II/ Đồ dùng dạy-học: - Mỗi hs chuẩn bị thời gian học tập - Các truyện, tấm gương về tiết kiệm thời giờ III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy A/ KTBC: Tiết kiệm thời giờ - Gọi hs lên [r]
(1)Giaùo aùn Lớp TUAÀN 11 Thứ hai, ngày 31 tháng 10 năm 2011 Moân: THEÅ DUÏC _ Môn: TOÁN Tieát 51: NHÂN VỚI 10, 100, 1000,… CHIA CHO 10, 100, 1000,… I/ Muïc tieâu - Biết cách thực phép nhân số tự nhiên với 10, 100, 1000, … và chia số tròn chuïc, troøn traêm, troøn nghìn cho 10, 100, 1000,… II/ Đồ dùng dạy học: III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy A/ KTBC: Tính chất giao hoán phép nhân - Goïi hs leân baûng tính Đổi chỗ các thừa số để tính tích theo cách thuaän tieän nhaát a) x 74 x x x 25 b) 125 x x x x 500 Nhaän xeùt, cho ñieåm B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: Tiết toán hôm nay, cô hd các em cách nhân số tự nhiên với 10, 100, 1000, vaø chia caùc soá troøn chuïc, troøn traêm, troøn nghìn, cho 10, 100, 1000, 2) HD hs nhân số tự nhiên với 10 chia soá troøn chuïc cho 10 a) Nhân số với 10 - Ghi leân baûng: 35 x 10 - Áp dụng tính chất giao hoán phép nhân, baïn naøo cho bieát 35 x 10 baèng maáy? - 10 coøn goïi laø maáy chuïc? - vaäy 10 x 35 = chuïc x 35 - chục nhân với 35 bao nhiêu? - 35 chuïc laø bao nhieâu? - Vaäy 35 x 10 = 350 (Sau câu trả lời hs, gv ghi SGK/59) - Em có nhận xét gì thừa số 35 và kết cuûa pheùp nhaân 35 x 10? - Khi nhân số tự nhiên với 10 ta làm sao? Lop4.com Hoạt động học - hs lên bảng thực a) x x 74 = 10 x 74 = 740 x 25 x = 100 x 25 = 2500 b) 125 x x =125 x x 3=1000 x = 3000 x x 500 = x 500 x = 1000 x = 7000 - Laéng nghe - 10 x 35 - laø chuïc - Baèng 35 chuïc - Keát quaû cuûa pheùp nhaân 35 x 10 chính laø thừa số thứ 35 thêm chữ số vào beân phaûi - Ta việc viết thêm chữ số vào bên phải số đó (2) Giaùo aùn Lớp b) Chia soá troøn chuïc cho 10 - Vieát baûng: 350 : 10 - Goïi hs leân baûng tìm keát quaû - Vì em bieát 350 : 10 = 35 ? - hs leân baûng tính (baèng 35) - Ta lấy tích chia cho thừa số thì kết là thừa số còn lại - Em có nhận xét gì SBC và thương - Thương chính là SBC xóa chữ số pheùp chia 350 : 10 = 35 bên phải - Khi chia soá troøn chuïc cho 10 ta laøm sao? - Ta việc xóa bớt chữ số bên phải số đó 2) Hd nhân số TN với 100, 1000, chia số troøn traêm, troøn nghìn, cho 100, 1000, HD tương tự nhân số TN với 10 , chia moät soá troøn traêm, troøn nghìn, cho 100, 1000, - Khi nhân STN với 10, 100, 1000, ta - Ta việc viết thêm một, hai, ba, chữ laøm sao? số vào bên phải số đó - Khi chia số tròn chục, tròn trăm, tròn nghìn, - Ta việc bỏ bớt một, hai, ba chữ cho 10, 100, 1000, ta laøm theá naøo? số bên phải số đó 3) Luyện tập, thực hành: Bài 1: Gv nêu các phép tính, gọi hs trả - Lần lượt hs nối tiếp trả lời Bài 1a) , lời miệng và nhắc lại cách nhân STN với 1b) cột 1,2 và nhắc lại cách thực 10, 100, 1000, chia soá troøn traêm, troøn nghìn, cho 10, 100, 1000, Bài 2: Gọi hs đọc y/c - hs đọc y/c - taï baèng bao nhieâu kg? - 100 kg - yeán baèng bao nhieâu kg? taán baèng bao - 10 kg, 1000 kg nhieâu kg? - Hd maãu: 300 kg = taï - Theo doõi Ta coù: 100 kg = taï Nhaåm: 300 : 100 = Vaäy: 300 kg = taï - Ghi bài ba dòng đầu lên bảng, - HS lên bảng tính và nêu cách gọi hs lên bảng tính , lớp tự làm bài vào tính nhaùp 70kg = yeán 800 kg = taï * GV có thể hướng dẫn hs tính cách: Nếu 300 tạ = 30 120 tạ = 12 đổi từ đơn vị nhỏ sang đơn vị lớn ta việc 5000 kg = 4000 g = kg thêm vào bên phải số đó chữ số đọc tên đơn vị Ngược lại đổi từ đơn vị lớn sang đơn vị nhỏ thì ta bớt chữ số đọc tên đơn vị trước đó C/ Cuûng coá, daën doø: - Khi nhân STN với 10, 100, 1000, ta - Ta việc viết thêm chữ số vào bên phải số đó laøm sao? - Ta việc bỏ bớt chữ số bên - Khi chia số tròn chục, tròn trăm, tròn nghìn, phải số đó cho 10, 100, 1000 , ta laøm theá naøo? - Veà nhaø xem laïi baøi Lop4.com (3) Giaùo aùn Lớp - Bài sau: tính chất kết hợp phép nhân Môn: TẬP ĐỌC Tieát 21: OÂNG TRAÏNG THAÛ DIEÀU I Muïc ñích, yeâu caàu: - Biết đọc bài văn với giọng kể chậm rãi; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn - Hiểu ND: Ca ngợi chú bé Nguyễn Hiền thông minh, có ý chí vượt khó nên đã đỗ Trạng nguyên 13 tuổi (Trả lời các CH SGK) III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy A/ Mở đầu: - Cho hs xem tranh SGK/3 - Goïi hs neâu teân chuû ñieåm - Teân chuû ñieåm noùi leân ñieàu gì? - Hãy nói gì em thấy tranh? B Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: - Y/c hs quan saùt tranh SGK/104 - Bức tranh vẽ cảnh gì? Hoạt động học - HS xem tranh - Coù chí thì neân - Những người có nghị lực, ý chí thì thaønh coâng - Một chú bé chăn trâu đứng ngoài lớp nghe thầy giảng bài; em bé đội mưa gió học; cô bé, cậu bé miệt mài chăm học tập, nghiên cứu đã trở thành người taøi gioûi - HS quan saùt tranh - Vẽ cảnh cậu bé đứng ngoài cửa soå nghe thaày giaûng baøi - Caäu beù aáy teân laø gì?Vì caäu khoâng vaøo - Laéng nghe lớp học mà lại đứng ngoài cửa lớp? Các em cuøng tìm hieåu qua baøi hoâm hoâm nay: OÂng Traïng thaû dieàu 2) HD đọc và tìm hiểu bài: a) Luyện đọc: - hs nối tiếp đọc đoạn bài - Gọi hs nối tiếp đọc đoạn bài + Đoạn 1: Từ đầu để chơi + Đoạn 2: Tiếp theo chơi diều + Đoạn 3: Tiếp theo thầy + Đoạn 4: Phần còn lại - HS phát âm các từ sai: chăn trâu, vi vút, + Sửa lỗi phát âm cho học sinh vỏ trứng - hs nối tiếp đọc lượt đoạn bài - Gọi hs đọc đoạn lượt - Giảng từ ngữ bài: trạng, kinh ngạc - HS đọc nghĩa từ phần chú giải - HS luyện đọc nhóm - Y/c hs luyện đọc nhóm - hs đọc bài - Gọi hs đọc bài - GV đọc mẫu toàn bài với giọng kể chuyện - Lắng nghe chậm rãi, cảm hứng ca ngợi Đoạn cuối bài đọc với giọng sảng khoái Nhấn giọng Lop4.com (4) Giaùo aùn Lớp từ ngữ nói đặc điểm tính cách, tính cần cù, chăm chỉ, tinh thần vượt khó Nguyeãn Hieàn b) Tìm hieåu baøi: - Y/c hs đọc thầm đoạn đầu để TLCH: + Tìm chi tiết nói lên tư chất thông minh cuûa Nguyeãn Hieàn? - HS đọc thầm đoạn 1,2 + Học đến đâu hiểu đến đấy, trí nhớ lạ thường: Có thể học thuộc hai mươi trang sách ngày mà có thì chơi diều - HS đọc thầm đoạn 3,4 - Y/c hs đọc thầm các đoạn còn lại để TLCH: + Nhà nghèo, phải bỏ học, ban ngày + Nguyễn Hiền ham học và chịu khó chăn trâu Hiền đứng ngoài lớp nghe giảng naøo? nhờ Tối đến, đợi bạn học thuộc bài mượn bạn sách Hiền là lưng traâu, neàn caùt; buùt laø ngoùn tay, maûnh gaïch vỡ, đèn là vỏ trứng thả đom đóm vào Moãi laàn coù kì thi, Hieàn laøm baøi vaøo laù chuoái khô nhờ bạn xin thầy chấm hộ + Vì Hiền đỗ Trạng nguyên tuổi 13, + Vì chú bé Hiền gọi là "Ông Trạng còn là chú bé ham thích chơi diều thaû dieàu"? - hs đọc to trước lớp - Gọi hs đọc câu hỏi SGK/105 - Thaûo luaän nhoùm ñoâi - Các em ngồi cùng bàn hãy thảo luận để chọn câu đúng - Đại diện nhóm nêu ý kiến nhóm mình - Goïi hs neâu yù kieán cuûa nhoùm mình + Tuổi trẻ tài cao nói lên Nguyễn Hiền đỗ Traïng nguyeân naêm 13 tuoåi OÂng coøn nhoû mà đã có tài + Caâu Coù chí thì neân noùi leân Nguyeãn Hieàn còn nhỏ mà đã có chí hướng, ông tâm hoïc gaëp nhieàu khoù khaên + Câu Công thành danh toại nói lên Nguyễn Hiền đỗ Trạng nguyên, vinh quang đã đạt - Khuyeân ta phaûi coù yù chí, quyeát taâm thì seõ - Caâu chuyeän khuyeân ta ñieàu gì? làm điều mình mong muốn Kết luận: Cả câu tục ngữ, thành ngữ trên - Lắng nghe có nét nghĩa đúng với nội dung truyện Nhöng ñieàu maø truyeän khuyeân ta laø coù chí thì seõ laøm neân ñieàu mình mong muoán Vaäy caâu tục ngữ Có chí thì nên nói đúng ý nghĩa caâu chuyeän nhaát c) Đọc diễn cảm - Gọi hs đọc lại đoạn bài - Y/c hs lắng nghe, theo dõi để tìm giọng đọc đúng - Kết luận giọng đọc toàn bài - HD đọc diễn cảm đoạn + Gv đọc mẫu + Gọi hs đọc lại đoạn vừa luyện đọc - hs đọc đoạn bài - Lắng nghe, tìm giọng đọc đúng - Laéng nghe - laéng nghe - hs đọc to trước lớp Lop4.com (5) Giaùo aùn Lớp + Y/c hs luyện đọc diễn cảm nhóm đôi + Tổ chức cho hs thi đọc diễn cảm - Tuyên dương bạn đọc hay - Gọi hs đọc lại toàn bài C Cuûng coá, daën doø: - Câu chuyện ca ngợi ai? Ca ngợi điều gì? - Truyện đọc này giúp em hiểu điều gì? - Về nhà đọc lại bài, chú ý đọc diễn cảm - Baøi sau: Coù chí thì neân Nhaän xeùt tieát hoïc - HS luyện đọc nhóm đôi - hs thi đọc diễn cảm đoạn vừa luyện đọc - Bình chọn bạn đọc hay - Noäi dung baøi (muïc I) + laøm vieäc gì cuõng phaûi chaêm chæ, chòu khoù thành công + Nguyeãn Hieàn laø moät taám göông saùng cho chuùng em noi theo + Em ba mẹ chiều chuộng không thiếu thứ gì chưa chăm phần cuûa Nguyeãn Hieàn - Lắng nghe, thực _ Tieát 11: Môn: Lịch sử NHAØ LÝ DỜI ĐÔ RA THĂNG LONG I/ Muïc tieâu : - Nêu lý khiến Lý Công Uẩn dời đô từ Hoa Lư Đại La: vùng trung tâm đất nước, đất rộng lại phẳng, nhân dân không khổ vì ngập lụt - Vài nét công lao Lý Công Uẩn: Người sáng lập vương triều Lý, có công dời đô Đại La và đổi tên kinh đô là Thăng Long II/ Đồ dùng dạy-học: - Bản đồ hành chính Việt Nam - Phieáu hoïc taäp cuûa hs III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học A/ KTBC: Cuoäc khaùng chieán choáng quaân Toáng xâm lược lần thứ (981) Gọi hs lên bảng trả lời: - hs lên bảng trả lời 1) Hãy trình bày tình hình nước ta trước quân 1) Sau Ngô Quyền triều đình lục Tống sang xâm lược? đục tranh ngai vàng, các lực PK địa phương dậy chai cắt đất nước thành 12 vùng đánh liên miên, dân chúng phải đổ máu vô ích, ruộng đồng bị tàn phá, quân thù lăm le bờ cõi 3) Em hãy nêu ý nghĩa kháng chiến 2) Giữ vững độc lập nước chống quân Tống xâm lược? nhà và đem lại cho nhân dân ta niềm tự hào, lòng tin sức mạnh dân tộc - Nhaän xeùt, cho ñieåm B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: - Quan saùt hình SGK - Y/c hs xem hình SGK/30 Lop4.com (6) Giaùo aùn Lớp - Hình chụp tượng ai? - Đây là ảnh chụp tượng vua Lý Thái Tổ (Lý Công Uẩn), ông vua đầu tiên nhà Lý Nhà Lý tồn từ năm 1009 đến năm 1226 Nhà Lý đời hoàn cảnh nào? Việc dời từ Hoa Lư Đại La, sau đổi thành Thăng Long diễn theá naøo? Caùc em cuøng tìm hieåu qua baøi hoïc hoâm 2) Bài mới: * Hoạt động 1: Nhà Lý - nối tiếp nhà Lê - Gọi hs đọc SGK/30 từ Năm 2005 nhà Lý đây - Sau vua Đại Hành mất, tình hình đất nước ta nhö theá naøo? - Lyù Thaùi Toå - HS laéng nghe - hs đọc to trước lớp - Leâ Long Ñónh leân laøm vua Nhaø vua tính tình bạo ngược nên người dân oán giaän - Năm 1009 hoàn cảnh: Lê Long - Nhà Lý đời vào năm nào? hoàn cảnh Đĩnh mất, Lý Công Uẩn là vị quan naøo? triều đình nhà Lê Ông là người thông minh, văn võ tài, đức độ cảm hóa lòng người nên các quan trieàu toân leân laøm vua - Laéng nghe Keát luaän: Naêm 1009, nhaø Leâ suy taøn, nhaø Lyù nối tiếp nhà Lê xây dựng đất nước ta * Hoạt động 2: Nhà Lý dời đô Đại La, đặt tên - hs leân baûng xaùc ñònh kinh thaønh laø Thaêng Long - Treo đồ hành chính VN, gọi hs lên xác định vị trí kinh đô Hoa Lư và Đại La (Thăng - hs đọc to trước lớp Long) - Gọi hs đọc SGK/30 từ "Mùa xuân màu mỡ - Vì Đại La là vùng đất trung tâm đất naøy" - Vì Lý Thái Tổ chọn vùng đất Đại La làm nước, đất rộng lại phẳng, dân cư khoâng khoå vì ngaäp luït, muoân vaät phong kinh ñoâ? phuù toát töôi - Lý Thái Tổ suy nghĩ cháu đời - Lý Thái Tổ suy nghĩ nào mà định sau xây dựng sống ấm no thì phải dời đô từ miền núi chật hẹp Hoa Lư vùng dời đô thành Đại La? Đại La, vùng đồng rộng lớn, màu mỡ - Laéng nghe Keát luaän: Muøa thu naêm 1010, vua Lyù Thaùi Toå định dời đô từ Hoa Lư Thăng Long Theo truyền thuyết, thuyền vua tạm dỗ thành Đại La có rồng vàng lên chỗ thuyền ngự, vì vua đổi tên Đại La là Thăng Long, có nghĩa là rồng bay lên Sau đó, năm 1054 vua Lý Thánh Tông đổi tên nước ta là Đại Vieät Lop4.com (7) Giaùo aùn Lớp * Hoạt động 3: Kinh thành Thăng Long thời Lý - Gọi hs đọc từ "Tại kinh thành đất Việt" - Caùc em haõy quan saùt caùc hình SGK TLCH: Thăng Long thời Nhà Lý đã xây dựng nhö theá naøo? - hs đọc to trước lớp - Tại kinh thành Thăng Long nhà Lý đã cho xây dựng nhiều lâu đài, cung điện, đền chùa Nhân dân tụ họp làm ăn ngày caøng ñoâng, taïo neân nhieàu phoá, nhieàu phường nhộn nhịp vui tươi - Laéng nghe Kết luận: Thăng Long ngày với hình ảnh "Rồng bay lên" ngày càng đẹp đẽ và trở thành - hs đọc to trước lớp niềm tự hào người dân đất Việt - Ñoâng Ñoâ, Ñoâng Quan, Ñoâng Kinh, Haø C/ Cuûng coá, daën doø: Noä i - Gọi hs đọc ghi nhớ SGK/31 - Em biết Thăng Long còn có tên gọi nào khác nữa? - Veà nhaø xem laïi baøi - Bài sau: Chùa thời Lý Nhaän xeùt tieát hoïc Tiết 11: CHAØO CỜ Thứ ba, ngày 01tháng 11 năm 2011 Moân: CHÍNH TAÛ ( Nhớ – vieát ) Tieát 11: NEÁU CHUÙNG MÌNH COÙ PHEÙP LAÏ I/ Muïc ñích, yeâu caàu: - Nghe-viết đúng bài chính tả; trình bày đúng các khổ thơ chữ - Làm đúng BT3 ( viết lại chữ sai chính tả các câu đã cho); làm BT(2) a/b II/ Đồ dùng dạy-học: - Một tờ phiếu chuyển hình thức thể phận đặt dấu ngoặc kép (những câu cuối truyện Lời hứa) cách xuống dòng, dùng dấu gạch ngang đầu dòng để thấy cách viết không hợp lí ) III/ Các hoạt động dạy-học: - Một tờ phiếu khổ to viết sẵn nội dung BT 2a Lop4.com (8) Giaùo aùn Lớp III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy A/ KTBC: OÂn taäp thi GKI (khoâng kieåm tra) B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: Tiết chính tả hôm các em nhớ viết khổ thơ đầu bài Nếu chúng mình có pheùp laï vaø laøm baøi taäp chính taû phaân bieät s/x 2) HD hs nhớ-viết: - Gọi hs đọc khổ thơ đầu bài - Gọi hs đọc thuộc lòng khổ thơ đầu - Y/c hs đọc thầm và phát từ dễ vieát sai Hoạt động học - HS laéng nghe - hs đọc SGK, lớp lắng nghe - hs đọc thuộc lòng - HS đọc thầm phát từ khó: chớp mắt, lặn, lái máy bay, đúc - HD hs phân tích các từ trên và viết vào - HS phân tích (phân tích từ nào viết vào B từ đó) baûng - Chữ đầu dòng lùi vào ô, khổ thơ - Goïi hs neâu caùch trình baøy caùch doøng - HS nhớ-viết - Các em gấp SGK và nhớ-viết - Tự soát lại bài - Y/c hs tự dò lại bài 3) Chấm chữ bài: - HS đổi cho để kiểm tra - Chaám 10 taäp - Nhận xét và nêu hướng khắc phục lỗi chính tả - Lắng nghe cho lớp 4) HD hs laøm baøi taäp: - hs đọc y/c Baøi 2a) Y/c hs neâu y/c cuûa baøi - Các em hãy đọc thầm bài suy nghĩ để điền vào - Suy nghĩ tự làm bài chỗ trống s hay x cho đúng - Mỗi dãy cử bạn lên nối tiếp điền - Tổ chức cho hs chơi trò chơi tiếp sức s/x vaøo choã troáng a) Trỏ lối sang, nhỏ xíu, sức nóng, sức - Nhaän xeùt, tuyeân döông nhoùm thaéng cuoäc soáng, thaép saùng *Bài 3: Gọi hs đọc y/c - Hs lên bảng, gạch chân từ sai, viết lại từ - Daùn phieáu, goïi hs leân baûng thi laøm baøi đúng - Nhaän xeùt - Sửa bài, tuyên dương - hs đọc lại câu đúng - Gọi hs đọc lại câu đúng - Laéng nghe - Giảng nghĩa câu - HS đọc thuộc lòng - Gọi hs đọc thuộc lòng các câu trên 5) Cuûng coá, daën doø: - Lắng nghe, thực - Về nhà đọc thuộc lòng câu trên - Các em ghi nhớ cách viết từ ngữ đã viết chính tả bài để không mắc lỗi chính tả - Bài sau: Người chiến sĩ giàu nghị lực Nhaän xeùt tieát hoïc Giaûi thích nghóa: Lop4.com (9) Giaùo aùn Lớp - Tốt gỗ tốt nước sơn: Nước sơn là vẻ ngoài Nước sơn đẹp mà gỗ xấu thì đồ vật chóng hỏng Con người tâm tính tốt còn đẹp mã vẻ ngoài - Xấu người, đẹp nết: Người vẻ ngoài xấu tính nết tốt - Mùa hè cá sông, mùa đông cá bể: Mùa hè ăn cá sống sông thì ngon Mùa đông ăn cá sống biển thì ngon - Trăng mờ còn tỏ Dẫu núi lở còn cao đồi : Trăng dù mờ sáng Núi có lở cao đồi Ngừơi địa vị cao, giỏi giang hay giàu có dù sa sút nào còn người khác (quan niệm không hoàn toàn đúng đắn) Môn: TOÁN Tieát 52: TÍNH CHẤT KẾT HỢP CỦA PHÉP NHÂN I/ Muïc tieâu: - Nhận biết tính chất kết hợp phép nhân - Biết đầu biết vận dụng tính chất kết hợp phép nhân thực hành tính II/ Đồ dùng dạy-học: - Bảng phụ kẻ bảng phần (b) SGK, bỏ trống các dòng 2,3,4 cột 4,5 III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học A/ KTBC: Nhân với 10, 100, 1000, Chia cho 10, 100, 1000, Gọi hs lên bảng trả lời và thực tính hs lên bảng thực - Khi nhân STN với 10, 100, 1000, ta - Ta việc viết thêm một, hai, ba, chữ số laøm sao? vào bên phải số đó Tính nhaåm: 18 x 10 = ? 18 x 100 = ? - 18 x 10 = 180 18 x 100 = 1800 18 x 1000 = ? 18 x 1000 = 18000 + Khi chia số tròn chục, tròn trăm, tròn + Ta việc bỏ bớt một, hai, ba, chữ số nghìn, cho 10, 100, 1000, ta làm nào? bên phải số đó + 420 : 10 = ? 6800 : 100 = ? 2000 : 1000 = ? 420 : 10 = 42 6800 : 100 = 68 2000 : 1000 = Nhaän xeùt, chaám ñieåm B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: Tiết toán hôm nay, các em - Lắng nghe làm quen với tính chất kết hợp phép nhân, áp dụng tính chất giao hoán, kết hợp phép nhân để thực tính giá trị biểu thức cách thuận tiện 2) So sánh giá trị hai biểu thức: a) So sánh giá trị các biểu thức - hs lên bảng thực hiện, lớp làm vào - Viết lên bảng biểu thức nhaù p ( x 3) x = 24 x (3 x 4) = 24 (2x3)x4 x ( x 4) - Goïi hs leân baûng tính, caùc em coøn laïi laøm vào nháp - Em coù nhaän xeùt gì veà keát quaû cuûa hai bieåu - Coù giaù trò baèng thức trên? - Vaäy x ( x 4) = x ( x4) Lop4.com (10) Giaùo aùn Lớp * Thực tương tự với cặp biểu thức - hs lên bảng thực tính, lớp so sánh khaùc kết hai biểu thức và rút kết luận ( x 2) x vaø x ( x 4) ( x ) x = x (2 x 4) b) Giới thiệu tính chất kết hợp phép nhaân - Treo bảng phụ đã chuẩn bị - Giới thiệu cách làm: cô cho các giá - lắng nghe trị a, b, c, các em hãy tính giá trị các biểu thức (a x b) xc, a x (bxc) và viết vaøo baûng - Với a = 3, b = 4, c = * ( a xb ) x c = ( x 4) x = 60 a x ( b x c) = 3x ( x ) = 60 - Với a = 5, b = 2, c = * ( a x b) x c = ( x ) x = 30 a x (b x c) = x (2 x 3) = 30 - Với a = 4, b = 6, c = * ( a x b) x c = ( x 6) x = 48 ax (b x c) = x ( x 2) = 48 - Nhìn vào bảng, các em hãy so sánh giá trị - Đều 60 biểu thức (a x b) xc và a x (b x c) a=3, b = 4, c = - Hỏi tương tự với trường hợp còn lại - Hs so sánh sau trường hợp Gv nêu - Vậy giá trị biểu thức (a x b) x c - Bằng nào so với giá trị biểu thức a x (bxc) - hs đọc - Ta coù theå vieát (a x b) x c = a x ( b x c) - thừa số - Đây là phép nhân có thừa số? - Chæ vaøo VT vaø noùi: (a x b) x c goïi laø moät - Laéng nghe tích nhân với số , VP : a x (b x c) gọi là số nhân với tích - Khi nhân tích hai số với số thứ ba ta - Ta nhân số thứ với tích số thứ hai và số thứ ba laøm sao? Kết luận: Khi nhân tích hai số với số thứ - Lắng nghe ba, ta có thể nhân số thứ với tích số thứ hai và số thứ ba - hs neâu laïi - Goïi hs neâu laïi keát luaän treân - Từ nhận xét trên, ta có thể tính giá trị - Lắng nghe biểu thức a x b x c = (a x b) x c = a x (b xc) - Nghóa laø coù theå tính a x b x c baèng caùch: a x b x c = (a xb ) x c a x b x c = a x (b x c) Tính chất này giúp ta chọn cách làm thuận tiện tính giá trị biểu thức daïng a x b x c 3) Luyện tập, thực hành: Bài 1: Thực mẫu x x sau đó ghi - Lần lượt hs lên bảng thực x x = (4 x 5) x = 20 x =60 bài lên bảng, gọi hs lên bảng x x = x (5 x 3) = x 15 = 60 thực hiện, lớp làm vào nháp x x = ( x 5) x = 15 x = 90 HS thực Bài 1a Lop4.com (11) Giaùo aùn Lớp x x = x (5 x 6) = x 30 = 90 - hs đọc y/c Bài 2: Chỉ làm 1a) Gọi hs đọc y/c - Vieát leân baûng 13 x x - Goïi hs leân baûng tính theo caùch - hs leân baûng tính theo caùch 13 x x = (13 x 5) x = 65 x = 130 13 x x = 13 x (5 x ) = 13 x 10 = 130 - Theo em cách trên, cách nào thuận - Cách thứ thuận tiện vì bước nhân thứ hai ta thực nhân với 10, cho nên ta tieän hôn? Vì sao? viết kết - Gọi hs lên bảng thực bài còn lại, x x 34 = (5 x 2) x 34 = 10 x 34 = 340 lớp làm vào nháp C Cuûng coá, daën doø: - Khi nhân tích hai số với số thứ ba ta - Ta nhân số thứ với tích số thứ hai và số thứ ba laøm sao? - Veà nhaø laøm baøi b - Bài sau: Nhân với số có tận cùng là chữ số Nhaän xeùt tieát hoïc Moân: THEÅ DUÏC Moân: ANH VAÊN Môn: LUYỆN TỪ VAØ CÂU LUYỆN TẬP VỀ ĐỘNG TỪ Tieát 21 : I/ Muïc ñích, yeâu caàu: - Nắm số từ bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ ( đang, đã, ) - Nhận biết và sử dụng các từ đó qua các bài tập thực hành ( 1, 2, ) SGK II/ Đồ dùng dạy-học: - Bảng lớp viết nội dung BT1 - Baûng phuï vieát saün noäi dung BT2, III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học hs lên bảng trả lời A/ KTBC: Gọi hs lên bảng trả lời - Động từ là từ hoạt động, trạng - Động từ là gì? Cho ví dụ thái vật VD: đi, hát, vẽ, hs lên bảng tìm, lớp tìm động từ và - Gạch chân động từ đoạn văn viết vào nháp sau: Những mảnh lá mướp to cúp uốn để lộ cánh hoa màu vàng gắt Có tiếng vỗ caùnh seø seø cuûa vaøi ong boø ñen boùng, bay rập rờn bụi chanh Nhaän xeùt, cho ñieåm Lop4.com (12) Giaùo aùn Lớp B/ Dạy-học bài 1) Giới thiệu bài: Trong tiết LTVC hôm các em luyện tập từ bổ sung ý nghĩa cho động từ và biết cách dùng từ đó 2) HD laøm baøi taäp: Bài tập 1: Gọi hs đọc y/c bài tập - Các em hãy đọc thầm các câu văn, gạch chân bút chì các ĐT bổ sung yù nghóa - Gọi hs lên gạch chân các động từ bổ sung yù nghóa - Kết luận lời giải đúng - Từ bổ sung ý nghĩa gì cho động từ đến? Noù cho bieát ñieàu gì? - Từ đã bổ sung ý nghĩa gì cho động từ trút? Nó gợi cho em biết điều gì ? Kết luận: Những từ bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ quan trọng Nó cho biết việc đó diễn ra, diễn hay đã hoàn thành *(Giảm tải)Bài tập 2: Gọi hs đọc y/c - Ở BT2b, các em chọn từ (đã, đang, sắp) để điền vào chỗ trống cho hợp nghóa - Các em đọc thầm các câu văn, câu thơ suy nghĩ để chọn và điền từ đúng vào chỗ trống (laøm VBT), phaùt phieáu cho hs - Goïi hs laøm treân phieáu daùn baøi leân baûng vaø đọc kết - Nhận xét, kết luận lời giải đúng - Laéng nghe - hs đọc y/c - Cả lớp làm bài - hs lên bảng thực - Nhaän xeùt baøi laøm cuûa baïn treân baûng + Trời ấm lại pha trà lành lạnh Tết đến + Rặng đào đã trút hết lá - Bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ đến Nó cho biết việc gần tới lúc diễn - Bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ trút Nó gợi cho em biết việc đã hoàn thành roài - Laéng nghe - hs nối tiếp đọc y/c và nội dung - Lắng nghe, thực - HS laøm baøi caù nhaân, hs laøm treân phieáu - Dán phiếu và đọc kết a) , ngô đã thành cây ánh nắng b) Chào mào đã hót , cháu xa , Muøa na saép taøn * Nếu hs điền hót, đã tàn thì GV phải phân tích để các em thấy là không hợp lí + "Chào mào hót " - biểu thi hoạt động chắn xảy tương lai gần Qua dòng thơ tiếp, ta biết bà đã nghe tiếng chim chào mào kêu với nhiều hạt na rụng vì chim aên + "Mùa na đã tàn " không hợp lí vì muøa na heát thì chaøo maøo cuõng khoâng veà hoùt câu Chào mào hót Vả lại, bà mong cháu là để ăn na Nếu mùa na đã taøn thì chaéc baø cuõng khoâng soát ruoät mong chaùu veà Bài tập 3: Gọi hs đọc y/c và truyện vui Đãng - hs nối tiếp đọc Lop4.com (13) Giaùo aùn Lớp trí - Các em suy nghĩ tự chữa lại cho đúng cách thay đổi các từ bỏ bớt từ - Dán tờ phiếu lên bảng , gọi hs lên bảng thi laøm baøi - Gọi hs đọc truyện vui, giải thích cách sửa bài mình - HS laøm baøi vaøo VBT - hs thi laøm baøi - Lần lượt đọc truyện vui và giải thích: đã thay đang, bỏ từ đang, bỏ thay seõ baèng ñang - Tại lại thay đã (bỏ đã, bỏ + Thay đã vì nhà bác học seõ)? laøm vieäc phoøng - Nhận xét, kết luận lời giải đúng + Bỏ vì người phục vụ vào phòng roài + Bỏ vì tên trộm đã vào phòng - Kết luận lời giải đúng, tuyên dương em làm bài nhanh, giải thích đúng - Truyện đáng cười điểm nào? - Ở chỗ vị giáo sư đãng trí Ông tập trung làm việc nên thông báo có trộm vào thư viện thì ông hỏi tên trộmđọc sách gì? ông nghĩ vào thư viện để đọc sách mà quên tên trộm đâu cần đọc sách, nó cần đồ đạc quí ông C Cuûng coá, daën doø: - Những từ nào thường bổ sung ý nghĩa - Đã, đang, thời gian cho động từ? - Hãy đặt câu có từ bổ sung ý nghĩa thời gian + Em ăn cơm + Em đã học xong bài cho ngày mai cho động từ? + Em Nuï ñang nguû ngon laønh - Về nhà xem lại bài, tập đặt câu với từ bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ Kể lại truyện vui Đãng trí cho người thân nghe - Bài sau: Tính từ Nhaän xeùt tieát hoïc Moân: KHOA HOÏC Tieát 21: BA THỂ CỦA NƯỚC I/ Muïc tieâu: - Nêu nước tồn ba thể: lỏng, khí, rắn - Làm thí nghiệm chuyển biến nước từ thể lỏng sang thể khí và ngược lại II/ Đồ dùng dạy-học: - Chai nhựa để đựng nước, nến, ống nghiệm, nước đá, khăn lau vải III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học A/ KTBC: Nước có tính chất gì? hs lên bảng trả lời Gọi hs lên bảng trả lời - Nước là chất lỏng suốt, không - Hãy nêu tính chất nước? Lop4.com (14) Giaùo aùn Lớp maøu, khoâng muøi, khoâng vò, khoâng coù hình dạng định Nước chảy từ cao xuống thaáp, lan khaép phía, thaám qua moät soá vật và hòa tân số chất Nhaän xeùt,chaám ñieåm B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: Các em đã biết các tính chất - Lắng nghe nước Tiết học hôm nay, chúng ta tìm hiểu xem nước tồn dạng nào qua bài: Ba thể nước 2) Bài mới: * Hoạt động 1: Tìm hiểu tượng nước từ thể lỏng chuyển thành thể khí và ngược lại - Hình vẽ thác nước chảy - Hãy mô tả gì em nhìn thấy hình vẽ mạnh từ trên cao xuống Hình vẽ trời soá vaø soá 2? mưa, ta nhìn thấy giọt nước mưa và bạn nhỏ có thể hứng mưa - Nước thể lỏng - Từ hình 1,2 cho biết nước thể nào? - Nước mưa, nước máy, nước sông, nước - Nêu ví dụ nước thể lỏng? ao,nước biển, - Dùng khăn ướt lau bảng , gọi hs lên nhận xét - Khi dùng khăn ướt lau bảng, em thấy mặt bảng ướt, có nước lúc sau maët baûng laïi khoâ - Vậy nước trên mặt bảng đâu? Chúng ta - Lắng nghe, suy nghĩ cuøng laøm thí nghieäm nhö hình SGK/44 * Tổ chức cho hs làm thí nghiệm - Chia nhoùm vaø nhaän duïng cuï - Chia nhoùm vaø phaùt duïng cuï - Cô đổ nước nóng vào cốc - HS lắng nghe, ghi nhớ, thực nhóm, các em hãy quan sát và nói tượng + Ta thấy có khói bay lên Đó là nước boác leân vừa xảy + Ngay sau đó, các em hãy úp đĩa lên mặt cốc + Em thấy có nhiều hạt nước đọng trên nước khoảng vài phút lấy đĩa Quan sát mặt đĩa đó là nước ngưng tụ lại mặt đĩa, nhận xét và nói tên tượng vừa thành nước xaûy - Sau vài phút, gọi hs nêu kết quan sát - Đại diện nhóm nêu kết - Caùc nhoùm khaùc nhaän xeùt nhoùm mình - Nước có thể chuyển từ thể lỏng sang thể - Qua tượng trên em có nhận xét gì? và ngược lại từ thể sang thể lỏng Giaûng: Khoùi traéng moûng maø caùc em nhìn thaáy - Laéng nghe, suy nghó miệng cốc nước nóng chính là nước Hơi nước là nước thể khí Khi có nhiều nước bốc lên từ nước sôi tập trung chỗ, gặp không khí lạnh hơn, lập tức, nước đó ngưng tụ lại và tạo thành giọt nước nhỏ li ti tiếp tục bay lên Hết lớp đến lớp bay lên ta nhìn thấy chúng sương mù, nước bốc ít thì mắt thường không thể nhìn thấy Nhưng ta đậy đĩa lên, Lop4.com (15) Giaùo aùn Lớp nước gặp đĩa lạnh ngưng tụ lại thành giọt nước đọng trên đĩa - Vậy nước trên mặt bảng đã biến đâu mất? - Biến thành nước bay vào không khí mà mắt thường ta không nhìn thấy - Nêu ví dụ chứng tỏ nước từ thể lỏng thường - Phơi quần áo, quần áo ướt bốc vào xuyeân bay hôi vaøo khoâng khí khoâng khí laøm cho quaàn aùo khoâ, hieän tượng nồi cơm sôi, mặt ao, hồ ánh naéng, Kết luận: Nước thể lỏng thường xuyên bay - Lắng nghe chuyển thành thể khí Nước nhiệt độ cao biến thành nước nhanh nước nhiệt độ thấp Hơi nướckhông thể nhìn thấy mắt thường Hơi nước gặp lạnh ngưng tụ thành nước thể lỏng * Hoạt động 2: Tìm hiểu tượng nước từ thể lỏng chuyển thành thể rắn và ngược lại - Hãy mô tả gì em thấy qua hình 4,5? - Một người lấy từ tủ lạnh khay nước đá, khay nước đá, khay nước đặt trên bàn - Nước thể lỏng khay đã biến thành thể - Biến thành nước thể rắn gì? - Nhận xét hình dạng nước thể này? - Coù hình daïng nhaát ñònh - Hiện tượng nước khay chuyển từ thể - Gọi là đông đặc lỏng sang thể rắn gọi là gì? - Nếu ta để khai nước đá ngoài tủ lạnh, thì sau - Nước đá đã chảy thành nước Hiện lúc tượng gì xảy ra? Nói tên tượng này gọi là nóng chảy tượng đó? - Tại có tượng này? - Vì nhiệt độ ngoài lớn tủ lạnh nên đá ta thành nước Kết luận: Nước đá bắt đầu nóng chảy thành - HS lắng nghe nước thể lỏng nhiệt độ trên độ C Hiện tượng này ta gọi là nóng chảy - Gọi hs đọc mục bạn cần biết/45 - hs đọc * Hoạt động 3: Vẽ sơ đồ chuyển thể nước - Nước tồn thể nào? - raén, loûng, khí - Nêu tính chất chung nước các thể đó và - Ở thể nước suốt, không màu, tính chất riêng thể? không mùi, không vị Ở thể lỏng, thể khí nước không có hình dạng định Nước thể rắn có hình dạng định - Các em hãy trao đổi nhóm đôi để vẽ sơ đồ - Trao đổi nhóm đôi vẽ sơ đồ chuyển thể nước - Goïi moät soá hs leân baûng veõ - hsleân baûng veõ - Gọi hs nhận xét và chọn sơ đồ đúng, đẹp - Nhaän xeùt - Gọi hs nhìn vào sơ đồ trình bày chuyển thể - hs trình bày nước C/ Cuûng coá, daën doø: - Nhìn vào sơ đồ hãy nói chuyển thể Lop4.com (16) Giaùo aùn Lớp nước và điều kiện nhiệt độ chuyển thể - Sự chuyển thể nước từ dạng này đó? sang dạng khác ảnh hưởng nhiệt độ Gặp nhiệt độ độ C nước ngưng tụ thành nước đá gặp nhiệt độ cao nước đá nóng chảy thành thể lỏng Khi nhiệt độ lên cao nước bay chuyển thành thể khí Ở đây nước gặp không khí lạnh ngưng tụ - Về nhà tập vẽ sơ đồ chuyển thể nước - Bài sau: Mây hình thành nào? lại thành nước Mưa từ đâu Nhaän xeùt tieát hoïc Thứ tư, ngày 02 tháng 11 năm 2011 Môn: ĐẠO ĐỨC Tieát 11: TIẾT KIỆM THỜI GIỜ (Tiết3) THỰC HAØNH I/ Muïc tieâu: - Biết lợi ích tiết kiệm thời - Bước đầu biết sử dụng thời gian học tập, sinh hoạt,… ngày cách hợp lý II/ Đồ dùng dạy-học: - Mỗi hs chuẩn bị thời gian học tập - Các truyện, gương tiết kiệm thời III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy A/ KTBC: Tiết kiệm thời - Gọi hs lên bảng trả lời + Em đã tiết kiệm thời nào? Hoạt động học - hs trả lời: + Đi học là ăn cơm, xem phim hoạt hình xong laø em ngoài vaøo baøn hoïc + Ñi hoïc veà, aên côm xong laø em tranh thuû hoïc baøi vì toái em coøn ñi laøm tieáp meï + Em lên thời gian biểu cho mình và thực theo đúng thời gian biểu Nhaän xeùt, chaám ñieåm B Dạy-học bài mới: Giới thiệu bài: Tiết hoc hôm nay, các em - Lắng nghe thực hành tiết kiệm thời Bài mới: * Hoạt động 1: HS lên hoạch tiết kiệm thời - GV nêu số gợi lên kế hoạch tiết kiệm - HS làm việc cá nhân thời ngày - Moät soá HS trình baøy - Gọi HS nêu Kết luận: Nếu chúng ta biết xếp thời Lop4.com (17) Giaùo aùn Lớp cách hợp lí thì chúng ta làm nhiều việc coù ích * Hoạt động 2: Trình bày, giới thiệu các tư liệu tiết kiệm thời - Y/c hs hoạt động nhóm giới thiệu các tư liệu mà mình đã chuẩn bị cho nhóm cùng nghe, sau đó thảo luận ý nghĩa truyện, gương mà bạn vừa trình bày - Gọi đại diện nhóm trình bày Các nhóm khác chaát vaán nhoùm baïn - Làm việc nhóm trao đổi câu chuyện gương tiết kiệm thời - Mình muoán keå cho caùc baïn nghe caâu chuyện "Một hs nghèo vượt khó" - Hỏi bạn: Thảo đã tiết kiệm thời theá naøo? - Trả lời: Bạn tranh thủ học bài và xếp công việc giúp đỡ bố mẹ nhiều - Khen ngợi nhóm chuẩn bị tốt và trình baøy hay Kết luận: Thời là cái quí cần phải sử - Lắng nghe dụng tiết kiệm Tiết kiệm thời là sử dụng thời vào các việc có ích cách hợp lí và coù hieäu quaû C Cuûng coá, daën doø: - Tiết kiệm thời giúp ta làm nhiều việc - Tiết kiệm thời có tác dụng gì? - Thực tiết kiệm thời sinh hoạt có ích hàng ngày Thực đúng thời gian biểu đã xây dựng - Bài sau: Hiếu thảo với ông bà, cha mẹ Môn : Toán Tieát 53: NHÂN VỚI SỐ CÓ TẬN CÙNG LAØ CHỮ SỐ I/ Muïc tieâu: Biết cách nhân với số có tận cùng là chữ số 0; vận dụng để tính nhanh, tính nhẩm II/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy A/ KTBC: Tính chất kết hợp phép nhaân Gọi hs lên bảng trả lời và tính - Khi nhân tích hai số với số thứ ba ta laøm sao? - Tính baèng caùch thuaän tieän x 26 x 5x9x3x2 Nhaän xeùt, chaám ñieåm B/ Dạy - học bài mới: 1) Giới thiệu bài: Tiết toán hôm các em cách thực phép nhân với số có Hoạt động học - hs lên trả lời và thực tính - Ta nhân số thứ với tích số thứ hai và số thứ ba * x 26 x = ( x5) x 26 = 10 x 26 = 260 * x x x = (5 x 2) x (9 x 3) = 10 x27 = 270 - Laéng nghe Lop4.com (18) Giaùo aùn Lớp tận cùng là chữ số 2) HD nhân với số có tận cùng là chữ số - Ghi leân baûng pheùp tính: 1324 x 20 = ? - Có thể nhân 1324 với 20 nào? - Ta có thể nhân 1324 với 10 không? - Nhaân baèng caùch naøo? - Sau câu trả lời hs, GV ghi bảng SGK/61 1324 x 20 = 1324 x (2 x10) = ( 1324 x 2) x 10 = 2648 x 10 = 26480 Vaäy ta coù: 1324 x 20 = 26480 Từ đó ta có cách đặt tính tính sau: 1324 (noùi vaø vieát nhö SGK) x 20 26480 - Goïi hs nhaéc laïi caùch nhaân treân 3) Nhân các số có tận cùng là chữ số - Ghi leân baûng 230 x 70 - Haõy taùch soá 230 thaønh tích cuûa moät soá nhân với 10 - Tách số 70 thành tích số nhân với 10 Ta coù: 230 x 70 = (23 x 10) x ( x10) - Áp dụng tính chất giao hoán, kết hợp pheùp nhaân caùc em haõy tính giaù trò cuûa bieåu thức (23 x10) x (7 x 10) - Hai thừa số phép nhân 230 x 70 có tất chữ số tận cùng? - Khi nhân 230 với 70 ta làm sao? - Hãy đặt tính và thực tính 230 x 70 - Ta nhân 1324 với sau đó thêm vào bên phải kết vừa tìm - Được - Ta nhân 1324 với sau đó nhân với 10 (vì 20 = 2x10) Viết chữ số vào hàng đơn vị tích nhaân baèng 8, vieát vaøo beân traùi nhaân baèng 4, vieát vaøo beân traùi nhaân baèng 6, vieát vaøo beân traùi nhaân baèng 2, vieát vaøo beân traùi - hs nhaéc laïi 230 = 23 x 10 70 = x 10 - hs lên bảng thực , lớp làm vào nhaùp ( 23 x 10 ) x (7 x 10) = (23x 7) x (10 x 10) = 161 x 100 = 16100 - chữ số tận cùng - Ta việc thực 23 x viết thêm chữ số vào bên phải tích 23 x - hs lên bảng tính và nêu cách thực tính mình: Nhân 23 với 161, viết thêm chữ số vào bên phải 161 16100 - hs nhaéc laïi - Goïi hs nhaéc laïi caùch nhaân 230 x 70 4) Luyện tập, thực hành: Bài 1: Ghi phép tính lên bảng, - Hs thực vào B y/c hs thực vào B, Gọi hs lên bảng 1a) 1342 x 40 = 53680 thực b) 13546 x 30 = 406380 c) 5642 x 200 = 1128400 - sau moãi caâu, hs neâu caùch laøm a) ta chæ vieäc nhaân 1342 x roái vieát theâm soá vaøo beân phaûi cuûa tích 1342 x Lop4.com (19) Giaùo aùn Lớp Bài 2: Gọi HS lên bảng tính, lớp làm vào GV nhaän xeùt C/ Cuûng coá, daën doø: - Veà nhaø laøm baøi 2/62 - Bài sau: Đề-xi-mét vuông Nhaän xeùt tieát hoïc - hs leân baûng tính a) 1326 x 300 = 397800 b) 3450 x 20 = 69000 c) 1450 x 800 = 1160000 Moân: KEÅ CHUYEÄN Tieát 11: BAØN CHAÂN KÌ DIEÄU I/ Muïc ñích, yeâu caàu: - Nghe, quan sát tranh để kể lại đoạn, kể nối tiếp toàn câu chuyện Bàn chaân kì dieäu ( Do GV keå ) - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi gương Nguyễn Ngọc Ký giàu nghị lực, có ý chí vöôn leân hoïc taäp vaø reøn luyeän II/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy 1) Giới thiệu bài: Trong tiết KC hôm nay, các em nghe câu chuyện gương Nguyễn Ngọc Ký - người tiếng nghị lực vượt khó nước ta Bị liệt caû tay, baèng yù chí vöôn leân, Nguyeãn Ngoïc Ký đã đạt điều mình mơ ước 2) Keå chuyeän: - Kể lần với giọng kể chậm rãi thong thả - kể lần vừa kể vừa tranh và đọc lời phía tranh 3) Hd kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyeän: - Gọi hs nối tiếp đọc các y/c SGK/107 - Caùc em haõy keå nhoùm 6, moãi em keå tranh và trao đổi điều các em học anh Nguyeãn Ngoïc Kyù - Tổ chức cho hs thi kể trước lớp Hoạt động học - Laéng nghe - Laéng nghe - hs nối tiếp đọc gợi ý SGK - Keå nhoùm - Lần lượt nhóm thi kể, em kể tranh - Y/c hs chất vấn lẫn nội dung câu - Vài học sinh thi kể toàn câu chuyện chuyeän + Hai cánh tay Ký có gì khác người + Khi cô giáo đến nhà Ký đã làm gì? + Ký đã đạt thành công gì? + Nhờ đâu mà Ký đạt thành - Tuyên dương bạn kể hay và trả lời câu công đó hỏi bạn đặt câu hỏi cho các baïn - Em học điều gì anh Nguyễn Ngọc - Học tinh thần ham học, tâm Lop4.com (20) Giaùo aùn Lớp Kyù ? - Caâu chuyeän khuyeân chuùng ta ñieàu gì? vươn lên hoàn cảnh khó khăn - Nghị lực vươn lên cụôc sống - Lòng tự tin sống, không tự ti vì baûn thaân bò taøn taät - Em thấy mình cần phải cố gắng hoïc taäp - Khuyeân chuùng ta haõy kieân trì, nhaãn naïi, vượt lên khó khăn thì đạt mong ước mình 4) Cuûng coá, daën doø: - Thaày Nguyeãn Ngoïc Kyù laø taám göông saùng - Laéng nghe veà hoïc taäp, yù chí vöôn leân cuoäc soáng Từ cậu bé bị tàn tật ông trở thành nhà thô, nhaø vaên Hieän oâng laø Nhaø giaùo öu tuù, dạy môn Ngữ văn trường Trung học TPHCM - Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe - Bài sau: Kể chuyện đã nghe, đã đọc người có nghị lực Nhaän xeùt tieát hoïc Moân: MÓ THUAÄT _ Moân: ÑÒA LYÙ Tieát 11: OÂN TAÄP I/ Muïc tieâu: - Chỉ dãy Hoàng Liên Sơn, đỉnh Phan-xi-păng, các cao nguyên Tây Nguyên, thành phố Đà Lạt trên đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam - Neâu moät soá ñaëc ñieåm tieâu bieåu veà thieân nhieân, ñòa hình, khí haäu, soâng ngoøi; daân toäc, trang phục, và hoạt động sanû xuất chính Hoàng Liên Sơn, Tây Nguyên, trung du Baéc boä II/ Đồ dùng dạy-học: - Bản đồ Địa lí tự nhiên VN - Phiếu học tập kẻ sẵn các cột HĐ2 III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học A/ KTBC: Thành phố Đà Lạt hs lên bảng trả lời Gọi hs lên bảng trả lời - Đà Lạt có điều kiện thuận lợi nào để - Đà Lạt có khí hậu mát mẻ quanh năm, có nhiều rừng thông, thác nước, biệt thự trở thành thành phố du lịch và nghỉ mát? tieáng, - Thaùc Cam Ly, hoà Xuaân Höông, Dinh Baûo - Kể tên số địa danh tiếng Đà Lạt? - Khí hậu mát mẻ giúp Đà Lạt có mạnh gì Đại, chùa Thiền Viện Trúc Lâm, - Đà Lạt trồng nhiều hoa, quả, rau xứ veà caây troàng? laïnh Nhaän xeùt, cho ñieåm Lop4.com (21)