Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - Yêu cầu HS hoạt động theo cặp - 1 H S đọc thành tiếng trước lớp, HS cả lớp đọc thầm trong SGK - Hướng dẫn: Hãy tưởng tượng các em giới thiệu - 2 HS [r]
(1)Trường TH số Quảng Phú Gi¸o ¸n líp 4C - TuÇn 24 TUẦN 24: Tập đọc: Thứ ngày 21 tháng năm 2011 VẼ VỀ CUỘC SỐNG AN TOÀN I.MỤC TIÊU - Biết đọc đúng tin với giọng nhanh, phù hợp nội dung thông báo tin vui - Hiểu ND: Cuộc thi vẽ Em muốn sống an toàn thiếu nhi nước hưởng ứng tranh thể nhận thức đúng đắn an toàn, đặc biết là an toàn giao thông (trả lời các câu hỏi SGK) - KNS: Tự nhận thức xác định giá trị cá nhân -Tư sáng tạo -Đảm nhận trách nhiệm II Đồ dung dạy học: - Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc đúng III Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS Bài cũ: - Gọi HS đọc thuộc lòng khổ thơ bài thơ Khúc hát em bé lớn trên lưng mẹ và nội dung bài - GV nhận xét và cho điểm HS Bài mớii: a Giới thiệu bài - Cho HS quan sát tranh minh hoạ và hỏi: + Bức tranh vẽ cảnh gì? - GV giới thiệu bài b Luyện đọc - GV đọc mẫu, chia đoạn - Hướng dẫn HS đọc - Gọi HS đọc phần chú giải SGK - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - Gọi HS đọc toàn bài c Tìm hiểu bài - Yêu cầu HS đọc thầm toàn bài, trao đổi thảo luận và tiếp nối trả lời câu hỏi: + Chủ đề thi vẽ là gì? + Tên chủ điểm gợi cho em điều gì? + Cuộc thi vẽ tranh chủ điểm Em muốn sống an toàn nhằm mục đích gì? + Thiếu nhi hưởng ứng thi nào? - GV ghi ý chính lên bảng - Giảng bài: Trẻ em là đối tượng dễ bị tai nạn nhất……… - Yêu cầu HS đọc thầm phần còn lại trao đổi và trả lời câu hỏi: + Điều gì cho thấy các em nhận thức đúng chủ GV: TrÇn Quèc Hín Lop4.com - - HS đọc thuộc lòng - Gọi HS nhận xét - Quan sát tranh, trao đổi và trả lời câu hỏi: +Bức tranh chụp lại ảnh mà các bạn học sinh vẽ An toàn giao thông - HS nghe - HS đọc nối tiếp lần - Hs đọc nối tiếp lần - Hs đọc chú giải - HS ngồi cùng bàn tiếp nối đọc đoạn - HS đọc toàn bài thành tiếng Đọc thầm, HS ngồi cùng bàn trao đổi thảo luận, + Chủ đề thi vẽ là Em muống sống an toàn + Tên chủ điểm muốn nói đến ước mơ, khát vọng……… + Nhằm nâng cao ý thức phòng tránh tai nạn cho trẻ em + Sôi nổi……… - Nghe - Đọc thầm, trao đổi, thảo luận tìm câu trả lời N¨m häc: 2010 - 2011 (2) Trường TH số Quảng Phú Gi¸o ¸n líp 4C - TuÇn 24 đề thi? + Những nhận xét nào thể đánh giá cao khả thẩm mỹ các em ? - GV ghi ý chính đoạn lên bảng - Giảng bài: ngôn ngữ hội hoạ, các hoạ sĩ nhỏ đã nói lên nhận thức đúng……… + Những dòng in đậm đầu tin có tác dụng gì? - Giảng bài: Những dòng in đậm trên tin có tác dụng gây ấn tượng………… + Bài đọc có nội dung chính là gì? + Chỉ cần điểm tên số tác phẩm thấy kiến thức thiếu nhi an toàn, đặc biệt là an toàn giao thông phong phú……… + 60 tranh chọn treo triển lãm, đó có 45 đoạt giải……… - HS đọc lại ý chính đoạn - HS nghe + Tóm tắt cho người đọc nắm thông tin và số liệu nhanh - Nghe + Nói hưởng ứng thiếu nhi nước…… - HS nhắc lại ý chính bài - GV ghi ý chính bài lên bảng d Hướng dẫn đọc diễn cảm -Yêu cầu HS đọc toàn bài Cả lớp theo dõi để phát cách đọc hay - HS đọc toàn bài Cả lớp theo dõi, - Treo bảng phụ có đoạn văn hướng dẫn luyện đọc tìm giọng đọc diễn cảm - Theo dõi + GV đọc mẫu đoạn văn + Yêu cầu HS tìm cách đọc và luyện đọc - HS ngồi cùng bàn tìm giọng + Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm đoạn văn trên đọc và luyện đọc (Hoặc HS chọn đoạn văn khác để thi) + - HS thi đọc Cả lớp theo dõi và bình chọn bạn đọc hay - Nhận xét cho điểm HS - Gọi HS đọc toàn bài trước lớp - Nhận xét cho điểm HS - HS đọc toàn bài Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học Dặn HS nhà học bài và soạn bài Đoàn thuyền đánh cá ********************************************** Đạo đức: GIỮ GÌN CÁC CÔNG TRÌNH CÔNG CỘNG (TT) I Mục tiêu: Sau bài học, HS có khả năng: - Hiểu: Các công trình công cộng là tài sản chung xã hội Mọi người có trách nhiệm bảo vệ giữ gìn Những việc cần làm để giữ gìn các công trình công cộng - Biết tôn trọng, giữ gìn và bảo vệ các công trình công cộng - Giáo dục BVMT: không xả rác nơi công cộng bừa bãi ý thức tự giác, nhắc nhở người khác giữ vệ sinh nơi công cộng, chúng ta phải bảo vệ, giữ gìn việc làm phù hợp với khả thân -Xác định giá trị văn hóa tinh thần nơi công cộng -Thu thập và xử lí thông tin các hoạt động giữ gìn các công trình công cộng địa phương II Đồ dung dạy học: - Phiếu điều tra theo mẫu bài tập - Mỗi nhóm có bìa màu: xanh, đỏ, trắng III Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Bài cũ: GV: TrÇn Quèc Hín Lop4.com N¨m häc: 2010 - 2011 (3) Trường TH số Quảng Phú Gi¸o ¸n líp 4C - TuÇn 24 - Gọi HS nêu ghi nhớ - GV nhận xét Bài mới: a Giới thiệu bài - GV giới thiệu bài b Hoạt động HĐ1: Trình bày bài tập - Yêu cầu HS báo cáo kết điều tra địa phương trạng, vệ sinh các công trình công cộng - Nhận xét bài tập nhà HS - Tổng hợp ý kiến HS HĐ 2: Trò chơi “ ô chữ kì diệu” - GV đưa ô chữ cùng các lời gợi ý kèm theo Nhiệm vụ HS lớp phải đoán xem ô chữ đó là chữ gì? (lưu ý: sau lần gọi , HS lớp không đoán GV nên gợi ý 1,2 chữ cái vào ô chữ thay các ô chữ khác - GV phổ biến quy luật chơi - GV tổ chức cho HS chơi - GV nhận xét HS chơi Thực hành: HĐ 3: Kể chuyện các gương - Yêu cầu HS kể các gương, mẩu chuyện nói việc giữ gìn, bảo vệ các công trình công cộng - HS nêu - Lớp nhận xét - HS nghe - HS trình bày - GV tham khảo bảng báo cáo kết điều tra địa phương -H S lớp nhận xét, bổ sung - HS làm theo hướng dẫn GV - HS kể + Tấm gương các chiến sĩ công an truy kẻ trộm tháo ốc đường ray…… - HS lớp lắng nghe - Nghe + Nhận xét bài kể HS + KL: Để có các công trình công cộng đẹp đã có nhiều người phải đổ xương máu……… Củng cố, dặn dò: HĐ 4: Hướng dẫn thực hành - GV yêu cầu HS nhà hãy sưu tầm mẩu tin trên báo, đài, ti vi các thiên tai xảy tháng vừa qua và ghi chép lại ********************************************** Toán: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU - Thùc hiÖn ®îc phÐp céng hai ph©n sè, céng mét sè tù nhiªn víi ph©n sè, céng mét ph©n sè víi sè tù nhiên II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Bài cũ - Gọi HS lên bảng làm bài tập - GV nhận xét chung ghi điểm Bài mới: a Giới thiệu bài - GV giới thiệu bài GV: TrÇn Quèc Hín - 2HS lên bảng làm bài tập - HS nghe và nhắc lại tên bài học Lop4.com N¨m häc: 2010 - 2011 (4) Trường TH số Quảng Phú Gi¸o ¸n líp 4C - TuÇn 24 b Luyện tập Bài 1: - Gọi HS đọc đề bài - GV HD mẫu - HS tự làm bài - HS lên bảng làm , lớp nhận xét - GV nhận xét chữa bài làm HS Bài 3: - Gọi HS đọc YC bài tập - HS nêu cách tính nửa chu ni hình chữ nhật - HS tự làm bài vào - GV theo dõi giúp đỡ HS yếu - HS lên bảng làm , lớp nhận xét - GV nhận xét chữa bài làm HS - 1HS đọc đề bài - HS theo dõi - Lớp làm bài vào - HS đọc bài trước lớp, lớp nhận xét bổ sung - 2HS nêu -1HS lên bảng làm, lớp làm vào -Nhận xét bài làm trên bảng Bài giải Nửa chu vi hình chữ nhật là: 29 (m) 10 30 29 Đáp số: m 30 Củng cố dặn dò - GV nhận xét tiết học - Nhắc HS nhà làm bài tập ********************************************** BD GĐ toán: Cñng cè vÒ phÐp céng ph©n sè HD lµm BT(T115) I Môc tiªu: - RÌn kü n¨ng thùc hiÖn phÐp céng ph©n sè cïng mÉu sè vµ kh¸c mÉu sè - Học sinh vận dụng và làm đúng các bài tập II Các hoạt động dạy học: 1/ Hướng dẫn học sinh ôn luyện: - Cho häc sinh nh¾c l¹i c¸ch thùc hiÖn céng ph©n sè cïng mÉu vµ kh¸c mÉu - Cho häc sinh tù lÊy vÝ dô vµ tù céng - nhËn xÐt - ch÷a: 2/ Hướng dẫn học sinh làm bài tập: + Bài 1-2: Học sinh đọc yêu cầu và làm Gîi ý häc sinh rót gän råi tÝnh Giáo viên giúp đỡ học sinh yếu Gäi häc tr×nh bµy - ch÷a chung 3 + ; = ; 15 15 4 1 + = + = = =1 15 5 5 + Bµi 3: - Gợi ý cho học sinh tính trước rrồi rút gọn sau kết - Cả lớp cùng làm vào vở, đổi chéo để kiểm tra 8 x5 10 18 + = + = + = = 15 15 x5 15 15 15 + Bài 4: Học sinh đọc yêu cầu bài tập C¶ líp cïng lµm - Nªu mÖng kÕt qu¶ - ch÷a chung GV: TrÇn Quèc Hín Lop4.com N¨m häc: 2010 - 2011 (5) Trường TH số Quảng Phú §¸p sè: a) Gi¸o ¸n líp 4C - TuÇn 24 13 m = m 10 10 b) 130 cm 3/ Củng cố, dặn dò: Nhận xét tiết học: ********************************************** BD PĐ Tiếng Việt: LuyÖn v¨n t¶ c©y cèi; viÕt ®o¹n v¨n t¶ c©y ¨n qu¶ em thÝch I Môc tiªu: - Häc sinh viÕt ®o¹n v¨n nh yªu cÇu bµi tËp - RÌn kü n¨ng viÕt v¨n t¶ c©y cèi cho häc sinh II Đồ dùng: - Giáo viên chép đề lên bảng III Các hoạt động dạy học: 1/ Giíi thiÖu bµi: 2/ Hướng dẫn HS thực hành: - Cho học sinh đọc lại đè bài vài lần - Gợi ý cho học sinh tự chọn cây ăn mà em thích để tả - Lu ý: Häc sinh viÕt ®o¨n v¨n nhng cã c©u më ®o¹n vµ kÕt ®o¹n - Häc sinh tù lµm vµo vë bµi tËp - Gọi học sinh đọc bài làm mình - Nhận xét chữa số lỗi vvé cách dùng từ, đặt câu, ý văn 3/ Cñng cè, dÆn dß: - NhËn xÐt tiÕt häc - DÆn nh÷ng em viÕt cha xong vÒ nhµ hoµn chØnh ********************************************** Thứ ngày 22 tháng năm 2011 Tập đọc: ĐOÀN THUYỀN ĐÁNH CÁ I MỤC TIÊU : - Bước đầu biết đọc diễn cảm một, hai khổ thơ bài với giọng vui, tự hào - Hiểu ND: Ca ngợi vẻ đẹp huy hoàng biển cả, vẻ đẹp lao động (trả lời CH SGK, thuộc 1, khổ thơ yêu thích) II ĐỒ DÙNG: - Bảng phụ ghi nội dung cần luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Bài cũ : - Gọi HS đọc tiếp nối đoạn, HS đọc bài và trả lời câu hỏi ve nội dung bài học Vẽ sống an toàn GV: TrÇn Quèc Hín Lop4.com - HS lên bảng thực theo yêu cầu N¨m häc: 2010 - 2011 (6) Trường TH số Quảng Phú Gi¸o ¸n líp 4C - TuÇn 24 - Nhận xét và cho điểm HS Bài mới: a Giới thiệu bài - GV giới thiệu bài - Cho HS xem tranh minh hoạ bài tập đọc và hỏi: + Bức tranh vẽ cảnh gì? - Giới thiệu: Qua bài thơ Đoàn thuyền đánh cá nhà thơ Huy Cận các em cảm nhận vẻ đẹp biển……… b Luyện đọc và tìm hiểu bài * Luyện đọc - GV đọc mẫu, chia đoạn - Hướng dẫn HS đọc - Yêu cầu HS tiếp nối đọc khổ thơ bài GV chú ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS - Chú ý ngắt nhịp các dòng thơ - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - Gọi HS đọc toàn bài - Giải thích: Thoi là phận khung cửi hay máy dệt để luồn sợi dệt vải Nó có hình thoi * Tìm hiểu bài - Yêu cầu HS đọc tham toàn bài, trao đổi thảo luận và tiếp nối trả lời câu hỏi: + Bài thơ miêu tả cảnh gì? + Đoàn thuyền đánh cá khơi vào lúc nào? Những câu thơ nào cho biết đieu đó? - Ghi ý chính 1: Vẻ đẹp huy hoàng biển và giảng bài: Hình ảnh biển thật đẹp Dường tác giả cảm nhận màu sắc, ánh sáng mặt trời để dùng từ ngữ gợi tả: hòn lửa, cài then, sập cửa,đội…… - GV yêu cầu HS đọc tham tiếp bài và hỏi: + Tìm hình ảnh nói lên công việc lao động người đánh cá đẹp? - Giảng bài: Công việc lao động người đánh cá tác giả miêu tả hình ảnh chân thực, sinh động mà đẹp…… - Ghi ý chính 2: Vẻ đẹp người lao động trên biển + Em cảm nhận điều gì qua bài thơ? - KL: Nội dung chính bài và ghi lên bảng c Đọc diễn cảm, học thuộc lòng - Gọi HS tiếp nối đọc bài thơ Cả lớp theo dõi để tìm giọng đoc GV: TrÇn Quèc Hín Lop4.com - Quan sát và trả lời câu hỏi: + Vẽ cảnh đoàn thuyền đánh cá đông vui và nhộn nhịp - HS nghe - HS tiếp nối đọc bài, HS đọc khổ thơ - HS ngồi cùng bàn tiếp nối đọc khổ thơ - HS đọc toàn bài thơ - HS trao đổi và trả lời câu hỏi + Cảnh đoàn thuyền đánh cá khơi và trở ve với cá nặng đâỳ khoang + Ra khơi vào lúc hoàng hôn Câu thơ: Mặt trời xuống biển hòn lửa/ sóng đã cài then đêm sập cửa cho biết điều đó - HS nghe - HS đọc thầm bài trao đổi và trả lời: + Những câu thơ nói lên công việc người đánh cá: - HS nghe -Bài thơ ca ngợi vẻ đẹp huy hoàng biển cả, vẻ đẹp lao động - HS nhắc lại ý chính bài - HS đọc bài: Cả lớp theo dõi tìm giọng đọc - HS: họ làm việc khẩn trương N¨m häc: 2010 - 2011 (7) Trường TH số Quảng Phú Gi¸o ¸n líp 4C - TuÇn 24 + Em thấy tiến độ làm việc? Thái độ làm việc và luôn vui vẻ người đánh cá nào? - Nên đọc bài thơ với giọng vui vẻ -Vậy ta phải đọc bài thơ với giọng nào để nhịp nhàng, khẩn trương thể điều đó - Treo bảng phụ có đoạn văn hướng dẫn luyện đọc -Theo dõi GV đọc mẫu + GV đọc mẫu đoạn thơ - HS ngồi cùng bàn luyện đọc - Yêu cầu HS luyện đọc diễn cảm theo cặp - HS thi đọc diễn cảm bài thơ - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm bài thơ - Nhận xét và cho điểm HS - Tổ chức cho HS nhẩm học thuộc lòng bài thơ - Lượt HS đọc thuộc lòng trước - Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng nối tiếp lớp HS đọc khổ thơ khổ thơ - HS thi đọc thuộc lòng bài thơ - Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng bài - Nhận xét và cho điểm HS Củng cố dặn dò: - GV nhận xét tiết học ********************************************** Toán: PHÉP TRỪ PHÂN SỐ I MỤC TIÊU : - Nhận biết phép trừ phân số cùng mẫu số Biết cách trừ hai phân số cùng mẫu số - Rèn kĩ vận dụng vào giải các bài toán có liên quan nhanh, đúng - Giáo dục ý thức tự giác thực hành, say mê học toán II ĐỒ DÙNG: - Chuẩn bị băng giấy III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Bài cũ: - Gọi HS lên bảng làm bài tập tiết trước - GV nhận xét ghi điểm Bài mới: a Giới thiệu bài - GV giới thiệu bài b HD hoạt động với đo dùng trực quan - Nêu vấn đề - HD HS hoạt động với băng giấy -Yêu cầu HS nhận xét hai băng giấy đã chuẩn bị băng giấy lấy bao nhiêu để cắt chữ ? - băng giấy cắt băng giấy còn lại 6 - Có bao nhiêu phần băng giấy ? - HD HS thực phép trừ - Nêu lại vấn đề - Chúng ta làm phép tính gì? - Nhắc lại tên bài học - Nghe và HS nêu lại - Thực theo HD GV - Hai băng giấy - HS nêu: - Nghe - Thực phép tính trừ - 6 - – HS nhắc lại cách thực - 1HS đọc yêu cầu bài c Luyện tập GV: TrÇn Quèc Hín - 2HS lên bảng làm bài tập - Lớp nhận xét Lop4.com N¨m häc: 2010 - 2011 (8) Trường TH số Quảng Phú Gi¸o ¸n líp 4C - TuÇn 24 Bài 1: - Gọi HS đọc đề bài - HS tự làm - Theo dõi giúp đỡ HS yếu - GV nhận xét chữa bài tập - 4HS lên bảng làm, lớp làm bài vào a) 15 15 16 16 16 16 - Nhận xét sửa bài trên bảng - HS đọc đề bài - 2HS lên bảng làm, lớp làm bào vào bài tập - Nhận xét bài làm trên bảng - Đổi chéo kiểm tra cho Bài 2a,b: - Yêu cầu HS đọc đề bài và làm bài - HS lên bảng làm bài tập, lớp nhận xét - GV nhận xét chữa bài Củng cố dặn dò - GV nhận xét tiết học - Nhắc HS nhà xem lại bài tập ********************************************** Luyện từ & câu: CÂU KỂ AI LÀ GÌ ? I MỤC TIÊU : - Hiểu cấu tạo, tác dụng câu kể Ai là gì ? - Nhận biết câu kể Ai là gì ? đoạn văn (BT1, mục III); biết đặt câu kể theo mẫu đã học để giới thiệu người bạn, người thân gia đình (BT 2, mục III) - HS KG viết 4, câu kể theo YC BT2 II.ĐỒ DÙNG: - Hai tờ phiếu ghi câu văn đoạn văn phần nhận xét - Ba tờ phiếu- tờ ghi nội dung đoạn văn, thơ BT1 phần luyện tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Bài cũ: - Gọi HS thực tiếp nối các yêu cầu: - HS lên bảng thực đọc yêu + Đọc thuộc lòng câu tục ngữ thuộc chủ điểm: cầu bài - HS nhận xét câu trả lời các Cái đẹp bạn + Nêu trường hợp có thể sử dụng câu tục ngữ - GV nhận xét và cho điểm HS Bài mới: a Giới thiệu bài - GV hỏi: + Các em đã học kiểu câu kể nào? Cho ví dụ? Về loại - Các kiểu câu: Ai làm gì? Ai + Khi gặp nhau, hay quen nhau, các em nào? tự giới thiệu mình nào? VD: Cô giáo giảng bài -GV giới thiệu bài: Các câu mà người ta thường - Tiếp nối nói câu giới thiệu + Tớ là Lê Hoàng dùng để tự giới thiệu mình giới thiệu - Nghe người khác thuộc kiểu câu kể Ai là gì? Bài học hôm các em cùng tìm hiểu kiểu câu này b Tìm hiểu ví dụ Bài 1,2: - Yêu cầu HS tiếp nối đọc phần phần nhận xét - Gọi HS đọc câu gạch chân đoạn - HS tiếp nối đọc trước lớp - HS đọc thành tiếng trước lớp văn - Yêu cầu HS trao đổi, thảo luận, tiếp nối trả - H S ngồi cùng bàn trao đổi, thảo lời câu hỏi luận và tìm câu trả lời: + Câu nào dùng để giới thiệu, câu nào nêu nhận + Câu giới thiệu bạn Diệu Chi: định bạn Diệu Chi? Đâu là Diệu Chi, bạn lớp GV: TrÇn Quèc Hín Lop4.com N¨m häc: 2010 - 2011 (9) Trường TH số Quảng Phú Gi¸o ¸n líp 4C - TuÇn 24 - GV nhận xét câu trả lời HS Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - Hướng dẫn: Để tìm phận trả lời cho câu hỏi Ai? Các em hãy gạch gạch nó, để tìm phận trả lời câu hỏi là gì? - VD:+Ai là Diêu Chi, bạn lớp ta? Trả lời: Đây là Diêu Chi, bạn lớp ta……… - Yêu cầu HS trao đổi thảo luận - Nhận xét, kết luận lời giải đúng - GV nêu:- Các câu giới thiệu và nhận định bạn Diêu Chi là kiểu câu Ai là gì? + Bộ phận CN và VN câu kể Ai là gì? Trả lời cho câu hỏi nào? Bài 4: - GV nêu yêu cầu: Các em hãy phân biệt kiểu câu đã học Ai làm gì? Ai nào? Ai là gì? Để thấy chúng giống và khác điểm nào? - Gọi HS phát biểu ý kiến - Nhận xét kết luận lời giải đúng + Câu kể Ai là gì? Gồm phận nào? Chúng có tác dụng gì? +Câu kể Ai là gì? Dùng để làm gì? ta Bạn Diệu Chi là… + Câu nhận định : bạn là hoạ sĩ nhỏ - HS đọc thành tiếng trước lớp - Lắng nghe hướng dẫn GV - HS tiếp nối đặt câu trên bảng HS lớp làm vào VBT - Chữa bài (Nếu sai) - Nghe + Bộ phận CN trả lời cho câu hỏi Ai? Bộ phận VN trả lời cho câu hỏi là gì? - Suy nghĩ, trao đổi và trả lời câu hỏi - HS nêu có câu trả lời đúng -Lắng nghe kết luận - Gồm phận là CN và VN Bộ phận CN trả lời cho câu hỏi Ai (cái gì, gì)? Bộ phận VN trả lời cho câu hỏi là gì? + Câu kể Ai là gì? dùng để giới thiệu nêu nhận định người, vật nào đó - HS đọc thành tiếng trước lớp - 3-5 HS tiếp nối đọc câu mình trước lớp c Ghi nhớ - Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ trang 57 SGK - Yêu cầu HS đặt câu kể Ai là gì? Nói rõ CN và VN câu để minh hoạ cho ghi nhớ - Nhận xét, khen ngợi các em đã chú ý theo dõi, hiểu bài nhanh d Luyện tập Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập - Yêu cầu HS tự làm bài - HS đọc thành tiếng trước lớp - Gọi HS đã làm bài vào giấy khổ to dán bài lên - HS làm giấy khổ to, HS bảng Cả lớp cùng nhận xét chữa bài lớp làm bút chì vào SGK - Nhận xét, kết luận lời giải đúng - Nhận xét chữa bài, cho bạn Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - Yêu cầu HS hoạt động theo cặp - H S đọc thành tiếng trước lớp, HS lớp đọc thầm SGK - Hướng dẫn: Hãy tưởng tượng các em giới thiệu - HS ngồi cùng bàn trao đổi, thảo gia đình mình với các bạn lớp………… luận cùng giới thiệu gia đình - Gọi HS nói lời giới thiệu GV chú ý sửa lỗi ngữ mình cùng nghe pháp, dùng từ cho HS Củng cố dặn dò: - 5-7 HS tiếp nối giới thiệu - Nhận xét tiết học bạn gia đình mình trước lớp ********************************************** Khoa học: GV: TrÇn Quèc Hín Lop4.com N¨m häc: 2010 - 2011 (10) Trường TH số Quảng Phú Gi¸o ¸n líp 4C - TuÇn 24 ÁNH SÁNG CẦN CHO SỰ SỐNG I Mục tiêu: Sau bài học HS biết : - Kể vai trò ánh sáng đời sống thực vật - Nêu ví dụ chứng tỏ loài thực vật có nhu cầu ánh sang khác và ứng dụng kiến thức đó trồng trọt - KNS: Trình bày các việc nên, không nên làm để bảo vệ đôi mắt -Bình luận các quan điểm khác liên quan tới việc sử dụng ánh sáng II Đồ dung dạy học: -GV: Hình trang 94, 95 SGK - Phiếu học tập III Các hoạt động dạy học : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định tổ chức - GV kiểm tra chuẩn bị HS - GV nhận xét kết Khám Phá: a Giới thiệu bài: Ghi đầu bài lên bảng b Hoạt động dạy học chủ yếu: Kết nối: HĐ1: Tìm hiểu vai trò ánh sáng sống thực vật * Cách tiến hành: - Làm việc theo nhóm, nhóm HS - GV y/c các nhóm trưởng điều khiển các bạn quan sát hình và trả lời câu hỏi trang 94, 95 SGK - Gọi HS các nhóm trình bày - Y/c HS quan sát tranh trang 94 SGK trả lời ? Tại bông hoa này có tên là hoa hướng dương? - Gọi HS đọc mục Bạn cần biết trang 95 SGK - Kết luận: Thực hành :HĐ2: Tìm hiểu nhu cầu ánh sáng thực vật * Cách tiến hành: - GV đặt vấn đề: Cây xanh không thể sống thiếu ánh mặt trời có phải loài cây cần thời gian chiếu sáng và có nhu cầu chiếu sang mạnh yếu không ? - GV nêu câu hỏi lớp thảo luận: ? Tại có số loài cây sống nơi rừng thưa, các cánh đồng … đựoc chiếu sáng nhiều? Một số loài cây khác lại sống rừng rậm, hang động? ? Hãy kể tên số cây cần chiếu sáng và số cây cần ít ánh sáng ? Nêu số ứng dụng nhu cầu ánh sáng cây kĩ thuật trồng trọt - Gọi đại diện HS trình bày, y/c nhóm trả GV: TrÇn Quèc Hín 10 Lop4.com - Nhóm cử đại diện lên trrình bày kết thảo luận nhóm mình - HS đọc - Lắng nghe + Vì nhu cầu ánh sáng loài cây khác + Cây cần nhiều sang: cây ăn quả, cây lúa, cây ngô, … + Cây cần ít ánh sang: cây vạn liên thanh, cây gừng, giềng … N¨m häc: 2010 - 2011 (11) Trường TH số Quảng Phú Gi¸o ¸n líp 4C - TuÇn 24 lời câu hỏi, các nhóm khác nhận xét bổ sung - GV kết luận: Vận dụng: - Nhận xét học - Dặn HS nhà học thuộc bài học và chuẩn bị bài ********************************************** T.H TiÕng ViÖt: Hướng dẫn làm bài tập Tiết tuần 24 I Môc tiªu: Gióp häc sinh - §äc lu lo¸t vµ tr«i ch¶y bµi: Cha sÏ lu«n ë bªn - Trả lời các câu hỏi liên quan đến nội dung bài; Cha luôn bên - GD ý thøc häc tËp cho HS II Các hoạt động dạy học: 1/ Giíi thiÖu bµi: 2/ Hướng dẫn học sinh thực hành: * HD HS đọc bài: Cha luôn bên - 3HS nối tiếp đọc đoạn, lần - Cá nhân đọc toàn bài, lớp đọc thầm * HD HS trả lời các câu hỏi HS tự làm sau đó chữa chung lớp theo đáp án sau a/ Trận động đất ác - mê - ni - a năm 1989 gây hậu lớn nào? ý 1; làm chết 30000 người vòng phút b/ Người cha nhìn they gì chạy ddeeens trường học trai? ý 2; ngôI trường là đóng gạch vụn c/ Điều gì khiến người cha tìm kiếm trai? ý 3; «ng nhí lêi høa: “dï cã chuyÖn g× x¶y ra, cha còng sÏ lu«n ë bªn con” d/ Người cha đã làm gì để cứu bất chấp người khuyên can? ý 2; ông cố nhớ lại vị trí lớp học sức đào bới e/ CËu bÐ nãi g× ®îc cha cøu sèng? ý 3; “Con biết; còn sống, định cha cứu và các bạn” g/ Câu chuyện giúp em hiểu điều gì vẽ đẹp tình cha con? ý 1; Đó là vẽ đẹp tình yêu thương mảnh liệt h/ bµi v¨n cã mÊy c©u kÓ Ai lµ g×? ý 1: Một câu Đó là: Giờ đây, ngôi trường còn là đống gạch vụn i/ Trong câu; “ Giờ đây, ngôi trường còn là đống gạch vụn” Bộ phận nào là chủ ngữ, Bé phËn nµo lµ vÞ ng÷, ý 3: Chủ ngữ: ngôi trường còn Vị ngữ: là đống gạch vụn 3/ Cñng cè, dÆn dß: NhËn xÐt tiÕt häc ********************************************** Kü thuËt : CHĂM SÓC RAU, HOA ( Tieát 1) I/ Muïc tieâu: - Bieát mục đích tác dụng, cách tiến hành số công việc chăm sóc rau, hoa - Bieát caùch tiến hành số công việc chăm sóc rau, hoa - Làm số công việc chăm sóc rau, hoa II/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học A/ Giới thiệu bài: Sau gieo, trồng cây rau, - Lắng nghe hoa phải chăm sóc đủ chất dinh dưỡng, ánh sáng, nhiệt độ cần thiết để phát triển Bài GV: TrÇn Quèc Hín 11 Lop4.com N¨m häc: 2010 - 2011 (12) Trường TH số Quảng Phú Gi¸o ¸n líp 4C - TuÇn 24 hoïc hoâm chuùng ta seõ tìm hieåu veà caùc coâng vieäc chaêm soùc caây B/ Bài mới: * Hoạt động 1: HD hs tìm hiểu mục đích, cách tieán haønh vaø thao taùc kó thuaät chaêm soùc caây Tưới nước cho cây - Nhớ lại kiến thức bài trước, bạn nào cho biết loại cây rau, hoa cần các điều kiện ngoại cảnh nào? - Cần có biện pháp nào để chăm sóc cây rau, hoa? - Nhớ lại kiến thức đã học, em nào cho biết ta phải tưới nước cho cây? - Tưới nước cho cây nhằm mục đích gì? - Nhiệt độ, nước, ánh sáng, chất dinh dưỡng và không khí - Tỉa cây, tưới nước, làm cỏ, vun xới đất - Ta phải thường xuyên tưới nước cho cây, vì thiếu nước cây bị khoâ heùo vaø coù theå bò cheát - Cung cấp nước giúp cho hạt nảy mầm, hòa tan các chất dinh dưỡng đất cho cây hút và giúp cây Kết luận: Nước quan trọng cây rau, sinh trưởng thuận lợi hoa Vì vậy, sau gieo trồng phải thường - Lắng nghe xuyên tưới nước cho cây - Ở gia đình em thường tưới nước cho rau, hoa - HS trả lời theo hiểu vào lúc nào? Tưới dụng cụ gì? - Người ta thường tưới nước cho rau, hoa vào lúc - Vào lúc trời râm mát naøo? - Để cho nước đỡ bay - Tại phải tưới nước vào lúc trời râm mát? - Trong hình người ta tưới nước cho rau, hoa - Dùng thùng có vòi hoa sen, vòi phun baèng caùch naøo? - Quan sát hình 1, em hãy nêu cách tưới nước - Đổ nước vào thùng tưới và rưới lên rau, hoa (hình 1), bật vòi hình 1a vaø 1b? phun và phun nước trên rau, - Thực mẫu cách tưới nước và nhắc nhở: hoa (hình 2) Các em nhớ tưới đều, không để nước đọng - Lắng nghe - Ghi nhớ thaønh vuõng treân luoáng - Gọi hs thực lại thao tác tưới 2) Tæa caây - Là nhổ loại bỏ bớt số cây - Theá naøo laø tæa caây? trên luống để đảm bảo khoảng cách cho cây còn lại sinh trưởng, phát triển - Tæa caây nhaèm muïc ñích gì? - Các em hãy quan sát hình SGK/64 và nêu - Giúp cho cây đủ ánh sáng, chất nhận xét khoảng cách và phát triển dinh dưỡng - Hình 2a: caây moïc chen chuùc, laù, caây? củ nhỏ; hình 2b: các cây có - Khi tỉa, các em nên tỉa cây nào? Chốt ý: Nếu gieo hạt theo hốc thì nhổ khoảng cách thích hợp nên cây cây nhỏ, yếu, để lại hốc 1-2 cây Nếu phát triển tốt hơn, củ to GV: TrÇn Quèc Hín 12 Lop4.com N¨m häc: 2010 - 2011 (13) Trường TH số Quảng Phú Gi¸o ¸n líp 4C - TuÇn 24 gieo hạt theo hàng thì nhổ tỉa bớt cây trên cùng hành để cây còn lại có khoảng cách thích hợp 3) Laøm coû - Các em cho biết cây nào thường mọc trên các luống trồng rau, hoa chậu cây? - Nêu tác hại cỏ dại cây rau, hoa? Kết luận: Trên luống trồng rau, hoa thường có cỏ dại Cỏ dại hút tranh nước, chất dinh dưỡng cuûa caây vaø che laáp aùnh saùng laøm caây phaùt trieån kém Vì vậy, phải thường xuyên làm cỏ cho rau, hoa - Ở gia đình em thường làm cỏ cho rau, hoa baèng caùch naøo? - Tại sai phải chọn ngày nắng để làm cỏ? - Người ta thường làm cỏ dụng cụ gì? C/ Cuûng coá, daën doø: - Tỉa cây áp dụng nào và có tác dụng gì? - Về nhà tập tưới nước, tỉa cây, làm cỏ cho rau, hoa - Baøi sau: Chaêm soùc rau, hoa (tt) - Caây cong queo, gaày yeáu - Lắng nghe, ghi nhớ - Coû daïi, caây daïi - Hút tranh nước, chất dinh dưỡng đất - Laéng nghe - nhoå coû - Coû mau khoâ - Cuốc dầm xới - Ghi nhớ - Khi treân luoáng, treân haøng coù nhiều cây , có tác dụng đảm bảo khoảng cách cho cây còn lại sinh trưởng, phát triển, Giúp cho cây đủ ánh sáng, chất dinh dưỡng ********************************************** Thứ ngày 23 tháng năm 2011 Tập làm văn: LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI I MỤC TIÊU : - Vận dụng hiểu biết đoạn văn bài văn tả cây cối đã học để viết số đoạn văn (còn thiếu ý) cho hoàn chỉnh (BT2) II ĐỒ DÙNG - Bộ tranh tập làm văn III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Bài cũ : - Gọi HS đọc đoạn văn viết lợi ích cây - GV nhận xét và cho điểm HS Bài mới: a Giới thiệu bài - GV giới thiệu bài H: Hãy nêu nội dung chính đoạn văn bài văn miêu tả cây cối + Khi viết hết đoạn văn cần lưu ý điều gì? - Giới thiệu: Tiết học trước đã giúp các em hiểu đoạn văn bài văn miêu tả cây cối…… b Hướng dẫn làm bài tập GV: TrÇn Quèc Hín 13 Lop4.com - HS đọc đoạn văn mình trước lớp HS lớp theo dõi và nhận xét + Trong bài đoạn văn có nội dung đinh,…… - Khi viết hết đoạn văn ta cần xuống dòng - Nghe GV giới thiệu bài - HS đọc thành tiếng trước lớp N¨m häc: 2010 - 2011 (14) Trường TH số Quảng Phú Gi¸o ¸n líp 4C - TuÇn 24 Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập - Yêu cầu HS suy nghĩ trả lời câu hỏi Từng nội dung dàn ý trên thuộc phần nào cấu tạo bài văn tả cây cối? - Gọi HS trình bày ý kiến - GV nhận xét, kết luận lời giải đúng Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập - Yêu cầu HS tự viết đoạn văn - HS ngồi cùng bàn trao đổi, trả lời câu hỏi - Giới thiệu cây chuối: Phần mở bài - Tả bao quát, tả phận cây chuối: Phần thân bài - Nêu ích lợi cây chuối tiêu - Phần kết bài -1 HS đọc thành tiếng trước lớp - HS viết đoạn văn vào vở: 1số HS viết vào phiếu - Theo dõi, quan sát để sửa bài cho bạn mình - 2-3 HS đọc đoạn bài làm mình trước lớp HS lớp theo dõi nhận xét - Gọi HS dán phiếu lên bảng và đọc đoạn văn mình GV chú ý sửa lỗi ngữ pháp, dùng từ cho HS - Gọi HS lớp đọc bài làm mình theo đoạn - GV nhận xét cho điểm HS viết tốt Củng cố dặn dò: - GV nhận xét tiết học - Dặn HS nhà hoàn thành các đoạn văn để thành bài văn hoàn chỉnh và chuẩn bị bài sau ********************************************** Toán: PHÉP TRỪ PHÂN SỐ (TT) I MỤC TIÊU : - Biết trừ hai phân số khác mẫu số - Bài tập 1, II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Bài cũ : - Gọi HS lên bảng làm bài tập - GV nhận xét ghi điểm Bài mới: a Giới thiệu bài - GV giới thiệu bài b HD HS trừ hai phân số khác mẫu số - Nêu bài toán - Để biết cửa hàng còn lại bao nhiều phan đường chúng ta phải làm phép tính gì? - Nêu yêu cầu - Yêu cầu HS pháp biểu ý kiến - Muốn thực trừ hai phân số khác mẫu số ta làm nào? c Luyện tập Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu bài GV: TrÇn Quèc Hín 14 Lop4.com - 2HS lên bảng làm bài tập - Nhắc lại tên bài học - HS nghe và tóm tắt bài toán - Nêu: Làm phép tính trừ: - HS trao đổi với nêu cách thực hiện: - Quy đồng mẫu số hai phân số - Trừ hai phân số - Muốn thực trừ hai phân số khác mẫu số ta quy đồng hai phân số trừ hai phân số N¨m häc: 2010 - 2011 (15) Trường TH số Quảng Phú Gi¸o ¸n líp 4C - TuÇn 24 - HS tự làm bài tập, gọi HS lên bảng làm - HS nhận xét bài làm trên bảng - GV theo dõi giúp đỡ HS yếu Bài 3: - Gọi HS đọc đề bài - HD HS làm bài tập - HS tự làm bài tập, gọi HS lên bảng làm - HS nhận xét bài làm trên bảng - GV nhận xét chấm số bài Củng cố, dặn dò; - GV nhận xét tiết học - GV nhắc HS nhà làm bài tập - 1HS đọc - 4HS lên bảng làm, HS thực phần - Lớp làm bài vào 12 15 15 15 - Nhận xét bài làm trên bảng - 1HS đọc đề bài - 2HS lên bảng làm bài, HS tóm tắt bài toán Diện tích trồng cây xanh … 16 (diện tích) 35 16 Đáp số: diện tích 35 - Nhận xét bài làm trên bảng ******************************************* Kể chuyện: KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I MỤC TIÊU : - Chọn câu chuyện nói hoạt động đã tham gia (hoặc chứng kiến) góp phần giữ gìn làng xóm (đường phố, trường học) xanh , sạch, đẹp - Biết xếp các việc cho hợp lí để kể lại rõ ràng; biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện - KNS: Giao tiếp -Thể tự tin -Ra định -Tư sáng tạo II Đồ dung dạy học: - Bảng phụ viết dàn ý bài kể III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Bài cũ : - Gọi 1-2 HS lên bảng kể câu chuyện đã - 1-2 HS lên bảng thực theo nghe đọc ca ngợi cái đẹp, cái hay phản yêu cầu GV ánh đấu tranh cái đẹp với cái xấu, cái thiện với cái ác - GV nhận xét và cho điểm HS Bài mới: a Giới thiệu bài - Giới thiệu bài.:Chúng ta chung sống - HS nghe môi trường Ngày nay, cùng với tăng dân số……… b Hướng dẫn kể chuyện * Tìm hiểu đề bài - HS đọc thành tiếng trước lớp - Gọi HS đọc đề bài trang 58, SGK - HS nghe - GV phân tích đề bài, dùng phần màu gạch chân các từ: em đã làm gì, xanh,sạch, đẹp - HS tiếp nối đọc phần gợi ý - Gọi HS đọc phần gợi ý SGK - Yêu cầu HS giới thiệu câu chuyện mình định - Ở làng tôi, chiều 29 kể trước lớp! 30 têt, các anh chị niên, các em thiếu nhi lại cùng dọn vệ sinh… - Yêu cầu HS đọc gợi ý trên bảng Thực hành: - HS đọc thành tiếng trước lớp GV: TrÇn Quèc Hín 15 Lop4.com N¨m häc: 2010 - 2011 (16) Trường TH số Quảng Phú Gi¸o ¸n líp 4C - TuÇn 24 * Kể nhóm - HS thực hành kể nhóm - GV giúp đỡ các nhóm gặp khó khăn - Gợi ý cho HS nghe bạn kể hỏi các câu hỏi: + Bạn cảm thấy nào tham gia dọn vệ sinh cùng người? * Kể trước lớp - Tổ chức cho HS thi kể trước lớp - HS ngồi bàn trên tạo thành nhóm cùng kể chuyện, trao đổi với ý nghĩa việc làm - - HS thi kể và trao đổi với các bạn ý nghĩa việc làm đến truyện - GV khuyến khích HS lắng nghe và hỏi lại bạn câu hỏi nhỏ để tạo không khí sôi học - GV tổ chức cho HS nhận xét, bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất, có ý nghĩa - Cho điểm HS kể tốt Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học ********************************************** T.H to¸n: Hướng dẫn làm bài tập Tiết tuần 24 I Môc tiªu: Gióp häc sinh - Cũng cố cộng số với phân số, ngược lại phân số với số - Cñng cè vÒ c¸ch céng trõ ph©n sè cïng mÉu, kh¸c mÉu - GD ý thøc häc tËp cho HS II §å dïng d¹y häc: B¶ng phô III Các hoạt động dạy học: 1/ Giíi thiÖu bµi: 2/ Hướng dẫn học sinh thực hành: ? Nªu c¸ch céng ph©n sè víi mét sè? ? Nªu c¸ch céng ph©n sè cïng mÉu sè? ? Nªu c¸ch céng ph©n sè kh¸c mÉu sè? Bµi 1/ TÝnh HS tù lµm Ch÷a bµi a/ + 40 43 = + = 8 8 b/ 4 30 34 +6= + = 5 5 c/ Bài 2/ Tính: Thực hành tương tự bài a/ 53 - = = 6 6 b/ 16 16 8 - = = 7 7 c/ 5 28 33 +4= + = 7 7 15 15 - = = = 4 4 Bài 3/ Tính: Thực hành tương tự bài Bài 4/ Gọi HS đọc yêu cầu bài tập ? Bµi to¸n cho biÕt g×? ? Bµi to¸n yªu cÇu chóng ta lµm g×? Bµi gi¶i: Sè ki-l«-gam kÑo hép thø hai lµ: - = (kg) 12 Sè ki-l«-gam kÑo hai hép lµ: 13 + = (kg) 12 12 13 §¸p sè: (kg) 12 GV: TrÇn Quèc Hín 16 Lop4.com N¨m häc: 2010 - 2011 (17) Trường TH số Quảng Phú Gi¸o ¸n líp 4C - TuÇn 24 3/ Cñng cè, dÆn dß: NhËn xÐt tiÕt häc ********************************************** Thứ ngày 24 tháng năm 2011 Luyện từ & câu: VỊ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI LÀ GÌ? I MỤC TIÊU : - Nắm kiến thức để phục vụ cho việc nhận biết vị ngữ câu kể Ai là gì? (ND Ghi nhớ) - Nhận biết và bước đầu tạo câu kể Ai là gì ? cách ghép hai phận câu (BT1,BT2, mục III); biết đặt 2,3 câu kể Ai là gì ? dựa vào 2, từ ngữ cho trước (BT3, mục III) II Chuẩn bị: - Ba tờ phiếu viết câu văn phan nhận xét- viết riêng rẽ câu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Bài cũ : - Gọi HS lên bảng Yêu cầu HS đặt câu kể Ai là gì? Tìm CN, VN câu - Gọi HS đứng chỗ đọc đoạn văn giới thiệu các bạn lớp em gia đình em đó có dùng câu kể Ai là gì? - GV nhận xét và cho điểm HS Bài mới: a Giới thiệu bài H: Câu kể Ai là gì? Gồm có phận nào? - Giới thiệu: Trong tiết học trước các em đã hiểu cấu tao và tác dụng câu kể Ai là gì? b Tìm hiểu ví dụ Bài 1,2,3: - Yêu cau HS đọc đoạn văn và yêu cầu bài tập - Yêu cầu HS hoạt động theo cặp - Gọi HS tiếp nối trả lời câu hỏi + Đoạn văn trên có câu + Câu nào có dạng Ai là gì? + Tại câu: Em là nhà mà đến giúp chị chạy muối này? Không phải là câu kể Ai là gì? + Để xác định VN câu ta phải làm gì? - G ọi HS lên bảng tìm CN-VN câu theo các kí hiệu đã quy định - Nhận xét kết luận lời giải đúng c Ghi nhớ KL: Trong câu kể Ai là gì? VN nối với chủ ngữ từ là VN thường danh từ cụm danh từ tạo thành -Gọi HS đọc phần ghi nhớ GV: TrÇn Quèc Hín 17 Lop4.com - 2HS lên bảng viết câu mình - HS đứng chỗ đọc bài -1 HS đọc thành tiếng trước lớp Cả lớp đọc thầm SGK - HS ngồi cùng bàn trao đổi, thảo luận làm bút chì vào SGK - Mỗi HS trả lời câu - Câu + Câu: Em là cháu bác Tự - Vì đây là câu hỏi, mục đích là để hỏi không phải để giới thiệu hay nhận định…… -Phải tìm xem phận nào trả lời cho câu hỏi là gì? -1 HS lên bảng làm” - Nghe - HS đọc thành tiếng phần ghi nhớ trước lớp N¨m häc: 2010 - 2011 (18) Trường TH số Quảng Phú Gi¸o ¸n líp 4C - TuÇn 24 - Yêu cầu HS đặt câu kể Ai là gì? Và phân tích VN câu để minh hoạ cho phần ghi nhớ - Nhận xét, khen ngợi HS hiểu bài lớp d Luyện tập Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập -Yêu cầu HS tự làm bài - Gọi HS nhận xét, chữa bài bạn làm trên bảng - Nhận xét, chốt lại lời giải đúng - HS tiếp nối đặt câu và phân tích câu mình -1 HS đọc thành tiếng trước lớp - HS viết bài trên bảng lớp HS làm bút chì vào SGK - Nhận xét chữa bài - HS đọc thành tiếng yêu cầu bài trước lớp - Nghe GV hướng dẫn Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung (Đọc cột) - GV hướng dẫn: Muốn ghép các từ ngữ để tạo thành câu thích hợp các em hãy chú ý tìm đúng đặc - HS lên ghép tên các vật và điểm vật ghi tên chúng hình vẽ - Tổ chức cho HS chơi trò chơi ghép tên vật HS lớp nối vào VBT vào đúng đặc điểm nó để tạo thành câu thích - Nhận xét, chữa bài - HS đọc thành tiếng hợp - Gọi HS nhận xét, chữa bài -1 HS đọc thành tiếng trước lớp - Gọi HS đọc lại các câu đã hoàn thành - Hoạt động cá nhân Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập - Tiếp nối đặt câu - Yêu cầu HS suy nghĩ và làm bài - Gọi HS tiếp nối đọc câu mình trước lớp GV chú ý sửa lỗi cho HS Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà học thuộc lòng phần ghi nhớ và viết đoạn văn (3-5) câu người mà em yêu quý đó có sử dụng câu kể Ai là gì? ********************************************** Toán: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU : - Thực phép trừ hai phân số, trừ số tự nhiên cho phân số, trừ phân số cho số tự nhiên - Bài tập 1, 2a/b,c, II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Bài cũ : - Gọi HS lên bảng làm bài tập - Nhận xét chung ghi điểm Bài mới: a Giới thiệu bài - Dẫn dắt ghi tên bài b Luyện tập Bài 1: - HS nêu YC - HS làm bài theo dãy - Đại diện dãy lên bảng chữa bài - GV nhận xét và chữa bài Bài 2: -Gọi HS nêu yêu cầu bài tập GV: TrÇn Quèc Hín Hoạt động HS - 2HS lên bảng làm bài tập - Nhắc lại tên bài học - 2HS nêu - HS tự làm bài vào - HS đọc bài mình trước lớp HS lớp nhận xét sửa bài -Đổi chéo kiểm tra cho -2 HS nêu yêu cầu bài 18 Lop4.com N¨m häc: 2010 - 2011 (19) Trường TH số Quảng Phú Theo dõi giúp đỡ -Nhận xét chữa bài và cho điểm Bài 3: GV HD mẫu -Viết bảng: Gi¸o ¸n líp 4C - TuÇn 24 -2HS lên bảng làm bài HS lớp làm bài vào +Thực quy đồng mẫu số các phân số: + Rồi thực trừ: -Nhận xét bài làm trên bảng, đổi chéo bài kiểm tra cho - HS quan sát mẫu -2HS nêu cách thực -Viết thành phân số có mẫu số -Lớp làm bài vào - Theo dõi, lắng nghe - Cá nhân làm bài - Chấm , chữa bài Củng cố, dặn dò -Nhận xét tiết học -Nhắc HS nhà làm bài tập ********************************************** Khoa học: ÁNH SÁNG CẦN CHO SỰ SỐNG (TT) I Mục tiêu: Sau bài học, HS có thể: - Nêu vai trò ánh sáng sống người, có thức ăn ,sưởi ấm ,sức khỏe –Đối với động vật :di chuyển kiếm ăn ,tránh kẻ thù II Chuẩn bị: Hình 96, 97 SGK - Một khăn tay có thể bịt mắt III Các hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định tổ chức Bài cũ: - Gọi HS lên bảng kiểm tra các câu hỏi - HS trả lời nội dung bài trước - GV và HS nhận xét kết Ghi điểm Bài mới: a Giới thiệu bài: Ghi đầu bài lên bảng - Lắng nghe b Hoạt động dạy học chủ yếu: HĐ1 : Tìm hiểu vai trò ánh sáng đời sống người * Cách tiến hành: - Tổ chức cho HS hoạt động nhóm - Trao đổi thảo luận: - HS tạo thành nhóm + Tìm ví dụ chứng tỏ ánh ánh có vai trò quan trọng dối với sống người - Gọi HS trình bày - Nhận xét các ý kiến ? Cuộc sống người + Nếu không có Mặt Trời trái đất tối không có ánh sang Mặt Trời? đen mực Con người không nhìn thấy vật, bệnh tật làm người yếu đuối và chết ? Ánh sang có vai trò ntn đời sống + Ánh nắng tác động lên chúng ta người? Nó giúp chúng ta có thức ăn, cho ta sức khoẻ Nhờ ánh sang mà ta có thể cảm nhận tất vẻ đẹp thiên nhiên - HS đọc GV: TrÇn Quèc Hín 19 Lop4.com N¨m häc: 2010 - 2011 (20) Trường TH số Quảng Phú Gi¸o ¸n líp 4C - TuÇn 24 - Gọi HS đọc mục Bạn cần biết trang 96 SGK HĐ2: Tìm hiểu vai trò ánh sang đời sống động vật * Cách tiến hành: - Tổ chức cho HS thảo luận nhóm - Yêu cầu HS thảo luận các câu hỏi phiếu ? Kể tên số động vật mà bạn biết Những vật đó cần ánh sang để làm gì? ? Kể tên số động vật kiếm ăn vào ban đêm, số động vật kiếm ăn vào ban ngày? ? Bạn có nhận xét gì nhu câu ánh sang các động vật đó - Gọi đại diện HS trình bày các câu hỏi thảo luận - Gọi HS đọc mục Bạn cần biết trang 97 SGK - Kết luận: Củng cố, dặn dò: - Nhận xét học - Dặn: Xem lại bài học, học thuộc nội dung bài, chuẩn bị cho bài sau - HS thảo luận + Đại các nhóm lên trình bày kết thảo luận + Ban đêm: sư tử, chó sói, mèo, chuột, cú … + Ban ngày: gà, vịt, trâu, bò, … + Các loài đồng vật khác có nhu cầu ánh sang khác + Ánh sáng ********************************************** Chính tả: (Nghe - viết) HOẠ SĨ TÔ NGỌC VÂN I MỤC TIÊU - Nghe - viết đúng bài chính tả; trình bày đúng bài chính tả văn xuôi - Làm đúng bài tập chính tả phương ngữ bài 2a,b * HS khá giỏi làm bài tập đoán chữ II ĐỒ DÙNG: -Ba, bốn tờ phiếu khổ to III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Bài cũ : - GV kiểm tra HS đọc và viết các từ ngữ, cần chú ý phân biệt chính tả tuần 23 - Nhận xét chữ viết HS Bài mới: a Giới thiệu bài - Giới thiệu: Đây là chân dung hoạ sĩ Tô Ngọc Vân- Một hoạ sĩ bậc thầy…… b Hướng dẫn viết chính tả * Tìm hiểu nội dung bài viết - Gọi HS đọc bài văn Hoạ sĩ Tô Ngọc Vân và HS đọc phần chú giải + Hoạ sĩ Tô Ngọc Vân danh với tranh nào? + Đoạn văn nói điều gì? GV: TrÇn Quèc Hín 20 Lop4.com - HS lên bảng, HS đọc cho HS viết - - HS nghe - HS đọc + Những tranh: Ánh mặt trời, thiếu nữ bên hoa huệ… + Ca ngợi Tô Ngọc Vân là nghệ sĩ tài hoa, tham gia công tác cách N¨m häc: 2010 - 2011 (21)