- Yêu cầu thảo luận nhóm đôi để - Nhóm đôi thảo luận dựa tìm ra các cặp cạnh đối diện song vào kiến thức đã học để tìm song và bằng nhau cuả hình tứ ra các cặp cạnh đối diện giác ABCD và[r]
(1)Gi¸o ¸n líp Trường Tiểu học Đỗ Động Tuần 19 Thứ hai ngày 12 tháng năm 2015 Tiết 1: Chào cờ TẬP TRUNG TOÀN TRƯỜNG Tiết 2: Toán KI- LÔ- MÉT VUÔNG I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Biết ki-lô-mét vuông là đơn vị đo diện tích - Đọc, viết đúng số đo diện tích theo đơn vị đo ki-lô-mét vuông - Biết 1km2 = 000 000 m2 Kĩ năng: Biết chuyển đổi từ km2 sang m2 và ngược lại Thái độ: Tích cực học tập II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Giáo viên: Tranh, ảnh thành phố, cánh đồng khu rừng Học sinh: Nháp, phiếu học tập iii Các hoạt động dạy- học: TG 3’ 2’ 10’ Nội dung A.Kiểm tra bài cũ B.Bài Giới thiệu bài Giới thiệu kilô-mét vuông Hoạt động giáo viên - Nhận xét bài làm cuối học kì I HS - GV hỏi: Chúng ta đã học đơn vị đo diện tích nào? - GV treo lên bảng tranh vẽ cánh đồng ( khu rừng, biển ) và nêu vấn đề : + Cánh đồng này có hình vuông, cạnh nó dài km, các em hãy tính diện tích cánh đồng - GV giới thiệu: 1km x 1km = 1km2 Ki-lô-mét vuông chính là diện tích hình vuông có cạnh dài 1km - GV nêu cách đọc và viết: Kilô - mét vuông viết tắt là km2, đọc là ki- lô –mét vuông 1km2 = 000 000 m2 Lop4.com Hoạt động học sinh - HS lắng nghe - HS trả lời: mét vuông, đềxi- mét vuông, xăng- ti- mét vuông - HS quan sát hình vẽ và tính diện tích cánh đồng : 1km x 1km = 1km2 - HS nêu lại - HS nhìn lên bảng và đọc: ki- lô –mét vuông Gi¸o viªn: Ph¹m ThÞ Hoa (2) Gi¸o ¸n líp 20’ Thực hành Bài Bài Bài 3’ Củng cố, dặn dò Trường Tiểu học Đỗ Động Ví dụ: Diện tích thủ đô Hà Nội( theo số liệu năm 2009) là 3324,92 km2 - 2HS nêu lại ví dụ - Gọi HS đọc đề bài - Yêu cầu HS đọc kĩ đề và làm bài vào vở, HS làm bài vào phiếu - HS đọc và nêu yêu cầu đề bài - HS làm bài vào vở, HS làm bài vào phiếu - Dán kết và trình bày - Nhận xét bài bảng - Cả lớp theo dõi - Gọi HS nêu yêu cầu đề bài - HS đọc đề bài - Yêu cầu HS vận dụng đổi đơn - HS nêu yêu cầu - HS làm bài vào vở, HS vị đo diện tích và làm bài vào vở, HS làm bài vào phiếu học làm bài vào phiếu học tập - Dán kết và trình bày, tập HS khác nhận xét 1km2 = 000 000 m2 1m2 = 00 dm2 32 m2 49 dm2 = 3249 dm2 000 000 m2= 1km2 5km2 = 000 000 m2 - Gọi HS nêu mối quan hệ 000 000 m2= 2km2 - 1km2 = 000 000 m2 km2 với m2 ; m2 với dm2 - Chữa bài, nhận xét chung 1m2 = 00 dm2 - GV yêu cầu HS đọc đề bài - HS đọc - HS làm bài vào phiếu trước lớp - Yêu cầu HS thảo luận nhóm - Đại diện nhóm trình bày, đôi để tìm diện tích lớp học nhóm khác bổ sung - Kết luận lời giải đúng: Diện tích phòng học là 42 m2 - km2 bao nhiêu mét vuông? - HS nêu 2 - m bao nhiêu cm ? - 000 000 m2 bao nhiêu km2.? - Hai đơn vị đo diện tích liền - Hai đơn vị đo diện tích kém bao nhiêu liền kém 100 lần lần - GV nhận xét học - HS lắng nghe nhà thực - Chuẩn bị bài : Luyện tập Lop4.com Gi¸o viªn: Ph¹m ThÞ Hoa (3) Gi¸o ¸n líp Trường Tiểu học Đỗ Động Tiết 4: Tập đọc BỐN ANH TÀI I MỤC TIÊU: Kiến thức: Hiểu nội dung bài: Ca ngợi sức khoẻ, tài năng, lòng nhiệt thành làm việc nghĩa bốn anh em Cẩu Khây (Trả lời các CH SGK) Kĩ năng: Biết đọc với giọng kể chuyện, bước đầu biết nhấn giọng từ ngữ thể tài năng, sức khỏe bốn cậu bé Thái độ: Có kĩ hợp tác với bạn thảo luận nhóm II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Giáo viên: - Bảng phụ ghi nội dung các đoạn cần luyện đọc - Tranh ảnh minh hoạ bài đọc SGK Học sinh: SGK, nháp iii Các hoạt động dạy- học: TG 3-5’ 2’ 12’ Nội dung A Mở đầu Hoạt động giáo viên - GV giới thiệu tên gọi chủ điểm sách Tiếng Việt lớp 4, học kì II: B.Bài Giới -GV treo tranh minh họa chủ thiệu bài điểm đầu tiên học kì II: Người ta là hoa đất Luyện đọc 8-10’ Tìm hiểu bài - GV giới thiệu truyện đọc Bốn anh tài - GV ghi tên bài lên bảng - Gọi HS đọc toàn bài - GV phân đoạn: Bài chia làm đoạn - Gọi HS nối tiếp đọc ( lần, sửa lõi phát âm, giải nghĩa từ, đọc trơn) - GV hướng dẫn HS xem tranh minh họa để nhận nhân vật truyện - Cho HS luyện đọc nhóm đôi - GV đọc diễn cảm toàn bài: giọng kể khá nhanh + Tìm chi tiết nói lên Lop4.com Hoạt động học sinh + Người ta là hoa đất + Vẻ đẹp muôn màu + Những người cảm + Khám phá giới + Tình yêu sống - Quan sát và lắng nghe - HS mô tả nội dung tranh: Những bạn nhỏ tượng trưng cho hoa đất nhẩy múa, hát ca - HS lắng nghe - HS ghi bài vào - HS đọc, lớp đọc thầm - HS theo dõi - 5HS nối tiếp đọc theo trình tự - HS quan sát tranh, và đọc tên nhân vật, kể biệt tài nhân vật - HS luyện đọc nhóm đôi - HS lắng nghe - HS đọc và trả lời câu hỏi +Sức khỏe: Cẩu Khây nhỏ Gi¸o viªn: Ph¹m ThÞ Hoa (4) Gi¸o ¸n líp Trường Tiểu học Đỗ Động sức khoẻ và tài đặc biệt Cẩu Khây? 8’ 4.Luyện đọc diễn cảm 3’ Củng cố, dặn dò người ăn lúc hết chín chõ xôi, 10 tuổi sức đã trai 18 +Tài năng: 15 tuổi đã tinh thông võ nghệ, có lòng thương dân, có chí lớn- diệt trừ cái ác + Đoạn cho em biết điều gì? - Sức khoẻ và tài Cẩu Khây - Gọi HS đọc đoạn 2, , 4, + Có chuyện gì xảy với quê + Yêu tinh xuất bắt hương Cẩu Khây? người và súc vật khiến cho làng tan hoang, nhiều nơi không còn người sống sót +Cẩu Khây lên đường trừ + Cẩu Khây cùng ba người diệt yêu tinh với ai? bạn Nắm Tay Đóng Cọc, Lấy Tai Tát Nước, và Móng Tay Đục Máng lên đường diệt trừ yêu tinh + Mỗi người bạn Cẩu Khây + Nắm Tay Đóng Cọc có thể có tài gì? dùng nắm tay làm vồ để đóng cọc xuống đất, Lấy Tai Tát Nước có thể dùng tai mình để tát nước; Móng Tay Đục Máng có thể dùng móng tay mình đục gỗ thành lòng máng dẫn nước vào ruộng - Câu truyện nói lên điều gì? + Ca ngợi sức khỏe, tài năng, lòng nhiệt thành làm việc nghĩa bốn anh em Cẩu Khây - Treo bảng phụ ghi đoạn văn - HS đọc thành tiếng, cần luyện đọc Ngày xưa, / lớp theo dõi tìm giọng đọc tinh thông võ nghệ thích hợp - HS luyện đọc theo cặp - Tổ chức cho HS thi đọc diễn - đến HS thi đọc diễn cảm đoạn văn cảm - Nhận xét học sinh - Nhận xét tiết học - Dặn HS chuẩn bị bài: Chuyện cổ tích loài người (HTL) Lop4.com Gi¸o viªn: Ph¹m ThÞ Hoa (5) Gi¸o ¸n líp Trường Tiểu học Đỗ Động Thứ ba ngày 13 tháng năm 2015 Tiết 1: Toán LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Chuyển đổi các đơn vị đo diện tích -Đọc thông tin trên biểu đồ cột Kĩ năng: Tư sáng tạo Thái độ: Có ý thức hợp tác thảo luận nhóm II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Giáo viên: Phấn màu, bảng phụ Học sinh: Bút chì iii Các hoạt động dạy- học: TG 3-5’ 2’ 30’ Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A.Kiểm tra - Yêu cầu HS đổi các đơn vị - Cả lớp thực bài cũ đo sau vào bảng con: 15 km2 = … m ; - HS làm bài vào nháp dm2 cm2 = … cm2 - HS giơ bảng 320 000 m = … hm2 - GV nhận xét chung B Bài Giới -Trong bài học này, các em thiệu bài rèn luyện kĩ chuyển đổi các đơn vị đo diện - Lắng nghe 2.Hướng dẫn luyện tập Bài tích, làm các bài toán liên quan đến diện tích theo đơn vị đo ki- lô –mét vuông - GV bài lên bảng - Gọi HS nêu yêu cầu bài - Yêu cầu HS đọc kĩ đề và làm bài vào vở, HS làm bài vào phiếu Lop4.com - HS nhắc lại - HS đọc bài, nêu yêu cầu - Cả lớp làm bài vào - HS làm bài vào phiếu, em cột Dán kết và trình bày - Bạn nhận xét bài 530 dm2=53000 cm2 13 dm2 29 cm2= 1329 cm2 84600 = 846 dm2 300 dm2= m 10 km2 = 10 000 000 m 000 000 m 2= km2 Gi¸o viªn: Ph¹m ThÞ Hoa (6) Gi¸o ¸n líp Trường Tiểu học Đỗ Động - HS phát biểu: km2 Bài 3b Bài 3’ Củng cố, dặn dò - Nêu mối quan hệ với m và ngược lại dm2 với cm2 và ngược lại - GV nhận xét chung - Gọi HS nêu yêu cầu - GV cho HS biết diện tích thủ đô Hà Nội theo số liệu năm 2009 là 3324,92 km2 để HS biết và thảo luận - Dựa vào số liệu hãy thảo luận nhóm đôi để biết diện tích nào lớn, diện tích nào bé theo yêu cầu bài tập - GV nhận xét chung - GV giới thiệu mật độ dân số: mật độ dân số là số dân trung bình sống trên diện tích 1km2 - GV treo biểu đồ, yêu cầu HS đọc biểu đồ - Yêu cầu HS thảo luận nhóm bàn dựa vào biểu đồ thành phố lớn và số liệu trên đồ - Yêu cầu HS báo cáo kết bài mình - GV nhận xét - Nêu lại mối quan hệ km2 với m và ngược lại ; dm2 với cm2 và ngược lại - Chuẩn bị bài: Hình bình hành - GV nhận xét học Lop4.com - HS đọc - HS thảo luận nhóm bàn dựa vào biểu đồ thành phố lớn và số liệu trên đồ - HS phát biểu ý kiến HS khác nhận xét, bổ sung: * Thành phố Hà Nội có diện tích lớn * Thành phố Đà Nẵng có diện tích bé - HS tự làm bài vào - HS nêu: a Thành phố Hà Nội có mật độ dân số lớn b.Mật độ dân số thành phố hồ Chí Minh gấp khoảng lần mật độ dân số Hải Phòng - em nêu - HS lắng nghe, nhà thực Gi¸o viªn: Ph¹m ThÞ Hoa (7) Gi¸o ¸n líp Trường Tiểu học Đỗ Động Tiết 2: Tập đọc CHUYỆN CỔ TÍCH VỀ LOÀI NGƯỜI I MỤC TIÊU: Kiến thức: Hiểu nội dung bài: Mọi vật trên trái đất sinh vì người, vì trẻ em, cần dành cho trẻ em điều tốt đẹp (trả lời các câu hỏi SGK; thuộc ít khổ thơ) Kĩ năng: Biết đọc với giọng kể chậm rãi, bước đầu đọc diễn cảm đoạn thơ Thái độ: Luôn yêu quý người II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Giáo viên: Tranh minh hoạ bài tập đọc trang / SGK T2 Bảng phụ ghi sẵn câu, đoạn cần luyện đọc Học sinh: tranh SGK iIi Các hoạt động dạy- học: TG 3’ 2’ 14’ Nội dung A.Kiểm tra bài cũ Hoạt động giáo viên - Gọi HS lên bảng đọc tiếp nối bài " Bốn anh tài " và trả lời câu hỏi nội dung bài +Nêu nội dung chính bài B.Bài - Nhận xét Giới GV giới thiệu, ghi bài thiệu bài Luyện - Gọi HS đọc toàn bài đọc - GV phân đoạn: + Khổ 1: Trời sinh …đến cỏ + Khổ 2: Mắt trẻ con…đến nhìn rõ + Khổ 3: Nhưng còn cần cho trẻ … đến chăm sóc + Khổ : Muốn cho trẻ đến biết nghĩ + Khổ : Rộng đến là trái đất + Khổ : Chữ bắt đầu đến thầy giáo + Khổ : Cái bảng trước - Yêu cầu HS tiếp nối đọc khổ thơ bài (3 lượt HS đọc GV sửa lỗi phát âm, giải nghĩa từ, đọc trơn) Lop4.com Hoạt động học sinh - HS lên bảng thực yêu cầu - em nêu - HS lắng nghe - HS đọc - HS theo dõi - HS tiếp nối đọc theo trình tự Gi¸o viªn: Ph¹m ThÞ Hoa (8) Gi¸o ¸n líp 8-10’ Tìm hiểu bài 8’ 4.Luyện đọc diễn cảm 3’ Củng cố, dặn dò Trường Tiểu học Đỗ Động - GV yêu cầu Hs đọc nhóm đôi - GV đọc mẫu: Giọng kể chậm, dàn trải, dịu dàng, chậm câu thơ kết - Yêu cầu HS đọc khổ 1, trao đổi và trả lời câu hỏi - HS luyện đọc nhóm đôi - HS lắng nghe -1 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm, trao đổi theo cặp và trả lời câu hỏi + Trong "câu chuyện cổ tích" +Trẻ em sinh đầu tiên này là người sinh đầu trên Trái Đất Trái đất lúc đó tiên? có toàn trẻ con, cảnh vật trống vắng, trụi trần, không dáng cây, cỏ + Sau trẻ em sinh ra, vì cần + Vì mặt trời có để trẻ nhìn có mặt trời? rõ + Sau trẻ sinh vì cần + Vì trẻ cần tình yêu và lời có người mẹ? ru, trẻ cần bế bồng, chăm sóc - Yêu cầu HS đọc các khổ thơ - HS đọc thành tiếng lớp còn lại, trao đổi,trả lời câu hỏi đọc thầm trả lời câu hỏi + Bố và thầy giáo giúp trẻ em + Bố giúp trẻ hiểu biết, bảo gì? cho trẻ ngoan, dạy trẻ biết nghĩ - Ý nghĩa bài thơ này nói + Thầy dạy trẻ học hành -Mọi vật trên trái đất lên điều gì? sinh vì người, vì trẻ em, cần dành cho trẻ - Giới thiệu các khổ thơ cần em điều tốt đẹp - HS tiếp nối đọc bài luyện đọc: Khổ 4+5 GV treo bảng phụ ghi đoạn thơ và thơ - GV nhận xét HS đọc diễn - Lắng nghe - HS đọc hai khổ thơ và tìm cảm giọng đọc cho hai khổ thơ - Tổ chức cho HS thi đọc thuộc - HS luyện đọc hai khổ thơ lòng khổ - HS lên thi đọc - HS luyện đọc nhóm HS - Tiếp nối thi đọc thuộc lòng - Nhận xét HS khổ thơ + Bài thơ cho chúng ta biết - HS nêu: Trẻ em là tinh hoa điều gì? đất nước, hãy dành - Nhận xét tiết học gì tốt đẹp cho trẻ em - Dặn HS chuẩn bị bài sau Lop4.com Gi¸o viªn: Ph¹m ThÞ Hoa (9) Gi¸o ¸n líp Trường Tiểu học Đỗ Động Tiết 3: Chính tả KIM TỰ THÁP AI CẬP I MỤC TIÊU: Kiến thức: -Nghe - viết đúng bài chính tả - Làm đúng BT CT âm đầu, vần dễ lẫn (BT2) Kĩ năng: Trình bày đúng hình thức bài văn xuôi Thái độ:Luôn có ý thức rèn chữ, giữ II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Giáo viên: Ba băng giấy viết nội dung BT3 a Học sinh: Bút chì ii Các hoạt động dạy- học: TG 3-5’ 1’ 22’ Nội dung Hoạt động giáo viên A.Kiểm tra - Gọi HS lên bảng viết bảng bài cũ lớp Cả lớp viết vào nháp: việc làm, thời tiết, xanh biếc, thương tiếc , biết điều - Nhận xét chữ viết trên bảng và B Bài Giới Gv giới thiệu ghi đề thiệu bài 2.Hướng - Gọi HS đọc đoạn văn dẫn HS nghe- viết + Đoạn văn nói lên điều gì? -Yêu cầu các HS tìm các từ khó, đễ lẫn viết chính tả và luyện viết - GV nhắc HS: Ghi tên bài vào dòng Khi viết xuống dòng, chữ đầu nhớ viết hoa, viết lùi vào ô ly Chú ý tư ngồi viết - GV đọc câu ngắn cụm 10 Lop4.com Hoạt động học sinh - HS thực theo yêu cầu - Lắng nghe -1 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm đoạn văn, chú ý chữ cần viết hoa, từ ngữ mình dễ viết sai và cách trình bày +Đoạn văn ca ngợi kim tự tháp là công trình kiến trúc vĩ đại người Ai Cập cổ đại - Các từ : lăng mộ, nhằng nhịt, chuyên chở, kiến trúc, buồng, giếng sâu, vận chuyển , - HS viết bài vào chính Gi¸o viªn: Ph¹m ThÞ Hoa (10) Gi¸o ¸n líp Trường Tiểu học Đỗ Động từ - GV đọc bài - Đọc lại cho HS soát lỗi tả - HS soát bài: HS đổi và soát lỗi cho nhau, sửa lỗi vào phần tự sửa lỗi - HS thu bài - GV chấm chữa bài 5-7 HS - GV nhận xét chung HD HS 8-10’ làm bài tập chính tả Bài 2a Bài a a) Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung -Yêu cầu HS thực nhóm, nhóm nào làm xong trước dán phiếu lên bảng - Nhận xét và kết luận các từ đúng - GV nêu yêu cầu bài tập, chọn cho HS lớp mình bài tập 3a a) - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung - Yêu cầu HS trao đổi theo nhóm và tìm từ - Gọi HS lên bảng thi làm bài 2’ Củng cố, dặn dò - Gọi HS nhận xét và kết luận từ đúng - Nhận xét tiết học - Dặn HS chuẩn bị bài: Cha đẻ lốp xe đạp 11 Lop4.com -1 HS đọc thành tiếng - Trao đổi, thảo luận và tìm từ, ghi vào phiếu - HS nhóm khác bổ sung -1 HS đọc các từ vừa tìm trên phiếu: + Thứ tự các từ cần chọn để điền là : sinh vật - biết biết - sáng tác - tuyệt mĩ xứng đáng - HS chữa bài vào - HS đọc thành tiếng,c¶ lớp đọc thầm bài - HS nªu yªu cÇu - HS ngồi cùng bàn trao đổi và tìm từ - HS lên bảng thi tìm từ - Lời giải viết đúng : sáng sủa - sinh sản - sinh động - HS chữa bài vào - HS lớp Gi¸o viªn: Ph¹m ThÞ Hoa (11) Gi¸o ¸n líp Trường Tiểu học Đỗ Động Thứ tư ngày 14 tháng năm 2015 Tiết 2: Toán HÌNH BÌNH HÀNH I MỤC TIÊU: Kiến thức: Nhận biết hình bình hành và số đặc điểm nó Kĩ năng: Vận dụng kiến thức đã học để hoàn thanhyf bài tập Thái độ: tích cực học tập II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Giáo viên: chuẩn bị bảng phụ có vẽ sẵn số hình : hình vuông, hình chữ nhật, hình bình hành, hình tứ giác Học sinh: Chuẩn bị giấy kẻ ô li, thước kẻ, bút chì ii Các hoạt động dạy- học: TG 3-5’ 2’ 10’ Nội dung A.Kiểm tra bài cũ Hoạt động giáo viên - Đổi đơn vị đo : 20 000 dam2 = … km2 ; 9dm2 5cm2 = … cm2 15 dam2 30 m2 = … m2 B.Bài Giới + Các em đã học hình thiệu bài nào? - Trong học này các em làm quen với hình mới, đó là hình bình hành Tìm * Giới thiệu hình bình hành : - GV treo hình vẽ phần bài hiểu bài học gồm : hình vuông, hình chữ nhật, hình A ( hình bình hành ) + Trong các hình trên, hình nào em chưa học? - Hình A còn gọi là hình bình hành * Đặc điểm hình bình hành : - GV yêu cầu HS quan sát hình bình hành,thảo luận xem các cạnh hình bình hành có đặc điềm gì + Tìm các cạnh song song hình bình hành ABCD ? - Yêu cầu HS dùng thước thẳng để đo độ dài các cạnh hình bình hành - GV giới thiệu: Trong hình bình 12 Lop4.com Hoạt động học sinh - 1em lên bảng làm bài - HS làm bài vào nháp - HS nêu các hình đã học - Lắng nghe - Quan sát và nhận diện các hình theo đặc điểm hình -Hình chưa học là hình A; hình đã học là hình vuông, hình chữ nhật - HS lắng nghe - Quan sát hình theo yêu cầu GV Nhóm bàn thảo luận đặc điểm hình bình hành -Đại diện các nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung - HS dùng thước để đo - HS lắng nghe Gi¸o viªn: Ph¹m ThÞ Hoa (12) Gi¸o ¸n líp 20’ Thực hành Bài Bài 3’ Củng cố, dặn dò Trường Tiểu học Đỗ Động hành ABCD thì AB và DC gọi là cạnh đối diện, AD và BC gọi là cạnh đối diện + Vậy hình bình hành các cặp cạnh đối diện nào? - GV ghi bảng đặc điểm hình bình hành - Yêu cầu HS tìm thực tế các đồ vật có mặt là hình bình hành + Hình bình hành có cặp cạnh đối diện song song và - HS nhắc lại - HS quan sát và tìm hình - HS đọc yêu cầu - GV yêu cầu HS quan sát các - Cả nhóm cùng quan sát - Nhóm thảo luận tìm hình bài tập và rõ đâu là hình bình hành hình bình hành dựa vào đặc điểm đã học - Yêu cầu nhóm thảo luận để - Đại diện nhóm trả lời, nhận dạng hình bình hành nhóm khác nhận xét, bổ sung -Nêu tên các hình bình hành ? + Hình 2, 2, + Vì em khẳng định các hình - Vì các hình này có các cặp 1, 2, là hình bình hành ? cạnh đối diện song song và + Vì các hình 3, không - Vì các hình này có phải là hình bình hành ? cặp cạnh song song nên chưa đủ điều kiện - GV treo hình vẽ và gọi HS đọc - HS quan sát và HS đọc - Yêu cầu thảo luận nhóm đôi để - Nhóm đôi thảo luận dựa tìm các cặp cạnh đối diện song vào kiến thức đã học để tìm song và cuả hình tứ các cặp cạnh đối diện giác ABCD và hình bình song song và hành MNPQ - Đại diện nhóm phát biểu, nhóm khác nhận xét, bổ - GV chốt ý đúng: Hình MNPQ sung - Cả lớp lắng nghe có cặp cạnh đối diện song song và +Nêu đặc diểm để nhận biết hình - HS nêu - HS lắng nghe nhà thực bình hành ? - GV nhận xét học - Dặn HS chuẩn bị bài sau 13 Lop4.com Gi¸o viªn: Ph¹m ThÞ Hoa (13) Gi¸o ¸n líp Trường Tiểu học Đỗ Động Tiết 3: Luyện từ và câu CHỦ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI LÀM GÌ? I MỤC TIÊU: Kiến thức: - HS hiểu cấu tạo và ý nghĩa phận chủ ngữ (CN) câu kể Ai làm gì? (ND Ghi nhớ) - Nhận biết câu kể Ai làm gì?, xác định phận chủ ngữ câu (BT1, mục III); Kĩ năng: Biết đặt câu với phận chủ ngữ cho sẵn gợi ý tranh vẽ (BT2,BT3) Thái độ: Khi nói và viết phải thành câu hoàn chỉnh II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Giáo viên: Bảng phụ, phấn màu Học sinh: Nháp, bút chì ii Các hoạt động dạy- học: TG 3’ 1’ 12’ Nội dung Hoạt động giáo viên A.Kiểm tra + Trong câu kể Ai làm gì? Vị bài cũ ngữ từ loại nào tạo thành ? Nó có ý nghĩa gì ? - Nhận xét, kết luận B Bài Giới - GV giới thiệu và ghi bài thiệu bài 2.Phần nhận xét -Yêu cầu HS mở SGK đọc nội Bài dung và trả lời câu hỏi - Yêu cầu HS tự làm bài Bài - Gọi HS Nhận xét, chữa bài cho bạn + Nhận xét, kết luận lời giải đúng - Các câu này là câu kể thuộc kiểu câu Ai nào? các em cùng tìm hiểu - Yêu cầu HS tự làm bài - Gọi HS phát biểu Nhận xét, chữa bài cho bạn - Nhận xét, kết luận lời giải đúng 14 Lop4.com Hoạt động học sinh - HS đứng chỗ nªu - HS lớp nhận xét - Lắng nghe, ghi bài - Một HS đọc thành tiếng, trao đổi, thảo luận cặp đôi + Một HS lên bảng gạch chân các câu kể phấn màu, HS lớp gạch chì vào SGK - Nhận xét, bổ sung bài bạn làm trên bảng + Đọc lại các câu kể - HS làm bảng lớp, lớp gạch chì vào SGK - Nhận xét, chữa bài: - Một đàn ngỗng / vươn dài cổ, chúi mỏ phía trước, định đớp bọn trẻ Gi¸o viªn: Ph¹m ThÞ Hoa (14) Gi¸o ¸n líp Bài Bài 3-4’ Ghi nhớ 17’ 4.Luyện tập Bài Bài Trường Tiểu học Đỗ Động - Hùng / đút vội súng vào túi quần, chạy biến - Thắng / mếu máo nấp vào sau lưng Tiến - Em / liền nhặt cành xoan, xua đàn ngỗng xa - Đàn ngỗng / kêu quàng quạc, vươn cổ chạy miết + Chủ ngữ các câu trên + Chủ ngữ câu có ý nghĩa gì ? tên người, vật + Chủ ngữ câu kể Ai câu làm gì ? tên người, + Lắng nghe vật ( đồ vật, cây cối nhắc đến câu ) - Gọi HS đọc bài - Một HS đọc thành tiếng - Gọi HS phát biểu và bổ sung - Vị ngữ câu trên + Nhận xét, kết luận câu trả lời danh từ và các từ kèm theo nó (cụm danh từ ) tạo thành đúng - Phát biểu theo ý hiểu -Gọi HS đọc phần ghi nhớ - HS đọc thành tiếng -Gọi HS đặt câu kể Ai làm gì? - Tiếp nối đọc câu mình đặt -HS đọc yêu cầu và nội dung Yêu cầu HS tự làm bài - Kết luận lời giải đúng - Gọi HS đọc bài -Gọi HS nhận xét, kết luận lời giải đúng Bài 3’ Củng cố, dặn dò +Trong tranh làm gì ? - Yêu cầu học sinh tự làm bài - Nhận xét tiết học - Dặn HS chuẩn bị bµi sau 15 Lop4.com - HS đọc thành tiếng -Trong rừng, chim chóc/ hót véo von - Phụ nữ / giặt giũ bên giếng nước Thanh niên / lên rẫy -Em nhỏ / đùa vui trước sàn nhà -Các bà, các chị / sửa soạn khung cửi - HS đọc thành tiếng - 1HS lên bảng làm, HS lớp làm vào SGK - Nhận xét chữa bài trên bảng - HS đọc thành tiếng + Quan sát, trả lời câu hỏi - Tự làm bài - - HS trình bày - Thực theo lời dặn giáo viên Gi¸o viªn: Ph¹m ThÞ Hoa (15) Gi¸o ¸n líp Trường Tiểu học Đỗ Động Tiết 4: Kỹ thuật LỢI ÍCH CỦA VIỆC TRỒNG RAU, HOA I MỤC TIÊU: Kiến thức: HS biết số lợi ích việc trồng rau, hoa Kĩ năng: Biết liên hệ thực tiễn lợi ích việc trồng rau, hoa Thái độ: Yêu thích công việc trồng rau, hoa II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Giáo viên: Tranh minh hoạ ích lợi việc trồng rau, hoa Học sinh: Sưu tầm tranh, ảnh số cây rau, hoa iii các hoạt động dạy- học: TG 2’ 15’ Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Giới thiệu bài Lợi ích việc trồng rau và hoa 2.Hoạt động -GV treo tranh H.1 SGK và hướng dẫn tìm hiểu lợi ích cho HS quan sát hình việc trồng +Liên hệ thực tế: em hãy -Rau làm thức ăn rau, hoa nêu ích lợi việc trồng ngày, rau cung cấp dinh rau? dưỡng cần thiết cho người,dùng làm thức ăn cho vật nuôi… +Gia đình em thường sử -Rau muống, rau dền, dụng rau nào làm thức ăn? rau ngót, rau cải, rau cần, … +Rau sử dụng -Được chế biến các món nào bữa ăn gia đình? ăn để ăn với cơm luộc, xào, nấu +Rau còn sử dụng để -Đem bán, xuất làm gì? chế biến thực phẩm … -GV tóm tắt: Rau có nhiều loại khác Có loại rau lấy lá, củ, quả,…Trong rau - Lắng nghe có nhiều vitamin, chất xơ giúp thể người dễ tiêu hoá Vì rau không thể thiếu bữa ăn ngày chúng ta -GV cho HS quan sát H.2 SGK và hỏi: +Em hãy nêu tác dụng -HS nêu việc trồng rau và hoa ? 16 Lop4.com Gi¸o viªn: Ph¹m ThÞ Hoa (16) Gi¸o ¸n líp Trường Tiểu học Đỗ Động -GV nhận xét và kết luận 20’ 3’ Hoạt động 2: GV hướng dẫn HS tìm hiểu điều kiện, khả phát triển cây rau, hoa nước ta Củng cố, dặn dò - GV cho HS thảo luận nhóm: +Làm nào để trồng rau, hoa đạt kết quả? -GV gợi ý với kiến thức TNXH để HS trả lời: +Vì có thể trồng rau, hoa quanh năm? -GV nhận xét bổ sung: Các điều kiện khí hậu, đất đai nước ta thuận lợi cho cây rau, hoa phát triển quanh năm.Nước ta có nhiều loại rau, hoa dễ trồng: rau muống, rau cải, cải xoong, hoa hồng, hoa cúc …Vì nghề trồng rau, hoa nước ta ngày càng phát triển -GV nhận xét và liên hệ nhiệm vụ HS phải học tập tốt để nắm vững kĩ thuật gieo trồng, chăm sóc rau, hoa -GV tóm tắt nội dung chính bài học theo phần ghi nhớ khung và cho HS đọc -Nhận xét tinh thần thái độ học tập HS -Chuẩn bị đọc trước bài “Vật liệu và dụng cụ trồng rau, hoa” 17 Lop4.com -HS thảo luận nhóm -Dựa vào đặc điểm khí hậu trả lời - HS nêu -HS đọc phần ghi nhớ SGK -HS lớp Gi¸o viªn: Ph¹m ThÞ Hoa (17) Gi¸o ¸n líp Trường Tiểu học Đỗ Động Thứ năm ngày 15 tháng năm 2015 Tiết Toán DIỆN TÍCH HÌNH BÌNH HÀNH I MỤC TIÊU: Kiến thức: Nắm công thức và cách tính diện tích hình bình hành Kĩ năng: Biết cách tính diện tích hình bình hành Thái độ: Tích cực học tập II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Giáo viên: Chuẩn bị các mảnh bìa có dạng hình vẽ SGK Học sinh: Chuẩn bị giấy kẻ ô li, bút chì, kéo, thước kẻ ii Các hoạt động dạy- học: TG 3-5’ 1’ 10’ Nội dung Hoạt động giáo viên A.Kiểm tra -GV vẽ hình bình hành ABCD, bài cũ gọi HS các cặp cạnh song song và - GV nhận xét chung B Bài Giới +Trong học này chúng ta thiệu bài cùng lập công thức tính diện tích hình bình hành và sử dụng công thức này để giải các bài toán có liên quan Hình - GV vẽ hình bình hành thành công ABCD, vẽ AH vuông góc với thức tính DC; DC là cạnh đáy hình diện tích bình hành; AH là đường cao hình bình hình bình hành hành A B D H Hoạt động học sinh - HS bảng - Lắng nghe - HS quan sát hình và cách vẽ - HS vẽ hình bình hành vào giấy kẻ ô vuông - Vẽ đường cao AH vuông góc với DC - Viết tên cạnh đáy DC C - Yêu cầu HS cắt rời tam giác ADH và ghép lại để hình chữ nhật ABIH - HS thực hành cắt ghép hình trên giấy ô vuông - Hai diện tích - Nhận xét diện tích hình bình hành và diện tích hình chữ nhật vừa tạo thành ? 18 Lop4.com Gi¸o viªn: Ph¹m ThÞ Hoa (18) Gi¸o ¸n líp Trường Tiểu học Đỗ Động - Nêu công thức tính diện tích hình chữ nhật ABIH ? - Công thức tính diện tích hình bình hành ABCD nào ? - Muốn tính diện tích hình bình hành em làm ? - GV ghi kết luận công thức tính diện tích hình bình hành + Công thức : S= a x h 15’ 4.Luyện tập Bài Bài 3’ Củng cố, dặn dò - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? - GV yêu cầu HS vận dụng công thức tính diện tích để làm bài -S= axh -S=axh - HS nêu quy tắc: lấy độ dài đáy nhân với chiều cao (cùng đơn vị đo) - HS nhắc lại - Tính diện tích các hình bình hành - HS làm bài vào vở, HS làm bài vào phiếu - Dán kết quả, trình bày, HS khác nhận xét - HS nêu + Nêu cách tính diện tích hình bình hành - Gọi HS báo cáo kết tính - HS báo cáo trước lớp * x = 45 cm2 *13 x = 52 cm2 - GV nhận xét bài làm HS *7 x = 63 cm2 - Gọi HS nêu yêu cầu bài - GV yêu cầu HS vận dụng - HS đọc đề - HS làm bài vào vở, HS công thức tính diện tích hình chữ nhật và công thức tính diện làm bài vào phiếu tích hình bình hành để làm bài - Dán kết quả, trình bày, HS khác nhận xét vào vở, HS làm bài vào phiếu - Nhận xét, so sánh diện tích hình chữ nhật và diện tích hình - HS nêu bình hành + Muốn tính diện tích hình bình hành em lam nào? - Lấy diện tích đáy nhân với - Chuẩn bị bài : Luyện tập chiều cao - GV nhận xét học - HS lắng nghe nhà thực 19 Lop4.com Gi¸o viªn: Ph¹m ThÞ Hoa (19) Gi¸o ¸n líp Trường Tiểu học Đỗ Động Tiết 2: Kể chuyện BÁC ĐÁNH CÁ VÀ GÃ HUNG THẦN I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Dựa theo lời kể GV, nói lời thuyết minh cho tranh minh họa - Biết trao đổi với các bạn ý nghĩa câu chuyện Kĩ năng: Kể lại đoạn câu chuyện Bác đánh cá và gã thần rõ ràng, đủ ý (BT2) Thái độ: Lắng nghe bạn kể để kể cho đúng II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Giáo viên: Tranh minh hoạ truyện sách giáo khoa phóng to Học sinh: Tranh SGK iiI Các hoạt động dạy- học: TG 3’ 2’ 10’ 22’ Nội dung Hoạt động giáo viên A.Kiểm tra - Gọi HS kể lại truyện " Một bài cũ phát minh nho nhỏ " - Nhận xét HS kể chuyện B Bài Giới - GV treo tranh minh họa và thiệu bài giới thiệu: Trong tiết kể chuyện mở đầu chủ điểm Người ta là hoa đất, các em nghe câu chuyện bác đánh cá đã đánh thắng gã thần Nhờ đâu bác đánh thắng gã thần, các em nghe cô kể chuyện rõ 2.Giáo viên - Kể mẫu câu chuyện lần + Kể phân biệt lời các nhân vật kể chuyện + Giải nghĩa từ khó truyện: ngày tận số, hãn, vĩnh viễn - GV kể lần 2, vừa kể kết hợp tranh minh hoạ 3.HD HS kể Tìm lời thuyết minh cho chuyện, trao tranh đổi ý nghĩa - Yêu cầu quan sát tranh minh câu chuyện hoạ SGK và mô tả gì em biết qua tranh 20 Lop4.com Hoạt động học sinh - HS kể trước lớp + Lắng nghe - HS nghe + Lắng nghe kết hợp quan sát tranh minh hoạ - HS tiếp nối giới thiệu: +Tranh 1: Bác đánh cá kéo lưới ngày, cuối cùng mẻ lưới đó có cái bình to Gi¸o viªn: Ph¹m ThÞ Hoa (20) Gi¸o ¸n líp 3’ Củng cố, dặn dò Trường Tiểu học Đỗ Động +Tranh 2: Bác đánh cá mừng vì đem cái bình chợ bán khối tiền +Tranh 3: Từ bình làn khói đen bay và thành quỉ / Bác mở nắp bình từ bình +Tranh : Con quỷ đòi giết bác đánh cá để thực lời nguyền nó +Tranh : Bác đánh cá lừa quỷ chui vào bình, nhanh tay đậy nắp, vứt cái bình trở lại biển sâu - HS đọc yêu cầu bài * Kể nhóm: tập 2, - Yêu cầu HS kể chuyện theo - HS ngồi cùng bàn trao cặp GV giúp đỡ các em yếu đổi, kể chuyện Kể xong, trao đổi ý nghĩa câu chuyện * Kể trước lớp: - Tổ chức cho HS thi kể - đến HS thi kể và trao - GV khuyến khích HS lắng đổi với bạn ý nghĩa nghe và hỏi lại bạn kể truyện: Câu chuyện ca ngợi tình tiết nội dung, ý nghĩa bác đánh cá thông minh, chuyện mưu trí, dũng cảm đã đánh tháng gã thần vô ơn, bạc ác - Gọi HS nhận xét bạn kể - Nhận xét lời kể bạn chuyện theo các tiêu chí đã nêu - Nhận xét HS kể - Nhận xét tiết học - Dặn HS chuẩn bị bài sau - HS lắng nghe thực 21 Lop4.com Gi¸o viªn: Ph¹m ThÞ Hoa (21)