Giới thiệu và nêu vấn đề : 1’ Gv giới thiệu bài – ghi tựa 4.Phát triển các hoạt dộng : 30’ HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ HĐ1: Xem tranh 15’ MT : Quan sát tranh và nhận xét tranh v[r]
(1)TUẦN Thứ hai ngày 23 tháng năm 2010 Tiết 1: CHÀO CỜ Tiết 2: TOÁN ĐỌC, VIẾT, SO SÁNH SỐ CÓ CHỮ SỐ MỤC TIÊU MTC :Ôân tập, củng cố cách đọc, viết, so sánh số có chữ số Rèn kĩ dđọc, viết, so sánh số có chữ số Ham thích học toán CHUẨN BỊ GV: bảng phụ, ĐDDH HS: bảng con, xem trước bài CÁC HOẠT ĐỘNG Khởi động: Hát (1’) Bài cũ: (4’) Kiểm tra SGK và ĐDHT Nhận xét Giới thiệu và nêu vấn đề: (1’) GV gắn bông hoa có ghi các số có số chữ số khác Yêu cầu HS hái bông hoa chứa số có chữ số 28 180 909 1200 GV giới thiệu, ghi tựa Phát triển các hoạt động: (28’) HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ HĐ1:ôn tập, củng cố kiến thức (5’) * MT: nhớ lại và nắm cách đọc, viết số có chữ số * PP : trực quan, hỏi đáp - GV đưa số: 180 Yêu cầu HS xác định - Hàng đơn vị là 0, hàng chục là 8, hàng chữ số nào thuộc hàng đơn vị, trăm là hàng chục, hàng trăm - Mời HS đọc số : 180 - Một trăm tám mươi - Tương tự: 909 - Hàng đơn vị là 9, hàng chục là 0, hàng trăm là - Chín trăm linh chín - GV lưu ý cách đọc chữ số hàng chục - Cho HS viết bảng con: - Đọc số và ghi vào bảng con: 180 - Một trăm tám mươi - Viết số và ghi vào bảng con: chín trăm - 909,400 linh chín, bốn trăm - GV chốt, chuyển ý HĐ2:luyện tập (20’) Lop3.net (2) * MT: biết đọc, viết, so sánh các số có chữ số @Bài 1: viết (theo mẫu) - GV tổ chức cho HS sửa bài cách thi đua dãy - GV cho HS nêu cách đọc khác các số: 404, 505, 900 - Kiểm tra có bao nhiêu em làm đúng - GV chốt, chuyển ý @Bài 2: viết số thích hợp vào chỗ trống - GV hướng dẫn HS viết số dựa trên trò chơi: tìm số nhà - GV cho HS nhận xét số nhà đứng sau so với số nhà đứng liền trước nó và ngược lại - GV cho HS hội ý nhóm đôi và nêu kết qủa - Cho HS nhận xét dãy số nhà a ? - Cho HS nhận xét dãy số nhà b ? - Kiểm tra có bao nhiêu em làm đúng @Bài 3: điền dấu >,<,= vào chỗ chấm 404……440 200 + 5……250 765……756 440 - 40……399 899……900 500 + 50 + 5……555 - Yêu cầu HS giải thích cách so sánh ? - GV chốt, kiểm tra có bao nhiêu em làm đúng @Bài 4: khoanh tròn số lớn nhất, bé - A/ 627, 276, 762, 672, 267, 726 - B/ 267, 672, 276, 762, 627, 726 - Cho HS thi đua dãy, dãy HS - Yêu cầu HS giải thích cách chọn - Kiểm tra có bao nhiêu em làm đúng HĐ3 : củng cố ( 3’) - HS đọc yêu cầu - Viết số: 760,115,324,999 - Đọc số: bốn trăm linh bốn, bảy trăm bảy mươi bảy, sáu trăm mười lăm, năm trăm lẻ năm, chín trăm, tám trăm ba mươi tư - HS đọc yêu cầu - 420, 421, 422, 423, 424, 425, 426, 427, 428, 429 - 500, 499, 498, 497, 496, 495, 494, 493, 492, 491 - Hơn đơn vị - Kém đơn vị - Đại diện dãy, dãy em lên sửa - Dãy số tăng liên tiếp từ 420 đến 429 - Dãy số giảm liên tiếp từ 500 đến 491 - HS đọc yêu cầu 404 < 440 200 + < 250 765 > 756 440 – 40 > 399 899 < 900 500 + 50 + = 555 - So sánh số có chữ số phải so sánh từ hàng cao nhất: hàng trăm -> hàng chục -> hàng đơn vị Nếu bên có phép tính ta phải tính kết qủa chúng so sánh - HS đọc yêu cầu - HS thi đua theo dãy A/ B/ 762 267 * MT: khắc sâu kiến thức @Bài 5: xếp các số: 435, 534, 453, 354, 345, - HS thi đua tiếp sức 543 - A/ theo thứ tự từ bé đến lớn - Nhận xét - B/ theo thứ tự từ lớn đến bé - GV đưa qủa táo có gắn số, yêu cầu đội lên xếp theo yêu cầu bài tập (mỗi dãy HS) - GV nhận xét, tuyên dương - Tổng kết thi đua Lop3.net (3) Tổng kết : 2’ - Làm các bài còn lại vào buổi chiều - Chuẩn bị :cộng, trừ các số có chữ số (không nhớ) - GV nhận xét tiết học Tiết TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN CẬU BÉ THÔNG MINH MỤC TIÊU - MTC: HS hiểu các từ ngữ khó chú giải cuối bài và nội dung, ý nghĩa câu chuyện - Rèn đọc đúng các từ : hạ lệnh, vùng nọ, bình tĩnh, mâm cỗ, diễn cảm tốt, phân biệt lời người kể và lời các nhân vật Rèn kĩ nói, nghe - HS hiểu ý nghĩa câu chuyện : ca ngợi thông minh, tài trí cậu bé MTR: em TB yếu đọc đúng và tương đối trôi chảy toàn bài CHUẨN BỊ GV: tranh minh hoạ, bảng phụ HS:SGK, tìm hiểu nội dung bài trước nhà CÁC HOẠT ĐỘNG Khởi động: Hát (1’) Bài cũ: (4’) Kiểm tra SGK/ TV1 Giới thiệu và nêu vấn đề: (1’) Cô đố các em gà trống có đẻ trứng vàng hay không ? Vậy mà ngày xưa, có ông vua để tìm người tài, vua đã hạ lệnh làng phải nộp cho nhà vua gà trống biết đẻ trứng vàng Dân làng đó lo lắng Ai giúp làng đó giải việc đó ? Có cậu bé đã làm việc đó Vậy cậu bé đó đã làm gì ? Cô và các em biết rõ qua bài tập đọc hôm : cậu bé thông minh Phát triển các hoạt động: (62’) HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HĐ1: luyện đọc (20’) * Mục tiêu: rèn kĩ đọc đúng và đọc trôi chảy toàn bài * Phương pháp : trực quan , hỏi đáp , thực hành - GV đọc mẫu bài - Treo tranh , tóm tắt nội dung bài - Gv hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghiã từ - Yêu cầu HS đọc nối tiếp em câu theo hàng ngang từ câu đến hết bài Mời … Đọc câu - Lưu ý đọc câu đối thoại phải đọc hết - GV sửa phát âm sai cho HS đọc - Luyện đọc : om sòm HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ - HS mở SGK/4 - HS đọc nối tiếp câu cho hết lớp - Cả lớp đọc, HS đọc lại - Mỗi em đọc đoạn trước lớp nối tiếp Lop3.net (4) - Cho HS đọc đoạn trước lớp Mỗi em đọc đoạn trước lớp - Đọc cá nhân @Đoạn - Giảng từ: kinh đô - GV treo bảng câu văn dài : “ngày xưa…chịu tội” và hướng dẫn đọc ngắt nghỉ - GV chốt và chuyển ý @Đoạn - Giảng từ : om sòm - GV treo bảng câu nói nhà vua và hướng dẫn HS cách thể giọng đọc - GV chốt và chuyển ý @Đoạn - Trọng thưởng là gì ? - GV treo bảng câu văn dài : “xin ông …thịt chim” và hướng dẫn đọc ngắt nghỉ - GV chốt và chuyển ý - Hướng dẫn đọc đoạn nhóm - Lưu ý: HS nhóm tập đọc: em này đọc, em khác nghe, góp ý - GV theo dõi, hướng dẫn các nhóm đọc đúng - GV gọi HS đọc cá nhân - GV chốt và chuyển ý HĐ2: tìm hiểu bài (10’) * Mục tiêu: giúp HS hiểu nội dung, ý nghiã câu chuyện * Phương pháp : đàm thoại, thảo luận, trắc nghiệm - GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn Hỏi: - Câu 1: nhà vua nghĩ kế gì để tìm người tài ? - Câu 2: vì dân chúng lo sợ nghe lệnh vua ? - Câu 3: cậu bé đã làm cách nào để vua thấy lệnh ngài là vô lí ? - Câu 4: thử tài lần sau, cậu bé yêu cầu điều gì ? - GV đưa câu đáp án và yêu cầu HS trả lời Đ – S chim làm mâm cỗ cây kim thành dao dao thành cây kim - Cá nhân đọc đoạn HS đọc HS nêu nghiã từ SGK Lớp lấy bút chì vạch theo hướng dẫn – HS luyện đọc câu dài – HS đọc đoạn 1 HS đọc đoạn HS nêu nghiã từ SGK – HS luyện đọc câu nói nhà vua – HS đọc đoạn - HS đọc đoạn HS nêu nghiã từ – HS luyện đọc câu văn dài – HS đọc đoạn - HS chơi trò chơi kết bạn để chia nhóm….kết - HS tự phân chia và đọc nhỏ nhóm - HS đọc đoạn - HS đọc đoạn - Cả lớp đọc đồng đoạn - HS đọc thầm đoạn - Mỗi làng nộp gà trống đẻ trứng - Vì gà trống không thể đẻ trứng - HS đọc thầm đoạn - HS thảo luận nhóm – đại diện – nhóm trình bày : bố đẻ em bé - Nhận xét - HS đọc thầm đoạn - HS lựa chọn và giơ bảng Đ – S - HS giải thích lí chọn - HS nêu miệng Lop3.net (5) - Vì cậu bé yêu cầu ? - Qua câu chuyện này nói lên điều gì ? - GV nhận xét, chuyển ý HĐ3: luyện đọc lại (8’) * Mục tiêu: củng cố luyện đọc * Phương pháp : thực hành - GV chọn đoạn – GV đọc mẫu đoạn - Tổ chức cho HS chia nhóm qua trò chơi kết bạn - Lưu ý cách đọc theo lời nhân vật - GV nhận xét HĐ4: kể chuyện (20’) * Mục tiêu: giúp HS kể lại câu chuyện * Phương pháp :quan sát, động não, kể chuyện - GV đính lên bảng tranh (SGK) không theo thứ tự truyện và cho HS chơi trò chơi xếp tranh theo đúng thứ tự với đoạn bài - Cho HS quan sát lại tranh đã theo thứ tự và tự nhẩm kể chuyện - Cho HS lên kể lại đoạn theo tranh - Lưu ý: HS kể lúng túng, GV có thể nêu câu hỏi gợi ý để giúp HS kể dễ dàng - GV nhận xét HĐ : Củng cố (4’) - Trong câu chuyện, em thích nhân vật nào ? Vì ? - Đặt tên khác cho câu chuyện - Cho HS lên đọc lại toàn bài theo vai - Giáo dục, tuyên dương Tổng kết : ( ‘) - HS đọc lại bài nhiều lần và tập kể lại câu chuyện cho người thân nghe - Chuẩn bị bài : hai bàn tay em - Nhận xét tiết học Tiết - Ca ngợi tài trí cậu bé - HS tự phân vai nhóm để luyện đọc đoạn - Từng nhóm thi đua đọc để lựa nhóm đọc hay – nhóm thi với - Lớp nhận xét và chọn nhóm đọc hay - – HS đọc lại bài - HS quan sát và xếp lại - HS tự kể nhẩm - – HS kể đoạn trước lớp - Lớp nhận xét: nội dung, cách diễn đạt, cách thể kể bạn - HS kể lại toàn chuyện - HS nêu ý kiến - HS nêu - HS đọc theo vai - Nhận xét Thứ ba ngày 26 tháng năm 2008 TOÁN CỘNG, TRỪ CÁC SỐ CÓ CHỮ SỐ I MỤC TIÊU: MTC: - Ôn tập , củng cố cách tính cộng, trừ các số có chữ số Củng cố giải bài toán (có lời văn) nhiều hơn, ít Rèn cho HS kĩ đặt tính và tính cộng, trừ các số có chữ số ( không nhớ) cách thành thạo, nhanh nhẹn, chính xác Lop3.net (6) Ham thích học toán MTR: yếu làm bài 1,2,3 II CHUẨN BỊ: GV: Bảng phụ, bảng cài Trò chơi toán học Phiếu luyện tập Bìa nhựa HS: Ôn lại kiến thức cũ: cộng, trừ số có chữ số (không nhớ) lớp III CÁC HOẠT ĐỘNG: Khởi động: hát (1’) Bài cũ: đọc , viết so sánh các số có chữ số (4’) - Giáo viên kiểm tra 04 học sinh Mỗi em 01 bảng - Yêu cầu em ghi số có ba chữ số - Học sinh đưa bảng mời bạn đọc số - Gọi HS lên xếp số theo dãy số từ bé đến lớn - Cho HS nhận xét so sánh số trên - Giáo viên nhận xét bài cũ Phát triển các hoạt động : ( 30 ‘ ) HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động : Ôn cộng, trừ số có chữ số (10’) *Mục tiêu : Ôn tập , củng cố cho HS cách đặt tính và cách tính phép cộng , trừ các số có chữ số Phương pháp :vấn đáp , động não , thực hành * Bài : Tính nhẩm - HS đọc yêu cầu a 500 + 400 = b 700 + 50 = - Lớp làm phiếu 900 – 400 = 750 – 50 = - Sửa miệng tiếp sức theo dãy 900 - 500 = 750 – 700 = c 300 + 40 +6 = 300 + 40 = 300 + = - Dựa vào phép cộng trên ta tìm kết - Bài ( câu a , b ) em có nhận xét gì ? phép trừ - Muốn tìm số hạng này , ta lấy tổng trừ số - Vì em biết ? hạng - Nhận xét : có bao nhiêu HS làm đúng bài ? - Tuyên dương, tặng hoa Chốt lại : Qua bài ôn lại cho ta cộng , trừ các số có chữ số ( không nhớ ) Đó là nội dung bài học hôm nay: cộng, trừ các số có - HS nhắc lại tựa bài chữ số (không nhớ) -> GV viết tựa bài * Bài : Để ôn lại cách đặt tính và tính - em đọc cộng , trừ các số có chữ số ( không nhớ ) Cô mời bạn đọc yêu cầu bài Lop3.net (7) - Bài yêu cầu gì ? - Giáo viên cho HS thảo luận nhóm theo bàn - Đặt tính tính ôn lại cách đặt tính và cách tính cộng , trừ - HS thảo luận các số có chữ số - GV mời đại diện các nhóm trả lời - HS trình bày - Viết số thứ nhất, xuống dòng viết số thứ hai số thứ cho chữ số hàng trăm chữ số hàng trăm, chữ số hàng chục chữ số hàng chục, chữ số hàng đơn vị chữ số hàng đơn vị , kẻ vạch ngang số thứ và tính từ phải sang trái - GV đính bảng cách đặt tính và cách tính - 1, HS nhắc lại cộng, trừ các số có chữ số - Lớp thực hành trên phiếu – 04 học sinh làm nhanh lên làm bảng - Lớp nhận xét kết - GV sửa bài cho HS sai - GV : bài các em cần lưu ý gì đặt tính và tính ? Hoạt động : Ôn giải toán (16’) *Mục tiêu : Ôn tập , củng cố cho HS giải toán đơn : nhiều , ít Phương pháp : Gợi mở , động não , trò chơi , thực hành, thảo luận nhóm * Bài : Giải toán GV: Tóm tắt học sinh tìm hiểu đề Nam : Nữ : - Viết thẳng cột , trăm trăm , chục chục , đơn vị đơn vị và tính từ phải sang trái - HS đọc đề 350 HS HS ? HS GV hướng dẫn tìm hiểu đề : - Đề bài cho biết gì ? - Có 350 HS nam ; HS nữ nhiều HS nam là em - Trường Thắng Lợi có bao nhiêu HS nữ - Giải toán đơn dạng nhiều - Lớp làm phiếu, HS lên bảng làm trên bìa nhựa - Bài toán hỏi gì ? - Bài toán này thuộc dạng toán gì ? - Nhận xét số lượng bài Đ, S và sửa cho HS sai - Tuyên dương, tặng hoa * Bài : - học sinh đọc đề - Học sinh tự gắn tóm tắt học sinh điều khiển tìm hiểu đề 800 đồng Lop3.net (8) Tem thư : Phong bì : ? đồng 600 đồng + Cho HS điều khiển - Đề bài cho biết gì ? (Giá tem thư 800 đồng , giá phong bì ít tem thư 600 đồng ) - Bài toán hỏi gì ? (Giá tiền phong bì là bao nhiêu ?) - Toán đơn dạng ít - Bài toán này thuộc dạng toán gì ? * Bây cô tổ chức cho nhóm giải toán qua trò chơi “ chung sức “ , các nhóm thảo luận nhóm tìm cách giải và giải bài toán này đúng , nhanh Nhóm nào làm xong đính bài giải nhóm mình lên bảng lớp Thời gian thảo luận và làm bài là ‘ - Nhận xét số lượng bài Đ, S và sửa cho HS sai – tuyên dương, tặng hoa - Bài các em cần lưu ý gì ? - So sánh khác bài và bài ? Hoạt động 3: củng cố (3’) *Mục tiêu : khắc sâu kiến thức Phương pháp : trò chơi - GV tổ chức cho HS thi đua : nhanh, đúng - Luật chơi: với số 315, 40, 355 và các dấu +, -, =, em hãy lập phép tính đúng, nhanh, không trùng lắp phép tính Đề nghị đội cử bạn để thi đua - Tổng kết thi đua – tuyên dương 4.Tổng kết (1’) - Làm các bài còn lại vào buổi chiều - Chuẩn bị: Ôn lại cách cộng, trừ số có chữ số để chuẩn bị tiết sau luyện tập Nhận xét tiết học - HS thảo luận nhóm và trình bày bài giải - Đơn vị tiền là đồng - Bài dạng nhiều hơn, bài dạng ít HS thi đua theo đội - Nhận xét CHÍNH TẢ Tiết CẬU BÉ THÔNG MINH I MỤC TIÊU MTC: - Cho HS chép lại chính xác đoạn văn 53 chữ bài : cậu bé thông minh Ôn bảng chữ - Rèn cho hs viết đúng và nhớ cách viết tiếng có âm, vần dễ lẫn lộn, biết cách trình bày đoạn văn Thuộc lòng tên 10 chữ đầu bảng - Giáo dục ý thức rèn chữ, giữ MTR: HS yếu viết đúng chính tả bài CHUẨN BỊ GV: bảng phụ, bảng lớp viết sẵn nội dungđoạn văn HS cần chép HS: SGK, Lop3.net (9) CÁC HOẠT ĐỘNG Khởi động: Hát (1’) Bài cũ: (4’) Kiểm tra SGK/ TV1 Giới thiệu và nêu vấn đề: (1’) GV giới thiệu, ghi tựa Phát triển các hoạt động: (28’) HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HĐ1: hướng dẫn HS tập chép (20’) * MT: giúp HS chép chính xác đoạn văn : cậu bé thông minh GV đọc đoạn chép trên bảng GVHD học sinh nhận xét Đoạn này chép từ bài nào ? Tên bài viết vị trí nào ? Đoạn chép có câu ? Cuối câu có dấu gì ? - Chữ đầu câu viết nào ? Chấm, chữa bài - GV chấm khoảng từ đến bài HĐ2: hướng dẫn HS làm bài tập (5’) * MT: giúp HS phân biệt l/n ; an/ang ; điền chữ và tên chữ còn thiếu - GV chọn cho lớp làm BT2a - GV cùng lớp nhận xét : đúng , điền nhanh , phát âm đúng ? * Bài tập : - GV mở bảng phụ kẻ sẵn bảng chữ , nêu yêu cầu bài tập - GV sửa lại cho đúng - GV hướng dẫn HĐ3 : Củng cố : ‘ * MT: giúp HS củng cố nội dung bài học qua trò chơi thi đua tiếp sức - GV đưa trò chơi ; hướng dẫn luật chơi - Nhận xét , tuyên dương Tổng kết : 1’ - Nhắc nhở HS khắc phục thiếu sót việc chuẩn bị đồ dùng học tập : nhắc nhở tư viết ; chữ viết ; cách giữ gìn sách Chuẩn bị : Chơi thuyền GV nhận xét tiết học HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ - 3học sinh đọc lại đoạn chép - Cậu bé thông minh - Viết trang - câu - Cuối câu và có dấu chấm ; cuối câu có dấu chấm - Viết hoa - HS tự chữa lỗi bút chì lề - Cả lớp làm bài vào bảng ; HS làm bài trên bảng - Cả lớp viết lời giải đúng vào - HS làm mẫu : ă , á - HS làm bài trên bảng lớp ; các HS khác viết vào bảng ; nhiều HS nhìn bảng lớp đọc 10 chữ và tên chữ - HS đọc thuộc 10 chữ và tên chữ lớp - Cả lớp viết lại vào 10 chữ và tên chữ theo đúng thứ tự - HS thi đua tiếp sức - Nhận xét Lop3.net (10) Tiết TỰ NHIÊN XÃ HỘI HOẠT ĐỘNG THỞ VÀ CƠ QUAN HÔ HẤP A/ MỤC TIÊU Kiến thức: HS có khả nhận thay đổi lồng ngực ta hít vào và thở Kĩ năng: Rèn cho HS và nói tên các phận quan hô hấp trên sơ đồ, trên sơ đồ và nói đường không khí ta hít vào và thở Thái độ: Giúp HS hiểu vai trò hoạt động thở sống người B/ CHUẨN BỊ GV: các hình SGK trang 4, HS: SGK C/ CÁC HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Khởi động: (1’) Hát Bài cũ: (4’) GV kiểm tra SGK và dụng cụ học tập Giới thiệu và nêu vấn đề: (1’) GV giới thiệu, ghi tựa –1 HS nhắc lại Phát triển các hoạt động: (24’) * PP: vấn đáp, gợi mở, trò chơi, thực HĐ1:Thực hành cách thở sâu (10’) * MT: giúp HS nhận biết thay đổi hành lồng ngực ta hít vào thật sâu và thở * HT:cá nhân, lớp GV cho HS cùng thực động tác : bịt mũi nín thở Hỏi: HS thực Cảm giác em sau nín thở lâu ? GV cho HS lên thực động tác thở Thở gấp hơn, sâu lúc bình sâu H1/4 SGK thường GV yêu cầu lớp đứng chỗ đặt tay HS thực lên ngực và cùng thực hít vào thật sâu và thở Nhận xét thay đổi lồng ngực hít Lớp thực hành hít vào,thở vào, thở bình thường và thở sâu ? Nêu ích lợi việc thở sâu ? Khi hít vào lồng ngực nở to ra, thở lồng ngực xẹp xuống @Kết luận: ta thở, lồng ngực phồng lên, xẹp Giúp trao đổi khí thể xuống đặn ĐÓ LÀ CỬ ĐỘNG HÔ HẤP Cử và môi trường bên ngoài động hô hấp gồm động tác: hít vào và thở Khi hít vào thật sâu thì phổi phồng lên nhận nhiều không khí, lồng ngực nở to Khi thở hết sức, lồng ngực xẹp xuống, đẩy không khí từ phổi ngoài HĐ2: làm việc với SGK (14’) * MT: giúp HS và nói tên các phận quan hô hấp trên sơ đồ, trên sơ đồ và nói đường không khí ta hít vào và thở Giúp HS hiểu vai trò hoạt động thở đối * PP: thảo luận nhóm, hỏi đáp với sống người Lop3.net (11) - GV cho HS mở SGK quan sát H2/5.Yêu cầu HS hỏi – đáp Nhận xét – tuyên dương cặp có câu hỏi sáng tạo @Kết luận: quan hô hấp là quan thực trao đổi khí thể và môi trường bên ngoài Cơ quan hô hấp gồm: mũi, khí quản, phế quản và lá phổi Đường dẫn khí: mũi, khí quản, phế quản Hai lá phổi có chức trao đổi khí HĐ3: Củng cố (3’) * MT: khắc sâu kiến thức Điều gì xảy có dị vật làm tắc đường thở ? GD: người bìngh thường có thể nhịn ăn vài ngày chí lâu không thể nhịn thở quá phút Hoạt động thở bị ngừng trên phút thể bị chết Bởi bị dị vật làm tắc đường thở cần phải cấp cứu GV nhận xét, tuyên dương Tổng kết (2’) - Xem lại bài - Chuẩn bị : nên thở nào ? Nhận xét tiết học * HT:nhóm đôi - HS hỏi đáp theo cặp HS A: bạn hãy vào hình vẽ và nói tên các phận quan hô hấp HS B: Bạn hãy đường không khí trên H2/5 SGK HS A: đố bạn biết mũi dùng để làm gì ? HS B: đố bạn biết khí quản, phế quản có chức gì ? HS A: phổi có chức gì ? HS B: trên H3/5 SGK đường không khí ta hít vào và thở Nhận xét * PP: liên hệ thực tế * HT: cá nhân - HS tự liên hệ , trả lời Nhận xét Tiết THỂ DỤC GIỚI THIỆU CHƯƠNG TRÌNH, TRÒ CHƠI: NHANH LÊN BẠN ƠI I Mục tiêu - Phổ biến số quy định vè tạp luyên, - Giới thiệu chương trình môn học, yêu cầu thái độ hs môn học Qua trò chơi, yêu cầu hs biết cách chơi và tham gia trò chơ cách chủ động - GDHS lòng yêu thich TDTT II Chuẩn bị GV : Sân chơi bãi tập HS : Chuẩn bị bài nhà III Hoạt động dạy học Nội dung và phương pháp Phần mở đầu - Gv nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu tiết học - Tập hợp lớp hàng dọc quay tráI, phải - Gv nhắc lại quy định, nội dung tập luyện - Giậm chân chỗ theo nhịp và hát - Tập bàI TD phat triển chung Phần Lop3.net Định lượng Đội hình tập luyện 2-3 phút xxxxxxx x x x x x xx x GV 2x8 nhịp (12) a) phân nhóm tập luyện ,chọn cán môn học -Chia tổ luyện tập b) Nhắc lại số nội dung tập luyên - Củng cố, rèn luyện nội dung đẵ học lớp c)Chỉnh đốn trang phục, Vs tập luyện a) Chơi trò chơi : Nhanh lên bạn - GV nêu tên trò chơi - HDHS cách chơi - Hs chơi thử - Tổ chức cho hs chơi b) số Ôn lại động tác ĐHĐN đẵ học -Ôn lại cách tập hợp hàng ngang , dóng hàng, điểm số, quay trái, phải, đứng nghiêm , nghỉ, dàn hàng, dồn hàng Phần kết thúc -Đi thường theo nhịp và hát GV cùng hs hệ thống lại bài GV nhận xét tiết học Dặn dò bài nhà GV hô ; giải tán ,hs hô ;Khỏe 25 phút phút x xxxxxx x xxxxxxx x GV Tiết Mỹ thuật IV THƯỜNG THỨC MỸ THUẬT : XEM TRANH THIẾU NHI Đề tài : MÔI TRƯỜNG A/ Mục tiêu : Kiến thức : Hs tiếp xúc , làm quen với tranh thiếu nhi , hoạ sĩ đề tài môi trường Kỹ : Hs biết cách mô tả , nhận xét hình ảnh , màu sắc tranh Thái độ : Giáo dục hs có ý thức bảo vệ môi trường B/ Chuẩn bị : Thầy : Tranh họa sĩ đề tài thiếu nhi , môi trường và các đề tài khác Trò : , bút màu … C/ Các hoạt động : 1.Khởi động : Hát ( 1’ ) 2.Bài cũ : (1’) Gvkiểm tra dụng cụ học tập , sách Giới thiệu và nêu vấn đề : (1’) Gv giới thiệu bài – ghi tựa 4.Phát triển các hoạt dộng : (30’) HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ HĐ1: Xem tranh (15’) MT : Quan sát tranh và nhận xét tranh vẽ PP :Quan sát , hỏi đáp , giảng giải Gv yêu cầu hs quan sát tranh và tìm hiểu nội HT: Cá nhân , nhóm dung tranh theo câu hỏi gợi ý Tranh vẽ hoạt động gì ? Những hình ảnh chính , hình ảnh phụ tranh ? Hình dáng , động tác các hình ảnh chính Hs quan sát tranh và trả lời câu hỏi Lop3.net (13) nào ? Ở đâu ? Những máu sắc náo có nhiều tranh ? Gv theo dõi động viên khuyến khích và sửa chữa , bổ sung Gv nhấn mạnh thêm : xem tranh, tìm hiểu tranh là tiếp xúc với cái đẹp để yêu thích cái đẹp xem tranh cần có nhận xét riêng mình HĐ2 :Nhận xét – đánh giá (12’) MT: Sắp xếp tranh theo chủ đề Gv yêu cầu xếp tranh , ảnh đã sưu tầm theo chủ đề thích hợp : Nhà trường Thiếu nhi với thiên nhiên Môi trường … Gv nhận xét chung , điều chỉnh sai sót Tuyên dương nhóm thực nhanh , chính xác Giáo dục hs yêu thiên nhiên, bảo vệ môi trường sống HĐ3 :Củng cố ( 3’) PP: Thi đua , nêu gương Gv yêu cầu nhóm vẽ tranh nói thiếu nhi Tổng kết – tuyên dương 5.Tổng kết – dặn dò (2’) Tiếp tục sưu tầm tranh ảnh đẹp Chuẩn bị : Tìm các mẫu trang trí đường diềm Nhận xét tiết học Hs nhận xét , bổ sung PP :Thảo luận , thi đua , trò chơi HT:Nhóm , lớp Hs thảo luận và chọn tranh , ảnh theo chủ đề mà gv yêu cầu xếp lại Trình bày nội dung tranh trước lớp Nhóm khác nhận xét bổ sung ý kiến Hs lưu ý lắng nghe HT: Lớp Toàn nhóm thi đua vẽ tranh nói đề tài thiếu nhi và trưnng bày trên bảng lớp Hs nhận xét Thứ tư ngày 27 tháng năm 2008 Lop3.net (14) TẬP ĐỌC HAI BÀN TAY EM Tiết I MỤC TIÊU MTC: - Giúp HS nắm nghiã và biết cách dùng các từ giải nghiã sau bài tập đọc Hiểu nội dung câu thơ và ý nghiã bài thơ - Rèn kĩ đọc trôi chảy toàn bài.biết nghỉ đúng sau dòng thơ và các khổ thơ Học thuộc lòng bài thơ - Yêu qúi bàn tay có ích và đáng yêu ỶMT: - HS yếu đọc đúng toàn bài CHUẨN BỊ GV: tranh minh hoạ, bảng phụ HS: xem trước nội dung bài, SGK CÁC HOẠT ĐỘNG Khởi động: Hát (1’) Bài cũ: cậu bé thông minh(4’) Gọi HS tiếp nối kể lại đoạn câu chuyện và trả lời các câu hỏi nội dung đoạn + Nhà vua nghĩ kế gì để tìm người tài ? + Cậu bé đã làm gì để nhà vua thấy lệnh mình là vô lí ? + Trong thử tài lần sau cậu bé yêu cầu điều gì ? Nhận xét, ghi điểm Giới thiệu và nêu vấn đề: (1’) GV giới thiệu, ghi tựa Phát triển các hoạt động: (28’) HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ HĐ1: luyện đọc (10’) * MT: rèn kĩ đọc đúng, trôi chảy toàn * PP : gợi mở, thực hành bài * HT : Lớp, cá nhân - GV đọc bài thơ - HS lắng nghe - GV hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghiã từ - Yêu cầu HS đọc nối tiếp em dòng - HS đọc nối tiếp - HS luyện phát âm đúng thơ theo hàng ngang đến hết bài - GV sửa phát âm sai cho HS đọc - HS đọc khổ thơ - Luyện đọc : ấp, hoa nhài - Nhận xét - Cho HS đọc khổ thơ trước lớp Mỗi em đọc khổ - Đọc cá nhân - 1, HS đọc khổ @Khổ - HS nêu nghiã từ - Giảng từ : hồng nụ - Chuyển ý @Khổ - 1, HS đọc khổ - Giảng từ : ấp - HS nêu nghiã từ Lop3.net (15) - Chuyển ý @Khổ - Treo bảng, hướng dẫn cách nghỉ hơi: nghỉ các dòng thơ ngắn các câu thơ thể trọn vẹn ý Tay em đánh răng/ Răng trắng hoa nhài.// Tay em chải tóc/ Tóc ngời ánh mai.// - Chuyển ý @Khổ - Giảng từ: siêng năng, giăng giăng - Chuyển ý @Khổ - Giảng từ: thủ thỉ - Đặt câu với từ : thủ thỉ - Chuyển ý - Hướng dẫn đọc khổ thơ nhóm - Lưu ý: HS nhóm tập đọc: em này đọc, em khác nghe, góp ý - GV theo dõi, hướng dẫn các nhóm đọc đúng - GV gọi HS cặp đọc cá nhân - Cả lớp đọc đồng bài với giọng vừa phải - GV chốt và chuyển ý HĐ2:tìm hiểu bài (6’) * MT: giúp HS nắm nội dung bài thơ - GV cho lớp đọc thầm bài thơ Hỏi: - Câu 1: hai bàn tay bé so sánh với gì ? - Câu 2: hai bàn tay thân thiết với bé nào ? - Em thích khổ thơ nào ? Vì ? - GV chốt, chuyển ý HĐ3 : học thuộc lòng bài thơ (9’ ) * MT: giúp cho HS học thuộc lòng bài thơ GV treo bảng phụ đã viết sẵn khổ thơ Cho HS đọc đồng thanh, xoá dần các từ, cụm từ, giữ lại các từ đầu dòng thơ, sau đó là chữ đầu khổ thơ - Tương tự HS làm tiếp với khổ thơ còn lại - Tổ chức cho HS thi đua HTL bài thơ với các hình thức nâng cao dần sau : - Hai đội thi đua:đội A đọc trước (mỗi HS đọc tiếp nối đọc dòng thơ hết bài).Đội B đọc tương tự Đội nào đọc nối tiếp nhanh, đọc đúng là thắng - 1, HS đọc khổ - HS nêu cách ngắt, nghỉ - Nhận xét - 1, HS đọc khổ - HS nêu nghiã từ SGK - 1, HS đọc khổ HS nêu nghiã từ HS tự đặt câu HS đọc khổ thơ nhóm Nhận xét - HS đọc theo cặp - Lớp đọc đồng * PP: hỏi đáp, trực quan, giảng giải * HT: cá nhân - Nụ hoa hồng - Kề bên má, ấp cạnh lòng, đánh răng, chải tóc,… - HS nêu suy nghĩ - Nhận xét * PP: gợi mở, vấn đáp, thực hành HS học thuộc lòng theo hướng dẫn GV - HS thi đua đọc thuộc lòng - Nhận xét Lop3.net (16) HĐ3 : Củng cố ( 3’) * MT: khắc sâu kiến thức - Thi đua đọc diễn cảm, thuộc lòng - Nhận xét , tuyên dương * PP: Thi đua * HT: theo dãy - HS thi đua tiếp sức - Nhận xét Tổng kết : 1’ - Học thuộc lòng bài thơ - Chuẩn bị : đơn xin vào đội - GV nhận xét tiết học TOÁN Tiết LUYỆN TẬP V MỤC TIÊU: - MTC: - Củng cố cho HS cách tính cộng, trừ (không nhớ) các số có chữ số Củng cố, ôn tập bài toán ‘tìm x’, giải toán có lời văn và xếp ghép hình Rèn cho HS kĩ đặt tính và tính cộng các số có chữ số ( không nhớ) cách thành thạo, nhanh nhẹn, chính xác Ham thích học toán MTR: - HS yếu làm bài 1,2,3 VI CHUẨN BỊ: Bảng phụ Trò chơi toán học VBT, SGK, bảng VII CÁC HOẠT ĐỘNG: Bài cũ: luyện tập (3’) - Giáo viên kiểm tra 04 học sinh - Yêu cầu : đặt tính và tính 342 + 225 140 + 42 909 – 502 598 - 54 - Giáo viên nhận xét bài cũ Phát triển các hoạt động : ( 30 ‘ ) HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động : Ôn cách tính cộng, trừ các số có chữ số (không nhớ) (12’) *Mục tiêu : hướng dẫn cho HS cách đặt tính và cách tính phép cộng các số có chữ số (không nhớ ) Phương pháp: gợi mở , động não , - HS đọc yêu cầu - Lớp làm bài thực hành - Sửa miệng tiếp sức theo dãy * Bài : đặt tính tính a/ 617 52 432 432 + 52 + 205 - 617 352 205 637 714 Bài ( câu a) em có nhận xét gì ? - b/ 666 547 - 243 482 - 333 + + + 71 Lop3.net + 352 969 Đây là phép cộng không nhớ 714 766 (17) 547 - - Bài ( câu b) em có nhận xét gì ? - Tuyên dương, khen * Bài : tìm x a/ x – 322 = 415 b/ 204 + x = 355 - - 243 304 482 666 333 333 71 411 Đây là phép trừ không nhớ HS đọc yêu cầu - HS làm bảng a/ x – 322 = 415 b/ 204 + x = 355 x = 415 – 322 x = 355 - 204 x = 113 x= 151 - Lớp nhận xét kết - GV sửa bài cho HS sai - Tuyên dương Hoạt động 3: ôn giải toán và xếp ghép hình (14’) *MT : Ôn giải toán có lời văn và xếp hình * Bài : HS đọc yêu cầu - Khối 1: 260 HS Giải 468 HS - Khối : ? HS Số học sinh khối có : - Đề bài cho biết gì ? 468 - 260 = 208 (HS) - Bài toán hỏi gì ? Đáp số: 208 HS - GV sửa bài cho HS sai - Tuyên dương, tặng hoa * Bài : xếp hình tam giác thành hình cá Hoạt động 3: củng cố (3’) *MT : khắc sâu kiến thức Phương pháp : trò chơi GV tổ chức cho HS thi đua : xếp hình nhanh - Luật chơi: GV yêu cầu từ hình tam giác bài 4, em hãy xếp thành hình em thích - Tổng kết thi đua – tuyên dương HS thi đua - Nhận xét 4.Tổng kết (1’) - Làm các bài còn lại vào buổi chiều - Chuẩn bị: cộng các số có chữ số (có nhớ lần) - Nhận xét tiết học Tiết THỦ CÔNG BỌC VỞ Lop3.net (18) A MỤC TIÊU Kiến thức: HS biết cách bọc (bao tập) Kĩ năng: rèn cho HS bọc giấy tự chọn đẹp Thái độ: có ý thức giữ gìn sạch, đẹp CHUẨN BỊ GV: mẫu đã bọc , chưa bọc, giấy bọc vở, HS:kéo, bút chì, giấy, CÁC HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Khởi động: (1’) - Hát Bài cũ: (3’) Kiểm tra dụng cụ học tập - HS lấy dụng cụ theo yêu cầu giáo viên Giới thiệu và nêu vấn đề: (1’) GV giới thiệu, ghi tựa Phát triển các hoạt động: (28’) HĐ1:giáo viên hướng dẫn HS quan sát & * PP : trực quan, gợi mở nhận xét (5’) * MT: GV giúp HS quan sát & nhận xét để * HT: lớp, cá nhân thấy tác dụng đã bọc với chưa bọc - GV giới thiệu mẫu đã bọc - HS quan sát Yêu cầu quan sát: - Màu xanh, vàng, bông hoa,… - Màu sắc ? - HS nêu miệng - Kích thước ? - Nhận xét - Loại giấy sử dụng để bọc ? - GV mở các nếp gấp, sau đó lấy tờ giấy bọc cho HS quan sát, so sánh bià bọc với bià - Bọc làm cho đẹp hơn, bảo quản không bọc lâu - Nêu tác dụng việc bọc ? - GV chốt, chuyển ý * PP : trực quan, giảng giải HĐ2: GV hướng dẫn mẫu (10’) * HT:lớp * MT: giúp HS nắm cách bọc - HS đọc bảng qui trình - GV treo bảng qui trình Yêu cầu HS nêu các bước thực - Giấy báo, tạp chí, giấy lịch, giấy chuyên - Bước 1: chọn và gấp giấy để bọc dùng để bọc + Chọn giấy ? - Lớn kích thước bià – cm + Kích thước ? - Bước 2: bọc + Nêu cách bọc ? + GV chốt, chuyển ý HĐ3 : thực hành bọc ( 10’) * MT: giúp HS thực hành cách bọc - GV tổ chức cho HS thực hành bọc - GV nhận xét HĐ4 : Củng cố ( 3’) - HS nêu miệng cách bọc - Nhận xét * PP : thực hành * HT:cá nhân - Lớp thực hành bọc - Trưng bày sản phẩm - Nhận xét Lop3.net (19) * MT: khắc sâu kiến thức - GV cho HS thi đua nhắc lại qui trình bọc * PP : vấn đáp * HT:thi đua - Chấm sản phẩm, nhận xét - HS thi đua theo đội - Tuyên dương, giáo dục - Nhận xét Tổng kết : 2’ - Chuẩn bị : gấp tàu thủy ống khói - GV nhận xét tiết học Thứ năm ngày 28 tháng năm 2008 TOÁN Tiết CỘNG CÁC SỐ CÓ CHỮ SỐ (có nhớ lần) VIII MỤC TIÊU: MTC: - Trên sở phép cộng không nhớ đã học, biết cách thực phép cộng các số có chữ số (có nhớ lần sang hàng chục sang hàng trăm) Củng cố ôn lại cách tính độ dài đường gấp khúc, đơn vị tiền Việt Nam (đồng) Rèn cho HS kĩ đặt tính và tính cộng các số có chữ số ( có nhớ lần) cách thành thạo, nhanh nhẹn, chính xác Ham thích học toán MTR: - HS yếu làm bài 1,2,3 IX CHUẨN BỊ: Bảng phụ, bảng cà VBT, SGK, bảng X CÁC HOẠT ĐỘNG Bài cũ: luyện tập (3’) - Giáo viên kiểm tra 04 học sinh - Yêu cầu : đặt tính và tính 648 + 121 325 + 42 900 – 500 796 - 44 - Giáo viên nhận xét bài cũ Phát triển các hoạt động : ( 30 ‘ ) HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động : giới thiệu phép cộng 435 + 127, 256 + 162 (12’) *Mục tiêu : hướng dẫn cho HS cách đặt tính và cách tính phép cộng các số có chữ số (có nhớ lần) GV nêu phép tính: 435 + 127 = ? HS đặt tính dọc - Yêu cầu nêu lại cách tính và tính ? - Tính từ phải sang trái: hàng đơn vị với hàng đơn vị, hàng chục với hàng chục, hàng trăm với hàng trăm - Hàng đơn vị: + 12 (qua 10), viết (đơn vị ) thẳng cột đơn vị và nhớ chục sang hàng chục) - Hàng chục :3 + 5, thêm (nhớ) 6, viết thẳng cột hàng chục Lưu ý: phép cộng này khác các phép cộng - Hàng trăm: + 5, viết khác đã học là có nhớ sang hàng chục - GV nêu phép tính: 256 + 162 = ?.Yêu cầu nêu cách tính - HS đặt tính dọc GV giới thiệu bài, ghi tựa - Hàng đơn vị: + 8, viết Lop3.net (20) Hoạt động : Thực hành (15’) *Mục tiêu : giúp cho HS biết cách đặt tính và tính cộng các số có chữ số ( có nhớ lần) và ôn lại cách tính đường gấp khúc, đơn vị tiền VN Phương pháp : động não , trò chơi , thực hành, thảo luận nhóm * Bài : Tính a/ 326 417 + 208 + 135 622 + 206 555 + 444 + 169 407 - Hàng chục :5 + 11, viết nhớ chục sang hàng trăm - Hàng trăm: + 3, thêm (nhớ) 4, viết - HS đọc yêu cầu - Lớp làm bài - Sửa miệng tiếp sức theo dãy 326 + 135 461 Bài ( câu a) em có nhận xét gì ? b/ 623 + 761 + 194 277 + 173 362 + 441 555 273 - Bài ( câu b) em có nhận xét gì ? + + 206 623 - Nhận xét : có bao nhiêu HS làm đúng bài ? - Tuyên dương - * Bài : Đặt tính và tính 615 + 207 326 + 80 417 + 263 156 + 472 - GV mời đại diện các nhóm trả lời + + 169 791 407 962 - GV sửa bài cho HS sai - GV : bài các em cần lưu ý gì đặt tính và tính ? * Bài : tính độ dài đường gấp khúc NOP P - GV ôn lại cho HS cách tính độ dài đường gấp khúc - Hướng dẫn HS giải - Nhận xét số lượng bài Đ, S và sửa cho HS 828 946 - Đây là phép cộng có nhớ sang hàng trăm HS đọc yêu cầu - Đặt tính tính - HS làm bảng 615 N 555 622 444 652 718 934 o 208 Đây là phép cộng có nhớ sang hàng chục 623 + 277 555 362 761 194 + + + + 817 173 441 273 584 + 584 417 + 417 + 207 822 326 + 263 680 156 + 80 406 427 583 - Lớp nhận xét kết - Viết thẳng cột , trăm trăm , chục chục , đơn vị đơn vị và tính từ phải sang trái HS đọc yêu cầu Giải Độ dài đường gấp khúc NOP: 215 + 205 = 420 (cm) Đáp số: 450 cm Lop3.net (21)