Đang tải... (xem toàn văn)
Bài mới : a Giới thiệu bài : GV tự linh động - Theo dõi cho phù hợp theo nội dung bài học b Hướng dẫn HS tìm hiểu kiến thức mới - Nêu vấn đề - Tìm cách giải quyết vấn đề bằng nhiều - Gợi[r]
(1)TRƯỜNG TIỂU HỌC PHAN CHU TRINH KHỐI CHUYÊN ĐỀ LÝ THUYẾT PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC Sườn giáo án phân môn Tập đọc – Lớp I Mục tiêu : Kĩ : - Đọc trôi chảy, đúng sắc thái tình cảm loại văn - Đọc đúng các từ ngữ, câu bài Ngắt nghỉ đúng Kiến thức : - Hiểu các từ ngữ bài - Hiểu nội dung ý nghĩa bài Giáo dục : - Rút từ nội dung bài học (liên hệ thực tế) II Chuẩn bị : - giáo viên : (nếu có) - Học sinh : (nếu có) III Các hoạt động dạy và học : Giáo viên Bài cũ : Nêu yêu cầu (tuỳ theo tiết học) Bài : a Giới thiệu bài : b Luyện đọc và tìm hiểu bài : b1 Luyện đọc : * b1 Đọc toàn bài: * b2 Đọc đoạn : - Hướng dẫn, gợi ý chia đoạn - Yêu cầu đọc đoạn lần : + Hướng dẫn phát âm, ngắt nghỉ - Hướng dẫn giọng đọc toàn bài - Yêu cầu đọc đoạn lần : + Giải nghĩa từ mới, từ khó hiểu HS * b3 Luyện đọc theo cặp : - Yêu cầu luyện đọc tùy theo văn Học sinh - Thực - 2,3 HS đọc.Tùy theo lực HS - (Có thể tự chia đoạn) - Đọc nối đoạn + Thực trực tiếp cá nhân lúc đọc sai + HS khác luyện đọc : cá nhân – đồng - (Có thể nêu giọng đọc) - Đọc nối đoạn + Nêu số từ cần giải thích + Chia đọc theo đoạn đọc theo nhân vật - 2,3 HS đọc.Tùy theo lực HS Lop4.com (2) * b4 Đọc lại toàn bài : (Có thể áp dụng không.Tùy theo tiến trình và nội dung bài tập đọc ) - Yêu cầu đọc hoàn chỉnh * Giáo viên đọc mẫu toàn bài: b2 Hướng dẫn tìm hiểu bài : - Nêu yêu cầu (đoạn đọc và câu hỏi) - Theo dõi SGK - Đọc thầm (thành tiếng) Trả lời cá nhân ( Hoặc trao đổi nhóm, đại diện trình bày) - (HS có thể tự rút ý nghĩa GD ) - Chốt ý đúng - Giáo dục (linh động theo nội dung bài) - Chốt nội dung bài b3 Hướng dẫn đọc đúng : - Hướng dẫn giọng đọc đoạn bài + Điều chỉnh cách đọc cho HS - Hướng dẫn đọc kĩ đoạn bài: + GV đọc mẫu : + Yêu cầu đọc hoàn chỉnh (tốt lần đọc đoạn) - Dựa theo gợi ý GV tự nêu - Mỗi HS đọc đoạn + Chữa lỗi sai lúc đọc + Luyện đọc theo cặp ( Hoặc theo nhóm phân vai) + Thi đọc diễn cảm (cá nhân nhóm phân vai) + Thi đọc thuộc lòng - Thực theo yêu cầu GV + Hướng dẫn đọc thuộc lòng (nếu có) c Củng cố : - Gợi ý, dẫn dắt HS nắm nội dung bài học - Liên hệ giáo dục (linh động theo ND bài học) Nhận xét – Dặn dò - Nhận xét học – tuyên dương - Nhắc nhở học bài cũ, chuẩn bị bài Người thực Lop4.com (3) TRƯỜNG TIỂU HỌC PHAN CHU TRINH KHỐI LỚP CHUYÊN ĐỀ DẠY MÔN TOÁN LỚP Năm học : 2011 – 2012 I MỤC TIÊU DẠY HỌC MÔN TOÁN Đối với môn toán lớp 5, mục tiêu dạy - học nhằm giúp HS cần đạt nội dung, yêu cầu sau: Về số và phép tính : - Bổ sung hiểu biết cần thiết số thập phân, hỗn số - Ôn tập, củng cố, hệ thống hóa kiến thức kĩ số và phép tính Về đo lường : - Biết tên gọi, kí hiệu, quan hệ số đơn vị đo diện tích, thể tích thông dụng - Biết viết các số đo độ dài, khối lượng, diện tích, thể tích, thời gian dạng số thập phân Về hình học : - Nhận biết hình thang, hình hộp chữ nhật, hình lập phương, số dạng hình tam giác - Biết tính chu vi, diện tích hình tam giác, hình thang, hình tròn - Biết tính diện tích xung quanh, diện tích toàn phần, thể tích hình hộp chữ nhật, hình lập phương Về giải bài toán có lời văn - Một số dạng bài toán quan hệ tỉ lệ - Các bài toán tỉ số phần trăm - Các bài toán có nội dung hình học liên quan đến các hình đã học Về số yếu tố thống kê - Biết đọc các số liệu trên biểu đồ hình quạt - Bước đầu biết nhận xét số thông tin đơn giản thu thập từ biểu đồ Về phát triển ngôn ngữ, tư và góp phần hình thành nhân cách HS - Biết diễn đạt số nhận xét, quy tắc, tính chất, … ngôn ngữ nói dạng khái quát - Tiếp tục phát triển lực phân tích, tổng hợp, khái quát hóa, cụ thể hóa ; bước đầu hình thành và phát triển tư phê phán và sáng tạo ; phát triển trí tưởng tượng không gian,… - Tiếp tục rèn luyện các đức tính : chăm học, cẩn thận, tự tin, trung thực, có tinh thần trách nhiệm,… II PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC MÔN TOÁN Phương pháp dạy học bài : a) Giúp HS tự phát và tự giải vấn đề bài học - Hướng dẫn HS tự phát vấn đề bài học Lop4.com (4) - Gợi ý cho HS tự mình (hoặc nhóm nhỏ) tìm mối quan hệ vấn đề đó với các kiến thức đã biết tự tìm cách giải vấn đề b) Tạo điều kiện cho HS củng cố và vận dụng kiến thức học tiết học bài để HS bước đầu tự chiếm lĩnh kiến thức - Củng cố kiến thức qua bài tập thực hành - Bước đầu tập vận dụng kiến thức học để giải vấn đề liên quan học tập và đời sống Phương pháp dạy học các bài luyện tập, luyện tập chung, ôn tập, thực hành a) Hướng dẫn HS nhận các kiến thức đã học, đó có các dạng bài tương tự đã làm các bài tập đa dạng và phong phú Toán - HS tự đọc đề bài và tự nhận dạng bài tương tự đã làm các kiến thức đã học Nếu HS nào chưa nhận dạng bài tương tự các kiến thức đã học bài tập thì GV nên hướng dẫn, gợi ý để HS nhớ lại kiến thức, cách làm b) Giúp HS tự làm bài theo khả HS - Yêu cầu HS làm các bài tập theo thứ tự đã có SGK (hoặc GV lựa chọn xếp lại), không tự ý bỏ qua bài tập nào, kể các bài tập HS cho là dễ - Không nên bắt HS chờ đợi quá trình làm bài HS đã làm xong bài tập nào nên tự kiểm tra (hoặc nhờ GV kiểm tra) chuyển sang bài tập khác GV nên chấp nhận tình trạng : cùng thời gian, có HS làm bài tập nhiều HS khác GV nên hỗ trợ tổ chức cho HS khá giỏi hỗ trợ HS yếu, không làm thay cho HS c) Tạo hỗ trợ, giúp đỡ lẫn các đối tượng HS - Nên cho HS trao đổi ý kiến cách giải các cách giải (nếu có) bài tập Nêu nhận xét cách giải và tự rút kinh nghiệm để hoàn chỉnh cách giải mình - Giúp HS nhận : hỗ trợ, giúp đỡ bạn càng có điều kiện nắm chắc, hiểu sâu kiến thức bài học, hoàn thiện các lực thân d) Tập cho HS có thói quen tự kiểm tra, đánh giá kết luyện tập, thực hành - GV nên khuyến khích HS tự kiểm tra bài đẫ làm để phát hiện, điều chỉnh, sửa chữa sai sót (nếu có) - Khi có điều kiện nên hướng dẫn HS tự đánh giá bài làm mình, bạn điểm báo cáo với GV - Động viên HS tự nêu hạn chế (nếu có) bài làm mình e) Tập cho HS có thói quen tìm nhiều phương án và lựa chọn phương án hợp lí để giải vấn đề bài tập - Khi nhận xét bài làm HS, GV nên động viên, nêu gương HS đã hoàn thành nhiệm vụ đã có cố gắng luyện tập, thực hành, tạo cho HS niềm tin và tiến thân - Khuyến khích HS không hoàn thành nhiệm vụ mà còn tìm nhiều cách giải khác nhau, lựa chọn phương án phù hợp để giải bài toán Khuyến khích HS giải thích, trình bày lời nói phương pháp giải bài tập, tìm cách diễn đạt hợp lí cho phương pháp làm bài mình Lop4.com (5) III SƯỜN GIÁO ÁN CHUNG DẠNG DẠY HỌC BÀI MỚI I Mục tiêu : - Kiến thức cần đạt - Kĩ vận dụng thực hành - Giáo dục II Chuẩn bị : - GV : Đồ dùng dạy học cần thiết tiết học - HS : Dụng cụ học tập đồ dùng GV hướng dẫn chuẩn bị trước III Hoạt động dạy - học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra bài cũ - Kiểm tra kiến thức tiết trước - HS thực kiểm tra kiến thức có liên quan đến - Lớp nhận xét bài làm bài học - Nhận xét bài cũ Bài : a) Giới thiệu bài : GV tự linh động - Theo dõi cho phù hợp theo nội dung bài học b) Hướng dẫn HS tìm hiểu kiến thức - Nêu vấn đề - Tìm cách giải vấn đề nhiều - Gợi ý HS giải vấn đề hình thức : cá nhân, trao đổi,… - Chốt kiến thức, hình thành kiến thức - Ghi nhớ kiến thức - Nhắc lại lấy ví dụ để khắc sâu kiến thức c) Thực hành : - Lần lượt cho HS làm các bài tập theo - Đọc yêu cầu bài định hướng SGK từ dễ đến khó - Phân tích yêu cầu nội dung bài tập - Có thể gợi ý, hướng dẫn thêm cho - Có thể làm bảng con, trình bày miệng số HS yếu làm vở,… tùy theo nội dung cho - Đánh giá, chốt kết đúng phép - Sau bài tập chốt lại nội dung có - Nhận xét kết quả, bổ sung (nếu có) liên quan đến kiến thức bài Củng cố - dặn dò : - Gợi ý cho HS nhắc lại nội dung - Một số HS nêu đã học (Có thể hình thức trò chơi) - Dặn dò học bài và làm bài tập nhà - Nhận xét tiết học Lop4.com (6) DẠNG BÀI DẠY HỌC CÁC BÀI LUYỆN TẬP, LUYỆN TẬP CHUNG, ÔN TẬP, THỰC HÀNH I Mục tiêu : - Kiến thức cần đạt - Củng cố các kiến thức HS chiếm lĩnh, phát triển kĩ thực hành - Giáo dục II Chuẩn bị : - GV : Đồ dùng dạy học cần thiết tiết học - HS : Dụng cụ học tập đồ dùng GV hướng dẫn chuẩn bị trước III Hoạt động dạy - học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra bài cũ - Kiểm tra kiến thức đã học - HS thực - Nhận xét bài cũ - Lớp nhận xét bài làm Bài : a) Giới thiệu bài : Giới thiệu nội dung - Theo dõi kiến thức cần luyện tập b) Hướng dẫn HS luyện tập - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - HS đọc thành tiếng - Lớp đọc thầm - HD nhận các kiến thức đã học - Nhận dạng, nhắc lại kiến thức theo yêu cầu gợi ý GV - Lần lượt cho HS làm các bài tập theo định hướng SGK từ dễ đến khó - Gợi ý cho HS cần thiết - Giảng giải lại cho HS yếu - Đánh giá, chốt kết đúng - Tự làm bài – trình bày – nhận xét - Sau bài tập chốt lại nội dung có liên quan đến kiến thức bài cũ - Nhắc lại cách thực dạng bài tập đó Củng cố - dặn dò : - Gợi ý cho HS nhắc lại nội dung đã luyện tập - Dặn dò học bài và làm bài tập nhà - Nhận xét tiết học - Một số HS nêu Duyệt chuyên môn : GVthực : Phạm Thị Ngọc Lop4.com (7)