Đang tải... (xem toàn văn)
- Nhắc nhở trẻ không nói chuyện cười đùa trong khi ăn, động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến những trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn hết suất của mình. - Nhắc[r]
(1)(2)Tuần thứ: 11 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian TH: Số tuần: tuần;
Tên chủ đề nhánh 2: Thời gian TH: Số tuần: tuần
A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
Đón trẻ - Chơi – Thể dục sáng
* Đón trẻ- chơi tự chọn - Đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ * Hướng trẻ cất đồ dùng vào nơi quy định
- Chơi với đồ chơi theo ý thích
* Điểm danh- Trò chuyện buổi sáng
- Trò chuyện với trẻ ngày nhà giáo Việt Nam 20/11 * Thể dục sáng:
- Thứ 2,4,6: Tập theo nhịp hát chủ đề: “Ngày hội thấy cô giáo 20/11”
- Thứ 3,5: Tập theo động tác + Hơ hấp: Gà gáy ị…ó…o + Tay: Đưa tay sang ngang + Bụng: Cúi phía trước tay chạm ngón chân
+ Chân: ngồi xổm- đứng dậy + Bật: Bật chỗ
- Cơ nắm tình hình sức khỏe trẻ, yêu cầu, nguyện vọng phụ huynh đưa em đến lớp - Nhằm phát đồ vật, đồ chơi khơng an tồn ba lô, túi áo trẻ
- Rèn cho trẻ thói quen ngăn nắp, gọn gang - Giúp trẻ biết hòa nhập với ban, hứng thú tham gia vào hoạt động chơi đoàn kết chơi - Tạo cảm giác thoải mái trước vào học - Trẻ cô gọi đến tên,
- Trẻ biết hành vi thân thiện trẻ chơi với
- Phát triển thể lực rèn luyện sức khoẻ cho trẻ - Trẻ biết tập động tác thể dục theo cô
- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động đoàn kết
(3)Từ ngày 16/11/2020 đến ngày 20/11/2020) HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
- Cơ vệ sinh lớp sẽ, đón trẻ niềm nở
- Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ cất đồ dùng cho trẻ nơi quy định
- Trao đổi phụ huynh sức khỏe trẻ, trò chuyện với phụ huynh
- Cơ cho trẻ góc chơi, nhắc trẻ chơi đồn kết Cơ bao qt chơi với trẻ nhút nhát để trẻ bạo dạn hào hứng đến lớp
- Nhắc trẻ chơi đồn kết, khơng tranh giành đồ chơi, chơi xong cất đồ chơi nơi quy định
- Hướng trẻ ý đến chủ đề “ Ngày hội thấy cô giáo
- Cô điểm danh trẻ theo sổ u cầu trẻ gọi đến tên đứng dậy
- Cơ trị chuyện với trẻ ngày nhà giáo Việt Nam: Các có biết tới ngày khơng? Ngày 20/11 ngày gì? Trong ngày làm để thể tình cảm với cac cơ? Con tặng cô nào? - Giáo dục trẻ biết thể tình cảm giáo, biết ngoan ngỗn lời
* Ổn định: Cơ kiểm tra sức khỏe trẻ
a Khởi động: Cô cho trẻ tập đội hình đội ngũ dóng hàng, quay trái quay phải, dãn hàng
b.Trọng động:
*Bài tập phát triển chung: Cô tập mẫu cho trẻ tập theo cô lần x nhịp Cô quan sát động viên trẻ tập cô
* Trị chơi vận động: Cơ nói tên trị chơi, cách chơi Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần Nhận xét trẻ chơi
c- Hồi tĩnh: Trẻ nhẹ nhàng dồn hàng vào lớp
Trẻ lễ phép chào hỏi
Trẻ chơi góc
Trẻ gọi đến tên
Trị chuyện bạn
Trẻ xếp hàng theo tổ
(4)A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động góc
-Hoạt động chơi
tập
* Chơi thao tác vai: + Đóng vai cô giáo, bác sĩ + Bán hàng
* Hoạt động với đồ vật: + Xây trường, lớp, nhà.
* Xem sách truyện:
Xem tranh ảnh cơng việc giáo
* Chơi với hình màu Tô màu hoa tặng cô giáo
- Trẻ nhập vai chơi thao tác với vai chơi
- Trẻ phối hợp với theo nhóm chơi cách chơi từ thỏa thuận đến nội dung chơi theo gợi ý cô
- Trẻ biết phối hợp với để xây trường lớp, nhà hướng dẫn cô
- Biết sử dụng đồ dùng, đồ chơi để thực nhiệm vụ chơi
- Trẻ sử dụng bút màu để tô màu hoa tặng cô giáo, biết xem tranh công việc cô
Đồ chơi thao tác
vai
Gạch, gỗ, thảm cỏ, cây, hoa Bộ lắp
ghé
Bút màu, giấy vẽ hoa, tranh
ảnh cơng việc
(5)1 Trị chuyện với trẻ
- Cô trẻ trị chuyện chủ đề 2 Giới thiệu góc chơi
- Cô giới thiệu nội dung chơi
- Cơ hỏi trẻ: Góc thao tác vai chơi vai chơi nào? Đóng vai giáo phải nào? Còn vai bác sĩ cần có dụng cụ gì? Góc HĐVĐV xây trường , lớp, nhà thật đẹp với dụng cụ gạch, khối gỗ, thảm cỏ Góc xem sách truyện xem sách truyện, góc chơi với hình màu tơ màu hoa thật đẹp để tặng cô giáo
3 Cho trẻ chọn góc chơi
- Cho trẻ lên lấy kí hiệu góc chơi 4 Cơ trẻ phân vai chơi
- Góc thao tác vai bạn đóng vai giáo, bác sĩ? Con bạn làm nhóm trường xây nhà, lớp? Bạn làm họa sĩ tô màu hoa tặng cô giáo?
5 Giáo viên quan sát hướng dẫn trẻ chơi
- Cô hướng dẫn cụ thể trẻ Đối với trị chơi khó đóng vai chơi trẻ, gợi mở để trẻ hoạt động tích cực Cơ cho trẻ liên kết góc chơi
6 Nhận xét góc chơi
- Cơ nhận xét nhóm: Cơ xuống nhóm nhận xét trẻ trình chơi, gợi ý để trẻ tự nhận xét vai chơi nhóm thao tác vai chơi, sản phẩm tạo nhóm Cơ nhận xét cá nhân, nhóm sau nhắc trẻ cất đồ chơi
- Nhận xét chung lớp: Cô cho trẻ tập trung, động viên khuyến khích trẻ chơi, nhận xét tuyên dương nhóm chơi tiêu biểu tạo sản phẩm, có ý thức, nề nếp cất lấy đồ chơi, giao tiếp trẻ nhóm chơi
7 Củng cố tuyên dương
- Động viên lớp mở rộng nội dung chơi buổi sau
Trẻ trị chuyện
Trẻ lắng nghe
Thoả thuận chơi cô
(6)(7)* Đọc thơ, hát cô giáo.
- Cô cho trẻ đọc thơ, hát hát giáo theo tổ nhóm cá nhân
- Động viên khích lê trẻ đoc, hát sửa cho trẻ - Giáo dục trẻ biết yêu ca hát đọc thơ
* Trò chuyện ngày hội thầy cô 20/11.
- Cô cho trẻ quan sát tranh hoạt động cô bạn ngày 20/11 hỏi trẻ:
+ Các có biết đến ngày khơng? Ngày 20/11 ngày gì? Ngày 20/11 bạn thường hay làm gì? Các đâu?
- Giáo dục trẻ biết thể tình cảm với * Đi dạo quan sát thời tiết
- Cô cho trẻ dạo quan sát thời tiết cho trẻ nhận xét thời tiết Giáo dục trẻ ăn mặc phù hợp thời tiết
Trẻ đọc thơ múa hát bạn
Trẻ trị chuyện cô
Trẻ dạo quan sát * Cô giới thiệu tên trò chơi,cách chơi, luật chơi
- TC: Nghề đồ ấy: Chia trẻ làm đội, Trẻ qua đường hẹp lên chọn lô tô theo yêu cầu cô - TC: Bé làm giáo: Chia trẻ thành đội, Trẻ bị chui qua cổng lên lấy trang phục cô giáo mang cho đội
- TC: Tập tầm vông: Cô cầm vật dấu tay sau lưng, cô đưa tay trước, tay nắm lại, úp - Tổ chức cho trẻ chơi.Cô quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi
- Cơ nhận xét trẻ chơi
Trẻ lắng nghe
Trẻ chơi trị chơi
- Cơ cho trẻ sân, giới thiệu đồ chơi trị chơi : Nhặt tre làm thuyền, vẽ phấn sân bạn thích chơi trị tìm cho trò chơi – Cho trẻ chơi tự vẽ phấn theo ý thích - Trong q trình trẻ chơi cô quan sát, ý bao quát trẻ chơi, đảm bảo an toàn cho trẻ
- Cuối buổi chơi cô nhận xét trẻ chơi
Lắng nghe
(8)A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung hoạt động Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ăn
- Trước trẻ ăn
- Trong ăn
- Sau ăn
- Đảm bảo vệ sinh cho trẻ trước ăn
- Tạo khơng khí vui vẻ, thoải mái cho trẻ, giúp trẻ ăn hết suất, đảm bảo an toàn cho trẻ ăn
- Hình thành thói quen cho trẻ sau ăn biết để bát, thìa, bàn ghế nơi qui định Trẻ biết lau miệng, vệ sinh sau ăn xong
- Nước cho trẻ rửa tay, khăn lau
tay, bàn ghế, bát
thìa
- Đĩa đựng cơm
rơi, khăn lau tay - Rổ đựng
bát, thìa
Hoạt động ngủ
- Trước trẻ ngủ
- Trong trẻ ngủ
- Sau trẻ ngủ
- Nhắc trẻ vệ sinh, hình thành thói quen tự phục vụ
- Giúp trẻ có giấc ngủ ngon, an tồn Phát xử lí kịp thời tình xảy trẻ ngủ
- Tạo cho trẻ thoải mái sau giấc ngủ trưa, hình thành cho trẻ thói quen tự phục vụ
- Kê phản ngủ, chiếu, phịng
ngủ thống
(9)- Hướng dẫn trẻ rửa tay, cô kê, xếp bàn ghế cho trẻ ngồi vào bàn ăn
- Giáo viên vệ sinh tay sẽ, chia cơm cho trẻ, giới thiệu ăn, vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ
- Nhắc nhở trẻ khơng nói chuyện cười đùa ăn, động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn hết suất
- Nhắc trẻ ăn xong mang bát thìa xếp vào rổ, xếp ghế vào nơi qui định
- Cho trẻ vệ sinh, lau miệng, uống nước - Cô bao quát trẻ
- Trẻ rửa tay ngồi vào bàn ăn
- Trẻ ăn cơm giữ trật tự ăn
- Trẻ vệ sinh
- Cô nhắc trẻ vệ sinh, xếp dép lên giá, cho trẻ vào chỗ ngủ mình, nhắc trẻ khơng nói chuyện cười đùa
- Quan sát, sửa tư ngủ cho trẻ, cô thức để bao quát trẻ ngủ để phát kịp thời xử lí tình xảy trẻ ngủ
- Đánh thức trẻ dậy nhẹ nhàng để trẻ tỉnh ngủ, nhắc trẻ tự cất gối vào nơi qui định, cho trẻ vệ sinh sau chỗ ngồi
Trẻ vào chỗ ngủ
Trẻ ngủ
(10)A. TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung hoạt động Mục đích yêu cầu Chuẩn
bị Chơi hoạt động theo ý thích - Chơi, tập
Vận động nhẹ ăn quà chiều Hoạt động chơi tập
- Trò chơi vận động: Thi xem nhanh
- Làm quen với tốn qua hình vẽ
- Ơn thơ: Đi học ngoan -Trị chuyện ngày 20/11 - Bé tập tạo hình
- Trẻ thấy thoải mái sau ngủ dậy
- Trẻ ăn hết xuất ăn chiều
- Củng cố kiến thức kĩ học
- Trẻ làm quen trước với giúp trẻ học dễ dàng hoạt động chơi tập có chủ đích
- Trẻ chơi vui vẻ sau ngày học tập
Quà chiều - Các trò chơi vận động - Tranh chuyện, sách vở, thơ truyện Ăn chính
- Trước trẻ ăn - Trong ăn
- Sau ăn
- Đảm bảo vệ sinh cho trẻ trước ăn
- Tạo khơng khí vui vẻ, thoải mái cho trẻ, giúp trẻ ăn hết suất, đảm bảo an toàn cho trẻ ăn - Hình thành thói quen cho trẻ sau ăn biết để bát, thìa, bàn ghế nơi qui định Trẻ biết lau miệng, vệ sinh sau ăn xong - Nước cho trẻ rửa tay, khăn lau tay, bàn ghế, bát thìa - khăn lau tay - Rổ đựng bát, thìa Chơi/ Trả trẻ
Biểu diễn văn nghệ, nêu gương
Vệ sinh Trả trẻ
- Trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan, nhận xét bạn lớp
- Trẻ gọn gàng trước
- Rèn kĩ chào hỏi lễ phép cho trẻ
(11)- Cô cho trẻ đứng dậy xếp hàng vận động nhẹ nhàng theo hát
- Cô cho trẻ nhẹ nhàng vào bàn ăn chia đồ ăn cho trẻ cho trẻ ăn
- Cô bao quát trẻ ăn động viên trẻ ăn hết xuất
- Cô cho trẻ ôn luyện kiến thức học buổi sáng
- Cô cho trẻ làm quen với kiến thức với trò chơi mới, thơ, hát, truyện kể
- Cơ nói tên trị chơi đồ chơi mà trẻ chơi - Cô cho trẻ tự chọn đồ chơi trò chơi để chơi theo nhu cầu khả trẻ
- Cô quan sát chơi trẻ
- Khi hết chơi cô cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi gọn gàng
Trẻ xếp hàng vận động Trẻ ăn quà chiều
Trẻ ôn lại buổi sáng
Trẻ làm quen kiến thức
Trẻ chơi đồ chơi, trị chơi bạn
- Hướng dẫn trẻ rửa tay, cô kê, xếp bàn ghế cho trẻ ngồi vào bàn ăn
- Giáo viên chia đồ ăn cho trẻ, giới thiệu ăn, vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ
- Nhắc nhở trẻ khơng nói chuyện cười đùa ăn, động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn hết suất
- Nhắc trẻ ăn xong mang bát thìa xếp vào rổ, xếp ghế vào nơi qui định
- Cho trẻ vệ sinh, lau miệng, uống nước - Cô bao quát trẻ
Trẻ ngồi vào bàn ăn Trẻ lắng nghe
- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ hát chủ đề - Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan, trẻ nhận xét nhận xét bạn Cô nhận xét chung, cho trẻ cắm cờ
- Cô vệ sinh sẽ, chỉnh sửa trang phục cho trẻ - Cô gọi tên trẻ nhắc trẻ chào cô chào bố mẹ lấy đồ dùng cá nhân cho trẻ
- Hết trẻ cô lau dọn vệ sinh, tắt điện đóng cửa
Trẻ biểu diễn văn nghệ Trẻ cắm cờ
(12)B HOẠT ĐỘNG HỌC – HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH Thứ ngày 16 tháng 11 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG : THÊ DỤC
VĐCB: Đi đường hẹp Trò chơi : “ Quả bóng trịn” Hoạt động bổ trợ: Bài hát: “Cơ mẹ”
I.Mục đích yêu cầu: 1.Kiến thức:
- Trẻ biết tên vận động, biết đường hẹp không chạm vạch, không cúi đầu
2.Kĩ năng:
- Rèn luyện chân, phối hợp vận động với tay giữ thăng - Rèn luyện tố chất khéo léo cho trẻ
3.Thái độ:
- Trẻ hứng thú trham gia hoạt động bạn, biết thu dọn đồ chơi sau chơi xong
II Chuẩn bị
1 Đồ dùng giáo viên trẻ: - Vạch chuẩn, đường hẹp
2 Địa điểm tổ chức : Trong lớp III Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
Ổn định tổ chức
- Cho trẻ hát : " Cơ mẹ” - Trị chuyện:
- Các vừa hát gì? - Trong hát nói ai?
- Các có biết hơm ngày khơng? - Ngày 20/11 làm để tặng giáo mình?
- Các hàng ngày vất vả chăm sóc cho chúng mình, hơm ngày 20/11 thể tình cảm với việc học thật ngoan, thật ý biết nghe lời cô giáo nhé!
- Hơm dạy vận động “Đi đường hẹp” tập thật ngoan nhé!
Hướng dẫn 2.1 Khởi động:
Trẻ hát Cô mẹ
Mẹ cô 20/11 Trẻ trả lời
Lắng nghe
Trẻ lắng nghe
(13)chân, cúi, Đi thường Cho Trẻ hai hàng ngang tập tập phát triển chung
2.2 Trọng động:
* Tập tập phát triển chung: Tập theo nhịp bài “Gà trống”
+ Tay: Đưa tay sang ngang
+ Bụng: Cúi phía trước tay chạm ngón chân + Chân: ngồi xổm- đứng dậy
+ Bật: Bật chỗ
- Cô giới thiệu động tác tập mẫu cho trẻ tập theo cô động tác lần nhịp
* Vận động bản: “Đi đường hẹp” - Cô giới thiệu vận động
+ Cô làm mẫu lần : cho trẻ quan sát: Khơng phân tích
+ Làm mẫu lần 2: Vừa làm vừa phân tích động tác:
TTCB: Cơ đứng vạch xuất phát, chân đặt cạnh sàn, tay bng tự nhiên, thân thẳng Mắt nhìn thẳng đường phái trước
TH : Khi có hiệu lệnh bước đi, bước chân lên phía trước đặn, nối tiếp nhau, đit rong đường hẹp, khơng giẫm vạch, khơng bước ngồi, đến cạch đích
+ Cơ tập mẫu lần 3: Tập lại toàn động tác - Cô gọi - trẻ lên thực mẫu, cô quan sát sửa sai cho trẻ
- Trẻ thực hiện:
- Mời lớp tham gia theo cô
- Cho trẻ thực nhiều lần, theo hình thức tổ nhóm cá nhân
- Khi trẻ đi, cô động viên, nhắc nhở trẻ không chạm vạch
* Trò chơi vận động: “Quả bóng trịn”
- Cơ giới thiệu tên trò chơi Phổ biến luật chơi, cách chơi
- Cách chơi : Cô trẻ nắm tay, đứng sát vào thành vịng trịn Khi nói “ Thổi bóng lên,
Trẻ khởi động theo hiệu lệnh cô
Trẻ tập theo cô
Trẻ lắng nghe Trẻ quan sát cô làm mẫu
Trẻ lên tập mẫu
Trẻ thực theo tổ, nhóm
(14)thổi bóng lên thật to mà khơng vỡ” trẻ lùi phía sau, giữ chặt tay nói “Bóng vỡ” Nghe hiệu lệnh trẻ bỏ tay ngồi xổm xuống, hô to “Bốp”
- Cô cho trẻ chơi 3- lần - Cô nhận xét, tuyên dương trẻ 2.3 Hồi tĩnh:
- Cho trẻ nhẹ nhàng - vịng sân - Cơ hỏi lại trẻ tên vận động
- Giáo dục trẻ chăm tập thể dục thể thao để có sức khỏe tốt
Kết thúc
- Cơ cho trẻ vườn hoạt động ngồi trời
Lắng nghe
Trẻ chơi
Trẻ hổi tĩnh nhẹ nhàng Trả lời
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ của trẻ):
(15)Thứ ngày 17 tháng 11 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: VĂN HỌC
Thơ: Đi học ngoan Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: Đi nhà trẻ
I/ Mục đích - Yêu cầu: 1 Kiến thức:
- Trẻ biết tên thơ
- Hiểu nội dung thơ Đi học ngoan 2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ đọc thơ diễn cảm: giọng đọc nhẹ nhàng, đọc vần điệu, nhịp điệu thơ
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ 3 Thái độ:
- Giáo dục trẻ u thích đến trường, học khơng khóc nhè II/ Chuẩn bị:
1 Đồ dùng giáo viên trẻ:
- Tranh minh họa thơ: Đi học ngoan - Que
2 Địa điểm tổ chức: Tại lớp học. III/ Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
Ổn định tổ chức
- Cô trẻ hát “đi nhà trẻ”, cô hỏi trẻ: + Các học có vui khơng?
+ Đến lớp có u giáo khơng? + Sắp đến ngày 20/11 có muốn làm để tặng cho giáo khơng?
+ Các làm nào?
=> Ngày 20/11 ngày tôn vinh thấy giáo chúng mình, ngày bạn thường hay thể tình cảm thấy thấy vất vả chăm sóc cho đấy!
- Có thơ nói bạn nhỏ học rất ngoan, cô yêu quý Hôm cô dạy thơ “Đi học ngoan” tác giả Xuân Thiêm để đọc tặng cho cô giáo nhân ngày 20/11 nhé!
Trẻ hát Trẻ trả lời
Có ạ!
Trẻ lắng nghe
(16)Hướng dẫn
2.1 Đọc thơ diễn cảm cho trẻ nghe
- Cô đọc diễn cảm lần 1: diễn cảm với điệu cử
+ Các vừa nghe đọc thơ gì? * Cô đọc diễn cảm lần 2: (Kết hợp tranh) * Giảng nội dung: thơ nói bạn nhỏ học ngoan, vui tươi chim nhỏ hát ca nết na đấy!
2.2 Đàm thoại :
- Cô vừa đọc cho nghe thơ gì? - Tác giả thơ ai?
- Sáng học bé nào? - Bé gì?
- Từ ngày học bé ngoan nào?
- Khi học có bạn nhỏ khơng? - Giáo dục trẻ : Các ạ! Đi học phải ngoan nghe lời giáo u nhớ chưa nào?
2.3 Dạy trẻ đọc thơ
- Cô dạy lớp đọc cô 2-3 lần
- Cho trẻ đọc thơ theo nhóm tổ cá nhân theo hình thức thi đua
- Cô ý sửa sai cho trẻ Động viên khích lệ trẻ đọc thơ
- Cả lớp đọc lại thơ lần
- Hôm cô dạy thơ gì?
- Cơ giáo dục trẻ học ngoan nghe lời cô giáo Kết thúc
- Cô nhận xét trẻ, tuyên dương trẻ
- Động viên khích lệ trẻ tham gia hoạt động cịn nhút nhát
Đi học ngoan Lắng nghe
Đi học ngoan Tác giả Xuân Thiêm
Sáng hớn hở Như chim nhỏ
Vui vui nhà Bé ngoan Ngọt ngào tiếng
Vâng lời nết na
Trẻ lắng nghe Trẻ đọc thơ Trẻ lắng nghe
(17)(18)Thứ ngày 18 tháng 11 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: NHẬN BIẾT
Màu đỏ - Màu xanh
Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: Dung dăng dung dẻ, Thi xem giỏi I.Mục đích yêu cầu
1.Kiến thức:
- Trẻ biết tên màu đỏ, màu xanh
- Trẻ biết màu đỏ màu xanh số đồ dùng đồ chơi 2.Kỹ năng
- Trẻ có kĩ lấy cất đồ dùng theo yêu cầu cô - Rèn luyện kĩ quan sát ghi nhớ có chủ định cho trẻ 3.Thái độ
- Trẻ hưng thú với hoạt động, biết cất lấy đồ dùng gọn gàng nơi quy đinh
II.Chuẩn bị
1 Đồ dùng giáo viên trẻ:
- lọ hoa màu đỏ, màu xanh, hoa màu đỉ, màu xanh - Nhạc hoa bé ngoan
- Mỗi trẻ rổ đựng
2.Địa điểm tổ chức : Trong lớp học III- Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
Tạo hứng thú cho trẻ
- Cô cho trẻ chơi trò chơi “Dung dăng dung dẻ”
- Hôm cô Hương mặc áo màu gì? - Cơ thủy mặc áo màu gì?
- Các nhìn xem bạn mặc áo giống màu áo cô Hương?
- Cô Hương cô Thủy mặc áo đẹp để chuẩn bị ngày hội 20/11 Các có muốn cô chuẩn bị hoa thật đẹp, để chức mừng cô nhân ngày 20/11 không?
Cung cấp biểu tượng
2.1 Nhận biết màu đỏ màu xanh
* Nhận biết lọ hoa màu đỏ, lọ hoa màu xanh - Các hướng lên hình xem có nhé!
- Các xem có koj hoa màu gì?
Trẻ chơi trị chơi cô Trẻ trả lời
Trẻ trả lời
Trẻ lắng nghe
(19)xanh cho trẻ phân biệt lọ hoa màu đỏ, lọ hoa màu xanh
* Nhận biết hoa màu đỏ hoa màu xanh
- Cô cho trẻ quan sát qua hình máy tính
- Các nhìn xem có hoa màu gì? - Ngồi hoa màu đỏ cịn có hoa màu nữa? - Cơ đưa hoa màu đỏ, màu xanh cho trẻ phân biệt hoa đỏ, hoa xanh
- Cô cắm hoa vào lọ, ý xem nhé, cô cắm hoa màu đỏ vào lọ màu gì?
- Cô cắm hoa màu xanh vào lọ màu gì?
- Cơ nhắc lại: Hoa màu đỏ cô cắm vào lọ màu đỏ, hoa màu xanh cô cắm vào lọ màu xanh
2.2 Phân biệt màu đỏ màu xanh
- Cô chuẩn bị lọ hoa hoa rất đẹp cho con, lấy đồ dùng chỗ
- Trong rổ có lọ hoa bơng hoa màu gì? - Các xếp hoa lọ phía trước nào! - Cơ u cầu trẻ chọn lọ hoa màu đỏ, màu xanh - Cô thay đổi yêu cầu cho trẻ trẻ chưa chọn cô hướng dẫn trẻ chọn cho trẻ chọn
* Luyện tập củng cố Luyện tập
* Trò chơi: Thi xem giỏi
- Cách chơi: Trên bàn có lọ hoa màu đỏ, lọ hoa màu xanh bạn có hoa màu đỏ phải để vào bàn có lọ hoa màu đỏ, bạn có hoa màu xanh để hoa vào bàn có lọ hoa xanh - Cơ tổ chức cho trẻ chơi
- Cô quan sát hướng dẫn trẻ chơi chơi trẻ - Nhận xét trẻ chơi
Củng cố
- Hỏi trẻ tên hoạt động
- Giáo dục: Trẻ biết cất giữ đồ chơi noi quy định
Trẻ lắng nghe
Trẻ quan sát Màu đỏ Hoa màu xanh
Vào lọ màu đỏ Lọ màu xanh Trẻ lắng nghe
Trẻ lấy đồ dùng
Trẻ trả lời Trẻ xếp
Trẻ chọn hoa giơ lên
Trẻ chơi trị chơi
(20)Kết thúc.
- Cô nhận xét trẻ, tuyên dương trẻ
- Động viên khích lệ trẻ tham gia hoạt động nhút nhát
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ của trẻ):
(21)Thứ ngày 19 tháng 11 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: TẠO HÌNH
Trang trí thiệp tặng cô giáo Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Cơ mẹ, bàn tay
I Mục đích u cầu Kiến thức :
- Trẻ biết cách bôi hồ dán hoa làm thiệp chúc mừng cô giáo ngày 20/11 2 Kỹ năng:
- Rèn phát triển khéo léo đôi bàn tay - Rèn kĩ quan sát, ý có chủ định
3.Thái độ:
- Trẻ hững thú tham gia hoạt động, dán xong biết dùng khăn lau tay sạch, không bôi bẩn lên quần áo
II Chuẩn bị:
1 Đô dùng cho giáo viên trẻ
- Bông hoa cắt giấy màu, màu vẽ cành - Thiệp mẫu, hồ dán khăn lau tay
2 Địa điểm tổ chức: Phòng học rộng rãi thoải mái. III Tiến hành
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
Ổn định tổ chức : - Cô trẻ hát “Cô mẹ” - Các vừa hát hát gì?
- Các ơi, đến ngày 20/11 có biết ngày 20/11 ngày khơng? - Để tỏ lịng biết ơn tri ân ngày nhà giáo việt nam, có mn thể tình cảm với giáo khơng? Các vất vả chăm sóc cho chúng phải ln biết ơn kính trọng nhé!
- Hơm cho trang trí bưu thiếp tặng cho giáo để thể tình cảm với giáo nhé!
Hướng dẫn
2.1 Quan sát mẫu :
- Cho trẻ xem thiệp cô trang trí + Các ơi, tay có đây? - Cho trẻ phát âm “Bưu thiếp”
Trẻ hát Cô mẹ
Ngày nhà giáo Việt Nam Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ quan sát đàm thoại Bưu thiếp
(22)+ Tấm bưu thiếp có màu gì?
+ Các thấy bưu thiếp có đây? - Cho trẻ phát âm “Bông hoa”
+ Hoa có màu gì? - Cho trẻ phát âm “màu đỏ”
- Các có muốn làm thiếp không?
2.2 Cô thực mẫu
- Cô làm mẫu hướng dẫn cách trang trí thiệp cho trẻ xem: Cơ dùng ngón tay chấm hồ bôi lên mặt sau hoa sau gỡ nhẹ bơng hoa dán vào cành cô vẽ sẵn thiệp, Sau dán xong, cô dùng khăn lau tay sẽ, không bôi hồ lên quần áo Các nhớ làm giống cô nhé!
2.3 Trẻ thực :
- Cô cho trẻ bôi hồ dán hoa làm thiệp cô, cô quan sát động viên trẻ dán hoa làm thiệp, dán hoa, dán hoa, phải dán lên đầu cành hoa thiệp đẹp
- Trong trẻ thực hành, cô ý sửa tư ngồi trẻ, nhắc nhở trẻ không bôi hồ lên quần áo
- Con làm gì?
- Con dán hoa làm thiệp tặng ai?
- Trong trẻ thực cô bật nhạc nhẹ cho trẻ nghe
2.4 Trưng bày sản phẩm
- Cô cho trẻ đem sản phẩm lên trưng bày, gợi ý cho trẻ nói lên nhận xét bạn:
- Con thích thiệp nào? - Vì sao?
- Cơ nhận xét chung động viên khuyến khích sản phẩm đẹp chưa đẹp
- Các vừa làm gì?
- Giáo dục trẻ biết giữ sảm phẩm làm ra, biêt thể tình cảm vào ngày lễ
Kết thúc
- Cho trẻ hát: Bàn tay
Màu vàng Bông hoa
Màu đỏ Có
- Trẻ lắng nghe quan sát
- Trẻ thực
- Con dán thiệp
- Con dán thiệp tặng cô giáo
- Trẻ trưng sản phẩm - Trẻ nhận xét
- Trẻ lắng nghe
- Trang trí thiệp tặng - Trẻ lắng nghe
(23)(24)
Thứ ngày 20 thảng 11 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: ÂM NHẠC
Dạy hát: : Cơ mẹ Trị chơi âm nhạc: Gió reo Hoạt động bổ trợ: Thơ: Bé
I Mục đích - u cầu: 1.Kiến thức:
- Trẻ biết tên hát, tên tác giả - Trẻ hiểu nội dung hát 2 Kĩ :
- Phát triển tai nghe âm nhạc cho trẻ
- Phát triển tính mạnh dạn, tự tin trẻ trước đám đơng 3 Giáo dục:
- Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động
- Trẻ chăm ngoan, thích học, u q giáo II Chuẩn bị
1 Đồ dùng đồ chơi
- Nhạc hát: Cô mẹ
2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp học III Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
Ổn định tổ chức
- Cho trẻ đọc thơ: bé - Trị chuyện nội dung thơ + Bài thơ nói ai?
+ Hằng ngày nhà mẹ chăm sóc Vậy đến nhà trẻ, chăm sóc?
- Mẹ nười ln u thương chăm sóc đấy! Các phải biết yêu thương kính trọng mẹ cô nhớ chưa nào?
- Có hát nói tình cảm mẹ dành cho người mẹ hiền Đó hát mẹ nhạc sĩ Phạm Tuyên
Hướng dẫn
2.1 Dạy hát: Cô mẹ
- Cô hát lần 1: hát giai điệu, kết hợp
Trẻ đọc thơ Trẻ trả lời
Cô giáo
Trẻ lắng nghe
(25)thương, ân cần chăm sóc người mẹ hiền Vi phải ngoan nghe lời mẹ cô giáo, học khơng khóc nhè nhé! - Cơ hát lần 2: Kết hợp nhạc đệm
+ Cơ vừa hát cho lớp nghe hát gì? + Của tác giả sáng tác?
- Cô hát lần 3: Kết hợp nhạc vận động * Dạy trẻ hát
- Cô hát dạy trẻ hát câu: – lần - Cho lớp hát 2-3 lần
- Cho trẻ thi đua theo nhóm, tổ, cá nhân - Cơ quan sát khích lệ động viên trẻ hát - Nhận xét trẻ hát
2.2 TCÂN: Gió reo
- Cơ giới thiệu tên trị chơi cách chơi, luật chơi
- Cách chơi: Cho trẻ đứng thành vòng tròn, tay giơ lên cao Cơ nói: Gió thổi nhẹ trẻ nghiêng người nhẹ nhàng đưa tay sang phải sang trái, vẫy nhẹ Cô nói gió reo trẻ lắc tay nhanh mạnh đung đưa mạnh Cơ nói “Gió reo” trẻ làm lại động tác nhẹ nhàng trước
- Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi - Động viên khích lệ trẻ chơi - Nhận xét trẻ chơi
- Hôm cô dạy hát ? Của tác giả nào?
- Cô giáo dục trẻ: Trẻ thích nghe hát hát
Kết thúc
- Cho trẻ hoạt động ngồi trời
Cơ mẹ Nhạc sĩ Phạm Tuyên
Trẻ hát câu Trẻ thi đua theo tổ nhóm cá
nhân
Trẻ lắng nghe
Trẻ chơi trị chơi Cơ mẹ nhạc sĩ Phạm
Tuyên
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ của trẻ):
(26)(27)