HS làm bảng con rồi chữa bài Hai số này cùng có 4 chữ số Nhận xét so sánh giá trị của 2 số trên HS làm bài vào vở : Xếp thứ tự các số đã cho từ lớn đến bé Đọc kết quả HS nêu tóm tắt bài [r]
(1)Kế hoạch bài học lớp 4C Tuần1 TUẦN 01 Từ 20/08/2012 đến 24/08/2012 Thứ hai ngày 20 tháng năm 2012 DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU Tập đọc I/ Mục tiêu: - HS đọc rành mạch,trôi chảy,bước đầu có giọng đọc phù hợp tính cách nhân vật (Nhà Trò, Dế Mèn) - Hiểu nội dung bài: Ca ngợi Dế Mèn có lòng nghĩa hiệp- bênh vực kẻ yếu Phát lời nói, cử cho thấy lòng nghĩa hiệp Dế Mèn; bước đầu biết nhận xét nhân vật bài.(trả lời các câu hỏi SGK) * Đọc diễn cảm đoạn văn ** GD KNS: Thể cảm thông; Xác định giá trị; Tự nhận thức thân II/ KNS: - Thể cảm thông - Xác định giá trị Tự nhận thức thân III/ Đồ dùng dạy học: GV: Tranh minh hoạ SGK HS: SGK IV/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: H Đ GV H Đ HS Giới thiệu chung(2-3’) 5chủ điểm SGK Tiếng Việt 4/1 Mở mục lục SGK Bài (26-28’) em đọc lên 5chủ điểm Giới thiệu chủ điểm bài học Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài HĐ1: Luyện đọc (10-12’) HS nối đọc đoạn -2 lượt GV phân đoạn, gọi HS đọc nối tiếp - Đọc phần chú thích cuối bài đọc Giải nghĩa từ: ngắn chùn chùn: ngắn đến - Luyện đọc theo cặp mức quá đáng khó coi - 2em đọc toàn bài - Giáo viên đọc diễn cảm bài HĐ2: Tìm hiêủ bài (8-10’) Đọc thầm đoạn 1&TLCH.Cả lớp nhận xét HD HS đọc thầm đoạn và trả lời câu hỏi? Đọc thầm đoạn HD HS đọc thầm đoạn và trả lời câu hỏi? Đọc thầm đoạn HD HS đọc thầm đoạn và trả lời câu hỏi? Đọc thầm đoạn HD HS đọc thầm đoạn và trả lời câu hỏi? 4em nối tiếp đọc đoạn; lớp nhận xét Những lời nói và cử nào nói lên lòng nghĩa hiệp Dế Mèn? GV tổng kết rút nội dung bài học HS đọc diễn cảm đoạn hướng dẫn HĐ:3 Đọc diễn cảm (5-6’) Thi đọc trước lớp em - HD HS đọc đúng; giọng đọc phù hợp với -Nhận xét tình cảm thái độ nhân vật - HDHS đọc Liên hệ thân nhóm -Đọc mẫu Đọc diễn cảm đoạn văn Củng cố dặn dò: (3-4’) - Đọc thuộc bài Chuẩn bị bài sau Bổ sung : Không hỏi ý câu hỏi Lê Thị Vy – Trường Tiểu học số Phú Bài Lop4.com (2) Kế hoạch bài học lớp 4C Tuần1 Đạo đức : TRUNG THỰC TRONG HỌC TẬP I Mục tiêu : - Học sinh nhận thức phải trung thực học tập - Giá trị trung thực nói chung nói chung và trung thực học tâp nói riêng - Biết trung thực học tập -Biết đồng tình ủng hộ hành vi trung thực , phê phán hành vi thiếu trung thực học tập **GD KNS: - Kĩ tự nhận thức trung thực học tập thân - Kĩ bình luận, phê phán hành vi không trung thực học tập - Kĩ làm chủ thân học tập III.Đồ dùng dạy học : GV các mẫu chuyện gương trung thực học tập HS SGK IV Các hoạt động dạy học chủ yếu HĐ GV HĐ1 : Xử lý tình HĐ HS Học sinh xem SGK và đọc nội dung Tình Liệt kê các cách giải có thể bạn Long tình -Một số cách giải bạn Long + Mượn tranh ảnh bạn đẻ đưa cô giáo xem + Nói dối cô là đã sưu tầm quên nhà +Nhận lỗi và hứa với cô sưu tập nộp sau H -Nếu là Long em làm nào ? Kết luận : Việc ( c) là trung thực việc a, b là thiếu trung thực HĐ 2: Thảo luận nhóm BT2 Nêu yêu cầu bài tập -Quy ướccách tỏ thái độ Nêu ý kiến b,c là đúng Thảo luận nhóm đôi -Đại diện nhóm trình bày - Đọc ghi nhớ -Nêu yêu cầu bài Thảo luận nhóm Trình bày nhóm _Lớp nhận xét Lựa chọn và đưa tay để tỏ thái độ Lớp trao đổi bổ sung HS đọc ghi nhớ SGK Dặn dò: các nhóm chuẩn bị tiểu phẩm Sưu tập các mẫu chuyện trung thực học tập Lê Thị Vy – Trường Tiểu học số Phú Bài Lop4.com (3) Kế hoạch bài học lớp 4C Tuần1 Toán ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 I Mục tiêu: -Đọc viết các số đến 100 000 -Biết phân tích cấu tạo số - Cách tính chu vi hình (bài 4) -GDHS lòng ham thích học Toán II Đồ dùng dạy học SGK, thước III Các hoạt động dạy học H Đ GV 1.Giới thiệu (1-2’) Bài (29-30’) HĐ1:Đọc viết số đến 100000(8-10’) Viết:83251 H Đ HS - Đọc số - Nêu rõ chữ số : hàng đơn vị,hàng chục,hàng trăm, hàng nghìn ,hàng chục nghìn Viết bảng :83001; 80201; 80001 - Gọi HS đọc Yêu cầu HS nêu các số: tròn trăm tròn nghìn tròn chục nghìn HĐ 2: Thực hành (18-20’) Bài1Yêu cầu HS nhận xét và rút quy luật viết số dãy số Viết tiếp các số còn lại GV thống kết Bài 2: Nêu yêu cầu, tự phân tích số theo mẫu Bài 3:Nêu yêu cầu , viết số Đọc các số - Nêu quan hệ hai hàng liền kề Vài học sinh nêu HS tìm quy luật viết các số và viết tiếp số vào dãy số HS phân tích cách làm và nêu 8723 = 8000 + 7000 + 20 + Phân tích và nêu cách làm Bài Nêu cách tính chu vi hình Tính chu vi các hình HD HS tự làm bài HS tự làm bài chữa bài Nhận xét nêu kết đúng Củng cố, dặn dò (2-3’) xem bài ôn tập Bổ sung ………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Lê Thị Vy – Trường Tiểu học số Phú Bài Lop4.com (4) Kế hoạch bài học lớp 4C Tuần1 Thứ ba ngày 21 tháng năm 2012 Toán ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100000 (t2 ) I.Mục tiêu: -Thực các phép cộng, trừ các số có đến chữ số; Nhân(chia)số có đến chữ số với (cho)số có chữ số - Biết so sánh, xếp thứ tự (đến số) các số đến 100000 * Biết giải toán có lời văn - GDHS lòng ham thích học toán II Đồ dùng dạy học : GV : SGK HS : SGK ,bảng III Các HĐ dạy và học : HĐ GV Kiểm tra bài cũ (4-5’) Đọc, viết nêu cấu tạo các số 87654; 978650 Bài :(27-28’) HĐ1: Luyện tính nhẩm (8-10’) - HDHS tính nhẩm các phép tính đơn giản GV đọc phép tính - GV nhận xét HĐ2: Thực hành (16-18’) HD HS làm bài tập Bài 1:Nêu yêu cầu (cột1) Tính nhẩm Bài 2:(2a) Nhắc lại cách đặt tính Bài 3: Ghi bảng 5870; 5890 Yêu cầu HS nhận xét số chữ số HD so sánh số chữ số hàng Bài 4: HDHS làm bài tập vào và nêu kết Chốt kết đúng *Bài 5:Nêu yêu cầu HDHS cách làm - Nhận xét Củng cố dặn dò: (2-3’) Về nhà ôn lại bài đã học Xem bài ôn tập HĐ HS HS HS nhẩm kết ghi vào bảng Tính nhẩm và ghi kết vào bảng Lớp làm vào em lên bảng làm, lớp nhận xét HS làm bảng Hai số này cùng có chữ số Nhận xét so sánh giá trị các chữ số hàng nghìn, hàng trăm giống Hàng chục < Nên 5870 < 5890 Tự làm các bài còn lại HS làm bài vào Đọc kết Bổ sung ………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Lê Thị Vy – Trường Tiểu học số Phú Bài Lop4.com (5) Kế hoạch bài học lớp 4C Tuần1 Lịch sử MÔN LỊCH SỬ VÀ ĐỊA LÝ I Mục tiêu : Biết môn Lịch sử và Địa lý lớp giúp HS hiểu biết thiên nhiên và người VN, biết công lao ông cha ta thời kỳ dựng nước và giữ nước từ thời Hùng Vương đến buổi đầu thời Nguyễn - Biết môn Lịch sử và Địa lý góp phần GDHS tình yêu thiên, người và đất nước VN II Đồ dùng dạy học GV :Bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam, đồ hành chính Việt Nam Hình ảnh sinh hoạt số dân tộc HS : SGK III Các hoạt động dạy học chủ yếu : H Đ GV H Đ HS Giới thiệu (1-2’) Bài (29-30’) HĐ 1:Làm việc lớp (8-10’) Giới thiệu vị trí nước ta và các dân Quan sát đồ tộc vùng (bản đồ) Trình bày và xác định trên đồ hành chính Việt Nam vị trí tỉnh thành phố mà em sống Thảo luận & Trình bày HĐ 2: Làm việc theo nhóm (14-16’) GV phát tranh ảnh cảnh sinh hoạt vài dân tộc Tìm hiểu mô tả tranh Thảo luận Đại diện nhóm trình bày -Kết luận: Cả lớp nhận xét bổ sung Mỗi dân tộc sống trên đất Việt Nam có nét văn hoá riêng song có cùng tổ Quốc, lịch sử Việt Nam HĐ : Làm việc lớp (4-5’) Hướng dẫn HS cách học - Lắng nghe Dặn dò (1-2’) Tập xem đồ Bổ sung ………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… Lê Thị Vy – Trường Tiểu học số Phú Bài Lop4.com (6) Kế hoạch bài học lớp 4C Tuần1 Luyện từ và câu CẤU TẠO CỦA TIẾNG I Mục tiêu - HS nắm cấu tạo ba phần tiếng (âm đầu, vần, thanh)- nội dung ghi nhớ - Điền các phận cấu tạo tiếng câu tục ngữ BT1 vào bảng mẫu (mục III) *Giải câu đố BT2 (mục III) - GDHS yêu tiếng Việt; nói, viết đúng tiếng Việt góp phần bảo vệ sáng tiếng Việt II Đồ dùng dạy học : GV: Bảng phụ kẻ sẵn sơ đồ cấu tạo tiếng Bộ chữ cái ghép tiếng HS : SGK III Các hoạt động dạy và học: HĐ GV HĐ HS Giới thiệu (1-2’) Bài (29-30’) HĐ1: Nhận xét (8-10’) Yêu cầu HS đếm số tiếng có câu tục HS đọc nối tiếp lượt ngữ - Đếm số tiếng dòng đầu - Sau đó đếm số tiếp dòng sau Tất 14 tiếng Yêu cầu đánh vần tiếng bầu - Bờ âu bâu huyền bầu.Tiếng bầu gồm có phần: Âm đầu, vần thanh, Tiếng bầu phận nào tạo thành? - Tiếng nào có đủ phận tiếng bầu ? HS phân tích cấu tạo tiếng còn Tiếng nào không có đủ phận tiếng lại … bầu? HĐ2: Bài học(4-5’) Nêu câu hỏi để rút ghi nhớ Vài HS đọc ghi nhớ HĐ Luyện tập(12-14’) Bài 1:Nêu yêu cầu, HD HS làm theo mẫu HS lên bảng làm theo mẫu, lớp nhận xét Chốt kết đúng *Bài 2:Nêu yêu cầu Đọc yêu cầu suy nghĩ Giải câu đố “chữ sao” 3.Củng cố (2-3’) Thông thường tiếng có phận? HS trả lời 4.Dặn dò(1-2’) Học thuộc phần ghi nhớ Bổ sung Lê Thị Vy – Trường Tiểu học số Phú Bài Lop4.com (7) Kế hoạch bài học lớp 4C Tuần1 Kể chuyện SỰ TÍCH HỒ BA BỂ I Mục tiêu : - Nghe- kể lại đoạn câu chuyện theo tranh minh hoạ, kể nối tiếp toàn câu chuyện Sự tích hồ Ba Bể (do GV kể) - Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Giải thích hình thành hồ Ba Bể và ca ngợi người giàu lòng nhân ái - Giáo dục lòng nhân ái, yêu cảnh đẹp thiên nhiên II Đồ dùng dạy học : - GV : Tranh minh hoạ Hồ Ba Bể - HS : SGK III Các HĐ dạy và học : HĐ GV HĐ HS Ổn định, giới thiệu truyện (2-3’) Bài (25-26’) HĐ 1: GV kể chuyện (10-12’) Kể lần kết hợp tranh Giải nghĩa số từ Giao long : là loài rắn lớn Bâng quơ : không đâu vào đâu HĐ : HS kể chuyện (13-14’) HD HS kể - Nêu yêu cầu Lắng nghe - Quan sát tranh - Đọc câu hỏi tranh - Kể theo nhóm - Thi kể trước lớp Nhận xét tuyên dương Củng cố (3-4’) -Ngoài mục đích giải thích hình Truyện ca ngợi người giàu lòng thành Hồ Ba Bể câu chuyện còn nói với ta nhân ái , họ đền đáp xứng đáng điều gì ? Nhận xét tiết học Dặn dò : (1-2’) Kể lại chuyện cho người thân nghe Xem truyện nàng tiên Ốc Bổ sung …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ………… …………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Lê Thị Vy – Trường Tiểu học số Phú Bài Lop4.com (8) Kế hoạch bài học lớp 4C Tuần1 CHƯƠNG Kĩ thuật: KĨ THUẬT CẮT, KHÂU, THÊU Bài VẬT LIỆU, DỤNG CỤ CẮT, KHÂU, THÊU (tiết 1) I.Mục tiêu - Học sinh biết đặc điểm, tác dụng và cách sử dụng, bảo quản vật liệu, dụng cụ đơn giản thường dùng để cắt, khâu, thêu - Biết cách thực thao tác xâu vào kim và vê nút (gút chỉ) - Giáo dục ý thức an toàn lao động II Đồ dùng học tập Một số mẫu vật liệu và dụng cụ cắt, khâu, thêu vải, kim, chỉ, kéo, khung thêu, phấn may III Các hoạt động dạy học HĐ GV 1.Ổn định tổ chức : HS hát (1’) 2.Kiểm tra bài cũ :(5’) - KT đồ dùng học tập 3.Bài Giới thiệu bài(1’): Hoạt động :GV hướng dẫn HS quan sát, nhận xét vật liệu khâu, thêu -Mục tiêu: HS nhận biết vật liệu nào thường dùng khâu, thêu - Cách tiến hành : GV giới thiệu số loại vải, -Kết luận: nội dung trongSGK Hoạt động :GV hướng dẫn HS tìm hiểu đặc điểm và cách sử dụng kéo - Mục tiêu : HS nhận biiết đặc điểm và cách sử dụng kéo - Cách tiến hành: GV giới thiệu số loại kéo - Kết luận: Mục phần ghi nhớSGK/18 Hoạt động 3:GV hướng dẫn quan sát, nhận xét số vật liệu và dụng cụ khác: -GV giới thiệu vật liệu , nói công cụ nó Kết luận: IV Nhận xét: - Củng cố dặn dò (3’) - Nhắc lại số vật liệu và dụng cụ cắt may mà em biết - Dặn HS chi tiết sau: vải trắng 15cm x 20cm.,phấn vạch dấu, kéo, thước dẹt Lê Thị Vy – Trường Tiểu học số Phú Bài HĐ HS Nghe GV giới thiệu HS lắng nghe HS nhắc lại HS lắng nghe thực hành HS đọc mục 1SGK/18 Nghe và quan sát các dụng cụ cắt may Nhắc lại Lop4.com (9) Kế hoạch bài học lớp 4C Tuần1 Thứ tư ngày 22 tháng năm 2012 Toán ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100000 ( t3) I.Mục tiêu : -Tính nhẩm, thực phép cộng, trừ các số có đến chữ số; nhân (chia)số có đến chữ số với (cho) số có chữ số - Tính giá trị biểu thức * Tìm thành phần chưa biết, giải toán có lời văn - GDHS lòng ham thích học toán II Đồ dùng dạy học : GV :SGK HS : SGK,vở, bảng III Các hoạt động dạy và học : HĐ GV HĐ HS 1.Bài cũ :(4-5’) HS lên bảng Bài :(26-28’) Giới thiệu bài :(1-2’) - HĐ1: Luyện tập (19-20’) Bài 1: Tính nhẩm Bài 2b: Đặt tính tính Nhắc HS đặt tính HS tính nhẩm và ghi vào bảng - em lên bảng làm bài Nêu yêu cầu Làm bảng con,chữa bài,cả lớp nhận xét HS làm vào Muốn tìm số bị trừ ta lấy hiệu cộng với số trừ Bài 3a,b: Tính giá trị biểu thức *Bài 4:Tìm thành phần chưa biết : Muốn tìm số bị trừ ta làm nào ? *Bài 5: Bài toán cho biết gì ? Bài toán hỏi gì ? Chấm bài:(5-6’) Chấm bài Nhận xét Dặn dò:(1-2’) Xem bài sau: Biểu thức có chứa chữ 1em lên bảng làm, lớp làm Giải bài vào Chữa bài nhận xét HS nộp Bổ sung Lê Thị Vy – Trường Tiểu học số Phú Bài Lop4.com (10) Kế hoạch bài học lớp 4C Tuần1 Tập đọc MẸ ỐM I Mục tiêu : - Đọc rành mạch, trôi chảy; bước đầu biết đọc diễn cảm 1,2 khổ thơ với giọng đọc nhẹ nhàng tình cảm -Hiểu nội dung bài: Tình cảm yêu thương sâu sắc, lòng hiếu thảo,biết ơn bạn nhỏ với người mẹ bị ốm(trả lời các câu hỏi 1,2,3; thuộc ít khổ thơ) * Đọc diễn cảm bài thơ Học thuộc lòng bài thơ -GDHS lòng hiếu thảo, biết yêu quý cha mẹ ** KNS: - Thể cảm thông - Xác định giá trị - Tự nhận thức thân III Đồ dùng đạy học : GV :Tranh minh hoạ nội dung bài tập Bảng phụ viết khổ thơ HS : SGK , IV Các hoạt động dạy và học : HĐ GV HĐ HS Kiểm tra:(4-5’) Gọi HS lên bảng Bài mới:(27-28’) Giới thiệu bài:(1-2’) HĐ 1: Luyện đọc (8-10’) Kết hợp sữa lỗi phát âm sai HD HS nghỉ đúng câu Lá trầu / khô cơi trầu Truyện Kiều gấp lại trên đầu 2em đọc bài Dế Mèn bênh vực kẻ yếu HS nối tiếp đọc khổ lượt - Đọc chú giải: cơi trầu, y sĩ Luyện đọc theo cặp GV đọc toàn bài giọng nhẹ nhàng tình cảm Em đọc bài HĐ 2: Tìm hiểu bài (8-10’) Em hiểu câu thơ sau muốn nói lên - Đọc khổ thơ đầu điều gì ? Cho biết mẹ bạn nhỏ ốm lá trầu nằm khô cơi trầu vì mẹ không ăn Những chi tiết nào bài thơ bộc lộ tình Đọc khổ thơ ,trả lời câu hỏi,cả lớp yêu sâu sắc bạn nhỏ mẹ ? nhận xét Rút ndung bài Vài HS đọc ND bài HĐ3 : Luyện đọc diễn cảm (5-6’) Đính bảng phụ ghi khổ thơ và Luyện đọc theo cặp GV đọc HD cách đọc em thi đọc trước lớp * Nhẩm học thuộc lòng bài thơ HTL khổ thơ *Nhẩm học thuộc lòng bài thơ Củng cố :(2-3’) Bài thơ cho em biết điều gì ? Tình cảm yêu thương sâu sắc Giáo dục HS yêu quí cha mẹ Lòng hiếu thảo, biết ơn bạn nhỏ Dặn dò: (1-2’) Chuẩn bị bài sau Lê Thị Vy – Trường Tiểu học số Phú Bài 10 Lop4.com (11) Kế hoạch bài học lớp 4C Tuần1 Khoa học CON NGƯỜI CẦN GÌ ĐỂ SỐNG? I Mục tiêu : - Nêu người cần thức ăn, nước uống, không khí, ánh sáng, nhiệt độ để sống - Kể số điều kiện vật chất và tinh thần mà người cần sống -Ham hiểu biết khoa học, biết vận dụng kiến thức đã học vào sống II Đồ dùng dạy học : GV - Hình SGK - Phiếu dùng cho trò chơi - Phiếu bài tập HS : SGK III Các HĐ dạy học chủ yếu : HĐ GV Giới thiệu (1-2’) Bài (29-30’) HĐ 1: Khởi động (4-5’) Động não Đặt vấn đề và nêu thứ HS cần dùng ngày HĐ HS HS kể thức ăn nước uống, nhà ở, đồ dùng, sinh hoạt phương tiện lại Ghi bảng rút nhận xét ĐIều kiện vật chất Điều kiện tinh thần, Văn hoá , Xã hội, tình cảm, gia dình, bạn bè Phương tiện học tập vui chơi, giải trí HĐ Làm việc theo nhóm(12-13’) - Phát phiếu bài tập Nêu yêu cầu bài tập Thảo luận nhón đánh dấu vào phiếu Đại diện nhóm trình bày Lớp nhận xét Nhận xét kết luận HĐ 3: Trò chơi (8-10’) Cuộc hành trình đến hành tinh khác Ghi thứ cần thiết để trì sống - Chia lớp thành nhóm - Phát nhóm 20 phiếu Củng cố (3-4’) Đọc bài học Nhắc lại bài học Dặn dò (1-2’) Xem bài trao đổi chất người Bổ sung Lê Thị Vy – Trường Tiểu học số Phú Bài 11 Lop4.com (12) Kế hoạch bài học lớp 4C Tuần1 Tập làm văn THẾ NÀO LÀ KỂ CHUYỆN? I Mục tiêu: - Hiểu đặc điểm văn kể chuyện (ND ghi nhớ) - Bước đầu biết kể lại câu chuyện ngắn có đầu có cuối , liên quan đến 1,2 nhân vật và nói lên điều có ý nghĩa (mục III) - Thích học môn Tiếng Việt II Đồ dùng dạy học : GV :giấy khổ to ghi bài tập Bảng phụ ghi các việc chính truyện Sự tích Hồ Ba Bể HS: Nhớ câu chuyện, TLV III Các hoạt động dạy và học: HĐ GV 1.Ổn định: (2-3’) Nêu yêu cầu và cách học tiết tập làm văn Bài mới: (26-27’) Giới thiêụ bài (1-2’) HĐ 1: Phần nhận xét (8-10’) Bài tập Đọc yêu cầu bài tập - Chia nhóm giao nhiệm vụ Nhận xét Đính bảng phụ ghi các việc chính Bài tập 2: Bài văn có nhân vật không ? Bài văn có kể các việc xảy nhân vật không ? Bài tập 3: Theo em nào là kể chuyện ? HĐ 2: Ghi nhớ (4-5’) Nêu câu hỏi để rút ghi nhớ HĐ3: Luyện tập (11-12’) Bài 1: Nêu yêu cầu trước kể Nhận xét góp ý Bài 2: Kể nhân vật câu chuyện em Nêu ý nghĩa câu chuyện ? HĐ HS HS lắng nghe em kể lại chuyện Sự tích Hồ Ba Bể Thảo luận nhóm trả lời các câu hỏi Đại diện nhóm trình bày HS đọc Đọc yêu cầu bài em đọc bài văn ,lớp đọc thầm Không Chỉ giới thiệu Hồ Ba Bể Đọc phần ghi nhớ 3em Đọc yêu cầu bài Kể theo cặp Thi kể em - HS kể , lớp nhận xét - Quan tâm giúp đỡ là nếp sống tốt đẹp Củng cố: (2-3’) Nêu câu hỏi cố Vài HS nhắc lại ghi nhớ Dặn dò:(1-2’) - Học thuộc phần ghi nhớ -Thưc đúng điều đã học Bổ sung………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… … ……………………………………………………………………………………… Lê Thị Vy – Trường Tiểu học số Phú Bài 12 Lop4.com (13) Kế hoạch bài học lớp 4C Tuần1 TOÁN (TC) LT: Ôn tập các số đến 100 000 I.Mục tiêu: -Thực các phép cộng, trừ các số có đến chữ số; Nhân(chia)số có đến chữ số với (cho)số có chữ số - Biết so sánh, xếp thứ tự (đến số) các số đến 100000 * Biết giải toán có lời văn II Đồ dùng dạy học : GV : Bảng phụ HS : SGK ,bảng III Các HĐ dạy và học : HĐ GV Kiểm tra bài cũ (4-5’) Đọc, viết nêu cấu tạo các số 81054; 97360 Bài :(27-28’) HĐ1: Luyện tính nhẩm (8-10’) - HDHS tính nhẩm các phép tính đơn giản GV đọc phép tính - GV nhận xét HĐ2: Thực hành (16-18’) HD HS làm bài tập Bài 1:Nêu yêu cầu (GV đưa bảng phụ) Tính nhẩm Bài 2: Nhắc lại cách đặt tính Bài 3: Ghi bảng 8930; 8970 Yêu cầu HS nhận xét số chữ số HD so sánh số trên Bài 4: HDHS làm bài tập vào và nêu kết Chốt kết đúng *Bài 5:Nêu yêu cầu bài tập (ở bảng phụ) HDHS cách làm - Nhận xét Củng cố dặn dò: (2-3’) Nhận xát tiết học HĐ HS HS HS nhẩm kết ghi vào bảng Tính nhẩm và ghi kết vào bảng em lên bảng làm, lớp nhận xét HS làm bảng chữa bài Hai số này cùng có chữ số Nhận xét so sánh giá trị số trên HS làm bài vào : Xếp thứ tự các số đã cho từ lớn đến bé Đọc kết HS nêu tóm tắt bài toán - Nêu cách giải trình bày bài giải vào -Theo dõi Bổ sung ………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Lê Thị Vy – Trường Tiểu học số Phú Bài 13 Lop4.com (14) Kế hoạch bài học lớp 4C Tuần1 Thứ năm ngày 23 tháng năm 2012 Toán BIỂU THỨC CÓ CHỨA MỘT CHỮ I Mục tiêu: - Bước đầu nhận biết biểu thức có chứa chữ - Biết cách tính giá trị biểu thứccó chứa 1chữ thay chữ số - Bồi dưỡng HS lòng say mê học toán II Đồ dùng dạy học: - GV :bảng cài - Các có ghi các chữ số, dấu cộng, trừ để gắn lên bảng - HS : SGK, bảng con… III Các hoạt động dạy học chủ yếu: HĐ GV Bài cũ:(3-5’) đọc, viết các số đến 100000 Nhận xét Bài mới:(24-25’) Giới thiệu (1-2’) ghi bảng HĐ1: Giới thiệu biểu thức có chứa chữ (6-8’) -Nêu ví dụ: (SGK) HD HS tính giá trị biểu thức có chứa chữ - Nếu a = 1thì 3+a = 3+1 = 4,4 là giá trị biểu thức + a -Mỗi lần thay chữ a số ta tính giá trị biểu thức 3+ a HĐ2 : Thực hành (14-15’) + Bài 1: HD HS tính + Bài a: HD HS làm theo mẫu + Bài 3b : HD HS làm bài vào Chữa bài, nêu nhận xét Củng cố:(3-4’) Cho ví dụ biểu thức có chứa chữ Bài2b , 3a (còn thời gian) Dặn dò:(1-2’) Xem lại bài HĐ HS HS HS tự ghi các số khác cột “thêm” ghi biểu thức tương ứng a = thì 3+ a = 3+1 = Tương tự HS tính a = 2, a =3 vào Vài HS nhắc lại Nêu yêu cầu, tính giá trị biểu thức vào HS lên bảng điền vào cột, lớp làm bảng HS tự làm các bài còn lại Vài HS cho ví dụ HS nêu kết Bổ sung : Bài tập 3b Chỉ cần tính giá trị biểu thức với trường hợp n Lê Thị Vy – Trường Tiểu học số Phú Bài 14 Lop4.com (15) Kế hoạch bài học lớp 4C Tuần1 Luyện từ và câu LUYỆN TẬP VỀ CẤU TẠO CỦA TIẾNG I Mục tiêu: - Điền cấu tạo tiếng theo phần đã học (âm đầu, vần, thanh)theo bảng mẫu BT1 - Nhận biết các tiếng có vần giống BT2 *Nhận biết các cặp tiếng bắt vần với thơ (BT4);giải câu đố (BT5) - Bôì dưỡng HS có thói quen sử dụng TV phù hợp giao tiếp II Đồ dùng dạy học : - GV: Bảng phụ kẻ sơ đồ cấu tạo tiếng - Bộ xếp chữ - HS : vở, bảng III Các hoạt động dạy học HĐ GV Bài cũ: (4-5’) Gọi HS lên bảng Bài mới:(26-27’) Giới thiệu bài (1-2’) - HĐ1: Làm bài tập (20-22’) Bài 1: Nêu yêu cầu bài tập Bài 2: Nêu yêu cầu HĐ HS 3em lên bảng làm bài phân tích các tiếng lá lành đùm lá rách - Nhận xét Một em đọc nội dung Làm việc theo nhóm Thi đua các nhóm HS tìm hai tiếng bắt vần với (ngoài hoài) Đọc yêu cầu bài Làm vào Bài 3: Nêu yêu cầu Ghi bảng Tiếng có vần giống hoàn toàn: loắt choắt Không hoàn toàn: xinh - nghênh * Bài 4: GV chốt: Hai tiếng bắt vần với là hai Phát biểu ý kiến tiếng có vần giống không giống Vài HS nhắc kết luận Giống hoàn toàn không hoàn toàn * Bài Giải câu đố Củng cố:(3-4’) HS giải câu đố Tiếng gồm phận nào ? 2em nêu ví dụ Những phận nào tiếng thiết phải có ? cho ví dụ Dặn dò (1-2’) Tìm tiếng bắt vần với bài thơ mẹ ốm Xem bài sau Bổ sung………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… … ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Lê Thị Vy – Trường Tiểu học số Phú Bài 15 Lop4.com (16) Kế hoạch bài học lớp 4C Tuần1 Địa lý LÀM QUEN VỚI BẢN ĐỒ I Mục tiêu : - Biết đồ là hình vẽ thu nhỏ khu vực hay toàn bề mặt Trái Đất theo tỉ lệ định - Biết số yếu tố đồ: tên đồ, phương hướng, kí hiệu đồ - Có thái độ đúng với môn học II Đồ dùng dạy học GV: Bản đồ, SGK HS: SGK III Các hoạt động dạy học chủ yếu HĐ GV HĐ HS 1.Bài cũ:(4-5’) Gọi Hs lên bảng Đọc ghi nhớ 2.Bài mới:(25-26’) Giới thiệu bài (1-2’) ghi bảng HĐ1: Bản đồ (12-13’) Làm việc lớp : Treo các loại đồ: giới, châu lục, VN Kết luận: Bản đồ là hình vẽ thu nhỏ khu vực hay toàn Trái đất theo tỷ lệ định -Làm việc cá nhân HS lên bảng - Quan sát - Đọc tên các loại đồ , nêu phạm vi lãnh thổ thể trên đồ Quan sát H1 và H2 Chỉ vị trí hồ Hoàn Kiếm và đền Ngọc Sơn Đọc câu hỏi, thảo luận nhóm và trả lời Đại diện nhóm trình bày -Làm việc theo nhóm Nhận xét HĐ2: Các yếu tố đồ (12-13’) HD HS đọc SGK, quan sát đồ, thảo luận,hoàn thiện bảng Thảo luận nhóm Trình bày nhóm 3.Củng cố:(2-3’) HS nêu ý nghĩa ký hiệu đó Nhắc khái niệm đồ, các yếu tố đồ Vài HS nhắc lại 4.Dặn dò: (1-2’) Xem bài sau Bổ sung Lê Thị Vy – Trường Tiểu học số Phú Bài 16 Lop4.com (17) Kế hoạch bài học lớp 4C Tuần1 Chính tả: ( Nghe viết ) DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU I Mục tiêu : - Nghe- viết và trình bày đúng bài chính tả không mắc quá lỗi - Làm đúng các bài tập chính tả phương ngữ : BT2b (viết đúng các tiếng có vần an, ang) -Bồi dưỡng HS đức tính cẩn thận,chính xác II Đồ dùng dạy học: - GV: bảng phụ viết nội dung bài tập - HS: Vở chính tả III Các hoạt động dạy học HĐ GV Kiểm tra (2-3’) Nhắc lại yêu cầu bài chính tả Bài :(25-26’) Giới thiệu bài ghi bảng (1-2’) HĐ1 :Tìm hiểu nội dung bài, viết chính tả (14-15’) Hướng dẫn HS đọc thầm và trả lời câu hỏi - GV đọc bài viết - HD viết đúng cỏ xước ngắn chùn chùn - Nhắc HS trình bày bài - Đọc bài cho HS viết Đọc dò HĐ2: Luyện tập (8-9’) HS làm bài tập + Bài 2b:Nêu yêu cầu * Bài 3: Nêu yêu cầu giải câu đố Chấm bài( 3-4’) Chấm vài bàn, nêu nhận xét Củng cố, dặn dò (1-2’) Nhận xét tiết học Chữa lỗi bút chì HĐ HS - Một vài em Đọc thầm Trả lời câu hỏi Viết bảng - Viết vào Soát lại bài Đổi soát lỗi cho bạn sửa lỗi Đọc yêu cầu bài Làm vào em lên chữa bài Thảo luận nhóm để giải câu đố - Cái bàn là - Hoa ban Thu chấm vài bàn Bổ sung Lê Thị Vy – Trường Tiểu học số Phú Bài 17 Lop4.com (18) Kế hoạch bài học lớp 4C Tuần1 Thứ sáu ngày 24 tháng năm 2012 Toán LUYỆN TẬP I Mục tiêu: -Tính giá trị biểu thức có chứa chữ thay chữ số - Làm quen công thức tính chu vi hình vuông có độ dài cạnh là a - Bồi dưỡng lòng say mê học toán, tính cẩn thận, chính xác II Đồ dùng dạy học: GV Kẻ hình vuông HS bảng III, Các hoạt động dạy học: HĐ GV 1.Bài cũ : (4-5’) Làm bài tập 2.Bài :(27-28’) -Giới thiệubài- ghi bảng(1-2’) Hoạt động 1(20-22’) HĐ HS HS đọc và nêu cách làm HD HS làm bài tập Bài 1: Nêu yêu cầu Tính giá trị biểu thức x a với a=5, 7, 10 Làm bài trên bảng lớp Bài : HD mẫu 35+3 x n với n =7 Nếu n = thì 35 x3 x n = 35 x3 x = 35+ 21 = 56 Bài :Đoc bài Giới thiệu ký hiệu chu vi hình vuông (chọn trường hợp) Tự làm các bài b,c vào -Còn thời gian giải BT2d,3 HĐ 2:(4-5’) Chấm bài, nhận xét 3.Dặn dò : - Chuẩn bị bài sau Đọc yêu cầu bài Và công thức tính P = a x Làm vào Nêu KQ HS nộp Bổ sung Lê Thị Vy – Trường Tiểu học số Phú Bài 18 Lop4.com (19) Kế hoạch bài học lớp 4C Tuần1 Tập làm văn NHÂN VẬT TRONG TRUYỆN I, Mục tiêu : - Bước đầu hiểu nào là nhân vật (ND ghi nhớ) - Nhận biết tính cách người cháu (qua lời nhận xét bà) câu chuyện Ba anh em(BT1,mục III) - Bước đầu kể tiếp câu chuyệntheo tình cho trước đúng tính cách nhân vật (BT2, mục III) II , Đồ dùng dạy học - GV:bảng phụ ghi bài tập - HS :SGK IIICác hoạt động dạy và học : HĐ GV HĐ HS 1.Bài cũ : (3-5’) Bài văn kể chuyện khác các bài văn không Hai em trả lời phải là kể chuyện điểm nào ? 2.Bài :(25-27’) Giới thiệu bài (1-2’) HĐ1: Nhận xét :(4-5’) Bài : -Bảng phụ ghi sẵn nội dung bài tập - HS đọc yêu cầu bài - Nêu tên truyện + Dế mèn bênh vực kẻ yếu - Nhận xét bổ sung + Sự tích Hồ Ba Bể Bài 2: -4 nhóm thi làm bài Yêu cầu HS nêu nhận xét tính cách Thảo luận nhóm đôi nhân vật - Phát biểu Rút ghi nhớ - Đọc ghi nhớ 3em HĐ2: HD làm bài tập (18-20’) Bài 1: Đoc yêu cầu và câu chuyện 3anh em - Thảo luận nhóm Bài : - Nhóm trình bày Nhắc HS kể ngắn gọn có nhân vật và hoạt - 1em kể mẫu động và tính cách phù hợp với tình Nhận xét: Củng cố :(2-3’) Làm bài vào Nêu câu hỏi củng cố Dặn dò : (1-2’) Học thuộc ghi nhớ - Đọc ghi nhớ Bổ sung Lê Thị Vy – Trường Tiểu học số Phú Bài 19 Lop4.com (20) Kế hoạch bài học lớp 4C Tuần1 Khoa học TRAO ĐỔI CHẤT Ở NGƯỜI I.Mục tiêu : - Nêu số biểu trao đổi chất thể nười với môi trường như:lấy vào khí ô- xi, thức ăn, nước uống; thải khí các- bô- níc, phân và nước tiểu - Hoàn thành sơ đồ sợ trao đổi chất thể người với môi trường - Ham hiểu biết khoa học II Đồ dùng dạy học : GV: Các hình minh hoạ SGK ; thẻ ghi từ thức ăn, nước và không khí, phân nước tiểu khí các bô nic HS: SGK III Các hoạt động dạy học : HĐ GV HĐ HS 1.Bài cũ:(4-5’) Con người cần gì để 3HS sống? Nêu nhận xét 2.Bài mới: (25-27’) Giới thiệu bài :(1-2’) HĐ1: Quan sát tranh & nhận xét (8- Quan sát tranh và rút kết luận 10’) Trong quá trình sống thể lấy và thải Con người cần lấy thức ăn và nước uống gì? Con người thải môi trường phân nước tiểu, các chất thừa cặn bả em nhắc lại Nhận xét ghi bảng Đọc mục bạn cần biết Quá trình trao đổi chất là gì? Thảo luận hoàn thành sơ đồ - Đại diện nhóm trình bày HĐ2 Trò chơi (6-8’) Ghép chữ vào sơ đồ Chia lớp thành nhóm phát thẻ Thực theo nhóm đôi chữ Từng cặp lên bảng trình bày Nhận xét tuyên dương HĐ3: (8-10’) Hoàn thành sơ đồ trao đổi HS trả lời chất người và môi trường vẽ sơ đồ trao đổi chất người Nhận xét Củng cố : (2-3’) Nêu câu hỏi HS trả lời Dặn dò:(1-2’) Bổ sung Lê Thị Vy – Trường Tiểu học số Phú Bài 20 Lop4.com (21)