác điền vào Bài 3: - Bài yêu cầu làm gì? - Yêu cầu lớp làm vào nháp - Gọi vài em báo cáo kết - Các HS khác nhận xét, bổ sung - Điền vào chỗ chấm - nhanh nhẹn; nhoẻn miệng cười; sắt hoen gỉ hèn nhát - Bài yêu cầu làm tìm tiếng ghép vào tiếng đã cho để tạo thành từ: - HS làm bài vào nháp - trung thành, trung kiên, kiên trung, trung hậu trung bình, trung dũng, trung niên, - chung thủy, thủy chung, chung sức, chung lòng, chung sống, chung, - chàng trai, trai, trai gái, - chai sạn, chai lọ, chai tay, - GV chốt lại kết đúng và cho HS sửa bài - trống trải, cái trống, vào - chống chọi, chống đỡ, - Gọi vài HS đọc lại kết đúng - HS đọc các từ bảng - HS lắng nghe và thực 1-2’ 4/ Củng cố – dặn dò: Lop3.net 12 (13) Sxx t7 - GV nhận xét tiết học - Dặn HS ôn bài và chuẩn bị bài Tập viết ÔN CHỮ VIẾT HOA E,ÊÂ I / MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU: - Củng cố cách viết các chữ viết hoa E, Ê thông qua bài tập ứng dụng ▪ Viết tên riêng: (E,đê) chữ cỡ nhỏ ▪ Viết câu tục ngữ: Em thuận anh hòa là nhà có phúc chữ cỡ nhỏ - Rèn kĩ viết chữ đúng và đẹp cho HS - Giáo dục HS tính cẩn thận, óc thẩm mĩ và lòng yêu môn học này II / ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Mẫu viết chữ hoa E,Ê - Từ và câu ứng dụng viết trên dòng kẻ ô li - Vở bài tập III /CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TG Hoạt động GV Hoạt động HS 3-4’ 1/ Kiểm tra bài cũ: - GV kiểm tra viết nhà HS - HS nhắc lại từ và câu ứng dụng đã viết - GV nhận xét, đánh giá 2/ Bài mới: a) Giới thiệu và ghi đề bài: 1’ b) Hướng dẫn HS viết trên bảng Luyện viết chữ hoa: 4-5’ ? Tìm và nêu các chữ viết hoa có bài - GV viết mẫu và hướng dẫn cách viết: - Theo dõi, lắng nghe - Các chữ viết hoa có bài là E,, Ê - HS theo dõi bảng - HS viết bảng E , ÊÂ 6-7’ - HS trình để GV kiểm tra - HS nhắc lại từ và câu ứng dụng đã viết E,Ê - Yêu cầu HS tập viết vào bảng - GV nhận xét, sửa chữa cho các em chưa viết đúng - Ê-đê - Ê-đê là dân tộc thiểu số Khánh Hòa Luyện viết từ ứng dụng: ? Nêu từ ứng dụng bài viết? ? Em biết gì dân tộc Ê-đê? Ê-đê: là dân tộc thiểu số có trên 270.000 người, sống chủ yếu các tỉnh Đắk- Lắk, Phú - HS theo dõi bảng Yên và Khánh Hòa Khi viết, hai tiếng Ê-đê có gạch nối - GV viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết - HS tập viết bảng Ê-đê Ê-đê - Yêu cầu HS viết bảng 6-8’ - GV nhận xét, sửa lại cho HS (nếu viết sai) Lop3.net - Em thuận anh hòa là nhà có phúc - Anh em yêu thương nhau, sống hòa thuận là hạnh phúc lớn gia đình 13 (14) Sxx t7 Luyện viết câu ứng dụng: ? Nêu câu ứng dụng bài? ? Em hiểu câu tục ngữ nào? - HS tập viết bảng Ê-đê , Em 1011’ Anh em phải biết sống hòa thuận, yêu thương - Yêu cầu HS tập viết bảng chữ: Ê-đê, Em - GV theo dõi, sửa sai cho HS - HS lắng nghe và thực 3/ Thực hành: 2-3’ 1’ - Yêu cầu HS viết vào vở: - Chữ E viết dòng - Chữ ÊÂ viết dòng - Ê-đê viết hai dòng - Câu ứng dụng viết lần Nhắc nhở HS tư ngồi viết, cách để vở, - HS nộp cách cầm bút 4/ Chấm chữa bài: - HS lắng nghe và thực - GV chấm để nhận xét 5/ Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn dò HS hoàn chỉnh bài viết nhà và học thuộc câu tục ngữ Lop3.net 14 (15)