+ MT: Biết tìm số bị trừ để giải các bài tập, biết vẽ Thực hiện theo yêu cầu giáo viên đoạn thẳng cắt nhau qua các điểm cho trước.. Lớp bảng con.[r]
(1)Tuần: 12 Thứ hai, ngày 12 tháng 11 năm 2012 TẬP ĐỌC SỰ TÍCH CÂY VÚ SỮA I MỤC TIÊU: - Biết ngắt đúng có nhiều dấu phẩy Biết bộc lộ cảm xúc qua giọng đọc - Rèn đọc đúng, rõ ràng, rành mạch - Hiểu ND: Tình cảm yêu thương sâu nặng mẹ dành cho - GDKNS: Xác định giá trị - Thể cảm thông (hiểu cành ngộ và tâm trạng người khác) - Giáo dục tình cảm đẹp đẽ với cha mẹ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: + Giáo viên: Tranh Sự tích cây vú sữa - Học sinh: Sách Tiếng việt III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Khởi động (1’): Hát vui Bài kiểm (3’): Cây xoài ông em Gọi hs đọc bài và TLCH Nhận xét ghi điểm Bài (2’): Sự tích cây vú sửa a Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu tiết học, ghi tựa bài b Các hoạt động: TL HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 30’ * HĐ 1: Đọc trơn toàn bài + MT: Biết ngắt đúng các câu có nhiều dấu phẩy Thực theo yêu cầu giáo viên Bước đầu biết bộc lộ cảm xúc qua giọng đọc + Đọc mẫu với giọng đọc nhẹ nhàng, tha thiết - Đọc câu, kết hợp luyện phát âm từ khó - Theo dõi đọc thầm em giỏi đọc - Nối tiếp đọc câu-đọc từ khó - Hướng dẩn đọc ngắt nhịp các câu - HS ngắt nhịp các câu SGK - Đọc đoạn, đọc chú giải SGK - Đọc đoạn nhóm, vài em - Cho hs đọc nhóm nhắc lại nghĩa các từ - Thi đọc các nhóm - Các nhóm thi đọc Lớp nhận xét + Chuyển ý: Sự tích loại cây ăn này có gì đặc - Đọc đồng biệt? Chúng ta tìm hiểu qua tiết * HĐ 2: Tìm hiểu bài + MT: ý nghĩa câu chuyện, tình cảm yêu Thực theo yêu cầu giáo viên thương sâu nặng mẹ + Yêu cầu hs đọc thầm đoạn và TLCH - Đọc thầm đoạn và TLCH tương - Nhận xét ý trả lời đúng câu hỏi ứng đoạn + Giảng giải: Câu chuyện cho thấy tình yêu thương - Nhận xét bổ sung mẹ dành cho thật dạt dào - Đọc đồng bài * GDBVMT: - Muốn cho cây trồng phát triển tốt, em phải giữ gìn nguồn nước nào? - Cá nhân trả lời, lớp nhận xét bổ sung + Nhận xét, đúc kết Củng cố: Hỏi lại tựa bài - Giáo dục tư tưởng : Tình yêu thương mẹ dành cho luôn dạt dào - Nhận xét tiết học tuyên dương IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: - Về luyện đọc lại bài Chuẩn bị bài tới ‘Mẹ’ Lop4.com Rút kinh nghiệm tiết dạy: ……………………………………………………………………… (2) TOÁN TÌM SỐ BỊ TRỪ I MỤC TIÊU : + Biết cách tìm số bị trừ biết hiệu và số trừ Vẽ và tìm điểm cắt hai đoạn thẳng + Rèn tính đúng, chính xác các dạng toán tìm số bị trừ Vẽ đoạn thẳng + Phát triển tư toán học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: + Giáo viên: Tờ bìa kẻ 10 ô vuông - Học sinh: Sách, BT, nháp, bảng III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Khởi động (1’): Hát vui Bài kiểm (3’): gọi hs lên bảng tính 47 – 5, 69 – 3,… Nhận xét, cho điểm Bài (2’): Tìm số bị trừ a Giới thiệu bài: nêu mục tiêu tiết học, ghi tựa bài b Các hoạt động: TL HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 30’ * HĐ 1: Tìm số bị trừ Thực theo yêu cầu giáo viên + MT: Biết tìm số bị trừ biết hiệu và số trừ + Nêu bài toán 1: Có 10 ô vuông Bớt ô,… ? - Còn lại ô vuông Nêu các thành phần phép tính ? 10 = + Hướng dẫn cách tìm số bị trừ Số trừ Hiệu - Gọi số ô vuông ban đầu là x, số ô vuông bớt là Số bị trừ - Thực : + = 10 4, số ô vuông còn lại là (Ghi : x – = 6) - Đọc : x – = Thực + = 10 (Ghi : x = + ) - Là 10 em đọc : x – = Số ô vuông ban đầu là bao nhiêu ? x=6+4 x gọi là gì, 4, gọi là gì x – = Nhiều em nhắc lại x = 10 * Qui tắc: Tìm số bị trừ, lấy hiệu cộng với số trừ * HĐ 2: Luyện tập, thực hành + MT: Biết tìm số bị trừ để giải các bài tập, biết vẽ Thực theo yêu cầu giáo viên đoạn thẳng cắt qua các điểm cho trước + Bài 1, 2: gọi hs lên bảng tính - em lên bảng làm Lớp bảng + Bài 3: điền số - Nêu cách tính – đọc kết - Nhận xét, cho điểm - Điền số thích hợp vào ô trống + Bài 4: vẽ đoạn thẳng cắt nhau, ghi tên điểm - Làm bài -Nhận xét, cho điểm - Vẽ ghi kí hiệu tên điểm cắt… Củng cố: Nêu cách tìm số bị trừ ? - Nhận xét tiết học tuyên dương IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: - Về học thuộc lòng qui tắc, xem lại các bài tập Chuẩn bị bài tới ’33 – 5’ Lop4.com Rút kinh nghiệm tiết dạy: ……………………………………………………………………… (3) Thứ ba, ngày 13 tháng 11 năm 2012 CHÍNH TẢ (nghe viết) SỰ TÍCH CÂY VÚ SỮA PHÂN BIỆT Ng/ Ngh, Tr/ Ch, at/ ac I MỤC TIÊU: + Nghe viết đúng chính xác, trình bày đúng đoạn văn Làm đúng các bài tập phân biệt ng/ ngh, tr/ ch ac/ at + Rèn viết đúng, trình bày đẹp + Giáo dục học sinh biết tình mẹ thương dạt dào II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: + Giáo viên: Bài viết : Sự tích cây vú sữa Bảng lớp viết quy tắc chính tả BT2,3 - Học sinh: Sách, chính tả, BT, nháp III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Khởi động (1’): Hát vui Bài kiểm (3’): đọc cho học sinh viết từ viết sai Nhận xét Bài (2’): Sự tích cây vú sữa PHÂN BIỆT Ng/ Ngh, Tr/ Ch, at/ ac a Giới thiệu bài: nêu mục tiêu tiết học, ghi tựa bài b Các hoạt động: TL HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 30’ * HĐ 1: Nghe viết + MT: Viết chính xác trình bày đẹp, chữ viết rõ Thực theo yêu cầu giáo viên ràng đoạn truyện “Sự tích cây vú sữa” + Đọc mẫu lần - Theo dõi, đọc thầm em đọc lại Những đài hoa xuất nào ? - Trổ bé tí, nở trắng mây Quả trên cây xuất ? - Lớn nhanh, da căng mịn, xanh óng + Hướng dẫn trình bày - Viết từ khó : ánh chín - Đọc các từ khó cho hs viết bảng - Viết bảng và đọc từ khó + Viết chính tả: đọc câu, cụm từ đọc lần - Nghe đọc và viết vào - Đọc lại Hướng dẫn sửa Chấm bài - Sửa lỗi * HĐ 2: Làm bài tập Thực theo yêu cầu giáo viên + MT: Làm đúng các bài tập phân biệt ng/ ngh, tr/ ch, at/ ac + Bài : Yêu cầu gì ? - Điền vào chỗ trống ng/ ngh - Gọi hs lên bảng làm Nhận xét - em lên bảng làm Lớp làm + Bài 3: Làm vào băng giấy các tiếng bắt đầu - em nhắc lại quy tắc : ngh+ e, ê, i ; tr/ch có vần at/ac ng + a, o, ô, u, - Nhận xét, cho điểm nhóm làm tốt - Chia nhóm làm (tiếp sức) Củng cố: Giáo dục tính cẩn thận, viết chữ đẹp - Nhận xét tiết học tuyên dương IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: - Về sửa lỗi, xem lại các quy tắc chính tả Chuẩn bị bài tới Lop4.com Rút kinh nghiệm tiết dạy: ……………………………………………………………………… (4) TOÁN 13 TRỪ ĐI MỘT SỐ 13 - I MỤC TIÊU: + Lập bảng trừ có nhớ 13 – 5, học thuộc bảng trừ Nhớ bảng trừ để tính và giải bài toán + Rèn làm tính nhanh, giải toán đúng chính xác + Phát triển tư toán học cho học sinh II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: + Giáo viên : bó1 chục que tính và que rời - Học sinh : Sách, BT, bảng con, nháp III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Khởi động (1’): Hát vui Bài kiểm (3’): gọi hs lên bảnh tính x - 14 = 62; x – 13 = 30 Nhận xét, cho điểm Bài (2’): 13 trừ số 13 – a Giới thiệu bài: nêu mục tiêu tiết học, ghi tựa bài b Các hoạt động: TL HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 30’ * HĐ 1: Phép trừ 13 – + MT: Biết thực phép trừ có nhớ dạng 13 - Thực theo yêu cầu giáo viên Lập và thuộc bảng công thức 13 trừ số + Nêu bài toán: Có 13 que tính, bớt que tính - 13 trừ số 13 – Hỏi còn lại bao nhiêu que tính? - em nhắc lại bài toán - Để biết còn lại bao nhiêu que tính ta làm nào? - Nghe và phân tích đề toán - Thực phép trừ 13 - Viết bảng: 13 – = ? + Tìm kết Đặt tính và tính - em ngồi cạnh thảo luận tìm cách bớt Còn lại que tính - Vậy 13 - = ? Viết bảng: 13 - = + Hướng dẫn lập bảng công thức 13 trừ số * 13 - = - Ghi bảng, cho hs học thuộc lòng - HTL bảng công thức * HĐ 2: Thực hành + MT: Áp dụng phép tính trừ có nhớ dạng 13 - để Thực theo yêu cầu giáo viên giải các bài toán có liên quan + Bài 1, 2: Khi biết + = 13, có cần tính + - em lên bảng Lớp làm bài không? Tại ? Nhận xét chữa bài - Không cần vì đổi chỗ các số hạng + Bài 3, 4: gọi hs đọc đề, làm bài thì tổng không đổi Muốn tìm hiệu biết số bị trừ, số trừ ? - em nêu đề Nêu cách đặt tính và tính Giải và trình bày lời giải - Nhận xét, cho điểm Củng cố: gọi hs đọc thuộc lòng bảng trừ - Nhận xét tiết học tuyên dương IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: - Về học thuộc lòng bảng trừ, xem lại các bài tập Chuẩn bị bài tới ’33 – 5’ Lop4.com Rút kinh nghiệm tiết dạy: ……………………………………………………………………… (5) TẬP VIẾT CHỮ K HOA I MỤC TIÊU: + Viết đúng, đẹp chữ K hoa và cụm từ ứng dụng theo cỡ chữ vừa-nhỏ + Biết cách nối nét từ chữ hoa K sang chữ cái đứng liền sau + Ý thức rèn tính cẩn thận, giữ gìn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: + Giáo viên: Mẫu chữ K hoa Bảng phụ : Kề , Kề vai sát cánh - Học sinh: Vở Tập viết, bảng III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Khởi động (1’): Hát vui Bài kiểm (3’): đọc lại các từ bài chữ hoa J cho hs viết bảng Nhận xét Bài (2’): chữ hao K a Giới thiệu bài: nêu mục tiêu tiết học, ghi tựa bài b Các hoạt động: TL HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 30’ * HĐ 1: Chữ K hoa Thực theo yêu cầu giáo viên + MT: Biết viết chữ K hoa cỡ vừa và nhỏ + Quan sát số nét, quy trình viết chữ K hoa : - QS trả lời: chữ K gồm nét bản: - Chữ K hoa cao li? có các nét nào ? nét đầu giống nét và nét chữ I, + Viết mẫu (vừa viết vừa nói) Chữ K hoa nét là kết hợp nét – móc viết nét bản: nét đầu giống nét và nét xuôi phải và móc ngược phải nối liền chữ I, đặt bút… móc ngược phải, dừng bút nhau, tạo thành vòng xoắn nhỏ đường kẻ thân chữ -Yêu cầu HS viết chữ K vào bảng - Viết vào bảng K- K Đọc: K * HĐ 2: viết chữ K hoa và cụm từ ứng dụng + MT: Biết độ cao, nối nét, khoảng cách các Thực theo yêu cầu giáo viên chữ, tiếng và viết theo cỡ vừa và nhỏ + Quan sát, nhận xét và viết cụm từ ứng dụng: - HSQS đọc và nhận xét cụm từ: Kề - Hỏi hs nghĩa cụm từ ứng dụng vai sát cánh HS trả lời theo suy nghĩ - Viết vở: + Nêu độ cao các chữ và hướng dẫn viết + dòng chữ K cỡ vừa - Chú ý chỉnh sửa cho các em yếu + dòng chữ K cỡ nhỏ + dòng chữ K cỡ vừa dòng chữ K cỡ nhỏ + dòng K̀ vai sát cánh cỡ nhỏ + dòng kề vai sát cánh cỡ nhỏ Củng cố: - Giáo dục hs viết chữ nét, đẹp - Nhận xét tiết học tuyên dương IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: - Về tập viết lại các chữ bài Chuẩn bị bài tới ‘Chữ L hoa’ Lop4.com Rút kinh nghiệm tiết dạy: ……………………………………………………………………… (6) Thứ tư, ngày 14 tháng 11 năm 2012 TẬP ĐỌC MẸ I MỤC TIÊU: - Đọc trơn, ngắt nhịp đúng câu thơ lục bát (2/4 và 4/4, riêng dòng 7,8 ngắt 3/3 và 3/5) Đọc kéo dài các TN gợi tả âm thanh: ời, kẽo cà; đọc bài với giọng nhẹ nhàng tình cảm - Rèn đọc đúng, rõ ràng rành mạch Hiểu hình ảnh so sánh: Mẹ là gió suốt đời - Cảm nhận nỗi vất vả và tình thương bao la mẹ dành cho - GDKNS: hs trả lời câu hỏi SGK Từ đó giúp các em cảm nhận sống gia đình tràn đầy tình yêu thương mẹ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: + Giáo viên: Tranh minh họa : Mẹ - Học sinh: Sách Tiếng việt III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Khởi động (1’): Hát vui Bài kiểm (3’): gọi hs lên đọc bài và TLCH bài ‘Mẹ’ Nhận xét ghi điểm Bài (2’): Mẹ a Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu tiết học, ghi tựa bài b Các hoạt động: TL HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 30’ * HĐ 1: Luyện đọc + MT: Đọc trơn bài Ngắt nhịp đúng câu Thực theo yêu cầu giáo viên thơ lục bát (2/4 và 4/4, riêng dòng 7,8 ngắt 3/3 và 3/5), đọc bài với giọng nhẹ nhàng tình cảm + Đọc mẫu toàn bài thơ (ngắt giọng theo nhịp 2/4, - Theo dõi, đọc thầm em đọc 3/3, 3/5, 4/4) - HS nối tiếp đọc câu - Đọc câu, phát âm từ khó, giải nghĩa từ - Luyện đọc từ khó: lời ru,giấc tròn,… + Hướng dẫn ngắt nhịp thơ - Nối tiếp đọc đoạn theo nhịp thơ Lục bát - Đọc đoạn nhóm Chia đoạn - Thi đọc nhóm - Trong nhóm nối tiếp thi đọc - Nhận xét tuyên dương cá nhân, nhóm - Thi đọc các nhóm * HĐ 2: Tìm hiểu bài + MT: Hiểu hình ảnh so sánh: Mẹ là gió Thực theo yêu cầu giáo viên suốt đời và trả lời câu hỏi + Yêu cầu hs đọc thầm lại đoạn và trả lời CH - Đọc thầm và TLCH tương ứng tương ứng đoạn đoạn Nhận xét bổ sung - Nhận xét đúc kết câu trả lời đúng - Nhóm cử đại diện thi HTL * GDBVMT: - Em phải làm gì để giữ gìn vệ sinh xung quanh nhà luôn sẽ? - Cá nhân trả lời, lớp nhận xét bổ sung + Nhận xét, đúc kết Củng cố: Bài thơ giúp em hiểu người mẹ nào ? Em thích hình ảnh nào? - GDTT: Nỗi vất vả và tình thương bao la người mẹ dành cho - Nhận xét tiết học tuyên dương IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: - Về tập đọc lại bài theo đúng nhịp thơ Lục bát Chuẩn bị bài tới ‘Bông hoa niềm vui’ Lop4.com Rút kinh nghiệm tiết dạy: ……………………………………………………………………… (7) TỰ NHIỆN & XÃ HỘI ĐỒ DÙNG TRONG GIA ĐÌNH I MỤC TIÊU: + Kể tên và phân biệt đồ dùng theo vật liệu làm ra, để bảo quản và sử dụng lâu dài + Biết cách sử dụng và bảo quản số đồ dùng gia đình + Có ý thức cẩn thận, gọn gàng ngăn nắp + GDBVMT: nhận biết đồ dùng gia đình, môi trường xung quanh nhà II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: + Giáo viên: Tranh vẽ trang 26.27 Phiếu BT - Học sinh: Sách TN&XH, Vở BT III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Khởi động (1’): Hát vui Bài kiểm (3’): gọi hs kể lại các việc làm giúp đỡ Gia đình Nhận xét tuyên dương Bài (2’): Đồ dùng gia đình a Giới thiệu bài: nêu yêu cầu tiết học, ghi tựa bài b Các hoạt động: TL HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 30’ * HĐ 1: Làm việc theo nhóm + MT: Kể tên và nêu công dụng số đồ Thực theo yêu cầu giáo viên dùng thông thường nhà Biết phân loại các đồ dùng theo vật liệu làm chúng + Quan sát hình thảo luận : Kể tên đồ dùng có hình, Chúng - Quan sát dùng để làm gì ? - Chia nhóm thảo luận nêu tên và công + Làm việc nhóm: dụng đồ dùng - Phát cho nhóm phiếu BT (Mẫu phiếu - Đại diện các nhóm lên trình bày SGV/ tr 45) Gọi đại diện nhóm lên trình bày - Nhóm khác góp ý bổ sung + Kết luận (SGV tr 45) - 2, em nhắc lại * HĐ 2: Bảo quản đồ dùng gia đình + MT: Biết sử dụng và bảo quản đồ dùng Thực theo yêu cầu giáo viên nhà Có ý thức cẩn thận, gọn gàng, ngăn nắp + Trực quan: Hình 4,5,6/ tr 27 - Quan sát hình họp nhóm đôi - Yêu cầu làm việc cặp, nêu cách sử dụng - Từng cặp trao đổi qua cácCH loại đồ dùng gỗ, sứ, thủy tinh, đồ điện - Đại diện nhóm lên trình bày, nhóm bền đẹp ta cần lưu ý gì ? khác bổ sung + Kết luận: SGV trg 46 -2, em nhắc lại * GDBVMT: - Sắp xếp đồ dùng nhà gọn gàng, ngăn nắp có ích lợi gì? - Cá nhân trả lời, lớp nhận xét bổ sung + Nhận xét, đúc kết Củng cố: Muốn đồ dùng sử dụng lâu dài ta phải chú ý điều gì? - Nhận xét tiết học tuyên dương IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: - Về xem lại các bài tập Chuẩn bị bài tới ‘’ Lop4.com Rút kinh nghiệm tiết dạy: ……………………………………………………………………… (8) TOÁN 33 – I MỤC TIÊU: + Biết thực phép trừ có nhớ, số bị trư có hai chữ số và số trừ là số có chữ số - Củng cố cách tìm số hạng phép cộng và tìm số bị trừ phép trừ + Rèn kĩ đặt tính nhanh, giải toán đúng + Phát triển tư toán học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: + Giáo viên : bó chục que tính và que tính rời - Học sinh : Sách, BT, nháp III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Khởi động (1’): Hát vui Bài kiểm (3’): gọi hs lên bảng tính 52 – 7; 43 – 8; 62 – Nhận xét Bài (2’): 33 – a Giới thiệu bài: nêu mục tiêu tiết học, ghi tựa bài b Các hoạt động: TL HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 30’ * HĐ 1: Phép trừ 33 - + MT: Vận dụng bảng trừ đã học để thực Thực theo yêu cầu giáo viên phép trừ dạng 33 – + Bài toán: Có 33 que tính, bớt que tính Hỏi - Nghe và phân tích còn lại bao nhiêu que tính? - 33 que tính, bớt que Có bao nhiêu que tính? bớt bao nhiêu que? - Thực 33 – - Viết bảng: 33 – Vậy 33 - = ? - Vài em đọc: 33 – = 28 - Viết bảng: 33 – = 28 - em lên đặt tính và nêu cách làm - Đặt tính và thực Nhận xét - Nhiều em nhắc lại * HĐ 2: luyện tập Thực theo yêu cầu giáo viên + MT: Áp dụng phép trừ đã học để giải bài toán có liên quan Củng cố biểu tượng hai đoạn thẳng cắt nhau, điểm + Bài 1: gọi nêu cách thực phép tính - em lên bảng Lớp làm bảng - Nhận xét chữa bài -1 em đọc đề + Bài 2, 3: Muốn tìm hiệu em làm nào ? - Lấy số bị trừ trừ số trừ Nêu cách tìm số hạng ? Nhận xét - Lấy tổng trừ số hạng + Bài : Yêu cầu gì? Nhận xét, cho điểm - em đọc đề bài Thực hành vẽ Củng cố: Nêu lại cách đặt tính và tính 33 - ? - Nhận xét tiết học tuyên dương IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: - Về xem lại các bài tập Chuẩn bị bài tới ‘Luyện tập’ Lop4.com Rút kinh nghiệm tiết dạy: ……………………………………………………………………… (9) KỂ CHUYỆN SỰ TÍCH CÂY VÚ SỮA I MỤC TIÊU: + Biết dựa theo ý tóm tắt, kể lại ND câu chuyện theo lới văn riêng mình + Có khả tập trung theo dõi bạn kể, biết nhận xét đánh giá lời kể bạn + Giáo dục học sinh biết tình mẹ thương thật bao la vô bờ bến II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: + Giáo viên: Tranh Sự tích cây vú sữa Bảng phụ ghi sẵn ý chính đoạn - Học sinh: Nắm nội dung câu chuyện, thuộc III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Khởi động (1’): Hát vui Bài kiểm (3’): Gọi em nối tiếp kể lại câu chuyện: Bà cháu Nhận xét Bài (2’): Sự tích cây vú sửa a Giới thiệu bài: nêu mục tiêu tiết học, ghi tựa bài b Các hoạt động: TL HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 30’ * HĐ 1: Kể đoạn Thực theo yêu cầu giáo viên + MT: Biết kể câu chuyện lời mình + Trực quan: Tranh - em nêu yêu cầu - Kể lại đoạn lời em - em kể mẫu: Ngày xưa có cậu - Gợi ý: Cậu bé là người nào ? bé lười biếng và ham chơi Cậu Cậu với ? cùng mẹ ngôi nhà nhỏ, có Tại cậu bỏ nhà ? vườn rộng Mẹ cậu luôn vất vả Một Khi cậu bé người mẹ làm gì ? lần mê chơi, cậu bé bị mẹ mắng + Kể phần chính câu chuyện Giận mẹ quá, cậu bỏ nhà biền biệt - Nhận xét không quay Người mẹ thương + Kể đoạn theo lời văn mình mòn mỏi đứng cổng đợi Em mong muốn câu chuyện kết thúc nào Nhận xét bổ sung ? - Nhiều em khác kể lại - Cho hs kể theo cặp và trình bày trước lớp - Thực hành kể theo cặp - Nhận xét tuyên dương - Một số em trình bày trước lớp - Cho học sinh chọn hình thức kể : - Tập kể theo nhóm, nối tiếp kể + Kể nối tiếp - em đại diện cho nhóm thi kể, mổi + Kể toàn câu chuyện em kể đoạn, em khác nối tiếp - Gọi 4-5 em kể toàn chuyện - Đại diện cho nhóm thi kể toàn - Nhận xét tuyên dương cá nhân, nhóm câu chuyện, lời nói, điệu ,… Củng cố: - Nhận xét tiết học tuyên dương IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: - Về Kể lại câu chuyện cho gia đình nghe Chuẩn bị bài tới ‘Bông hoa niềm vui’ Lop4.com Rút kinh nghiệm tiết dạy: ……………………………………………………………………… (10) Thứ năm, ngày 15 tháng 11 năm 2012 CHÍNH TẢ (tập chép) MẸ Phân biệt: iê/ yê/ ya, r/ d/ gi, dấu hỏi/ dấu ngã I MỤC TIÊU: + Trình bày đúng đoạn biết viết theo thể thơ lục bát - Làm đúng các bài tập phân biệt iê/ yê/ ya, r/ d/ gi, hỏi/ ngã + Rèn viết đúng, trình bày sạch, đẹp + Giáo dục học sinh lòng kính yêu mẹ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: + Giáo viên: Viết sẵn đoạn tập chép Mẹ - Học sinh : Vở chính tả, bảng con, BT III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Khởi động (1’): Hát vui Bài kiểm (3’): nêu lại các từ viết sai tiết trước cho hs viết bảng Nhận xét Bài (2’): Mẹ Phân biệt: iê/ yê/ ya, r/ d/ gi, dấu hỏi/ dấu ngã a Giới thiệu bài: nêu yêu cầu tiết học, ghi tựa bài b Các hoạt động: TL HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 30’ * HĐ 1: Hướng dẫn tập chép + MT: Chép lại chính xác trình bày đúng Thực theo yêu cầu giáo viên + Nội dung đoạn chép - Theo dõi đọc thầm - Đọc mẫu bài tập chép trên bảng - Những ngôi trên bầu trời, - Người mẹ so sánh với các hình ảnh nào? gió mát + Hướng dẫn viết từ khó - trình bày bài viết: - Nêu từ khó: lời ru, bàn tay,ngôi sao, Bài chép viết theo thể thơ gì? - Viết theo thể thơ lục bát (6, chữ) Nêu cách viết các chữ đầu dòng thơ ? - Viết hoa chữ cái đầu Câu tiếng lùi -Theo dõi, nhắc nhở cách viết và trình bày vào ô Câu viết sát lề - Soát lỗi Chấm vở, nhận xét chữ viết - Nhìn bảng chép bài vào * HĐ 2: Bài tập + MT: Luyện tập phân biệt iê/ yê/ ya, r/ d/ gi, Thực theo yêu cầu giáo viên hỏi/ ngã + Bài : Yêu cầu gì ? - Điền iê/ yê/ ya vào chỗ trống - Nhận xét chốt lại lời giải đúng - Cho 3-4 em lên bảng Lớp làm + Bài : Yêu cầu gì ? - Điền r/ d/ gi - Nhận xét, chốt lời giải đúng (SGV tr 234) -3, em lên bảng Lớp làm BT Củng cố: - Nhận xét tiết học tuyên dương IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: - Về viết lại các từ viết sai Chuẩn bị bài tới ‘Bông hoa niềm vui’ 10 Lop4.com Rút kinh nghiệm tiết dạy: ……………………………………………………………………… (11) LUYỆN TỪ & CÂU MỞ RỘNG VỐN TỪ TỪ NGỮ VỀ TÌNH CẢM DẤU PHẨY I MỤC TIÊU: + Mở rộng vốn từ tình cảm GĐ Biết đặt dấu phẩy các phận giống câu + Sử dụng thành thạo các từ ngữ tình cảm, dấu phẩy + Phát triển tư ngôn ngữ + GDKNS: Giáo dục tình cảm yêu thương, gắn bó với gia đình - GV hướng dẫn cụ thể chọn từ điền vào để tạo thành câu hoàn chỉnh (BT2), cách nói thành câu hoạt động mẹ và (BT3) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: + Giáo viên: Tranh minh họa viết sẵn bài tập 1, câu bài 2, tranh bài - Học sinh: Sách, BT, nháp III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Khởi động (1’): Hát vui Bài kiểm (3’): nêu tên các đồ dùng gia đình? Nhận xét ghi điểm Bài (2’): từ ngữ tình cảm Dấu phẩy a Giới thiệu bài: nêu mục tiêu tiết học, ghi tựa bài b Các hoạt động: TL HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 30’ * HĐ 1: Làm bài tập Thực theo yêu cầu giáo viên + MT: Mở rộng và hệ thống hóa cho học sinh vốn từ liên qua đến tình cảm, biết vận dụng để đặt dấu phẩy đúng + Bài :Yêu cầu gì ? - Ghép các tiếng: yêu, thương, quý, - Gợi ý cho hs ghép theo sơ đồ mến, kính, thành các từ có hai tiếng - Hướng dẫn sửa bài - em lên bảng làm Lớp làm nháp + Bài : Yêu cầu gì ? -1 em đọc lại kết đúng - Gợi ý cho hs đặt câu sau quan sát hình - QS nối tiếp đặt câu Nhận xét + Bài : Tranh - Đọc thầm đề bài.4 em lên bảng làm - Hướng dẫn học sinh đặt câu kể đúng nội dung - Lên bảng sửa bài - 2-3 em đọc lại các câu đã điền đúng tranh có dùng từ hoạt động dấu phẩy Cả lớp làm BT - Nhận xét + Bài : (viết) Gọi hs đọc yêu cầu - HS làm bài theo nhóm đôi - Cho hs làm theo nhóm a Chăn màn, quần áo xếp gọn gàng a Chăn màn quần áo xếp gọn gàng b Giường tủ, bàn ghế kê ngắn b Giường tủ bàn ghế kê ngắn c Giày dép, mũ nón để đúng chỗ c Giày dép mũ nón để đúng chỗ - Nhận xét bổ sung * GDBVMT: - Sắp xếp đồ dùng nhà gọn gàng, ngăn nắp có ích lợi gì? - Cá nhân trả lời, lớp nhận xét bổ sung - Em phải làm gì để phòng bệnh sốt xuất huyết gia đình? + Nhận xét, đúc kết Củng cố: Tìm từ tình cảm gia đình ? - Nhận xét tiết học tuyên dương IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: - Về đọc lại các từ ngữ và xem lại bài tập Chuẩn bị bài tới ‘Công việc gia đình, ’ 11 Lop4.com Rút kinh nghiệm tiết dạy: ……………………………………………………………………… (12) ĐẠO ĐỨC QUAN TÂM GIÚP ĐỠ BẠN (T1) I MỤC TIÊU: + Hiểu quan tâm giúp đỡ bạn là luôn vui vẻ, thân ái, sẵn sàng giúp đỡ bạn gặp khó khăn - Quyền không bị phân biệt đối xử trẻ em + Rèn cho học sinh có hành vi quan tâm, giúp đỡ bạn bè sống ngày + Yêu mến, quan tâm và đồng tình với biểu giúp đỡ bạn bè xung quanh + GDKNS: kĩ thể cảm thông với bạn bè II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: + Giáo viên: Bài hát “Tìm bạn thân” Tranh, câu chuyện : “Trong chơi” - Học sinh: Sách, BT III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Khởi động (1’): Hát vui Bài kiểm (3’): HS giải tình Hà bị bệnh không học Nhận xét Bài (2’): Quan tâm giúp đỡ bạn bè (T1) a Giới thiệu bài: nêu yêu cầu tiết học, ghi tựa bài b Các hoạt động: TL HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 30’ * HĐ 1: Xử lý tình + MT: biết cách ứng xử tình có Thực theo yêu cầu giáo viên liên quan đến việc quan tâm giúp đỡ bạn bè + Tranh: kiểm tra Toán Hà không làm - Quan sát thảo luận nhóm nêu các bài, Hà nói với bạn Nam ngồi bên cạnh: Nam ơi, cách ứng xử Nhóm đóng vai cho tớ chép bài với!” Chốt lại cách ứng xử - Lớp nhận xét, bổ sung +Kết luận: Quan tâm giúp đỡ bạn phải đúng lúc, đúng chỗ và không vi phạm nội quy nhà trường - HS đọc lại kết luận * HĐ 2: Tự liên hệ + MT: Biết quan tâm, giúp đỡ bạn sống Thực theo yêu cầu giáo viên ngày + Đề nghị các tổ lập kế hoạch quan tâm giúp đỡ - Thảo luận nhóm và nêu ý kiến bạn lớp - Đại diện nhóm trình bày - Quan sát giúp đỡ các nhóm yếu - Vài em nhắc lại + Trò chơi Hái hoa dân chủ (ghi sẳn câu hỏi) - HS hái hoa - TLCH theo tình huống: * Kết luận: Quan tâm giúp đỡ bạn là việc làm cần - Xem xong cho bạn mượn thiết, vì bạn bè quan tâm, niềm vui - Xách giúp bạn - Hỏi thăm bạn giúp bạn chép bài tăng lên và nỗi buồn vơi - Luyện tập Nhận xét - Làm BT Củng cố: Quan tâm giúp đõ bạn mang lại cho em niềm vui nào ? - Nhận xét tiết học tuyên dương IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: - Về xem lại các bài tập Chuẩn bị bài tới ‘quan tâm giúp đỡ bạn bè T2’ 12 Lop4.com Rút kinh nghiệm tiết dạy: ……………………………………………………………………… (13) TOÁN 53 - 15 I MỤC TIÊU: + Biết tính phép trừ có nhớ, số bị trừ là số có hai chữ số với số trừ là số có hai chữ số - Củng cố cách tìm số trừ và số hạng chưa biết Tập nối điểm để có hình vuông + Rèn tính nhanh, giải toán đúng + Thích học Toán, yêu toán học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: + Giáo viên: bó chục que tính và que rời, bảng gài - Học sinh: Sách, BT, bảng con, nháp III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Khởi động (1’): Hát vui Bài kiểm (3’): gọi hs lên bảng tính: 73 – 6; 43 – 5; x + = 53 Nhận xét, cho điểm Bài (2’): 53 – 15 a Giới thiệu bài: nêu yêu cầu tiết học, ghi tựa bài b Các hoạt động: TL HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 30’ * HĐ 1: Giới thiệu phép trừ : 53 – 15 Thực theo yêu cầu giáo viên + MT: Biết đặt tính và tính phép trừ dạng 53- 15 + Nêu bài toán: Có 53 que tính bớt 15 que tính - Nghe và phân tích phép trừ 53 - 15 Hỏi còn lại bao nhiêu que tính ? - Thao tác trên que tính nêu: 53 que Làm phép tính gì để tìm số que tính còn lại? tính bớt 15 que còn 38 que - Viết bảng : 53 – 15 - Thao tác trên que tính theo GV: 53 + Hướng dẫn để tìm kết quả: Chúng ta phải bớt que tính bớt 15 que tính còn 38 bao nhiêu que tính ? - Vậy 53 – 15 = 38 - Vậy 53 - 15 = ? Ghi bảng : 53 – 15 = 38 - Đặt tính theo hàng dọc và nêu cách - Đặt tính dọc và thực tính: không trừ 5,… viết * HĐ 2: Luyện tập + MT: Ap dụng phép trừ có nhớ dạng 53 - 15 để Thực theo yêu cầu giáo viên giải các bài toán có liên quan + Bài 1, 2: Muốn tìm hiệu ta làm nào ? -3 em lên bảng làm Bảng - Nhận xét chữa bài - Làm bài đọc kết Nhận xét + Bài 3: Nêu cách tìm số hạng tổng? - Lấy số bị trừ trừ số trừ + Bài : Mẫu vẽ hình gì ? - em lên bảng làm Lớp làm - Nhận xét chữa bài - Đọc đề bài và nêu : Hình vuông Củng cố: Nêu cách đặt tính và thực 53 - 15 ? Giáo dục: tính cẩn thận - Nhận xét tiết học tuyên dương IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: - Về xem lại các bài tập Chuẩn bị bài tới ‘Luyện tập’ 13 Lop4.com Rút kinh nghiệm tiết dạy: ……………………………………………………………………… (14) THỦ CÔNG GẤP CẮT DÁN HÌNH TRÒN I MỤC TIÊU: + Học sinh biết gấp, cắt dán hình tròn + Gấp cắt dán hình tròn + Học sinh có hứng thú với học thủ công II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: + Giáo viên: Mẫu hình tròn dán trên hình vuông - Học sinh: Giấy thủ công, III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Khởi động (1’): Hát vui Bài kiểm (3’): kiểm tra dụng cụ học thủ công học sinh Bài (2’): Gấp, cắt dán hình tròn a Giới thiệu bài: nêu mục tiêu tiết học, ghi tựa bài b Các hoạt động: TL HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 30’ * HĐ 1: Quan sát nhận xét + MT: Biết quan sát nhận xét hình tròn cắt Thực theo yêu cầu giáo viên cách gấp giấy + Trực quan: Mẫu hình tròn dán trên - Quan sát Gấp cắt dán hình tròn hình vuông - Thao tác trên vật mẫu và hỏi : Nối điểm O với các điểm M.N.P nằm trên đường - Độ dài tròn So sánh độ dài OM, ON, OP ? So sánh MN - 4-5 em lên bảng thao tác lại - Bằng với cạnh hình vuông ? + Do đặc điểm này mà để vẽ đường tròn ta sử - HS thao tác gấp Cả lớp thực hành dụng, dụng cụ Khi không dùng dụng cụ ta tạo - Thực hành theo hướng dẫn - Nêu nhận xét hình tròn cách gấp, cắt giấy - Cắt bỏ phần gạch chéo ta để hình tròn * HĐ 2: Thực hành gấp hình Thực theo yêu cầu giáo viên + MT: HS biết gấp cắt dán hình tròn + Hướng dẫn gấp - HS thực hành - Bước : Gấp hình - Hoàn thành sản phẩm và dán - Bước : Cắt hình tròn - Nhận xét chéo sản phẩm - Bước : Dán hình tròn - Giáo viên theo dõi chỉnh sửa Củng cố: - Nhận xét tiết học tuyên dương IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: - Về tập gấp lại hình tròn Chuẩn bị bài tới ‘Gấp cắt dán hình tròn T 2’ 14 Lop4.com Rút kinh nghiệm tiết dạy: ……………………………………………………………………… (15) Thứ sáu, ngày 16 tháng 11 năm 2012 TẬP LÀM VĂN ÔN BÀI: CHIA BUỒN, AN ỦI I MỤC TIÊU: - Biết nói lời chia buồn, an ủi đơn giản với ông bà tình cụ thể (BT1,2) - Viết 01 bưu thiếp ngắn thăm hỏi ông bà em biết tin quê nhà bị bão (BT3) + GDKNS: Thể thông cảm - Giao tiếp: cởi mở, tự tin giao tiếp, biết lắng nghe ý kiến người khác - Tự nhận thức thân II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Giáo viên: Tranh minh họa Bài SGK/tr 94, bưu thiếp - Học sinh: Sách Tiếng việt, BT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Khởi động (1’): Hát vui Bài kiểm (3’): Kiểm tra VBT Bài (1’): Chia buồn, an ủi a Giới thiệu: Nêu yêu cầu tiết học, ghi tựa bài b Các hoạt động: TL HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 30’ * HĐ1: Làm bài tập - Thực theo yêu cầu giáo viên + MT: Biết nói câu thể quan tâm mình với người khác, biết nói câu an ủi Biết viết thư ngắn để thăm hỏi ông bà, biết nhận xét bạn + Bài 1: Yêu cầu gì? + em đọc yêu cầu HS trả lời nối tiếp - Gọi em làm mẫu - Ông ơi, ông làm ? - GV theo dõi sửa lời nói - Cháu gọi bố mẹ cháu ông nhé? - Nhận xét - Ông ơi! Ông mệt à! Cháu lấy nước cho ông uống nhé + Những câu nói trên thể quan tâm - Ông nằm nghỉ Để lát cháu mình người khác làm Cháu lớn mà ông + Bài 2: Trực quan Tranh: - em nhắc lại Nhận xét - Bức tranh vẽ cảnh gì? + Quan sát - Nếu em là bé đó em nói lời an ủi gì với - Hai bà cháu đứng cạnh cây non đã bà? chết - Bà đừng buồn, mai bà cháu mình lại trồng cây khác - Nhận xét, chấm điểm - Bà đừng tiếc bà ạ, bà cháu mình có cây khác đẹp - Ông đừng tiếc nữa, ông ạ! Cái kính này cũ quá Bố cháu mua tặng ông + Bài 3: Yêu cầu gì? kính khác - Gọi em đọc lại Bưu thiếp (SGK/ tr 80) + Viết thư ngắn viết bưu thiếp thăm hỏi ông bà nghe tin vùng quê bị bão - Phát giấy cho HS - Cả lớp làm bài Viết lời thăm hỏi ông bà - Nhận xét, chấm điểm số thư hay ngắn gọn 2-3 câu thể quan tâm lo lắng Nhiều em đọc bài - Viết bưu thiếp, nói lời chia buồn an ủi Củng cố: Nhận xét tiết học tuyên dương VI HOẠT ĐỘNG NỐI TIÊP: Về luyện đọc lại bài Chuẩn bị bài tới 15 Lop4.com Rút kinh nghiệm tiết dạy: ……………………………………………………………………… (16) TOÁN LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: + Củng cố các phép trừ: 13 – 5, 33 – 5, 53 – 15 Giải bài toán có lời văn, toán trắc nghiệm + Rèn kĩ đặt tính nhanh, giải toán đúng + Phát triển tư toán học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: + Giáo viên: Ghi bảng bài - Học sinh : Sách toán, BT, bảng con, nháp III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Khởi động (1’): Hát vui Bài kiểm (3’): gọi hs đọc thuộc bảng trừ 13 trừ số Nhận xét Bài (2’): Luyện tập a Giới thiệu bài: nêu yêu cầu tiết học, ghi tựa bài b Các hoạt động: TL HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 30’ * HĐ 1: Luyện tập + MT: Củng cố phép trừ có nhớ dạng 13 – 5, Thực theo yêu cầu giáo viên 33 – 5, 53 – 15 Giải toán có lời văn, bài toán trắc nghiệm có lựa chọn + Bài 1: Yêu cầu HS tính nhẩm và ghi kết - HS tự làm bài + Bài : Yêu cầu gì ? - em lên bảng làm ( nêu cách đặt tính Khi đặt tính phải chú ý gì ? và thực ) Bảng Thực phép tính nào ? - Đặt tính tính Nhận xét chữa bài - Viết số cho đơn vị thẳng cột với đơn vị, chục thẳng cột với chục + Bài 3:-So sánh + và 13 ? So sánh 33 – – và 33 – 13 ? - Tính từ phải sang trái + Kết luận: Vì + = 13 nên 33 – – = 33 – 13 - + = 13 (trừ liên tiếp các số hạng trừ tổng) - Có cùng kết là 20 - Hỏi tuơng tự các bài khác Nhận xét + Bài 4: Gọi em đọc đề - em đọc đề Giải Tính số còn lại ta làm tính gì? Số còn lại: - Nhận xét cho điểm 63 – 48 = 15 (quyển vở) + Bài : Yêu cầu gì ? Nhận xét Đáp số : 15 - Chấm chữa bài - Đọc đề bài Tự làm bài Củng cố: Trò chơi “Kiến tha mồi” Nêu luật chơi (SGV trg 163) - Nhận xét tiết học tuyên dương IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: - Về xem lại các bài tập Chuẩn bị bài tới ’14 trừ số 14 – 8’ KT duyệt BGH duyệt GV soạn Trần Thị Nữ Em 16 Lop4.com Rút kinh nghiệm tiết dạy: ……………………………………………………………………… (17)