quan sát thứ tự tranh đọc trang bên trái + Sửa sai và uốn nắn cách phát âm của học sinh Hoạt động 2 * Luyện Nét + Gắn chữ mẫu, hướng dẫn qui trình viết giống như tiết 1 + Tô mẫu chữ + Hư[r]
(1)Thứ ngày 29 tháng năm 2011 TiÕt I Mục tiêu Nhóm trình độ Tiếng việt Ổn định tổ chức - Làm quen với sách giáo khoa Tiếng Việt tập và thực hành Tiếng Việt - Rèn kỹ sử dụng sách giáo khoa, nề nếp học tập môn Tiếng Việt II ĐDDH - Sách giáo khoa - Bộ thực hành Tiếng Việt - Một số tranh vẽ minh họa III CHĐDH - Bộ Thực Hành Tiếng Việt Hoạt động * HĐ1: Bài + Giới thiệu bài + Nhận xét sách, cấu trúc sách, kí hiệu hướng dẫn sách + Đưa mẫu sách và giới thiệu Nhóm trình độ Toán Ôn tập các số đến 100 - Biết đọc, đếm, viết các số đến 100 - Nhận biết các số có chữ số, các số có hai chữ số; số lớn nhất, số bé có chữ số; số lớn nhất, số bé có hai chữ số; số liền trước, số liền sau - Một bảng các ô vuông * Bài mới: + HS đọc đầu bài - GV nêu yêu cầu bài học - HS mở sgk Bài 1: Gv yêu cầu HS nêu các số có chữ số + 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, - Từng HS nêu các số viết vào - HS đọc lại các số có chữ số theo thứ tự từ bé đến lớn và ngược lại ? Có bao nhiêu chữ số có chữ số? ? Số nào là số bé nhất, số nào là số lớn nhất? - GV nêu phần ghi nhớ (có 10 số có chữ số, số là số bé nhất, số là số lớn nhất) * Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu Hoạt động *HĐ2: Sách tiếng việt : Là sách bài học gồm có kênh hình và - GV kẻ sẵn bảng SGK, h/dẫn kênh chữ giúp các em học tập tốt môn HS làm phần a Tiếng Việt là môn học dạy tiếng mẹ - HS viết tiếp các số đọc các số theo thứ tự từ lớn đến bé, bé đến lớn đẻ, ngôn ngữ Việt Nam … - Minh họa số tranh vẽ đẹp Hoạt động * Hướng dẫm học sinh xem cấu trúc * Bài 3: GV gọi HS lên bảng viết số sách + Gồm phần, phần dạy âm, phần dạy vần + Hướng dẫn học sinh làm quen với các ký hiệu sách Lop4.com liền trước, số liền sau số 34 - Số liền trước 34 là 33 33 là số liền trước 34 - HS điền số và đổi kiểm tra bài - GV cho HS chơi trò chơi nêu nhanh (2) HĐNT số liền trước và số liền sau số cho trước - GV đọc số bất kì, HS nghe và nêu đúng và nhanh thắng * Củng cố, dặn dò: - HS nhắc lại nội dung bài - GV nhận xét học - GV giao bài tập nhà * Thư giãn - Chuyển tiết Nhóm trình độ Tiếng việt Ổn định tổ chức Chuyển tiết - Làm quen với sách giáo khoa Tiếng Việt tập và thực hành Tiếng Việt Nhóm trình độ Thủ công TiÕt Gấp tên lửa I Mục tiêu + HS biết cách gấp tên lửa; + Gấp tên lửa.Các nếp gấp tương đối phẳng, thẳng + HS khéo tay : Gấp tên lửa Các nếp gấp phẳng, thẳng Tên lửa sử dụng + HS có ý thức giữ gìn VS lớp học quá trình thực hành - GV:mẫu tên lửa giấy thủ công; - Quy trình gấp tên lửa có hình vẽ II ĐDDH III CHĐDH - HS: giấy thủ công, kéo Hoạt động * Sách bài tập Tiếng Việt * Bài cũ : Giúp học sinh ôn luyện và thực hành - Kiểm tra đồ dùng HS các kiến thức đã học sách bài học Hoạt động * Sách tập viết, in * Bài mới: Giúp các em rèn luyện chữ viết + GV h/dẫn hs quan sát mẫu gấp tên lửa ? Tên lửa gồm phần ? Tên lửa gồm có phần: - Mũi tên lửa - Thân tên lửa ? Hình dáng, màu sắc, các phần tên lửa? - GV mở dần mẫu gấp tên lửa ? Muốn gấp tên lửa ta dùng tờ giấy có hình gì? + GV hướng dẫn mẫu : - GV treo tranh quy trình có hình vẽ minh hoạ - HS quan sát và nêu các bước gấp tên lửa Lop4.com (3) Hoạt động * Rèn Nếp Học Tập - Hướng dẫn : - Cách mở sách, cầm sách, que, để sách - Thao tác sử dụng bảng, viết bảng, xóa bảng, cất bảng - Tư ngồi học, giơ tay phát biểu HĐNT TiÕt I Mục tiêu II KN sống III ĐDDH IV CHĐDH Hoạt động Hoạt động * Trò Chơi ôn Luyện - Thi đua theo nhóm, theo tổ nhanh các thao tác nề nếp theo yêu cầu Nhóm trình độ Tiếng việt Ổn định tổ chức Chuyển tiết * Giới Thiệu Bộ Thực Hành Tiếng Việt - Nhận biết tác dụng thực hành Biết cách sử dụng các vật dụng Ham thích hoạt động + B.1: gấp tạo mũi và thân tên lửa + B.2: Tạo tên lửa và sử dụng - GV gấp mẫu, vừa gấp vừa hướng dẫn cách gấp theo hình mẫu - HS nhắc lại quy trình gấp tên lửa * Thực hành: - HS lên bảng thực hành, lớp quan sát nhận xét - GV hướng dẫn HS lớp tập gấp tên lưả giấy nháp - HS khéo tay : Gấp tên lửa Các nếp gấp phẳng, thẳng Tên lửa sử dụng - GV theo dõi sửa sai * Củng cố dặn dò: - 2HS nhắc laị các bước gấp tên lửa - GV nhận xét học - Dặn dò : HS nhà tập gấp tên lửa để sau thực hành tốt Nhóm trình độ Tập đọc Có công mài sắt có ngày nên kim - Đọc đúng, rõ ràng toàn bài ; biết nghỉ sau các dấu chấm, dấu phẩy, các cụm từ - Bước đầu biết đọc phân biệt lời kể chuyện với lời nhân vật (lời cậu bé, bà cụ) - Hiểu nghĩa các từ mới: nguệch ngoạc, mải miết + Tự nhận thức thân (hiểu mình, biết tự đánh giá ưu, khuyết điểm mình để điều chỉnh) + Bảng phụ, tranh minh hoạ * Kiểm tra thực hành * Bài mới: - Hướng dẫn học sinh phân loại đồ dùng + Giới thiệu bài môn Tiếng Việt và Toán - GV giới thiệu chủ điểm - Có loại đồ dùng môn Tiếng Việt SGK TV - HS đọc tên các chủ điểm * Giới thiệu và hướng dẫn cách sử * Luyện đọc dụng, tác dụng bảng chữ cái - Gv đọc mẫu toàn bài - Bảng chữ có màu sắc? - H/dẫn HS đọc đoạn 1,2 Lop4.com (4) - Tác dụng bảng chữ để ráp âm, vần tạo tiếng * Giới thiệu và hướng dẫn cách sử dụng bảng cái - Bảng cái giúp các em gắn âm, vần chữ tạo tiếng + Đọc câu: - HS tìm và luyện đọc các từ khó : + quyển, nguệch ngoạc, ngáp ngắn ngáp dài + Hiểu, quay, ôn tồn, giảng giải + Đọc đoạn : - HS đọc nối tiếp đoạn - HS luyện đọc câu dài, HS khác nghe, nhận xét - HS đọc các từ chú giải SGk * Đọc đoạn nhóm đôi: Hoạt động * Trò Chơi + Thi đua chọn đúng các mẫu đồ - HS luyện đọc theo nhóm đôi, nghe dùng và sách giáo khoa và sửa sai cho + Có sách dạy môn Tiếng Việt? - GV theo dõi h/dẫn các nhóm đọc + Bộ thực hành có loại? - HS đọc theo nhóm đôi, em đọc, + Nêu cách cầm sách, đọc sách 1em nghe sửa sai cho bạn + Khi cô giáo giảng các em ngồi tư - Đại diện các nhóm thi đọc nào? - GV và lớp nghe, bình chọn + Khi cô hỏi các em làm em đọc tốt HĐNT * Củng cố - dặn dò * Củng cố - dặn dò + Nhận xét chung + Nhận xét tiết học + Chuẩn bị bài + HS nhà chuẩn bị bài Nhóm trình độ Nhóm trình độ Tập đọc Có công mài sắt có ngày nên kim TiÕt Toán Tiết học đầu tiên I Mục tiêu - Tạo không khí vui chơi lớp học, HS tự giới thiệu mình Bước đầu làm quen với SGK, đồ dùng học toán, các hoạt động học tập học toán - Sách giáo khoa, đồ dùng học toán, các đồ dùng học toán - Sách giáo khoa đồ dùng học toán II ĐDDH III CHĐDH Hoạt động 2/ * Bài mới: + Giới thiệu bài: + Hướng dẫn sử dụng sách Toán - Làm gì để giữ gìn sách? Giáo viên đưa đồ dùng Toán Giáo viên nêu công dụng Dùng học đếm Lop4.com * HD t×m hiÓu bµi : ? Lóc ®Çu cËu bÐ häc hµnh nh thÕ nµo? ? CËu bÐ thÊy bµ cô ®ang lµm g× ? GV tiÓu kÕt ®o¹n ? Bµ cô gi¶ng gi¶i nh thÕ nµo? ? Lóc nµy cËu bÐ cã tin lêi bµ cô (5) kh«ng? T×m nh÷ng chi tiÕt chøng tá điều đó? ? C©u chuyÖn nµy khuyªn em ®iÒu g×? ? Em hiÓu "Cã c«ng mµi s¾t cã ngµy nªn kim" nh thÕ nµo? - HS tr¶ lêi- HS kh¸c nghe, nhËn xÐt đánh giá Hoạt động * làm quen số hoạt động học tập * Luyện đọc lại: Toán, yêu cầu học Toán - GV tæ chøc chia líp thµnh c¸c Làm quen số hoạt động học tập nhóm, nhóm em luyện đọc theo Toán vai Cỏc em thảo luận tranh xem tiết học - Một số nhóm đọc theo vai trước lớp, gồm hoạt động nào? lớp nghe, nhận xét, đánh giá cho ®iÓm + Yêu cầu học Toán - GV nhận xét, sửa sai cách đọc Học Toán các em biết c¸c em Làm tính cộng trừ Nhìn hình vẽ nêu đề Toán Biết giải Toán Biết đo độ dài, giải Toán Muốn học giỏi Toán chúng ta phải làm gì ? * Cñng cè, dÆn dß: * Củng cố , dăn dò: HĐNT - HS đọc lại bài - Vừa các em học bài gì ? Em thÝch nh©n vËt nµo nhÊt - Gọi học sinh mở sách c©u chuyÖn - Nêu nội dung trang - GV tãm t¾t néi dung bµi - Về coi lại sách Nhận xét tiết học - GV nhËn xÐt giê häc - HS chuÈn bÞ tiÕt kÓ chuyÖn Giáo viên hướng dẫn mở, đóng Thứ ngày 30 tháng năm 2011 TiÕt I Mục tiêu II ĐDDH Nhóm trình độ Toán Nhiều – ít + Học sinh hiểu khái niệm nhiều hơn, ít qua việc so sánh số lượng với các nhóm đồ vật + Biết so sánh số lượng các nhóm đồ vật + Biết sử dụng từ nhiều hơn, ít so sánh số lượng hai nhóm đồ vật + Vật thật: Ly và muỗng, Bình và nắp, tranh minh họa trang6 + Sách Toán 1, bút chì Lop4.com Nhóm trình độ Kể chuyện Có công mài sắt có ngày nên kim - Dựa vào trí nhớ, tranh minh hoạ và gợi ý tranh kể lại đoạn và toàn câu chuyện"Có công mài sắt có ngày nên kim" - Biết kể chuyện tự nhiên, phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt, biết thay đổi giọng kể cho phù hợp nội dung - GV: tranh minh hoạ truyện SGk - HS: kim khâu, khăn đội đầu, bút lông để dựng lại câu chuyện (6) III CHĐDH Hoạt động * Kiểm tra bài cũ * Bài mới: + Giới thiệu bài Kiểm tra SGK và bút chì + H/dẫn kể chuyện + Bài : “Tiết học đầu tiên” + Kể đoạn câu chuyện + Nêu các vật dụng cần có học toán - 1HS đọc yêu cầu + Nêu các hình thức học tập mà em biết? - Cả lớp quan sát tranh minh hoạ + Nhận xét * GV treo tranh minh hoạ lên bảng, Hoạt động * Bài yêu cầu HS dựa vào tranh kể lại + Giới thiệu bài : c/chuyện Đính hàng trên cam và hàng - HS nối tiếp kể lại nội dung cam đoạn câu chuyện + Số cam hàng trên và hàng - GV h/dẫn HS nhận xét cách diễn nào? đạt, nội dung + Đính thêm cam hàng - HS khác và GV nhận xét, cho điểm yêu cầu học sinh quan sát Cố đính thêm hàng cam Vậy số cam hàng còn không Để so sánh các nhóm mẫu vật có số lượng không Hôm cô dạy cho các em bài nhiều hơn, ít Hoạt động * Hướng dẫn so sánh hai nhóm * Kể toàn câu chuyện mẫu vật - GVnêu yêu cầu + Hiểu khái niệm nhiều ít - GV h/dẫn cho các em kể giọng qua so sánh nhân vật + Đọc mẫu + HS khá lên kể tiếp nối toàn + Số ly nhiều số muỗng c/chuyện trước lớp + Số muỗng ít số ly - Kể theo vai(1 em đóng vai bà cụ, + cái chén và cái dĩa 1em đóng vai cậu bé, 1em là người + Trò chơi: Thi đua gắn số lượng các dẫn chuyện) nhóm mẫu vật nhiều hơn, ít - Kể lượt, lượt em + So sánh nhóm nào nhiều hơn, nhóm - GV nhận xét, khen ngợi em nào ít vì sao? kể hay * HĐNT: Củng cố - dặn dò HĐNT * Củng cố, dặn dò: + Nhận xét tiết học - GV tóm tắt nội dung bài + Chuẩn bị bài - GV nhận xét học TiÕt I Mục tiêu Nhóm trình độ Tiếng việt Các nét + Làm quen và thuộc tên các nét : Nét ngang ; nét sổ ; nét xiên trái \; nét xiên phải /; móc xuôi ; móc ngược ; móc hai đầu ; cong hở phải Lop4.com Nhóm trình độ Toán Ôn tập các số đến 100 - Biết viết số có hai chữ số thành tổng số chục và số đơn vị, thứ tự các số - Biết so sánh các số phạm vi 100 - Một bảngr phụ (7) II ĐDDH III CHĐDH Hoạt động , cong hở trái ; cong kín khuyết trên ; khuyết ; nét thắt + Rèn viết đúng đơn vị nét, dáng nét - Mẫu các nét - Kẻ bảng tập viết , * Kiểm tra bài cũ: + Gọi HS lên bảng, lớp làm bảng * Kiểm tra bài cũ + Kiểm tra đồ dùng học tập học - Cả lớp viết số liền sau số 37 - Gv nhận xét sinh + Bảng , phấn, đồ bơi Hoạt động + Vở tập viết nhà, bút * Bài mới: * Bài + Giới thiệu bài Giới thiệu nhóm nét Bài 1:Đọc số, viết số - GV h/dẫn HS cách làm / \ - HS đọc yêu cầu bài + Dán mẫu nét và giới thiệu - HS làm và chữa bài, lớp n xét + Hướng dẫn viết bảng: Bài 3: Viết mẫu nét và hướng dẫn - GV nêu yêu cầu bài(Điền dấu<, >, Đặt bút điểm cạnh ô = vào chỗ chấm) vuông, viết nét ngang rộng đơn vị - HS làm và chữa bài, giải thích vì + Đặt bút ngang đường kẻ dọc, hàng kẻ điền dấu đó? thứ ba viết nét sổ đơn vị 72 > 70 vì hàng chục 7, - \ Đặt bút đường kẻ dọc, hàng đơn vị > nên 72 >70 đường li thứ ba viết nét xiên - GV nhận xét, khen ngợi * nghiêng bên trái - / Đặt bút đường kẻ dọc, đường li thứ ba viết nét xiên Hoạt động Bài 4: nghiêng bên phải GV h/dẫn HS tự nêu cách làm bài * Giới Thiệu Nhóm Nét làm bài vào Nhận biết, thuộc tên, viết đúng các nét - HS chữa bài , nhận xét kết Móc xuôi Bài 5:- Xếp các số theo thứ tự: Móc ngược +Từ bé đến lớn: Móc hai đầu +Từ lớn đến bé: Đặt bút trên đường kẻ thứ hai, viết nét - Gọi HS đọc yêu cầu bài móc xuôi cao đơn vị, điểm kết thúc - HS thảo luận theo nhóm đôi trên đường kẻ thứ - Đại diện các nhóm trình bày k.quả Đặt bút trên đường kẻ thứ ba, viết nét - GV nhận xét móc xuôi cao đơn vị, điểm kết thúc trên đường kẻ thứ Đặt bút trên đường kẻ thứ hai, viết nét móc xuôi cao đơn vị, điểm kết thúc HĐNT * Củng cố, dặn dò trên đường kẻ thứ hai - Nhận xét tiết học * Trò Chơi Củng Cố + Về nhà làm BT + Trò chơi thực hành + GV hướng dẫn và hs chơi Lop4.com (8) TiÕt I Mục tiêu Nhóm trình độ Tiếng việt Các nét Nhận biết, thuộc tên, viết đúng các nét Móc xuôi Móc ngược Móc hai đầu + Dán mẫu nét và giới thiệu Nét móc xuôi cao đơn vị (2 dòng li) Nét móc ngược cao đơn vị (2 dòng li) Nét móc hai đầu cao đơn vị (2 dòng li) II ĐDDH III CHĐDH Hoạt động * H dẫn viết bảng, nêu qui trình viết Đặt bút trên đường kẻ thứ hai, viết nét móc xuôi cao đơn vị, điểm kết thúc trên đường kẻ thứ Đặt bút trên đường kẻ thứ ba, viết nét móc xuôi cao đơn vị, điểm kết thúc trên đường kẻ thứ + Đặt bút trên đường kẻ thứ hai, viết nét móc xuôi cao đơn vị, điểm kết thúc trên đường kẻ thứ hai Hoạt động * Trò Chơi Củng Cố + Phương pháp : Trò chơi thực hành + Nội dung : Tìm các mẫu chữ có dạng các nét vừa học Hoạt động * GV nêu luật chơi + Luật chơi : - Thi đua nhóm nào tìm nhiều và đúng thắng Hỏi : Chæ vaø goïi teân caùc neùt maø em tìm nhóm chữ Lop4.com Nhóm trình độ Chính tả Có công mài sắt có ngày nên kim + Rèn kỹ viết chính tả: + Chép lại chính xác đoạn trích bài:"Có công mài sắt, có ngày nên kim".Qua bài tập chép, hiểu cách trình bày đoạn văn: chữ đầu câu phải viết hoa, chữ đầu đoạn viết hoa và lùi vào ô Không mắc quá lỗi - Củng cố quy tắc viết c/k + GV:Bảng phụ + HS:Vở bài tập * Bài mới: + Giới thiệu bài + H/dẫn HS tập chép - GV đọc đoạn chép trên bảng - HS đọc đoạn chép ? Những chữ nào bài viết hoa? Chữ đầu đoạn viết nào? - HS tìm và trả lời - HS tập viết chữ khó vào bảng * GV theo dõi HS chép bài - GV nhắc nhở các em tư ngồi viết - HS nhìn bảng chép bài vào - GV đọc lại bài cho HS soát lỗi 2.3.Chấm bài: - GV chấm điểm 10 bài, nhận xét, cho điểm * H/dẫn làm bài tập chính tả Bài 2:Điền c/k - kim khâu - cậu bé - GV nêu yêu cầu bài - GV và lớp nhận xét, chốt lời giải đúng Bài 3:Thứ tự bảng chữ cái - Gọi HS đọc yêu cầu(Viết tên chữ cái đầu bảng chữ cái) - GV viết sẵn bảng chữ cái còn thiếu (9) HĐNT lên bảng - HS lên bảng làm bài, HS khác làm vở, nhận xét bài bạn - GV h/dẫn HS đọc thuộc lòng chữ cái đã điền đúng * Củng cố, dặn dò: -Y/cầu HS nhắc lại nội dung bài - GV nhận xét học * Củng cố - dặn dò Nghỉ chuyển tiết Nhóm trình độ TiÕt Tiếng việt Các nét I Mục tiêu Giới Thiệu Nhóm Nét + Nhận biết, thuộc tên viết đúng các nét Nét cong hở phải Nét cong hở trái Nét cong kín Dán mẫu nét và giới thiệu Nét cong hở (trái) cao đơn vị ? II KS sống Nét cong hở (trái) cong bên nào? Nét cong hở (phải) cao đơn vị Nét cong hở (phải) cong bên nào? Nét cong kín cao đơn vị? III ĐDDH Vì gọi là nét cong kín? III CHĐDH Hoạt động * Hướng dẫn viết bảng, nêu qui trình viết : Đặt bút đường kẻ thứ hai, viết nét cong hở (trái), điểm kết thúc trên đường kẻ thứ Tương tự, viết cong bên phải Đặt bút trên đường kẻ thứ hai, viết nét cong kín theo hướng từ phải trái nét cong khép kín điểm kết thúc trùng với điểm đặt bút - Nhận xét Nhóm trình độ Đạo đức Học tập sinh hoạt đúng - Nêu số biểu học tập, sinh hoạt đúng - Nêu lợi ích việc học tập, sinh hoạt đúng - Biết cùng cha mẹ lập thời gian biểu ngày thân - Thực theo theo thời gian biểu + Kỹ quản lý thời gian để học tập, sinh hoạt đúng + Kỹ lập kế hoạch để học tập, sinh hoạt đúng + Phiếu màu dành cho HĐ1 tiết * Bài mới: + Giới thiệu bài + Bày tỏ ý kiến theo tranh - GV treo tranh phóng to bài lên bảng - HS quan sát tranh để trả lời câu hỏi ? Các bạn tranh làm gì? - HS thảo luận nhóm đôi: ? Việc làm nào đúng, việc làm nào sai - Đại diện các nhóm bày tỏ ý kiến trước lớp - Nhóm khác bổ xung, nhận xét GV nêu kết luận: Hoạt động * Phương pháp : Trò chơi, đàm thoại, * Chọn cách ứng xử phù hợp thực hành - GV chia nhóm cho HS thảo luận - Nội dung : - em đọc tình Tìm các mẫu chữ có dạng có nét ? Ngọc ngồi xem ti vi, mẹ nhắc vừa học Ngọc đã đến ngủ.Theo em Lop4.com (10) Ngọc ứng xử nào? - HS thảo luận, nhóm chuẩn bị đóng vai - HS trình bày trước lớp, HS khác nhận xét, chọn cách ứng xử phù hợp - GV nêu kết luận cho HĐ2 Hoạt động * GV nêu luật chơi * Giờ nào việc + Luật chơi : Thi đua tiếp sức Đội nào - GV giao việc cho nhóm tìm nhiều, đúng, thắng - HS thảo luận kể cho nghe - Hỏi: Chỉ và đọc đúng tên các nét em việc mình đã làm buổi tìm nhóm chữ giao, em ghi lại - Đại diện nhóm trình bày - GV khen ngợi các em đã thực tốt GV kết luận: - Cả lớp đọc câu: Giờ nào việc HĐNT * Củng cố – dặn dò * Củng cố, dặn dò:2’ + Luyện viết các nét đã học vào - GV tóm tắt nội dung bài - Nhận xét học bảng và nhà Thứ ngày 31 tháng năm 2011 Nhóm trình độ Toán TiÕt Hình vuông – hình tròn I Mục tiêu + Nhận và nêu đúng tên hình vuông, hình tròn + Nhận biết hình vuông, hình tròn qua các vật thật xung quanh Phân biệt hình vuông, hình tròn qua các bài tập thực hành II ĐDDH + Hình vuông, hình tròn, bảng cái, thực hành Mẫu vật thật có hình vuông, hình tròn (khăn tay, đồng hồ, hộp phấn) + Sách giáo khoa, bài tập, thực III CHĐDH hành, bảng, bút màu Hoạt động * Bài + Giới thiệu bài + Ghi tựa bài + Giới thiệu hình vuông Lop4.com Nhóm trình độ Tập đọc Tự thuật + Rèn kỹ đọc thành tiếng: + Đọc đúng các từ có vần khó(quê quán, quận, trường) các từ dễ phát âm sai ảnh hưởng phương ngữ :nam, nữ, nơi sinh, lớp + Biết nghỉ đúng sau các dấu phẩy, các dòng, phần yêu cầu và phần trả lời dòng + Biết đọc văn tự thuật với giọng rõ ràng, rành mạch - Bảng phụ * Bài cũ: - GV kiểm tra HS đọc bài"Có công mài sắt, có ngày nên kim" - GV nhận xét cho điểm (11) + Lần lượt gắn lên bảng các hình có màu sắc kích thước khác – Hỏi: + Đây là hình gì? + Khung hình + Khăn muif xoa, khăn mặt Hoạt động * Giới Thiệu Hình Tròn + Để lẫn mẫu hình vuông và hình tròn yêu cầu học sinh + Hai tổ thi đua tìm mẫu hình gắn lên bảng + Sau bài hát tổ nào gắn nhiều, đúng, thắng + Nhận xét việc thực học sinh , hỏi : + Các mẫu hình tròn trên bảng có kích thước nào? + Có màu sắc nào? Hoạt động * Thực hành HĐNT * Bài mới: + Giới thiệu bài + H/dẫn luyện đọc + GV đọc mẫu toàn bài + H/dẫn HS đọc + giải nghĩa từ + Đọc đoạn - 2HS đọc nối tiếp đoạn trước lớp, HS khác theo dõi nhận xét - GVh/dẫn cách đọc, HS luyện đọc câu khó - Đọc từ phần chú giải + Đọc nhóm - HS luyện đọc nhóm đôi - Các nhóm cử đại diện thi đọc - GV và lớp nhận xét, cho điểm - Cả lớp đọc thầm toàn bài * Tìm hiểu bài: ? Em biết gì bạn Thanh Hà? ? Quê quán bạn Th.Hà đâu? Em hiểu quê quán là gì? ? Nhờ đâu em biết rõ bạn? - GV nhận xét câu trả lời HS ? Hãy cho biết tên địa phương em ở? + Luyện đọc lại : - HS thi đọc lại bài: to, rõ ràng, dứt khoát - GV và lớp theo dõi bạn đọc hay, bình chọn người đọc hay Yêu cầu 1: Thi đua tìm thực hành các mẫu hình vuông, tròn đã học Luật chơi: Chọn đúng nhanh hình theo tên gọi, không theo thao tác cô (Giáo viên nói và thực hành trái nhau) + Nhận xét: Yêu cầu 2: Thực bài tập BTT/4 Hướng dẫn và kiểm tra học sinh làm bài tập số 1, 2, bài tô hình + Hướng dẫn giải bài tập + Gợi ý để học sinh làm - Nhận xét bài tập * Củng cố- dặn dò * Củng cố, dặn dò + Nhận xét tiết học - GV nhắc ý chính + Tô màu tiếp bài tập số 1, 2, - GV nhận xét học Lop4.com (12) Nhóm trình độ Tiếng việt TiÕt Bài: E I Mục tiêu + Học sinh làm quen nhận biết chữ và âm e luyện nói theo nội dung : Trẻ em và loài vật + Nhận thức mối liên hệ tiếng và chữ đề vật, vật (nhận âm e các tiếng gọi tên) Phát triển lới nói tự nhiên II ĐDDH + Mẫu tranh vẽ theo sách giáo khoa – Kẻ bảng nét – Mẫu chữ e – Chùm me + Sách giáo khoa III CHĐDH + Bộ thực hành Hoạt động * Bài + Giới thiệu bài + Lần lượt treo tranh và hỏi; mẫu vật thật “Chùm me” - Tranh vẽ gì? - Quả gì trên bảng ? +Gắn tiếng ứng dụng tranh + Trong các tiếng bé, ve, xe, me là các tiếng có âm gì giống + Dạy chữ ghi âm e Nhóm trình độ Luyện từ và câu Từ và câu + Bước đầu HS làm quen với các khái niệm từ và câu thông qua các BT thực hành + Biết tìm các từ liên quan đến hoạt động học tập( BT 1, BT2), viết câu nói nội dung tranh + HS có ý thức giữ cho công viên vườn hoa xanh, sạch, đẹp + Tranh minh hoạ SGK + Bảng phụ - HS: Bút dạ, giấy A4 * Bài mới: + Giới thiệu bài + H/dẫn làm bài tập Bài1: HS đọc YC bài, lớp đọc thầm: - GV h/dẫn HS nắm vững yêu cầu bài(SGk vẽ tranh người và vật, tranh có đánh số thứ tự, tranh có tên gọi, em cần xem tên gọi nào là người, vật việc nào?) - HS thảo luận nhón đôi - Các nhón trình bày kết quả, lớp và + GV nhận xét Hoạt động * Nhận diện chữ * Bài 2: HS đọc YC bài Nhận biết chữ e qua nét viết là - GV tổ chức cho HS chơi tiếp sức - GV và 3HS làm giám khảo, nhận xét ột nét thắt kết luận nhóm thắng + Gắn chữ mẫu e +Từ đặc điểm học tập HS + Tô chữ mẫu +Từ hoạt động HS + Chữ e gồm nét thắt +Từ tính nết HS + Cầm chữ e in giới thiệu + Chữ e các em tìm gọi là chữ in Hoạt động *Nhận Diện và phát âm Bài 3: GV nêu yêu cầu bài tập + Phát âm mẫu : e - H/ dẫn HS quan sát tranh để suy + Khi phát âm, âm e miệng mở hẹp nghĩ thể nội dung tranh câu không tròn môi HS nêu mẫu câu tranh +Sửa cách phát âm cho học sinh - HS nối tiếp nói câu mình vừa đặt + Tìm tiếng có âm e - GV nhận xét, khen ngợi + Thảo luận đôi bạn tìm tiếng em - HS viết vào câu thể tranh đọc lên nghe có âm e - GV kết luận chung * Củng cốdặn dò HĐNT * Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học - GV tóm tắt nội dung bài Lop4.com (13) - GV nh/ xét học TiÕt Nhóm trình độ Tiếng việt Bài: E I Mục tiêu II KN sống III ĐDDH IV CHĐDH Chuyển tiết Hoạt động * Hướng dẫn nét chữ trên bảng + Học sinh viết đúng chữ e +Đàm thoại diễn giải, thực hành + Gắn chữ với mẫu giới thiệu (đây là bài viết đầu tiên) + Độ cao, hàng kẻ, dòng li, đường kẻ dọc + Chữ e cao đơn vị Hoạt động * Viết mẫu, nêu qui trình viết Đặt bút đường kẻ thứ hai, viết chữ e cao đơn vị, điểm kết thúc trên đường kẻ thứ + Nhắc và sửa tư ngồi cho học sinh , sửa sai nét viết Hoạt động * Trò Chơi Nội dung : Khoanh tròn các tiếng có âm e (tìm đúng các tranh có tiếng là âm e) Luật chơi - Trò chơi tiếp sức khoanh tròn các li âm e có bảng chữ Sau bài hát nhóm nào khoanh đúng, nhanh thắng Lop4.com Nhóm trình độ Toán Số hạng - Tổng - Bước đầu biết tên gọi thành phần và kết phép cộng:Số hạng, Tổng - Biết thực phép cộng( không nhớ) các số có chữ số phạm vi 100 và giải toán có lời văn phép tính + GV:Bảng phụ + HS: Vở bài tập * Bài cũ: - GV viết bảng số 34, 54 yêu cầu HS đọc số - Lớp theo dõi, nhận xét Bài mới: + Giới thiệu bài + Giới thiệu Số hạng- Tổng - GV viết phép cộng: 35 + 24 = 59 + GV HD học sinh thực hiênj * Thực hành: Bài 1:Gọi HS đọc yêu cầu - GV treo bảng phụ ghi ND bài - HS nêu cách tìm tổng: lấy SH + SH - HS làm bài vào và chữa bài - HS lên bảng chữa bài, HS lớp đổi chéo kiểm tra Bài 2:GV h/dẫn HS cách đặt tính: - viết số hạng viết tiếp số hạng cho thẳng cột với -Thực cộng từ phải sang trái - HS lên bảng làm, HS lớp làm vở, nhận xét bài bạn Bài 3:Gọi HS đọc bài toán, yêu cầu lớp đọc thầm ? Bài toán cho biết gì? (14) HĐNT TiÕt I Mục tiêu ? Bài toán hỏi gì? Buổi sáng: 12 xe đạp Buổi chiều: 20 xe đạp Cả hai buổi xe đạp ? - em lên bảng viết tóm tắt giải bài, lớp làm vở, HS khác nhận xét - GV nhận xét, khen ngợi * Củng cố, dặn dò: - GV tóm tắt nội dung bài - GV nhận xét học - Giao bài tập nhà * Củng cố , dặn dò -Nhận xét tiết học Nhóm trình độ Tiếng việt Bài: E Chuyển tiết Luyện tập Nhóm trình độ Tập viết Chữ hoa: A II ĐDDH III CHĐDH Hoạt động * Luyện Đọc Đọc đúng âm e tiếng đúng với nội dung tranh + Hướng dẫn quan sát thứ tự tranh và đọc mẫu tranh bên trái + Sửa sai và uốn nắn cách phát âm học sinh Hoạt động * Luyện Viết + Viết mẫu hướng dẫn qui trình giống tiết + Tô mẫu chữ + Hướng dẫn viết tô + Nhắc tư ngồi viết Lop4.com - Viết đúng chữ hoa A ( dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), chữ và câu ứng dụng: Anh (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), Anh em thuận hòa ( lần) - Chữ viết rõ ràng, tương đối nét, thẳng hàng, bước đầu biết nối nét chữ viết hoa với chữ viết thường chữ ghi tiếng - Chữ hoa mẫu khung chữ, tập viết * Bài mới: + Giới thiệu bài + H/dẫn viết chữ hoa *H/dẫn quan sát và nhận xét GV treo chữ hoa mẫu trên khung chữ ? Chữ hoa A cao li? Được viết đường kẻ ngang? Viết nét? - HS quan sát trả lời - GV vào nét và miêu tả - GV dẫn cách viết và viết mẫu - HS viết chữ A cỡ vừa vào bảng - GV theo dõi uốn nắn cách viết * H/dẫn viết câu ứng dụng: - GV giới thiệu câu ứng dụng + Anh em thuận hoà: phải thương yêu - HS đọc câu ứng dụng và nêu ý nghĩa - GV hướng dẫn HS quan sát cụm từ - GV viết mẫu chữ Anh cỡ vừa Anh Anh Anh (15) * Luyện Nói + Giúp trẻ vui và tự tin qua hoạt động nói, mạnh dạn phát biểu cảm nghỉ, lời nói + Chia tranh cho nhóm yêu cầu các em thảo luận tìm hiểu nội dung tranh + Khai thác nội dung tranh qua hệ thống cấu hỏi + Tranh vẽ loài nào? + Các bạn làm gì? * Trò chơi đối đáp Hoạt động + Mỗi nhóm nói câu có tiếng: mẹ, bé, chè, hè, trẻ, vẽ Luật chơi: Các nhóm hội ý tìm câu nói sau đó đáp liền mạnh sau lần dứt câu nói đội bạn Nhóm nào đáp không thì thua + Câu hỏi: Nói nhanh câu tiếng nào có âm e * Củng cố -dặn dò HĐNT + Nhận xét tiết học Hoạt động Tiết - HS viét chữ Anh vào bảng con, em viết trên bảng lớp - GV nhận xét chữ viết HS * H/dẫn HS viết bài vào vở: - GV nhắc nhở HS tư ngồi viết và yêu cầu HS viết bài + dòng chữ A cỡ vừa, dòng chữ A cỡ nhỏ + dòng chữ Anh cỡ vừa, dòng chữ Anh cỡ nhỏ + lần cụm từ ứng dụng cỡ nhỏ * Chấm bài: - GV chấm 10 bài , nhận xét chữ viết, cách trình bày * Củng cố và dặn dò:2’ - GV tóm tắt nội dung bài - GV nh/ xét học NHÓM TRÌNH ĐỘ TỰ NHIÊN Xà HỘI Cơ thể chúng ta I/ MỤC TIÊU : + Kể tên và các phần phận chính thể + Nhận biết số cử động đầu, cổ , mình và chân tay + Rèn luyện thói quen ham thích hoạt động để có thể phát triển tốt II CHUẨN BỊ + Tranh minh họa theo sách giáo khoa + Sách Giáo khoa và bài tập TN III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY Kiểm tra bài cũ + Kiểm tra SGK và bài tập TNXH * Bài Giới thiệu bài + Yêu cầu học sinh thực bài hát “Thể Lop4.com HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ (16) dục buổi sáng” Ghi tựa bài Cả lớp hát và thực các hoạt động HĐ1: Quan sát các phận bên ngoài thể + Treo tranh trang + Chỉ và nêu tên các phận bên ngoài thể Trất các phận mà em vềø nêu tên gọi, gọi chung đó là các phận bên ngoài thể HĐ2: Quan Sát Các Phần Cơ Thể + Treo tranh giới thiệu và hưóng dẫn học sinh cách quan sát + Yêu cầu : Học nhóm Quan sát và nêu các hoạt động các phần thể Tác dụng các phận Giao việc Nhóm 1: Quan sát tranh Bạn gái tranh làm gì? Nhóm : Quan sát tranh Bạn gái tranh làm gì? Nhóm 3: các bạn nam tranh làm gì? HĐ3: Taäp Theå Duïc + Thực hành + Hướng dẫn học sinh thực bài tập thư giãn Cúi mãi mỏi lưng Viết mãi mỏi tay Thể dục này là hết mệt mỏi Chúng ta phải tích cực hoạt động để giúp thể chúng ta nhanh nhẹn và khỏe mạnh * Trò chơi + Nội dung : ráp nối c phần thể + Luật chơi : Sau bài hát tổ nào tạo hình xong, tổ đó thắng + Hỏi củng cố: Chỉ nêu tên gọi các phần và các phần thể * HĐNT: Củng cố - dặn dò + Nhận xét tiết học + Làm bài tập bài tập TNXH + Chuẩn bị bài : Chúng ta lớn +Hình thức : Học theo lớp, học đội bạn Đôi bạn cùng quan sát lẫn + Cả lớp phát biểu Tóc, Mắt, mũi, miệng, rốn … + Hình thức : Học nhóm, học lớp Kết bạn học nhóm Thảo luận tìm việc Nội dung tranh Các nhóm trình bày và thể động tác + Phần đầu thể - Cổ - Miệng - Má - Lưng - Chân - Tay phần: Đầu, minh và tay chân - HS nhà học bài Lop4.com (17) Thứ ngày 01 tháng năm 2011 Tiết 1: TIEÁNG VIEÄT BAØI : e I/ MỤC TIÊU : + Học sinh làm quen nhận biết chữ và âm e luyện nói theo nội dung : Trẻ em và loài vật + Nhận thức mối liên hệ tiếng và chữ đề vật, vật (nhận âm e các tiếng gọi tên) Phát triển lới nói tự nhiên + Yêu thích ngôn ngữ tiếng Việt qua hoạt động học âm e và luyện nói theo chủ đề Phát biểu lời nói cách tự tin II ĐÒ DÙNG DẠY HỌC + Mẫu tranh vẽ theo sách giáo khoa – Kẻ bảng nét – Mẫu chữ e – Chùm me + Sách giáo khoa, thực hành III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò * Bài HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ + Giới thiệu bài + Lần lượt treo tranh và hỏi; mẫu vật thật “Chùm me” - Tranh vẽ gì? - Quả gì trên bảng ? + Gắn tiếng ứng dụng tranh - Trong các tiếng bé, ve, xe, me là các tiếng Bé, xe, ve, me có âm gì giống ? Qua tranh vẽ và các tiếng tranh Bài học hôm cô giới thiệu đến các em đó là bài âm e + Đọc mẫu : e + Dạy chữ ghi âm e Lên bảng vào âm màu đỏ e giống * HĐ2:Nhận diện chữ + Gắn chữ mẫu e + Tô chữ mẫu + Chữ e gồm nét thắt + Tìm chữ e thực hành chữ cái + Cầm chữ e in giới thiệu + Chữ e các em tìm gọi là chữ in - Đồng thanh, lớp HĐ3: Nhận Diện Và Phát âm + Phát âm mẫu : e + Khi phát âm, âm e miệng mở hẹp không tròn môi + Sửa cách phát âm cho học sinh + Tìm tiếng có âm e Hình thức : Lop4.com (18) + Thảo luận đôi bạn tìm tiếng em đọc lên Học theo lớp nghe có âm e * HĐNT: Củng cố - dặn dò + Nhận xét bài học TiÕt Nhóm trình độ Tiếng việt Bài: B Nhóm trình độ Toán Luyện tập I Mục tiêu (Chuyển tiết) II ĐDDH III CHĐDH Hoạt động * Có âm b, âm e muốn có tiếng be cô làm sao? + Phát âm mẫu b _ e _ be + Phân tích tiếng be , hỏi tiếng be có âm? Âm nào đứng trước, âm nào đứng sau + Thực mẫu ghép âm b với âm e vào bảng cái thực hành + Yêu cầu học sinh thảo luận đôi bạn tìm các tiếng có âm b Hoạt động * H.Dẫn Viết Chữ Trên Bảng Con + Gắn chữ mẫu + Hướng dẫn học sinh quan sát chữ mẫu + Con chữ b cao đơn vị? + Con chữ b có nét? + Viết mẫu: Nêu quá trình viết Điểm đặt bút trên đường kẻ Thứ hai, viết nét khuyết trên cao đơn vị, dòng li, liền nét với nét thắt Điểm kết thúc nằm trên đường kẻ thứ ba Hoạt động * Hướng dẫn viết tiếng + Muốn viết tiếng be cô viết chữ nào trước, chữ nào sau? * Viết mẫu, nêu qui trình viết Muốn viết tiếng be, viết chữ b Lop4.com - Biết cộng nhẩm số tròn chục có hai chữ số - Biết tên gọi thành phần, kết phép cộng - Biết thực phép cộng các số có hai chữ số không nhớ phạm vi 100 - Giải bài toán có lời văn phép cộng - GV:hệ thống bài tập + HS: VBT * Bài mới: Bài 1: HS đọc YC bài Gọi HS lên bảng làm bài, yêu cầu lớp làm + V nhận xét, sửa cho HS cách trình bày phép tính 34 - Số hạng + 42 - Số hạng 76 - Tổng Bài 2: GV nêu yêu cầu bài - GV y.c HS làm bài theo nhóm đôi 50 + 10 + 20 = 80; 60 + 20 + 10 = 90 50 + 30 = 80; 60 + 30 = 90 Bài 3(a, c): GV cho HS nhắc lại cách đặt tính và cách tính - Nêu tên gọi số mẫu - HS lên bảng làm, lớp làm vào nhận xét bài bạn * Bài 4: GV gọi HS đọc bài toán, yêu cầu lớp đọc thầm ? Bài toán cho biết gì? ? Bài toán yêu cầu gì? (19) HĐNT trước lia bút viết chữ e có tiếng be - HS lên tóm tắt bài toán Nam : 25 HS Nữ :32 HS Tất : HS ? - HS nêu cách giải, em lên bảng giải, lớp làm vào - GV chấm điểm số bài, nhận xét cách trình bày bài * Củng cố - dặn dò * Củng cố, dặn dò:2’ - GV tổng kết tiết học - GV tóm tắt nội dung bài - Về nhà làm lại bài - GV nhận xét học Nhóm trình độ TiÕt Tiếng việt Bài: b I Mục tiêu (Chuyển tiết) Trò Chơi Củng Cố Nội dung : Thi đua tìm các tiếng có âm b nhóm tiếng viết sẳn, gạch âm b II ĐDDH Luật chơi : Thi đua tiếp sức, sau III CHĐDH bài hát Nhóm nào tìm nhiều tiếng có Hoạt động b, nhóm đó thắng * Luyện Đọc + Hướng dẫn học sinh đọc âm b quan sát thứ tự tranh đọc trang bên trái + Sửa sai và uốn nắn cách phát âm học sinh Hoạt động * Luyện Nét + Gắn chữ mẫu, hướng dẫn qui trình viết giống tiết + Tô mẫu chữ + Hướng dẫn viết mẫu chữ “bê” bài tập tiếng việt + Luyện viết mẫu tiếng + Nhắc tư ngồi viết + Nhận xét hoạt động Lop4.com Nhóm trình độ Chính tả Phần thưởng + Chép lại chính xác, trình bày đúng đoạn tóm tắt bài phần thưởng (SGK) + Làm BT3,4, BT2 (a/b) BT chính tả phương ngữ gv soạn - GV:tranh minh hoạ, bảng phụ+ HS: chuẩn bị bài * Bài cũ - GV kiểm tra 2HS đọc và trả lời câu hỏi bài Tự thuật - HS đọc và trả lời câu hỏi - HS khác nhận xét - GV nhận xét cho điểm * Bài mới: + Giới thiệu bài + Luyện đọc + GV đọc mẫu : giọng nhẹ nhàng + Đọc câu - HS nối tiếp đọc câu + GV h/d HS luyện đọc từ khó: - GV h/d HS đọc nhấn giọng cho đúng + Đọc đoạn: - HS nối tiếp đọc đoạn - Gọi HS đọc câu +cả lớp nhận xét - GV và lớp nhận xét (20) Hoạt động * Luyện Nói HĐNT * Thi đọc các nhóm + Chia tranh chọ nhóm Yêu cầu các - Đại diện số cặp thi đọc em tìm hiểu nội dung tranh - Lớp nhận xét bình chọn nhóm đọc + Khai thác nội dung tranh qua hệ đúng thống câu hỏi +Tranh vẽ vật gì? Đang làm gì? + Tranh vẽ ai? Bé làm gì? hoạt động đó có giống thao tác em không? * Củng cố - dặn dò * Củng cố - dặn dò + Nhận xét bài học + Nhận xét tiết học + HS nhà chuẩn bị bài Nhóm trình độ TiÕt Toán Hình tam giác I Mục tiêu - Nhận biết hình tam giác, nói đúng tên hình + Một số hình tam giác Vật thật có hình tam giác + Vở bài tập, sách giáo khoa Bộ đồ II ĐDDH dùng học Toán * Kiểm tra bài cũ + Tìm vật có hình vuông hình III CHĐDH tròn Hoạt động + Sửa bài , + Giáo viên chấm tập Hoạt động * Bài : + Giới thiệu bài + Ở mẫu giáo đã làm quen với hình nào? +Giáo viên giơ hình tam giác và nói “ Đây là hình tam giác” + Lấy hình tam giác đồ dùng học Toán + Tìm vật có hình tam giác Hoạt động * Lấy học Toán + Tìm hình tam giác + Nhìn vào sách xếp hình cái nhà, Lop4.com Nhóm trình độ Tự nhiên xã hội Cơ quan vận động - Nhận quan vận động gồm có : Bộ xương và hệ - Nhận phối hợp và xương các cử động thể - GV: tranh vẽ SGK + HS:Vở bài tập * Làm số động tác cử động - GV h/dẫn HS làm số động tác cử động tranh SGK - HS vừa múa vừa hát bài Con công biết múa - HS quan sát hình 1- hình SGK - 2HS lên bảng làm mẫu các động tác lớp làm chỗ - GV nhận xét * Quan sát để nhận biết các quan vận động ? Dưới lớp da thể có gì? - Cả lớp cử động ngón tay, bàn tay, cánh tay, cổ tay ? Nhờ đâu mà các phận cử động được? ? Chỉ và nói tên các quan vận động thể? - Cả Lớp quan sát H5, H6 SGK và trả lời câu hỏi - GV kết luận * Trò chơi” vật tay” - GV h/dẫn cách chơi - HS chơi mẫu (21)