Giáo án các môn khối 4 - Tuần 11 năm 2014

Thực hành lấy khăn ướt lau bảng, gọi 1 em lên sờ - Thực hiện theo chỉ vào mặt bảng và nhận xét dẫn của GV HĐ2: Tìm hiểu hiện tượng nước từ thể lỏng chuyển thành thể rắn và ngược lại Cẩn [r]

TUÇN 11 THỨ TẬP ĐỌC (Tiết 21): Ngày soạn: 31/10/2014 Ngày dạy: 03/11/2014 ÔNG TRẠNG THẢ DIỀU (Trinh Đường) I MỤC TIÊU: - Biết đọc bài văn với giọng kể chậm rãi; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn - Hiểu nội dung: Ca ngợi chú bé Nguyễn Hiền thông minh, có ý chí vượt khó nên đã đỗ Trạng nguyên 13 tuổi (trả lời câu hỏi SGK) II CHUẨN BỊ: Tranh minh hoạ bài tập đọc trang 104, SGK (phóng to có điều kiện) Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: NỘI DUNG - HOẠT ĐỘNG NHỮNG LƯU Ý Khởi động: 1’ Bài mới: HĐ1 Giới thiệu bài: 2’ - Giới thiệu chủ điểm Có chí thì nên - Bài đầu tiên: Ông trạng thả diều HĐ2 Luyện đọc: 8’ + HS đọc cá nhân + HĐN4: Tìm từ khó và luyện đọc nhóm + Đọc nối tiếp đoạn nhóm, bàn ( lắng nghe, sửa sai cho bạn) - Ban học tập điều hành các bạn đọc trước lớp + Đọc chú giải HĐ3: Tìm hiểu bài: 13’ - HĐ cá nhân: Đọc thầm bài - HĐ nhóm trả lời c¸c câu hỏi sách giáo khoa HĐ4: Đọc diễn cảm: 4’ HĐN4: Đọc, tìm từ nhấn giọng, ngắt nghỉ - Thi đọc diễn cảm Củng cố: 5’ Truyện đọc giúp em hiểu điều gì? Dặn dò: 1’ + HS học bài và chuẩn bị bài “Có chí thì nên” Nhận xét tiết học TO¸N: T.51 Chú ý từ khó đọc: kinh ngạc, mảnh gạch Nêu nội dung bài học Giọng đọc chậm rãi, cảm hứng ca ngợi Liên hệ giáo dục: Làm việc gì phải chăm chỉ, chịu khó thành công NH¢N VíI 10, 100, 1000, … CHIA CHO 10, 100, 1000 , … Lop4.com I MôC TI£U *KiÕn thøc: - BiÕt c¸ch thùc hiÖn phÐp nh©n mét sè tù nhiªn víi 10, 100, 1000, vµ chia sè trßn chôc, trßn tr¨m, trßn ngh×n cho 10 , 100, 1000 , * Kĩ năng: - Vận dụng để tính nhanh nhân với ( cho ) 10,100, 1000, Lµm bµi 1a( cét 1,2); b( cét 1,2); bµi 2( dßng ®Çu) * Thái độ: - Giáo dục cho các em ý thức học tập tốt II C¸C HO¹T §éNG D¹Y HäC Nội dung- hoạt động Nh÷ng l­u ý KiÓm tra bµi cò - GV yªu cÇu HS nh¾c l¹i tÝnh chÊt giao ho¸n cña phÐp nh©n - GV nhËn xÐt phÇn bµi cò Bµi míi * Giíi thiÖu bµi HĐ 1: Hướng dẫn HS nhân số tự nhiên víi 10 hoÆc chia sè trßn chôc cho 10 - HS thảo luận nhóm đôi để tìm kết phép nh©n 35 x 10 - H§ c¶ líp: + Ban häc tËp ®iÒu khiÓn c¸c nhãm nêu kết và cách làm trước lớp - Gióp HS nhËn ra: Khi nh©n 35 + NhËn xÐt thõa sè 35 víi tÝch 350 víi 10 ta chØ viÖc viÕt thªm vµo bªn ph¶i sè 35 mét ch÷ sè - Yªu cÇu HS nªu thªm c¸c vÝ dô + Rót c¸ch nh©n mét sè tù nhiªn víi 10 - HS trao đổi nhóm đôi để tìm kết phép chia 350 : 10 + VËy chia sè trßn chôc cho 10 ta lµm nh­ thÕ nµo ? HĐ 2: Hướng dẫn HS nhân số với 100, 1000, hoÆc chia mét sè trßn tr¨m , trßn ngh×n, cho 100, 1000, - H§ nhãm 4: Yªu cÇu HS dùa vµo c¸ch nh©n mét sè tù nhiªn víi 10 vµ chia sè trßn chôc cho 10, nªu nhanh kÕt qu¶ c¸c phÐp tÝnh: 35 x 100 35 x 1000 3500 : 100 35000: 1000 - Rót c¸ch nh©n mét sè tù nhiªn víi - Nªu thªm c¸c vÝ dô kh¸c yªu 10,100,1000, vµ chia sè trßn chôc, trßn tr¨m, cÇu HS nªu nhanh kÕt qu¶ trßn ngh×n, cho 10, 100, 1000, H§ : Thùc hµnh Bµi 1a,b ( cét 1,2): - Chèt c¸ch lµm nhanh nh©n - Cá nhân tự đọc yêu cầu, làm bài vào víi (chia cho) 10,100,1000, - Nhóm đổi kiểm tra, nhận xét Bµi 2( dßng ®Çu): - GV hướng dẫn mẫu: 300 kg =… tạ - HS làm bài cá nhân Đổi vở, kiểm tra, nhận xét Chốt cách đổi đơn vị đo từ đơn vị bé qua đơn vị lớn bµi lµm cña b¹n Cñng cè dÆn dß Lop4.com - GV hÖ thèng kiÕn thøc - GV nhËn xÐt tiÕt häc Yªu cÇu HS hoµn thµnh c¸c bµi tËp cßn l¹i CHÍNH TẢ: NẾU CHÚNG MÌNH CÓ PHÉP LẠ I MỤC TIÊU: - Nhớ-viết đúng bài CT; trình bày đúng các khổ thơ chữ - Làm đúng BT3 (viết lại chữ sai CT các câu đã cho); làm BT (2) a/b BT CT phương ngữ GV soạn * HS khá, giỏi làm đúng yêu cầu BT3 SGK (viết lại các câu) II CHUẨN BỊ: Bài tập 2a 2b và bài tập viết vào bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: NỘI DUNG - HOẠT ĐỘNG NHỮNG LƯU Ý Khởi động: 1’ Bài mới: HDD1: Giới thiệu bài: 1’ HĐ2: Hướng dẫn nhớ- viết chính tả: 20’ * Trao đổi nhóm nội dung đoạn thơ Gọi bạn đọc thuộc lòng khổ thơ + Các bạn nhỏ đoạn thơ có mơ ước gì? - Trao đổi tìm các từ khó, dễ lẫn viết và luyện viết nhóm - Hỏi bạn cách trình bày bài thơ * HS nhớ- viết chính tả: - GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu * GV nhận xét bài: HĐ3:Hướng dẫn làm bài tập chính tả: 15’ Bài 2: (bài tập lựa chọn) a/ - HS tự làm bài, đổi chéo, kiểm tra, nhận xét - Gọi HS nhận xét, chữa bài Bài 3: - HS tự làm, đổi chéo kiểm tra nhận xét - HS đọc lại câu đúng Củng cố – dặn dò: 3’ - GV cho HS viết lại số từ đã viết sai - Nhận xét tiết học, dặn HS chuẩn bị bài Người chiến sĩ giàu nghị lực THỨ - HS hát - Lưu ý các từ: hạt giống, đáy biển, đúc thành, ruột,… - Chữ đầu dòng lùi vào ô Giữa khổ thơ để cách dòng - Lưu ý đáp án: Lối sang- nhỏ xíu- sức nóng – sức sốngthắp sáng - Nhận xét, gọi HS đọc lại câu đúng - HS nói ý nghĩa câu theo ý hiểu mình Ngày soạn: 01/11/2014 Ngày dạy: 04/11/2014 LUYỆN TẬP VỀ ĐỘNG TỪ LUYỆN TỪ VÀ CÂU (Tiết 21): I MỤC TIÊU: - Nắm số từ bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ (đã, đang, sắp) Lop4.com - Nhận biết và sử dụng các từ đó qua các BT thực hành (2, 3) SGK * HS khá, giỏi biết đặt câu có sử dụng từ bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ II CHUẨN BỊ: Bài tập 2a 2b viết vào giấy khổ to và bút Bảng lớp viết sẵn câu văn BT và đoạn văn Kiểm tra bài cũ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: NỘI DUNG - HOẠT ĐỘNG NHỮNG LƯU Ý Khởi động: 1’ - HS hát Kiểm tra bài cũ: 5’ + Động từ là gì? Cho ví dụ - Lưu ý: Từ hoạt động, trạng thái gọi - Nhận xét HS là động từ Bài mới: HĐ1:Giới thiệu bài: 1’ HĐ2: Làm bài tập: 20’ Bài 2: Em chọn từ nào ngoặc * Thứ tự từ cần điền: + GV yêu cầu HS làm theo nhóm đôi, đổi a Đã b Đã, đang, chéo, nhận xét, chữa bài Bài 3: HĐN4 - Đọc yêu cầu và truyện vui Lưu ý: Đã thay đang, bỏ từ đang, - HS tự làm bài, nhận xét bài làm bạn bỏ thay HS đọc lại truyện đã hoàn thành Hỏi thêm: Truyện đáng cười điểm Củng cố- dặn dò: 3’ nào? - GV củng cố bài học HSKG: Đặt câu có sử dụng đã Về nhà kể lại truyện Đãng trí lời kể đang, mình Chuẩn bị bài Tính từ - Nhận xét tiết học TO¸N: TÝNH CHÊT KÕT HîP CñA PHÐP NH¢N I MôC TI£U *KiÕn thøc: - NhËn biÕt ®­îc tÝnh chÊt kÕt hîp cña phÐp nh©n * Kĩ năng: - Bước đầu biết vận dụng tính chất kết hợp phép nhân thực hµnh tÝnh * Thái độ: - Giáo dục cho các em tính cẩn thận và chính xác học toán Làm bµi 1a, 2a II §å DïNG D¹Y HäC - PhiÕu häc tËp III C¸C HO¹T §éNG D¹Y HäC Nội dung- hoạt động Nh÷ng l­u ý KiÓm tra bµi cò 4-5’ - HS lªn b¶ng thùc hiÖn c¸c phÐp tÝnh: 56 x 10; 45 x 100; 580 : 10; 3600 : 100; - GV nhËn xÐt phÇn bµi cò Bµi míi: * Giíi thiÖu bµi : 1’ H§ 1: * Giíi thiÖu tÝnh chÊt kÕt hîp cña phÐp nh©n 15-17’ Lop4.com *So s¸nh gi¸ trÞ cña hai biÓu thøc - GV viÕt lªn b¶ng: (2 x ) x vµ x(3 x 4) - HS hoạt động cá nhân tính giá trị biểu thøc nµy vµo vë nh¸p råi so s¸nh - GV phát phiếu học tập, HS hoạt động nhóm lµm vµo phiÕu: TÝnh gi¸ trÞ cña c¸c biÓu thøc ( a x b ) x c vµ a x ( b x c ) víi c¸c gi¸ trÞ kh¸c cña a, b vµ c So s¸nh gi¸ trÞ cña biÓu thøc trường hợp + VËy gi¸ trÞ cña biÓu thøc (a x b) x c lu«n nh­ thÕ nµo so víi gi¸ trÞ cña biÓu thøc a x ( b x c) ? - GV ghi b¶ng: ( a x b) x c = a x (b x c) * VËy thùc hiÖn nh©n mét tÝch hai sè víi sè thø ba ta cã thÓ lµm thÕ nµo? - Rót tÝnh chÊt kÕt hîp cña phÐp nh©n H§ : Thùc hµnh 17-18’ Bµi 1a: - GV cho HS xem mÉu, ph©n biÖt hai c¸ch thùc hiÖn + BiÓu thøc cã d¹ng lµ tÝch cña mÊy sè? + Có cách nào để tính giá trị biểu thøc? - HS lµm bµi c¸ nh©n §æi vë kiÓm tra, nhËn xÐt Bµi 2a: - Nhóm trưởng điều khiển nhóm tìm cách tính thuËn tiÖn nhÊt - C¸ nh©n tù lµm bµi - Nhóm đổi kiểm tra, nhận xét Bµi 3:* HS kh¸, giái: - HS ph©n tÝch bµi to¸n, gi¶i vµo vë nh¸p - GV theo dõi, hướng dẫn (nếu cần) - Giúp HS hiểu rõ em đã vận dông tÝnh chÊt kÕt hîp nh­ thÕ nµo? - L­u ý HS: C¸ch lµm nµo nhanh h¬n? - L­u ý: §Ó tÝnh nhanh, cÇn kÕt hîp c¸c thõa sè cã tÝch lµ sè trßn chôc, trßn tr¨m, - Chốt: Em đã vận dụng tính chÊt nµo cña phÐp nh©n thùc hiÖn tÝnh ( C©u a: TÝnh chÊt kÕt hîp; C©u b: võa giao ho¸n võa kÕt hîp) - L­u ý HS quy ­íc viÕt phÐp tÝnh bµi to¸n cã lêi v¨n ta viÕt 2x 15( hoÆc x 120) song tÝnh to¸n vËn dông tÝnh chÊt giao hoán để tính 15 x2; 120 x2 Cñng cè dÆn dß 1-2’ - Nªu l¹i tÝnh chÊt kÕt hîp cña phÐp nh©n - DÆn dß vÒ nhµ: Häc thuéc tÝnh chÊt kÕt hîp cña phÐp nh©n, vËn dông lµm bµi tËp cßn l¹i KỂ CHUYỆN (Tiết 11): BÀN CHÂN KÌ DIỆU I MỤC TIÊU: - Nghe, quan sát tranh để kể lại đoạn, kể nối tiếp toàn câu chuyện Bàn chân kì diệu (do GV kể) - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi gương Nguyễn Ngọc Ký giàu nghị lực, có ý chí vươn lên học tập và rèn luyện II CHUẨN BỊ: Tranh minh hoạ truyện SGK trang 107 (phóng to có điều kiện) Lop4.com III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: NỘI DUNG - HOẠT ĐỘNG NHỮNG LƯU Ý Khởi động: 1’ Bài cũ: 5’ + Gọi HS kể lại câu chuyện ước mơ đẹp - Nhận xét, ghi điểm Bài mới: HĐ1: Giới thiệu bài: 1’ HĐ 2: GV kể chuyện: 5’ - GV kể chuyện lần 1: - GV kể chuyện làn 2: Vừa kể vừ vào tranh minh hoạ HĐ3: Hướng dẫn HS kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện: 25’ a/ Kể chuyện theo cặp: b/ Kể trước lớp: - Tổ chức cho HS kể đoạn trước lớp - Nhận xét, tuyên dương c/ Tìm hiểu ý nghĩa truyện: + Câu chuyện muốn khuyên chúng ta điều gì? + Em học điều gì Nguyễn Ngọc Kí Củng cố – dặn dò: 3’ - Dặn HS nhà kể lại truyện cho người thân nghe và chuẩn bị câu chuyện mà em nghe, đọc người có nghị lực - Nhận xét tiết học THỨ TẬP ĐỌC (Tiết 22): + HS kể chuyện và nêu ý nghĩa chuyện - Nhận xét, bổ sung Chú ý giọng kể chậm rãi, thong thả Nhấn giọng từ ngữ gợi tả hình ảnh, hành động Nguyễn Ngọc Kí: GV khuyến khích HS lắng nghe và hỏi lại bạn số tình tiết truyện + Câu chuyện khuyên chúng ta hãy kiên trì, nhẫn nại, vượt lên khó khăn đạt mong ước mình Ngày soạn: 02/11/2014 Ngày dạy: 05/11/2014 CÓ CHÍ THÌ NÊN (Tục ngữ) I MỤC TIÊU: - Biết đọc câu tục ngữ với giọng nhẹ nhàng, chậm rãi - Hiểu lời khuyên qua các câu tục ngữ: Cần có ý chí, giữ vững mục tiêu đã chọn, không nản lòng gặp khó khăn (trả lời các câu hỏi SGK) II CHUẨN BỊ: Tranh minh hoạ bài tập đọc trang 108, SGK (phóng to có điều kiện) Khổ giấy lớn kẻ sẵn bảng sau và bút III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: NỘI DUNG - HOẠT ĐỘNG NHỮNG LƯU Ý Khởi động: 1’ Bài mới: HĐ1 Giới thiệu bài: 2’ HĐ2 Luyện đọc: 8’ Lop4.com + HS đọc cá nhân + HĐN4: Tìm từ khó và luyện đọc nhóm + Đọc nối tiếp đoạn nhóm, bàn ( lắng nghe, sửa sai cho bạn) - Ban học tập điều hành các bạn đọc trước lớp + Đọc chú giải HĐ3: Tìm hiểu bài: 13’ - HĐ cá nhân: Đọc thầm bài - HĐ nhóm trả lời c¸c câu hỏi sách giáo khoa HĐ4: Đọc diễn cảm: 4’ HĐN4: Đọc, tìm từ nhấn giọng, ngắt nghỉ - Thi đọc diễn cảm HS nhẩm HTL bài Củng cố: 5’ Truyện đọc giúp em hiểu điều gì? Dặn dò: 1’ + HS HTL và chuẩn bị bài “Vua tàu thủy Bạch Thái Bưởi” Nhận xét tiết học TO¸N: Chú ý từ khó đọc: quyết, tròn vành, chạch Nêu nội dung bài Nhấn giọng: quyết, hành, tròn vành, chí, Liên hệ giáo dục: Phải rèn luyện ý chí, vượt khó, khắc phục khuyết điểm T 53 NH¢N VíI Sè Cã TËN CïNG Lµ CH÷ Sè I.MôC TI£U *KiÕn thøc: - BiÕt c¸ch nh©n víi sè cã tËn cïng lµ ch÷ sè * Kĩ năng: - Vận dụng để tính nhanh , tính nhẩm Làm bài 1,2 * Thái độ: - Giáo dục cho các em tính cẩn thận và chính xác học toán II C¸C HO¹T §éNG D¹Y Vµ HäC Nội dung- hoạt động Nh÷ng l­u ý KiÓm tra bµi cò - Nªu l¹i tÝnh chÊt kÕt hîp cña phÐp nh©n - GV nhËn xÐt phÇn bµi cò Bµi míi: * Giíi thiÖu bµi H§ 1: PhÐp nh©n víi sè cã tËn cïng lµ ch÷ sè - L­u ý HS nhËn xÐt thõa sè 20 - GV ghi b¶ng phÐp tÝnh 324 x 20 = ? (sè cã tËn cïng lµ ch÷ sè 0) - HS th¶o luËn nhãm t×m c¸ch tÝnh - Nªu c¸ch tÝnh - GV hướng dẫn HS đặt tính và tính - Gäi nhiÒu HS nh¾c l¹i - HS đặt tính vào bảng con: 1342 x 400 H§2: Nh©n c¸c sè cã tËn cïng lµ ch÷ sè - GV ghi b¶ng : 230 x 70 - Thực tương tự HĐ1 - HS thùc hiÖn tÝnh vµo b¶ng con: 1280 x 300 ; * GV kh¾c s©u c¸ch nh©n víi sè cã tËn cïng lµ - L­u ý HS thõa sè cã tËn cïng bao nhiªu ch÷ sè th× tÝch cã ch÷ sè Lop4.com bÊy nhiªu ch÷ sè ë tËn cïng H§ : Thùc hµnh Bµi 1: - HS lµm bµi c¸ nh©n §æi vë kiÓm tra, nhËn xÐt nhãm Bài 2: - Cá nhân tự đọc đề bài và làm bài vào - Lưu ý trường hợp: 3450 x20, 1450 x 800, ngoµi c¸c ch÷ sè Nhóm đổi kiểm tra, nhận xét tËn cïng cña thõa sè, tÝch cßn cã thªm ch÷ sè tõ kÕt qu¶ x 2, x Cñng cè dÆn dß - HS nªu c¸ch nh©n víi sè cã tËn cïng lµ ch÷ sè - NhËn xÐt- DÆn dß vÒ nhµ hoµn thµnh c¸c bµi tËp cßn l¹i ¤N TO¸N: luyÖn tËp I MôC TI£U: *KiÕn thøc: - Cñng cè c¸ch nh©n víi 10, 100,1000, ; chia cho 10, 100,1000, ; biÕt c¸ch nh©n víi sè cã tËn cïng lµ ch÷ sè * Kĩ năng: - Rèn luyện kĩ tính để hoàn thành các bài tập có liên quan * Thái độ: - Giáo dục học sinh ý thức tự giác học tập tốt II.C¸C HO¹T §éNG D¹Y HäC: NHỮNG LƯU Ý NỘI DUNG - CÁC HO¹T §éNG 1.Giíi thiÖu bµi: 2.Cñng cè kiÕn thøc: - HS nªu c¸ch nh©n víi 10;100; 1000; ? - Nªu c¸ch nh©n víi sè cã tËn cïng lµ ch÷ sè 0? 3.HD häc sinh lµm bµi tËp - Gi¸o viªn yªu cÇu häc sinh lµm c¸c bµi tËp ë vë Thùc hµnh( TiÕt 1- TuÇn 11) Bµi 1: - Cñng cè c¸ch nh©n víi 10, 100,1000, ; L­u ý kÜ n¨ng vËn dông chia cho 10, 100,1000, ; c¸ch chia cho Bµi 2: (a,b) 10,100,1000, để đổi đơn Cá nhân tự làm bài vào vở, đổi kiểm tra, nhận vÞ ®o xét L­u ý c¸ch nh©n víi sè cã tËn cïng lµ ch÷ sè Bài 3: Cá nhân tóm tắt đề toán, bạn làm nào? L­u ý HS t×m sè s¸ch vì bạn làm vậy? nhËn ®­îc cña m ét Làm vào vở, đổi kiểm tra, nhận xét trường TÝnh sè s¸ch nhËn ®­îc Bµi 4: Lµm bµi c¸ nh©n, đổi kiểm tra, nhận xét trường L­u ý t×m c¸ch tÝnh nh©n víi sè trßn chôc, trßn Bµi 5: tr¨m *Häc sinh kh¸ giái Nam vµ B×nh cã 48 viªn bi, sau Nam cho häc sinh kh¸ lªn lµm B×nh viªn bi th× sè bi cña hai b¹n b»ng Hái lóc ®Çu mçi b¹n cã mÊy viªn bi? Cñng cè- DÆn dß: - GV hÖ thèng kiÕn thøc - NhËn xÐt, dÆn dß Lop4.com ĐẠO ĐỨC: THỰC HÀNH GIỮA KÌ I MỤC TIÊU : - Kiến thức: Củng cố hiểu biết : trung thực học tập, ý chí vượt khó học tập, biết bày tỏ ý kiến và tiết kiệm tiền của, thời gian - Kĩ năng: Biết đồng tình, ủng hộ các hành vi đúng và phê phán hành vi cha đúng - Thái độ: Giáo dục học sinh có ý thức học tập tốt II chuẩn bị : - Phiếu BT, thẻ màu - Bảng phụ ghi ND câu hỏi III CÁC HOẠT ĐÔNG DẠY HỌC: NỘI DUNG -CÁC HOẠT ĐỘNG NHỮNG LƯU Ý Khởi động: Ban tự quản làm việc Ôn tập : HĐ1: Bày tỏ ý kiến: Thảo luận nhóm - Em đã tiết kiệm thời nh nào ? Nhóm trưởng đạo a) Em hãy bày tỏ thái độ mình các ý kiến dới nhóm thực đây : - Dùng thẻ màu để A Trung thực học tập thiệt mình bày tỏ ý kiến B Thiếu trung thực học tập là giả dối C Trung thực học tập thể lòng tự trọng b) Bạn Nam bị ốm phải nghỉ học nhiều ngày Theo em, bạn Nam cần phải làm gì để theo kịp các bạn lớp ? Nếu là bạn cùng lớp với Nam, em có thể làm gì để giúp bạn ? Các nhóm tự phân HĐ2: Đóng vai: vai để thể - Tiểu phẩm Một buổi tối nhà bạn Hoa + Hãy nhận xét gì ý kiến mẹ Hoa, bố Hoa việc học tập Hoa ? + ý kiến bạn Hoa có phù hợp không ? + Nếu là Hoa, bạn giải nh nào? Thảo luận nhóm Củng cố- dặn dò: - Nhận xét tiết học - Về nhà chuẩn bị bài TÂP LÀM VĂN (Tiết 21) LUYỆN TẬP TRAO ĐỔI Ý KIẾN VỚI NGƯỜI THÂN I MỤC TIÊU: - Xác định đề tài trao đổi, nội dung, hình thức trao đổi ý kiến với người thân theo đề bài SGK - Bước đầu biết đóng vai trao đổi tự nhiên, cố gắng đạt mục đích đề II CHUẨN BỊ: Sách truyện đọc lớp (nếu có) Lop4.com Bảng phú ghi sẵn tên truyện hay nhân vật có nghị lực , ý chí vươn lên Bảng lớp viết sẵn đề bài và vài gợi ý trao đổi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: NỘI DUNG - HOẠT ĐỘNG NHỮNG LƯU Ý Khởi động: 1’ Bài mới: HĐ1: Giới thiệu bài: 1’ HĐ2:Phân tích đề bài: - Kiểm tra HS việc chuẩn bị truyện nhà + Cuộc trao đổi diễn với ai? + Trao đổi nội dung gì? + Khi trao đổi cần chú ý điều gì? - Giảng và dùng phấn màu gạch chân các từ chính HĐ3: HĐN4 - Gọi HS đọc tên truyện đã chuẩn bị HS nói tên nhân vật mình chọn HS đọc gợi ý HS khá giỏi làm mẫu nhân vật và nội dung trao đổi HS đọc gợi ý + Người nói chuyện với em là ai? + Em xưng hô nào? + Em chủ động nói chuyện với người thân hay người thân gợi chuyện c/Từng cặp HS thực hành trao đổi: *Trao đổi nhóm - HS chọn bạn cùng trao đổi Thống ý kiến Từng HS nhận xét và bổ sung cho * Trao đổi trước lớp - Nhận xét cặp trao đổi - HS hát - Tổ trưởng tổ báo cáo việc chuẩn bị bài các thành viên tổ - Kể tên truyện, nhân vật mình đã chọn - Đọc thầm trao đổi để chọn bạn, chọn đề tài trao đổi - Một vài HS phát biểu GV theo dõi giúp số cặp HS gặp khó khăn - Một vài cặp HS tiến hành trao đổi Các HS khác lắng nghe - Nhận xét bình chọn cặp trao đổi hay Củng cố – dặn dò: 3’ - Dặn HS nhà viết lại nội dung trao đổi vào và chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học KHOA HOC: BA THỂ CỦA NƯỚC I MỤC TIÊU *Kiến thức: - Nêu nước tồn thể : rắn, lỏng và khí * Kĩ năng: - Làm thí nghiệm chuyển thể nước từ thể lỏng sang thể khí và ngược lại * Thái độ: Giáo dục học sinh biết ứng dụng vào sống ngày II CHUẨN BỊ: 10 Lop4.com - Phiếu học tập - Hình trang 44, 45 SGK - Chuẩn bị theo nhóm : - Chai, lọ thủy tinh để đựng nước - Nguồn nhiệt (nến, đèn cồn), ống nghiệm chậu thủy tinh chịu nhiệt - Nước đá, khăn lau vải miếng xốp III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC NỘI DUNG -CÁC HOẠT ĐỘNG NHỮNG LƯU Ý Khởi động: Ban tự quản làm việc Bài cũ : Hs trả lời câu hỏi - Nước có tính chất gì ? - Nêu cách làm TN chứng tỏ nước không có hình dạng định ? Bài mới: HĐ 1: Giới thiệu bài HĐ 2: Tìm hiểu tượng nước từ thể lỏng chuyển thành thể khí và ngược lại Nhóm đôi thực hiện: Nêu số VD nước thể lỏng ? Thực hành lấy khăn ướt lau bảng, gọi em lên sờ - Thực theo vào mặt bảng và nhận xét dẫn GV HĐ2: Tìm hiểu tượng nước từ thể lỏng chuyển thành thể rắn và ngược lại Cẩn thận thực - Y/c làm Thí nghiệm nhóm H3 trang 44 Nêu được: - Nước thể lỏng biến thành nớc thể rắn - có hình dạng định - tượng đông đặc - Nước đá đã chảy thành nước : nóng chảy - Y/c HS đọc và q.sát H4,5 TL theo phiếu + Nước khay đá biến thành thể gì ? + Nhận xét nước thể này ? + Hiện tượng chuyển thể nước khay gọi là tượng gì ? + Quan sát H5 và cho biết tên tượng ? + Nêu VD nước tồn thể rắn ? - KL : Đọc phần kết luận + Nước tồn thể nào ? + Nêu tính chất chung nớc các thể đó và tính chất riêng thể ? HĐ3: Vẽ sơ đồ chuyển thể nước - Vẽ sở đồ và trình - Yêu cầu HS vẽ sơ đồ chuyển thể nước và bày đúng trình bày HS thực theo nhóm 11 Lop4.com Củng cố, dặn dò: HS nêu cá nhân mục bạn cần biết Nhận xét «n tiÕng viÖt: luyÖn viÕt I MUÏC TIEÂU: - KiÕn thøc: HS luyện viết bài bài luyện viết chữ đẹp theo mÉu ch÷ xiªn -KÜ n¨ng: Rèn kỹ viết đúng và trình bày đẹp cho học sinh -Thái độ: Giaựo duùc cho caực em yự thửực giửừ vụỷ saùch, vieỏt chửừ ủeùp II.§å DïNG D¹Y HäC: Vở luyện viết Iii.C¸C HO¹T §éNG D¹Y HäC : NHỮNG LƯU Ý NỘI DUNG - CÁC HO¹T §éNG Kieåm tra baøi cuõ: - Hai học sinh viết bảng lớp: vÇng Nhận xét, động viên HS trăng, suốt đời, Bài mới: HĐ1: Giới thiệu bài:1p Giáo viên giới thiệu trực tiếp HĐ2: Tìm hiểu nội dung đoạn viết: ? Yêu cầu học sinh đọc l¹i bµi th¬? ? Bµi th¬ noùi leân ñieàu gì? ? Trong bài em thấy từ nào khó viết? Hướng dẫn học sinh phân tích các từ mà các em tìm HĐ3: Hướng dẫn viết bài: L­u ý häc sinh viÕt ch÷ xiªn HÑ4: Nhận xét bài viết: - Nhận xét số bài & hướng dẫn chữa loãi Cuûng coá daën doø: - Dặn dò nhà – Nhận xét học THỨ Ngày soạn: 03/11/2014 Ngày dạy: 06/11/2014 TO¸N: T.54 §Ò - XI - MÐT VU¤NG I MôC TI£U *Kiến thức: - Biết đề -xi- mét vuông là đơn vị đo diện tích * Kĩ năng: - Đọc, viết đúng các số đo diện tích theo đơn vị đề- xi -mét vuông Biết dm2 = 100 cm2 Bước đầu biết chuyển đổi từ dm2 sang cm2 và ngược l¹i Lµm bµi 1,2,3 * Thái độ: - Giáo dục cho các em tính cẩn thận và chính xác học toán II §å DïNG D¹Y HäC: - GV và HS chuẩn bị HV cạnh dm đã chia thành 100 ô vuông, ô vuông có diÖn tÝch cm2 III C¸C HO¹T §éNG D¹Y Vµ HäC 12 Lop4.com Nội dung- hoạt động Nh÷ng l­u ý KiÓm tra bµi cò - C¶ líp tÝnh : 254 x 10; 651 x 200 - GV nhËn xÐt bµi cò Bµi míi * Giíi thiÖu bµi HĐ1: - GV giới thiệu cách đọc và viết đề- ximét vuông - HS quan sát hình vuông đã chuẩn bị GV giới thiệu Đề- xi -mét vuông, cách đọc, viết §Ò- xi -mÐt vu«ng - HS quan sát để nhận biết mối quan hệ đơn vị đo diện tích cm2 và dm2 H§ : Thùc hµnh Bài 1: - HS đọc các số đo diện tích theo nhóm - Lưu ý cách đọc kèm theo tên đơn vị NhËn xÐt Bµi 2: - HS lµm bµi c¸ nh©n §æi vë kiÓm tra, nhËn xÐt Bài 3: - Yêu cầu HS dựa vào mối quan hệ hai - Lưu ý cách đổi đơn vị đo diện đơn vị đo diện tích cm2 và dm2 , thực cá tích từ đơn vị lớn sang đơn vị bé và ngược lại nh©n bµi tËp vµo vë - Nhóm đổi kiểm tra, nhận xét Bµi 4,5: * HS kh¸, giái: HS tù lµm bµi Cñng cè dÆn dß - GV hái : dm2 = cm - DÆn dß vÒ nhµ lµm bµi - GV nhËn xÐt tiÕt häc LUYỆN TỪ VÀ CÂU (Tiết 22): TÍNH TỪ I MỤC TIÊU: - Hiểu tính từ là từ miêu tả đặc điểm tính chất vật, hoạt động, trạng thái,… (ND Ghi nhớ) - Nhận biết tính từ đoạn văn ngắn (đoạn a đoạn b, BT1, mục III), đặt câu có dùng tính từ (BT2) * HS khá, giỏi thực toàn BT1 (mục III) II CHUẨN BỊ: Bảng lớp kẻ sẵn cột bài tập2 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: NỘI DUNG - HOẠT ĐỘNG NHỮNG LƯU Ý Khởi động: 1’ - HS hát Kiểm tra bài cũ: 5’ - Gọi HS lên bảng đặt câu có các từ bổ - HS lên bảng viết sung ý nghĩa cho động từ - Nhận xét - Nhận xét động viên Bài mới: HĐ1 Giới thiệu bài: 1’ HĐ2: Tìm hiểu bài: Bài 1.HĐN4 - Đọc truyện Cậu học sinh Ác- boa 13 Lop4.com - Đọc phần chú giải + Câu chuyện kể ai? Bài HS thảo luận cặp đôi và làm bài, đổi vở, nhận xét, chữa bài cho bạn - Kết luận các từ đúng Bài 3: - GV viết cụm từ: lại nhanh nhẹn, lên bảng + Từ nhanh nhẹn bổ sung ý nghĩa cho từ nào? * Những từ ngữ vừa tìm là tính từ - Thế nào là tính từ? Ghi nhớ: HS đọc phần ghi nhớ HĐ3: Luyện tập – thực hành: Bài 1: Tìm tính từ đoạn văn sau - HS trao đổi và làm bài, nhận xét, bổ sung Bài 2: 10' Hãy viết câu có dùng tính từ: - Tổ chức thi các nhóm, nhóm nào đặt nhiều câu đúng nhóm đó thắng Củng cố – dặn dò: 3’ - GV củng cố bài học Dặn HS học ghi ghớ và chuẩn bị bài Mở rộng vốn từ: Ý chí – nghị lực - Nhận xét tiết học THỨ + Câu chuyện kể nhà bác học tiếng người Pháp tên là Lu- i Pa- xtơ Các từ: - chăm chỉ, giỏi, trắng phau, xám -nhỏ, con, nhỏ bé, cổ kính, hiền hoà, nhăn nheo Lưu ý: Từ nhanh nhẹn diễn tả dáng nào? Nên cho nhiều HS phát biểu - Tính từ là từ miêu tả đặc điểm, tính chất vật, hoạt động, trạng thái… Ngày soạn: 04/11/2014 Ngày dạy: 07/11/2014 TẬP LÀM VĂN (Tiết 22) MỞ BÀI TRONG BÀI VĂN KỂ CHUYỆN I MỤC TIÊU: - Nắm hai cách mở bài trực tiếp và gián tiếp bài văn kể chuyện (ND Ghi nhớ) - Nhận biết mở bài theo cách đã học (BT1, BT2, mục III) II CHUẨN BỊ: Bảng phụ viết sẵn mở bài trực tiếp và gián tiếp truyện Rùa và thỏ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: NỘI DUNG - HOẠT ĐỘNG NHỮNG LƯU Ý Khởi động: 1’ - Báo cáo sĩ số Kiểm tra bài cũ: 5’ -HS thực hành trao đổi với người thân - Gọi HS nhận xét trao đổi người có nghị lực, ý chí vươn lên sống Bài mới: HĐ1: Giới thiệu bài: 1’ HĐ2 Tìm hiểu bài: 14 Lop4.com Bài 1: Đọc truyện sau: - Nối tiếp đọc đoạn nhóm Tìm đoạn mở bài truyện Bài 2: - Thảo luận nhóm đôi nêu phần mở bài ? - Trình bày trước lớp Bài 3: Trao đổi nhóm, so sánh hai Lưu ý: - Cách 1: Kể vào việc đầu tiên cách mở bài? câu chuyện *Đó là hai cách mở bài văn KC + Thế nào là mở bài trực tiếp, mở bài - Cách 2: Không kể vào việc bắt gián tiếp? đầu câu chuyện mà nói chuyện khác để c Ghi nhớ: dẫn vào chuyện mình định kể HĐ3: Luyện tập- thực hành: Nhóm thảo luận và trả lời 15’ Bài 1: + Đó là cách mở bài nào? - Nhận xét kết luận lời giải đúng Vì bạn biết? Bài 2: + Câu chuyện Hai bàn tay mở bài theo cách nào? Bài 3: - Hỏi: Có thể mở bài gián tiếp cho Gợi ý thêm HS lúng túng truyện lời ai? Củng cố – dặn dò: 3’ - Có cách mở bài nào bài văn kể chuyện? Dặn HS nhà viết lại cách mở bài gián tiếp cho truyện Hai bàn tay - Nhận xét tiết học TO¸N: T.55 MÐT VU¤NG I.MôC TI£U *Kiến thức: - Biết mét vuông là đơn vị đo diện tích; đọc, viết “mét vuông”, “m2” * Kĩ năng: - Biết m2 = 100 dm2 ; bước đầu biết chuyển đổi từ m2 sang dm2, cm2 Lµm bµi 1, 2( cét 1), * Thái độ: - Giáo dục cho các em tính cẩn thận và chính xác học toán II.§å DïNG D¹Y HäC: - Chuẩn bị hình vuông cạnh m đã chia thành 100 ô vuông III C¸C HO¹T §éNG D¹Y Vµ HäC Nội dung- hoạt động Nh÷ng l­u ý KiÓm tra bµi cò; 38 dm = cm 5800 cm = dm - GV nhaän xeùt phaàn baøi cuõ Bài * Giới thiệu bài HĐ 1:Giới thiệu mét vuông 15 Lop4.com - GV giới thiệu: Mét vuông là diện tích cuûa HV coù caïnh daøi 1m - GV giới thiệu cách đọc và viết mét vuoâng: m2 - HS quan sát HV, đếm số ô vuoâng1dm2 coù HV vaø naém moái quan heä1m2 = 100 dm2 HĐ 2: Thực hành Baøi 1: - HS lµm bµi c¸ nh©n §æi vë kiÓm tra, nhËn xÐt nhãm Baøi 2: - C¸ nh©n lµm bµi vµo vë - Nhóm đôi kiểm tra kết quả, hỏi đáp: Tại bạn đổi vậy? Baøi 3: - HS th¶o luËn nhãm t×m c¸ch gi¶i - C¸ nh©n gi¶i vµo vë §æi vë kiÓm tra nhãm Baøi 4: HS kh¸, giái Cuûng coá daën doø + m2 = …dm2 ? + 100 dm2 = … m2 ? – Daën doø veà nhaø - GV nhaän xeùt tieát hoïc KHOA HỌC: - Lưu ý cách đọc kèm theo tên đơn vị - Củng cố cách đổi đơn vị đo diện tích từ đơn vị lớn sang đơn vị bé và ngược lại - Gợi ý HS chia hình để tính MÂY ĐƯỢC HÌNH THÀNH NHƯTHẾ NÀO? MÂY TỪ ĐÂU RA? I MỤC TIÊU: *KiÕn thøc: - Biết mây, mưa là chuyển thể nước tự nhiên * KÜ n¨ng: - HS vẽ sơ đồ vòng tuần hoàn nước tự nhiên * Thái độ: Giáo dục học sinh biết áp dụng vào sống hàng ngày II chuÈn bÞ: -Caùc hình SGK Phieáu hoïc taäp III C¸C HO¹T §éNG D¹Y Vµ HäC: nội dung -các hoạt động nh÷ng l­u ý 1.Khởi động: Ban tự quản điều khiển Kiểm tra bài cũ: -3HS lên bảng trả lời -Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi bài trước caâu hoûi: -Nhaän xeùt Bµi míi: H§1: Giới thiệu bài HĐ2: Tìm hiểu chuyển thể nước tự Nªu nhieân 16 Lop4.com - Khi trời dông em thấy có tượng gì? - Gió to, mây đen kéo -Tổ chức thảo luận cặp đôi : mù mịt và trời đổ mưa +2HS ngồi cạnh quan sát hình vẽ mục 1, 2, -Nªu ®­ỵc KL: Mây sau đó cùng vẽ lại và nhìn vào đó trình bày hình thành… hình thaønh cuûa maây Thể đúng vai diễn Thảo luận nhóm -Em hãy nhìn vào hình minh hoạ và trình bày toàn câu chuyện giọt nước -Nêu định nghĩa vòng tuần hoàn nước? H§2: Trò chơi đóng vai tôi là giọt nước *Chia lớp thành nhóm đặt tên là: Nước, Hơi Nước, Nªu ®­ỵc: Tên mình là gì? Maây Traéng, Maây Ñen, Gioït Möa, Tuyeát Mình thể nào? -Yeâu caàu caùc nhoùm veõ hình daïng cuûa nhoùm mình sau Mình đâu? đó giới thiệu nhóm mình Thảo luận nhóm - Phát biểu ý kiến theo Điều kiện nào mình biến thành người khác? hiểu biết mình -Tại chúng ta phải giữ gìn môi trường nước tự nhieân xung quanh mình? -2HS đọc phần bạn cần 3:Củng cố, dặn dò biết *Nhaän xeùt tieát hoïc tuyeân döông Nhaéc HS veà nhaø hoïc baøi vaø chuaån bò baøi sau ¤N TO¸N: luyÖn tËp I MôC TI£U: *Kiến thức: - Củng cố cách đọc, viết m2, dm2, cm2 * Kĩ năng: - Bước đầu biết chuyển đổi các đơn vị đo diện tích đã học * Thái độ: - Giáo dục học sinh ý thức tự giác học tập tốt II.C¸C HO¹T §éNG D¹Y HäC: NHỮNG LƯU Ý NỘI DUNG - CÁC HO¹T §éNG 1.Giíi thiÖu bµi: 2.Cñng cè kiÕn thøc: - Kể tên các đơn vị đo diện tích đã học? - Hai đơn vị đo diện tích liền thì gấp hoÆc kÐm bao nhiªu lÇn? 3.HD häc sinh lµm bµi tËp - Gi¸o viªn yªu cÇu häc sinh lµm c¸c bµi tËp ë vë Thùc hµnh( TiÕt 2- TuÇn 11) Bài 1: - Củng cố cách đọc, viết đơn vị đo diÖn tÝch Lưu ý kĩ chuyển đổi các đơn vị đo Bµi 2: HS lµm phiÕu diện tích đã học - L­u ý HS t×m diÖn tÝch phÇn m¹ch Bài 3: - HS đọc yêu cầu làm v÷a dùa trªn tÝnh diÖn viªn g¹ch c¹nh h×nh vu«ng 17 Lop4.com Bµi 4: Lưu ý cách chuyển đổi từ đơn vị sang đơn vị đo diện tích * Häc sinh kh¸ giái ab x = 1ab Thay các chữ a, b chữ số ab x + ab = 100 + ab thích hợp ( a = b ) ab x = 100 ab ab = 100 : = 50 x 1ab Cñng cè- DÆn dß: - GV hÖ thèng kiÕn thøc - NhËn xÐt, dÆn dß SINH HOẠT: SINH HOẠT LỚP I.MỤC TIÊU: *Kiến thức: - Học sinh thấy ưu khuyết điểm mình và tập thể lớp tuần vừa qua * Kĩ năng: - Nắm kế hoạch hoạt động tuần tới * Thái độ: - Giáo dục cho các em có ý thức thực cách tự giác các nội quy, quy chế trường và lớp II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Ổn định tổ chức: - Ban văn nghệ tổ - Sinh hoạt văn nghệ chức sinh hoạt văn nghệ 2.Sinh hoạt: HĐ1: Đánh giá hoạt động tuần: - Các ban nhận xét, đánh giá hoạt - Cá nhân học sinh phát biểu động tuần - Giáo viên nhận xét chung, tuyên dương số em có ý thức tốt học tập và tham gia các hoạt động HĐ2: Kế hoạch hoạt động tuần sau: - Thực tốt các hoạt động trường, - Học sinh nghe giáo viên phổ biến kế lớp hoạch - Khắc phục tồn và phát huy ưu điểm - Tổ chức tập văn nghệ chào mừng 20/11 - Tích cực học tập, thi đua các hoạt động chào mừng ngày 20- 11 - Tu chỉnh lại lớp học thân thiện, bồn hoa - Tiếp tục các khoản thu nộp theo kế hoạch - Vệ sinh trường lớp HẾT TUẦN 11 18 Lop4.com