TUẦN 34 35 5-6 TUỔI CHỦ ĐỀ TRƯỜNG TIỂU HỌC

Cô đã chụp được rất nhiều hình ảnh về trường lớp cũng như các hoạt động của các anh chị tiểu học các con có muốn xem không.. - Vậy các con hãy đi nhẹ nhàng về chỗ ngồi rồi cùng xem cô đã[r]

CHỦ ĐỀ LỚN:

( Thời gian thực hiện: tuần Tuần 34 - Chủ đề nhánh 2: Thời gian thực : tuần- từ ngày: 08/05 TỔ CHỨC CÁC

Đ

ón

T

R

ẻ

-

T

hể

d

ục

s

án

g Nội dung hoạt động Mục đích- u cầu Chuẩn bị

* Đón trẻ:

- Đón trẻ vào lớp, nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân - Trao đổi với phụ huynh

* Trò chuyện: - Trò chuyện với trẻ trường tiểu học, tâm chuẩn bị vào lơp

* Thể dục sáng: - Trẻ tập tập phát triển chung

* Điểm danh

- Trẻ đến lớp biết chào cô, chào người thân

- Trẻ biết tự cất đồ cá nhân vào nơi quy định

- Trẻ biết tập động tác phát triển chung theo cô

- Trẻ biết di chuyển đội hình vịng trịn, hàng ngang giãn cách

- Tập cho trẻ thói quen tập thể dục sáng

- Trẻ biết tên mình, tên bạn Biết bạn có mặt vắng mặt ngày

Cô đến lớp sớm làm công tác vệ sinh Chuẩn bị đồ dùng đồ chơi cho cô trẻ ngày

Sân tập an toàn

TRƯỜNG TIỂU HỌC

Từ ngày 08/05/2017 đến ngày 19/05/2017 Trường tiểu học

đến ngày 12/05/2017) HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập sức khỏe trẻ tuần học qua

- Nhắc nhở trẻ chào cô, bố, mẹ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định

- Hướng dẫn trẻ vào chơi tự góc trang trí góc theo chủ đề

- Trò chuyện trẻ chủ đề 1/ Ổn định tổ chức :

- Trò chuyện trẻ chủ đề

- Kiểm tra sức khỏe, trang phục gọn gàng cho trẻ 2/ Nội dung:

* Hoạt động : Khởi động:

Cho trẻ khởi động vòng tròn theo nhạc kết hợp kiểu

* Hoạt động : Trọng động BTPTC

- Cô hướng dẫn trẻ tập theo cô động tác tập PTC

- Chào cô, bố, mẹ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định

- Khởi động theo cô

- Trẻ tập theo cô động tác

- ĐT hơ hấp : thổi bóng bay

- ĐT tay :Đưa trước ,lên cao

- ĐT chân :Đứng đưa chân trước lên cao

- Đt Bụng :Đứng cúi gập người phía trước tay chạm ngón chân

* Hoạt động : Hồi tĩnh

- Cho trẻ nhẹ nhàng quanh sân 1-2 vòng 3/ Kết thúc :- Nhận xét – tuyên dương - Gọi tên trẻ theo danh sách

- Đi lai nhẹ nhạc theo nhạc

- Dạ cô

TỔ CHỨC CÁC

H O Ạ T Đ Ộ N G N G O À I T R Ờ

I Nội dung hoạt động Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị

* HĐCCĐ

- Quan sát trò chuyện trường tiểu học

- Tham quan trường tiểu học

- Mô tả trường tiểu học

* Trò chơi vận động

- Bắt chước tạo dáng, chìm nổi, thỏ tìm chuồng, Mèo đuổi chuột

* Chơi tự do.

- Chơi tự với đồ chơi

- Trẻ biết quan sát lắng nghe, phân biệt âm khác sân chơi - Trẻ nhận biết đồ việt Nam

- Trẻ biết vẽ nét nét xiên, nét thẳng, nét ngang để tạo thành sản phẩm - Trẻ biết kể chuyện đọc thơ diễn cảm

- Trẻ biết tên trò chơi, biết cách chơi luật chơi

- Chơi tự do, an toàn

- Địa diểm quan sát

- Video, tranh ảnh

- Phấn vẽ

- Tranh chuyện, tranh thơ

- Sân chơi rộng phẳng, an toàn

ngoài trời

- Chơi với cát nước

HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1/ Ổn định tổ chức :

- Cô cho trẻ hát theo nhac bai: “ Tạm biệt búp bê” 2/ Giới thiệu hoạt động:- Hôm cô mô tả trường mà chuẩn bị học

3/ Nội dung :

*Hoạt động 1: Quan sát mô tả trường tiểu học.

- Cho trẻ quan sát tranh + Nội dung tranh vẽ gì?

+ Con mô tả trường

- Chúng chia tay bạn búp bê, gấu để chuyển đến trường Tại học nhiều điều thú vị Chúng có thích khơng?

- Cùng ttrer hát “ Tạm biệt búp bê” * Hoạt động 2: TCVĐ: Mèo đuổi chuột - Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Hướng dẫn trẻ cách chơi luật chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi

*Hoạt động 3:Chơi tự với thiết bị đồ chơi trời

- Cho trẻ vui chơi tự do, bao qt nhắc nhở trẻ chơi đồn kết, chơi an toàn

- Hát theo nhạc

- Vâng

- Trẻ quan sát tranh - Vẽ trường

- Có bạn khốc cặp sách vào trường, có bạn chơi trường

- Chơi trò chơi

-Cho trẻ chơi với cát nước 4/ Củng cô:

- Cho trẻ nhắc lại nộ dung buổi hoạt động 5/ Kết thúc :Nhận xét – tyên dương.

TỔ CHỨC CÁC

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

G

Ĩ

C Nội dung hoạt động Mục đích- u cầu Chuẩn bị

+ Góc Tạo hình :

Vẽ, nặn, cắt, xé, dán, tơ màu, trang trí trường tiểu học

+ Góc xây dựng :

Xây dựng trường tiểu học

+ Góc đóng vai:

+ Chơi đóng vai giáo

+ Góc khoa học

- Trẻ biết sử dụng kỹ học để tạo sản phẩm

- Trẻ biết chọn vật liệu phù hợp xây dựng cơng trình có bố cục cân đối, hợp lý

- Trẻ biết nhập vai chơi, chơi theo nội dung góc

- Giấy màu, bút, phấn, keo, kéo, sách, đất nặn

- Khối xây dựng loại

+ Chọn chữ theo truyện

+ Phân nhóm đồ dùng học tập phạm vi 10

- Chọn chữ học theo yêu cầu

- Trẻ biết phân nhóm đồ dùng học tập phạm vi 10

- Chuyện tranh - Đồ dùng học tập góc

HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Trò chuyện chủ đề:

- Cô cho trẻ hát “Tạm biệt búp bê” - Trò chuyện trẻ nội dung chủ đề

- Vậy hơm khám phá tìm hiểu trường tiểu học góc chơi

2 Giới thiệu góc chơi. + Có góc chơi ?

- Cơ giới thiệu nội dung chơi góc Thoả Thuận trước chơi:

- Cơ cho trẻ nhận góc chơi câu hỏi: + Con thích chơi góc chơi nào? Vì sao?

+ Cịn bạn thích chơi góc xây dựng, ( Góc học tập, góc nghệ thuật, góc phân vai )

- Hơm bác xây dựng định xây ? - Xây trường học xây nào? Xây thêm xung quanh trường?

4 Phân vai chơi - Con đóng vai gì?

Bây góc chơi tự thỏa thuận vai chơi với

- Trẻ hát theo nhạc - Trị chuyện

- Góc xây dựng, góc phân vai, góc âm nhạc

- Ở góc xây dựng xây nhà cao tầng Xây trường thật đẹp

- Xếp viên gạch lên tạo thành trường

- Cho trẻ tự nhận góc chơi, điều chỉnh số lượng trẻ vào góc cho hợp lí

5 Quan sát hướng dẫn trẻ chơi :

- Khi trẻ góc mà chưa thỏa thuận vai chơi, cô đến giúp trẻ thỏa thuận chơi

- Góc chơi trẻ cịn lúng túng, chơi trẻ giúp trẻ hoạt động tích cực

- Khuyến khích trẻ tạo sản phẩm nhanh đẹp

- Khen, động viên trẻ kịp thời trẻ có hành vi tốt, thể vai chơi giống thật

6 Nhận xét chơi:

- Cô nhận xét trẻ q trình chơi - Cơ nhận xét tất góc chơi

7 Kết thúc chơi:

- Khen động viên trẻ Hỏi ý kiến trẻ chơi lần sau

- Lắng nghe

- Trẻ góc chơi

- Trẻ chơi theo nội dung góc

- Trẻ chơi theo nhóm bạn, chơi đồn kết giữ gìn đồ dùng đồ chơi

TỔ CHỨC CÁC

Nội dung hoạt động Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động ăn

- Vệ sinh trước ăn

- Chuẩn bi đồ dùng

- Tổ chức ăn

- Trẻ có kỹ vệ sinh thân thể trước ăn, biết rửa tay xà phịng lau tay khơ khăn

- Trẻ biết giúp cô giáo chuẩn bị đồ dùng trước ăn

- Trẻ có thói quen nề nếp ăn, ăn khơng nói chuyện, ăn gọn gàng, ăn hết xuất

- Xà phòng, khăn lau

- Vệ sinh sau ăn - Trẻ biết lau miệng, tay sau ăn, biết vệ sinh nơi quy định

- Chậu, khăn ướt

Hoạt động ngủ

- Chuẩn bị phòng ngủ

- Tổ chức ngủ

- Đảm bảo phịng ngủ cho trẻ thống mát mùa hè, ấm áp mùa đông

- Trẻ ngủ tư thế, ngủ sâu, ngủ đủ giấc

- Sạp ngủ, chiếu, gối, chăn

HOẠT ĐỘNG

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

* Cô hướng dẫn trẻ vệ sinh tay chân trước ăn

- Cô cho trẻ tập trung trẻ hướng dẫn trẻ cách rửa tay theo quy trình

- Cô bao quát nhắc nhở trẻ không tranh dành, sô đẩy tránh làm ướt khu vực rửa tay

- Cô hướng dẫn trẻ cô chuẩn bị khăn lau, đĩa đựng cơm rơi, ghế để nơi quy định

+ Tổ chức ăn :

- Cô nhắc nhở trẻ ngồi chỗ, không trêu đùa tránh làm đổ cơm

- Cô chia cơm đủ xuất, đảm bảo đủ thức ăn cho trẻ - Nhắc nhở trẻ thói quen văn minh ăn - Tổ chức cho trẻ ăn

- Cô bao quát động viên, khuyến khích trẻ ăn hết xuất,

- Xếp hàng

- Rửa tay theo quy trình

- Cùng chuẩn bị đồ dùng

- Trẻ ngồi nơi quy định

không kiêng khem thức ăn +, Vệ sinh sau ăn:

- Cô nhắc nhở trẻ lấy khăn lau miệng khăn ướt sau

khi ăn vệ sinh nơi quy định - Lau miệng khăn ướt vệ sinh nơi quy định

+ Chuẩn bị phịng ngủ:

- Cơ vệ sinh phịng ngủ sẽ, đảm bảo thống mát mùa hè, ấm áp mùa đông

- Cơ chuẩn bị phịng ngủ có đủ sạp, có chiếu, chăn gối đủ với số lượng trẻ

+ Ổn định trước ngủ:

- Cô cho trẻ đọc thơ “Giờ ngủ”

- Nhắc nhở trẻ nằm ngủ tư thế, ngủ giờ, ngủ sâu, ngủ đủ giấc

+ Tổ chức ngủ: - Cô bao quát trẻ ngủ, động viên nhẹ nhàng trẻ khó ngủ

- Đọc thơ

- Trẻ ngủ

TỔ CHỨC CÁC

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

C

H

IỀ

U NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ

- Ăn chiều

- Ôn lại hoạt động học buổi sáng

- Hoạt động góc

- Trẻ sinh hoạt quà chiều

- Giúp trẻ ghi nhớ lai kiến thức học

- Trẻ biết cách chơi

- Quà chiều

- Nội dung

- Biểu diễn văn nghệ

- Nhận xét, nêu gương

- Vệ sinh - Trả trẻ

chơi theo nội dung góc

- Trẻ hát múa hát có nội dung chủ đề

- Trẻ biết điều chỉnh hành vi Thế hành vi tốt, hành vi chưa tốt

- Giữ gìn thân thể

chơi góc

- Trang phục, máy tính, loa, dụng cụ âm nhạc

- Bảng bé ngoan, cờ, phiếu bé ngoan

- Khăn, chậu - Đồ dùng cá nhân

HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRE

- Cô cho trẻ vận động nhẹ theo nhạc “ tạm biệt búp bê thân yêu’’

- Cô phát quà chiều cho trẻ

- Gợi mở cho trẻ ôn lại hoạt động học buổi

- Hát theo nhạc - Ăn quà chiều

sáng

- Cho trẻ vào chơi góc trẻ thích Khuyến khích trẻ hoạt động góc mà buổi sáng trẻ chưa hoàn thành sản phẩm

- Nhắc nhở trẻ chơi đồn kết, giữ gìn đồ dùng đồ chơi - Cơ cho trẻ biểu diễn hát, múa, đọc thơ, kể

chuyện có nội dung chủ đề

- Cô gợi ý cho trẻ nhận xét nêu gương tổ, cá nhân - Cô nhận xét chung

- Cô vệ sinh sẽ, quần áo gọn gàng cho trẻ

- Cô trả trẻ tận tay phụ huynh

- Chơi tự góc

- Biểu diễn văn nghệ

- Nhận xét bạn

- Vệ sinh cá nhân

- Chào cô, bố, mẹ

Thứ ngày 08 tháng 05 năm 2017

TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục

- VĐCB: Bài tập tổng hợp ( đi, chạy nhảy) Hoạt động bổ trợ:

+ Trò chơi : “ Hái ”

* Kiến thức:

- Cháu nắm cách chạy nhanh ,cháu mạnh dạng tự tin chạy - Cháu biết thể dục có ích cho thể

* Kỹ

- Dạy trẻ kĩ vận động

- Trẻ kết hợp nhịp nhàng tay chân * Thái độ:

- Giáo dục trẻ thường xuyên luyện tập thể dục cho thể mạnh khỏe - Giáo dục cháu giữ gìn đồ dùng

II Chuẩn bị:

- Sân bãi phẳng, - Vạch chuẩn 150m

Địa điểm tổ chức:

Tổ chức hoạt động sân tập

III – TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1/ Ổn định tổ chức, trị chuyện chủ đề:

- Cơ cho trẻ hát “ Cháu nhớ trường màm non” - Trò chuyện chủ đề

2/ Giới thiệu bài

Hơm chơi , vận động - Kiểm tra sức khỏe, chỉnh tề trang phục gọn gàng cho trẻ

3 / Nội dung :

* Hoạt động : Khởi động:

- Cô cho trẻ khởi động theo nhạc,đi theo vịng trịn kết hợp kiểu

- Cơ bao quát tập trẻ

* Hoạt động 2: Trọng động: Bài tập phát triển chung:

- Cô hướng dẫn trẻ tập động tác tập PTC theo nhạc.( Bài tập tháng 5)

- Cô bao quát tập trẻ

-Trẻ hát

- Trẻ trị chuyện

- Đi khởi động theo nhạc theo hướng dãn cơ.đi thường, gót chân, mũi bàn chân , bình thường cho trẻ khom lưng dang tay , chay chậm, chạy nhanh, chuyển thành hàng dọc, chuyển thành hàng ngang để tập tập phát triển chung

- Trẻ tập cô động tác + Động tác tay: Tay phía trước, sang ngang

+ Động tác chân (NM) : Ngồi khuỵu gối (tay đưa cao trước)

VĐCB: Chạy nhanh 150m

- Cô giới thiệu tên bài: Hôm cô dạy cháu chạy nhanh 150m cháu có thích khơng

- Cô tập cho cháu quan sát lần vừa tập cô vừa hướng

- Cô đứng vạch chuẩn chân trước chân sau nghe hiệu lệnh các cháu chạy nhanh đích ,khi đến đích cháu hít thở nhẹ nhàng đứng cuối hàng

- Cô mời cháu lên tập thử cô nhận xét

- Cô cho cháu lên tập cô quan nhận xét động viên cháu thực tốt

- Cô nhận xét, tuyên dương - Cô cho lớp luyện tập

- Cô theo dõi, sửa sai cho trẻ luyện tập chưa

- Cô cho trẻ luyện tập – lượt

Trò chơi củng cố: "Hái quả"

- Cách chơi: Chia lớp thành tổ đứng thành hàng dọc Khi có hiệu lệnh bắt đầu, trẻ đầu hàng trèo lên cầu ttr]ợt trượt xuống, bò chui qua hang, qua cầu bật lên hái cho vào rổ đội - Luật chơi:

+ Phải thực vận động + Mỗi lần lên hái

+ Sau nhạc đội hái nhiều thắng

- Cô tổ chức cho trẻ chơi - Cô nhận xét buổi chơi * Hoạt động 3: Hồi tĩnh:

- Cho trẻ lại nhẹ nhàng quanh sân tập,thu cất bóng

4/ củng cố:

- Cơ cho trẻ nhắc lại tên hoạt động vừa học 5/ Kết thúc :

- Nhận xét- tyên dương

về phía trước

+ Động tác bật 1: bật tiến phía trước

- Quan sát

- Trẻ quan sat lắng nghe

- Trẻ lên tập mẫu - Trẻ lên tập

- Lắng nghe cô phổ biến cách chơi, luật chơi

- Trẻ chơi

- Đi lại nhẹ nhàng theo nhạc

Đánh giá tình hình trẻ ngày

- Số trẻ nghỉ học (ghi rõ họ tên):……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… - Lý do:……… …… ……… ……… - Tình hình trẻ ngày:……… ……….……… ……… ……… ……… ………… ……….……… ……… ……… ……… ………… ……… ……… ……… ……….,… ……… … ……… ……… ……… - Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động (Đón trẻ - thể dục sáng, Hoạt động ngồi trời, hoạt động góc, hoạt động ăn, ngủ, hoạt động chiều):

Thứ ngày 09 tháng 05 năm 2017 Tên hoạt động : Chữ cái: Làm quen với chữ v,r Hoạt động bổ trợ:

Âm nhạc: Bài hát: "Tạm biệt Búp bê", "Em yêu trường em". I Mục đích yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ nhận biết phát âm chữ v,r

- Nhận chữ v,r tranh có hình ảnh đồ dùng học tập - Biết xếp nét chữ để tạo thành chữ v,r

- Biết cách phết hồ để dán chữ v,r

2 Kĩ năng:

- Rèn kỹ phát triển ngôn ngữ - Kĩ quan sát, ghi nhớ có chủ định

3 Thái độ:

- Biết kết hợp với nhóm bạn chơi

- Thích làm quen với mơi trường " Trường Tiểu học" II Chuẩn bị:

- Tranh có chứa từ " Trường Tiểu học, vở, viên phấn, trống, tranh truyện - Nét chữ rời, bảng chữ r,v, hồn chỉnh, hồ dán, vịng để chơi trị chơi

- Đĩa: Nhạc khơng lời

- Đĩa Bài hát "Em yêu trường em, Tạm biệt Búp bê"

III.Tổ chức hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ

1 Ôn định tổ chức gây hứng thú: - Cho trẻ hát " Tạm biệt Búp bê"

- Cơ trẻ trị truyện trường tiểu học đồ dùng học tập học sinh Tiểu học

2 Giới thiệu bài:

Hôm cô vừa chơi, học với chủ đề trường tiểu học 3 Nội dung

2.1.Cho trẻ làm quen với chữ v:

- Cơ đưa tranh "Quyển vở" trị truyện đồ dùng học tập học sinh cấp - Cho trẻ đọc từ "Quyển vở" tranh lần

- Hỏi trẻ từ "Quyển vở”có chữ cái? - Cho trẻ đếm

- Cô ghép thẻ chữ rời cho trẻ đọc lần - Cho trẻ lên tìm chữ học - Cịn lại chữ v

- Hỏi trẻ: Bạn biết tên chữ đọc cho cô lớp nghe - Cô thay thẻ chữ v to giới thiệu chữ v

- Cô phát âm lần

- Lần cô dạy cách phát âm: Khi phát âm phát kết hợp với miệng mở - Cho lớp đọc lần

- Trẻ trò truyện cô

- Tổ đọc - Cá nhân đọc

- Cô hỏi chữ v giống chữ gì? - Con có thích chữ v khơng? sao? - Cho trẻ thảo luận cấu tạo chữ v

- Chữ v gồm nét xiên trái kết hợp với nét xiên phải tạo thành.

- Cô giới thiệu kiểu chữ v viết hoa, in hoa, viết thường mà trẻ làm quen tập tô

2.2 Cho trẻ làm quen với chữ r:

- Cơ đưa tranh có chứa từ "Trường Tiểu học" cho trẻ quan sát trò truyện tranh

- Cho trẻ đọc từ "Trường Tiểu học" tranh lần

- Hỏi trẻ tiếng “Trường” có chữ cái, tiếng “Học” có chữ cái, cho trẻ đếm

- Cơ ghép từ "Trường Tiểu học" thẻ chữ rời cho trẻ đọc lần - Cho trẻ tìm chữ học

- Còn lại chữ r

- Hỏi trẻ: Bạn biết tên chữ đọc cho cô lớp nghe - Cô thay thẻ chữ r to giới thiệu chữ r

- Cô phát âm lần

- Lần cô dạy cách phát âm: chữ r phát âm phải cong lưỡi - Cho lớp đọc lần

- Tổ đọc - Cá nhân đọc

- Hỏi trẻ chữ r giống gì?

- Chữ r gồm nét sổ thẳng bên phải nét móc ngắn bên trái

-> Cơ giới thiệu chữ r in thường, chữ r viết hoa, chữ r viết thường mà sau trẻ tiếp xúc

* So sánh:

Cô yêu cầu trẻ nhận xét + Giống nhau:

Có hai nét + Khác nhau: - Phát âm khác

- Chữ r có nét sổ thẳng nét móc ngắn

- Chữ v có nét xiên phải nét xiên trái kết hợp với - Cho trẻ đọc lại lần

2.3 Trị chơi luyện tập:

* Trị chơi 1: Tìm chữ từ.

Cho trẻ tìm chữ v, r có chứa tranh đồ dùng học tập: "Viên phấn" "Cái trống" "Tranh truyện" "Quyển vở"

* Trị chơi 2: "Hãy ghép đúng"

(cơ cắt nét sổ thẳng, nét móc, nét xiên sau yêu cầu trẻ ghép lại tạo thành chữ v,r)

- Cô yêu cầu trẻ xếp theo hiệu lệnh * Trị chơi động 3: "Thi xem tổ nhanh" - Cô chia lớp làm hai tổ:

- Lần tìm dán chữ v - Lần tìm dán chữ r + Luật chơi sau:

- Trẻ lần lên nhặt dán chữ cái, xuống trẻ khác lên Tổ dán nhiều tổ thắng

+ Cách chơi:

- Trẻ đầu hàng phải bật qua vòng lên chọn chữ v, r theo yêu cầu cô sau phết hồ dán chữ lên bảng tổ chạy cuối hàng

(Tổ chức thi đua thời gian nhạc)

- Kết thúc trị chơi động viên khuyến khích trẻ trao phần thưởng đồ dùng

- Cả lớp đọc lần - Tổ đọc

- Cá nhân đọc

- Trẻ nói theo hiểu biết - Từng nhóm thảo luận

- Trị truyện - Trẻ đọc

- Trẻ trả lời

- Trẻ đọc từ thẻ chữ rời

- Cả lớp đọc lần - Tổ đọc

- cá nhân đọc

- Trẻ nhận xét

- Trẻ chơi

- Trẻ lên tìm đọc - Trẻ chơi

học tập tiểu học 4 Củng cố:

- Cô trẻ hát "Em yêu trường em" 5 Kết thúc:

chuyển hoạt động khác.`

- Trẻ hát

Đánh giá tình hình trẻ ngày

……… ……… ………… ……….……… ……… ……… ……… ……… ……… …… ……… ………., ……… … ………

Thứ ngày 10 tháng năm 2017

Tên hoạt động: Khám phá khoa học: Trò chuyện trường tiểu học Hoạt động bổ trợ:+ Âm nhạc: Tạm biệt búp bê, Em yêu trường em.

+ KPXH: Trò chuyện chủ đề I MỤC ĐÍCH-YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên trường địa số đặc điểm trường

- Biết số hoạt động lớp tiểu học, biết số đồ dùng học sinh trường Tiểu học

- Một số nét đặc trưng khác với trường mầm non 2 Kĩ năng:

- Rèn trẻ số kỹ biết lắng nghe, thực theo yêu cầu cô - Phát triển khả quan sát, tư ghi nhớ có chủ định

- Trẻ hào hứng, mong ước mau lớn để lên học lớp trường tiểu học, có ý thức giữ gìn đồ dùng học tập

II.CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng trẻ: - Mơ hình trường tiểu học

- Một số tranh ảnh trường tiểu học có nhiều lớp học, có thầy giáo bạn bè - Một số tranh ảnh số hoạt động trường tiểu học

- Cặp sách số đồ dùng học tập như: sách vở, bút chì, bút mực, bảng đen… - Hai rổ đồ chơi đựng tranh lô tô đồ dùng học tập, hai bảng gài

2 Địa điểm

- Tổ chức hoạt động lớp III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

Hoạt động cô Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức:

- Cô cho trẻ hát bài: Tạm biệt búp bê * Trò chuyện:

+ Các vừa hát gì?

+ Sang năm học tới học trường nào?

+ Để trường xanh- - đẹp phải nào? - Giáo dục trẻ biết yêu quí, giữ gìn bảo vệ trường lớp 2 Giới thiệu bài:

- Các cho cô biết, học lớp mẫu giáo tuổi ? - Học xong lớp mấu giáo tuổi học lên lớp

Và học trường không ?

- Các có muốn biết ngơi trường mà chuẩn bị đến học không ? - Vậy hơm cháu tìm hiểu trường Tiểu học Tràng Lương 3 Hướng dẫn:

Hoạt động 1: Khám phá, trò chuyện trường tiểu học. * Cơ cho trẻ tham quan mơ hình trường tiểu học: + Con thấy cổng trường có gì?

+ Trường tiểu học có tên gì?

+ Con thấy sân trường tiểu học có gì? - Cột cờ dùng để làm khơng?

- Trẻ hát vận động - Bài: Tạm biệt búp bê

- Trường tiểu học Tràng Lương - Trẻ trả lời

- Trẻ ý lắng nghe

- Trẻ quan sát - Có tên trường

- Cột cờ dùng để thứ cho bạn chào cờ, hát Quốc ca + Con thấy trường tiểu học nào?

+ Trong trường tiểu học đẹp có nhiều phịng học có biết khối lớp học khơng?

- Trong khối lớp có nhiều lớp khác lớp 1A,1B, 1C, 2A, 2B……… + Ngoài lớp học cịn nhìn thấy gì?

- Ngồi phịng học cịn có phịng hiệu trưởng, hiệu phó, phịng thư viện, phịng sinh hoạt đội, phịng bác bảo vệ cịn có văn phịng cho thầy cô giáo nghỉ ngơi sau học

- Các ơi! Cô chụp nhiều hình ảnh trường lớp hoạt động anh chị tiểu học có muốn xem khơng?

- Vậy nhẹ nhàng chỗ ngồi xem cô chụp hình ảnh nhé!

Cơ cho trẻ quan sát Slides hình ảnh hoạt động trường tiểu học.\ * Hình ảnh chào cờ

- Cột cờ dùng để thứ cho anh chị làm gì?

+ Con quan sát xem anh chị chào cờ nhé! + Con thấy anh chị mặc quần áo tới lớp?

- Khi học trường tiểu học có quần áo giống gọi đồng phục

- Lắng nghe! Tùng! Tùng! Tùng! Tiếng thế? + Con có biết đánh trống để làm khơng?

- Buổi sáng nghe tiếng trống anh chị xếp hàng vào lớp, buổi trưa nghe tiếng trống đến chơi, tiếng trống trưa

* Hình ảnh tập thể dục

+ Đố biết nghe tiếng trống anh chị sân xếp hàng làm gì? - Cũng giống mẫu giáo ngày có xếp hàng tập thể dục, tập vào đầu mà tập theo nhịp trống đánh

+ Khi tập thể dục xong anh chị làm gì?

- Đi học tiểu học lớn nên chơi tự do, khơng có cô bên cạnh nhắc nhở đâu

* Cô cho trẻ quan sát Slides hình ảnh lớp học. - Cô gợi mở cho trẻ nêu tên gọi hình ảnh xem + Đây hình ảnh anh chị làm gì? Vì biết? + Trong phịng lớp học tiểu học có gì?

+ Các giáo làm gì? Dạy gì? + Các anh, chị làm gì?

+ Những đồ dùng học tập cần thiết cho học sinh tiểu học? + Khi ngồi học bạn phải nào?

vườn hoa - Trẻ trả lời - Rất đẹp

- Có khối lớp học lớp1, 2, 3,4,

- Có nhiều nhà xung quanh - Quan sát

- Chào cờ ạ!

- Mặc quần áo giống - Lắng nghe

- Tiếng trống trường

- Báo hiệu học, chơi,

- Xếp hàng tập thể dục

- Được chơi tự - Quan sát - Trả lời

Hoạt động 2:

* So sánh Trường tiểu học trường mầm non:

- Cô cho trẻ quan sát Slides quang cảnh Trường tiểu học trường mầm non: + Trường tiểu học trường mầm non giống điểm nào?

- Ở trường tiểu học trường mầm non có giáo bạn bè giúp đỡ lúc chơi học

+ Trường tiểu học trường mầm non khác điểm nào?

- Cô nhấn mạnh: Trường mầm non học ngắn hoạt động vui chơi chủ yếu Một buổi học trường tiểu học nhiều, học nối tiếp nghỉ giải lao ngắn học Ở trường tiểu học học chính, học đọc, học viết, đọc sách, báo, truyện…mà không cần đến giúp đỡ người lớn Trường tiểu học có từ lớp 1đến lớp thuộc bậc tiểu học

Hoạt động 3: Trò chơi củng cố: “ Ai chọn đúng” - Cơ giới thiệu trị chơi: Ai chọn

- Cách chơi: Chia trẻ làm đội bạn đầu hàng chạy lên chọn tranh lô tô đồ dùng dùng trường tiểu học rổ gắn lên bảng, gắn xong chạy cuối hàng đứng, hết

- Luật chơi: Mỗi bạn lên nhặt gắn đồ dùng Tổ gắn nhiều hình tổ thắng ( thời gian thi đua bái hát )

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Cô trẻ kiểm tra kết chơi - Nhận xét lớp: Tuyên dương đội thắng 4 Củng cố học.

- Các vừa tìm hiểu gì?

- Trường tiểu học có tên gì? Ở đâu? 5 Kết thúc:

- Nhận xét tuyên dương trẻ

- Cô trẻ hát vận động hát: Em yêu trường em

- Đang dạy học mơn Tiếng việt, Tốn

- Đang ý nghe cô giảng - Thước, bút, cặp, sách vở, bảng

- Chăm chú, phát biểu, suy nghĩ trả lời theo câu hỏi - Quan sát

- Giống nhau: Đều có cô giáo bạn

- Khác :Trường tiểu học có cột cờ chào cờ vào sáng thứ 2, ăn mặc đồng phục, có chơi Trường mầm non có nhiều đồ chơi

- Chú ý lắng nghe

- Hiểu cách chơi luật chơi - Hào hứng tham gia chơi trò chơi

- Về trường tiểu học

- Trường tiểu học Tràng Lương Đánh giá tình hình trẻ ngày

……… ……… - Tình hình trẻ ngày:……… ……….……… ……… ……… ……… ………… ……….……… ……… ……… ……… ………… - Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động (Đón trẻ - thể dục sáng, Hoạt động ngồi trời, hoạt động góc, hoạt động ăn, ngủ, hoạt động chiều):

……… ……… ………… ……….……… ……… ……… ……… ……… ……… …… ……… ……….,

Thứ ngày 10 tháng năm 2017

Tên hoạt động: LQVT: Nhận biết đồng hồ

Hoạt động bổ trợ:+ Âm nhạc: Tạm biệt búp bê, Em yêu trường em. + KPXH: Trò chuyện chủ đề I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

1.Kiến thức :

- Trẻ có biểu tượng ban đầu thời gian

- Cung cấp cho trẻ hiểu biết đặc điểm đồng hồ biết chức chúng: số, kim ngắn- kim giờ, kim dài- kim phút, kim dài nhất- kim giây

- Dạy trẻ biết xem biết biểu thị đúng.Vd: 8giờ 8:00 - Trẻ biết cách chơi, luật chơi trò chơi

2.Kỹ năng:

- Phát triển cho trẻ khả quan sát, tư ngôn ngữ, ý ghi nhớ có chủ đích biết cách tạo đồng hồ

- Củng cố kỹ làm việc theo nhóm.Trẻ chơi trị chơi hứng thú biết kết hợp với bạn để có kết tốt

- 90%-100% trẻ biết xem đúng: kim dài vào số 12, kim ngắn vào số

- Trẻ hát vận động theo giai điệu hát “Vui đến trường”, “What time is it?” - Qua tiết học trẻ biết vận dụng kiến thức vào sống

- Trẻ hứng thú với tiết học có ý thức học tập

- Giáo dục trẻ biết quý trọng thời gian thời gian cần thiết cho người II.CHUẨN BỊ:

1.Đồ dùng cô:

- Bài giảng powerpont

- tranh A1 cho trẻ chơi trò chơi, tranh A1 cho trẻ hoạt động nhóm - Đồng hồ cơ,bút viết bảng, xắc xơ, cịi, kèn

- Đĩa VCD hỏng, đồng hồ khác 2.Đồ dùng trẻ:

- Mỗi trẻ có đồng hồ

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

Hoạt động cô Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức:

Silde 2: Nhạc “Vui đến trường”.

Cô trẻ hát vận động theo nhạc “Vui đến trường” - Chúng vừa hát hát gì?

- Bạn nhỏ hát làm vào buổi sáng? -Buổi sáng thường dạy vào lúc giờ? - Nhờ vào để biết nhỉ?

2 Giới thiệu bài:

Hôm cô dạy cách xem đồng hồ nhé! Bây mời bạn lấy đồ dùng chỗ

-Trước hết quan sát đồng hồ cô nào: đồng hồ bao gồm có chữ số kim đồng hồ

3 Hướng dẫn:

3.1 Nhận biết số đồng hồ -Silde 4:

+ Có 12 chữ số đồng hồ xếp theo thứ tự từ bé đến lớn, số đến số 12 Chúng đọc chữ số đồng hồ

Con có nhận xét kim đồng hồ + Kim đồng hồ có loại kim: Kim dài: kim dài kim phút Kim ngắn: kim ngắn kim Kim dài nhất: kim dài kim giây

=>Cả kim đồng hồ quay quay theo chiều từ trái sang phải, từ số bé đến số lớn đồng hồ

3.2: Bé nhận biết giờ -Slide 5:

Hơm hướng dẫn xem đúng.Mời ý nhé!Giờ khi: kim dài vào số 12 kim ngắn vào số mặt đồng hồ

-Silde 6:

Vậy kim dài vào số 12 kim ngắn vào số 10 lúc giờ? 10h biểu thị nào?

-Vừa hướng dẫn cách xem đồng hồ cô

Trẻ hát vận động cô Vui đến trường

Rửa mặt, đánh răng, học h

Đồng hồ

Trẻ lấy đồ dùng chỗ Trẻ quan sát

Trẻ đọc chữ số đồng hồ 1-12

kim dài kim phút kim ngắn kim kim dài kim giây

Kim dài vào số 12, kim ngắn vào số gọi đúng, biểu thị 8:00 -10h

mời bạn điều chỉnh đồng hồ theo ý thích nào.(Cơ hỏi trẻ, kiểm tra xem có kết giống bạn)

-Silde 8:

Bây đến phần khó điều chỉnh theo yêu cầu cô

+ Buổi sáng ngủ dậy, đánh rửa mặt lúc giờ? (6giờ đúng) + Các bạn chỉnh đồng hồ lúc 6giờ

+ Khi gọi đúng? (6 kim dài vào số 12, kim ngắn vào số 6)

+ biểu thị nào? * Làm tương tự với silde sau: -Silde 9:

Chúng học vào lúc giờ? -Silde 10:

Chúng tập thể dục sân trường vào lúc giờ? -Silde 11:

Chúng ngủ trưa vào lúc giờ? -Silde 12:

Buổi chiều bố mẹ đón về?

-Vừa cô thấy bạn điều chỉnh đồng hồ tương đối tốt Vậy đồng hồ kim dài ln vị trí số mấy?

=>Cơ khái qt: Giờ kim dài ln vị trí số 12 kim ngắn vào số mặt đồng hồ

3.3 Trò chơi luyện tập -TC1: Thi xem đội nhanh

Luật chơi- cách chơi: Chia trẻ làm đội Chơi theo luật tiếp sức, bạn lên nối tranh hoạt động với đồng hồ thời gian tương ứng với hoạt động Thời gian tính nhạc Đội có nhiều kết đội chiến thắng

-Cô tổ chức cho trẻ chơi -Cô bao quát trẻ chơi -Cô nhận xét kết chơi -TC2: Ai tinh mắt

Luật chơi- cách chơi: Chia trẻ làm đội.Trên hình xuất đồng hồ khác Nhiệm vụ bạn quan sát thật kỹ để tìm đồng hồ Sau 5s suy nghĩ đội có tín hiệu trước trả lời trước -Cô cho đội trưởng chọn dụng cụ âm nhạc để làm tín hiệu trả lời

-Cô tổ chức cho trẻ chơi nhận xét kết chơi 4 Củng cố học.

- Các vừa tìm hiểu gì? 5 Kết thúc:

- Nhận xét tuyên dương trẻ

- Cô trẻ hát vận động hát: Em yêu trường em

đồng hồ theo ý thích

6:00

7 giờ 12 giờ

bạn lên nối tranh hoạt động với đồng hồ thời gian tương ứng với hoạt động

Trẻ tham gia trò chơi

-Quan sát thật kỹ để tìm đồng hồ

Giờ đồng hồ Đánh giá tình hình trẻ ngày

……… ……… - Tình hình trẻ ngày:……… ……….……… ……… ……… ……… ………… ……….……… ……… ……… ……… ………… ……… ……… ……… ……….,… ……… … ……… ……… ……… - Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động (Đón trẻ - thể dục sáng, Hoạt động trời, hoạt động góc, hoạt động ăn, ngủ, hoạt động chiều):

……… ……… ………… ……….……… ……… ……… ……… ……… ……… …… ……… ………., ……… … ………

Thứ ngày 11 tháng 05 năm 2017

HOẠT ĐỘNG CHÍNH:

Tạo hình: : Vẽ trường tiểu học

I-MỤC ĐÍCH-YÊU CẦU 1 Kiến thức:

- Trẻ biết vẽ số trang vẽ trường tiểu học - Biết sếp bố cục tranh hợp lý

2 Kỹ năng:

- Rèn kỉ cầm bút, tô màu, tư ngồi - Phát triển khả quan sát

- Khả phối kết hợp 3.Thái độ:

- Giáo dục cháu biết bảo vệ, giữ gìn đồ dùng học tập, xếp gọn gàng ngăn nắp - Thông qua quan sát đàm thoại giúp trẻ phát triển ngôn ngữ

II- CHUẨN BỊ Đồ dùng-đồ chơi:

- Hình ảnh số trường tiểu học - Tranh mẫu, tạo hình

- Mỗi trẻ rổ: bút màu, bút chì - Bàn ghế ngồi theo nhóm 2 Địa điểm: - Trong phịng học III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

I Tập trung ý trẻ

- Cho lớp hát “Cháu nhớ trường mầm non” - Các vừa hát ?

- Bài hát miêu tả trường ? - Vì lại nhớ trường mầm non ?

- Thế sang năm học lớp ? - Học lớp cần đồ dùng ? 2 Giới thiệu bài

- Cơ vừa cửa hàng văn phịng phẩm chụp hình số đồ dùng bạn học sinh lớp 1,

-Trẻ hát

- Cháu nhớ trường mầm non

- Vì có nhiều đồ chơi đẹp - Lớp

- Có cặp sách, bút , bảng, thước kẻ

cùng xem đồ dùng ?

Hơm vẽ đồ dùng học tập

3 Nội dung:

* Hoạt động 1:Giới thiệu quan sát tranh

- Cho cháu xem hình ảnh: Cái cặp, tập , bút, bảng, thước kẻ

- Lần lượt hỏi trẻ tên gọi, cơng dụng, hình dạng đồ dùng

- Nhìn xem có ?

- Cái bảng có dạng hình ?

- Cái bảng có dạng hình chữ nhật, tập có dạng hình chữ nhật

* Hỏi ý tưởng trẻ - Con vẽ dồ dùng gì? - Vẽ nào?

-Khi ngồi ngồi nào?

-Cặp, sách, bút

-Hình chữ nhật

-Gọi vài trẻ trả lời… - Con vẽ sách, bút

* Hoạt động 3: Trẻ thực hiện

- Cơ cho trẻ ngồi theo nhóm thực (cô mở nhạc cho trẻ nghe)

- Cô bao quát giúp đỡ trẻ lúng túng

Trẻ thực * Hoạt động 4: Nhận xét sản phẩm

-Trẻ treo sản phẩm lên giá cho lớp xem chung -Cho trẻ chọn sản phẩm thích hỏi trẻ thích?

-Cơ chọn sản phẩm hồn chỉnh nhận xét chọn sản phẩm chưa hoàn chỉnh để bổ sung

4 Củng cố

- Con vừa vẽ gì?

- Hãy kể tên loại đồ dùng vẽ

-Trẻ chọn sản phẩm đẹp

5 Kết thúc:

- Nhận xét tuyên dương

Đánh giá tình hình trẻ ngày

- Số trẻ nghỉ học (ghi rõ họ tên):……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… - Lý do:……… …… ……… ……… - Tình hình trẻ ngày:……… ……….……… ……… ……… ……… ………… ……….……… ……… ……… ……… ………… ……… ……… ……… ……….,… ……… … ……… ……… ……… - Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động (Đón trẻ - thể dục sáng, Hoạt động ngồi trời, hoạt động góc, hoạt động ăn, ngủ, hoạt động chiều):

Thứ ngày 12 tháng 05 năm 2017 TÊN HOẠT ĐỘNG : ÂM NHẠC

Dạy hát Vận động: Cháu nhớ trường mầm non. Hoạt động bổ trợ : Nghe hát: Đi học

Trò chơi vận động: Hát từ câu hát” I: MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1: Kiến thức

- Trẻ biết vận động theo tiết tấu nhanh theo lời hát - Biết chỳ ý nghe cô hát, chơi trò chơi tai tinh

- Giúp cháu thể tình cảm với trường mầm non, thích vào học lớp 2: Kỹ năng:

- Giúp trẻ phát triển ngôn ngữ mạch lạc - Trẻ thể hiên tự nhiên sôi - Phát triển phản ứng nhanh nhẹn 3:Thái độ:

- Trẻ yêu quý trường tiểu học II: CHUẨN BỊ:

1.Đồ dùng đồ chơi - Nhạc cụ - Máy casset

- Hình ảnh trường mẫu giáo, trường tiểu học, bạn thiếu nhi, Bác Hồ, 2/ Địa điểm: - Trong phòng học.

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG :

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ

1 Ổn định tổ chức trò chuyện gây hứng thú: - Cháu ngồi hình chữ u.

- Đọc thơ “cô giáo em” - Bạn nhỏ vào học lớp mấy?

- Vào học lớp phải học trường nào?

- Thế vào học lớp phải xa trường mẫu giáo nào?

2 Giới thiệu bài

Hết hè vào học lớp nên có hát hay nói lên tình cảm với trường mẫu giáo Các có thuộc khơng hát cô nghe nào! 3 Nội dung:

* Hoạt động 1: Dạy hát vận động cháu nhớ trường Mầm non:

+ Dạy hát: - Cô hát lần

- Cô mời lớp hát lần Cô hỏi trẻ tên hát

- Cho trẻ hát tổ - Hát theo nhóm - Hát cá nhân + Dạy vận động:

- Thế có nghĩ cách vận động cho hay không?

- Cô mời 3-4 trẻ lên vận động tự do.(cô ý sữa sai)

- Cô thấy bạn hát vận động hay Ngoài cách vận động cô thấy cách vận động “tiết tấu nhanh” với lời hát Vậy hơm vận động hát nhé! - Cô làm mẫu lần cho trẻ xem

- Vỗ tay theo tiết tấu nhanh vỗ nào? (cơ nhắc lại cho cháu nghe)

- Cả lớp vận động cô - Trẻ hát kết hợp vận động

- Cô mời xen kẽ tổ, nhóm, cá nhân (cơ mở băng)

- Trẻ trả lời

-Trẻ hát

- Trẻ hát

- Trẻ xung phong lên vận động tự theo ý thớch

- Trẻ xem cô làm mẫu - Trẻ trả lời

- Trẻ vận động

-Tổ, nhóm, cá nhân vận động xen kẽ

- Cô ý sữa sai

- Hỏi cháu tên bài, Tên tác giả? Tên vận động ? * Hoạt động : Nghe hát Đi học.

- Khi cắp sách đến trường học, vui chơi bạn bè cô giáo thấy nào?

- Các bạn nhỏ miền núi học Mặc dù đường đến lớp vừa xa, vừa khó bạn chịu khó học bạn u ngơi trường Các có biết bạn yêu trường khơng? - Hơm thấy ngoan, cô hát thưởng cho nghe hát “Đi học”, nhạc lời Minh Chính Bùi Đình Thảo, nghe nhé!

- Cô hát cháu nghe lần Cô nêu nội dung

- Nội dung: Bài hát nói lên niềm vui bạn nhỏ học

- Lần 2, mở nhạc kết hợp minh họa

Hoạt động 3: Trò chơi âm nhạc “Hát từ trong câu hát”

- Cô cho cháu chơi trò chơi “ Hát đứng từ câu hát”

- Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi - Cho cháu chơi 4-5 lần

4 Củng cố

Nhận xét trẻ, củng cố lại

1 Kết thúc:

- Nhận xét tuyên dương

-Trẻ ý lắng nghe cô hát hưởng ứng cô

Đánh giá tình hình trẻ ngày

- Số trẻ nghỉ học (ghi rõ họ tên):……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… - Lý do:……… …… ……… ……… - Tình hình trẻ ngày:……… ……….……… ……… ……… ……… ………… ……….……… ……… ……… ……… ………… ……… ……… ……… ……….,… ……… … ……… ……… ……… - Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động (Đón trẻ - thể dục sáng, Hoạt động ngồi trời, hoạt động góc, hoạt động ăn, ngủ, hoạt động chiều):

……… ………., ……… … ………

Những nội dung biện pháp cần quan tâm để tổ chức hoạt động tuần tiếp theo.

……… ……… ……… ………… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

……… ………

……… ……… ……… ……… ……… ……… .……… ………

CHỦ ĐỀ LỚN:

( Thời gian thực hiện: tuần Tuần 35 - Chủ đề nhánh 2: Thời gian thực : tuần- từ ngày: 15/05 TỔ CHỨC CÁC

Đ

ón

T

R

ẻ

-

T

hể

d

ục

s

án

g

* Đón trẻ:

- Đón trẻ vào lớp, nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân - Trao đổi với phụ huynh

* Trò chuyện: - Trò chuyện với trẻ đồ dùng học tập lớp 1, tâm chuẩn bị vào lơp * Thể dục sáng: - Trẻ tập tập phát triển chung

* Điểm danh

- Trẻ đến lớp biết chào cô, chào người thân

- Trẻ biết tự cất đồ cá nhân vào nơi quy định

- Trẻ biết tập động tác phát triển chung theo cô

- Trẻ biết di chuyển đội hình vịng trịn, hàng ngang giãn cách

- Tập cho trẻ thói quen tập thể dục sáng

- Trẻ biết tên mình, tên bạn Biết bạn có mặt vắng mặt ngày

Cô đến lớp sớm làm công tác vệ sinh Chuẩn bị đồ dùng đồ chơi cho cô trẻ ngày

Sân tập an toàn

Sổ theo dõi trẻ

TRƯỜNG TIỂU HỌC

“Bé chuẩn bị vào lớp ” đến ngày 19/05/2017) HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập sức khỏe trẻ tuần học qua

- Nhắc nhở trẻ chào cô, bố, mẹ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định

- Hướng dẫn trẻ vào chơi tự góc trang trí góc theo chủ đề

- Trị chuyện trẻ chủ đề 1/ Ổn định tổ chức :

- Trò chuyện trẻ chủ đề

- Kiểm tra sức khỏe, trang phục gọn gàng cho trẻ 2/ Nội dung:

* Hoạt động : Khởi động:

Cho trẻ khởi động vòng tròn theo nhạc kết hợp kiểu

* Hoạt động : Trọng động BTPTC

- Cô hướng dẫn trẻ tập theo cô động tác tập PTC

* Hoạt động : Hồi tĩnh

- Cho trẻ nhẹ nhàng quanh sân 1-2 vòng 3/ Kết thúc :- Nhận xét – tuyên dương - Gọi tên trẻ theo danh sách

- Chào cô, bố, mẹ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định

- Khởi động theo cô

- Trẻ tập theo cô động tác

- ĐT hô hấp : thổi bóng bay

- ĐT tay :Đưa trước ,lên cao

- ĐT chân :Đứng đưa chân trước lên cao

- Đt Bụng :Đứng cúi gập người phía trước tay chạm ngón chân

- ĐT bật :Bật khép tách chân

- Đi lai nhẹ nhạc theo nhạc

TỔ CHỨC CÁC H O Ạ T Đ Ộ N G N G O À I T R Ờ

I Nội dung hoạt động Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị

* HĐCCĐ

- Quan sát trò chuyện đồ dùng học tập trường tiểu học

- Tham quan thư viện trường tiểu học

- Mô tả đồ dùng học tập, sách lớp

* Trò chơi vận động

- Bắt chước tạo dáng, chìm nổi, thỏ tìm chuồng, Mèo đuổi chuột

* Chơi tự do.

- Chơi tự với đồ chơi trời

- Chơi với cát nước

- Trẻ biết quan sát lắng nghe, phân biệt âm khác sân chơi - Trẻ nhận biết đồ việt Nam

- Trẻ biết vẽ nét nét xiên, nét thẳng, nét ngang để tạo thành sản phẩm - Trẻ biết kể chuyện đọc thơ diễn cảm

- Trẻ biết tên trò chơi, biết cách chơi luật chơi

- Chơi tự do, an toàn

- Địa diểm quan sát

- Video, tranh ảnh

- Phấn vẽ

- Tranh chuyện, tranh thơ

- Sân chơi rộng phẳng, an toàn

HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1/ Ổn định tổ chức :

- Cô cho trẻ hát theo nhac bai: “ Tạm biệt búp bê” 2/ Giới thiệu hoạt động:- Hôm cô mô tả trường mà chuẩn bị học

3/ Nội dung :

*Hoạt động 1: Quan sát mô tả trường tiểu học.

- Cho trẻ quan sát tranh + Nội dung tranh vẽ gì?

+ Con mô tả trường

- Chúng chia tay bạn búp bê, gấu để chuyển đến trường Tại học nhiều điều thú vị Chúng có thích khơng?

- Cùng ttrer hát “ Tạm biệt búp bê” * Hoạt động 2: TCVĐ: Mèo đuổi chuột - Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Hướng dẫn trẻ cách chơi luật chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi

*Hoạt động 3:Chơi tự với thiết bị đồ chơi trời

- Cho trẻ vui chơi tự do, cô bao quát nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết, chơi an toàn

-Cho trẻ chơi với cát nước 4/ Củng cô:

- Cho trẻ nhắc lại nộ dung buổi hoạt động 5/ Kết thúc :Nhận xét – tyên dương.

- Hát theo nhạc

- Vâng

- Trẻ quan sát tranh - Vẽ trường

- Có bạn khốc cặp sách vào trường, có bạn chơi trường

- Chơi trị chơi

TỔ CHỨC CÁC

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

G

Ó

C Nội dung hoạt động Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị

+ Góc Tạo hình :

Vẽ, nặn, cắt, xé, dán, tô màu đồ dùng học tập, trang trí trường tiểu học

+ Góc xây dựng :

Xây dựng trường tiểu học

+ Góc đóng vai:

+ Chơi đóng vai giáo

+ Góc khoa học

+ Chọn chữ theo truyện

+ Phân nhóm đồ dùng học tập phạm vi 10

- Trẻ biết sử dụng kỹ học để tạo sản phẩm

- Trẻ biết chọn vật liệu phù hợp xây dựng cơng trình có bố cục cân đối, hợp lý

- Trẻ biết nhập vai chơi, chơi theo nội dung góc

- Chọn chữ học theo yêu cầu

- Trẻ biết phân nhóm đồ dùng học tập phạm vi 10

- Giấy màu, bút, phấn, keo, kéo, sách, đất nặn

- Khối xây dựng loại

- Đồ chơi bán hàng, đồ chơi nấu ăn, trang phục, rối

HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Trị chuyện chủ đề:

- Cô cho trẻ hát “Tạm biệt búp bê” - Trò chuyện trẻ nội dung chủ đề

- Vậy hôm khám phá tìm hiểu trường tiểu học góc chơi

2 Giới thiệu góc chơi. + Có góc chơi ?

- Cơ giới thiệu nội dung chơi góc Thoả Thuận trước chơi:

- Cô cho trẻ nhận góc chơi câu hỏi: + Con thích chơi góc chơi nào? Vì sao?

+ Cịn bạn thích chơi góc xây dựng, ( Góc học tập, góc nghệ thuật, góc phân vai )

- Hôm bác xây dựng định xây ? - Xây trường học xây nào? Xây thêm xung quanh trường?

4 Phân vai chơi - Con đóng vai gì?

Bây góc chơi tự thỏa thuận vai chơi với

- Cho trẻ tự nhận góc chơi, điều chỉnh số lượng trẻ vào góc cho hợp lí

5 Quan sát hướng dẫn trẻ chơi :

- Khi trẻ góc mà chưa thỏa thuận vai chơi, đến giúp trẻ thỏa thuận chơi

- Góc chơi trẻ cịn lúng túng, chơi

- Trẻ hát theo nhạc - Trò chuyện

- Góc xây dựng, góc phân vai, góc âm nhạc

- Ở góc xây dựng xây nhà cao tầng Xây trường thật đẹp

- Xếp viên gạch lên tạo thành trường

- Vai cô giáo

- Lắng nghe

- Trẻ góc chơi

trẻ giúp trẻ hoạt động tích cực

- Khuyến khích trẻ tạo sản phẩm nhanh đẹp

- Khen, động viên trẻ kịp thời trẻ có hành vi tốt, thể vai chơi giống thật

6 Nhận xét chơi:

- Cô nhận xét trẻ q trình chơi - Cơ nhận xét tất góc chơi

7 Kết thúc chơi:

- Khen động viên trẻ Hỏi ý kiến trẻ chơi lần sau

- Trẻ chơi theo nhóm bạn, chơi đồn kết giữ gìn đồ dùng đồ chơi

TỔ CHỨC CÁC

Nội dung hoạt động Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động ăn

- Vệ sinh trước ăn

- Chuẩn bi đồ dùng

- Tổ chức ăn

- Vệ sinh sau ăn

- Trẻ có kỹ vệ sinh thân thể trước ăn, biết rửa tay xà phòng lau tay khô khăn

- Trẻ biết giúp cô giáo chuẩn bị đồ dùng trước ăn

- Trẻ có thói quen nề nếp ăn, ăn khơng nói chuyện, ăn gọn gàng, ăn hết xuất

- Trẻ biết lau miệng, tay sau ăn, biết vệ sinh

- Xà phòng, khăn lau

- Bàn, ghế, bát, thìa, khăn lau, đĩa đựng khăn, đĩa đựng cơm rơi - Cơm, thức ăn mặn, canh (đảm bảo theo phần dinh dưỡng theo mùa)

nơi quy định

Hoạt động ngủ

- Chuẩn bị phòng ngủ

- Tổ chức ngủ

- Đảm bảo phịng ngủ cho trẻ thống mát mùa hè, ấm áp mùa đông

- Trẻ ngủ tư thế, ngủ sâu, ngủ đủ giấc

- Sạp ngủ, chiếu, gối, chăn

HOẠT ĐỘNG

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

* Cô hướng dẫn trẻ vệ sinh tay chân trước ăn

- Cô cho trẻ tập trung trẻ hướng dẫn trẻ cách rửa tay theo quy trình

- Cô bao quát nhắc nhở trẻ không tranh dành, sô đẩy tránh làm ướt khu vực rửa tay

- Cô hướng dẫn trẻ cô chuẩn bị khăn lau, đĩa đựng cơm rơi, ghế để nơi quy định

+ Tổ chức ăn :

- Cô nhắc nhở trẻ ngồi chỗ, không trêu đùa tránh làm đổ cơm

- Cô chia cơm đủ xuất, đảm bảo đủ thức ăn cho trẻ - Nhắc nhở trẻ thói quen văn minh ăn - Tổ chức cho trẻ ăn

- Cô bao qt động viên, khuyến khích trẻ ăn hết xuất, khơng kiêng khem thức ăn

+, Vệ sinh sau ăn:

- Cô nhắc nhở trẻ lấy khăn lau miệng khăn ướt sau ăn vệ sinh nơi quy định

- Xếp hàng

- Rửa tay theo quy trình

- Cùng chuẩn bị đồ dùng - Trẻ ngồi nơi quy định - Trẻ biết mời cô, mời bạn trước ăn, biết che miệng hắt

- Lau miệng khăn ướt vệ sinh nơi quy định

- Cô vệ sinh phịng ngủ sẽ, đảm bảo thống mát mùa hè, ấm áp mùa đông

- Cô chuẩn bị phịng ngủ có đủ sạp, có chiếu, chăn gối đủ với số lượng trẻ

+ Ổn định trước ngủ:

- Cô cho trẻ đọc thơ “Giờ ngủ”

- Nhắc nhở trẻ nằm ngủ tư thế, ngủ giờ, ngủ sâu, ngủ đủ giấc

+ Tổ chức ngủ: - Cô bao quát trẻ ngủ, động viên nhẹ nhàng trẻ khó ngủ

- Đọc thơ

- Trẻ ngủ

TỔ CHỨC CÁC

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

C

H

IỀ

U NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ

- Ăn chiều

- Ôn lại hoạt động học buổi sáng

- Hoạt động góc

- Biểu diễn văn nghệ

- Trẻ sinh hoạt quà chiều

- Giúp trẻ ghi nhớ lai kiến thức học

- Trẻ biết cách chơi chơi theo nội dung góc

- Trẻ hát múa

- Quà chiều

- Nội dung

- Đồ dùng đồ chơi góc

- Nhận xét, nêu gương

- Vệ sinh - Trả trẻ

hát có nội dung chủ đề

- Trẻ biết điều chỉnh hành vi Thế hành vi tốt, hành vi chưa tốt

- Giữ gìn thân thể

máy tính, loa, dụng cụ âm nhạc

- Bảng bé ngoan, cờ, phiếu bé ngoan

- Khăn, chậu - Đồ dùng cá nhân

HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRE

- Cô cho trẻ vận động nhẹ theo nhạc “ Cháu thích làm đội ’’

- Cô phát quà chiều cho trẻ

- Gợi mở cho trẻ ôn lại hoạt động học buổi sáng

- Cho trẻ vào chơi góc trẻ thích Khuyến khích trẻ hoạt động góc mà buổi sáng trẻ

- Hát theo nhạc - Ăn quà chiều

- Thực

chưa hoàn thành sản phẩm

- Nhắc nhở trẻ chơi đồn kết, giữ gìn đồ dùng đồ chơi - Cô cho trẻ biểu diễn hát, múa, đọc thơ, kể

chuyện có nội dung chủ đề

- Cô gợi ý cho trẻ nhận xét nêu gương tổ, cá nhân - Cô nhận xét chung

- Cô vệ sinh sẽ, quần áo gọn gàng cho trẻ

- Cô trả trẻ tận tay phụ huynh

- Biểu diễn văn nghệ

- Nhận xét bạn

- Vệ sinh cá nhân

- Chào cô, bố, mẹ

Thứ ngày 15 tháng 05 năm 2017

TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục

- VĐCB: Bật xa 50cm

Hoạt động bổ trợ:

+ Trò chơi : “ Bật qua kênh nhỏ”

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1/ Kiến thức:

- Giúp trẻ biết phối hợp tay chân nhịp nhàng để thực tập thể dục cách nhanh nhẹn linh hoạt chạy đạt yêu cầu học

2/ Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ có kỹ bật biết phối hợp tay chân nhịp nhàng , rèn luyện sức khỏe cho

trẻ

3/ Giáo dục thái độ:

- Rèn luyện cho trẻ tính kiên trì tập luyện, biết lời hứng thú với học

II – CHẨN BỊ

1 Đồ dùng cô trẻ:

- Đồ dùng cho cô : Sõn sch sẽ, sắc xô, động tác thể dục , kiểm tra sức khỏe ,

đồng hồ bấm giây 2 Địa điểm tổ chức:

Tổ chức hoạt động sân tập

III – TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1/ Ổn định tổ chức, trò chuyện chủ đề:

- Cô cho trẻ hát “ Cháu nhớ trường màm non” - Trò chuyện chủ đề

2/ Giới thiệu bài

Hơm chơi , vận động - Kiểm tra sức khỏe, chỉnh tề trang phục gọn gàng cho trẻ

3 / Nội dung :

* Hoạt động : Khởi động:

- Cô cho trẻ khởi động theo nhạc,đi theo vòng tròn kết hợp kiểu

- Cô bao quát tập trẻ

* Hoạt động 2: Trọng động: Bài tập phát triển chung:

- Cô hướng dẫn trẻ tập động tác tập PTC theo nhạc.( Bài tập tháng 5)

- Cô bao quát tập trẻ

VĐCB: Bật xa 50cm.

- Cô giới thiệu HĐ: Hôm cô thực tập chạy nhảy

-Trẻ hát

- Trẻ trị chuyện

- Đi khởi động theo nhạc theo hướng dãn cô.đi thường, gót chân, mũi bàn chân , bình thường cho trẻ khom lưng dang tay , chay chậm, chạy nhanh, chuyển thành hàng dọc, chuyển thành hàng ngang để tập tập phát triển chung

- Trẻ tập cô động tác + Động tác tay: Tay phía trước, sang ngang

+ Động tác chân (NM) : Ngồi khuỵu gối (tay đưa cao trước)

+ Động tác bụng 3: Đứng cúi phía trước

+ Động tác bật 1: bật tiến phía trước

- Cơ làm mẫu lần tồn động tác

- Cô làm mẫu lần kết hợp giải thích: : Tư

chuẩn bị hai chân đứng sát vạch xuất phát có hiệu lệnh “ Bật ” tay Đưa phía trước đồng thời khuỵu gối sau tay đưa phía sau dùng sức bật chân phía trước vượt qua vạch kẻ Thực xong cuối hàng đứng

- Cô mời 1-2 trẻ lên tập thử ( Nếu trẻ thực cô cho trẻ lên tập, trẻ chưa tập được)

- Trẻ lên tập cô quan sát sửa sai cho trẻ - Cô giúp đỡ trẻ thực chưa tốt - Động viên khuyến khích trẻ thực Trò chơi củng cố: " Bật qua kênh nhỏ"

- Cách chơi: Chia lớp thành tổ đứng thành hàng dọc Khi có hiệu lệnh bắt đầu, trẻ đầu hàng trèo lên cầu ttr]ợt trượt xuống, bò chui qua hang, qua cầu bật lên hái cho vào rổ đội - Luật chơi:

+ Phải thực vận động + Mỗi lần lên hái

+ Sau nhạc đội hái nhiều thắng

- Cô tổ chức cho trẻ chơi - Cô nhận xét buổi chơi * Hoạt động 3: Hồi tĩnh:

- Cho trẻ lại nhẹ nhàng quanh sân tập,thu cất bóng

4/ củng cố:

- Cô cho trẻ nhắc lại tên hoạt động vừa học 5/ Kết thúc :

- Nhận xét- tyên dương

- Trẻ quan sat lắng nghe

- Trẻ lên tập mẫu - Trẻ lên tập

- Lắng nghe cô phổ biến cách chơi, luật chơi

- Trẻ chơi

- Đi lại nhẹ nhàng theo nhạc

Đánh giá tình hình trẻ ngày

- Lý do:……… …… ……… ……… - Tình hình trẻ ngày:……… ……….……… ……… ……… ……… ………… ……….……… ……… ……… ……… ………… ……… ……… ……… ……….,… ……… … ……… ……… ……… - Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động (Đón trẻ - thể dục sáng, Hoạt động trời, hoạt động góc, hoạt động ăn, ngủ, hoạt động chiều):

……… ……… ………… ……….……… ……… ……… ……… ……… ……… …… ……… ………., ……… … ………

Thứ ngày 16 tháng 05 năm 2017

Trò chơi với chữ V-R Hoạt động bổ trợ:

+ Hát “Cháu nhớ trường Mầm non”

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1/ Kiến thức:

- Trẻ nhận chữ v, r từ trọn vẹn, củng cố kiến thức nhóm chữ v, r - Trẻ tìm chữ v, r câu

2/ Kỹ :

.- Trẻ có kỹ tạo dáng chữ theo yêu cầu cơ, có kỹ tơ chữ v, r theo nét chấm mờ khơng nhịe

3/ Giáo dục thái độ:

- Trẻ biết thảo luận, chia sẻ hợp tác với bạn

II – CHẨN BỊ

Đồ dùng cô trẻ:

- Thẻ chữ v, r cho cô cho trẻ

- bảng có ghi sẵn từ có chứa chữ v, r - Một số đồ vật đồ chơi có chứa chữ v, r Địa điểm tổ chức:

- Tổ chức hoạt động nhà

III – TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1/ Ổn định tổ chức, trò chuyện chủ đề:

- Trẻ hát : “ Cháu nhớ trường mầm non” - Đàm thoại nội dung hát

2/ Giới thiệu:

- Giờ trước cô làm quen với nhóm chữ nhỉ?

Vậy hơm chơi với nhóm chữ v, r

3/ Nội dung :

- Hát theo nhạc

- Trị chuyện

Hoạt động Ôn tập nhận biết, phát âm chữ v,r. - Cơ treo tranh có chữa chữ v, r

- Cô phát thẻ chữ cho trẻ

- Cho trẻ tìm phát âm chữ theo yêu cầu cô

Hoạt động Trị chơi chữ cái.

- Tìm gạch chân chữ v, r từ, thi xem tổ nhanh

- Cơ có bảng bảng có từ chữa nhóm chữ v, r

- Thời gian hát đội gạch nhanh, nhiều thắng

Hoạt động Trò chơi viết chữ vào lưng. - Cơ hướng dẫn tên trị chơi

- Hướng dẫn cách chơi cho trẻ - Trẻ chơi4 - phút,

Chọn chữ cái.

Cô lấy đồ chơi có gắn chữ nhiệm vụ là tìm chữ gắn đồ chơi với nhóm chữ đội Hết thời gian đội tìm nhiều đồ chơi chữa chữ giống đội thắng - Cho trẻ chơi 2- lần

- Cô bao qt hướng dẫn trẻ chơi - Đơng viên khích lệ trẻ

- Trẻ lên tìm gạch chân

- Trẻ phát âm lại nhóm chữ ( v, r)

- Trẻ nêu lại đặc điểm chữ v, r

- Trẻ tìm phát âm chữ theo u cầu

- Trẻ tìm gạch chân chữ v, r

+thi theo tổ + Thi cá nhân trẻ

- Trẻ chơi trò chơi

4/ Củng cố:

- Cô cho trẻ nhắc lại nhóm chữ vừa chơi 5./ Kết thúc: - Nhận xét tuyên dương trẻ

Đánh giá tình hình trẻ ngày

- Số trẻ nghỉ học (ghi rõ họ tên):……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… - Lý do:……… …… ……… ……… - Tình hình trẻ ngày:……… ……….……… ……… ……… ……… ………… ……….……… ……… ……… ……… ………… ……… ……… ……… ……….,… ……… … ……… ……… ……… - Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động (Đón trẻ - thể dục sáng, Hoạt động ngồi trời, hoạt động góc, hoạt động ăn, ngủ, hoạt động chiều):

Thứ ngày 16 tháng 05 năm 2017

HOẠT ĐỘNG CHÍNH:

Văn học: Thơ- Cô giáo em Hoạt động bổ trợ

+ Hát “ Cô giáo miền xuôi”. I-MỤC ĐÍCH-YÊU CẦU

1.Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên thơ Thuộc thơ

- Trẻ hiểu nội dung thơ, trả lời câu hỏi nội dung thơ 2.Kỹ năng:

- Trẻ biết đọc thuộc thơ, đọc diễn cảm - Trẻ có kĩ ghi nhớ, khả quan sát - Phát triển ngôn ngữ mạch lạc

3.Thái độ:

- Giáo dục trẻ yờu quý cô giáo II- CHUẨN BỊ :

1 Đồ dùng- đồ chơi:

- Tranh vẽ nội dung thơ - Tranh chữ to Tranh ảnh chủ đề 2 Địa điểm: - Trong phòng học.

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT Đ CỦATRẺ

1. Ổ địn nh t ch c gây h ng thú.ổ ứ ứ Cho trẻ hát “ Cơ giáo miền xi”

- Cơ trẻ trị chuyện chủ điểm công việc cô hàng ngày:

+ Cô giáo ngày làm công việc con? + Ngồi cịn có việc nữa?

+ Hằng ngày đến trường có giúp cho giáo khơng?

+ Vậy để thể tình u thương phải làm gì? + Sau trường có qn khơng? Cơ khái quát lại giới thiệu chuyển hoạt động

2 Nội dung* Hoạt động 1: Đọc diễn cảm. - Cô giới thiệu tên thơ, tác giả

+ Cô đọc diễn cảm lần cử điệu - Cơ hỏi thơ có hay khơng nào?

- Cô đọc lần tranh vẽ minh hoạ - Cô giới thiệu giảng nội dung thơ

+ Cơ giảng nơị dung : Bài thơ nói đến tình cảm bạn nhỏ giáo

- Cơ kể lần tranh có chữ

- Cơ hướng dẫn trẻ nhìn theo que cô, cô đọc từ trái sang phaỉ, đọc từ dòng xuống dòng

* Hoạt động 2: Trích dẫn đàm thoại

- Cơ giới thiệu tên thơ, tên tác giả.- Bài thơ nói ai? - Câu thơ cháu thích nhất? Vì sao?

- Gợi hỏi trẻ công việc cô giáo hàng ngày làm gì? - Giáo dục trẻ: Thơng qua thơ cô mong muốn phải biết yêu quý cô giáo biết chăm lo học hành * Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc diễn cảm

- Cô cho trẻ đọc theo gợi mở cô

- Cô cho trẻ đọc theo lớp, tổ, nhóm, cá nhân

- Cơ lắng nghe trẻ đọc sửa sai,sửa ngọng cho trẻ * Hoạt động 4: Nội dung tích hợp “ Vẽ giáo” - Cô giới thiệu tranh mẫu - Cô cho trẻ thực

- Cô quan sát nhận xét kết trẻ Cô giáo dục trẻ

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe quan sát

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe trả lời câu hỏi cô - Trẻ lắng nghe - Trẻ trả lời -Trẻ đọc theo lớp,tổ,cá nhân

5.Kết thúc:

- Cô củng cố giáo dục theo nội dung học - Tuyên dương trẻ

- Trẻ lắng nghe

Đánh giá tình hình trẻ ngày

- Số trẻ nghỉ học (ghi rõ họ tên):……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… - Lý do:……… …… ……… ……… - Tình hình trẻ ngày:……… ……….……… ……… ……… ……… ………… ……….……… ……… ……… ……… ………… ……… ……… ……… ……….,… ……… … ……… ……… ……… - Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động (Đón trẻ - thể dục sáng, Hoạt động ngồi trời, hoạt động góc, hoạt động ăn, ngủ, hoạt động chiều):

……… ………., ……… … ………

Thứ ngày 17 tháng năm 2017 TÊN HOẠT ĐỘNG :

KPKH : Làm quen số đồ dùng học sinh lớp 1 Hoạt động bổ trợ : Hài hát: “Cháu nhớ trường mầm non”

I/ MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: 1/ Kiến thức:

- Trẻ biết tên gọi công dụng số đồ dùng học sinh lớp

- Biết yêu quý bảo vệ , giữ gìn, đồ dùng học tập, xếp chúng gọn gàng ngăn nắp 2/ Kĩ năng:

- Rèn luyện phát triển vốn từ, góp phần giáo dục thẩm mỹ 3/ Giáo dục:

- Giáo dục cháu hào hứng, mong ước mau lớn để học trường tiểu học II/ CHUẨN BỊ

1/ Chuẩn bị đồ dùng cho trẻ:

- Hình ảnh số đồ dùng học sinh lớp - Giấy màu, kéo, hồ, giấy Địa điểm - Trong phòng học

III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG :

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT Đ CỦA TRẺ

1.Tập trung chỳ ý trẻ

- Hết năm vào học lớp mấy? - Con học trường nào?

- Học lớp cần đồ dùng ? 2 Giới thiệu bài.

- Muốn biết vào lớp cần đồ dùng gì, hơm cháu tìm hiểu

-Lớp

-Trường tiểu học Tràng Lương

- Cặp sách, bút,

3 Nội dung:

* Hoạt động 1:Trò chuyện Trường tiểu học - Cho cháu xen ảnh bạn Lan - Đây ?

- Sang năm bạn Lan lên lớp giống Hôm qua mẹ bạn dẫn bạn mua đồ dùng học sinh lớp 1, xem bạn mua ?

- Lần lượt cho cháu xem: Cái cặp - Cho cháu đọc từ: Cái cặp

- Cái cặp làm từ chất liệu gì?

- Đây cặp da, cặp có quay mang vào vai để giữ thăng vai xương mềm

- Cái cặp dùng để làm ?

- Cái cặp dùng để đựng đồ dùng học tập

- Vậy biết đồ dùng học tập dành cho bạn học sinh lớp 1?- Muốn viết cần có ? - Cái bút để viết Có nhiều loại bút; bút bi, bút chì ( xem tranh )

- Vậy bút viết vào đâu ?

- Đây tập viết, đầu năm học lớp tập viết với ô li, nhìn xem li để kiểm tra xem viết có li không

- Cho cháu xem sách lớp

- Bạn Lan

- Cái cặp - Da

- Để đựng sách

- Cái bút

- Để kẻ cho ngắn cần phải có ? - Cây thước có dạng ?

- Nhìn xem thước có ghi ?

- Cây thước thẳng có nhiều gạch nhỏ có ghi số, muốn gạch để thước cho ngắn kẻ nhẹ đường thẳng lên giấy chổ cần kẻ

- Ngồi cịn có đồ dùng khác ?

- Cho cháu xem gọi tên: Cục tẩy, phấn, bảng con, hộp để bút

* Hoạt động 2: Trò chơi luyện tập

- Hai đội thi kể tên đồ dùng học sinh lớp - Chia nhóm cắt dán đồ dùng học sinh lớp 4 Củng cố

- hỏi trẻ tìm hiểu đồ dùng gì? 5 Kết thúc: -Nhận xét tuyên dương

- Thước - Thẳng - Số

- Trẻ thực

- Lắng nghe Đánh giá tình hình trẻ ngày

……… ……… - Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động (Đón trẻ - thể dục sáng, Hoạt động ngồi trời, hoạt động góc, hoạt động ăn, ngủ, hoạt động chiều):

……… ……… ………… ……….……… ……… ……… ……… ……… ……… …… ……… ………., ……… … ………

Thứ ngày 18 tháng 05 năm 2017

HOẠT ĐỘNG CHÍNH:

Tạo hình: : Vẽ đồ dùng học tập

Hoạt động bổ trợ: Bài hát: “Cháu nhớ trường mầm non” I-MỤC ĐÍCH-YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ biết vẽ số đồ dùng học sinh lớp - Biết sếp bố cục tranh hợp lý

2 Kỹ năng:

- Rèn kỉ cầm kéo, bôi hồ, tư ngồi - Phát triển khả quan sát

- Khả phối kết hợp 3.Thái độ:

- Giáo dục cháu biết bảo vệ, giữ gìn đồ dùng học tập, xếp gọn gàng ngăn nắp - Thông qua quan sát đàm thoại giúp trẻ phát triển ngôn ngữ

II- CHUẨN BỊ Đồ dùng-đồ chơi:

- Mỗi trẻ rổ: bút màu, bút chì - Bàn ghế ngồi theo nhóm 2 Địa điểm: - Trong phòng học III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

I Tập trung ý trẻ

- Cho lớp hát “Cháu nhớ trường mầm non” - Các vừa hát ?

- Bài hát miêu tả ngơi trường ? - Vì lại nhớ trường mầm non ?

- Thế sang năm học lớp ? - Học lớp cần đồ dùng ? 2 Giới thiệu bài

- Cô vừa cửa hàng văn phịng phẩm chụp hình số đồ dùng bạn học sinh lớp 1, xem đồ dùng ?

Hơm cô vẽ đồ dùng học tập

-Trẻ hát

- Cháu nhớ trường mầm non - Vì có nhiều đồ chơi đẹp - Lớp

- Có cặp sách, bút , bảng, thước kẻ

-Trẻ quan sát trả lời…

3 Nội dung:

* Hoạt động 1:Giới thiệu quan sát tranh

- Cho cháu xem hình ảnh: Cái cặp, tập , bút, bảng, thước kẻ

- Lần lượt hỏi trẻ tên gọi, cơng dụng, hình dạng đồ dùng

- Nhìn xem có ?

- Cái bảng có dạng hình ?

- Cái bảng có dạng hình chữ nhật, tập có dạng hình chữ nhật

* Hỏi ý tưởng trẻ - Con vẽ dồ dùng gì?

-Cặp, sách, bút

-Hình chữ nhật

-Gọi vài trẻ trả lời…

- Vẽ nào?

-Khi ngồi ngồi nào? * Hoạt động 3: Trẻ thực hiện

- Cơ cho trẻ ngồi theo nhóm thực (cơ mở nhạc cho trẻ nghe)

- Cô bao quát giúp đỡ trẻ lúng túng

Trẻ thực * Hoạt động 4: Nhận xét sản phẩm

-Trẻ treo sản phẩm lên giá cho lớp xem chung -Cho trẻ chọn sản phẩm thích hỏi trẻ thích?

-Cơ chọn sản phẩm hồn chỉnh nhận xét chọn sản phẩm chưa hồn chỉnh để bổ sung

4 Củng cố

- Con vừa vẽ gì?

- Hãy kể tên loại đồ dùng vẽ 5 Kết thúc:

- Nhận xét tuyên dương

-Trẻ chọn sản phẩm đẹp

- Vẽ đồ dùng học tập - Trẻ kể tên

Đánh giá tình hình trẻ ngày

……… ……….,… ……… … ……… ……… ……… - Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động (Đón trẻ - thể dục sáng, Hoạt động ngồi trời, hoạt động góc, hoạt động ăn, ngủ, hoạt động chiều):

……… ……… ………… ……….……… ……… ……… ……… ……… ……… …… ……… ………., ……… … ………

Thứ ngày 19 tháng 05 năm 2017 TÊN HOẠT ĐỘNG : ÂM NHẠC

Dạy hát Vận động:Tạm biệt búp bê. Hoạt động bổ trợ : Nghe hát: Đi học

Trò chơi vận động: Hát từ câu hát” I: MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1: Kiến thức

- Trẻ biết vận động theo tiết tấu nhanh theo lời hát - Biết chỳ ý nghe hát, chơi trị chơi tai tinh

- Giúp cháu thể tình cảm với trường mầm non, thích vào học lớp 2: Kỹ năng:

3:Thái độ:

- Trẻ yêu quý trường tiểu học II: CHUẨN BỊ:

1.Đồ dùng đồ chơi - Nhạc cụ - Máy casset

- Hình ảnh trường mẫu giáo, trường tiểu học, bạn thiếu nhi, Bác Hồ, 2/ Địa điểm: - Trong phòng học.

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG :

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ

1 Ổn định tổ chức trò chuyện gây hứng thú: - Cháu ngồi hình chữ u.

- Đọc thơ “cơ giáo em” - Bạn nhỏ vào học lớp mấy?

- Vào học lớp phải học trường nào?

- Thế vào học lớp phải xa trường mẫu giáo nào?

2 Giới thiệu bài

Hết hè vào học lớp nên có hát hay nói lên tình cảm với trường mẫu giáo Các có thuộc khơng hát nghe nào! 3 Nội dung:

* Hoạt động 1: Dạy hát vận động Tạm biệt búp bê:

+ Dạy hát: - Cô hát lần

- Cô mời lớp hát lần Cô hỏi trẻ tên hát

- Cho trẻ hát tổ - Hát theo nhóm - Hát cá nhân + Dạy vận động:

- Thế có nghĩ cách vận động cho hay

- Trẻ đọc thơ - Lớp - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời

-Trẻ hát

- Trẻ hát

không?

- Cô mời 3-4 trẻ lên vận động tự do.(cô ý sữa sai)

- Cô thấy bạn hát vận động hay Ngoài cách vận động cô thấy cách vận động “tiết tấu nhanh” với lời hát Vậy hôm vận động hát nhé! - Cô làm mẫu lần cho trẻ xem

- Vỗ tay theo tiết tấu nhanh vỗ nào? (cơ nhắc lại cho cháu nghe)

- Cả lớp vận động cô - Trẻ hát kết hợp vận động

- Cô mời xen kẽ tổ, nhóm, cá nhân (cơ mở băng) - Cơ ý sữa sai

- Hỏi cháu tên bài, Tên tác giả? Tên vận động ? * Hoạt động : Nghe hát Đi học.

- Khi cắp sách đến trường học, vui chơi bạn bè cô giáo thấy nào?

- Các bạn nhỏ miền núi học Mặc dù đường đến lớp vừa xa, vừa khó bạn chịu khó học bạn u ngơi trường Các có biết bạn u trường khơng? - Hơm cô thấy ngoan, cô hát thưởng cho nghe hát “Đi học”, nhạc lời Minh Chính Bùi Đình Thảo, nghe nhé!

- Cô hát cháu nghe lần Cô nêu nội dung

- Nội dung: Bài hát nói lên niềm vui bạn

- Trẻ xem cô làm mẫu - Trẻ trả lời

- Trẻ vận động

-Tổ, nhóm, cá nhân vận động xen kẽ

- Trẻ trả lời

nhỏ học

- Lần 2, mở nhạc kết hợp minh họa

Hoạt động 3: Trò chơi âm nhạc “Hát từ trong câu hát”

- Cơ cho cháu chơi trị chơi “ Hát đứng từ câu hát”

- Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi - Cho cháu chơi 4-5 lần

4 Củng cố

Nhận xét trẻ, củng cố lại

1 Kết thúc:

- Nhận xét tuyên dương

- Cháu chơi theo yêu cầu cô

Đánh giá tình hình trẻ ngày

- Tình hình trẻ ngày:……… ……….……… ……… ……… ……… ………… ……….……… ……… ……… ……… ………… ……… ……… ……… ……….,… ……… … ……… ……… ……… - Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động (Đón trẻ - thể dục sáng, Hoạt động ngồi trời, hoạt động góc, hoạt động ăn, ngủ, hoạt động chiều):

……… ……… ………… ……….……… ……… ……… ……… ……… ……… …… ……… ………., ……… … ………

Những nội dung biện pháp cần quan tâm để tổ chức hoạt động tuần tiếp theo.

………… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

……… ………