Đang tải... (xem toàn văn)
Hoạt động dạy A - Kiểm tra bài cũ - GV gọi HS phát biểu về tính chất : tính chất giao hoán, tính chất kết hợp, tính chất nhân một tổng hai phân số với phân số thứ ba?. Giới thiệu bài: Kh[r]
(1)TUÇN 25 Thứ hai ngày 27 tháng 02 năm 2012 Tiết Tiết CHÀO CỜ TUẦN 25 TOÁN PHÉP NHÂN PHÂN SỐ I.MỤC TIÊU -Nhận biết ý nghĩa phép nhân hai phân số thông qua tính diện tích hình chữ nhật - Biết cách thực phép nhân hai phân số - GDHS ý thức học tập tốt II.ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC - GV: Vẽ sẵn trên bảng phụ hình vẽ phần bài học SGK - HS: SGK, ghi III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động GV A Bài cũ: ? Muốn trừ PS khác MS ta làm nào ? - GV nhận xét và cho điểm HS B Bài mới: Giới thiệu bài: Bài học hôm giúp các em biết cách thực phép nhân các phân số Nội dung: a VD: Tính diện tích HCN có chiều dài là m và chiều rộng là m ? Muốn tính diện tích hình chữ nhật chúng ta làm nào ? ? Hãy nêu phép tính để tính diện tích hình chữ nhật trên ? b Tính diện tích hình chữ nhật thông qua đồ dùng trực quan - GV đưa hình minh họa ? Trên bảng cô có hình gì ? ? Mỗi cạnh có chiều dài bao nhiêu ? ? Vậy hình vuông có diện tích là bao nhiêu ? - Chia hình vuông có diện tích Hoạt động HS - nêu qui tắc - Nghe GV giới thiệu bài - em đọc lại bài toán + Muốn tính diện tích hình chữ nhật ta lấy số đo chiều dài nhân với số đo chiều rộng + Diện tích hình chữ nhật là: - HSQS hình + Hình vuông + Mỗi cạnh dài m + Diện tích hình vuông là 1m² + Mỗi ô có diện tích là m² 15 + Hình chữ nhật tô màu gồm ô Lop4.com (2) 1m² thành 15 ô thì ô có diện tích là bao nhiêu mét vuông ? ? Hình chữ nhật tô màu gồm bao nhiêu ô ? ? Vậy diện tích hình chữ nhật bao nhiêu phần mét vuông ? c Tìm quy tắc thực phép nhân phân số - Dựa vào cách tính diện tích hình chữ nhật đồ dùng trực quan hãy cho biết = ? ? Quan sát hình và cho biết là gì HCN mà ta phải tính diện tích ? ? Chiều dài HCN ô ? ? Hình chữ nhật có hàng ô ? ? Chiều dài hình chữ nhật ô, hình chữ nhật xếp hàng ô Vậy để tính tổng số ô hình chữ nhật ta tính phép tính nào ? ? và là gì các PS phép nhân ? Vậy phép nhân hai phân số thực nhân tử số với ta gì ? ? Quan sát hình minh họa và cho biết 15 là gì ? ? Hình vuông diện tích m² có hàng, ô ? ? Vậy để tính tổng số ô có HV diện tích m² ta có phép tính gì ? ? và là gì các phân số phép nhân ? ? Vậy phép nhân hai phân số, thực nhân hai mẫu số với ta đuợc gì ? ? Như vậy, muốn nhân hai + Diện tích hình chữ nhật - HS nêu : m² 15 2 = = 15 + là tổng số ô hình chữ nhật + ô + có hàng + = + và là các tử số các phân số phép nhân + Ta tử số tích hai phân số đó + 15 là tổng số ô hình vuông có diện tích m² + Hình vuông diện tích m² có hàng, hàng có ô + Phép tính = 15 (ô) + và là mẫu số các phân số phép nhân + Ta mẫu số tích hai phân số đó + Ta lấy tử số nhân tử số, lấy mẫu số nhân mẫu số - HS nêu trước lớp - em nêu y/c - HS lớp làm bài vào vở, và nêu miệng kết Lop4.com (3) phân số với ta làm nào ? - GV yêu cầu HS nhắc lại cách thực phép nhân hai phân số Luyện tập: Bài 1(133): Tính - GV yêu cầu HS làm bài vào vơe và nêu miệng cách thực tính tính 24 2 1 a) b) 5 35 9 18 1 8 1 11 c) ; d) 23 8 56 - em nêu y/c + Bài tập yêu cầu chúng ta rút gọn tính - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào bài tập 1 7 a) = = = 15 - Lớp và GV nhận xét, ghi điểm 11 11 11 11 b) = = = HS 10 9 18 *Bài 2(133): Rút gọn tính: 1 3 ? Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì c) = = = 12 ? - GV viết lên bảng phần a, làm - em đọc bài toán, lớp đọc thầm mẫu phần này trước lớp, sau đó - HS nêu tóm tắt GV ghi bảng yêu cầu HS làm các phần còn lại - em lên bảng làm, lớp làm vào bài Bài giải Diện tích hình chữ nhật là: 18 = (m²) 35 18 Đáp số: m² *Bài (133): 35 - GV gọi HS đọc đề bài ? Bài toán cho biết gì ? Yêu cầu gì ? - em - Gọi HS lên bảng làm bài, lớp làm vào Tóm tắt Chiều dài : m Chiều rộng: m Diện tích : m² - GV chữa bài và cho điểm HS C Củng cố - dặn dò: - GV yêu cầu HS nêu quy tắc thực phép nhân phân số - Về học bài làm bài tập VBT Lop4.com (4) - Chuẩn bị bài: Luyện tập - Nhận xét học ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… …………………………………………………………… Tiết TIẾNG ANH (GV chuyên soạn dạy) Tiết TẬP ĐỌC KHUẤT PHỤC TÊN CƯỚP BIỂN I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU - Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài Biết đọc diễn cảm bài văn - giọng kể khoan thai, phù hợp với diễn biến câu chuyện Đọc phân biết lời các nhân vật (lời tên cướp cục cằn, dữ, lời bác sĩ Ly điềm tĩnh kiên quyết, đầy sức mạnh) - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi hành động dũng cảm bác sĩ Lểntong đói đầu với tên cướp biển hãn Ca ngợi sức mạnh chính nghĩa chiến thăng ác, bạo ngược - Giáo dục HS luôn có ý thức chống lại cái ác II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC - Tranh minh ho¹ sgk III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động GV A Bài cũ: - Gọi HS đọc thuộc lòng bài “Đoàn thuyền đánh cá” ? Em hãy nêu nội dung bài ? - GV nhận xét đánh giá ghi điểm B Bài mới: Giới thiệu bài: - Yêu cầu HSQS tranh trang 65 - Giới thiệu chủ điểm - Giới thiệu bài và ghi đầu bài Nội dung: a Luyện đọc: - Gọi HS đọc bài - GV chia đoạn: Bài chia đoạn - HS đọc nối tiếp lần ? Trong bài có từ nào khó đọc ? Hoạt động HS - em đọc bài và nêu ND bài - em đọc, lớp đọc thầm - em nối tiếp đoạn, lớp đọc thầm - HS nêu và luyện đọc: cướp biển, vạm vỡ, điềm tĩnh hỏi, lên loạn óc Lop4.com (5) - Gọi HS đọc nói tiếp lần - Gọi HS đọc chú giải - Cho HS luyện đọc theo cặp - GVHD và đọc mẫu: Bài đọc giọng rõ ràng, dứt khoát, gấp gáp dần theo diễn biến câu chuyện Nhấn giọng từ ngữ miêu tả vẻ tên cướp, vẻ oai nghiêm bác sĩ b Tìm hiểu bài: - Y/c HS đọc thầm đoạn ? Những từ ngữ nào cho thấy tên cướp biển tợn ? ? Đoạn cho biết điều gì ? - Y/c HS đọc thầm đoạn ? Tính hãn tên cướp biển thể qua chi tiết nào ? ? Thấy tên cướp biển bác sĩ Ly đã làm gì ? ? Qua lời nói, cử ấy, ta thấy bác sĩ Ly là người NTN? ? Đoạn cho chúng ta biết điều gì ? - Y/c HS đọc thầm đoạn ? Cặp câu nào bài khắc hoạ hình ảnh trái ngược bác sĩ Ly và tên cướp biển ? ? Vì bác sĩ Ly lại khuất phục tên cướp hãn ? ? Đoạn cho biết g ì? ? Nội dung chính bài nói gì ? - em đọc nối tiếp, lớp đọc thầm - em đọc chú giải - HS luyện đọc cặp đôi - HS lắng nghe GVHD và đọc mẫu - HS đọc thầm và trả lời câu hỏi + Trên má có vết sẹo chém dọc, trắng bệch, uống rượư nhiều, hát bài ca man rợ * Hình ảnh tên cướp biẻn rấy và đáng sợ - HS đọc thầm đoạn + Hắn đập tay xuống bàn bắt người im, quát bác sĩ Ly "Có câm mồm không" rút soạt dao lăm lăm chực đâm bác sĩ Ly + Bác sĩ ôn tồn giảng giải cho ông chủ quán cách trị bệnh, điềm tĩnh hỏi hắn… + Ông là người nhân từ, điềm đạm, dũng cảm, dám đối đầu với cái ác, cái xấu, bất chấp nguy hiểm * Cuộc đối đầu bác sĩ Ly và tên cướp biển - HS đọc thầm + Một đằng thì đức độ, hiền từ, đằng thì ác thú bị nhốt chuồng - Thảo luận nhóm 2: Chọn ý c + Vì bác sĩ bình tĩnh và cương bảo vệ lẽ phải * Tên cướp biển bị khuất phục *ND: Ca ngợi hành động dũng cảm bác sĩ Ly đã khuất phục tên cướp biển c Luyện đọc diễn cảm: - Đọc toàn bài theo hình thức phân vai - em đọc theo vai - lớp theo dõi - GV treo bảng phụ và đọc mẫu đoạn - HS lắng nghe GV đọc phát (Chúa tàu trừng mắt…phiên toà giọng tới) Lop4.com (6) ? Tìm từ ngữ thể giọng đọc - HS nêu, GV gạch chân từ: trừng mắt, ? câm mồmđiềm tĩnh, phải, tống anh, dội, đứng phắt, rút xoạt dao lăm lăm, đâm, dõng dạc, quyết, quyết, treo cổ - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - HS luyện đọc cặp đôi - Gọi HS thi đọc diễn cảm - em thi đọc trước lớp - Lớp và GV nhận xét ghi điểm - Lớp nhận xét C Củng cố dặn dò: ? Chúng ta cần học tập ai, điều gì ? + Bác sĩ Ly tính dũng cảm - Về học bài và chuẩn bị bài: Tiểu đội - Nhận xét học ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………… Thứ ba ngày 28 tháng 02 năm 2012 Tiết TOÁN LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU - Củng cố phép nhân phân số - Biết cách thực phép nhân phân số với số tự nhiên - Nhận biết ý nghĩa phép nhân phân số với số tự nhiên: Phép nhân phân số với số tự nhiên chính là phép cộng liên tiếp các phân số II ĐỒ ĐÙNG DẠY- HỌC Nghiên cứu bài giảng III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS A Bài cũ: - GV gọi HS lên bảng thực - HS lên bảng làm bài: Tính tính ; ? Muốn thực nhân hai phân - em nêu miệng số ta làm nào ? - GV nhận xét và cho điểm HS B Bài mới: Giới thiệu bài: Trong học - Nghe GV giới thiệu bài này các em làm các bài toán luyện tập phép nhân phân số Lop4.com (7) Nội dung: * Bài 1(133): Tính (theo mẫu) - GVHDHS tìm hiểu VD mẫu: - em nêu y/c ? Hãy tìm cách thực phép nhân trên ? - GV nhận xét bài làm HS, sau đó giảng cách viết gọn bài mẫu SGK - GV gọi hS lên bảng làm, lớp làm bài vào + HS viết thành phân số sau đó thực phép tính nhân - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào bài tập 5 98 72 a) = = ; b) = = 6 11 11 11 35 4 1 5 0 c) = = ; d) = = = 5 8 + Phép nhân phần c là phép nhân phân số với cho kết là chính số đó + Phép nhân phần d là nhân phân số với 0, cho kết là ? Em có nhận xét gì phép nhân phần c ? ? Em có nhận xét gì phép nhân phần d ? - GVKL: Cũng giống phép nhân số tự nhiên, phân số nhân với cho kết là chính phân số đó Mọi phân số nhân với * Bài (133): Tính (theo mẫu) - GVHDHS tìm hiểu mẫu - Yêu cầu HS làm vào và nêu - em nêu y/c - Lắng nghe GVHD miệng kết tính - HS làm bài vào vở, nối tiếp nêu kết 24 12 a) ; b) 7 11 11 11 - Tương tự BT phần c, d cho HS nhận xét phép tính - GVKL: nhân với phân số nào c) ; d ) 4 5 cho kết là chính phân số đó nhân với phân số nào * Bài (133): Tính so sánh kq - Gọi HS nêu miệng - GV ghi bảng cách tính HS - em nêu y/c - Cá nhân nêu cách thực tính Lop4.com (8) ? Em có nhận xét gì kết = = phép tính trên ? 5 2 2 2 + + = = - GV nêu: Vậy phép nhân 5 5 5 chính là phép cộng phân số + Hai phép tính có kết 2 + + 5 * Bài (133): Tính rút gọn ? bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? - GV yêu cầu HS tự làm bài - em nêu y/c * Lưu ý HS: bài tập này có thể + Bài tập yêu cầu chúng ta tính rút gọn rút gọn quá trình tính: - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài 5 vào bài tập = = 5 20 20 :5 3 3 a) = = = = 15 15:5 23 6 :3 - Lớp và GV chữa bài b) = = = = * Bài (133): 21 21:3 - GV gọi HS đọc đề bài trước c) 13 = 13 = 91 = 13 13 91 lớp ? Muốn tính chu vi hình vuông ta làm nào ? ? Muốn tính diện tích hình vuông - em đọc bài toán + Muốn tính chu vi hình vuông ta lấy số ta làm nào ? đo cạnh hình vuông nhân với - GV yêu cầu HS làm bài + Muốn tính diện tích hình vuông, ta lấy số đo cạnh hình vuông nhân với chính nó - HS làm bài vào bài tập, sau đó HS đọc bài làm mình trước lớp: Bài giải Chu vi hình vuông là: 20 4= (m) 7 Diện tích hình vuông là: 5 25 = (m²) 7 20 - GV nhận xét và cho điểm HS Đáp số: Chu vi (m) C Củng cố - dặn dò: 25 - Qua tiết học cac em đã biết Diện tích: (m²) cách thực phép nhân phân số với số tự nhiên và Phép nhân phân số với số tự nhiên chính là phép cộng liên tiếp các phân số 10 Lop4.com (9) - Về các em xem lại bài - Chuẩn bị bài: Luyện tập - Nhận xét tiết học ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………… Tiết KỂ CHUYỆN NHỮNG CHÚ BÉ KHÔNG CHẾT I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU - Dựa vào lời kể GV và tranh minh hoạ HS kể lại câu chuyện đã nghe có thể phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt cách tự nhiên - Hiểu nội dung câu truyện, biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi tinh thần dũng cảm, hi sinh cao các chiến sĩ nhỏ tuổi chiến đấu chống kẻ thù xâm lược bảo vệ Tổ quốc Biết đặt tên khác cho câu chuyện Chăm chú nghe GV kể chuyện, nhớ chuyện, nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể bạn, kể tiếp lời bạn - Giáo dục cho HS dũng cảm gan trước khó khăn, hiểm nguy II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC -ND truyện, tranh III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động GV A Kiểm tra bài cũ : - Gọi HS kể lại câu chuyện đã nghe, đã đọc giữ cho môi trường xanh, sạch, đẹp - Đánh giá, ghi điểm, củng cố B Bài : Giới thiệu bài : Những chú bé không chết Nội dung : a GV kể chuyện: - GV kể toàn chuyện lần - Cho HS đọc lời tranh - GV kể chuyện theo tranh lần b Hướng dẫn cho HS kể chuyện: * Kể nhóm: - Cho HS kể nhóm đoạn, toàn chuyện, trao đổi với nội dung câu chuyện 11 Lop4.com Hoạt động HS - - em kể lại chuyện - Nghe GV kể chuyện - Cá nhân đọc, lớp đọc thầm - Quan sát tranh và nghe kể - Các nhóm thực kể nhóm, trao đổi với nội dung, ý nghĩa (10) - Quan sát và giúp đỡ cho HS các chuyện nhóm * Kể trước lớp: - Tổ chức cho HS thi kể trước lớp, trao - Cá nhân HS thi kể trước lớp theo đổi với nội dung chuyện đoạn, toàn chuyện và trao đổi ý ? Câu chuyện ca ngợi phẩm chất gì nghĩa câu chuyện - Câu chuyện ca ngợi dũng cảm, các chú bé ? hi sinh cao các chiến sĩ nhỏ tuổi chiến đấu chống kẻ thù xâm ? Tại chuyện lại có tên là lược Tổ quốc - Vì tinh thần dũng cảm hi sinh cao chú bé không chết ? các chú bé du kích sống mãi ? Em đặt tên gì cho câu chuyện này ? tâm trí người - Những chú bé không chết - Lớp và GV nhận xét Những chú bé dũng cảm - Đánh giá, tuyên dương C Củng cố - dặn dò : - Về kể lại câu chuyện cho người thân nghe - Chuẩn bị bài sau : Kể chuyện đã nghe, đã đọc - Nhận xét tiết học ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… Tiết LUYỆN TỪ VÀ CÂU CHỦ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI LA GÌ? I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU - HS nắm ý nghĩa và cấu tạo chủ ngữ câu kể Ai là gì ? - Xác định chủ ngữ câu kể Ai là gì ?; Tạo câu kể Ai là gì ? từ chủ ngữ đã cho - HS có ý thức học bài, làm bài tập II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC - GV: Bảng phụ viết bài tập 1(69) - HS: SGK, ghi III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động GV A Bài cũ: Hoạt động HS - em lên bảng 12 Lop4.com (11) ? Hãy xác định vị ngữ các câu + Hoa cúc / là nàng tiên tóc vàng sau? mùa thu + Thiếu nhi / là chủ nhân tương lai Tổ quốc ? Nêu ghi nhớ bài? - em - Nhân xét - ghi điểm B Bài mới: Giới thiệu bài: Các em đã học VN câu kể AI là gì ? Tronh câu kể AI là gì ? Có phận CN và VN Tiết học hôm chúng ta cùng tìm hiểu kĩ CN câu kể Ai là gì? Nội dung: a Nhận xét: - em đọc - lớp đọc thầm - Gọi HS đọc ND bài tập + Ruộng rẫy / là chiến trường ? Trong các câu trên câu văn + Cuốc cày / là vũ khí + Nhà nông / là chiến sĩ nào có dạng Ai là gì? + Kim Đồng và các bạn anh / là đội viên đâù tiên Đội ta - HS gạch bút chì vào SGK ? Xác định chủ ngữ câu - HS nối tiếp nêu miệng + Do danh từ và cụm danh từ tạo thành đó? - Gọi HS nêu bài làm mình ? Chủ ngữ câu trên + Ai gì ? Cái gì ? - HS nêu phần ghi nhớ từ loại nào tạo thành? ? CN trả lời cho câu hỏi nào? ? Chủ ngữ câu kể Ai là gì? Có đặc - em đọc ghi nhớ điểm g ? b Ghi nhớ: (69) - em nêu y/c Luyện tập: + Tìm câu kể Ai là gì ? * Bài (69): Xác định chủ ngữ các câu đó ? Bài yêu cầu gì ? (đưa bảng phụ) - HS làm bài nhóm đôi - Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác - Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi bổ sung - Gọi đại diện nêu ý kiến + Văn hoá nghệ thuật / là mặt trận Anh chị em / là chiến sĩ trên mặt trận Vừa buồn mà lại vừa vui / thực là nỗi niềm bông phượng Hoa phượng / là hoa học trò + Cái gì ? Ai là ?; … ? Muốn tìm chủ ngữ 13 Lop4.com (12) câu trên, em đặt câu hỏi NTN ? + Do DT và cụm DT tạo thành ? Trong các câu trên từ ngữ - em nêu y/c nào tạo thành ? * Bài (69): + Chọn từ cột A ghép với từ cột B để ? Bài yêu cầu gì ? tạo thành câu kể Ai là gì ? - HS làm vào - Hãy chép lại câu đó vào A B - GV chấm bài (mỗi câu 1,5 đ) Bạn Lan là người Hà Nội Cô giáo là người mẹ thứ hai - GV nhận xét Trẻ em em Người là tương lai đất nước là vốn quý * Bài (69) - GV yêu cầu HS làm bài vào - Gọi HS nêu miệng bài làm - Lớp và GV nhận xét, bổ sung - em nêu y/c - HS làm vào - Cá nhân nêu, lớp bổ sung + Bạn Bích Vân là học giỏi lớp em +Hà Nội là thủ đô đất nước Việt Nam + Dân tộc ta là dân tộc có truyền thống yêu nước nồng nàn C Củng cố - dặn dò: ? Chủ ngữ câu kể Ai là gì có đặc - em nêu ghi nhớ điểm gì ? - Dặn học thuộc bài và xem lại bài - Nhận xét học ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Thứ tư ngày 29 tháng 02 năm 2012 Tiết TOÁN LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU - Nhận biết số tính chất phép nhân phân số: Tính chất giao hoán, tính chất kết hợp, tính chất nhân tổng hai phân số với phân số - Bước đầu biết vận dụng các tính chất trên các trường hợp đơn giản - HS biết vận dụng KT đã học vào giải các bài tập II ĐỒ ĐÙNG DẠY- HỌC Nghiên cứu bài giảng III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC 14 Lop4.com (13) Hoạt động GV A Bài cũ: ? Muôốnnhân PS ta làm nào ? - GV nhận xét và cho điểm HS B Bài mới: Giới thiệu bài: Trong bài học hôm các em cùng tìm hiểu số tính chất phép nhân phân số và áp dụng các tính chất đó làm các bài tập Nội dung: * Bài tập (134): a) Viết vào chỗ chấm *VD 1: Tính chất giao hoán - GV nêu VD và y/c HS tính miệng 4 2 =… ; =… 5 Hoạt động HS - nêu miệng câu trả lời - Nghe GV giới thiệu bài - em đọc VD và nêu miệng cách tính 8 = ; = 3 15 15 + Kết ? Hãy so sánh giá trị hai 2 4 phép tính trên + HS nêu : = 4 2 5 ? Hãy so sánh và + Đổi vị trí các phân số tích 5 ? Hãy nhận xét vị trí các phân số so với vị trí các phân số tích ? + Khi đổi vị trí các phân số tích thì tích ? Vậy đổi vị trí các phân số tích thì tích đó có thay đổi không ? GV: Đó là tính chất giao hoán phép nhân các phân số ? Em có nhận xét gì tính chất giao hoán phép nhân phân số so với tính chất giao hoán phép nhân các số tự nhiên ? - GVKL: Đó gọi là tính chất giao hoán phép nhân b) VD 2: Tính chất kết hợp - GV nêu VD y/c HS nêu miệng cách tính giá trị biểu thức ( ) =… ( )= tích chúng không thay đổi - em nhắc lại tính chất giao hoán phép nhân các phân số + Tính chất giao hoán phép nhân các phân số giống tính chất giao hoán phép nhân các số tự nhiên - em nêu VD và nêu cách thực tính ) = ( )= ( 15 3 = = 60 6 = = 20 60 10 10 … + Hai biểu thức có giá trị ? Hãy so sánh giá trị hai biểu 15 Lop4.com (14) thức ( 3 ) và ( ) 5 + Hai BT là phép nhân ba PS ; ? Em hãy tìm điểm giống và khác 3 hai biểu thức trên ? ; nhiên BT ( ) là lấy 5 tích hai PS đầu nhân với PS thứ ba, còn biểu thức ( ) là PS thứ nhân với tích PS thứ hai và PS thứ ba + Muốn nhân tích hai phân số với phân số thứ ba chúng ta có thể nhân phân số thứ với tích phân số thứ hai và phân số thứ ba - em nhắc lại tính chất kết hợp phép nhân các phân số - HS so sánh và đưa kết luận hai tính chất giống ? Qua bài toán trên, bạn nào cho biết muốn nhân tích hai phân số với phân số thứ chúng ta làm nào ? - GV: Đó chính là tính chất kết hợp phép nhân các phân số ? Em hãy so sánh tính chất kết hợp phép nhân phân số với tính chất kết hợp phép nhân các số tự nhiên đã học ? - GV kết luận: Đó chính là tính chất kết hợp phép nhân c) VD 3: Tính chất tổng hai - em nêu VD và tính miệng 3 phân số nhân với phân số thứ ba ( + ) = 5 20 - GV nêu VD và y/c HS tính giá trị 3 chúng: 3 5 20 20 20 ( + ) = ; + 5 5 + Giá trị hai biểu thức và =… 20 ? Em hãy so sánh giá trị hai biểu + Lấy PS tổng( + ) BT ( 5 thức trên 3 + ) nhân với PS cộng các 5 3 có biểu thức: + 5 ? Làm nào để từ BT ( + ) 5 4 3 tích lại thì ta BT + 5 + Khi nhân tổng hai phân số với phân số thứ ba ta có thể nhân phân số ? tổng với phân số thứ ba cộng các kết lại với ? Như thực nhân - HS nghe và nhắc lại tính chất tổng hai phân số với phân số thứ ba + Hai tính chất giống thì ta làm nào ? 16 Lop4.com (15) - GV: Đó là tính chất nhân tổng hai phân số với phân số thứ ba ? Em có nhận xét gì tính chất - em nêu y/c nhân tổng hai PS với PS thứ ba - HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào và tính chất nhân tổng với số tự nhiên đã học Luyện tập: * Bài (134): Tính hai cách - Gọi HS lên bảng làm, lớp làm vào 3 3 198 22 = ( ) 22 = 22 = = 22 11 22 11 242 242 11 3 3 66 198 22 = ( 22) = Cách : = = 22 11 22 11 22 11 242 11 1 10 • Cách : ( + ) = = = 30 1 2 2 Cách : ( + ) = + = + = = 5 10 15 30 3 17 17 17 17 17 • Cách : + =( + ) = =1 = 21 21 5 21 21 21 17 17 17 17 17 Cách : + =( + ) = =1 = 21 21 5 21 21 21 • Cách : ? Em đã áp dụng t/c nào để tính ? 17 21 17 21 + Phần thứ nhất: áp dụng tính chất kết hợp, cách thứ hai là cách thuận tiện có thể rút gọn từ tính + Phần thứ hai: áp dụng tính chất nhân tổng hai phân số với phân số thứ ba, cách thứ là cách thuận tiện vì ta có thể rút gọn từ thực tính + Phần thứ ba: áp dụng tính chất tổng hai phân số nhân với phân số thứ ba, cách thứ hai là cách thuận tiện vì ta có thể rút gọn từ tính *Bài (134): - - em đọc bài toán - Gọi HS lên bảng giải, lớp làm vào - em giải, lớp làm vào Bài giải Chu vi hình chữ nhật là: ( 17 Lop4.com 44 + )2 = (m) 15 (16) Đáp số: * Bài (134): - GVHD và yêu cầu HS làm bài - Gọi HS nêu miệng bài giải 44 (m) 15 - em nêu bài toán - HS làm bài vào và nêu miệng bài giải Bài giải May túi hết số mét vải là: C Củng cố - dặn dò: - Gọi HS nhắc lại các t/c vừa học - Về nhà các em học bài - Chuẩn bị bài: Tìm PS số - Nhận xét tiết học x = (m) Đáp số: m - em nhắc lại ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… …………………………………………………………… Tiết KHOA HỌC (Đ/C Sửu soạn dạy) Tiết ÂM NHẠC (GV chuyên soạn dạy) Tiết TIẾNG ANH (GV chuyên soạn dạy) Thứ năm ngày 01 tháng 03 năm 2012 Tiết THỂ DỤC (GV chuyên soạn dạy) Tiết TẬP ĐỌC BÀI THƠ VỀ TIỂU ĐỘI XE KHÔNG KÍNH I MỤC ĐÍCH ,YÊU CẦU - Đọc đúng: buồng lái, trời - Toàn bài đọc với giọng vui, bình thản, và nhẹ nhàng tình cảm - Hiểu: Qua hình ảnh độc đáo xe không kính vì bom giật bom rung, tác giả ca ngợi tinh thần dũng cảm, lạc quan các chiến sĩ lái xe năm tháng chống Mĩ cứu nước - Học thuộc lòng bài thơ II ĐỒ DÙNG DẠY –HỌC -Tranh minh hoạ bài đọc SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY -HỌC 18 Lop4.com (17) Hoạt động GV A Bài cũ: - Gọi HS đọc bài Khuất phục tên cướp biển ? Em hãy nêu nội dung bài ? - Nhận xét đánh giá ghi điểm B Bài mới: Giới thiệu bài: Trong thời kỳ kháng chiến chống Mĩ, các chú đội lái xe đã có tinh thần lạc quan, dũng cảm NTN ? Đọc bài hôm chúng ta rõ điều đó Nội dung: a Luyện đọc: - Gọi HS đọc bài - GV chia đoạn: Bài gồm khổ thơ - Gọi HS đọc nối tiếp lần ? Trong bài có từ nào khó đọc ? - Luyện đọc câu văn dài Nhìn thấy gió / vào xoa mắt đắng Mưa ngừng, gió lùa / mau khô thôi - Gọi HS đọc nối tiếp lần - HS đọc chú giải và giải nghĩa các từ - Yêu cầu HS đọc theo cặp - GVHD và đọc mẫu: Toàn bài đọc với giọng vui, hóm hỉnh, thể tinh thần dũng cảm, lạc quan các chiến sĩ lái xe b Tìm hiểu bài: - Cho HS đọc thầm toàn bài ? Qua bài thơ em hình dung điều gì các chiến sĩ lái xe ? ? Hình ảnh nào bài nói lên điều đó? ? Tình đồng chí, đồng đội các chiến sĩ thể câu thơ nào? ? Hình ảnh xe không có kính băng băng trận bom đạn kẻ thù gợi cho em cảm nghĩ gì ? GV Đó là khí chí chiến, thắng xẻ dọc Trường Sơn cứu 19 Lop4.com Hoạt động HS - em và nêu ND bài - Lắng nghe - em đọc, lớp đọc thầm - em nối tiếp đọc, lớp đọc thầm - Cá nhân nêu và đọc: bom giật, buồng lái, tiểu đội, vỡ - Cá nhân đọc theo HD - em đọc nối tiếp, lớp đọc thầm - em đọc chú giải, lớp đọc thầm - HS đọc cặp đôi - HS lắng nghe và theo dõi sgk - Cả lớp đọc thầm bài + Các chiến sĩ dũng cảm, lạc quan, yêu đời hăng hái chiến đấu + Bom giật, bom rung, kính vỡ rồi, Ung dung buồng lái ta ngồi, Nhìn đất… + Gặp bạn bè suốt dọc đường tới Bắt tay qua cửa kính vỡ + Các chú đội thật dũng cảm, lạc quan, yêu đời, coi thường khó khăn gian khổ Họ sẵn đương đầu với cái chết (18) nước hậu phương lớn miền Bắc thời kì chiến tranh chống đế quốc Mĩ ? Bài thơ muốn nói lên điều gì ? * ND: Bài thơ ca ngợi tinh thần lạc quan, dũng cảm các chiến sĩ lái xe năm tháng chống Mĩ cứu c Luyện đọc diễn cảm: nước - Yêu cầu đọc nối tiếp khổ thơ? - GV treo bảng phụ ghi khổ thơ 2, và - em đọc, lớp đọc thầm - HS lắng nghe GV đọc mẫu đọc mẫu ? Em hãy tìm từ ngữ thể giọng - HS nêu GV gạch chân: không phải, đọc? bom giật, bon rung, ung dung, nhìn đất, nhìn trời, nhìn thẳng, thì ướt áo, mưa tuôn, mưa xối ngoài trời, trăm cây, mau khô - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - HS luyện đọc theo cặp đôi - Gọi HS thi đọc diễn cảm - em thi đọc diễn cảm trước lớp - Cho HS nhẩm đọc HTL - Nhẩm đọc HTL - Gọi HS thi đọc HTL - - em thi đọc - Lớp GV nhận xét đánh giá C Củng cố - dặn dò: ? Chúng ta cần học tập ai, điều gì? + Học tập các chú bội đội tinh thần chiến đấu dũng cảm, không sợ khó - Về học bài và chuẩn bị bài: Thắng khăn gian khổ… biển - Nhận xét học ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………… Tiết TOÁN TÌM PHÂN SỐ CỦA MỘT SỐ I.MỤC TIÊU - Biết cách giải bài toán dạng: Tìm phân số số - HS có kĩ giải toán thành thạo - GD HS say mê học toán II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC - GV: SGK, phiếu bài tập - HS: SGK, - bút III HOẠT ĐÔNG DẠY –HỌC 20 Lop4.com (19) Hoạt động dạy A - Kiểm tra bài cũ - GV gọi HS phát biểu tính chất : tính chất giao hoán, tính chất kết hợp, tính chất nhân tổng hai phân số với phân số thứ ba B - Bài Giới thiệu bài: Khi học phân số các em học thêm nhiều dạng toán mới, bài học hôm giúp các em làm quen và biết giải các bài toán dạng tìm phân số số Nội dung: a Ôn tập phần số - GV nêu bài toán : Lớp 4A có 36 học sinh, số học sinh thích học toán Hoạt động học - HS lên bảng thực yêu cầu, HS lớp theo dõi để nhận xét bài làm bạn - Nghe GV giới thiệu bài - HS đọc lại đề bài và trả lời: + Số học sinh thích học toán lớp 4A số học sinh lớp Hỏi lớp là 36 : = 12 học sinh 4A có bao nhiêu HS thích học toán - GV nêu tiếp bài toán : Mẹ mua + Mẹ đã biếu bà : 12 : = cam 12 cam, mẹ đem biếu bà số cam đó Hỏi mẹ đã biếu bà bao - HS đọc lại bài toán nhiêu cam b Hướng dẫn tìm phân số - HS quan sát hình minh họa và trả lời số + số cam rổ gấp đôi sốcam - GV nêu bài toán : Một rổ cam có 3 12 Hỏi số cam rổ là bao rổ nhiêu ? - GV treo hình minh họa đã chuẩn bị yêu cầu HS quan sát và hỏi HS : + số cam rổ nào so + Ta lấy số cam rổ nhân với với số cam rổ ? + số cam rổ là 12 : = (quả) + Nếu biết số cam rổ là bao nhiêu thì làm nào để + số cam rổ là = (quả) 21 Lop4.com (20) biết 2 số cam rổ là bao 12 cam là 3 nhiêu quả? ? - HS suy nghĩ và nêu : Điền dấu nhân (x) + số cam rổ là bao nhiêu ? - HS thực 12 =8 2 số cam rổ là bao nhiêu - Muốn tính 12 ta lấy số 12 nhân 3 ? với - Vậy 12 cam là bao 2 nhiêu ? 15 là 15 = 10 3 - Em hãy điền dấu phép thích hợp 3 24 là 24 = 18 vào chỗ chấm : 12 … =8 4 + - GV yêu cầu HS thực phép tính - Vậy muốn tính - HS đọc đề bài, sau đó áp dụng phần bài 12 ta làm học để làm bài : nào ? - Hãy tính 15 3 - Hãy tính 24 Bài giải Số học sinh xếp loại khá là : 35 = 21 (học sinh) Đáp số : 21 học sinh Luyện tập Bài 1( 135) - GV yêu cầu HS đọc đề bài và tự - HS tự làm vào bài tập làm bài Bài giải Chiều rộng sân trường là : 120 = 100 (m) Đáp số : 100m - GV gọi HS đọc bài làm mình - HS tự làm vào bài tập trước lớp - GV nhận xét và cho điểm HS Bài giải Bài 2( 135) Số học sinh nữ lớp 4A là : - GV tiến hành tương tự bài tập 16 = 18 (học sinh) Đáp số : 18 học sinh - Ta lấy số đó nhân với tử và mẫu số phân số Bài 22 Lop4.com (21)