II.Đồ dùng dạy học : - HS chuẩn bị tranh ảnh về con vật mà em yêu thích - Giấy khổ to và bút dạ BT1viết sẵn III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1.Kiểm tra bài cũ : Gọi HS đọc lại đoạn văn[r]
(1)Thứ hai ngày 14tháng 04 năm 2008 Tiết Đạo Đức Bảo vệ môi trường (T2 ) I.Mục tiêu: Học song bài này,HS có khả - Hiểu: Con người phải sống thân thiện với môi trường vì sống hôm và mai sau Con người có trách nhiệmgìn giữ môi trường - Biết bảo vệ ,giữ gìn môi trường - Đồng tình ủng hộ hành vi bảo vệ môi trường - GD học sinh yêu thiên nhiên, biết bảo vệ môi trường III.Cái hoạt động dạy học chủ yếu: 1.Kiểm tra bài cũ: em lên bảng TLCH HS1:Tai nạn giao thông để lại hậu gì? HS1: Tại lại sảy tai nạn giao thông? GV nhận xét ,đánh giá 2.Bài mới: a.Giới thiệu bài-ghi đề b Tìm hiểu bài: Hoạt động 1: Tập làm “nhà tiên tri” (BT2 SGK) - GV chia HS thành các nhóm - Mỗi nhóm nhận 1tình để thảo luận và bàn cách giải - Từng nhóm trình bày kết làm việc Các nhóm khác nghe bổ sung - GV đánh giá kết làm việc và 1đáp án đúng Hoạt động : Bày tỏ ý kiến em (BT3SGK) - HS làm việc theo nhóm - GV mời số HS lên trình bày ý kiến mình - GV kết luận đáp án đúng a, Không tán thành b, Không tán thànhc, Tán thành d,Tán thành Hoạt động 3: Xử lí tình (BT4SGK) - GV chia HS thành các nhóm - Từng nhóm nhận 1nhiệm vụ , thảo luận và tìm cách xử lí - Đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận - GV nhận xét cách sử lí tứng nhóm và đưa cách sử lí a,Thuyết phục hàng xóm chuyển bếp than sang chỗ khác b,Đề nghị giảm âm c, Tham gia thu nhặt phế liệu và dọn đường làng Hoạt động 4: Dự án "tình nguyên xanh " - GV nhận xét cách sử lí nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm Nhóm 1: Tìm hiểu tình hình xóm, hành động bảo vệ xóm , vấn đề còn tồn và cách giải Nhóm 2: Tương tự trường hợp Nhóm 3: Tương tự môi trường học - Từng nhóm thảo luận - Từng nhóm trình bày kết làm việc Các nhóm khác bổ sung - GV nhận xét kết làm việc nhóm *Kết luận chung: - GV nhắc lại tác hại việc làm ô nhiễm môi trường xung quanh Lop4.com (2) - HS đọc ghi nhớ SGK Hoạt động nối tiếp: - Tích cực tham gia các hoạt động môi trường địa phương - Nhận xét tiết học OOOOO - Tiết Tập đọc Ăng – Co vát I.Mục tiêu: - Đọc lưu loát toàn bài Đọc lưu loát các tên riêng nước ngoài (Ăng -co Vát, Cam-pu-chia); chữ số La Mã (XII - mười hai) + Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng chậm rãi, tình cảm kính phục, ngưỡng mộ Ăng -co Vátmột công trình kiến trúc và điêu khắc tuyệt diệu - Hiểu từ khó: kiến trúc, điêu khắc ,thốt nốt, kì thú, muỗm ,thâm nghiêm ND: Ca ngợi vẻ đẹp tráng lệ, uy ghi Ăng- covát , công trình kiến trúc nhân dân Cam – Pu chia II.Đồ dùng dạy học: - Ảnh khung đền Ăng – co vát - Bảng phụ ghi sẵn câu văn, đoạn văn luyện đọc III Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1.Kiểm tra bài cũ : HS lên đọc thuộc lòng bài :dòng sông mặc áo và TLCH - HS + GVnhận xét- ghi điểm 2.Bài : a Giới thiệu bài – ghi đề b Tìm hiểu bài : - Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài Luyện đọc :1em đọc toàn bài và chia đoạn - Gọi 3em đọc nối đoạn HS1:Ăng – co vát đầu kỉ XII - HS2:Khu đền chính xây gạch vữa HS3:Toàn khu đền .từ các ngách - Gọi HS đọc phần chú giải SGK - HS luyện đọc theo cặp -1em đọc toàn bài - GV đọc mẫu và hướng dẫn cách đọc: nhấn giọng từ: kiến trúc điêu khắc, gần 1500m,398 gian phòng, kì thú, lạc vào nhẵn bóng, kin kít, huy hoàng, lấp loáng *Tìm hiểu bài - HS đọc thầm toàn bài và TLCH Gợi ý trả lời các câu hỏi sgk ( Cam-pu-chia vào đầu kỉ mười hai.) (Khu đền chính gồm phần với tháp lớn, ba tầng hành lang dài 1500m Có 398 gian phòng) ( cây tháp lớn xây dựng đá ong và bọc ngoài đá nhẵn Những tường buồng nhẵn mặt ghế đá, ghép tảng đá lớn đẽo gọt vuông vức và lựa ghép với kín khít xây gạch vữa) (Vào lúc hoàng hôn Ăng -co Vát thật huy hoàng: ánh sáng chiếu soi vào bóng tối cửa đền; tháp cao vút, lấp loáng chùm lá nốt xoà tán tròn; ngôi đền cao với thềm đá rêu phong càng trở nên uy nghi, thâm nghiêm ánh chiếu vàng, đàn dơi bay toả từ các ngách.) - GV gọi HS nối tiếp nêu ý chính đoạn Đ1: Giới thiệu chung khu đền ăng – covát Lop4.com (3) Đ2: Đền ăng – covát xây dựng to, đẹp Đ3: Vẻ đẹp uy nghi, thâm nghiêm khu đền lúc hoàng hôn H: Bài Ăng – covát cho ta thấy điều gì? c Đọc diễn cảm - Gọi2 em đọc nối tiếp toàn bài - Yêu cầu HS lớp theo dõi tìm cách đọc hay - Tổ chức cho HS đọc diễn cảm đoạn - Gv treo bảng phụ ghi sẵn đoạn văn cần đọc - Gv đọc mẫu - HS luyện đọc theo cặp - HS thi đọc - Nhận xét, cho điểm học sinh Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà học bài và soạn bài chuồn chuồn nước -OOOOO Tiết Toán Thực hành (tt) I Mục tiêu: - Giúp HS : Biết cách vẽ trên đồ (có tỉ lệ cho trước) đoạn thẳng AB (thu nhỏ) biểu thị đoạn thẳng AB có độ dài thật cho trước - HS thực hành cách thành thạo - GD học sinh lòng yêu thích môn học II Đồ dùng dạy học: - HS chuẩn bị giấy vẽ, thước thẳng có vạch chia cm, bút chì III Các hoạt động dạy học: Kiểm tra bài cũ: em lên bảng làm bài tập 1,2 (đọc lại cách làm bài) - GV nhận xét- ghi điểm Bài mới: a Giới thiệu bài – ghi đề b Hướng dẫn thực hành Hướng dẫn vẽ đoạn thẳng AB trên đồ - GV nêu ví dụ SGK: Một bạn đo độ dài đoạn thẳng Ab trên mặt đất 20 m Hãy vẽ đoạn thẳng AB đó trên đồ có tỉ lệ 1: 400 - GV hỏi: để vẽ đoạn thẳng AB trên đồ, trước hết chúng ta cần xác định gì? Đ: Chúng ta cần xác định độ dài đoạn thẳng AB thu nhỏ H: Có thể dụă vào đâu để tính độ dài đoạn thẳng AB thu nhỏ Đ: Dựa vào độ dài thật đoạn thẳng AB và tỉ lệ đồ - HS tính độ dài đoạn thẳng Ab thu nhỏ - em lên tính: 20m = 2000cm Độ dài đoạn thẳng AB thu nhỏ là: 2000 : 400 = (cm) Dài 5cm - GV : đoạn thẳng AB thu nhỏ trên đồ tỉ lệ : 400 dài bao nhiêu cm? - GV gọi em nêu cách vẽ đoạn thẳng AB dài 5cm Thực hành: Bài 1: Gv yêu cầu HS nêu chiều dài bảng lớp đã đo tiết thực hành trước Gv yêu cầu HS vẽ đoạn thẳng biểu thị chiều dài bảng lớp trên đồ có tỉ lệ 1: 50 Lop4.com (4) Ví dụ: Chiều dài bảng là: 3m Tỉ lệ đồ 1: 50 3m = 300 cm Chiều dài bảng lớp thu nhỏ trên đồ tỉ lệ 1: 50 là: 300 : 50 = (cm) Bài 2: Yêu cầu HS đọc đề bài SGK H: Để vẽ hình chữ nhật biểu thị phòng học trên đồ tỉ lệ 1: 200, chúng ta phải làm gì? (phải tính chiều dài, chiều rộng hình chữ nhật thu nhỏ) - em lên bảng làm bài - Hs thực hành tính chiều rộng, chiều dài thu nhỏ lớp học và vẽ m = 800 cm ; 6m = 600 cm Chiều dài lớp học thu nhỏ là: 800 : 200 = (cm) Chiều rộng lớp học thu nhỏ là: 600 : 200 = (cm) 3.Củng cố dặn dò: - Gv tổng kết học - Tuyên dương các học sinh tích cực hoạt động, nhắc nhở các em còn chưa cố gắng Dặn dò HS nhà chuẩn bị bài sau -OOOOO - Tiết Kĩ thuật Lắp xe nôi ( tiết2) I.Mục tiêu: - HS biết chọn đúng và đủ các chi tiết để lắp xe nôi - Lắp phận và lắp ráp xe nôi đúng kĩ thuật , đúng quy trình - Rèn luyện tính cẩn thận , an toàn lao động thực thao tác lắp , tháo chi tiết xe nôi II Đồ dùng dạy học : - Mẫu xe nôi đã lắp sẵn - Bộ lắp ghép mô hình đã lắp sẵn III.Các hoạt động dạy học chủ yếu : 1.Bài : a Giới thiệu bài – ghi đề *Hoạt động 3:GV hướng dẫn HS quan sát và nhận xét mẫu - GV cho HS quan sát mẫu xe nôi đã lắp sẵn - GV hướng dẫn HS quan sát kĩ phận và TLCH: Để lắp xe nôi , cần bao nhiêu phận ?(cần phận :tay kéo đỡ giá bánh xe , giá đỡ bánh xe ,thành xe với mui xe , trục bánh xe ) - GV nêu tác dụng xe nôi thực tế - HS thực hành lắp xe nôi - HS chọn chi tiết theo SGK và để riêng loại vào nắp hộp - GV kiểm tra và giúp đỡ HS chọn đúng và đủ chi tiết để lắp xe nôi *Lắp phận : - Trước HS thực hành lắp phận -Gọi1em đọc phần ghi nhớ - Trong HS thực hành lắp phận -GV nhắc HS lưu ý số điểm sau: * Vi trí ngoài các * Lắp các chữ u dài vào đúng hàng lỗ trên lớn - Vị trí nhỏ với chữ u lắp thành xe và mũie *Lắp ráp xe nôi: - GV nhắc HS phải lắp theo quy trình SGK và chú ý vặn chặt các mối ghép để xe không bị xộc xệch Lop4.com (5) - GV yêu cầu HS sau lắp ráp xong phải kiểm trặ chuyển động xe *Hoạt động 4: Đánh giá kết học tập - GV cho HS trưng bày sản phẩm thực hành - GV nêu tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm thực hành: + Lắp xe nôi đúng mẫu và đúng quy trình + Lắp xe nôi chắn , không bị xộc xệch + Xe nôi chuyển động HS dựa vào tiêu chuẩn trên để tự đánh giá sản phẩm mình và bạn - GV nhận xét đánh giá kết học tập HS - GV nhắc HS tháo các chi tiết và xếp gọn vào hộp 4.Nhận xét- dặn dò: - GV nhận xét tinh thần , thái độ học và kĩ lắp ghép xe nôi - Dặn dò học sinh đọc trước bài và chuẩn bị bài sau: Lắp xe đẩy hàng OOOO - Thứ ba ngày 15 tháng 04 năm 2008 Tiết Thể dục Môn thể dục tự chọn: Nhảy dây tập thể I.Mục tiêu - Ôn số ND môn tự chọn Yêu cầu thực đúng động tác và nâng cao thành tích - Ôn nhảy dây tập thể, yêu cầu thực đúng và nâng cao thành tích - GV học sinh thường xuyên tập luyện TDTT II Địa điểm phương tiện - Vệ sinh trên sân trường - Mỗi tổ 2-3 dây nhảy III.Nội dung và phương pháp lên lớp: Nội dung Định P2 và hình thức tổ chức lượng hoạt động / 1.Phần mở đầu: 6-10 Phương pháp tập luyện - GV nhận lớp phổ biến nội dung, yêu cầu X X X X X X X X X X học - Xoay các khớp cổ chân , đầu gối,hông , vai,cổ X X X X X GV tay - Tập theo đội hình hàng ngang vòng tròn, lớp trưởng điều khiển - Chạy nhẹ nhàng trên địa hình tự nhiên theo hàng độc cán dẫn đầu:200-250m - Đi thường theo vòng tròn và hít thở sâu - Ôn số động tác bài thể dục phát triển 18-22/ chung 6em lên tập tâng cầu - GV nhận xét đánh giá 2.Phần bản: Phương pháp luyện tập a Môn tự chọn: X X - Đá cầu :-Ôn chuyền cầu theo nhóm hai người X X - Thi tâng cầu đùi X X Cách tổ chức thi đã nêu bài trước X X - Ném bóng:.Ôn cầm bóng , đứng chuẩn bị X X ngắm đích - ném bóng vào đích Đội hình và GV cách dạy bài trước Lop4.com (6) b Nhảy dây: - GV cùng HS nhắc lại cách nhảy(có thể cho nhóm HS làm mẫu) Sau đó chia tổ để HS tự tập luyện GV giúp đỡ và nhắc HS tuân thủ kỉ luật để đảm bảo an toàn 3.Phần kết thúc: - Đứng vỗ tay hát - Một số động tác hồi tĩnh - GV cho chơi trò chơi kết bạn :Lớp trưởng điều khiển - GV nhận xét , đánh giá kết học - GV giao bài nhà : Tập tâng cầu cầu đùi - HS nhớ mang cầu , bóng để tiết sau học 4-6/ OOOO Tiết Toán Ôn tập số tự nhiên I.Mục tiêu: Giúp HS ôn tậpvề: - Đọc viết số tự nhiên hệ thập phân + Hàng và lớp : Giá trị chữ số phụ thuộc vào vị trícủa nó số cụ thể + Dãy số tự nhiên và số đặc điểm dãy số này - GD học sinh ý thức ôn tập tốt II.Đồ dùng dạy học : Phiếu bài tập III.Các hoạt động dạy học : 1.Kiểm tra bài cũ : GV gọi HS làm bài tập - GV chấm số VBT - HS làm bài VBT/82 Đổi :3m=300cm Chiều dài bảng lớp học trên đồlà: 300:50 =6 (cm) Đáp số: cm HS, GV nhận xét - ghi điểm 2.Bài mới: a Giới thiệu bài- ghi đề b Hướng dẫn ôn tập Bài 1: - GV treo bảng phụ kẻ sẵn ND bài tập 1và gọi HS nêu yêu cầu bài - 1em lên bảng làm - Cả lớp làm vào VBT Đọc số Viết số Số gồm Hai mươi tư nghìn ba trăm linh tám 24308 chục nghìn,4 nghìn,3 trăm,8 đơn vị trăm sáu mươi nghìn hai trăm bảy 160274 trăm nghìn, 6chục mươi tư nghìn,2trăm,7chục , đơn vị Một triệu hai trăm ba mươi bảy nghìn 1237005 triệu ,2 trăm nghìn, ba chục không trăm linh năm nghìn,7 nghìn , đơn vị Tám triệu không trăm linh bốn nghìn 8004090 Tám triệu ,4 nghìn, chục không trăm chín mươi - GV chữa bài , có thể đọc cho HS viết sốkhác Lop4.com (7) Bài 2: - 1em đọc đề bài và nêu yêu cầu -3em lên bảng làm -lớp làm vào 5794=5000+700 +90+4 ; 20292=20 000 +2 00 +90+2 ; 190909= 100 000+ 90 000+900+ - GV nhận xét và ghi điểm HS Bài 3: H:Chúng ta đã học các lớp nào ? Trong lớp có hàng nào ? Đ: Lớp đơn vị gồm :Hàng đơn vị ,hàng chục ,hàng trăm Lớp nghìn gồm :Hàng nghìn , hàng chục nghìn ,hàng trăm nghìn Lớp triệu gồm :Hàng triệu , hàng chục triệu ,hàng trăm triệu a GV yêu cầu HS đọc các số bài và nêu rõ chữ số thuộc hàng nào lớp nào ? - HS nối tiếp đọc em số VD: 67358:Sáu mươi bảy nghìn ba trăm năm mươi tám Chữ số thuộc hàng chục, lớp đơn vị b GV yêu cầu HS đọc các số bài và nêu rõ giá trị chữ số số (5 em nối tiếp đọc) 1379: Môt nghìn ba trăm bảy mươi chín Giá trị chữ số là 300 vì nó hàng trăm lớp đơn vị Bài 4: - GV yêu cầu HS ngồi cạnh cùng hỏi và trả lời - GV hỏi trước lớp H:Trong dãy số tự nhiên, hai số liên tiếp (kém) đơn vị ? VD: Số213và 232 là hai số tự nhiên liên tiếp ,231 kém 232 là đơn vị và ngược lại H: Số tự nhiên bé là số nào? vì sao? Đ: là số vì không có số tự nhiên nào bé số H: Có số tự nhiên lớn không ? Vì sao? Đ: Không có số tự nhiên nào lớn Vì thêm vào bất kì số tự nhiên nào số đứng liền sau nó Dãy số tự nhiên có thể kéo dài mãi Bài5: - GV yêu cầu HS nêu nên đề bài Sau đó tự làm bài - 3HS lên bảng làm bài HS lớp làm bài vào bài tập a 67, 68 ,69, 789 ,799 ,800 ; 999 , 1000 ,1001 b 8,10,12 ; 98,100,102 ; 998, 1000 ,1002 c 51,53,55 ; 199, 201,203,997,999,1001 -HS nhận xét bạn ,sửa sai cho bạn H: Hai số chẵn liên tiếp hơn(kém) đơn vị? H:Hai số lẻ liên tiếp nhauhơn ( Kém)nhau đơn vị? H:Tất các số chẵn chia hết cho mấy?(cho2) - GV nhận xét 3.Củng cố – dặn dò : - GV nhận xét tiết học -Chuẩn bị bài sau - Về nhà làm bài tập VBT OOOOO - Tiết Lịch sử Nhà nguyễn thành lập I Mục tiêu: Học xong bài nay, HS biết: - Nhà nguyễn đời hoàn cảnh nào, kinh đô đóng đâu , số ông vua đầu thời Nguyễn Lop4.com (8) - Nhà Nguyễn thiết lập bảo vệ quyền lợi dòng họ mình - GD học sinh ý thức tôn trọng lịch sử nước nhà II Đồ dùng dạy học: -Một số điều luật luật Gia Long III.Các hoạt động dạy học: Kiểm tra bài cũ: HS lên nêu bài học và TLCH H: Vua Quang Trung đã có chính sách gì kinh tế ? Nội dung và tác dụng chính sách đó? H: Tại vua Quang Trung lại đề cao chữ nôm? - GV nhận xét , ghi điểm 2.Bài mới: *Hoạt động 1:Làm việc lớp - GVtổ chức cho HS thảo luận theo câu hỏi: Nhà Nguyễn đời hoàn cảnh nào ? và đến kết luận:Sau vua Quang Trung ,lợi dụng bối cảnhtriều đình suy yếu, Nguyễn ánh đã đem quân công , lật đổ nhà Tây Sơn GV nói thêm vệư tàn sát Nguyễn ánh người tham gia khởi nghĩa Tây Sơn GV: Nguyễn ánh lên ngôi Hoàng đế , lấy hiệu là Gia Long, chọn Huế làm kinh đô.từ năm 1802 đến năm 1858, nhà Nguyễn trải qua các đời vua : Gia Long , Minh Mạng, Thiệu Trị , Tự Đức Củng cố – Dặn dò : - GV nhận xét tiết học - HS nhắc lại nội dung để củng cố bài - Dặn học sinh nhà học bài và chuẩn bị bài sau OOOO Tiết Chính tả Nghe viết: Nghe lời chim nói I.Mục tiêu: -Nghe - viết chính xác ,đẹp bài thơ nghe lời chim nói - Làm đúng bài tập chính tả phân biệt l/n thang hỏi ,thanh ngả -GD học sinh viết đẹp ,chịu khó kiên trì viết bài II.Đồ dùng dạy học: - Giấy khổ to và bút - Bài tập 2a 2b viết sẵn vào bảng phụ III Các hoạt động dạy học: 1.Kiểm tra bài cũ : - Gọi HS lên bảng Mỗi em viết từ đã tìm bài tập tiết chính tả tuần 30 - Gọi 2em đứng nêu lại tin VBT (không nhìn sách) - GV nhận sét bài học HS Bài : a.Giới thiệu bài- ghi đề b.Hướng dẫn viết chính tả + Tìm hiểu ND bài thơ H: Loài chim nói điều ghì? Đ:Loài chim nói cánh đồng mùa nối mùa với nguời say mê lao động ,về thành phố đại, công trình thủy điện + Hướng dẫn các từ khó Lop4.com (9) - Yêu cầu HS tìm, luyện viết các từ khó, dễ lẫn viết chính tả: lắng nghe, bận rộn, say mê, rừng sâu, ngỡ ngàng, khiết + Viết chính tả: + Thu vở, chấm bài, nhận xét 3.Hướng dẫn làm bài tập : - HS làm bài tập ý a - Gọi em đọc nội dung bài tập - GV chia hs thành nhóm Các nhóm khác bổ sung thêm a.Trường hợp cho viết với L không viết N: - là, lạch ,lải , làm ,láng , lảnh, làu ,lặm, lẳng ,lặp , lặp, lặt, lâm, lẩm, lân, lầu - GV gọi số em lên viết em khoảng 15 từ - Trường hợp viết N không viết L: Này, nãy,nắm, nằm, nẫng, nấu, néo, nếm, nêm, nệm , nến ,nện , nỉ, nỏ, noãn, nơm, nuối - Từ láy bắt đầu ngả - ỡm, ờ, dải dâu, dõng dạc ,bõ bèn, bỡ ngỡ, cãi cọ , chễm chệ, cũn cỡn, dễ dàng, dỗ dành, dằn, ẽo uột, giãy giụa, hững hờ, lẽo đẽo, kĩu kịt, lã chã, lãng đãng Bài 3: Gọi HS đọc ND bài tập a Y/C học sinh tự làm ,nhắc HS dùng bút chì gạch chân từ không thích hợp - Gọi HS nhận xét bài bạn làm trên bảng - nhận xét , kết luận lời giải đúng Đáp án: Băng trôi Núi Băng Trôi lớn trôi khỏi Nam cực vào năm 1956.Nó chiếm vùng rộng 3100km2.Núi băng này lớn nước Bỉ - Gọi 1em đọc lại đoạn văn hoàn chỉnh b.GV tổ chức cho HS làm phần b Đáp án : Sa Mạc Đen Nước Nga có số sa mạc màu đen.Đá trên sa mạc này màu đen Khi bước vào sa mạc , người ta có cảm giác biển thành màu đen và giới màu đen 3.Củng cố –dặn dò : - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà đọc lại các từ vừa tìm được, học thuộc các mẩu tin và chuẩn bị bài sau -OOOOO - Tiết Khoa học trao đổi chất thực vật I.Mục tiêu:Sau bài học , HS có thể: - Kể gì thực vật thường xuyên phải lấy từ môi trường và phải thải môi trường quá trình sống - Vẽ và trình bày sơ đồ trao đổi khí và trao đổi thức ăn thực vật - GD học sinh ý thức chăm sóc cây trồng II Đồ dùng dạy học: - Hình trang 122, 123 SGK phóng to - Giấy Ao Bút vẽ đủ dùng cho các nhóm III Hoạt động dạy- học chủ yếu : Kiểm tra bài cũ : HS nêu bài học và TLCH H: Trong quang hợp , hô hấp thực vật hút khí gì và thải khí gì ? Lop4.com (10) H: Quá trình quang hợp , hô hấp xảy nào ? - GV nhận xét – ghi điểm Bài mới: a Giới thiệu bài- ghi đề b Tìm hiểu bài: * Hoạt động 1: Phát biểu bên ngoài trao đổi chất thực vật * Mục tiêu: HS tìm hiểu hình vẽ gì thực vật phải lấy từ môi trường và gì phải thải môi trường quá trình sống ? * Cách tiến hành: Bước 1: Làm việc theo cặp : - GV yêu cầu HS quan sát hình trang 122 SGK - Trước hết kể tên gì vẽ hình - Phát yếu tố đóng vai trò quan trọng sống cây xanh ( ánh sáng , nước , chất khoáng đất ) có hình - Phát yêu tố còn thiếu để bổ sung ( khí cacbônic - khí ô xi ) - HS thực nhiệm vụ theo ý trên cùng với bạn - GV kiểm tra giúp đỡ các nhóm Bước 2: Hoạt động lớp - GV gọi em lên TLHC : H: Kể tên yếu tố cây thường xuyên phải lấy từ môi trường và thải môi trường quá trình sống H: Quá trình trên gọi là gì ? * GV nêu kết chung Hoạt động : Thực hành vẽ sơ đồ trao đổi chất thực vật * Mục tiêu : Vẽ và trình bày sơ đồ trao đổi chất thực vật * Cách tiến hành : Bước 1: Tổ chức , hướng dẫn GV chia nhóm , phát giấy và bút vẽ cho các nhóm Bước 2: - HS làm việc nhóm ,các em cùng tham gia vẽ sơ đồ trao đổi khí và trao đổi thức ăn thực vật - Nhóm trưởng điều khiển các bạn giải thích sơ đồ nhóm Bước 3: Các nhóm treo sản phẩm và cử đại diện trình bày trước lớp Củng cố – dặn dò : - GV nhận xét tiết học - Dặn dò HS chuẩn bị bài sau OOOO Thứ tư ngày 16 tháng 04 năm 2008 Tiết Luyện từ và câu Thêm trạng ngữ cho câu I.Mục tiêu: - Hiểu nào là trạng ngữ, ý nghĩa trạng ngữ - Nhận diện trạng ngữ câu và biết đặt câu có trạng ngữ - GD học sinh ý thức chăm học II.Đồ dùng dạy học : - Bảng lớp viết sẵn câu phần nhận xét - Bài tập viết sẵn vào bảng phụ Lop4.com 10 (11) III Các hoạt động dạy học: Kiểm tra bài cũ: - Gọi em lên bảng Mỗi HS đặt câu cảm và TLCH H: Câu cảm dùng để làm gì ? H: Nhờ dấu hiệu nào em có thể nhận biết câu cảm - Nhận xét và cho điểm học sinh Bài mới: a Giới thiệu bài- ghi đề b Tìm hiểu bài: Bài1,2,3 - Hai câu có gì khác nhau? ( Câu b có thêm hai phận in nghiêng ) - Đặt câu hỏi cho các phần in nghiêng + Vì I-ren trở thành nhà khoa học tiếng? + Nhờ đâu I-ren trở thành nhà khoa học tiếng? + Khi nào I-ren trở thành nhà khoa học tiếng? - Tác dụng phần in nghiêng Nêu nguyên nhân (nhờ tinh thần ham học hỏi) và thời gian (sau này) xảy việc nói CN và VN (I-ren trở thành nhà khoa học tiếng) Em hãy đọc phần in nghiêng câu ? H: Phần in nghiêng giúp em hiểuđiều ghì? Đ: Phần in nghiêng nhờ tinh thần ham học hỏi giúp em hiểu nguyên nhân vì I- ren trở thành nhà khoa học lớn và sau giúp em xác định thời gian I-ren trở thành nhà khoa học tiếng H: Em hãy thay đổi vị trí các phần in nghiêngtrong câu? - HS nối tiếp đặt câu + Sau này, I-ren trở thành nhà khoa học tiếng nhờ tinh thần học hỏi + I-ren ,sau này trở thành nhà khoa học tiếng nhờ tinh thần học hỏi + Nhờ tinh thần ham học hỏi ,I ren sau này trở thành nhà khoa học tiếng + I-ren ,nhờ tinh thần ham học hỏi ,sau này trở thành nhà khoa học tiếng H: Em có nhận xét gì vị trí các phần in nghiêng Đ: Các phần in nghiêng có thể đứng đầu câu ,cuối câu đứng chủ ngữ và vị ngữ : H: Khi ta thay đổi vị trí các phần in nghiêng nghĩa câu có bị thay đổi không? ( nghĩa không thay đổi) Kết luận chung : GV nêu Ghi nhớ : Gọi HS đọc phần ghi nhớ SGK - GV gọi 3,5 em nối tiếp đọc câu mình trước lớp VD: - Sáng bố đưa em học - Nhờ chăm , Bắc học tiến - Trong vườn, lũ chim bay lượn ríu rít 3.Luyện tập: - Gọi HS đọc yêu cầu và ND bài tập - 1em làm trên bảng lớp - HS nhận xét bài bạn làm trên bảng lớp - Kết luận lời giải đúng a Ngày xưa, Rùa có cái mai láng bóng b Trong vườn, muôn loài hoa đua nở c Từ mờ sáng , cô thảo đã dậy sắm sửa làng , làng cô Mỹ Lí mười lăm cây số Vì năm cô làng chừng hai ba lượt H:Em hãy nêu ý nghĩa trạng ngữ câu? Lop4.com 11 (12) - Nhận xét ,khen ngợi HS hiểu bài Bài2: Gọi HS đọc yêu cầu bài tập và tự làm bài - Gọi HS đọc đoạn văn GV chú ý sửa sai Củng cố - dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà hoàn thành đoạn văn ,học thuộc phần ghi nhớ và chuẩn bị bài sau -OOOOO - Tiết Mĩ thuật vẽ theo mẫu :Mẫu có dạng hình trụ và hình cầu I.Mục tiêu: - HS hiểu cấu tạo và đặc điểm mẫu có dạng hình trụ và hình cầu - HS biết cách vẽ và vẽ hình gần giống mẫu - GD học sinh biết tìm hiểu các vật xung quanh II.Chuẩn bị : Mẫu vẽ , bút chì ,màu vẽ III.Các hoạt động dạy học chủ yếu : Kiểm tra bài cũ: HS mang bài tập nặn mình tiết trước lên bảng GV nhận xét -đánh giá 2.Bài : a Giới thiệu bài –ghi bảng b.Tìm hiểu bài : *Hoạt động 1:Quan sát nhận xét - GV bày mẫu và hình dáng chúng (cái lọ,cái phích và hay bóng - Vị trí đồ vật trước , sau , khoảng cách các vật hay phần che khuất chúng : +Tỷ lệ (Cao , thấp , to, nhỏ) +Độ đậm, nhạt - HS quan sát và nhận xét khả mình GV bổ sung - GV cho HS nhận xét mẫu hướng khác ( chính diện , bên phải , bên trái )để HS thấy *Hoạt động 2:Cách vẽ - GV gợi ý cách vẽ theo hình 2trang 75 SGK + Ước lượng chiều cao, chiều ngang , vẽ phác khung hình + Tìm tỉ lệ vật mẫu + Nhìn mẫu vẽ các nét chính +vẽ nét chi tiết +Vẽ đậm nhạt vẽ màu - HS quan sát mẫu để nhận xét mẫu theo gợi ý trên - GV GV giới thiệu số bài vẽ trước lớp *Hoạt động 3:Thực hành - HS nhìn mẫu vẽ theo hướng dẫn phần trên - GV gợi ý HS cách ước lượng tỷ lệ chung , tỷ lệ vật mẫu , cách vẽ hình - GV gợi ýcho HS còn lúng túng *Hoạt động 4:Nhận xét -đánh giá - GV gợi ý HS nhận xét số bài đã hoàn thành + Bố cục +Hình vẽ +HS nhận xét và xếp loại theo ý mình 4.Dặn dò: - Quan sát và nhận xét số đồ vật gia đình hình dáng , cấu trúc chúng - Nhận xét tiết học -OOOO -Lop4.com 12 (13) Tiết Toán Ôn tập số tự nhiên (TT) I Mục tiêu: Giúp HS ôn tập : - So sánh và xếp thứ tự các số tự nhiên - HS làm toán dạng này cách thành thạo - GD học sinh làm bài cẩn thận II Đồ dùng dạy học : Phiếu bài tập III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: Kiểm tra bài cũ : HS lên bảng làm bài - GV chấm số VBT Bài 2: Khoanh vào trước câu trả lời đúng : C 70000 +500 +8 Bài mới: a Giới thiệu bài-ghi đề b Hướng dẫn ôn tập Bài 1: - em đọc đề bài H: Bài tập yêu cầu ta làm gì ? ( so sánh và điền dấu ) - em lên bảng làm ( HS không làm thì hướng dẫn lại cách so sánh) - Lớp làm vào VBT VD: 989 < 1321 34579 < 34601 27105 >7985 150482 >150459 8300:10 = 830 72600 = 726 x 100 GV nhận xét – ghi điểm HS Bài 2: H: Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? (Viết các số theo thứ tự từ bé đến lớn ) - em lên bảng làm , HS lớp làm vào bài tập a 999, 7426, 7624 ,7642 b 1853 ,3158 , 3190, 3518 - GV yêu cầu HS giải thích cách xếp số mình - GV nhận xét câu trả lời HS Bài 4: HS tự đọc đề và làm vào bài tập a , 10 , 100 b , 99 ,999 c , 11, 101 d ,98 , 998 HS báo cáo kết mình làm trước lớp VD: Số bé có chữ số là - Số bé có hai chữ số là 10 - GV nhận xét câu trả lời HS Bài 5: - GV viết lên bảng 57 < X < 62 và yêu cầu HS đọc - GV yêu cầu HS tìm X + Các số lớn 57 và nhỏ 62 là 58,59,60,61 + Trong các số trên có 58,60 là số chẵn Vậy x =58 x= 60 3.Củng cố –Dặn dò: - Dặn HS nhà làm bài tập VBT - Nhận xét tiết học -OOOO Lop4.com 13 (14) Tiết Kể chuyện Kể chuyện chứng kiến tham gia I.Mục tiêu: - Kể câu chuyện du lịch cắm trại mà em tham gia + Biết sếp các việc theo trình tự thành câu chuyện - Hiểu ý nghĩa truyện các ban kể - Lời kể tự nhiên ,chân thực ,sáng tạo , kết hợp lời nói với cử chỉ, điệu - Biết đánh giá , nhận xét lời kể bạn theo các tiêu chí đã nêu II Đồ dùng dạy-học: - Đề bài gợi ý viết sẵn trên lớp III.Các hoạt động dạy học: 1.Kiểm tra bài cũ: HS kể lại câu chuyện đã nghe.Đã học du lịch hay thám hiểm - Gọi 1em nêu ý nghĩa câu chuyện ban vừa kể - Gọi 1em khác nhận xét bạn kể chuyện và TLCH - Nhận xét ghi điểm HS Bài : a Giới thiệu bài-ghi đề b.Hướng dẫn kể chuyện *Tìm hiểu đề bài: - Gọi em đọc đề bài kể chuyện - Đọc , phân tích đề bài ,dùng phấn màu gạch chân từ ngữ :du lịh , cắm trại ,em tham gia - Gọi 2em đọc nối tiếp đọc gợi ý SGK H: ND câu chuyện là gì? (kể chuyến du lịch cắm trại mà em tham gia) H:Khi kể em nên dùng từ xưng hô nào? Đ: Xưng hô tôi và mình HS: Hãy giới thiệu với các bạn câu chuyện em kể VD: Em muốn kể cho các bạn nghe chuyến du lịch SaPa gia đình em vào mùa hè năm ngoái Gợi ý: Khi kể chuyện các em phải lưu ý kể có đầu , có cuối Trong câu chuyện phải kể điểm hấp dẫn ,mới lạ nơi mình đến Kết hợp xen kẽ kể phong cảnh và hành động người * Kể nhóm: - Chia HS thành nhóm nhỏ gồm 4em nhóm - Yêu cầu HS nhóm kể lại chuyến du lịch hay cắm trại mà mình nhớ cho bạn nghe * Kể trước lớp: - GV tổ chức cho HS thi kể - HS trao đổi ý nghĩa câu chuyện ,cảm nghĩ, sau chuyến - GV khuyến khích HS lắng nghe và hỏi lại bạn kể phong cảnh, đặc sản ,hoạt động vui chơi, giải trí, cảm nghĩ bạn sau chuyến - HS nhận xét bạn kể chuyện - Nhận xét bình chọn bạn kể hay - GV ghi điểm em kể hay 3.Củng cố- dặn dò: Lop4.com 14 (15) - Nhận xet tiết học - Dặn HS nhà viết lại câu chuyện đó và chuẩn bị bài sau -OOOO Tiết Địa lí Thành phố Đà Nẵng I.Mục tiêu: Sau bài học này, HS biết: - Dựa vào đồ Việt Nam xác định và nêu vị trí Đà Nẵng - Giải thích vì đà Nẵng vừa là thành phố cảng vừa là thành phố du lịch II.Đồ dùng Dạy - Học: - Bản đồ hành chính Việt Nam-Hình minh hoạ, lược đồ sgk - Tranh ảnh thành phố Đà Nẵng-Bảng phụ ghi các câu hỏi, bài tập III Các hoạt động Dạy - Học: A.Kiểm tra bài cũ: Bài Thành phố Huế B Bài 1.Giới thiệu bài Phát triển bài : *Hoạt động 1: Đà Nẵng - Thành phố cảng - Cho HS quan sát lược đồ và nêu: + Vị trí địa lí Đà Nẵng ( Đà Nẵng nằm phái nam đèo Hải Vân, bên sông Hàn và vịnh Đà Nẵn, bán đảo Sơn Trà ) + Đà Nẵng có cảng biển nào? ( cảng Tiên Sa và cảng sông Hàn gần ) - Cho HS quan sát hình 2/147/sgk và nêu nhận xét tàu đỗ cảng biển Tiên Sa - Nhận xét câu trả lời HS, khái quát lại: Đà Nẵng là đầu mối giao thông lớn đồng duyên hải miền Trung, thành phố là nơi đến và xuất phát nhiều tuyến đường giao thông: đường sắt, đường bộ; đường thuỷ; đường hàng không *Hoạt động 2: Đà Nẵng-trung tâm công nghiệp Cho HS hoạt động theo cặp, đọc sgk, kể tên các hàng hoá đưa đến Đà Nẵng và từ Đà Nẵng đến nơi khác - Đưa sơ đồ sau, yêu cầu HS chia thành hai đội, thi đua thời gian nhanh nhát điền đúng các hàng hoá vào các ô (bên trái là hàng hoá đưa đến Đà Nẵng; bênphải là hàng hoá Đà Nẵng đưa đi): - Cho HS trình bày, lớp nhận xét, bổ sung Gv nhận xét, chốt kết đúng: Thiết bị, máy móc, ô tô Quần áo Vật liệu xây dựng (đá) TP Đà Nẵng Vải may quần áo Đồ dùng sinh hoạt Cá, tôm đông lạnh + Hàng hoá đưa đến Đà Nẵng chủ yếu là sản phẩm ngành nào? ( ngành công nghiệp ) + Sản phẩm chở từ Đà Nẵng nơi khác là sản phẩm công nghiệp , nguyên vật liệu? (các nguyên, vật liệu ) - Nhấn mạnh: Các sản phẩm Đà Nẵng chở di nơi khác chủ yếu là nguyên vật liệu chưa chế biến cá, tôm đông lạnh để cung cấp cho các nhà máy ché biến, các vật liệu thô đá để xây dựng Lop4.com 15 (16) + Qua bảng trên, hãy nêu số ngành sản xuất Đà Nẵng - Nhận xét câu trả lời HS, chốt lại: Đà Nẵng có các sở sản xuất hàng tiêu dùng, dệt, chế biến thực phẩm, đóng tàu, sản xuất vật liệu xây dựng Hiện Đà Nẵng đã xuất khu công nghiệp lớn thu hút nhiều nhà đầu tư, trở thành trung tâm công nghiệp lớn và quan trọng miền Trung *Hoạt động 3: Đà Nẵng -Địa điểm du lịch - Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi, trả lời câu hỏi: + Đà Nẵng có điều kiện để phát triển du lịch không? Vì sao? - Cho HS treo các tranh, ảnh sưu tầm Đà Nẵng - Yêu cầu HS quan sát tranh, ảnh và lược đồ, cho biết: - Nhấn mạnh: Đà Nẵng là địa điểm du lịch hấp dẫn có hệ thống bãi tắm đẹp và các danh lam, thắng cảnh đẹp như: bán đảo Sơn Trà, núi Ngũ Hàng Sơn, bảo tàng Chăm, Củng cố-dặn dò: - Yêu cầu HS lên bảng vị trí thành phố Đà Nẵng trên đồ hành chính Việt Nam - Hãy giải thích lí Đà Nẵng vừa là thành phố cảng vừa trở thành thànhphố du lịch ( Đà Nẵng có hai cảng biển lớn, có nhiều danh lam, thắng cảnh, có bảo tàng Chăm, và còn là đầu mối giao thông miền Trung, ) - Yêu cầu HS đọc ghi nhớ - GV nhận xét học -OOOO Thứ năm ngày 17 tháng 04 năm 2008 Tiết Thể dục Môn thể thao tự chọn –trò chơi: Con sâu đo I Mục tiêu: - Ôn số nội dung môn tự chọn , yêu cầu thực đúng động tác nâng cao thành tích - Trò chơi : "Con sâu đo" Yêu cầu biết cách chơi và tham gia chơi tương đối chủ động nhằm rèn luyện sức mạnh tay - GD học sinh ý thức nghiêm túc tập luyện II.Địa điểm- phương tiện : - Sân trường phẳng - Dụng cụ để tập môn tự chọn Kẻ sân cho HS chơi trò chơi -2 còi III.Nội dung và phương pháp lên lớp : Nội dung Định P2và hình thức tổ lượng chức luyện tập / 1.Phần mở đầu : - 10 P giảng giải + Trò - GV phổ biến ND, yêu cầu học chơi - HS khởi động xoay các khớp cổ chân đầu * * * * * gối, hông, vai, cổ tay - Tập theo hàng ngang lớp trưởng điều khiển * * * * - Chạy nhẹ nhàng trên địa hình tự nhiên theo * * * * * * * * * hàng dọc cán dẫn đầu :200-250 m - Đi đường theo vòng tròn và hít thở sâu *Ôn số động tác bài thể dục phát triển chung Lop4.com 16 (17) *Kiểm tra bài cũ : HS lên bảng nhảy dây - GV nhận xét đánh giá Phần : a Môn tự chọn : - Đá cầu 5-6 phút chia số HS tổ tập luyện thành nhóm người , nhóm này cách nhóm tối thiểu 2m, nhóm em cách em 2-3m để các em tự tập luyện - Thi tâng cầu đùi :tùy theo địa điểm GV nên sáng tạo đội hình và cách thi theo nhiều đội hình khác , có thể đồng loạt tất HS cùng thi , sau đó em nào giỏi thì chọn vô địch - Ném bóng + Ôn cầm bóng , đứng chuẩn bị , ngắm đích , ném bóng vào đích + Thi ném bóng trúng đích b Trò chơi vận động : - Trò chơi dẫn bóng :2-3 lần GV nêu tên trò chơi, GV cùng HS nhăc lại cách chơi , cho nhóm lên làm làm mẫu , cho HS chơi thử 1-2 lần , xen kẽ GV giải thích kĩ thêm cách chơi , sau đó HS chơi chính thức có phân thắng , thua ,thưởng ,phạt 3.Phần kết thúc: - Một số động tác hồi tĩnh + Trò chơi hồi tĩnh (do GV chọn ) - GV nhận xét , đánh giá kết học , giao bài nhà 18-22/ P2luyện tập + Trò chơi 4-6/ Tiết Tập đọc Con chuồn chuồn nước I Mục tiêu: - Đọc lưu loát toàn bài Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng nhẹ nhàng, thể ngạc nhiên; đổi giọng linh hoạt phù hợp với nội dung đoạn (lúc tả chú chuòn chuồn đậu chỗ, lúc chú tung cánh bay) - Hiểu từ ngữ bài : chuồn chuồn, phân vân, mênh mông, lặng sóng, khoai nước, tuyệt đẹp ngược xuôi - Nội dung bài: Ca ngợivẻ đẹp sinh động chú chuồn chuồn nước, cảnh đẹp thiên nhiên đất nước theo cánh bay chú chuồn chuồn, bộc lộ tình cảm tác giả quê hương đất nước II.Đồ dùng dạy học: - Tranh minh họa SGK III.Các hoạt động dạy học: Lop4.com 17 (18) Kiểm tra bài cũ : GV gọi HS đọc bài Ăng - co Vát và TLCH H: Ăng - coVát xây dựng đâu và từ ? - Nêu nội dung bài - GV nhận xét, ghi điểm 2.Bài : a Giới thiệu bài – ghi đề b Luyện đọc và tìm hiểu bài + Luyện đọc : HS nối tiếp đọc đoạn bài : GV kết hợp hướng dẫn học sinh quan sát tranh và giảng từ : lộc vàng - Hướng dẫn học sinh luyên đọc theo cặp - HS đọc bài + GV đọc diễn cảm cho HS toàn bài + Tìm hiểu bài: *Gợi ý trả lời các câu hỏi sgk H: Chú chuồn chuồn miêu tả : hình ảnh so sánh nào? Đ: bốn cái cánh mỏng giấy bóng; Hai mắt long lanh thuỷ tinh; Thân chú nhỏ và thon vàng màu vàng nắng mùa thu; Bốn cánh khẽ rung rung còn phân vân H: Em thích hình ảnh so sánh nào? và vì sao? - HS nêu ý thích riêng mình GV ví dụ: Hình ảnh chuồn chuồn với bốn cánh mỏng giấy bóng; hai mắt long lanh thuỷ tinh Vì đó là hình ảnh so sánh đẹp giúp hình dung rõ đôi cánh và cặp mắt chuồn chuồn./ hình ảnh chú nhỏ và thon vàng màu vàng nắng mùa thu; bốn cánh khẽ nung rung còn phân vân Vì nó giúp em hình dung rõ màu vàng thân, độ rungnhẹ cánh Cách so sánh lạ: màu vàng cánh chuồn chuồn với màu vàng nắng mùa thu; độ rung cánh với tâm trạng phân vân người H: Đoạn cho em biết điều gì? + ý1: Miêu tả vẻ đẹp hình dáng và màu sắc chú chuồn chuồn nước H: Cách miêu tả chú chuồn có gì hay ? Đ: tả đúng cách bay vọt lên bất ngờ chú chuồn chuồn nước; tả theo cánh bay chuồn chuồn; Nhờ mà tác giả đã kết hợp tả cách tự nhiên phong cảnh quê hương H: Tình yêu quê hương , đất nước tác giả thể qua câu văn nào? Đ: Mặt hồ trải rộng mênh mông và lặng sóng ,lũy tre xanh rì rào gió , bờ ao với khóm khoai nước rung rinh , cánh đồng với đàn trâu thung thăng gặm cỏ , dòng sông với đoàn thuyền ngược xuôi , trên tầng cao đàn cò bay - Giảng thêm: Bài văn miêu tả vẻ đẹp chú chuồn chuồn nước Qua đó tác giả đã vẽ lên rõ phong cảnh làng quê Việt Nam tươi đẹp, bình, đồng thời bộc lộ tình cảm yêu mến mình quê hương đất nước H: Đoạn 2: Cho em biết điều gì? + ý2: Tình yêu quê hương đất nước tác giả miêu tả cảnh đẹp làng quê H: Bài văn nói lên điều gì? Ca ngợivẻ đẹp sinh động chú chuồn chuồn nước, cảnh đẹp thiên nhiên đất nước theo cánh bay chú chuồn chuồn, bộc lộ tình cảm tác giả quê hương đất nước C Đọc diễn cảm : - HS đọc nối tiếp đoạn Cả lớp đọc thầm , tìm cách đọc hay - Tổ chức cho HS đọc diễn cảm đoạn - GV đọc mẫu - HS luyện đọc theo cặp - Tổ chức cho HS thi đọc - Nhận xét cho điểm HS Củng cố –dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà đọc bài và chuẩn bị bài sau Lop4.com 18 (19) -OOOOO - Tiết Toán Ôn tập số tự nhiên (TT) I.Mục tiêu: Giúp HS ôn tập : - Các dấu hiệu chia hết cho 2,3,5,9 và giải các bài toán liên quan đến các dấu hiệu chia hết - HS làm tốt dạng toán đã học - GD học sinh vận dụng làm toán cẩn thận , kiên trì II.Đồ dùng dạy học :-Bảng phụ III.Các hoạt động dạy học chủ yếu : 1.Kiểm tra bài cũ : HS lên bảng làm bài tập 1201> 999 24601 >2461 43685 <43690 138579 < 138701 5178 = 5100+78 520 000 > 419 999 - GVnhận xét , sửa sai-ghi điểm Bài : a.Giới thiệu bài –ghi đề b.Hướng dẫn ôn tập: Bài 1:GV yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm bài -2em lên bảng làm bài a Số chia hết cho là :7362, 2640 ,4136 Số chia hết cho là :605, 2640 b Số chia hết cho là :7362 , 2640 ,20601 Số chia hết cho là :7362 , 20601 c Số chia hết cho và 5là 2640 d Số chia hết cho không chia hết cho là 605 e Số không chia hết cho và 9là 605,120 - GV yêu cầu HS giải thích rõ cách chọn ssố mình - GV nhận xét – ghi điểm HS *Bài 2: GV gọi 1em đọc đề bài và yêu cầu HS tự làm -4em lên bảng làm a.252 ; 552 ;852 b.108 ; 198 c.920 d.255 - HS giải thích cách điền số mình VD: a.Để 52 chia hết cho3 thì +5+2 chia hết cho Vậy +7 chia hết cho3 Ta có :2+7 =9 ; 5+7 =12 ; 8+7=15 , 12 , 15 chia hết cho nên điền 5hoặc 8vào ô trống ta các số:252 , 552 852 - HS, GV nhận xét *Bài 3:1em đọc đề bài H: Số x phải tìm là thỏa mãn các điều kiện nào ? Đ: Là số phải lớn hơn23 và nhỏ 31 - Là số lẻ -Là số chia hết cho GV: Xvừa là số lẻ vừa là số chia hết cho 5.Vậy x có tận cùng là ? Đ: Những số có tận cùng là là thì chia hết cho5, x là số lẻ nên xcó tận cùng là H: Hãy tìm số có tận cùng là5 và lớn 23 và nhỏ 31 Đ: Đó là số 25 *Bài 4: 1em đọc bài toán H: Bài toán yêu cầu chúng ta viết các số nào ? Lop4.com 19 (20) Đ: Yêu cầu viết các số có chữ số ; có các chữ số 0,5,2 vừa chia hết cho vừa chia hết cho - 1em lên bảng làm bài - Các số đó là :250, 520 - GV nhận xét - ghi điểm *Bài 5: - GV yêu cầu hs đọc đề bài H: Bài toán cho biết gì? H:Bài toán hỏi gì? Hãy tìm số nhỏ 20 vừa chia hết cho vừa chia hết cho H: Vậy mẹ đã mua hết cam ? Đ: mẹ đã mua hết 15 cam ? 3.Củng cố –Dặn dò : - GV tổng kết học , dặn HS nhà làm bài tập VBT -OOOOO - Tiết Tập làm văn Luyện tập miêu tả các phận vật I.Mục tiêu: - Luyện tập quan sát các phận vật - Biết tìm các từ ngữ miêu tả làm bật đặc điểm vật - GD HS biết yêu quý , chăm sóc vật vật II.Đồ dùng dạy học : - HS chuẩn bị tranh ảnh vật mà em yêu thích - Giấy khổ to và bút BT1viết sẵn III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1.Kiểm tra bài cũ : Gọi HS đọc lại đoạn văn miêu tả hình dáng vật Gọi HS đọc lại đoạn văn miêu tả hoạt động vật Nhận xét –ghi điểm học sinh 2.Bài : a Giới thiệu bài –ghi đề b.Hướng dẫn làm bài tập Bài 1,2: Gọi HS đọc yêu cầu nội dung và bài tập - Yêu cầu HS dùng bút chì gạch chân từ ngữ miêu tả phận vật - GV ghi bảng thành hai cột :Các phận và từ ngữ miêu tả - HS nối tiếp phát biểu Các phận Từ ngữ miêu tả Hai tai to, dựng đứng trên cái đầu đẹp Hai lỗ mũi ươn ướt, động đậy hoài Hai hàm trắng muốt Bờm cắt phẳng Ngực nở Bốn chân đứng dậm lộp cộp trên đất Cái đuôi dài, phe phẩy hết phải lại sang trái *Bài 3: - Cho HS đọc yêu cầu BT Lop4.com 20 (21)