Giáo án Đại số 10 - Chương V: Thống kê - Trường THPT Hương Sơn

GV nhận xét, bổ sung và nêu HS thảo luận theo nhóm để tìm lời lời giải dúng nếu HS không giải và ghi vào bảng phụ … trình bày đúng lời giải Hình vẽ tương tự hình vẽ bài tập 1 Hoạt động c[r]

Trường THPT Hương Sơn Haäu Giáo viên: Nguyễn Đức Chương V THỐNG KÊ §1 BẢNG PHÂN BỐ TẦN SỐ VÀ TẦN SUẤT Tieát PPCT: 45 Giảng dạy lớp: 10A6, 10A9, 10C Ngaøy 26/02/2011 I Mục tiêu: Về kiến thức: Hiểu các khái niệm: - Tần số, tần suất giá trị dãy số liệu thống kê, bảng phân bố tần số - tần suất, bảng phân bố tần số - tần suất ghép lớp Kỹ năng: - Xác định tần số, tần suất giá trị dãy số liệu thống kê - Lập bảng phân bố tần số - tần suất ghép lớp đã cho các lớp cần phân Về tư và thái độ: - Tích cực hoạt động, trả lời các câu hỏi Biết quan sát phán đoán chính xác, biết quy lạ quen II Chuẩn bị: - Học sinh: Nghiên cứu và sọan bài trước đến lớp - Giáo viên: Giáo án, các dụng cụ học tập, phiếu học tập,… III Phương pháp: - Gợi mở, vấn đáp đan xen với hoạt động nhóm IV TiÕn tr×nh d¹y häc ổn định tổ chức lớp KiÓm tra bµi cò: Kh«ng kiÓm tra Néi dung bµi míi Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Néi dung Hoạt động 1: Ôn tập +Xem ví dụ sgk I ÔN TẬP: Số liệu thống kê: 30 30 25 25 35 45 40 40 Khi thùc hiÖn ®iÒu tra thèng kª 35 45 25 45 30 30 30 40 cần xác định các yếu tố sau: 30 25 45 45 35 35 30 40 +Tập hợp các đơn vị điều tra 40 40 35 35 35 35 35 Bảng +Xác định dấu hiệu điều tra +TËp hîp c¸c sè liÖu ®iÒu tra +Trong bảng có giá trị + Có giá trị khác là 1.Tần số: khác ? x1=25, x2=30, x3=35, x4=40, TÇn sè lµ sè lÇn xuÊt hiÖn cña x5=45 mçi gi¸ trÞ b¶ng sè liÖu +Giá trị x1=25 xuất bao + x1 xuất lần thèng kª nhiêu lần bảng ? +TÇn sè kÝ hiÖu lµ: n + Số n1= ®­îc gäi lµ tần số + n2=7, n3=9, n4=6, n5=5 lần +TÇn sè cña sè liÖu xi kÝ hiÖu lµ giá trị x1 lượt là tần số các giá trị x2, ni x3, x4, x5 + Giá trị x1=25 bảng chiếm tỉ lệ là bao nhiêu ? hay 12,9% ®-îc gäi lµ tần 31 suất giá trị x1 Dựa vào các kết đã thu được, ta lập bảng (treo bảng phụ - bảng 2) Giáo án Đại số 10 – Cơ Hoạt động 2: TẦN SUẤT II.TẦN SUẤT: + Giá trị x1=25 bảng  12,9% chiếm tỉ lệ là Năng Tần 31 số + Tính tần suất các giá trị suất lúa (tạ/ha) còn lại 25 30 35 40 45 Lop10.com Tần suất (%) 12,9 22,6 29,0 19,4 16,1 Naêm hoïc 2010 - 2011 Trường THPT Hương Sơn Haäu Giáo viên: Nguyễn Đức +Bảng ®­îc gäi lµ bảng phân bố tần số và tần suất Cộng 31 100(%) Bảng Bảng ®­îc gäi lµ bảng phân bố tần số và tần suất Nếu bảng 2, bỏ cột tần số ta bảng phân bố tần suất; bỏ cột tần suất ta bảng phân bố tần số Hoạt động 3: BẢNG PHÂN Bố TẦN SỐ VÀ TẦN SUẤT GHẫP LỚP + Ví dụ (sgk) + Xem ví dụ sgk III BẢNG PHÂN Bè TẦN SỐ VÀ TẦN SUẤT GHÉP LỚP: Lớp 1: [150;156) có n1= Lớp 2: [156;162) có n2= 12 Lớp số đo Tần Tần suất Lớp 3: [162;168) có n3= 13 chiều cao số (%) Lớp 2: [168;174] có n4= (cm) [150;156) 16,7  16, 7% ®­îc gäi lµ Tỉ số + Tính tần suất các lớp còn [156;162) 12 33,3 36 lại [162;168) 13 36,1 tần suất lớp [168;174] 13,9 + Treo bảng phụ (bảng 4) Cộng 36 100(%) Bảng Bảng ®­îc gäi lµ bảng phân bố tần số và tần suất ghép lớp Nếu bảng bỏ cột tần số ta bảng phân bố tần suất ghép lớp, bỏ cột tần suất ta +Thực hoạt động bảng phân bố tần số ghép sgk (theo nhóm) lớp 4.Củng cố - Tần số, tần suất; bảng phân bố tần số và tần suất; bảng phân bố tần số và tần suất ghép lớp - Häc kÜ lý thuyÕt - Lµm c¸c bµi tËp 1,2,3,4 s¸ch gi¸o khoa trang 114-115 - -§2 BIỂU ĐỒ Tieát PPCT: 46 Ngaøy 01/03/2011 Giảng dạy lớp: 10A6, 10A9, 10C I Mục tiêu: Qua bài học HS cần: 1)Về kiến thức: -Hiểu các biểu đồ tần số, tần suất hình cột, biểu đồ tần suất hình quạt và đường gấp khúc tần số tần suất 2)Về kỹ năng: - Đọc các biểu đồ hình cột, hình quạt - Vẽ biểu đồ tần số, tần suất hình cột, hình quạt - Vẽ đường gấp khúc tần số, tần suất 3) Về tư và thái độ: -Tích cực hoạt động, trả lời các câu hỏi - Biết quan sát phán đoán chính xác, biết quy lạ quen II.Chuẩn bị : - Học sinh: Nghiên cứu và soạn bài trước đến lớp - Giáo viên: Giáo án, các dụng cụ học tập Giáo án Đại số 10 – Cơ Lop10.com Naêm hoïc 2010 - 2011 Trường THPT Hương Sơn Haäu Giáo viên: Nguyễn Đức III.Phương pháp: - Sử dụng phương pháp gợi mở, vấn đáp IV Tiến trình dạy học: 1.Ổn định lớp, chia lớp thành nhóm 2.Bài mới: Hoạt động GV Hoạt động HS HĐ1: Tìm hiểu biểu đồ tần suất hình cột và đường gấp khúc tần suất: HĐTP1: Biểu đồ tần suất hình cột: HS chú ý theo dõi trên bảng để GV yêu cầu HS lớp xem nội lĩnh hội kiến thức… dung ví dụ SGK và phân tích cách vẽ biểu đồ tần HS thảo luận theo nhóm để tìm suất lời giải và ghi lời giải vào bảng GV nêu ví dụ và cho HS các phụ, cử đại diện lên bảng trình nhóm thảo luận để tìm lời giải bày (có giải thích) và gọi HS đại diện lên bảng HS nhận xét bổ sung và sửa trình bày lời giải Gọi HS nhận xét, bổ sung (nếu chữa ghi chép cần) HS trao đổi để rút kết quả: GV nhận xét, bổ sung và nêu … lời giải đúng (nếu HS không trình bày đúng lời giải) HĐTP2: Đường gấp khúc tần suất: GV: Bảng phân bố tần suất ghép lớp (ở ví dụ SGK) có thể mô tả đường gấp khúc (GV giới thiệu cách vẽ tương tự SGK) GV yêu cầu HS xen hình 35 SGK trang 116 GV yêu cầu HS các nhóm thảo luận theo nhóm để tìm lời giải ví dụ HĐ1 và gọi HS đại diện lên bảng trình bày lời giải Gọi HS nhận xét, bổ sung (nếu cần) GV nhận xét, bổ sung và nêu lời giải đúng (nếu HS các nhóm không trình bày đúng lời giải) GV nêu chú ý … HĐ2: Tìm hiểu cách vẽ biểu đồ hình quạt: HĐTP1: GV nêu ví dụ SGK và phân tích hướng dẫn cách vẽ Giáo án Đại số 10 – Cơ HS chú ý lên bảng để lĩnh hội kiến thức … Nội dung I.Biểu đồ tần suất hình cột và đường gấp khúc tần suất: 1) Biểu đồ tần suất hình cột: Ví dụ 1: (SGK) Ví dụ 2: Cho bảng phân bố tần suất ghép lớp sau: Nhiệt độ trung bình tháng 12 thành phố Vinh từ năm 1961 đến năm 1990 Các lớp nhiệt độ X ( 0C) 15;17  17;19  19;21 21;23 Giá trị đại diện xi0 16 18 20 22 Tần số fi(%) 16,7 43,3 36,7 3,3 Cộng 100% Hãy mô tả bảng trên cách vẽ: Biểu đồ tần suất hình cột; 2)Đường gấp khúc tần suất: (SGK) Ví dụ HĐ1: SGK HS các nhóm thảo luận để tìm lời giải ví dụ HĐ và ghi lời giải vào bảng phụ Các nhóm cử đại diện lên bảng trình bày lời giải (Có giải thích) 3)Chú ý: (SGK) II Biểu đồ hình quạt: (Xem SGK) HS chú ý theo dõi để lĩnh hội kiến thức… Lop10.com Naêm hoïc 2010 - 2011 Trường THPT Hương Sơn Haäu Giáo viên: Nguyễn Đức biểu đồ hình quạt HĐTP2: Ví dụ áp dụng: HS thảo luận theo nhóm để tìm GV cho HS các nhóm thỏa luận lời giải và cử đại diện lên bảng để tìm lời giải ví dụ HĐ trình bày… Ví dụ HĐ2: SGK SGK HS nhận xét, bổ sung và sửa Gọi HS đại diện lên bảng trình chữa ghi chép… HS trao đổi để rút kết quả:… bày lời giải Gọi HS nhận xét, bổ sung (nếu cần) GV nhận xét, bổ sung và nêu lời giải đúng (nếu HS không trình bày đúng lời giải) HĐ3: Củng cố và hướng dẫn học nhà: *Củng cố: -Củng cố lại cách vẽ biểu đồ tần suất hình cột, đường gấp khúc tàn suất, -Áp dụng: Lập bảng phân bố tần số (ở bảng SGK trang 113), vẽ biểu đề tần số hình cột và đường gấp khúc tần số *Hướng dẫn học nhà: - Xem lại và học lí thuyết theo SGK -Làm các bài tập 1, và SGK trang 118 - -BÀI TẬP VỀ BIỂU ĐỒ Tieát PPCT: 47 Giảng dạy lớp: 10A6, 10A9, 10C Ngaøy 07/03/2011 I Mục tiêu: Qua bài học HS cần: 1)Về kiến thức: - Củng cố lại cách vẽ các biểu đồ tần số, tần suất hình cột, biểu đồ tần suất hình quạt và đường gấp khúc tần số tần suất 2)Về kỹ năng: - Đọc các biểu đồ hình cột, hình quạt - Vẽ biểu đồ tần số, tần suất hình cột, hình quạt - Vẽ đường gấp khúc tần số, tần suất 3) Về tư và thái độ: -Tích cực hoạt động, trả lời các câu hỏi và giải các bài tập Biết quan sát phán đoán chính xác, biết quy lạ quen II.Chuẩn bị : Hs : Nghiên cứu và soạn bài trước đến lớp Gv: Giáo án, các dụng cụ học tập III.Phương pháp: Về gợi mở, phát vấn , giải vấn đề và đan xen hoạt động nhóm IV Tiến trình dạy học: 1.Ổn định lớp, chia lớp thành nhóm 2.Bài mới: Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung HĐ1: Giải bài tập SGK Bài tập 1: (SGK trang 118) GV cho HS các nhóm thảo luận HS thảo luận theo nhóm và ghi để tìm lời giải và gọi HS đại lời giải vào bảng phụ Cử đại diện lên bảng trình bày diện lên bảng trình bày lời giải (có giải thích) Gọi HS nhận xét, bổ sung (nếu Giáo án Đại số 10 – Cơ Lop10.com Naêm hoïc 2010 - 2011 Trường THPT Hương Sơn Haäu Giáo viên: Nguyễn Đức cần) HS nhận xét, bổ sung và sửa GV nhận xét, bổ sung và nêu lời chữa ghi chép… giải đúng (nếu HS không trình HS trao đổi và rút kết quả: … bày đúng lời giải) Tần suất 40 30 Đường gấp khúc tần suất 16,7 13,3 O 10 15 20 25 30 35 40 45 50 Độ dài Biểu đồ tần suất hình cột và đường gấp khúc tần suất độ dài (cm) 60 lá dương xỉ trưởng thành Hoạt động HS Hoạt động GV HĐ2: Giải bài tập SGK trang 118 GV cho HS các nhóm thảo luận HS thảo luận theo nhóm để tìm lời để tìm lời giải và gọi HS đại giải và cử đại diện lên bảng trình diện lên bảng trình bày lời giải bày có giải thích Gọi HS nhận xét, bổ sung (nếu HS nhận xét, bổ sung và sửa chữa cần) ghi chép GV nhận xét, bổ sung và nêu HS thảo luận theo nhóm để tìm lời lời giải dúng (nếu HS không giải và ghi vào bảng phụ … trình bày đúng lời giải) (Hình vẽ tương tự hình vẽ bài tập 1) Hoạt động HS Hoạt động GV HĐ3: Giải bài tập SGK GV cho HS thảo luận theo HS thảo luận theo nhóm và cử đại nhóm và gọi HS đại diện lên diện lên bảng trình bày lời giải bảng trình bày lời giải (có giải thích) Gọi HS nhận xét, bổ sung (nếu HS nhận xét, bổ sung và sửa chữa cần) ghi chép… GV nhận xét, bổ sung và nêu lời giải đúng (nếu HS không trình bày đúng lời giải) Giáo án Đại số 10 – Cơ Lop10.com Ghi bảng Bài tập 2: SGK trang 118 Ghi bảng Bài tập 3: Dựa vào biểu đồ hình quạt đây, hãy lập bảng cấu ví dụ 2(SGK) Naêm hoïc 2010 - 2011 Trường THPT Hương Sơn Haäu Giáo viên: Nguyễn Đức Sales (3) 44,3 (1) 23,5 (1)Khu vực doanh nghiệp Nhà nước (2)Khu vực ngoài quốc doanh (2) 32,3 (3)Khu vực đầu tư nước ngoài Biểu đồ hình quạt cấu giá trị sản xuất công nghiệp nước năm 2000 phân theo thành phần kinh tế (%) HĐ4: Củng cố và hướng dẫn học nhà: - Xem lại các bài tập đã giải, đọc và soạn trước số trung bình cộng, số trung vị Mốt - Giáo án Đại số 10 – Cơ Lop10.com Naêm hoïc 2010 - 2011