- Đại diện nhóm trả lời: -> GV y/c hs thảo luận nhóm Câu chuyện ca ngợi tài trí của cậu bé - GVnhận xét, chốt lại ghi bảng - Nhận xét d/ Luyện đọc lại tiết 2 - GVđọc mẫu lại đoạn 2 - 1 [r]
(1)Trường Tiểu học Hải Đông Gi¸o ¸n líp TuÇn Ngày soạn: 13/8/2013 Ngày giảng: Thứ năm ngày 15 tháng năm 2013 Tập đọc - kể chuỵên Tiết 1: Cậu bé thông minh ( Truyện cổ Việt Nam) I Mục đích yêu cầu A/ Tập đọc: Rèn kĩ đọc thành tiếng: - Đọc trôi chảy toàn bài Đọc đúng các từ ngữ có âm, vần, địa phương dễ phát âm sai: hạ lệnh, vùng nọ, lo sợ - Ngắt nghỉ đúng sau các dấu chấm, phẩy, các cụm từ - Biết đọc phân biệt lời người kể và lời các nhân vật Rèn kĩ đọc - hiểu: - Đọc thầm nhanh lớp - Hiểu nghĩa các từ ngữ khó chú giải bài - Hiểu nội dung và ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi thông minh, tài trí cậu bé B/ Kể chuyện: Rèn kĩ nói: - Dựa vào trí nhớ và tranh kể lại câu chuyện - Biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt: Biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung Rèn kĩ nghe: - Có khả tập trung theo dõi bạn kể chuyện - Biết nhận xét, đánh giá lời kể bạn II Các kĩ sống giáo dục bài: - Tư sáng tạo Ra định Giải vấn đề III Đồ dùng dạy - học - Tranh minh hoạ bài tập đọc SGK - Bảng phụ ghi sẵn câu văn, đoạn văn cần luyện đọc IV Các hoạt động dạy – học Hoạt động thầy Hoạt động trò Tập đọc: Kiểm tra bài cũ: (5 phút) Gi¸o viªn so¹n gi¶ng: Hoµng ThÞ T¸m Lop4.com (2) Trường Tiểu học Hải Đông Gi¸o ¸n líp - GV kiểm tra đồ dùng học tập HS - Nhận xét - GV giới thiệu chủ điểm SGK- Tập I - HS đọc chủ điểm đó lên(CN) - GV giải thích chủ điểm VD: + Măng non: Thiếu nhi + Mái ấm: Gia đình + Tới trường: Nhà trường + Cộng đồng: Xã hội Dạy bài Tiết 1: a/ Giới thiệu: HS quan sát tranh minh hoạ chủ điểm măng non, tranh minh hoạ truyện mở đầu chủ điểm: “Cậu bé thông minh” Sau đó, GV giới thiệu đây là câu chuyện thông minh, tài trí đáng khâm phục bạn nhỏ b/Luyện đọc - GV đọc diễn cảm - HD đọc + Giọng người dẫn chuyện chậm rãi phần mở đầu Thể lo lắng trước y/c oái oăm nhà vua; khoan thai, thoải mái sau lần cậu bé qua thử thách + Giọng cậu bé: lễ phép, bĩnh tĩnh + Giọng nhà vua oai nghiêm, có lúc vờ bực tức quát * Đọc câu: - Gọi HS nối tiếp đọc câu Bài có 22 câu Ai đọc câu đầu đọc đầu bài - GV nhận xét - GV đưa tiếng khó lên bảng - Gọi HS đọc cá nhân - GV nhận xét * Đọc đoạn: - Bài này gồm đoạn? ( GV chia đoạn ) - Mở sách, mục lục SGK, HS đọc tên chủ điểm - Hs lắng nghe - HS theo dõi, nhẩm theo - HS theo dõi - HS đọc tiếp nối câu - HS đọc thầm: hạ lệnh, làng, vùng nọ, lo sợ, - HS đọc cá nhân - Nhận xét - Đọc nối tiếp HS câu - HS nối tiếp đoạn bài - đoạn - HS đọc nối tiếp (2 lần) - Gọi HS đọc đoạn - HS đọc đoạn - GT: kinh đô -> HS chú giải - HS đọc chú giải từ kinh đô: nơi vua và triều đình đóng - GV ghi từ lên bảng - HS nhắc lại - GV đưa câu: Ngày xưa, có ông vua lệnh - HS đọc thầm ( Giọng chậm rãi ) và nhận cho làng vùng nọ/ nộp xét đẻ trứng, không có/ thì làng phải chịu tội.(Gọi HS Nêu cách đọc, cách ngắt nghỉ?) - Gọi HS đọc đoạn Gi¸o viªn so¹n gi¶ng: Hoµng ThÞ T¸m Lop4.com (3) Trường Tiểu học Hải Đông Gi¸o ¸n líp - Đưa từ “om sòm” gọi HS nêu chú giải + Đọan có nhân vật? Là nhân - HS đọc đoạn (2 em) - HS nêu chú giải: om sòm: ầm ĩ, gây náo vật nào? - Lời nhân vật thể nào? động - Hai nhân vật: vua và cậu bé + Vua: oai nghiêm, bực tức + Cậu bé: lễ phép, bình tĩnh, tự tin * Gọi HS đọc đoạn - Đọc lại lời nhân vật - GV nêu: Trọng thưởng: Gọi HS giải nghĩa - HS đọc đoạn - Gọi HS đọc lại đoạn nối tiếp - Trọng thưởng: Tặng cho phần thưởng lớn ( - Bạn thứ đọc đoạn 1- + Bạn thứ hai HS nêu chú giải ) đọc đoạn và đổi lại * Đọc đoạn theo cặp (nhóm 2) * Đọc đồng đoạn, bài - cặp HS đọc - GV cho tổ đọc đồng thanh, tổ đoạn - Nhận xét - HS đọc đồng đoạn nối tiếp - Lớp đồng bài - Gọi HS khá đọc bài - HS đồng bài - GV nhận xét và cho điểm - HS khá đọc toàn bài c/ Hướng dẫn tìm hiểu bài - Chúng ta đã đọc bài bây ta tìm hiểu cái hay bài + Bài có nhân vật? - Vua, người dẫn chuyện, cậu bé Bây chúng ta tìm hiểu đoạn + Lớp đọc thầm đoạn và trả lời câu hỏi: + Nhà vua có mong muốn gì? - Mong muốn nhà vua là tim người tài + Nhà vua nghĩ kế gì để tìm người tài? - Lệnh cho làng vùng phải nộp gà trống biết đẻ trứng + Vì dân chúng lo sợ nghe lệnh - Vì gà trống không đẻ trứng nhà vua? => Tiểu kết- chuyển ý: Nhà vua đã đề yêu cầu thật không thể xảy Vậy dân làng có giải lệnh vua không Cô mời lớp đọc thầm đoạn Trước đọc thầm lớp chú ý để trả lời câu hỏi - GV gọi HS đọc thầm đoạn - HS đọc thầm đoạn + Cậu bé đã làm ntn để vua thấy lệnh - HS đọc câu hỏi 3:Cậu bé đã làm ntn để ngài là vô lý? vua thấy lệnh ngài là vô lý? - GV gọi HS trả lời câu hỏi - HS trả lời: Cậu nói câu chuyện khiến vua =>Tiểu kết- chuyển ý: Nhà vua đã tìm cho là vô lý bố đẻ em bé từ đó làm cho vua cậu bé thông minh nhà vua đã tin cậu phải thừa nhận: Lệnh ngài vô lý bé chưa? Đó là nội dung câu hỏi Mời em đọc câu hỏi và đọc thầm đoạn để trả lời câu hỏi - HS đọc câu hỏi - GV gọi HS đọc thầm đoạn - HS đọc thầm đoạn + Để muốn thử tài cậu bé lần nhà - Lệnh cho người mang chim sẻ nhỏ, Gi¸o viªn so¹n gi¶ng: Hoµng ThÞ T¸m Lop4.com (4) Trường Tiểu học Hải Đông Gi¸o ¸n líp vua đã làm gì? bảo cậu làm ba mâm cỗ + Trong thử tài lần sau, cậu bé yêu cầu - Cậu yêu cầu sứ giả tâu với vua rèn điều gì? Vì cậu bé lại yêu cầu vậy? kim thành dao thật sắc để sẻ thịt chim Y/c việc mà vua không thể làm để không thực lệnh vua + Cậu bé bài là người nào? - HS thảo luận nhóm (nhóm 4) + Thông minh + Câu chuyện này nói lên điều gì? - Đại diện nhóm trả lời: -> GV y/c hs thảo luận nhóm Câu chuyện ca ngợi tài trí cậu bé - GVnhận xét, chốt lại ghi bảng - Nhận xét d/ Luyện đọc lại ( tiết 2) - GVđọc mẫu lại đoạn - HS đọc đoạn cho lớp nghe Nhận xét - GV tổ chức đọc truyện theo vai - HS thảo luận nhóm cử đại diện nhóm mình - Các nhóm đọc - Lớp nhận xét, bình chọn nhóm đọc hay - GV nhận xét e/Kể chuyện (20’) - GV giao nhiệm vụ: - HS đọc lại nhiệm vụ Dựa tranh các em quan sát và bài tập kể lại - HS quan sát tranh minh hoạ đoạn và đoạn câu chuyện nhẩm kể chuyện - GV hướng dẫn kể đoạn theo tranh - HS nối tiếp quan sát tranh và kể lại đoạn - Nếu HS lúng túng, GVđặt câu hỏi gợi ý cho tranh Tranh 1:? Quân lính làm gì? - Lính đọc lệnh vua Mỗi làng phải nộp - Thái độ dân làng? - Lo sợ Tranh 2: ? Trước mặt vua cậu bé làm - Khóc ầm ĩ và bảo: Bố câu đẻ em bé, gì? bắt cậu xin sữa cho em Cậu xin không nên bị bố đuổi - Thái độ nhà vua? - Nhà vua giận giữ quát vì cho cậu bé là láo, dám đùa với vua Tranh 3: ? Cậu bé y/c sứ giả điều gì? -Về tâu với vua rèn kim thành dao thật sắc để mổ thịt chim làm cỗ - Thái độ nhà vua thay đổi sao? - Vua biết đã tìm người tài nên trọng thưởng cho cậu bé, gửi cậu vào trường học để cậu bé rèn luyện - GV nhận xét, khen ngợi HS biết - HS kể theo đoạn Nhận xét: Nội dung, diễn đạt, cách thể sáng tạo Củng cố, dặn dò: (Tập đọc, kể chuyện) + Trong câu chuyện này, em thích nhân - HS phát biểu: em thích nhân vật cậu bé vật nào? Vì sao? thông minh làm cho nhà vua phải thán + GV khen ngợi, động viên ưu điểm phục - Về nhà kể lại chuyện cho người khác nghe - Chuẩn bị bài: “Hai bàn tay em” Gi¸o viªn so¹n gi¶ng: Hoµng ThÞ T¸m Lop4.com (5) Trường Tiểu học Hải Đông Gi¸o ¸n líp Toán Tiết : Đọc, viết so sánh số có ba chữ số I Mục tiêu Giúp HS: - Ôn tập, củng cố cách đọc, viết, so sánh các số có ba chữ số - Rèn kĩ đọc, viết các số có ba chữ số - Giáo dục HS chăm học tập có ý thức chuẩn bị bài nhà II Đồ dùng dạy học - Vở ô li làm bài tập III Các HĐ dạy học chủ yếu Hoạt động thầy Hoạt động trò A Ổn định tổ chức ( kiểm tra sĩ số ) - HS hát B Kiểm tra bài cũ - Kiểm tra chuẩn bị HS - HS nghe - GV nêu mục tiêu môn học và số quy định học toán C Bài 1.Đọc, viết các số có ba chữ số + Viết ( theo mẫu ) Bài (trang 3) - HS lên bảng làm, lớp làm phiếu - GV treo bảng phụ - HS đọc yêu cầu BT Đọc số Viết số - GV phát phiếu BT Một trăm sáu mươi 160 - Gọi hs trình bày bài mình Một trăm sáu mươi mốt 161 Ba trăm năm mươi tư 354 Ba trăm linh bảy 307 Năm trăm năm mươi lăm 555 Sáu trăm linh 601 Chín trăm 900 Chín trăm hai mươi hai 922 Chín trăm linh chín 909 Bảy trăm bảy mươi bảy 777 Ba trăm sáu mươi lăm 365 Một trăm mười 111 - Đổi phiếu, nhận xét bài làm bạn - vài HS đọc kết ( lớp theo dõi tự chữa bài ) Bài 2(trang 3) - GV treo bảng phụ * Viết số thích hợp vào ô trống - HS đọc yêu cầu BT - HS lên bảng làm, lớp làm - Phần a các số viết theo thứ tự nào ? - Nhận xét bài làm bạn a) 310, 311, 312, 313, 314, 315, 316, 317, 318, 319 b) 400, 399, 398, 397, 396, 395, 394, 393, 392, 391 - Các số tăng liên tiếp từ 310 dến 319 Gi¸o viªn so¹n gi¶ng: Hoµng ThÞ T¸m Lop4.com (6) Trường Tiểu học Hải Đông Gi¸o ¸n líp Đây là dãy số tự nhiên liên tiếp từ 310 đến 319 xếp theo thứ tự tăng dần Mỗi số dãy số này số đứng trƯớc nó cộng thêm - Phần b các số viết theo thứ tự nào ? - Các số giảm liên tiếp từ 400 dến 391 Đây là dãy số tự nhiên liên tiếp xếp theo thứ tự giảm dần từ 400 đến 391 Mỗi số dãy số này số đứng trớc nó trừ So sánh các số có ba chữ số Bài 3( trang 3) - Yêu cầu HS mở SGK, đọc yêu cầu BT + Điền dấu >, <, = vào chỗ chấm - HS tự làm bài vào 303 < 330 30 + 100 < 131 615 > 516 410 - 10 < 400 + - Gọi HS nhận xét 199 < 200 243 = 200 + 40 + ? Tại lại điền 303 < 330? - HS nhận xét - Vì 199 < 200 - Vì hai số cùng có số trăm là nhng 303 có - Gọi HS nhận xét HS chục, còn 330 có chục chục bé Vì 30 + 100 < 131 chục nên 303 bé 330 Vì hàng trăm bé nên 199 bé - Gọi HS nhận xét 200 - GV chốt lại Vì 30 + 100 = 130 mà hàng - HS nhận xét HS2 làm bài đúng trăm 1, hàng trục 3, hàng - HS nhận xét đơn vị bé nên 30 + 100 < 131 Bài 4( trang 3) Dành cho hs khá - Đọc yêu cầu BT -Tìm số lớn nhất, số bé các số sau: 375, 421, 573, 241, 735, 142 - Yêu cầu lớp tự làm bài mình - HS tự làm bài vào - Gọi số HS đứng lên trả lời - HS đứng lên trả lời Trả lời ? Số lớn dãy số là số nào? - Số lớn dãy số trên là 735 ? Vì nói số 735 là số lớn dãy - Vì số 735 có số hàng trăm lớn số trên? ?Số nào là số bé các số trên? - Số bé các số trên là 142 ? Vì 142 là số bé nhất? - Vì 142 có hàng trăm bé các số - Yêu cầu HS trao đổi chéo để kiểm tra - HS trao đổi chéo để kiểm tra bài lẫn bài lẫn nhau - GV nhận xét Bài 5( trang 3) - Đọc yêu cầu bài tập + HS đọc yêu cầu BT - Gọi HS nhận xét bài lên bảng - HS tự làm bài vào a) Theo thứ tự từ bé đến lớn 162, 241, 425, 519, 537, 830 b) Theo thứ tự từ lớn đến bé 830, 537, 519, 425, 241, 162 - HS đổi vở, nhận xét bài làm bạn Gi¸o viªn so¹n gi¶ng: Hoµng ThÞ T¸m Lop4.com (7) Trường Tiểu học Hải Đông Gi¸o ¸n líp - HS nhận xét bài làm trên bảng - Vì số 162 là số có hàng trăm bé là - Vì số 830 là số có hàng trăm lớn các số là + Vì số 162 lại viết đầu tiên? + Số 830 lại viết cuối cùng vì sao? - GV nhận xét Củng cố, dặn dò - Qua bài học ngày hôm các em ôn - HS nghe và rút kinh nghiệm cho tập, củng cố cách đọc, viết, so sánh các số có ba chữ số - GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài sau Rút kinh nghiệm sau tiết dạy: Đạo đức Bài 1: Kính yêu Bác Hồ (Tiết 1) I Mục đích yêu cầu Hs biết Bác Hồ là vị lãnh tụ vĩ đại, có công lao to lớn đất nước, với dân tộc, tình cảm Thiếu nhi với Bác Hồ - Tình cảm Thiếu nhi với Bác Hồ - Thiếu nhi cần làm gì để tỏ lòng kính yêu Bác Hồ Hiểu và làm theo điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng Hs có tình cảm và kính yêu Bác Hồ II Đồ dùng dạy học - GV: Bài thơ, bài hát, truyện, tranh ảnh Bác Hồ - HS: Vở bài tập đạo đức III Hoạt động dạy học Hoạt động thầy A Ổn định tổ chức: B Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra đồ dùng sách môn học C Bài mới: Khởi động: Hát bài Bác Hồ - GV chốt và ghi tên bài lên bảng Các hoạt động: Hoạt động 1: Thảo luận nhóm * Mt : HS biết được: - Bác Hồ là vị lãnh tụ vĩ đại, có công lao to lớn đất nước, với dân tộc - Tình cảm thiếu nhi với Bác Hồ * Cách tiến hành: - Gv chia nhóm, giao nhiệm vụ: Quan sát Hoạt động trò - Hát - Hs để đồ dùng, sách bài tập lên cho GV kiểm tra - Hs hát - HS nhắc lại tên bài - Hs thảo luận nhóm 4: Quan sát các ảnh và Gi¸o viªn so¹n gi¶ng: Hoµng ThÞ T¸m Lop4.com (8) Trường Tiểu học Hải Đông Gi¸o ¸n líp ảnh, tìm hiểu nội dung và đặt tên cho nêu nội dung, đặt tên cho ảnh: ảnh - Cho Hs trả lời - Các nhóm khác bổ sung + Đại diện các nhóm lên trình bày: Ảnh 1: Bác Hồ với các cháu mẫu giáo Ảnh 2: Bác quây quần bên Thiếu nhi Ảnh 3: Bác ôm hôn các cháu - Gv đánh giá ý kiến đúng Ảnh 4: Bác chia kẹo cho các cháu - Yêu cầu trả lời câu hỏi: + Bác Hồ sinh ngày tháng năm nào? Quê - Bác Hồ sinh ngày 19/5/1890 Quê Bác Bác đâu? Làng Sen, xã Kim Liên, huyện Nam Đàn, tỉnh Nghệ An + Bác Hồ có tên gọi nào khác? Tình cảm - Còn nhỏ Bác tên là Nguyễn Sinh Cung Bác Tổ quốc và nhân dân +>Nguyễn Tất Thành, Nguyễn ái Quốc - Hồ Chí Minh Bác hết lòng yêu thương nhân nào? loại là Thiếu nhi => GVKL: Bác Hồ tên hồi nhỏ là Nguyễn - Hs theo dõi Sinh Cung Bác sinh ngày 19-5-1890 Quê Bác làng Sen xã Kim Liên, huyện Nam Đàn, tỉnh Nghệ An Nhân dân Việt Nam kính yêu Bác Hồ, đặc biệt là các cháu thiếu nhi và Bác Hồ luôn quan tâm, yêu quý các cháu Hoạt động 2: Kể chuyện "Các cháu vào đây với Bác" * Mt: Hs biết Tình cảm thiếu nhi với Bác Hồ và việc các em cần làm đẻ tỏ lòng kính yêu Bác Hồ * Cách tiến hành 1- Gv kể chuyện kết hợp tranh nội dung 2- Gv đặt câu hỏi: + Qua câu chuyện em thấy tình cảm Bác - Hs trả lời:(Hs nêu ý kiến thân) + Bác Hồ luôn yêu thương và chăm sóc Hồ các em thiếu nhi nào? + Thiếu nhi làm gì để tỏ lòng kính yêu Bác Hồ? + Thực tốt điều Bác Hồ dạy => Kết luận: Các cháu thiếu nhi yêu - HS nghe vµ nh¾c l¹i quý Bác Hồ và Bác Hồ yêu quý,quan tâm đến các cháu thiếu nhi Để tỏ lòng kính yêu Bác Hồ,thiêú nhi cần ghi nhớ và thực tốt Năm điều Bác Hồ dạy Hoạt động 3: Tìm hiểu điều Bác dạy thiếu niên nhi đồng * MT: Giúp HS hiểu và ghi nhớ nộ dung điều Bác Hồ dạy thiếu niên * Cách tiến hành: - Yêu cầu học sinh đọc điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng - Gv ghi bảng điều Bác Hồ dạy - Hs đọc điều Bác Hồ dạy - Chia nhóm và yêu cầu nhóm tìm - Các nhóm thảo luận ghi lại biểu Gi¸o viªn so¹n gi¶ng: Hoµng ThÞ T¸m Lop4.com (9) Trường Tiểu học Hải Đông Gi¸o ¸n líp số biểu cụ thể điều cụ thể điều Bác Hồ dạy Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng - Gv củng cố lại nội dung điều Bác Hồ - Đại diện các nhóm trình bày, lớp nhận xét dạy GD học sinh làm theo bổ sung Ví dụ: Học tập tốt, lao động tốt là chăm học tập và rèn luyện để cố gắng vươn lên, thường xuyên tự giác lao động vệ Hoạt động 4: Hướng dẫn hs rút bài sinh trường lớp và nhà học: - Em có ý nghĩ gì Bác Hồ? - Hs nêu: Bác Hồ là vị lãnh tụ vĩ đại dân tộc Việt Nam Bác luôn luôn yêu quý và quan tâm đến các cháu thiếu niên, nhi đồng - Em có tình cảm gì Bác Hồ? - Con yêu quý và kính trọng Bác - Có nhiều câu ca dao ca ngợi Bác em - Câu ca dao: Tháp Mười đẹp hoa sen hãy nêu => §ã là ghi nhớ bài Việt Nam đẹp có tên Bác Hồ.- HS nối - GV giảng ghi nhớ và cho Hs đọc lại ghi tiếp nêu nhớ bài Củng cố dặn dò: HD thực hành: - HS nêu thao ý hiểu em và nhận xét - Hôm học bài gì? cho - Vì chúng ta phải kinh yêu BH? - Kính yêu Bác ta cần làm gì? + Ghi nhớ và thực tốt điều Bác Hồ dạy + Sưu tầm tranh ảnh, truyện, bài hát, thơ Bác Hồ Rút kinh nghiệm sau tiết dạy: Ngày soạn: 13/8/2013 Ngày giảng: Thứ sáu ngày 16 tháng năm 2013 Toán Tiết : I Mục đích yêu cầu Cộng, trừ các số có ba chữ số - Giúp HS : Ôn tập, củng cố, cách tính cộng, trừ các số có ba chữ số - Củng cố giải bài toán ( có lời văn ) nhiều hơn, ít II Đồ dùng dạỵ - học - Bảng phụ kẻ sẵn nội dung bài tập III Hoạt động dạy - học Hoạt động thầy Ổn định tổ chức Kiểm tra bài cũ Hoạt động trò - HS hát Gi¸o viªn so¹n gi¶ng: Hoµng ThÞ T¸m Lop4.com (10) Trường Tiểu học Hải Đông - Điền dấu >, <, = vào chỗ chấm 452 425 376 763 - GV chữa bài và nghi điểm Bài - Hg dẫn Hs làm bài tập trang - SGk Bài : Tính nhẩm - HS đọc yêu cầu BT - GV nhận xét bài làm HS Bài 2: Đặt tính tính - Đọc yêu cầu BT Gi¸o ¸n líp - HS lên bảng làm, lớp làm vào nháp - HS nghe và rút kinh nghiệm - HS tính nhẩm, ghi kết vào chỗ chấm ( làm vào ) 400 + 300 = 700 500 + 40 = 540 700 – 300 = 400 540 – 40 = 500 100 + 20 + = 124 300 + 60 + = 367 - Nhận xét bài làm bạn - HS tự đặt tính tính kết vào - GV nhận xét bài làm HS Bài 3: Giải toán - GV đọc bài toán - Bài toán cho biết gì ? - Bài toán hỏi gì ? - Gọi HS tóm tắt bài toán - BT naỳ thuộc dạng toán nào đã học? - HS tự giải bài toán vào - GV theo dõi, nhận xét bài làm HS, chốt dạng toán ít Bài 4: - GV đọc bài toán - Bài toán cho biết gì ? - Bài toán hỏi gì ? - Em hiểu nhiều đây nghĩa là nào ? - GV gọi HS tóm tắt bài toán 352 461 732 511 418 201 395 44 315 619 768 221 - HS đổi chéo kiểm tra bài làm - Tự chữa bài sai + HS đọc lại, lớp theo dõi SGK - Bài toán cho biết khối lớp có 245 HS, khối lớp hai ít khối lớp 32 HS - Khối lớp hai có bao nhiêu HS Tóm tắt Khối : 245 HS Khối hai ít khối : 32 HS Khối lớp hai có HS ? Bài giải Khối lớp hai có số HS là : 245 - 32 = 213 ( HS ) Đáp số : 213 HS + HS đọc lại, lớp theo dõi SGK - Giá tiền phong bì là 200 đồng, giá tiền tem thư nhiều phong bì là 600 đồng - Giá tiền tem thư là bao nhiêu ? - Giá tem thư giá phong bì và nhiều 600 đồng Tóm tắt Phong bì : 200 đồng Tem thư nhiều phong bì : 600 đồng Một tem thư giá đồng ? Gi¸o viªn so¹n gi¶ng: Hoµng ThÞ T¸m Lop4.com 10 (11) Trường Tiểu học Hải Đông Gi¸o ¸n líp - Yêu cầu HS giải bài toán vào Bài giải Một tem thư có giá tiền là : 200 + 600 = 800 ( đồng ) Đáp số : 800 đồng - GV thu 5, chấm - Nhận xét bài làm HS, KL dạng toán Bài (T4) - GV cho HS tự lập đề toán mà phép tính giải là phép tính đó + HS đọc yêu cầu bài tập - HS tự lập các phép tính đúng 315 + 40 = 355 40 + 315 = 355 Mở rộng bài toán: Yêu cầu hs so sánh các 355 – 315 = 40 355 – 40 = 315 số hạng, so sánh tổng hai phép tính cộng để rút kết luận Củng cố, dặn dò ? Bài học hôm giúp em biết gì? - HS thực theo yêu cầu giáo viên - GV nhận xét tiết học - Khen em có ý thức học tốt Rút kinh nghiệm sau tiết dạy: Chính tả ( tập chép ) Tiết 1: Cậu bé thông minh I Mục đích yêu cầu Rèn kĩ viết chính tả: - Chép lại chính xác đoạn văn 53 chữ bài Cậu bé thông minh - Từ đoạn chép mẫu trên bảng gv, củng cố cách trình bày đoạn văn: chữ đầu câu viết hoa, chữ đầu đoạn viết hoa và lùi vào ô, kết thúc câu đặt dấu chấm, lời nói nhân vật đặt sau dấu hai chấm, xuống dòng, gạch đầu dòng - Viết đúng và nhớ cách viết tiếng có âm, vần dễ lẫn lộn ảnh hưởng phương ngữ: l /n, ang/anh Ôn bảng chữ: - Điền đúng 10 chữ và tên 10 chữ đó vào ô trống bảng (hoặc thêm tên chữ hai chữ cái ghép lại: ch…) - Thuộc lòng tên 10 chữ đầu bảng II Đồ dùng dạy - học - Bảng lớp viết sẵn đoạn văn h/s cần chép: nội dung BT2 hay 2b (viết lần) - Bảng phụ kẻ bảng chữ và tên chữ BT3-Vở bài tập III Hoạt động dạy - học Hoạt động GV A Mở đầu : - GV nhắc lại số điểm cần lưu ý yêu cầu học chính tả, việc chuẩn bị đồ dùng cho học ( bút bảng ….), nhằm Hoạt động HS - Hs nghe và chú ý theo yêu cầu giáo viên Gi¸o viªn so¹n gi¶ng: Hoµng ThÞ T¸m Lop4.com 11 (12) Trường Tiểu học Hải Đông Gi¸o ¸n líp củng cố nếp học tập ( đã hình thành từ lớp ) cho các em B Bài mới: Giới thiệu bài: - Trong chính tả hôm cô hướng - Nghe gt - nhắc lại nội dung đề bài dẫn các con: - Chép lại đúng đoạn bài tập đọc học - Làm bài tập phân biệt các tiếng có âm, vấn đề viết lẫn l/n, (an/ang) - Ôn lại bảng chữ và học tên các chữ nhiều chữ các ghép lại Hướng dẫn tập chép a Hướng dẫn hs chuẩn bị: - Gv đọc đoạn chép trên bảng - Hs theo dõi đọc thầm - Gv hướng dẫn hs nhận xét: - hs nhìn bảng đọc lại đoạn chép + Đoạn này chép từ bài nào? - Đoạn này chép từ bài: Cậu bé thông minh + Tên bài viết vị trí nào? - Tên bài, viết trang + Đoạn chép có câu? Hãy nêu giới hạn - Đoạn chép có câu câu? + Cuối câu có dấu gì? - Cuối câu và câu có dấu chấm, cuối câu có dấu hai chấm + Chữ đầu câu viết nào? - Chữ đầu câu viết hoa - Hướng dẫn hs viết bảng vài tiếng - Hs viết các tiếng khó vào bảng con: khó ( gv gạch chân các tiếng khó chim sẻ, kim khâu, sắc, xẻ thịt, sứ giả đoạn văn ) - Gv nhắc nhở hs viết không gạch chân các tiếng này vào - Chép bài sgk b Hs chép bài vào - Gv đọc bài cho HS chép bài - Hs mở vở, ngồi ngắn để nhìn sgk chép - Gv theo dõi uốn nắn hs viết bài vào c Chấm chữa bài - Gv chấm khoảng đến bài, nhận xét - Hs tự chữa lỗi bút chì lề bài các mặt: nội dung bài viết, vào cuối bài chép chữ viết cách trình bày Hướng dẫn làm bài tập: Bài tập (2): Điền vào chỗ trống l/n/ - Gv chép bài lên bảng - hs đọc yêu cầu bài - Hs làm bài vào bài tập - Gọi hs đọc chữa bài trên bảng - Hs đổi bài để kiểm tra - hs đọc chữa bài, lớp nhận xét: - Gv nhận xét a Hạ lệnh, nộp bài,sáng loáng b Đàng hoàng, đàn ông, hôm Bài tập 3: Viết chữ cái *1 hs đọc yêu cầu bài - Gv mở bảng phụ kẻ sẵn - hs làm mẫu : ă - á, â - - Cả lớp làm bài vào BT, đổi để kiểm Gi¸o viªn so¹n gi¶ng: Hoµng ThÞ T¸m Lop4.com 12 (13) Trường Tiểu học Hải Đông Gi¸o ¸n líp - Gọi 1hs lên bảng chữa bài - Gv nhận xét, sửa chữa ( có ) - Hướng dẫn hs đọc thuộc + Gv xoá hết cột chữ tra + Xoá hết cột tên chữ + Xoá hết bảng Củng cố dặn dò: - Hôm viết bài chính tả nào? ôn tên chữ nào? - Khi viết đoạn văn, lời nhân vật em cần chú ý gì? - Về nhà học thuộc bảng chữ BT3 - Nhận xét tiết học - Hs đọc cá nhân bảng 10 chữ cái và tên chữ - số hs nói viết lại - 1số hs nói viết lại - Vài hs đọc thuộc lòng 10 chữ - Cả lớp viết lại vào thứ tự 10 chữ và tên chữ - HS nêu và bổ sung cho Rút kinh nghiệm sau tiết dạy: Tự nhiên xã hội Tiết 1: Hoạt động thở và quan hô hấp I Mục đích yêu cầu - HS có khả nhận thay đổi lồng ngực hít vào và thở - Chỉ và nói tên các phận quan hô hấp trên sơ đồ - Chỉ trên sơ đồ và nói đường không khí ta hít vào và thở - Hiểu vai trò và hoạt động thở sống người II.Đồ dùng dạy - học - GV : hình vẽ SGK - HS : SGK III Hoạt động dạy - học Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Mở đầu - GV giới thiệu môn học - Hs nghe v à theo dõi chung Bài a HĐ1 : Thực hành cách thở sâu Bước : Trò chơi - HS bịt mũi nín thở + Em có cảm giác nào sau nín thở - Thở gấp sâu lúc bình thường lâu ? - Gọi HS lên bảng thở sâu - HS lên bảng thở sâu hình trang để lớp quan sát - Cả lớp đứng chỗ đặt tay lên ngực và thực hít vào thật sâu và thở - Nhận xét thay đổi lồng ngực hít - HS nhận xét: Lồng ngực phồng lên, nẹp xuống đặn thở? Gi¸o viªn so¹n gi¶ng: Hoµng ThÞ T¸m Lop4.com 13 (14) Trường Tiểu học Hải Đông Gi¸o ¸n líp Bước : - Nhận xét thay đổi lồng ngực ? So sánh lồng ngực hít vào và thở bình thường và thở sâu - Nêu ích lợi việc thở sâu * GV KL : Khi ta thở, lồng ngực phồng lên, xẹp xuống đặn đó là cử động hô hấp Cử động hô hấp gồm hai động tác : hít vào và thở Khi hít vào thật sâu thì thổi phồng lên để nhận nhiều không khí, lồng ngực nở to Khi thở hết sức, lồng ngực xẹp xuống, đẩy không khí từ phổi ngoài b HĐ2 : Làm việc với SGK * Cách tiến hành * Quan sát tranh SGK - Bước 1: Yêu cầu HS hoạt động nhóm 2, HS hỏi, HS trả lời qua hình vẽ đó là cử động hô hấp: hít, thở - Khi hít vào lồng ngực phồng lên vì phổi nhận nhiều không khí nên phổi căng lên - Khi thở lồng ngực xẹp xuống vì đã đưa hết không khí ngoài - HS nhận xét, bổ sung - HS quan sát tranh và trả lời nhóm + HS 1: Bạn hãy vào các hình vẽ nói tên các phận quan hô hấp? + HS 2: Chỉ vào hình vẽ đồng thời nói tên các phận? + HS 1: Bạn hãy đường không khí? + HS 2: Chỉ vào hình vẽ và trả lời + HS 1: Đố bạn mũi dùng để làm gì? + HS 2: Mũi dùng để thở + HS 1: Phế quản, khí quản có chức gì? + HS 2: Dẫn khí - GV treo tranh đã phóng to lên bảng - Một số cặp quan sát hình và hỏi đáp trước - Gọi cặp HS lên hỏi và trả lời lớp vấn đề vừa thảo luận trên câu hỏi có thể sáng tạo - Cơ quan hô hấp là gì? Chức -> Cơ quan hô hấp là quan thực phận? trao đổi khí thể và môi trường bên ngoài - Nêu các phận quan hô hấp? -> Cơ quan hô hấp gồm: Mũi, phế quản, khí quản và hai lá phổi Mũi, phế quản là đường dẫn khí Hai lá phổi có chức trao đổi khí - Gọi HS nhận xét, bổ sung - HS nhận xét, bổ sung =>GVKL : Cơ quan hô hấp là quan thực - HS lắng nghe trao đổi khí thể và môi trường bên ngoài Cơ quan hô hấp gồm : mũi, khí quản, phế quản và hai lá phổi Mũi, khí quản và phế quản là đường dẫn khí Hai lá phổi có chức trao đổi khí IV Củng cố, dặn dò - Điều gì xảy có vật làm tắc đường thở? - Làm cho người không hô hấp và dẫn Gi¸o viªn so¹n gi¶ng: Hoµng ThÞ T¸m Lop4.com 14 (15) Trường Tiểu học Hải Đông Gi¸o ¸n líp - Yêu cầu HS liên hệ đến tử vong - Giữ gìn quan hô hấp, vệ sinh hàng ngày, không cho vật có thể gây tắc - Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau: “ Nên thở đường thở nào? Rút kinh nghiệm sau tiết dạy: Thủ công Tiết 1: Gấp tàu thuỷ hai ống khói ( Tiết 1) I Mục đích yêu cầu - Học sinh hiểu và biết cách gấp đúng quy trình kỹ thuật - Các em yêu thích môn học II Đồ dùng dạy – học - Mẫu tàu thuỷ hai ống khói gấp có kích thước lớn - Tranh quy trình gấp tàu thuỷ hai ống khói - Giấy thủ công - Bút màu, kéo thủ công III Các hoạt động dạy - học chủ yếu Hoạt động thầy Hoạt động trò A Bài cũ B Bài mới: Giới thiệu bài: Các hoạt động: * Hoạt động 1: Quan sát và nhận xét mẫu * Hoạt động 2: GV hướng dẫn mẫu - Giáo viên hường dẫn học sinh quan sát và nhận xét - Giáo viên giới thiệu vật mẫu, đặt câu hỏi Giáo viên giải thích Giáo viên liên hệ thực tế tác dụng tàu thuỷ Giáo viên tạo điều kiện để học sinh suy nghĩ tìm cách gấp + Bước 1: Gấp, cắt tờ giấy hình vuông + Bước 2: Gấp lấy điểm và hai đường dấu gấp hình vuông + Bước 3: Gấp thành tàu thuỷ hai ống khói * Giáo viên gọi hai học sinh lên bảng thao tác lại các bước gấp - Giáo viên cho học sinh tập gấp tàu thuỷ hai ống khói giấy - Giáo viên sửa sai, uốn nắn thao tác cuối - Học sinh quan sát trả lời - Học sinh quan sát cách thực - Học sinh lớp quan sát - HS thực và nhận xét cho - Hs thùc hµnh gÊp Gi¸o viªn so¹n gi¶ng: Hoµng ThÞ T¸m Lop4.com 15 (16) Trường Tiểu học Hải Đông Gi¸o ¸n líp khó Chú ý hướng dẫn các em còn lúng túng Củng cố, dặn dò: - Nhận xét sản phẩm HS, Tuyên dương - HS lắng nghe các em có ý thức học và có sản phẩm đẹp + Gọi Hs nhắc lại quy trình gấp tàu thuỷ hai - em nhắc lại ống khói - Gv kết luận và cho HS thấy ích lợi tàu thuỷ, và giáo dục Hs tham gia tốt ATGT Biển và giữ gìn môi trường biển các em có dịp - HS ngi nhớ thực Về nhà tập gấp tàu thuỷ, CB bài sau Rút kinh nghiệm sau tiết dạy: Ngày soạn: 14/8/2013 Ngày giảng: Thứ hai ngày 19 tháng năm 2013 Âm nhạc Tiết 1: Quốc ca Việt Nam (Lời1) GV chuyên dạy Toán Tiết 3: Luyện tập I Mục đích yêu cầu - Giúp HS : Củng cố kĩ tính cộng, trừ ( không nhớ ) các số có ba chữ số - Củng cố, ôn tập bài toán " Tìm x " giải toán có lời văn và xếp ghép hình - GD học sinh ý thức tự học và áp dụng tốt thực tế II Đồ dùng dạy- học GV : hình tam giác BT HS : hình tam giác BT III Hoạt động dạy - học Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định tổ chức - HS hát Kiểm tra bài cũ - Tính nhẩm - HS lên bảng làm, lớp làm vào nháp 650 - 600 = 300 + 50 + = - Nhận xét bài làm bạn - GV đánh giá, cho điểm HS Bài (SGK- T4) Bài : Đặt tính tính Gi¸o viªn so¹n gi¶ng: Hoµng ThÞ T¸m Lop4.com 16 (17) Trường Tiểu học Hải Đông Gi¸o ¸n líp - Đọc yêu cầu BT - HD HS làm và chữa bài vào - HS làm bài vào vở, HS lên bảng làm 324 a) 405 729 761 128 889 25 721 746 b) 645 666 485 302 333 72 343 333 413 - Đổi vở, nhận xét bài làm bạn Bài : Tìm x - Đọc yêu cầu bài toán - Nêu tên gọi thành phần và kết phép tính X - 125 = 344 - Muốn tìm SBT ta làm nào ? - Nêu tên gọi thành phần và kết phép tính X + 125 = 266 - Muốn tìm SH ta làm nào ? => GV kết luận chung - HS nêu - Tìm SBT ta lấy hiệu cộng với số trừ - HS nêu - Tìm SH ta lấy tổng trừ SH đã biết - HS làm bài vào x - 125 = 344 x + 125 = 266 x = 344 + 125 x = 266 - 125 x = 469 x = 141 Bài : - GV đọc bài toán - Bài toán cho biết gì ? + HS đọc lại, lớp đọc thầm - Đội đồng diễn có 285 người, đó có 140 nam - Đội đồng diễn thể dục có bao nhiêu người Tóm tắt Đội đồng diễn có : 285 người Trong đó : 140 nam Đội đồng diễn thể dục đó có người ? Bài giải Đội đồng diễn đó có số người là : 285 - 140 = 145 ( người ) Đáp số : 145 người - Bài toán hỏi gì ? - Gọi HS tóm tắt bài toán - HS tự giải bài toán vào Bài : - Đọc yêu cầu bài tập - GV theo dõi, giúp đỡ Hs + Xếp hình tam giác thành cá - HS tự xếp ghép thành hình cá - GV nhận xét cho điểm học sinh Củng cố, dặn dò - Tiết toán hôm giúp chung ta củng cố kiến thức gì? - GV nhận xét tiết học, khen em có ý thức học tốt HD HS CB bài sau Rút kinh nghiệm sau tiết dạy: Tập đọc Gi¸o viªn so¹n gi¶ng: Hoµng ThÞ T¸m Lop4.com 17 (18) Trường Tiểu học Hải Đông Tiết : Gi¸o ¸n líp Hai bàn tay em (Huy Cận) I Mục đích yêu cầu 1/ Rèn kĩ đọc thành tiếng: - Đọc trôi chảy bài: Chú ý đọc đúng các từ dễ phát âm sai ảnh hưởng địa phương: nằm ngủ, cạnh lòng Các từ mới: siêng năng, giăng giăng, thủ thỉ - Biết nghỉ đúng sau dòng thơ và các khổ thơ 2/ Rèn kĩ đọc- hiểu - Nắm nghĩa và hiểu cách dùng các từ giải nghĩa sau bài học - Hiểu nội dung câu thơ và ý nghĩa bài thơ: “Hai bàn tay em” đẹp, có ích và đáng yêu 3/ Học thuộc lòng bài thơ: II Đồ dùng dạy - học - Tranh minh hoạ bài đọc sgk - Bảng phụ viết dòng thơ luyện đọc và học thuộc lòng III Hoạt động dạy - học Hoạt động thầy Hoạt động trò A/ Kiểm tra bài cũ: -GVgọi HS tiếp nối kể lại đoạn - HS kể lại đoạn và trả lời câu hỏi nd câu chuyện cậu bé thông minh và trả lời câu hỏi nội dung đoạn - GVnhận xét + đánh giá - Nhận xét B/ Dạy bài mới: Giới thiệu bài: - Mỗi người sinh có đôi bàn - HS lắng nghe và nêu lại nội dung bài tay Để biết đôi bàn tay đáng yêu, đáng quý ntn chúng ta tìm hiểu qua bài thơ: Hai bàn tay em Luyện đọc: a/ GV đọc bài thơ - HS nghe - GV nêu cách đọc bài thơ: Giọng vui tươi, dịu dàng, tình cảm b/ Luyện đọc: * Đọc dòng thơ: - HS đọc nối tiếp HS dòng thơ (2 lần) - GVghi tiếng khó lên bảng -> HS đọc thầm: Nằm ngủ, cạnh lòng, siêng năng, giăng giăng - Gọi HS đọc, nhận xét - HS đọc cá nhân, đồng * Đọc khổ thơ: - Gọi HS đọc bài - HS đọc nối tiếp khổ thơ (2 lần) - GVnhắc nhở HS ngắt, nghỉ đúng, tự - HS ngắt: Tay em đánh răng/ Răng trắng hoa nhài.// nhiên thể tình cảm qua giọng (ngắt Tay em chải tóc/ gạch ngắn gạch) Tóc ngời ánh mai.// - Gọi HS đọc khổ thơ để giúp - Từng HS đọc khổ thơ, đọc chú giải có từ Gi¸o viªn so¹n gi¶ng: Hoµng ThÞ T¸m Lop4.com 18 (19) Trường Tiểu học Hải Đông HS hiểu từ ngữ - Đặt câu với từ: “Thủ thỉ” ? Gi¸o ¸n líp tương ứng + Siêng năng: Chăm làm việc + Giăng giăng: Dàn theo chiều ngang VD: Buổi tối, bà thường thủ thỉ kể chuyện cho em nghe - HS đọc khổ thơ theo cặp - Từng cặp đọc trước lớp - Đọc đồng bài (giọng vừa phải) - HS khá đọc toàn bài Hướng dẫn tìm hiểu bài: (15’) - Cả lớp đã đọc bài tốt Bây chúng - HS đọc khổ thơ và trả lời câu hỏi: ta tìm hiểu cái hay, cái đẹp bài thơ - Hai bàn tay bé so sánh với gì? + Hai bàn tay bé so sánh với nụ hoa hồng, ngón tay xinh bông - GV: Hai bàn tay bé so sánh hoa, cánh hoa với h/a đúng, đẹp Hai bàn tay đó thân thiết với bé ntn? Lớp mình - HS đọc thầm khổ thơ còn lại và trả lời câu đọc khổ thơ còn lại hỏi + Hai bàn tay thân thiết với bé ntn? - Buổi tối ngủ cùng bé, kề má, ấp lòng bé Buổi sáng tay giúp bé đánh răng, chải tóc Khi học bàn tay giúp bé làm cho hàng chữ nở hoa Khi mình, bàn tay là bạn để bé thủ thỉ, tâm + Em thích khổ thơ nào? Vì sao? - HS tự phát biểu suy nghĩ VD: + Khổ 1: Vì hai bàn tay tả đẹp nụ hoa + Khổ 2: Vì hai bàn tay lúc nào bên em + Khổ 3: Có h/a đẹp: trắng hoa nhài, tóc ngời ánh mai + Khổ 4: h/a hai bàn tay làm nở hoa trên giấy là h/a đẹp + Khổ 5: h/a bạn nhỏ thủ thỉ cùng đôi bàn tay là h/a vui, thú vị - Qua bài thơ này em thấy bàn tay có gì Hai bàn tay em” đẹp, có ích và đáng quý? đáng yêu Học thuộc lòng bài thơ: (5’) - GV treo bài thơ đã chép sẵn vào bảng - HS đọc đồng thanh, khổ thơ, bài phụ - GV xoá dần các từ, cụm từ - HS đọc đồng - Chỉ giữ lại đầu dòng thơ và để lại - Thi đọc cá nhân dòng đầu khổ thơ - Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng bài - Thi đọc đồng theo bàn thơ - GV n hận xét đánh giá Củng cố dặn dò: (4’) + Các có suy nghĩ gì đọc bài thơ: - HS nêu theo ý hiểu và nhận xét cho “Hai bàn tay em” + GV chốt lại ích lợi bàn tay và yêu cầu HS cần biết giữ VS cho đôi tay luôn đẹp Gi¸o viªn so¹n gi¶ng: Hoµng ThÞ T¸m Lop4.com 19 (20) Trường Tiểu học Hải Đông Gi¸o ¸n líp - GVnhận xét tiết học - HD HS học thuộc bài và chuẩn bị bài sau Rút kinh nghiệm sau tiết dạy: Luyện từ và câu Ôn tập sự vật, so sánh Tiết 1: I Mục đích yêu cầu Ôn các từ vật Bước đầu làm quen với biện pháp tu từ: so sánh II Đồ dùng dạy - học - Gv: Viết sẵn trên bảng lớp các câu thơ, câu văn BT2 - Tranh minh hoạ cảnh biển xanh bình yên, vòng ngọc thạch, tranh minh hoạ cánh diều giống dấu á - Hs: Vở bài tập III Hoạt động dạy - học Hoạt động GV Hoạt động HS A Mở đầu: GV giới thiệu chung nội dung Phân - HS nghe và mở sáchGK theo dõi môn luyện từ và câu: Trong môn Tiếng Việt tiết luyện từ và câu có vai trò quan trọng giúp các mở rộng vốn từ, biết cách dùng từ, biết nói thành câu gãy gọn B/ dạy bài Giới thiệu bài : Hằng ngày, - Nghe giới thiệu nhận xét, miêu tả các vật, tượng, các biết nói cách so sánh đơn giản, VD: Tóc bà trắng bông Bạn A học giỏi bạn B Bạn B cao bạn A Trong tiết học hôm nay, các em ôn các từ ngữ vật Sau đó bắt đầu làm quen với hình ảnh so sánh đẹp văn thơ, qua đó rèn luyện óc quan sát Ai có óc quan sát tốt, người biết cách so sánh hay 2.Thực hành Bài tập 1: Tìm các từ ngữ vật khổ thơ sau: Gi¸o viªn so¹n gi¶ng: Hoµng ThÞ T¸m Lop4.com 20 (21)