-1 HS đánh dấu trên bảng lớp - HS dưới lớp nhận xét, bổ sung b/Bài tập 2: Gọi HS đọc yêu cầu bài -1HS đọc nội dung - Phát giấy cho các nhóm 4,yêu cầu HS -HS thảo luận viết bài vào phiếu [r]
(1)Trường TH Phan Bội Châu TUẦN Thứ hai ngày tháng năm 2011 Môn : Tập đọc Bài : THƯ THĂM BẠN I/MỤC TIÊU : -Bước đầu biết đọc đoạn thư thể thông cảm với đau bạn -Hiểu tình cảm người viết thư: thương bạn, muốn chia sẻ đau buồn cùng bạn - Nắm tác dụng phần mở đầu và phần kết thúc thư - Giáo dục HS yêu thích học tiếng việt ửng xứ lịch sự, xác định giá trị cảm thông giao tiếp II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Tranh minh hoạ bài học - Bảng phụ viết câu,đoạn cần luyện đọc III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : HĐ dạy HĐ học A Bài Cũ: (4’) Truyện cổ nước mình - HS đọc thuộc lòng bài thơ và trả lời câu hỏi - em lên bảng đọc bài và SgK/20 B Bài mới: Giới thiệu bài(1’) 1/ Hoạt động 1: Luyện đọc (12’) -Gọi 1HS đọc bài -1 HS đọc toàn bài - GV hướng dẫn chia đoạn: đoạn -3 HS đọc nối tiếp (3 lượt) -GV nhận xét sửa sai và hướng dẫn đọc từ -HS luyện đọc từ khó -2 HS đọc phần chú giải khó,câu khó - Yêu cầu luyện đọc nhóm đôi -HS Luyện đọc nhóm đôi - Đại diện nhóm thi đọc - Gọi HS khá đọc toàn bài - HS đọc bài - GV đọc diễn cảm thư - HS theo dõi GV đọc mẫu 2/ Hoạt động 2: Tìm hiểu bài(10’) - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn tìm hiểu xem - Đọc đoạn 1,suy nghĩ , phát biểu trả bạn Lương có biết bạn Hồng từ trước không? lời câu hỏi - Thảo luận nhóm đôi và phát biểu + Bạn Hồng đã bị mát đau thương gì? +Bạn Lương không biết bạn - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn Hồng…… + Câu hỏi 2,3 +Ba Hồng đã hi sinh trận lũ * Nhận xét, chốt ý lụt - Yêu cầu đọc thầm đoạn mở đầu và đoạn kết -HS đọc bài và trả lời câu hỏi thức thư và nêu tác dụng dòng +Những dòng mở đầu nêu rõ địa mở đầu và kết thúc thư? điểm , thời gian viết thư, … - Chốt nội dung bài: Tình cảm bạn Lương +Những dòng cuối ghi lời chúc thương bạn chia sẻ đau buồn cùng bạn gặp lời nhắn nhủ … Giáo án 4/3 Lop4.com Lê Quang Trung (2) Trường TH Phan Bội Châu đau thương mát sống - HS nhắc lại 3/Hoạt động 3: Đọc diễn cảm (10’) -Gọi HS đọc bài - em đọc nối tiếp đoạn -Hướng dẫn lớp luyện đọc đoạn - Luyện đọc theo nhóm đôi - GV đọc mẫu đoạn -Vài HS thi đọc diễn cảm trước lớp -Nhận xét, tuyên dương 4/Hoạt động4:Dặn dò Củng cố: (3’) - Lắng nghe và liên hệ -Giúp HS liên hệ thân _ Môn :Toán Bài : TRIỆU VÀ LỚP TRIỆU (TT) I/MỤC TIÊU : Giúp HS - HS đọc, viết các số đến lớp triệu, củng cố thêm hàng và lớp *HS yếu biết cách đọc ,viết số đến lớp triệu II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Bảng phụ có kẻ sẵn các hàng, các lớp phần bài học III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC A Bài cũ:4’ - Gọi HS làm bài tập 4,5 - em lên bảng B Bài mới: Giới thiệu bài (1’) 1/Hoạt động 1: Đọc và viết số (12’) - GV đưa bảng phụ phần bài học - Yêu cầu HS lên bảng viết lại số đã cho bảng - em HS lên bảng : 342 157 413 - Cả lớp viết nháp phụ bảng lớp - Hướng dẫn :Taọ thành lớp, từ lớp đơn vị đến - HS đọc số này lớp nghìn, lớp triệu: 342 157 413 -Đọc từ trái sang phải, lớp ta dựa vào cách - 2HS nêu lại cách đọc số đọc có ba chữ số và thêm tên lớp đó - Đọc: Ba trăm bốn muơi hai triệu, trăm năm - Cả lớp đọc số mươi bảy nghìn, bốn trăm mười ba 2/Hoạt động :Thực hành (15’) a/Bài 1: Yêu cầu HS đọc đề bài - HS đọc - Cho HS viết số tương ứng vào - HS lên bảng+HS làm vào Nhận xét, sửa bài b/Bài : Gọi HS đọc đề bài - HS đọc đề - Yêu cầu các em thảo luận nhóm đôi - Trao đổi nhóm đôi - Nhận xét - vài em HS đọc số c/Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu bài -1 HS đọc - GV đọc câu a, b, c, d -Làm bài cá nhân vở+3 HS lên bảng: Viết số theo GV đọc -Chấm điểm, chữa bài 3/ Hoạt động 3:Củng cố - Dặn dò : (3’) - Củng cố lại các hàng và lớp vừa học - Vài HS trả lời - Nhận xét tiết học Giáo án 4/3 Lop4.com Lê Quang Trung (3) Trường TH Phan Bội Châu Môn : Chính tả (Nghe- viết) Bài : CHÁU NGHE CÂU CHUYỆN CỦA BÀ I/ MỤC TIÊU: - Nghe viết và trình bày bài chính tả bài thơ “ cháu nghe câu chuyện bà” - Biết trình bày đúng , đẹp các dòng thơ lục bát và các khổ thơ - Luyện viết đúng các tiếng có âm đầu dễ lẫn (tr/ch ,dấu hỏi/ dấu ngã) II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Tờ phiếu khổ to viết nội dung BT a III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HĐ dạy HĐ học A/ Bài cũ: (4’) -Gọi HS viết các từ ngữ bắt đầu phục âm s/x B Bài mới: Giới thiệu bài(1’) 1/ Hoạt động 1: Hướng dẫn HS nghe viết.(17’) - GV đọc bài thơ : Cháu nghe câu chuyện bà + Bài thơ nói lên điều gì? -3HS lên bảng- Cả lớp viết bảng - HS theo dõi SgK - HS đọc lại bài thơ - Bài thơ nói tình thương bà cháu dành cho cụ già bị lẫn đến mức không biết đường nhà mình - HS đọc từ khó - Hướng dẫn tiếng mình dễ viết sai : - HS trả lời - Cả lớp viết bài dẫn, rưng rưng, nhòa, cái gậy… + Nêu cách trình bày bài thơ lục bát? - HS soát lại bài -GV đọc phận, câu cho HS viết - Từng cặp HS đổi soát lỗi - GV đọc lại toàn bài - GV thu và chấm chữa 1/3 số * Nhận xét chung -1 HS đọc yêu cầu bài 2/ Hoạt động 2: Bài tập chính tả (12’) - HS làm bài 2a cá nhân vào BT a/Bài 2a: Gọi HS đọc yều cầu bài -2HS lên bảng - Dán tờ phiếu lên bảng và mời HS lên thi - em đọc lại đoạn văn đã điều chỉnh - Cả lớp theo dõi làm đúng, nhanh * Nhận xét, đưa đáp án 3.Hoạt động 3: Củng cố - dặn dò: (4’) - Về nhà tìm và ghi vào từ tên các đồ đạc nhà mang ngã ngã - Nhận xét tiết học _ Môn : Khoa học Bài: VAI TRÒ CỦA CHẤT ĐẠM VÀ CHẤT BÉO I/ MỤC TIÊU: Sau bài học, HS biết : Giáo án 4/3 Lop4.com Lê Quang Trung (4) Trường TH Phan Bội Châu - Kể tên số thức ăn chứa nhiều chất đạm (thịt, cá, trứng, tôm, cua, …), chất béo (mỡ, dầu, bơ,…) - Nêu vai trò chất béo và chất đạm thể - Xác định nguồn gốc thức ăn chứa chất đạm và chất béo II/ ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: -Hình trang 12, 13 SGK, phiếu học tập III/ HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: HĐ dạy HĐ học A.Kiểm tra bài cũ (4’) : - em nêu vai trò và thức ăn - Nêu yêu cầu kiểm tra Nhận xét, ghi điểm chứa chất bột đường B.Bài : Giới thiệu bài (1’) 1/ Hoạt động : Một số thức ăn chứa chất béo và chất đạm (10’) - Trao đổi theo cặp Một số em trả lời - Nêu câu hỏi : Chất béo, chất đạm có -Lớp nhận xét, bổ sung : Chất béo có dầu, mỡ, bơ, … ; Chất đạm có thức ăn nào ? * Theo dõi, nhận xét chốt lại ý đúng thịt, cá, tôm, cua, trứng, … 2/ Hoạt động 2: Tìm hiểu vai trò chất - Quan sát hình SGK và đọc mục Bạn đạm và chất béo (17’) - Nêu câu hỏi: cần biết Trao đổi nhóm đôi Một số + Nói tên và vai trò thức ăn chứa nhiều em trả lời -Lớp nhận xét, bổ sung : chất đạm + Nói tên và vai trò thức ăn chứa nhiều + Đậu nành, thịt, trứng gà, cá, đậu chất béo phụ,… => tham gia xây dựng và đổi thể… + Mỡ lợn, lạc, dầu thực vật, vừng, dừa,… *Nhận xét, kết luận vai trò chất đạm => giúp thể hấp thu các vi-ta-min… - Chú ý nhắc lại và chất béo 3.Hoạt động 3: Củng cố - Dặn dò (3’) : - Nhắc lại nội dung bài và dặn dò - Chú ý lắng nghe - Nhận xét tiết học Thứ ba ngày tháng năm 2011 Môn : Toán Bài: LUYỆN TẬP I/MỤC TIÊU : - Củng cố cách đọc số,viết số đến lớp triệu - Bước đầu nhận biết giá trị chữ số theo vị trí nó số II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : -Bảng viết sẵn nội dung các bài tập III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : Giáo án 4/3 Lop4.com Lê Quang Trung (5) Trường TH Phan Bội Châu HĐ dạy A Bài cũ: (5’ ) -Gọi HS lên bảng làm các bài tập B Bài mới: Giới thiệu:1’ 1/Hoạt động 1: Ôn tập kiến thức (6’) - Các số đến lớp triệu có thể có chữ số? - Gọi vài HS tự nghĩ VD số có đến hàng chục triệu hàng trăm triệu 2/Hoạt động 2: Luyện tập thực hành (21) a/Bài 1:Gọi HS đọc yêu cầu bài - Yêu cầu HS quan sát mẫu và viết vào ô trống -GV nhận xét, sửa sai b/Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu bài - Lần lượt đính các số lên bảng yêu cầu HS đọc các số này HĐ học - HS lên bảng làm bài - HS lớp theo dõi, nhận xét - Vài HS trả lời 7,8 , chữ số - 2HS nêu ví dụ - 1HS nêu yêu cầu - 2HS viết vào ô trống - 1HS nêu yêu cầu -Từng cặp HS ngồi cạnh đọc số cho nghe - Một số HS đọc to trước lớp -Kết hợp hỏi cấu tạo hàng lớp số - Vài em trả lời c/Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu bài -1HS nêu yêu cầu - Yêu cầu HS viết số vào sau đó thống -3HS lên bảng viết số kết - Lần lượt đọc các số bài tập - HS Viết các số theo lời đọc vào - Nhận xét phần viết số HS d/Bài 4: Viết số bài tập lên - HS theo dõi bảng +Trong số 715 638 chữ số thuộc hàng nào, - Lắng nghe trả lời - Trả lời lớp nào? +Vậy giá trị chữ số số 715 638 là bao nhiêu? -Làm tương tự với các bài b, c SGK - Vài HS trả lời 3./ Hoạt động 3:Củng cố dặn dò(3’) -Dặn dò HS nhà làm bài tập - Nhận xét tiết học Môn : Luyện từ và câu Bài : TỪ ĐƠN VÀ TỪ PHỨC I.MỤC TIÊU : - Hiểu khác tiếng và tư: Phân biệt từ đơn và từ phức - Nhận biết từ đơn, từ phức đoạn thơ - Bước đầu làm quen với từ điển, biết dùng từ điển để tìm hiểu từ II.CHUẨN BỊ: Giáo án 4/3 Lop4.com Lê Quang Trung (6) Trường TH Phan Bội Châu -Bảng phụ ghi nội dung phần luyện tập bài III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : HĐ dạy A/ Kiểm tra bài cũ:4’ - Nêu nội dung cần ghi nhớ tiết trước B/ Bài mới: Giới thiệu bài: 1’ 1/Hoạt động 1: Hình thành kiến thức(13’) a/Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu -Phát giấy trắng đã ghi sẵn câu hỏi nhóm4 Nhận xét, chốt lại lời giải b/Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu -GV hỏi: -Từ gồm có tiếng? - Tiếng dùng để làm gì? - Từ dùng để làm gì? HĐ học -2 HS lên bảng -Lớp nhận xét - 1HS nêu yêu cầu - Thảo luận nhóm -Đại diện nhóm trình bày kết -1HS nêu yêu cầu - Từ gồm tiếng hay nhiều tiếng - Tiếng dùng để cấu tạo nên từ tiếng tạo nên từ đơn, tiếng tạo nên từ phức -Từ dùng để đặt câu - HS(k) trả lời -2 HS đọc +Vậy nào là từ đơn và từ phức? 2/Hoạt động : Luyện tập(15’) a/Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu -1HS nêu yêu cầu - Từng cặp trao đổi bài làm -Trao đổi bài làm theo cặp * Nhận xét bổ sung: -Dùng bút chì gạch vào SGK +Từ đơn: , vừa, lai +Từ phức: Công bằng, thông minh, độ lượng, đa tình, đa mang b/Bài tập 2: Gọi HS đọc yêu cầu -1 HS đọc yêu cầu -Nhận xét chốt lại ý đúng -HS tự tra từ điển báo cáo kết làm việc lớp c/Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu -1 HS đọc yêu cầu bài - Yêu cầu HS làm phiếu học tập - Cả lớp làm phiếu -GV chỉnh sửa câu HS sai - Tiếp nối nói từ mình chọn và đặt câu 3/Hoạt động 3:Củng cố - Dặn dò: (3’) (mỗi HS đặt câu) -Thế nào là từ đơn? Cho VD -Thế nào là từ phức? Cho VD - 2HS trả lời - Nhận xét tiết học - Môn : Kể chuyện Bài : KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE ĐÃ ĐỌC I/MỤC TIÊU : -Kể câu chuyện( mẩu chuyện ,đoạn truyện) đã nghe, đã đọc có nhân vật, có ý nghĩa, nói lòng nhân hậu, Giáo án 4/3 Lop4.com Lê Quang Trung (7) Trường TH Phan Bội Châu -Lời kể rõ ràng, rành mạch bước đầu bộc lộ tình cảm qua giọng kể - Hiểu truyện, trao đổi với bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện - HS chăm chú nghe lời bạn kẻ, nhận xét đúng lời kể bạn II/ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Giấy khổ to viết gợi ý SgK III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : HĐ dạy HĐ học A Bài cũ : (5’) -Gọi 1HS kể lại câu chuyện thơ Nàng tiên ốc B Bài mới: Giới thiệu bài(1’) 1/Hoạt động 1: Tìm hiểu đề bài (12’) - Gọi HS đọc đề bài - Yêu cầu HS đọc tiếp nối các gợi ý 1-2 – - + Lòng nhân hậu biểu nào? Lấy ví dụ số truyện lòng nhân hậu mà em biết - HS kể - HS nhận xét, bổ sung - HS đọc thành tiếng - 4HS đọc - Thương yêu, quý trọng, quan tâm đến người: nàng công chúa nhân hậu, chú cuội- cảm thông chia sẻ với người: Dế mèn, bạn Lương - Gọi HS đọc thầm gợi ý -Yêu thiên nhiên, chắn chút mầm nho sống: Hai cây non -GV Khuyến khích các em nên kể câu - Tính tình hiền hậu, không nghịch ác, chuyện ngoài SgK tính điểm cao không làm đau lòng người khác -Em đọc câu chuyện mình đâu? Đọc trên báo,… -HS nêu phần gợi ý - Cho lớp đọc thầm gọi ý 3; và nhắc trước -Lớp đọc thầm trước kể các em cần giới thiệu với các bạn câu chuyện mình/ tên truyện - HS theo dõi, lắng nghe - Kể chuyện phải có đầu có cuối, có mở đầu, có diễn biến và kết thúc 2/Hoạt động 2: Thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện(15’) - Hướng dẫn kể chuyện theo cặp - HS kể chuyện theo cặp - Kể xong câu chuyện, các em trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Thi kể chuyện trước lớp - HS xung phong thi kể chuyện Nhận xét, tuyên dương - HS nhận xét 3/Hoạt động 3: Củng cố - Dặn dò (3’) - Dặn học sinh nhà kể lại câu chuyện - Nhận xét tiết học Giáo án 4/3 Lop4.com Lê Quang Trung (8) Trường TH Phan Bội Châu Thứ tư ngày tháng năm 2011 Môn : Tập đọc Bài: NGƯỜI ĂN XIN I/ MỤC TIÊU: 1/Đọc:- Đọc lưu loát toàn bài, giọng đọc nhẹ nhàng, bước đầu thể cảm xúc, tâm trạng các nhân vật câu chuyện 2/Hiểu:- Hiểu nghĩa các từ ngữ -Hiểu nội dung: Ca ngợi cậu bé có lòng nhân hậu biết đồng cảm, thương xót trước nỗi bất hạnh ông lảo ăn xin nghèo khổ - Giáo dục HS ửng xứ lịch sự, xác định giá trị cảm thông giao tiếp II CHUẨN BỊ: - Tranh minh hoạ bài đọc SGK - Bảng phụ viết câu đoạn văn cần hướng dẫn HS đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HĐ dạy HĐ học A Bài cũ: (5’) - Gọi HS tiếp nối đọc bài Thư thăm bạn HS đọc và trả lờicác câu hỏi: 1,2,3 và trả lời câu hỏi B Bài mới: Giới thiệu bài: 1’ 1//Hoạt động1 : Luyện đọc(10’) -Gọi HS đọc bài - 1HS đọc bài- lớp theo dõi -GV hướng dẫn chia đoạn: đoạn -3HS tiếp nối đọc đoạn (3 lượt) - Kết hợp giúp học sinh hiểu nghĩa các từ - HS đọc chú giải, lớp theo dõi Sgk chú thích cuối bài, nhắc HS nghỉ - HS luyện đọc nhóm đôi dài sau chỗ có dấu chấm , đọc đúng câu cảm thán - Gọi HS khác đọc toàn bài - HS đọc trước lớp - GV đọc mẫu lần - Theo dõi GV đọc mẫu 2/ Hoạt động2: ( 10’)Tìm hiểu bài -Yêu cầu đọc thầm đoạn 1,trả lời câu hỏi - HS đọc thầm, trao đổi trả lời câu hỏi -Yêu cầu đọc đoạn 2,3 và trả lời câu hỏi - 2HS trả lời 2,3 *Nhận xét,bổ sung chốt lại ý đúng + Theo em,cậu bé đã nhận gì ông lão ăn xin? *Nhận xét, nêu nội dung( Mục tiêu) 3/ Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm (7’) -Gọi HS đọc lại đoạn - Đưa đoạn văn “Tôi chẳng biêt làm cách nào … vừa nhận chút gì ông lão.” Giáo án 4/3 - Nhận từ ông lão lòng biết ơn - Nhận từ ông lão đồng cảm - 2HS nhắc nội dung - HS nối tiếp đọc bài - Lắng nghe Lop4.com Lê Quang Trung (9) Trường TH Phan Bội Châu - GV đọc mẫu - Gọi HS đọc phân vai -HS theo dõi - HS luyện đọc theo vai: cậu bé, lão ăn xin -GV nhận xét tuyên dương HS đọc hay -Vài cặp thi đọc 4/ Hoạt động 4:Củng cố - Dặn dò: (3’) + Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? - Vài HS tự phát biểu Môn : Toán Bài: LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU : Giúp học sinh: - Củng cố kỹ đọc, viết thành thạo số đến lớp triệu - Nhận biết giá trị chữ số theo vị trí nó số II.CHUẨN BỊ: - Bảng phụ kẻ sẵn nội dung bảng thống kê bài tập III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC HĐ dạy HĐ học A Bài cũ: 5’ - Gọi HS lên bảng làm bài tập thêm tiết - HS lên bảng làm bài HS lớp 12 theo dõi để nhận xét bài làm bạn B Bài mới: Giới thiệu bài (1’) 1/ Hoạt động 1: Đọc và viết số đến lớp triệu (12’) a/Bài :Gọi HS đọc yêu cầu bài - 1HS nêu yêu cầu - Viết các số bài tập lên bảng -Thảo luận theocặp -HS làm trước lớp - Yêu cầu HS vừa đọc vừa nêu giá trị - Vài em đọc, nêu giá trị chữ số 3, chữ số số * Nhận xét , chữa bài b/Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu bài -1HS nêu yêu cầu -Yêu cầu HS nhìn sách viết số vào bảng -3 HS lên bảng - Lớp viết bảng con * Nhận xét , đưa đáp án c/Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu bài -1HS nêu yêu cầu -Treo bảng số liệu bài tập lên bảng -2HS trả lời hỏi: Bảng số liệu thống kê nội dung gì? +Nêu dân số nước thống kê -HS tiếp nối nêu Việt Nam có số dân: Bảy mươi bảy triệu hai trăm sáu mươi ba ngìn - Yêu cầu HS đọc và trả lời câu hỏi -2HS trả lời câu a, bài Cần so sánh số dân các nước thống kê với Giáo án 4/3 Lop4.com Lê Quang Trung (10) Trường TH Phan Bội Châu 2/Hoạt động 2: Số đến hàng tỷ (10’) a/Bài 4: (giới thiệu lớp tỷ) - Yêu cầu HS viết số nghìn triệu -2 HS lên bảng ,Lớp viết giấy nháp Thống cách viết đúng và giớithiệu -3HS đọc số tỉ nghìn triệu gọi là tỉ - 1tỉ có chữ số, đó là chữ số nào -1HS trả lời Yêu cầu HS lớp đọc dãy số từ tỉ đến số 10 tỉ - tỉ là nghìn triệu? (có thể hỏi thêm -3 tỉ là 3000 triệu các trường hợp khác) -Nhận xét sửa sai 3/ Hoạt động 3:Củng cố - Dặn dò: (2’) - tỉ đồng là bao nhiêu? -Vài HS trả lời - Nhận xét tiết học Môn : Tập làm văn Bài: KỂ LẠI LỜI NÓI, Ý NGHĨA CỦA NHÂN VẬT I MỤC TIÊU: - Biết hai cách kể lại lời nói, ý nghĩa nhân vật và tác dụng nó:nói lên tính cách nhân vật , ý nghĩa câu chuyện - Bước đầu biết kể lại lời nói, ý nghĩa nhân vật bài văn kể chuyện theo cách :trực tiếp và gián tiếp -Giáo dục HS yêu quý học tiếng việt II CHUẨN BỊ: - Bảng phụ ghi sẵn nội dung bài tập phần nhận xét III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HĐ dạy HĐ học A Bài cũ: 4’ -Gọi HS lên trả lời câu hỏi -2HS trả lời + Khi ta ngoại hình nhân vật cần chú ý tả gì? -HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ -HS nhắc lại tiết tập làm văn trước B.Bài mới: Giới thiệu bài:1’ 1/ Hoạt động 1:Nhận xét (10’) a/Bài 1:Gọi HS đọc yêu cầu bài -1HS đọc yêu cầu bài -HSđọc bài người ăn xin viết câu ghi lại lời nói, ý nghĩ cậu bé vào nháp - Gọi HS trả lời -2,3 HS trả lời - Gọi HS đọc lại *GV nhận xét tuyên dương HS tìm - Chao ôi! nhường nào Giáo án 4/3 10 Lop4.com Lê Quang Trung (11) Trường TH Phan Bội Châu đúng các câu văn b/Bài 2: yêu cầu HS nhận xét + Lời nói và ý nghĩ cậu bé nói lên điều gì cậu? + Nhờ đâu em đánh giá tính nết cậu bé? c/Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu bài + Lời nói, ý nghĩ lão ăn xin cách kể đã cho có gì khác nhau? - Gọi HS phát biểu ý kiến *GV nhận xét kết luận - Gọi HS đọc phần ghi nhơ SGK 2/ Hoạt động 2: Luyện tập(15’) a/Bài tập 1: Gọi HS đọc yêu cầu bài -Yêu cầu HS làm bài - Cả tôi … ông lão -HS trả lời -Nhờ lời nói và suy nghĩ cậu -1HS đọc yêu cầu - HS thảo luận nhóm đôi HS tiếp nối phát biểu 2,3 HS đọc to, lớp đọc thầm - HS đọc nội dung -HS dùng bút chì gạch lời dẫn trực tiếp, gạch gạch lời dẫn gián tiếp -Gọi HS chữa bài -1 HS đánh dấu trên bảng lớp - HS lớp nhận xét, bổ sung b/Bài tập 2: Gọi HS đọc yêu cầu bài -1HS đọc nội dung - Phát giấy cho các nhóm 4,yêu cầu HS -HS thảo luận viết bài vào phiếu thảo luận và hoàn thành + Khi chuyển lời dẫn gián tiếp thành lời - Phải thay đổi từ xưng hô và đặt lời dẫn trực tiếp cần chú ý gì? nói trực tiếp vào sau dấu hai chấm đầu dòng dấu ngoặc kép *GV chốt lại lời giải đúng c/Bài tập 3: Gọi HS đọc yêu cầu bài -1HS đọc nội dung - Gợi ý và giao việc - Cả lớp làm vào *GV nhận xét, bổ sung 3/ Hoạt động 3:Củng cố - Dặn dò: 3’ - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài sau Môn : Đạo đức Baøi : VƯỢT KHÓ TRONG HỌC TẬP (Tiết 1) I MUÏC TIEÂU: Hoïc xong baøi naøy, HS coù khaû naêng: - Nêu ví dụ vượt khó học tập - Biết xác định khó khăn học tập thân và cách khắc phục để vượt khó học tập - Biết quan tâm,chia sẻ khó khăn với người khác và giúp đỡ bạn có hoàn cảnh khó khăn II TAØI LIEÄU VAØ PHÖÔNG TIEÄN: Giáo án 4/3 11 Lop4.com Lê Quang Trung (12) Trường TH Phan Bội Châu -Các mẩu chuyện gương vượt khó III HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC: HĐ dạy HĐ học A Bài cũ:4’ -Trung thực học tập - HS trả lời - lớp nhận xét + Hỏi lại số cách xử lý tình BT3,6 - Nhận xét, đánh giá B Bài mới: Giới thiệu bài.(1’) 1/ Hoạt động 1:(7’) Kể chuyện - Giới thiệu truyện và kể chuyện - HS lắng nghe - Hướng dẫn quan sát tranh SGK - Cả lớp quan sát tranh *Nhận xét, bổ sung - HS kể tóm tắt câu chuyện 2/ Hoạt động 2: Tìm hiểu nội dung câu chuyện.(8’) - Tổ chức thảo luận nhóm đôi theo tổ: - Thảo luận theo nhóm đôi -Đại diện số nhóm trình bày ý kiến Mỗi tổ câu - GV ghi tóm tắt các ý lên bảng -Cả lớp chất vấn trao đổi bổ sung *Kết luận: Bạn Thảo đã gặp nhiều khó khăn học tập và sống, song Thảo đã biết cách khắc phục, vượt qua, vươn lên học giỏi Chúng ta cần học tập tinh thần vượt khó bạn 3/Hoạt động 3: Thực hành.(10’) a/Bài 1:Gọi HS đọc yêu cầu bài - Yêu cầu HS nêu cách chọn và giải -1HS đọc yêu cầu bài - HS làm việc cá nhân thích lý *Kết luận: a, b, d là cách giải tích -> HS trả lời -lớp nhận xét,bổ sung cực + Qua bài học hôm nay,chúng ta có thể - HS phát biểu rút điều gì? - Gọi HS đọc phần ghi nhớ 3/ Hoạt động nối tiếp: (4’) - HS đọc Sgk/6 - Thực các hoạt động phần thực hành Sgk/8 Thứ Năm ngày tháng năm 2011 Môn : Luyện từ và câu Bài: MỞ RỘNG VỐN TỪ: NHÂN HẬU – ĐOÀN KẾT I/MỤC TIÊU: - Biết thêm số từ ngữ (gồm thành ngữ, tục ngữ và từ hán việt thông dụng) -Tiếp tục mở rộng vốn từ HS thuộc chủ điểm Nhân hậu – Đoàn kết Giáo án 4/3 12 Lop4.com Lê Quang Trung (13) Trường TH Phan Bội Châu -Rèn luyện để sử dụng từ ngữ qua các bài tập tìm từ, xác định từ trái nghĩa điền chỗ trống hoàn chỉnh các thành ngữ, giải nghĩa số thành ngữ, tục ngữ theo chủ điểm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Một số tờ phiếu khổ to viết sẵn bảng từ BT2, nội dung bài III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HĐ dạy HĐ học A.Bài cũ: 3’ -Từ đơn và từ phức? - Tiếng dùng để làm gì? - HS lên bảng - Từ dùng để làm gì? Nêu ví dụ B Bài mới: Giới thiệu bài (2’) 1/Hoạt động 1: Tìm từ (12’) a/Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu bài - em đọc - Hướng dẫn HS tìm từ điển và tra từ - Phát phiếu cho HS làm bài -Thảo luận nhóm và làm bài vào phiếu -Yêu cầu nhóm dán phiếu kết lên - HS nhận xét bổ sung thêm từ bảng *Nhận xét, chốt từ đúng: Hiền dịu, hiền lành, hiền hậu, hiền lương… - Hung ác, ác nghiệt, ác độc, các khẩu, tàn ác 2/ Hoạt động 2: Xếp từ (8’) a/Bài 2:-Gọi HS đọc yêu cầu đề - HS đọc – lớp đọc thầm - Phát bảng phụ cho HS làm bài - Thảo luận nhóm 6, nhóm nào làm xong, dán bài lên bảng *Chốt lại lời giải đúng 3/Hoạt động 3: Giải nghĩa a/Bài 3: Gọi HS đọc đề - HS đọc - Gợi ý: phải chọn từ nào ngoặc đơn - HS làm cá nhân vào nháp - em lên bảng cho phù hợp với thành ngữ - Gọi HS trình bày – vài em đọc thuộc - em đọc kết điền từ a- Hiền đất các thành ngữ b- Lành bụt c- Dữ cọp d- Thương chị em gái b/Bài 4/: Đọc yêu cầu đề , gợi ý: muốn hiểu các thành ngữ, tục ngữ em phải hiểu - HS thảo luận cặp đôi nghĩa đen lẫn nghĩa bóng Nghĩa bóng - HS phát biểu tiếp nối có thể suy từ nghĩa đen *Nhận xét, chốt lại lời giải đúng 3/Hoạt động 3: Củng cố – dặn dò:2’ Giáo án 4/3 13 Lop4.com Lê Quang Trung (14) Trường TH Phan Bội Châu - Nhận xét chung tiết -Hệ thống kiến thức Môn : Toán Bài: DÃY SỐ TỰ NHIÊN I MỤC TIÊU: Giúp HS -Bước đầu nhận biết số tự nhiên và dãy số tự nhiên - Tự nêu số đặc điểm dãy số tự nhiên - Học sinh có đức tính cẩn thận làm toán II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Vẽ ta số vào bảng phụ Sgk III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HĐ dạy HĐ học A Bài cũ: 5’ - Gọi HS đọc số : 25.437.052; 3674399 - HS đọc- Lớp nhận xét - GV nhận xét B.Bài mới: Giới thiệu bài 1/Hoạtđộng1:Hình thành kiến thức (12’) a) Số tự nhiên và dãy số tự nhiên -Gọi HS nêu ví dụ các số mà em biết? - Vài HS nêu: 0,1,2,3,6,900, 9780 - Nêu các số có chữ số? 0,1,2,3,4,5,6,7,8,9 => các số này xếp theo thứ tự từ bé đến lớn tạo thành dãy số tự nhiên - Hướng dẫn biểu diễn dãy số tự nhiên -HS theo dõi tia số trên tia số: Lưu ý các số tự nhiên viết theo thứ tự bắt đầu số (điểm gôc tia số) và kéo dài phía bên phải - Nêu dãy STN sau: - HS nhận xét - 0,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10 … - Đây là dãy số tự nhiên - 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10 … Không phải là STN vì thiếu số b- Giới thiệu số đặc điểm dãy số tự nhiên: -VD: cho số 201 - viết số liền tiếp sau số 202 201 -Vậy thêm vào số ta số Ta số liền sau số đó đơn vị nào? *Kết luận: Dãy số tự nhiên có thể kéo dài - HS nhắc lại mãi điều đó chứng tỏ không có số tự nhiên nào lớn - Cho số 1.000.000 Hãy viết số liền sau em lên bảng, lớp viết nháp 1000001 nó - Tương tự GV hướng dẫn bớt số - HS tự lấy ví dụ Giáo án 4/3 14 Lop4.com Lê Quang Trung (15) Trường TH Phan Bội Châu nào (khác 0) số tự nhiên liền trước nó - Hai số tự nhiên liên tiếp kém đơn vị? 2/ Hoạt động 2: Thực hành (18’) a/Bài 1: Tổ chức theo nhóm - GV nhận xét b/Bài 2: Gọi HS đọc đề -Cho HS làm nhóm sửa bài - Bớt số STN liền trước nó là số đơn vị - HS làm nhóm đôi (vào SGK) - Đại diện số nhóm trả lời - HS đọc - Thảo luận và làm bài nhóm - Một số HS trình bày - HS đọc - HS làm tiếp sức vào bảng phụ c/Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu đề - Yêu cầu HS làm tiếp sức theo tổ - Nhận xét,cùng HS sửa bài d/Bài 4: Yêu cầu HS đọc đề - Cả lớp làm - Nhận xét sửa bài a/909,910,911,912,913,914,915,916 3.Hoạt động 3: Củng cố dặn dò (2’) - Tổng kết số phần nội dung _ Môn : Khoa học Bài : VAI TRÒ CỦA VI-TA-MIN, CHẤT KHOÁNG VÀ CHẤT XƠ I/ MỤC TIÊU: Sau bài học, HS biết : - Kể tên thức ăn chứa nhiều vi-ta-min, chất khoáng và chất xơ - Nêu vai trò vi-ta-min, chất khoáng và chất xơ thể - Giáo dục ý thức ăn đủ chất bữa ăn ngày II/ ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Hình vẽ trang 14, 15 SGK; phiếu khổ to III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: HĐ dạy HĐ học A Kiểm tra bài cũ (4’) : - Nêu yêu cầu kiểm tra - HS nêu vai trò chất đạm và chất - Nhận xét, ghi điểm béo B Bài mới: Giới thiệu bài (1’) 1/Hoạt động1: Thi kể các thức ăn chứa vi-ta-min, chất khoáng và chất xơ (10’) - Chia nhóm và hướng dẫn các nhóm thi - Theo dõi, quan sát hình SGK và thảo kể các thức ăn chứa nhiều vi-ta-min, chất luận nhóm để hoàn thành yêu cầu khoáng và chất xơ -Các nhóm thi kể theo cách tiếp sức *GV theo dõi, nhận xét, bổ sung Nhóm khác nhận xét, bổ sung 2/ Hoạt động 2: Tìm hiểu vai trò vi-ta-min, chất khoáng và chất xơ (19’) - GV nêu câu hỏi gợi ý HS trả lời : - HS đọc nội dung SGK, thảo luận + Kể tên số vi-ta- mà em biết lớp Một số em trả lời Giáo án 4/3 15 Lop4.com Lê Quang Trung (16) Trường TH Phan Bội Châu Nêu vai trò các vi-ta-min … - Lớp nhận xét, bổ sung: + Kể tên số chất khoáng mà em biết + Vi-ta-min A: phát triển thị giác… + Sắt : thiếu sắt gây thiếu máu… Nêu vai trò chất khoáng… + Vì ngày chúng ta cần ăn Can-xi : thiếu gây loãng nhiều chất xơ ………… xương… *GV nhận xét, kết luận vai trò các I-ốt : thiếu sinh bướu cổ + Chất xơ đảm bảo hoạt động bình vi-ta-min, chất khoáng và chất xơ thường máy tiêu hoá… Hoạt động 3:Củng cố - Dặn dò (3’) - Nhắc lại nội dung bài và dặn dò - Chú ý lắng nghe - Nhận xét tiết học Thứ ngày tháng năm 2011 Môn : Tập làm văn Bài: VIẾT THƯ I/ MỤC TIÊU: - HS nắm mục đích việc viết thư, nội dung và kết cấu thông thường thư - HS biết vận dụng kiến thức đã học để viết thư thăm hỏi, trao đổi thông tin với bạn - Ứng xứ lịch sự, xác định giá trị cảm thông giao tiếp II/ ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: Bảng phụ III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: HĐ dạy HĐ học A Kiểm tra bài cũ (4’) : - Gọi HS đọc ghi nhớ bài trước - em đọc ghi nhớ B Bài mới: Giới thiệu bài (1’) 1/Hoạt động1: Hình thành kiến thức(12’) - Gọi HS đọc lại bài Thư thăm bạn - em đọc -GV nêu các câu hỏi SGK Thảo luận lớp Một số em trình bày -Lớp theo dõi, nhận xét * Nhận xét, rút ghi nhớ - - em đọc ghi nhớ 2/ Hoạt động 2: Luyện tập (21’) a/Tìm hiểu đề: - Gọi HS đọc yêu cầu - 1-2 em đọc Lớp đọc thầm - Gạch chân ngữ quan trọng - HS chú ý theo dõi đề bài(bảng phụ) - Gợi ý để HS nắm yêu cầu đề : Trả lời câu hỏi để nắm yêu cầu đề + Đề bài yêu cầu viết thư cho ? bài + Mục đích viết thư để làm gì ? …… + Yêu cầu HS thực hành viết thư - Thực hành viết thư : + Viết nháp ý cần viết Giáo án 4/3 16 Lop4.com Lê Quang Trung (17) Trường TH Phan Bội Châu -GV theo dõi, giúp HS yếu cách viết * Nhận xét, chấm chữa số bài + 1HS dựa dàn ý trình bày miệng + Viết vào -Vài em đọc lá thư đã viết 3.Hoạt động 3: Củng cố - Dặn dò (2’) : - Hệ thống lại bài và dặn dò nhà - Chú ý lắng nghe -Nhận xét tiết học _ Môn : Lịch sử Bài: NƯỚC VĂN LANG I.MỤC TIÊU : Sau bài học, HS nêu được: - Nắm số kiện nhà nước Văn Lang:Thời gian đời , Những nét chính đời sống vật chất và tinh thần người Việt cổ +vào khoảng 700 năm TCN, là nơi người Lạc Việt sinh sống II.CHUẨN BỊ: - Lược đồ Bắc và Trung phóng to - Phiếu học tập III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: HĐ dạy HĐ học A/ Bài cũ: (4’) -muốn sử dụng đồ ta phải làm gì? - 2HS trả lời- Lớp nhận xét B.Bài mới: Giới thiệu bài(1’) 1/Hoạt động 1: Địa phận và thời gian đời nước Văn Lang.(10’) - Treo lược đồ Bắc và Bắc trung - Cả lớp quan sát ngày - Giới thiệu sơ qua trục thời gian: -HS theo dõi lắng nghe +Người ta quy ước năm là năm (CN) phía CN bên trái phía năm công nguyên là Văn Lang năm trước công nguyên (TCN); Phía 700 2005 bên phải phía trên năm CN là năm sau công nguyên (SCN) - Nhà nước đầu tiên người Lạc Việt có - Nước Văn Lang tên là gì? - Nước Văn Lang đời vào thời gian nào? - Vào khoảng 700 năm TCN -Yêu cầu HS lên bảng xác định thời điểm -1 HS xác định lớp theo dõi đời nước Văn Lang trên trục thời gian - Nước Văn Lang hình thành khu - Khu vực sông Hồng, sông Mã, sông vực nào? Cả - HS khu vực hình thành nước Văn - HS lên bảng chỉ, lớp theo dõi, Lang trên lược đồ * Kết luận lại nội dung hoạt động 2/Hoạt động2:Sơ lược xã hội thời Giáo án 4/3 17 Lop4.com Lê Quang Trung (18) Trường TH Phan Bội Châu Hùng Vương.(10’) - Yêu cầu HS đọc SGK và điền têncác tầng lớp xã hội Văn Lang vào sơ đồ sau (GV vẽ sẵn sơ đồ bảng phụ) -Gọi HS phát biểu lời tầng lớp xã hội Văn Lang *Kết luận nội dung chính hoạt động 3/Hoạt động3 :(10’) Đời sống vật chất và tinh thần người Lạc Việt - Quan sát các hình minh hoạ và đọc sách giáo khoa để điền các thông tin đời sống vật chất và tinh thần người Lạc Việt - Đưa khung bảng thống kê (bỏ trống chưa điền nội dung) - Gọi vài HS mô tả lời mình đời sống vật chất người Lạc Việt * Tuyên dương em nói tốt - Nêu số câu chuyện cổ tích, truyền thuyết nói các phong tục người Lạc Việt *Nhận xét khen ngợi HS nêu 3/ Hoạt động 3:Củng cố - Dặn dò:2’ -Tổng kết học, học thuộc phần ghi nhớ - Nhận xét tiết học - Làm việc theo cặp -1 HS lên bảng điền -HS nhận xét kết -2HS xung phong phát biểu -HS lắng nghe -2HS đọc kênh chữ và xem kênh hình để điền nội dung vào các cột cho hợp lý - Hoạt động nhóm -2HS trả lời -HS lớp nhận xét bổ sung - Sự tích bánh chưng, bánh dày - Sự tích Mai An Tiêm Môn: Toán Bài: VIẾT SỐ TỰ NHIÊN TRONG HỆ THẬP PHÂN I/ MỤC TIÊU: Giúp HS - Biết sử dụng mười chữ số để viết số hệ thập phân - Nhận biết giá trị chữ số theo vị trí nó số *HS yếu biết cách viết số hệ thập phân II/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : - Bảng phụ III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: HĐ dạy HĐ học A Kiểm tra bài cũ (5’) : - Nêu yêu cầu kiểm tra - em lên bảng làm lại bài tiết trước -Nhận xét, ghi điểm viết số thích hợp vào chỗ chấm B Bài mới: Giới thiệu bài (1’) 1/Hoạt động1 : Đặc điểm hệ thập phân (13’) Giáo án 4/3 18 Lop4.com Lê Quang Trung (19) Trường TH Phan Bội Châu - Nêu câu hỏi gợi ý bài tập để HS nhận biết đặc điểm hệ thập phân *GV nhận xét, nêu : Viết số tự nhiên với các đặc điểm trên gọi là viết số tự nhiên hệ thập phân 2/Hoạt động 2: Thực hành (18’) a/Bài1: - Nêu yêu cầu và hướng dẫn mẫu -Gọi vài em yếu nhắc lại lời giải đọc, viết số - Nhận xét, chữa bài b/Bài2: - Nêu yêu cầu và hướng dẫn mẫu - Kèm HS yếu làm bài -Nhận xét, chữa bài c/Bài3: - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS nêu mẫu kết -Hướng dẫn HS yếu nắm cách nêu giá trị chữ số -GV theo dõi, nhận xét 3.Hoạt động 3: Củng cố - Dặn dò (2’) : - Hệ thống lại bài và dặn dò nhà - Nhận xét tiết học - Trả lời làm bài tập để nắm đặc điểm hệ thập phân - HS yếu nhắc lại - em - HS chú ý theo dõi và làm vào Một số em lên bảng chữa bài vào bảng phụ đọc, viết và phân tích cấu tạo số - Chú ý, nêu cách làm - Làm bảng con+3 HS làm bảng lớp : 4738 = 4000 + 700 + 30 + … 10837=1000+800+30+7 - em đọc - Nêu mẫu số đầu Lớp làm vào Một số em nêu miệng -Lớp nhận xét, chữa bài giá trị chữ số số - Chú ý lắng nghe Môn : Địa lí Bài: MỘT SỐ DÂN TỘC Ở HOÀNG LIÊN SƠN I MỤC TIÊU: Sau bài học – HS có khả năng: -Sử dụng tranh ảnh để mô tả, nhà sàn, trang phục số dân tộc Hoàng Liên Sơn -Nêu tên số dân tộc ít người Hoàng Liên Sơn:thái ,Mông Dao -Biết Hoàng Liên Sơn là nơi dân cư thưa thớt II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam- Tranh ảnh III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HĐ dạy HĐ học A Bài cũ: (5’ ) - Nêu vị trí và đặc điểm dãy núi - HS lên bảng trả lời Hoàng Liên Sơn? - Tại nói đỉnh Phan-xi-păng là “nóc nhà” Tổ quốc? B Bài mới: Giới thiệu bài (1’) 1/Hoạt động 1: (10’)Hoàng Liên Sơn nơi Giáo án 4/3 19 Lop4.com Lê Quang Trung (20) Trường TH Phan Bội Châu cư trú dân tộc ít người - Yêu cầu các nhóm đọc mục (Sgk) và thảo luận - Dân cư Hoàng Liên Sơn đông đúc hay thưa thớt so với đồng bằng? - Kể tên số dân tộc ít người Hoàng Liên Sơn? - Chốt ý đặc điểm dân cư Hoàng Liên sơn thưa dân chủ yếu là các dân tộc ít người -Yêu cầu đọc bảng số liệu Sgk/73 + Kể tên các dân tộc theo thứ tự địa bàn cư trú từ nơi thấp đến nơi cao? - Phương tiện giao thông chính người dân nơi núi cao Hoàng Liên Sơn là gì? 2/Hoạt động 2:(10’) Tìm hiểu làng với nhà sàn -Cho HS làm việc theo nhóm: Dựa vào mục 2(Sgk), tranh ảnh làng, nhà sàn, vốn hiểu biết? + Bản làng thường nằm đâu? Bản có nhiều nhà hay ít nhà? + Vì số dân tộc Hoàng Liên Sơn sống nhà sàn? + Nhà sàn làm vật liệu gì? + Hiện nhà sàn đây có gì thay đổi so với trước đây? Sửa chữa - chốt ý đúng 3/Hoạt động 3:10’ Chợ phiên, lễ hội và trang phục - Làm việc theo nhóm ,yêu cầu dựa vào mục 3, các hình Sgk thảo luận + Nêu hoạt động chợ phiên? + Kể tên số hàng hoá bán chợ - Tiến hành thảo luận nhóm - Dân cư thưa thớt HS xung phong kể - HS trình bày kết và bổ sung ý kiến cho nhóm bạn - HS đọc bảng số liệu Dân tộc Thái, dân tộc Dao, dân tộc Mông HS trả lời: Đi lại chính là ngựa vì địa hình là núi cao, hiểm trở, chủ yếu là đường mòn - HS thảo luận nhóm sườn núi thung lũng, có khoảng 10 nhà - Nhiều nơi có nhà sàn mái lợp ngói - Đại diện các nhóm trình bày kết - HS thảo luận nhóm - Đại diện các nhóm HS trình bày trước lớp kết thảo luận + Kể tên số lễ hội các dân tộc - HS các nhóm bổ sung ý Hoàng Liên Sơn? + Lễ hội đây tổ chức vào mùa nào? Trong lễ hội có hoạt động gì? - GV chốt lại ý đúng 3/Hoạt động 3: Củng cố – dặn dò: Giáo án 4/3 20 Lop4.com Lê Quang Trung (21)