Bạn nhỏ đối với búp bê như thế nào + Hướng dẫn viết từ khó : - GV yêu cầu HS đọc thầm lại đoạn văn cần viết và cho biết những từ ngữ cần phải chú ý khi viết bài - GV viết bảng những từ H[r]
(1)Tuần 14 Thứ hai,thứ ngày 19, ngày 20/11/2012 Nghỉ lễ Thứ ngày 21 tháng 11 năm 2012 Học bài thứ Toán Tiết 66: CHIA MỘT TỔNG CHO MỘT SỐ I MỤC TIÊU - Biết chia tổng cho số - Bước đầu biết vận dụng tính chất chia tổng cho số thực hành tính - Bài cần làm:Bài 1;Bài2 ( Không yêu cầu HS phải học thuộc các tính chất này ) - Vận dụng tính toán sống HS yếu chậm: Huy, Tuấn, Hùng, Sương II ĐỒ DÙNG HỌC TẬP - Phiếu học tập III CÁC HOẠT ĐÔNG DẠY HỌC Giáo viên Ổn định tổ chức 2.Kiểm tra bài cũ: -GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm bài -GV chữa bài , nhận xét Bài a.Giới thiệu bài: b Nội dung : - GV viết lên bảng hai biểu thức (35 + 21) : và 35 : + 21 : -GV yêu cầu HS tính giá trị hai biểu thức ? Vậy giá trị hai biểu thức này nào với - Vậy ta có : (35 + 21) : = 35 : + 21 : - Biểu thức (35 + 21) : có dạng nào ? ? 53 : + 21 : có dạng gì -Nêu thương biểu thức này -35 và 21 là gì biểu thức (35 + 21) : -Còn là gì biểu thức (35 + 21) : và 35 : + 21 : - GV : Vì (35 + 21) : = 35 : + 21 : - Rút kết luận c.Luyện tập: Bài1,a/76:Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì -GV viết lên bảng biểu thức ( 15 + 35 ) : -GV yêu cầu HS nêu cách tính biểu thức trên - GV nhận xét ghi điểm Lop4.com1 Học sinh - HS lên bảng làm - HS lớp quan sát nhận xét -HS đọc biểu thức -1 HS lên bảng làm bài , lớp làm nháp (35 + 21) : = 56 : = 35 : + 21 : = + = - Giá trị hai biểu thức -HS đọc biểu thức -Có dạng tổng chia cho số -Biểu thức là tổng hai thương -Thương thứ là 35 : và thương thứ hai là 21 : - Là các số hạng tổng ( 35 + 21 ) - là số chia -Tính giá trị biểu thức - HS nêu hai cách : + Tính tổng lấy tổng chia cho số chia + Lấy số hạng chia cho số chia cộng các kết qủa với -2 HS lên bảng làm theo cách a.( 15 + 35 ) : = 50 : = 10 (2) Tuần 14 Bài 1b/76 : ( 15 + 35 ) : = 15 : + 35 : -GV viết lên bảng biểu thức = + = 10 12 : + 20 : -HS tính giá trị biểu thức theo mẫu -GV yêu cầu HS tìm hiểu cách làm và làm -Vì biểu thức 12 : + 20 : thì ta bài theo mẫu có 12 và 20 cùng chia hết cho , áp dụng tính chất tổng chia cho số ta có - Vì viết: 12 : + 20 : = ( 12 + 20) : - GV yêu cầu HS tự làm tiếp bài thể viết 12 : + 20 : = ( 12+20) : - Nhận xét và ghi điểm -1 HS làm trên bảng , lớp làm vào Bài 2/76 : -GV viết lên bảng ( 35 - 21 ) : -Đọc biểu thức -GV yêu cầu HS thực tính giá trị -2 HS lên bảng làm bài HS làm biểu thức theo hai cách cách , HS lớp làm bài vào -GV yêu cầu HS vừa lên bảng nêu cách -2 HS lên bảng làm , lớp làm vào làm mình a ( 27 – 18 ) : = : = ? Như có hiệu chia cho số ( 27 – 18 ) : = 27 : – 18 : mà số bị trừ và số trừ hiệu cùng chia =9–6=3 hết cho số chia ta có thể làm nào ? -GV yêu cầu HS tự làm tiếp bài - Nhận xét và ghi điểm HS theo dõi Củng cố, dặn dò - Củng cố nội dung bài học - Dặn dò Tập đọc CHÚ ĐẤT NUNG I MỤC TIÊU - Biết đọc bài văn với giọng kể chậm rãi, bước đầu biết đọc nhấn giọng số từ ngữ gợi tả, gợi cảm và phân biệt lời người kể với lời nhân vật( chàng kị sĩ, ông Hòn Rấm, chú bé Đất) - Hiểu các từ ngữ bài : kị sĩ , tía , son , đoảng , chái bếp , đống rấm , hòn rấm - Hiểu Nội dung: Chú bé đất can đảm, muốn trở thành người khỏe mạnh, làm nhiều việc có ích đã dám nung mình lửa đỏ (trả lời các câu hỏi SGK).Kèm cặp: Huy, Tuấn, Chiến, Anh II GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG - Xác định giá trị-Thể sư tự tin-Tự nhận thức thân III ĐỒ DÙNG HỌC TẬP Tranh minh hoạ Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Giáo viên 1.Ổn định tổ chức 2.Kiểm tra bài cũ : Văn hay chữ tốt - GV yêu cầu HS nối tiếp đọc bài ? Vì Cao Bá Quát luôn bị điểm kém - GV nhận xét ghi điểm 3.Bài mới: a.Giới thiệu bài : Yêu cầu HS quan sát tranh minh họa chủ điểm Tiếng sáo diều và nêu hình ảnh nhìn thấy tranh GV treo tranh để giới thiệu bài đọc Học sinh - Vì viết chữ xấu nên nhiều bài văn dù hay bị thầy cho điểm kém - HS quan sát tranh minh hoạ chủ điểm và nêu - HS quan sát tranh minh hoạ bài đọc 2Lop4.com (3) Tuần 14 b Luyện đọc - Gọi HS đọc bài - GV giúp HS chia đoạn bài tập đọc - Lượt 1: GV kết hợp sửa lỗi phát âm sai, ngắt nghỉ chưa đúng giọng đọc không phù hợp - Lượt 2: GV yêu cầu HS đọc thầm phần chú thích các từ cuối bài đọc Yêu cầu HS đọc lại toàn bài - GV đọc diễn cảm bài c Tìm hiểu bài GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn + Cu Chắt có đồ chơi nào ? Chúng khác nào ? Đoạn cho em biết điều gì ? *GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn ? Cu Chắt để đồ chơi mình vào đâu ? Những đồ chơi cu Chắt làm quen nào ? Nội dung đoạn này là gì ? GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn ? Vì chú bé Đất lại + Chú bé Đất đâu và gặp chuyện gì ? Ông Hòn Rấm nói gì thấy chú lùi lại + Vì chú bé Đất định trở thành Đất Nung + Chi tiết “nung lửa” tượng trưng cho điều gì ? Gv : Những gian nan khó khăn nó rèn cho người chúng ta vững vàng ? Đoạn cuối bài nói lên điều gì ? Câu chuyện nói lên điều gì d.Đọc diễn cảm - GV gọi HS đọc toàn truyện theo cách phân vai - GV treo bảng phụ có ghi đoạn văn cần đọc Lop4.com3 - HS khá đọc bài + Đoạn 1: Tết Trung thu .đi chăn trâu + Đoạn 2: Cu Chắt lọ thuỷ tinh + Đoạn 3: phần còn lại - Mỗi HS đọc đoạn theo trình tự bài - HS nhận xét cách đọc bạn - HS đọc thầm phần chú giải - HS đọc lại toàn bài - HS nghe - HS đọc thầm đoạn - Cu Chắt có đồ chơi là chàng kị sĩ cưỡi ngựa bảnh, nàng công chúa… - Chúng khác nhau: + Chàng kị sĩ, nàng công chúa là món quà cu Chắt tặng nhân dịp Tết Trung thu Các đồ chơi này nặn từ bột, màu sắc sặc sỡ, trông đẹp + Chú bé Đất là đồ chơi cu Chắt tự nặn lấy từ đất sét Chú là hòn đất mộc mạc hình người Giới thiệu các đồ vật cu Chắt *HS đọc thầm đoạn - Vào nắp cái tráp hỏng - Họ làm quen với cu Đất đã làm bẩn quần áo đẹp chàng kị sĩ … Cuộc làm quen cu Đất và hai người bạn bột HS đọc thầm đoạn - Vì chơi mình chú cảm thấy buồn và nhớ quê - Chú cánh đồng Mới đến chái bếp gặp mưa , chú ngấm nước và bị rét Chú bèn chui vào bếp … - Ông chê chú nhát - Vì chú sợ bị ông Hòn Rấm chê là nhát / Vì chú muốn xông pha làm nhiều việc có ích - Phải rèn luyện thử thách, người trở thành cứng rắn, hữu ích./ - Chú bé Đất định trở thành chú Đất Nung * Chú bé đất can đảm, muốn trở thành người khỏe mạnh, làm nhiều việc có ích đã dám nung mình lửa đỏ - HS đọc theo cách phân vai - HS nhận xét, tìm giọng đọc cho phù hợp - HS luyện đọc diễn cảm theo cặp (4) Tuần 14 diễn cảm (Ông Hòn Rấm cười thành Đất - HS đọc trước lớp - Đại diện thi đọc diễn cảm trước lớp Nung) GV đọc mẫu - Cho HS luyện đọc 4.Củng cố, dặn dò ? Câu chuyện muốn nói với chúng ta điều gì HS theo dõi ghi nhớ - Nhận xét tiết học - Dặn dò học sinh Chính tả CHIẾC ÁO BÚP BÊ I MỤC TIÊU - Nghe – viết đúng bài CT; trình bày đúng bài văn ngắn - Làm đúng BT (2)a/b, BT (3) a/b - Giáo dục thái độ cẩn thận và yêu cái đẹp giao tiếp chữ viết - Rèn viết đúng Huy, Hùng, Tuấn viết đẹp cho: Quân, Chiến, Bảo II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Phiếu học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Giáo viên Ổn định tổ chức 2.Kiểm tra bài cũ : Gọi HS lên bảng đọc cho bạn viết , Lớp viết nháp - GV nhận xét chữ viết học sinh 3.Bài mới: a.Giới thiệu bài b Hướng dẫn nghe - viết chính tả + Tìm hiểu nội dung: - Gọi HS đọc đoạn văn ? Bạn nhỏ đã khâu cho búp bê áo đẹp nào ? ? Bạn nhỏ búp bê nào + Hướng dẫn viết từ khó : - GV yêu cầu HS đọc thầm lại đoạn văn cần viết và cho biết từ ngữ cần phải chú ý viết bài - GV viết bảng từ HS dễ viết sai và hướng dẫn HS nhận xét + phong phanh # phong phăn + xa # sa tăn GV yêu cầu HS viết từ ngữ dễ viết sai vào bảng + Viết chính tả : - GV đọc câu, cụm từ lượt cho HS viết - GV đọc toàn bài chính tả lượt + Soát lỗi và chấm bài : - GV chấm bài số HS và yêu cầu cặp HS đổi soát lỗi cho Học sinh - Thực theo yêu cầu : lỏng lẻo , nóng nảy , lung linh , nôn nao HS đọc bài , lớp đọc thầm theo - cổ cao , tà loe , mép áo viền vải xanh , khuy bấm hạt cườm - Bạn nhỏ yêu quý búp bê - HS theo dõi SGK - HS đọc thầm lại đoạn văn cần viết - HS nêu tượng mình dễ viết sai: phong phanh, xa tanh, loe ra, hạt cườm, đính dọc, nhỏ xíu - HS nhận xét - HS luyện viết bảng HS đọc lại các từ ngữ vừa luyện viết - HS nghe – viết - HS soát lại bài - HS đổi cho để soát lỗi chính tả 4Lop4.com (5) Tuần 14 - GV nhận xét chung - Sửa lỗi sai phổ biến c Hướng dẫn làm bài tập chính tả Bài 2a/136:GV gọi HS đọc yêu cầu - GV dán tờ phiếu đã viết nội dung lên bảng, mời HS lên bảng làm thi - GV nhận xét kết bài làm HS HS đọc yêu cầu bài tập - Cả lớp đọc thầm đoạn văn, làm bài vào VBT - HS lên bảng làm vào phiếu - Lời giải : xinh xinh – xóm – xúm xít – màu xanh – ngôi – súng – sờ – “Xinh nhỉ?” – nó sợ - Từng em đọc lại đoạn văn đã hoàn chỉnh Bài 3a / 136:GV gọi HS đọc yêu cầu - Cả lớp nhận xét kết làm bài - Cho HS thi đua theo nhóm - HS đọc yêu cầu bài tập - Lưu ý HS: tìm đúng tính từ theo đúng - HS thi đua theo nhóm yêu cầu bài - Đại diện nhóm báo cáo kết - GV nhận xét, khen ngợi các nhóm - Sấu , siêng , sảng khoái , sáng láng , 4.Củng cố, dặn dò - Cả lớp nhận xét kết làm bài - Củng cố nội dung bài học - GV nhận xét tiết học Đạo đức Bài : BIẾT ƠN THẦY GIÁO, CÔ GIÁO (Tiết 1) I MỤC TIÊU - Biết công lao thầy giáo, cô giáo - Nêu việc cần làm thể biết ơn thầy giáo cô giáo - Lễ phép vâng lời thầy giáo, cô giáo - Biết bày tỏ kính trọng, biết ơn các thầy giáo, cô giáo - QuyÒn ®îc gi¸o dôc, quyÒn ®îc häc tËp cña c¸c em trai vµ em g¸i - Bæn phËn cña häc sinh lµ kÝnh träng, biÕt ¬n c¸c thÇy gi¸o, c« gi¸o II ĐỒ DÙNG HỌC TẬP - Phiếu học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ổn định tổ chức 2.Kiểm tra bài cũ: Hiếu thảo với ông bà, cha mẹ - Yêu cầu HS nêu ghi nhớ - GV nhận xét theo nhận xét - 3.Bài mới: a.Giới thiệu bài b Nội dung: * Hoạt động 1: Thảo luận lớp - GV nêu tình - Các bạn Sửa lại :Các bạn cô Bình bị ốm ! chiều ? Tại nhóm em lại chọn cách đó ? Đối với thầy cô giáo, chúng ta phải có thái độ nào ? Tại phải biết ơn , kính trọng thầy cô giáo - Nhận xét chứng : HS nêu lí - HS nêu - HS nhận xét - HS dự đoán các cách ứng xử có thể xảy - HS lựa chọn cách ứng xử và trình bày lí lựa chọn - Vì cô không còn dạy chúng em lớp /Vì phải biết ơn cô giáo - Phải tôn trọng , biết ơn Chứng : Vì thầy cô đẫ không quản khó Lop4.com5 (6) Tuần 14 phải biết ơn và kính trọng thầy cô giáo nhọc , tận tình dạy dỗ bảo ta nên người 100% - Kết luận: Các thầy giáo, cô giáo đã dạy dỗ các em biết nhiều điều hay, điều tốt Do PP: Thảo luận , quan sát đó các em phải kính trọng, biết ơn thầy - Các nhóm quan sát và thảo luận giáo, cô giáo - Đại diện trình bày - * Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm - Tranh , 2, : Thể thái độ kính trọng GV yêu cầu nhóm thảo luận theo bài , biết ơn thầy cô giáo tập Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - Tranh : Không chào cô cô không dạy mình là biểu không tôn trọng thầy cô giáo - Nhận xét chung ? Nêu việc làm thể biết ơn , - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung kính trọng thầy cô giáo Chứng : HS nối tiếp nêu * Hoạt động 3: Cặp đôi Chứng : - Yêu cầu HS lựa chọn việc làm thể - Từng nhóm HS thảo luận và ghi lòng biết ơn thầy giáo, cô giáo và tìm việc nên làm vào tờ giấy nhỏ thêm các việc làm biểu lòng biết ơn - Từng nhóm lên dán băng chữ đã nhận theo thầy giáo, cô giáo cột “Biết ơn” hay “Không biết ơn” trên Kết luận: Có nhiều cách thể lòng biết bảng và các tờ giấy nhỏ ghi các việc nên làm ơn thầy giáo, cô giáo mà nhóm mình đã thảo luận - Các nhóm khác góp ý kiến bổ sung - Bæn phËn cña häc sinh lµ kÝnh träng, HS đọc biÕt ¬n c¸c thÇy gi¸o, c« gi¸o - Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ - HS kể Củng cố, dặn dò - Em hãy kể kỉ niệm đáng nhớ thầy giáo, cô giáo - Nhận xét tiết học - Sưu tầm các bài hát, bài thơ, ca dao, tục ngữ… ca ngợi công lao các thầy giáo BUỔI CHIỀU Học bài thứ Toán Tiết 67: CHIA CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ I MỤC TIÊU - Thực phép chia số có nhiều chữ số cho số có chữ số ( chia hết , chia có dư ) - Rèn kĩ thực phép chia số có nhiều chữ số cho số có chữ số - Ap dụng phép chia cho số có chữ số để giải các bài toán có liên quan - Bài cần làm: Bài ( dòng , );Bài II ĐỒ DÙNG HỌC TẬP - Phiếu học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1.Ổn định tổ chức 2.Kiểm tra bài cũ: -GV gọi 2HS lên bảng làm bài tập - HS lên bảng làm HS lớp làm nháp 350 : – 300 : = 70 – 60 = 10 350 : – 300 : = ( 350 – 300 ) : = 50 : = 10 6Lop4.com (7) Tuần 14 - GV chữa bài , nhận xét ghi điểm Bài a.Giới thiệu bài: b.Nội dung : - GV viết phép tính : 128 472 : ? Khi thực phép chia chúng ta làm nào -GV yêu cầu HS thực phép chia - Yêu cầu HS vừa lên bảng thực phép chia nêu rõ các bước chia mình - Phép chia 128 472 : là phép chia hết hay không hết hay phép chia có dư - Viết lên bảng phép chia 230 859: -GV yêu cầu HS đặt tính và tính - HS đọc : 128 472 : -Theo thứ tự từ trái sang phải -1 HS làm trên bảng lớp HS lớp làm giấy nháp Cả lớp theo dõi nhận xét -Là phép chia hết HS đọc 230 859: -HS đặt tính và tính HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào bảng Phép chia có dư - Phép chia 230 859 : là phép chia hêt hay phép chia có dư ? Với phép chia có dư chúng ta cần chú ý - Số dư phải bé số chia điều gì c Luyện tập : Bài 1/77: (dòng 1, 2)a và b -GV yêu cầu HS tự làm bài - Yêu cầu HS vừa lên bảng thực phép chia nêu ro các bước chia mình -2 HS lên bảng làm bài , HS làm phép tính HS lớp làm bài vào VBT a 278157 304968 08 92719 24 76242 21 09 05 16 - GV nhận xét và ghi điểm 27 08 Bài /77: GV yêu cầu HS đọc đề bài 0 - GV yêu cầu HS tự tóm tắt bài toán và làm -Thực yêu cầu bài HS giải bảng GV chữa bài và nhận xét ghi điểm 4.Củng cố, dặn dò - Yêu cầu HS nêu lại cách thực phép HS nêu chia- GV nhận xét tiết học - Dặn dò học sinh Tập đọc Bài : CHÚ ĐẤT NUNG (tt) I MỤC TIÊU - Biết đọc với giọng kể chậm rãi, phân biệt lời người kể với lời nhân vật (chàng kị sĩ, nàng công chúa, chú Đất Nung) - Hiểu các từ ngữ: buồn tênh, hoảng hốt, nhũn, Lop4.com7 (8) Tuần 14 - Hiểu ND: Chú Đất Nung nhờ dám nung mình lửa đã trở thành người hữu ích, cứu sống người khác (trả lời các câu hỏi 1,2,4 SGK) II GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG - Xác định giá trị,Thể sư tự tin Tự nhận thức thân III ĐỒ DUNG HỌC TẬP Tranh minh hoạ IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1.Ổn định tổ chuc Kiểm tra bài cũ: Chú Đất Nung - GV yêu cầu HS nối tiếp đọc bài và trả lời câu hỏi - GV nhận xét ghi điểm 3.Bài mới: a.Giới thiệu bài b Luyện đọc Gọi HS đọc bài Chú Đất Nung - GV giúp HS chia đoạn bài tập đọc - Lượt 1: GV kết hợp sửa lỗi phát âm sai, ngắt nghỉ chưa đúng giọng đọc không phù hợp - Lượt 2: GV yêu cầu HS đọc thầm phần chú thích các từ cuối bài đọc - Yêu cầu HS đọc lại toàn bài - GV đọc diễn cảm bài c Tìm hiểu bài GV yêu cầu HS đọc thầm từ đầu nhũn chân tay Hãy kể lại tai nạn hai người bột ? Đoạn này kể chuyện gì GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn còn lại - Đất Nung đã làm gì thấy hai người bột gặp nạn ? Vì Đất Nung có thể nhảy xuống nước, cứu hai người bột ? Đoạn cuối bài kể chuyện gì - Em hãy đặt tên cho truyện thể ý nghĩa câu chuyện ? Nội dung chính bài là gì d Đọc diễn cảm - GV mời HS đọc toàn truyện theo cách phân vai - GV treo bảng phụ có ghi đoạn văn cần đọc diễn cảm (Hai người bột tỉnh dần lọ thuỷ tinh mà) - GV đọc mẫu đoạn văn đó - GV sửa lỗi cho các em - Cho HS bình chọn bạn đọc diễn cảm 4.Củng cố, dặn dò - HS nối tiếp đọc bài - HS trả lời câu hỏi - HS xem tranh minh hoạ bài đọc - HS khá đọc bài - Mỗi HS đọc đoạn theo trình tự bài - HS nhận xét cách đọc bạn - HS đọc thầm phần chú giải HS đọc toàn bài - HS nghe - HS đọc thầm - Lão chuột già cậy nắp tha nàng công chúa vào cống , chàng kị sĩ phi ngựa tìm… - * Kể lại tai nạn hai người bạn bột - HS đọc thầm đoạn còn lại - Đất Nung nhảy xuống nước, vớt họ lên bờ phơi nắng cho se bột lại - Vì Đất Nung đã nung lửa, chịu nắng, mưa nên không sợ nước * Kể chuyện Đất Nung cứu bạn - Tốt gỗ tốt nước sơn / Lửa thử vàng , gian nan thử người /Đất Nung dũng cảm * Chú Đất Nung nhờ dám nung mình lửa đã trở thành người hữu ích, cứu sống người khác Một tốp HS đọc theo cách phân vai - HS nhận xét, điều chỉnh lại cách đọc cho phù hợp - HS phát từ mà GV nhấn giọng và các cụm từ mà GV ngắt nghỉ - HS luyện đọc diễn cảm theo cặp - HS đọc trước lớp 8Lop4.com (9) Tuần 14 ? Câu chuyện này muốn nói với em điều gì - Khi gặp khó khăn không nên chùn bước, - Muốn trở thành người có ích phải biết phải tự tìn vào thân rèn luyện không gian khổ , khó khăn - GV nhận xét tiết học - Dặn dò học sinh Luyện từ và câu Bài : LUYỆN TẬP VỀ CÂU HỎI I MỤC TIÊU - Đặt câu hỏi cho phận xác định câu (BT1); nhận biết số từ nghi vấn và đặt câu hỏi với các từ nghi vấn (BT2, BT3, BT4); bước đầu nhận biết dạng câu có từ nghi vấn không dùng để hỏi (BT5) II ĐỒ DÙNG HỌC TẬP - Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ổn định tổ chức 2.Kiểm tra bài cũ: Câu hỏi và dấu chấm hỏi ? Câu hỏi dùng để làm gì? Cho ví dụ ? Em nhận biết câu hỏi nhờ dấu hiệu nào? Cho ví dụ - GV nhận xét ghi điểm 3.Bài mới: a Giới thiệu bài b Luyện tập Bài 1/137:GV gọi HS đọc yêu cầu GV yêu cầu em ngồi cạnh cùng đặt câu hỏi theo yêu cầu bài tập - Dùng để hỏi điều chưa biết - Các từ nghi vấn và dấu chấm hỏi cuối câu - Mình để bút đâu ? - HS đọc yêu cầu bài tập - Cặp đôi tự đặt câu hỏi cho phận in đậm HS phát biểu ý kiến a.Ai hăng hái và khoẻ ? - Hăng hái và khoẻ là ? b Trước học chúng em thường làm gì ? - GV nhận xét, chốt lại cách dán câu - Chúng em thường làm gì trước học ? trả lời đã viết sẵn – phân tích lời giải Bài 2/137: GV gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu bài tập GV phát phiếu cho HS trao đổi nhóm – - HS trao đổi nhóm nhóm viết nhanh câu hỏi ứng với - Đại diện các nhóm trình bày kết bài từ đã cho làm trên bảng Ai đọc hay lớp ? Cái gì cặp cậu ? - GV nhận xét, chấm điểm bài làm Ở nhà , cậu hay làm gì ? các nhóm, kết luận nhóm làm bài tốt Bài toán này giải nào ? - Cả lớp cùng GV nhận xét Bài 3/137:GV gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu bài tập, tìm từ nghi GV mời HS lên bảng làm bài trên phiếu vấn câu hỏi – gạch từ nghi vấn câu - HS lên bảng làm trên phiếu - HS trình bày bài hỏi - GV nhận xét - Lời giải : có phải – không ; phải không; - Cả lớp nhận xét - HS đọc yêu cầu bài tập Lop4.com9 (10) Tuần 14 Bài 4/137:GV gọi HS đọc yêu cầu - HS thảo luận theo nhóm - Cho HS thảo luận theo nhóm - HS làm giấy sau đó dán lên bảng - GV phát phiếu riêng cho HS - HS tiếp nối đọc câu hỏi đã đặt – em đọc câu - GV nhận xét - HS đọc yêu cầu bài tập Bài 5/137:GV gọi HS đọc yêu cầu - HS làm bài trắc nghiệm Cho HS làm bài trắc nghiệm vào bảng + câu là câu hỏi: a.Bạn có thích chơi diều không? d.Ai dạy bạn làm đèn ông sao? (hỏi bạn điều chưa biết) + câu không phải là câu hỏi, không dùng dấu chấm hỏi: GV nhận xét b Tôi không biết bạn có thích chơi diều không (nêu ý kiến người nói) c.Hãy 4.Củng cố , dặn dò : ? Thế nào là câu hỏi? Người ta thường cho biết bạn thích trò chơi nào (nêu đề nghị) dùng câu hỏi để làm gì - Củng cố nội dung bài e Thử xem khéo tay nào (nêu đề nghị) HS nối tiếp nêu - GV nhận xét tiết học - Dặn dò học sinh Thứ ngày 22 tháng 12 năm 2012 Học bài thứ Toán Tiết 68 : LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU - Thực phép chia số có nhiều chữ số cho số có chữ số - Biết vận dụng chia tổng ( hiệu ) cho số - Rèn kĩ thực phép chia số có nhiều chữ số cho số có chữ số - Bài cần làm: Bài 1;Bài (a); Bài (a) II ĐỒ DÙNG HỌC TẬP - Phiếu học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1.Ổn định tổ chức 2.Kiểm tra bài cũ: - GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm - HS lên bảng làm bài 2456 : 5= 2475 : 3= - GV chữa bài , nhận xét ghi điểm Bài a.Giới thiệu bài: b Luyện tập : * Củng cố đặt tính và chia số có chữ - Đặt tính và tính số - HS lên bảng làm bài , lớp làm vào Bài 1/78: Gọi HS nêu yêu cầu bài tập a 67494 42789 44 9642 27 8557 - Yêu cầu HS vừa lên bảng nêu 29 28 14 39 rõ cách tính mình dư 10Lop4.com (11) Tuần 14 b 359361 238057 89 39929 78 29757 83 60 26 45 81 57 dư Nhận xét bài bạn - GV nhận xét ghi điểm * Củng cố tìm hai số biết tổng và -2 HS nêu trước lớp ,cả lớp nhận xét hiệu - HS lên bảng làm bài , HS lớp làm vào VBT Bài 2/78 : GV gọi HS nêu đề bài -GV yêu cầu HS nêu cách tìm số bé , số lớn bài toán tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó - GV yêu cầu HS nêu tính chất mình đã áp dụng để giải bài toán - GV yêu cầu HS phát biểu hai tính chất Thực yêu cầu nêu trên 4.Củng cố, dặn dò -2 HS làm trên bảng , lớp làm vào - Yêu cầu HS nêu các tính chất vừa áp dụng làm toán -GV nhận xét tiết học Bài : Tiết : Luyện từ và câu DÙNG CÂU HỎI VÀO MỤC ĐÍCH KHÁC I.MỤC TIÊU - Biết số tác dụng phụ câu hỏi (ND ghi nhớ) - Nhận biết tác dụng câu hỏi (BT1); bước đầu biết dùng CH để thể thái độ khen, chê, khẳng định, phủ định yêu cầu, mong muốn tình cụ thể (BT2, mục III) II ĐỒ DÙNG HỌC TẬP Bảng phụ viết nội dung BT1 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Kiểm tra bài cũ : Luyện tập câu hỏi - GV mời HS làm lại BT1; HS làm lại BT5; HS đặt câu có dùng từ nghi vấn không phải là câu hỏi, không - HS thực dùng dấu chấm hỏi - HS khác nhận xét - GV nhận xét ghi điểm Bài mới: a.Giới thiệu bài b Nhận xét Bài 1/142 :Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc đoạn đối thoại ông Hòn 11 Lop4.com (12) Tuần 14 ? Tìm câu hỏi đoạn văn Rấm với cu Đất truyện Chú Đất Nung - Cả lớp đọc thầm lại, tìm câu hỏi đoạn văn : + Sao chú mày nhát thế? + Nung ạ? -Nhận xét + Chứ sao? Bài2/142:Yêu cầu HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu ? Câu hỏi ông Hòn Rấm: “Sao chú - Câu hỏi này không dùng để hỏi điều mày nhát thế?” có dùng để hỏi điều chưa chưa biết, vì ông Hòn Rấm đã biết là cu Đất biết không nhát ? Ông Hòn Rấm đã biết cu Đất nhát, - Để chê cu Đất còn phải hỏi? Câu hỏi này dùng để làm gì ? Câu “Chứ sao?” ông Hòn Rấm có - Câu hỏi này không dùng để hỏi dùng để hỏi điều gì không ? Vậy câu hỏi này có tác dụng gì - Câu hỏi này là câu khẳng định: đất có thể GV : Có câu hỏi không dùng để hỏi nung lửa điều chưa biết mà còn dùng để thể thái độ chê , khen hay khẳng định , phủ định điều gì đó Bài3/142:Gọi HS đọc - Yêu cầu HS ngồi cạnh trao đổi - HS đọc yêu cầu bài - Trao đổi và trình bày: Câu hỏi không dùng để hỏi mà để yêu cầu: các cháu hãy ? Ngoài tác dụng để hỏi điều chưa nói nhỏ biết câu hỏi còn dùng để làm gì - Dùng để thể thái độ khen , chê , khẳng định , phủ định hay yêu cầu , đề nghị điều gì đó c Ghi nhớ - Yêu cầu HS đọc thầm phần ghi nhớ - HS đọc thầm phần ghi nhớ - – HS đọc to phần ghi nhớ SGK d Luyện tập Bài 1/142:GV gọi HS đọc yêu cầu Yêu cầu HS tự làm bài - HS tiếp nối đọc yêu cầu Trao đổi và trả lời Câu a Câu hỏi mẹ dùng để bảo nín khóc Giáo dục: Mỗi câu hỏi diễn đạt ý Câu b Câu hỏi bạn dùng để thể nghĩa khác Trong nói , viết ý chê trách chúng ta cần sử dụng linh hoạt đẻ cho lời Câu c Câu hỏi chị dùng để chê em nói , câu văn thêm hay và lôi người vẽ ngựa không giống đọc , người nghe Câu d Câu hỏi bà cụ dùng để nhờ giúp đỡ Bài 2/143 :GV gọi HS đọc yêu cầu - Cả lớp nhận xét GV phát giấy khổ to cho các nhóm - HS đọc yêu cầu bài tập - Các nhóm viết nhanh giấy câu hỏi hợp với tình đã cho a Bạn có thể chỡ đến hết sinh hoạt , - GV nhận xét, kết luận câu hỏi chúng mình cùng nói chuyện không 12Lop4.com (13) Tuần 14 đặt đúng Bài 3/143: Gọi HS đọc yêu cầu GV nhắc em nêu tình - GV nhận xét 3.Củng cố, dặn dò Gọi HS nhắc lại ghi nhớ và cho VD kiểu câu hỏi đã học - Nhận xét học - Dặn dò học sinh ? b.Sao nhà bạn sẽ, ngăn nắp ? c.Bài toán này không khó mình làm phép nhân sai Sao mà mình lú lẫn ? d.Chơi diều thích ? - HS đọc yêu cầu bài, suy nghĩ - HS tiếp nối phát biểu ý kiến - Cả lớp nhận xét Kể chuyện BÚP BÊ CỦA AI? I MỤC TIÊU - Dựa vào lời kể GV, nói lời thuyết minh cho tranh minh hoạc (BT1), bước đầu kể lại câu chuyện lời kể bép bê và kể phần kết câu chuyện với tình cho trước (BT3) - Hiểu lời khuyên qua câu chuyện: Phải biết gìn giữ, yêu quý đồ chơi - HS biết yêu quý và giữ gìn đồ chơi và vật gia đình II ĐỒ DUNG HỌC TẬP - Tranh minh hoạ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ổn định tổ chức 2.Kiểm tra bài cũ: Cho học sinh kể chuyện nghe, đọc - HS kể - HS lắng nghe câu chuyện bạn kể thì đâu là mở đầu và đâu là kết thúc câu chuyện - GV nhận xét ghi điểm 3.Bài mới: a Giới thiệu bài b HS nghe kể chuyện - HS nghe và giải nghĩa số từ khó - GV kể lần , GV kết hợp vừa kể vừa giải nghĩa từ - HS nghe, kết hợp nhìn tranh minh hoạ - GV kể lần kết hợp tranh minh hoạ - HS nghe - GV kể lần c.HS kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện - GV gọi HS đọc yêu cầu BT1/138 - GV nhắc HS tìm cho tranh lời thuyết minh ngắn gọn, câu - HS đọc yêu cầu bài tập - HS xem tranh minh hoạ - Từng cặp HS trao đổi, tìm lời thuyết minh cho tranh - HS viết lời thuyết minh vào băng giấy gắn lời thuyết minh tranh - GV phát băng giấy cho HS, yêu cầu - Cả lớp phát biểu ý kiến 13 Lop4.com (14) Tuần 14 em viết lời thuyết minh cho tranh - HS đọc lại lời thuyết minh tranh (dựa vào đó HS kể lại toàn truyện) - GV gắn lời thuyết minh đúng thay lời - HS đọc yêu cầu bài - HS kể mẫu đoạn đầu câu chuyện thuyết minh chưa đúng - Từng cặp HS thực hành kể chuyện - Gọi HS đọc yêu cầu BT 2/138 - HS thi kể chuyện trước lớp - Gọi1 HS kể mẫu đoạn đầu câu chuyện - Cả lớp nhận xét - Cho cặp HS thực hành kể chuyện - Cho HS thi kể chuyện trước lớp - GV : kể theo lời búp bê là nhập vai mình là búp bê để kể lại câu chuyện, nói ý nghĩ, cảm xúc nhân vật Khi kể phải xưng tôi - HS cùng GV bình chọn bạn kể chuyện nhập tớ, mình, em - GV nhận xét, bình chọn bạn kể chuyện vai giỏi - HS đọc yêu cầu bài Lớp đọc thầm nhập vai giỏi - Gọi HS đọc yêu cầu BT3/138 - HS suy nghĩ, tưởng tượng khả có thể xảy tình cô chủ cũ gặp - Yêu cầu HS suy nghĩ, tưởng tượng lại búp bê trên tay cô chủ khả có thể xảy tình cô - HS thi kể phần kết câu chuyện chủ cũ gặp lại búp bê trên tay cô chủ - Cho HS thi kể phần kết câu chuyện - GV nhận xét - Búp bê biết suy nghĩ người, hãy yêu quý nó / Đồ chơi làm bạn vui, đừng vô 4.Củng cố, dặn dò tình với nó / Phải biết yêu quý, giữ gìn đồ ? Câu chuyện muốn nói với em điều gì chơi - GV nhận xét tiết học - Dặn dò học sinh BUỔI CHIỀU HỌC BÀI THỨ Toán Tiết 69: MỘT SỐ CHIA CHO MỘT TÍCH I MỤC TIÊU - Thực phép chia số cho tích - Ap dụng cách thực chia số cho tích để giải các bài toán có liên quan - Bài cần làm: Bài ;Bài II ĐỒ DÙNG HỌC TẬP - Phiếu học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ổn định tổ chức 2.Kiểm tra bài cũ: -GV gọi 2HS lên bảng yêu cầu HS làm bài tập -GV chữa bài , nhận xét ghi điểm 3.Bài -GV viết lên ba biểu thức sau : -2 HS lên bảng làm ( 33 164 + 28 528) : = = 61 692 : = 15 423 (33 164 + 28 528) : = = 33 164 : + 28 528 : = 291 + 132 = 15 423 HS đọc các biểu thức 14Lop4.com (15) Tuần 14 24 : ( x ) 24 : : 24 : : -GV yêu cầu HS tính giá trị biểu thức - HS so sánh giá trị ba biểu thức Vậy: 24 : ( x ) = 24 : : = ? Biểu thức 24 : ( x ) có dạng nào ? ? Khi tính giá trị biểu thức này em làm nào ? Có cách tính nào khác mà tìm giá trị 24 : ( x ) - và là gì biểu thức 24 : (3 x ) -Vậy thực tính số chia cho tích ta có thể lấy số đó chia cho thừa số tích , sau lấy kết tìm chia cho thừa số c Luyện tập : Bài 1/78 : ? Bài tập yêu cầu làm gì - HS tính giá trị biểu thức bài theo cách khác -GV gọi HS nhận xét bài bạn trên bảng GV nhận xét và ghi điểm Bài yêu cầu HS đọc đề bài -GV viết lên bảng biểu thức 60 : 15 ,yêu cầu HS suy nghĩ để chuyển phép chia 60 : 15 thành phép chia số cho tích - GV : vì 15 = x Nên ta có 60 : 15 = 60 : (3 x ) -GV yêu cầu HS tính 60 : (3 x ) -GV yêu cầu HS tự làm các phần còn lại bài a.80 : 40 = 80 : ( x ) = 80 : : = 10 : = -3 HS làm trên bảng lớp HS lớp làm giấy nháp 24 : ( x ) = 24 : = 24 : : = : = 24 : : = 12 : = - Giá trị ba biểu thức và cùng -Một số chia cho tích -Tính tích x = lấy 24 : = - Lấy 24 : chia tiếp cho (Lấy 24 : chia tiếp cho 3) -3 và là thừa số tích ( x ) -HS nghe và nhắc lại kết luận -Tính giá trị biểu thức -3 HS lên bảng làm bài HS lớp làm bài vào -HS nhận xét ,sau đó đổi chéo để kiểm tra bài -Thực yêu cầu -HS suy nghĩ và nêu : 60 : 15 = 60 : (3 x ) 60 :(3 x 5)= 60 :3 :5 =20:5 = 60 :(3 x 5)= 60 :5 :3 =12:3 = 60 : 15 = -3 HS lên bảng làm bài , HS làm phần HS lớp làm bài vào VBT b 150 : 50 = 150 : ( x x ) = 150 : : : = 30 : : = 15 : = c 80 : 16 = 80 : ( x ) = 80 : : = 10 : = -GV nhận xét và ghi điểm - Khi thực tính số chia cho tích ta có thể lấy số đó chia cho thừa số 4.Củng cố, dặn dò ? Khi thực số chia cho tích tích , sau lấy kết tìm chia cho thừa số ta làm nào GV nhận xét tiết học - Dặn dò học sinh 15 Lop4.com (16) Tuần 14 Tập làm văn THẾ NÀO LÀ MIÊU TẢ? I MỤC TIÊU - Hiểu bào là miêu tả (ND ghi nhớ) - Nhận viết câu văn miêu tả truyện Chú Đất Nung (BT1, mục III); bước đầu viết 1,2 câu miêu tả hình ảnh yêu tích bài thơ Mưa (BT2) - Biết yêu quý đồ vật mình người khác II ĐỒ DÙNG HỌC TẬP Bút và phiếu khổ to III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Kiểm tra bài cũ: - GV yêu cầu HS lại câu chuyện theo đề tài đã nêu BT2 (tiết TLV trước), - GV nhận xét ghi điểm Bài mới: Bài1/140:Gọi HS đọc yêu cầu ? Tìm tên vật miêu tả đoạn văn Bài2/140 Gọi HS đọc yêu cầu bài, đọc các cột bảng theo chiều ngang - Nhận xét Bài3/140:GV yêu cầu HS đọc thầm lại đoạn văn - HS kể - Nói rõ mèo( chó) to hay nhỏ, lông màu gì - Thực yêu cầu HS đọc yêu cầu bài - Các vật đó là: cây sồi – cây cơm nguội – lạch nước HS đọc yêu cầu bài - HS đọc lại bảng kết đúng, đầy đủ ? Để tả hình dáng,chuyển động lá cây,chuyển động dòng nước - Tác giả phải quan sát mắt và tai - Muốn người viết phải quan sát kĩ tác giả quan sát giác quan nào? nhiều giác quan c Ghi nhớ : - Yêu cầu HS đọc thầm phần ghi nhớ d Luyện tập - HS đọc thầm phần ghi nhớ Bà1/141 :GV gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc to phần ghi nhớ SGK GV nhận xét: Truyện Chú Đất Nung có câu miêu tả phần - HS đọc yêu cầu bài tập Bài 2/141:GV gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc thầm truyện Chú Đất Nung để tìm - GV : yêu cầu HS quan sát tranh minh câu văn miêu tả hoạ : Hình ảnh , vật mưa + Câu văn : “ Đó là chàng kị sĩ bảnh, Trần Đăng Khoa tạo nên sinh cưỡi ngựa tía, dây cương vàng và nàng động và hay Phải so mắt tinh tế công chúa mặt trắng, ngồi mái lầu nhìn vật Hãy son.” xem viết câu văn sinh động - HS đọc yêu cầu bài tập ? Trong bài Mưa , em thích hình ảnh - Sấm ghé xuống sân / khanh khách cười - Cây dừa sải tay bơi nào - Yêu cầu Hs tự viết đoạn văn miêu tả - Ngọn mùng tơi nhảy GV chấm điểm và sửa lỗi ngữ pháp cho HS tự viết vào Đọc đoạn văn mình vừa viết HS 16Lop4.com (17) Tuần 14 Ví dụ : Cây dừa ngoài ngõ oằn mình theo gió Lá dừa cánh tay người sải bơi dòng nước trắng xoá , 3.Củng cố, dặn dò - Yêu cầu HS nhắc lại nội dung cần mênh mông ghi nhớ - Nhận xét học - Dặn dò học sinh HS nhắc lại ÑÒA LÍ HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN Ở ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ I.Muïc tieâu : - HS biết trình bày số đặc điểm tiêu biểu hoạt động trồng trọt và chăn nuôi người dân đồng Bắc Bộ (vựa lúa lớn thứ đất nước, là nơi nuôi nhiều lợn, gia cầm, trồng nhiều loại rau xứ lạnh ) - Caùc coâng vieäc caàn phaûi laøm quaù trình saûn xuaát luùa gaïo - Xác lập mối quan hệ thiên nhiên, dân cư với hoạt động sản xuất - Tôn trọng, bảo vệ các thành lao động người dân II.Chuaån bò : - Bản đồ nông nghiệp VN - Tranh, ảnh trồng trọt, chăn nuôi đồng Bắc Bộ (GV và HS sưu tầm ) III.Hoạt động trên lớp : Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.KTBC : - Hãy kể nhà và làng xóm người Kinh - HS trả lời - Cả lớp nhận xét, bổ sung đồng Bắc Bộ - Lễ hội đồng Bắc Bộ tổ chức vào thời gian nào ? Trong lễ hội có hoạt động naøo? - Kể tên lễ hội tiếng đồng Bắc Boä maø em bieát GV nhaän xeùt, ghi ñieåm 2.Bài : a.Giới thiệu bài: b.Phaùt trieån baøi : - HS caùc nhoùm thaûo luaän * Vựa lúa lớn thứ hai nước : * Hoạt động cá nhân : - HS dựa vào SGK, tranh ảnh và vốn hiểu biết mình trả lời các câu hỏi sau : +Đồng Bắc có thuận lợi nào để -Đại diện các nhóm trình bày kết phaàn laøm vieäc cuûa nhoùm mình trở thành vựa lúa lớn thứ hai đất nước ? *Hoạt động lớp : - GV cho HS dựa vào SGK, tranh ảnh nêu tên caùc caây troàng , vaät nuoâi khaùc cuûa ÑB Baéc Boä - GV giải thích vì nơi đây nuôi nhiều lợn, 17 Lop4.com (18) Tuần 14 gà, vịt (do có sẵn nguồn thức ăn là lúa gạo và caùc saûn phaåm phuï cuûa luùa gaïo laø ngoâ, khoai) * Vùng trồng nhiều rau xứ lạnh: * Họat động nhóm: - GV cho HS dựa vào SGK, thảo luận theo gợi yù sau +Mùa đông đồng Bắc Bộ dài bao nhiêu tháng? Khi đó nhiệt độ nào ? - HS neâu - HS thaûo luaän theo caâu hoûi + Từø đến tháng Nhiệt độ thường giảm nhanh có các đợt gió mùa đông baéc traøn veà + Thuận lợi: Trồng thêm cây vụ đông; +Nhiệt độ thấp vào mùa đông có thuận lợi và Khó khăn: Nếu rét quá thì lúa và số loại cây bị chết khoù khaên gì cho saûn xuaát noâng nghieäp ? + Kể tên các loại rau xứ lạnh trồng ĐB + Bắp cải, su hào , cà rốt … - HS caùc nhoùm trình baøy keát quaû Baéc Boä - GV gợi ý: hãy nhớ lại xem Đà Lạt có - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung loại rau xứ lạnh nào? Các loại rau đó có trồng đồng Bắc Bộ không ? 3.Cuûng coá : - HS đọc - GV cho HS đọc bài khung - Kể tên số cây trồng vật nuôi chính ĐB HS trả lời câu hỏi Bắc Bộ -Vì lúa gạo trồng nhiều ĐB Baéc Boä ? 4, Daën doø: -Veà nhaø hoïc baøi vaø chuaån bò baøi tieáp theo - HS lớp - Nhaän xeùt tieát hoïc Khoa hoïc: BẢO VỆ NGUỒN NƯỚC I.Muïc tieâu: Giuùp HS: - Nêu việc nên làm và không nên làm để bảo vệ nguồn nước - Cam kết thực bảo vệ nguồn nước - Vẽ tranh cổ động tuyên truyền bảo vệ nguồn nước II.Đồ dùng dạy – học - Caùc hình SGK.- Phieáu hoïc taäp III.Các hoạt độâng dạy – học Hoạt động -Giáo viên Hoạt động -Học sinh 1, KiÓm tra bµi cò: -Yeâu caàu: HS m« t¶ l¹i quy tr×nh s¶n xuÊt - 2HS lên bảng trả lời câu hỏi: nước - HS 1: Dùng sơ đồ mô tả dây chuyền sản xuất và cung cấp nước nhà máy - HS trả lời câu hỏi - Tại chúng ta cần phải đun nước sôi uoáng? -Nhaän xeùt – ghi ñieåm * 2HS đọc Cả lớp theo dõi SGK 18Lop4.com (19) Tuần 14 Bµi míi: * Giới thiệu bài * Yêu cầu HS đọc phần thực hành - Chia thaønh caùc nhoùm nhoû Yeâu caàu thaûo luaän nhoùm / hình TLCH: +Hãy mô tả gì có hình vẽ? +Theo em việc làm đó là nên làm hay khoâng neân laøm? Vì sao? =>KL:Để bảo vệ nguồn nước cần: … * GọiHS đọc mục thực hành - Chia nhoùm: Yeâu caàu caùc nhoùm thaûo luaän vẽ tranh và ghi lại lời tuyên truyền, cổ động nhóm mình GV theo dõi , gợi ý giúp đỡ các nhóm -Yeâu caàu caùc nhoùm tröng baøy tranh veõ cuûa nhóm mình và cử người giới thiệu - Cho caùc nhoùm ñi quan saùt vaø ñaët caâu hoûi tìm hiểu ý tưởng - Nhaän xeùt vaø choát yù: - Cho điểm cho nhóm -Vậy các em cần làm gì để bảo vệ nguồn nước? KL:(Phần ghi nhớ )SGK * Neâu laïi teân , ND baøi hoïc - Nhaän xeùt tieát hoïc - Nhaéc HS veà nhaø hoïc baøi vaø chuaån bò cho tuaàn sau - Thực thảo luận theo nhóm - Đại diện các nhóm trình bày - Hình 1: Vẽ biển cấm đục phá ống nước - Hình 2: Vẽ hai người đổ rác thải xuoáng ao - Hình 3: Raùc thaûi coù theå taùi cheá… … -Nhaéclaïi keát luaän * HS đọc to - Thaûo luaän theo nhoùm, veõ tranh Thaûo luaän lời giới thiệu tranh nhóm mình - Đại diện các nhóm trình bày và giới thiệu ý tưởng nhóm mình - Caùc nhoùm khaùc quan saùt ,nhaän xeùt vaø ñaët caâu hoûi - Nghe, hieåu - Nêu theo hiểu biết mình - 2Hs nhaéc laïi keát luaän - 2HS nhắc lại ghi nhớ * HS nhaéc laïi - Về thực Thứ ngày 23 tháng 11 năm 2012 NHAØ TRAÀN THAØNH LAÄP Lịch sử: I Muïc tieâu - Hoàn cảnh đời nhà Trần - Về bản, nhà Trần giống nhà Lý tổ chức nhà nước, luật pháp và quân đội Đặc biệt là mối quan hệ vua với dân gần gũi II Chuaån bò - Phieáu baøi taäp III Các hoạt động dạy - học Hoạt động -Giáo viên 1, KiÓm tra bµi cò: * Gọi 2HS lên bảng trả lời câu hỏi bài 11 - Nhaän xeùt veà vieäc veà nhaø hoïc baøi cuûa HS 2, Bµi míi: * Giới thiệu bài 19 Lop4.com Hoạt động -Học sinh * 2HS lên bảng nêu: lớp nhận xét – bổ sung (KiÒu Nhi, Tó b.) (20) Tuần 14 - Yêu cầu đọc sách Đến cuối kỉ XII … nhà Trần thành lập - Hoàn cảnh nước ta cuối kỉ XII naøo? - Trong hoàn cảnh đó, nhà Trần đã thay nhaø Lyù nhö theá naøo? KL: Khi nhaø Lyù suy yeáu … * Tổ chức lớp làm phiếu bài tập - Em hãy xếp máy thời nhà Trần từ trung ương đến địa phương - Nhaän xeùt tuyeân döông - Hãy tìm việc cho thấy thời Trần, quan hệ vua và quan, quan và dân chöa quaù xa caùch KL:Những việc nhà Trần … *Cđng cè - dỈn dß: Gọi HS đọc ghi nhớ Nhaän xeùt tieát hoïc * Nhaéc laïi teân baøi hoïc - 1HS đọc – lớp đọc thầm - Nhà Lý suy yếu, triều đình lục đục… - Vua khoâng coù trai truyeàn ngoâi … - Nghe * 1-2HS đọc yêu cầu phiếu bài tập (Phieáu baøi taäp tham khaûo STK) 1.Ñieàn thoâng tin coøn thieáu vaøo baûng Sơ đồ máy nhà nước thời Trần từ trung ương đến địa phương ………… 2.Điền dấu x vào trước câu trả lời đúng Tham khaûo saùch thieát keá - Lần lượt HS báo cáo kết - Nhaän xeùt boå sung - Nêu: Vua Trần không đặt chuông lớn thềm cung điện để nhân dân đến thỉnh có việc cần xin oan ức … - Nghe * 1-2 HS đọc Toán Tiết 70: CHIA MỘT TÍCH CHO MỘT SỐ I MỤC TIÊU - Thực phép chia tích cho số - Ap dụng cách thực tích chia cho số để giải các bài toán có liên quan Bài cần làm: Bài ;Bài II ĐỒ DÙNG HỌC TẬP - Phiếu học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Kiểm tra bài cũ: -GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm bài tập -GV chữa bài , nhận xét ghi điểm Bài a.Giới thiệu bài: b.Nội dung : - GV viết lên bảng biểu thức sau : - HS lên bảng làm 112 : ( x ) = 112 : : = 16 : = 112 : ( x ) = 112 : : = 28 : = 20Lop4.com (21)