Các hoạt động: TL HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 30’ * Hoat động 1: Để kiểm tra “ em hãy gấp, cắt, + HS tự chọn một trong những nội dán một trong những sản phẩm đã học” dung đã học như gấp,[r]
(1)Tuần: 24 Thứ hai, ngày 18 tháng 02 năm 2013 TOÁN LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: + Rèn luyện kĩ giải bài tập “ Tìm thừa số chưa biết” + Rèn luyện kĩ giải bài toán có phép chia II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: + GV: dụng cụ dạy toán - HS: dụng cụ học môn toán III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Khởi động (1’): Hát vui Bài kiểm (3’): gọi em nêu lại cách tìm thừa số chưa biết ta làm nào? Nhận xét Bài (1’): Luyện tập a Giới thiệu bài: nêu yêu cầu tiết học, ghi tựa bài lên bảng b Các hoạt động: TL HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 30’ * HĐ 1: HD làm BT Thực theo yêu cầu giáo viên + MT: biết giải BT ‘Tìm thừa số chưa biết’ + Bài tập 1: Yêu cầu hs nhắc lại cách tìm thừa + Vài hs nêu: Muốn tìm thừa số chưa biết số chưa biết ta lấy tích chia cho thừa số - Cho hs thực và trình bày vào - HS trình bày: X x = x X = 12 X=4:2 X = 12 : X=2 X=6 + Bài tập 2: Yêu cầu hs nhắc lại và phân biệt + Nêu qui tắc tìm số hạng Tổng “ Tìm thừa số tích” “ Tìm số a Y x = 10 b x Y = 10 Y = 10 : Y = 10 : hạng tổng” - Nhận xét cho điểm Y=5 Y= + Bài tập 3: Yêu cầu HS đọc yêu cầu bài tập - Nhận xét chữa bài + HS đọc, viết số thích hợp vào ô trống Thừa số Thừa số 3 Tích 12 12 6 15 15 + Tóm tắt đề theo hướng dẫn và làm bài vào - Gọi hs lên bảng sửa Lớp nhận xét + Tóm tắt và làm bài vào - Gọi em lên bảng sửa bài + Bài tập 4: Gọi em đọc đề tóm tắt – giải - Gợi ý cho lớp làm tóm tắt - Nhận xét chữa bài + Bài tập 5: chọn phép tính – trình bày bài giải - Nhận xét chữa bài Củng cố: - Nhận xét tiết học tuyên dương IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: - Về xem lại các bài tập Chuẩn bị bài tới ‘Bảng chia 4’ Nguyễn Văn Phương * Rút kinh nghiệm tiết dạy:……………………………………………GV: Lop4.com (2) TẬP ĐỌC QUẢ TIM KHỈ I MỤC TIÊU: + Đọc trôi chảy, ngắt nghỉ đúng Đọc lời phân biệt người kể với lời nhân vật + Hiểu nghĩa: trấn tĩnh, bội bạc, tẽn tò,… + Hiểu kẻ bội bạc, giả dối cá sấu không có bạn GDKNS: - Kĩ định - Ứng xử căng thẳng - Tư sáng tạo II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: + GV: bài dạy, tranh minh hoạ - HS: xem bài trước III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Khởi động (1’): Bài kiểm (3’): gọi em lên đọc và TLCH bài ‘Nội quy đảo khỉ’ Nhận xét ghi điểm Bài (1’): Quả tim khỉ a Giới thiệu bài: nêu yêu cầu tiết học, ghi tựa bài lên bảng b Các hoạt động: TL HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 30’ * HĐ 1: hướng dẫn đọc Thực theo yêu cầu giáo viên + MT: đọc phân biệt lời kể với lời nhân vật * Đọc mẫu lần * Lắng nghe – đọc thầm theo + Luyện đọc câu, phát âm từ khó + Nối tiếp đọc câu, đọc phát âm từ - Theo dõi uốn nắn cách đọc khó: quẩy mạnh, dài thượt, hoảng sợ, trấn + Đọc đoạn kết hợp giải nghĩa từ khó tĩnh, tẽn tò, lủi mất,… - Cho hs đọc đoạn nhóm + Nối tiếp đọc đoạn, đọc nghĩa từ - Thi đọc các nhóm - Trong nhóm nối tiếp đọc đoạn - Nhận xét uốn nắn cách đọc - Đại diện nhóm thi đọc Lớp nhận xét - Nhận xét tuyên dương + Luyện đọc cá nhân, đồng từ gợi + Luyện đọc phát âm câu có từ gợi cảm, gợi tả cảm, gợi tả Một vật da sần sùi / dài thượt / nhe hàm răng… lưỡi cưa sắt / trườn lên bãi cát / Nó nhìn - Lớp nhận xét bổ sung … mắt ti hí / với hai hàng nước mắt chảy dài/ * HĐ 2: Tìm hiểu bài TIẾT Thực theo yêu cầu giáo viên + MT: Hiểu tình bạn khỉ và cá sấu + Cho lớp đọc đoạn và trả lời câu hỏi + Lớp đọc thầm đoạn và TLCH tương ứng đoạn đoạn - Nhận xét đúc kết ý trả lời đúng câu hỏi - Nhận xét bổ sung Qua câu chuyện này em hiểu gì tình bạn? (Tình bạn phải chân thật, không dối trá) Củng cố: - Nhận xét tiết học tuyên dương IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: - Về luyện đọc lại bài và TLCH Chuẩn bị bài tới ‘Voi nhà’ Nguyễn Văn Phương * Rút kinh nghiệm tiết dạy:……………………………………………GV: Lop4.com (3) Thứ ba, ngày 19 tháng 02 năm 2013 TOÁN BẢNG CHIA I MỤC TIÊU: * Kiến thức: Hs đọc và viết bảng chia * Kĩ năng:Thực hành bảng chia II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Các mảnh bìa, chấm tròn - HS: xem bài trước III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Khởi động: Kiểm tra bài cũ: - Muốn tìm thừa số chưa biết ta làm sao? ( Lấy tích trừ số hạng kia) Gọi em lên bảng - Nhận xét và ghi điểm TL HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC * Hoạt động 1:Hướng dẫn tìm hiểu bài * Mục tiêu: Hình thành bảng chia + Giới thiệu phép chia a) Ôn tập phép chia - GV gắn lên bảng bìa có chấm tròn và hỏi + Mỗi bìa có chấm tròn Hỏi + HS trả lời – có chấm tròn – bìa có chấm tròn? có 12 chấm tròn - GV cho HS nhận xét sửa sai Viết phép tính b) Giơi thiệu phép chia 4 x = 12 chấm tròn - Trên các bìa có tất 12 chấm tròn, - HS trả lời và viết Có bìa 12 : = bìa có chấm tròn Hỏi có Vài em nhắc lại bìa? c) GV nhận xét : từ phép nhân là x = - Bảng nhân 4: =4 24 : = 12 ta có phép chia là 12 : = Lập bảng chia 8:4 =2 28 : = - GV cho HS thành lập bảng chia 12 : = 32 : = - Từ kết phép nhân tìm đựơc phép 16 : = 36 : = chia tương ứng 20 : = 40 : = 10 - Từ x = có 4:4=1 4x2=8 8:4=2 - HS đọc bảng chia - Cho HS đọc và học thuộc bảng chia * Hoạt động 2: Thực hành + Mục tiêu: Hs đọc và viết bảng chia + Bài 1: Tính nhẩm – gọi HS nêu kết + : = 12 : = 16 : = - Nhận xét chữa bài 40 : = 10 : = 28 : = + Bài 2: gọi em đọc tóm tắt và giải + HS đọc đề tóm tắt Giải - Nhận xét chữa bài Số HS hàng : 32 : = ( HS) + Bài 3: Tương tự – em lên bảng giải – lớp ĐS : HS làm vào + Tóm tắt Giải - Nhận xét chữa bài Số hàng xếp là: 32 : = (hàng) ĐS: hàng Củng cố: Hôm các em học bài gì? HS xung phong đọc bảng chia Nhận xét tiết học Dặn dò: - Về nhà xem lại bài và học bài Chuẩn bị bài sau Nguyễn Văn Phương * Rút kinh nghiệm tiết dạy:……………………………………………GV: Lop4.com (4) CHÍNH TẢ QUẢ TIM KHỈ I MỤC TIÊU: + Nghe viết chính xác, trình bày đúng đoạn bài “ Quả tim khỉ” + Làm đúng các bài tập phân biệt tiếng có vần dễ lẫn : s/ x ; ut/uc + Hiểu biết thêm các loài Khỉ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: + GV: chép bài bảng lớp - HS: dụng cụ học môn chính tả III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Khởi động (1’): Bài kiểm (3’): lớp viết bảng các chữ Tây Nguyên, Ê – đê, Mơ – nông Nhận xét Bài (1’): Quả tim khỉ a Giới thiệu bài: nêu yêu cầu tiết học, ghi tựa bài lên bảng b Các hoạt động: TL HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 30’ * HĐ 1: hướng dẫn nghe viết Thực theo yêu cầu giáo viên + MT: Nghe viết chính xác, trình bày đúng + Đọc bài lần, cho hs tìm hiểu nội dung bài + HS đọc lại, lớp đọc đồng Các chữ nào bài phải viết hoa? Vì sao? - Ngựa, Sói vì têtn riêng loài vật Lời nói Sói ghi dấu gì? - Lời sói đặt dấu ngoặc - Cho hs viết từ khó kép sau dấu hai chấm - Đọc cho hs viết bài vào - HS viết: chữa, giúp, trời giáng,… + Chấm sửa bài, nhận xét chữ viết hs - Lớp nghe viết bài vào * HĐ 2: HD làm BT Thực theo yêu cầu giáo viên + MT: phân biệt từ có vần dễ lẫn: s/ x, ut/ uc + GV chọn BT - HS đọc: chọn chữ ngoặc đơn - Gọi lên bảng gắn âm đầu s/x hay vần uc/ ut để điền vào chỗ trống - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng - HS làm cá nhân vào a) Say sưa , xay lúa - Lúa, lao động, làm lụng ………… xông lên , dòng sông - Nồi, niêu, nóng, nương rẫy ………… Chúc mừng , chăm chút Lụt lội , lục lọi - Trước sau, mong ước, vững bước + Bài tập 3: HS làm vào VBT - Tha thướt, mượt mà, sướt mướt ……… - GV nhận xét chốt lại lời giải đúng - Con vật bắt đầu s: sẽ, sứa, sư tử, sóc,… - BT 3b : HS làm vào bảng - GV chốt lại lời giải đúng a) Rút b) Xúc c) Húc Củng cố: - Nhận xét tiết học tuyên dương IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: - Về viết lại các từ sai Chuẩn bị bài tới ‘Voi nhà’ Nguyễn Văn Phương * Rút kinh nghiệm tiết dạy:……………………………………………GV: Lop4.com (5) KỂ CHUYỆN QUẢ TIM KHỈ I MỤC TIÊU: + Dựa vào trí nhớ và tranh, kể lại đoạn câu chyện + Biết dựng lại câu chuyện, thể đúng giọng người kể, giọng khỉ, cá sấu + tập trung nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể bạn, kể tiếp lời kể bạn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: + GV: tranh minh hoạ - HS: đọc trước truyện nhà III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Khởi động (1’): Hát vui Bài kiểm (3’): Gọi HS phân vai kể lại câu chuyện “ Bác sĩ sói” Nhận xét Bài (1’): Quả tim khỉ a Giới thiệu bài: nêu yêu cầu tiết học, ghi tựa bài lên bảng b Các hoạt động: TL HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 30’ * HĐ 1: hướng dẫn hs kể chuyện Thực theo yêu cầu giáo viên + MT: xem tranh kể lại đoạn câu chuyện * Dựa vào tranh kể lại đoạn câu chuyện * HS quan sát kĩ tranh, em nói vắn + Treo tranh, HDHS quan sát tóm tắt các tắt nội dung tranh việc tranh + Ghi bảng: - HS nối tiếp kể nhóm đoạn câu chuyện theo tranh Tranh 1: Khỉ kết bạn với cá sấu Tranh 2: Cá sấu vờ mời khỉ nhà chơi Tranh 3: Khỉ thoát nạn - em nối tiếp kể đoạn Tranh 4: bị khỉ mắng cá sấu tẽn tò lũi - Chỉ định em kể đoạn trước lớp - Cả lớp nhận xét bổ sung * HĐ 2: Phân vai diễn lại câu chuyện + MT: Biết dựng lại câu chuyện cùng các bạn Thực theo yêu cầu giáo viên nhóm + HDHS nhóm phân vai kể lại chuyện + HS nhóm phân vai dựng lại câu - Khuyến khích hs kể chuyện chính ngôn chuyện (dựa theo nội dung tranh) chính ngôn ngữ, cử mình ngữ mình, kết hợp với động tác, điệu - Quan sát giúp đỡ các nhóm còn lúng túng - Từng nhóm kể theo vai trước lớp - Cả lớp nhận xét bổ sung - Nhận xét tuyên dương cá nhân, nhóm kể hay - Chọn nhóm dựng lại chuyện hay Củng cố: - Nhận xét tiết học tuyên dương IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: - Về kể lại câu chuyện cho người thân nghe Chuẩn bị bài tới ‘Sơn Tinh – Thuỷ Tinh’ Nguyễn Văn Phương * Rút kinh nghiệm tiết dạy:……………………………………………GV: Lop4.com (6) Thứ tư, ngày 20 tháng 02 năm 2013 TẬP ĐỌC VOI NHÀ I MỤC TIÊU: Kiến thức: Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài Biết ngắt nghỉ hợp lí, tự nhiên Kĩ năng: Biết chuyển giọng và đọc phân biệt lời người kể với lời các nhân vật Thái độ: Hiểu Voi rừng nuôi dạy thành voi nhà làm nhiều việc có ích cho người GDKNS: - Ra định - Ứng phó với căng thẳng - Các kĩ gióa dục II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: bài dạy, tranh minh hoạ SGK HS: xem bài trước Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS nối tiếp đọc và trả lời câu hỏi SGK - GV nhận xét, ghi điểm III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Khởi động (1’): Hát vui Bài kiểm (3’): gọi em lên đọc và TLCH bài ‘Nội quy đảo khỉ’ Nhận xét ghi điểm Bài (1’): Quả tim khỉ a Giới thiệu bài: nêu yêu cầu tiết học, ghi tựa bài lên bảng b Các hoạt động: TL HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 30’ * Hoạt động 1: luyện đọc + Mục tiêu: Biết chuyển giọng phù hợp với nội dung đoạn * GV đọc mẫu lần - HS lắng nghe - Hướng dẫn luyện đọc và giải nghĩa từ a Đọc dòng - HS nối tiếp đọc câu bài - Đọc từ khó : voi rừng, nhúc nhích, vục, b Đọc đoạn trước lớp + Đoạn : từ đầu ………………… qua đêm - HS nối tiếp đọc đoạn trước lớp + Đoạn : gần ságn ………………… phải tắm - em đọc chú giải thôi + Đoạn : phần còn lại - Yêu cầu HS đọc chú giải c Đọc đoạn nhóm d Thi đọc các nhóm: * Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài * Mục tiêu: Hiểu voi rừng nuôi dạy thành - Vì xe bị sa xuống lầy, không voi nhà + Câu 1: vì người trên xe phải ngủ đêm rừng? - Mọi người voi đập tan xe Tứ chộp lấy súng định bắn voi – Cần ngăn lại + Câu 2: người lo lắng nào - Voi quặp chặt vòi vào đầu xe, co mình, thấy voi đến gần xe? lôi mạnh xe qua khỏi vũng lầy + Câu : voi đã giúp họ nào? * Hoạt động 3: Luyện đọc lại + Mục tiêu: Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài - HS đọc thêo nhóm, cặp - HDHS thi đọc truyện Nhận xét tuyên dương Củng cố: GV cho HS xem số tranh cảnh voi làm việc giúp người Dặn dò: Về xem lại bài Chuẩn bị bài tới ‘Sơn Tinh, Thủy Tinh’ Nhận xét tiết học Nguyễn Văn Phương * Rút kinh nghiệm tiết dạy:……………………………………………GV: Lop4.com (7) TOÁN MỘT PHẦN TƯ I MỤC TIÊU: + Kiến thức: Hiểu “một phần tư” viết và đọc ¼ + Kĩ năng:HS chia số phần bìa phần II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: + GV: các bìa hình vuông, hình tròn, tam giác - HS: dụng cụ học toán III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Khởi động: Kiểm tra bài cũ: - Gọi -2 HS đọc lại bảng chia GV ghi bảng 36 : = 9; 16 : = 4; 20 : = Nhận xét TL HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 30’ * Hoạt động 1: Hình thành 1/ + Mục tiêu: HS hiểu “một phần tư” viết và đọc ¼ + Giới thiệu “ Một phần tư” (1/4) - Treo hình vuông lên bảng Hỏi: - HS quan sát hình vuông và nhận xét Hình vuông chia phần - Được chia phần - Ta đã tô phần bốn hay còn gọi là nhau? Trong đó có phần tô màu? - Ghi bảng 1/4 và đọc : phần tư phần tư - Yêu cầu HS lặp lại và nêu cách viết - Nhiều em lặp lại Viết ¼ ¼ đọc là : phần tư Đọc phần tư * Kết luận: chia hình vuông thành bốn phần - Nhiều em lặp lại kết lụân nhau, lấy phần ta ¼ hình vuông * Hoạt động 2: Thực hành + Mục tiêu: Biết giải toán số tập phân + Bài 1: HS quan sát và trả lời + Đã tô hình A, B,C Đã tô màu ¼ hình nào? - Hình có ¼ số ô vuông tô màu là + Bài 2: (tương tự) quan sát hình trả lời hình A, B, D Hình C có phần tô màu? - Hình C có ½ tô màu + Bài 3: quan sát và trả lời - H.a có ¼ số thỏ khoanh tròn Củng cố: Nhận xét tiết học Dặn dò: Về xem lại bài Chuẩn bị bài sau ‘Luyện tập’ Nguyễn Văn Phương * Rút kinh nghiệm tiết dạy:……………………………………………GV: Lop4.com (8) TỰ NHIÊN và XÃ HỘI CÂY SỐNG Ở ĐÂU? I MỤC TIÊU: + Biết cây sống khắp nơi trên cạn – nước và cây có rễ hút chất bổ dưỡng không khí + Thích sưu tầm cây cối theo môi trường sống khác + Biết bảo vệ cây cối tự nhiên GDKNS: - Biết cây cối, các vật có thể sống các môi trường khác nhau: Đất, nước, không khí II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: + GV : tranh minh hoạ, mẫu vật thật các loài cây - HS: sưu tầm mẫu vật thật các loài cây III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Khởi động (1’): Hát vui Bài kiểm (3’): kiểm tra dụng cụ môn học hs Bài (1’): CÂY SỐNG Ở ĐÂU? a Giới thiệu bài: nêu yêu cầu tiết học, ghi tựa bài lên bảng b Các hoạt động: TL HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 30’ *Hoạt động1: tìm hiểu môi trường sống cây + Mục tiêu: biết cây sống khắp nơi trên cạn, nước (trong không khí) + Bước 1: Hỏi kinh nghiệm, kiến thức + HS thảo luận nhóm đôi để kể thân và quan sát môi trường xung quanh, loại cây và môi trường mà em biết hãy kể loại cây mà em biết: Tên cây Cây - Cây mít Được trồng…, ngoài vườn, trồng đâu? trên cạn + Bước 2: làm việc với SGK Thảo luận nhóm + Các nhóm thảo luận, đưa kết quả: Chỉ các hình nói tên cây, nơi cây trồng ? - H.3: cây phong lan, sống bám trên cây - H.1: cây thông trồng trên cạn Rễ cây đâm sâu khác Rễ cây vươn ngoài không khí mặt đất - H.4: cây dừa trồng trên cạn Rễ cây ăn - H.2: cây hoa súng trồng trên mặt hồ nước, rễ sâu đất đâm sâu bùn * Cây có thể sống trên cạn, nước, không khí * Hoạt động 2: trò chơi Tôi sống đâu? + Mục tiêu: biết bảo vệ cây cối + Phổ biến luật chơi – chia lớp thành đội + HS chơi mẫu: - Yêu cầu trả lời nhanh: đúng – điểm, sai Đội A:1 bạn nói tên loại cây Đội B:1 bạn nói môi trường sống cây đó không cộng điểm Đội nhiều điểm thắng * Hoạt động 3: Phát triển – mở rộng + Mục tiêu : Biết số tên cây và nhắc lại cây + HS chuẩn bị sẵn tranh, ảnh có thể sống đâu? ( mẫu vật thật) loài cây, lên giới - Yêu cầu HS lên giới thiệu cho lớp biết loại thiệu trước lớp cây theo trình tự sau: Tên cây Nơi sống cây Mô tả đặc điểm loài cây đó - Cá nhân HS lên trình bày - Nhận xét đúc kết - HS nhận xét – bổ sung Em thấy cây có đẹp không? Làm gì để bảo vệ - Đẹp ạ! HS tự liên hệ thân nêu lên: cây? Chốt lại kiến thức Tưới cây, bắt sâu, vun phân, bón gốc,… Củng cố : Hôm TN & XH các em học bài gì? Nhận xét tiết học Dặn dò: Về tìm hiểu thêm tên các loại cây có địa phương Chuẩn bị bài sau Nguyễn Văn Phương * Rút kinh nghiệm tiết dạy:……………………………………………GV: Lop4.com (9) ĐẠO ĐỨC LỊCH SỰ KHI NHẬN và GỌI ĐIỆN THOẠI (Tiết 2) I MỤC TIÊU: + Chúng ta cần lịch nhận và gọi điện thoại, để thể tôn trọng người khác và tôn trọng chính thân + Biết nói rõ ràng, từ tốn, lễ phép, nhấc và đặt máy nhẹ nhàng giao tiếp qua điện thoại + Tôn trọng, từ tốn nói chuyện điện thoại Biết đánh giá hành vi đúng/ sai xài địên thoại II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: + GV : bài dạy, phiếu thảo luận - HS : làm theo yêu cầu GV III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Khởi động (1’): Hát vui Bài kiểm (3’): gọi HS lên thực gọi và nhận điện thoại Nhận xét Bài (1’): Lịch nhận và gọi điện thoại a Giới thiệu bài: nêu yêu cầu tiết học, ghi tựa bài lên bảng b Các hoạt động: TL HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 30’ * Hoạt động 1: Trò chơi sắm vai * Các nhóm nhận nhiệm vụ và tiến + Mục tiêu: biết lịch nhận/ gọi điện thoại hành thảo luận sắm vai diễn lại tình phân công - Chia lớp thành nhóm, yêu cầu các nhóm phân vai đóng lại các tình sau a Gọi điên hỏi thăm sức khỏe bạn cùng lớp bị ốm - Nhận xét đánh giá các xử lí tình b Một người gọi điện thoại nhầm đến nhà em xem đã lịch chưa, chưa c Em gọi nhầm đến nhà ngừơi khác thì xây dựng cách xử lí cho phù hợp * Kết luận: tình nào các em - HS đọc lại kết luận phải cư xử cho lịch * Hoạt động 2: xử lí tình + Mục tiêu: Lịch nhận và gọi điện thoại - Yêu cầu thảo luận để xử lí tình sau - Các nhóm thảo luận tìm cách xử lí a Có điện thoại bố bố không có nhà tình phân công a Lễ phép nói với người gọi đến bố không có nhà và hẹn lúc khác gọi lại Nếu biết có thể thông báo bố b Có điện thoại mẹ mẹ bận b Nói rõ với khách mẹ là mẹ bận xin bác chờ Cho chút c Em đến nhà bạn chơi, bạn vừa ngoài thì lát gọi lại chuông điện thoại reo * Kết luận: bất kì tình nào các em c Nhận điện thoại, nói nhẹ nhàng và phải cư xử cách lịch sự, nói rõ tự giới thiệu mình Hẹn chờ chút ràng, rành mạch để em gọi bạn nghe điện Củng cố : Nhận xét tiết học Dặn dò: Về thực hành gọi điện thoại Chuẩn bị bài sau ‘Thực hành kỳ II’ Nguyễn Văn Phương * Rút kinh nghiệm tiết dạy:……………………………………………GV: Lop4.com (10) Thứ năm, ngày 21 tháng 02 năm 2013 LUYỆN TỪ & CÂU TỪ NGỮ VỀ LOÀI THÚ DẤU CHẤM - DẤU PHẨY I MỤC TIÊU: + Mở rộng vốn từ các loài thú + Luyện tập dấu chấm, dấu phẩy II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: + GV: bảng phụ viết BT2, bút - HS: VBT, làm theo yêu cầu GV III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Khởi động (1’): Hát vui Bài kiểm (3’): gọi hs nêu tên các thú nguy hiểm hay không nguy hiểm Nhận xét Bài (1’): Từ ngữ loài thú Dấu chấm, dấu phẩy a Giới thiệu bài: nêu yêu cầu bài học, ghi tựa bài lên bảng b Các hoạt động: TL HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 30’ * HĐ 1: Hướng dẫn làm bài tập Thực theo yêu cầu giáo viên + MT: Luyện tập dấu chấm, dấu phẩy + Bài 1: gọi hs đọc yêu cầu + Vài em đọc, lớp đọc thầm theo * Trò chơi: nhìn tên nêu đặc điểm vật - Chia lớp thành nhóm, nhóm mang - Gọi tên vật nào HS nhóm đó đứng lên nói tên vật - Nghe tên vật Nói liền đặc điểm: từ đúng đặc điểm vật đó VD: Nói “Nai” HS nói “hiền lành” Sau đó nói “hiền lành” HS đáp “ Nai” Nói “dữ tợn” HS đáp “ Hổ” - Nhận xét và chốt lại lời giải đúng: Cáo tinh ranh, Gấu trắng tò mò, Thỏ nhút nhát, Sóc nhanh nhẹn, Nai hiền lành, Hổ tợn + Bài tập 2: (miệng) Tương tự BT1 – điểm + em đọc yêu cầu BT và lớp theo dõi khác đọc thầm - Chia lớp thành nhóm ( thỏ, voi, sóc, hổ) - HS đọc cụm từ “ Hổ” VD: giáo viên nói “hổ,…” - Nhận xét chốt lại lời giải đúng: a Dữ hổ b Khoẻ voi c Nhát thỏ d Nhanh sóc + Đọc yêu cầu + Bài tập 3: (viết) gọi hs nêu yêu cầu - Thi đua lên bảng làm, lớp làm vào VBT - Dán tờ giấy chép sẳn bài tập lên bảng và phát - Từng em nêu kết bút da, gọi 3, hs lên bảng thi làm bài nhanh - lớp nhận xét, bổ sung Từ sáng sớm, Khánh và Giang đã náo nức chờ Ngoài đường, người xe lại mắc đợi me cho thăm vườn thú Hai chị em mặc cửi Trong vườn, trẻ em chạy nhảy tung quần áo đẹp, hớn hở chạy xuống cầu thang tăng Củng cố: - Nhận xét tiết học tuyên dương IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: - Về xem lại các bài tập Chuẩn bị bài tới ‘Từ ngữ sông biển Đặt câu và TLCH sao?’ Nguyễn Văn Phương 10 * Rút kinh nghiệm tiết dạy:……………………………………………GV: Lop4.com (11) TOÁN LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: + Học thuộc bảng chia 4, rèn luyện kĩ vận dụng bảng chia đã học vào làm bài tập + Nhận biết ¼ trên các hình chia II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: + GV: bài dạy, bảng nhân - HS: dụng cụ học toán - III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Khởi động : Kiểm tra bài cũ: - Chấm BT HS tiết trước - Nhận xét và ghi điểm III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Khởi động (1’): Hát vui Bài kiểm (3’): chấm bài tập HS Nhận xét ghi điểm Bài (1’): Luyện tập a Giới thiệu bài: nêu yêu cầu tiết học, ghi tựa bài lên bảng b Các hoạt động: TL HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 30’ * Hoạt động 1: hướng dẫn làm bài tập + Mục tiêu: Giúp hs rèn luyện kĩ vận dụng bảng chia đã học + Bài 1: yêu cầu HS tính nhẩm ghi vào + HS nhẩm đọc kết quả: - Nhận xét chữa bài 8:4=2 4x2=8 + Bài 2: Thực phép nhân và hai phép 36 : = 8:2=4 + HS làm vào chia cột Lần lượt tính theo cột - Nhận xét chữa bài x = 12; x = 8; 12 : = : = 4; : = 4; : = + Bài 3: Yêu cầu HS đọc yêu cầu bài , em + em đọc đề Giải lên bảng trình bày cách giải - Nhận xét chữa bài Số thuyền cần có là: + Bài 4: Gọi em đọc đề bài tóm tắt giả 12 : = ( thuyền) - Nhận xét chữa bài ĐS : thuyền + Bài 5: quan sát tranh trả lời + em lên bảng giải – lớp giải vào VBT - Nhận xét chữa bài + Hình a có ¼ số hươu khoanh Củng cố - Dặn dò: Nhận xét tiết học Về xem lại bài Chuẩn bị bài sau ‘Bảng chia 5’ Nguyễn Văn Phương 11 * Rút kinh nghiệm tiết dạy:……………………………………………GV: Lop4.com (12) CHÍNH TẢ VOI NHÀ I MỤC TIÊU: + Nghe viết chính xác, trình bày đúng đoạn bài chính tả “Voi nhà” + Làm đúng bài tập phân biệt s/ x , ut/ uc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: + GV: Bài dạy, bút - HS: dụng cụ môn học III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Khởi động (1’): Hát vui Bài kiểm (3’): cho lớp viết bảng tiếng có âm s/ x; ut/ uc Nhận xét chữ viết Bài (1’): Voi Nhà a Giới thiệu bài: nêu yêu cầu tiết học, ghi tựa bài lên bảng b Các hoạt động: TL HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 30’ * Hoạt động 1: HDHS viết chính tả + Mục tiêu: Nghe viết chính xác, trình bày đúng đoạn bài chính tả “Voi nhà” + HDHS chuẩn bị Đọc mẫu lần Hỏi: + HS đọc lại đoạn viết Câu nào có dấu gạch ngang đầu dòng? Chấm than? - “ Nó đập tan xe mất” – có dấu gạch ngang đầu dòng Câu “phải + Cho HS viết chữ khó vào bảng - Đọc cho HS viết bài vào Nhắc nhở số yêu cầu bắn thôi” có dấu chấm than + HS viết từ khó : huơ, quặp viết Chấm chữa bài, nhận xét chữ viết * Hoạt động 2: hướng dẫn làm bài tập - HS viết bài vào + Mục tiêu: làm đúng BT phân biệt s/ x , ut/ uc + Bài tập 2: (lựa chọn) - Mời đại diện các nhóm lên ghi kết + HS làm vào VBT - Nhận xét chốt lời giải - 3, nhóm HS thi làm – lớp nhận xét – bổ sung 2.a) Sâu bọ, xâu kim Củ sắn, xắn tay áo 2.b) - Sinh sống , xinh đẹp Xát gạo , sát bên cạnh Âm Đầu l r s th nh Vần Lụt Rút, rụt Sút, Thụt Nhụt, Ut Lút đầu tay Sụt đầu… nhúc… lở Lúc Rúc đầu Súc Thúc Nhục Uc Lục lọi chín rục miệng thục tay Củng cố: Hôm các em học bài gì? Nhận xét tiết học Dặn dò: Về xem lại bài tập Chuẩn bị bài sau ‘Sơn Tinh – Thủy Tinh’ Nguyễn Văn Phương 12 * Rút kinh nghiệm tiết dạy:……………………………………………GV: Lop4.com (13) TẬP VIẾT U – Ư – ƯƠM CÂY GÂY RỪNG I MỤC TIÊU: + Rèn luyện kĩ viết Biết viết chữ U, Ư (hoa) theo cỡ chữ vừa và nhỏ + Biết cụm từ “Ươm cây gây rừng” theo cỡ nhỏ, đúng mẫu, nét và nối chữ đúng quy định + Thích viết chữ đẹp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: + GV: chữ mẫu HS: Tập viết III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Khởi động: Hát vui Kiểm tra bài cũ: KT dụng cụ môn học HS Nhận xét Các hoạt động: TL HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 30’ * Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ hoa: + Mục tiêu: Biết viết chữ U, Ư(hoa) theo cỡ chữ vừa và nhỏ HDHS quan sát và nhận xét chữ U Hỏi: Chữ U cỡ vừa cao ô li? Chữ U gồm - ô li nét móc hai đầu (trái, phải) và nét nét? Được kết hợp nét nào? móc ngược phải + Cách viết chữ U: + Nét 1: ĐB ĐK, viết nét móc đầu, đầu móc bên trái cuộn vào trong, đầu móc bên phải hứơng ngoài, ĐB trên ĐK2 + Nét 2: từ điểm ĐB nét 1, rê bút thẳng lên + HS viết chữ U hai đến ba lần trên không ĐK6 đổi chiều bút viết nét móc ngựơc (phải) từ trên xuống dước, DB ĐK2 - Viết mẫu U trên bảng, vừa viết vừa nói lại + HS viết chữ Ư hai đến ba lần trên không cách viết + Chữ Ư: chữ U, thêm dấu râu trên đầu nét + Cách viết: Trước hết, viết chữ U Sau đó từ điểm DB nét 2, viết dấu râu nhỏ có đuôi dính vào phần đầu nét - Viết mẫu chữ Ư lên bảng vừa viết vừa nói lại + HS viết bảng theo hướng dẫn cách viết + Hướng dẫn viết bảng - Nhận xét, uốn nắn Có thể nhắc lại quy trình * HS nêu “ Ươm cây gây rừng” viết nói trên để HS viết đúng - Là việc làm thường xuyên để phát triển rừng, chống lũ lụt bảo vệ môi trường * HDHS viết câu ứng dụng cảnh quang + Giới thiệu câu ứng dụng Gọi HS đọc Em hiểu nào là “Ươm cây gây rừng” ? - 2,5 ô li + Quan sát câu ứng dụng và nhận xét - 1,25 ô li Độ cao các chữ cái u, g, y cao li? - ô li Dấu huyền đặt trên chữ Chữ r cao ô li? Các chữ còn lại cao ô - Bằng khoảng cách viết chữ o li? Đặt dấu nào? - HS víết bảng chữ ươm lần Khoảng cách các chữ ghi tiếng? U Ư - Viết mẫu chữ ươm trên dòng kẻ Ươm ươm + HDHS viết mẫu cụm từ ứng dụng Ươm cây gây rừng - Thu chấm số Nhận xét * HS viết vào Củng cố: Cho HS thi viết chữ U, Ư – Từ ứng dụng Nhận xét tiết học Dặn dò: Về xem lại bài Chuẩn bị bài sau ‘Chữ V’ Nguyễn Văn Phương 13 * Rút kinh nghiệm tiết dạy:……………………………………………GV: Lop4.com (14) Thứ sáu, ngày 22 tháng 02 năm 2013 TẬP LÀM VĂN ĐÁP LỜI PHỦ ĐỊNH - NGHE và TRẢ LỜI CÂU HỎI I MỤC TIÊU: + Biết đáp lời phủ định giao tiếp đơn giản + Nghe kể lại mẫu chuyện vui, nhớ và trả lời đúng câu hỏi + Học sinh biết dùng từ ngữ trả lời câu hỏi GDKNS: - Giao tiếp: Ứng xử văn hóa - Lăng nghe tích cực II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: + GV: Tranh các tình giao tiếp - HS: xem trước bài III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Khởi động (1’): Hát vui Bài kiểm (3’): chấm bài tập tiết 23 Nhận xét ghi điểm Bài (1’): ĐÁP LỜI PHỦ ĐỊNH - NGHE và TRẢ LỜI CÂU HỎI a Giới thiệu bài: nêu yêu cầu tiết học, ghi tựa bài lên bảng b Các hoạt động: TL 30’ HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC * Hoạt động 1: hướng dẫn làm bài tập + HS đọc – lớp đọc thầm + Mục tiêu: hiểu và làm đúng các bài tập - HS thực hành nói: + Bài 1: (miệng) gọi em đọc yêu cầu bài + Chú bé (lễ phép): Cô cho cháu gặp - Nhắc HS không thiết phải nói nhanh bạn Hoa Cháu chào cô Thưa cô bạn chính xác câu lời chữ nhân vật Khi Hoa có nhà không ạ? trao đổi phải thể thái độ lịch sự, nhã nhặn + Người phụ nữ (nhã nhặn): Ở đây + Bài tập 2: (miệng) gọi HS đọc yêu cầu bài không có là Hoa đâu cháu ạ! / … - Cho HS hỏi đáp theo tình + Chú bé (lịch sự): Vậy cháu xin lỗi - Khuyến khích các em đáp lời phủ định theo - HS đọc yêu cầu, lớp đọc thầm cách diễn đạt khác mẫu đối thoại để có lời đáp phù hợp - Nhận xét chốt lại lời giải - HS thảo luận đôi ( hỏi – đáp lời + Bài tập 3: (miệng) gọi HS đọc yêu cầu phủ định) Lớp nhận xét, bổ sung * Treo tranh: Gọi HS nhận xét tranh * em đọc – lớp đọc thầm theo + Kể nội dung câu chuyện (kể lần): Một lần - HS quan sát mô tả: Tranh vẽ cảnh cô bé quê chơi Thấy cái gì lạ Thấy đồng quê cô bé ăn mặc kiểu thành vật ăn cỏ cô hỏi anh họ thị hỏi cậu bé ăn mặc kiểu nông Sao bò này không có sừng anh? thôn điều gì đó Đứng bên cậu bé là Anh họ đáp: ngựa Bò không có sừng vì nhiều lí Có - HS lắng nghe bị gãy sừng, có còn non chưa có sừng - HS chia nhóm thảo luận trả lời câu Riêng này có sừng vì nói là ngựa hỏi - Nhận xét – chốt lại lời giải đúng - HS thi trả lời trước lớp Củng cố: Gọi 1, HS khá kể lại câu chuyện theo gợi ý câu hỏi Nhận xét tiết học Dặn dò: Về xem lại bài Chuẩn bị bài sau ‘Đáp lời đồng ý – Quan sát tranh TLCH’ Nguyễn Văn Phương 14 * Rút kinh nghiệm tiết dạy:……………………………………………GV: Lop4.com (15) TOÁN BẢNG CHIA I MỤC TIÊU: + Lập bảng chia + Thực hành bảng chia + Học sinh tính bảng chia phạm vi II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: + GV: bài dạy, các bìa, bìa chấm tròn - HS : dụng cụ học toán III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Khởi động (1’): Hát vui Bài kiểm (3’): chấm VBT tiết trước Nhận xét ghi điểm Bài (1’): Bảng chia a Giới thiệu bài: nêu yêu cầu tiết học, ghi tựa bài lên bảng b Các hoạt động: TL HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC * Hoạt động 1: Hướng dẫn tìm hiểu bài + Mục tiêu: Hình thành bảng chia * G thiệu bảng chia (Ôn phép nhân 5) * HS quan sát trả lời có 20 chấm tròn - Dán bìa, có chấm tròn Mỗi có chấm tròn bìa có - Viết x = 20 chấm tròn? + Giới thiệu phép chia 5: Trên các bìa + HS trả lời 20 : = (tấm bìa) có tất 20 chấm tròn, có chấm tròn Hỏi có bìa? + Nhận xét: Từ phép nhân là x = 20 Ta có phép chia là 20 : = * Lập bảng chia 5: HS lập bảng chia * HS lặp lại Bảng chia - Từ kết phép nhân tìm phép 5:5=1 30 : = chia tương ứng: 10 : = 35 : = 5x1=5 5:5=1 15 : = 40 : = ……………… ……………… 20 : = 45 : = x 10 = 50 50 : = 10 25 : = 50 : = 10 - Yêu cầu HS đọc và HTL bảng chia - HS đọc bảng chia * Hoạt động 2: Thực hành + Mục tiêu: biết Thực hành bảng chia + HS tính nhẩm (điền số) đọc kết + Bài 1: tính nhẩm viêt thương vào ô SBC 10 20 30 40 45 35 25 15 trống SC 5 5 5 5 - Nhận xét chữa bài Thương + Bài 2, : gọi hs đọc đề – tóm tắt và giải + HS đọc đề, tóm tắt (hai tổ làm bài) Giải Giải - Gợi ý cho hS tóm tắt Số bông hoa bình là: Số bình hoa là: - Nhận xét chữa bài 15 : = (bông) 15 : = (bình) ĐS: bông ĐS: bình Củng cố: Gọi vài em đọc lại bảng chia Nhận xét tiết học Dặn dò: Về xem lại bài tập và HTL bảng chia Chuẩn bị bài sau ‘Một phần năm’ Nguyễn Văn Phương 15 * Rút kinh nghiệm tiết dạy:……………………………………………GV: Lop4.com (16) THỦ CÔNG Ôn tập chương II: PHỐI HỢP CẮT, GẤP, DÁN HÌNH (Tiết 2) I MỤC TIÊU: + Củng cố lại cách cắt, gấp, thiệp và phong bì + Đánh giá đúng sản phẩm gấp, cắt, dán đã học + Biết công dụng phong bì… II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: + GV: Các hình mẫu các bài 7,8,9… - HS : Các hình đã gấp III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Khởi động (1’): Hát vui Bài kiểm (3’): Kiểm tra dụng cụ học thủ công HS Nhận xét Bài (1’): Ôn tập chương II: PHỐI HỢP CẮT, GẤP, DÁN HÌNH (Tiết 2) a Giới thiệu bài: nêu yêu cầu tiết học, ghi tựa bài lên bảng b Các hoạt động: TL HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 30’ * Hoat động 1: Để kiểm tra “ em hãy gấp, cắt, + HS tự chọn nội dán sản phẩm đã học” dung đã học gấp, cắt,dánhình tròn, các biển báo giao thông, phong bì, + Mục tiêu: Củng cố gấp, dán thiệp, phong bì - Gọi học sinh nêu lại số nội dung đã học thiếp chúc mừng để làm KT - Cho HS quan sát các mẫu gấp, cắt, dán đã học - Quan sát lại các mẫu đã học, HS thực chương II hành cắt các mẫu theo ý thích * Hoạt động 2: Nhận xét đánh giá sản phẩm + Mục tiêu: Biết gấp đúng đẹp - Yêu cầu chung sản phẩm trên là xếp, gấp, cắt - HS nêu sản phẩm mình sau phải thẳng, dán cân đối, phẳng đúng quy trình kĩ các em đã thực thuật, màu sắc hài hoà, phù hợp - Quan sát gợi ý giúp đỡ HS còn lúng túng - HS trình bày sản phẩm Củng cố: Đánh giá kết KT sản phẩm theo mức * Hoàn thành: Nếp gấp đường cắt thẳng Thực hịên đúng quy trình Dán cân đối, phẳng * Chưa hoàn thành: Nếp gấp, đường cắt không thẳng Thực không đúng quy trình Chưa làm sản phẩm Nhận xét tiết học Dặn dò: Về xem lại bài – chuẩn bị dụng cụ học bài “ làm dây xúc xích trang trí” KT DUYỆT BGH DUYỆT Nguyễn Văn Phương 16 * Rút kinh nghiệm tiết dạy:……………………………………………GV: Lop4.com (17)