HĐ1: - GV gọi một số học sinh đọc lại Đọc lại phần ghi nhớ đã học SGK trang 7 Giải quyết hết bài tập còn lại của buổi sang phàn ghi nhớ đã học SGK trang7 - Hướng dẫn HS giải quyết hết bà[r]
(1)Trường tiểu học Nguyễn Đức Thiệu GV : Đặng Thị Xuân Thu Thứ hai ngày 24 tháng năm 2009 TUẦN1 Tập đọc: DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU I/ Mục tiêu: _Đọc rành mach, trôi chảy, bước đầu có giọng đọc phù hợp tính cách nhân vật (Nhà Trò , Dế Mèn) _Hiểu nội dung bài : Ca ngợi Dế Mèn có lòng nghĩa hiệp- bênh vực người yếu Phát lời nói, cử cho thấy lòng nghĩa hiệp Dế Mèn , bước đầu biết nhận xét nhân vật bài (trả lời câu hỏi SGK) II/ Đồ dung dạy - học: tranh minh hoạ III/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy A Mở đầu: Giới thiệu chủ điểm SGK tập GV giải thích ý nghĩa chủ điểm B Bài Giới thiệu chủ điểm và bài đọc Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài a) Luyện đọc: HS đọc toàn bài GV chia đoạn GV luyện đọc từ: ngắn chùn chùn, vặt chân, vặt cánh, ăn hiếp, - Đọc đến đoạn nào có từ GV hỏi các từ đó - Luyện đọc câu đoạn lời nhà trò đoạn 3: Lời Dế Mèn b) Tìm hiểu bài GV hướng dẫn HS trả lời câu hởi và tìm ý đoạn ý : Dế Mèn gặp chị Nhà Trò Ý2 : Hình dáng chị Nhà Trò Ý 3: Hoàn cảnh đáng thương chị Nhà Trò Ý : Dế Mèn tay nghĩa hiệp e) Hướng dẫn đọc diễn cảm GV hướng dẫn đọc đoạn phù hợp với diễn biến câu chuyện - Treo đoạn cần luyện đọc lên bảng: “Năm trước gặp trời làm đói …… vặt cánh ăn thịt em” Củng cố, dặn dò: Hỏi: Em học gì Dế Mèn ? Vậy ý nghĩa câu chuyện là gì ? Lop4.com Hoạt động trò - HS mở SGK phần mục lục - HS đọc chủ điểm -HS quan sát tranh *HS đọc nối tiếp lần *HS đọc nối tiếp lần HS giải nghĩa từ chú giải hết *HS đọc nối tiếp lần *HS đọc nhóm đôi * em đọc lại bài -HS nêu ý đoạn _H s nêu ý nghĩa câu chuyện HS luyện đọc cá nhân - Một HS đọc bài (2) Trường tiểu học Nguyễn Đức Thiệu GV : Đặng Thị Xuân Thu Thứ hai ngày 24 tháng năm 2009 ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 Toán: I/ Mục tiêu _ Đọc, viết các số đến 100000 _ Biết phân tích cấu tạo số II/ Đồ dung dạy học: - Vẽ sẵn bảng số BT2 III/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Giới thiệu bài mới: - Chúng ta đã học đến số nào Bài Bài : HĐ lớp Bài : HĐ cá nhân Bài 3: HĐcá nhân a.GV hướng dẫn làm mẫu b Làm dòng - Hs khá giỏi làm phần các phần còn lại) Bài 4:(HS khá, giỏi) GV treo hình lên bảng Hỏi: Muốn tính chu vi hình ta làm ntn ? Chấm 10 Chữa bài trên bảng Nhận xét 3) Củng cố dặn dò: Nhận xét tiết học, xem trước bài sau Ôn tập các số đến 100(TT) Hoạt động trò - Học đến số 100000 HS đọc yêu cầu bài _ HS làm miệng _ HS làm bài vào , viết số HS tự làm bài vào nháp Lớp nhận xét - HS nêu yêu cầu bài - Tìm tổng độ dài các cạnh HS tự làm bài vào HS lên bảng Lop4.com (3) Trường tiểu học Nguyễn Đức Thiệu Thứ ngày GV : Đặng Thị Xuân Thu tháng năm 2009 Khoa học: CON NGƯỜI CẦN GÌ ĐÊ SỐNG ? I/ Mục tiêu: Nêu người cần thức ăn, nước uống, không khí, ánh sáng, nhiệt độ để sống II/ Đồ dùng dạy học: - Các hình minh hoạ trang 4,5 SGK - Phiếu học tập - Bộ phiếu các hình cái túi dành cho trò chơi III/ Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Ghi chú HĐ1: khởi động HS đọc tên các chủ điểm HĐ2: Con người cần gì để sống ? Bước 1: GV hướng dẫn HS thảo HS lắng nghe luận nhoms theo các bước: + Chia lớp thành các nhóm, nhóm khoảng đến HS + Yêu cầu: Các em thảo luận để trả lời câu hỏi: “con người cần gì để trì sống ?” Sau đó ghi câu trả lời vào giấy + Yêu cầu HS trình bày kết thảo luận, ghi ý kiến không trùng lập lên bảng + Nhận xét các kết thảo luận các nhóm Bước 2: GV tiến hành hoạt động lớp + Yêu cầu: GV hiệu, tất tự bịt mũi, cảm thấy không chiệu thì thôi và giơ tay lên + Em có cảm giác nào ? HS chia theo nhóm, cử nhoms trưởng và thư kí, tiến hành thảo luận và ghi vào giấy - Đại diện nhóm trình bày kết VD: người cần phải có không khí phải thở, thức ăn, nước uống … Hoạt động theo yêu cầu GV - Em cảm thấy khó chịu và KL: chúng ta không thể không thể nhịn thở nhin thở quá phút - Hỏi: Nếu nhịn ăn nhịn - Em cảm thấy đói, khát uống em cảm thấy nào ? - Nếu ngày chúng ta không và mệt quan tâm gia đình, - Chúng ta cảm thấy buồn Lop4.com (4) Trường tiểu học Nguyễn Đức Thiệu bạn bè thì ? KL: để sống và phát triển người cần: - Những điều kiện vật chất và tinh thần như: không khí, thức ăn, nước uống, tình cảm gia đình … HĐ3: Những yếu tố cần cho sống mà có người cần Bước 1: Yêu cầu HS quan sát hình trang 4,5 SGK - Hỏi: Con người cần gì cho sống ngày mình Bước 2: GV chia lớp thành nhóm nhỏ nhóm em, phát phiếu học tập cho nhóm - gọi HS đọc yêu cầu phiếu học tập - Gọi nhóm dán phiếu đã hoàn thành lên bảng - Yêu cầu HS quan sát tranh và đọc phiếu bài tập - Hỏi: Giống động vật và thực vật người cần gì để trì sống ? KL: GV : Đặng Thị Xuân Thu và cô đơn - Quan sát hình minh hoạ - HS tiếp nối trả lời nội dung các hình - Chia nhóm nhận phiếu học tập - HS đọc yêu cầu phiếu - nhóm dán phiếu - Quan sát đọc phiếu - Không khí, nước, ánh sáng, thức ăn HĐ4: Trò chơi: “Cuộc hành trình đến hành tinh khác - Giới thiệu tên trò chơi, phổ biến - Tiến hành trò chơi theo cách chơi hướng dẫn GV HĐ5: Về đích Hỏi: Con người, động vật, thực vật cần: không khí, nước Vậy chúng ta phải làm gì để bảo vệ điều kiện đó ? Nhân xét tiết học tuyên dương - Dặn HS học bài và chuẩn bị bài - Nộp các phiếu vẻ cho sau GV Lop4.com (5) Trường tiểu học Nguyễn Đức Thiệu GV : Đặng Thị Xuân Thu Thứ hai ngày 24 tháng năm 2009 Chính tả: DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU I/ Mục tiêu: Nghe – viết và trình bày đúng bài chính tả, không mắc quá lỗi bài.đọc, Làm đúng bài tập (BT) CT phương ngữ:BT2 ( a hoăc b) II/ Đồ dung dạy - học: - Ba tờ phiếu khổ to, viết sẵn nội dung bài tập 2b III/ Hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy A Giới thiệu bài B bài giới thiệu bài: nêu yêu cầu Hướng dẫn HS nghe viết - Hỏi: đoạn trích cho em biết điều gì? - Đọc các từ khó cho HS viết: - GV nhắc HS chú ý viết hoa tên riêng, ghi tên bài vào dòng HS viết bài vào GV đọc câu cho HS viết - GV đọc lại toàn bào chính tả - Chấm 10 Nhận xét chung Hướng dẫn HS làm bài tập Bài 2b: - Gọi HS nhận xét sửa bài - Nhận xét chốt lời giải đúng Bài 3b: Củng cố dặn dò: Nhận xét tiết học Dặn nhà viết vào từ mình viết sai Hoạt động trò Một HS đọc lượt bài - Hình dáng yếu ớt đáng thương Nhà Trò - Viết các từ khó vào bảng HS viết bài vào HS soát lại bài HS đổi chéo chấm bài cho - HS lên bảng làm - Nhận xét sửa bài HS trả lời ghi đáp án vào bảng Lop4.com (6) Trường tiểu học Nguyễn Đức Thiệu GV : Đặng Thị Xuân Thu Thứ ba ngày 25 tháng năm 2009 CẤU TẠO CỦA TIẾNG Luyện từ và câu: I/ Mục tiêu: - Nắm cấu tạo ba phần tiếng (: âm đầu, vân , ) ND Ghi nhớ - Điền các phận cấu tạo tiếng.trong câu tục ngữ BT1 vào bảng mẫu ( mục III) II/ Đồ dùng dạy học: Bảng phụ vẽ sẵn sơ đò cấu tạo tiếng III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động dạy Hoạt động học Giới thiệu bài: nêu mục tiêu Dạy - học bài mới: 2.1 Tìm hiểu ví dụ: HS lắng nghe - GV yêu cầu HS đọc thầm và đếm xem câu tục ngữ có bao nhiêu tiếng GV ghi bảng câu thơ Bầu giàn HS đọc thầm và đếm số tiếng Gọi HS nói lại kết làm việc - HS trả lời: câu tục ngữ có 14 tiếng + Yêu cầu HS đánh vần thầm và ghi lại cách đánh vần tiếng bầu HS đánh vần và ghi lại + Yêu cầu HS lên bảng ghi cách đánh vần Một HS lên bảng ghi – HS đọc HS lớp đánh vần thành tiếng + GV dung phấn màu ghi vào sơ đồ: Quan sát Tiếng Âm đầu Vần Thanh bầu b âu huyền - GV yêu cầu HS quan sát và thảo luận cặp đôi câu hỏi: Tiếng bầu gồm có phận ? Đó Suy nghĩ và trao đổi: Tiếng bầu gồm có phận (âm đầu, vần, thanh) là phận nào ? + Kết luận: Tiếng bầu gồm có phần: âm đầu, HS trả lời – HS sơ đồ vần, - Yêu cầu HS phân tích các tiếng còn lại HS lắng nghe câu thơ cách kẻ bảng GV viên có thể HS phân tích cấu tạo chia bàn HS phân tích đến tiếng + GV kẻ tên bảng lớp, sau đó gọi HS lên chữa bài + Hỏi: tiếng nào tạo thành ? Cho ví dụ + Trong tiếng phận nào không thẻ thiếu ? + Bộ phận vần và không thể thiếu Bộ phận âm đầu có thể thiếu Bộ phận nào có thể thiếu ? - KL: 2.2Ghi nhớ:Yêu cầu HSđọcphần ghi nhớ SGK HS đọc ghi nhớ 2.3 Luyện tập: Bài 1: HS đọc yêu cầu SGK GV goi HS đọc yêu cầu - HS phân tích vào nháp - Yêu cầu bàn HS phân tích tiếng - HS chữa bài - Gọi các bàn lên chữa bài Bài 2: Goi HS đọc yêu cầu HS đọc yêu cầu SGK - Yêu cầu HS suy nghỉ và giải câu đố Suy nghĩ - Gọi HS trả lời và giải thích HS lần lược trả lời: đó là chữ sao, ao - Nhận xét đáp án Củng cố dặn dò: Nhận xét tiết học Lop4.com (7) Trường tiểu học Nguyễn Đức Thiệu GV : Đặng Thị Xuân Thu Thứ ngày tháng năm 2009 Bài 1: MÔN LỊCH SỬ VÀ ĐỊA LÍ I/ Mục tiêu _ Biết môn Lịch sử và Địa li lớp giúp học sinh hiểu biết thiên nhiên và người Việt Nam , biết công lao ông cha ta thời kì dựng nước và giữ nước từ thời Hùng Vương đến buổi đầu thời Nguyyễn - Biết môn Lịch sử và Địa lí góp phần giáo dục HS tình yêu thiên nhiên, người và đất nước Việt Nam / Đồ dung dạy học: - Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam đò hành chính Việt Nam - Hình ảnh sinh hoạt số dân tộc III/ Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy HĐ1: Làm việc lớp GV Giới thiệu vị trí đất nước ta và các dân cư vùng HĐ2: Làm việc nhóm - Yêu cầu HS tìm hiểu và mô tả tranh - Các nhóm làm việc, sau đó trình bày trước lớp - GV kết luận HĐ3: Làm việc lớp - GV đặt vấn - GV kết luận HĐ4: Làm việc lớp GV hướng dẫn cách đọc Hoạt động trò - HS trình bày lại và xác định đồ - HS phát biểu ý kiến Lop4.com (8) Trường tiểu học Nguyễn Đức Thiệu GV : Đặng Thị Xuân Thu Thứ ba ngày 25 tháng năm 2009 Toán : ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 (tt) I/ Mục tiêu: Thực phép cộng , phép trừ các số có đến năm chữ số; nhan, (chia ) số có đến năm chữ số với ( cho ) số có chữ số Biết so sánh, xếp thứ tự ( đến số ) các số đến 100 000 II/ Đồ dùng dạy học: - GV vẽ sẵn bảng số bài tập lên bảng phụ (nếu có thể) III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động thầy Kiểm tra bài cũ: - GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm tiết Dạy và học bài mới: 2.1 Giới thiệu bài: - GV: Giờ học toán hôm các em ôn lại kiến thức đã học các số phạm vi 100 000 2.2 Hướng dẫn ôn tập: Bài 1: Cột 1(Cột 2HS Khá , Giỏi) - HS nêu yêu cầu bài toán - Yêu cầu HS thực tính nhẩm Bài 2:a (2b HS khá, Giỏi) - - Yêu cầu HS nhận xét Hoạt động trò - HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi để nhận xét bài làm cảu bạn - Tính nhẩm - HS nối tiêp thực nhẩm - HS thực đặt tính thực các phép tính - HS lớp theo dõi và nhận xét - Bài 3: Dòng 1,2( Dòng3 HS khá, Giỏi) - BT yêu cầu chúng ta phải làm gì ? - So sánh các số và điền dấu >,<,= thích hợp Bài 4(b): (4a HS Khá, Giỏi) - GV yêu cầu HS tự làm bài - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào vở- HS tự so sánh các số với và xếp các số theo thứ tự: b) 92678,82697,79862,62978 a)56731,65371,67351,75631 2.3Củng cố dặn dò: - GV nhận xét tiết học, dặn dò HS nhà làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau Lop4.com (9) Trường tiểu học Nguyễn Đức Thiệu GV : Đặng Thị Xuân Thu Thứ hai ngày31 tháng năm 2009 Luyện Tiếng Việt CẤU TẠO CỦA TIẾNG I/ Mục tiêu: - Giúp HS củng cố kiến thức để nắm vững cấu tạo tiếng gồm phần (âm đầu, vần, thanh) - Nhận diện nhanh các phận tiếng II/ Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ vẻ sẵn sơ đồ cấu tạo tiếng - Bộ chữ cái ghép tiếng III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động thầy Hoạt động trò HĐ1: - GV gọi số học sinh đọc lại Đọc lại phần ghi nhớ đã học SGK trang Giải hết bài tập còn lại buổi sang phàn ghi nhớ đã học (SGK trang7) - Hướng dẫn HS giải hết bài (nếu có) tập còn lại buổi sang HĐ2: - Phân tích các bbộ phận câus tạo tiêngs đoạn văn sau và ghi kết HS đọc đề bài phân tích theo mẫu Nêu yêu cầu bài “Đà Lạt là nơi nghỉ mát nỗi tiếng vào bậc nước HS làm bài vào HS sửa bài đã làm, em phân tích ta” tiếng nối Tiếng Âm Vần Thanh HS sửa bài vào đầu Đà Đ a huyền - GV theo dõi, HĐ HS yếu Gồm nhóm nhóm em Nhóm nào tìm nhiều tiếng và chính xác - GV củng cố nhận xét sửa bài thì nhóm đó thắng HĐ3: Tổ chức trò chơi - Tìm tiếng không có âm đầu - Trò chơi phút (ồn ào, inh ỏi) GV tổng kết tuyên dương Lop4.com (10) Trường tiểu học Nguyễn Đức Thiệu GV : Đặng Thị Xuân Thu Thứ hai ngày 24 tháng năm 2009 SỰ TÍCH HỒ BA BỂ Kể chuyện I/ Mục tiêu: Nghe -kể lại đoạn câu chuyện theo tranh minh hoạ, kể nối tiếp toàn câu chuyện Sự tích hồ Ba Bể - Thể lời kể tự nhiên, phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt, biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung truyện - Hiêu ý nghĩa câu chuyện ::Giải thích hình thành hồ Ba Bể và ca ngợi người giàu lòng nhân ái II/ Đồ dùng dạy học: - Các tranh minh hoạ câu chuyện SGK - Các tranh vẻ hồ Ba Bể III/ Các hoạt động dạy và học chủ yếu: Hoạt động thầy Hoạt động trò Giới thiệu Bài 2.1 Giới thiệu bài: 2.2 GV kể chuyện - Lắng nghe - GV kể lần 1: - GV kể lần 2: - Dựa vào tranh minh hoạ, đặt câu hỏi để HS nắm cốt truyện: + Bà cụ ăn xin xuất nào? + Bà không biết từ đâu đến Trong bà gớm ghiếc, người bà gầy cò, lở loét, xông lên mùi hôi thối Bà luôn miệng kêu đói + Mọi người đối xử với bà cụ sao? + Mọi người xua đuổi bà + Ai đã ch bà cụ ăn và nghỉ? + Mẹ bà goá đưa bà nhà, lấy cơm cho bà ăn và mời bà nghỉ lại + Chuyện gì đã xảy đêm? + Chỗ bà cụ ăn xịn nằm sang rực lên Đó không phải là bà cụ mà là giao long lớn + Khi chia tay bà cụ dặn mẹ bà goá + Bà cụ nói có lụt và đưa cho mẹ điều gì? bà goá gói tro và hai mảnh vỏ trấu +Trong đêm lễ hội, chuyện gì đã xảy ra? +HS trả lời + Mẹ bà goá đã làm gì? + Hồ Ba Bể đã hình thành nào? 2.3 Hướng dẫn kể đoạn: - Đại diện các nhóm lên trình bày Mỗi 2.4 Hướng dẫn kể toàn câu nhóm kể tranh - Kể nhóm chuyện Củng cố - dặn dò HS kể nối tiếp toàn câu chuyện trước - Nhận xét tiết học lớp Lop4.com (11) Trường tiểu học Nguyễn Đức Thiệu GV : Đặng Thị Xuân Thu Thứ tư ngày 26 tháng năm 2009 ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 (tiếp theo) Toán: I/ Mục tiêu: - Tính nhẩm, thực phép cộng, phép trừ các số có đến năm chữ số; nhân ( chia) số có đến năm chữ số với (cho ) số có chữ số - Tính giá trị biểu thức II/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra nài cũ: - HS làm các bài tập sau HS lên bảng làm bài, Viết số chẵn lớn có chữ số - HS lớp theo dõi và nhận xét bài Viết số lẻ bé có chữ số bạn Bài mới: 2.1 Giới thiệu bài: nêu mục tiêu - HS lắng nghe 2.2 Ôn tập: Bài 1: - Đọc yêu cầu đề bài - Cho HS tự tính nhẩm - Đọc kết nối lối truyền - Nhận xét miệng Bài ( b ) - Nêu yêu cầu bài toán - Cho HS tự thực phép tính vào toán trường - số HS lên bảnglàm bài - yêu cầu HS nhận xét bài làm bạn trên bảng, sau đó nhận xét và cho điểm HS *(2a HS khá giỏi) Bài 3: (a,b ) - Cho HS đọc đề bài - Làm mẫu bài - Cho HS tự làm vào - Nhận xét chốt kết đúng * (c,d dành cho hS khá giỏi) Bài 4:- Dành cho HS ( khá , giỏi ) Bài 5: Dành cho HS ( khá ,giỏi ) Gọi HS đọc đề - Bài toán thuộc dạng toán gì ? GV chữa bài và cho điểm Củng cố dặn dò: Nhận xét tiết học, dặn dò nhà làm bài tập thêm - HS làm bài, sau đó HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra bài lẫn HS đọc đề bài và nêu cách thực biểu thức - HS lớp làm bài vào HS lên bảng làm bài - HS nêu cách tìm các thành phần chưa biết phép tính -Làm bài vào HS đọc đề bài tập - Bài toán thuộc dạng rút đơn vị - HS tự làm bài vào vỡ Lop4.com (12) Trường tiểu học Nguyễn Đức Thiệu GV : Đặng Thị Xuân Thu Thứ tư MẸ ỐM ngày 26 tháng năm 2009 Tập Đọc I/ Mục tiêu: - Đọc rành mạch trôi chảy, bước đầu biết đọc diễn cảm1,2 khổ thơ với giọng nhẹ nhàng tình cảm - Hiểu nội dung bài: Tình cảm yêu thương sâu sắc và lòng hiếu thảo, biết ơn bạn nhỏ với nguời mẹ bị ốm ( trả lời câu hỏi 1,2,3; thuộc íy khổ thơ bài.) II/ Đồ dung dạy học: - Tranh minh hoạ, cái cơi trầu thật - Bảng phụ - Tập thơ Góc sân và khoảng trời III/ Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy A Kiểm tra bài cũ B Bài Hướng dẫn luyên đọc và tìm hiểu bài b Tìm hiểu bài : - khổ thơ đầu cho ta biết điều gì? - Bạn nhỏ bài thơ đã làm gì để thể tình cảm mình mẹ -Nếu mẹ không bi ốm thì lá trầu, Truyện Kiều, ruộng vườn nào ? - Hỏi ý nghĩa cụm từ chìa khoá lặng đời mẹ - Sự quan tâm chăm sóc xóm làng mẹ thể qua câu thơ nào - Những câu thơ nào bài bộc lộ tình yêu thương sâu sắc bạn nhỏ mẹ - Vậy bài thơ muốn nói với các em điều gì ? Củng cố dặn dò - Trong bài thơ em thích khổ thơ nào ? Vì sao? Hoạt động trò HS đọc khổ và trả lời câu hỏi SGK Nhận xét bài đọc bạn *HS đọc bài - Ngâm thơ kể chuyện thì hát ca - minh song vai chèo - Lá trầu xanh mẹ ăn ngày - Lắng nghe - Cô bác xóm giềng đến thăm… mang thuốc vào - Lòng yêu thương cậu bé đến với mẹ - Tình hàng xóm láng giềng - HS tự học thuộc bài - HS thi học thuộc bài Lop4.com (13) Trường tiểu học Nguyễn Đức Thiệu Luyện Toán : GV : Đặng Thị Xuân Thu Thứ năm ngày 27 tháng năm 2009 ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 I/ Mục tiêu: - Tính giá trị biểu thức - Tìm thành phần chưa biết phép tính - Giải toán có lời văn II/ Các hoạt động dạy học: Giới thiệu bài: Ôn tập các số đến 100 000 (tt) Luyện tập: Hoạt động thầy * HĐ1: HS hoàn thành bải tập buổi sáng (nếu chưa xong) * HĐ2: Bài1Trò chơi tiếpsức: nối biểu thức cột A ứng với kết cột B A B 5000 – 2000 x 6000 800 – 300 + 7000 1000 90000 – 90000 : 7500 (4000 - 2000) x 4000 Nhận xét, chữa bài, tuyên dương Bài 2: Tìm X, biết a) X + 527 = 1892 b) X – 631 = 361 c) X x = 1085 d) X : = 187 Bài 3: Các bạn HS xếp thành hàng Biết hàng có 64 bạn Hỏi hàng có bao nhiêu bạn ? GV chấm số , Nhận xét Bài giải Số bạn hàng có là : 64 : = 16 (bạn) Số bạn hàng có : 16 x = 96 (bạn) ĐS: 96 (bạn) * HĐ3: Dặn ôn kĩ bài, -nhận xét tiết học Hoạt động trò - Mỗi đội em (2 đội) - Đội nào đúng nhanh thì thắng - Lớp nhận xét - HS lần lược nêu cách tìm X bài, tự làm bài - HS làm bài - HS lên bảng giải - Lớp nhận xét, chữa bài Lop4.com (14) Trường tiểu học Nguyễn Đức Thiệu GV : Đặng Thị Xuân Thu Thứ ba ngày 25 tháng năm 2009 THẾ NÀO LÀ KỂ CHUYỆN? Tập làm văn I/ Mục tiêu: - Hiểu đặc điểm văn kể chuyện (ND Ghi nhớ ) - Bước đầu biết kể lại câu chuyện ngắn có đầu có cuối , liên quan đến 1,2 nhân vật và nói lên điều có ý nghĩa (muc III ) II/ Đồ dung dạy học: - VBT tiếng việt III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò B Dạy học: Giới thiệu bài: - Phần nhận xét: Bài 1:- Gọi HS đọc yêu cầu - Gọi đến HS kể tóm tắc câu chuyện - HS đọc yêu cầu SGK - đến HS kể vắn tắt, lớp theo dõi Sự tích hồ Ba Bể - Yêu cầu các nhóm thảo luận - Chia nhóm, nhận đồ dung học tập - Yêu cầu các nhóm nhận xét, bổ sung - Thảo luận nhóm - GV ghi các câu trả lời thống vào Nhận xét, bổ sung bên bảng Bài 2:+ Bài văn có nhân vật nào ? + Bài văn không có nhân vật + Bài văn có các kiện nào xảy đối + Bài văn không có kiện + Bài văn giới thiệu vị trí, độ cao, với nhân vật ? + Bài văn giới thiệu gì hồ Ba Bể chiều dài, địa hình, cảnh đẹp hồ Ba Ghi nhớ Bể - Gọi HS đọc phần ghi nhớ Luyện tập - đến HS đọc phần ghi nhớ HĐ1: - Gọi HS lên đọc yêu cầu - Yêu cầu HS suy nghĩ và tự làm bài - HS đọc yêu cầu SGK - Gọi đến HS đọc câu chuyện - Làm bài mình Các HS khác và GV đặt câu hỏi HĐ2:- Gọi HS đọc yêu cầu - Trình bày và nhận xét - Gọi HS trả lời câu hỏi - KL: Trong sống cần quan tâm giúp đỡ lẫn Đó là ý nghĩa câu chuyện các em vừa kể C Củng cố dặn dò: - HS đọc yêu cầu SGK - Dặn HS nhà học thuộc phần ghi nhớ - đến HS trả lời - Dặn HS nhà kể lại câu chuyện mình - Lắng nghe xây dựng cho người thân nghe và làm bài Lop4.com (15) Trường tiểu học Nguyễn Đức Thiệu GV : Đặng Thị Xuân Thu Thứ năm ngày 27 tháng năm 2009 BIỂU THỨC CÓ CHỨA MỘT CHỮ Toán: I/ Mục tiêu - Bước đầu nhận biết biểu thức có chứa chữ _ giá trị biểu thức có chứa chữ - Biết tính các giá trị biểu thức chứa chữ thay chữ số II/ Đồ dùng dạy học: II/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Hoạt động trò A Bài cũ: HS lên bảng làm bài B Bài mới: Giới thiệu bài: - Nêu yêu cầu bài học Giới thiệu biểu thức có chưá chữ a Biểu thức có chứa chữ Hỏi: Nếu mẹ cho bạn Lan them - Lan có vở, mẹ cho Lan thêm thì bạn Lan có tất bao nhiêu … Lan có tất … ? ? - Làm tương tự với các trường hợp lên + 2,3,4,5… b Giá trị biểu thức có chứa chữ - HS nêu số có tất - Vừa nêu vừa viết SGK trường hợp - Mỗi lần thay chữ a số ta tính - Ta có giá trị biểu thức: 3+a gì ? Luyện tập - thực hành Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu - Cho HS tự làm vào - Viết lên bảng biểu thức:6 - b - Tính giá trị biểu thức Hướng dẫn làm mẫu - HS đọc Bài (a )(2b HS khá giỏi) GV vẻ lên bảng các bảng số bài tập SGK - Hướng dẫn: dòng thứ nhất, thứ hai cho - Giá trị X và biểu thức:125 + X HS tự làm bài đổi chéo cho để em biết điều gì HD làm mẫu chấm - Yêu cầu HS tự làm tiếp phần còn lại vào Bài 3(b ): (3a HS khá giỏi) Đề bài yêu cầu gì? Tính giá trị biểu thức với giá trị n GV yêu câu HS làm bài vào Củng cố dặn dò: Tổng kết học Lop4.com (16) Trường tiểu học Nguyễn Đức Thiệu Luyện Tiếng Việt : GV : Đặng Thị Xuân Thu Thứ hai ngày 24 tháng năm2009 DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU (từ: năm trước … ăn hiếp kẻ yếu ) I/ Mục tiêu: - Nghe viết đúng chính tả trình bày đúng đoạn còn lại bài TĐ Dế Mèn bênh vực kẻ yếu, HS viết đúng tốc độ 90 chữ phút - Làm đúng các bài tập phân biệt tiếng có vần ăt/ac II/ Đồ dùng dạy học: - Vở HS - Bảng III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động thầy Hoạt động trò A Bài mới: Giới thiệu bài: Dế Mèn bênh vực - HS đọc đoạn SGK/4 (từ năm: trước kẻ yếu … kẻ yếu) - HS trả lời Nhà Trò bị bọn nhện ức hiếp, đe doạ - HS nêu từ khó ntn ? - Yêu cầu HS phát từ khó: + HS viết bảng + Mất đi, vặt chân, vặt cánh, thui - HS lên bảng viết HS viết bảng thủi, chẳng đủ + HS viết vào - GV bổ sung thêm – ghi bảng + HS tự đổi chấm chéo bài + Phân tích so sánh chính tả từ khó - HS tiến hành chơi + GV đọc cho HS viết vào luyện + Chấm vài - Cho HS chơi trò chơi tìm tiếng từ có vần ắc/ắt - HS chơi với hình thức thi nhóm, viết tiếp sức + GV nhận xét Lop4.com (17) Trường tiểu học Nguyễn Đức Thiệu GV : Đặng Thị Xuân Thu Thứ sáu ngày 28 tháng năm 2009 LUYỆN TẬP VỀ CẤU TẠO CỦA TIẾNG Luyện từ và câu: I/ Mục tiêu: _ Điền cấu tạo tiếng theo phần đã học (âm đầu, vần, thanh) theo bảng mẫu bài tập - Nhận biết các tiếng có vần giống BT2, BT3 II/ Đồ dùng dạy học: III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ HS lên bảng làm Bài mới: HĐ1:- Chia HS thành các nhóm nhỏ HS đọc trươc lớp - Yêu cầu HS đọc đề bài và mẫu Nhận đồ dung học tập - Phát giấy khổ to đã kẻ sẵn cho các - Làm bài nhóm - Nhận xét nhóm - Yêu cầu HS thi đua phân tích - HS đọc trước lớp nhóm GV giúp đỡ HĐ2:- Gọi HS đọc yêu cầu - Hỏi:+ Câu tục ngữ viết theo thể Câu tục ngữ viết theo thể lục bát Ngoài – hoài thơ nào ? + Trong câu tục ngữ, tiếng nào bắt vần - HS đọc to trước lớp - Tự làm bài vào bảng với ? Bài3:- Gọi HS đọc yêu cầu - Nhận xét và lời giải đúng - Yêu cầu HS tự làm bài vào - Gọi HS nhận xét và chốt lại lời giải - tiếng bắt vần với là tiếng có đúng phần vần giống hoàn toàn hoăc không hoàn toàn Bài 4:-HS khá giỏi Hỏi: Qua bài tập trên, em hiểu nào - Nối tiếp trả lời là tiếng bắt vân với ? - Nhận xét câu trả lời HS và kết - HS đọc to trước lớp luận - Gọi HS tìm các câu tục ngữ, ca dao, - Tự làm bài thơ đã học có các tiếng bắt vần với Bài 5- HS khá giỏi - Yêu cầu HS tự làm: HS nào xong giơ tay GV chấm bài GV có thể gợi ý + Đây là câu đố tìm chữ ghi tiếng + Bớt đầu có nghĩa là bỏ âm đầu, bỏ đuôi có nghĩa là bỏ âm cuối - GV nhận xét Củng cố dặn dò: Nhận xét tiết học Lop4.com (18) Trường tiểu học Nguyễn Đức Thiệu GV : Đặng Thị Xuân Thu Thứ sáu ngày 28 tháng năm 2009 Toán: LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu: Giúp HS: - Tính giá trị biểu thức có chứa chữ thay chữ số _ Làm quen với công thức tính chu vi hình vuông có độ dài cạnh a II/ Đồ dùng dạy học: - Đề bài toán 1a, 1b, chép sẵn trên bảng phụ II/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy A Kiểm tra bài cũ: - GV gọi HS lên bảng B Bài mới: Giới thiệu bài: Hướng dẫn luyện tập: Bài 1: GV hỏi: Bài tập yêu cầu chúng ta cần gì ? - GV treo bảng phụ để chép sẵn nội dung bài 1a và yêu cầu HS đọc đề bài - GV yêu cầu HS tự làm các phần còn lại Bài 2:- (2 câua,b ) GV yêu cầu HS đọc đề bài và suy nghĩ để hiểu Câu c,d HS khá giỏi Bài 4: ( chọn trường hợp ) - GV yêu cầu HS nhắc lại cách tính chu vi hình vuông *HS khá giỏi làm các trường hợp còn lại C Củng cố dặn dò: - GV tổng kết học, dặn dò HS nhà làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau Hoạt động trò - HS lên bảng làm bài - Tính giá trị cảu biểu thức: 123 + b với b = 145, b = 30 - HS nghe GV giới thiệu bài - Tính giá trị biểu thức - HS đọc thầm - HS lên bảng làm bài - HS nghe GV hướng dẫn, sau đó 2HS lên bảng làm bài - Lớp làm bài vào - Muốn tính chu vi hình vuông ta lấy số đo cạnh nhân với - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào Lop4.com (19) Trường tiểu học Nguyễn Đức Thiệu GV : Đặng Thị Xuân Thu Thứ năm ngày 27 tháng năm 2009 NHÂN VẬT TRONG TRUYỆN Tập làm văn I/ Mục tiêu: - Bước đầu hiểu nào là nhân vật ( ND Ghi nhớ ) - Nhận biết tính cách người cháu (qua lời nhận xét bà) câu chuyện Ba anh em ( BT1, muc III) - Bước đầu biết kể tiếp câu chuyện theo tình cho trước đúng tính cách nhân vật (BT 2, muc III ) II/ Đồ dung dạy học: - Giấy khổ to, kẻ sẵn bảng, bút - Tranh minh hoạ câu chuyện trang 14, SGK III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Kiểm tra bài cũ: Giới thiệu bài: Tìm hiểu ví dụ: Bài 1:- Gọi HS đọc yêu cầu - Hỏi: Các em vừa học câu chuyện nào ? - Hỏi: Nhân vật truyện có thể là ? Bài 2- Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi - Hỏi: Nhờ đâu mà em biết tính cách nhân vật - Giảng bài: Tính cách nhân vật bộc lộ qua lơi nói, tính cách … nhân vật Ghi nhớ - Gọi HS đọc phần ghi nhớ Luyện tập: Bài 1- Yêu cầu HS đọc thầm câu chuyện và trả lời câu hỏi + Theo em nhờ đâu ba có nhận xét ? + Em có đồng ý nhận xét bà tính cách cháu không ? vì ? Bài 2- Yêu cầu HS thảo luận tình để trả lời câu hỏi Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học Hoạt động trò - HS đọc yêu cầu SGK - Truyện: Dế Mèn bênh vực kẻ yếu Sự tích hồ Ba Bể - Làm việc nhóm - Nhận xét, bổ sung - Người, vật - HS đọc yêu cầu SGK - HS ngồi cùng bàn thảo luận - HS nối tiếp trả lời đến nào đúng - Nhờ hành động lời nói nhân vật - Lắng nghe - đến HS đọc phần ghi nhớ - HS đọc trước lớp - HS ngồi vào bàn theo dõi thảo luận + Nhờ quan sát hành động anh em + Em đồng ý với nhận xét bà - HS đọc yêu cầu SGK - - Suy nghĩ làm bài độc lập - 10 Hs tham gia thi kể Lop4.com (20) Trường tiểu học Nguyễn Đức Thiệu GV : Đặng Thị Xuân Thu Thứ ngày tháng năm SINH HOẠT LỚP TUẦN I/ Nhận xét hoạt động tuần 1: - HS đã có đầy đủ sách - Bộ HS bao bọc và dán nhãn đúng quy định - Nề nếp vào lớp tương đối ổn định - Mạng lưới lớp bắt đầu vào hoạt động II/ Kế hoạch tuần 2: - Ổn định nề nếp bán trú - Xây mdựng nề nếp truy bài đầu - Nhắc nhỡ HS trực nhật lứp tốt - Nhắc HS xếp hàng thẳng theo cổng trường III/ Văn nghệ: - Thứ Lop4.com ngày tháng năm 2009 (21)