Ngoài ra khi có cái ăn, uống để sống nhưng không có sự quan tâm, chăm sóc của mọi người thì thế nào -> GV : Để sống và phát triển con người cần : + Những điều kiện vật chất như: Không kh[r]
(1)Thứ hai ngày 29 tháng năm 2011 ĐẠO ĐỨC TRUNG THỰC TRONG HỌC TẬP (tiết 1) I - MUÏC TIEÂU - HS hiểu : Cần phải trung thực học tập Giá trị trung thực nói chung và trung thực hoïc taäp noùi rieâng - Biết trung thực học tập - Biết đồng tình, ủng hộ hành vi trung thực và phê phán hành vi thiếu trung thực học tập II - CHUAÅN BÒ GV : Các mẩu chuyện, gương trung thực học tập III HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC : 1/ Hoạt động :Xử lý tình (SGK trang ) MT : Nhận biết cần phải trung thực học tập CTH - GV treo tranh - HS quan saùt tranh SGK + thaûo luaän : ? Neáu em laø baïn Long, em seõ laøm gì? Vì em laøm theá ? ? Theo em hành động nào thể trung thực ? Trong học tập, em cần phải trung thực không - Caùc nhoùm thaûo luaän - Đại diện nhóm trình bày Các nhóm nhóm khác bổ sung ý kiến -> GV kết luận : Trong học tập, chúng ta cần phải luôn trung thực Khi mắc lỗi gì học tập, ta nên thẳng thắn nhận lỗi và sửa lỗi 2/ Hoạt động 2: Làm việc cá nhân(BT1) MT : Thấy giá trị trung thực và trung thực học tập CTH ? Trong học tập, vì phải trung thực ? ? Khi học thân chúng ta tiến hay người khác tiến ? Nếu chúng ta gian trá, chúng ta có tiến không ? - HS trình baøy yù kieán -> GV : Học tập giúp chúng ta tiến Nếu chúng ta gian dối, kết học tập là không thực chất ; chúng ta không tiến * HS đọc lại phần ghi nhớ SGK ( điều chỉnh : “tự trọng” = “các biểu cụ thể” 3/ Hoạt động : Bày tỏ ý kiến(BT2) MT : rèn cho HS biết bày tỏ ý kiến CTH HS bày tỏ ý kiến cách giơ các bìa xanh, đỏ, trắng, giải thích lý Đ/chỉnh câu 2c : Thay câu c câu phần ghi nhớ (ở trên) GV : Trung thực học tập giúp em mau tiến và người yêu quý và tôn trọng 4/ Hoạt động 4: Cùng cố, dặn dò ? Nêu hành vi trung thực không trung thực học tập mà em đã biết ? Tại cần phải trung thực học tập ? Việc không trung thực htập có hậu ntn? Lop4.com (2) - Về sưu tầm các mẫu chuyện, gương trung thực học tập - Tự liên hệ bài tập - Chaån bò tieåu phaåm theo nhoùm (baøi taäp 5) Rút kinh nghiệm : ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………….……………………………………………………………… *********************************************** TẬP ĐỌC DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU tieát1 I/ MUÏC TIEÂU: 1) Đọc lưu loát toàn bài: - Đọc đúng các từ và câu,đọc đúng các tiếng có âm vần dễ lẫn - Biết cách đọc bài phù hợp với diễn biến câu chuyện ,với lời lẽ và tính cách nhân vật (Nhà Trò, Dế Mèn) 2) Hiểu các từ ngữ bài: - Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Ca ngợi Dế Mèn có lòng nghĩa hiệp – bênh vực người yếu, xoá bỏ áp bức, bất công II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh hoạ SGK + bảng phụ (Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc III/ HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: A – MỞ ĐẦU - GV giới thiệu chủ điểm SGK – TV1 B – DẠY BAØI MỚI: * Giới thiệu bài đọc 1/ HĐ1 :Luyện đọc MT : Đọc đúng các từ và câu,đọc đúng các tiếng có âm vần dễ lẫn Biết cách đọc bài phù hợp với lời lẽ và tính cách nhân vật CTH - 1hs đọc toàn bài - HS nối tiếp đọc đọan GV kết hợp sửa phát âm ( bự, chùn chùn, năm trước, cỏ xước,thui thủi…) - 4hs đọc đoạn kết hợp giải nghĩa từ sgk - HS luyện đọc theo nhóm 4(đọc nhỏ –đọc trước lớp) - HS đọc bài - GV đọc mẫu 2/ HĐ2 :Tìm hieåu baøi MT : Hiểu nội dung câu truyện CTH - Truyện có nhân vật chính nào? ( Dế Mèn, chị Nhà Trò, bọn nhện ) Đoạn1 : Một hôm ….bay xa HS đọc thầm đoạn và TLCH Lop4.com (3) - Dế Mèn thấy Nhà Trò hoàn cảnh nào? -> Ýù1 : Hoàn cảnh Dế Mèn gặp Nhà Trò Đoạn : Tôi đến gần… ăn thịt em HS đọc - lớp đọc thầm &TLCH - Tìm chi tiết cho thấy chị Nhà Trò yếu ớt? Sự yếu ớt Nhà Trò nhìn thấy qua mắt n/v nào? Nhà Trò bị bọn nhện ức hiếp, đe doạ ntn? Dế Mèn đã thể tình cảm gì nhìn thấy Nhà Trò? Ý : Hình dáng yếu ớt đến tội nghiệp chị Nhà Trò Đoạn 3: Tôi xoè 2tay… Của bọn nhện HS đọc thầm và TLCH - Tìm lời nói và cử nói lên lòng nghĩa hiệp Dế Mèn? Trước tình cảnh đáng thương Nhà Trò Dế Mèn đã làm gì? Lời nói việc làm đó cho thấy Dế Mèn là người ntn? Nêu hình ảnh nhân hoá mà em thích ? Vì em thích? YÙ : Taám loøng nghóa hieäp cuûa Deá Meøn 3/ HĐ3 : Luyện đọc diễn cảm MT :Rèn cho HS biết đọc diễn cảm CTH - GV gọi HS đọc nối tiếp đoạn bài, tìm giọng đọc phù hợp - GV hướng dẫn HS lớp luyện đọc diễn cảm đọan - đọc mẫu + HS luyện đọc theo cặp + Thi ñua GV theo doõi, uoán naén + HS đọc truyện theo vai 4/ HĐ4 : Cuûng coá, daën doø : Bài có đoạn? Ý đoạn?Em học tập gì nhân vật Dế Mèn? Rút kinh nghiệm ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ******************************** TOÁN ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 ( tiết 1) I - MUÏC TIEÂU: Giuùp HS: - Ôân tập đọc, viết các số phạm vi 100 000 - Phaân tích caáu taïo soá - Củng cố tính chu vi tứ giác, hình chữ nhật, hình vuông II – ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC - BT2 :keû baûng phuï III - HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : 1/ Hoạt động : Ôân tập cách đọc số, viết số và các hàng * MT: phaân tích caáu taïo soá Lop4.com (4) CTH - GV viết số 83 251, 83 001, 80 201, 80 001 - HS nêu rõ chữ số hàng đơn vị, hàng chục, hàng trăm, hàng nghìn, hàng chục nghìn là chữ số nào - HS nêu quan hệâ hai hàng liền kề - HS neâu: + Caùc soá troøn chuïc + Caùc soá troøn traêm + Caùc soá troøn nghìn + Caùc soá troøn chuïc nghìn 2/ Hoạt động :Thực hành MT :ôn tập đọc ,viết các số phạm vi 100000, viết tổng thành số, tính CV hình CTH Baøi : HS neâu yeâu caàu cuûa baøi taäp Các số trên tia số gọi là nhựng số gì? Hai số đứng liền kề kém bao nhieâu ñôn vò? Caøng xa goác soá theá naøo? HS nhaän xeùt tìm quy luaät vieát caùc soá daõy soá naøy –HS lớp làm nháp - 1HS lên bảng làm – Nhận xét, sửa sai Baøi 2: HS phaân tích maãu, HS làm bảng - Lớp làm Vaøi HS phaân tích 1soá soá ( VD: 63850?,….) Bài 3: HS đọc bài mẫu : Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? ? Soá 7305 coù theå vieát thaønh toång ntn? HS làm vở.2 HS lên bảng làm Sửa bài Bài : HS đọc yêu cầu Baøi taäp yeâu caàu chuùng ta laøm gì? Muoán tính chu vi cuûa hình ta laøm theá naøo? Caùch tính P cuûa hình MNPQ? Vì sao? Caùch tính P cuûa hình GHIK? Vì sao? HS làm bài vào - HS làm bảng phụ Sửa bài bảng – GV chấm 1số bài 3/Hoạt động :Củng cố – dặn dò Nhận xét – dặn dò – hướng dẫn bài làm thêm Rút kinh nghiệm : ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ************************************ KHOA HOÏC CON NGƯỜI CẦN GÌ ĐỂ SỐNG? Tiết I MUÏC TIEÂU - HS nêu yếu tố mà người sinh vật khác cần để trì soáng cuûa mình Lop4.com (5) - Kể số điều kiện vật chất và tinh thần mà người cần sống II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: - Hình trang - SGK - Phiếu học tập Bỏ phiếu dùng cho trò chơi “ hành trình đến các hành tinh” III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Kiểm tra chuẩn bị đồ dùng hs Bài : * Giới thiệu bài 1/Hoạt động 1: Con người cần gì để sống? MT:HS biết các yếu tố mà người sinh vật khác cần có đểsống CTH HS laøm vieäc nhoùm baøn - Quan sát hình trang 3,4 và liên hệ thực tế ? Liệt kê thứ cần dùng hàng ngày để trì sống ? Khi bòt muiõ, em thaáy theá naøo? Bòt muõi laâu khoâng thou thaáy ? Neáu nhòn aên (nhòn uoáng) em caûm thaáy theá naøo ? Vậy để sống ta cần gì ? Ngoài có cái ăn, uống để sống không có quan tâm, chăm sóc người thì nào -> GV : Để sống và phát triển người cần : + Những điều kiện vật chất như: Không khí, thức ăn, nước uống, quần áo, các đồ dùng gia ñình, caùc phöông tieän ñi laïi… + Những điều kiện timh thần, văn hoá, xã hội như: Tình cảm gia đình, bạn bè, làng xóm, caùc phöông tieän hoïc taäp, vui chôi, giaûi trí… 2/Hoạt động 2: Những yếu tố cần cho người : MT: Kể y/tố mà có người cần CTH HS quan saùt hình 4,5 SGK ST T 10 11 Những yếu tố cần cho sống Khoâng khí Nước Aùnh saùng Thức ăn Nhà Trường học Tình caûm gia ñình Tình caûm baïn beø Phöông tieän giao thoâng Quaàn aùo Lop4.com Phương tiện để vui chơi, giải trí Con người Động vật Thực vật (6) 12 13 14 Beänh vieän Saùch, baùo Đồ chơi HS trình baøy- n/x vaø boå sung HS trả lời câu hỏi : + Giống thực vật và động vật, người cần gì để trì sống? + Hơn hẳn thực vật và động vật người cần gì để sống và phát triển? - GV keát luaän: 3/ Hoạt động 3: Trò chơi: “Cuộc hành trình đến hành tinh khác” MT:Biết vẽ các thứ cần có để trì sống CTH - GV giới thiệu tên trò chơi và phổ biến cách chơi - GV chia lớp thành nhóm và phát giấy A4, bút cho HS vẽ các thứ các em cần có, muốn có để trì sống - Trình baøy - GV nhaän xeùt, tuyeân döông nhoùm thaéng cuoäc 4/ Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò HS đọc bài học Chuẩn bị bài sau : Trao đổi chất người - - Rút kinh nghiệm : ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ******************************************* Thứ ba, ngày 30 tháng năm 2011 TOÁN ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 (tiết 2) I- MUÏC TIEÂU: - OÂn taäp veà pheùp tính phaïm vi 100 000 - Luyện tính nhẩm (tính giá trị biểu thức số, tìm thành phần chưa biết phép tính - So sánh các số đến 100 000 - Đọc bảng thống kê và tiùnh toán, rút số nhận xét từ bảng thống kê II - CHUAÅN BÒ : -GV: Baûng phuï III - HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : A/ Baøi Cuõ: HS leân baûng laøm BTLT B/ Bài mới: * Giới thiệu bài: 1/Hoạt động : Ôn phép tính MT : OÂn taäp veà pheùp tính phaïm vi 100 000 Luyeän tính nhaåm cho HS CTH Bài 1:HS đọc yêu cầu đề bài -> xác định yêu cầu (Tính nhẩm) Lop4.com (7) - HS nối tiếp làm miệng + Lớp làm SGK (bằng bút chì) Baøi 2: Ñaët tính vaø tính VD: 4637 + 8245 7035 – 2316 325 x 25968 : - HS lớp làm bảng phần a - HS nêu lại cách đặt tính và cách thực tính các phép tính bài HS nhà làm bài 2b 2/ Hoạt động : So sánh số để xếp thứ tự MT : So sánh các số đến 100 000 CTH Bài 3: So sánh số tự nhiên - HS lớp làm sgk HS làm bài trên bảng phụ - HS nhaän xeùt baøi baïn treân baûng Bài 4: Sắp xếp thứ tự các số - HS laøm vô VD: b, 92 678, 82 697, 79 862, 62 978 - ? Vì làm -> chốt đúng - sai Baøi 5: GV treo baûng soá lieäu nhö BT5 vaø keû theâm khung thaønh tieàn, toång soá tieàn a)-Bác Lan mua loại hàng đó là hàng nào? Gía tiền và số lượng loại haøng laø bao nhieâu? -Làm nào để tính tiền bát? * Tương tự các loại hàng 3hs leân baûng laøm- Taäp theå laøm nhaùp b) –Vaäy baùc Lan mua heát taát caû bao nhieâu tieàn hs leân baûng laøm- taäp theå laøm nhaùp c) Caâu c : tieán haønh nhö treân hs nêu lại toàn số liệu HS nhà làm 3) HĐ 3: Cuûng coá – daën doø Veà laøm 2b + bài - Chuaån bò baøi sau Rút kinh nghiệm : ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ************************************ KEÅ CHUYEÄN SỰ TÍCH HỒ BA BỂ I/ MUÏC TIEÂU - Dựa vào lời kể GV và tranh minh hoạ, HS kể lại câu chuyện đã nghe, có thể phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt cách tự nhiên - Hiểu truyện biết trao đổi với các bạn ý nghĩa câu chuyện: - Theo dõi bạn kể chuyện, nhớ chuyện - Biết nhận xét, đánh giá lời bạn kể; kể tiếp lời kể bạn II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh hoạ SGK Lop4.com (8) - Tranh aûnh veà hoà Ba Beå III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: - GV giới thiệu truyện - HS quan sát tranh minh hoạ – đọc thầm yêu cầu 1/ Hoạt động : Hướng dẫn kể chuyện MT : Dựa vào lời kể GV và tranh minh hoạ, HS kể lại câu chuyện đã nghe CTH - GV kể lần 1, kết hợp giải nghĩa từ - GV kể lần 2, kết hợp tranh minh hoạphóng to trên bảng - HS quan sát tranh SGK và lời chú thích & giải thích thêm các từ sau: cầu phúc, giao long, bà goá , làm việc thiện, bâng quơ 2/ Hoạt động 2: Hướng dẫn HS kể chuyện MT : HS kể lại câu chuyện phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt cách tự nhiên CTH GV nhắc HS trước kể chuyện : + Chỉ cần kể đúng cốt chuyện không cần kể nguyên văn lời + Kể xong cần trao đổi với các bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện - Keå chuyeän theo nhoùm 4hs + HS kể đoạn câu chuyện dựa vào tranh minh hoạ SGK - Thi kể chuyện trước lớp: Đại diện nhóm lên bảng kể(1nhóm tranh) - Kể toàn câu chuyện: + Một vài HS lên thi kể toàn câu chuyện &nêu ý nghĩa câu chuyện GV chốt lại: Câu chuyện ca ngợi người giàu lòng nhân ái (như hai mẹ bà nông dân ); khẳng định người giàu lòng nhân ái đền đáp xứng đáng + Cả lớp n/x bạn kể theo các tiêu chí :kể có đúng ND không? Đúng trình tự không? Lời kể tự nhiên chưa? - Bình choïn baïn keå hay nhaát ,haáp daãn nhaát 3/ Hoạt động 3:Củng cố – dặn dò - GV nhaän xeùt tieát hoïc - Xem trước nội dung tiết kể chuyện Nàng tiên ốc Rút kinh nghiệm : ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… **************************************** LUYỆN TỪ VAØ CÂU CAÁU TAÏO CUÛA TIEÁNG I/ MUÏC TIEÂU: Nắm cấu tạo gồm phận đơn vị tiếng tiếng việt Biết nhận diện các phận tiếng, từ đó có khái niệm phận vần tiếng noùi chung vaø vaàn thô noùi rieâng II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ viết sẵn sơ đồ cấu tạo tiếng Lop4.com (9) III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: * GTB : 1) HĐ : Nhaän xeùt MT : Nắm cấu tạo gồm phận đơn vị tiếng tiếng việt CTH - GV ghi baûng caâu thô Baàu ôi thöông laáy bí cuøng Tuy raèng khaùc gioáng nhöng chung moät giaøn - HS y/c cuûa baøi vaø caâu thô - HS đọc thầm và đếm xem câu tục ngữ có bao nhiêu tiếng - HS đánh vần thầm và ghi lại cách đánh vần tiếng bầu - HS lên bảng ghi cách đánh vần – HS lớp đánh vần thành tiếng - GV KL :Tiếng bầu gồm BP:âm đầu ,vần ,thanh - HS thaûo luaän nhoùm ñoâi caâu hoûi: + Tiếng bầu gồm phận? Đó là phận nào? - HS lên bảng vừa trả lời vừa ghi trực tiếp vào sơ đồtừng phận bảng phụ - hs lên bảng làm – lớp dãy phân tích câu thơ nháp -n/x - Trong tieáng BP naøo khoâng theå thieáu ? BP naøo coù theå thieáu ? - GV keát luaän:Trong moãi tieáng baét buoäc phaûi coù vaàn vaø daáu HS đọc phần ghi nhớ SGK /7 - HS nêu VD 2) HĐ : Luyeän taäp MT : Nhaän dieän caùc boä phaän cuûa tieáng CTH * Baøi 1: (ÑC:Chæ phaân tích caâu thô 2) - HS đọc yêu cầu bài - HS làm bài vào - HS chữa bài lên bảng - GV nhaän xeùt baøi laøm cuûa HS * Baøi 2: - GV nêu yêu cầu và câu đố, HS giải vào bảng và giải thích - GV nhận xét và nêu đáp án đúng 3) HĐ 3: Cuûng coá – daën doø : Học ghi nhớ – chuẩn bị bài sau Rút kinh nghiệm : ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………….……………………………………………………………… ********************************* ÑÒA LÍ LAØM QUEN VỚI BẢN ĐỒ I/ MUÏC TIEÂU Hoïc xong baøi naøy, HS bieát: - Định nghiã đơn giản đồ Lop4.com tieát (10) - Một số yếu tố đồ: tên, phương hướng, tỉ lệ, kí hiệu đồ,… - Các kí hiệu số đối tượng địa lí thể trên đồ II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Một số loại đồ: Thế giới, châu lục, Việt Nam III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC * Giới thiệu bài 1/ Hoạt động 1: Giới thiệu đồ MT : HS biết:Định nghiã đơn giản đồ CTH - Gv treo các loại đồ lên bảng theo thứ tự lãnh thổ từ lớn đến nhỏ ( giới, chaâu luïc, VN,…) - HS đọc tên các đồ treo trên bảng - HS nêu lãnh thổ thể trên đồ - GV kết luận: Bản đồ là hình vẽ thu nhỏ khu vực hay toàn bề mặt Trái Đất theo moät tæ leä nhaát ñònh 2/ Hoạt động : Quan sát đồ MT : Tập cho HS biết quan sát đồ CTH - HS quan sát hình và hình SGK, vị trí hồ hoàn Kiếm và đền Ngọc Sơn trên hình - HS đọc SGK và trả lời câu hỏi + Ngày muốn vẽ đồ, chúng ta thường phải làm nào? + Tại cùng vẽ VN mà đồ hình SGK lại nhỏ đồ địa lí tự nhiên VN treo tường? - HS trả lời 3/ Hoạt động 3: Một số yếu tố đồ MT : Một số yếu tố đồ: tên, phương hướng, tỉ lệ, kí hiệu đồ CTH - HS thaûo luaän nhoùm(4 nhoùm) caùc caâu hoûi sau : + Tên đồ cho ta biết điều gì? + Trên đồ, người ta thường quy định các hướng Bắc (B), Nam(N), Đông (Ñ), Taây (T) nhö theá naøo? + Chỉ các hướng B, Đ, N, T trên đồ tự nhiên Việt Nam? + Bảng chú giải hình có kí hiệu nào? Kí hiệu đồ dùng để laøm gì?(Boûø phaân taàng ñòa hình) - Đại diện các nhóm lên trình bày trước lớp Các nhóm khác bổ sung và hoàn thiện - GV keát luaän 4/ Hoạt động 4: Thực hành và vẽ số kí hiệu đồ - Hs quan sát bảng chú giải hình và số đồ khác và vẽ kí hiệu số đối tượng địa lí vào nháp, HS vẽ trên bảng lớp - Nhaän xeùt 5) Hoạt động 5: Cuûng coá, daën doø - Nêu khái niệm đồ, kể số yếu tố đồ - Bản đồ dùng để làm gì? Lop4.com (11) - Daën HS veà hoïc baøi vaø chuaån bò baøi sau Rút kinh nghiệm : ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ****************************************** Thứ tư, ngày 31 tháng năm 2011 TẬP ĐỌC MEÏ OÁM I/ MUÏC TIEÂU : Đọc lưu loát trôi chảy toàn bài: - Đọc đúng các từ và câu - Biết đọc diễn cảm bài thơ – đọc đúng nhịp điệu bài thơ, giọng nhẹ nhàng tình cảm Hiểu ý nghĩa bài thơ : Tình cảm yêu thương sâu sắc, hiếu thảo, lòng biết ơn người bạn nhỏ với người mẹ bị ốm HTL baøi thô II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh hoạ nội dung bài học SGK - Baûng phuï III / CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A / KTBC - HS đọc câu chuyện Dế Mèn bênh vực kẻ yếu theo vai vàTLCH SGK - Nhaän xeùt, ghi ñieåm B / Bài mới: * Giới thiệu bài: ) HĐ : Hướng dẫn luyện đọc MT : Đọc lưu loát trôi chảy toàn bài ,đọc đúng các từ và câu CTH - HS đọc toàn bài - HS nối tiếp đọc khổ thơ SGK trang GV kết hợp sửa lỗi và phát âm( khép lỏng,nóng ran, cơi trầu, diễn kịch …) - HS nối tiếp đọc lần kết hợp giải nghĩa từ sgk & kết hợp giải nghĩa từ sgk và giải thêm từ”lặn đời mẹ” - Luyện đọc theo cặp - Một, hai em đọc bài - GV đọc mẫu 2/ HĐ : Tìm hieåu baøi: MT : Hiểu nội dung bài CTH - Baïn nhoû baøi chính laø chuù Traàn Ñaêng Khoa coùn nhoû * HS đọc thầm khổ thơ đầu và trả lời câu hỏi: “Em hiểu câu thơ sau muốn nói điều gì?” Lá trầu khơi cơi trầu … Lop4.com (12) Ruộng vườn vắng mẹ cuốc cày sớm trưa + Em hãy hình dung mẹ không bị ốm thì lá trầu, Truyện Kiều, ruộng vườn nhö theá naøo? - GV giảng thêm câu thơ trên - Ý khổ thơ?( Mẹ bạn nhỏ ốm không ăn uống và làm lụng được) - HS đọc thầm khổ và trả lời câu hỏi: “Sự quan tâm chăm sóc xóm làng mẹ bạn nhỏ thể qua câu thơ nào?” + Những việc làm đó cho em biết điều gì? - Ý khổ 3:( Sự quan tâm chăm sóc xóm làng đv mẹ) - HS đọc thầm tòan bài, trao đổi theo cặp câu hỏi SGK/10 3/ HĐ 3: Hướng dẫn đọc diễn cảm và HTL bài thơ MT : HS biết cách đọc diễn cảm và thuộc bài thơ CTH - Gọi HS nối tiếp đọc bài thơ Lớp tìm giọng đọc phù hợp - GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm khổ 4,5 + GV đọc mẫu + HS luyện đọc diễn cảm theo cặp + Một vài HS thi đọc diễn cảm trước lớp Nhận xét, tuyên dương - GV tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng bài thơ - Nhaän xeùt, cho ñieåm HS 4/ HĐ : Cuûng coá, daën doø - Hoïc baøi Chuaån bò baøi sau Rút kinh nghiệm : ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ***************************************** TOÁN ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾM 100 000 (TT) tieát I / MUÏC TIEÂU Giúp HS: - Luyện tính tính giá trị biểu thức - Luyeän tìm thaønh phaàn chöa bieát cuûa pheùp tính - Luyện giải bài toán có lời văn II / CHUẨN BỊ Bảng phụ III/ HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Bài cũ: 2HS sửa bài 2b , bài kiểm tra lớp Nhận xét sửa sai Bài : * Giới thiệu bài 1/ Hoạt động1: Hướng dẫn ôn tập Lop4.com (13) MT: Luyện tính giá trị biểu thức, tìm thành phần chưa biết phép tính, giải toán có lời văn CTH Baøi 1: - HS neâu caùch nhaåm - HS noái tieáp laøm mieäng VD: 000 - 000 x ( x = nghìn 9nghìn + 8nghìn = 17nghìn) Baøi 2: - Cột a: c/n lên bảng làm, cột b :lớp làm bảng VD : 40 075 : + ? ? Cách thực - GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS Baøi 3: - Hs nêu yêu cầu bài + Nêu thứ tự thực các phép tính biểu thức ? HS nhà làm bài Baøi : - HS nêu yêu cầu bài toán - HS nêu cách tìm số hạng, thừa số chưa biết - Cột a:cả lớp làm bảng – cột b: c/n lên bảng làm - GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS Baøi : - HS đọc đề bài – Xác định yêu cầu - GV hướng dẫn HS làm bài - BT thuộc dạng toán gì ? làm bước? Là bước nào? Làm sao? - Muoán bieát ngaøy sx bao nhieâu chieác ti vi ta phaûi tìm gì? Toùm taét - 1hs lên bảng làm- lớp làm ngaøy : 680 chieác - GV chữa bài và cho điểm ngaøy : ? chieác? / HĐ : Cuûng coá, daën doø Về nhà làm bài tập 2b, 4b + chuẩn bị bài sau : Biểu thức chứa chữ Rút kinh nghiệm : ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………… ************************************* TAÄP LAØM VAÊN THEÁ NAØO LAØ KEÅ CHUYEÄN? (T1) I/ MUÏC TIEÂU - Hiểu đặc điểm văn kể chuyện - Phân biệt văn kể chuyện với loại văn khác - Biết xây dựng bài văn kể chuyện theo tình cho sẵn II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC * Baûng phuï Lop4.com (14) * Baøi vaên veà hoà Ba Beå ( vieát baûng phuï ) III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC * Giới thiệu bài 1) HĐ : Nhaän xeùt MT : Hiểu đặc điểm văn kể chuyện Phân biệt văn kể chuyện với loại vaên khaùc CTH Baøi taäp 1: - HS đọc nội dung bài tập - HS kể tóm tắt câu chuyện Sự tích hồ Ba Bể - HS thảo luận nhóm hs theo yêu cầu BT1 phiếu –Đại diện nhóm dán kq lên baûng n/x vaø boå sung - N/vaät truyeän coù theå laø ai? Baøi taäp 2: - HS đọc bài hồ Ba Bể, lớp đọc thầm, trả lời câu hỏi + Bài văn có nhân vật nào? + Bài văn có các kiện nào xảy các nhân vật + Bài văn giới thiệu gì hồ Ba Bể + Bài hồ Ba Bể với bài tích hồ Ba Bể, bài nào là văn kể chuyện? Vì sao? + Theo em theá naøo laø vaên keå chuyeän? - Gv kết luận: Kể chuyện là kể lại việc có nhân vật, có cốt truyện, có các kiện liên quan đến nhân vật Mỗi câu chuyện phải nói lên điều ccó ý nghóa * Ghi nhớ - – HS đọc phần ghi nhớ - HS lấy ví dụ các câu chuyện để minh hoạ 2) HĐ : Luyeän taäp MT : Biết xây dựng bài văn kể chuyện theo tình cho sẵn CTH Baøi taäp 1,2: - HS đọc yêu cầu.GV nhắc Hs: + Trước kể, cần xác định nhân vật câu chuyện là em và người phụ nữ có nhoû + Truyện cần nói giúp đỡ nhỏ thiết thực em người phụ nữ + Em cần kể chuyện ngôi thứ ( xưng em tôi ) vì em vừa trực tiếp tham gia vào câu chuyện, vừa kể lại chuyện - Từng cặp HS tập kể, sau đó trao đổi ý ngĩa câu chuyện - Một số HS thi kể trước lớp, nêu ý nghĩa câu chuyện - Cả lớp và GV nhận xét, góp ý - GV kết luận: Trong sống cần quan tâm giúp đỡ lẫn 3) HĐ : Cuûng coá, daën doø - Dặn HS nhà học thuộc phần ghi nhớ, viết lại câu chuyện vào Lop4.com (15) - Chuaån bò baøi sau : Nhaân vaät truyeän Rút kinh nghiệm : ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… *********************************** LỊCH SỬ MÔN LỊCH SỬ VAØ ĐỊA LÍ ( T1) I/ MUÏC TIEÂU Hoïc xong baøi naøy, HS bieát: - Vị trí địa lí, hình dáng đất nước ta - Trên đất nước ta có nhiều dân tộc sinh sống và có chung lịch sử, Tổ quốc - Một số yêu cầu học môn lịch sử và địa lí II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bản đồ Địa lí Việt Nam, đồ hành chính Việt Nam - Hình ảnh sinh hoạt số dân tộc vùng III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1/ Hoạt động 1: Xác định vị trí VN trên đồ MT:Biết vị trí hình dạng đất nước ta CTH - GV giới thiệu vị trí đất nước ta và các cư dân vùng - HS trình bày và xác định trên đồ hành chính VN, vị trí tỉnh, thành phố mà em ñang soáng 2/ Hoạt động 2:Trang phục, tập quán các dân tộc *MT:Nắm đất nước ta có nhiều DT chung sống có chung DT ,1 TQ CTH - Gv phát cho nhóm tranh, ảnh cảnh sinh hoạt dân tộc nào đó vùng, yêu cầu HS tìm hiểu mô tả tranh ảnh đó - Các nhóm làm việc, trình bày trước lớp - GV kết luận: Mỗi dân tộc sống trên đất nước VN có nét văn hoá riêng song có cùng tổ quốc, lịch sử VN 3/ Hoạt động 3: Giới thiệu tổ quốc và h/d cách học môn LS và ĐL *MT: Naém moät soá y/c hoïc moân LS vaø ÑL CTH - GV đặt vấn đề: Để tổ quốc ta tươi đẹp ngày hôm nay, ông cha ta đã trải qua hàng ngàn năm dựng nước và giữ nước Em nào có thể kể kiện chứng minh điều đó - HS trả lời, GV nhận xét và kết luận - Gv hướng dẫn cách học Nêu VD cụ thể - CH2 SGK(giaûm) 4/ Hoạt động : Củng cố, dặn dò - HS đọc ghi nhớ - Nhận xét tiết học.Dặn chuẩn bị bài sau : Làm quen với đồ Rút kinh nghiệm : Lop4.com (16) ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ********************************** MÓ THUAÄT VEÕ TRANG TRÍ :MAØU SAÉC VAØ CAÙCH PHA MAØU Tieát MUÏC TIEÂU: - HS bieát theâm caùch pha caùc maøu: da cam, xanh luïc vaø tím - HS nhận biết các cặp màu bổ túc và các màu nóng, màu lạnh HS pha màu theo hướng dẫn - HS yeâu thích maøu saéc vaø ham thích veõ CHUAÅN BÒ - Hoäp maøu, buùt veõ, hoäp pha maøu - Hình giới thiệu màu ( màu gốc ) và hình hướng dẫn cách pha các màu:da cam, xanh luïc, tím - Bảng màu giới thiệu các màu nóng, màu lạnh và màu bổ túc CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1/ Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét MT : HS biết thêm cách pha các màu: da cam, xanh lục và tím nhận biết các cặp maøu boå tuùc vaø caùc maøu noùng, maøu laïnh CTH * GV giới thiệu cách pha màu - HS nhắc lại tên màu ( đỏ, vàng, xanh lam ) - GV giới thiệu hình 2, HS nêu cách pha màu từ màu để có các màu da cam, xanh luïc, tím + Màu đỏ pha với màu vàng màu da cam + Màu xanh lam pha với màu vàng màu xanh lục + Màu đỏ pha với màu xanh lam màu tím * GV giới thiệu cặp màu bổ túc - HS quan sát hình SGK để nhận các cặp màu bổ túc và nêu tác dụng các caëp maøu boå tuùc - GV giới thiệu màu nóng, màu lạnh - HS quan sát hình 4, để nhận biết + Màu nóng là màu gây cảm giác ấm, nóng + Màu lạnh là màu gây cảm giác mát, lạnh - HS nêu số đồ vật, cây, hoa quả,… Chúng có màu gì? Là màu nóng hay màu laïnh? 2/ Hoạt động 2: Cách pha màu - GV làm mẫu cách pha màu nước trên giấy khổ lớn treo trên bảng - GV vừa thao tác vừa giải thích cách pha màu 3/ Hoạt động 3: Thực hành MT : HS pha màu theo hướng dẫn CTH - HS taäp pha caùc maøu : da cam, xanh luïc, tím(maøu saùp) Lop4.com (17) - GV hướng dẫn HS pha màu để vẽ vào phần bài tập - GV theo dõi, giúp đỡ 4/Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá - GV cùng HS chọn số bài để nhận xét, xếp lọai - Khen ngợi HS vẽ màu đúng 5/ HĐ5 : Daën doø : - Veà quan saùt hoa laù vaø chuaån bò moät soá boâng hoa chieác laù thaät chuaån bòõ cho baøi hoïc sau Rút kinh nghiệm : ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ********************************************* Thứ năm, ngày tháng năm 2011 LUYỆN TỪ VAØ CÂU LUYEÄN TAÄP VEÀ CAÁU TAÏO CUÛA TIEÁNG I/ MUÏC TIEÂU - Phân tích cấu tạo tiếng số câu nhằm củng cố thêm kiến thức đã học tiết trước - Hiểu nào là hai tiếng bắt vần với thơ II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ vẽ sẵn sơ đồ cấu tạo tiếng –phiếu HT bài III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A) KTBC - HS leân baûng phaân tích caáu taïo cuûa tieáng Tieáng âm đầu vaàn tieáng âm đầu vaàn quan muoán baûo tham taøng - Nhaän xeùt baøi laøm treân baûng - HS đọc ghi nhớ B/ Bài * GTB 1) HĐ : Hướng dẫn HS làm bài tập MT : Cuûng coá theâm phaân tích caáu taïo cuûa tieáng moät soá caâu CTH Baøi taäp 1: - Hs đọc yêu cầu bài - Làm việc theo nhóm nháp – nhóm làm phiếu - Sửa bài Tieáng Khoân Aâm đầu Vaàn Thanh Lop4.com Tieáng Cuøng Aâm đầu Vaàn Thanh (18) Ngoan Đối Đáp Người Ngoài Gaø Moät Meï Chớ Hoài Đá Nhau Baøi taäp 2: - 1Hs đọc yêu cầu bài + Câu tục ngữ viết theo thể thơ nào? + Trong câu tục ngữ, hai tiếng nào bắt vần với nhau? Baøi taäp 3: - HS đọc yêu cầu - Cả lớp làm vào – 2hs lên bảng làm –n/x Baøi 4: thaûo luaän theo caëp CH /SGK –Goïi hs TLCH –n/x - Gv nhận xét và rút kết luận: Tiếng bắt vần với là tiếng có phần vần giống – giống hoàn toàn không hoàn toàn Baøi taäp 5: - GV nêu câu đố - GV gợi ý + Đây là câu đố tìm chữ ghi tiếng + Bớt đầu có nghĩa là bỏ âm đầu, bỏ đuôi có nghĩa là bỏ âm cuối - HS giaûi vaøo baûng - Nhận xét, chốt lời giải đúng 2) HĐ : Cuûng coá, daën doø - Tiếng có cấu tạo nào? Lấy ví dụ tiếng có đủ phận và tiếng không có đủ phận - Về làm bài BT - chuẩn bị tiết học sau Rút kinh nghiệm : ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………… ****************************************** Toán BIỂU THỨC CÓ CHỨA MỘT CHỮ tieát I/ MUÏC TIEÂU: - Giuùp HS: - Bước đầu nhận biết biểu thức có chứa chữ - Biết cách tính giá trị biểu thức thay chữ số cụ thể II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV vẽ sẵn bảng phần ví dụ SGK(để trống số các cột) bảng phụ III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Lop4.com (19) A / KIEÅM TRA BAØI CUÕ - HS lên bảng làm BTLT tiết trước Nhận xét B / BAØI MỚI * Giới thiệu bài 1/ Hoạt động 1: Giới thiệu biểu thức có chứa chữ MT:Nhận biết biểu thức có chứa 1chữ và giá trị biểu thức có chứa chữ CTH Biểu thức có chứa chữ - HS đọc bài toán ví dụ - Muốn biết bạn Lan có tất bao nhiêu ta làm nào? - Nếu mẹ cho bạn Lan thêm thì bạn Lan có tất bao nhiêu vở? - GV vieát vaøo coät theâm, vieát + vaøo coät coù taát caû - GV làm tương tự với các trường hợp thêm 2,3,4… - Lan có mẹ cho Lan thêm a thì Lan có tất bao nhiêu vở? - GV giới thiệu + a gọi là biểu thức có chứa chữ, chữ đó là chữ a Giá trị biểu thức chứa chữ - GV hoûi vaø vieát leân baûng: Neáu a = thì + a =? - GV nêu : Khi đó ta nói là giá trị số biểu thức + a - GV làm tương tự với a =2,3,4,… - Khi biết giá trị cụ thể a, muốn tính giá trị biểu thức + a ta làm nào? - Mỗi lần thay chữ số ta tính gì? GV kết luận: Mỗi lần thay chữ số ta tính giá trị số biểu thức + a 2/ Hoạt động 2: Luyện tập – thực hành MT:Biết cách tính giá trị biểu thức theo các giá trị cụ thể CTH Baøi 1: - HS nêu yêu cầu BT - HS đọc biểu thức + b - Chúng ta phải tính giá trị biểu thức + b với b mấy? - Neáu b = thì + b baèng bao nhieâu? - Vậy giá trị biểu thức + b với b = là bao nhiêu? - HS làm phần còn lại bài vào nháp.2 hs lên bảng làm và sửa bài Baøi : - GV veõ leân baûng caùc baûng soá nhö baøi taäp SGK - Bảng 1: + Dòng thứ bảng cho em biết điều gì? +Dòng thứ hai bảng cho em biết điều gì? - x có giá trị cụ thể nào? - Khi x =8 thì giá trị biểu thức 125 + x là bao nhiêu? - HS làmbảng phụ,lớp làm Baøi 3: - HS đọc đề bài - HS tự làm bài vào sau đó đổi chéo để kiểm tra bài lẫn 3/ HĐ : Cuûng coá, daën doø Rút kinh nghiệm : Lop4.com (20) ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………… ****************************************** CHÍNH TAÛ NGHE VIẾT:DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU - Tiết I/ MUÏC TIEÂU: - Nghe – viết chính xác, trình bày đúng đoạn bài TĐ Dế Mèn bênh vực kẻ yếu - Làm đúng các bài tập phân biệt tiếng có âm đầu ( l /n ) vần ( an / ang ) dễ laãn II/ CHUAÅN BÒ : - GV: 3tờ phiếu khổ to (Bảng phu)ï viết sẵn nội dung BT 2b III/ HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: A/ GV nhắc lại số điểm cần lưu ývề yêu cầu học chính tả B/ Bài mới: * Giới thiệu bài 1/ Hoạt động1 : Hướng dẫn viết chính tả MT : Nghe – viết chính xác, trình bày đúng đoạn bài TĐ Dế Mèn bênh vực keû yeáu CTH 1hs đọc bài - Đoạn trích cho em biết điều gì ? * HD viết từ khó: - HS đọc thầm bài viết - HS nêu các từ khó, dễ lẫn viết chính tả - HS đọc viết các từ vừa tìm VD: cỏ xước, ngắn chùn chùn , Nhà Trò,Dế Mèn… * Vieát chính taû: - Löu yù HS caùch trình baøy - Gv đọc cho HS viết chính tả * Soát lỗi và chấm bài - GV đọc lại cho HS soát lỗi - Thu chaám 10 baøi, coøn laïi laáy SGK soùat loãi - GV nhaän xeùt baøi vieát cuûa HS 2/ Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập chính tả MT : Làm đúng các bài tập phân biệt tiếng có âm đầu ( l /n ) vần ( an / ang ) deã laãn CTH Baøi taäp 2a: -HS đọc yêu cầu bài tập -2 HS lên bảng làm – lớp làm vào Hd nhận xét, sửa sai Từ điền: lẫn, nở nang, béo lẵn, nịch, lông, loà xoà, làm(cho) Baøi taäp : Lop4.com (21)