Đang tải... (xem toàn văn)
Bài mới 30’ Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động 1 : TRÒ CHƠI THI KỂ TÊN CÁC MÓN ĂN CUNG CẬP NHIỀU CHẤT BÉO Mục tiêu : Lập được danh sách tên các món ăn chứa nhiều chất béo Cách tiế[r]
(1)Tuần Thứ hai ngày 13 tháng 09 năm 2010 Tập đọc NHỮNG HẠT THÓC GIỐNG A Mục đích, yêu cầu - Biết đọc với giọng kể chậm rãi, phân biệt lời nhân vật với lời người kể chuyện - Hiểu ND: ca ngợi chú bé Chôm trung thực, dũng cảm dám nói lên sụ thật( trả lời các CH 1,2,3) B Đồ dùng dạy- học - Tranh minh hoạ SGK, bảng phụ C Các hoạt động dạy- học Hoạt động thầy Hoạt động trò I Ổn định - Kiểm tra sĩ số, hát II Kiểm tra bài cũ - em đọc thuộc lòng bài: Tre Việt Nam III Dạy bài - Nêu ý nghĩa bài 1.Giới thiệu bài: SGV trang 115 2.Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài - Nghe giới thiệu, mở SGK a)Luyện đọc - HS nối tiếp đọc theo đoạn đọc lượt HS - GV sửa lỗi phát âm luyện đọc theo cặp - Giúp h/s hiểu từ khó - em đọc chú giải - GV đọc diễn cảm bài - em đọc bài b)Tìm hiểu bài - Theo dõi sách - Nhà vua chọn người nào để nối ngôi? - em trả lời( người trung thực) - Nhà vua làm gì để chọn người ? - Thóc luộc chín có nảy mầm không? - Không nảy mầm - Chú bé Chôm làm gì, kết ? - Đến kì hạn người đã làm gì ? - Chôm có gì khác người ? - Chôm gieo hạt, chăm sóc thóc không nảy - Thái độ người ? mầm - Vì người trung thực là người đáng quý? - Mọi người chở thóc đến nộp c)Hướng dẫn đọc diễn cảm - Chôm tâu vua: thóc không nảy mầm - GV chọn đọc mẫu đoạn cuối - Cậu trung thực - Tổ chức thi đọc diễn cảm - Ngạc nhiên sợ hãi - GV nhận xét, khen h/s đọc tốt - Nhiều em nêu ý kiến cá nhân IV Hoạt động nối tiếp: - Câu chuyện muốn nói lên điều gì? - em nối tiếp đọc đoạn - Em hãy liên hệ thực tế - Chia lớp theo nhóm 3, đọc đoạn theo vai nhóm - VN học bài - Vài nhóm lên đọc theo vai - Lớp nhận xét, chọn nhóm đọc hay Chính tả (nghe - viết) NHỮNG HẠT THÓC GIỐNG A Mục đích, yêu cầu Nghe- viết đúng chính tả, trình bày đúng đoạn văn bài: Những hạt thóc giống Làm đúng các bài tập phân biết l/ n ; en/ eng B Đồ dùng dạy- học - Bảng phụ chép bài C Các hoạt động dạy- học Hoạt động thầy Hoạt động trò I Ổn định - Hát II Kiểm tra bài cũ - GV đọc các từ ngữ có r/d/gi - em viết bảng lớp - GV nhận xét - Lớp viết vào nháp - Nhận xét và bổ sung III Dạy bài 1.Giới thiệu bài: nêu MĐ- YC - Nghe, mở sách Hướng dẫn học sinh nghe- viết Lop4.com (2) - GV đọc toàn bài chính tả - Học sinh theo dõi sách, đọc thầm - Luyện viết chữ khó vào nháp - em nêu - Viết sau dấu hai chấm, xuống dòng gạch đầu dòng - Học sinh viết bài vào - Học sinh đổi vở, soát lỗi, ghi lỗi - Nghe nhân xét, tự sửa lỗi - Nêu cách trình bày bài viết - Lời nói các nhân vật viết thư nào? - GV đọc chính tả - GV đọc soát lỗi - Thu và chấm 10 bài Hướng dẫn làm bài tập chính tả Bài tập 2a - Treo bảng phụ - GV chọn cho học sinh phần 2a - Gọi học sinh điền bảng phụ - GV chốt lời giải đúng: Lời giải: nộp bài, lần này làm em, lâu nay, lòng thản, làm bài Bài tập - GV đọc yêu cầu bài chọn 3a - GV chốt lời giải đúng: Con nòng nọc - Học sinh đọc yêu cầu bài - Học sinh đọc thầm, đoán chữ - Tập điền miệng chữ bỏ trống - Lần lượt nhiều em nêu miệng - em làm bảng - Lớp nhận xét - Học sinh đọc bài đúng - Làm bài đúng vào - em đọc câu thơ - Học sinh nói lời giải đố - Lớp đọc câu đố và lời giải IV Hoạt động nối tiếp: - Hệ thống bài và nhận xét học - Về nhà tự sửa lỗi sai và chuẩn bị bài sau TOÁN Tên bài dạy : LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: Giúp HS: - Củng cố số ngày các tháng năm Biết năm thường: 365 ngày, năm nhuận: 366 ngày - Củng cố mqhệ các đvị đo th/gian đã học - Củng cố bài toán tìm phần số II ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC: - Nd BT 1-VBT kẻ sẵn trên Bp III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1) KTBC: - GV: Gọi 3HS lên sửa BT l tập thêm tiết trước, đồng thời kiểm tra VBT HS - GV: Sửa bài, nxét & cho điểm HS 2) Dạy-học bài mới: *Gthiệu: Củng cố các kthức đã học các đvị đo th/gian *Hdẫn luyện tập: Bài 1: - Y/c HS tự làm bài - Y/c HS: Nxét bài làm bạn, sau đó GV nxét & cho điểm HS - Y/c HS nêu lại: ~ tháng nào có 30 ngày? ~ tháng nào cóa 31 ngày? Tháng có bn ngày? - Gthiệu: ~ năm tháng có 28 ngày là năm thường, ~ năm tháng có 29 ngày là năm nhuận năm nhuận có 366 ngày Cứ năm thì có năm nhuận (GV: Cho vd) Bài 2: - GV: Y/ca HS tự đổi đvị đo, sau đó gọi số Lop4.com - 3HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi, nxét bài làm bạn - HS: Nhắc lại đề bài - 1HS lên bảng làm, lớp làm VBT - HS: Nxét bài bạn & đổi chéo bài ktra - HS: Trả lời theo câu hỏi - HS: Nghe gthiệu sau đó làm tiếp phần b - 3HS lên bảng làm BT, HS làm dòng, (3) HS gthích cách đổi mình Bài 3: - GV: Y/c HS đọc đề & tự làm BT - Y/c HS: Nêu cách tính số năm từ vua Quang Trung đại phá quân Thanh đến - Y/c HS tự làm các phần b & sửa bài lớp làm VBT - Năm 1789, thuộc TK thứ XVIII - HS: Th/h phép trừ: 2005 -1789 = 216 năm - HS: Làm tg tự & sửa bài 3) Củng cố-dặn dò: - GV: T/kết học, dặn : Làm BT & CBB sau LỊCH SỬ BÀI: NƯỚC TA DƯỚI ÁCH ĐÔ HỘ CỦA PHONG KIẾN PHƯƠNG BẮC I- Mục đích - Yêu cầu: - Biết thời gian đô hộ phong kiến phương Bắc nước ta: từ năm 179 TCN đến năm 938 - Nêu đôi nét đời sống cực nhục nhân dân ta ách đô hộ các triều đại phong kiến phương Bắc ( vài điểm chính, sơ giản việc nhân dân ta phải cống nạp sản vật quý, lao dịch, bị cưỡng theo phong tục người Hán ) + nhn dn ta phải cống nạp vật quý + Bọn đo hộ đưa người Hán sang lẫn với dân ta, bắt dân ta phải học chữ Hán, sống theo phong tục người Hán - HS kh giỏi: Nhân dân ta không cam chịu làm nô lệ, liên tục đứng lên khởi nghĩa đánh đổ quan xâm lược, giữ gìn đọc lập II- Đồ dùng dạy học : - Phiếu học tập Họ và tên: ……………………………………………… Lớp: Bốn Môn: Lịch sử PHIẾU HỌC TẬP Em hãy điền tên các khởi nghĩa vào cột “Cuộc khởi nghĩa” cho phù hợp với thời gian diễn khởi nghĩa Thời gian Cuộc khởi nghĩa Năm 40 Năm 248 Năm 542 – 602 Năm 722 Năm 766 – 779 Năm 905 Năm 938 - Bảng thống kê: III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Bài cũ: Nước Âu Lạc +Thành tựu lớn người dân Âu Lạc là gì? HS trả lời +Người Lạc Việt & người Âu Việt có điểm gì giống nhau? GV nhận xét Bài mới: Hoạt động1: Làm việc cá nhân - GV đưa nhóm bảng thống kê (để trống, chưa điền nội dung), yêu cầu các nhóm so sánh tình hình nước ta trước và sau bị phong kiến phương Bắc đô hộ - GV nhận xét - GV giải thích các khái niệm chủ quyền , văn hóa Hoạt động 2: Làm việc cá nhân - GV đưa phiếu học tập (có ghi thời gian diễn các khởi Lop4.com - HS có nhiệm vụ điền nội dung vào các ô trống, sau đó các nhóm cử đại diện lên báo cáo kết làm việc - HS điền tên các khởi nghĩa cho (4) nghĩa, cột các khởi nghĩa để trống) Củng cố - Dặn dò: Chuẩn bị bài: Khởi nghĩa Hai Bà Trưng phù hợp với thời gian diễn các khởi nghĩa - HS báo cáo kết làm việc mình Thứ ngày 14 tháng 08 năm 2010 Luyện từ và câu MỞ RỘNG VỐN TỪ : TRUNG THỰC- TỰ TRỌNG A Mục đích, yêu cầu -Biết thêm số từ ngữ (gồm thành ngữ ,tục ngữ và từ hán việt thông dụng chủ điểm trung thực –tự trọng (Bài tập 4);tìm 1,2 từ đồng nghĩa ,trái nghĩa với từ trung thực và đặt câu với từ tìm bài tập 1,2; nắm nghĩa từ tự trọng BT3 B Đồ dùng dạy- học - Bảng phụ viết nội dung bài 3, - Từ điển Tiếng Việt, phiếu bài tập C Các hoạt động dạy- học Hoạt động thầy I Ổn định II Kiểm tra bài cũ Hoạt động trò - Hát - em làm lại bài tập - em làm lại bài tập III Dạy bài Giới thiệu bài: GV nêu MĐ- YC tiết học Hướng dẫn làm bài tập Bài tập - GV phát phiếu yêu cầu h/s trao đổi cặp - GV nhận xét chốt lời giải đúng: + Từ cùng nghĩa với trung thực: Thẳng thắn, thẳng, thành thật, thật tâm… + Từ trái nghĩa với trung thực: Dối trá, gian dối, gian lận, gian giảo, lừa bịp… Bài tập - GV nêu yêu cầu bài - GV ghi nhanh 1, câu lên bảng - Nhận xét Bài tập - GV treo bảng phụ - GV nhận xét chốt lời giải đúng +Tự trọng là coi trọng và giữ gìn phẩm giá mình Bài tập - GV gợi ý, gọi em lên bảng chữa bài - Nhận xét chốt lời giải đúng +Các thành ngữ, tực ngữ a,c,d nói tính trung thực +Các thành ngữ, tục ngữ : nói lòng tự trọng IV Hoạt động nối tiếp - Hệ thống bài và nhận xét học Về nhà đọc và chuẩn bị trước bài sau - Nghe, mở sách - em đọc yêu cầu, đọc mẫu - Từng cặp h/s trao đổi, làm bài - HS trình bày kết - Làm bài đúng vào - HS mở sách đọc yêu cầu bài - Nghe GV phân tích yêu cầu - Tự đặt câu theo yêu cầu - Lần lượt đc - HS đọc nội dung bài3 - 1em làm bảng phụ - Lớp làm bài vào - 2-3 em đọc bài - HS đọc yêu cầu bài - em chữa bài trên bảng - Lớp nhận xét - Nghe GV nhận xét Kể chuyện KỂ CHUỴÊN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC A Mục đích, yêu cầu Rèn kĩ nói: - Biết kể tự nhiên lời mình câu chuyện đã nghe, đã đọc nói lòng trung thực Hiểu truyện, trao đổi với các bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện Lop4.com (5) Rèn kĩ nghe: - Chăm chú nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể bạn B Đồ dùng dạy – học - Một số truyện viết tính trung thực, sách truyện đọc lớp - Bảng phụ viết gợi ý 3, tiêu chuẩnđánh giá bài kể chuyện C Các hoạt động dạy- học Hoạt động thầy Hoạt động trò I Ôn định II Kiểm tra bài cũ - Hát - h/s kể chuyện : Một nhà thơ chân chính - Trả lời câu hỏivề ý nghĩa truyện - Lớp nhận xét - GV nhận xét, cho điểm III Dạy bài Giới thiệu bài: SGV trang 121 - Nghe giới thiệu, Mở truyện đã chuẩn bị - Tự kiểm tra theo bàn Hướng dẫn kể truyện a) HD hiểu yêu cầu đề bài - GV viết đề bài lên bảng, gạch trọng tâm, giúp HS xác định đúng yêu cầu - GV treo bảng phụ b) Học sinh thực hành kể truỵên,nêu ý nghĩa câu chuyện - Tổ chức kể nhóm - GV gợi ý kể theo đoạn - Thi kể trước lớp - GV mở bảng ghi tiêu chuẩn đánh giá - Gợi ý để h/s nêu ý nghĩa chuyện - GV nhận xét, tính điểm theo tiêu chuẩn - Biểu dương h/s kể hay, ham đọc truyện - 1-2 em đọc yêu cầu đề bài - Gạch các từ trọng tâm - em nối tiếp đọc các gợi ý 1,2,3,4 - HS nối tiếp nêu câu chuyện định kể - em kể mẫu, lớp nhận xét - Mỗi bàn làm nhóm tập kể - Kể theo cặp - 1-2 em kể theo đoạn (nếu chuyện dài) - HS xung phong kể trước lớp - 1-2 em đọc tiêu chuẩn - Mỗi tổ cử h/s thi kể trước lớp - Lớp bình chọn h/s kể hay IV Hoạt động nối tiếp: - Hệ thống bài và nhận xét học - Về nhà tìm thêm nhiều chuyện luyện kể cho nhà nghe Toán Tên bài dạy : TÌM SỐ TRUNG BÌNH CỘNG I MỤC TIÊU: Giúp HS: - Bước đầu nhận biết đc số TBC nhiều số - Biết cách tính số TBC nhiều số II ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC: - Hvẽ & đề bài toán a, b phần bài học SGK viết sẵn trên Bp - Bước đầu nh/biết đc số TBC nhiều số - Biết cách tính số TBC nhiều số III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - 2HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi, nxét bài làm bạn 1) KTBC: - GV: Gọi 2HS lên sửa BT ltập thêm tiết trc, đồng thời ktra VBT HS - GV: Sửa bài, nxét & cho điểm HS 2) Dạy-học bài mới: *Gthiệu: Giờ toán hôm các em đc làm quen với số TBC - HS: Nhắc lại đề bài nhiều số Lop4.com (6) *Gthiệu số TBC & cách tìm số TBC: a) Bài toán 1: - Y/c: HS đọc đề toán - Hỏi: + Có tcả bao lít dầu? + Nếu rót đầy số dầu vào can thì can có bn lít dầu? - Y/c HS: Tr/bày lời giải bài toán - Gthiệu: Can thứ có l dầu, can thứ hai có l dầu rót đầy số dầu này vào can thì can có l dầu Ta nói TB can có l dầu Số đc gọi là số TBC hai số & - Hỏi: Can thứ có l dầu, can thứ hai có l dầu, TB can có lít dầu? + Số TBC & là mấy? + Dựa vào cách giải btoán trên, có thể nêu cách tìm số TBC & 4? - GV: Kh/định lại (để tìm số TBC hai số & ta tính tổng hai số lấy tổng chia cho 2, chính là số các số hạng tổng 4+6 - Y/c HS: Phát biểu lại quy tắc tìm số TBC nhiều số b) Bài toán 2: - GV: Y/c HS đọc đề - Hỏi:+ Bài toán cho ta biết ~ gì? + Bài toán hỏi gì? + Em hiểu câu hỏi btoán ntn? - Y/c HS làm bài - GV: + Nxét bài làm HS & hỏi: Ba số 25, 27, 32 có TBC là bn? + Muốn tìm số TBC các số 25, 27, 32 ta làm nào? - Y/c: Hãy tính TBC các số: 32, 48, 64, 72 - Y/c HS tìm thêm số TBC vài tr/h khác - Y/c: HS nêu quy tắc tìm số TBC nhiều số *Luyện tập-thực hành: Bài 1: - Y/c HS đọc đề, tự làm bài - GV sửa bài, nxét, cho điểm (có thể viết biểu thức tính, khg cần viết câu TL) Bài 2: - GV: Y/c HS đọc đề - Hỏi: Bài toán cho biết gì? Bài toán y/c ta tính gì? - Y/c: HS làm bài & sửa bài GV nxét & cho điểm 3) Củng cố-dặn dò: - Hỏi: Quy tắc tìm số TBC nhiều số - GV: T/kết học, dặn : Làm BT & CBB sau - HS: Quan sát & theo y/c - Là - Là phút - Bằng 60 phút - Kim giây - Kim giây chạy đc đúng vòng - Đọc lại - HS: Nghe & nhắc lại: 1TK=100năm - HS: Theo dõi & nhắc lại - HS: TLCH - Viết XIX, XX, XXI - 3HS lên bảng làm, lớp làm VBT -1phút=60giây nên 1/3phút=60:3=20giây - Gthích tg tự - HS: TLCH - HS: Làm bài sau đó đổi chéo ktra - HS: TLCH củng cố Đạo đức Bài 3: Biết bày tỏ ý kiến A Mục tiêu: Học xong bài học này HS có khả năng: - Nhận thức các em có quyền có ý kiến, quyền trình bày ý kiến mình vấn đề có liên quan đến trẻ em - Biết thực quyền tham gia ý kiến mình sống gia đình, nhà trường - Biết tôn trọng ý kiến người khác B Đồ dùng dạy học: - SGK Đạo đức - Một vài tranh, đồ vật dùng cho hoạt động khởi động - Mỗi em bìa: Đỏ, xanh, trắng Lop4.com (7) C Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy ổn định: Kiểm tra: - Khi gặp bài tập khó em làm gì? Bài mới: - Khởi động: Trò chơi "diễn tả" - GV nêu cách chơi: - Thảo luận: ý kiến nhóm đồ vật, tranh có giống không? - GV kết luận: a) Hoạt động 1: Thảo luận nhóm - Cho HS đọc các tình 1, 2, 3, - GV kết luận: Mỗi trẻ em có quyền có ý kiến riêng và bày tỏ ý kiến mình b) Hoạt động 2: Thảo luận đôi: - GV cho HS làm BT 1SGK - GV kết luận: Việc làm bạn Dung là đúng; bạn Hồng, bạn Khánh là sai c) Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến: - GV hướng dẫn HS giơ các bìa để bày tỏ ý kiến: Màu đỏ : tán thành; màu xanh: phản đối; màu trắng: phân vân, lưỡng lự - GV nêu ý kiến: - GV kết luận: Hoạt động trò - HS nêu - Cả lớp cùng chơi - HS đọc tình và thảo luận - Các nhóm trình bày - Lớp nhận xét, bổ xung - HS đọc BT và thảo luận nhóm đôi - số nhóm trình bày - nhóm khác nhận xét, bổ xung - HS giơ các bìa- và giải thích chọn bìa đó - 3, HS đọc phần ghi nhớ D Các hoạt động nối tiếp: - Điều gì xảy em không bày tỏ ý kiến việc có liên quan đến thân em và lớp em? - VN đọc trước bài 3, Thể dục BÀI 5: ĐI ĐỀU, ĐỨNG LẠI, QUAY SAU TRÒ CHƠI "KÉO CƯA LỪA XẺ" I Mục tiêu - Ôn để củng cố và nâng cao kỹ thuật động tác quay phải, trái, Yêu cầu động tác đúng với lệnh - Trò chơi “Kéo cưa lừa xẻ”.Yêu cầu biết cách chơi đúng luật, nhanh nhẹn và hào hứng chơi - Giáo dục H yêu rèn luyện thân thể, tích cực tập thể dục thể thao .II Địa điểm, phương tiện - Địa điểm : trên sân trường vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện - Phương tiện : chuẩn bị còi, kẻ sân chơi trò chơi III Nội dung và phương pháp, lên lớp Nội dung Cách thức tổ chức các hoạt động Phần mở đầu(6 phút) - Nhận lớp G phổ biến nội dung yêu cầu học - Chạy chậm G điều khiển HS chạy vòng sân - Khởi động các khớp G hô nhịp khởi động cùng HS - Vỗ tay hát Quản ca bắt nhịp cho lớp hát bài * Trò chơi “Làm theo hiệu lệnh ’’ G tổ chức cho HS chơi Phần (24 phút) - Đội hình đội ngũ G nêu tên động tác hô nhịp điều khiển HS tập G sửa động - Ôn quay phải, quay trái, quay sau, đều, tác sai cho HS đứng lại Lớp trưởng hô nhịp điều khiển HS tập Lop4.com (8) - Thi đua - Trò chơi vận động - Trò chơi “Kéo cưa lừa xẻ’’ Phần kết thúc (5 phút ) - Thả lỏng bắp G quan sát nhận xét sửa sai cho HS các tổ Các tổ thi đua trình diễn G quan sát nhận xét đánh giá, sửa chữa sai sót Tập lớp G điều khiển G nêu tên trò chơi, giải thích cách chơi, luật chơi HS ôn vần điệu G chơi mẫu HS quan cách thực HS tổ lên chơi thử G giúp đỡ sửa sai cho HS G quan sát nhận xét biểu dương tổ thắng và chơi đúng luật Cán lớp hô nhịp thả lỏng cùng HS HS theo vong tròn vừa vừa thả lỏng bắp, sau đưng quay mặt vào tâm H + G củng cố nội dung bài Một nhóm lên thực lại động tác vừa học G nhận xét học tuyên dương học sinh tập tốt G bài tập nhà - Củng cố , - Nhận xét - Dặn dò Thứ tư ngày 15 tháng 09 năm 2010 Tập đọc GÀ TRỐNG VÀ CÁO A Mục đích, yêu cầu -Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn thơ lục bát với giọng vui ,dí dỏm -Hiểu ý nghĩa :khuyên người hãy cảnh giác ,thông minh Gà Trống, tin lời lẽ ngào kẻ xấu Cáo (trả lời các câu hỏi thuộc đoạn thơ khoảng 10 dòng ) B Đồ dùng dạy- học - Tranh minh hoạ bài thơ - Bảng phụ chép đoạn để luyện đọc C Các hoạt động dạy- học Hoạt động thầy Hoạt động trò I Ổn định - Sĩ số, hát II Kiểm tra bài cũ - 2em nối tiếp đọc truyện : Những hạt thóc giống, trả lời câu hỏi SGK III Dạy bài Giới thiệu bài: SGV trang 124 - Nghe,quan sát tranh minh hoạ Luyện đọc và tìm hiểu nội dung bài a) Luyện đọc - HS nối tiếp đọc bài thơ theo đoạn - GV kết hợp giúp h/s hiểu các từ khó - em đọc chú giải - Sửa lỗi phát âm - Luyện phát âm từ khó - Treo bảng phụ, HD ngắt nhịp thơ - Luyện đọc và tập ngắt nhịp thơ - HS luyện đọc theo cặp - GV đọc diễn cảm bài - Nghe, 2em đọc lại b) Tìm hiểu bài - em trả lời - Gà Trống và Cáo đứng đâu? - em nêu,1 em nhận xét - Cáo đã dụ Gà xuống đất nào? - Đó là tin Cáo bịa - Tin Cáo nói là thật hay bịa đặt? - em trả lời - Vì Gà không tin Cáo? - Tung tin có chó săn - Gà đã làm gì để doạ lại Cáo? - Cáo bỏ chạy - Kết sao? - Vài h/s nêu - Theo em vật nào thông minh? - Khuyên người ta đừng vội tin lời nói ngào - Nêu ý nghĩa truyện - em nối tiếp đọc đoạn bài thơ c) Hướng dẫn đọc diễn cảm và HTL - HS thi đọc Lop4.com (9) - GV hướng dẫn tìm đúng giọng đọc - HD đọc và thi đọc diễn cảm đoạn 1,2 - Đọc theo cách phân vai - HD học thuộc bài thơ - Tổ chức thi đọc thuộc đoạn, bài thơ - em thực đọc theo vai - Đọc cá nhân, dãy bàn, tổ, đồng thanh… - Xung phong đọc thuộc bài IV Hoạt động nối tiếp: - Em thích nhân vật nào bài? - Em học tập gì Gà Trống? - Về nhà học thuộc lòng bài thơ Tập làm văn VIẾT THƯ ( kiểm tra viết ) A Mục đích, yêu cầu - Củng cố kĩ viết thư : HS viết lá thư thăm hỏi, chúc mừng chia buồn bày tỏ tình cảm chân thành - Bức thư đúng thể thức ( đủ phần: đầu thư, phần chính, phần cuối thư ) B Đồ dùng dạy- học - Giấy viết phong bì, tem thư - Bảng phụ chép nội dung ghi nhớ tiết tập làm văn cuối tuần C Các hoạt động dạy- học Hoạt động thầy Hoạt động trò I Ổn định: II Kiểm tra:Kiểm tra chuẩn bị HS III Dạy bài mới: Giới thiệu bài: Nêu MĐ- YC kiểm tra Hướng dẫn nắm yêu cầu đề bài - GV treo bảng phụ - Hát - Tự kiểm tra việc chuẩn bị theo bàn - Học sinh lắng nghe - Vài em đọc bảng phụ, nêu lại nội dung cần ghi nhớ phần lá thư - GV hỏi h/s việc chuẩn bị cho kiểm tra - GV đọc, chép đề bài lên bảng - Chọn đề tập làm văn SGK trang 52 để làm bài - GV nhắc nhở h/s: - Lời lẽ thư cần chân thành HS thực hành viết thư - GV quan sát, nhắc nhở ý thức làm bài - Vài em nêu - Vài học sinh đọc đề bài mà em chọn Lớp đọc thầm - Học sinh nghe - Vài học sinh nêu đối tượng nhận thư - HS viết thư vào giấy đã chuẩn bị, viết xong gấp thư cho vào phong bì, viết nội dung phong bì, nộp bài cho GV - Cuối thu bài IV Hoạt động nối tiếp: Củng cố: - Nhận xét ý thức làm bài học sinh Dặn dò: - Về nhà luyện viết lại bài cho hay - Đọc bài và chuẩn bị cho bài học sau Lop4.com (10) Toán Tên bài dạy : LUYỆN TẬP I II MỤC TIÊU: Giúp HS: - Củng cố số TBC, cách tìm số TBC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1) KTBC: - GV: Gọi 3HS lên sửa BT ltập thêm tiết trc, đồng thời ktra VBT HS - GV: Sửa bài, nxét & cho điểm HS 2) Dạy-học bài mới: *Gthiệu: Củng cố các kthức đã học số TBC, cách tìm số TBC *Hdẫn luyện tập: Bài 1: - Y/c HS nêu cách tìm số TBC nhiều số tự làm bài - GV: Hdẫn HS sửa bài - 3HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi, nxét bài làm bạn - HS: Nhắc lại đề bài - HS nêu quy tắc, sau đó làm bài vào VBT & đổi chéo để ktra (chỉ cần viết biểu thức tính TBC các số) a) ( 96+121+143 ) : = 120 b) ( 35+12+24+21+43 ) : = 27 - HS: Đọc đề - HS: Làm VBT, 1HS lên bảng làm Bài 2: - GV: Y/c HS đọc đề bài - GV: Y/c HS tự làm bài - GV: Hdẫn HS sửa bài Bài 3: - GV: Y/c HS đọc đề - HS: Đọc đề - Hỏi: Ta phải tính TB số đo chiều cao bạn? - Của bạn - Y/c HS: Làm bài - GV: Nxét & cho điểm HS - 1HS lên bảng làm, lớp làm VBT Nếu còn thời gian giáo viên cho HS làm thêm bài tập 4, SGK 3) Củng cố-dặn dò: - GV: T/kết học, dặn : Làm BT & CBB sau ĐỊA LÝ BÀI: TRUNG DU BẮC BỘ I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: - Nêu số đặc điểm tiêu biểu địa hình trung du Bắ Bộ: Vng đồi cới đỉnh trịn, sườn thoải, xếp cạnh bát úp - Nêu số hoạt động sản xuất chủ yếu người trung du Bắ Bộ : + Trồng chè và cây ăn là mạnh vùng trung du + Trồng rừng đẩy mạnh - Nu tc dụng việc trồng rừng trung du Bắ Bộ: che phủ đồi, ngăn cản tình trạng đất bị xầu II.CHUẨN BỊ: -SGK.Bản đồ hành chính Việt Nam.Tranh ảnh vùng trung du Bắc Bộ III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1/.Bài cũ: Hoạt động sản xuất người dân vùng núi Hoàng Liên Sơn Người dân vùng núi Hoàng Liên Sơn làm nghề gì? Nghề nào là nghề chính? Ruộng bậc thang thường làm đâu? Tác dụng ruộng bậc thang? Kể tên số sản phẩm thủ công tiếng vùng núi Hoàng Liên Sơn GV nhận xét Lop4.com 10 (11) 3/Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA HS HOẠT ĐỘNG CỦA GV Giới thiệu: Hoạt động1: Hoạt động cá nhân Vùng trung du là vùng núi, vùng đồi hay đồng bằng? Các đồi đây nào (nhận xét đỉnh, sườn, cách xếp các đồi)? HS đọc mục 1, quan sát tranh ảnh vùng trung du Bắc Bộ & trả lời các câu hỏi Một vài HS trả lời Mô tả lời vẽ sơ lược vùng trung du Nêu nét riêng biệt vùng trung du Bắc Bộ? GV sửa chữa & giúp HS hoàn thiện câu trả lời GV bổ sung: ngoài tỉnh trên, vùng trung du Bắc Bộ còn bao gồm số huyện khác các tỉnh Thái Nguyên Hoạt động 2: Thảo luận nhóm Kể tên cây trồng trung du Bắc Bộ Tại vùng trung du Bắc Bộ lại thích hợp cho việc trồng chè & cây ăn quả? Quan sát hình & vị trí Thái Nguyên trên đồ hành chính Việt Nam Em có nhận xét gì chè Thái Nguyên? Dựa vào bảng số liệu, nhận xét sản lượng chè Thái Nguyên năm qua Quan sát hình & cho biết từ chè hái đồi đến sản phẩm chè phải trải qua khâu nào? GV sửa chữa & giúp HS hoàn thiện câu trả lời Hoạt động 3: Làm việc lớp HS trên đồ hành chính Việt Nam các tỉnh Bắc Giang, Phú Thọ, Vĩnh Phúc… HS thảo luận nhóm theo các câu hỏi gợi ý Đại diện nhóm HS trình bày GV cho HS quan sát ảnh đồi trọc HS quan sát Vì vùng trung du Bắc Bộ nhiều nơi đồi bị trọc hoàn Vì cây cối đã bị hủy hoại quá trình đốt phá rừng làm nương rẫy để trồng trọt & khai thác gỗ toàn? bừa bãi Để khắc phục tình trạng này, người dân nơi đây đã làm gì? Dựa vào bảng số liệu, nhận xét diện tích trồng rừng Bắc Giang năm gần đây Nêu tác dụng việc trồng rừng vùng trung du Bắc Bộ GV liên hệ thực tế để giáo dục HS ý thức bảo vệ rừng & tham gia trồng rừng 4/Củng cố GV trình bày tổng hợp đặc điểm tiêu biểu vùng trung du Bắc Bộ Dặn dò: Chuẩn bị bài: Tây Nguyên Lop4.com 11 (12) KỸ THUẬT Tiết 2: KHÂU ĐỘT THƯA I/ Mục đích – Yêu cầu: 1) Kiến thức: - HS biết cách khâu đột thưa và ứng dụng khâu đột thưa 2) Kĩ năng: - Khâu các mũi khâu đột thưa theo đường vạch dấu 3) Giáo dục: - Hình thành thói quen làm việc kiên trì, cẩn thận I Chuẩn bị: _ Tranh quy trình khâu mũi khâu đột thưa _ Mẫu đường khâu đột thưa khâu len sợi trên bìa, vải khác màu (mũi khâu mặt phải dài khoảng 2,5cm) _ Vật liệu và dụng cụ cần thiết: + Một mảnh vải trắng màu, kích thước 20cm x 30cm + Len (hoặc sợi) khác màu vải + Kim khâu len và kim khâu chỉ, kéo, thước, phấn vạch II Các hoạt động dạy học : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Dạy bài mới: Hoạt động 1: HS thực hành khâu đột thưa _ GV nhận xét và củng cố kỹ thuật khâu mũi đột thưa theo bước: Bước 1: vạch dấu đường khâu Bước 2: khâu đột thư a theo đường vạch dấu _ GV hướng dẫn thêm điểm cần lưu ý thực khâu mũi đột thưa _ GV kiểm tra chuẩn bị HS và nêu thời gian yêu cầu thực hành _ GV quan sát, uốn nắn thao tác cho HS thực chưa đúng Hoạt động 2: Đánh giá kết học tập HS _ GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm _ GV nêu các tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm: + Đường vạch dấu thẳng, cách cạnh dài mảnh vải + Khâu các mũi theo đường vạch dấu + Đường khâu tương đối phẳng, không bị dúm + Các mũi khâu tương đối và cách + Hoàn thành sản phẩm đúng thời gian quy định _ GV nhận xét và đánh giá sản phẩm HS Nhận xét – Dặn dò: _ GV nhận xét tinh thần thái độ và kết học tập học sinh _ Chuẩn bị vật liệu để học bài “Khâu đột mau” Lop4.com 12 _ HS nhắc lại phần ghi nhớ và thực các thao tác khâu đột thưa _ HS thực hành khâu các mũi đột thưa _ HS trưng bày sản phẩm _ HS tự đánh giá các sản phẩm theo tiêu chuẩn trên (13) Thứ năm ngày 16 tháng 09 năm 2010 Luyện từ và câu DANH TỪ A Mục đích, yêu cầu Hiểu danh từ là từ vật( người, vật, tượng, khái niệm đơn vị) Nhận biết danh từ câu, đặc biệt là danh từ khái niệm, biết đặt câu với danh từ B Đồ dùng dạy- học - Bảng lớp chép nội dung bài tập 1, 2( nhận xét) - Tranh ảnh: sông, rặng dừa, truyện… - Bảng phụ chép nội dung bài 1( 53) C Các hoạt động dạy- học Hoạt động thầy Hoạt động trò I Ổn định - Hát II Kiểm tra bài cũ - em làm bài 1, em làm bài - Lớp nhận xét III Dạy bài Giới thiệu bài: Nêu MĐ- YC - Nghe, mở sách Phần nhận xét Bài tập - em đọc nội dung bài Lớp đọc thầm - Mở bảng lớp - Học sinh thực theo bàn - Lần lượt nhiều em nêu kết - Yêu cầu học sinh trao đổi cặp - Lớp nhận xét - học sinh điền đúng vào bảng - GV chốt lời giải đúng (SGV 128) Bài tập - em đọc yêu cầu - Treo bảng phụ - Học sinh làm bài cá nhân vào nháp - GV chốt lời giải đúng (SGV 128) - em chữa bài trên bảng phụ - Các từ vật nêu trên gọi là danh từ - Lớp nhận xét Phần ghi nhớ - Lớp đọc bài đúng.Vài em nhắc lại - Thế nào là danh từ ? - Đọc ghi nhớ (SGK 53) - 2- em trả lời Phần luyện tập - 1-2 em đọc , lớp đọc Bài - Học sinh tìm - GV treo bảng phụ - GV nhận xét, chốt lời giải đúng( điểm, đạo đức, - em đọc yêu cầu lòng, kinh nghiệm, cách mạng) - em đọc các danh từ Bài - Học sinh làm bài đúng vào - GV ghi 1- câu, phân tích - Học sinh tự đặt câu - Nhận xét và sửa - Lần lượt đọc các câu vừa đặt IV Hoạt động nối tiếp: - Hệ thống bài và nhận xét học Khoa học Bài : SỬ DỤNG HỢP LÍ CÁC CHẤT BÉO VÀ MUỐI ĂN I MỤC TIÊU Sau bài học, HS có thể : - Giải thích lí cần ăn phối hợp chất béo có nguồn gốc động vật và chất béo có nguồn gốc thực vật - Nói lợi ích muối I- ốt - Nêu tác hại thói quen ăn mặn II CHUẨN BỊ Hình trang 20, 21 SGK Lop4.com 13 (14) Sưu tầm các tranh ảnh, thông tin, nhãn mác quảng cáo các thực phẩm có chứa I-ốt và vai trò I-ốt sức khỏe III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Khởi động (1’) Kiểm tra bài cũ (4’) GV gọi HS làm bài tập 2, / 14 VBT Khoa học GV nhận xét, ghi điểm Bài (30’) Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động : TRÒ CHƠI THI KỂ TÊN CÁC MÓN ĂN CUNG CẬP NHIỀU CHẤT BÉO Mục tiêu : Lập danh sách tên các món ăn chứa nhiều chất béo Cách tiến hành : Bước : Tổ chức - GV chia lớp thành đội Mỗi đội cử đội trưởng đứng rút thăm xem đội nào nói trước Bước : Cách chơi và luật chơi - GV nêu cách chơi và luật chơi Bước : Thực - Mỗi đội cử đội trưởng đứng rút thăm xem đội nào nói trước - Hai đội bắt đầu chơi theo hướng dẫn GV - GV bấm đồng hồ và theo dõi diễn biến chơi Hoạt động : THẢO LUẬN VỀ ĂN PHỐI HỢP CHẤT BÉO CÓ NGUỒN GỐC THỰC VẬT Mục tiêu: - Biết tên số món ăn vừa cung cấp chất béo động vật vừa cung cấp chất béo thựcvật - Nêu ích lợi việc ăn phối hợp chất béo có nguồn gốc đạm động vật và chất béo có nguồn gốc đạm thựcvật Cách tiến hành : - GV yêu cầu lớp đọc lại danh sách các món ăn chứa nhiều chất béo các em đã lập nên qua trò chơi và món ăn nào vừa chứa chất béo động vật, vừa chứa chất béo thựcvật - GV hỏi: Tại chúng ta nên ăn phối hợp chất béo động vật và chất béo thực vật ? - GV chia lớp thành các nhóm nhỏ và phát phiếu học tập cho các nhóm, nội dung phiếu học tập SGV trang 50 - HS đọc lại danh sách các món ăn chứa nhiều chất đạm các em đã lập nên qua trò chơi và món ăn nào vừa chứa đạm động vật và đạm thực vật - HS trả lời - HS làm việc với phiếu học tập theo nhóm Hoạt động : THẢO LUẬN VỀ ÍCH LỢI CỦA MUỐI I-ỐT VÀ TÁC HẠI CỦA ĂN MẶN Mục tiêu: - Nói lợi ích muối I- ốt - Nêu tác hại thói quen ăn mặn Cách tiến hành : - GV yêu cầu HS giới thiệu tư liệu, tranh ảnh - HS giới thiệu tư liệu, tranh ảnh đã sưu tâm vai đã sưu tâm vai trò muối I-ốt sức khỏe trò muối I-ốt sức khỏe người, đặc biệt là người, đặc biệt là trẻ em trẻ em - GV giảng thêm ích lợi I-ốt - Tiếp theo GV cho HS thảo luận : Lop4.com 14 (15) + Làm nào để bổ sung I-ốt cho thể? + Tại không nên ăn mặn? + Để phòng tránh các rối loạn thiếu I-ốt gây lên + Ăn mặn có liên quan đến bệnh huyết áp cao Hoạt động cuối: Củng cố dặn dò - GV yêu cầu HS đọc phần Bạn cần biết SGK - HS đọc - GV nhận xét tiết học - Về nhà làm bài tập VBT và đọc lại nội dung bạn cần biết và chuẩn bị bài Mĩ thuật Bài 5: Thường thức mĩ thuật Xem tranh phong cảnh I/ Mục tiêu - HS thấy phong phú tranh phong cảnh - HS cảm nhận vẻ đẹp tranh phong cảnh thông qua bố cục, các hình ảnh, màu sắc tranh - HS yêu thích phong cảch, có ý thức giữ gìn, bảo vệ môi trường II/ Chuẩn bị *Giáo viên: - SGK, SGV, tranh ĐDDH - Một số tranh ảnh phong cảnh - Sưu tầm thêm số bài vẽ phong cảnh HS lớp trước *Học sinh: - Vở tập vẽ, bút chì, thước kẻ, màu vẽ - Sưu tầm thêm số tranh phong cảnh III/ Các hoạt động dạy – học chủ yếu A Kiểm tra bài cũ B Bài *Giới thiệu bài: - Gv giới thiệu số tranh phong cảnh +Hs quan sát tranh - Thế nào là tranh phong cảnh? + Hs: tranh vẽ cảnh vật thiên nhiên là chính, có thể vẽ - Để bảo vệ phong cảnh đẹp , môi trường thêm người đẹp em cần làm gì ? *Hoạt động 1: Xem tranh Phong cảnh Sài sơn ( Khắc gỗ) hoạ sĩ + Hs quan sát tranh Nguyễn Tiến Chung - Gv cho HS thảo luận nhóm + Hs thảo luận nhóm - Trong tranh có hình ảnh nào? + Hs: cây, nhà, ao, đống rơm, đàn gà, người… + Hs : nông thôn - Tranh vẽ đề tài gì? + Hs: tươi sáng, nhẹ nhàng - Màu sắc tranh nào? + Hs: phong cảnh làng quê - Hình ảnh chính tranh là gì? Phong cảnh Phố cổ (Sơn dầu) hoạ sĩ Bùi Xuân Phái a Tìm hiểu tiểu sử hoạ sĩ + Hs : Quốc Oai, Hà Tây - Quê ông đâu? + Hs: sinh 1920 năm 1988 - Ông sinh và năm nào? + Hs: phố cổ Hà Nội - Đề tài sáng tác ông là gì? b Tìm hiểu nội dung, bố cục, màu sắc tranh - Gv hướng dẫn HS tìm hiểu kĩ nội dung tranh, (như tranh 1) Phong cảnh Cầu Thê Húc - Gv cho HS xem tranh + Hs quan sát và nhận biết đó là tranh bột màu bạn Lop4.com 15 (16) - Gv gợi ý cho HS tìm hiểu nội dung, bố cục, màu Tạ Kim Chi học sinh tiểu học vẽ sắc, chất liệu màu tranh (như tranh 1) *Hoạt động 2: Thực hành - Gv hướng dẫn HS vẽ tranh phong cảnh Hs thực hành vẽ tranh phong cảnh theo ý thích vào phần thực hành và vẽ màu *Hoạt động 3: Nhận xét, đánh giá - Gv cùng HS nhận xét bài vẽ HS + Hs nhận xét bài vẽ - Gv nhận xét - Gv nhận xét học *Dặn dò: + HS nhà chuẩn bị bài 6: Vẽ dạng hình cầu Toán Tên bài dạy : BIỂU ĐỒ I MỤC TIÊU: Giúp HS: - Làm quen với biểu đồ tranh vẽ - Bước đầu biết cách đọc biểu đồ tranh vẽ II ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC: - Biểu đồ phần bài học SGK phóng to III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1) KTBC: - GV: Gọi 3HS lên sửa BT ltập thêm tiết trc, đồng thời ktra VBT HS - GV: Sửa bài, nxét & cho điểm HS 2) Dạy-học bài mới: *Gthiệu: Giờ toán hôm các em đc làm quen với biểu đồ dạng đgiản, đó là biểu đồ tranh vẽ *Tìm hiểu biểu đồ “Các năm gia đình”: - Treo biểu đồ & Gthiệu: Đây là biểu đồ các năm gđình - Hỏi: + Biểu đồ gồm cột? + Cột bên trái / phải cho biết gì? - 3HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi, nxét bài làm bạn - HS: Nhắc lại đề bài - HS: Qsát & đọc trên biểu đồ - Gồm cột - Cột bên trái nêu tên các gđình - Cột bên phải cho biết số con, gđình là trai hay gái - HS: TLCH + Biểu đồ cho biết các ~ gđình nào? + Gđình cô Mai có con, là trai hay gái? + Gđình cô Mai có con, là trai hay gái? + Biểu đồ cho biết gì các gđình cô Hồng + Vậy còn gđình cô Đào, cô Cúc - Hãy nêu lại ~ điều em biết các gđình thông qua biểu đồ - Hỏi: ~ gđình nào có gái / trai? *Luyện tập-thực hành: Bài 1: - Y/c HS qsát biểu đồ, sau đó tự làm bài - HS: Làm BT - GV: Sửa bài: + Biểu đồ biểu diễn nd gì? - Biểu đồ biểu diễn các môn thể thao khối Bốn thgia + Khối có lớp, đọc tên các lớp đó? - HS: TLCH + Cả lớp th/gia môn thể thao? Là ~ môn nào + Môn bơi có lớp th/gia? Là ~ lớp nào? + Môn nào có ít lớp th/gia nhất? + Hai lớp 4B & 4C th/gia tcả môn? Trg đó họ cùng th/gia ~ môn nào? Bài 2: - GV: Y/c HS đọc đề SGK sau đó làm BT - HS: Dựa vào biểu đồ & làm BT Lop4.com 16 (17) - GV: Lưu ý HS tính số thóc năm thì trả lời - HS lên bảng làm bài, em làm ý, lớp đc các câu hỏi khác làm VBT - GV: Có thể cho HS làm (M) BT này 3) Củng cố-dặn dò: - GV: T/kết học, dặn : Làm BT & CBB sau Thể dục: BÀI 10:QUAY SAU, ĐI ĐỀU VÒNG PHẢI, VÒNG TRÁI TRÒ CHƠI "BỎ KHĂN" I Mục tiêu - Ôn để củng cố và nâng cao kỹ thuật động tác đội hình đội ngũ :Quay sau, vòng phải, vòng trái - Yêu cầu tập hợp nhanh dóng hàng thẳng , vòng phải, trái đẹp đúng với lệnh - Trò chơi “Bỏ khăn”.Yêu cầu biết cách chơi đúng luật và hào hứng chơi, tập trung chú ý, phản xạ nhanh - Giáo dục H yêu rèn luyện thân thể, tích cực tập thể dục thể thao II Địa điểm, phương tiện - Địa điểm : trên sân trường vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện - Phương tiện : chuẩn bị còi, khăn sạch, kẻ sân chơi trò chơi III Nội dung và phương pháp, lên lớp Nội dung Cách thức tổ chức các hoạt động Phần mở đầu(6 phút) - Nhận lớp G phổ biến nội dung yêu cầu học - Chạy chậm G điều khiển HS chạy vòng sân - Khởi động các khớp G hô nhịp khởi động cùng HS - Vỗ tay hát Quản ca bắt nhịp cho lớp hát bài * Trò chơi :”Làm theo hiệu lệnh” G tổ chức cho HS chơi Phần (24 phút) - Ôn quay sau, vòng phải, vòng trái, -G nêu tên động tác ,làm mẫu động tác ,kết hợp giảng giải đứng lại thêm G hô lệnh cho tổ làm mẫu tập Chia tổ cho HS tập tổ trưởng điều khiển Các tổ thi đua trình diẽn G quan sát nhận xét đánh giá, biểu dương thi đua các tổ tập tốt Cả lớp tập lần để củng cố, G viên G điều khiển HS tập, 1lần Cán điều khiểm lớp tập G cùng HS quan sát nhận xét G kết hợp sửa sai cho HS - Chia nhóm tập luyện Chia tổ cho HS tập tổ trưởng điều khiển Các tổ thi đua trình diẽn G quan sát nhận xét đánh giá, biểu dương thi đua các tổ tập tốt Cả lớp tập lần để củng cố, G viên đạo G nhận xét kết đội tập, sửa sai cho đội có nhiều người tập sai - Trò chơi vận động - Trò chơi “Bỏ khăn’’ G nêu tên trò chơi ,giải thích cách chơi, luật chơi G chơi mẫu HS quan cách thực HS tổ lên chơi thử G giúp đỡ sửa sai cho HS G cho tổ lên chơi G quan sát nhận xét biểu dương bạn nào chơi tốt và chơi đúng luật .3 Phần kết thúc (5 phút ) Cán lớp hô nhịp chạy thả lỏng cùng HS HS theo vòng tròn vừa vừa thả lỏng bắp, sau đứng Lop4.com 17 (18) - Thả lỏng bắp quay mặt vào tâm H + G củng cố nội dung bài Một nhóm lên thực lại động tác vừa học G nhận xét học G bài tập nhà - Củng cố - Nhận xét: - Dặn dò Thứ sáu ngày 17 tháng 09 năm 2010 Tập làm văn ĐOẠN VĂN TRONG BÀI VĂN KỂ CHUYỆN A Mục đích, yêu cầu Có hiểu biết ban đầu đoạn văn kể chuyện Biết vận dụng hiểu biết đã có để tập tạo dựng đoạn văn kể chuyện B Đồ dùng dạy- học - Bảng lớp chép bài 1, 2, 3(nhận xét) - Phiếu bài tập cho học sinh làm bài C Các hoạt động dạy- học Hoạt động thầy Hoạt động trò I Ổn định - Hát II Kiểm tra bài cũ - Những học sinh viết lại bài nộp bài - GV kiểm tra bài viết nhà số học sinh chưa - 1-2 em đọc bài viết nhà hoàn thành tiết trước - Lớp nhận xét III Dạy bài Giới thiệu bài (SGV 129) - Nghe giới thiệu Phần nhận xét Bài tập 1, - 1-2 em đọc yêu cầu bài tập - GV phát phiếu bài tập - Thảo luận theo cặp, ghi kết thảo luận vào phiếu bài tập - GV nhận xét chốt lời giải đúng ( SGV 130) - 1-2 em đọc bài làm Bài tập - Lớp nhận xét - GV nêu: đoạn văn bài văn kể chuyện kể - Học sinh đọc yêu cầu, suy nghĩ nêu nhận xét rút việc truỗi việc nòng cốt chuyện Hết từ bài tập trên đoạn văn cần chấm xuống dòng Phần ghi nhớ - 1-2 em nhắc lại nội dung GV vừa nêu GV nhắc học sinh học thuộc Phần luyện tập - GV giải thích thêm: đoạn văn nói em bé vừa hiếu thảo vừa thật thà Yêu cầu hoàn chỉnh đoạn - GV nhận xét, chấm điểm đoạn viết tốt (Tham khảo đoạn văn SGV 131) Củng cố: Dặn dò: - em đọc ghi nhớ, lớp đọc thầm - Luyện đọc thuộc ghi nhớ - em nối tiếp đọc nội dung bài tập - Nghe GV giải thích - Học sinh làm việc cá nhân suy nghĩ, tưởng tượng để viết bổ xung phần thân đoạn - số em đọc bài làm - Hệ thống bài và nhận xét học - Học thuộc ghi nhớ - Luyện viết lại đoạn văn thứ với ba phần Khoa học Bài 10: ĂN NHIỀU RAU VÀ QUẢ CHÍN SỬ DỤNG THỰC PHẨM SẠCH VÀ AN TOÀN I MỤC TIÊU Sau bài học, HS có thể : Giải thích vì phải ăn nhiều rau chín ngày Lop4.com 18 (19) Nêu tiêu chuẩn thực phẩm và an toàn Kể các biện pháp thực vệ sinh an toàn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Hình trang 22, 23 SGK Sơ đồ tháp dinh dưỡng trang 17 SGK Một số rau (cả loại tươi và loại héo, úa) ; số đồ hộp vỏ hộp III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Khởi động (1’) Kiểm tra bài cũ (4’) GV gọi HS làm bài tập 1, / 15 VBT Khoa học GV nhận xét, ghi điểm Bài (30’) Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động : TÌM HIẺU LÍ DO CẦN ĂN NHIỀU RAU CHÍN Mục tiêu : Giải thích vì phải ăn nhiều rau chín ngày Cách tiến hành : Bước : - Cả rau chín cần ăn đủ với số lượng nhiều - GV yêu cầu HS xem lại sơ đồ tháp dinh dưỡng nhóm thức ăn chứa chất đạm, chất béo cân đối và nhận xét xem các loại rau chín khuyên dùng với liều lượng nào tháng, người lớn Bước : - Kể tên số loại rau, các em ăn hàng - HS trả lời ngày ? - Nêu ích lới việc ăn rau, ? Kết luận : Nên ăn phối hợp nhiều loại rau để có đủ vi-ta-min, chất khoáng cần thiết cho thể Các chất xơ rau, còn giúp chống táo bón Hoạt động : XÁC ĐỊNH TIÊU CHUẨN THỰC PHẨM SẠCH VÀ AN TOÀN Mục tiêu: Giải thích nào là thực phẩm và an toàn Cách tiến hành : Bước : - GV yêu cầu nhóm mở SGK và cùng - HS tra lời câu hỏi TLCH trang 23 SGK Bước : - GV yêu cầu ột số HS trình bày kết làm việc - Đại diện các nhóm trình bày theo cặp - GV sửa chữa và giúp HS hoàn thiện câu trả lời Hoạt động : XÁC ĐỊNH TIÊU CHUẨN THỰC PHẨM SẠCH VÀ AN TOÀN Mục tiêu: - Kể các biện pháp thực vệ sinh an toàn Cách tiến hành : Bước : - GV chia lớp thành nhóm Mỗi nhóm thực - Thảo luận theo nhóm môt nhiệm vụ : Nhóm thảo luận về: cách chọn thức ăn tươi sạch, cách nhận thức ăn ôi héo Nhóm thảo luận :cách chọn đồ hộp Nhóm thảo luận :cách sử dụng nước để rửa thực phẩm, dụng cụ nấu ăn ; cần thiết phải nấu chín Lop4.com 19 (20) thức ăn Bước : - Gọi các nhóm trình bày - Đại diện các nhóm trình bày, các em có thể mang theo vật thật để giới thiệu và minh họa cho ý kiến mình - GV sửa chữa và giúp HS hoàn thiện câu trả lời Hoạt động cuối: Củng cố dặn dò - GV yêu cầu HS đọc phần Bạn cần biết SGK - HS đọc - GV nhận xét tiết học - Về nhà làm bài tập VBT và đọc lại nội dung bạn cần biết và chuẩn bị bài Tên bài dạy : BIỂU ĐỒ (tiếp theo) I.MỤC TIÊU: Giúp HS Làm quen với biểu đồ hình cột Bước đầu biết cách đọc biểu đồ H cột II/ ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC: - Biểu đồ phần bài học SGK phóng to III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1) KTBC: - GV: Gọi 3HS lên sửa BT2/SGK-29, đồng thời ktra VBT HS - GV: Sửa bài, nxét & cho điểm HS 2) Dạy-học bài mới: *Gthiệu: Giờ toán hôm các em đc làm quen với dạng biểu đồ khác, đó là biểu đồ hình cột *Gthiệu biểu đồ hình cột “Số chuột bốn thôn đã diệt”: - Treo biểu đồ & Gthiệu: Đây là biểu đồ hình cột thê số chuột bốn thôn đã diệt - Giúp HS nh/biết các đặc điểm biểu đồ cách nêu & hỏi: + Biểu đồ hình cột đc thể các hàng & các cột (chỉ bảng), em hãy cho biết: + Biểu đồ có cột? + Dưới chân các cột ghi gì? + Trục bên trái biểu đồ ghi gì? + Số đc ghi trên đầu cột là gì? - GV: Hdẫn HS đọc biểu đồ: + Biểu đồ biểu diễn số chuột đã diệt đc các thôn nào? + Hãy trên biểu đồ cột biểu diễn số chuột đã diệt đc thôn? + Thôn Đông diệt đc bn chuột? + Vì em biết? + Hãy nêu số chuột đã diệt đc các thôn Đoài, Trung, Thượng? + Như cột cao biểu diễn số chuột nhiều hay ít hơn? + Thôn nào diệt đc nhiều / ít chuột nhất? - 3HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi, nxét bài làm bạn - HS: Nhắc lại đề bài - HS: Qsát biểu đồ - HS: Qsát biểu đồ & TLCH - Có cột - Dưới chân các cột ghi tên thôn - Ghi số chuột đã diệt - Là số chuột đc b/diễn cột đó - HS: TLCH Lop4.com 20 (21)