KTBC: - GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm - HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp theo dõi các bài tập của tiết 25, đồng thời kiểm để nhận xét bài làm của bạn.. tra VBT về nhà của một số HS k[r]
(1)TuÇn Thứ hai, ngày 27 tháng năm 2010 TiÕt Chµo cê TiÕt To¸n LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: - Giúp HS: Đọc số thông tin trên biểu đồ - GD HS thêm yêu thích môn học II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Các biểu đồ bài học III.HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động thầy Hoạt động trò A KTBC: - GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm - HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi các bài tập tiết 25, đồng thời kiểm để nhận xét bài làm bạn tra VBT nhà số HS khác - GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS B Bài : Giới thiệu bài: - HS nghe giới thiệu Hướng dẫn luyện tập: Bài 1: - GV yêu cầu HS đọc đề bài, sau đó - Biểu đồ biểu diễn số vải hoa và vải trắng đã hỏi: Đây là biểu đồ biểu diễn gì ? bán tháng - GV yêu cầu HS đọc kĩ biểu đồ và tự - HS dùng bút chì làm vào SGK làm bài, sau đó chữa bài trước lớp - Tuần cửa hàng bán 2m vải - Sai Vì tuần bán 200m vải hoa và 100m hoa và 1m vải trắng, đúng hay sai ? Vì vải trắng ? - Đúng vì : 100m x = 400m - Tuần cửa hàng bán 400m vải, - Đúng, vì : tuần bán 300m, tuần đúng hay sai ? Vì ? - Tuần cửa hàng bán nhiều vải bán 300m, tuần bán 400m, tuần bán 200m So sánh ta có: 400m > 300m > 200m nhất, đúng hay sai ? Vì ? - Tuần bán 100m x = 300m vải hoa - Số mét vải hoa tuần cửa hàng bán Tuần bán 100m x = 200m vải hoa, tuần bán nhiều tuần là nhiều tuần là bao nhiêu mét ? 300m – 200m = 100m vải hoa - Điền đúng Lop4.com 79 (2) - Vậy điền đúng hay sai vào ý thứ tư ? - Nêu ý kiến em ý thứ năm ? - Sai, vì tuần bán 100m vải hoa, tuần bán ít tuần là 300m – 100m = 200m vải hoa Bài - GV yêu cầu HS qua sát biểu đồ SGK và hỏi: Biểu đồ biểu diễn gì ? - Các tháng biểu diễn là tháng nào ? - GV yêu cầu HS tiếp tục làm bài - GV gọi HS đọc bài làm trước lớp, sau đó nhận xét và cho điểm HS Củng cố - Dặn dò: - GV tổng kết học, dặn HS nhà làm bài tập và chuẩn bị bài sau - Biểu diễn số ngày có mưa ba tháng năm 2004 - Tháng 7, 8, - HS làm bài vào VBT - HS theo dõi bài làm bạn để nhận xét - HS lớp TiÕt Tập đọc NỖI DẰN VẶT CỦA AN – ĐRÂY - CA I MỤC TIÊU: Đọc thành tiếng: - Đọc đúng các tiếng, từ khó dễ lẫn ảnh hưởng các phương ngữ - An-đrây-ca, hoảng hốt, mải chơi, an ủi, cứu nổi, nức nở, mãi sau,… - Biết đọc với giọng kể chậm rãi, tình cảm, bước đầu biết phân biệt lời nhân vật với lời người kể chuyện Đọc - hiểu: - Hiểu các từ ngữ khó bài:dằn vặt * Hiểu nội dung câu truyện: Nỗi dằn vặt An-đrây-ca thể tình yêu thương và ý thức trách nhiệm với người thân, lòng trung thực, nghiêm khắc với lỗi lầm thân II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh hoạ bài tập đọc trang 55, SGK (phóng to có điều kiện) - Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần luyện đọc III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động thầy Hoạt động trò A KTBC: - Gọi HS lên bảng đọc thuộc lòng bài thơ - HS lên bảng thực yêu cầu Gà trống và Cá và trả lời các câu hỏi ? Theo em, Gà trống thông minh điểm nào? ? Cáo là vật có tính cách nào? ? Câu truyện khuyên chúng ta điều gì? - Nhận xét và cho điểm HS B Bài mới: 80 Lop4.com (3) Giới thiệu bài: Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: * Luyện đọc: - Gọi HS đọc tiếp nối đoạn (3 lượt HS đọc) - GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS - HS đọc toàn bài - Gọi HS đọc phần chú giải - GV đọc mẫu, chú ý giọng đọc (Như SGV) * Tìm hiểu bài: - Gọi HS đọc đoạn - Yêu cầu HS đọc thầm và trả lời câu hỏi: ? Khi câu chuyện xảy An-đrây-ca tuổi, hoàn cảnh gia đình em lúc đó nào? ? Khi mẹ bảo An-đrây-ca mua thuốc cho ông, thái độ cậu nào? ? An-đrây-ca đã làm gì trên đường mua thuốc cho ông? - Lắng nghe - HS đọc tiếp nối theo trình tự + Đ 1: An-đrây-ca … mang nhà + Đ 2: Bước vào phòng … ít năm - HS đọc - HS đọc - HS đọc thành tiếng - Đọc thần và trả lời + An-đrây-ca lúc đó tuổi Em sống với mẹ và ông bị ốm nặng + An-đrây-ca nhanh nhẹn + An-đrây-ca gặp cậu bạn đá bóng và rủ nhập Mải chơi nên cậu quên lời mẹ dặn Mãi sau nhớ ra, cậu vội chạy mạch đến cửa hàng mua thuốc mang nhà ? Đoạn kể với em chuyện gì? Ý1: An-đrây-ca mải chơi quên lời mẹ - Gọi HS đọc đoạn dặn - Yêu cầu HS đọc thầm và trả lời câu hỏi: - HS đọc thành tiếng ? Chuyện gì xảy An-đrây-ca mua + An-đrây-ca hoảng hốt thấy mẹ thuốc nhà? khóc nấc lên Ông cậu đã qua đời ? Thái độ An-đrây-ca lúc đó + Cậu ân hận vì mình mải chơi, mang nào? thuốc chậm mà ông Cậu oà khóc, dằn vặt kể cho mẹ nghe ? An-đrây-ca tự dằn vặt mình nào? + An-đrây-ca oà khóc biết ông qua đời, cậu cho đó là lỗi mình + An-đrây-ca kể hết chuyện cho mẹ nghe + Dù mẹ đã an ủi nói cậu không có lỗi An-đrây-ca đêm ngồi khóc gốc táo ông trồng Mãi lớn, cậu tự dằn vặt mình ? Câu chuyện cho em thấy An-đrây-ca là + An-đrây-ca yêu thương ông, cậu cậu bé nào? không thể tha thứ cho mình chuyện mải chơi mà mua thuốc muộn để ông + An-đrây-ca có ý thức, trách nhiệm Lop4.com 81 (4) việc làm mình + An-đrây-ca trung thực, cậu đã nhận lỗi với mẹ và nghiêm khắc với thân lỗi lầm mình ? Nội dung chính đoạn là gì? Ý 2: Nỗi dằn vặt An-đrây-ca - Gọi HS đọc toàn bài: lớp đọc thầm và - HS đọc thành tiếng Nội dung: Cậu bé An-đrây-ca là người tìm nội dung chính bài yêu thương ông, có ý thức, trách nhiệm với người thân Cậu trung thực và nghiêm khắc với thân lỗi lầm - Ghi nội dung chính bài * Đọc diễn cảm: mình - Gọi HS đọc thành tiếng đoạn Cả - HS nhắc lại lớp theo dõi để tìm cách đọc hay - Đưa đoạn văn cần luyện đọc diễn cảm - HS đọc Cả lớp theo dõi, tìm cách đọc hay (như đã hướng dẫn) - Cho HS thi đọc diễn cảm đoạn văn - HS đọc thành tiếng Cả lớp theo dõi, tìm cách đọc hay - Hướng dẫn HS đọc phân vai - Thi đọc toàn truyện - đến HS thi đọc - Nhận xét, cho điểm học sinh - HS đọc toàn chuyện (người dẫn chuyện, mẹ, ông, An-đrây-ca) - đến HS thi đọc Củng cố - dặn dò: ? Nếu đặt tờn khỏc cho truyện, em đặt tờn - Chú bé An-đrây-ca - Tự trách mình cho câu truyện là gì? - Chú bé trung thực - Bạn đừng ân hận nữa, ông bạn ? Nếu gặp An-đrây-ca em nói gì với bạn? hiểu bạn mà - Hãy cố gắng để làm ông vui nghĩ đến mình, An-đrây-ca - Mọi người hiểu cậu mà, đừng tự dằn vặt mình - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà học bài TiÕt LÞch sö KHỞI NGHĨA HAI BÀ TRƯNG (NĂM 40) I MỤC TIÊU : - Kể ngắn gọn khởi nghĩa Hai Bà Trưng (Chú ý nguyên nhân khởi nghĩa, người lãnh đạo, ý nghĩa): + Nguyên nhân khởi nghĩa: Do căm thù quân xâm lược, Thi Sách bị Tô Định giết hại (Trả nợ nước, thù nhà) 82 Lop4.com (5) + Diễn biến: Mùa xuân năm 40 cửa sông Hát, Hai Bà Trưng phất cờ khởi nghĩa Nghĩa quân làm chủ Mê Linh, chiếm Cổ Loa công Luy Lâu, trung tâm chính quyền đô hộ * Ý nghĩa: Đây là khởi nghĩa đầu tiên thắng lợi sau 200 năm nước ta bị các triều đại PKPB đô hộ; thể tinh thần yêu nước nhân dân ta - Sử dụng lược để kể lại nét chính diễn biến khởi nghĩa II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Hình SGK phóng to - Lược đồ khởi nghĩa hai Bà Trưng - PHT HS III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học A Kiểm tra bài cũ: ? Các triều đại PKPB đã làm gì đô hộ nước - HS trả lời - HS khác nhận xét, bổ sung ta? ? Nhân dân ta đã phản ứng nào ? - Cho HS lên điền tên các kn vào bảng - GV nhận xét, đánh giá B Bài : Giới thiệu : ghi tựa Giảng bài: - HS lắng nghe *Hoạt động 1: Làm việc theo nhóm - GV yêu cầu HS đọc SGK từ “Đầu kỉ thứ - HS đọc ,cả lớp theo dõi I…trả thù nhà” - GV giải thích khái niệm quận Giao Chỉ: thời - HS các nhóm thảo luận nhà Hán đô hộ nước ta, vùng đất Bắc Bộ và Bắc Trung Bộ chúng đặt là quận Giao Chỉ + Thái thú: là chức quan cai trị quận thời nhà Hán đô hộ nước ta - GV đưa vấn đề sau để HS thảo luận : Khi tìm nguyên nhân khởi nghĩa hai - Đại diện các nhóm báo cáo kết Bà Trưng, có ý kiến : quả: vì ách áp hà khắc nhà + Do nhân dân ta căm thù quân xâm lược, đặt Hán, vì lòng yêu nước căm thù giặc, vì thù nhà đã tạo nên sức mạnh biệt là Thái Thú Tô Định + Do Thi Sách, chồng Bà Trưng Trắc bị Tô Bà Trưng khởi nghĩa Định giết hại Theo em ý kiến nào đúng ? Tại ? - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV kết luận : Việc Thi Sách bị giết hại là cái cớ để k/n nổ ra, nguyên nhân sâu xa là lòng yêu nước, căm thù giặc hai Bà *Hoạt động : Làm việc cá nhân - GV treo lược đồ lên bảng và giải thích : Cuộc - HS dựa vào lược đồ và nội dung khởi nghĩa hai Bà Trưng diễn trên phạm vi bài để trình bày lại diễn biến Lop4.com 83 (6) rộng lược đồ phản ánh khu vực chính nổ khởi nghĩa - GV yêu cầu HS lên bảng trình bày lại diễn biến chính khởi nghĩa trên lược đồ - GV nhận xét và kết luận * Hoạt động 3: Làm việc lớp - GV yêu cầu HS lớp đọc SGK, hỏi: Khởi nghĩa hai Bà Trưng đã đạt kết nào? - Khởi nghĩa Hai Bà Trưng thắng lợi có ý nghĩa gì? - Sự thắng lợi khởi nghĩa Hai Bà Trưng nói lên điều gì tinh thần yêu nước nhân dân ta? - GV tổ chức cho HS lớp thảo luận để đến thống :sau 200 năm bị PK nước ngoài đô hộ, lần đầu tiên nhân dân ta giành độc lập Sự kiện đó chứng tỏ nhân dân ta trì và phát huy truyền thống bất khuất chống giặc ngoại xâm Củng cố : - Cho HS đọc phần bài học ? Nêu nguyên nhân dẫn đến khởi nghĩa Hai Bà Trưng ? ? Cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trưng có ý nghĩa gì ? - GV nhận xét, kết luận Dặn dò: - Nhận xét tiết học - Về nhà học bài và xem trước bài: “Chiến thắng Bạch Đằng Ngô Quyền lãnh đạo” chính khởi nghĩa - HS lên vào lược đồ và trình bày - HS trả lời - HS khác nhận xét - HS trả lời - HS trả lời - HS đọc ghi nhớ - HS trả lời - HS khác nhận xét - HS lớp TiÕt Đạo đức BIẾT BÀY TỎ Ý KIẾN I MỤC TIÊU: - Học xong bài này HS có khả năng: - Biết được: trẻ em phải cần bày tỏ ý kiến vấn đề có liên quan đến trẻ em (HS giỏi Biết : Trẻ em có quyền bày tỏ ý kiến vấn đề có liên quan đến trẻ em.) * GDHS Bước đầu biết bày tỏ ý kiến thân và lắng nghe, tôn trọng ý kiến người khác (HS giỏi mạnh dạn bày tỏ ý kiến thân, biết lắng nghe tôn trọng ý kiến người khác) II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Một micro để chơi trò chơi phóng viên (nếu có) III.HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: 84 Lop4.com (7) Hoạt động thầy Hoạt động trò Tiểu phẩm “Một buổi tối gia đình - HS xem tiểu phẩm số bạn bạn Hoa” lớp đóng Nội dung: Cảnh buổi tối gia đình bạn - HS thảo luận: + Em có nhận xét gì ý kiến mẹ Hoa (Xem SGV) Hoa, bố Hoa việc học tập Hoa? + Hoa đã có ý kiến giúp đỡ gia đình nào? Ý kiến bạn Hoa có phù hợp không? + Nếu là bạn Hoa, em giải nào? - HS thảo luận và đại diện trả lời GV kết luận: Mỗi gia đình có vấn đề, khó khăn riêng Là cái, các em nên cùng bố mẹ tìm cách giải quyết, tháo gỡ, là vấn đề có liên quan đến các em Ý kiến các em bố mẹ lắng nghe và tôn trọng Đồng thời các cần phải bày tỏ ý kiến cách rõ ràng, lễ độ “ Trò chơi phóng viên” Cách chơi :GV cho số HS xung phong - Một số HS xung phong đóng vai các đóng vai phóng viên và vấn các bạn phóng viên và vấn các bạn lớp theo các câu hỏi bài tập 3SGK/10 + Tình hình vệ sinh lớp em, trường em - HS trả lời câu hỏi + Nội dung sinh hoạt lớp em, chi đội “phóng viên” em + Những hoạt động em muốn tham gia, công việc em muốn nhận làm + Địa điểm em muốn tham quan, du lịch + Dự định em hè này các câu hỏi sau: + Bạn giới thiệu bài hát, bài thơ mà bạn ưa thích + Người mà bạn yêu quý là ai? + Sở thích bạn là gì? + Điều bạn quan tâm là gì? - GV kết luận: Mỗi người có quyền có suy nghĩ riêng mà có quyền bày tỏ ý kiến mình - GV cho HS trình bày các bài viết, tranh vẽ - HS trình bày (Bài tập 4- SGK/10) Lop4.com 85 (8) - GV kết luận chung: - HS lắng nghe + Trẻ em có quyền có ý kiến và trình bày ý kiến vấn đề có liên quan đến trẻ em + Ý kiến trẻ em cần tôn trọng Tuy nhiên không phải ý kiến nào trẻ em phải thực + Trẻ em cần biết lắng nghe và tôn trọng ý kiến người khác Củng cố - Dặn dò: - HS thảo luận nhóm các vấn đề cần giải - HS thảo luận nhóm tổ, lớp, trường - Tham gia ý kiến với cha mẹ, anh chị vấn đề có liên quan đến thân em, đến gia đình em - Về chuẩn bị bài tiết sau - HS lớp thực Thứ ba, ngày 22 tháng năm 2009 TiÕt To¸n LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU: - Viết , đọc, so sánh các số tự nhiên; nêu giá trị chữ số số - Đọc thông tin trên biểu đồ hình cột - Xác định năm thuộc kỉ nào II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động thầy Hoạt động trò A KTBC: - GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm các bài tập 2, tiết 26, đồng thời kiểm tra VBT nhà số HS khác - GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS B Bài : Giới thiệu bài: Hướng dẫn luyện tập: Bài - GV yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm bài - HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi để nhận xét bài làm bạn - HS nghe giới thiệu bài - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào VBT - GV chữa bài và yêu cầu HS nêu lại - HS trả lời cách điền số mình cách tìm số liền trước, số liền sau số tự nhiên Bài 86 Lop4.com (9) - GV yêu cầu HS tự làm bài Đáp án: - GV chữa bài, yêu cầu HS giải thích cách a) 475 36 > 475836 điền ý b) 175 kg > 75 kg Bài - GV yêu cầu HS quan sat biểu đồ và hỏi: - Biểu đồ biểu diễn Số học sinh giỏi toán Biểu đồ biểu diễn gì ? khối lớp Ba Trường tiểu học Lê Quý Đôn năm học 2004 – 2005 - GV yêu cầu HS tự làm bài, sau đó chữa - HS làm bài bài ? Khối lớp Ba có bao nhiêu lớp ? Đó là + Có lớp đó là các lớp 3A, 3B, 3C các lớp nào ? ? Nêu số học sinh giỏi toán lớp ? + Lớp 3A có 18 học sinh, lớp 3B có 27 học sinh, lớp 3C có 21 học sinh ? Trong khối lớp Ba, lớp nào có nhiều + Lớp 3B có nhiều học sinh giỏi toán học sinh giỏi toán ? Lớp nào có ít học nhất, lớp 3A có ít học sinh giỏi toán sinh giỏi toán ? ? Trung bình lớp Ba có bao nhiêu + Trung bình lớp có số học sinh giỏi học sinh giỏi toán ? toán là: (18 + 27 + 21) : = 22 (học sinh) Bài - GV yêu cầu HS tự làm bài vào VBT - HS làm bài, sau đó đổi chéo để kiểm tra bài a) Thế kỉ XX b) Thế kỉ XXI - GV gọi HS nêu ý kiến mình, sau đó nhận xét và cho điểm HS, Củng cố - Dặn dò: - GV tổng kết học - HS lớp - Dặn HS nhà làm bài tập và chuẩn bị bài sau TiÕt LuyÖn tõ vµ c©u DANH TỪ CHUNG VÀ DANH TỪ RIÊNG I MỤC TIÊU: - Hiểu khái niệm danh từ chung và danh từ riêng (ND ghi nhớ) - Nhận biết DT chung và danh từ riêng dựa trên dấu hiệu ý nghĩa khái quát chúng (BT1, mục III); Nắm quy tắc viết hoa DT riêng và bước đầu vận dụng quy tắc đó vào thực tế (BT2) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bản đồ tự nhiên Việt Nam (có sông Cửu Long), tranh, ảnh vua Lê Lợi - Giấy khổ to kẻ sẵn cột danh từ chung và danh từ riêng và bút - Bài tập phần nhận xét viết sẵn trên bảng lớp III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Lop4.com 87 (10) Hoạt động thầy Hoạt động trò A KTBC: - Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi : Danh từ là gì? Cho ví dụ - Yêu cầu HS đọc đoạn văn viết vật và tìn các danh từ có đoạn văn đó - Yêu cầu HS tìm các danh từ đọan thơ sau: Vua Hùng sáng săn, Trưa tròn bóng nắng nghỉ chân chốn này Dân dâng xôi đầy Bánh chưng cặp bánh giầy đôi - Nhận xét, cho điểm HS B Bài mới: Giới thiệu bài: Tìm hiểu ví dụ: Bài 1: - Gọi HS đôc yêu cầu và nội dung - Yêu cầu HS thảo luận cặp đội và tìm từ đúng - Nhận xét và giới thiệu đồ tự nhiên Việt Nam và giới thiệu vua Lê Lợi, người đã có công đánh đuổi giặc Minh, lập nhà Hậu Lê nước ta Bài 2: - Yêu cầu HS đọc đề bài - Yêu cầu HS trao đổi cặp đôi và TLCH - Gọi HS trả lời, các HS khác nhận xét, bổ sung - Những từ tên chung loại vật sông, vua gọi là danh từ chung - Những tên riêng vật định Cửu Long, Lê Lợi gọi là danh từ riêng Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS thảo luận cặp đội và trả lời câu hỏi - Gọi HS trả lời, các HS khác nhận xét, bổ sung 88 - HS lên bảng thực yêu cầu - HS đọc bài - HS trả lời: vua / Hùng/một /sáng /trưa/ bóng/ nắng /chân/ chốn / này/ dân/ / quả/ xôi / bánh chưng/ bánh giầy/ mấy/ cặp/ đôi - Lắng nghe - HS đọc thành tiếng - Thảo luận, tìm từ a/ sông b/ Cửu Long c/ vua d/ Lê Lợi - HS đọc thành tiếng - Thảo luận cặp đôi - Trả lời: (Xem SGV) - Lắng nghe - HS đọc thành tiếng - Thảo luận cặp đôi - Tên chung để dòng nước chảy tương đối lớn: sông không viết hoa Tên riêng dòng sông cụ thể Cửu Long viết hoa - Tên chung để người đứng đầu nhà nước phong kiến: vua không viết hoa Tên riêng vị vua cụ thể Lê Lợi viết Lop4.com (11) hoa - Danh từ riêng người địa danh cụ thể - Lắng nghe luôn luôn phải viết hoa Ghi nhớ: ? Thế nào là danh từ chung, danh từ riêng? + Danh từ chung là tên loại vật: Lấy ví dụ sông, núi, vua, chúa, quan, cô giáo, học sinh,… + Danh từ riêng là tên riêng vật: sông Hồng, sông Thu Bồn, núi Thái Sơn, cô Nga,… ? Khi viết danh từ riêng, cần chú ý điều gì? + Danh từ riêng luôn luôn viết hoa - Gọi HS đọc phần Ghi nhớ Nhắc HS đọc - đến HS đọc thành tiếng thầm để thuộc lớp Luyện tập: Bài 1: - Yêu cầu HS đọc yêu cầu và nội dung - HS đọc thành tiếng - Yêu cầu HS thảo luận nhóm và viết - Hoạt động nhóm vào giấy - Yêu cầu nhóm xong trước dán phiếu lên - Chữa bài bảng, các nhóm khác nhận xét Bổ sung Danh từ chung Danh từ riêng - Kết luận để có phiếu đúng Núi/ dòng/ sông/ dãy / Chung/ Lam/ mặt/ sông/ ánh/ nắng/ Thiên/ Nhẫn/ đường/ dây /nhà /trái/ Trác/ Đại Huệ/ phải/ giữa/ trước Bác Hồ ? Tại em xếp từ dãy vài danh từ chung? +Vì dãy là từ chung núi nối tiếp, liền ? Vì từ Thiên Nhẫn xếp vào danh + Vì Thiên Nhẫn là tên riêng dãy từ riêng? núi và viết hoa - Nhận xét, tuyên dương HS hiểu bài Bài 2: - Yêu cầu HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm bài - Viết tên bạn vào bài tập (nếu có) nháp HS lên bảng viết - Gọi HS nhận xét bài bạn trên bảng ? Họ và tên các bạn là danh từ chung hay + Họ và tên người là danh từ riêng vì danh từ riêng? Vì sao? người cụ thể nên phải viết hoa - Nhắc HS luôn viết hoa tên người, tên địa - Lắng nghe danh, tên người viết hoa họ và tên đệm Củng cố - dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà học bài và viết vào vở: 10 danh từ chung đồ dùng, 10 danh từ riêng người địa danh Lop4.com 89 (12) TiÕt KÓ chuyÖn KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I MỤC TIÊU: - Dựa vào gợi ý (SGK), Biết chọ và kể lại câu chuyện đã nghe, đã đọc có nội dung lòng tự trọng - Hiểu ý nghĩa, nội dung câu chuyện bạn kể * GD HS Có ý thức rèn luyện mình có lòng tự trọng và thói quen ham đọc sách II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng lớp viết sẵn đề bài - GV và HS chuẩn bị câu chuyện, tập truyện ngắn nói lòng tự trọng III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động thầy Hoạt động trò A KTBC: - Gọi HS kể lại câu chuyện tính trung - HS kể chuyện và nêu ý nghĩa thực và nói ý nghĩa truyện - Nhận xét và cho điểm HS B Bài mới: Giới thiệu bài: - Lắng nghe Hướng dẫn kể chuyện: * Tìm hiểu đề bài: - Gọi HS đọc đề bài và phân tích đề + HS đọc đề bài - GV gạch chân từ ngữ quan trọng + HS phân tích đề cách nêu phấn màu: lũng tự trọng, nghe, từ ngữ quan trọng đề đọc - Gọi HS tiếp nối đọc phần Gợi ý - HS nối tiếp đọc ? Thế nào là lòng tự trọng? + Tự trọng là tự tôn trọng thân mình, giữ gìn phẩm giá, không để coi thường mình ? Em đã đọc câu truyện nào nói * Truyện kể danh tướng Trần Bình lòng tự trọng? Trọng * Truyện kể cậu bé Nen-li câu truyện buổi học thể dục * Truyện kể Mai An Tiêm truyện cổ tích Sự tích dưa hấu *Truyện kể anh Quốc truyện cổ tích Sự tích Cuốc ? Em đọc câu truyện đó đâu? + Em đọc truyện cổ tích Việt Nam, truyện đọc lớp 4, SGK tiếng Việt 4, xem ti vi, đọc trên báo… - Yêu cầu HS đọc kĩ phần - HS đọc thành tiếng - GV ghi nhanh các tiêu chí đánh giá: 90 Lop4.com (13) + Nội dung câu truyện đúng củ đề: điểm + Câu chuyện ngoài SGK: điểm + Cách kể: hay, hấp dẫn, phốo hợp cử chỉ, điệu bộ: điểm + Nêu đúng ý nghĩa chuyện: điểm + Trả lời câu hỏi bạn đặt câu hỏi cho bạn: điểm Kể chuyện nhóm: - Chia nhóm HS - GV giúp đỡ nhóm Yêu cầu HS kể lại theo đúng trình tự mục và HS nào tham gia kể chuyện - Gợi ý : * HS kể hỏi: ? Trong câu chuyện tớ kể, bạn thích nhân vật nào? Vì sao? ? Chi tiết nào chuyện bạn cho là hay nhất? ? Câu chuyện tớ kể muốn nói với người điều gì? * HS nghe kể hỏi: ? Cậu thấy nhân vật chính có đức tính gì đáng quý? ? Qua câu chuyện, cậu muốn nói với người điều gì? * Thi kể chuyện: - Tổ chức cho HS thi kể chuyện Lưu ý: Khi HS kể GV ghi cử HS ghi tên chuyện, xuất xứ, ý nghĩa, giọng kể trả lời/ đặt câu hỏi HS vào cột trên bảng - Gọi HS nhận xét bạn kể theo các tiêu chí đã nêu -> GV Cho điểm HS - Bình chọn: + Bạn có câu chuyện hay + Bạn kể chuyện hấp dẫn Củng cố - dặn dò: - Nhận xét tiết học - Khuyết khích HS nêu đọc truyện - Dặn HS nhà kể câu truyện cho người thân nghe và chuẩn bị tiết sau - HS ngồi bàn trên cùng kể chuyện, nhận xét, bổ sung cho - HS thi kể, HS khác lắng nghe để hỏi lại bạn trả lời câu hỏi bạn để tạo không khí hào hứng, sôi lớp - Nhận xét bạn kể TiÕt Lop4.com 91 (14) Khoa häc MỘT SỐ CÁCH BẢO QUẢN THỨC ĂN I/ MỤC TIÊU: Giúp HS: - Kể tên số cách bảo quản thức ăn: làm khô, ướp lạnh, ướp mặn, đóng hộp - Thực số biện pháp bảo quản thức ăn nhà - GD HS biết tiết kiệm đúng cách II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Các hình minh hoạ trang 24, 25 / SGK (phóng to có điều kiện) - Một vài loại rau thật như: Rau muống, su hào, rau cải, cá khô - 10 tờ phiếu học tập khổ A2 và bút quang III/ HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Hoạt động thầy Hoạt động trò A Kiểm tra bài cũ: Yêu cầu HS lên bảng trả lời câu hỏi: 1) Thế nào là thực phẩm và an toàn ? - HS trả lời.HS lớp nhận xét câu 2) Chúng ta cần làm gì để thực vệ sinh trả lời bạn an toàn thực phẩm ? 3) Vì hàng ngày cần ăn nhiều rau và chín ? - GV nhận xét và cho điểm HS B Dạy bài mới: Giới thiệu bài: Các cách bảo quản thức ăn * Mục tiêu: Kể tên các cách bảo quản thức ăn * Cách tiến hành: - GV chia HS thành các nhóm và tổ chức cho HS thảo luận nhóm - Yêu cầu các nhóm quan sát các hình minh - HS thảo luận nhóm hoạ trang 24, 25 / SGK và thảo luận: ? Hãy kể tên các cách bảo quản thức ăn - Đại diện các nhóm trình bày kết các hình minh hoạ ? thảo luận ? Gia đình các em thường sử dụng + Phơi khô, đóng hộp, ngâm nước cách nào để bảo quản thức ăn ? mắm, ướp lạnh tủ lạnh ? Các cách bảo quản thức ăn đó có lợi ích + Phơi khô và ướp tủ lạnh, … gì? + Giúp cho thức ăn để lâu, không - GV nhận xét các ý kiến HS bị chất dinh dưỡng và ôi thiu * Kết luận: Có nhiều cách để giữ thức ăn - Các nhóm khác lắng nghe, nhận xét lâu, không bị chất dinh dưỡng và ôi và bổ sung thiu Các cách thông thường có thể làm gia - HS lắng nghe và ghi nhớ đình là: Giữ thức ăn nhiệt độ thấp cách cho vào tủ lạnh, phơi sấy khô ướp muối Những lưu ý trước bảo quản và sử 92 Lop4.com (15) dụng thức ăn * Mục tiêu: Giải thích sở khoa học các cách bảo quản thức ăn * Cách tiến hành: - GV chia lớp thành nhóm, đặt tên cho các nhóm theo thứ tự + Nhóm: Phơi khô + Nhóm: Ướp muối + Nhóm: Ướp lạnh + Nhóm: Đóng hộp + Nhóm: Cô đặc với đường - Yêu cầu HS thảo luận và trình bày theo các câu hỏi sau vào giấy: ? Hãy kể tên số loại thức ăn bảo quản theo tên nhóm ? ? Chúng ta cần lưu ý điều gì trước bảo quản và sử dụng thức ăn theo cách đã nêu tên nhóm ? - HS thảo luận nhóm - Đại diện các nhóm trình bày kết thảo luận và các nhóm có cùng tên bổ sung - HS trả lời: Ví dụ: * Nhóm: Phơi khô + Tên thức ăn: Cá, tôm, mực, củ cải, măng, miến, bánh đa, mộc nhĩ, … + Trước bảo quản cá, tôm, mực cần rửa sạch, bỏ phần ruột; Các loại rau cần chọn loại còn tươi, bỏ phần giập nát, úa, rửa để ráo nước và trước sử dụng cần rửa lại * Nhóm: Ướp muối * Nhóm: Ướp lạnh (xem SGV) * GV kết luận: * Nhóm: Đóng hộp - Trước đưa thức ăn vào bảo quản, phải * Nhóm: Cô đặc với đường chọn loại còn tươi, loại bỏ phần giập, nát, úa, … sau đó rửa và để ráo nước - Trước dùng để nấu nướng phải rửa Nếu cần phải ngâm cho bớt mặn (đối với loại ướp muối) * Hoạt động 3: Trò chơi: “Ai đảm ?” * Mục tiêu: Liên hệ thực tế cách bảo quản số thức ăn mà gia đình mình áp dụng * Cách tiến hành: - Mang các loại rau thật, đồ khô đã chuẩn bị và chậu nước - Yêu cầu tổ cử bạn tham gia thi: - Tiến hành trò chơi Ai đảm ? và HS làm trọng tài - Trong phút các HS phải thực nhặt - Cử thành viên theo yêu cầu GV rau, rửa để bảo quản hay rửa đồ khô để Lop4.com 93 (16) sử dụng - Tham gia thi - GV và các HS tổ trọng tài quan sát và kiểm tra các sản phẩm tổ - GV nhận xét và công bố các nhóm đoạt giải Củng cố- dặn dò: - GV nhận xét tiết học - Dặn HS nhà học bài - Dặn HS nhà sưu tầm tranh, ảnh các - HS lớp bệnh ăn thiếu chất dinh dưỡng gây nên TiÕt ¢m nh¹c GVC lªn líp Thứ tư, ngày 29 tháng năm 2010 TiÕt To¸n LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU: * Giúp HS củng cố về: - Viết, đọc, so sánh các số tự nhiên; nêu giá trị chữ số trong số - Chuyển đổi đơn vị đo khối lượng, thời gian - Đọc thông tin trên biểu đồ hình cột - Tìm số trung bình cộng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động thầy Hoạt động trò A KTBC: - GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm các bài tập - HS lên bảng làm bài, tiết 27 HS lớp theo dõi để - GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS nhận xét bài làm bạn B Bài : Giới thiệu bài: - HS lắng nghe Hướng dẫn luyện tập: - GV yêu cầu HS tự làm các bài tập thời gian 35 - HS làm bài, sau đó đổi phút, sau đó chữa bài và hướng dẫn HS cách chấm điểm chéo để kiểm tra và chấm điểm cho Đáp án điểm (mỗi ý khoanh đúng điểm) a) Số gồm năm mươi triệu, năm mươi nghìn và năm mươi viết là: A 505050 B 5050050 C 5005050 D 50 050050 b) Giá trị chữ số số 548762 là: 94 Lop4.com (17) A.80000 B 8000 C 800 D c) Số lớn các số 684257, 684275, 684752, 684725 là: A 684257 B 684275 C 684752 D 684725 d) 85 kg = … kg Số thích hợp để viết vào chỗ chấm là: A 485 B 4850 C.4085 D 4058 đ) phút 10 giây = … giây Số thích hợp viết vào chỗ chấm là: A 30 B 210 C 130 D 70 2,5 điểm a) Hiền đã đọc 33 sách c) Số sách Hòa đọc nhiều Thục là: 40 – 25 = 15 (quyển sách) 2,5 điểm Bài giải Số mét vải ngày thứ hai cửa hàng bàn là: 120 : = 60 (m) Số mét vải ngày thứ ba cửa hàng bán là: 120 x = 240 (m) Trung bình ngày cửa hàng bán là: (120 + 60 + 240) : = 140 (m) Đáp số: 140 m Củng cố - Dặn dò: - GV nhận xét bài làm HS, dặn các em nhà ôn tập - HS lớp các kiến thức đã học chương để chuẩn bị kiểm tra cuối chương TiÕt Tập đọc CHỊ EM TÔI I MỤC TIÊU: Đọc thành tiếng: - Đọc đúng các tiếng, từ khó dễ lẫn ảnh hưởng các phương ngữ: - Tặc lưỡi, giận dữ, năn nỉ, giả bộ, sững sờ, thủng thẳng, im phỗng, thỉnh thoảng,… - Biết đọc với giọng kể nhẹ nhàng, bước đầu diễn tả nội dung câu chuyện Đọc - hiểu: - Hiểu các từ ngữ: tặc lưỡi, im phỗng, yên vị, giả bộ, cuồng phong, ráng… - Hiểu nội dung bài: Câu truyện khuyên chúng ta không nên nói dối Nói dối là tính xấu làm lòng tin, tín nhiệm, lòng tôn trọng người với mình (HS trả lời các câu hỏi SGK) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh hoạ bài tập đọc trang 60, SGK (phóng to có điều kiện) - Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần luyện đọc Lop4.com 95 (18) III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động thầy A KTBC: - Gọi HS đọc lại truyện Nỗi dằn vặt An-đrây-ca và TLCH nội dung truyện - Gọi HS đọc thuộc lòng truyện thơ Gà trống và Cáo - Nhận xét và cho điểm HS B Bài mới: Giới thiệu bài: Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: * Luyện đọc: - HS tiếp nối đọc đoạn câu truyện (3 lượt HS đọc) GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS (nếu có) Hoạt động trò - HS lên bảng thực yêu cầu - Lắng nghe - HS nối tiếp đọc bài theo trình tự + Đ 1: Dắt xe cửa…đến tặc lưỡi cho qua + Đ 2: Cho đến hôm… đến nên người - Gọi HS đọc toàn bài + Đ 3: Từ đó …đến tỉnh ngộ - Gọi HS đọc phần chú giải - HS đọc thành tiếng Có thể yêu cầu HS đặt câu hỏi với - HS đọc từ đó để giúp các em hiểu rõ nghĩa từ - GV đọc mẫu, chú ý giọng đọc * Tìm hiểu bài: - Yêu cầu HS đọc đoạn và TLCH: ? Cô chị xin phép ba đâu? - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm ? Cô bé có học thậy không? Em đoán + Cô xin phép ba học nhóm + Cô không học nhóm mà chơi với xem cô đâu? ? Cô chị đã nói dối ba đã nhiều bạn bè, xem phim hay la cà ngoài đường lần chưa? Vì cô lại nói dối + Cô chị đã nói dối ba nhiều lần, cô nhiều lần vậy? không nhớ đây là lần thứ bao nhiêu cô nói dối ba, vì ba cô tin cô nên cô ? Thái dộ cô sau lần nói dối ba nói dối + Cô ân hận lại tặc lưỡi cho nào? ? Vì cô lại cảm thấy ân hận? qua + Vì cô thương ba, cô ân hận vì mình đã nói dối , phụ lòng tin ba ? Đoạn nói đến chuyện gì? - Yêu cầu HS đọc đoạn và TLCH: Ý 1: Nhiều lần cô chị nói dối ba ? Cô em đã làm gì để chị mình thôi nói - HS đọc thành tiếng * Cô bắt chước chị cói dối ba tập dối? văn nghệ để xem phim, lại lướt qua mặt chị với bạn, cô chị thấy em nói dối tập văn nghệ để xem phim thì tức giận bỏ * Khi cô chị mắng thì cô em thủng thẳng 96 Lop4.com (19) ? Cô chị nghĩ ba làm gì biết mình hay nói dối? ? Thái độ người cha lúc đó nào? - GV cho HS xem tranh minh hoạ ? Đoạn nói chuyện gì? - Gọi HS đọc đoạn và TLCH: ? Vì cách làn cô em giúp chị tỉnh ngộ? - GV giảng SGV ? Cô chị đã thay đổi nào? ? Câu chuyện muốn nói với chúng ta điều gì? trả lời, lại còn giả ngây thơ hỏi lại để cô chị sững sờ vì bị bại lộ mình nói dối ba để xem phim + Cô nghĩ ba tức giận mắng nỏ chí đánh hai chị em + Ông buồn rầu khuyên hai chị em cố gắng học cho giỏi Ý 2: Cô em giúp chị tỉnh ngộ - HS đọc thành tiếng + Vì cô em bắt chướt mình nói dối * Vì cô biết cô là gương xấu cho em * Cô sợ mình chểnh mảng việc học hành khiến ba buồn - Lắng nghe + Cô không nói dối ba chơi Cô cười nhớ lại cách em gái đã giúp mình tỉnh ngộ Chúng ta không nên nói dối Nói dối là tính xấu Nói dối học để chơi là có hại Nói dối làm lòng tin người Anh chị mà nói dối ảnh hưởng đến các em HS đọc thành tiếng HS lớp theo dõi bài SGK - GV Nêu và ghi ý chính bài: Câu chuyện khuyên chúng ta không nên nói dối Nói dối là tính xấu, làm lòng tin người mình * Đọc diễn cảm: - Gọi HS tiếp nối đọc toàn bài để - Đọc bài, tìm cách đọc lớp đọc thầm theo - Gọi HS đọc bài - Tổ chức cho HS thi đọc phân vai - HS đọc toàn bài - Nhận xét và cho điểm HS - Nhiều lượt HS tham gia Củng cố - dặn dò: ? Vì chúng ta không nên nói dối? ? Em hãy đặt tên khác cho truyện theo Hai chị em tính cách nhân vật - Nhận xét tiết học Dặn HS nhà học Cô bé ngoan Cô chị biết hối lỗi bài, kể lại câu chuyện cho người thân Cô em giúp chị tỉnh ngộ nghe TiÕt CHÍNH TẢ: NGƯỜI VIẾT TRUYỆN THẬT THÀ I MỤC TIÊU: Lop4.com 97 (20) - Nghe – viết đúng và trình bày bài CT sẽ; trình bày đúng lời đối thoại nhân vật câu chuyện vui Người viết truyện thật thà - Tự phát lỗi sai và sửa lỗi chính tả Làm đúng BT 2, BT 3b - GD HS rèn chữ viết và cách cầm bút, đặt cho đúng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Từ điển (nếu có) vài trang to - Giấy khổ to và bút III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động thầy Hoạt động trò A KTBC: - Gọi HS lên bảng đọc các từ ngữ cho - Đọc và viết các từ + lẫn lộn, nức nở, nồng nàn, lo lắng, làm HS viết - Nhận xét chữ viết HS nên, nên non… B Bài mới: Giới thiệu bài: - Lắng nghe Hướng dẫn viết chính tả: * Tìm hiểu nội dung truyện: - Gọi HS đọc truyện - HS đọc thành tiếng ? Nhà văn Ban-dắc có tài gì? + Ông có tài tưởng tượng viết truyện ngắn, truyện dài ? Trong sống ông là người + Ông là người thật thà, nói dối là thẹn nào? đỏ mặt và ấp úng * Hướng dẫn viết từ khó: - Yêu cầu HS tìm các từ khó viết - Các từ: Ban-dắc, truyện dài, truyện - Yêu cầu HS đọc và luyện viết các từ vừa ngắn… tìn * Hướng dẫn trình bày: - Gọi HS nhắc lại cách trìng bày lời thoại * Nghe-viết; - HS đọc thành tiếng yêu cầu và mẫu * Thu chấm, nhận xét bài: - Tự ghi lỗi và chữa lỗi Hướng dẫn làm bài tập chính tả: Bài 1: - Yêu cầu HS đọc đề bài - Yêu cầu HS ghi lỗi và chữa lỗi vào - HS đọc yêu cầu và mẫu nháp bài tập (nếu có) - Chấm số bài chữa HS - Nhận xét Bài 2: a/ Gọi HS đọc ? từ láy có tiếng chứa âm s âm x là + Từ láy có tiếng lặp lại âm đầ s/x từ nào? - Phát giấy và bút cho HS - Yêu cầu HS hoạt động nhóm (có 98 Lop4.com (21)